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買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:紫衣夢

幼兒園教案應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和需求進(jìn)行內(nèi)容選擇,使他們能夠積極參與和體驗(yàn)。幼兒園教案是教師的得力助手,以下是一些案例供您參考。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過“買菜”活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。

2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。

2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。

3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。

活動(dòng)過程:

一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。

3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家。

1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。

2、幼兒操作活動(dòng)“給菜分家”師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。

三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):

(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。

(2)“顧客”每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。

2、電話鈴聲介入:阿姨:“你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?”

3、阿姨給我們開好了購菜的“菜單”(老師出示兩種“菜單”):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。

4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。

5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。

活動(dòng)反思:

通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3――4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇二

教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲,

(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇三

買菜(音樂)“一課三議”

活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。

日期?04、11、

執(zhí)教者??周?潔。

參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:可以布置一個(gè)菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;

李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

第(1)次討論。

第一稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園?周?潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。

日期?04、11、

執(zhí)教者?周?潔。

參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(2)次討論。

第二稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園?周?潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱?玩球(音樂)。

日期?04、11、

執(zhí)教者?李?英。

參加人員?吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(3)次討論。

第三稿買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園?周?潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;

5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《買菜》、圖譜。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》。

演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2.師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。

3.師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

提問:

(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

(2)買了些什么菜呀?

(3)雞蛋長的什么樣子啊?青菜是什么顏色的啊?母雞會(huì)怎么叫啊?魚兒在干什么?

小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……。

3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱。

1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

2、完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞。

1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3、演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的水平。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇五

1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。

2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。

2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。

3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。

一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。

3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家。

1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的`常見菜。)。

2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。

三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):

(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。

(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。

2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。

3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。

4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。

5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。

通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3——4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇六

1、師:“今天老師給小朋友帶來了一份禮物,請(qǐng)你們看看袋袋里面裝著什么?”師:“哇,好多錢!都有哪些錢啊?”(1元,5元,10元。)。

2、游戲:取錢。

老師發(fā)布號(hào)令,幼兒取相應(yīng)的錢幣。

師:“我們一起玩一個(gè)取錢的游戲:老師說多少錢,請(qǐng)小朋友快速從袋袋里取錢,取出后就舉起來,看誰舉得又快又準(zhǔn)確。”

二、幼兒第一次買菜,探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

師:“小朋友,你們家的菜都是誰買的?今天我們有這么多錢,也來學(xué)做小當(dāng)家,去菜場買菜。去菜場時(shí),小朋友要注意什么?先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢。老師先請(qǐng)小朋友拿著錢到1號(hào)貨架買菜。”

1、幼兒帶著錢,到1號(hào)貨架選菜(師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元),并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢方法,幼兒只有付錢正確才能拿走菜。)。

2、集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道錢幣之間的換算關(guān)系。

(1)師:“誰來說說你買的是什么?花了多少錢?你是怎樣付錢的?”

幼兒分別說出5元錢的兩種付錢方法:用1個(gè)5元來付錢,用5個(gè)1元來付錢。師小結(jié):“這些小朋友買的都是5元的東西,有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢,有的用5個(gè)1元付錢。”

黑板上出示錢幣,進(jìn)行梳理:5元錢之間的換算關(guān)系:“5個(gè)1元的硬幣合起來是5元錢;1個(gè)5元的紙幣也是5元錢。”

(2)師:“誰買的是10元的東西?你是怎樣付錢的?”

幼兒分別說出10元錢的多種付錢方式:“我買了一個(gè)10元的xx,用一個(gè)10元的.紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢。”“用了1個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢。”

黑板上出示錢幣,梳理:10元錢之間的換算關(guān)系:1個(gè)10元;2個(gè)5元合起來是10元錢;10個(gè)1元的硬幣合起來是10元錢;5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來也是10元錢。

師:“原來錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜,菜場里還有很多不同價(jià)格的菜,你們想買嗎?老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢,然后回到位置上,將你的付錢方法記錄在表格上。”

三、幼兒第二次買菜,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法。

1、幼兒到菜場選菜,將付錢方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。

2、集中討論,梳理多種付錢方法。

師:“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,教師邊演示。)。

(1)6元錢的菜的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的硬幣來付錢:用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來也是6元,這種付錢方法比前一種簡單一些。

(2)8元錢的菜付錢方式:用8個(gè)1元錢來付錢,用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來也是8元錢。后一種付錢方法簡單一些。

(3)師:“如果我買的東西是12元的,請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來付錢呢?”

師小結(jié):“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來付;可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來付;可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來付;可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來付。師:“原來同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法。”

四、操作作業(yè)單,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅。

(1)師:“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,到菜場買了好多菜,真開心!米米小朋友也來到了菜場,她一共有1個(gè)10元,3個(gè)5元,10個(gè)1元,想買一條魚,一條魚18元,小朋友,想一想米米有幾種付錢的方法?請(qǐng)把這些付錢的方法記錄下來。”

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇七

1、學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。

課件《買菜》、圖譜。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》。

演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2、師:小朋友們,你們都去過菜場嗎?去菜場干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。

3、師:原來我們的小朋友都去過菜場,今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場買菜了,你們來聽聽看!

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

提問:

(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

(2)買了些什么菜呀?

(3)雞蛋長的什么樣子啊?青菜是什么顏色的啊?母雞會(huì)怎么叫啊?魚兒在干什么?

小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……。

3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的`部分。依次輪換。

三、分角色演唱。

1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

2、完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞。

1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3、演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇八

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2、你字菜市場看到了什么菜?

3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》。

1、介紹歌曲的名稱《買菜》。

2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5、豐富詞匯:圓溜溜綠油油。

6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7、教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的'旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇九

為提高幼兒幫助他人的樂趣,百分網(wǎng)小編為大家分享音樂活動(dòng)教案《我?guī)湍棠倘ベI菜》范文如下:

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂譜:

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

教材分析:本活動(dòng)對(duì)中班孩子來說,一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的`年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來進(jìn)行。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

活動(dòng)難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂譜:

3、超市一角區(qū)角布置。

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué):歌曲《好娃娃》

二、游戲?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的做法)

幼兒大膽回答出自己的做法:(******)

教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

三、新授:

1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏。

2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

(1)、今天的天氣好不好?

(2)、誰和奶奶去買菜?

(3)、你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞殹?

(4)、雞蛋怎么樣?

(5)、青菜怎么樣??

(6)、母雞怎么樣

(7)、魚兒怎么樣?

(8)、還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出)

4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)

6、教師彈琴逐句教唱。

7、教師和幼兒共同表演唱。

8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

鞏固練習(xí):放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

延伸活動(dòng):繪畫:《我喜歡的菜》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、節(jié)奏樂譜:

2、鈴鼓、沙錘、 大鼓、鈸打擊樂器若干。

3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

活動(dòng)過程:

(一)、組織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

(二)、欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

(三)、出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。

(四)、請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。

鞏固練習(xí): 師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。

活動(dòng)延伸:把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十

1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動(dòng)過程。

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2、你字菜市場看到了什么菜?

3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》。

1、介紹歌曲的名稱《買菜》。

2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯:圓溜溜綠油油。

6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7、教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

主題活動(dòng)“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”,我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場。給了幾個(gè)孩子每人一元錢后,讓他們嘗試買菜,但都是售貨員算好價(jià)錢,找給他們的,孩子沒有自己計(jì)算。回到活動(dòng)室后,我們把買來的菜投入到游戲中,又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到,何佳偉、胡建國等幾個(gè)小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊,拼出了蔬菜拼盆。只是,顏色搭配得不太和諧,圖案也不太美觀。于是,設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動(dòng)。首先,讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏模穱L一下蔬菜拼盆的味道,知道蔬菜有營養(yǎng),要愛吃蔬菜。然后,讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)自己喜歡的蔬菜拼盆,從中感受圖案、造型美。最后,結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜,并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中,先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆在制作時(shí),用一條黃瓜或一個(gè)胡蘿卜太多而浪費(fèi)了,隨即想到和朋友合作買菜:即同伴間看著各自設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆統(tǒng)計(jì)出所需買的菜,分配好任務(wù),再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力,豐富買菜經(jīng)驗(yàn)。延伸活動(dòng)中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。

1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購物的經(jīng)驗(yàn).

2、知道做事要節(jié)省時(shí)間,并節(jié)約用錢。

1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市。

2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。

3、錄音:歌曲“買菜”

1、啟發(fā)引導(dǎo):。

出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆。

2、合作買菜。

小組合作,制作蔬菜采購單,協(xié)商分配任務(wù)。

嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計(jì)算價(jià)錢,付錢在菜旁,取回找的錢。

每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。

互相檢查。

3、經(jīng)驗(yàn)交流:。

你們剛才是怎樣商量買菜的?個(gè)別小組介紹。

合作買菜和自己一個(gè)人買菜比,哪個(gè)好?有什么好處?

提升經(jīng)驗(yàn)。

通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3-4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查。看來,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

1、在幫兔爸爸買菜,送菜的游戲情境中,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

2、嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜,蘑菇等蔬菜的簡單特征,積累有意識(shí)地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1、小兔家場景。

2、青菜,蘑菇,白蘿卜,胡蘿卜。

3、紙制提籃,水彩筆,膠水,綠色紙青菜。

1、小兔的爸爸媽媽不在家,小兔的肚子餓了怎么辦?

2、今天老師路過時(shí)給小兔買的菜,有圓圓的,新鮮的蘿卜,蘑菇,嫩嫩的青菜。

1、圓圓的'蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

2、蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

3、小兔喜歡吃青菜,我們把膠水抹在背面,貼在空白的地方。

1、小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)。

2、把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)。

1、提著籃子把買好的菜送到小兔家。

2、相互欣賞:說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看藍(lán)中的菜是否新鮮?

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張。

2、節(jié)奏卡。

3、菜市場圖片一張。

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)。

師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)。

賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱。

師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜。

2、游戲(買菜)。

買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)。

幼兒用接誦的方式說出菜名。

(1)出示圖三。

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的`順序)出示圖二。

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四。

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一。

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

完全遮擋,幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

3、幼兒對(duì)歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。

2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。

師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

師:這么好聽的音樂,我想請(qǐng)你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

二、創(chuàng)編舞蹈。

師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)xx小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮,教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦。

三、結(jié)束。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜、去過菜市場。

中間部分的說唱。

(一)通過游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分。

1.“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,“請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?”

2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(1)師:“小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈”,并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

師唱:“青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“誰想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師:“我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨,請(qǐng)你們在送貨的時(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片,并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

師:”孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來檢查一下。“請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

師:”你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。“幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

師:”我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。“幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的.地方,再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲。

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱:”今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。“然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最后一句。

師唱:”買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!“然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸”進(jìn)貨“游戲,創(chuàng)編歌詞。

師:”貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞:

今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

三、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂游戲《辦家家》。

學(xué)會(huì)演唱《買菜》和表演《辦家家》。

能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。

一、導(dǎo)入:

二、新授活動(dòng)

2、學(xué)第一句歌詞:

今天的|天氣|真呀真正|好-|

我和|奶奶|去呀去買|菜-|

3、同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?

(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)

4你們喜歡吃這些菜嗎?好,我們一起來聽聽:

5、我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來?

6、小組比賽,互評(píng)。

7、這么多菜,你們拿得了嗎?

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8、這么高興,我們就來唱一唱吧!

9、隨樂演唱。

10、集體表演。

三、課堂。

一、導(dǎo)入:

師:小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢?

好,我們就來開始做菜吧!

二、新授:

1、師:這幾個(gè)菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀?

2、各組準(zhǔn)備菜單吧:蒸雞蛋、炒小菜。

3、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉……

老師把這些編成了一首兒歌,我們一塊念念吧。

跟老師按節(jié)奏讀歌詞

4、師:小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目?

5、老師小節(jié),出示課題《辦家家》。

師:老師還把這首兒歌譜上了曲子,我們一起來唱唱吧!

6、分句學(xué)唱歌詞。

7、隨錄音機(jī)演唱歌曲。

8、同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來開始比賽吧!

9、小組表演,看誰表演得最好。

10、評(píng)出幸福之家或溫馨之家。

11、全班一起來表演。

12、評(píng)出今天的當(dāng)家小明星。

三、課堂

師:小朋友,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯(cuò),回到家后,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會(huì)越當(dāng)越好的!

買菜

辦家家

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

買菜(音樂)“一課三議”

活動(dòng)名稱買菜(音樂)。

日期04、11、

執(zhí)教者周潔。

參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:可以布置一個(gè)菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;

李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

第(1)次討論。

第一稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園周潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱買菜(音樂)。

日期04、11、

執(zhí)教者周潔。

參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(2)次討論。

第二稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園周潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱玩球(音樂)。

日期04、11、

執(zhí)教者李英。

參加人員吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(3)次討論。

第三稿買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園周潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;

5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。

3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家。

1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。

2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。

三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境):

(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。

(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。

2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。

3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。

4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。

5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

買菜幼兒園教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動(dòng)過程。

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2、你字菜市場看到了什么菜?

3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》。

1、介紹歌曲的名稱《買菜》。

2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯:圓溜溜綠油油。

6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7、教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的'演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

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通過制定規(guī)章制度,可以建立一個(gè)公平公正的環(huán)境,維護(hù)組織內(nèi)部的秩序和穩(wěn)定。我們可以從以下一些規(guī)章制度案例中學(xué)習(xí)和借鑒一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),為我們的工作提供一些參考。
讀書心得是對(duì)讀過的書籍進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式,通過寫讀書心得可以幫助我們深化對(duì)書中知識(shí)和觀點(diǎn)的理解。我想我應(yīng)該寫一篇讀書心得了吧。接下來是一些讀書心得范文,希
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是一些來自優(yōu)秀作文集的片段,希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。a和b都曾是影視界的當(dāng)紅明星,粉
一個(gè)成功的廣告策劃案例可以帶來巨大的商業(yè)回報(bào),提升企業(yè)的競爭力和市場份額。下面是一些經(jīng)過精心策劃和執(zhí)行的廣告活動(dòng),它們?yōu)槠放瞥晒砹撕艽蟮挠绊懥褪袌龇蓊~。
畢業(yè)生是未來的希望,他們擁有豐富的知識(shí)和才華,將為社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。以下是小編整理的畢業(yè)生求職心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。29歲。廣西人。學(xué)歷:大專。工作年限
活動(dòng)方案的制定需要考慮到活動(dòng)的目的、參與者的需求和資源的利用等方面。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證有效的活動(dòng)方案范文,僅供大家參考。1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包
寫心得體會(huì)需要我們深入思考和分析,將自己的見解和觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。參加完這次觀摩交流會(huì),我感覺受益匪淺,
在學(xué)生演講比賽中,演講稿是學(xué)生們展示自己才華和能力的重要工具。如果你正在寫學(xué)生演講稿而感到困惑,不妨看看以下的學(xué)生演講稿范文,或許能給你帶來一些啟示。
學(xué)校有著豐富多彩的課程和活動(dòng),給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。接下來是一些學(xué)校總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫總結(jié)時(shí)能夠有所啟發(fā)和指導(dǎo)。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。您好。我將于
通過活動(dòng)策劃,我們可以確保活動(dòng)的流程合理、環(huán)節(jié)銜接緊密,提高活動(dòng)的效果和成功率。活動(dòng)策劃是在組織各種活動(dòng)時(shí)提前進(jìn)行的一種策劃工作,它可以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,我覺
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。朋友從摩爾多瓦返程。她
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)教師們積極探索教學(xué)工作計(jì)劃的編寫,以下范文可供參考。在自由活動(dòng)中,孩子們圍繞在自然
教案的優(yōu)化和完善需要不斷地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思,不斷地進(jìn)行教育教學(xué)改革。以下是一些實(shí)用的四年級(jí)教案模板,希望對(duì)廣大教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中有所裨益。一.教學(xué)要求:1。正確
公司是一個(gè)經(jīng)營實(shí)體,通過提供各種產(chǎn)品或服務(wù)來滿足人們的需求和欲望。以下是一些專家學(xué)者對(duì)公司管理的思考和見解,值得我們深入研究。本管理制度適用于公司所有編制內(nèi)員工
一年總有得失,現(xiàn)在是時(shí)候梳理一下這一年的成果和收獲了。以下是一些經(jīng)典的年度總結(jié)示范,供大家參考。希望大家能從中獲得一些寫作的靈感和思路。截止9月份,營里村總?cè)丝?/div>
通過收集和整理事跡材料,我們可以了解到他人在不同情況下的表現(xiàn)和處理方式。以下是一些真實(shí)的事跡材料,希望能夠激勵(lì)大家勇往直前。家庭和諧、文明是社會(huì)穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。通過閱讀一些優(yōu)秀的作文范文,我們可以拓寬視野,開闊思路,從而提高自己的寫作水平
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或方面的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)。下面是一些寫自我評(píng)價(jià)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧,希望能幫助大家寫出高質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)。《保健品銷售員簡短的.
優(yōu)秀作文不僅具有語言的美感,更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化,讓讀者有所得。小編精心搜集了一些優(yōu)秀的作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)有所幫助
通過心得體會(huì),我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的方法和策略。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。語文一直是我的強(qiáng)項(xiàng),也是我非常喜歡的
月工作總結(jié)是提高團(tuán)隊(duì)合作效率和整體工作效能的重要環(huán)節(jié)。通過以下月工作總結(jié),我們可以看到不同職位的工作重點(diǎn)和策略。新學(xué)期開始,為了更好的貫徹學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)關(guān)于有計(jì)
演講稿的結(jié)束要有一個(gè)有力的總結(jié)和呼吁,給聽眾留下深刻印象。根據(jù)你給出的分類名稱"演講稿范文",隨機(jī)拿一條第一部分的句子:珠寶玉石鑒定評(píng)估師。我國珠寶鑒定人才匱乏
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們對(duì)主題的深入思考和討論。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅與啟發(fā)。“一個(gè)不可寬恕的時(shí)代,給一些人心靈上的
優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。在下面給出的優(yōu)秀作文范文中,有的寫得生動(dòng)活潑,有的深情綿長,不同的作品展示了不同的魅力。我家有一個(gè)小小的動(dòng)
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月工作的整體回顧,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在緊張忙碌的工
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排和規(guī)劃的重要手段,它有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生成績,我覺得我們應(yīng)該制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了。通過學(xué)習(xí)這些教學(xué)工作計(jì)
事跡材料可以使人們更加深入了解一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的思想、素質(zhì)和品格。接下來是一些精選的事跡材料案例,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。***,女,***中學(xué)**班學(xué)生,共青團(tuán)團(tuán)
優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫,揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。“丫丫呀,天涼了,別忘了加衣服哦!”“丫丫呀,晚
作文是一種表達(dá)思想和情感的重要方式,一篇優(yōu)秀的作文可以讓讀者產(chǎn)生共鳴。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。我那嫁不出去的.
在辭職申請(qǐng)書中,我們可以回顧和總結(jié)自己在當(dāng)前單位的成長與收獲,對(duì)雇主表示感謝,并對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行展望。以下是一份辭職申請(qǐng)書的典型范文,供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。
意見建議可以幫助我們更好地了解自己的需求和期望,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。以下是一些關(guān)于意見和建議的范文,希望能夠激發(fā)你的創(chuàng)作靈感,并提供一些寫作技巧。
自我介紹可以幫助他人更好地了解你的個(gè)性、背景和能力。小編為大家收集了一些用于自我介紹的經(jīng)典句子,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師:通
四年級(jí)教案能夠使教師在教學(xué)過程中更加有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的四年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。1、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段。2、學(xué)會(huì)
每年的新年都是一個(gè)新的開始,我們可以總結(jié)一下過去一年的努力和成果。在閱讀以下范文時(shí),請(qǐng)大家思考如何將自己的思想和經(jīng)歷融入其中,使總結(jié)更具個(gè)性和深度。
幼兒園工作計(jì)劃需要根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科要求進(jìn)行制定。如果你正煩惱于制定幼兒園工作計(jì)劃,那么請(qǐng)看看以下范文,或許能幫到你。我們班共有托兒16名,其中
制定活動(dòng)方案是一項(xiàng)需要綜合能力和專業(yè)知識(shí)的工作,需要廣泛的參與和討論,以獲得更好的效果。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。為了創(chuàng)建“書香校園
策劃方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)計(jì)劃和組織安排。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的策劃方案實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)和參考。。“安全發(fā)展、預(yù)防為主”。二、活
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù),明確每一節(jié)課的具體內(nèi)容和目標(biāo)。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的參考資料,供大家參閱和學(xué)習(xí)。三年紀(jì)的時(shí)候,我讀過《群鳥學(xué)藝》這篇文
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的重要組成部分,它直接關(guān)系到教學(xué)效果和教師的個(gè)人發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感和思路。
撰寫月工作總結(jié)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)工作中的不足之處,為提高自己的工作能力提供參考和借鑒。月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一份書面材料,
發(fā)言稿是一種正式場合下用于演講或發(fā)表觀點(diǎn)的書面材料,它承載著演講者的思想和主張。接下來,讓我們一起來看看一些成功演講家的發(fā)言稿,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
比賽是一種挑戰(zhàn),通過克服困難和壓力,可以提升自己的抗壓能力。通過閱讀這些范文,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧,提升自己的寫作水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、經(jīng)開新區(qū)黨工委,縣委
運(yùn)動(dòng)會(huì)是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的重要平臺(tái)。小編精心挑選了一些經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。大海如此的浩淼,鼓聲多么
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫和感情表達(dá),給人以鮮明的形象和感受。接下來,我們將為大家介紹一些獲獎(jiǎng)作品,這些都是優(yōu)秀作文的典范,值得我們學(xué)習(xí)。在一個(gè)梅花綻放的工具,有一
經(jīng)濟(jì)師還需要進(jìn)行市場調(diào)研和競爭分析,為企業(yè)提供市場營銷戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展方向的建議。這是經(jīng)濟(jì)師行業(yè)內(nèi)的一些成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。我從1996年開始在科室
高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。為了幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的要素,下面是一些典型的范文。漫漫人生路上,存在無數(shù)的未知。在某年某月某日的一
檢討書是一種反思能力的培養(yǎng),它能夠讓我們提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。在下面,我們?yōu)榇蠹疫x取了幾篇實(shí)用的檢討書范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和幫助。
在培訓(xùn)工作總結(jié)中,我們可以回顧培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn)和不足,使得下一次的培訓(xùn)更加精細(xì)。小編為大家精心挑選了一些值得閱讀的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
在寫優(yōu)秀作文的過程中,我們要注重觀察和思考,多讀好文章,多積累素材,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。感謝各位同學(xué)的積極參與,以下是我整理的優(yōu)秀作文集錦,希望大
優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問題的獨(dú)特見解。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。一年一度地校運(yùn)會(huì)開始了,在操場上,
幼兒園大班的孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)。如果您對(duì)幼兒園大班教育感興趣,下面是一些相關(guān)的研究論文供您參考。幼兒人手一份卡片,教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的
在寫月工作總結(jié)時(shí),要客觀、全面地總結(jié)本月的工作情況,避免過分夸大或淡化自己的工作成績。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒
優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。鑒于大家對(duì)寫作優(yōu)秀作文的需求,小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。在能夠逆水行舟,不需蠢豬式的勇氣,像
感謝大家的到來,我將以充滿激情的態(tài)度擔(dān)任今天的主持人,希望能給大家留下美好的回憶。以下是一些成功的主持人的共同特點(diǎn),我們可以從中找到更多啟示。龍:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
優(yōu)秀作文能夠在有限的篇幅內(nèi)充分展現(xiàn)作者的思考深度和思維邏輯。接下來是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。今天中午,媽媽給我剪指甲,指甲多不干
小班教案是幼兒園教育的重要組成部分,用于指導(dǎo)老師完成教學(xué)活動(dòng)。通過閱讀這些小班教案范文,你可以了解到不同領(lǐng)域和主題的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法。1、仔細(xì)觀察圖片,尋找動(dòng)
通過寫月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢和潛力,進(jìn)一步提升個(gè)人能力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,不同行業(yè)和職業(yè)類型的月工作總結(jié)范例,供大家參考
規(guī)章制度的制定需要充分考慮實(shí)際情況和各方利益,確保能夠平衡各方需求。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?.1使運(yùn)行值班
在這段時(shí)間的工作實(shí)踐中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來,請(qǐng)跟隨小編一起來看看一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,或許能給您一些啟發(fā)和幫助。自20xx年6月28日進(jìn)
優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。。當(dāng)我上五年級(jí)時(shí),再回憶起小時(shí)
作為企業(yè)或組織的重要依據(jù),規(guī)章制度能夠維護(hù)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和秩序。以下是一些關(guān)于規(guī)章制度合規(guī)性的案例分析,希望能夠引發(fā)大家的思考。(教師部分)。為了了解琴行教師的
計(jì)劃書是在一項(xiàng)工作或項(xiàng)目開始前對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種書面材料,它對(duì)于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)至關(guān)重要。通過查閱大量的資料,我們整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家的寫作
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是學(xué)生向?qū)W校提出的一種申請(qǐng),目的是為了更好地適應(yīng)個(gè)人興趣和發(fā)展需求,我想我應(yīng)該提交一份轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書了吧。我們特意收集了一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的注意事項(xiàng)和技
通過教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排時(shí)間,確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠得到充分的準(zhǔn)備和實(shí)施。以下是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能給大家提供一些靈感和參考。為了激發(fā)幼兒對(duì)音
活動(dòng)方案是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃,它可以幫助我們有條不紊地開展活動(dòng),保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。我們需要一個(gè)合理的活動(dòng)方案來組織我們的工作和學(xué)習(xí)。以下是小
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)措施,從而不斷提升自身的教育教學(xué)水平。接下來是一些教學(xué)工作總結(jié)的樣例,希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。1.常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)
大班教案的編寫可以幫助教師合理安排課堂資源和教學(xué)環(huán)境,為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)條件。觀察實(shí)驗(yàn)教案:通過觀察實(shí)驗(yàn),激發(fā)大班學(xué)生的好奇心和科學(xué)探索精神。活動(dòng)目標(biāo):1、用
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