幼兒園教案應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和需求進(jìn)行內(nèi)容選擇,使他們能夠積極參與和體驗(yàn)。幼兒園教案是教師的得力助手,以下是一些案例供您參考。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過“買菜”活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。
2、幼兒操作活動(dòng)“給菜分家”師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):
(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。
(2)“顧客”每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。
2、電話鈴聲介入:阿姨:“你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?”
3、阿姨給我們開好了購菜的“菜單”(老師出示兩種“菜單”):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。
4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。
活動(dòng)反思:
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3――4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇二
教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。
師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇三
買菜(音樂)“一課三議”
活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。
日期?04、11、
執(zhí)教者??周?潔。
參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:可以布置一個(gè)菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;
陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;
李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。
第(1)次討論。
第一稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園?周?潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。
日期?04、11、
執(zhí)教者?周?潔。
參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(2)次討論。
第二稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園?周?潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱?玩球(音樂)。
日期?04、11、
執(zhí)教者?李?英。
參加人員?吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(3)次討論。
第三稿買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園?周?潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;
5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《買菜》、圖譜。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》。
演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子啊?青菜是什么顏色的啊?母雞會(huì)怎么叫啊?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。
三、分角色演唱。
1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2、完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞。
1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的水平。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇五
1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的`常見菜。)。
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):
(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。
(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。
4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3——4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇六
1、師:“今天老師給小朋友帶來了一份禮物,請(qǐng)你們看看袋袋里面裝著什么?”師:“哇,好多錢!都有哪些錢啊?”(1元,5元,10元。)。
2、游戲:取錢。
老師發(fā)布號(hào)令,幼兒取相應(yīng)的錢幣。
師:“我們一起玩一個(gè)取錢的游戲:老師說多少錢,請(qǐng)小朋友快速從袋袋里取錢,取出后就舉起來,看誰舉得又快又準(zhǔn)確。”
二、幼兒第一次買菜,探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
師:“小朋友,你們家的菜都是誰買的?今天我們有這么多錢,也來學(xué)做小當(dāng)家,去菜場買菜。去菜場時(shí),小朋友要注意什么?先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢。老師先請(qǐng)小朋友拿著錢到1號(hào)貨架買菜。”
1、幼兒帶著錢,到1號(hào)貨架選菜(師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元),并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢方法,幼兒只有付錢正確才能拿走菜。)。
2、集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道錢幣之間的換算關(guān)系。
(1)師:“誰來說說你買的是什么?花了多少錢?你是怎樣付錢的?”
幼兒分別說出5元錢的兩種付錢方法:用1個(gè)5元來付錢,用5個(gè)1元來付錢。師小結(jié):“這些小朋友買的都是5元的東西,有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢,有的用5個(gè)1元付錢。”
黑板上出示錢幣,進(jìn)行梳理:5元錢之間的換算關(guān)系:“5個(gè)1元的硬幣合起來是5元錢;1個(gè)5元的紙幣也是5元錢。”
(2)師:“誰買的是10元的東西?你是怎樣付錢的?”
幼兒分別說出10元錢的多種付錢方式:“我買了一個(gè)10元的xx,用一個(gè)10元的.紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢。”“用了1個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢。”
黑板上出示錢幣,梳理:10元錢之間的換算關(guān)系:1個(gè)10元;2個(gè)5元合起來是10元錢;10個(gè)1元的硬幣合起來是10元錢;5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來也是10元錢。
師:“原來錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜,菜場里還有很多不同價(jià)格的菜,你們想買嗎?老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢,然后回到位置上,將你的付錢方法記錄在表格上。”
三、幼兒第二次買菜,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法。
1、幼兒到菜場選菜,將付錢方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
2、集中討論,梳理多種付錢方法。
師:“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,教師邊演示。)。
(1)6元錢的菜的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的硬幣來付錢:用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來也是6元,這種付錢方法比前一種簡單一些。
(2)8元錢的菜付錢方式:用8個(gè)1元錢來付錢,用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來也是8元錢。后一種付錢方法簡單一些。
(3)師:“如果我買的東西是12元的,請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來付錢呢?”
師小結(jié):“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來付;可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來付;可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來付;可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來付。師:“原來同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法。”
四、操作作業(yè)單,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅。
(1)師:“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,到菜場買了好多菜,真開心!米米小朋友也來到了菜場,她一共有1個(gè)10元,3個(gè)5元,10個(gè)1元,想買一條魚,一條魚18元,小朋友,想一想米米有幾種付錢的方法?請(qǐng)把這些付錢的方法記錄下來。”
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇七
1、學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。
課件《買菜》、圖譜。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》。
演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2、師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。
3、師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
(2)買了些什么菜呀?
(3)雞蛋長的什么樣子啊?青菜是什么顏色的啊?母雞會(huì)怎么叫啊?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的`部分。依次輪換。
三、分角色演唱。
1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2、完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞。
1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3、演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇八
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2、你字菜市場看到了什么菜?
3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》。
1、介紹歌曲的名稱《買菜》。
2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5、豐富詞匯:圓溜溜綠油油。
6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的'旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇九
為提高幼兒幫助他人的樂趣,百分網(wǎng)小編為大家分享音樂活動(dòng)教案《我?guī)湍棠倘ベI菜》范文如下:
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。
1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。
2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。
1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。
2、節(jié)奏樂譜:
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。
4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
教材分析:本活動(dòng)對(duì)中班孩子來說,一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的`年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來進(jìn)行。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。
活動(dòng)難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。
2、節(jié)奏樂譜:
3、超市一角區(qū)角布置。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué):歌曲《好娃娃》
二、游戲?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。
師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。
師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的做法)
幼兒大膽回答出自己的做法:(******)
教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)
三、新授:
1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏。
2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。
3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)
(1)、今天的天氣好不好?
(2)、誰和奶奶去買菜?
(3)、你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞殹?
(4)、雞蛋怎么樣?
(5)、青菜怎么樣??
(6)、母雞怎么樣
(7)、魚兒怎么樣?
(8)、還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出)
4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒共同表演唱。
8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。
鞏固練習(xí):放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動(dòng):繪畫:《我喜歡的菜》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏樂譜:
2、鈴鼓、沙錘、 大鼓、鈸打擊樂器若干。
3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》
活動(dòng)過程:
(一)、組織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》
(二)、欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
(三)、出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。
(四)、請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習(xí): 師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。
活動(dòng)延伸:把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十
1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動(dòng)過程。
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2、你字菜市場看到了什么菜?
3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》。
1、介紹歌曲的名稱《買菜》。
2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜綠油油。
6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十一
主題活動(dòng)“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”,我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場。給了幾個(gè)孩子每人一元錢后,讓他們嘗試買菜,但都是售貨員算好價(jià)錢,找給他們的,孩子沒有自己計(jì)算。回到活動(dòng)室后,我們把買來的菜投入到游戲中,又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到,何佳偉、胡建國等幾個(gè)小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊,拼出了蔬菜拼盆。只是,顏色搭配得不太和諧,圖案也不太美觀。于是,設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動(dòng)。首先,讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏模穱L一下蔬菜拼盆的味道,知道蔬菜有營養(yǎng),要愛吃蔬菜。然后,讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)自己喜歡的蔬菜拼盆,從中感受圖案、造型美。最后,結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜,并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中,先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆在制作時(shí),用一條黃瓜或一個(gè)胡蘿卜太多而浪費(fèi)了,隨即想到和朋友合作買菜:即同伴間看著各自設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆統(tǒng)計(jì)出所需買的菜,分配好任務(wù),再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力,豐富買菜經(jīng)驗(yàn)。延伸活動(dòng)中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。
1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗(yàn).
2、知道做事要節(jié)省時(shí)間,并節(jié)約用錢。
1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市。
2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。
3、錄音:歌曲“買菜”
1、啟發(fā)引導(dǎo):。
出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆。
2、合作買菜。
小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。
嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計(jì)算價(jià)錢,付錢在菜旁,取回找的錢。
每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。
互相檢查。
3、經(jīng)驗(yàn)交流:。
你們剛才是怎樣商量買菜的?個(gè)別小組介紹。
合作買菜和自己一個(gè)人買菜比,哪個(gè)好?有什么好處?
提升經(jīng)驗(yàn)。
通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3-4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十二
1、在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
2、嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識(shí)地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、小兔家場景。
2、青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜。
3、紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜。
1、小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?
2、今天老師路過時(shí)給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。
1、圓圓的'蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2、蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3、小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。
1、小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)。
2、把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)。
1、提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2、相互欣賞:說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看藍(lán)中的菜是否新鮮?
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十三
1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。
2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。
重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。
1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張。
2、節(jié)奏卡。
3、菜市場圖片一張。
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)。
師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?
1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)。
賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?
1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱。
師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜。
2、游戲(買菜)。
買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)。
幼兒用接誦的方式說出菜名。
(1)出示圖三。
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。
示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?
示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的`順序)出示圖二。
示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。
示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四。
幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一。
幼兒跟著琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。
幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。
完全遮擋,幼兒記憶唱。
四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?
1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。
3、幼兒對(duì)歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十四
1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師:這么好聽的音樂,我想請(qǐng)你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
二、創(chuàng)編舞蹈。
師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)xx小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮,教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦。
三、結(jié)束。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十五
1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。
3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜、去過菜市場。
中間部分的說唱。
(一)通過游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分。
1.“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,“請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?”
2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
(1)師:“小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。
(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈”,并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:“青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“誰想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師:“我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨,請(qǐng)你們在送貨的時(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片,并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師:”孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來檢查一下。“請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。
師:”你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。“幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。
師:”我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。“幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的.地方,再次練習(xí)演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲。
1.學(xué)唱歌曲的第一句。
師唱:”今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。“然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師唱:”買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!“然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。
(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸”進(jìn)貨“游戲,創(chuàng)編歌詞。
師:”貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。
附歌詞:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十六
三、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂游戲《辦家家》。
學(xué)會(huì)演唱《買菜》和表演《辦家家》。
能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。
一、導(dǎo)入:
二、新授活動(dòng)
2、學(xué)第一句歌詞:
今天的|天氣|真呀真正|好-|
我和|奶奶|去呀去買|菜-|
3、同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?
(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)
4你們喜歡吃這些菜嗎?好,我們一起來聽聽:
5、我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來?
6、小組比賽,互評(píng)。
7、這么多菜,你們拿得了嗎?
(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)
8、這么高興,我們就來唱一唱吧!
9、隨樂演唱。
10、集體表演。
三、課堂。
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢?
好,我們就來開始做菜吧!
二、新授:
1、師:這幾個(gè)菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀?
2、各組準(zhǔn)備菜單吧:蒸雞蛋、炒小菜。
3、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉……
老師把這些編成了一首兒歌,我們一塊念念吧。
跟老師按節(jié)奏讀歌詞
4、師:小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目?
5、老師小節(jié),出示課題《辦家家》。
師:老師還把這首兒歌譜上了曲子,我們一起來唱唱吧!
6、分句學(xué)唱歌詞。
7、隨錄音機(jī)演唱歌曲。
8、同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來開始比賽吧!
9、小組表演,看誰表演得最好。
10、評(píng)出幸福之家或溫馨之家。
11、全班一起來表演。
12、評(píng)出今天的當(dāng)家小明星。
三、課堂
師:小朋友,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯(cuò),回到家后,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會(huì)越當(dāng)越好的!
買菜
辦家家
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十七
買菜(音樂)“一課三議”
活動(dòng)名稱買菜(音樂)。
日期04、11、
執(zhí)教者周潔。
參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:可以布置一個(gè)菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;
陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;
李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。
第(1)次討論。
第一稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園周潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱買菜(音樂)。
日期04、11、
執(zhí)教者周潔。
參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(2)次討論。
第二稿。
買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園周潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
2、說說歌曲里的菜。
3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、創(chuàng)編二句歌詞。
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。
活動(dòng)名稱玩球(音樂)。
日期04、11、
執(zhí)教者李英。
參加人員吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。
活動(dòng)情況記載。
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第(3)次討論。
第三稿買菜(中班音樂)。
張家港市大新中心幼兒園周潔。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。
2、說說老師買了什么菜。
3、說一說菜是什么樣子或味道的。
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求:(1)用輕輕的聲音演唱。
(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。
4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;
5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十八
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):
(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。
(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。
4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十九
1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。
2、音樂磁帶。
3、電腦課件。
活動(dòng)過程。
一、談一談:我最喜歡吃的菜。
1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?
2、你字菜市場看到了什么菜?
3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買菜》。
1、介紹歌曲的名稱《買菜》。
2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。
3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?
(2)買了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯:圓溜溜綠油油。
6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的'演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。
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