文明禮儀是社會文明進步的體現，代表著一個人或一個群體的素質和修養水平。不論身處何地，文明禮儀都是成功的關鍵，讓我們一起來瀏覽一些經典范文吧。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇一

為了能寫出更好的。

策劃書。

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根據上級指導精神，切實加強學校精神文明建設，深入開展榮辱觀教育，結合我校實際，決定在我校開展“講究文明禮儀，和-諧校園”活動，制定本次活動的。

工作計劃。

一、指導思想：

以新時期下“八榮八恥”為指導思想，弘揚正確的社會主義榮辱觀，加強對師生的思想道德教育，培養學生良好的文明禮儀，改變陋習，樹立良好的校風，建設優良的校園文化氛圍。以人為本，構建和-諧校園。教育以學生為本，辦學以教師為本，提高教師思想素質水平，引導和促進全體學生全面發展、健康成長。

二、工作目標。

在師生中樹立正確的社會主義榮辱觀，全面提升師生的政治思想道德素質水平，全面提高師生的文明禮儀素質，具有較高的人文素養，提高師生辨別真善美與假惡丑的能力，教師能文明敬業，文明育人，學生自覺守紀，禮貌待人，校風文明，學風淳正，人人講道德，人人講禮貌。

三、學習內容：法規文件，《都是文明禮儀規范》《中小學文明禮儀常規》《校內禮儀常規》中小學生《守則》《中小學生日常行為規范》等。“八榮八恥”德育教學片。

四、方法措施。

1.認真學習中心校的關于開展指導精神，依照安排和(轉載自本站，請保留此標記。)學校的實際情況，成立活動領導組，制定本年度。

活動方案。

領導組名單：

組長。

副組長：

組員：

組長職責：負責安排本次活動的總體規劃，協調各方關系，傳達上級指導精神，

副組長職責：制定方案，組織開展實施本次活動。

組員：積極參加組織的各項活動，提高自身道德禮儀素質并積極實施對學生的教育。

2.多方面多形式進行宣傳發動。

利用校園板報、廣播、班級園地進行宣傳。

在校園醒目由、文明禮儀標語。

召開師徒動員會主題班會、隊會。

3.學習形式：

教師：組織教師進行學習討論，并寫出不少于500字的學習筆記。

學生：組織觀看有關文明禮儀的教學片，利用集會進行集體教育，開展各種德育活動，舉行文明禮儀知識講座，演講比賽。

五、步驟和時間安排。

本次活動分三個步驟：

(一)制定方案、學習、宣傳發動(三月五日-六月31日)。

(二)組織學習討論，查擺對照(7月1日-10月31日)。

(三)總結提高、規范行為。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇二

相聲、小品、小快板、唱歌、講故事等。

活動過程。

老師：同學們，看到這么多老師和我們共赴學習之旅，你們高興嗎?(高興)應該怎樣表示?(鼓掌歡迎)這就是禮儀之一啊!一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀，這樣的人才被人尊重，受人歡迎。老師希望通過這次主題班會，能讓同學們養成講文明、懂禮貌的好習慣。我們要踏上“文明禮儀伴我行”之旅了，你們準備好了嗎?有請這節班會的主持人周淺予同學和陳君毅同學，掌聲有請。

男;親愛的老師們。

女：同學們。

合：大家下午好!

女：今天這節班會課我們又有一個新的主題活動，大家知道是什么嗎?(學生齊說)。

那你收集到關于文明禮儀的格言嗎?(指學生回答，給予肯定與表揚)。

男：做一個講文明、知禮儀的人。

女：那是我們共同的目標。

男：做一個講文明、知禮儀的人，首先要有文明的語言，

女：有句話說得好：“無理討人嫌，禮到人心暖。”

男：對，在日常生活中，我們要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。

女：是啊，禮貌用語對我們的幫助可大啦!不信請欣賞相聲《說話》。

(學生表演完畢后)。

女：謝謝兩位精彩的表演。《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點。

男：是啊，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信?請聽歐丁嵐同學講的名人故事《孔融讓梨》。

女：聽了這個小故事，你從中受到了什么啟發呢?請大家分小組討論一下吧(學生討論完畢，學生舉手發言)。

男：人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。那你們知道。

文明禮貌日常用語主要有哪些?(學生講完，把那些詞打出)請看屏幕。

女：有人把它們編成了小快板，你們想聽嗎?請出我班的黃穎琦同學為我們表演。(學生表演完，讓她帶動全班同學說)。

男：同學們，不要小看禮貌語，他們還各有各的本領呢!不信，請欣賞小品表演《問路》。

女：看了這段精彩的童話劇，哪個同學能回答剛才小熊皮皮的問題?(指名學生回答)。

男：是啊!禮貌用語在生活中多么重要啊!人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》(學生表演完第一個說“定”)同學們，他們為什么會打起來呢?(問學生)怎樣才能不打起來?請繼續往下看。

女：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》。

唱完讓全班同學唱。

老師小結：

同學們，在這節班會課中，通過各種形式的表演，我們知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。那你們懂得怎樣做一個有禮貌的孩子了嗎?(知道)老師想考考你們，有信心接受老師的考驗嗎?(文明禮貌日常用語有哪些?這些禮貌用語在什么情況下用?設計場景考學生的應變能力)。

看來同學們都懂得怎樣做一個有禮貌的孩子了，老師希望以后，同學們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。

現在請出我們的兩位主持說出我們的向往。

男：我們是21世紀的主人，

女：我們要做21世紀的講文明、知禮儀的人。

合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

女：有請我們的輔導員講話。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇三

一、活動目的：

通過本次活動課，使學生對課間文明禮貌有一個新的認識和了解，同時體會課間文明的重要性。在日常課間活動中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、布置教室。

三、活動過程：

甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

乙：尊師長,愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，四（4）班課間文明禮儀我做到主題班會現在開始。

（一）觀看小品，明白事理。

小品：

1、快看，在學校里，小朋友遇到老師是怎樣做的？

2、再看看，在學校里，小朋友遇到老師又是怎樣做的？

（學生表演兩個小品）。

乙：同學們看完兩個小品，你們覺得誰做的對，誰做的不對，為什么呢？

（學生交流想法）。

（二）討論交流課間文明行為和文明用語。

小組交流。

學生上臺講述。

甲：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

（三）提出倡議。

1、下課后及時整理好上節課的學習用品，并準備好下節課的學習用品。

2、迅速做好生活上的事情，如喝水，上廁所等，上廁所時要守秩序。

3、值日生及時擦黑板、掃地，做好保潔工作。

4、上下樓靠右行，相互禮讓，遇到老師或外來人員，要主動問好，同時讓老師或外來人員先行。

5、進教師辦公室前先敲門報告，得到允許方可進入。

6、課間休息可以極目遠眺，放松視覺，輕松大腦，可以做積極有益的小游戲。

7、不能欺負小同學，不能到其他班級串門，不出校門，不能亂拋亂扔。嚴禁在教室里或在走廊、樓梯上打鬧追跑，不大呼小叫，不做危險的事情。不得拿或玩耍危險物品（如小刀、雨傘、三角板、木棒、打火機等）。

8、師生之間、同學之間互相尊重，禮貌用語掛在口邊；要熱情關心和幫助有困難的.同學，不要隨便議論同學的不是，對同學的相貌、體態、衣著不能品頭論足，不給同學起侮辱性的綽號，不傷害別人的自尊心，同學忌諱的話題不要去談。

9、提前進入教室，特別是音樂、體育、電腦、科學等學科，要按時排隊到達指定教室上課。鈴聲一響，靜等老師上課，若因特殊情況，老師沒有及時到位，理應安靜自學，班干部維持好秩序，同時班長到辦公室了解情況。

10、吃完中飯，有較長的時間可供休息。可是由于剛剛吃飽，不宜進行大運動量的活動，可選擇看課外書、下棋等。既長知識，又練本領。

同學們,我們要牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根。這里老師再給大家一句忠告：提高認識，牢記安全第一。時刻提醒自己注意安全，時刻問自己這事能做嗎？危險嗎？會造成傷害嗎？凡是危險的事堅決不做。同學們，讓我們每個人“高高興興上學，平平安安回家”。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇四

如果你失去今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個社會的`公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

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文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇五

班會地點：文淵樓9302。

參會班級：20xx級xxxx全體同學。

班會目的：通過本次班會，提高我們的文明修養，培養我們講文明，樹新風的意識。

班會的形式：1.以中間的過道為界，將班級按座位分為兩組。

2.我們將在今后的一個月中，由班委組織在一起，對每個人和其所在的宿舍進行定期或不定期的檢查，根據每個人的表現和宿舍集體的表現評選出文明個人和文明宿舍，并以班級的名義進行表彰。

班會的過程：主持人：

第一部分。

主持人：儀表是一個人精神面貌的外在體現，一個人的衛生習慣，服飾與形成和保持端莊，大方的儀表有著密切的聯系。不管長相多好，服飾多么華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然會破壞一個人的美感。因此，我們班會的目的就是讓大家在有趣的問題中體會到文明禮儀的重要性。

禮儀，禮節，禮貌的內容豐富多樣，最基本的禮儀就是：敬人，自律，在與人交往時要克己，慎重，積極主動，自覺自愿，禮貌待人，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非，要做到適度得體，真誠的對待每一個人。

第二部分（禮儀知識問答）。

計分規則：搶答的方式，誰舉手誰先回答，每搶答對一道題加1分，答錯不扣分。

主持人：現在有請各小組的.代表來參與禮儀知識問答這個環節的的問題。

1你稱母親的兄弟叫什么？（舅舅）。

2遲到的同學在教室門口應該先停下腳步，講什么？（報告）。

3要去同學家里玩，事先應該得到誰的許可？（雙方家長）。

4跟同學通信，用紅色墨水寫字，表示什么？（絕交）。

5國際社會公認的“第一禮俗”是什么？（女士優先）。

6講孝義市中華民族的傳統美德，我國古代流傳著多少孝的故事？（24孝）。

7握手的時候，最好不要超過幾秒，才是對他人的尊重和禮貌？（3秒）。

8鞠躬時，雙眼應該怎樣的注視著對方，才表示尊重？（禮貌的）。

第三部分（選擇題）。

計分規則：搶答的方式，誰舉手誰先回答，每搶答對一題加1分，答錯不扣分。

1男士應該養成（a）修面的好習慣？

a、每天b、1—2天c、2—3天。

2男士著裝，整體不應該超過（b）幾種顏色？

a、2b、3c、4。

3、女士坐在椅上上時，應該坐椅子的（a）。

a、三分之二b、三分之一c、二分之一。

4、拜訪他人應該選擇（c）。

a、清晨b、用餐時間c、節假日下午和平日的晚飯后。

5、在社交場合初次見面或與人交談時，雙方應該注視對方的（b）才不算失禮。

a、雙眉到鼻尖的三角區域b、上半身c、頸部。

6、那些是公共學習場合（a）。

a、圖書館閱覽室b飯店酒店c學校超市。

第四部分（學校禮儀）。

課堂禮儀：1.遵守課堂紀律，準時上課，若有遲到，應得到老師的許可后，才能進入教室。2.聽課時，要獨立思考，發言時應該舉手，得到老師的同意以后才能回答相應的問題。3.下課時，老師沒有宣布下課，就絕對不能私自離開自己的座位，下課時，應該向老師道“再見”后，待老師離開教室后，學生才能離開。

服飾禮儀：要求合體，適時，整潔，大方，講究場合。

同學間禮儀：不能用“喂”或“哎”等不禮貌的用語稱呼同學。在問同學借東西的時候，應該用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。不要隨便給同學去綽號，不要隨意嘲笑他人，應該對同學給予熱情的幫助，最后就是一定要注意尊重同學的自尊，不要隨便議論同學的不是。

第五部分（總結）。

不學禮，無以立，以大學生禮儀行為養成核心，培養大學生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高大學生的道德自覺意識和自我約束能力，培養大學生優雅的氣質和得體的儀表，培養大學生完善獨立和全面發展的優良性格，是當代大學禮儀教育的出發點和根本目標。

宣布班會結束。

策劃人：

20xx年10月3日。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇六

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把問好禮儀貫穿到小品、歌謠、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動開始。

主持人1：尊敬的老師!

主持人2：親愛的同學們!

合：大家好!

主持人1：秋高氣爽，丹桂飄香。在這金秋時節，個個神采飛揚，我們班的同學在“問好禮儀伴我行”的活動中，爭做文明禮貌好少年，表現的非常出色。圍繞這個主題，我們精心準備了“問好禮儀伴我行”主題隊會。

主持人2：下面我宣布，“禮儀伴我行”主題班會現在開始!

主持人1：中國古代禮儀規范的不斷發展，形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑，既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌懂禮儀，做一個文明少年。

二、禮儀小知識。

主持人2：現在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎?

(你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見)。

主持人1：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢?

(微笑，鞠躬，握手，鼓掌)。

三、快板表演《做個文明好孩子》。

主持人2：下面就請欣賞楊忠興為我們精心準備的快板表演《做個文明好孩子》。(學生表演)。

主持人1：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

四、小品表演《我的一天校園生活》。

主持人2：我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人“問好”，是一種修養，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現。可是，有這樣的一些同學，他們的表現卻讓我們有些失望。(學生表演小品)。

主持人1：同學們，剛才的表演有許多錯誤的做法，請大家幫幫他們吧!

(學生討論交流)。

主持人2：他們聽到你們的聲音了，決心改正錯誤.。看，他們又來了。(學生表演小品)。

五、宣讀倡議書。

主持人1：為了爭做文明禮儀好少年，我們中隊干部特發出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。

主持人2：其實“互相問好”并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示“問好”。在與人問好時注意場合、熱情自然、態度誠懇、音量適中，具體做到：

(大屏幕出示)。

六、合唱《咱們從小講禮貌》。

主持人1：最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學生。

七、中隊輔導員講話。

主持人1、主持人2：“禮儀伴我行”主題隊會到此結束，謝謝大家!

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇七

指導教師：李媛(班主任)。

主持人員：趙若辰、楊宇澄。

參加人員：初一(1)班班主任李媛老師、副班主任宋東艷老師、初一(1)班全體同學以及校長、政教主任、初一年級各班班長和宣傳委員等。

以20xx年北京舉辦奧運會為契機，努力貫徹執行《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》、《北京市民文明公約》等文件精神，加強對學生的養成教育、文明禮貌等傳統美德教育，把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》落到實處，體現素質教育的成果。

對于中學生來說，學會反思周圍的事物，反思自己的行為，能提高他們認識問題、分析問題的能力，促使他們形成高尚的思想道德并將其外化為良好的文明行為習慣，促使他們的自我意識不斷向積極健康的方向發展，促進他們更快的成長。

雖然學生從小在學校接受的是正面教育，有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。在全社會同心協力開展“我為奧運添光彩”活動之際，從我做起，從點滴小事做起，提高青少年文明素養已成當務之急。

通過主題教育活動，對全班學生進行愛祖國、做主人、講文明、懂禮儀、守公約、重細節等方面的教育，引導學生就自身之事、身邊之事進行反思，提高他們的自檢自糾意識，自覺規范自己的言行，從點滴小事做起，培養良好的習慣和品德修養，在班集體中營造“班榮我榮、我恥班恥”的正確的集體輿論氛圍，爭創文明標兵班。

以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以中學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學習討論、自導自演，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

利用晨檢和班會時間解析《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，組織學習關于“xxxx”的講話和文明禮儀宣傳材料等;針對學生輕視小事、忽略細節的問題，每日請1-2名善于觀察身邊小事，并能給予客觀分析和恰當評價的學生發表自己的見解，幫助學生認識以小見大、因小失大的含義;搜集班內外的不文明現象，以隨筆形式進行剖析，并于班會中交流，互相啟發，自我教育;通過板報開設班級問題診所，將同學們反映強烈的問題張榜公布，警示全班;與信息課整合分組制作文明禮儀小報、與政治課整合個人制作xxxx小報，均在班內展示評選;圍繞校園文明禮儀，以分組協商、自由結合、查尋編纂等方式準備班會節目。

通過設計、準備和召開班會的全過程，學生的積極性、創造性得以充分地調動和發揮，他們的自律意識和文明素養得以提高，懂得文明禮儀應從我做起，從點滴小事做起，班集體整體面貌朝著文明標兵班的方向發展。

繼續開展文明禮儀主題教育活動，由關注校園禮儀延伸到關注家庭禮儀和社會禮儀，對照《首都市民文明公約》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》反思自己的言行舉止，利用假期開展社會調查工作，搜集相關資料，為全面提高中學生的文明素養、促進全社會的文明進程做出應有的貢獻!

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇八

鐵道信號1102。

活動時間：2012.10.25劃書。

活動地點：天佑樓d417活動策劃人：劉運林。

一、活動背景。

中國被稱為禮儀之邦，禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。中國又是一個文明古國，我們作為當代大學生，是祖國未來的棟梁，而文明禮儀對于我們就顯得更為重要了。

二、活動目的及意義。

通過這次活動，讓大家了解到中國的傳統禮儀以及現代的商務禮儀，在日常生活和以后的工作中能夠傳承中華民族的文明禮儀，能夠以自己小的力量推動社會和諧的進步。

三、活動主題。

美麗青春，文明伴我行。

四、活動時間。

2012年10月25日。

五、活動地點：天佑樓d417。

六、活動前準備。

1、準備一些關于禮儀的問題，采取問答形式進行交流。

七、活動特色。

1、我們此次文明禮儀活動在保證活動效果的同時加強班級凝聚力、放松大家的心情。

八、活動流程。

班級互動環節：

1.“緊急思考”：在場同學分為四大組，八小組，五分鐘時間，小組內討論學生禮儀規范究竟具體有哪些，想得越多越好。

2.“禮儀比拼”：以大組為單位，自由發言，比賽哪組說出的學生禮儀規范最多，每組每次只能說一次，不可重復，同時每組請一位同學將該組所說內容寫在黑板上，哪組勝出，該組每位組員將獲得一定獎勵。

3.“制定本班學生禮儀規范”：經過兩分鐘討論，每組選出大家認為應遵守的禮儀規范2至3條，并說明理由。由一位同學上臺作報告。

4·每組所選禮儀規范將合成為“學生禮儀規范”，每位同學將遵守。

由大家制定出的學生禮儀規范，通過同學們對自身行為的約束和規范，從而提升本班風采。

團支書簽字：李輝班主任簽字：楊進團總支簽字：季昌勇2012.10.25。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇九

團支部是最基本的組織，團支部的凝聚力和靈活性直接影響共青團組織的發展，提升團支部活力中的微課堂對于我們正確認識人類社會發展規律起戰略性作用，微課堂能夠在最短的時間內最清晰的向我們表述我們所研究的對象，微課堂看似沒有系統性和全面性，但是它是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的。

通過微課堂在最短的時間內向團支部成員傳授更多的知識與文化，讓大家適應這種高速、有效的方式，進而提升團支部的凝聚力和靈活性。

海資161班全體成員

20xx年3月5日晚七點至八點半

文通樓107

海資161團支部

由團支部各小組組長帶領成員搜集、整理他們所要做的演講的主體材料。

活動前期準備：

1.將團支部分成六個小組，并分別選出組長。

2.向團支部全體成員說明此次活動的主題、重要性及流程。

3.各組組長帶領組員認真準備活動所需材料。

活動具體開展：

1.主持人做開場白；

2.各組代表人員分別上臺進行演講；

3.主持人挑選幾位同學說說在這次微課堂上學到了什么；

4.團支書為演講人員進行頒獎；

5.主持人總結；

活動后期整理：

有團支書整理好各組的演講內容，并制作成文檔發送到班級群文件中和班級微博上供大家閱讀。

1.若演講人臨時有事無法參加則由組長代替參加。

2.若活動地點被占領則臨時選取空教室進行活動。

3.若獎品沒有備好則頒獎環節推遲。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹《公民道德建設實施綱要》，以提高人民群眾思想道德素質為目標，以“八榮八恥”社會主義榮辱觀和“三德”教育，即社會公德、職業道德、家庭美德為重點，采取“五進”形式，即進農村、進社區、進機關、進學校、進企業，通過廣泛深入扎實地開展文明禮儀宣傳活動，在全社會營造愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的良好道德風尚，掀起一個學禮儀、講禮儀、用禮儀的熱潮，為創建首都文明縣、國家級生態縣和新農村建設提供強有力的思想保障和輿論氛圍。

二、組織形式及安排。

1、授課對象：全縣各鄉鎮所轄50個生態文明村，2個街道辦事處所轄28個居委會，各工委所轄縣直部門和單位，教委所屬全縣中小學校以及旅游、交通等重點企業單位。

題。具體安排如下：

以“爭做文明小使者”為主題，針對學校中小學生講授遵規守紀、尊敬師長、團結互助等社會公德、師生禮儀方面的內容。

3、授課形式：以講座為主，采取課堂討論、案例分析、角色扮演、上下互動等形式，力求貼近實際、貼近大眾、貼近生活。

4、授課時間：每周安排4-5場，每場2小時，從4月份開始，于年底結束。

5、授課地點：以家路禮儀學校、社區文明市民學校、鎮村文明市民學校為教育主陣地；縣直各單位、各中小學校和企業單位可以因地制宜，利用自身教育場所，作為主講課堂。

三、幾點要求。

1、提高認識，加強領導。全縣各級黨組織要充分認識開展“文明禮儀百場講座”活動的重要意義，將此項活動作為創建首都文明縣、“迎奧運、講文明、樹新風”主題教育和開展社會主義榮辱觀學習宣傳教育實踐活動的一個重要內容來抓，把它作為規范工作人員行為、提升本單位對外形象的重要手段。

2、創新形式，務求實效。各單位要以開展“文明禮儀百場講座”為契機，組織開展各種形式的文明禮儀宣傳教育實踐活動，大力宣傳文明禮儀知識，倡導健康文明的生活方式。把“文明禮儀百場講座”活動當作提高公民素質、提升文明程度的教育過程，在全社會形成學禮儀、講禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。為檢驗“文明禮儀百場講座”活動的實際效果，文明辦將在第四季度舉辦全縣“文明禮儀風采展示大賽”，在全縣掀起一個人人講文明、個個講禮儀的熱潮。

3、加強溝通、密切配合。文明辦要充分發揮組織、協調、指導職能，認真做好“文明禮儀百場講座”的協調工作。家路禮儀學校要充分發揮自身教育資源優勢，針對不同層次、不同群體安排好每一場講座的內容，力求取得實實在在的效果。各鄉鎮、街道和各工委要明確責任人，按要求認真組織好本系統、本單位、本部門的講座。做到整個活動的時間、地點、人員“三落實”。各單位要在4月19日前將本單位的講座時間、場地、人數、責任人及聯系方式報縣文明辦。

一、實施背景。

中華民族是禮儀之邦。文明禮儀長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。文明禮儀體現在一個人的談吐、舉止、氣質上。對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造健康人格的需要，也是加強學校德育工作，創建示范年級的一個重要途徑。當下學生中存在著某些不符合公德規范的現象，不文明現象時有發生，這與一所國家級示范性普通高中形象不相適應。為加強學生道德素養，提升學校德育工作水平，高二級決定在全級學生中開展文明禮儀專題教育活動。

二、指導思想。

配合學校的“智慧德育”、養成教育和“把一件事做到底”的核心習慣的培養，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，以“說文明話、做文明人、展高中生風采”為活動宗旨，“學會做人”，培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高講文明、懂禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高高二級學生文明素養。

三、活動要求與形式：

象，粗言野語，在。

教學。

區大聲喧嘩；抄襲作業等，展開智慧德育，糾正不良行為和不良習慣。

活動形式主要有：主題班會、黑板報、講讀文明禮儀故事，講文明禮儀模范評比活動。

四、活動實施：

第一階段：宣傳發動階段（9月2日—9月21日）：

1、各班級制訂“文明禮儀專題教育活動”計劃，并召開“做一名文明禮儀學生”主題班會。

主題班會主要內容：

（二）組織學習中學生禮儀規范內容。包括(1)《文明禮儀活動倡儀書》(2)《中學生文明禮儀達標要求》(3)《中學生守則》與《中學生日常行為規范》。

（三）班級分組討論，搜集校園學生十大不文明行為，收集古今中外經典文明禮儀故事，相關文學作品如詩歌、散文、劇本等，同時匯集后用電子稿上傳級郵箱，各班下載在班級里傳閱。

2、充分利用校園宣傳欄、班級黑板報、校園黑板報等載體，開展一次文明禮儀知識普及大宣傳，以營造濃厚的宣傳教育氛圍。

3、收集各班上交的校園十大不文明習慣并匯總。結合校園十大不文明行為，各班開展優秀提案上交評選活動，結合評選活動確定年級十大不文明現象的教育辦法。

第二階段：實施發展階段（9月22日—12月15日）。

1、各班成立一個“文明禮儀督察組”，準備一本禮儀實施記錄本，每日將班級里發現的不良行為以及做得好的榜樣事件記錄在冊，并在每周的班會課上給予批評和糾正，同時也為班級評選文明禮儀標兵提供依據。

2、遵守學校文明禮儀規范，推廣“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，上課要集體起立問“老師好”，統一規范下課時起立向老師說“謝謝老師”。遵守教師辦公室管理規定，學會禮貌得體地與師長、同學、領導交流。

3、成立年級禮儀監督崗，及時表彰在開展文明禮儀專題教育活動中成效顯著的班級和個人。

4、組織多種形式的教育活動。

1）語文組組織“我身邊的文明禮儀故事”的征文比賽；

2）舉辦文明禮儀規范講座，宣傳學習文明禮儀典型事例；

3）開展“校園不文明現象繪畫、圖片展”；

5、開展班級文化建設和班級管理評比活動（另附評比方案和評比表）。

6、結合第二十九屆“教師節”開展尊師重教活動；結合“中秋節”進行親情教育；結合“重陽節”開展尊老愛幼教育；結合“國慶節”“元旦”等節日進行前途理想教育、珍惜生命教育。

7、配合家長會請家長委員會指導文明禮儀德育工作。

第三階段：總結表彰階段（12月16日至31日）。

1、開展“文明禮儀”先進學生評選活動。

3、召開文明禮儀教育活動總結大會，表彰各類先進。對在組織活動中表現突出的班級在“班級文化建設和班級管理評比”活動中給予加分獎勵。

普寧市華僑中學高二級，希望能幫助您！

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十一

講文明一直以來是個熱點話題，其關系到個人的涵養與修為，是個人素質最基本的表現，也是一個人生活習慣的外在形象。在群體中又關乎到整體的的利益，關乎群體的整體影響力，是群體形象的具體體現、、、、可以說，文明也是一個亙古不變的話題，在當今社會我們更應堅守文明行為！基于此，河南工業大學決定開展“講文明，樹新風”的活動。

：

全校師生開展揀果皮紙屑、文明用語、亂貼廣告等活動。

校藝術團開展“講文明”公益演出，征集有關歌曲，話劇，小品。

組織學生收看相關視屏，

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十二

活動目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

活動內容：

(音樂：《文明在哪里》)班主任的治班理念。

今天的主題班會,我們就來一起討論關于文明校園的話題。

首先，我們有請這節班會的主持人李月霞同學(女)李云飛同學(男)，掌聲有請!甲：親愛的同學們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的中學生。

合：“與文明手拉手”主題班會現在開始!文明禮儀主題班會教案主持人甲：文明古國，禮儀之邦。

主持人乙：世界矚目，國人容光。

主持人甲：我們是祖國的未來。

主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀的文明人。

主持人乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。

主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

主持人乙：請聽呂通同學的演講《歌頌文明》(背景音樂)。

甲：聽完呂通同學的演講后，我認識到了，文明是做人的根，是做人的本。

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，有請幾位同學談談他們的看法!(周斌孟寧寧鄭菲)。

女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。

男：在家里，學校里,馬路上，網上隨處都可以看見這個詞。

女：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，情景劇觀賞。

情景劇一：在辦公室由于老師的批評不服氣，與老師爭吵。

情景劇二：在操場吃游食，垃圾亂扔。(2人)。

情景劇三：在宿舍抽煙還辱罵舍友。

男：看完了同學們自編自演的精彩節目后，現在，就由我給同學們談談中學生禮儀。

1、尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

2、學生的形象禮儀：中學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。

3、對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。

4、家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼;客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。

女：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。

男：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。

女：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。

(一)搶答題(游戲規則：所有隊員都可作答，對所問的問題只需回答“對”還是“錯”。答對1題加1分，答錯1題減1分))。

1.夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。(錯)。

2.當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。(錯)。

3.學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。(對)。

4.在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。(對)。

5.課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。(錯)。

6.遵守課堂紀律是種基本禮貌。(對)。

7.我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要戴上校牌和團徽。(錯)。

8.可以對著同學打噴嚏(錯)。

9.學生與老師談話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。(對)。

10.每天上學去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。(錯)。

11.吃飯的時候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯再打招呼。(錯)。

12.對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。(錯)。

13.觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。(錯)。

14.女同學天性愛美，可以讓她們燙發、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環和戴金項鏈。(錯)。

15.在公共汽車上，別人踩了你的腳，應該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。(錯)。

(二)文明標語(游戲規則：所有隊員都可作答，每說出一條標語，就加一分。)。

1.找出澤普二中校園里現有的文明標語。

女:同學們，你們有沒有發現我們澤普二中校園里有很多文明標語呢?

男：那么，接下來說出澤普二中校園里現有的文明標語。

女游戲規則是：所有隊員都可作答，每說對一條標語，就加一分。

2.為澤普二中校園尋找或創想新的文明標語。

女：創文明校園，人人有責。

男：下面同學們為澤普二中校園創想新的文明標語。

女：游戲規則是：所有隊員都可作答，每說出一條標語，就加一分。

評出最佳小組，鼓勵。

小品結束：在短片中卻出現了幾種不文明的行為，它們分別是什么?發言。

女：那我們在看看我們的行為吧。

情景劇一：在辦公室接受老師的批評。

情景劇二：在食堂兩個同學不小心撞到一起，互說對不起，垃圾亂到垃圾桶。(2人)情景劇三：在宿舍與舍友互幫互助。

貌伴我行”

男:今天,雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情,做一個有素質有教養的人。

最后請同學們起立進行文明宣言“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。宣言者：”

女：有請班主任老師做最后總結。

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文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十三

承辦單位：網絡xxxx班委。

策劃時間：2011年5月12日。

一、活動主題：

二、活動時間：

2011年5月12日。

三、

活動地點：

三教408。

四、參與人員：

網絡1091全體成員。

五、活動背景：

中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也。

以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。禮儀文明作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富，涉及的范圍十分廣泛，幾乎滲透于社會的各個方面。

六、活動內容：禮儀是人類為維持社會的正常運轉而要求人們共同遵守的最基。

儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人。

禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

七、活動目的：

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

策劃人：xxxx。

網絡1091班。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十四

1.通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2.培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

3.人人爭做講文明，講禮貌的認識。

提高學生對文明禮貌的認識。

能適時地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2.搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

4.多媒體課件。

文明是一朵美麗的花，禮儀是一棵茂盛的樹。中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為一名學生，作為中華民族的后代，我們應該講文明，懂禮貌。今天這節班會課的主題是：文明禮儀伴我行。

a、師：同學們，你們都系上了鮮艷的紅領巾，這就代表著你們都是一名少先隊員了，現在我們就來唱一唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

b、學生齊唱隊歌。

師：國旗是我們祖國的象征，尊重祖國，就要尊重我們的國旗。升旗儀式莊嚴的活動，升旗時必須要做到肅立。我們學校每周一都會舉行升旗儀式，可是，升旗儀式上，有些同學卻是那樣不嚴肅，站隊站得歪歪扭扭。還會說話，甚至打打鬧閡，這說明一個問題，那就是：這些同學不尊重我們的國旗，也就不尊重我們的祖國。今天老師要讓同學們見識一下開安門前升旗儀式，看看那些群眾、那些士兵、那些領導人，是如何對待升旗儀式的。

a、欣賞天安門升旗儀式。

b、讀《升旗》兒歌。

c、放國歌，現場舉行升旗儀式。

師：同學們表現得非常棒，在以后的升旗儀式上，老師希望每次都看到你們出色的表現，好不好？老師相信你們一定能做得到！

知識搶答：答對的會有小小獎勵！（請、您好、謝謝、再見、對不起）看來我們同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！下面我們欣賞一段有關校園禮儀的短片。

a、欣賞《校園禮儀》短片。

b、讀《文明禮儀兒歌》。

c、情景再現（即興表演）。

師：上課是校園禮儀必不可少的一部分，上課該遵守些什么紀律？接下來請同學們欣賞《課堂禮儀》。

a、欣賞《課堂禮儀》。

b、讀《課堂禮儀兒歌》。

師：宜春是個風景優美的地方。老師帶來了一些宜春美景圖片，同學們來欣賞一下。

a、欣賞宜春美景。

師：宜春美不美？可是這么美的地方，卻因為有些人的不良衛生習慣，令其變了樣。老師收集了一些臟、亂、差的圖片，同學們來看一看。

b、臟亂差圖片。

c、反饋：看了這些圖片，你有什么要說的？（請不要亂扔垃圾）。如果你看到了有人丟垃圾，你會怎么做？你們說得很對，首先：我們不亂扔垃圾；他們只要有時間，就會去為環境而工作，同學們來瞧瞧。

d、欣賞環保小衛士圖片。

e、欣賞《環保兒歌》。

同學們，在我們的日常生活中，你看到了哪些不良行為呢？

學生舉例，老師邊引導。（踩草，隨便吐口水……）

同學們，你們說了很多生活不文明的行為習慣，那你想想，今后你要估一個怎樣的孩子？

師：為了讓同學們人人能成為一個講文明，懂禮儀的小學生，老師要送一首歌給大家。

老師總結：今天在這個班會上，學到了許多有關文明禮貌的知識，老師希望今后你們從小事做起，從自我做起，講文明，真正成為21世紀文明小主人！

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十五

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。在人人爭當‘文明公民’，做文明的實踐者，做文明的傳播者，做文明的捍衛者”活動中，我園全面開展了“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教師文明禮儀教育活動，特制定活動方案如下：

以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，以從我做起，從自身做起，規范文明禮儀行為，陶冶良好的文明品質，培育良好的知識素養，做幼兒增長知識和思想進歩的指導者和引路人，做幼兒的表率與楷模，為重點內容，著眼于全面提高教師的思想道德素質和文明禮儀素養，把“展禮儀風彩，樹文明形象“主題教育活動作為加強與改進幼兒園德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

“展禮儀風彩，樹文明形象”活動目的：為進一步貫徹和落實《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園教師禮儀規范》，塑造新時期教師講文明、重禮儀的新形象，為構建和諧幼兒園園，創建和諧一幼創造良好的人文環境。

第一階段：宣傳與發動階段。

開展文明禮儀教育培訓。舉辦文明禮儀教育培訓班，邀請有關專業人士講解文明禮儀知識。擬從以下幾個方面有重點地開展文明禮儀培訓，組織豐富多彩的禮儀教育活動：

（1）幼兒園職業禮儀教育。根據教師職業特點，把文明禮儀教育與教師師德教育結合起來，與創建文明單位結合起來,引導全體教師樹立良好的形象,提高文明禮儀規范化服務意識，樹立教師職業文明形象，為構建和諧幼兒園、和諧一幼做貢獻。

（2）生活禮儀教育。圍繞日常生活中待人接物的基本禮節，開展生活禮儀教育，構建和諧美好的人際關系。

（3）公共禮儀教育。圍繞社會交往中應遵守的基本禮儀常識和社會行為準則，開展遵守公民道德基本規范、維護社會公共秩序等方面的宣傳教育活動，努力創造文明和諧的人文環境。

第二階段：組織與實施階段。

在廣大教師中開展以“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題的教育活動。

在教師中進行文明禮儀教育是幼兒園開展“展禮儀風彩，樹文明形象”主題教育活動中的一項重要內容，將與師德師風建設緊密結合起來，通過開展“展禮儀風彩，樹文明形象”為主題，發揮教師在禮儀活動中的示范作用。

（1）結合我園教師職業特點，制定教師文明禮儀規范，發揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。

（2）結合“師德標兵”的評選，在全體教師中開展“展禮儀風彩，樹文明形象”禮儀學習活動。

（3）結合“優秀教師”等評選活動，要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，并引導教師充分認識到自身在幼兒文明教育活動中言傳身教的作用。

第三階段：評選總結階段。

展示教師在文明禮儀主題教育活動的階段性成果，總結評比出優秀教師， “單項禮儀之星”、“文明禮儀標兵”、樹立典型，學習先進，營造全園文明禮儀的良好氛圍。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十六

中華民族是禮儀之邦。文明禮儀長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。文明禮儀體現在一個人的談吐、舉止、氣質上。對學生進行文明禮儀教育既是提高學生素質、塑造健康人格的需要，也是加強學校德育工作，創建示范年級的一個重要途徑。當下學生中存在著某些不符合公德規范的現象，不文明現象時有發生，這與一所國家級示范性普通高中形象不相適應。為加強學生道德素養，提升學校德育工作水平，高二級決定在全級學生中開展文明禮儀專題教育活動。

二、指導思想

配合學校的“智慧德育”、養成教育和“把一件事做到底”的核心習慣的`培養，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，以“說文明話、做文明人、展高中生風采”為活動宗旨， “學會做人”， 培養學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高講文明、懂禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高高二級學生文明素養。

三、活動要求與形式：

有針對性地開展文明禮儀專題教育活動，提高學生禮儀修養。針對校園中某些不文明行為、不合禮儀規范的現象，如上課、集會、課間操等遲到或早退、隨意進出；在教室等公眾場所吃東西，上課睡覺；集體榮譽感不強，教室臟亂；亂丟垃圾，造成教室或樓梯存在垃圾現象，粗言野語，在教學區大聲喧嘩；抄襲作業等，展開智慧德育，糾正不良行為和不良習慣。

活動形式主要有：主題班會、黑板報、講讀文明禮儀故事，講文明禮儀模范評比活動。

四、活動實施：

第一階段：宣傳發動階段（ 9 月 2 日— 9 月 21 日）：

1、各班級制訂“文明禮儀專題教育活動”計劃，并召開“做一名文明禮儀學生”主題班會。

主題班會主要內容：

（一）認識文明禮儀教育的重要意義。

（三）班級分組討論，搜集校園學生十大不文明行為，收集古今中外經典文明禮儀故事，相關文學作品如詩歌、散文、劇本等，同時匯集后用電子稿上傳級郵箱，各班下載在班級里傳閱。

2、充分利用校園宣傳欄、班級黑板報、校園黑板報等載體，開展一次文明禮儀知識普及大宣傳，以營造濃厚的宣傳教育氛圍。

3 、收集各班上交的校園十大不文明習慣并匯總。結合校園十大不文明行為，各班開展優秀提案上交評選活動，結合評選活動確定年級十大不文明現象的教育辦法。

第二階段：實施發展階段（ 9 月 22 日— 12 月 15 日）

1 、各班成立一個“文明禮儀督察組”，準備一本禮儀實施記錄本，每日將班級里發現的不良行為以及做得好的榜樣事件記錄在冊，并在每周的班會課上給予批評和糾正，同時也為班級評選文明禮儀標兵提供依據。

2 、遵守學校文明禮儀規范，推廣“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明禮貌用語，上課要集體起立問“老師好”，統一規范下課時起立向老師說“謝謝老師”。遵守教師辦公室管理規定，學會禮貌得體地與師長、同學、領導交流。

3 、成立年級禮儀監督崗，及時表彰在開展文明禮儀專題教育活動中成效顯著的班級和個人。

4 、組織多種形式的教育活動。

1 ）語文組組織“我身邊的文明禮儀故事”的征文比賽；

2 ）舉辦文明禮儀規范講座，宣傳學習文明禮儀典型事例；

3 ）開展“校園不文明現象繪畫、圖片展”；

5 ）舉行文明禮儀知識競賽。

5、開展班級文化建設和班級管理評比活動（另附評比方案和評比表）。

6、結合第二十九屆“教師節”開展尊師重教活動；結合“中秋節”進行親情教育；結合“重陽節”開展尊老愛幼教育；結合“國慶節”“元旦”等節日進行前途理想教育、珍惜生命教育。

7、配合家長會請家長委員會指導文明禮儀德育工作。

第三階段：總結表彰階段（ 12 月 16 日至 31 日）

1 、開展“文明禮儀”先進學生評選活動。

2 、開展“文明禮儀班級評比”活動。

3 、召開文明禮儀教育活動總結大會，表彰各類先進。對在組織活動中表現突出的班級在“ 班級文化建設和班級管理評比 ”活動中給予加分獎勵。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十七

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

(音樂：《文明在哪里》)班主任的治班理念。

今天的主題班會,我們就來一起討論關于文明校園的話題。

首先，我們有請這節班會的主持人李月霞同學(女)李云飛同學(男)，掌聲有請!甲：親愛的同學們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的中學生。

合：“與文明手拉手”主題班會現在開始!文明禮儀主題班會教案主持人甲：文明古國，禮儀之邦。

主持人乙：世界矚目，國人容光。

主持人甲：我們是祖國的未來。

主持人乙：文明之花在心中開放。

主持人甲：我們是21世紀的文明人。

主持人乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人著想。

主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

主持人乙：請聽呂通同學的演講《歌頌文明》(背景音樂)。

甲：聽完呂通同學的演講后，我認識到了，文明是做人的根，是做人的本。

主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，有請幾位同學談談他們的看法!(周斌孟寧寧鄭菲)。

女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經是滾瓜爛熟了。

男：在家里，學校里,馬路上，網上隨處都可以看見這個詞。

女：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，情景劇觀賞。

情景劇一：在辦公室由于老師的批評不服氣，與老師爭吵。

情景劇二：在操場吃游食，垃圾亂扔。(2人)。

情景劇三：在宿舍抽煙還辱罵舍友。

男：看完了同學們自編自演的精彩節目后，現在，就由我給同學們談談中學生禮儀。

1、尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

2、學生的形象禮儀：中學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。

3、對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。

4、家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼;客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。

女：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了“什么才是生活中最重要的”那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。

男：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。

女：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。

(一)搶答題(游戲規則：所有隊員都可作答，對所問的問題只需回答“對”還是“錯”。答對1題加1分，答錯1題減1分))。

1.夏天炎熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。(錯)。

2.當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。(錯)。

3.學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。(對)。

4.在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。(對)。

5.課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。(錯)。

6.遵守課堂紀律是種基本禮貌。(對)。

7.我們進入學校大門口和做早操、升國旗時，才需要戴上校牌和團徽。(錯)。

8.可以對著同學打噴嚏(錯)。

9.學生與老師談話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。(對)。

10.每天上學去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。(錯)。

11.吃飯的時候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯再打招呼。(錯)。

12.對發自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場合，任何時候都應當允許。(錯)。

13.觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的'情節熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。(錯)。

14.女同學天性愛美，可以讓她們燙發、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環和戴金項鏈。(錯)。

15.在公共汽車上，別人踩了你的腳，應該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。(錯)。

(二)文明標語(游戲規則：所有隊員都可作答，每說出一條標語，就加一分。)。

1.找出澤普二中校園里現有的文明標語。

女:同學們，你們有沒有發現我們澤普二中校園里有很多文明標語呢?

男：那么，接下來說出澤普二中校園里現有的文明標語。

女游戲規則是：所有隊員都可作答，每說對一條標語，就加一分。

2.為澤普二中校園尋找或創想新的文明標語。

女：創文明校園，人人有責。

男：下面同學們為澤普二中校園創想新的文明標語。

女：游戲規則是：所有隊員都可作答，每說出一條標語，就加一分。

評出最佳小組，鼓勵。

小品結束：在短片中卻出現了幾種不文明的行為，它們分別是什么?發言。

女：那我們在看看我們的行為吧。

情景劇一：在辦公室接受老師的批評。

情景劇二：在食堂兩個同學不小心撞到一起，互說對不起，垃圾亂到垃圾桶。(2人)情景劇三：在宿舍與舍友互幫互助。

貌伴我行”

男:今天,雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明禮儀沒有結束，希望大家在生活中能處處使用文明用語，做文明事情,做一個有素質有教養的人。

最后請同學們起立進行文明宣言“我們要向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園。宣言者：”

女：有請班主任老師做最后總結。

文明禮儀班會策劃書（匯總18篇）篇十八

一、策劃書名稱：中文系1033班“教師文明禮儀”活動方案策劃書。

二、活動背景：

9月10日是教師節，是感恩教師的節日。然而成為一名合格或優秀的老師，最基本的要求就是要懂得教師文明禮儀。教師職業道德規范規定，教師應"衣著整潔、大方、舉止端莊,語言文明、禮貌待人、以身作則、為人師表”。因此，在系的指導下，10月份我們開展關于“教師文明禮儀”的一系列策劃活動。

三、活動目的及意義：

我們作為師范生，開展該活動是必要性和重要性的。教師承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。開展此次活動有利于我們對教師文明禮儀的了解，有利于增強對“教師文明禮儀”的意識，有利于學習到具體的禮儀行為，落實到實際行動中，形成互相學習、互相監督、互相進步的氛圍中。

四、活動開展形式：手抄報展示、主題班會。

五、活動內容：

1、手抄報：全班同學共同完成，搜尋關于“教師文明禮儀”的相關知識，自設版面，由3人合作制作成一份手抄報，也可由一人制成一份手抄報。

2、主題班會：

觀看“教師文明禮儀”金正昆視頻（教師禮儀概述）；大家談談對“教師文明禮儀”的看法；教師文明禮儀小品；關于“教師文明禮儀”朗誦，、輔導員和班主任助理。

總結。

等等。

六、活動開展。

（一）活動準備階段：

向班級同學宣傳“教師文明禮儀”的知識、申請展示手抄報的櫥窗（中文樓通道的一個櫥窗）、買紙張、申請一個多媒體教室、查找“教師文明禮儀”相關的視頻、結合主題進行一些文藝表演準備。

（二）活動舉辦階段：

1、手抄報展示：

（1）發紙張，分配任務下去，每兩人完成一份手抄報（一人獨自完成一份手抄報也可以）。

（2）收集好手抄報成品后，進行櫥窗展示，展示時間為：20xx年11月6日至20xx年11月10日。櫥窗展示主要負責人是宣傳委員，其他班干協助。

（3）手抄報展示中，進行拍照留念。

2、主題班會：

（1）主持人一名或兩名；班干布置好教室，如黑板報版面設計、在教室里掛氣球或彩帶來裝飾等；安排一人進行攝影；安排一人做幕后工作，即控制電腦，放音樂和視頻等；邀請班主任、鋪導員和班主任助理參加。

（2）節目有序地進行。觀看“教師文明禮儀”相關視頻；大家暢所欲言，發表對“教師文明禮儀”的看法；小品；朗誦；班主任、鋪導員和班主任助理總結等等。

（三）活動后續階段：

1、手抄報展示完后，先把所展示的手抄報保存下來。

2、主題班會結束后，搞好教室衛生。

4、對本次策劃活動進行總結。

五、活動時間及地點：

時間：**年11月1日至20xx年11月10日。

地點：手抄報展示——中文樓通道櫥窗。

主題班會——多媒體教室（如申請到，最好是英語樓502教室）。

六、活動經費預算。

手抄報紙張（6元）。

氣球、彩帶（3元）。

七、活動中應注意的問題及細節：

由于存在不穩定因素，主題班會節目形式，會根據具體情況而有所改變。

八、活動負責人及主要參加者。

負責人：中文1033班長及各位班干。

主要參加者：中文系1033班全體同學。

中文系1033班。

一、主辦單位：安徽省青年志愿者協會服務總隊。

三、總負責人：王大成四、策劃人：張軍。

六、活動目的：為即將到來的北京**奧運會、**年上海世博會等一系列大型國際活動創造文明環境，為引導廣大青年以志愿服務形式宣傳推廣文明禮儀，努力提高社會公眾的文明素質，()并以此為載體弘揚志愿精神、普及志愿服務理念，促進大中專院校的志愿者工作，推進基層志愿者組織能力建設，加強與其他志愿者組織的交流合作，推動志愿服務共創。

七、活動宗旨：“講文明禮儀，促進人際和諧”

八、活動時間：20**年9月10日----20**年12月25日。

九、具體活動安排：

（一）活動前期：

1、活動志愿者招募：面向全社會范圍設點，公開招募志愿者。

2、活動志愿者：

a、品格培訓：

b、活動培訓：

c、安全培訓：

3、活動宣傳：

a、校園內的宣傳：

b、社會上的宣傳：

（二）活動過程中的安排：

2、志愿者上車準備一杯清茶（對司機）。

志愿者分班：上午7：00--12：00下午：12：30--18：00。

（三）活動后期的評估：各種日常寫作指導,教您怎樣寫。

1、活動前的千份問卷調查：

2、活動后的千份問卷調查：

（四）、項目后續“尋找文明”的活動。

十、聯系方式：

聯系人：王大成通信地址：安徽省合肥市長江西路團省委安徽省青年志愿者協會服務總隊。

郵政編碼：******。

聯系電話：*****。

傳真：

電子郵箱：******。

網址：******。

十一、經費安排：

項目。

規格。

數量。

單價(元)。

費用。

志愿者服裝費。

附:1.宣傳費包括海報20xx份每份0.6元;條幅,三種,每個按xxx元,做5個。

2.培訓費用按兩天算,每天xxx元是場地租賃費,每天xxx元老師講課費,按每人xxx元材料費.每天5元午餐補助。

3.志愿者交通費按15周每周兩次,每次二元,一百人,共六千元。

十二、特約贊助：略。

一、活動意義：

為切實提高學生的文明禮儀水平，進一步推進學校的精神文明建設，以培養學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培養、訓練、引導學生明確禮儀規范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，提供最新和免費模板參考做文明小使者。

二、活動目標：

1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好的道德品質和文明的行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

三、活動安排：

第一階段：宣傳學習。

1、利用班會，舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

2、學部擬發“文明禮儀伴我行”活動。

3、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”宣誓儀式。

5、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期“文明禮儀”知識的黑板報。

第二階段：活動實施。

1、在學習文明禮貌用語和日常行為規范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養成教育相結合、與評選文明餐桌、文明寢室、文明衛生班級相結合。

2、少先隊負責設立“文明禮儀監督崗”，監督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小、演講比賽、中高年級學生辦文明禮儀小報等。

第三階段：總結與表彰。

以上是《文明禮儀策劃書》的詳細內容，主要描述文明、活動、禮儀、教師、志愿者、學生、手抄、展示，看完如果覺得有用請記得收藏。