優秀作文在結構上應該完整，有明確的主題和層次感，通過開頭、發展和結尾的合理安排，使整篇作文內容豐富、條理清晰。為了讓大家更好地理解和掌握寫作技巧，小編精選了一些優秀作文范文供大家參考。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇一

這水可比家里的水好多了，突然下起了傾盆大雨，但是媽媽只帶了一把傘，媽媽立刻把傘遞給我，我說：“媽媽，砍下一張海芋葉試試，”媽媽說：“很好用哦！”雖然雨下的很大但是我和媽媽沒有走，我偷偷的望外看了一下，我發現旁邊就是一望無邊的原始森林。雨停了，太陽也出來了。我忽然想萬一碰上箭毒木該怎么辦呢？！我就跟媽媽說了這句話，媽媽說：“躲唄！”我說：“那還得小心點啊！！！”最后我們念念不舍的離開了美麗西雙版納。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇二

西雙版納是云南最美的熱帶雨林，在這美麗的地方生長著傣族人民，如果可以趕上傣族的潑水節，可以參與其中，既可以體味當地的民族風情，又可增加親人之間的感情。

西雙版納是鑲嵌在祖國西南邊的一顆綠色明珠，在這四季如春、陽光明媚、鮮花盛開的地方，還有各種珍禽異獸生長在這里，一派生機勃勃的原始森林風光。在森林里，各種熱帶植物生長繁茂，遮天蔽日；有需要十余人才能合圍的巨大板狀根，有兩棵樹糾纏在一起的“絞殺樹”……在林里還有許多傣家村寨，在里面可以親身體驗傣族的風土人情，使人流連忘返。

西雙版納最美的看點是原始森林公園，橄欖壩和野象臺。西雙版納最美的季節是冬季，完全沒有北國千里冰封、萬里雪飄的嚴寒，而是一派鶯歌燕舞的魅力春光，是最適宜游覽的季節。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇三

今年春節，我們一家三口去云南西雙版納過年。西雙版納在古代傣語為“勐巴拉那西”意思是“理想而神奇的樂土”。在這里一年平均氣溫只有28度，一年中只有旱季和雨季，所以便有了“長夏無冬，一雨成秋”的說法。西雙版納像蒙著神秘面紗的女郎，隱藏在原始與現代之間。它那獨特的自然環境，造就了神奇的熱帶雨林自然景觀，又因當地少數民族種類很多，為美麗的她增添了許多民族風情。

在這里有許多“勐”字開頭的街道，如：勐海路、勐侖路、勐龍路、勐臘路等等，這里有我們課文《難忘潑水節》中周恩來當時所在的潑水地方——曼聽公園，這里還有平靜躺在瀾滄江眉公河邊的酒吧街，它們一排排，一簇簇，每當夜幕降臨，閃爍的燈光，像五彩斑斕的寶石，向人們展示西雙版納迷人的魅力風情，而令我最心曠神怡的卻是西雙版納的原始森林公園。

西雙版納原始森林公園總占地面積兩萬五千畝，是西雙版納最大的綜合性生態旅游景點之一，公園融匯了獨特的原始森林自然風光和迷人的民族風情。這里有北回歸線以南保存最完好的熱帶溝谷雨林，內含十大景區和五十多個景點，體現了“原始森林，野生動物，民俗風情”三大主題特色。

走進大門，我們坐上電瓶車，看著車外邊的風景。這兒真是一個風景如畫的大公園。瞧，車道兩旁長著郁郁蔥蔥的小草，一陣風吹來，你就可以聞到它們身上的芳草清香，它們舞動著身姿，仿佛正在向游客們鞠躬，又好像在熱烈歡迎我們的到來。樹木以大棕櫚樹居多，筆直筆直的，聳立在路旁，像一個個精神抖擻的哨兵。有的榕樹，像長滿了胡子和藹可親的老公公，還開放著許多鮮艷的野花。

第一站到了，我們下了車，往前走幾步便來到一座鐵索橋，原來我們要走過去參觀那里的愛伲族小寨。這橋上不大，只能二人并排走著，是由木板、鐵索和麻繩圍網組成的，走上去難免會搖搖晃晃，一些膽小的人走上去總是會心驚膽戰。橋下面是深深的溝谷，有緩緩的溪水流過，溝谷兩邊長滿了茂盛的樹木，開著許多不知名的花。真是太美了，這些是我在大城市中從沒看過的。過了橋，我們就到了愛伲族小寨，他們早就為我們準備好了跳竹竿舞的音樂和道具，音樂響起，游客們在愛伲族姐姐們的帶領下跳了起來，剛開始總被竹竿夾到腳，跳著跳著就熟練了。我們還參觀了她們的樂器，有可以吹出音樂的牛角，有可以擊打用牛皮繃好的鼓，還有一種很長的特色鼓，各種男耕女織的工具等等，愛伲族真是一個載歌載舞的民族，她們早上唱歌，忙完一天的勞作就聚在一起跳舞，我想她們一定很幸福。我不得不佩服這些勤勞、樸實、智慧而樂觀的少數民族，她們用美妙的音樂、甜美的歌聲、優美的舞蹈去釋放一天勞作的疲倦。

出了愛伲族，我們乘著車，玩了其它的景點，最后我們來到了孔雀山莊，這是一個很大的孔雀繁殖基地，。山莊中心有一潭清澈的湖水，湖水中心有一座王子亭，東邊是車道，西邊是長廊，南邊是孔雀的“家”，北邊就是孔雀們玩耍的地方了。這個孔雀山莊可真是名不虛傳，我從來沒見過那么多的孔雀，也沒見色彩那么亮麗的孔雀。孔雀們悠閑自在地邁著輕盈的步伐走來走去，像是驕傲的公主跳走優雅的舞步。有的孔雀是藍綠色的，有的是純白色的，有的拖著長長的大尾巴，有的卻沒有尾巴，那些拖著長尾巴的雄孔雀們，好像時刻準備著向對手展示自己那漂亮的尾巴，去贏得雌孔雀們的青睞。游客們紛紛投放一些喂食孔雀的飼料。這些孔雀一點也不怕人，時不時看你兩眼，輕輕啄著飼料，雖然它們的喙又尖又硬，但它們真的很溫柔，像斯文靦腆的少女。下午五點，有趣的“孔雀南飛”節目開始了，工作人員是幾個身著傣家服裝的姐姐，她們揮舞著五顏六色的長旗，把孔雀們趕到湖的岸邊，再一趕它們先是二三只飛向湖的對岸，接著就兩排整齊的隊列般各自有序的飛向對岸，真不知道，是經過后來的訓練，還是孔雀天生就是優雅的動物，你看它們飛得是那么整齊，帶頭的那只，飛得又高又遠，有的得穩穩當當，有的時不時拍打翅膀，最后的這只爪子沾到水面，劃出了一道水痕線。各種姿態真是不能只用一個“美”字來形容。你們一定想不到那么大的孔雀，竟然還會飛吧。看！哪邊還有幾只頑皮的孔雀在和姐姐們玩捉迷藏呢，一會跳東一會跑西，我想它們大概是不愿回“家”，或是想多玩一會，又或是貪戀游客手里扔來的美食吧。

五年級:劉誠壹。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇四

孔雀，中國自古以來只盛產于云南，而云南的孔雀盛產于西雙版納。在西雙版納，孔雀和大象、巨蜥并稱“吉祥三物”。

今年暑假，我和我媽一起前往西雙版納，看“孔雀東南飛”。還沒到時間，看臺上早已人山人海，我沿著林間小路，隨著人群緩緩前行到看臺，一聲清脆的哨聲響起，一只花孔雀領頭飛過湖面，她把尾巴抖得嘩嘩作響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的折扇，慢慢扇開，又像透亮的珍珠在它身上，非常美麗。緊隨其后的是一只又一只的花孔雀向草坪飛去，我的眼睛看的應接不暇，看清楚了這只又錯過了那只，看見了這只，另一只又飛起來了。這時一只花孔雀飛到草坪上，展開了她那美麗的尾巴，我看見孔雀尾巴上有一團白色的絨毛，就像雪白的梅花一樣。它開的屏非常漂亮，像一把大扇子，每一根翎羽上都有一根根黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，真是美麗極了。

一大片的孔雀，慢慢地收縮了它們的翅膀，飛向了遠處的原始森林。數以萬計的樹木一片挨著一片，在陽光的照耀下發出耀眼的翠綠色，照耀著我們的眼睛。

這時突然下起了雨，版納的天氣就像孩子的心情，時而笑逐顏開，時而哭哭啼啼，而孔雀不顧天氣如何，閑庭若步地在原始森林漫步，偶爾和游客打招呼，偶爾自得其樂地哼著小曲。它們就像舞動的小精靈，成為了西雙版納又一道亮麗的風景線。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇五

天剛蒙蒙亮，我和爸爸媽媽就起了床，精神抖擻的向南岳進發了。經過兩個小時的顛簸我們從湘鄉來到了南岳。

因為南岳的山非常非常高，所以我們要借助大巴爬上半山腰。上了車，透過玻璃窗，我被那千奇百怪的山石，郁郁蔥蔥的`樹木，茂盛的青草，還有那成片的野花深深吸引了。不知不覺就到了半山腰，車子不再繼續前行，據說是為了表示虔誠，眾人步行前往。

下了車之后，我們開始爬山了。起初，我跟爸爸比賽，一開始誰也不讓誰，沒跑多久，我就覺得嗓子冒煙，氣喘吁吁，雙腳像灌滿了鉛似的，很快我就敗下陣了。老爸總結一句：你就是平時鍛煉太少啦！看來以后還真的加強鍛煉才行。最終在爸爸媽媽的鼓勵下，我的小宇宙爆發，終于爬上了山頂，山項有圣帝殿、觀音寺、祝融峰。

登高遠望，南岳景色盡收眼底，小道旁古松盤桓，壑谷幽深，半山腰煙霧繚繞，山頂則云彩朵朵、群峰巍峨，氣勢磅礴，盛夏在此小憩，暑氣頓消，真乃人間仙境也！

我沉醉在這秀美的景色之中！

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇六

聽說學校“行知樓”的樓頂被改造成了“陶樂園”。今天，我們終于在陳老師的帶領下有幸目睹“廬山真面目”。

一進陶樂園，就看見美麗的孔雀園。園里有兩只孔雀，一只是母的`，一只是公的。公孔雀托著長長的五彩尾巴，高傲地踱來踱去。母孔雀則警覺地四下張望，原來是在看護地面上那四顆蛋，生怕同學們拿走，那雙小眼睛緊盯著我們，好像在警告：不要傷害我的寶寶。

順著彎彎的小路，一路上我還看見了許多植物，有油菜花、花生、苦菜……。

啊！樓頂變樂園，巧手總能創造神奇！

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇七

上個暑假，我乘著飛機來到了西雙版納。一下飛機，西雙版納景色宜人。傣族小姑娘們跳著優美的傣族舞，那些傣族小伙們還在過潑水節呢！

但是，最美的還是要數原始森林公園了。那里的植物千姿百態，非常艷麗。有的像一個個可愛的小蝴蝶，有的像一串串香甜可口的香蕉，有的像一個個紅紅的，全身的毛都豎了起來的小刺猬，還有的像一條條又細又長的毛毛蟲……當然，我最喜歡的植物就要數“珍珠串”了。從遠處看，像一串潔白如玉的珍珠，一串又一串地掛在高高的大樹上，又像一個個白色的小燈籠，可愛極了！走近一看，一個又一個的小圓球緊挨在一起，挨挨擠擠的。小圓球們好像都想爭先恐后地看一看世界的美妙，所以它們都你爭我搶透出了自己可愛的小腦袋。我靠近它們一聞，一陣芬芳撲鼻的香氣迎面而來，香極了！

參觀完了植物，我又來到了大象館。進去一看，哇，那里的大象真能干！一會兒在獨木橋上來回走動，一會兒又踢球，一會兒又和人進行拔河比賽……我看得眼花繚亂，大象的表演使我贊不絕口。

參觀完了原始森林，就要和它說再見了。說實在的，我心里也有點兒依依不舍，我回過頭對原始森林公園說：“森林公園，你真美，以后我一定再來看你！”

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇八

因為我好長時間都沒有見我妹妹了，所以我們一家決定去太原，找妹妹玩幾天。

一去太原，我們見到妹妹都很高興。大家吃過飯，就相約著去萬達廣場玩。

臨走前，媽媽給妹妹買了輕黏土，爸爸送給我兩個神秘玩具。

回到家里一看，兩個都不是我想要的`蜘蛛俠、蝙蝠俠之類的，我的心情一落千丈。

第二天，舅舅正好休息。她跟舅媽就帶我們去了科技館，還到第六館吃了mr。披薩。

店里人很多，需要排隊就餐。我們決定讓爸爸排隊，大家去商店逛一逛。在一個玩具店門口，我停下了腳步。我玩玩這個，看看那個。一開始還有點小失望，畢竟還是希望能有一個玩具，一個自己喜歡的玩具。

我一句話不說就這么默默地找著。舅舅看出了我的小心思，他在一堆玩具后面找見了一個拿給我看。

哇，是美國隊長，舅舅毫不猶豫就買下了它，送給了我！

哈哈！我一路上在動車里玩著“美國隊長”，開心地回到了臨汾。

謝謝舅舅，因為你，我擁有了自己期望得到的玩具！

謝謝妹妹，因為你，我在太原度過了一個開心的周末！

太原之行，我好高興！

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇九

西雙版納位于我國云南省，是一個非常美麗的地方，假如你來到這個地方，你一定會非常的驚訝。

西雙版納是動物的王國，你會看到白水牛在一起打架，一群群白螞蟻在往洞里運糧食，一只只小魚在水里歡快的嬉戲。你還會看到一群群大象在悠閑地吃樹葉，身旁的幾只小象挨著媽媽做游戲。還有一群群美麗的孔雀，將它們最美麗的樣子展現在人們面前，孔雀的顏色有多種，就象天上的彩虹。

西雙版納也是植物的王國，那里有恐怖的絞殺者，它們常從樹干上長出枝條，像胳膊一樣纏住其他樹木向上爬，最后導致對方因缺少陽光和空氣而死。那里還有一種樹木叫箭毒木，人稱見血封喉，只要有誰受傷了，就要小心樹里的白色毒汁，如果碰到傷口就會中毒身亡，有時侯箭毒木的葉子掉了下來，你也要小心，因為葉子上也有白色的毒汁。西雙版納就是這樣一個神奇而美麗的地方，真想早日去那里看看。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十

學習目標：

1、認真閱讀課文，說說西雙版納自然風景美在何處；

2、仔細再讀課文，說出傣家人的風土人情美在哪里；

3、品味文章語言，能對詞語、句子、片段作簡要點評；

4、體會作品中少數民族文化的思想感情。

教學重點：1、導游解說詞的寫法及生動的語言；

2、品味文中生動的語言。

教學難點：1、品味文中生動的語言。

教學工具：1、多媒體。

教學計劃：一課時。

一、導入。

1、播放樂曲--傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創設情境導入。

2、師深情導入：優美的旋律引起我們無盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

老師對幻燈片中的圖片進行講解。之后同學談西雙版納給自己留下的感受.

過度：既然西雙版納如此的美麗，大家想不想去呀？現在就有一個機會，請大家好好把握。

二、再讀課文，展現美。

西雙版納因為其美，成為大家旅游度假的首選。對傣族人民來說，這是很大的機遇，同時也出現了一個問題，導游緊缺，決定到全國海選導游。今天來到我校招募導游，希望同學們積極應聘。

從文中找一處最美的自然風景，認真閱讀，結合已有知識，展開豐富的聯想，然后以導游身份介紹這一美景。

要求：1、從課文中收集信息組織語言，力求流暢；

2、語氣親切自然。

（同學們是大眾評委，請先認真聆聽，然后給導游們作出評價。）。

過渡：神游西雙版納之后，我們同學發現，西雙版納不僅景美，其實人也很美，接下來我們要走進“旅游天地”直播室，談一談美麗的傣族人民。

（要求：小組同學自由組合，角色分配，一位當主持人，其他同學當嘉賓，通過問答的形式來展現傣家人的美。）。

（表演完后，請觀眾席上的同學給予評價。）。

過渡：我們跟隨李舵領略到了西雙版納的'景美、人美，這主要還要歸功于他那美麗的語言。

三、研讀課文，品味美。

西雙版納景區成立了“旅游文化展覽館”，主辦單位把李舵這篇美文也做成了展版，現在就讓我們來仔細欣賞這些優美的片段。

要求：任選一個詞語、句子或片段進行賞析，品其在文中的意義和作用。

四、總結：

《美麗的西雙版納》向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情，真正做到景美、人美、語言美的完美結合。

五、布置作業：

同學們，相信你們也去過許多美麗的景點，給你留下深刻的印象。請你選擇一處，也用生動的語言向大家展示它的美麗。（字數不少于300）。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十一

想尋找“世外桃源”的人們，西雙版納一定能給你們源源不斷的驚喜。請讓我帶領你們領略著原始森林的獨特魅力，相信大家一定會為之狂熱和陶醉的。

掀開西雙版納神秘面紗的時刻終于來了。這里是一片一眼望不到邊的綠色地帶，一來到這里，我的身體里就有了一肚子的新鮮空氣，頓時感到精神抖擻，充滿了活力。

我一來到西雙版納的“植物王國”我就看見一聳立云霄的望天樹筆直的站在那里仿佛自己已經沖破云霄了。它的葉子密密麻麻，它的顏色一共有七種，赤、紅、黃、綠、青、藍、紫，跟彩虹的顏色相同，美麗極了。

下面我看到了一個稀奇古怪的樹，紅紅的葉子、彎彎的樹枝，于是，我就問了一個過路人，她說：這是箭毒木，如果傷口碰到它那白色的毒液在幾秒鐘之內就會死亡！一聽到死亡這兩個字，我就立刻跟那個人告別，趕快離開了。

再往下面走，我發現了扁擔藤，真好我口渴，我拿出隨身攜帶的小刀，把扁擔藤割斷，它那清涼可口得水馬上就留到了我的嘴里，它的誰幫我解了渴的困難。

接下來，我又來到了“動物王國”，那里找一個空曠一點的地方，就能聽見鳥兒的鳴叫，那些小鳥在大樹上說說笑笑可開心了。

我在叢林深處，看見了小齒靈貓它非常可愛，是貓科動物，它身體的長度是：50—40厘米，尾巴的長度是：60厘米。它是一種小型動物！

看到這里，我覺得我們因該遠離這個原始森林，因為我不想因為我們然類的欲望來破壞這個自然界最原始的生物鏈，我希望這個世界繼續花開花落。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十二

在生活中，處處可以看到一些不遵守規則的人。例如：在公共場所有著不可隨意吐痰的標志。雖然這種標志寫得非常清晰，但還是有不少人會裝作看不懂而在地上亂吐痰，給這條街抹上了一筆黑色。然而，在醫院這個神圣的地方，又出現了一些橫行霸道的假文盲。

有一天，小x和他的父母開車去醫院看望生病的王奶奶，在病房內，臉色蒼白的王奶奶坐在病床上看電視，見小x一家來了，喜出望外，連忙讓他們找地坐下來，他們剛坐下來，便聽見門外嘈雜的聲音，小x的父親皺了皺眉，便和小x一起出去看看。原來，門外那嘈雜的`聲音來自于一個正在打電話的彪悍男子。他皺著眉頭，臉色陰沉，手里拿著一根煙，邊打電話邊用力地跺腳，地面在男子的腳下不時發出沉悶的，“砰砰”的聲音。而其他房間的病人們也有很反感這種嘈雜的雜音，面色不悅地看著外面。附近的醫生忍不下去了，覺得他再這樣就會影響到病人。便走上前去制止這種行為。他對男子說：“同志，您好，這里是醫院，請您聲音小一點，這里有明顯的標志，醫院內不可大聲喧嘩，也不能抽煙，標志非常明顯，任何人都看得到，難道你眼睛不好嗎？”男子皺著眉頭說：“我是剛從國外回來的，對中文生疏了，看不懂很正常。”醫生一臉譏諷地說：“是嗎？我還真沒看出來，您這一身豪華大皮衣，還有這個派頭，哪像個風塵仆仆從國外回來的啊？”男子惱火地道：“我穿的豪華并不代表我看得懂這些字。”醫生冷笑了兩聲，笑道：“既然您是從國外來的，那你為何剛才打電話時說的中文是如此的流利，而這標志上的字卻是中文里最基礎的啊。”男子見事情露餡了，覺得臉面掛不住，變灰溜溜地逃走了。

小x經過這次的事情后，便悟出了一個道理，世界上還有許多這種可恥的人，這些都是不好的品格，我們看到后，應該勇敢地去制止，不然，他就會一直逍遙，不準守規則了。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十三

20xx年的暑假我和爸爸媽媽帶著自己的夢想一起來到了美麗的西雙版納。西雙版納位于我們祖國的西南邊，在云南的一個優美的地方。在這塊美麗的土地上，生活著傣族、漢族等其他14個民族。

西雙版納是中國唯一的熱帶雨林，這片綠洲猶如一顆璀璨的寶石。西雙版納是動物的王國和植物的王國。已經有一千七百年的歷史了。在那里有"望天樹"，有"見血封喉"的箭毒木，還有最古老的古茶樹。我們來到西雙版納最優美的中科院植物園，熱帶雨林。是熱帶花卉的最經典之作。如果你覺得口渴了，就砍下一棵叫"扁擔藤"的植物，藤的斷處口，有清甜可口的水就像泉水一樣倒進你的嘴里，涼爽極了！！要是下起蒙蒙細雨，你也不用擔心，這里有"天然雨傘"。砍下一張很像荷花的葉子，他叫海芋葉，寬闊的葉子足夠給你遮雨。

西雙版納又是動物的王國。長臂猿，黑色的靈貓在山間的有人游戲，悠然自得的象群甩著長長的鼻子和長長的大象尾巴在森林里散步。頑皮的猴子，上上下下的爬個不停。孔雀張開五顏六色的翅膀，飛向高空。走進西雙版納這個村子里，你會看見有趣的高大建筑物：有竹子建成的樓房，有竹子建成的亭子。身上穿著各種各樣名族的衣服，裝扮-§著男女老少著，快樂的說說笑笑著。他們是這塊土地上最美麗的風景。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十四

天還在一片黑暗中沉睡時，我們一行人便早早從酒店出發，開車前往了西雙版納的熱帶植物生態園。

站在生態園的門口就早已聞到了陣陣甜甜的花香，所謂“未見其內，先聞其香”就是這種感覺。從大門走入，眼前豁然開朗，仿佛來到了世外桃源，蜿蜒曲折的小竹梯將許多的花兒圈在其間，紅、橙、黃、青、靛、紫交相呼應，就像一片彩虹，猛地一滴露水猛的吻向了我，頓覺清涼，抬頭一看，竟是一棵早已有上百年歷史的老樹。它像一個嚴肅、威嚴的老者守護著這片園子。

向內走去，一棵長勢喜人的樹屹立路旁，幾只小鳥在其間歌唱。你別以為這是一棵善良的小樹，其實它叫“見血封喉”，它渾身上下都是毒，若不小心沾到了它的汁液，便會立即休克，令人聞風喪膽。

到了中午，我們一行人匆匆吃過午飯后，便迫不及待的來到了基諾山寨。

基諾山寨住滿了基諾族人，他們善長打斗、射箭，更是真的有“三寸不爛之舌”。基諾族人用磨好的刀在舌頭上來回地割，那種刀尖與肉體的接觸，發出的聲音“咝——呎”聽得我自己的舌頭也跟著顫動。本以為他的舌頭已經皮開肉綻，可誰知，他的舌頭上也就只有幾道紅痕。

更有特色的是他們的語言，他們說的每一句話倒過來說就是另一個意思，例如“呼哈”就是“你好”的意思，而“哈呼”卻是“你我打我”的意思，所以每一次遇見基諾族的人，導游總是會特意提醒，以防我們出錯，而被打。

在別樣的風情，別樣的植物與別樣的人文魅力間，我又回到了酒店，感謝這次西雙版納之行，使我懂得了別樣的風景。

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十五

寒假的第二天，我和同學們一起來到了西雙版納。這時正值夜晚，西雙版納滿天繁星，而且離我們特別近的感覺，這般景象使我想起了一句詩：“手可摘星辰”！這里的氣候十分溫暖，上飛機的時候我們還穿著棉衣棉褲，一下飛機立刻就換成了薄薄的襯衫，好像一下子就到了春天。

第二天，導游“菜貓”就帶我們去了植物園。這里有很多神奇的熱帶植物，有怒放的三角梅、高大的望天樹、粗壯的龍血樹、迷人的絞殺現象、可愛的含羞草、還有最神奇的能隨著你的歌聲而舞蹈的跳舞草。你看，旁邊這張照片就是同學們在圍著跳舞草唱歌呢！

繼續往前走，你就會看見成片的望天樹，這是熱帶雨林特有的植物哦！望天樹旁邊有美麗的荷花池，荷花池里的花兒迎著陽光怒放著，水面上有一座小橋，橋面兩側刻著精美的圖案，真是讓人流連忘返。

接著，導游菜貓又帶我們去參觀了中國的第五十六個少數民族：基諾族。基諾山寨的人們熱情、好客，我們還在這里一邊享用大餐一邊觀看被評為世界非物質遺產的“基諾大鼓舞”。看，照片上我和同學們正在敲基諾大鼓呢！

很快，這次愉快的旅行就將結束了，西雙版納留我深刻印象的不僅是美麗、迷人的風景，還有一位帥氣的導游——菜貓！在西雙版納的旅游了，我們結識了一位有趣的導游——菜貓！

菜貓又高又瘦，腰總挺得筆直，就像一棵永不動搖的白楊樹一樣。他的臉上總掛著一對對酒窩，讓人感覺總是笑瞇瞇的。他的肚子里裝著好多好多的故事，一路上一直不停地向我們介紹著西雙版納的美麗傳說，他還教我們唱了一首歌，歌的名字叫“讓我聽懂你的語言”，現在我還記得最后幾句是這樣的：哦~~西雙版納，水一樣的傣家姑娘傣家姑娘，讓我聽懂你的語言，讓我走進你的世界！哈哈，只記得這幾句了。

也許你會問：“為什么這位導游叫‘菜貓’呢？”讓我來告訴你吧！因為在西雙版納，男人不叫帥哥，叫貓多哩，女人不叫美女，叫騷多哩，小男孩叫小龍仔，像我這樣的小女孩就叫小龍嬰啦！因為菜貓姓菜，貓多哩的第一個字是貓，連起來就是：“菜貓”啦！菜貓還有一個可敬的爸爸呢！有一年，千千萬萬個知青從一個大城市來到西雙版納，在這里不僅種下了許許多多的橡膠樹，有的也在這里結了婚，生了小孩子，可不到幾年的功夫，這些知青們厭倦了，紛紛抗議，后來政府決定，讓沒有結婚的回去，結了婚的知青留下。大部分的知青為了回到大城市就和自己傣族的妻子離婚了回去了。當時菜貓的爸爸還沒有和他媽媽結婚也跟著大家回去了，過了兩三個月，菜貓的媽媽才知道自己已經懷孕了，就試著讓他的朋友捎了個信給菜貓的爸爸，而菜貓的爸爸收到信就立刻從大城市回到了西雙版納。在這些知青中，菜貓的爸爸是唯一一個把戶口遷走了又遷回來的人。

菜貓從我們一下飛機就開始為我們認真地服務著，他真是一個好導游。小朋友們都非常喜歡他,你看這張照片就是分別的時候在機場和菜貓一起照的。我很想念你哦，菜貓！

美麗的西雙版納三年級（優質16篇）篇十六

各位評委老師：

大家好﹗。

古人筆下的永州小石潭，水清境幽;黃州的承天寺，積水空明;海峽那邊的阿里山上，風光如畫;西雙版納的熱帶雨林，神奇秀麗;著名的水城威尼斯，別具魅力。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰，今天我和大家交流的主題是：江山多嬌，下面我將以《美麗的西雙版納》的解析來呈現這一主題。

首先請大家看一下我的解說思路。

解說思路：課標要求、教材分析與處理，與其它內容的聯系、學習目標及重難點、教法選用、環節設計、環節設計的意圖。

一、課標要求。

《美麗的西雙版納》是蘇教版八年級語文教材上冊第四單元的第四篇課文,是一篇充滿民族風情的寫景游記。游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。在新課標中它和寫景散文的教學所提出的要求是一樣的：

1、理清思路，品味作品中富有表現力的語言;。

2、對作品能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵;。

3、在理解鑒賞作品的基礎上，受到高尚情趣的熏陶，豐富自己的精神世界;。

4、培養學生的愛國主義感情，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

二、教材分析與處理。

《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風情的游記，作者以生動的筆觸展現了西雙版納神奇秀麗的自然風光和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和熱愛少數民族文化的思想感情。

本文是一篇培養學生審美情趣，提高審美能力的自讀課文，在第四單元中占有舉足輕重的地位，因為它能讓學生感受到本單元”江山多嬌”壯美的同時，進一步體會本單元人文教育的情懷。

新課標提出：在語文學習過程中，要提高學生的審美情趣，所以，在教學中我通過自主、合作、探究學習，讓學生體會富有感情色彩的語言，培養學生體驗美、品味美、表現美的能力，增強保護美的意識。更重要的是引導學生領會文章用小標題巧妙布局及對比手法的運用。

三、與其它內容的聯系。

所思真切地記下來，但每篇文章的寫作重點有略有區別，《小石潭記》、《記承天寺夜游》是文言文，借景抒情表現了作者貶謫生活中微妙復雜的感情;《阿里山紀行》、《藍藍的威尼斯》是現代文，用移步換景的方法描繪了如畫、奇特、瑰麗的自然風光;而《美麗的西雙版納》作者除了以生動的筆觸展現了西雙版納神奇秀麗的自然風光，還小標題的方式向我們展示了西雙版納古老質樸的民俗風情，這樣不僅體現了“江山多嬌”的主題，還更好的升華了人文教育的主題。

四、教材知識點。

課標要求：閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。以此為依據，我認為本文應讓學生把握的知識點有：

1、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的思想感情。

2、品讀文章精美片段、賞析文中優美詞句。

3、從“笑對生與死”片段入手，明確作者寫作意圖：培養學生樹立正確的人生觀和生死觀。

4、學會用導游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

5、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章和對照手法的運用。

五、學習目標及重難點。

美國教育學家說：“科學地確定目標是教學的首要環節。”《新課標》要求學生學會欣賞作品，能有自己獨特的情感體驗，品味作品中富于表現力的語言。我根據本課內容及教學實際，確定了文章的學習目標及重難點。

知識目標：學習文章運用小標題構建文章的方法及對比手法的運用。

能力目標：通過自主、合作、探究學習，體會富有感情色彩的語言。培養學生體驗美、品味美、表現美的能力。

情感目標：感受西雙版納的自然景觀和人文景觀的美。培養學生熱愛祖國風光和少數民族文化的思想感情。

教學重點：學習文章運用小標題構建文章的方法。體會文章的人文美，培養審美情趣。

教學難點：品味形象生動、富有感情色彩的語言。

六、教法選用。

美文要美讀，美讀是一種較高層次的'語文閱讀方法。其目的在于傳達語文課文所蘊涵的美，獲得美感，引起共鳴，從而提高語文閱讀能力。

那么如何進行語文課文的美讀呢?如何使美讀發揮美感效應呢?1.提倡吟誦：若是讀白話文，要反復朗讀，達到吟誦;若是文言文，要盡情發揮作者當時的情感，讀出韻味。2.注重語感：尤其是那壯美的感受，必須要美讀才能獲得;語感的加強，又會增強美讀的效果和對課文的深入理解。3.調動想象：人們通過想象活動，把自己的情感熔鑄到感知的對象中去，從而加深對客觀事物的認識和理解，美讀的好處在于能與作者進行心靈溝通，引起對作品的情感共鳴。所以在教學中，我用“讀”貫穿課堂始終，用媒體演示法、啟發點撥法、角色轉換法、評價激勵法，為學生搭建交流互動的平臺，讓課堂成為學生展示自我的殿堂，促進學生的發展，使學生在激情、愉悅、和諧的氛圍中欣賞美、體驗美、感受美、表現美，把握寫法，突出重點，突破難點。

教法：媒體演示——啟發點撥——角色轉換——評價激勵。

七、環節設計。

以“導學講練”模式為依據，以讓學生學會讀書、學會審美為目的，我的教學環節是這樣設計的：

(美文要美教：通過多媒體展示有關西雙版納的風光圖片，播放傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創設情境，讓學生體驗音樂里的西雙版納)。

(寫景要抓住景物的特點，所以我設計的第二個環節是朗讀課文——感受西雙版納的景物美。

朗讀課文，自主思考：

(1)西雙版納給你留下最深的印象是什么?

(2)以“西雙版納”美在......"，說說西雙版納的美。

(這一環節采取的形式是自學，讓學生自主明確西雙版納的景物特點。)。

(三)重點研讀，鑒賞美(攝影師眼里的西雙版納)(文章表現了西雙版納的景美、人美，這些都通過作者優美的語言來體現。我設計的第三個環節是選讀畫面，鑒賞文章的語言美。)。

1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀。

2.如果你是一位攝影師，請選擇文中你最喜歡的一處風景，設計你的拍攝角度，并說說你是依據文中的哪些詞句來設計的，請用這樣的句式描述你的設計：

文章的(詞或句子)來設計的，因為這個(詞或句子)。(賞析)。

(教師巡回指導，提醒抓住關鍵詞，并在文中圈點批注，分析內容，體會富有感情、生動形象的語言美)。

3、同桌交流，在想像中與作者同游同賞。

(這一環節主要通過同桌對學的方式與作者同游同賞，鑒賞文章的語言。)。

(本文是一篇游記，假如你是一名導游，你將怎樣帶領你的游客神游西雙版，我設計的第四個環節是：跳讀課文——身臨其境表現美)。

跳讀課文，神游版納，結合有代表性的圖片，假如你是一位導游，請選擇一處文中你最喜歡的片段，以導游詞的形式向游客介紹。

請你用這樣的開頭：“游客朋友們，大家好!現在，我們來到它美在??”。(請你聲情并茂朗讀，達到吸引并感染游客的目的，也可以展開豐富的聯想，以導游身份介紹這一美景。)。

(學生角色轉換，變成導游，通過活動來完成朗讀理解與欣賞內容，完成目標，使學生耳目一新。這一環節主要通過小組合作群學的方式來進行表現。)。

(這一個環節主要采用小組合作探究，教師重點點撥的方式來進行)。

(師引導學生探究寫作特色，今后借鑒)。

1、請你采用導游詞的方式，向大家介紹你最喜歡的家鄉名勝。

2、學習課文的小標題形式，為你的導游詞擬一個精彩的標題。

(這一環節是課堂反饋環節，采用自主完成、組內交流、班級展示的方式進行)。

《美麗的西雙版納》一文是景美、人美、語言美的完美結合，整節課我們共同穿梭在美麗的熱帶雨林，做客在翠竹掩映的傣家竹樓，感受著獨特的民俗風情，如果大家都擁有發現美的眼睛，鑒賞美的心靈，創造美的言行，讓我們放飛了，大家看想象，發揮聯想，暢想一下未來的西雙版納，由此引出最后一個環節:總結提升----暢想美.

八、環節設計意圖。

下面我談一下，我設計這些環節的意圖：

1、有機整合文本，體現教師理性思考。

這篇課文內容較多，我重新組合文本內容，明晰教學思路。我抓住文章題目中的“美麗”一詞，從景色美、人文美、語言美三個層次解讀文本，也體現了新課程理念中三個維度的目標意識。

2、巧設教學情境，通過活動解讀文本。

我在引領學生解讀文本時，分別設計了“攝影師”、“導游”角色，讓學生興趣盎然的欣賞美。

3、充分利用資源，讓課堂教學充滿活力。

文章散發著濃濃的傣家少數民族氣息，但江南水鄉離北國學生的生活較遠，我利用課前時間播放我的教育博客中的學生喜聞樂見的視頻激趣，增強了學生對西雙版納的感性認識，給學生耳目一新的感覺，調動學生各種感官，使課堂教學充滿活力。

我覺得課堂永遠沒有“完美”二字，但也正是因為有了這份遺憾，我才能有探究課堂教學的不竭動力，教海探幽無止境，我要用我的教育智慧減少教學中的遺憾，讓我的每一節課都精彩無限!(說課完畢，謝謝評委老師)。

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