活動方案的編寫需要具備清晰明了的邏輯思維和良好的表達能力,以確保活動的各個環節有條不紊地進行。請點擊以下鏈接,查看小編為大家精心準備的一些優秀活動方案范文。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇一
現在的孩子多為獨生子女子女,自幼深受寵愛,在心理上認為父母為自己所做一切都是應該的,對親情較為麻木。此外,初一的學生處于青春期,思想較為叛逆,且與父母之間往往會出現代溝,而因此造成的諸多不良影響。故增進子女與父母間的了解,使學生感悟親情便顯得尤為重要。經過調查發現:全班60名學生中,知道父母生日的同學只有20幾人,在家主動幫助父母作家務的有20幾人,經常與父母溝通談心的只有10幾人,經常或者總是先完成學習任務再玩的只有10幾人……這些數字說明,學生的親情意識淡薄,只知享受,不懂感恩,不思回報;學生的學習目的不明確,習慣較差。因此,需要加強對學生的親情教育和勤奮教育。
1、使學生了解親情,感悟親情,理解親情,學會感恩,立志勤奮。
2、豐富學生的課余生活和情感積累,激發學生的親情意識,由己及人,培養對親人、對老師、對同學、對他人,進而對祖國的感情。
1、準備節目、歌曲、準備串聯詞、主持人。
2、邀請學生家長參加班會。
一、宣布活動開始:
(班會正式開始前播放歌曲《懂你》,全班同學齊唱。主持人在歌曲即將結束時入場。)。
主持人開場白:
甲:一曲《懂你》把我們帶到父親身邊,帶到母親暖暖的情誼中。
乙:我們讀懂這份希望了嗎?
二、回顧篇。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇二
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過學習、交流,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師,敬愛老師的思想,以實際行動來回報師恩。
準備有關的詩歌,歌曲等。
金風送歡笑,丹桂花香飄。
老師的節日,已悄然來到。
老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛,我們永遠不會忘記。
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。現在我宣布,304班教師節感恩教育主題班會現在開始。
主持1:同學們,這節課我們是班會課,現在請大家猜一個謎語:
秋高氣爽節日到,落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱(謎底:教師節)。
主持2:很好,同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。
主持1:“教師節”這個節日我們并不陌生,你知道“教師節”的來歷嗎?其實早在1932年,曾規定6月6日為教師節,解放后廢除了6月6日的教師節,改用“五一國際勞動節”同時為教師節,但教師沒有單獨活動,沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始,學校要有新的氣象。新生入學伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。
老師,我想對您說,
您是藍天,
我就是白云,
在您寬闊的胸懷暢游!
老師,我想對您說,
您是安全的港灣,
我就是一只揚帆的小船,
在您平靜的碧波里蕩漾!
老師,我想對您說,
您是一首動人的樂曲,
我就是樂譜上流動的音符,
在您充滿愛的旋律中跳躍!
老師,我想對您說,
您是火紅的太陽,
我就是土坡上剛萌芽的小苗,
在您溫暖的懷抱中成長!
老師,您多么偉大,
多么親和,多么慈祥,
您用自己的一生,
培養了多少國家棟梁!
老師,您辛苦了!
主持2:是啊,那么我們每天都在學校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?(請同學c講一講)。
同學c:老師每天要給同學們講課;還要批改學生厚厚的作業本;更要管理日常班內的各項事務,這些也只是一小部分而已。
主持1:老師的工作很辛苦,所以,我們要更加尊敬老師,敬愛老師。
下面請同學d:朗誦《一株紫丁香》。
踮起腳尖兒,
走進安靜的'小院,
我們把一株紫丁香,
栽在老師窗前。
老師,老師,
就讓他綠色的枝葉,
伸進您的窗口,
夜夜和您作伴。
老師——。
綠葉在風里沙沙,
那是我們給您唱歌,
幫您消除一天的疲倦。
老師——。
滿樹盛開的花兒,
那是我們的笑臉,
感謝您時時吧我們掛牽,
夜深了,星星困得眨眼,
老師,休息吧,
讓花香飄進您的夢里,
那夢啊,準時又香又甜。
主持2:尊師重教是我們中華民族的優秀品質,歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,下面我來簡單列舉幾個感人故事。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇三
潔,激發學生愛的情感。
二、感恩的豐富內涵。
存在而變得愉快和健康起來,生命將得到滋潤。
感受父愛——。
父愛是山,無論有多大的困難,
他總是你依靠的屏障。
父愛是路,無論你走到哪里,
他都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好。
感受母愛——。
無論你身處何地,
有一個人,她永遠占據在你心中最柔軟的地方,
你應用自己的一生去愛她,這個人叫:“母親”,
這種愛叫母愛。
游子吟(全班同學集體背誦)。
慈母手中線,游子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報得三春暉.
請同學們如實回答:
有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。
1.你父母親的生日是_________。
2.你父母親的體重是_________。
3.你父母親的身高是________。
4.你父母親穿_______碼鞋。
5.你父母親喜歡顏色是________。
6.你父母親喜歡食物是________。
7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。
8.你父母親喜歡做的運動是____________。
9.你媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______。
(學生自由討論,主持人評價)。
你知道嗎?
1.家庭父母年收入約為元。
2.每年家中生活費約為元,占年收入的3.每年自己支出元,占父母一年收入。
4.從幼兒園到大學畢業一般情況下,估算自己消費約。
(學生自由討論,主持人評價)。
請把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來,作為砝碼放在天平的兩端,看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,請你加重砝碼。(主持人評價)。
思考:
請大家結合自己的經歷,想想你今后打算怎么做,讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通。
學生分組展示答案。
學會和父母溝通小貼士。
走近父母的方法:
1.多向父母表達你愛他們。
主動承擔家務;。
紀念日、節日送點小禮物;。
遇特別情況寫一封信表達感激;。
適時為父母倒杯茶、削個水果。
2.和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們,多交流并經常給予贊美。
多向父母說說自己的情況,自己的愿望;。
多傾聽父母的心聲;。
遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
總結:只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
予我們幸福生活。我們感恩父母,他們引領我們健康成長。
勞的呀!
今天我們要真誠地、大聲地說一聲:
“爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!”(同學自覺起立,高呼------)。
我們以青春的名義宣誓:
珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;。
勤奮努力學習,拼搏今天實現夢想;。
從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;。
在學習上讓你們放心;。
在生活上讓你們省心;。
我們決不辜負你們的一片苦心!
下面給大家展示幾個小故事:
他,而不是我。”對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧!
續賜福。西方國家有“感恩節”,中國自古以來就倡導“滴水之恩,當涌泉相報”,時至社會高速發展的今天,一些人卻不懂得感恩了。
感激和保護它,反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”,只顧自己的利益,將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。
讓周圍的人都來分享自己的快樂。
會、學會,能使我們。
貪得無厭的索求他們的付出。
謝老師給予我及時的指導與教育。
愛國家愛民族了。
讓我們都有一顆感激的心。
愿所有的求是人都知道感恩!
愿所有的求是人都學會感恩!
文檔為doc格式。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇四
:緊扣學校“感恩”的情感教育主題,針對部分初中生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視,開展以“感恩的心”為主題的班會,讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義,讓他們懂得珍惜,學會付出,共同構建和諧社會。
一、主持人:落葉在空中盤旋,譜寫一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它的大地的感恩,白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界。因為感恩才會有真摯的友情;因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的主題班會,首先,我代表我們全班同學感謝各位老師和各位家長的光臨,下面請聽歌曲《感恩的心》。(鋼琴伴奏、點蠟燭)。
二、主持人:每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分,“感恩的心,感謝有你,伴我一生,永遠有勇氣做我自己……。”是啊!是父母給了我生命,是老師教給我知識,是社會給我關愛,所有的恩情,我們銘記于心。接下來,請聽童彥姚、王偉同學用快板表達他們的感恩之心。(快板詞)竹板這么一打呀!別的不說了!今天我們來說感恩,感恩之情掛在心,掛在心。古代有黃香,九歲能溫席,今天我們就把他學習,父母恩情比海深,我們永遠,永遠記在心。敬愛的老師象媽媽,教知識,明道理,我們永遠永遠不忘她。同窗學友親如一家,團結互助我共同進步吧!共產黨好!共產黨親,減免學雜費關愛貧困生。黨的政策曖呀曖人心!感激之情道不盡,感恩之事說不完,說呀說不完!同學們讓我們行動起來吧,大家一起來感恩!嘿,來感恩!
五、主持人王柳:剛才的小品再現了我們日常生活的片段,這讓我想起了一個故事:(講美人魚的故事)。主持人鄧佳男:父母賜予我生命,又用他們的愛給我們撐起一片晴空,然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔,甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害,對他們有的是埋怨是責難。下面請聽聽父母的心聲。(播放“父母心語”的視頻)。
六、主持人:聽完父母感人肺腑的話讓我感動不已,那每一字每一句無不顯示出他們對我們無比的關愛,十幾年他們對我們的一切了如指掌,而我們往往忽略了他們,同學們,你們知道父母的生日嗎?知道他們的興趣愛好嗎?聽完父母的話,你們有什么感想呢?(學生舉手談感想)。
主持人作點評總結。
七、主持人:“誰言寸草心,報得三春暉”我親愛的父母啊!你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了,每當我看到你孤獨的背影時,我心里是多么的愛你、戀你、懂你,就讓美麗的鮮花伴著動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。(學生給父母、老師獻花,唱《懂你》)。
八、主持人:一個人只有懷著感恩的心,才會體會到生活的幸福與樂趣,學會了感恩,就學會了生活。常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力,是補給能源的加油站,常懷一顆感恩之心,可以使我們活得更精彩。讓我們懷著感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心,充滿希望與熱情,我們的社會就會少一些指責與推委,多一些寬容與理解,少一些爭吵與冷漠,多一些和諧與溫暖,就會少一些欺瞞與渙散,多一些真誠與團結。我們的精神家園將永遠年輕。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇五
一、設計理念:
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地。
成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情,體會老師的愛與付出,培養學生感恩的心,學會尊重老師,用自己的行動去感恩老師,特開展此主題班會。
二、教學目標:
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助,激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師,學會感恩。
三、教學準備:
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事。
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》。
四、教學重難點:
重點:激發學生對老師們感激之情,體會老師的愛與付出,培養學生感恩的心。
難點:學生學會用實際行動去尊敬老師,感恩老師。
五、教學過程:
(一)、談話導入:(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)。
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校,每天的你、我、他坐在教室里,活。
動在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂,去領略文學大家的風采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領我們走進數學的迷宮,領略數學的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風云他可能是和藹可親,也可能是嚴厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性,他們永遠是我們最可親近的人——老師。
(二)、唱歌曲。
《感恩的心》。
(三)、學模范-張麗莉。
1張麗莉事跡。
后面的兩個學生擋住,又一把推開了幾個學生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,現已康復。
舍己救人。
回顧張麗莉受傷的那一幕,第十九中學教師李金茹泣不成聲。
“我當時第一反應是麗莉完了,大喊快救張老師。孩子們也高喊,張老師怎么了!”李金茹說:“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間,但她把精力放在救學生上了!”在這里,李老師還贊揚了一席。
“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳艷萍說,她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。冬天,張麗莉班里有一名學生生病了。她領著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑,搖搖晃晃地朝她的學生撞了過來,眼看就要撞上了。這時,張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷里。這位學生倒沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著,狠狠地摔在了地上。
那天,距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然,原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻,只見張麗莉向前一撲,將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊,自己卻被無情的車輪碾到了下面,導致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時候,還惦記著她的學生。”哈爾濱醫科大學附屬第一醫院icu主任趙鳴雁說,“張麗莉昏迷多天后,醒來的第一句話是,那幾個孩子沒事吧!”
高位截肢后,她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是,張麗莉不僅很快接受了事實,還反過來安慰父親說:“當時車禍的場景我還記得,很幸運,如果車輪從我的頭碾過去,你就看不到我了,我救了學生,也保住了命,今后一定會幸福的。”有人問張麗莉,“你后悔嗎?”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經快30歲了,我已和父母度過了將近30年的快樂時光,那些孩子還小,他們快樂的人生才剛剛開始。”
2討論:看完短片后,你想對張麗莉老師說什么?
(四)、學習《程門立雪》的故事。
1故事學習。
楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士,他不愿做官,繼續訪師求教,鉆研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家,楊時先是拜程顥為老師,學到不少知識。四年后,程顥逝世了,為了繼續學習,他又拜程頤為老師。這時候,楊時已經四十歲了,但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天,天空濃云密布,眼看一場大雪就要到來。午飯后,楊時為了向老師請教一個問題,約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說,程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等著。過了好長時間,程頤醒過來了,這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久,便趕快叫他們進去。這時候,門外的雪,已經積得有一尺多厚了。
楊時這種尊敬老師的優良品德,一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學業進步很快,后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人,都不遠千里地來拜他為老師,大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論:這個故事給予你的.啟發。
(五)、誦一段經典。
小少年好品德孝父母知感恩。
從小起言比行怎樣做我知道。
清晨起問早安上學去說再見回到家道聲好。
父母愿當力行己成才方報恩敬父母尊長輩揚美德好學生。
(六)、發善心。
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論:那么我們平時該如何尊敬老師呢?
(七)、向“德”敬禮
總結:因為有老師,人類文化才有進展!因為有老師,人類前途才有光明!因為有老師,人性尊嚴才能建立!因為有老師,人性光明才得發揚!因此,發愿:“從今日起,永遠真心的,尊敬老師!永遠真心的,感激老師”。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇六
我想原因很多,但是有兩個字卻不得不提:感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲謝謝也不會說。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導他們,繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借十一月的第四個星期四是西方傳統節日感恩節的機會,開展感恩,心靈之旅的感恩教育活動。
通過這次活動,讓孩子自己用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,或者朋友,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
通過這次活動,讓同學們保持一顆感恩的心,學會發現,學會珍惜,學會回報。(此部分打算用于告家長書中)。
提高勤徑教育知名度。
校文化建設(感恩樹、畢業班感恩教育)。
感恩,心靈之旅。
德昌縣第一完全小學六年級學生、家長及相關教職員工。
德昌縣第一完全小學內。
備注:
1、突發事件應急措施:如遇活動當天下雨,活動改為。
2、如有任何疑問請致電。
1、感恩,心靈之旅。
2、黃絲帶系感恩樹。
3、拍照、總結。
1、各班級教室內集合,分組(孩子在家長右手邊),注意事項宣讀講解。
內容:為整個活動能夠順利完成,提出要求及準備。
負責人:各班級組織者及協助者。
2、感恩,心靈之旅。
內容:家長與學生帶上眼罩感受手中的彼此,解開家長眼罩跟著工作人員帶孩子過障礙下樓梯,帶上家長眼罩同時解開孩子眼罩,孩子跟著工作人員帶家長過障礙到指定位置,家長與學生都帶上眼罩放開彼此的手,五分鐘內找到彼此,感受手中的那雙手,摘下眼罩,手中的對方是否是剛剛那個黑暗中牽著自己手的人,找回自己的家長,彼此分享感受。
負責人:各班級組織者及協助者。
3、黃絲帶感恩寄語,簽名。
內容:情系黃絲帶,感恩溢校園,延順黃絲帶寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。在感恩的心歌曲中,在黃絲帶上寫上我們的祝福!
負責人:各班級組織者及協助者。
4、系黃絲帶。
5、活動總結,領導講話。
內容:關于學校感恩文化建設,勤徑教育感恩教育活動。
6、分班感恩樹下拍紀念照,然后回教室。
7、門口橫幅簽字離校(作為勤徑教育活動成果,活動完后全體勤徑教育參與工作人員拉著橫幅在感恩樹下拍照留念)。
勤徑教育部分:橫幅,白板筆,黃絲帶預計400段。
活動完當天下午16點公司內部開會總結。
時間問題和能否實行可以給學校一定的決定空間。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇七
通過本次活動,來培養學生的愛心和孝心,學會感恩,增強對社會的責任感。
1、搜集相關的文章,歌曲,經典詞句。
2、問卷調查資料。
xxx班教室。
xx年xx月xx日。
一、播放歌曲感恩的心導入。
二、班主任故事導入。
班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信,其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝,引發學生對師生深厚情感的共鳴,從而引出我們的第一個主題:感恩教育之感恩老師。
三、感恩老師。
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡,分享他們對老師的感恩。
四、感恩父母。
問卷調查:(1)你知道你們父母的生日嗎?
(2)你知道他們的年齡嗎?
(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?
(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?
(5)說說你了解的父母養育你的xx苦過程。
(6)說說你最想為父母做的事是什么?
五、感謝社會。
(1)5月12日地震發生時,四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍,當她意識到發生了地震,不是迅速逃生,而是跑進宿舍,將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生,自己卻失去最佳逃生時間,被壓在廢墟下。50個小時后,她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最后一個被救學生,由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說:“不后悔,后悔的是我沒有能救出更多的同學”。
(2)14日12時20分,15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下,最終成功傘降茂縣,并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空xx首次在高原復雜地域,無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災,這15名將生死置之度外的抗震勇士,在危難時刻向我們詮釋了“xx子弟兵”的終極意義。
除了何翠清和這些xx人、以及大家熟知的小英雄林浩,還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們,他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人,什么叫作“一方有難八方支援”。去年,我們的同學也做得非常好,從給0712班魏斌同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出,我們0832班同學的愛心。
六、總結結束。
在這次主題班會的過程中,同學們參與的積極性很高。一個xx的家庭,一個xx的集體,一個xx的社會,既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,報答父母、老師、社會,報答所有關心和幫助過我們的人,讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭,全班合唱感恩的心,結束主題班會。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇八
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼的修養,也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養的表現,又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會,感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了,他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛,每天接受著老師孜孜不倦的教導,卻對之視而不見,甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上,不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎,連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家?因此,“感恩教育”這一課是在不能小看,而且必須從小抓起!
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要,但教會他們生活,教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩,表達對父母的感恩之情,思索對父母的報恩之舉,在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始,學會關心身邊的人,關心周遭的世界,進而關心整個人類,始終保持一顆感恩的心。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血,更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意,從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定,做到更加自覺地約束自己的言行,努力學習積極進取,學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文:
高一(1)班“感恩之心”主題班會過程。
用主題班會的形式,采用貼近學生實際盛會的事例,生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界,形成情感上的共鳴,達到教育目的。
(一)課前準備。
布置教室:準備多媒體教學設備、教室以“感恩”為主題的黑板報設計。
準備材料:感人的事例、圖片等。
做好調查:(游戲——《舍棄》)。
將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考,采用順序劃去認為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項。這個過程中,主持同學恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。(主持同學旁言:請同學們注意,在劃的時候,雖然你的右手只是輕輕一劃,很簡單。但是你一定要想到,一旦你劃去了,這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業,那么你這一生就會失去生活來源,一生窮困;如果你劃去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心,再也聽不到他們的笑聲……)。
準備歌曲及背景音樂:《感恩的心》。
設計班會的步驟及串聯詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學生在教師的指導下準備演講、小品。
(二)活動過程。
1、活動開始。
主持人:吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)。
男:在這收獲的季節,我們收獲的不只是收獲。
女:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章。
男:讓我們在這樣一個收獲的季節,收獲一顆感恩之心。
合:高一(1)班“感恩之心”主題班會,現在開始!
男:常懷感恩之心,感謝父母。因為他們給予我們生命,讓我們健康成長!
女:常懷感恩之心,感謝師長。因為他們給予我們教誨,讓我們學會思考!
男:常懷感恩之心,感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立,能夠相依相偎!
女:常懷感恩之心,感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢!
男:感謝春風,秋雨。
女:感謝夏陽,冬雪。
男:感恩之心,感謝世間萬物,感謝你所擁有。
2、一個殘酷的游戲。
女:還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷,我們姑且給它一個名字,就叫《舍棄》,下面讓我們一一下游戲的結果。
(看多媒體課件)。
男:從結果來看,參加游戲的有45位同學,有效票數為43票。在這43位同學中,有41名同學最后將自己的父母保留了下來,這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中,我十分鐘的時間,很多同學沒能完成,都在苦苦的思索,進行著心理斗爭:“到底先舍棄誰?”
女:但大家想想,如果換成父母的話,在選擇時,他們思索的時間又會有多少?事實上,很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,把生的希望留給子女。
男:下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事,一個真實的催人淚下的故事:《天亮了》。
3、學生講故事:《天亮了》(附故事內容,見附錄一)。
男:大家都被故事里的爸爸媽媽感動了,這種場面,這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內心深處的`脆弱。但是,這種生死離別的場面,失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當然有!
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
角色:母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)。
旁白:故事是這樣的:秀秀是個住宿生,每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃,這種蟹肉餃做起來相當的麻煩......
女:感恩是畫筆,學會感恩,生活將精彩無比。
男:大塊的寫意,酣暢淋漓;細致的工筆,細膩精美。
女:其實,我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解,并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男:接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》。
女:說得不好,掌聲來揍;秀得不好,雞蛋伺候!
5、學生相聲《感恩雜談》(附相聲稿,見附錄二)。
男:在歡聲笑語中,我們的主題班會也將接近尾聲……。
女:且慢,在這感恩節之際,我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?
男:是……?
女:沒錯,他就是我們的副班主任王拓老師。
男:是啊,每天的早自習、眼保健操,王老師都準時來到教室中,關心我們的學習生活。
男:在此離別之際,我們班中的許多同學都有些心里話想對他說……。
6、學生自由發言。
7、結束班會。
演唱手語歌《感恩的心》。
女:長亭外,古道邊,芳草碧連天......男:晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山......
女:無論天涯海角。
男:豈在朝朝夕夕。
合:讓我們可共同用一曲感恩的心,來祝愿王老師一路順風,來感謝所有關心過,幫助過我們的每一個人!
全體同學演唱《感恩的心》。
附錄一:
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇九
沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們現在的獨生子女。他們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。
他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的,包括父母無微不至的照顧、老師嘔心瀝血的教導、旁人義不容辭的幫助……,為培養孩子永懷一顆感恩的心,讓愛播灑人間。我園決定深入開展以“學會感恩,讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動提高孩子的思想道德素養,弘揚中華民族的傳統美德,增強孩子的責任意識和關愛他人意識;倡導從我做起,從感謝身邊的親人做起,體會人間最為濃厚的情感。
學會感恩讓愛充滿人間。
主題說明:
“感恩教育”又稱之為“愛的教育”,是一種情感教育,生命教育,對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機,我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會導致人際關系的冷淡,所以,每個人都應該學會“感恩”,這對于現在的孩子來說尤其重要。
如今的小朋友大都是獨生子女,都是家庭的中心,在家里有父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等一大堆親人眾星捧月般呵護著。從小到大,孩子的'一切都由大人們一手包辦,他們只知有自己,不知愛別人。家長們辛辛苦苦給孩子做好吃的點心,買好看的衣服,孩子卻不領情,以為這一切都是應該的。兒童教育專家郭建國教授說:“感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人。
幼兒園是孩子們第二個家,我園以“感恩教育”為課題,將幼兒德育工作融入豐富多彩的一日活動當中。小班的孩子,通過學習活動教材中的“娃娃家”、“我的幼兒園”和“好朋友”等主題,生活活動教材中的“關愛身邊人”等,通過活動“爸爸媽媽好”、“媽媽的節日”、“朋友的生日”、“想讓你高興”等,引導幼兒了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
1、通過集體教學活動,讓幼兒體會到周圍親人、教師對自己的愛。
2、創設各種教育情境,生成幼兒的感恩意識,激發幼兒感謝父母,感謝教師,感謝幫助過自己的人,感謝給自己創造成長環境的社會,感謝給自己提供生存空間的大自然。
3、以活動為載體,讓幼兒學會反思,善于發現別人的優點,加強自律,學會對幫助過自己的人心存感激,培養幼兒和諧發展的健康心態,進而塑造幼兒的健全人格。
1、請孩子帶來全家的照片,和老師一起布置主題墻“全家幅”,讓孩子感受家的溫馨。在教師的幫助下制作愛心卡,不止成感恩墻。
2、請家長協助創設溫馨的家庭氛圍,讓幼兒充分感受家的溫暖。
3、多讓幼兒了解家里人的一些情況,如:父母的成長、爺爺奶奶的身體情況等。
4、引導幼兒主動幫助家人做一些力所能及的事情,體會家人的辛勞。
5、一日生活中的融合教育以及教師家長的言行教育。
(一)一周活動安排:
語言:我的一家人。
藝術:《好娃娃》。
健康:《小狗乖乖》。
科學:能干的小手。
社會:我愛爺爺奶奶。
(二)一日生活中融入“感恩”教育活動。
1、在日常生活中開展。
(1)晨間談話,“我為xx做什么?”“媽媽為我做什么?”
(2)給父母捶捶背、送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。
(3)在吃午飯或點心時,我們可以組織幼兒說說事物的由來,讓他們知道食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們應該感謝他們,避免浪費的現象。
(4)在“我來當媽媽”游戲中,要求孩子們抱著一個小娃娃去走路,吃飯等等,孩子們真切的體驗到當媽媽的不易,在游戲中體驗并學會“感恩”是個讓孩子直接體驗接受的良好途徑。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇十
通過本次活動,來培養學生的愛心和孝心,學會感恩,增強對社會的責任感。
1、 搜集相關的文章,歌曲,經典詞句
2、 問卷調查資料
:xxx班教室
:xx年xx月xx日
班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信,其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝,引發學生對師生深厚情感的共鳴,從而引出我們的第一個主題:感恩教育之感恩老師。
請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡,分享他們對老師的感恩。
問卷調查:(1)你知道你們父母的生日嗎?
(2)你知道他們的年齡嗎?
(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?
(4)你知道他們的結婚紀念日嗎?
(5)說說你了解的父母養育你的辛苦過程。
(6)說說你最想為父母做的事是什么?
(1)5月12日地震發生時,四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍,當她意識到發生了地震,不是迅速逃生,而是跑進宿舍,將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生,自己卻失去最佳逃生時間,被壓在廢墟下。50個小時后,她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學最后一個被救學生,由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說:不后悔,后悔的是我沒有能救出更多的同學。
(2)14日12時20分,15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下,最終成功傘降茂縣,并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域,無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災,這15名將生死置之度外的抗震勇士,在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩,還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們,他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人,什么叫作一方有難八方支援。去年,我們的同學也做得非常好,從給xxx同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出,我們0832班同學的愛心。
在這次主題班會的過程中,同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭,一個和諧的集體,一個和諧的社會,既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動,報答父母、老師、社會,報答所有關心和幫助過我們的人,讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭,全班合唱《感恩的心》,結束主題班會。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇十一
20xx年12月4日。
一(四)班教室。
王康、李姝。
現在的學生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。因此。通過本次班會,努力喚回學生回報愛心的良知,并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發學生愛的情感。
懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范,并在以后的學習、工作、生活中身體力行。
1、布置黑板,教室。
2、收集、整理資料。
3、布置做好班會記錄。
4、邀請學校領導參加。
1、活動導入:
學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》:
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
這首詩以富有感情的語言,表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”,比喻父母恩情深重,難于報答。正是父母對我們有似海的恩情,我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢?請看下面一個案例《塑造孩子的感恩之心》(附后)。
2、感恩故事:
在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
3、學生發言。
4、學生談如何回報父母的養育之恩。
5、宣讀感恩宣言并簽字。
6、班會結束。
結束語:主持人朗誦一首詩。
感激生育你的人,
因為他們使你體驗生命;
感激撫養你的人,
因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人,
因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人,
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人,
因為他們給你力量。
感激教育你的人,
因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人,
因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人,
因為他磨煉了你的心志;
感激絆倒你的人,
因為他強化了你的雙腿;
感激欺騙你的人,
因為他增進了你的智慧;
感激藐視你的人,
因為他覺醒了你的自尊;
感激遺棄你的人,
因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人!
附:塑造孩子的感恩之心。
20xx年春天以來,山西省發生了多起兒子弒父、弒母或者將父母一并殺害的慘案。這些作案的逆子,往往心狠手辣,且不計后果。而且他們作案的動機都很簡單,無非是因家長惹他們不高興了,便怒從心頭起,致家長于死地了。
分析這種弒父或弒母案件,其中一個重要原因,就是作案的行為人有著極為嚴重的人格扭曲和嚴重的性格偏離。屬于偏激意識指導下的突發性故意殺人或突發性故意傷害的刑事犯罪類型。在作案者看來,父母生下我,就得一切為了我;如果父母不為我,或我不如同齡人,那就全是父母的錯。這便是兇手的邏輯。剖析類似案件,這些子女從來不知感恩父母,卻總要向父母索取。一旦索取未果,他們便恨父母如仇敵而向其行兇。
當然,我們又應該看到,冰凍三尺非一日之寒。子女之所以敢冒天下之大不韙而弒父弒母,恐怕還有一個原因——父母對子女太溺愛、太嬌慣,以至于子女要月亮,他們不敢摘星星。積習成癖,姑息養奸,才導致六親不認、怒而行兇的瘋狂。讓孩子知道感恩,是家長的重要責任。而且要從小做起,從每件小事做起。在教育孩子感恩父母、親友的同時,還要教育他們感恩國家、民族、政府和社會。并推而廣之,感恩大地、山河和人類。只有心懷感恩情,才能有善待和回報施恩者的行為,才能遠離違法犯罪和邪惡。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇十二
為加強對學生的公德教育,陶冶學生情操,激發學生學習的熱情,經系部研究決定在中職一年級同學中舉行“感恩父母”主題活動,現將本次活動有關事項說明如下:
1、讀一本好書。全體同學讀一本感悟父愛、感悟母愛的書。(第3-7周已完成)。
2、在家中為父母做一件有意義的事。(第5周完成)。
3、給父母寫一封家信,信封由學生科統一下發,各班自行郵寄。(第8周完成)。
4、以班級為單位舉辦一次感恩主題班會。(第7-10周完成),屆時有條件的班級將邀請部分家長參加本次活動。
5、增強公德意識,爭做尊老愛幼,學會感恩的青年。
班會感恩活動方案(熱門13篇)篇十三
獨生子女在父母的心中是心肝寶貝,他們不知道孝敬父母和尊敬師長。因此,在中學生中開展“孝敬父母”的傳統美德教育有著深遠的現實意義。
通過班會教育,使同學們知道孝敬父母是中華民族的傳統美德,要從我做起,感恩身邊每一樣事物,做一個中華民族的好后代。
(1)班委會成員和班主任老師一起,研究活動內容,制定活動方案。
(2)向全體同學發出通知。通知要向同學們說明活動的目的,活動的形式,啟發每個同學都來思考活動主題,并在活動時能說心里話,會說心里話,通過語言表述,展現內心活動。
(3)準備一些鮮花贈予家長和在場老師。
(4)布置活動場地。因有特邀的家長參加,會場要布置的主題鮮明、氣氛熱烈、形式新穎。
男主持:所謂“孝敬”,就是孝親敬長。
女主持:“孝敬父母”就是真誠地、發自內心地對父母的尊敬、?熱愛、關心和贍養,是兒女應盡的義務。從古至今“孝敬父母”被譽為美德。
男主持:敬愛的老師、同學們,中華民族素以尊老、敬老、愛老、養老而著稱于世。歷史的改革,時代的進步,文明程度的增強,孝敬父母的傳統美德已經進入一個新的歷史時期,為了使中華民族的傳統美德不斷發揚光大,今天我們召開了“感恩的心”的主題班會。我想,在座的同學一定會從我們的父輩身上得到啟發,受到教育。我衷心祝愿我們這次班會之后,同學們都能成為孝敬老人,尊重師長的模范。
女主持:中華歷史悠久,民族后繼有人,美德要代代相傳。敬爸爸、愛媽媽,應該是孩子們真誠的奉獻。
男主持:中華要騰飛,民族要振興,精神文明之花要靠“我們精心地培育。今天,我們要向敬愛的爸爸、勤勞的媽媽、慈祥的長輩熱情地歌唱。同學們,努力吧!把愛心獻給你們的爸爸和媽媽。
女主持:古人和革命前輩孝敬父母為我們做出了榜樣。今天,我們中學生就更應該學習他們優良品德。
感恩之心
一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍的花。一只毫不起眼的鳥兒,在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲。在山里完全沒有人看見的地方,一棵大樹幾千年自在地生長。在冰雪封凍的大地,仍有許多生命在那里唱歌跳舞,保有永不枯竭的暖意。
當我們在星夜里,抬頭望向無垠的天際,感于宇宙之大真要叫人落淚,這宇宙里有無數的星球,我們的地球在星球之中有如整個海岸沙灘的一粒沙,那樣不可思議的渺小。但在這樣渺小的地方,有著生命,有著愛,有著動人的歌聲,這樣落實下來,就感到人是非常壯大而莊嚴的,生活在我們四周的生命也一樣的莊嚴而壯大。生命是短暫的,然而即使不斷的生死,也帶不走穿過意識的壯大與莊嚴之感。
今天在鄉下的瓜棚看見幾個綠色的瓜熟了,我懷著感恩之心看著這幾個瓜,看呀!一切都是現成的。
這世界從不隱瞞我們,它是那樣的簡單和純粹!就是一個瓜,也是明明白白,感恩地來面對世界。 在現實生活中,我們常自認為怎么樣才是最好的,但事與愿違,使我們意不能平。我們必須相信:目前我們所擁有的,不論順境、逆境,都是對我們最好的安排。若能如此,我們才能在順境中感恩,在逆境中依舊心存喜樂。
感激所有使你堅定成就的人
感激傷害你的人——因為他磨煉了你的心志
感激欺騙的人——因為他增進了你的見識
感激鞭打你的人——因為他消除了你的業障
感激遺棄你的人——因為他教導了你應自立
感激絆倒你的人——因為他強化了你的能力
感激斥責你的人——因為他助長了你的定慧
女主持;世界上最崇高的愛,莫過于母愛。沒有母親,就不會有我們生命的存在:沒有母親的乳汁哺育,我們更不會漸漸長大。
男主持:童年時看媽媽,媽媽是一片藍色的湖,少年時看爸爸,爸爸是一座挺拔的山。
女主持:媽媽的愛是那么慈祥,爸爸的愛是那么嚴厲。這慈祥,那嚴厲,都表達了他們對我們真摯的愛。
男主持:我們曾漫不經心地忽略過周圍事物的恩情,曾不止一次地抱怨過家長對我們的管束。自從學校開展孝敬父母傳統美德教育后,我們猛然感受到,在這個世界上,你們付出了真摯寬厚的愛,請聽詩朗頌《給母親的.詩》。