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度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:筆塵

教學(xué)工作總結(jié)需要客觀、全面地表達(dá)對(duì)過(guò)去一段時(shí)間教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和思考。以下是一些教學(xué)工作總結(jié)的案例分析,幫助大家更好地理解和把握總結(jié)的核心要點(diǎn)。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇一

面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:

不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

1、在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒(méi)有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞課程的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。先將教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。

1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

三、所取得成績(jī)和今后的努力方向。

本學(xué)期期中成績(jī)基本達(dá)標(biāo),期末成績(jī),及格率、平均分,以及總分,都比期中提高了,特別在全校年級(jí)排列前茅。下學(xué)期將要努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也大的提高。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇三

作為一名省招考派下來(lái)的農(nóng)村新教師,我感到無(wú)比光榮,當(dāng)然更加覺得肩上責(zé)任重大。能任教啟蒙階段的英語(yǔ),我覺得特別慶幸,如果一張白紙被雕琢出絢麗的色彩,讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ),感受快樂(lè),我應(yīng)該會(huì)很有成就感吧。經(jīng)過(guò)一番思考,我選擇了最需要英語(yǔ)教師的三興公小學(xué),它偏居高陵鎮(zhèn)西南一隅,這里的五六年級(jí)學(xué)生在他們?nèi)哪昙?jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ),這在加劇我教學(xué)方面挑戰(zhàn)性的同時(shí),也給了我發(fā)揮的無(wú)限空間。很快的,我喜歡上了這里每一位可愛的孩子們和校長(zhǎng)老師們,隨著教學(xué)工作輕松的展開和沉淀,我愛上了這所神奇的小學(xué)。

一學(xué)期很快就過(guò)去了,今年學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)頗為重視,我擔(dān)任了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作,也就是任教三年級(jí)到六年級(jí)的英語(yǔ)。以前學(xué)校的英語(yǔ)在全鎮(zhèn)都能派上好名次,校長(zhǎng)鼓勵(lì)我也能和以前兩位老師一樣,甚至相信我能比她們做得更好。我想,雖然剛畢業(yè),沒(méi)有她們那樣有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我信心十足,有青春活潑的氣息,新穎的教學(xué)理念,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),最重要的是,我喜歡小孩子,熱愛學(xué)生,再加上勤奮努力工作,一定會(huì)讓學(xué)生喜歡我的課,也愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)吧。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐,孩子們和我都進(jìn)步了很多,不論從英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法還是語(yǔ)言情感態(tài)度方面,都是很好的開端和延續(xù)。下面,我將對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié):

開學(xué)初,我首先品讀了四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教材,然后向教導(dǎo)主任取來(lái)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),20xx版》和新版小學(xué)英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》,對(duì)比參照研讀,適當(dāng)摘抄,并記下瞬間聯(lián)想的關(guān)于駕于課堂的技巧和方法。我了解到農(nóng)村孩子們留守兒童占多數(shù),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件也非常有限。在學(xué)校,沒(méi)有多媒體,不能像城區(qū)孩子們一樣每節(jié)課都可以看到與課文配套設(shè)計(jì)的趣味動(dòng)畫片,只能通過(guò)錄音機(jī)聽英語(yǔ)時(shí)聯(lián)想到課文可能出現(xiàn)的動(dòng)畫和情景圖片,所以,我在四個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)中,都必須放開自己,示范表演之后,努力的幫助和引導(dǎo)孩子們,人人參與到情景會(huì)話的模仿及角色表演的創(chuàng)新中去,這樣訓(xùn)練成了習(xí)慣,一方面有助于克服“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)狀,也會(huì)讓性格比較內(nèi)向害羞甚至膽怯的心理轉(zhuǎn)變得更加陽(yáng)光積極,也會(huì)加強(qiáng)他們的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。在家里,他們更是少了父母的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和監(jiān)督,也沒(méi)有城區(qū)家長(zhǎng)們對(duì)那么重視,更罕見點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)在家模仿糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),所以,我必須充分利用孩子們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間,情景會(huì)話的設(shè)計(jì)方法里總是少不了listenandfollow這一環(huán)節(jié),不僅如此,還需要不時(shí)的提出課堂步驟性目標(biāo),例如這里,我一般會(huì)說(shuō):看誰(shuí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)最優(yōu)美,或者說(shuō)看誰(shuí)的英語(yǔ)說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽。這樣長(zhǎng)此以往,不僅會(huì)讓他們的啟蒙階段有一口比較地道的語(yǔ)音,而且便于形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。課堂教學(xué)的其他方面,為了解決不同年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的分級(jí)目標(biāo)不同,或者可能出現(xiàn)的問(wèn)題側(cè)重點(diǎn)不同,我分別在實(shí)踐中一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一邊吸取教訓(xùn),以彌補(bǔ)不足之處。在上第一堂課之前,我仔細(xì)的通過(guò)新課標(biāo)研讀后,分析了教材,統(tǒng)一制定并寫出了四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。由于是新上任的老師,學(xué)生們難免對(duì)我比較其他老師而言要陌生,所以,我的第一步便是去認(rèn)識(shí)他們,并讓他們認(rèn)識(shí)我。當(dāng)然這其中不能少了幽默,也得體現(xiàn)英語(yǔ)特色,比如,用一些比較簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)來(lái)打招呼和交流,也就是introductionandgreetings,然后在認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子們的時(shí)候,給他們一個(gè)英文名,并讓他們現(xiàn)場(chǎng)制作英文名卡片,課前放在桌上,以便于他們自己和我能在最短時(shí)間內(nèi)有效記住。最后,逐個(gè)或統(tǒng)一給孩子們訓(xùn)練了我的部分課堂英語(yǔ)趣味指令,例如:當(dāng)我在讓學(xué)生workinpairs,做了groupwork之后,便于收放自如,會(huì)喊“one,two”孩子們馬上說(shuō)“l(fā)ookatme”的同時(shí)并迅速回到自己座位坐好,這已經(jīng)成為了他們的一種條件反射。接下來(lái),總結(jié)教學(xué)工作,顯而易見,我的語(yǔ)言不能描述全部感受,那我就按照年級(jí)不同來(lái)說(shuō)一說(shuō)我這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)吧。

三年級(jí)每周有兩節(jié)課。首先,我著手對(duì)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)制定了統(tǒng)一的計(jì)劃,并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),課堂上我組織了各種各樣的活動(dòng),例如,touchinggame,timecompetinggame,以及利用tpr(全身反應(yīng)說(shuō)英語(yǔ)的方法)來(lái)使課堂生動(dòng)活潑,環(huán)環(huán)相扣,節(jié)節(jié)精彩。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,通過(guò)幾次的考試,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跁械膯卧砝铮梢院翢o(wú)障礙的讀單詞和常用表達(dá)法,但離開書本,看到其他地方尤其是卷面上的英文,一半左右的小朋友似乎只有對(duì)單詞似曾相識(shí)卻不知其意的感覺。如此一來(lái),他們課堂很積極活躍,很開心快樂(lè)的在學(xué),但考試分?jǐn)?shù)卻沒(méi)有達(dá)到希望值。我想,這一定是我的問(wèn)題,于是我查閱了書籍,電腦,一次,去文昌小學(xué)學(xué)習(xí)聽課時(shí),與那邊老師交流過(guò)。后來(lái),發(fā)現(xiàn)確實(shí)有孩子們只記順序,望天大喊的習(xí)慣。盡管平時(shí)的課堂,從一開始我一直在讓孩子們讀書前的一陽(yáng)指“onefinger”好習(xí)慣,但還是有幾個(gè)注意力特別不集中的多動(dòng)癥孩子,總是上課上得“得意忘形”哦!以后的課堂里,我花多一點(diǎn)視線來(lái)提醒他們,還是比較有效果。另外,我又制作了單詞卡片供學(xué)生們克服只說(shuō)不能加到詞樣本身的弊端,每次的單詞卡片搶答引起全班同學(xué)注意也是一個(gè)很有效的方法。

作為我自己,剛結(jié)束當(dāng)學(xué)生日子的一名新教師,那種喜歡一個(gè)老師便會(huì)自然的不討厭甚至越來(lái)越喜歡她的課的想法很深刻。也只有在課堂課外,用心愛孩子,孩子才會(huì)把心掏給你。在日常教學(xué)中,我把每一個(gè)孩子都看作自己的弟弟妹妹,笑臉總是展露不盡。當(dāng)遇到不是很積極的孩子時(shí),我總是換位思考,假如這是我自己的弟弟妹妹,我該怎么辦?所以,雖然有時(shí)候難免嚴(yán)厲,但大多數(shù)都是和風(fēng)細(xì)雨,所以,他們特別喜歡我,每當(dāng)我的腳步聲或身影被調(diào)皮的孩子探出頭望見,他便會(huì)大喊:misshuang來(lái)啦!然后同學(xué)們很開心的在讀英語(yǔ),還用一股股期盼的目光時(shí)不時(shí)的翹首望望我微笑,那種感覺真是妙極了,孩子們的對(duì)老師天真的笑該是多么大的財(cái)富。課下,他們也特愛跟我用英語(yǔ)打招呼,恨不得每節(jié)課都讓我上去上英語(yǔ),真是可愛!作為啟蒙英語(yǔ)第一步的孩子,為了縮短他們遺忘所學(xué)內(nèi)容的時(shí)間,不僅在教學(xué)技巧上做出改進(jìn),我還找教導(dǎo)主任商量,把周四周五的課程調(diào)動(dòng)開來(lái)。這樣就避免了一周只有兩天連續(xù)有英語(yǔ)課,五天連續(xù)補(bǔ)上英語(yǔ)的遺忘之嫌。

這里孩子們數(shù)量比三年級(jí)的還要少七八個(gè),看起來(lái)真的比較空蕩,但四年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)起來(lái),那勁頭絲毫不差,讓人感覺教室里充滿著歡聲笑語(yǔ),溫暖得很。大多數(shù)孩子,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像走火入魔,尤其是女生,因?yàn)閷?duì)她們可能更溫柔吧。記得,班上的張琪同學(xué),上英語(yǔ)課玩玩具機(jī)器人小玩具,被我看到,一開始我準(zhǔn)備嚴(yán)厲的指正,后來(lái),擔(dān)心還沒(méi)摸透他的性格之前,我不能這么先入為主的嚴(yán)厲下去,一定要具體問(wèn)題具體對(duì)待,也就是因材施教吧。人家說(shuō),表?yè)P(yáng)人要用廣播,批評(píng)人要在廁所,實(shí)際上也就是公開贊美,私下批評(píng)吧。所以,我下課遇到他時(shí),把他叫到操場(chǎng)一邊走一邊跟他談話,后來(lái)他的確上課很積極了,回答問(wèn)題也是擲地有聲。每周有三節(jié)課,孩子們也覺得不夠,一次,他們語(yǔ)文老師去荊州學(xué)習(xí)三天,我路過(guò)他們教室,他們一擁而上說(shuō)要我們給他們上英語(yǔ)課,他們見我猶豫說(shuō)不能亂搶課上,他們說(shuō)上語(yǔ)文課也行啊。聽著孩子們的心聲,我知道他們已經(jīng)喜歡上了我,這也是給我源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力,也是促使我將課堂設(shè)計(jì)得越來(lái)越生動(dòng)活潑的動(dòng)力所在。四年級(jí)的英語(yǔ),和三年級(jí)的區(qū)別在于,不僅要調(diào)動(dòng)源源不斷的興趣,同時(shí),還要抓好筆頭功夫,因?yàn)榭荚嚨淖帜竼卧~寫法增加了,不再是單純的選擇只寫abc,更需要為他們升五年級(jí)大好筆頭寫句子的基礎(chǔ)。所以,我抽空來(lái)了個(gè)全班大清理,凡是字母不規(guī)范的學(xué)生,我給他們每人發(fā)一張“misshuang的字母模板”四線三格紙頁(yè),讓他們只求質(zhì)量,不求數(shù)量,每天輪流四個(gè)字母大小寫。后來(lái),不督促批改,他們也就停止了,但這個(gè)時(shí)候那些字母不規(guī)范的同學(xué)已經(jīng)明顯看出進(jìn)步。對(duì)于激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,我自己認(rèn)為做得很好了,每節(jié)課都貫穿始終,而且發(fā)自肺腑,我想這與我在劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)實(shí)習(xí)和省里教授專家給我們講座培訓(xùn)是分不開的吧,的確受益匪淺,也運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來(lái),很受用。孩子們的心靈若是被老師的口頭或筆頭言語(yǔ)中傷,這不亞于已經(jīng)打擊淹沒(méi)了他內(nèi)心學(xué)習(xí)這門課程的迫切愿望,那樣,想要他長(zhǎng)期的學(xué)好這門課無(wú)疑是難上加難。所以,我每次批改卷子,甚至作業(yè)本,草稿紙作業(yè),也用心寫了溫馨鼓勵(lì)和評(píng)語(yǔ),還有給優(yōu)秀的同學(xué)都畫上他們很喜愛的笑臉圖像,尤其是進(jìn)步了但哪怕還沒(méi)有達(dá)到及格的學(xué)生,我也會(huì)不吝嗇鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)生,我認(rèn)為,知識(shí)性錯(cuò)誤是小的,但態(tài)度性錯(cuò)誤卻比較嚴(yán)重,只要態(tài)度越來(lái)越認(rèn)真,知識(shí)性錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)少。所以,我往往強(qiáng)調(diào)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)高低更重要,這樣的一種想法,讓我自己的心態(tài)也一直比較積極樂(lè)觀,所以,他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),一直是非常快樂(lè)的感受。

五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生人數(shù)稍多一點(diǎn),這學(xué)期一開始,我覺得他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍是四個(gè)年級(jí)里稍微弱一些的,但后來(lái),我的重心好像有一些偏向了五年級(jí),以至于現(xiàn)在,我認(rèn)為,他們的英語(yǔ)是學(xué)得最有生成性效果的一個(gè)年級(jí)了。這也許與上次鎮(zhèn)教委組織評(píng)委老師和新分下來(lái)的老師一起聽我的課有很大關(guān)系吧,因?yàn)榕杂^者清,如果他們不來(lái)聽課,我一個(gè)人單槍匹馬在這里備課聽課,日復(fù)一日,永遠(yuǎn)不知道外校老師對(duì)我課堂的評(píng)價(jià)有這么好,能得到他們的高度評(píng)價(jià),認(rèn)為我的課上得很精彩,我開心的同時(shí)也會(huì)一如既往更加努力,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。很欣慰我的套路在五年級(jí)得到了最好的驗(yàn)證,全英文講課,幾乎所有五年級(jí)孩子已經(jīng)能接受并迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)。他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛很好,前段時(shí)間下雪的日子里,我竟看到有兩個(gè)女孩子在雪地的乒乓球旁抑揚(yáng)頓挫讀英語(yǔ),問(wèn)他們?yōu)槭裁丛谕饷娌蝗ソ淌易x,他們說(shuō)自己的小老師在打球,自己哪里不會(huì)問(wèn)他們小老師。聽到他們那樣的懂事自覺,我心里是又喜又疼,他們的手有點(diǎn)凍瘡了,我怎能讓他們這樣愛好英語(yǔ)呢。身體最重要,立馬把他們鼓勵(lì)進(jìn)去教室了,我心里頓然覺得有一股暖流在心田。他們不愧是像jack同學(xué)說(shuō)的一樣,真是我的一群小跟班吶,這樣,以我每次的教學(xué)模式里增加一點(diǎn)一滴的新鮮元素,他們就越來(lái)越活躍越來(lái)越開心,課堂效率也就自然不知不覺提高了。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制里面,我更多的注入了合作互助元素,因?yàn)樗麄冋n堂上的組與組pk,個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與對(duì)手pk,以及我根據(jù)綜合特點(diǎn)安排的小老師帶動(dòng)幫組小學(xué)生,讓他們樂(lè)于學(xué),樂(lè)于進(jìn)步,很有效果。在考試的卷面上,我突發(fā)奇想,做了一個(gè)題優(yōu)分競(jìng)爭(zhēng)計(jì)劃,放在課堂表現(xiàn)星星欄里,他們的每題正確率提高了,自然總分也增加了。課堂上,不僅讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)的方法,包括課前,尤其是對(duì)于每單元一開始時(shí)的全面預(yù)習(xí)。另外,還讓他們養(yǎng)成合作表演,搭檔對(duì)話的自主配合精神,對(duì)于動(dòng)作創(chuàng)新,表情夸張等上臺(tái)表演方面的要求,是促進(jìn)他們情感升華。當(dāng)然,我自己先做好表率,上課投入,既把自己當(dāng)成導(dǎo)演,也是一個(gè)演員的角色,幽默中不失嚴(yán)肅。

六年級(jí),作為小學(xué)的畢業(yè)年級(jí),一周有五節(jié)課,每天白天一節(jié)。雖然五六年級(jí)每周住校,但無(wú)特殊情況,一般的`,我在六年級(jí)也基本不上早晚自習(xí),但這有一個(gè)比較致命的問(wèn)題,稍不留心,會(huì)使六年級(jí)的課程處于拉網(wǎng)狀態(tài),沒(méi)有消化吸收的時(shí)間,因?yàn)楹芏嘀攸c(diǎn)部分,上課之外,需要同學(xué)們花時(shí)間背誦,只靠上課的英語(yǔ)“輸入”,難以有“輸出”,學(xué)語(yǔ)言,我們中國(guó)有一句老話,“熟讀唐詩(shī)三百遍,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”英語(yǔ),作為語(yǔ)言,當(dāng)然也有這一共性。所以,我在課外,對(duì)六年級(jí)的要求比三到五年級(jí)顯然做法不同。六年級(jí)的學(xué)生人數(shù)最少,但要考慮到考試的均分,高分率,及格率,以及總積分,去鎮(zhèn)里甚至市里比較,需要每個(gè)人都比較優(yōu)秀,才能略有優(yōu)勢(shì),只要有一個(gè)不及格,那會(huì)影響全班英語(yǔ)積分。在前面幾個(gè)年級(jí)里,我不是太重視分?jǐn)?shù),只重視學(xué)生每天的進(jìn)步,但對(duì)于六年級(jí),似乎要兼顧,筆頭和口頭,也就是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與提高他們的分?jǐn)?shù)同步結(jié)合。這樣少不了,我會(huì)偶爾跟他們?yōu)榱酥v做題的技巧和方法而總結(jié)歸納,但我覺得這樣也未必是壞事,因?yàn)樗麄凂R上要步入初中,需要這樣的技能。六年級(jí)同學(xué)差異性比較明顯,包括女學(xué)生之間,與男學(xué)生之間,兩級(jí)分化明顯,但他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)文思品科學(xué)任務(wù)繁重,我也不忍心去施加太多負(fù)擔(dān),還是快樂(lè)就好,進(jìn)步就好吧。但同樣的,如果遇到他們的態(tài)度存在很大問(wèn)題引起知識(shí)性低級(jí)錯(cuò)誤,那就要運(yùn)用“嚴(yán)師出高徒”這招了。關(guān)于每個(gè)單元的章節(jié),parta與partb教材前言里說(shuō)要求掌握,但對(duì)于partc,是選讀選學(xué)。我覺著自己不知道是愛惜編寫教材人員的汗水還是怎樣,但最后想來(lái),這最后的partc恰恰符合我想提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)持續(xù)不斷的興趣來(lái)源之一吧。所以,盡管,六年級(jí)課程時(shí)間緊迫,我比前面幾個(gè)年級(jí)更加注重了對(duì)這一部分的引導(dǎo)教學(xué)。我相信,他們對(duì)于storytime的熱愛與對(duì)我的喜歡程度是成正相關(guān)的。每次,進(jìn)到教室,總看到他們很自覺的freereading,我很欣慰,看到他們?cè)诤诎迳蠈懼篿missyou,welcome!我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。當(dāng)然整節(jié)課的氣氛會(huì)更high,這也應(yīng)證了張祖林站長(zhǎng)給我們組織聽課評(píng)課時(shí)說(shuō)的一句話“如果你的課堂不生動(dòng)不活躍,不是學(xué)生的問(wèn)題,而是你老師的問(wèn)題。”

體驗(yàn)了這一學(xué)期的教學(xué),我感受更深了,的確,一個(gè)老師沒(méi)將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái),是怪不得學(xué)生的。呵呵,我慶幸,我的每個(gè)年級(jí)的課堂氣氛是隨著雙方的活躍而精彩了。

通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),我和孩子們一起奮斗,一起歡笑,有成功,有經(jīng)驗(yàn),也存在了以下一些不足,或?yàn)榘l(fā)掘的不足,所以我將時(shí)刻提醒自己,多思考,多總結(jié),多反思改進(jìn)。

一、任教四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,補(bǔ)差問(wèn)題不能及時(shí)到位,每當(dāng)想去教室和孩子們聊天、交流時(shí),但看到孩子們玩耍的笑容或忙碌的身影,也不忍心再打擾他們,而我只能靠這每周的幾節(jié)課和孩子們交流,尤其是不住校的三四年級(jí)同學(xué),對(duì)每個(gè)孩子的了解少于五六年級(jí)住校的孩子,不能很好的全面的做到因材施教,從孩子的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這也許是我甚至全國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)重大難題吧,從下學(xué)期開始,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),我也將繼續(xù)努力的解決這個(gè)問(wèn)題,爭(zhēng)取盡量做到完美。

二、學(xué)期初我確定的目標(biāo)是:培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計(jì)劃的,(大綱要求三年級(jí)只要聽說(shuō)認(rèn)讀即可,我并沒(méi)有過(guò)多要求他們寫)。下一學(xué)期,我將在三年級(jí)的讀寫方面多下功夫,教研室試卷沒(méi)兩個(gè)單元考一次,有時(shí)候由于放假考試不及時(shí),三年級(jí)同學(xué)遺忘比較快,不能及時(shí)測(cè)出效果。開學(xué)初,我應(yīng)該嘗試著,學(xué)完一單元就測(cè)試一單元,做少量題訓(xùn)練,以便很好的完成三年級(jí)學(xué)生到四年級(jí)(目標(biāo)高一個(gè)層次)的過(guò)渡。

三、有許多孩子們起步較晚,尤其是現(xiàn)在的五六年級(jí),以前三四年級(jí)時(shí)完全沒(méi)學(xué)當(dāng)意識(shí)到要學(xué)英語(yǔ)時(shí),學(xué)習(xí)方法已不好掌握。加之幾乎全部家長(zhǎng)不懂英語(yǔ),輔導(dǎo)更無(wú)從談起,在放假期間我會(huì)給一些孩子制定個(gè)人計(jì)劃,教其學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取下一學(xué)期,大家進(jìn)步更快。

有時(shí)候,我反而相信,“只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲。”默默付出了,收獲就在不經(jīng)意之間悄然而至收獲。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,不管成功多少,失敗多少,我們需要的是面向未來(lái)。這一學(xué)期,懂事的孩子們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)著自己的諾言,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我和學(xué)生們一樣,首先需要的是縱向比較,自己和自己比,不是和其他人比。對(duì)于學(xué)生們,我也是這個(gè)態(tài)度去鼓勵(lì),每次考試過(guò)后,發(fā)試卷不評(píng)全班最高最低分,更不按順序排高低,讓他們比的只是與自己前幾次,有沒(méi)有進(jìn)步,進(jìn)步的都會(huì)依次給予獎(jiǎng)勵(lì)。這一學(xué)期我最大的感受就是:時(shí)時(shí)刻刻給孩子們希望,縱向比較,超越自我,考出“自己”滿意的成績(jī),達(dá)到自己制定的目標(biāo)。相信用愛心澆灌的教育,那些花朵會(huì)更艷麗可人。沒(méi)有教不好的孩子,哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要有進(jìn)步,就會(huì)有希望!

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇四

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,任務(wù)繁重,不但要完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還要進(jìn)行整個(gè)小學(xué)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。家長(zhǎng)與老師的配合是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。很多學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)在課后根本不復(fù)習(xí),只靠課堂有限的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),這樣學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快,學(xué)習(xí)自覺性也不高。導(dǎo)致很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得不太理想。

認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),深入研究教材,努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。

做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)中,大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對(duì)話法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

1、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足,考慮不周。我在平時(shí)的教學(xué)中,只注意了大多數(shù)學(xué)生的情況,沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體差異。盲目的認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生有能力自己解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)生自覺性過(guò)于自信,沒(méi)有盯住他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià),因而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

2、沒(méi)有充分發(fā)揮待優(yōu)生的幫扶作用。本學(xué)期,由于主客觀因素,我對(duì)班內(nèi)的幾名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€(gè)是沒(méi)有充足時(shí)間。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯(cuò)過(guò)了最佳幫教時(shí)機(jī)。

1、作業(yè)布置方面沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,沒(méi)能充分利用課代表和組長(zhǎng)的督促機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。以后,完善作業(yè)檢查機(jī)制,加大作業(yè)檢查力度。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的把握不夠,缺乏小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中將多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是三年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的`方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說(shuō)明。總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說(shuō)能力。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未教過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課程的我,可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自己事先對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí),對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,真是&“苦在其身,樂(lè)在其心&”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,事半功倍。

我在教學(xué)中不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到&“有備而來(lái)&”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力,創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺(tái)&”來(lái)展示學(xué)生的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供學(xué)生仿寫。

三、課堂教學(xué)。

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話。

第四、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍方面。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)氛圍、語(yǔ)言環(huán)境,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有很大影響。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語(yǔ)墻報(bào)、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級(jí)的英語(yǔ)天地宣傳欄里。鼓勵(lì)并給予支持學(xué)生自辦英語(yǔ)興趣小組,多說(shuō)英語(yǔ)、多講英語(yǔ)故事,猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、講英語(yǔ)笑話,寫英語(yǔ)小短文等等。

四、課后積極反思、有計(jì)劃輔導(dǎo)學(xué)生。

每上好一堂課,我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行,反思學(xué)生的問(wèn)題,更重要的是自己的問(wèn)題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,對(duì)中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,讓我感到特別的欣慰。

五、虛心請(qǐng)教,上網(wǎng)自學(xué)。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多與其他老師討論教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足,互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過(guò)知名的英語(yǔ)站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的`教學(xué)技能和更新知識(shí)面,要與時(shí)俱進(jìn)。

六、能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

為考試做好準(zhǔn)備,有計(jì)劃的復(fù)習(xí),并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練,多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并且培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇七

本班共有學(xué)生xx名,其中男生xx名,女生xx名。學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教材概況。

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

1、能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過(guò)程中,編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,這樣就使語(yǔ)言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定了基礎(chǔ)。

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作,公正、公平對(duì)待學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時(shí)計(jì)劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動(dòng),要注意活動(dòng)的多樣性,活動(dòng)的實(shí)效性,活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,講解要簡(jiǎn)單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)(口筆頭)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),充實(shí)的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。

1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯(cuò)的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時(shí)和規(guī)范。批改時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用激勵(lì)機(jī)制,可用星號(hào)、小紅花、abc不同等級(jí)。提倡面批并做好批改記錄和講評(píng)工作。

2)要開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),各年級(jí)至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會(huì),唱歌、對(duì)話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),辦好墻報(bào),進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練,每班都要搞好“英語(yǔ)角”活動(dòng)。

3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學(xué)中的得失,經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施,作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持互相聽課,每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。每學(xué)期上公開課一節(jié),每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。

評(píng)估教學(xué)效果,反思教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后,教師有必要回顧教學(xué)情況,反思教學(xué)成功或不成功的原因、可以改進(jìn)的方面等,為今后的教學(xué)決策提供經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常性的反思是教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)步的重要途徑。

對(duì)教學(xué)的評(píng)估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次,簡(jiǎn)單回答“滿意”或“不滿意”對(duì)教學(xué)的提高并無(wú)多大幫助。教師需要問(wèn)自己一些具體的問(wèn)題以引起對(duì)教學(xué)的深入思考。如:

1.教學(xué)是否按計(jì)劃進(jìn)行?如果不是,哪里出現(xiàn)了問(wèn)題?為什么?

2.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到?怎樣判斷?

3.學(xué)生是否喜歡這堂課?怎樣判斷?

4.學(xué)生的反應(yīng)與你的期望一致嗎?哪里不一致?為什么?

5.對(duì)這堂課,你自己最滿意的是什么?不滿意的是什么?為什么?

6.如果有機(jī)會(huì),哪些地方你會(huì)有不同的處理方法?

本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

教師在整理時(shí)可從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納:

1、語(yǔ)音:

第二冊(cè):要求學(xué)生聽、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后,每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

第三冊(cè):要求學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。

第四冊(cè):歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會(huì)句型。

五年級(jí)上、下冊(cè):要求學(xué)生掌握一些常見的`輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè),下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。

六年級(jí)上冊(cè):要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。

六年級(jí)下冊(cè):要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

2、語(yǔ)法:

(1)(時(shí)態(tài))(通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語(yǔ)法現(xiàn)象,并可適當(dāng)提示,讓學(xué)生自己比較歸納)。

從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),簡(jiǎn)單的祈使句。

五年級(jí)上:情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。therebe的用法。

六年級(jí)上:begoingto(一般將來(lái)時(shí))的用法。

六年級(jí)下:形容詞比較級(jí);一般過(guò)去時(shí)。

(2)(名詞)。

知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

(3)(代詞)。

人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名詞性)。

(4)(介詞)。

inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題:(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系)。

第一冊(cè):學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。

第二冊(cè):同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。

第三冊(cè):教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

第四冊(cè):學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。

五上:老師;日常活動(dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。

五下:日常活動(dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。

六上:交通法規(guī);問(wèn)路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

六下:高度、長(zhǎng)度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。

4、詞匯。

六年級(jí)下冊(cè)教師用書已從三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好(p121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)下,按課標(biāo)要求,本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級(jí)目標(biāo)。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇八

本學(xué)期,我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng),六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過(guò)的'很快,轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),課前做好備課;課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,做到及時(shí)糾正。

2、師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期,學(xué)生重點(diǎn)閱讀了xxx等。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記。

3、我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑,輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客,組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向校刊投稿二十多篇,我對(duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo),這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿,甚至第四稿,結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。

本學(xué)期,三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣,積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序,多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)過(guò)程中,每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過(guò)程與感受,其中三年級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》,在校報(bào)上發(fā)表。

確定研究課題,搞好課題研究,整理課題材料;教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄,總結(jié)。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇九

時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙,有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個(gè)學(xué)期已經(jīng)畫上句號(hào),我的第一批學(xué)生也畢業(yè)了,心生許多感嘆。這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了六年級(jí)四班、五班的英語(yǔ)教學(xué)工作,兩個(gè)班的差距比較大,班級(jí)風(fēng)氣不同。所以在教學(xué)的時(shí)候往往要采取不一樣的策略。

在四班的教學(xué)過(guò)程中,通常要加入更多的競(jìng)爭(zhēng)性、簡(jiǎn)單的游戲環(huán)節(jié),還要想辦法處理好活動(dòng)和紀(jì)律的關(guān)系,五班的教學(xué)中更多的滲透課外知識(shí),補(bǔ)充閱讀和外國(guó)文化知識(shí)。另外,每次外出聽課,都將好的方法記錄下來(lái),盡快轉(zhuǎn)化運(yùn)用到自己的課堂中來(lái)。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在我們這樣的住宿學(xué)校,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)假設(shè)情景、設(shè)計(jì)精美的幻燈片,利用幽默的語(yǔ)言等,吸引學(xué)生的注意力,并結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用表情、動(dòng)作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。

英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基,如果根基不穩(wěn),則不能談什么能力的增長(zhǎng)。所以要求孩子們每天通過(guò)聽15分鐘錄音鞏固知識(shí),并開展記單詞活動(dòng)。

我在教學(xué)和工作中還有很多問(wèn)題,如教學(xué)過(guò)程中視野不夠開闊,拓展做的不夠。班級(jí)管理中性子偏急,分析問(wèn)題不夠透徹,方法太少太單一。我還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書,多向老教師學(xué)習(xí)。這是我快速成長(zhǎng)的充實(shí)的一學(xué)期,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

(一)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度有時(shí)不夠耐心,四班的紀(jì)律比較差,不少時(shí)候在四班維持幾次紀(jì)律無(wú)果,我就會(huì)失去耐心,對(duì)部分學(xué)生點(diǎn)名批評(píng),這是不應(yīng)該的。

(二)對(duì)學(xué)困生抓的力度不夠。所謂的這部分學(xué)困生,既是學(xué)習(xí)能力上有困難,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理,但是總覺得時(shí)間太緊,不能長(zhǎng)久的抓一抓這部分孩子。

(三)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)制度定的不夠詳細(xì),執(zhí)行力小。由于六年級(jí)的兩極差異已經(jīng)比較大,多以在很多競(jìng)賽性的評(píng)價(jià)辦法中,往往學(xué)優(yōu)生樂(lè)此不疲,而學(xué)困生還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學(xué)中應(yīng)該更靈活的運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)各層學(xué)生的積極性。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇十

本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),同學(xué)們已充沛適應(yīng)和熟悉自身的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著總結(jié)自身一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,并取得一定效果。即將升入初中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng),嚴(yán)格要求自身,學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少。基礎(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性,積極去找原因,并認(rèn)真改正。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提升,課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)同學(xué),以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的,基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離,學(xué)習(xí)上還存在一些困難,學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,開始對(duì)成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘,多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多鼓舞,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽,說(shuō),寫訓(xùn)練,使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下:

以“英語(yǔ)課程規(guī)范”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體同學(xué),提高同學(xué)的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1.在六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中,同學(xué)應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

3.樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣。

5.增加閱讀,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

6.注重同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng),協(xié)助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。

7.讓同學(xué)了解中西文化得差別,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí),進(jìn)一步鞏固過(guò)去,現(xiàn)在進(jìn)行,過(guò)去進(jìn)行時(shí),將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.通過(guò)課文得學(xué)習(xí),同學(xué)能簡(jiǎn)單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí),去詢問(wèn)方位,談?wù)摼駹顟B(tài),并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn),精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作和搭配。談?wù)撋硇慕】怠Vv述旅行和計(jì)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞,談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4.聽,說(shuō),寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉。

1.能聽完文章回答問(wèn)題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章。

3.能朗誦,閱讀,理解文章。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、反復(fù)說(shuō),聽,寫,遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。

3、同學(xué)總結(jié)適合自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,高效率的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時(shí)間,促進(jìn)單詞課文的消化。

6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。

8、多與同學(xué)交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇十一

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能遵守學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)章制度,努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期的備課組活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動(dòng),我們還通過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備,保證每次活動(dòng)能順利進(jìn)行。

本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮好學(xué)。能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),提高水平,共同進(jìn)步。學(xué)校開展“滾雪球課例研討”活動(dòng)。組內(nèi)老師群策群力,出謀劃策,互相探討,共同備課。一次次集體備課、評(píng)課、磨課,提出修改意見。大家毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,真誠(chéng)坦誠(chéng)地交換意見。在這樣和諧的備課組活動(dòng)中,思維的火花得到碰撞,瞬間的靈感得到釋放,整個(gè)備課組充滿了凝聚力。滕凌燕和孫婷老師執(zhí)教的《雄獅去流浪》的讀后感指導(dǎo)以生本的模式,充分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),課堂效果明顯,獲得聽課老師的好評(píng)。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,傾聽校園廣播、日記本……這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。他們?cè)谙盗虚喿x中享受閱讀的快樂(lè),積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。我們年級(jí)積極配合學(xué)校的活動(dòng),開展了讀書系列活動(dòng):古詩(shī)文誦讀、讀書筆記、好書推薦等比賽,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書手抄報(bào),這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

組織全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理論知識(shí),深入領(lǐng)會(huì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的文件精神,樹立新的教學(xué)理念。每位教師針對(duì)自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,查找原因,研究對(duì)策。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),每位教師要準(zhǔn)確把握教材,精心設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),講究效率,認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到“有目標(biāo)、有自學(xué)、有討論、有讀寫”。積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”參與各種研討活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本組青年教師以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題撰寫了教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,會(huì)把工作做得更好。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇十二

這學(xué)期是我在這里任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)。雖然有四年的教學(xué)經(jīng)歷但并沒(méi)有小學(xué)英語(yǔ)這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,明白了備課的重要性,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,這樣授課就事半功倍。

學(xué)習(xí)一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng),但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng),能拖就拖,能不做就盡量逃避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇十三

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

6、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語(yǔ)讀物,多落知識(shí)點(diǎn)。

小黑板、錄音機(jī)、錄音帶、生詞卡片、教學(xué)掛圖。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇十四

時(shí)間總是那么快,一轉(zhuǎn)眼孩子們就畢業(yè)了。想起他們剛?cè)胄5哪欠萸酀磺蟹路鹁驮谘矍啊1緦W(xué)期的工作,在兩次月考的重壓之下,可以說(shuō)是過(guò)得緊張而又愉快,忙碌而又充實(shí)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

六年級(jí)學(xué)生,最大的任務(wù)就是迎接即將到來(lái)的小升初考試。因?yàn)榈诙卧驴嫉耐七t,導(dǎo)致本學(xué)期學(xué)生將直接面對(duì)二次、三次月考這兩場(chǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要的考試。因此,本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下,全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn),備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,不搞單打獨(dú)斗,不搞個(gè)人主義,全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共同努力,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的進(jìn)行著。最終,我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校直升考試中,我班取得了88.1%的直升優(yōu)異成績(jī),有21名同學(xué)進(jìn)入前180名;另外,在學(xué)生參加的外校考試中,許多同學(xué)次考上成外、實(shí)外等學(xué)校,并有多人次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。沒(méi)有直升的同學(xué),也通過(guò)本地生考試,成功考取了理想的學(xué)校。

三次月考,關(guān)系到學(xué)生能否直升的80%名額之爭(zhēng),學(xué)生面臨著空前的壓力,紛紛不堪重負(fù)。如何及時(shí)化解他們心中的壓力,減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此,我經(jīng)常找相關(guān)同學(xué)談心,及時(shí)和他們進(jìn)行溝通,時(shí)常去寢室看望他們。平時(shí)在課堂上也極力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

升學(xué)的壓力雖然大,也并不意味著每天呆在教室死讀書,讀死書。適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒谝萁Y(jié)合反而有助于學(xué)生調(diào)整狀態(tài),取得更優(yōu)的成績(jī)。為了做到張弛有度,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效率,我向課堂要質(zhì)量,爭(zhēng)取每節(jié)課都達(dá)到效益最大化,同時(shí)盡力給學(xué)生們休息玩耍的時(shí)間,讓他們得到及時(shí)的放松。盡量不占用課間十分鐘的休息時(shí)間,大鍛煉也帶著孩子們一起運(yùn)動(dòng)、放松。有了好的休息,才能有好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,這學(xué)期孩子們壓力雖然大,但因?yàn)槔蠋煹募皶r(shí)引導(dǎo),他們的心理并沒(méi)有出現(xiàn)太大的波動(dòng)。大家全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中,專心致志、心無(wú)旁騖、全力以赴、奮勇爭(zhēng)先,最終平穩(wěn)得度過(guò)了小升初的關(guān)鍵時(shí)期。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒(méi)有紀(jì)律談不上學(xué)習(xí)。因此本學(xué)期我依然注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)。要求他們遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,不得違反。比如每天晚自習(xí)后,我都會(huì)要求學(xué)生回寢室看書或是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣,既能夠保證學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化,又能夠防止他們?cè)趯嬍覠o(wú)所事事,從而大聲吵鬧、或是追逐狂奔,違反寢室紀(jì)律。利用午會(huì)課,我多次強(qiáng)調(diào)回寢室后必須安安靜靜,不得影響其他班的同學(xué)。加上生活老師的配合,我班學(xué)生都能夠按時(shí)歸寢,同時(shí)做到安靜。同時(shí),睡覺前的復(fù)習(xí)也在一定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),和白天的學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充,為考試奠定了好的基礎(chǔ)。

考試的壓力雖然大,常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊(duì)部例行的值周檢查是對(duì)班級(jí)常規(guī)成績(jī)的最好檢驗(yàn),所以我利用值周檢查項(xiàng)目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。比如文明禮儀教育、佩戴紅領(lǐng)巾隊(duì)徽教育、衛(wèi)生工作、各項(xiàng)出勤、運(yùn)動(dòng)鍛煉等等。午會(huì)課是班主任進(jìn)行常規(guī)教育的重要陣地,十分鐘時(shí)間看似短暫,用好了卻能夠發(fā)揮極大作用。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,午會(huì)課主要以學(xué)生總結(jié)為主,老師加以補(bǔ)充或是對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的重大問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。周一的新聞播報(bào)、周二的安全教育、周三的才藝表演、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結(jié),在各個(gè)班委的主持下,開展得有聲有色,班級(jí)管理工作由此上了一個(gè)新的臺(tái)階。

在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的小謝和小牟成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào);多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是,每次出黑板報(bào),不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員閔瑞靈每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

面臨畢業(yè),孩子們思想浮躁。此時(shí),是班主任工作面臨最大考驗(yàn)的時(shí)候。我多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作,同時(shí)和生活老師做好溝通,因此,最后的半個(gè)月乃至一個(gè)月時(shí)間里,學(xué)生們表現(xiàn)非常好,沒(méi)有任何違反紀(jì)律的情況。就這樣,學(xué)生們快樂(lè)而又安全的離開了學(xué)校。

畢業(yè)考試是上級(jí)對(duì)我校的重要考核指標(biāo),從某種意義上來(lái)講,畢業(yè)考試比擇校考試還要重要。因此,擇校考試一結(jié)束,我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入緊張的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時(shí)間里,孩子們主動(dòng)自覺,勤奮好學(xué),狀態(tài)出奇的好。

感恩教育雖然平時(shí)也在抓,但如果能利用畢業(yè)的契機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固,或許能收到更好的效果。因此,我利用畢業(yè)前夕的短短時(shí)間,開展了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)等一系列感恩教育,同時(shí)結(jié)合學(xué)校的班會(huì)賽課開展,收到了較好的效果。

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(zhǎng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì)父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽父母師長(zhǎng)的話,厭煩老師的教育。對(duì)此,我讓學(xué)生們觀看了感恩老師的視頻演講,并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),體會(huì)“假如我是老師”,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

3、感謝同學(xué)。在嘉祥成華的這一年,學(xué)生雖然面臨較大的升學(xué)壓力。但令我欣慰的是,學(xué)生并沒(méi)有直升名額而變得自私,反而同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同打了一個(gè)漂亮的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè),我教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

度六年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(熱門15篇)篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任了小學(xué)六年級(jí)六個(gè)班的教學(xué)工作。在教學(xué)中,我力爭(zhēng)通過(guò)一系列措施,提高英語(yǔ)課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,從日常用語(yǔ)開始,加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性,拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間。學(xué)生們能聽懂課堂用語(yǔ),能和教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候交流,學(xué)會(huì)唱文歌曲/歌謠,能簡(jiǎn)單的就某個(gè)話題進(jìn)行交談。

下面是我一期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),只有不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),才能進(jìn)步。

我對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教材及新課標(biāo)進(jìn)行了仔細(xì)研讀,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

我根據(jù)各班情況,列出以下目的要求:

1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語(yǔ)并作出相應(yīng)的反應(yīng),能聽懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí),克服生詞的障礙,理解語(yǔ)篇大意。

2、在交際中了解英語(yǔ),營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。

3、要求班上每個(gè)孩子都大膽開口交際。

4、照顧不愿開口的學(xué)生,給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

5、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

6、根據(jù)教科書中的口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系,融為一體。聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。隨著課程的進(jìn)展,讀寫比重逐步加大,并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn),又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷,隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當(dāng)堂備課。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后,我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

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應(yīng)急預(yù)案的目的在于提高組織、單位或個(gè)人抵御突發(fā)事件的能力,有效應(yīng)對(duì)各種緊急情況,保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。為了更好地幫助大家了解應(yīng)急預(yù)案的編寫和實(shí)施,我們?yōu)榇蠹艺砹?/div>
大班教案的編寫需要注重活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的選擇,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是一些高分大班教案的分享,希望對(duì)教師們的課堂教學(xué)起到積極的指導(dǎo)和借鑒作用。
在轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書中,我們需要展示我們的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力,以證明我們對(duì)新專業(yè)的適應(yīng)性。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這些范文,它們或許能夠讓您對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的寫作有更深
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是同學(xué)們展現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì),更是增進(jìn)班級(jí)凝聚力的重要方式。最后,以下是一些精選的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)文段,希望對(duì)大家在寫作上有所幫助。各位運(yùn)動(dòng)員、裁判員、老師們、同
策劃方案的編寫需要充分考慮目標(biāo)受眾的需求和期望,以便更好地達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)策劃方案實(shí)例,我們可以提高自己的策劃方案制定能力。萱草生堂階,游子行天涯;慈母
述職報(bào)告不僅僅是一種表現(xiàn)工作能力的方式,更是一種展示自身價(jià)值和努力成果的機(jī)會(huì)。閱讀這些述職報(bào)告范文可以幫助我們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作成果的要求和期望。
寫心得體會(huì)是一種自我思考和審視的方式,可以幫助我們更好地掌握自我管理和控制的能力。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)案例,希望能夠激發(fā)大家的靈感。學(xué)黨史,不僅要
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng),能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。優(yōu)秀的作文注重感情表達(dá),通過(guò)獨(dú)特的寫作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫作高手的范文,值得
范文范本的價(jià)值在于對(duì)內(nèi)容和形式的雙重把握,既要注重內(nèi)涵,也要注重表達(dá)方式。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┯幸娴乃伎己椭笇?dǎo)。
每月一次的工作總結(jié)是一個(gè)可以讓我們反思自己得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并規(guī)劃未來(lái)工作的重要機(jī)會(huì)。如果你想了解有關(guān)月工作總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng),請(qǐng)看下文的詳細(xì)介紹。
個(gè)人總結(jié)需要借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以開拓思路、提升自我。我特意為大家收集了一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能激發(fā)大家對(duì)寫作的靈感和創(chuàng)造力。根據(jù)教育局的精神,我校于8月2
讀后感是我們與書籍的互動(dòng),它使我們更加全面地理解作者的意圖,同時(shí)也幫助我們深入思考自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望可以給大家一些寫作上的
在公開場(chǎng)合發(fā)表發(fā)言時(shí),充足的準(zhǔn)備和一篇精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿是演講成功的關(guān)鍵之一。通過(guò)閱讀這些發(fā)言稿范文,可以借鑒一些優(yōu)秀的表達(dá)和思考方式,提升發(fā)言的水平。
中班教案是中班幼兒園教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求精心設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案。下面是一些中班教案的實(shí)例,希望能夠給中班教師提供一些教學(xué)的參考和指導(dǎo)。1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子懂
部門是組織中負(fù)責(zé)特定職責(zé)的一個(gè)獨(dú)立單位,它在整個(gè)機(jī)構(gòu)中扮演著重要的角色。以下是小編為大家收集的各個(gè)部門的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃思路,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹尽?/div>
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中值得肯定的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的不足之處。在下面的活動(dòng)總結(jié)范文中,我們可以看到不同活動(dòng)的總結(jié)方式和表達(dá)技巧。20xx年10月x日!對(duì)于
親愛的各位觀眾朋友們,大家好!今天我有幸成為主持人,為大家?guī)?lái)精彩紛呈的節(jié)目。下面是一些值得學(xué)習(xí)的主持人的事例,希望能夠?qū)Υ蠹业闹鞒帜芰τ兴鶐椭:希捍蠹蚁挛绾?/div>
安全教案是一種有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性。家人的安全由我守護(hù),以下安全教案將幫助我們做得更好,請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)和積累。1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓
工作計(jì)劃書的編寫是對(duì)工作任務(wù)的分析和具體步驟的明確,有助于提高工作效率。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,供大家參考與借鑒。作為數(shù)學(xué)教師,我們深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)
辦公室工作總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié),我們可以不斷提高自己的工作能力和水平。小編整理了一些值得借鑒的辦公室工作總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫作有
學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋,不斷改進(jìn)工作方式。看看其他學(xué)校的學(xué)生會(huì)是如何制定工作計(jì)劃的,或許可以給我們一些啟發(fā)和借鑒。確立和完善賓客服務(wù)中心
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的過(guò)程。探究培訓(xùn)心得的寫作技巧和關(guān)鍵點(diǎn),可以從以下范文中獲取靈感和啟示。我校的心理健康教育工作將以教
優(yōu)秀作文具有一定的思想深度和藝術(shù)價(jià)值,值得細(xì)細(xì)品味。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。人的精力是有限的,孩子寫作
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有更清晰的認(rèn)識(shí),為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。下面是一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助大家寫出更好的個(gè)人總結(jié)。
編寫三年級(jí)教案時(shí),需要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。下面是小編整理的一些三年級(jí)語(yǔ)文教案,內(nèi)容詳細(xì),適用于日常教學(xué)需要。1.學(xué)生提出自己對(duì)課
演講稿要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,避免啰嗦、累贅的詞句,讓聽眾容易理解和接受。這些范文是從各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)選出的,希望能夠涵蓋不同領(lǐng)域的演講需求,為你撰寫一篇出色
通過(guò)活動(dòng)策劃,我們可以有效地控制活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量和成本,提高活動(dòng)的效益和影響力。以下是一些成功的活動(dòng)策劃案例,通過(guò)參考這些案例,我們可以更好地理解活動(dòng)策劃工作的
活動(dòng)總結(jié)需要明確活動(dòng)的目的、任務(wù)、影響等關(guān)鍵要素,對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)估。接下來(lái)是一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家在寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。七天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以不斷地反思和改進(jìn),為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。如果你正在寫心得體會(huì),不妨看看以下范文,或許可以給你提供一些寫作技巧。時(shí)代楷模話題讓
好的日記應(yīng)該包含對(duì)自己思考、情感和成長(zhǎng)的真實(shí)記錄,能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的日記范文,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)方式。小學(xué)生。螞蟻一
工作鑒定是對(duì)個(gè)人在工作中表現(xiàn)和成績(jī)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和建議。接下來(lái),小編將為大家分享一些工作
作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。
在寫月工作總結(jié)之前,我們需要收集和整理一月的工作情況,包括項(xiàng)目進(jìn)展、完成的任務(wù)和遇到的問(wèn)題等。在下面,小編為大家分享一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家寫作提
在撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們可以回顧過(guò)去的成就和經(jīng)歷,并對(duì)自己的能力和發(fā)展方向進(jìn)行評(píng)估。個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅是求職的必備資料,也是自我展示的機(jī)會(huì),通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的寫作可以突出個(gè)
范文范本可以幫助我們更好地理解各種寫作要求和規(guī)范,避免在寫作過(guò)程中出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠提高大家的寫作水
幼兒園教案的編寫應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì),關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展。這份幼兒園教案范文展示了教師如何注重幼兒的情感發(fā)展和身心健康,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的選擇等方面。下面是一些成功學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)規(guī)劃起到一定的啟發(fā)作用。不知不覺就已經(jīng)
工作總結(jié)是一種對(duì)自身工作成果的總結(jié)和反思,它有助于我們不斷提升自己的工作能力。以下范文是由一些成功的員工撰寫的關(guān)于自己工作成果的述職報(bào)告,希望能為大家提供一些靈
幼兒園教案需要結(jié)合幼兒的興趣和能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),以確保教學(xué)的有效性。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英文是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究有很大幫助。英文學(xué)習(xí)的路上充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇,以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)英文的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一
在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的心得體會(huì),這些體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。心得體會(huì)范文4:在工作中,我發(fā)現(xiàn)與他人良好的溝通和合作是取得成功的
在現(xiàn)代化的生產(chǎn)中,自動(dòng)化和智能化技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。以下是一些生產(chǎn)環(huán)境和能源管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望給大家一些啟示。10月份,生產(chǎn)部在公司黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以安全
實(shí)施方案是指經(jīng)過(guò)詳細(xì)考慮和安排,確定下來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃。下面是一些項(xiàng)目實(shí)施方案的實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹以趯?shí)施自己的方案時(shí)提供一些指導(dǎo)和參考。1、教育幼兒遇事不要緊張。
軍訓(xùn)心得可以促使我們思考自己在軍事訓(xùn)練過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。隨后是一些同學(xué)在軍訓(xùn)中的心得體會(huì),愿大家通過(guò)閱讀能夠更好地理解和體驗(yàn)軍訓(xùn)的意義。一陣微微的小雨,打破了
教師工作計(jì)劃是教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要組成部分,可以幫助教師明確自己的職業(yè)目標(biāo)并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。接下來(lái)是一份優(yōu)秀教師的工作計(jì)劃范本,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)
團(tuán)日活動(dòng)是指共同組織的集體活動(dòng),旨在加強(qiáng)團(tuán)員之間的溝通與交流。精心挑選的團(tuán)日活動(dòng)案例分享,希望能給大家?guī)?lái)一些新的想法和創(chuàng)意。清明節(jié)是二十四個(gè)節(jié)氣中人文歷史的節(jié)
優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對(duì)人生、社會(huì)和世界的獨(dú)到見解和思考。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優(yōu)秀作文。
撰寫更多申請(qǐng)書可以展示我們的能力和潛力,要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。希望你們喜歡以下的更多申請(qǐng)書范文,它們?yōu)槟愕膶懽魈峁┝艘恍┯腥さ姆独W鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):我于19xx年7月畢業(yè)
活動(dòng)方案是針對(duì)某一特定目標(biāo)或任務(wù)而制訂的一套具體行動(dòng)安排和步驟。希望以下的活動(dòng)方案范文可以給您的活動(dòng)策劃帶來(lái)一些創(chuàng)意和靈感,提升方案的品質(zhì)和效果。在新年到來(lái)之際
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作成果、問(wèn)題及改進(jìn)措施的歸納和總結(jié)。如果你正在糾結(jié)如何寫一份有質(zhì)量的月工作總結(jié),不妨參考以下范文,或許能夠給你一些啟示和靈感。
自我介紹是一個(gè)向他人傳遞個(gè)人信息和價(jià)值觀念的重要途徑,它可以幫助我們與他人建立起共鳴。大家好,我是李十,27歲。我是一名人力資源經(jīng)理,喜歡讀書和瑜伽,希望能夠幫
一篇優(yōu)秀的作文能夠打動(dòng)人心,讓讀者對(duì)于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會(huì)。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。它有一個(gè)堅(jiān)定的信念,
在教學(xué)反思中,我們要注重分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)反思范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)是一門藝術(shù),也是一門學(xué)問(wèn)。在
發(fā)言稿是在演講或慶典等場(chǎng)合上為了表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)或宣傳某一事物而撰寫的書面材料。發(fā)言稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,也與表達(dá)的語(yǔ)言和演講的姿態(tài)有著密切的關(guān)系。
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)自我反思的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),進(jìn)而制定下一步的計(jì)劃和目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
加工產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于日常生活、交通運(yùn)輸、建筑工程等領(lǐng)域。以下是小編為大家整理的加工行業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu),希望可以幫助大家提升技能和解決問(wèn)題。甲方:乙方:甲
發(fā)言稿的撰寫過(guò)程也是一個(gè)思考和整理思緒的過(guò)程,有助于提升思維的清晰度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。最后,希望大家通過(guò)閱讀這些發(fā)言稿范文,能夠拓寬自己的寫作思路和表達(dá)技巧,寫出
活動(dòng)方案的有效執(zhí)行和監(jiān)督是活動(dòng)成功的關(guān)鍵,需要有專人負(fù)責(zé),確保活動(dòng)按照計(jì)劃順利進(jìn)行。接下來(lái)是一些經(jīng)典案例的分享,希望能夠給大家在活動(dòng)方案編寫中提供一些參考。
在開學(xué)典禮上,學(xué)生們可以與老師和同學(xué)們一起慶祝新學(xué)期的到來(lái)。我們精心挑選了幾篇開學(xué)典禮精彩發(fā)言,讓我們共同欣賞。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我叫
每月一次的工作總結(jié)是我們職業(yè)生涯中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)改進(jìn)的空間并以更好的姿態(tài)迎接下一個(gè)階段的工作。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)案例和分析,
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)。下列是一系列精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考借鑒。專業(yè):商務(wù)英語(yǔ)。年級(jí):大三。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年11月4日—11月10日,**縣
申請(qǐng)書需要仔細(xì)斟酌每個(gè)字詞的表達(dá),保持積極、自信的態(tài)度。在下面的范文中,我們可以看到一些申請(qǐng)者成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。xx鎮(zhèn)人民政府:我系xx鎮(zhèn)菜場(chǎng)街農(nóng)民,全家x人,
心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思的文本形式,它能夠幫助我們深入思考所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借
月工作總結(jié)也是對(duì)自己努力和付出的回顧,可以給自己一份肯定和加油鼓勵(lì)。隨后是小編精心整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考。時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)
每個(gè)人都可以通過(guò)鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。青春的足跡:時(shí)光的河流滾滾向前,留下了一串串青春的足跡。有一群人,他們雖然默默無(wú)聞,卻做出了偉大的貢獻(xiàn);有
通知的發(fā)起人應(yīng)當(dāng)考慮到目標(biāo)受眾的背景和需求,以便更好地傳遞信息和產(chǎn)生反饋。小編希望通過(guò)以下通知范文的分享,幫助大家提高通知寫作的技巧和水平。進(jìn)一步將監(jiān)督關(guān)口前移
在幼兒園中班,孩子們開始逐漸獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)和生活事務(wù)。接下來(lái),我們來(lái)看一些幼兒園中班的教學(xué)案例,希望能給大家一些啟發(fā)。環(huán)保教案:拯救地球媽媽——低碳環(huán)保
演講稿的撰寫需要演講者對(duì)演講場(chǎng)合、聽眾特點(diǎn)等進(jìn)行充分考慮,以保證演講的效果和感染力。創(chuàng)新是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵——大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)在家整理書柜時(shí),我發(fā)覺了
閱讀范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,促使我們更加有創(chuàng)造性地進(jìn)行寫作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。我們生活在一個(gè)喧囂繁華的城
范文可以幫助我們擴(kuò)展自己的思路,提供新的觀點(diǎn)和思考角度。這些范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握相關(guān)的寫作技巧。本人于年月日畢業(yè)于學(xué)校專業(yè)。自年月起,在單位試用
一個(gè)好的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué),提高課堂效果。小編為大家找到了一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、了解防溺水的相關(guān)安全知識(shí),
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、流暢,能夠給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭G岸螘r(shí)間,我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這
一個(gè)完善的教學(xué)工作計(jì)劃可以為教師提供明確的指導(dǎo)和方向。以下是小編為大家整理的幾篇教學(xué)工作計(jì)劃樣稿,希望對(duì)大家有所啟示和幫助。1、掌握本課生字新詞,從理解重點(diǎn)詞句
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所取得成果和心得體會(huì)的總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。經(jīng)過(guò)兩年半的專業(yè)課學(xué)習(xí),在
在這個(gè)值得紀(jì)念的日子里,我非常榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人。我們還準(zhǔn)備了一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓大家更好地參與其中。乙:滿懷無(wú)比喜悅的心情,我們即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的20
在服務(wù)月里,每個(gè)人都可以成為社區(qū)的一份子,用自己的行動(dòng)傳遞愛心。以下是小編整理的服務(wù)月活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)其他學(xué)校和組織提供一些參考和指導(dǎo)。1、在網(wǎng)格化管理中
打破傳統(tǒng)思維,積極總結(jié)辦公室工作,可以帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)和突破。推薦大家閱讀以下辦公室工作總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的寫作技巧。辦公室工作事務(wù)繁雜,要
技術(shù)合同的變更和解除應(yīng)按照合同約定和法律法規(guī)的要求進(jìn)行,遵循誠(chéng)實(shí)信用原則。以下是小編為大家整理的幾份技術(shù)合同范本,供參考和借鑒。乙方:_____________
應(yīng)急預(yù)案是組織和個(gè)人的應(yīng)急行動(dòng)指南,能夠幫助人們?cè)诰o急情況下保持冷靜并采取正確的措施。無(wú)論是企業(yè)單位,還是個(gè)體工作室,制定應(yīng)急預(yù)案都是非常重要且必要的。以下是小
技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作內(nèi)容、工作成果以及存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。下面是一些有關(guān)技術(shù)工作總結(jié)的案例,希望能給你提供一些啟示和指導(dǎo)。
教師演講稿的寫作需要考慮聽眾的需求和背景,選擇合適的信息和語(yǔ)言風(fēng)格,以便更好地與聽眾進(jìn)行溝通和交流。以下是小編為大家整理的教師演講稿樣本,希望能夠給大家提供一些
制定規(guī)章制度需要充分考慮組織的實(shí)際情況和員工的意見和需求。規(guī)章制度的范文的編寫需要綜合考慮組織的特點(diǎn)和實(shí)際需求。(1)機(jī)關(guān)干部值班由辦公室統(tǒng)一安排、管理。(2)
人生是一本教科書,每個(gè)人都是其中的作者,我們需要通過(guò)總結(jié)來(lái)提取其中的精華和教訓(xùn)。這些人生總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容,應(yīng)該能夠滿足不同讀者的需求。隔壁王爺爺經(jīng)常
總結(jié)是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉,可以幫助我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。如果你對(duì)寫個(gè)人總結(jié)感到困惑,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的個(gè)人總結(jié)范文,或許會(huì)有所啟
規(guī)章制度的效果評(píng)估是衡量其可行性和有效性的重要指標(biāo)。接下來(lái),我們將分享一些規(guī)章制度范文,幫助大家更好地理解和應(yīng)用。為求倉(cāng)庫(kù)存貨及財(cái)產(chǎn)保管的正確性、安全性以及庫(kù)存
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以深入思考活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程和成果,為今后的活動(dòng)提供指導(dǎo)。活動(dòng)總結(jié)不僅要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),還要總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn),以免再次犯同樣的錯(cuò)誤。12月20日上午
通過(guò)制定明確的規(guī)章制度,可以避免混亂和不確定性,讓組織運(yùn)作更加有序和高效。以下是小編為大家搜集的規(guī)章制度樣例,供大家在規(guī)章制度制定過(guò)程中參考和使用。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作內(nèi)容和成果的總結(jié)和概括,可以幫助我們了解自己的工作表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)不足之處。如果你想對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn),不妨看看以下的月工作總
對(duì)于聽眾而言,一篇好的演講稿可以幫助他們更好地理解主題,增加對(duì)內(nèi)容的記憶和理解。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家提供一些思路和靈感,一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有充分的論證和有力的實(shí)例支撐。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。我的家鄉(xiāng)在河南沁陽(yáng)。好久沒(méi)來(lái)過(guò)家鄉(xiāng)了
每個(gè)月的工作總結(jié)是我們?cè)u(píng)估自己工作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也是規(guī)劃未來(lái)工作方向的重要參考。在這里,小編為大家整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家的寫作有所
通過(guò)寫工作報(bào)告,可以提高對(duì)自身工作及團(tuán)隊(duì)工作的認(rèn)識(shí),促進(jìn)工作效率的提升。如果你對(duì)寫工作報(bào)告感到困惑,看看下面的工作報(bào)告示例或許會(huì)給你一些幫助。從xx月xx日進(jìn)入
在即將迎來(lái)新的一年之際,年終總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去,為未來(lái)制定目標(biāo)和計(jì)劃。年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理的重要文件,下面是小編為大家整理的一些范文,
每個(gè)人都應(yīng)該有寫總結(jié)的習(xí)慣,這有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些個(gè)人總結(jié)的案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何撰寫一篇出色的個(gè)人總結(jié)。自2月中旬以來(lái),我們根據(jù)《北湖區(qū)林業(yè)
思想?yún)R報(bào)是一種書面表達(dá),可以記錄個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的思考和感悟。這里給出了一些精選的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和參考。敬愛的黨組織:這一次的黨課,我
教案模板是教師在備課過(guò)程中,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃的雛形,它可以提供有條理的教學(xué)步驟,方便教師進(jìn)行教學(xué)安排。在這里,我們特別為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,從而提高自身能力和素質(zhì)。在這里,小編為大家推薦了一些實(shí)用的心得體會(huì)文章,希望能夠幫助到大家更好地總結(jié)和反思。
在項(xiàng)目或活動(dòng)策劃過(guò)程中,準(zhǔn)確的策劃方案可以為后續(xù)的執(zhí)行提供有效的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些策劃方案范文,希望能夠提高大家的策劃能力和實(shí)踐水平。為更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日傳承和
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