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我有一雙小小手(精選14篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:文軒

優(yōu)秀作文有其獨(dú)特之處,它在表達(dá)上更加準(zhǔn)確、生動(dòng),邏輯更加嚴(yán)密。閱讀優(yōu)秀的作文可以拓寬我們的視野和思維,啟發(fā)我們?cè)趯懽髦懈幼杂珊陀袆?chuàng)造力。

我有一雙小小手(精選14篇)篇一

5歲的幼兒正是對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇的年齡,見(jiàn)到新奇的東西,總會(huì)伸手去摸、去拿,喜歡動(dòng)用感官去探索、去了解感興趣的事物。手是熟悉的、直觀的、形象的,幼兒通過(guò)熟悉的手來(lái)學(xué)習(xí)外形特征和功能,在感興趣的基礎(chǔ)上對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí)及較全面的了解。熟悉的就是幼兒感興趣的,才能激發(fā)幼兒觀察的興趣,這就達(dá)到了培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,還能起到教育幼兒:自己的事情自己做及幫助成人做力所能及的事。培養(yǎng)幼兒不怕困難,有初步的責(zé)任感;培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,從小有一個(gè)良好的習(xí)慣。所以我在選材方面注意情趣性、游戲性及適時(shí)教育,利于幼兒了解周圍事物,給予幼兒充分的想象空間。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

根據(jù)新《綱要》的精神和要求,根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況,我確立了認(rèn)知、能力、良好習(xí)慣等方面的目標(biāo),活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為:

1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,教育幼兒自己的事情自己做。在幫助成人做一些力所能及的事情之后,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。善于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)。教育幼兒講衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、豐富詞匯:手掌、手背、手心、手指、指甲。

重點(diǎn):正確說(shuō)出手的特征,學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

難點(diǎn):讓幼兒了解手的功能,懂得手是人體身上重要的一部分。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,我就利用區(qū)域活動(dòng)角,讓幼兒到喜歡的區(qū)域進(jìn)行操作,既有寬松的空間又有學(xué)習(xí)的價(jià)值,讓孩子在玩的過(guò)程中感知了手的功能。

四、說(shuō)教法。

2、直觀法:用自身最熟悉的手來(lái)認(rèn)識(shí)手掌、手背、手心、手指、指甲。用游戲的形式數(shù)手指,知道一只手有五個(gè)手指頭;比一比:手指的長(zhǎng)短、粗細(xì),最小是小指,最粗短是大拇指。孩子相互交流的過(guò)程中了解了手的外形特征和功能的,知道自己的事情自己做還可以幫助成人做力所能及的事情。知道手是身體的一部分,要愛(ài)護(hù)手。要勤洗手、勤剪指甲,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

3、鞏固法:區(qū)域活動(dòng)區(qū)是孩子最喜歡的區(qū)域,讓幼兒自由操作、發(fā)現(xiàn)將認(rèn)識(shí)滲透到具體形象,有趣的活動(dòng)游戲之中,很自然的知道手的特征和功能。

五、說(shuō)教學(xué)程序。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

激發(fā)興趣――探索嘗試――游戲交流――體驗(yàn)快樂(lè)。

1、以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式――猜謎語(yǔ),引出課題《我有一雙小小手》。豐富詞匯:手掌、手背、手心、手指、指甲。

2、采用直觀教學(xué)法,讓幼兒把自己的小手伸出并與同伴相互觀察、討論,一只手有幾個(gè)手指頭?讓幼兒比較手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)、最長(zhǎng)的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長(zhǎng)著什么?我們的小手能做什么?知道自己的事情自己做還可以幫助成人做力所能及的事情。知道手是身體的一部分,要愛(ài)護(hù)手、要勤洗手、勤剪指甲,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

3、讓孩子在最喜歡的區(qū)域自由操作、探究,將認(rèn)識(shí)滲透到具體形象,有趣的活動(dòng)游戲之中。很自然的知道手的特征和功能。此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng)。因?yàn)橛螒蚴怯變夯顒?dòng)的主要形式,這樣可以讓孩子在輕松、愉快、感興趣的同時(shí),發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表述能力、交流愿望,又復(fù)習(xí)鞏固了所掌握的知識(shí),感知了手的功能。

六、活動(dòng)延伸。

讓孩子做一件幫助他人的事情,采用這活動(dòng)延伸的形式,既培養(yǎng)了孩子的好品質(zhì),又體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè),達(dá)到鞏固認(rèn)識(shí)手的功能。

我有一雙小小手(精選14篇)篇二

幼兒剛?cè)雸@,生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過(guò)程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說(shuō):“我的小手會(huì)穿衣。”“我的小手會(huì)洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)中可以看出:孩子的許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替的。我們開(kāi)展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng),使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,能做許多的事情,并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力,讓他們對(duì)自己的手充滿自信,并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí),還結(jié)合安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

1、知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具。

知道哪些東西尖利不能玩。

娃娃家。

小組活動(dòng)。

1、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

討論:

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?出血了。

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?被東西劃破了。

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊或自己受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗坎荒埽驗(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。

(2)手受傷了怎么辦?如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

我有一雙小小手(精選14篇)篇三

1、讓小朋友知道小手的用處可大了,要讓自己的小手變成一雙小巧手。

2、初步學(xué)會(huì)洗手,養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一、猜謎,說(shuō)說(shuō)小手。

1、說(shuō)謎語(yǔ):十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,

十個(gè)小朋友,你有我有大家都有。

猜猜是什么?(手)。

2、做拍手操。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你會(huì)用小手做些什么?

是嗎,我們都有一雙小小手,它會(huì)幫我們做許許多多的事,沒(méi)有它可不行!

二、小小檢查站。(誰(shuí)的手干凈,誰(shuí)的手臟?)。

1、看看自己的.手。我的手臟嗎?

2、看看同學(xué)的手。我們來(lái)比較一下,誰(shuí)的手干凈,誰(shuí)的手臟了。

三、保護(hù)小手大行動(dòng)。

活動(dòng)一:我們要勤剪指甲。

1、檢查小朋友的指甲,交流指甲不剪的壞處。

2、老師給個(gè)別學(xué)生示范剪指甲。

1、給每個(gè)小組一盆清水,一塊肥皂。我們來(lái)洗手。

2、看看洗過(guò)手的水,看過(guò)洗過(guò)的手。

3、我的手洗干凈了嗎?

(老師教給學(xué)生洗手的方法。)。

四、總結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情,要靠堅(jiān)持,希望小朋友每天讓自己的小手干干凈凈,養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲的好習(xí)慣。

我有一雙小小手(精選14篇)篇四

我的好朋友是一個(gè)小女生,她叫夏詩(shī)洋。她有自己的魅力,一雙月牙般的小眼睛,兩個(gè)紅紅的小臉蛋。

她是班里的小老師,常常管著我們,當(dāng)然,我有時(shí)不聽(tīng)她的話,我想她一定只是提示提示我。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,她拉著一張臉,眼睛直直地盯著,我一下就面如土色了。沒(méi)事!我可以等待,可以忍耐,沒(méi)想到啊,沒(méi)想到。她身材苗條,卻這么有殺傷力!

她最喜歡和我說(shuō)說(shuō)說(shuō),說(shuō)說(shuō)說(shuō)。我們的話好像永遠(yuǎn)也說(shuō)不完,你說(shuō)牛不牛!

我有一雙小小手(精選14篇)篇五

1、讓幼兒通過(guò)觀察,初步懂得每個(gè)手指的名稱及作用。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn):通過(guò)觀察,讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、知道手的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、謎語(yǔ)一首,手的掛圖一張。

活動(dòng)過(guò)程。

一、認(rèn)識(shí)手。

十個(gè)好朋友,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口。

3、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。

(1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說(shuō)話呢,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀)。噢!它們?cè)谡f(shuō),小朋友都有好聽(tīng)的名字,可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?”

我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖,教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))。

(2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”)。

“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子最高的,就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

“(伸出無(wú)名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒(méi)有名字了。哎,小朋友,沒(méi)有就是無(wú),那么我們就叫它無(wú)名指吧!”

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

4、做“玩手指”游戲。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”,練習(xí)手指的靈活性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說(shuō)一句話。

二、活動(dòng)延伸。

1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說(shuō)指名。

2、開(kāi)展“我的小手真能干”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

教學(xué)反思。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思:

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動(dòng)的趣味性,盡力讓幼兒能積極地參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程反思:

1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,在整個(gè)活動(dòng)中,先讓幼兒猜謎語(yǔ),猜到是手后,認(rèn)識(shí)自己的小手及每個(gè)小手指的名稱,接著做表演動(dòng)作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來(lái)這么靈巧。活動(dòng)中設(shè)計(jì)了多種形式,使課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子的參與興趣,為有效達(dá)成目標(biāo)做好了鋪墊。因此,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得不錯(cuò),積極性很高,收到了良好的效果。

2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我是個(gè)轉(zhuǎn)崗教師,還沒(méi)有真正接觸幼兒,是剛接觸幼兒教育,所以對(duì)這班的幼兒的基本情況不夠了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性特征都沒(méi)有很好的掌握,所以沒(méi)有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案可能沒(méi)有促進(jìn)幼兒很好的發(fā)展。

3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思活動(dòng):開(kāi)始是用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等,使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對(duì)個(gè)別膽小的幼兒還沒(méi)夠關(guān)注。

4.如果讓你重新上這節(jié)課,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)與其他教師共同學(xué)習(xí),在活動(dòng)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思,把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒,讓他們多說(shuō),使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)中。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

手對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,但在活動(dòng)前,很少有幼兒知道自己每個(gè)手指的名字叫什么,也不了解自己的小手除了吃飯以外,還可以做很多其他的事。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)是為了幫助孩子了解自己每個(gè)小手指的名稱及作用,知道自己能做的事自己做。

我有一雙小小手(精選14篇)篇六

1、在教師的引導(dǎo)下理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的韻律美。

2、嘗試通過(guò)操作,用“會(huì)……、會(huì)…...”的句式仿編兒歌,體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。

3、感受自己是有能力的,獲得初步的成就感。

準(zhǔn)備:《快樂(lè)家園》相關(guān)畫頁(yè),結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容二中的相關(guān)畫面進(jìn)行放大。幼兒自己做事的圖片或照片若干。

過(guò)程:

1、教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒邊觀察兒歌的相關(guān)畫面,邊欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律。

教師結(jié)合畫面請(qǐng)幼兒欣賞兒歌2~3遍,在此基礎(chǔ)上通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉兒歌內(nèi)容,如:“兒歌里說(shuō)銷售都會(huì)做哪些事情?”鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面二,說(shuō)出銷售會(huì)做的事,然后將每一幅小圖取下并按自己的意愿選擇相應(yīng)的圖片,粘貼在畫面一中,嘗試用“會(huì)……、會(huì)……”的句式仿編兒歌。

教師觀察幼兒粘貼的情況,針對(duì)不同水平幼兒給與指導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒可鼓勵(lì)其說(shuō)一說(shuō)自己編的小兒歌,能力弱的的幼兒可在教師的引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)自己編的小兒歌。在幼兒自編的基礎(chǔ)上,教師盡量幫助幼兒做到有節(jié)奏和韻律感。

4、鼓勵(lì)幼兒在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己編的兒歌,與好朋友相互交流自己的仿編兒歌。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的小手還會(huì)做哪些事情,使幼兒體驗(yàn)自己是有能力的,獲得初步的成就感。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的情況下自己仿編兒歌,感受獲得成功的初步成就感。

我有一雙小小手(精選14篇)篇七

一、說(shuō)教材??4——5歲的幼兒正是對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇的年齡,見(jiàn)到新奇的東西,總會(huì)伸手去摸、去拿,喜歡動(dòng)用感官去探索、去了解感興趣的事物。根據(jù)新《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的目標(biāo)并從孩子的興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)《我有一雙小小手》。手是熟悉的、直觀的、形象的,幼兒通過(guò)熟悉的手來(lái)學(xué)習(xí)外形特征和功能,在感興趣的基礎(chǔ)上對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí)及較全面的了解。熟悉的就是幼兒感興趣的,才能激發(fā)幼兒觀察的興趣,這就達(dá)到了培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,還能起到教育幼兒:自己的事情自己做及幫助成人做力所能及的事。培養(yǎng)幼兒不怕困難,有初步的責(zé)任感;培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。結(jié)合當(dāng)前甲型“h1n1”和手口足病,抓住這一契機(jī),教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,從小有一個(gè)良好的習(xí)慣。所以我在選材方面注意情趣性、游戲性及適時(shí)教育,利于幼兒了解周圍事物,給予幼兒充分的想象空間。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

根據(jù)新《綱要》的精神和要求,根據(jù)教材的內(nèi)容及我班的實(shí)際情況,我確立了認(rèn)知、能力、良好習(xí)慣等方面的目標(biāo),活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為:

1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,教育幼兒自己的事情自己做。在幫助成人做一些力所能及的事情之后,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。善于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前甲型“h1n1”和手口足病,教育幼兒講衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、豐富詞匯:手掌、手背、手心、手指、指甲。

根據(jù)目標(biāo)將重點(diǎn)定位于:正確說(shuō)出手的特征,學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

難點(diǎn)定位:手的功能,通過(guò)游戲活動(dòng)等讓幼兒了解手是身體重要的一部分。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

“提供豐富的可操作性的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,各種方式進(jìn)行探索,提供活動(dòng)的條件”。這是新《綱要》另一目標(biāo)。孩子們非常喜歡區(qū)角活動(dòng),為了讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,我就利用區(qū)域活動(dòng)角,讓幼兒到喜歡的區(qū)域進(jìn)行操作,既有寬松的空間又有學(xué)習(xí)的價(jià)值,讓孩子在玩的過(guò)程中感知了手的功能。

四、說(shuō)教法。

2、直觀法:用自身最熟悉的手來(lái)認(rèn)識(shí)手掌、手背、手心、手指、指甲。用游戲的形式數(shù)手指,知道一只手有五個(gè)手指頭;比一比:手指的長(zhǎng)短、粗細(xì),最小是小指,最粗短是大拇指。孩子相互交流的過(guò)程中了解了手的外形特征和功能的,知道自己的事情自己做還可以幫助成人做力所能及的事情。知道手是身體的一部分,要愛(ài)護(hù)手。要勤洗手、勤剪指甲,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

3、鞏固法:區(qū)域活動(dòng)區(qū)是孩子最喜歡的區(qū)域,讓幼兒自由操作、發(fā)現(xiàn)將認(rèn)識(shí)滲透到具體形象,有趣的活動(dòng)游戲之中,很自然的知道手的特征和功能。

五、說(shuō)教學(xué)程序。

根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

激發(fā)興趣——探索嘗試——游戲交流——體驗(yàn)快樂(lè)。

2、采用直觀教學(xué)法,讓幼兒把自己的小手伸出并與同伴相互觀察、討論,一只手有幾個(gè)手指頭?讓幼兒比較手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)、最長(zhǎng)的叫什么?最粗短的又叫什么?每只手指頭還長(zhǎng)著什么?我們的小手能做什么?知道自己的事情自己做還可以幫助成人做力所能及的事情。知道手是身體的一部分,要愛(ài)護(hù)手、要勤洗手、勤剪指甲,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng)。這一環(huán)節(jié)是根據(jù)目標(biāo)重點(diǎn)定位:正確說(shuō)出手的特征,學(xué)習(xí)做力所能及的事情來(lái)設(shè)計(jì)的。

3、讓孩子在最喜歡的區(qū)域自由操作、探究,將認(rèn)識(shí)滲透到具體形象,有趣的活動(dòng)游戲之中。很自然的知道手的特征和功能。這樣設(shè)計(jì),是因?yàn)橛螒蚴怯變夯顒?dòng)的主要形式,這樣可以讓孩子在輕松、愉快、感興趣的同時(shí),發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表述能力、交流愿望,又復(fù)習(xí)鞏固了所掌握的知識(shí),感知了手的功能。著一環(huán)節(jié)的根據(jù)難點(diǎn)定位:手的功能,通過(guò)游戲活動(dòng)等讓幼兒了解手是身體重要的一部分來(lái)設(shè)計(jì)的。

六、活動(dòng)延伸。

讓孩子做一件幫助他人的事情,采用這活動(dòng)延伸的形式,既培養(yǎng)了孩子的老好品質(zhì),又體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè),達(dá)到鞏固認(rèn)識(shí)手的功能。

七、活動(dòng)效果預(yù)測(cè)?。

目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,教育幼兒自己的事情自己做,在幫助成人做一些力所能及的事情之后,體驗(yàn)幫助特?zé)岬目鞓?lè)。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。善于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前甲型“h1n1”和手口足病,教育幼兒講衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、豐富詞匯:手掌、手背、手心、手指、指甲。

準(zhǔn)備:活動(dòng)區(qū)域的材料投放及環(huán)境的設(shè)置尤為重要,所以要在課前準(zhǔn)備豐富的材料。

過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ):

五個(gè)兄弟,??生在一起,??有骨有肉,??長(zhǎng)短不齊。????(打身體一部位)。

自然引出主題后,提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你的小手有什么?(手掌、手背、手心、手指、指甲。)豐富詞匯:手掌、手背、手心、手指、指甲。

2、比一比:

一只手有幾個(gè)手指頭?讓幼兒比較手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)、最長(zhǎng)的叫什么?最粗短的又叫什么?附小兒歌:

大拇哥,是老大;

二拇弟,是食指;

三姐姐,是中指;

四小弟,無(wú)名指;

小妞妞,是小指,

十個(gè)指頭排排站,

我的小手最能干!

3、說(shuō)一說(shuō):我們的小手能做什么?知道自己的事情要自己做,還可以幫助成人做力所能及的事情。知道手是身體的一部分,要愛(ài)護(hù)手。要勤洗手、勤剪指甲,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

4、此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動(dòng)。讓孩子在喜歡的區(qū)域自由操作、探究、體驗(yàn)、交流,將認(rèn)識(shí)滲透到具體形象,有趣的活動(dòng)游戲之中。這樣設(shè)計(jì),是因?yàn)橛螒蚴怯變夯顒?dòng)的主要形式,這樣可以讓孩子在輕松、愉快、感興趣的同時(shí),發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表述能力、交流愿望,又復(fù)習(xí)鞏固了所掌握的知識(shí),感知了手的功能,完成了所定目標(biāo)。孩子們的探索興趣得到了激發(fā);探索的主動(dòng)性得到了提高;探索的求知欲望也越加強(qiáng)烈。

六、活動(dòng)延伸。

讓孩子做一件幫助他人的事情,采用這活動(dòng)延伸的形式,既培養(yǎng)了孩子的良好品質(zhì),又體驗(yàn)了幫助他人的快樂(lè),達(dá)到鞏固認(rèn)識(shí)手的功能。

我有一雙小小手(精選14篇)篇八

朋友是人人不可缺乏的人生交際大事,每一個(gè)都有一個(gè)好朋友,沒(méi)有朋友的人會(huì)很孤單,我也不例外,我也有一個(gè)十分要好的朋友。

她的名字叫婷婷,我和她是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的,我和她一聊恨晚認(rèn)識(shí)。我和她發(fā)生過(guò)一件事,那件事只到現(xiàn)在我還深深的記在腦海里,事情的經(jīng)過(guò)讓我來(lái)告訴你們吧?我記的那時(shí)的季節(jié)是夏天,那一天的天氣很熱,我中午很早就去上學(xué)了,可時(shí)間沒(méi)有到所以校門還沒(méi)有開(kāi)。我就站在那里等校門開(kāi),站了20分鐘后汗流夾背,才有校工來(lái)開(kāi)門,進(jìn)了教室以后差不多是上了一節(jié)課左右,我頭突然就暈了起來(lái),頭趴在桌子上躺著,看能不能好一點(diǎn),就在這時(shí)有一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)了一句話,問(wèn)我人是不是不舒服。我抬頭望了一下看是誰(shuí),原來(lái)是我的最討厭的人婷婷,她怎么會(huì)這么好心來(lái)問(wèn)我吖。所以我問(wèn)她是不是想笑我吖,她表情十分認(rèn)真的說(shuō)不是想笑你,過(guò)了一會(huì)兒,她就拿著白花油給我搽,還問(wèn)我身體有沒(méi)有好一點(diǎn)呢?到了放學(xué)時(shí)她還堅(jiān)持要送我回家,因?yàn)槲翌^暈,我爭(zhēng)辯不過(guò)她,就讓她送了我回家。在這件事以后我從討厭她,變成和她是好朋友了,只到現(xiàn)在我們還一起讀在一起。我們都有一個(gè)共同的愿望就是當(dāng)一名醫(yī)生救百姓。記一次難忘的語(yǔ)文活動(dòng)?“同學(xué)們,因?yàn)閷W(xué)校的種種原因,所以年級(jí)中的朗誦比賽遲遲未能舉行,非常抱歉。”這是丁老師在今天語(yǔ)文課上對(duì)我們說(shuō)的一番話。朗誦比賽現(xiàn)有在班級(jí)里舉行,推選出朗誦好的同學(xué),在進(jìn)行“年級(jí)大拼戰(zhàn)”。可以說(shuō),在這之前,我早已做好了充分的準(zhǔn)備,正等著表演自己的“拿手好戲”,一展風(fēng)采呢!星期五下午,朗誦比賽正式開(kāi)始。按照座位順序一個(gè)接一個(gè)地走上講臺(tái),我的心不禁“怦怦”地跳了起來(lái)。啊,終于輪到我了!原來(lái)可以抑制住的心這下子不管我用什么方法都控制不了了。頓時(shí),我感覺(jué)的心似乎不屬于我,好像已經(jīng)逃離了我的身體,掙脫了我的“魔爪”。

我想:會(huì)不會(huì)忘臺(tái)詞呢?我會(huì)不會(huì)在同學(xué)面前丟臉呢?我會(huì)不會(huì)……帶著“怦怦”直跳而不平靜的心,我走上了講臺(tái),與我的搭檔嚴(yán)斐一起朗誦著早已背熟了的文章。“……”咦,嚴(yán)斐怎么不說(shuō)話呀?我心里疑惑地想著。同學(xué)們都用疑惑的目光看著我們,我實(shí)在等不下去了,大不了我先說(shuō)吧,“震落了清晨滿披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來(lái)。不知是什么原因,原來(lái)那顆脫離了我的身體的心,一下子又突然的回到了我的身體中,不知不覺(jué)的,我又恢復(fù)了平靜。最后我們得了89分,進(jìn)入了年級(jí)比賽中。我非常欣慰和高興。可以說(shuō),朗誦比賽是我盼了很久的比賽,因?yàn)槔锩嬗袑?duì)手,有競(jìng)爭(zhēng),可以看出自己的水平高低。也算是過(guò)把癮吧!我等待著年級(jí)中的朗誦比賽!希望展出自己最好的風(fēng)采!

我有一雙小小手(精選14篇)篇九

目標(biāo):

1、在教師的引導(dǎo)下理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的韻律美。

2、嘗試通過(guò)操作,用“會(huì)……、會(huì)…...”的句式仿編兒歌,體驗(yàn)仿編兒歌的樂(lè)趣。

3、感受自己是有能力的,獲得初步的成就感。

準(zhǔn)備:《快樂(lè)家園》相關(guān)畫頁(yè),結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容二中的相關(guān)畫面進(jìn)行放大。幼兒自己做事的圖片或照片若干。

過(guò)程:

1、教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒邊觀察兒歌的相關(guān)畫面,邊欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律。

教師結(jié)合畫面請(qǐng)幼兒欣賞兒歌2~3遍,在此基礎(chǔ)上通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉兒歌內(nèi)容,如:“兒歌里說(shuō)銷售都會(huì)做哪些事情?”鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面二,說(shuō)出銷售會(huì)做的事,然后將每一幅小圖取下并按自己的意愿選擇相應(yīng)的圖片,粘貼在畫面一中,嘗試用“會(huì)……、會(huì)……”的句式仿編兒歌。

教師觀察幼兒粘貼的情況,針對(duì)不同水平幼兒給與指導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒可鼓勵(lì)其說(shuō)一說(shuō)自己編的小兒歌,能力弱的的幼兒可在教師的引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)自己編的小兒歌。在幼兒自編的基礎(chǔ)上,教師盡量幫助幼兒做到有節(jié)奏和韻律感。

4、鼓勵(lì)幼兒在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己編的兒歌,與好朋友相互交流自己的仿編兒歌。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的小手還會(huì)做哪些事情,使幼兒體驗(yàn)自己是有能力的,獲得初步的成就感。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的情況下自己仿編兒歌,感受獲得成功的初步成就感。

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我有一雙小小手(精選14篇)篇十

我有一雙小小手。早晨起來(lái),小手幫我穿衣服,穿完衣服,小手又幫我洗臉、涮牙,媽媽幫我梳完頭,小手幫我背起書包去上學(xué)。

我有一雙靈巧的小手。課堂上,我的小手積極地舉起來(lái),回答老師提出的問(wèn)題;老師教完新課,布置我們做作業(yè),小手很快就按要求做完了,還寫得工工整整;上美術(shù)課時(shí),小手又靈巧地畫出來(lái)了一幅幅美麗的圖畫!

我有一雙勤勞的手。爸爸媽媽下班回來(lái),我的小手替他們拿拖鞋;媽媽做完家務(wù)了,我的小手幫媽媽捶捶背;叔叔阿姨到我家來(lái)做客,我的小手給他們倒茶喝;爺爺奶奶來(lái)我家吃飯,小手就給他們挾好多好吃的菜。

我有一雙小小手(精選14篇)篇十一

1.通過(guò)多種活動(dòng),幫助幼兒觀察,了解小手各部分的名稱及用途。

2.引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的小手。嘗試用小手做各種事情。

3.在美工、生活活動(dòng)中,提高小手的表現(xiàn)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及生活自理能力。

三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)。

好朋友。

我的小手什么樣???????????????????小手印。

我會(huì)穿脫衣服。

我?guī)湍恪?/p>

不露小肚皮。

我有一雙小小手(精選14篇)篇十二

活動(dòng)過(guò)程?:

1、?隊(duì)儀式略。

2、?主持人:我先讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)。一棵小樹(shù)五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。

3、?主持人:小朋友們真聰明,大家再猜一個(gè)謎語(yǔ)。我家十兄弟,天天不分家。

4、?朗誦:《人有兩個(gè)寶》。

6、?歌曲:《洗手絹》。

7、?主持人:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)手的作用呢?

8、?學(xué)生發(fā)言。

9、?比賽:穿衣服、系紅領(lǐng)巾。

10、??????輔導(dǎo)員講話。

11、隊(duì)儀式,結(jié)束。

我有一雙小小手(精選14篇)篇十三

活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生知道勞動(dòng)的可貴,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切。使學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),變成一個(gè)勤勞的`人。

活動(dòng)過(guò)程:

1、隊(duì)儀式略。

2、主持人:我先讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)。一棵小樹(shù)五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。

3、主持人:小朋友們真聰明,大家再猜一個(gè)謎語(yǔ)。我家十兄弟,天天不分家。

4、朗誦:《人有兩個(gè)寶》。

5、朗誦:《小小手》。

6、歌曲:《洗手絹》。

7、主持人:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)手的作用呢?

8、學(xué)生發(fā)言。

9、比賽:穿衣服、系紅領(lǐng)巾。

10、輔導(dǎo)員講話。

11、隊(duì)儀式,結(jié)束。

我有一雙小小手(精選14篇)篇十四

1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

2、理解歌曲內(nèi)容,知道雙手在日常生活中的作用,體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲cd(mp3格式)、課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、入室:

聽(tīng)二拍子的音樂(lè),幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室。

二、了解我們的.手。

1、猜謎語(yǔ),說(shuō)說(shuō)小手:十個(gè)小朋友,五個(gè)在左邊,五個(gè)在右邊,十個(gè)小朋友,你有我有大家有。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起拍拍手,互相拍拍手等,引導(dǎo)幼兒分清左右手。

3、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手能夠做什么。

4、教師小結(jié):我們這雙手啊,本領(lǐng)可真大,能洗臉來(lái),能漱口,會(huì)穿衣來(lái),會(huì)梳頭。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、感受音樂(lè)的性質(zhì)。

教師帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地拍手,感受2/4拍的節(jié)奏。

請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲,邊有節(jié)奏地拍手,感受歌曲節(jié)奏。(可以拍一下手跺一下腳)。

2、感受音樂(lè)的內(nèi)容。

聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?(教師清唱,幼兒回答)。

1、學(xué)習(xí)歌曲。

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。

教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱歌。

多種形式練唱:坐著唱、站著唱、分組唱。

四、創(chuàng)編歌詞。

教師提示幼兒,除了像歌曲中唱的那樣,小手可以洗臉、漱口、穿衣、梳頭外,還可以做什么,將內(nèi)容創(chuàng)編為歌詞,按照歌曲旋律進(jìn)行表演。

活動(dòng)應(yīng)變。

本次活動(dòng)可以分成兩次進(jìn)行,第一次學(xué)習(xí)歌曲,第二次為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和仿編歌詞。

活動(dòng)延伸。

1、將小手改為小腳,仿編歌詞。

2、開(kāi)展手、腳的印畫活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)。

益智區(qū):提供小沙包、小繩子,讓幼兒學(xué)習(xí)抓石子和翻花繩等游戲。

美工區(qū):為幼兒提供紙張和顏料,供幼兒創(chuàng)作手掌或指紋畫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將幼兒用手掌印畫作品制作成吊飾,布置活動(dòng)室。

家園同步。

1、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行歌曲表演,鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。

2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事情,體驗(yàn)自己動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè)趣。

3、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行拍手、翻花繩等游戲,體驗(yàn)雙手游戲的樂(lè)趣,鍛煉手指的靈活性。

隨機(jī)教育。

在日常幼兒園生活中鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

相關(guān)鏈接。

1、可以請(qǐng)幼兒欣賞電視節(jié)目片段,由雙手做出各種各樣的影子,感受雙手的魅力。

2、跟幼兒一起觀看孔雀舞、彈鋼琴等藝術(shù)表演,激發(fā)幼兒雙手的創(chuàng)作愿望。

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初三教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果而編寫的一種教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)材料。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的初三教案范文,希望能夠給大家提供一些好的教學(xué)思路
在寫作文時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言,以提升作文的文采和魅力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞。在鐘子期墓前,有一個(gè)人瘋狂撥動(dòng)琴
活動(dòng)方案是一種在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)規(guī)劃和安排活動(dòng)的書面材料。下面是小編整理的一些活動(dòng)方案范例,供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)這些例子,相信你能夠更好地制定自己的活動(dòng)方案。
范文范本是一種模板,它可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言和結(jié)構(gòu),使我們的文章更加有條理和連貫。小編為大家整理的這些范文范本是由各個(gè)領(lǐng)域的專家和作家所精心創(chuàng)作的。
通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和成果。小編為大家整理了一些精心挑選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱退伎加兴鶐椭5谝欢危阂裕?00
銷售工作計(jì)劃的制定需要充分借鑒和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合市場(chǎng)情況和公司戰(zhàn)略,進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和決策。以下是一些銷售工作計(jì)劃范文,可以給大家提供一些寫作思路和參
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)生發(fā)展規(guī)律,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)梳理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。下面是一些成功教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望能給大家提供一些啟示和思
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)案例,希望可以對(duì)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)有所幫助。學(xué)習(xí)雷鋒心得體會(huì)又到了鶯飛草長(zhǎng)的三月了
教學(xué)計(jì)劃是指為了達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo),按照一定的課程體系和學(xué)生需求進(jìn)行的系統(tǒng)安排和組織。教師可以通過(guò)參考教學(xué)計(jì)劃范例,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況,制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃
通過(guò)總結(jié)心得,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、反思自己,并不斷提高個(gè)人能力。下面是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些參考和靈感。。這天上午,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的
大家好,我是今天的主持人,在整個(gè)活動(dòng)中將為大家提供服務(wù)。接下來(lái)請(qǐng)大家歡迎今天的特別來(lái)賓上臺(tái)發(fā)言,他將給我們帶來(lái)全新的視角。a:親愛(ài)的老師,小朋友們,還有各位家長(zhǎng)
心得體會(huì)是一種記錄我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式,可以讓我們更好地認(rèn)知自己的變化和成長(zhǎng)軌跡。這里有一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。第一段:引言(字?jǐn)?shù)
在讀后感中,我們可以對(duì)作者的觀點(diǎn)、人物形象、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。以下是一些值得一讀的讀后感范文,希望能激發(fā)大家對(duì)閱讀的熱情和思考。1、有感情的朗讀
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)軌跡進(jìn)行記錄和回顧,看到自己的進(jìn)步和成就。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎大家共同探討和交流。在軍營(yíng)的第一天,我
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以將瑕疵變?yōu)閮?yōu)點(diǎn),將失敗變?yōu)槌晒ΑO旅媸且恍┲档靡蛔x的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭=陙?lái),我們生活的經(jīng)驗(yàn)中越來(lái)越多的成為了一個(gè)
開(kāi)學(xué)典禮不僅是學(xué)生們見(jiàn)證新學(xué)期開(kāi)始的儀式,也是對(duì)過(guò)去學(xué)期的回顧和展望未來(lái)的機(jī)會(huì)。接下來(lái),小編將為大家呈現(xiàn)幾篇優(yōu)秀的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思
入黨積極分子要積極參加各項(xiàng)工作,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和組織能力。以下是小編為大家搜集的入黨積極分子推薦名單,歡迎大家查閱并提出意見(jiàn)。地點(diǎn):黨員活動(dòng)室。人員:全
通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠?qū)ψ约旱哪繕?biāo)和方向進(jìn)行檢驗(yàn)和調(diào)整,更好地指導(dǎo)我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作。接下來(lái),小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的范文,供大家參考借鑒。
通過(guò)寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),我們可以分享自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和教訓(xùn),對(duì)他人也有借鑒和啟發(fā)的作用。以下是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的案例分享,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地與他人分享自己的收獲和成長(zhǎng),也可以給他人提供寶貴的參考和借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,能夠給
編寫初中教案需要教師具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論素養(yǎng),以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。通過(guò)研讀這些教案范例,教師可以更好地提升自己的教學(xué)水平和方法。1、使學(xué)生理解平均
寫心得體會(huì)是一種對(duì)于自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和證明,可以激勵(lì)自己不斷前行。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考和啟示。
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá),能夠打動(dòng)讀者的心。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很大的幫助。"李桃同學(xué),你已
教學(xué)工作計(jì)劃也應(yīng)該注重教師自身的素質(zhì)提高和專業(yè)發(fā)展,定期反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷更新教學(xué)策略和方法,提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,我們可以
通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)路徑和方向。寫心得體會(huì)的過(guò)程中,我不僅總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。收獲心得體會(huì),是每個(gè)人在經(jīng)歷過(guò)一
合同協(xié)議的有效性需要符合法律規(guī)定,如合法性、真實(shí)性、自由意志等原則。借鑒一些合同協(xié)議示例,有助于提高我們的編寫水平和準(zhǔn)確度。生命只有一次,責(zé)任重于泰山。學(xué)校與家
會(huì)議紀(jì)要是對(duì)會(huì)議過(guò)程和決議進(jìn)行概括、記錄和提煉的一種書面資料,它可以幫助與會(huì)人員回顧會(huì)議內(nèi)容和達(dá)成的共識(shí),也是傳遞會(huì)議成果和指導(dǎo)后續(xù)工作的重要工具。小編為大家整
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以深入思考自己的行動(dòng)和思維方式,從而找到改進(jìn)和提升的方向。通過(guò)閱讀以下的心得體會(huì)范文,大家可以更好地理解這一寫作形式的要點(diǎn)和特點(diǎn)。
活動(dòng)策劃需要考慮目標(biāo)受眾、預(yù)算、時(shí)間和資源等因素,以確保活動(dòng)的成功舉辦。當(dāng)然,活動(dòng)策劃也需要根據(jù)不同的情況和目的進(jìn)行靈活調(diào)整,以下范文僅供參考。如今,寵物已經(jīng)成
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要工作。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本篇,所對(duì)應(yīng)的是生物教學(xué),作者主要圍繞提
理想是人生的動(dòng)力和目標(biāo),是我們追求幸福和成功的動(dòng)力源泉。以下是一些理想實(shí)現(xiàn)的技巧和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在節(jié)目當(dāng)中讓我最為關(guān)注的那便是楊倩了,她是東京奧運(yùn)會(huì)
在工作中,總結(jié)工作報(bào)告是一種重要的反思和思考方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。工作報(bào)告是一個(gè)反思自己工作的機(jī)會(huì),可以幫助我們找到自己在工作中的亮點(diǎn)和不足
服務(wù)月的組織者可以制定相應(yīng)的計(jì)劃和安排,確保各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的社會(huì)效果。通過(guò)對(duì)一些成功的服務(wù)月活動(dòng)案例的歸納總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)了其中一些普遍適用且有效的經(jīng)
在現(xiàn)代社會(huì),買賣變得越來(lái)越常見(jiàn),人們可以通過(guò)各種渠道進(jìn)行交易。閱讀一些買賣倡議書或買賣策劃書可以幫助我們了解買賣過(guò)程和策略選擇。出售人與購(gòu)買人就位于——-村的房
心得體會(huì)是我們自身成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴財(cái)富,它是我們不斷前行的動(dòng)力。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法,希望能幫助大家寫出更好的作品。
心得體會(huì)是我們對(duì)某一事件或某一經(jīng)歷的真實(shí)感受和觀點(diǎn),它能夠讓我們更好地了解自己的內(nèi)心世界。接下來(lái)是一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作素材和思路。
安全教案的編制過(guò)程中,必須依據(jù)法律法規(guī)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),以確保教案的合法性和可操作性。以下是小編為大家收集的安全教案范文,供大家參考。這些教案涵蓋了交通安全、火災(zāi)安全
入黨積極分子是在組織生活、黨課學(xué)習(xí)等方面展現(xiàn)出良好表現(xiàn),并得到黨組織的認(rèn)可和肯定的黨員發(fā)展對(duì)象。小編為大家搜集了一些入黨積極分子的先進(jìn)事跡,以供大家學(xué)習(xí)借鑒。
自我介紹的內(nèi)容可以根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行調(diào)整和變化,以適應(yīng)不同的需求。自我介紹時(shí)要注意使用積極向上的語(yǔ)言和態(tài)度,給他人留下積極樂(lè)觀的印象。各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,大家好,我叫
這是我向上級(jí)匯報(bào)我的工作情況、成果和存在的問(wèn)題的一種方式。述職報(bào)告是一種對(duì)工作內(nèi)容和績(jī)效進(jìn)行總結(jié)概括的書面材料,這是一份幫助個(gè)人回顧和反思自己工作表現(xiàn)的重要文件
精心編寫教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,提高工作效率。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教學(xué)工作計(jì)劃分享,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。口語(yǔ)交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集
預(yù)備黨員要具備良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠有效地與黨員和群眾溝通和交流。以下是一系列預(yù)備黨員的事跡和成就,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)之處。。一、清點(diǎn)人數(shù),
在完成轉(zhuǎn)正評(píng)估之前,我們需要寫一份轉(zhuǎn)正工作總結(jié)以展示自己的工作成果。接下來(lái),為大家提供一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的實(shí)例,希望能給大家在撰寫自己的總結(jié)時(shí)提供一些啟發(fā)和思路。
合同協(xié)議承載著雙方之間的共識(shí)和約定,是商業(yè)合作的基石。合同協(xié)議的范文可以幫助大家更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,為起草合同提供參考。贍養(yǎng)人:被贍養(yǎng)人:______,
在初三教案中,教師將計(jì)劃教授的知識(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。下面是一些初三教案的案例分享,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。初三這一屆,初二時(shí)整體
通過(guò)編寫工作計(jì)劃書,可以幫助我們更好地評(píng)估工作風(fēng)險(xiǎn)和控制工作進(jìn)度。接下來(lái),我為大家提供一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書范文,供大家參考。其實(shí)這個(gè)就是我發(fā)現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)問(wèn)題是當(dāng)
勞務(wù)是指?jìng)€(gè)人或組織為他人提供的勞動(dòng)服務(wù),廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。以下是一些勞務(wù)管理的專家觀點(diǎn)和建議,希望能為大家提供一些參考和思路。為保證全局絕對(duì)安全,防止被盜事件
在進(jìn)行活動(dòng)策劃時(shí),我們需要明確活動(dòng)的目標(biāo),確定活動(dòng)的主題,以及規(guī)劃活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。活動(dòng)策劃是一門藝術(shù),下面是一些讓人眼前一亮的活動(dòng)策劃案例。一、主辦單位:__
無(wú)論是求學(xué)還是就業(yè),一份令人信服的申請(qǐng)書都能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)更多的機(jī)會(huì)之門。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魃暾?qǐng)書時(shí)提供一些啟示和參考。
優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。接下來(lái),小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟
活動(dòng)方案是一個(gè)計(jì)劃和執(zhí)行的指導(dǎo),可以使活動(dòng)更加有條理和有序。通過(guò)參考活動(dòng)方案范文,我們可以借鑒一些好的想法和做法,以提升我們自己的方案。閱讀的`春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以總結(jié)出自己在活動(dòng)中的得失和收獲,并為將來(lái)做出更好的安排。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。那么,就讓我們一起來(lái)閱讀一些精心整理的心得體會(huì)范文,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步吧。在接受高中教育的過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了一
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給人以耐人尋味的感覺(jué)。這幾篇優(yōu)秀作文有著不同的風(fēng)格和主題,它們用獨(dú)特的視角和感悟,展現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的文字魅力。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,有助于我們反思和改進(jìn)工作方法。通過(guò)參考這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,我們可以學(xué)到更多的寫作技巧和方法,提高自己的寫作效
閱讀范文范本可以幫助我們培養(yǎng)審美觀和判斷力,提高自己的寫作品味。借鑒范文范本的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以提高自己的寫作水平,寫出更加出色的作品。光陰似箭,一晃x年已悄
高質(zhì)量的作文要能夠展現(xiàn)作者的獨(dú)特創(chuàng)意和深入思考的能力。在這里為大家展示一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠給大家以啟示和啟發(fā)。春雨染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。
在教學(xué)計(jì)劃中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)步驟,選擇教學(xué)資源,以及評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)計(jì)劃的編寫需要教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性的培養(yǎng),形成一個(gè)以學(xué)生為中心的
師德師風(fēng)與教育質(zhì)量直接相關(guān),是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。師德師風(fēng)是塑造良好師生關(guān)系、提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是每個(gè)教育工作者必須認(rèn)真思考和實(shí)踐
優(yōu)秀作文是通過(guò)良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見(jiàn)解,給讀者帶來(lái)思維的沖擊和深入的思考。看看下面的優(yōu)秀作文范文,相信能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和提升。
更多申請(qǐng)書是在申請(qǐng)學(xué)校、獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)習(xí)或工作等過(guò)程中所寫的一種書面材料,它是展示自己能力和吸引招生或雇主注意的重要工具。申請(qǐng)書是一種申請(qǐng)某個(gè)機(jī)構(gòu)、公司或組織的書面
申請(qǐng)書應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容充實(shí),使讀者一目了然地了解申請(qǐng)人的背景和動(dòng)機(jī)。接下來(lái)是一些申請(qǐng)者根據(jù)自己的實(shí)際情況撰寫的申請(qǐng)書,希望對(duì)大家的申請(qǐng)有所啟發(fā)。
英語(yǔ)是一門全球化時(shí)代必備的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)它可以提高我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些提高英語(yǔ)詞匯量的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膯卧~記憶有所幫助。1、教材來(lái)源:本節(jié)課說(shuō)課的內(nèi)容
通過(guò)寫讀后感,我們可以將自己的思緒整理出來(lái),分享自己的感悟與收獲。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、
河北是中國(guó)重要的工業(yè)基地,擁有多個(gè)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)。以下是小編為大家整理的河北歷史遺跡介紹,讓我們一起感受歲月的沉淀與厚重吧。劍門關(guān)外忽然聽(tīng)說(shuō)王朝的
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果你對(duì)如何寫一篇精彩的心得體會(huì)感到困惑,那么不妨看看下面這些優(yōu)秀范文。今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日,我有幸觀
更多申請(qǐng)書是一個(gè)讓我們展示自己為何是最佳選擇的機(jī)會(huì),同時(shí)也是一種自我反省和總結(jié)的過(guò)程。以下是一些更多申請(qǐng)書的典型案例,快來(lái)看看這些成功者是如何表達(dá)自己的。
青春是一段充滿激情和活力的時(shí)期,我們應(yīng)該充分利用它去追求自己的目標(biāo)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春旅行攻略,讓我們一起探索世界的精彩。詩(shī)人席慕蓉面對(duì)青春發(fā)出這樣的感
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供廣大教師參考,希望能幫助到大家。1、師:同學(xué)們大家好!生:老
合同協(xié)議的生效應(yīng)滿足一定的法律要求,比如簽字、蓋章等。合同協(xié)議范文可以幫助我們了解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高合同的撰寫水平。甲方:_____(以下簡(jiǎn)稱甲方)。乙方:
在開(kāi)始一項(xiàng)新的工作任務(wù)前,編寫工作計(jì)劃書可以明確工作目標(biāo)和進(jìn)度,以便更好地掌控工作進(jìn)程。以下是一些常用的工作計(jì)劃書模板,供大家借鑒和參考,希望對(duì)大家有所幫助。
崗位職責(zé)不僅僅是對(duì)工作任務(wù)的簡(jiǎn)單描述,更需要清晰地定義工作目標(biāo)和責(zé)任。以下是一些成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。為進(jìn)1步貫徹落實(shí)黨組關(guān)于新型冠狀病毒疫
班主任工作總結(jié)是我們?cè)诠ぷ髦袑?duì)班級(jí)管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)范文,供大家共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓我們一起為班級(jí)
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在備課和授課過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法等進(jìn)行細(xì)致而全面的規(guī)劃,它能夠提高教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性,我們應(yīng)該盡快完成教學(xué)計(jì)劃。請(qǐng)看以下教學(xué)
人力資源是指組織中負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)和管理員工的部門或人員。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,買賣是商品流通的基礎(chǔ),也是價(jià)值交換的方式之一。下面是一些買賣中常見(jiàn)的交流技巧和溝通技巧,希望能提升您的談判能力。經(jīng)各方友好協(xié)商,本著平等、自愿、有
在活動(dòng)結(jié)束之后,寫一份活動(dòng)總結(jié)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)活動(dòng)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有著重要意義。下面是一些寫作上的技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家寫好活動(dòng)總結(jié)有所幫助。創(chuàng)維在深圳全面推
撰寫更多申請(qǐng)書可以幫助我們整理思路,明確我們希望獲得的機(jī)會(huì),并向他人展示我們的能力和價(jià)值。通過(guò)對(duì)申請(qǐng)書范文的研究,我們可以更好地理解申請(qǐng)者的心理和動(dòng)機(jī),進(jìn)而更好
范文范本是學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域知識(shí)的基礎(chǔ),通過(guò)閱讀范本可以提高我們對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
讀后感是我們對(duì)于所讀內(nèi)容的心理和思想反應(yīng),也是對(duì)于作者觀點(diǎn)的評(píng)析和理解。這是一些來(lái)自讀者的讀后感評(píng)論,他們通過(guò)自己的閱讀體驗(yàn)和思考,對(duì)書籍做出了深入的分析和評(píng)價(jià)
編寫教學(xué)工作計(jì)劃要注重目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),確保教學(xué)的有效性和可持續(xù)性。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的典型范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、認(rèn)識(shí).會(huì)寫生字"釣,
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