優秀學生具備良好的人際關系和情商，他們能夠與他人和諧相處，互助互助。下面是一些優秀學生總結的范文分享，希望可以給大家帶來一些思考和啟示。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇一

記得小時候學漢字，我經常平翹舌不分，把說話的“說”讀成“梭”，因為這樣，我鬧了不少笑話。

在一次母親節的時候，我寫了一張賀卡，但是我祝福的祝不會寫，便用拼音代替，哪知道，我由于平翹舌不分，便把zhu寫成了zu，我把這張賀卡完成后，連看都不看一眼，就放到了茶幾上，媽媽回到家，看到我送給他的賀卡，十分高興!可不一會兒，它又眉頭緊鎖，我看到了，連忙跑過去，踮起腳一看，發現了問題的結癥所在，原來，我把拼音寫錯了，致使媽媽讀不懂這張賀卡，我趕忙一手搶過賀卡，紅著臉，耷拉著腦袋，羞愧的跑回房間里改正錯誤。改完了，我看著這張美麗的卡片，又破涕為笑了。便昂起頭，挺起胸，踏著方步，把賀卡鄭重地放在了媽媽手上，媽媽看了看我嚴肅的面孔，又看了看這裝滿愛的賀卡，摸了摸我的小臉蛋，欣慰地笑了!

為了不再鬧笑話、被別人嘲笑，我便天天聽廣播，看電視，聽聽別人是怎樣讀的，和媽媽聊天時，我故意多說一些有平舌或者是翹舌的句子，我說錯了，媽媽就會及時幫我改正。在學校里，我經常舉手讀課文，課文中有讀錯的字，同學們也會幫助我改正。一天，兩天，三天過去了，我的平翹舌區分的越來越好，我也不再為說話不標準而苦惱，這樣，我和同學們相處得更加融洽了。看!說好普通話的好處真是太多了!

現在，我已經沒有任何毛病了。這就是努力的結果，可見只要努力，一切皆有可能!

[我的漢字故事作文]。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇二

我最喜歡的小動物是小雞，它那一身毛絨絨的毛可真招人喜愛。

去年奶奶養了一群小雞，我每天都去看它們，看著它們一天天長大，我就像快速長大了一樣。

一天，我閑著無聊，便給小雞喂食，我抓了一把飼料灑在用磚圍成的籠子里。小雞們不一會就把籠子“清理”干凈了。我明天沒有空，干脆把明天的飼料灑在籠子里吧，小雞已經吃飽了，不會再吃了。我剛把飼料灑在籠子里，小雞又去吃了。“唉，這個小雞真能吃呀!”我心里暗暗想到。看到小雞脖子那么大，好像把一個球吞了下去。不行，我要給小雞減肥，我用橡皮泥捏成一個小孩，用繩子拴著，把橡皮泥放入籠子里，拉動繩子。小雞被吸引過來了，我馬上轉移方向，把橡皮泥往右拉。我看見一只灰色小雞在遠處不動，又有一只黃色小雞跑來。好像在說：“大王，前方發現不明物體，要銷毀嗎?”灰色小雞說：“不，先留著不明物體，看它想干什么。”看來，灰色小雞就是小雞們的首領了，真有領袖風范呀!我不再逗它們了。

小雞慢慢長成大雞了，雖說沒有小時候可愛，但它為我們做出了貢獻。

我聽媽媽講過很多關于小動物的故事，其中讓我感到印象最深的是《雙目同邊的比目魚》。

在浩瀚的海洋深處，有一類長相十分古怪的魚，它的兩只眼睛都長在頭的同一側，所以叫比目魚。

剛孵出的小比目魚與父母不一樣，眼睛對稱地長在頭的兩側，大約出生后20天，身體長到半寸長時，開始臥在海底生活，身體也開始了不平衡的發育，下側的眼向上移動與上側的眼并列起來。

比目魚喜歡單獨潛伏于泥沙海底生活，時常夜間出來覓食。運動時靠側躺的身體和尾部的上下擺動，及長長的背鰭和臀鰭的波動緩緩前進。

比目魚的體色能隨環境的顏色不同而變化，這種本領使它與環境混為一體。當它平躺在海底不動時，就好像一堆泥沙或石礫，既躲避了敵害，又便于“守株待兔”。

我覺得比目魚它跟其他魚類不一樣：它有不一樣的長相，有不一樣的生活習慣，有不一樣的體色，那是為了能適應這千變萬化的世界，它們和我們人類一樣都是地球媽媽的孩子。千奇百怪、活潑可愛的動物和我們一起共同組成了迷彩萬象、千姿百態的生靈世界。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇三

在暑假的時候，媽媽送給我了2只小貓，有了這兩只小貓我無趣的暑假生活充滿了快樂。

“叮咚-----”“誰呀？”“是我，媽媽，快看我給你帶什么好東西了。”“哇！是小貓。”我驚訝的叫著。“噓，小點聲。”媽媽說“這兩只小貓剛出生20天，小心下著它。”我點了點頭，心想：這個小貓可真漂亮，我們小區養貓的人那么多，估計就數它倆最漂亮。接著，我拿出一根火腿，放在籠子中，小貓立刻用它們剛長出來的小尖牙去咬，可它的牙還是太小，咬不動，我真怕小貓會餓，我突然眼前一亮，對了，我可以……我拿起，一碗牛奶，把火腿切成末，混合在一起，我把這放到籠子里，不一會就被兩只小貓一掃而光了。它們剛抬頭，便把我逗得捧腹大笑，、它們吃得太不像樣了，弄得滿臉都是牛奶。

過了幾天，它們不怕我了，也會走路了。

一天，我打開陽臺的門，小貓立刻撲到我懷里，我想：我還沒給它們起名字呢！小黑貓愛玩就叫玩玩，小黃貓全身金黃就叫黃黃吧！

一次我帶它們出去玩，發現它們比以前更漂亮了：黑寶石般的眼睛；粉嫩嫩的鼻子：米粒一樣大的兩顆牙。我讓它們自己玩，一眨眼玩玩就不知道哪里去了，我心急如焚。我想起了有一次一只貓在沙發上，一只貓在客廳里，通過叫聲找到對方，我讓黃黃找玩玩，果然立刻我就找到了。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇四

世上什么最可貴，是蛋糕，是父母為你過生日，還是受到老師的表揚，這些都不是，世上最可貴的東西是與別人分享自己的成果。今天，我就和“軍師”奶奶一起做了回面包。

我在那等得快睡著了，忽然，迎面飄來一陣清香，“喔”原來是面包的香味，忍不住去看看蒸好的面包，嘩！又大又胖的面包，顧不上燙手就拿了幾個給弟弟妹妹先吃，看著他們臉上的表情就知道，又軟又香的面包肯定很好吃，看著他們吃我親手做的面包，心里甜滋滋的。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇五

我與漢字之間發生了一個故事，那個故事到現在我都記憶猶新。

那是20xx年的一個春節，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家，媽媽就對我和哥哥說：“你們倆幫我個忙，把那兩張福字貼到門上。”“好！”我和哥哥異口同聲地回答！

說干就干，我們局開始“打工了”。我發現商家把“福”字寫倒了，如果正著貼，紅紅火火就倒了！這時，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著貼，我想：我倒著貼應該也可以，我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明，說這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著。

小小漢字竟有這么大學問，真是令我驚訝！

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇六

我在五年的小學生活里最難熬也是最最高興的事莫過是和韓坤一桌。他橫行霸道卻幽默；沒大沒小卻熱心腸；油腔滑調卻出手豪爽，身為男生內閣大臣卻不講道理。和這樣的人一桌，被伺侯日子沒有了，苦日子正放鞭炮等著我咧！（小學生作文）。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇七

有一種文字，在哪都受到人們的歡迎;有一種文字，我生來就與它密不可分;有一種文字，歷史都在贊揚它與生俱來的靈性;我們透過它的眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我們傳達世界對它的看法。它就是中華文明的見證——漢字。

“連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”漸漸地，在書法課上，我又認識了色彩單一但魅力無窮的書法字。在我看來，書法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龍蛇，迂回流暢，瀟灑中論著端莊，獨特中散發著神秘。變化多端,琢磨不定，在我欣賞它那多彩的風韻時，時而卻像隔著一層紗，清晰模糊，令人費解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，無法自拔。用“智慧”這個詞來形容書法字最為恰當，我要用自己的智慧去解讀它的智慧。

我在漢字中受益，也回報于漢字。我也開始給漢字“編舞”——寫作。當然只是“練”一些簡單的基本功。剛開始，我看著一幅簡單的畫拼在一起，組成一個連貫的句子，暗淡無味。后來，我能在幾句話的基礎上，加一些華麗的詞語，讓一些漢字變成了一段有意義的文段。現在，我能讓在我寫的作文里出現的漢字與我同愁同喜，共同感概透生活與未知。在漢子和作文的這條路上，我雖然沒有達到輕車熟路，也不能與大文豪的妙筆生花相媲美,但我會極力的去探索它的神秘莫測。

作者|五四班謝濤。

公眾號：劉榕班級寫作坊。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇八

它長著一身黃澄澄的羽毛，像個黃色的絨球。水靈靈的眼睛滴溜溜地轉，它還有一張尖尖的嘴。因為它的羽毛是黃色的，所以我給它起名叫小桔子。

小桔子從不吃正食，我喂它一點雞飼料，它一口也不吃。后來，我把我的零食鮮蝦條喂它吃，它像有人和它搶似的，瘋狂地吞食起來。

一次，我放學回家后，開始寫作業，小桔子無精打采地走過來，用它尖尖的嘴點點我，我沒有理會，接著寫作業。后來，小桔子在地上一動不動，蹲在那里望著我。不對呀，往常它都活動呀！今天這是怎么了？我把它捧在手心里，仔細看看它，糟糕！我中午忘了喂它食物了，我想：它一定是餓了。于是，我給它一些食物。天哪！不足20秒它就吃完了，神速呀！這下子它精神來了，不過它好像沒吃飽一樣。我又給它拿食物去了，回來一看，小桔子把我的筆當做了巧克力棒，在我的本子上踩了幾個腳印，哎！我只好重新寫了。等我再次寫完時，小桔子跑到了到外面，我到處喊小桔子，小桔子我急壞了。后來，小桔子發出了嘰嘰嘰的求救聲，我迅速跑到廚房，原來它在吃偷吃零食！哎，可真把我嚇壞了。

小桔子慢慢長大了，我也隨著時光長大了。我永遠都不會忘記我和它的最美時光。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇九

感動，時常在我們的身邊發生。我們可能為英雄事跡而感動，也可能為動物的一些舉動而感動。把我打動的是父母給的愛。

我自幼體弱多病。記得在小時候，我曾經多次發燒，但是沒有一場能與這一場發燒相提并論，我從這場病看出了父母對我深深的愛。在我6歲的時候，在夜間時我發燒了。爸爸媽媽起床，為我泡藥，為我量體溫。爸爸一手摸著我的額頭，一手拍打著我的背，嘴里還念著：“琳琳乖，琳琳棒，琳琳是一個乖寶寶。”第二天太陽慢慢接近我的窗戶。媽媽又量了一次體溫，說：“燒還沒退怎么辦？”爸爸說：“還能怎么辦，送醫院吧！”

父母的愛讓我今生難望。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十

提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍!

我

第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我一定要學好這門我找了一個位子坐下.袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。

我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我認真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十一

“哈哈……”還沒有走進教室，就傳來一陣笑聲。我滿懷著好奇的心理走進教室，原來我們今天要上一節游戲課。

讓我來給你們說規則吧！游戲規則是老師說什么，你們都要與老師“對著干”，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，并接受“處罰”哦！

第二輪開始了。同學們時刻提醒自己，千萬不要大意！老師臉上露出狡猾的表情：“向――左轉！”我因為當時真的太緊張了，忘了該往哪里轉了。最終，我做錯了，我一小心把身體轉到了左邊。我假裝沒有做錯，呆呆地站在我的位子上。唉！還是逃不出老師的“法眼”，我只好“光榮上榜”了，可惜呀！

最終，小葉同學獲得了冠軍。我想：下次我可要好好努力啊，爭取獲得最終的勝利。

今天上的這一節游戲課真有趣啊！你也可以和我一起來玩哦！

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十二

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我非常贊同這一句話。是啊，人類只有多讀書才會鬐步。我就是一個頗愛讀書的少年，我和書之間還有一個有趣的故事呢。

記得那是發生在我幼年時的故事。

那一天，剛好是我的生日，可我自己還不知道。早上，我去小伙伴家玩，看見伙伴有一本《水滸傳》，非常好，那里面把梁山上的好漢都寫得氣度不凡，尤其把武松、魯智深、林沖等人的本領更寫得出神入化，登峰造極。

回來，我就吵著讓媽媽給我也買《水滸傳》，可是媽媽卻說：“買什么買?還沒識幾個字就開始炫耀自己了!”平時只要我要買書，媽媽高興都來不及，可今天卻……我感到莫名其妙。

我被媽媽拒絕后，心里很還是滋味，就獨自一人去商場散步。來到商場，我一個人獨自走在花園旁，走著走著，我心里就好受了點。忽然我看見了媽媽的身影，我嚦了一聲，她扭過頭一看，也沒說什么，就匆匆地走了。我剛平靜下來的心情又緊張起來，埋怨媽媽不好。這一天，我玩了很久才回家。

回到家里，晚飯已經做好了，媽媽叫我，我也沒管。我來到飯桌旁，看見一個我最愛吃的巧克力蛋糕，還有一個很大的禮物盒。我沉著臉說：“今天又不是我的生日，你買蛋糕干什么?”媽媽笑著說：“笨蛋，今天不是你的生日，難道是我和你爸的?”我一算，“哎，是我的!”我尖叫了起來。這下我又是樂了，連忙打開禮物盒，看什么禮物。“哇!”我又是尖叫了一聲，原來就是一本我想要的《水滸傳》，還是注音版的，還有精美的插圖。媽媽說：“在前一個星期，我和你爸就想在你生日那天送你什么禮物好呢。再可不能和往年一樣，送你玩具了，這回要送點對你學習有用的。”“是的。”爸爸隨口應和著。媽媽接著說：“直到今天，你提醒了我們，我們之所以那樣回答，只是為了給你一個驚喜，沒想到你誤會了。”我說：“這驚喜太厲害了，我簡直都要快瘋了。”說完，全家爆笑，我們歡歡喜喜地吃完了晚飯。

雖然這已經是很久的事了，但我現在仍記憶猶新。雖然那本書已經舊了，但我還是要保留它，我相信它給我的知識和力量是無窮無盡的。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十三

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我非常贊同這一句話。是啊，人類只有多讀書才會鬐步。我就是一個頗愛讀書的少年，我和書之間還有一個有趣的故事呢。

那一天，剛好是我的生日，可我自己還不知道。早上，我去小伙伴家玩，看見伙伴有一本《水滸傳》，非常好，那里面把梁山上的好漢都寫得氣度不凡，尤其把武松、魯智深、林沖等人的本領更寫得出神入化，登峰造極。

回來，我就吵著讓媽媽給我也買《水滸傳》，可是媽媽卻說：“買什么買?還沒識幾個字就開始炫耀自己了!”平時只要我要買書，媽媽高興都來不及，可今天卻……我感到莫名其妙。

我被媽媽拒絕后，心里很還是滋味，就獨自一人去商場散步。來到商場，我一個人獨自走在花園旁，走著走著，我心里就好受了點。忽然我看見了媽媽的身影，我嚦了一聲，她扭過頭一看，也沒說什么，就匆匆地走了。我剛平靜下來的心情又緊張起來，埋怨媽媽不好。這一天，我玩了很久才回家。

回到家里，晚飯已經做好了，媽媽叫我，我也沒管。我來到飯桌旁，看見一個我最愛吃的巧克力蛋糕，還有一個很大的禮物盒。我沉著臉說：“今天又不是我的生日，你買蛋糕干什么?”媽媽笑著說：“笨蛋，今天不是你的生日，難道是我和你爸的?”我一算，“哎，是我的!”我尖叫了起來。這下我又是樂了，連忙打開禮物盒，看什么禮物。“哇!”我又是尖叫了一聲，原來就是一本我想要的《水滸傳》，還是注音版的，還有精美的插圖。媽媽說：“在前一個星期，我和你爸就想在你生日那天送你什么禮物好呢。再可不能和往年一樣，送你玩具了，這回要送點對你學習有用的。”“是的。”爸爸隨口應和著。媽媽接著說：“直到今天，你提醒了我們，我們之所以那樣回答，只是為了給你一個驚喜，沒想到你誤會了。”我說：“這驚喜太厲害了，我簡直都要快瘋了。”說完，全家爆笑，我們歡歡喜喜地吃完了晚飯。

雖然這已經是很久的事了，但我現在仍記憶猶新。雖然那本書已經舊了，但我還是要保留它，我相信它給我的知識和力量是無窮無盡的。

簡評：本文具體談了自己和一本書之間的故事，寫得太有真情實感了!你爸媽是有心人，你更是一個有心人噢!(輔導教師：雷有科)。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十四

現在，我正處于煩惱的年齡。

那一天，我在超市買了一瓶飲料。回到家，邊喝飲料邊看電視，心里感覺好極了。喝著喝著，飲料只剩下一點點了。我居然還想喝，可是又想把它喝掉。到底是喝呢還是不喝呢?最后我下定決心，就像一個強國下定決心要去攻打鄰弱國一樣，把飲料喝掉了。

剛想把瓶子扔掉，就看見電視上一則廣告：保護地球，廢物利用!我也可以廢物利用!但利用瓶子干什么呢?給我家小貓洗澡!事不宜遲，我和小貓運動了一會兒，我不累，小貓累了。于是，我往瓶子里灌滿溫水，一點一點澆到小貓身上。小貓剛開始還以為我在把它皮毛弄濕。接著我往它身上涂淋浴露。小貓一副舒坦的樣子，似乎很享受。當我用瓶子給它澆水時，只澆了一半，小貓就“——噢喵”一聲躲開水，咦?是不是要用水龍頭?我用水龍頭試了一下，果然，小貓沒有躲開了。

唉!現在小貓都得用水龍頭方式洗澡，煩惱啊!

一句話點評：

“強國”的比喻是個性化的語言，體現了思維的獨特。

本文作者：周子悅(微信公眾號：程老師教作文)。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十五

一天，媽媽帶回來兩位小客人——一對小鸚鵡。小鸚鵡真可愛!紅紅的小尖嘴，明亮的小眼睛，在房間里東瞧瞧，西看看，一副很好奇的樣子。它們的羽毛可真漂亮啦!脖子是橘紅色的，身體是淡綠色，翅膀是深綠色的。

這兩只小鸚鵡，整天在籠子里跳上跳下，叫個不停，到了晚上才安靜下來。它們用小尖嘴梳理身上的羽毛，然后頭靠著頭睡著了。

小鸚鵡的嘴巴很特別，像一把死神的鐮刀。你如果惹了它，那嘴巴可對你不客氣，非啄你不可。有一次，它正在吃東西，我把手指伸到籠子里想逗它玩，它誤以為我要搶它的食物，竟然啄了我一下，疼得我都要哭了。

它擅長嗑東西。以前聽說鸚鵡是嗑瓜子的小高手，我卻從未見過。有一次，媽媽買了一些高粱，我抓了一把，放到鳥籠里，然后我躲到一邊偷偷觀察。只見它走到高粱旁，然后小心翼翼地環顧四周，發現沒人，才放心地吃了起來。它的嘴巴真靈活，只見它啄一粒高粱，接著甩出一個空殼，邊啄邊甩，熟練極了。

它的特點還有很多很多，這兩只可愛的.小鸚鵡給我帶來了許多許多的快樂。我越來越喜歡我家的兩只小鸚鵡了。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十六

高爾基說，書是人類進步的階梯，很多人都是順著這個階梯不停地往上走，他們發現了許多有趣的事物，學到了許多新知識，我也不例外。

近來，我發現了一本非常喜愛的'書，我下課看，睡覺前看，坐車也看。這書叫什么名字？它為什么這么吸引我呢？你們是不是很好奇？這本書的名字就叫《故宮里的大怪獸》。

故宮相信很多人都去過，但怪獸，你們見過嗎？這本書里怪獸和神仙可多了，有行什、天馬、菊花仙子……而我最喜歡書中的天馬，它開了一家“天馬出租車”車行，剛開始，它經營得很困難。有一次，大家合起伙來騙它，搞得車行損失慘重，但是天馬沒有放棄，它主動上門，挨家挨戶看是否有需要出租車的。剛開始那些動物還以為是普通的地上走的馬車，所以都興趣不大，拒絕了天馬的邀請。可有一個小動物，它坐了天馬的出租車后感到很開心，原來這可不是一般的出租車啊，而是在天上飛的車。它感覺好神奇，于是就一傳十，十傳百，傳開了，最后天馬的生意起死回生，越來越好，坐它的出租車還要預約。從天馬身上，我懂得了“堅持”的重要性。

書里面令我印象最深的還有主人公李小雨和白貓梨花。李小雨是一個樂于助人、機智聰明的小女孩，在所有人都合伙欺騙天馬時，只有李小雨在幫它，她讓我看到幫助別人的快樂。而梨花呢？它是一只很八卦的貓。無論是大事還是小事，它都要打聽，它還自己開了個專欄，叫《故宮怪獸談》，專門寫故宮里怪獸們的各種事情，故宮里大大小小的事情它都知道。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十七

每個人都有自己的偶像當然我也有，我和他的認識在一部電視劇，他在劇里我在劇外，他是演戲人我是看戲人，他的戲使我折服，從小到大我來沒有怎么崇拜過一個人。他在劇里把他所飾演的角色的每一個表情都演得是那么的到位，演得那么的逼真，就好像劇里的那個角色就是他自己一般，他就像是與劇里的那個人重合了一般，不應該說他把劇里的那個人演得更活了更有人的感覺了，不在是一部小說或者一部電視劇里虛擬的人物了，不在那么的死板了，就好像這個人真實的活在我們身邊。他的戲好像有魔力一般，總是會讓人在不知道之間就把自己當成了劇里的人物一樣，他是我的偶像，因為他工作的認真對待。他是我的偶像，因為他在家的慈父。他是我的偶像，因為他總是令人如沐春風。他就是他我的偶像，他沒有華麗麗的外表但是他有一顆如赤子一般的心，他善良。

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十八

書是我的“長生果”、“開心果”，莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”而我覺得書是一位好老師，是一位傾心交談的知己。

記得我和書的第一次結緣，是一年級的時候，看見同學們都有一本屬于自己的課外書，我十分羨慕。一次偶然的機會，我在同學的桌上看到了一本《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書主要講了：這是一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的秘密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老……有孩子味兒的地方，心就怎么不會變老呢？這個問題困擾著我，我要弄個水落石出。于是，一回家，我就央求媽媽買這本書，可媽媽卻不答應：“你報的學習班已經夠多了，哪有時間看閑書啊？”我苦苦地哀求道：“我保證不影響學習。”最終在我的軟磨硬泡下媽媽同意了。

這個周末的下午，媽媽出門給我買《笑貓日記》。“丁零零，丁零零！”門鈴響了，我像一支離弦的箭沖到家門口，一把搶走作文媽媽的手提包四處翻找我的《笑貓日記》。我拿著書趕緊跑到書房，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。不知不覺到吃晚飯的時間了，廚房飄來一陣陣菜香，我好像聽見有人在叫我，轉過身去一看，原來是媽媽催我吃晚飯呢。一向被家人稱為慢動作的我，這次卻出人意料，幾下子就把碗中的飯一掃而空。奶奶看了驚奇地說：“我的孫子今天是怎么了？這么快就把飯吃完了。”我放下碗筷又急忙鉆進書房里，啃起我的精神食糧來，我覺得這塊“面包”可比剛才的飯好吃多了。

自從喜愛上看書之后，我還有一個毛病，那就是上廁所總要帶一本書進去，而且一待就是一兩個小時。有一次，我帶著一本《昆蟲記》進去看，大約過了九十分鐘，媽媽急了：“邵騰，你再不出來，我可要把門反鎖了！”

書真是我的知己，寂寞時，它會陪伴我；有疑難時，它會給我解答；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；憂愁時，它會給我帶來快樂；迷失方向時，它會指引我向光明的前程邁進……我愛看書！

小學生我和漢字之間的故事（優秀19篇）篇十九

我熱愛作文，盡管它是對于許多小朋友來說是個苦惱的字眼。但我還是熱愛作文，你知道為什么嗎？因為作文給我帶來了許多的樂趣。

我酷愛讀書，是只的小書蟲。我愛讀書還得歸功于媽媽。幼年時，每晚入睡前，母親總為我講幾個童話故事。

漸漸地，我對這些故事有了一些體會：我時常會為變成白天鵝的丑小鴨而高興，對賣火柴的小女孩充滿了憐憫，為白雪公主有這樣七個默默守護她的朋友而開心；也曾夢想著能像灰姑娘一樣變成美麗高貴的公主。慢慢地，我能自己讀故事書了。入學后，我認識了不少字，便不再滿足于這滿是圖畫的小人書了。現在，我已能夠讀名著了。像外國名著：《簡。愛》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和《居里夫人傳》。中國的：《唐詩三百首》和《史記》，還有四大名著我都已經看過了。因此我知道了很多的中外名人，也讓我懂得了很多做人的道理。

讀書的感受不發泄出來怎么行呢？所以作文就成了我最好的發泄方法。每當我看書有體會的時候就寫下來，積少成多。有幾篇作文還獲了獎。我寫作文的激情便一發不可收拾起來！