幼兒園小班的學習環境應該充滿溫馨和親切，讓孩子感受到師生關系的親密和友好。以下是小編為大家推薦的幼兒園小班教學資源，供大家參考。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇一

知道蘋果、梨、香蕉3種水果的名稱、顏色和主要特征。

1、不透明的袋子一個，內裝洗凈的蘋果、香蕉、梨子等新鮮水果。

2、干凈的果盤若干，內裝適量洗凈、切好的蘋果、梨、香蕉小塊。

1、利用情景表演“秋姑娘”背著個神秘袋子來給小朋友送禮物，引發幼兒的興趣。

師：咦，小朋友誰來到我們班了。

秋姑娘：小朋友們好，我是秋姑娘，今天我給小朋友送來了好多禮物，一會兒請老師和你們一起分享一下吧！

幼：謝謝秋姑娘。

秋姑娘：小朋友再見。

師：秋姑娘給我們送來了禮物，什么禮物呢？你們知道嗎？

幼：不知道。

師：你能猜一下嗎？

幼：自由回答（糖、奶、布娃娃……）

師：“小朋友們想不想知道里面有什么？”

請4—5名小朋友把手伸進袋子摸出所有的水果，并說出名稱。 “袋袋好，袋袋妙，袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸，摸出看看是什么？” “哪個小朋友過來摸摸？” “小朋友摸出來的是什么呀？把它的名字告訴大家吧。”

2、引導觀察，找找說說

師：原來秋姑娘給我們送來的是水果呀！請看老師手中拿的是什么呀！

找出蘋果、梨、香蕉3種水果，讓小朋友說出它們的名稱，并觀察它們的外形特征。

“蘋果是什么顏色的呀？它長得什么樣啊？”

（以同樣的方式引導寶寶觀察梨和香蕉。）

“蘋果的顏色紅紅的，身子圓圓的；梨子的顏色黃黃的，身上有很多小黑點；香蕉的顏色黃黃的，身子長長的、彎彎的，像月亮。”

3、出示幻燈片（觀看三種水果圖片及生長在哪里）

師：今天我們認識了這么多的水果都有什么來呀！

蘋果、梨、香蕉它們都是生長在樹上的。

4、師：現在水果寶寶要和小朋友做一個游戲，你們想玩嗎？

幼：想。

師：老師講解游戲的玩法。

幼：我。

幼兒游戲兩邊在反復游戲中對水果進行鞏固。

師：這些水果不僅長得好看，味道也很美，你們想品嘗一下嗎？

幼：想。

那我們就一起來品嘗一下吧！

最后老師教育小朋友多吃水果身體好。

活動結束。

本次優質課評選，我選擇了一節科學活動《水果多又多》，因為孩子們平時生活中經常吃水果，對蘋果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過了。

本次活動，孩子們通過觀察、摸一摸、品嘗三種水果，了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。

在設計活動環節方面，我注意激發幼兒的學習興趣，用“秋姑娘”帶來禮物來導入活動，緊接著讓幼兒看一看、摸一摸、說一說來對三種水果加以認識，然后用好玩的游戲進入活動高潮加以對水果外形特征的鞏固，最后以品嘗水果的形式結束活動。

在活動過程中孩子們的回答出乎我的意料，沒想到把梨的外形特征描述得那么仔細，竟然能說出里的外皮上有小黑點，我及時地對孩子的回答給與了肯定。

由于以往講課時語調過高，在本次活動中我注意了自己的語調，使自己的教態更加自然和親切。

活動中存在的不足：

1、在孩子語言表達方面引導的不夠。

2、在游戲中幼兒參與人數較多，導致孩子等待時間過長。

在以后的教學活動中，我會注意吸取老師們的評課意見，課堂上取長補短，使自己的教學活動更加豐富多彩。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇二

1、學習安全使用烹飪工具。

2、體驗品嘗自制食物的樂趣。

3、知道簡單的用餐禮儀。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

制作三明治。

2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

3、輕快的音樂。

開始部分：

——唱《小小廚師》并律動。

師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現在是誰呀？小廚師們，我們一起來做美味可口的食物吧！

唱兒歌。

基礎部分：

1、討論三明治的做法。

——出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

幼兒討論。

——出示cd影像，看一看三明治的制作過程。

2、制作活動。

——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。

——師示范做三明治的過程。

——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治（制作前，提醒幼兒先洗手）。

結束部分。

——放音樂，享用美食。

延伸部分。

——注意簡單的用餐禮儀。如：坐時注意手肘，以免影響到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有東西時不要大聲說話；保持愉快的`心情食物會更好吃。

在這次活動的開始部分，我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入，孩子們興致很高。

基礎部分時，我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了，他們對三明治不是很熟悉，而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時，我讓孩子們到了材料面前時才介紹，因為孩子們太小，控制力不太強，尤其在食物面前。因此，我在介紹時，有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒，而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

在制作時，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊，角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習，就能做到。

在享用美食時，我只讓他們自己吃自己的，但沒讓他們分享。如果再上一次，我會讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇三

1、知道吃生果的差別要領(削、剝、切)。

2、喜好著手操縱。

1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

2、蘋果、橘子、西瓜多少個。

1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見了立刻說：“錯了，錯了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。

2、評論辯論：吃生果的要領。

提問：猴寶寶吃生果錯在哪兒?應當奈何吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

3、幼兒著手試一試：吃生果。

幼兒志愿選擇生果，控制準確吃生果的要領。

4、以童謠《吃生果》的情勢小結吃生果的要領。

1、在生存中，在成人的掩護下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。

2、跟著對生果種類熟悉的增多，讓幼兒憑據童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。

能用準確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇四

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。

2教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

3每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

一、尋找“隱身水果”。

1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？

2鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

3如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？

4原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說說為什么。

5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

二、、調制飲料。

1。出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

2。請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。

這個主題的內容中的活動對于幼兒來說，并不是完全空白沒有經驗，關于水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特征上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自我學習的方式上有新的發現，讓他們在生活常態中獲得進步。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇五

游戲：水果拍，引入活動主題。

二、基本部分。

1.游戲“水果找家”。

（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？

（3）引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步了解幾種常見水果的營養價值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：幫助人們排便。

桔子、蘋果：幫助人們預防感冒。

梨子：治療咳嗽。

4.剝桔子、香蕉比賽。

5.分享水果拼盤。

三、結束部分。

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇六

1、引導幼兒初步學會制作三明治的簡單方法，并探索更多制作三明治的原料。

2、幫助幼兒體驗制作的快樂，獲得成就感。

3、大膽說出自己的理解。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

番茄醬面包火腿腸。

1、引起幼兒興趣。

師：我們每個人都有一雙能干的.小手，那你的小手會做什么事呢？

師：老師的手也很能干，我還會做“三明治”呢，你們有沒有吃過？

2、示范。

（1）先請幼兒來嘗一嘗，然后問大家你吃到了什么？

（2）介紹制作“三明治”的材料（面包、番茄醬、火腿腸）。

（3）除了夾火腿腸，還可以夾什么好吃的東西？

3、幼兒動手操作。

師：小朋友，你們想不想也來學一學呢？

要求。

（1）要注意講衛生，動手前先在毛巾上把手擦干凈。

（2）涂番茄醬時要涂滿面包，不能掉下來。

（3）做好后可以自己先嘗，也可以讓其他人嘗。

4、客人老師難得到小（1）班來做客，我們用“三明治”來招待她們，好嗎？

師幼互動。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇七

1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。

2、學會運用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型。

3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。

ppt(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆。

一、導入主題

展示水果與謎語，引出水果的主要特征。

1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？

2、今天 ，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？

3、小朋友們，現在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）

兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉

引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。

二、提問小朋友問題

引導幼兒學會運用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"這一句型。

哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!

其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看 啊？ --出示ppt，教小朋友們了解其它水果名稱（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）。

小朋友有認識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍。

三、了解吃水果對身體的好處。

1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。

學生：（有營養，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分)。

老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）。

四、給水果填顏色

既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點水果呢。

現在還有一個任務需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同啊？

你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。

我現在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。

小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色好了，小朋友們都畫好了，向后轉，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧。

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇八

1、初步懂得與人分享的道理。

2、在品嘗活動中學習分享的方法。

3、體驗與同伴分享食物的快樂。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、樂于探索、交流與分享。

1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤（提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認清是己帶的），餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗干凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

1、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。

教師：今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果？（幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱）

教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。（注意觀察幼兒在品嘗中的表現）

2、分享水果，學習分享的方法，體驗分享的樂趣。

教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果？

教師：我發現有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的？快告訴大家。

教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢？××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧！

幼兒再次品嘗水果，體驗分享的樂趣。

3、遷移經驗，再次體驗分享的樂趣。

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察，對個別不愿意分享的幼兒加以引導。

在日常活動時，鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進一步體驗分享的快樂。

新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內容中。從小培養幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇九

設計思路：

繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應彩云老師的一節活動“一步一步走啊走”，她和數學活動相聯系，給予我很多的啟發。繪本內容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態——走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點和動物走路的.特點相結合，設計此活動。

在教學過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”說話，體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗模仿的樂趣。

教學目標：

1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節。

2.能根據音樂模仿不同動物的動作，體驗模仿帶來的快樂，進一步理解故事內容。

教學準備：

繪本ppt《一步一步走啊走》。

教學過程：

一、導入。

師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!

出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?

(鼓勵幼兒進行猜想，從而引出故事內容)。

二、播放ppt，猜測故事情節，聽音樂模仿動物動作。

1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走。

師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?

師：學小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。

師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?

2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬。

師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)。

師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位。

師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?

3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖。

師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學一學)。

師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)。

師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?

4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳。

師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?

5.出示老虎圖片。

師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)。

三、完整欣賞故事內容。

師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?

師：它們是怎么走路的?

師：我們聽著音樂來學一學吧!

四、延伸活動：一個一個走回教室。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十

1.探索水果餐的不同做法。

2.在活動中注意安全和衛生。

探索水果餐的不同做法。

1.幼兒用書：好吃的水果。

2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實物。

3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。

4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。

好吃的水果，激發幼兒制作水果的興趣。

1.看一看畫面上的小朋友在做什么？

2.他們做了那些水果餐呢？你知道這些水果餐是怎么做的嗎？

1.請幼兒剝水果、洗水果，用塑料水果刀切香蕉，用球形勺挖西瓜、火龍果之類的水果，把水果放進果盤里。

2.請幼兒每人拿一根竹簽，串一串自己喜歡的水果。（教師觀察幼兒串的情況，激發幼兒探索不同的串法，比如：將每種水果串一個，選擇兩種水果一個一個輪流串，選擇三種水果一個一個輪流串……)

3.請幼兒品嘗自己做的水果串，可以蘸著酸奶吃。

你做的水果串上有那些水果？

你是怎樣串水果的？

1.將糯米放入鍋中，加入冰糖熬制。（多加些水，不要煮的太稠。）

2.在煮糯米這段時間，教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果，準備各種水果塊。

3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌，粥放涼后加入水果塊（可根據幼兒的口味加入不同的水果）

你想吃什么水果粥呢？

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十一

1、知道幾種秋天的水果的名稱，初步了解水果的基本特征。

2、能在同伴面前大膽的進行表述，嘗試學說：甜甜的蘋果等。

3、嘗試制作水果色拉，體驗分享帶來的快樂。

1、師生共同收集各種水果。

2、制作水果色拉的各種輔助材料（裝水果的盤子、切水果的刀、叉等）。

3、老師創設水果店的游戲環境。

一、介紹帶來的水果

秋天是水果豐收的季節。請你來說說你今天帶來的水果。

引導幼兒說說水果的外形、顏色、數量等。

二、游戲“水果商店”

1、引導幼兒分類放置水果。

2、買水果：要求幼兒大膽說出我要買一個xx水果，它是怎么樣的。

三、親子游戲“拌色拉”

請幼兒把買到的水果洗凈，切開，用色拉醬拌在一起做成一盤水果色拉，和家長一起分享。

四、活動延伸“水果跳舞毯”

先做好水果色拉的幼兒聽音樂伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十二

1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現小雞出殼的情景。

2、愿意用語言表達自己的發現。

知道雞蛋是從哪里來的。

能用語言表達自己的發現。

1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。

2、材料包：大、小規格的貓、狗、雞的形象圖各一個。

一、產生興趣。

1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。

2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）。

3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？

二、探索雞蛋里的秘密。

1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。

2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。

4、黃黃的、白白的各是什么？

5、引導幼兒用光溜溜、圓圓的、白的.、黃的等詞語描述雞蛋的特征。

三、小雞出殼。

1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。

2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時的情形。

3、根據幼兒興趣，可重復模仿小雞出殼的過程。

四、活動結束。

五、延伸：

有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十三

活動目標：

1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

2、學習跟唱歌曲，嘗試創編，激發幼兒參與游戲的興趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

重難點分析:。

學習跟唱歌曲，激發幼兒參與游戲的興趣是重點，嘗試創編歌曲是本課的難點。

活動過程：

1、師幼一起做拍手律動。

2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

大拇指：”我叫大拇指，小朋友們好！“。

師：小朋友請伸出你們自己的大拇指，給客人打個招呼。

幼兒：”大拇指好！“師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）。

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）。

（3）請幼兒再完整聽歌詞。

4、初步學唱歌曲。

（1）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！

（3）幼兒初步學唱，并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

（4）小朋友唱得真棒，再來唱一次。

（5）請個別幼兒表演大拇指。

5、學唱”小拇指“。

（1）小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

（2）幼兒跟老師學唱”小拇指"。

（3）請個別幼兒表演小拇指。

6．演唱整首歌曲。

7、游戲。

（請一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來）。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十四

由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的浪費，為了培養孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見水果的營養價值。

3、體驗品嘗水果的快樂。

：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

了解常見水果的營養價值。

蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片

水果娃娃圖片、水果拼盤

已認識常見的水果

游戲：水果拍，引入活動主題。

1、游戲“水果找家”。

（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？

（3）引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

2、初步了解幾種常見水果的營養價值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：幫助人們排便

桔子、蘋果：幫助人們預防感冒

梨子：治療咳嗽

3．分享美味的水果

4、剝桔子、香蕉比賽。

5、分享水果拼盤。

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結束。

美工活動《水果娃娃》

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十五

活動目標：

1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

活動過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”

2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）。

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）。

3、初步學唱歌曲。

（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！

（3）幼兒初步學唱，并能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。

師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

（4）個別幼兒表演。

4、學唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、游戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十六

1、學習玩紙板，嘗試用紙板拖物、持物走，發展身體控制能力。

2、體驗與老師、同伴游戲的愉悅和幫助他人的快樂。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、紅、黃、綠紙板人手一塊，報紙做的紅、黃、綠紙蛋若干。

2、系有繩子的小夾子人手一個。

3、紙箱做成的雞窩及紙盒做的倉庫。

4、錄音機，老鷹叫聲及紙板操音樂磁帶。

5、皺紋紙做的青菜地。

（一）師生聽音樂同做紙板操。

師：今天李老師要帶寶寶們一起做游戲了，每個寶寶去拿一塊你喜歡的紙板到我這里來。讓我們拿著紙板先來鍛煉一下身體吧！

（二）幼兒自由玩紙板。

師：我們的紙板不光好看還很好玩呢！我們一起來玩一玩吧！

1、將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

2、輕輕向上拋起紙板并接住。

3、將紙板頂在頭上，保持紙板平衡，并慢慢移動身體。

（三）紙板大變身。

1、師：現在李老師要來變個魔術啦！看看這是什么？（小夾子）我用手指爸爸和手指媽媽捏住小夾子，用力一摁，張大嘴巴“啊嗚”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子變成小拖車啦！拖過來，拖過去，真好玩！（教師示范拖小拖車）。

2、師：寶寶想不想把你的小板子變成小拖車？也像李老師這樣來變個魔術吧！（幼兒動手“變魔術”，教師個別指導。）。

3、師：說說你是什么顏色的小拖車？拖著你的小拖車走一走！

（四）創設情境，幼兒初次運蛋。

2、交代要求：等會兒寶寶去找一找雞媽媽的蛋在哪里，如果你是紅色的小拖車，你就去運一個紅色的蛋，如果是綠色的小拖車，就去運一個綠色的蛋，如果是黃色的小拖車呢？寶寶們一定要小心一點喔，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了！

3、教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師邊拖邊提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞。

（五）簡單評價，幼兒再次運蛋。

（六）情境：轉移蛋寶寶。

2、教師和幼兒共同手捧小拖車運蛋去倉庫，提醒幼兒慢慢走，到達后把蛋寶寶輕輕放到倉庫中。

3、師幼共同慶祝運蛋成功。

我覺得我這節活動設計符合我班幼兒的發展特點。比如我在活動剛開始時，利用漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了孩子們的注意，節奏明快的紙板操既達到了熱身的'效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下基礎。

之后我讓孩子利用之前孩子已經玩紙板的簡單經驗，創設了相應情境，來幫助幼兒梳理已有的經驗，又增強了玩紙板過程的趣味性，如引導幼兒將紙板間隔排成一排依次跳“小溝”；將紙板聚攏后變成“小河”，引導孩子跨小河；將紙板向上拋起玩拋接游戲。玩紙板的過程中，教師始終以玩伴的身份參與其中，體現了和諧的師生互動。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，玩在其中，樂在其中，充分活動了身體，發展了跨、跳、平衡等能力。這符合《指南》中小班健康領域的目標中動作發展的典型表現。

活動第三步時教師以“變魔術”的神秘口吻激發了孩子的好奇心和參與的熱情。生動形象的講解使孩子較容易地掌握了“變魔術”的要領，雖然有的孩子需要在老師的幫助下共同完成，但是孩子的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨并說出自己小拖車的顏色，則為下一環節“運相同顏色的蛋”這一要求作好了鋪墊。

第四步教師利用游戲化的情境設計，這非常符合小班幼兒的心理年齡特點和喜好，使他們能夠感同身受，融入其中，當孩子們小心翼翼地將雞媽媽的蛋成功運回家時，一張張緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容。活動中師生融為一體，在充滿童趣的情境中徜徉，而在游戲情境中相應的教育目標和要求都得以巧妙滲透如：拖物走、顏色的分類、數量的感知等，充分體現了教育的整合性。

在本節活動設計過程中，我利用一個完整的故事情節讓活動的過渡自然流暢，遵循了教育循序漸進，層層深入的原則。新創設的巧妙情境要求幼兒手捧小拖車運蛋過青菜地，對幼兒的能力提出了高一層次的挑戰，充分鍛煉了幼兒身體的平衡性和控制能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣，收到了較好的教學效果。

在本節健康活動過程中，有倆個小朋友參與不積極，其中一個小朋友是在幫雞媽媽運蛋時，拉小拖車的過程中由于速度掌握不好不小心將蛋掉在地上，有幾個小朋友笑他笨，這個孩子可能傷了自尊，就不去玩了：還有另外一個小朋友是在手捧小拖車運蛋的過程中手不停的抖動將蛋掉在地上，不想參加游戲了。其實在游戲過程中，因為孩子的動作發展存在個體差異，發展的速度，時段不一樣，這些都是正常的現象，后來我給孩子耐心講解動作的要領，并要孩子正確對待游戲中的勝與敗，順利與挫折，這倆個孩子又回歸到游戲隊伍當中，繼續游戲了。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十七

雞蛋對于孩子們來說是非常熟悉的，它營養豐富，變化多樣，是一種非常適合孩子吃的食物。通常孩子們對熟悉雞蛋比較熟悉，但很少接觸并仔細觀察過雞蛋。本活動從孩子觀察、觸摸生雞蛋入手，嘗試用工具打雞蛋，對孩子來說既有挑戰性，又有趣味性。接著再結合兒歌，觀察與發現雞蛋烹飪前后的有趣變化，在品嘗的過程中充分感受到成功的滿足感，引導幼兒了解雞蛋的`營養價值，培養愛吃雞蛋的良好飲食習慣。

1.感受雞蛋打散后經過煎、煮或蒸等烹飪方法后的奇妙變化。

2.了解雞蛋的營養價值，培養愛吃雞蛋的良好飲食習慣。

1.每個孩子帶生雞蛋、煮雞蛋各一只；

2.小碗，小勺子人手一份，電磁爐，鍋、鏟，調味品。

一、區分熟與生的雞蛋，嘗試打散雞蛋。

1．出示熟蛋與生蛋，請幼兒觀察并區分，并說明方法與理由。

2．猜猜雞蛋里有什么？（蛋清、蛋白）它們分別是怎樣的？

4．引導幼兒嘗試用工具打散雞蛋，結合兒歌，邊念兒歌邊打雞蛋。

“小勺手中拿，來跟蛋兒玩一玩，勺兒沿著碗沿走，走得慢來走得快，蛋清蛋黃抱一起，樂得顏色全變黃。”

5．說一說雞蛋打散前后的變化。

二、觀察雞蛋的不同做法，感受雞蛋的不同變化。

1．根據經驗，想想、說說將雞蛋煮熟以后的變化。

2．老師分別展示炒雞蛋、煎雞蛋、煮雞蛋湯，請幼兒觀察雞蛋生與熟時的區別，蛋清與蛋白的不同變化。

三、品嘗雞蛋。

請嘗一嘗用不同方法制作的雞蛋，提醒幼兒不要燙傷嘴巴。

四、討論雞蛋的其他做法，了解雞蛋的營養價值。

1．結合生活經驗說說雞蛋還有哪些吃法？你最愛吃怎樣烹飪的雞蛋？

2．說說為什么每天要吃一個雞蛋，知道雞蛋對大腦發育和身體健康的作用。

五、課后延伸：生活區“小吃店”

提供白色、黃色的泡沫紙，皺紋紙，讓幼兒嘗試制作煎雞蛋，炒雞蛋。

幼兒園小班美味三明治教案（通用18篇）篇十八

1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

熟雞蛋若干，塑料小刀。

1、玩蛋。

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)。

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋。

鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

教師指導需要幫助的幼兒。

3、切蛋。

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋。

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋。

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)。