優(yōu)秀作文需要有獨到的觀點和創(chuàng)新的表達(dá)方式，才能引起讀者的興趣和共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，它們以其優(yōu)美的語言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽(yù)。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇一

超越，這是一個特別普通的動詞。但是和它一個名字的香港搖滾樂隊beyond卻給我?guī)Я藰O大的影響。正是這個樂隊譜寫了靈魂般的歌曲，讓我的心靈為之一顫。他們譜寫的許多歌，都深深刻入我的腦海。那些貼近生活的詞句，專業(yè)的搖滾技術(shù)，低調(diào)的曲調(diào)，無論是哪一條，都能作為成為我的偶像的條件。

其實，以前并不知道beyond這個樂隊，是因為當(dāng)時因為在家看《藏地密碼》，突然看見作者借用卓木強(qiáng)巴描述beyond：一種重金屬的音質(zhì)敲擊著鼓膜，一個略微沙啞的嗓音在放聲縱歌。粵語的歌詞聽不清，但卓木強(qiáng)巴卻能聽出，仿佛那歌手正穿越滾滾沙浪，風(fēng)塵仆仆地從遠(yuǎn)處走來；那沙啞的嗓音吼出一種歷史的滄桑，嘹亮高亢的歌聲帶著**在荒蕪之地澎湃回蕩。原本卓木強(qiáng)巴對這種音樂并沒有多大興趣，不過經(jīng)歷了種種變故之后，他現(xiàn)在隱約感覺出音樂的創(chuàng)作者在很努力地訴說著一種艱辛，里面的每一首歌都像是一棵小苗，在逆境中要努力地探出頭來；那名演唱者更像是用了全部生命力在演唱著，他沒有優(yōu)美的抒情，也沒有聲嘶力竭的發(fā)泄，他只是在用歌聲詮釋著：平凡的人們追逐夢想的腳步不要停下，不管遇到什么樣的困難都不要放棄。每首歌，每句歌詞，都是演唱者發(fā)出的一聲吶喊：要努力！要更努力！跟隨著那種音樂的節(jié)拍跑步，給人感覺每踏出一步，都邁向一個堅實的基點，并隨時做好踏出下一步的準(zhǔn)備。

沒錯，beyond正是給我這樣一種感覺，只是因為我人生閱歷太少，學(xué)歷過淺，寫不出如此生動的語言。當(dāng)然，這只是在我生命中一個小插曲，我并沒有因為這件事，僅僅因為一個人的話，而改變自己的看法，因為當(dāng)時喜歡周杰倫的歌，加上beyond說的又是粵語，聽不大懂，所以也沒有多聽。只是聽了一遍就不聽了。

初二了，我重拾了我的在墻角的木吉他，開始彈了起來。這次是為了藝術(shù)節(jié)，學(xué)校選上我去參加藝術(shù)節(jié)，這對我來說是一個極好的鍛煉機(jī)會，當(dāng)老師說我可以參加時，在那充滿期待與肯定的目光落在我身上時，我頓時覺得肩上背負(fù)了責(zé)任。于是我和另外一個同學(xué)，組合彈起吉他來。我和他喜歡的愛好大相庭徑。他喜歡的正是我討厭的，他討厭的正是我喜歡的，雖說我們性格對立，但是我們在初二卻結(jié)下了深厚的友誼，這友誼自從初一來就有，只不過在初二因為相同的愛好而升華了。后來我們選了一首beyond的歌。是歌頌?zāi)笎鄣母琛娴膼勰闼f他很久以前就喜歡聽beyond的歌了，并且推薦我聽一些歌，當(dāng)時我自認(rèn)為比他聰明，所以時常不聽他的。他也總是和我沖突不斷，后來我們很快和解了，我自己也變得大度起來，不會因為一點點小事而計較，就這樣，在一個午自習(xí)上，他讓我聽了一首歌。這首歌深深的震撼了我，因為唱真的愛你的需要，我也學(xué)習(xí)了一些粵語，那首歌的歌詞和曲調(diào)是非常好的，也是我現(xiàn)在百聽不厭的歌。叫做我是憤怒。就這樣，我迷上了beyond，在他的介紹下，聽了不再猶豫、海闊天空、長城、大地和農(nóng)民。我的心智和幾年前看藏地密碼時候變了不少。現(xiàn)在更喜歡beyond的歌了。之后，我買了一把電吉他，希望能學(xué)會那些歌，買上電吉他之后，玩命的練習(xí)，手指割破了，流血了，拿張紙擦一擦，繼續(xù)彈，因為我當(dāng)時3個月的玩命努力，所以我在藝術(shù)節(jié)比賽取得了很高的成就。

如今，我已經(jīng)會彈了beyond的兩首歌，總之這個樂隊帶給我很大影響，每當(dāng)不愉快時候聽一聽，就會感到心情放松，而跑步時候，我聽了則會感覺到神清氣爽，越跑越有勁。不知道你們聽歌時候有沒有這個感覺，不過，你們永遠(yuǎn)無法否認(rèn)一件事：beyond=經(jīng)典！

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二

梳著小平頭，一張大方的胖臉上睜著一雙不大不小的眼睛，還有一個喜歡套在黑色t恤里的胖胖的身體，這就是我的吉他老師——裴老師！

初次見面時，他面帶微笑，給我一種親切的感覺。可真的學(xué)琴后，才發(fā)現(xiàn)他竟然會“變臉”：當(dāng)我的琴彈得很好，他的臉就是粉紅色的；當(dāng)我們不練琴就回課時，他的臉立刻從粉紅色變成了黑色。

和裴老師相處久了還發(fā)現(xiàn)，他不僅是一名老師，還是一個出色的“演員”。課下，他會自我陶醉的演奏一曲，只見他那肉嘟嘟的大手在琴弦上快速地?fù)]舞著，瞬間，一陣陣時而動感，時而抒情的音樂從他的指尖流出。此時，他就是吉他手；課上，我們一次又一次撥錯琴弦時，他會嚴(yán)肅地說：“這個手指按得不對，那個手要弓起來一點”！終于，我們都練對了，他呵呵一笑，露出兩排整齊的白牙，五官也柔和了許多。這一刻我覺得裴老師從“心狠手辣”的“歐陽鋒”變成了“慈眉目秀”的“洪七公”。

記憶中還有一次，我狀態(tài)不好，彈琴的手感也不好，找不到感覺。裴老師眉頭緊鎖，一次又一次要求我重來。我看著他不再微笑的臉，緊張得汗流浹背。一只肉嘟嘟的大手在我的肩膀上拍了拍說：“你別著急，我?guī)阋黄饛棾毩?xí)，你一步一步的跟著學(xué)……”我跟著他一遍遍練習(xí)，終于學(xué)會了那首歌。從那之后，我的彈唱也有了很大的進(jìn)步。

這，就是我的吉他老師。一個既愛笑又很“臉冷”，性格脾氣也有點讓人捉摸不透的“怪”老師，他不用我畫，他就是一幅“漫畫”。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇三

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇四

“這里應(yīng)該按著一弦二品……對了！這里二品三品一起按住……對了！”猜猜我在干什么？沒錯，我正在天目琴行學(xué)吉他。

我的吉他老師姓湯，他又瘦又高，有著一張年輕的臉，讓人一看還以為他是個大學(xué)生呢！湯老師的眼睛不大，可它卻可以看出每個學(xué)生的性格與喜好。別看他年紀(jì)不大，可他有一顆認(rèn)真教學(xué)的心。

記得那是一個星期天的晚上，我正在天目琴行學(xué)吉他版的《天空之城》，我看著湯老師給我的琴譜，突然一個很難的和弦映入眼簾，我情不自禁地轉(zhuǎn)向旁邊的湯老師，問道：“老師，這里可以用簡單一點的方法彈嗎？“可以啊！你看，用一個大橫按就可以了，像這樣！”說著就給我示范。“哦……原來如此……那這里是不是也可以一樣用大橫按？”我指著另外一處琴譜問。“是啊，這里也可以，你看……”說著又示范起來。我順著琴譜看下去，不好意思的問：“那這里呢？”“這里可不行，這里要這樣……”只要我有不會的地方，湯老師都會耐心的解答，專心致志的為我演示一遍，然后萬分期待地看著我練習(xí)。如果我彈的好，他就會萬分激動地說：“太棒了！”如果彈得不好，他也不會火冒三丈，他只會和藹可親地鼓勵：“加油！”

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇五

說起吉他，我立刻熱血沸騰，這使我想起我的老師以及我的.一條富有情趣的吉他之路。而這條路的引路人，是我非常喜歡的帥哥——劉強(qiáng)老師。升到六年級的我一直想學(xué)一種樂器，爸爸提議了幾種，我都不感興趣。聽說表哥學(xué)了吉他，我頓時對它產(chǎn)生了興趣。爸爸毫不猶豫地給我買了把吉他，經(jīng)琴行老板介紹，認(rèn)識了劉強(qiáng)老師，一個曾是樂隊吉他手的人。在我眼里，要想學(xué)好一門藝術(shù)，就必須勤學(xué)苦練。

20xx年11月7日是我第一次吉他課，他家住在豐澤園小區(qū)。他給我的第一印象是帥！比我想象中更年輕，還不到30歲。我和爸爸被他邀請到他家，一番討論后，爸爸就把我留到他家學(xué)吉他。每次來他家學(xué)吉他，我總會叫他強(qiáng)哥，也讓我覺得特別親近，感覺像自己的家人。他也會陪我玩，對我說話就像對自己的弟弟一樣，當(dāng)然上課時總是很輕松愉快的。他可以說是一位好哥哥，更是一位幽默的哥哥。上課時，他經(jīng)常和我開玩笑，讓我歡樂地度過每一節(jié)課，讓我覺得那個下午在不知不覺中度過，也讓我漸漸喜歡上了他。他也是一位對生活充滿熱情的哥哥。他對我說了他的吉他之路。從他的描述中，我還真學(xué)到了不少東西。

他在婁山練琴的時候，聽見下面小伙伴的嬉戲聲，就自言自語地說：“你們玩吧，等我玩的時候你們就不能玩了！”這句話我也在日記中多次引用，也給了我很大動力。他就像我的引路人，在茫茫大霧中為我點亮一盞指路燈。從他身上，我也學(xué)到了不少做人的道理以及對生活的看法，更為自己能結(jié)識這樣一位好朋友而感到慶幸！他就是我的吉他老師強(qiáng)哥，真的很強(qiáng)！我也希望自己在他的影響下越來越強(qiáng)！

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇六

我的吉他老師——張老師，他高高的個子，留了一頭柳枝似的長發(fā)，戴著一副酷酷的黑框眼鏡。你可別誤會哦，他可是個男老師。

他很愛古典吉他，每次我去的時候，都看見他抱著吉他專心致志地練習(xí)各種指法。并且，他彈得非常動聽，每個音符都那么聽他的話，在他的手指下歡快地跳舞。他對我的幫助特別的大，他用特殊的教育方式來引導(dǎo)我，使我有了勇氣，慢慢地向前跨去。

他是我的老師也是我的朋友，他鼓勵我、信任我，讓我充滿信心，堅持下去。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇七

今年暑假里，媽媽給我報了吉他的暑期班。這樣，我又多了一個新“伙伴”——吉他。

我的吉他是“古典吉他”。它被譽(yù)為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黃色的。吉他是由13個部分組成。其中，最重要的就是那粗細(xì)不一的6根琴弦、22個品格和6個旋鈕了。如果它們其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙動聽的音樂了。

還記得第一次和它一起“合作”的時候，是暑假的第一天。那天，我背著它，一蹦一跳地去上課。開始上課了，胡老師先帶我們了解吉他的歷史、結(jié)構(gòu)等方面，然后就開始教我們?nèi)绾蝸韽椬嗉恕Ｊ紫龋?、2、3弦分別是用右手的無名指、中指和食指來彈奏，4、5、6弦用大拇指來彈奏。開始彈奏歌曲了。胡老師先教了我們一首比較簡單的歌曲——《小星星》。第一個音彈“哆”，在5弦的第3格上，我試著彈這第一個音，發(fā)現(xiàn)自己的左右手根本不聽我“使喚”，右手彈對了，左手卻沒按準(zhǔn)，有時還彈出“破音”。哎，第一個音就把我弄得手忙腳亂的，不知該如何是好，我瞬間有點氣餒了。這時，耳邊響起媽媽對我說的話：“寶貝，堅持就是勝利”。想到媽媽對我說的話，我一個弦一個弦地反復(fù)練習(xí)。后來，經(jīng)過胡老師對我們耐心的指導(dǎo)，我們幾個初級班的孩子，才勉強(qiáng)彈出了一兩句音樂。看來，我與這個新伙伴合作，還需要多“磨合”呀。

雖然剛開始和這個新伙伴一起合作有些困難，但是慢慢地我對它熟悉起來，它也成了我無聊時最好的“伙伴”。每天做完作業(yè)，我就把吉他拿出來，練習(xí)著老師教的歌曲，如輕柔的《滴答》、值得回憶的《童年》、歡快的《愛的羅曼斯》……有時我還跟著音樂邊彈邊唱，感覺全身心放松。聽著熟悉的旋律，我沉浸在“音樂的世界”中。

我喜歡吉他彈奏出來的聲音，每當(dāng)吉他聲響的時候，我還能聽到一個伴音：堅持就是勝利！這把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇八

記得那天，我們在排練時請來了一位音樂老師李老師。李老師在教我們歌譜時，叫了一聲方赟哲，并給他出了一道難題。我們大吃一驚，疑惑不解地問李老師：老師你怎么會認(rèn)識方赟哲啊？李老師笑嘻嘻地回答：方赟哲在我那里學(xué)了兩年的吉他了，我能不認(rèn)識他嗎？我心里暗暗地想：這真是一個千載難逢的好機(jī)會呀！我學(xué)吉他可以找李老師了。

擇日不如撞日，晚上我便和媽媽迫不及待地來到了李老師的私人辦公室，果斷地買了一把喜歡的吉他，走上了學(xué)吉他的第一級臺階。從此以后，吉他成了我形影不離的好朋友。

我原以為彈吉他很簡單，可是練了之后才知道彈吉他要練習(xí)很久。我想一下子就把一首曲子學(xué)會，真是異想天開呀！第一節(jié)課上，老師告訴我學(xué)吉他最主要的三點是：撥琴弦，按琴弦，還要一邊撥琴弦一邊唱歌詞。接著，老師就拿出了第一首曲譜。我看這首曲譜沒有歌詞，音符也不是太多，就粗心大意地以為這首曲子很簡單，后來才發(fā)現(xiàn)好多和弦我都按不準(zhǔn)。我的手指就像個淘氣的小孩，任憑我怎么操控它，它也不讓我按準(zhǔn)。一次又一次的練習(xí)都以失敗告終，使我有一點兒心灰意冷。但是，想到別人和我一樣的起點學(xué)吉他，還堅持學(xué)了三年，于是我決心繼續(xù)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，練習(xí)了一遍又一遍后，我終于可以成功地彈出第一首完整的曲子了，使我的彈吉他生涯又跨上了第二個臺階。

經(jīng)過數(shù)月的練習(xí)，我學(xué)會的曲子也越來越多了。《生日快樂》這首歌曲也能熟練彈唱。就在我弟弟生日那天，我把這首歌彈給大家聽。我抱著吉他，熟練地按下了琴弦，快速地轉(zhuǎn)變著和弦，動聽的琴聲和歌聲圍繞著整個生日會。此時，響起了一片掌聲。大人們表揚(yáng)我彈得用功，唱得好聽。收獲了努力的喜悅，我沉浸在自己的音樂聲中。

現(xiàn)在，學(xué)吉他是我的愛好。學(xué)習(xí)吉他讓我明白了做事要堅持不懈。失敗乃成功之母，在一次次的失敗中站起來，繼續(xù)向前進(jìn)，你就一定會成功！

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇九

我們的語文焦老師，是一位嚴(yán)厲的老師。她的短發(fā)卷卷的，棕色里面還有一縷紫發(fā)，顯得非常時髦又干練。

焦老師非常負(fù)責(zé)。只要我們的作業(yè)有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認(rèn)真寫作業(yè)。但只要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫作業(yè)，如果不能按時寫完作業(yè)，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。

有一次，我們剛發(fā)了新雜志，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的將雜志抽出來，然后慢慢的將雜志放進(jìn)去，開始看起來，當(dāng)老師講的時候我會不時地抬起頭裝出很懂的樣子，當(dāng)老師的目光移開，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒叫我，太棒了!等渾水摸魚，濫竽充數(shù)一節(jié)課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說：“老師，找我有什么事!”老師看著我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴(yán)厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學(xué)幾周了，你還沒有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經(jīng)過焦老師的一次嚴(yán)厲批評，我一定不敢再一個月以內(nèi)，再犯同樣的錯誤啦!

這就是我們的焦老師，特別嚴(yán)厲，特別負(fù)責(zé)。我們都特別喜歡她。

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我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十

眼前的一切都違背了我的初衷，我想要的生活并非如此。我所渴望的生活是對酒當(dāng)歌，在那落葉與蔓草間，青山與碧水間，藍(lán)天與白云下抱一把吉他，日日歌唱。而不是悶在窄小的空間內(nèi)，終日面壁。我想著有一天，我能坐在林中草地上，唱著歌，想著自己的心事，品味山水之樂，讓一切憂傷與煩惱都隨之而去，一切的艱辛與勞累都煙消云散。在那一剎那，天地間只剩下歌聲，只剩下自己。

為了忘記現(xiàn)在，我來到一片幽靜的小花園，坐在大石頭上，調(diào)好琴弦，開始彈奏。木吉他的聲音，空遠(yuǎn)而又憂郁。我輕輕地彈著吉他，吉他也在輕輕地彈著我。那一個個的音符，深深地敲刻在我的心上。我變化著和弦，變換著節(jié)奏，輕輕地唱著那一首首的歌，那一段段的回憶。我唱著，吉他也在唱著。剎那間，一切都如同云霧一般彌散開來，我仍舊唱著，唱著，忘記了一切。

靈動的音符如一滴滴的泉水，在這寧靜的空間內(nèi)漾出一圈圈的波紋。聲音時而隱約時而婉轉(zhuǎn)，仿佛在傾訴著一段段的往事。不斷前行的音樂如小溪一般流暢，我的心也如同湖面一樣平靜。我知道，我是一個沒勇氣的人，為了躲避現(xiàn)實藏在這個地方，任憑如雨般歌聲的洗滌。但是現(xiàn)實實在太殘酷了，我只能用音樂為自己建造這一個童話般的世界，在這里沒有風(fēng)浪沒有失敗。我快速滑動著手指，撥出一個個的滑音，彈出一個個美麗的黃昏與海灘，每一束鮮花都在盛開。我知道，在這個世界外面，蒼老的樹木正在任憑狂風(fēng)的折磨，冬天正在掩埋著一切。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十一

我最喜歡的樂器就數(shù)吉他了。因為每一次看見電視上的人彈吉他，就感到好風(fēng)光啊，于是媽媽就給我報了吉他培訓(xùn)班里，自然就有苦和甜。我就先告訴你們吉他是什么樣子的。

我買的吉他的外表就讓我有一些自豪，最有特點的是一弦和二弦的清脆的聲音有些像鳥叫。樣子像個大葫蘆。一共有三段：第一段是琴頭、地二段是琴勁、第三段是琴身。還有琴弦、琴枕。好了，開始我的苦和甜了。

苦

我開始學(xué)吉他的時候，我以為和電視里面的吉他手一樣彈起來很自在，可是，我錯了。我開始的時候，還洋洋得意，當(dāng)我開始還沒多久，我的手上就有了綠豆大的水泡，心中暗暗叫苦。但是我還是忍了下來，因為一分鐘就是五角錢。一節(jié)課下來，我的無名指、中指和食指都腫起來了一個鋼筆蓋子頭面積大小的水泡，這還不算什么，晚上痛的睡不著。

自從我會彈吉他后，我就經(jīng)常在家彈，讓自己快樂。過年的時候，我彈了一首《多年以前》，當(dāng)時我不知道自己是多么的快樂。

我彈過之后我就下定決心當(dāng)個歌手，這還讓我明白一個道理，有勞動就有收獲。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十二

我喜歡許多樂器，如鋼琴、小提琴、笛子……但我這些都不會彈，我只會彈的是吉他。

今天下午，我背著吉他來到了逸鳴琴行，這是我第一次學(xué)吉他所以我特別有積極性，我一下子就跑到了1樓的吉他室，一進(jìn)去就聞到了一陣陣的臭味，越聞越惡心。我立刻看到老師悠閑地坐在空調(diào)下面瀟灑地彈著吉他，他看見我說：“找把椅子坐，我們立刻開始上課！”我立刻找了把椅子坐下來，把吉他拿出來放在膝蓋上，老師說：“ok，我們現(xiàn)在認(rèn)識一下吉他，它是由六根弦組成的，小指去掉，大拇指放在五弦，食指放在三弦，中指放在二弦，無名指放在三弦。”我按老師說的把所有手指放好之后老師就叫我彈“五、三、二、三、一、三、二、三”剛開始彈我心里忐忑不安，十分緊張。可是，彈了一會之后心里就不想剛開始那么緊張了。彈了這個后，老師又教我彈另外幾首曲子段落，彈時就說錯了老師也不會罵我還會說：“錯了沒事、錯了沒事，失敗乃成功之母嗎！”這個老師一點也不兇，而且表面看起來很嚴(yán)肅，比教我毛筆的老師好都了。一下子四十五分鐘就過去了，老師輕松地說：“現(xiàn)在布置一下作業(yè)，就說把‘五、三、二、三、一、三、二、三’練熟，我下次檢查。這樣就能很快彈歌曲了！”

回家時，我開開心心地走在路上，還希望下一節(jié)課快到來，能快點彈歌曲。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十三

吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對它有很多誤解。而中國的音樂界對吉他也不夠重視。對于現(xiàn)今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽和演奏能力。

一、教學(xué)目的和任務(wù)。

為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學(xué)平臺，使學(xué)員能夠通過專業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。

二、教學(xué)原則和方法。

本期暑假班培訓(xùn)計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開始的認(rèn)識吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。3.向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。4.利用課余時間多聽多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。

四、課時安排。

暑期班12時。

五、教學(xué)內(nèi)容。

第一節(jié)課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處3.各位學(xué)員通過培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對學(xué)習(xí)吉他的興趣5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習(xí)（爬格子1234）。

第二節(jié)課程：1.手指訓(xùn)練2.初步認(rèn)識六線譜3.右手撥弦訓(xùn)練。

第三節(jié)課程：1手指訓(xùn)練2.六線譜里的一些標(biāo)記符號3.右手撥弦訓(xùn)練。

第六節(jié)課程：同上。

第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)（和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束）.其他同上。

第八節(jié)程：同上。

第九節(jié)課程：簡單的歌曲彈唱其他同上。

第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)。

第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲。

第十二節(jié)課程：同上。

吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對它有很多誤解。而中國的音樂界對吉他也不夠重視。對于現(xiàn)今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽和演奏能力。

一、教學(xué)目的和任務(wù)為了豐富孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個家喻戶曉的樂器作為一個教學(xué)平臺，使學(xué)員能夠通過專業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂水平。

二、教學(xué)原則和方法。

吉他班培訓(xùn)計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開始的認(rèn)識吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，及和弦簡單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂素養(yǎng)。3.向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。4.利用課余時間多聽多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。

四、課時安排12課時。

五、教學(xué)內(nèi)容。

第一節(jié)課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處3.各位學(xué)員通過培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對學(xué)習(xí)吉他的興趣5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習(xí)（爬格子1234）。

第二節(jié)課程：1.手指訓(xùn)練2.初步認(rèn)識六線譜3.右手撥弦訓(xùn)練。

第六節(jié)課程：同上。

第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)（和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束）.其他同上。

第八節(jié)程：同上。

第九節(jié)課程：簡單的歌曲彈唱其他同上。

第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)。

第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲。

第十二節(jié)課程：同上。

因為吉他需要大量時間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時間去完成，如果有進(jìn)度快的我會教一些簡單的獨奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來指導(dǎo)學(xué)員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業(yè)路線。

巨野縣騰飛小學(xué)。

瞿昌江。

一、開展目的：

應(yīng)學(xué)生提議，碧江小學(xué)音樂培訓(xùn)班決定，從2011年9月起增加開創(chuàng)《吉他興趣組》。希望學(xué)生用通過演奏吉他使自己的音樂才能得以展現(xiàn)，激情得以展現(xiàn)。同時也希望能因此更進(jìn)一步豐富學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的校園文藝生活。

二、具體方案：

1、各班學(xué)生自愿報名，從報名者中選出樂感較好的20人。

2、學(xué)生自備樂器和教材，統(tǒng)一使用材料《吉他獨奏重奏—劉傳》。

3、訓(xùn)練時間：每天早讀課7:10——7:50下午托管課16:30——17:20。

4、展示：本學(xué)期元旦文藝匯演，全組成員合奏表演。

三、訓(xùn)練內(nèi)容：

1、了解吉他的相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)吉他指彈技巧。

3、學(xué)習(xí)演奏吉他獨奏曲，包括獨奏、齊奏、合奏、彈唱表演等。

四、時間安排：

第七周：了解吉他基本知識，吉他的持琴的姿勢。右手6弦練習(xí)。第八周：學(xué)習(xí)左手手型。品、弦認(rèn)識。音階。

第九周：音階練習(xí)，正確的按弦動作。學(xué)習(xí)四分音符和八分音符。第十周：學(xué)習(xí)單音曲目《兩只老虎》。

第十一周：學(xué)習(xí)附點節(jié)奏，曲目練習(xí)加強(qiáng)。

第十二周：了解拍號，了解3/4，2/4，4/4拍的意義。

第十三周：指法練習(xí)（1），曲目《小星星-1》。第十四周：學(xué)習(xí)《小星星。

第十五周：學(xué)習(xí)《歡樂頌》。

第十六周：學(xué)習(xí)擊音技巧。

第十七周：曲目合奏。

第十八周：學(xué)習(xí)樂曲《送別》。

古典吉他是一種具有悠久歷史的西洋彈撥樂器。在樂器王國中，鋼琴被稱為“樂器之王”，小提琴被稱為“樂器之后”，而古典吉他則被稱為“樂器王子”。它既可以作為獨奏樂器，演奏優(yōu)美動聽的獨奏曲，又可以作為重奏、伴奏樂器，演奏邏輯嚴(yán)密色彩豐富的和聲，可謂“一把吉他就是一個小型的管弦樂隊”（貝多芬語）。

一、開班目的借我國大力推進(jìn)全民素質(zhì)教育的東風(fēng)，推進(jìn)古典吉他教育進(jìn)入我校課堂。古典吉他在音樂教學(xué)方面則擁有許多優(yōu)越性，如：豐富的和聲與節(jié)奏、音色多樣、體積小容易攜帶、有完備的教學(xué)體系，可以說是課堂樂器的最佳選擇。學(xué)習(xí)吉他能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，在生活中我們很少運用左手，學(xué)習(xí)吉他左手運指相當(dāng)重要，而左手練習(xí)可以開發(fā)右腦。在演奏中眼睛看譜、左手壓弦、右手彈奏、右腳打拍、同時進(jìn)行視唱，可以訓(xùn)練學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)能力。因此，推進(jìn)古典吉他進(jìn)入課堂能更好的提高學(xué)生的思維能力和個人修養(yǎng)，具有行之有效、立竿見影的作用。

二、教學(xué)計劃及內(nèi)容。

第一課時：示范演奏。認(rèn)識吉他的基本結(jié)構(gòu)、持琴的姿勢和左右手手型，基本演奏法及觸弦練習(xí)，體會三關(guān)節(jié)發(fā)力動作。

第二課時：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識、認(rèn)識五線譜。學(xué)習(xí)手指操練習(xí)和手指擴(kuò)張練習(xí)。學(xué)習(xí)用手和腳打拍子、學(xué)習(xí)一二弦音符。大聲視唱一個八度音階。

第三課時：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，一一指導(dǎo)學(xué)生的不足之處、鞏固上兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。第四課時：學(xué)習(xí)五線譜、學(xué)習(xí)三四弦音符。教會樂曲《小星星》、糾正學(xué)生的不足之處。第五課時：學(xué)習(xí)五線譜、學(xué)習(xí)五六弦音符。檢查上節(jié)課所學(xué)的五線譜、鞏固樂曲《小星星》。四位一組進(jìn)行上臺演奏。指出優(yōu)缺點。

第六課時：繼續(xù)熟悉前面所學(xué)的五線譜、視唱、節(jié)奏訓(xùn)練。一一指導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的《小蜜蜂》。

第七課時：學(xué)習(xí)五線譜、視唱練耳、進(jìn)行入門教程學(xué)習(xí)，糾正手型，指出優(yōu)缺點。第八課時：檢查所學(xué)的五線譜知識、學(xué)習(xí)左手練習(xí)的音階（上行、下行練習(xí)）、練習(xí)休止符和附點音符。

第九課時：檢查學(xué)生對休止符和附點音符的了解情況、學(xué)習(xí)入門教程內(nèi)容。

第十課時：檢查教學(xué)效果。對學(xué)生按年齡、能力、接受程度按四聲部進(jìn)行分組。

第十一課時：抽查學(xué)生上節(jié)課所學(xué)的樂曲，指出問題所在，通過在課堂上15分鐘的練習(xí)，抽查學(xué)生上臺表演樂曲。

第十二課時：按入門教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時教授樂理與視唱。

通過三個月的學(xué)習(xí)完成入門。

三、招生對象：三至五年級學(xué)生中對音樂有興趣，并具有一定音樂天賦的學(xué)生。

四、招生人數(shù)：15名。

五、地點：綜合樓五樓西教室。

六、時間：每星期一至四下午第三節(jié)課（開學(xué)第三星期正式開始啟動）。

七、教學(xué)費用：免費。

八、吉他購買：需要自備。由于學(xué)習(xí)古典吉他要根據(jù)年齡選擇不同規(guī)格，6~7歲用34寸兒童古典吉他，8~10歲用36寸兒童古典吉他，10歲以上可以選用38寸或39寸標(biāo)準(zhǔn)古典吉他。還需要教材、節(jié)拍器、譜架和腳凳。

九、成果匯報。

新學(xué)期新氣象，我們也有了新的目標(biāo)，希望能在新的一年把協(xié)會的工作做得更加的到位，所以對本學(xué)期工作有了一下的計劃：

一、指導(dǎo)思想。

本著豐富社團(tuán)成員校園生活，提高成員的吉他技術(shù)，以相互學(xué)習(xí)、互幫互助為主要指導(dǎo)思想，全面提高協(xié)會成員的吉他造詣，打造一個和諧的吉他協(xié)會，使協(xié)會能在學(xué)校有一定的影響。

二、工作目標(biāo)。

1、教學(xué)計劃更加有目標(biāo)，教學(xué)目的更明顯。上一個學(xué)期以帶領(lǐng)成員吉他入門為主，主要以簡單的和弦和節(jié)奏為教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的成員已經(jīng)掌握了簡單的吉他入門內(nèi)容，本學(xué)期將以吉他的音階和培養(yǎng)成員節(jié)奏感為主，其中嵌套歌曲的學(xué)習(xí)，使成員有更加深入的了解，養(yǎng)成自學(xué)吉他的能力。并且培養(yǎng)每一位的上臺表演能力，為專場表演奠定基礎(chǔ)。

2、提高理事會在協(xié)會的指導(dǎo)作用和決策，并且廣開言路。上一學(xué)期因剛接手協(xié)會的工作，對協(xié)會的一些決策與指導(dǎo)未能做得很好，這個學(xué)期將落實理事會在協(xié)會的指導(dǎo)作用，帶領(lǐng)成員各項學(xué)習(xí)與活動。提高協(xié)會成員的主人翁意識，倡導(dǎo)成員為協(xié)會做貢獻(xiàn)，積極的提出對協(xié)會的建設(shè)或者活動的意見，確保做到“民主”決議，使平時的練習(xí)和活動更具參與性。

3、舉辦一次以豐富校園生活，同時宣傳協(xié)會為主的專場晚會。專場晚會可以使成員更加有動力的學(xué)習(xí)吉他，并且可以提高成員對吉他的興趣，也可以吸引更加多對音樂對吉他有興趣的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。扎實的做好晚會的前期工作和晚會節(jié)目的質(zhì)量，以給同學(xué)們呈現(xiàn)一個活力四射，青春陽光的吉他協(xié)會。

4、練習(xí)模式更加人性化。這個學(xué)期將以打造組合為主，倡導(dǎo)成員積極的以兩到五人一組，共同合作學(xué)習(xí)的練習(xí)，形成類似于一個樂隊，能一起同臺演出，打破一個_吉他的定向思維，培養(yǎng)起大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十四

為建立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利義務(wù)，依據(jù)^v^《勞動法》，《勞動合同法》，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，訂立本合同。

第一條勞動合同期限。

本合同期限自_____年____月____日起至_____年___月___日止。其中試用期為_____年___月___日起至_____年___月___日止。試用期包括在勞動合同期內(nèi)。

第二條工作內(nèi)容和工作地點。

甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在________工作崗位，工作地點為____________。經(jīng)雙方協(xié)商同意，甲方可以調(diào)換乙方的工種或崗位。

第三條勞動報酬。

乙方按甲方規(guī)定完成工作任務(wù)的，甲方每月目前以貨幣形式支付當(dāng)月工資。甲方實行的工資形式的為______;工資為_____元/月，其中試用期的工資為_____元/月。甲方支付乙方的工資不得低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

其他形式：________________________________________________________________________________________________________________________。

第四條工作時間和休息休假。

乙方實行的工作制為____________。

甲方應(yīng)排照國家和地方有關(guān)規(guī)定，合理安排乙方的工作和休息時間第五條社會保險。

甲方應(yīng)按國家和地力有關(guān)規(guī)定為乙方繳納各項社會保險費用，乙方應(yīng)當(dāng)繳納的社會保險費，由甲方從乙萬工資中代扣代繳。

第六條勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)等按照法律法規(guī)、規(guī)章等規(guī)定執(zhí)行。

第七條勞動合同的終止與解除。

雙方解除或終止勞動合同應(yīng)按法定程序辦理，甲方為乙萬出具終止解陳勞動合同的通知書或相關(guān)證明，符合國家規(guī)定的，支付乙方經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

第八條勞動爭議處理。

甲乙雙方因履行本臺同發(fā)生的勞動爭議，雙萬當(dāng)事人可以依法申請調(diào)解、仲裁、提起訴訟，也可以協(xié)商解決。

第九條其他未盡事項按國家及地方現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，或者通過協(xié)商以附件形式約定。

第十條本合同雙方各執(zhí)一份.涂改或未經(jīng)授權(quán)代簽無效。

法人代表或主要負(fù)責(zé)人或委托代理人(簽字)：________________。

簽訂時間：____年___月___日。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十五

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十六

俗話說得好，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個人想要獲得成功，就一定要付出艱辛的努力。

我上三年級的時候，十分喜歡音樂，讓爸爸給我報音樂培訓(xùn)班，可是我到底學(xué)那一種呢?是學(xué)巴烏呢，還是學(xué)架子鼓呢?其實，這兩樣，我都想學(xué)。正在我不知道該如何選擇時，站在一旁的爸爸說：“學(xué)吉他吧，男孩子學(xué)吉他，很酷!”。我想起了電視上演員彈吉他時那帥氣的模樣，于是，我欣然同意。

剛開始學(xué)的時候，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)得十分積極、認(rèn)真。每節(jié)課老師教的知識，我在很短時間內(nèi)便能掌握好，因此也常常得到老師的表揚(yáng)，我也一直保持著足夠的興趣。

可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)吉他是一件十分辛苦的事。剛開始我的手指還不痛，慢慢地，我的手上起了繭子，再后面，幾個手指都練腫了，晚上睡覺都是痛的`，我就開始不想再練了。

有一次我跟爸爸說：“爸爸我不想學(xué)吉他了。”并把我結(jié)了繭的手，拿給爸爸看。本以為爸爸會同意我的要求，沒想到爸爸卻摸著我的頭，語重心長地對我說：“一分耕耘，一分收獲，過程雖苦，但成果卻是甜的。只要你堅持下去，一定會達(dá)到你想要的結(jié)果。”看著爸爸嚴(yán)肅的表情，我知道我唯一選擇就是堅持下去。

一個星期過去了，一個月過去了，一年過去了，我都咬著牙，堅持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我，會彈的歌足足有一百多首了，我也拿到了八級的吉他證書。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十七

吉他是一種音樂樂器，因其優(yōu)美的音色和藝術(shù)表現(xiàn)力而備受歡迎。然而，學(xué)習(xí)吉他也是一項有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要付出大量時間和精力才能取得進(jìn)展。在學(xué)習(xí)過程中，一位優(yōu)秀的吉他老師可以起到非常重要的作用。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)吉他的過程中獲得了一位出色的吉他老師的幫助和指導(dǎo)。在接下來的文章中，我將分享我對這位老師的體會和感悟。

段落二：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。

這位吉他老師非常嚴(yán)謹(jǐn)，每次上課之前都會備好詳細(xì)的教案，包括要講的樂曲、彈奏技巧以及注意事項等等。他不僅仔細(xì)地講解每個彈奏技巧的細(xì)節(jié)，還會指導(dǎo)學(xué)生正確的姿勢和手指的位置，以避免不必要的疼痛或損傷。他的教學(xué)方法非常清晰有序，幫助學(xué)生理解吉他彈奏的基本原理和技巧。

段落三：鼓勵學(xué)生自我實踐。

雖然這位老師對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，但他也非常理解學(xué)生的難處。他認(rèn)為學(xué)生實踐是取得進(jìn)展的關(guān)鍵，因此他經(jīng)常鼓勵學(xué)生在課后自我練習(xí)，并給予學(xué)生充分的支持和鼓勵。同時，他也會為學(xué)生提供種類豐富的樂曲資源，以便學(xué)生更好地掌握技巧和表現(xiàn)力。

段落四：關(guān)注學(xué)生的個性化需求。

這位老師非常重視和關(guān)注學(xué)生的個性化需求，他不僅會針對學(xué)生的弱點針對性地講解和練習(xí)，還會為學(xué)生提供適合他們水平的樂曲和技巧。他會與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的音樂興趣和擅長領(lǐng)域，以便更好地幫助學(xué)生找到自己的方向和激情。

段落五：啟示和總結(jié)。

通過與這位吉他老師的交流和學(xué)習(xí)，我深深體會到了一個出色的音樂老師所能為學(xué)生帶來的改變和幫助。優(yōu)秀的教學(xué)方法、鼓勵實踐和關(guān)注學(xué)生個性化需求不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握吉他技巧，還可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱情。我相信，這位吉他老師的精神和教學(xué)方法可以為更多的學(xué)生帶來啟示和幫助。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十八

甲方：(以下稱甲方)乙方：(以下稱乙方)。

身份證號;根據(jù)《^v^勞動法》及相關(guān)政策規(guī)定，

甲乙;。

第一條合同期限;。

本合同期限為一年，即自20_年6月1日起至20;。

鋼琴師聘用合同。

甲方：(以下稱甲方)乙方：(以下稱乙方)身份證號：

根據(jù)《^v^勞動法》及相關(guān)政策規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同。

第一條合同期限。

本合同期限為一年，即自20_年6月1日起至20_年5月31日止。

第二條聘用崗位。

甲方根據(jù)工作需要，聘用乙方從事鋼琴演奏工作，乙方必須服從甲方安排并完成本崗位所要求的演奏工作。

第三條勞務(wù)報酬。

乙方聘用的工資為人民幣元/天。

第四條社會保險和福利待遇。

乙方不享受甲方在編職工的各種福利待遇。

第五條勞動保護(hù)和勞動條件。

1、甲方根據(jù)國家法律和的有關(guān)規(guī)定，給乙方提供安全衛(wèi)生的勞動條件。

2、乙方在演奏過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，遵守雙方約定的演奏時間。

第六條合同的解除、變更、終止。

1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以變更或解除。

2、聘期滿后，甲方研究決定是否繼續(xù)聘用，再繼續(xù)簽訂聘用合同。

第七條其他事項。

1、本合同未盡事宜按國家和市人民政府有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后，雙方必須嚴(yán)格遵照執(zhí)行。

3、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

4、其他未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商議定后，簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

甲方(蓋章)：

委托代理人(簽字)：

方(簽印)：

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇十九

甲方：

乙方：

因甲方工作需要，甲方同意聘用乙方為舞蹈教師。為了切實維護(hù)雙方的權(quán)益，認(rèn)真履行雙方的義務(wù)，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，特簽訂合同如下：

一、聘用期限：

自年月日起至年月日止，甲方聘請乙方擔(dān)任舞蹈教師。

二、報酬：

1、每月根據(jù)課時數(shù)結(jié)算課時費，課時費標(biāo)準(zhǔn)：每節(jié)課元。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1.依據(jù)教學(xué)需要制訂管理規(guī)章制度規(guī)范乙方;。

2.甲方按教學(xué)計劃要求提供給乙方相應(yīng)的授課課時數(shù);。

3.甲方因故需停課，需提前通知乙方;。

4.在試用期內(nèi)甲方認(rèn)為乙方不能勝任工作，可解聘乙方，合同即行終止;。

5.乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)解聘乙方：共1頁。

(1)乙方違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;。

(2)乙方不服從甲方工作安排;。

(3)乙方工作中嚴(yán)重失誤，導(dǎo)致重大安全事故;。

(4)乙方違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果和影響;。

(5)乙方私自在本培訓(xùn)中心外帶教本中心學(xué)生。

(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1.熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心規(guī)章制度，遵紀(jì)守法;。

2.服從甲方工作安排，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺遵守甲方的工作紀(jì)律;。

3.按時上下課，并登記考勤;。

4.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同。(須在正式同甲方解除聘用關(guān)系前一個月告知甲方，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。否則，甲方有權(quán)扣發(fā)乙方的當(dāng)月酬金。)。

四、其他。

3.本合同一式二份，經(jīng)雙方簽字(蓋章)后立即生效。

甲方(蓋章)：乙方：

年月日年月日。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十

2、學(xué)習(xí)防火常識與逃生的`方式。

1、事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表。

1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：

火災(zāi)有什么危害？

為什么會發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、準(zhǔn)備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來做做準(zhǔn)備：

說說外出和回來時需要注意什么？

到了消防隊后，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）。

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災(zāi)）。

3、參觀消防隊。

師生出發(fā)前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。

離開時，提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。

【附1】幼兒書面紙記錄示例。

參觀日期：

參觀地點：

我發(fā)現(xiàn)：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災(zāi)怎么辦：

如何預(yù)防火災(zāi)：

【附2】火災(zāi)逃生演習(xí)的常識。

火災(zāi)逃生演習(xí)的活動可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預(yù)先告知的演習(xí)，是有組織和安排的逃生演習(xí)，可以幫助幼兒鞏固掌握火場逃生的方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力。突擊性的演習(xí)是沒有預(yù)告的，可以檢驗幼兒對火場逃生方法的實際掌握程度，提高幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒鎮(zhèn)靜有序的應(yīng)急反應(yīng)。

在火災(zāi)逃生演習(xí)過場過程中，如果預(yù)先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項，并在逃生演習(xí)過場過程中觀察幼兒是否做到各事項，在演習(xí)結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)。如果是突擊性的演習(xí)，教師就應(yīng)該提前邀請其他班的教師或家長從旁協(xié)助，以免幼兒遭到意外傷害，同時在演習(xí)的過程中隨時對幼兒進(jìn)行語言指導(dǎo)，幫助幼兒鎮(zhèn)靜情緒，避免危險。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十一

聘用單位：(以下簡稱甲方)。

法定代表人：

受聘人員：(以下簡稱乙方)。

身份證號：

依據(jù)《^v^勞動法》、《勞動合同法》及相關(guān)法律規(guī)定，甲方就聘用乙方為甲方學(xué)校教師，經(jīng)友好協(xié)商，達(dá)成如下內(nèi)容：

一、聘用期限。

本合同期限年，自___年___月___日起至___年___月__日止;其中試用期個月，自年月日。

二、聘用報酬。

1、元/每月;。

2、按照課時計算，每節(jié)課時元，每月課時不少元;。

3、周六日補(bǔ)課元;。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

1、甲方的權(quán)利和義務(wù)。

(1)甲方提供給乙方穩(wěn)定的工作環(huán)境、教育設(shè)施等，保障乙方相關(guān)合法權(quán)益;。

(2)甲方根據(jù)本單位的實際情況，調(diào)動乙方的工作崗位及上課時間安排;。

(3)甲方按月或者按課時足額支付乙方的工作報酬;。

(5)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項社會保險和住房公積金等，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、乙方的權(quán)利義務(wù)。

(4)乙方接受甲方按照教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行的考核，乙方必須達(dá)到合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。

(5)乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，努力做好本職、教學(xué)工作，維護(hù)甲方的的聲譽(yù)。

四、聘用合同的變更、解除、終止。

1、雙方均可以解除合同的情形：

(2)如果甲乙雙方要解除、終止本合同，需提前30天書面通知對方;。

2、下列情形，甲方可以解除、終止本合同：

(1)在試用期間被證明不符合聘用條件的;。

(2)嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度和工作紀(jì)律，經(jīng)批評教育仍不改正的;。

(3)嚴(yán)重失職，營私舞弊，給甲方利益造成重大損失的;。

(4)違反法律規(guī)定并被依法追究刑事責(zé)任的;。

(5)連續(xù)兩年考核不合格，又不服從工作安排或者重新安排后年度考核仍不合格的;。

(6)聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更聘用合同達(dá)成協(xié)議的。

3、下列情形，乙方可以解除、終止本合同：

甲方未按照聘用合同的約定支付工作報酬或者提供相關(guān)工作條件的;。

五、違約責(zé)任。

甲、乙雙方無故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應(yīng)支付違約金給守約方。給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的，還應(yīng)賠償對方經(jīng)濟(jì)損失。

六、爭議解決方式。

七、合同期滿，本合同終止，甲方若繼續(xù)聘用或乙方仍繼續(xù)受聘應(yīng)重新簽訂聘用合同;。

八、其他未盡事宜，甲乙雙方可另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議;。

九、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，經(jīng)雙方蓋章或簽字按手印后合同方即生效，并受到法律保護(hù)。

甲方：乙方：

年月日年月日。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十二

吉他作為一種受歡迎的樂器，吸引了無數(shù)的音樂愛好者學(xué)習(xí)。然而，吉他彈奏技巧獨特，需要付出大量的時間和努力，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)吉他經(jīng)常會陷入瓶頸期。在這個時候，吉他老師的角色就顯得格外重要。一個好的吉他老師不僅需要具備獨有的技能和才華，還需要有耐心和關(guān)愛，贏得學(xué)生的信任和尊重。

第二段：分享吉他老師的教學(xué)經(jīng)驗。

我曾經(jīng)有幸成為一名吉他老師，和很多學(xué)生一起度過了難忘的時光。在我的教學(xué)中，我重視學(xué)生的個性和興趣，讓他們根據(jù)自己的愛好來選擇自己想要學(xué)習(xí)的曲目。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂交流和創(chuàng)作，從而不斷提高技巧和表現(xiàn)。

此外，我還采用多種教學(xué)方法，例如演奏示范、樂理講解、技巧練習(xí)和視頻教學(xué)等，讓學(xué)生更加全面地了解吉他，培養(yǎng)正確的彈奏技巧。在教學(xué)過程中，我還注重聽取學(xué)生反饋，及時矯正他們的錯誤和不足之處，幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)。

吉他老師是一名很特殊的教師。他需要對學(xué)生有細(xì)心的關(guān)注和溝通，傳授吉他技能和音樂知識。但吉他老師的職責(zé)并不僅僅限于教學(xué)，他還應(yīng)該成為諸如家庭教師般的指導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們潛在的才能與音樂素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的價值觀念。

一個好的吉他老師應(yīng)該理解音樂的本質(zhì)，并將這種理解傳授給學(xué)生。他應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨立思考，學(xué)會通過吉他表達(dá)自己的情感，同時尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在吉他學(xué)習(xí)的過程中，老師應(yīng)該和學(xué)生一起探究和分享吉他音樂的魅力，共同進(jìn)步。

第四段：探究吉他學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

吉他學(xué)習(xí)不易，對于初學(xué)者來說，弦距的調(diào)整、音高的控制和技巧的練習(xí)都需要一個長期的過程。在學(xué)習(xí)過程中，許多學(xué)生常常會遇到挫折和失落，特別是在沒有正確的指導(dǎo)和幫助時。吉他老師的角色就在于幫助學(xué)生理解吉他技巧的本質(zhì)，并為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)計劃。

此外，吉他教學(xué)中還存在著一些文化難題。由于吉他音樂的流行在不同地區(qū)和文化中的傳承也存在著巨大的差異，因此有時候，老師需要充分考慮學(xué)生的不同文化背景，為他們提供更加適宜的音樂課程和教學(xué)方式。

第五段：總結(jié)體會。

總之，吉他老師扮演著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吉他和音樂的角色，對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說具有舉足輕重的作用。通過體驗自己的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到，吉他教學(xué)不僅僅是簡單的技巧講解和演示，更需要有真切、耐心和關(guān)愛的教育理念，幫助學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的道路上獲得成長與進(jìn)步。

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十三

我的吉他老師（優(yōu)質(zhì)24篇）篇二十四

性別：____________。

民族：____________。

出生年月：____________。

最高學(xué)歷：____________。

畢業(yè)院校、專業(yè)：____________。

手機(jī)：____________。

身份證號碼：____________。

住址：____________。

歡迎您到________________________班授課，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

本合同為有固定期限的聘用合同，合同期從______年______月______日起至______年______月______日止。合同執(zhí)行完畢，經(jīng)雙方協(xié)商，可續(xù)簽合同，否則，合同終止。

二、教授課程、授課時限。

經(jīng)過______項目主任、教務(wù)處主任及任課老師聽課，決定聘請您為該項目的任課教師，教授的課程為，授課時限為____________年________月--____________年________月，沒有特殊情況每周課時數(shù)不得超過______節(jié)。

三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)。

1.對乙方進(jìn)行黨和國家的政策、法規(guī)教育，教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及輔導(dǎo);。

2.根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和實績決定是否聘用;。

3.對乙方的工作進(jìn)行績效考核、獎懲;。

4.制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;。

5.按照教學(xué)計劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時數(shù);。

6.為乙方工作提供必須的條件和勞動保護(hù)設(shè)施，保障乙方的安全與健康;。

7.按照合同規(guī)定，按時足額支付授課老師的課酬費用，但不改變乙方原有的人事、供給、保險等各種關(guān)系。作為外聘兼職教師，乙方不享受甲方在職職工的有關(guān)待遇。

(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策、法規(guī)，不斷提高政治素養(yǎng);。

2.熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵紀(jì)守法;遵守聘用單位的各項規(guī)章制度;。

3.服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé);。

4.刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，積極投入教育改革，參與教育實驗工作;。

5.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同;。

12.乙方要求中止合同，需提前兩周以書面形式通知系部，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。

四、聘用合同的變更、終止、解除的條件。

(一)聘用合同確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，按程序變更合同。

(二)聘用合同期滿或者學(xué)校和受聘教師雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，聘用合同即行終止。

經(jīng)雙方同意，可續(xù)簽聘用合同。

(三)受聘教師有下列情況之一的，學(xué)校可單方面解除聘用合同。

1、聘期內(nèi)嚴(yán)重不履行合同的;。

2、乙方不服從甲方工作安排;。

3、乙方嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、瀆職、違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;。

4、乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé)，在校內(nèi)外造成不良影響;。

5、乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。

(四)有下列情況之一的，學(xué)校可以解除聘用合同，但應(yīng)提前30天以書面形式通知受聘教職工。

1、受聘教職工患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排的;。

2、受聘教職工不能勝任約定的崗位工作，不能滿足教育教學(xué)要求的;。

3、聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，使原合同無法履行，經(jīng)學(xué)校和受聘教師協(xié)商不能就合同變更達(dá)成一致的。

(五)有下列情形之一的，學(xué)校可繼續(xù)履行聘用合同。

1、受聘教職工患病住院或因傷治療終結(jié)前;。

2、女教職工孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi);。

(六)受聘教師單方面解除聘用合同，必須提前三個月以書面形式向?qū)W校提出申請。沒有提前三個月以書面形式提出申請，違約不履行合同、影響教學(xué)者，學(xué)校按制度進(jìn)行處罰。

(七)聘用單位不能履行合同規(guī)定的義務(wù)，受聘人員有權(quán)利解除合同。

(八)合同期滿，本合同終止。

五、保密協(xié)議。

乙方保證對在討論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過程中所獲悉的屬于甲方的且無法自公開渠道獲得的文件及資料(包括上衣秘密、公司計劃、運營活動、財務(wù)信息、技術(shù)信息、經(jīng)營信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。

未經(jīng)甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。

保密期限為______年。

六、課程費用及支付方式。

(一)課程費用。

課時費為元/課時，共計____________課時，總計人民幣__________________元(大寫)。

(二)支付方式。

甲方在每月第一個工作日內(nèi)，按照乙方實際授課的課時數(shù)，及時足額將課酬費匯入乙方賬戶。

七、違約及賠償。

(一)本合同一經(jīng)簽訂，雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行。任何一方如違約，應(yīng)______%計算。

(二)任何一方違反保密協(xié)議，另一方有權(quán)終止合同，并要求對方賠償損失，在無法界定損失時，賠償金額最高不超過該班總費用的3倍。

八、不可抗力。

本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務(wù)，應(yīng)盡可能在最短的時間內(nèi)通過書面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________________日內(nèi)向另一方提供關(guān)于此種不可抗力事件詳情及不能履行、或不能完全履行、或者需要延期履行協(xié)議的理由及有效證明文件。如因不可抗力因素不能履行協(xié)議，經(jīng)雙方協(xié)商可變更或解除協(xié)議。

九、合同的生效及附件。

(一)本合同于自年________月________日起生效。

(二)本合同一式兩份。聘用單位、受聘教師各執(zhí)一份，具有同等效力，經(jīng)雙方簽字蓋章后合同方能生效，并受到法律保護(hù)。

(三)本合同未盡事項，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，由雙方協(xié)商或達(dá)成書面補(bǔ)充合同。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

甲方(簽章)：____________乙方(簽章)：____________。