英語是一門強調實際運用的語言，通過學習英語，我們可以鍛煉自己的思維能力和表達能力。以下是一些提高英語寫作水平的經驗和技巧，希望對大家有所啟發。

職業的英語范文（20篇）篇一

一個切實可行的計劃是成功的基礎，美好的未來需要有個規劃藍圖來指導。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃范文，將自己的未來好好的設計一下。

我是外國語學院五年制06級英語一班的xxx，我是一個具有雙重性格的女孩，知道什么時候要沉默乖巧，什么時候要熱情大方，我的興趣比較廣泛，我愛藝術，最愛舞蹈。平時喜歡聽聽音樂來緩解壓力、放松自己。我做事比較認真投入，但缺乏那么一點點毅力恒心。學習成績還夠優異，就是缺乏自信心。

所謂江山易改，本性難移，雖然缺乏那么一點點恒心，但可用積極向上的熱情時不時鞭策自己，久而久之，我相信是可以培養起來的;家人、老師、同學的不斷鼓勵，加上自己的努力，自信心會慢慢增強。總之，我會找出自身存在的錯誤，并制定出相應的計劃以針對改正。

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該向舞蹈和英語兩方面發展，圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年做初步規劃如下：

1、20xx-20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力、全面提高綜合素質，并作為就業準備。

完成主要內容：

2、我會努力學習學校規定的必學課程，真正掌握，必須養成課前預習，課中積極，課下復習的好習慣。作為英語專業的學生必須聽說讀寫樣樣精通，要全面性地發展(學習英語就要大膽嘗試，羞嗒嗒地人是學不能英語的。

珍惜一星期兩節的外教課，爭取機會，主動與外教交流、攀談。

利用課下時間多做題，多讀英文文章，多聽英文磁帶，空閑時間，還可以上網，查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲，全方面提高英語水平。

平時要多說多練，pleasespeakup!don'tbeshy!成功是需要積累的，說的多、做的多、收獲就多。

大學是鍛煉自身能力、素質、交朋友的最好機會。只埋頭苦學是不行的，所以我競選了學生會，幸運的是我被選中了，我相信自己的能力，我會努力做每一件事，我會在不落下學習的成績的情況下，盡自己最大的能力為老師、同學、班級服務。

大學也是培養興趣的樂園，我的最大愛好是舞蹈，當然，空閑時間，我愿意練習舞蹈來放松自己。我是文藝部的，所以在有文藝活動的時候，我盡量安排一些舞蹈向大家展示。

努力提升自身學歷層次，從專科生走向本科生，英語普通四六級取拿優秀、普通話過級，且盡量拿到英語口語等級證書。

20xx-20xx熟悉適應期：利用一年左右的時間經過不斷嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：

1、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。在這一期間，主要做好職業生涯基礎工作，加強溝通、虛心求教。

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

有個計劃固然是好，但最重要的是要堅持并能做出一定成效，未來需要靠自己去努力去拼搏，人常說計劃趕不上變化，以上只是我個人的一個初步規劃，目前我會按照以上來安排我的工作學習，現實是未知多變的，我們腦中時常也得有個規劃。

職業的英語范文（20篇）篇二

大學生已經與時代接軌賦予了全新的含義，背負著更多的責任，而職業生涯規劃對于當今的大學生更顯得尤為重要。以下是大學生英語專業職業生涯規劃，僅供參考。

一、自我分析。

1、關于職業興趣我喜歡中文編輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作，具體情況是就讀師范英語專業，因此日后成為教師的可能性較大。

2、關于職業能力方面語言能力，分析能力，組織能力都較為不錯。

3、個人特質方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因為具有較強的文字功底，作為英語專業學生口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。

4、我的職業價值觀最看重的是穩定度，信譽度，周邊環境，發展前景等。

6、社會環境分析：在當今中國的社會環境下，就業形勢十分嚴峻，每年的大學畢業生數量成幾何倍數增長，但工作崗位卻沒有相應增加，就業政策目前則是先就業，再擇業，多元化戰略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專業同級甚至不同級畢業生以及其他專業英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。

7、職業環境分析：英語專業目前存在人才過剩問題，發展趨勢今年內繼續過剩，行業匹配以大中小學英語教師及涉外翻譯人員為主。

職業分析：英語教師工作內容即教授學生英語技能，工作要求培養二十一世紀英語人才，發展前景較為穩定。

二、職業定位。

內部環境因素：優勢因素：本人有較強的敘述表達能力及語言組織能力，弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。

外部環境因素：因為二十一世紀進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在很多領域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必須做好準備去迎接挑戰，威脅因素是競爭太強。

三、計劃實施。

短期計劃。

20xx年至20xx年，大學畢業時要達到英語專業四級通過，英語專業八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業基礎，大而要提高專業技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學習，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關，大四考過英語專業八級。在此期間專業學習達到一個相對完備的層面，同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關工作經驗，并努力培養職業素質，提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主。

中期計劃。

20xx年至20xx年，畢業后第一種可能在國內，走上英語教師工作崗位;第二種可能出國讀研，目前計劃赴英，學制一年，那么畢業后第二年拿到教育學或是心理學碩士學位，隨即回國，進入企業進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。

長期計劃。

20xx年以后，畢業后第六年后事業進入一個發展相對穩定的時期，家庭上已經結婚并育有下一代，經濟開支計劃確立，并開始儲蓄以作整個家庭未來的宏觀微觀考慮。

總結：我會一直按此職業生涯規劃進行，并依據實施結果的情況以及相應變化進行及時評估與修正。

進入企業進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練，盡快適應職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。

職業規劃：高考選專業六步走。

做好職業定位和規劃，是高考專業、院校選擇的基礎，科學填報志愿可以遵循"六步走"的原則。

第一步、自我分析。

需要解決的問題：自我認知，包括興趣、價值觀的分析。

這是解決后面所有問題的重要基礎。要清楚的了解自己，就是要了解自己的性格、能力、興趣、志向和價值觀等方面。

在高中這個階段，要從日常生活學習中來觀察出一個人真正的興趣和未來的潛力，不是件容易的事。因為在這個階段，高中學生的價值觀、世界觀和人生觀都沒有定型，可塑性還很強，未來的發展環境、際遇等也都存在相當大的變數。有可能目前的興趣只是這一階段的求知欲或好奇心的體現，成績好的科目也未必代表她真正的興趣。鑒于這些因素，對于孩子深層潛力的發掘，可以交給專業的職業規劃師，通過科學的技術手段來做一個比較確切的方向判定，避免出現較大的偏差。

第二步、個人條件評估。

需要解決的問題：成績、家庭條件的承受能力的評估。

興趣很重要，但不能作為決策的唯一依據。高考是篩選人才的考試，自身的成績也至關重要，這是選擇的現實條件。有的熱門專業報考的人數很多，招生人數卻很少，很有可能你的分數上了該學校的分數線，但不夠你所報考的專業，這很可能就會在本校內調劑專業，而調劑的專業也許并非你的興趣所在。

此外，家庭條件的承受能力也需要考慮在內。讀大學是四年的時間，子女讀書時的所有花銷都要家里承擔，是一筆不小的開銷，如果為此要讓一個家里背上沉重的經濟負擔，那就需要慎重考慮。在一線城市的大學，花費會比二線城市要高。這在選擇院校時也是需要考慮的因素。

第三步、選定專業大方向。

需要解決的問題：了解目標專業背景及相關行業發展前景。

選擇專業，其實就是在選擇你今后大致的就業方向。在對自己有清晰的認知和對現實條件的確切評估下，要選擇什么樣的專業，應該在腦子里有一些輪廓了。但是，這個專業的現狀如何，前景如何?心里還是有很多不確定。此時，不妨找這個行業的相關人士了解情況，多方打聽。

如果有關各類專業和就業前景的資料收集有困難，并且自己拿捏不準，向陽生涯建議可向專業的職業規劃機構進行咨詢。專業的職業規劃機構的專家對行業發展都有長時間的關注和深入的研究，他們的觀點和意見對你的選擇和判斷會有很大幫助。

第四步、選學校。

需要解決的問題：鎖定幾個目標學校，搜集資料了解校況。

在已經有了大致專業方向的判斷，那么再來選擇學校。可以選定的專業，把有這些專業的學校做個簡單的先后排名，綜合自己的實際情況選定幾個目標，有條件的家庭可以利用假期時間，到各學校去進行實地考察。既能收集到一些實際的資料，對孩子也是一種有效的鞭策。

需要解決的問題：確保方案可執行性和合理性。

經過以上四步的層層確認，形成了初步方案，那么，選定的專業和學校是否適合你，是否科學、可行?要評估可行性，就需要請專業的職業規劃師對你的初步方案提供技術性的評定。如果你的初步方案符合你個人的特質及發展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋頭苦學，努力朝你的目標邁進;如果初步方案仍然有盲點存在，那么很可能你的方案就需要職業規劃師幫你進行調整。

向陽生涯提醒考生和家長，高考填志愿關系到未來的就業和職業發展，切不可憑感覺來定奪，一定要請對專業發展、未來行業前景和就業發展趨勢十分了解，并能夠準確評估小孩性格、興趣和價值觀的專家來對方案進行判定，切莫草草了事。今年以來，向陽生涯已接受了上百位家長和考生關于高考填報志愿的咨詢。

第六步、確定方案。

在方案最終確定后，相信解決的不僅僅是專業和學校的選擇問題，更是有了一個職業生涯發展規劃的雛形。那么，緊接著就是拿出強有力的行動力向目標進發吧。

高考填志愿選專業是人生的關鍵一步，太多考生，太多的家長在迷茫、緊張、不知所措中做出了并不科學的決定。等到事隔四年，又有多少畢業生感嘆"早知如此，何必當初"，多少家長為子女的就業問題焦心。向陽生涯提醒全國的考生和家長，請在這關鍵時刻，務必仔細考慮，穩扎穩打，做好規劃，為未來的職業之路做出正確的選擇!

職業的英語范文（20篇）篇三

職業的英語范文（20篇）篇四

其實在高考以前的很久很久，我就想學語言類專業了，我覺得自己對語言有著莫名喜愛，媽媽也說我有學語言的天賦。那時候也許是高看了自己，以為自己一定能去上想去的大學，學自己喜歡的專業。可是xx年6月的高考讓我的夢想碎成了一地的狼藉。我甚至無法表達出來當時有多么的難過。原來其實，成績比想象中要差的很多很多。后來，我被語言類專業拒之門外。有那么一段時間，我甚至忽略了自己的夢想，就抱著自暴自棄的態度，學著自己不喜歡的專業，度過了大一的上學期。

寒假的時候我一直在思考，我應該干什么，我能干什么，我想干什么。夢想在模糊混沌中蘇醒，我本不是個墮落的人，我應該向著夢想的方向去前進，讓未來按著我憧憬的方向去發展。為了夢想，我必須開始奮斗。即使現在學的不是英語類的專業，但是我想，只要付出努力，總會有回報，哪怕只是一點點回報，哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年，5年，10年……我還有那么多那么多的時間去努力，年輕真好。我最慶幸的是我現在剛大一，那意味這我還有很多的時間去學習自己想學的東西。

我的夢想是做一名同聲傳譯者，呵呵，很高的夢想。好像現在語言類專業超級熱門，很多很多的人在學英語，除了專業英語以外，還有很多非英語專業的人在學習。頗有一種學好英語可以走遍全天下的感覺。這是否意味著我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢?我不要這樣，我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它，不管這條路有多難。千軍萬馬度過獨木橋的時候又來了，為了創出自己的一片天地，我已經準備好奮斗。

一、夢想定義。

同聲傳譯是指口譯員利用專門的同聲傳譯設備，坐在隔音的同傳室，俗稱“箱子”

里，一面通過耳機收聽源語發言人連續不斷的講話，一面幾乎同步地對著話筒把講話人所表達的全部信息內容準確、完整地翻譯成目的語，其譯語輸出通過話筒輸送。需要傳譯服務的與會者，可以通過接收裝置，調到自己所需的語言頻道，從耳機中收聽相應的譯語輸出。同聲傳譯是翻譯工作中難度最大的一種，主要是因為比交替翻譯更加省時，目前正成為國際性大會中流行的翻譯方式。當前，世界上95%的國際會議采用的都是同聲傳譯的方式。同聲傳譯是各種翻譯活動中難度最高的一種翻譯，常常被稱為外語專業的最高境界。

(同聲傳譯是難度很高的工作，這份工作的薪水也是相當可觀的。當然，我并不是一個拜金主義者，也不是貪圖高薪才頭腦一熱想學同傳，同傳是我的夢想，僅此而已)。

二、夢想現狀。

同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才，也是最難培養的人才之一。全球專業的同聲傳譯人員總共也就20xx多人，中國同聲傳譯人才更是緊缺，據不完全統計，我國專業的同聲傳譯人才30人左右，至于國際上流行的在經貿、科技、政法等各個領域學有所長的專業型同聲傳譯人才仍是一片空白。

隨著中國與世界交流的日益頻繁，隨著中國國際地位的提高，現在不管是哪里的國際會議，都離不開中文，都少不了來自中國的同聲翻譯。全球幾乎天天都有國際會議，在中國召開的國際會議也越來越多，可以說同聲翻譯在國內和國際的市場都是巨大的。據說，歐盟和澳大利亞甚至還請中國老師為他們培訓同聲翻譯，同聲傳譯的市場前景越來越被看好了。

同聲傳譯需求量成倍地增加，但是合格的同聲傳譯的數量卻增長非常緩慢。據介紹，目前專業的同聲傳譯人才主要集中在北京、上海，廣州都不多，其他城市舉辦國際性的會議更是缺乏同傳人才，需要從北京和上海去聘請。

(縱然學英語的人很多很多，不過真正有能力從事同傳工作的人真的不多，為了心中的夢想，我必須成為精英才行，僅僅會說話的人，是當不了同傳的)。

三、我的夢想之路。

由于對于同傳的技能水平要求很高，對一個英語專業的學生來說都有難度，而對于我這個非英語專業的學生來說，可謂是難上加難。不過為了夢想,我必須付出很多時間和精力，我不怕難，我有時間和激情，還有堅持不懈的信念。相信自己總有一天會走到夢想的彼岸，那一定是個美麗的地方，陽光明媚，鳥語花香。一路上，就算遇到再多的荊棘再多的苦難，都是值得。

其次，參加一些專業的翻譯培訓。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師之路。可見名師對于一個人的成長有著非常重要的作用。在自己英語水平還可以的基礎上就應該參加一些專門的訓練，在老師的指導下，才可能最快掌握要領，更快的朝著自己夢想的方向去發展。

再次，專業的等級證書。證書雖然只是一種形式，但這更是一種能跨進專業領域的門檻。過不了這個坎兒，還提什么未來?若想成為翻譯，應通過翻譯專業資格(水平)考試”(chinaaccreditationtestfortranslatorsandinterpreters―catti)。此考試分三個等級，通過第三級才達到同傳的水平。catti的難度很大，通過率很低，考察參試者的聽力，理解，記憶，語言表達等多方面能力。要求在短時間之內完成翻譯工作，當然不能出現什么離譜的錯誤。想要夠資格參加考試，我還得好好的修煉。

最后，當然就是堅持不解的努力了。未來的路，漫長，曲折。平時必須要利用所有的時間，不管是細小的時間還是一大段時間。英語是一個漫長的積累過程，也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績。有一天，我會講出流利的動聽的英語，有一天，我會成為一名優秀的同聲傳譯者。我相信精誠所至，金石為開。

我想，任何時候，當你想去做一件事情，那就去做，不要讓自己后悔。追求夢想，努力去奮斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。don’tsayimpossibletoyourself.其實也許，我們能做的，真的很多。相信，我可以做的到。

職業的英語范文（20篇）篇五

在小學的英語教學的過程中，教師有時往往為了培養學生對英語學習的興趣，經常會利用游戲，因為游戲受到學生的喜愛。課堂上唱唱跳跳，說說演演，形式花哨，十分熱鬧，使學生在快樂中接受教師預設的價值取向。

但時間一久，我們不難發現：很多學生原有的最初的學習熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復存在，他們會因為有些游戲的重復，而顯得無精打采。

在課堂教學中經常會遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設計游戲組織來吸引學生興趣；課上學生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學次序直接影響教師的教學流程，教學環節流于形式；往往一堂課后，學生懵懵懂懂，一知半解；長此以往，學生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學習和掌握書上的哪些內容。究其原因不難發現，課堂環節安排不合理，所學的知識沒及時鞏固，知識沒能螺旋上升，直接導致教學的畸形，學生的學習成績往往大家都不滿意。

面對如此頻頻告急的教學危機，這不能不引發我們的反思。

我個人認為，激發學生對學科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們更要注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。在教學中我們應該做到如下幾點：

一、面向全體，分層教學。

小學英語暑期教學反思(二)：小學英語課堂教學反思。

小學英語課堂教學反思。

新城一小張素香。

在小學的英語教學的過程中，教師為了培養學生對英語學習的興趣，經常利用游戲，因為游戲受到學生的喜愛，使學生在快樂中學習英語。激發學生對英語學習的興趣，在教學中我們應該做到如下幾點：

一、面向全體，分層教學。

在游戲教學過程中，如何對待優中差生。我們設計的游戲要注重面向全體學生，難度適中，讓大家都參與。可以根據學生的個人素質，性格特點，記憶力反應速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學生不斷上進。做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學生天性愛游戲，爭強好勝，有些學生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時會情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開始游戲之前講清規則。紀律要求，評分標準。在游戲過程中即使還出現一些混亂，要能理解學生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中，大家應該遵守規則。

三、適時適度。

我認為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學內容的講授和訓練，喧賓主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應該為課堂教學服務，當他成為一種擺設，或者是為游戲而游戲的時候，課堂游戲就失去了他的魅力了。英語三年級下冊第四單元第五課時教學反思本節課內容較少，認識學習四個表示水果的單詞：banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的讀音是難點在由圖片導入單詞后領讀跟錄音讀學生當老師領讀最后又設計了一個找一找的活動來鞏固這個單詞.但課下細思量，其實責任還是在我。我只讓學生從形，音上進行了整體的感知學習，學生呢，只是機械地模仿，沒有弄清楚為什么這樣發音。議課時有老師建議將這個單詞分成兩部分來教。真是一語驚醒夢中人，這個方法我也曾不止一次地用過，但今天由于心理素質差，太緊張，竟沒有想起。當局者迷。

1、游戲活動設計較多，課堂氣氛活躍，但游戲有形無神。在檢查復習階段設計的開火車讀單詞游戲，只讓兩排學生讀，覆蓋面不廣，且節奏慢。如果節奏再快一些，讓全體學生參與，不僅教師了解了每二、組織得法，嚴謹有序個學生的知識掌握情況，而且在學生中間也會形成競爭。

2.猜一猜這個活動信息差不夠大，學生興趣不高。若改為只露出一小部分，根據局部猜整體，可增加被猜物品的神密感，讓學生充分練說所說單詞。

3.找一找這個游戲是為突破strawberry的讀音這一難點設計的，但在活動時由于沒講清游戲規則：找東西的人離目標近時要高聲讀單詞，反之，聲音要低。從高到低這個度學生把握得不好，致使找東西的學生很茫然。其實，當時我只要示范一下這個游戲，學生立即就會明白。這個游戲做起來會更有趣味性。

小學英語新課程為我們一線教師主動性、創造性的發揮提供了更加廣闊的空間，同時也為教師的教學增加了更大的難度。新課程提倡教師“用教材教”，而不是“教教材”。因此，教師在進行教學內容設計時，不能局限于教材而僅僅停留在課本上，而是要全面細致地了解教材的特點和編寫意圖，熟悉教材內容，根據學生的實際水平和教學的實際需要，科學而合理地重組教材，從而能深入地理解和準確地把握教材，達到靈活運用并超越教材的境界。我們要在“讀”上下功夫，要把“死”教材讀“活”，要讀出教材的深度與廣度，讀出教材的橫縱立體框架，然后才能進行合理的教學設計。

課堂教學就有了明確的方向，學的綜合能力也隨著課堂教學任務的圓滿完成，而得到不同程度的有效發展。

2.尊重學生的實際水平，教學活動的最終目標是有效促進學生的發展。我們在教學設計時，要以充分尊重學生已有知識經驗為前提，教師設計的教案要符合學生的實際情況，周密地考慮到學生存在“已有知識經驗和思想方法基礎”的事實。并根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統一。保證學生掌握知識的有效性。因此，在課堂教學過程中，我隨時隨地關注學生的反應，并根據學生的反應隨時調整自己的教學方案。

二、精心設計課堂教學活動。

1.組織有效活動。

一節有效英語課的各環節中，復習舊知要做到精練和實用，導入要有利于新知的呈現，教授新知要突出探究和創新精神，鞏固新知要注重時效。在新課程改革中，構建以活動為中心、以任務型教學為途徑的教學模式仍然是小學英語教學所追求的理想境界。活動在小學英語課堂教學中起著十分重要的作用。在教學中，大多數教師能夠設計豐富多彩的活動，但在設計活動時往往只注重了活動的趣味性和學生的主體性，而忽視了活動的有效性，從而導致活動流于形式，表里不一，這樣不但學生基本能力得不到提高，而且教學任務也難以完成。因此，我們要在遵循小學生語言學習規律和不同學生生理、心理發展的需求和特點的前提下，依據所學知識的難易程度和學生的實際水平，精心設計每一項活動，使活動具有可操作性，同時還應考慮活動的實踐性、交際性、自主性、探究性和拓展性等多種因素，使每一個活動在目標指引下有機地聯系起來，并引導學生在參與活動的過程中達到教學目標。學生在真實的情境中，很好地把所學語言用于日常的交際中，培養了學生靈活運用語言的能力，學生學得非常愉快。

2．做到有效反饋與評價。

學生在積極參與活動的過程中，老師要有及時有效的反饋與評價，引導并幫助學生更好地掌握知識，提高能力。

(1)適時性。要根據學習內容的性質選擇適當的時機。在進行語言技能的操練時，教師反饋要及時，學生做對了立即予以肯定，可以增強其自信心、愉快感和自豪感，并有助于保持已有的知識。如果做錯了，立即告知正確答案，盡快在頭腦中消除錯誤的痕跡，建立正確的概念。

(2)啟發性。學生做不出練習或練習做錯后，反饋要有啟發性。有些錯誤是由于學生不會靈活運用所學語言知識而導致的，這時教師只要稍一點撥，學生便能自己改正。

或出錯時，老師說一句：itdoesn。

職業的英語范文（20篇）篇六

隨著經濟全球化的浪潮，職業英語已成為現代社會職場人士必備的一項技能。作為一名學習新職業英語的學生，我從中獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對新職業英語的理解和學習體會。

在如今的職場中，英語已經成為溝通的橋梁。隨著職業的發展和變化，我們需要具備良好的英語溝通能力來適應這種變革。以前，一些非英語國家的職場環境可能更加注重本地語言。然而，現在很多企業和組織都是國際化的，英語成為了人們溝通的共同語言。因此，掌握好新職業英語已經成為了我們提升競爭力和拓寬職場機會的必備條件。

第二段：全面提升英語能力。

學習新職業英語不僅僅是提高英語水平，更需要全面的能力提升。除了基本的聽、說、讀、寫技能，我們還需要學習職場溝通技巧、商務文化習俗、管理知識等。這些方面的學習將幫助我們更好地適應職場環境。通過學習新職業英語，我學會了如何在郵件中表達自己的觀點、在會議上進行有效的演講以及如何與國際同行進行商務洽談。這些能力不僅對于職場發展非常重要，對于個人成長也是非常有益的。

第三段：合理安排學習時間。

學習新職業英語需要我們花費很多時間和精力。因此，合理的時間規劃是非常重要的。在學習英語的過程中，我發現每天堅持一定的學習時間遠比臨時抱佛腳更加有效。我設定了一個學習時間表，每天抽出特定的時間進行英語學習。這種規律的學習能幫助我們保持學習的動力，而不會給自己太大的負擔。合理安排時間，利用碎片時間進行學習也是非常重要的。

第四段：多種學習方式的結合。

學習新職業英語的過程中，單一的學習方式往往不能滿足我們的需求。我嘗試過多種學習方式的結合，例如聽聽力課程、看英語影片、讀商務英語書籍等。通過多樣性的學習方式，我能夠從不同角度理解英語語言和職業知識。同時，與其他同學進行語言交流和一對一的口語練習也是非常有幫助的。通過這種綜合學習，我能夠更好地應對職場中出現的各種情況。

第五段：實踐和總結的重要性。

學習新職業英語不僅僅是掌握一些知識和技能，更重要的是將其應用到實際工作中。在學習過程中，我會結合自己的實際情況，將學到的知識和技能運用到實踐中。在實踐中不斷總結和反思，找到自己的不足并加以改進。同時，不斷積累工作經驗和提升自己的實際能力也是非常重要的。通過不斷地反思和總結，我能夠不斷提高職業英語技能，并在以后的職業生涯中更好地應對各種挑戰。

總結：

通過學習新職業英語，我獲得了更全面的英語能力，并且能夠更好地適應職業環境。在學習的過程中，合理的時間規劃和多種學習方式的結合非常重要。通過實踐和總結，我不斷完善自己的職業英語技能。未來，我將繼續努力學習，持續提升自己的職業英語能力，為職場發展和個人成長打下堅實的基礎。

職業的英語范文（20篇）篇七

為了造就適用人才，適應市場需要，本學期把教學工作重點將放在課程建設與實踐實訓上，提出“以課堂訓練為平臺，以課外活動為載體”，的實踐實訓方向，以期到達職高教學學用聯合、實用為主的目標，力求使學生綜合實踐白話技能得到有效提高。

二、斗爭目的。

1．全面提高我校的英語教學程度。組織組內教師搞好各級各類公然課和示范課,并當真做好評課工作,揚長避短,相互學習,互相提高。組織教師彼此聽課（每人至少聽16節課）、共同探請教學方式。

2．通過全組老師的獨特盡力，爭奪使英語教研組成為配合學習、團結向上、拼搏進取的群體，使組內青年先生盡快、健康地成長。

本學期咱們將以持續完美和深入學科教學慣例，進行課改研究活動;抓好集體備課，進一步提高課堂教學效益。為此,我專業部做出如下多少點工作規劃：

1、學期初檢討各位任課教師的課程教學進度表；匯總、審核、上交各門課程的課程教學進度表。加強教導實踐學習，提高本組教師理論素質,抓日常教學管理，提高治理意識。加強實際環節教學工作，增強教師之間的接洽，戰勝所有艱苦，充足調動教師積極性，完本錢學期教學工作義務。本學期人均12課時，每周14節課的老師有五位。

2、迎新工作。加強迎新宣揚力度，組織新生專業先容活動。同時組織好軍訓活動。

3、依據教務處的支配進行各班補考出卷、評卷和上分工作。

4、放松xx級高考班的輔導工作。以及做好xx級公共英語二級測驗的證書發下班作。

5、加強業務學習，提高教師的綜合素質。

6、繼承加強專業建設。積極落實本專業文化建設目標，健全語音室規章軌制。積極加入全校性的專業部文明交換活動。做好教科研和師培工作。

7、踴躍開展校本教材的研討工作，以原課本為基礎，要在基本知識到位的同時，重視聽、說、讀、寫綜合能力的培育，特殊要器重學生書面語能力的訓練。斷定研究性課題，開發校本教材。深刻課堂教學改革與翻新，加大信息技巧與課件整合的力度，施展多媒體在新常識浮現中的上風。

8、組織第三屆英語專業技能比賽，充分調動學生的學習積極性。

9、整公道論課程，改造教養模式，請求課上精講多練，讓學天生為課堂運動的主體，創設實際場景，進行模仿訓練，做到學一點、會一點、用一點。通過強化練習，確保學生綜合才能一直進步，畢業生可能敏捷適應崗位須要。

10、落實下學期教材征訂工作跟下學期教師任務部署等。做好期末考試的各項工作。針對所有任課教師強調對試卷、監考、批卷、成績輸入、成就單打印、試卷剖析表和試卷裝訂的標準要求。

11、做好期末教學檢查，做好期末教學材料的驗收、匯總、上交工作。

職業的英語范文（20篇）篇八

3dmax是現在流行的三維設計軟件，廣泛應用于廣告設計、影視動畫、建筑裝潢設計、多媒體制作等多個領域。目前，很多中等職業學校都開設了這門課程。掌握該課程的相關技能，便于到廣告、裝潢、多媒體制作等相關公司就業，因此學生對該課程的學習比較重視。但是由于3dmax軟件本身的專業性和復雜性，中職生基礎薄弱、學習能力不強，教學與技能人才需求相脫節等原因，導致該課程的教學并未收到預期的效果。以下我結合多年的教學經驗，談談解決該問題的幾點體會。

一、以強化學生職業能力為目標構建課程體系。

在中等職業學校《3dmax》課程的教學過程中，應以就業為導向，以培養學生職業能力為主要依據，突出課程的職業定向性，使學生學到的知識、技能能夠真正滿足今后職業崗位的實際需要。

寬基礎、活模塊，突出職業定向性根據職業的崗位特征，把《3dmax》的課程內容劃分為建模、材質與貼圖、燈光與攝像機、渲染、動畫等幾個主要課程模塊。在保證基本概念教學的基礎上，對于不同崗位、方向的學生，以上幾個模塊的教學內容亦有所區別。例如，建模模塊對于室內效果設計，教學內容側重于二維復雜造型、室內家具基本曲面、室內環境建模等方面培養職業能力，突出實操技能這里所說的職業能力是指學生綜合運用知識、技術和技能來完成職業崗位任務的能力。《3dmax》是一門實踐性很強的課程，既要求對實體繪制、造型等具備熟練的操作技能，又要求對參數設置、功能使用等知識進行有效的掌握和應用，而這些知識和技能之間是互相聯系的。因此，在安排《3dmax》課程教學時，要注意課堂講解、實操演示與學生實訓練習的結合，注意在實訓教學時對技術理論和實踐技能形成加以指導和幫助，并控制好它們之間的時間關系。根據中職生今后的崗位特征和社會對大量熟練操作人員的需求，在保障必備專業知識的基礎上，重點突出實操技能的培養。

“彈性適應”的授課內容在構建《3dmax》課程體系時，還要注意授課內容的時效性。近年來，3dmax軟件更新較快，幾乎是一年更新一版，而且每次更新以前的插件幾乎全不能用，必須使用該插件的最新版本。所以，授課內容要注意隨時改革過時、陳舊的內容，吸收與現實社會、行業實際緊密聯系的新知識、新技術，形成動態更新的、具有“彈性適應”的授課內容模式，保證學生所學到的知識與技能與今后的崗位實際相符，保證學生的職業能力跟上行業前進的步伐。

二、采用合理的教學方法和手段。

《3dmax》是一門理論性、實踐性都很強而且要求理論和實踐緊密結合的課程。在教學過程中，除了采用常規的講授法、演示法等方法外，還要積極地探索和改進教學方法和手段，科學、合理地運用現代教育媒介，加強教學過程的互動性，以期達到良好的教學效果。

引入案例教學法，實現學以致用案例教學法主要是對具有一定真實性、實踐性和針對性的典型事例、實例或個案，通過分析、辯論、演繹、推斷、歸納和總結，提高學生分析問題和解決問題能力的一種教學方法。選擇案例時要注意根據教學重點、難點精選案例，所選案例要有真實性、針對性和可討論性等。例如，在《3dmax》的燈光模塊教學時，安排某酒店大廳室內燈光效果設計的實際案例，組織學生分析討論如何進行燈光設置，哪里放置點光源，哪里放置泛光源，自然光效果如何設置，物體的自發光、反光，玻璃材質等的透光效果如何控制，對于某局部的主光源、背光、側光如何配合，對于整體的燈光色調的把握等等。然后，把學生設計的燈光分布與該酒店大堂最終采用的設計效果進行對比分析。通過該案例教學，學生對3dmax中的這幾種光源各自的特點和使用有了更深層次的認識和體會，比以往僅靠死記硬背收到的教學效果更好。實踐表明，在《3dmax》課程中適當地使用案例教學法，有利于調動學生的積極性和主動性，使學生通過實際參與，加深對所學知識的理解，達到以學為主、學以致用的教學目的。采用“任務驅動”法，調動學生的學習積極性，培養學習能力“任務驅動”是建立在建構主義教學理論基礎之上、實施探究式教學模式的一種教學方法，即學生通過自主學習和相互合作完成教師布置的`任務，建構真正屬于自己的知識與技能。任務驅動式教學強調讓學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的任務情境，通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力，這與中等職業技術學校的教學特點十分貼近。我們把“任務驅動”具體應用到《3dmax》這門課的教學過程中。例如，在建模這一模塊的教學過程中，安排建立會客廳局部場景這一具體任務，然后將其劃分為客廳墻體及建筑結構的建立，沙發的建立，茶幾的建立，茶杯、茶壺等其他物品的建立等幾個子任務。應用現代教育技術手段，提高教學效果使用現代教育技術手段可以增強教學的啟發性、直觀性與趣味性。在《3dmax》課程教學中，應充分利用現代教育技術，建立該課程的電子教案、多媒體課件、案例展示、素材庫等教學資源，配合投影、計算機、校園網等教學工具和手段，把教學活動組織得豐富多彩。這里，我將3dmax中的一些基本操作制作成flash文件放在校園網上，學生可隨時下載觀看、學習。這樣，給學生搭建了一個學習的平臺，學生可以有選擇地學習，適應了學生的個別差異，可隨時滿足不同學生的求知欲，提高了學生學習的靈活性和自主性，收到了良好的效果。

三、關于課程學習效果的評價。

對于《3dmax》課程學習效果的評價，要改變以往將紙筆測驗作為唯一或主要評價手段的狀況，將重點放在學生綜合素質和能力的評價上，體現職業能力本位的特點。另外要關注學生的學習過程，注重日常評價，對學生的學習效果實行動態的評價管理方式，充分發揮評價的激勵性與發展性功能。

此外，3dmax有許多認證項目，例如勞動和社會保障部全國計算機信息高新技術資格證書3dmax圖像制作員，美國discreet公司的3dmax動畫工程師、3dmax建模工程師認證，國家信息產業部三維動畫設計師等等。將課堂教學與這些相關的認證項目相結合，把這些反映技能水平的認證結果作為學生3dmax學習效果評價也不失為一個很好的選擇。

【參考文獻】。

[1]張國方等。構建以強化職業能力為目標的中等職教課程新模式。

[2]梁靜坤。《3dsmax教學初探》石家莊職業技術學院學報。

[3]文健。室內設計教程[m].北京：中國建筑工業出版社。2011。

職業的英語范文（20篇）篇九

職業的英語范文（20篇）篇十

職業的英語范文（20篇）篇十一

不少職場中的職業人到了一個階段都想轉型，但是想要在人生中很好地轉型就要把握好很多東西。下面中國人才網來跟大家談談人生職業規劃之職業轉型三部曲。

一、what。

職業轉型，按照字面理解就是“半路出家”，通常是說中途改行，另謀職業，轉型跳槽。轉型是職業生涯的一次大跨越，職場中很多人為了求得更好的發展，不得不放棄從事多年的工作，而轉向另一個行業或別的工種。

職業轉型主要有以下幾類。第一類是客觀因素造成的轉型。如學了不喜歡的專業，從事了不喜歡的職業，結果在工作中非常痛苦，感覺自己不適合目前做的工作，不想做目前的工作。第二類是主觀因素造成的轉型，如自身的志向、性格、愛好、興趣、能力、價值觀、職業傾向、個人競爭力等方面發生變化。

二、where。

小彭大學學的是計算機科學與技術專業，畢業后進入一家軟件公司做程序員，工作兩年時間，感覺越做越沒意思，專業知識更新速度太大，自己壓力太大，年齡越來越大發展前景卻依舊不明朗。最終辭了職，之前作為一外行看到朋友在銷售方面的成就很不錯，覺得這是個有發展的行業，于是沒有做過多的考慮匆匆投入了銷售工作，然而做了才發現，銷售工作門檻較低，工作性質不穩定，時間波動性大，業績壓力大，需要與形形色色的人打交道，要求比較強的溝通能力，完全不是之前所想象的那樣，隨著這個跳槽旺季，小彭又考慮撤退了。

職業轉型最忌諱的就是盲轉，在沒有任何準備下就重新隨便投入一個行業，結局只會是惡性循環。要清晰職業轉型方向與目標，在職場中尋找適合自己的可以長期發展的職業，分析進入新的職業所需要的條件和要求，新的職業是否自身興趣所在，能力所及，最終能否實現自己的職業理想與目標。小彭缺乏自我的準確定位，沒有考慮自己的實際情況，不清楚自己適合做什么，要做什么，優勢在哪里。小彭目前最重要的是對個人實際情況結合職場行業崗位的現狀做一個綜合的考量。

三、how。

第一、理清現狀。包括自身掌握的專業知識技能以及過往的實際工作經驗，職業傾向性，個人能力、價值觀。理清自身的現狀，找到問題所在，才能有針對性的解決。

第二、確定目標與方向。根據個人實際情況結合目前行業崗位背景尋找適合自身發展的方向與目標。之前明確了自身的現狀，了解自身優勢及興趣所在，將優勢投射到職場，盡量最大限度的發揮這些優勢的作用，尋找最適合自己發展，且適合長期發展的行業崗位。

第三、庫存優勢。在職業轉型過程中會碰到各種問題，如對職場了解不夠，自身知識技能水品不夠等等，為了避免在轉的過程中困難重重，事先應做充分準備，包括職業心理和心態的準備、知識結構的準備、專業技能的準備、綜合能力的準備、人際關系的準備等。將自己優勢庫存擴大到最大化，使職業轉型的成功率達到最高點。

人生職業規劃之職業轉型三部曲就給大家介紹到這里，想要自己的人生職業轉型成功了解文章介紹的人生職業規劃之職業轉型三部曲吧，會對你有所幫助的哦!

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職業的英語范文（20篇）篇十二

只有我們給自己的人生設定了目標，我們內心深處的那個勇敢、堅定、執著、不畏艱險的'我'才會走出來，才能最大限度地激發自己的潛能，更好地迎接人生路上的各種挑戰。”

總結和提升。

很多即將或者已經走進軟件開發行業的人，往往都會忽視一點，就是職業定位問題，往往想不到或者忽視自己是否能到達某個職位的高度。對自己的能力懷疑，對未來的發展方向迷茫，往往沒有經過科學的準備而失去程序員職業規劃的目標。其實一個人應該對自己有自信心，相信自己一定能做到，勇于拼搏。

思想有多遠，你才能走多遠。

每個階段目標的成功是一種自我的完善過程，成功也是一種積極的心態。所以要擁有一顆能感悟成功的心，能體會出成功奮斗歷程中的酸甜苦辣，認識到成功是一個動態的過程，而不是只注重輝煌的結果。

如果一個人對成功的理解只局限在結果上，那么他只能成為成功的奴隸，無法主宰成功，更無法主宰自己。成功不能僅用金錢和地位來衡量，更多的是自我的一種滿足。

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職業的英語范文（20篇）篇十三

第一段：引言（100字）。

職業英語是一門對于我們今天的職場生活來說至關重要的技能。在職業環境中，良好的英語溝通能力能夠幫助我們與同事、領導和客戶有效地交流和合作。在過去的一段時間里，我不斷學習和實踐職業英語，積累了一些經驗和體會，現在我想把它們分享給大家。

第二段：技巧和策略（300字）。

對于學習職業英語，掌握一些技巧和策略是非常重要的。首先，在學習過程中，我們應該注重針對職場環境的語言技能訓練。通過模擬一些實際工作場景，我們可以學習和運用一些常見的職業英語表達方式，如開會、商務寫作、電話溝通等。其次，建議大家在工作中積極使用英語，盡量與外籍同事和客戶保持溝通，提升自己的口語表達能力。此外，積極參加一些英語培訓課程和交流活動，與志同道合的人一起學習，相互進步。

第三段：專業詞匯和表達（300字）。

職業英語需要掌握一定的專業詞匯和表達方式。對于不同行業來說，其專業術語和表達方式都有所不同。因此，我們應該根據自己的工作領域，學習相關的單詞和表達，以便在工作中更好地與同事和領導進行溝通。另外，了解行業內的熱點話題和趨勢也是非常重要的，這樣我們不僅可以更好地理解同事們的討論，還能與其他相關人士進行深入的交流。

第四段：學習資源和機會（250字）。

在如今的數字時代，我們有許多學習職業英語的資源和機會。首先，我們可以利用互聯網，搜索一些免費的學習資源，如在線課程、教學視頻和專業網站。其次，參加一些面向職場人士的英語培訓班也是不錯的選擇，這樣可以與其他同學互相學習和交流。最后，我們可以利用工作中的機會，通過參加項目、會議和派駐工作等方式，提升自己的英語水平，并增加與外國同事和客戶的交流機會。

第五段：總結（250字）。

學習職業英語不僅僅是為了工作需要，更是提升個人的職場競爭力和全球化視野的一種方式。通過不斷努力學習和實踐，我們可以逐漸提高自己的英語水平，并在工作中運用自如。同時，學習職業英語還是一個積極的思考和交流的過程，我們可以通過與他人的互動，共同成長和進步。在今后的工作中，我將繼續不斷地學習和提高自己的職業英語水平，以更好地適應職場的需求。

職業的英語范文（20篇）篇十四

職業英語是指在職場環境中所使用的英語，它與日常生活中的英語有著顯著的區別和特點。在我的職業生涯中，我深刻體會到了學習和運用職業英語的重要性。本文將從四個方面介紹我的職業英語心得體會：準備與學習、實踐與應用、溝通與交流以及提升與發展。

首先，準備與學習是掌握職業英語的基礎。在進入職場之前，我之前進行了一系列的準備工作。首先，我系統學習了職場環境中最常用的英語詞匯和表達方式。通過課堂學習和實踐練習，我逐漸掌握了職業英語的基本單詞和短語，并能夠熟練運用在各種場合中。其次，我多次參加了職場英語培訓班和商務英語口語訓練，在模擬職場場景中進行角色扮演和對話練習，不斷提升自己的聽說能力。通過這些準備和學習，我具備了一定的職業英語基礎。

其次，實踐與應用是提高職業英語能力的關鍵。在實際的工作環境中，我積極運用所學的職業英語知識和技巧。無論是與同事討論問題，與客戶溝通需求，還是撰寫商務郵件，我都始終堅持使用英語進行交流。這樣的實踐和應用鍛煉了我的職業英語能力，讓我逐漸熟悉了職場英語的表達方式和規范。

第三，溝通與交流是職業英語的核心。在職場環境中，良好的溝通與交流能力是成功的關鍵。通過運用職業英語，我可以更加清晰地向同事和上司表達自己的觀點和意見，更好地理解和解決問題。我通過不斷參與各種團隊討論和會議，積極參與到各種英文交流場合中，提高自己的聆聽和口語表達能力。良好的溝通與交流不僅能夠加強團隊合作，也能夠為自身的職業發展打下良好的基礎。

最后，提升與發展是我在職業英語學習中的目標。職場環境在不斷變化，不斷提升自己的職業英語能力顯得尤為重要。為了持續提高自己的職業英語水平，我定期參加專業英語培訓課程，閱讀相關資料，通過交流與合作不斷加深自己的職業英語知識。同時，也緊跟時代的潮流，學習并熟練運用職場英語中的新技巧和新用法。通過不斷提升和發展，我將能夠更好地適應職場需求和行業變化。

總之，學習和運用職業英語對于提高職業競爭力和職場表現來說至關重要。對于我來說，準備與學習、實踐與應用、溝通與交流以及提升與發展是我在職業英語學習中的重要經驗和體會。通過不斷的努力和實踐，我相信我能夠不斷提升自己的職業英語能力，取得更好的職業發展。

職業的英語范文（20篇）篇十五

作家，是我一直以來的夢想職業。幻想著長大后，我在自家的小陽臺上，一張玻璃小圓桌、一臺筆記本電腦、一杯香濃的咖啡，這些讓人看似平凡的物品，卻能激起我的寫作靈感，寫出一部吸引許多讀者的精彩文學作品。

想要成為一名出色的作家。我首先要努力學習，閱覽群書，豐富自己的寫作知識，多借鑒其他作家的寫作方法。在寫作之路上，我要一步一個腳印，先當讀者、再當作者、最后成為作家。當上作家，能夠把自己想說的話、想到的人物和事情，寫在電腦上。我可以像鄭淵潔叔叔寫帶有童話色彩的書；可以像楊紅櫻阿姨寫受少年兒童喜歡的校園小說系列；可以像陳柳環姐姐寫神奇魔幻類的書；也可以在《兒童文學》上發表短篇小說；另外，我還可以寫電視或電影劇本，讓我的作品搬上熒屏。總之，我想些什么就寫什么。寫完后的精彩作品發到出版社出版，讓讀者隨著我的思想暢游書海。

作為一名作家，愛心也是不可少的。賣書所得到的錢我會捐給貧困山區的學生，讓那里的孩子能夠安心讀書，等他們長大成材后也做一名作家，把自己的經歷寫成書，鼓勵更多的孩子“好好學習，天天向上”。

她就是我——巾幗女作家楊子軼。

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職業的英語范文（20篇）篇十六

職業英語作為一門英語學習的重要組成部分，對于提升職場競爭力和拓展國際交流空間具有重要意義。在學習和應用職業英語過程中，我積累了一些心得體會，分享如下。

首先，以實際應用為導向是學習職業英語的關鍵。與一般英語學習不同，職業英語更注重應用場景，追求實際效果。在學習職業英語過程中，我發現通過模擬真實的工作場景，進行實際語言運用是最有效的學習方法。例如，我經常參加模擬面試，在模擬的面試環境中運用職業英語，不僅提升了語言表達能力，還提高了自信心，為真實面試做好準備。

其次，對常用的職業英語詞匯要有深入了解。了解職業英語中常用的行業專有詞匯和商務詞匯，是順利應對職場環境的基礎。在日常學習中，我經常查閱專業辭典、閱讀相關行業書籍和雜志，積累各行業的專業術語。同時，我也有意識地背誦和使用這些詞匯，將其融入到自己的語言表達中。這樣的積累使得我在與職業人士交流時更加得心應手。

此外，學習職業英語還需注重培養口頭表達能力。在職場環境中，良好的口頭表達能力是衡量一個人職業素養的重要標志。因此，我在學習職業英語的同時，注重培養自己的口頭表達能力。例如，我每天練習口語，與英語母語人士對話，鍛煉自己的交流技巧。此外，我也參加了一些與職業英語相關的辯論活動和演講比賽，通過這些實踐鍛煉自己的演講技巧和表達能力。

另外，綜合素質的提升也是學習職業英語的重要目標之一。當涉及到職場環境時，除了英語能力外，還需要有相關專業知識、職業道德和溝通技巧等綜合素質的支撐。因此，我在學習職業英語的過程中，也積極進修其他相關的知識。我報名參加一些職業培訓課程，提升自己的專業素養；定期閱讀相關書籍和文章，了解最新的行業動態和發展趨勢。通過這些努力，我發現自己在職業領域中的綜合素質有了明顯提升。

最后，不斷實踐和反思是學習職業英語不可或缺的環節。通過實際應用和不斷反思，我能夠發現自己存在的不足并及時進行修正。每次實踐之后，我會經常進行自我反思，總結這次實踐的經驗教訓，并計劃下次改進的方法。這種不斷實踐和反思的過程是學習職業英語中不可或缺的環節，它能夠幫助我不斷進步，不斷提升職業英語能力。

總之，學習職業英語需要實踐、詞匯積累、口頭表達能力培養、綜合素質提升以及不斷實踐和反思。通過不斷的努力和實踐，我相信職業英語將成為我在職場中的利器，讓我在國際交流和職業發展中更具競爭力。

職業的英語范文（20篇）篇十七

本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電13101班、機電13106班和汽修13103班的中職英語，現作如下總結：

學生情況分析：

中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性，學習習慣不好，沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發學生的學習興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學習方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。

教學思想方面：

本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發實施教學，培養不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學習能力的培養。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的“最近發展區”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。

課堂教學方面：

課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業，本學期安排了英語日常用語學習，旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創造語言的環境。

教學策略。

1、對于自主學習能力較強的學生，在掌握書本知識的的前提下，可以學習同步練習冊上的內容。

2、對于自主學習能力不強的學生，教師將給予相應的指導和幫助。

3、對于英語基礎較差的學生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助。使其在原基礎上得到相應的提高。不必與學習成績好的同學作同等要求。

4、全體學生都要接受教師定期的課業抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練，以練為主;側重聽說寫，兼顧讀譯。

5、采用啟發式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等，結合多媒體教學設備。

教學評價：

通過課堂聽課狀態、小組活動表現、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。考試分析：

針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據這幾項成績以及平時的表現，及格率占74.5%，通過這一學期的學習，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學習習慣，達到了預期的教學目標。

今后需注意的地方：

對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯系，另一方面還要更加耐心地啟發和鼓勵，激發他們的學習興趣。

職業的英語范文（20篇）篇十八

本年度我擔任的是九年級三班、四班的英語教學工作。一年來，我認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學工作，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，教學效果顯著，現將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想、更新觀念、豐富知識、提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通豐富多樣的教學方法，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

職業的英語范文（20篇）篇十九

職業規劃之“充電計劃”

可能處在不同年齡段的人有著不同的感觸，也有著不同的想法。有些人突然間發現對自己的前途比較茫然，不知道將來要去干什么。有些人則想走出國門鍍鍍金，提高一下自身素質，為以后獲得晉升，得到高薪打個基礎。

國內資深職業咨詢師我對此有自己的看法。她說其實每個人都應該好好考慮一下自己的“充電計劃”，給自己未來的職業道路做一份完美職業生涯規劃。

經常聽到有人報怨沒時間看書學習，我覺得那是緊迫不緊迫的問題、是排序問題。如果有了清楚的職業生涯規劃書，肯定有清楚的充電計劃。如果總是報怨沒時間學習，很可能沒有了自己的個人職業生涯規劃，所以也沒有把充電規劃提到日程上。

充電本身是職業整體發展的一部分，充電只是你實現目標過程中的路徑，在這過程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電作為“改道”的手段，充完電后，希望整個人生就變了，現在好像越來越難了。原來可能學個mba，就真的改變了。現在不行，所以充電還是對自己的一個提高。據她多年的從業經驗，把25、26歲看作一個分水嶺。并且劃分了三個階段的人群：25-32歲，32-36歲，36-45歲。

定大方向期。

在25、26歲時，基本上工作了兩三年，有基本的經驗和能力，到了定大方向，需要一個舞臺的時候。如果這時給他們一個舞臺去做事情，他們首先面臨一個選擇：這個舞臺要不要?需不需要重新選擇行業?如果這行業不適合我，這工作不適合我，這工作我干厭倦了，是否在這時馬上換掉。所以也有三年之癢的說法。在實際工作中，一般企業用人時，會把25、26歲的人群看得比較重，會給他們事業上一個舞臺，提供一個發展的機會。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時間他們應該有業績，順利的話，他們應該是有權力，有回報(包括金錢回報)。

基本定型期。

有了回報之后，就是要解決家庭問題，要成家，有些人還會試圖成為這個行業內的“專業人士”。所以我覺得30多歲時，對個人來講，事業上已經有基本型態了。有的人還要在這階段第二次創業。因為在前期的基礎上已經積累了資本和經驗。

追求穩定期。

在我看來，36歲事業基本定型后，在36-45歲間，大多數人只是求穩定，更多地是帶后來人。這時他會把自己的人生目標和組織的目標，包括和團隊的目標結合在一起，這也是他職業生命的延續。所以我覺得，這時他們是在企業里承擔重大職責，或者是權威專家的角色，他們追求在這個崗位上穩穩當當地盡職盡責。很多在社會上很不錯的成功人物都是從這階段出來的。再往后，他可能還會伴隨企業的發展而發展自己，他也可能開辟一個領域，參加什么行業協會，去搞一些公益事業等，這也是延長他的職業生命。

職業的英語范文（20篇）篇二十

職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。改革開放30多年來我國職業教育實現了重大突破，我國已經建立了世界上最大規模的職業教育體系，從1978年到2011年的30多年間，職業教育已經累計為國家輸送了2億多高素質勞動者和技能型人才。

從社會需求上來看，職業教育也受到了用人單位的熱捧。現在企業發展得相當快，很多單位出現技能型人才斷層現象，有的企業甚至是到學校進行訂單式培養。企業的“用工荒”也加速了職業教育的發展。在國家宏觀政策的促進以及社會本身對職業教育認知度提高的雙重影響之下，職業教育如同一只乘風破浪的巨輪，在教育領域揚明航行。相信職業教育在走過多年的輝煌之后，也一定能再創新的佳績。

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