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小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)

時(shí)間:2025-08-03 作者:字海

作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇一

村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹組成的,一棵一棵連在一起,就形成一道密不透風(fēng)的墻。

風(fēng)魔張開了大口,使勁地吹,它想越過白楊,掀翻果園,因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活,白楊見狀立刻手拉手,肩并著肩,東來東擋,西來西擋,搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)帯oL(fēng)魔發(fā)怒了,掀起了沙粒,大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無計(jì)可施,只好灰溜溜地逃走。

雨魔接踵而至,傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴,來勢(shì)洶洶,下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電,制造了一個(gè)恐怖的氛圍,白楊勇士們用根深深抓住泥土,你連我,我連你,變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁,拼命吸收著水分。終于,雨魔使盡了自己的最后一口氣,也退了回去。這時(shí)紅日高照,又一個(gè)艷麗的晴日,我園里安然無恙。

可剛過不久,旱魔也來了,它很不服氣,想與白楊樹打一場(chǎng)持久戰(zhàn),看誰的耐力大。幾十天不下雨,白楊不停地工作,把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園,依然翠綠一片,果實(shí)由小變大,生機(jī)勃勃,旱魔就支持不住了,只好掩面離去。

如今走到楊樹下,看見他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠的衛(wèi)兵,我不禁心生敬意,舉起了右手,敬了一個(gè)軍禮。樹和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境,但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭,勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂和幸福。

文檔為doc格式。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇二

一個(gè)女孩左手捧著個(gè)窩窩頭啃著,右手還拿著一個(gè)烤紅薯。蜷縮在角落里,當(dāng)記者問她在做什么時(shí),她高興的說:“今天是我的生日!”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇,這是真實(shí)發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭,我想為她點(diǎn)亮生日的蛋糕,為她輕輕吟唱那首“生日歌”,我想讓她站在燭光中翩翩起舞,而不是在那昏暗的角落中。

當(dāng)鵝毛般的大雪染白大地時(shí),在美國的“貧民窟”,你隨處可見一團(tuán)小黑影蜷縮在墻角,紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀,輕輕地呻吟著“行行好吧”,也許是天太冷,冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來,便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風(fēng)使得黑影又打了個(gè)寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭,我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀。《賣火柴的小女孩》的悲劇只會(huì)在童話中流淚.

我想化作蠟燭,驅(qū)走寒冷,驅(qū)走風(fēng)雪,我想點(diǎn)燃希望,點(diǎn)燃?jí)粝耄业墓饷?huì)照到太陽照不到的地方。

我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛,高鼻梁,櫻桃小嘴,一頭飄逸的秀發(fā),顯得格外溫柔!

為什么說她是蠟燭呢?其實(shí)事情是這樣的:那天,老師與平常一樣為我們上課,可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦,老師帶病堅(jiān)持上課!“同學(xué)們深受感動(dòng),都不約而同的挺起腰板,認(rèn)真聽講,但是我卻時(shí)常跟著老師的咳嗽而起起浮浮,我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊;我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀;我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊!雖然那堂課老師聲音嘶啞,臉色蒼白,可是同學(xué)們聽得卻是那么認(rèn)真,那么仔細(xì),就連平常那幾個(gè)愛搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了,因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫榱私o我們批改作業(yè),日夜操勞才生病的。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎?

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小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇三

"沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”。是的,小草是無人知道、無人理睬的,但它的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

春天,正是萬物復(fù)蘇,春回大地的大好時(shí)光。小草也不甘落后,靜靜地發(fā)芽了,舒展開嫩綠的新葉。

正夏時(shí),小草并不像別的花耷拉著頭,而是神采奕奕,挺直了腰板,靜靜地站在那里。一點(diǎn)也沒有怕熱的樣子,依然那么活潑可愛。

到了秋天收獲的時(shí)節(jié),農(nóng)民伯伯樂呵呵地割下果實(shí),喜氣洋洋地收回了倉庫。小草也是一樣,聞著清香四溢的水果,看著顆粒飽滿的高粱,自己也不由地挺直了身體,同農(nóng)民伯伯一起迎接著今秋的大好時(shí)光。

冬天,大雪紛飛,大地鋪上了一層銀白色的鎧甲,小草也就枯萎了,它心甘情愿的把自己的身軀揉進(jìn)了泥土里,把自己得養(yǎng)分供給下一代的小草。

小草,是無私奉獻(xiàn)、默默無聞品質(zhì)的象征,我們身邊還有許多像小草一樣無私奉獻(xiàn),默默無聞的人。就拿清潔工來說吧,每天早上天不亮就去工作了,他(她)們?cè)绯鐾須w,為我們美化家園作貢獻(xiàn)。他(她)們不是正有小草的品質(zhì)嗎?我很喜歡小草這種品質(zhì),更喜歡小草不屈不撓的精神,我要向它學(xué)習(xí)。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇四

有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。像蠟燭的老師。

日歷一頁頁地翻過去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。

有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的`身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),老師不惜花費(fèi)很長時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),老師總會(huì)耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇五

路,人人都見過,人人都走過,它,是如此不起眼,是如此的平凡。

路,一條路,不管是一條窄小的石子路,還是一條寬闊的柏油馬路,人們都從未注意到它。人們都只是匆匆踏過,走到自己想去的地方。

但是,有誰注意到了一條路身上的閃光點(diǎn)?

石子路中的一顆石子,也許來自于幽靜的深山老林,也許來自于涓涓細(xì)流的小溪旁邊,它們從前或許都過著清閑的日子。但,成了路的一份子后,石子們被無數(shù)人的腳踩過、踏過。雖然石子沒有嘴,無法道出自己內(nèi)心的真實(shí)想法,但是,由石子組成的路,還是默默地奉獻(xiàn)著自己。

石子路身上無私奉獻(xiàn)的精神,使我想到了我們的志愿者、義務(wù)治安員,還有《白楊》一課中的邊疆建設(shè)者。

志愿者們,他們?cè)谌嗣裼欣щy的'時(shí)候,無私奉獻(xiàn),默默地幫助人民走出困難;義務(wù)治安員們,不管是刮風(fēng)還是下雨,不管是寒冬還是酷暑,從不停歇,一絲不茍地治理著交通;還有邊疆建設(shè)者和邊疆保衛(wèi)者們,他們用自己的青春建設(shè)著邊疆、保衛(wèi)著邊疆,使祖國的邊疆更加繁榮昌盛,使祖國的領(lǐng)土不受侵犯!

他們,都是具有無私奉獻(xiàn)這種寶貴精神的人啊!

路,被人踩踏,而得不到一絲好處。志愿者們、義工們,他們從來不求回報(bào),不都傳承了路的寶貴的、閃光的無私奉獻(xiàn)的精神嗎?他們都是偉大的人。

夜晚,我透過小窗,望見那路燈照著,閃著鉆石般光芒的小路……。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇六

因?yàn)樗钪约骸?/p>

大地回春,在地底之下睡了一個(gè)冬季的小草勇敢地從地里鉆了出來,它看見了一個(gè)朦朧的世界,非常的模糊,根本看不到任何東西,為了看清這個(gè)世界,它每日沒夜地吸收地里的養(yǎng)分和雨露的精華。

秋天來了,秋爺爺帶來了一片金黃的景象,同時(shí)也帶來了枯黃的景象,百花凋謝,樹葉脫落,小草失去了生命……不過,到了春天,小草將得到重生,萬物也是。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇七

我最喜歡的植物是竹子。竹子,它看起來十分的平凡。但是,竹子有一種它身上獨(dú)有的品質(zhì),那就是挺拔的身軀和堅(jiān)強(qiáng)的精神。

竹子是世界上最平凡不過的一種植物。你要是說它會(huì)結(jié)果,它也不結(jié)果,你要是說它要開花,它也不開花。它沒有玫瑰花那芬芳的香味;它沒有牡丹那美麗多姿的身材;它也沒有曇花的潔白。但是,它有一種堅(jiān)強(qiáng)的精神,是誰也比不過它藏在挺拔身軀里的堅(jiān)強(qiáng)的精神。

說到竹子的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)人的身影,那就是我的同學(xué)——奇奇。她和我一樣是一個(gè)女孩子,也是一個(gè)德智體全面發(fā)展的、成績很好的女孩子,她也有像竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)的精神。

一次,老師讓我們幾個(gè)女孩子一起去打籃球賽,也包括了我和奇奇。我們聽到這天大的好事都欣喜若狂,一蹦三尺高啊!我心想:這么好的事,我們?cè)趺纯梢跃瓦@樣錯(cuò)過了呢?我一定要好好打,再說過了這個(gè)村就沒了這家店了呀!過了一會(huì)兒老師告訴我們比賽馬上開始。只聽“吁——”的口哨聲,比賽正式開始了。可是當(dāng)我們才打了沒多久,意外就發(fā)生了,我們隊(duì)的領(lǐng)頭羊——奇奇,摔了個(gè)四腳朝天呀!這倒怎么辦才好,真是……哎!奇奇的手臂受了傷,血在那里一直往下淌。我們很關(guān)心她,都在那里問她:“可以嗎?要換人嗎?”可她堅(jiān)決不換,還是帶著傷進(jìn)行了比賽。

這件事以后,我對(duì)奇奇有一種說不出來的佩服。她和竹子一樣,有著堅(jiān)強(qiáng)的精神,我一定要向她好好學(xué)習(xí),她也是我的榜樣!

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇八

我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí),唯有梅生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。

那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對(duì)如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

梅的色,艷麗而不妖。

梅的香,清幽而淡雅。

梅的姿,蒼古而清秀。

難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴(yán)寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅,我要做一個(gè)像梅一樣的人。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇九

我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。

仙人掌的遍身是刺,你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來的。是因?yàn)椋扇苏葡褚恢婚L滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。

春天,萬物復(fù)蘇,萬紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個(gè)個(gè)脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長,我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面,防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下,仙人掌“嬰兒”逐漸長大了。

夏天,仙人掌漸漸長大,而且還長出了一朵粉紅的小花。像一個(gè)穿著粉紅色的裙子的小女孩在美麗的舞臺(tái)上翩翩起舞。

仙人掌沒有玫瑰那樣國色天香,沒有牡丹那樣富麗堂皇,沒有茉莉花那樣幽香醉人,沒有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人,不要只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十

村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹組成的,一棵一棵連在一起,就形成一道密不透風(fēng)的墻。

風(fēng)魔張開了大口,使勁地吹,它想越過白楊,掀翻果園,因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活,白楊見狀立刻手拉手,肩并著肩,東來東擋,西來西擋,搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)帯oL(fēng)魔發(fā)怒了,掀起了沙粒,大樹冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無計(jì)可施,只好灰溜溜地逃走。

雨魔接踵而至,傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴,來勢(shì)洶洶,下狠勁非摧毀白楊樹和那片果園。雷聲和閃電,制造了一個(gè)恐怖的氛圍,白楊勇士們用根深深抓住泥土,你連我,我連你,變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁,拼命吸收著水分。終于,雨魔使盡了自己的最后一口氣,也退了回去。這時(shí)紅日高照,又一個(gè)艷麗的晴日,我園里安然無恙。

可剛過不久,旱魔也來了,它很不服氣,想與白楊樹打一場(chǎng)持久戰(zhàn),看誰的耐力大。幾十天不下雨,白楊不停地工作,把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園,依然翠綠一片,果實(shí)由小變大,生機(jī)勃勃,旱魔就支持不住了,只好掩面離去。

如今走到楊樹下,看見他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠的衛(wèi)兵,我不禁心生敬意,舉起了右手,敬了一個(gè)軍禮。樹和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境,但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭,勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂和幸福。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十一

杏子成熟時(shí),正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^后的一天,我才抽空扛著木棍,棍上挑著籃,上了南山。

半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏,忙告訴我:“我都找遍了,只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹上還有杏兒,只是杏子又青又小,還不好吃!”說完,二嬸便走下山去。

綠的杏子,成串成串地?cái)D滿枝頭。隨著一陣微風(fēng),杏樹抖動(dòng)起枝葉,像是在和我打招呼。

這是一棵老杏樹,它長在溝底缺土少水的巖石旁,樹干又高又曲又粗,疤痕累累,顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上,我看得更清楚了:枝條上,每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”——一面綠中透黃,一面黃里帶紅;個(gè)頭兒也不小,個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子,我比喻不出它們像珍珠、像寶石,還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個(gè)一看,哎呀,金色的果肉浸滿果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。

一抬頭,無意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹杈之間卡著一塊石頭。哦!我全明白了:二嬸兒說這杏子又青又小不好吃,是因?yàn)闃涮撸床灰娊Y(jié)在上面的杏子,只摘些下面小的。她不會(huì)上樹,夠不著,用石頭又砸不下來。顯然,她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹。

輕輕地取下石塊,抽出腰間的木棍兒,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉,傷害它的身心。于是,我下了樹,挎上籃兒,再爬上樹,坐在老杏樹的懷抱中,盡情地摘著杏子,盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。

這是一篇優(yōu)美、生動(dòng)、感人至深的文章。相信每一個(gè)同學(xué)讀了此文之后,都一定會(huì)認(rèn)識(shí)到:本文決不單純是狀“物”;作者運(yùn)用了借物喻人的方法,借山中老杏樹的特點(diǎn),熱情謳歌了具有老杏樹品格(不怕寂寞,不畏艱難困苦,扎根深山,飽經(jīng)風(fēng)霜,老而不衰,只講奉獻(xiàn),胸懷坦蕩、無私)的人,同時(shí)從心底抒發(fā)了對(duì)具有老杏樹品格的人的無比敬愛之情。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十二

我們都知道教室的粉筆不能離開黑板,粉筆是老師傳授知識(shí)的工具,但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品,在一天一天的縮小。老師越講越好,粉筆就越寫越短。我們學(xué)到許多知識(shí),它也差不多要“死”了。粉筆,雖然不珍貴,但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。

每次上課時(shí),粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過的。它寫得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯,看到老師手上的粉筆,我就想“哇,我好像在知識(shí)的太空中遨游,給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻(xiàn)著自己的生命,粉筆又細(xì)又長,在黑板上寫字時(shí),它的身體也在縮短,生命力慢慢的就沒了。每次下課后,打掃衛(wèi)生的同學(xué)把黑板擦干凈了,那只粉筆孤獨(dú)在教室的粉筆盒上,好像在說:“我的成果全給擦掉了,功夫又白廢了,這不是在浪費(fèi)我的生命嗎?”老師在課堂上用你來教我們,做板書。這都不是為了我們嗎?我們是祖國的花朵,我們需要你。粉筆呀粉筆,你那種無私奉獻(xiàn)可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無限的知識(shí),我們將會(huì)永遠(yuǎn)的記住您。

很多人都稱贊蠟燭,因?yàn)樗鼱奚俗约海樟亮藙e人。而我卻贊嘆那小而無光的粉筆。其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡單,它是由石灰和水加工而成的,它也沒什么珍貴,一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看,它沒有任何花紋,也沒有任何光澤,表面粗糙得很,怎么會(huì)有人會(huì)喜歡它呢,然而,你可曾想過,人們的生活離不開粉筆。

為什么我贊嘆粉筆呢?因?yàn)槊恳粋€(gè)老師通過它在黑板上寫字,把無盡的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代,學(xué)生們拿著粉筆,在黑板上出下一期期美麗的黑板報(bào),寫下一首首動(dòng)聽的兒童詩和古詩??粉筆是多么的無私,它讓人們學(xué)到了豐富的知識(shí),而當(dāng)它完成了自己的歷史使命時(shí),卻粉身碎骨,灰飛煙滅,壯烈地犧牲了自己。啊!粉筆,你平淡無奇,你不慕虛榮、你無私奉獻(xiàn)你舍己為人、你樸實(shí)無華。你在平凡中見偉大,你在平淡中見華麗“我愛你,粉筆,因?yàn)槟闫椒玻驗(yàn)槟銦o私,粉筆不能照亮他人,粉筆不能讓他人充饑解渴,但粉筆可以讓所有人得到知識(shí),讓所有人擁有快樂的課堂學(xué)習(xí),粉筆雖然平凡,但粉筆的精神是多么偉大。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十三

一天之后,我依舊如故的蹲在這里,只見一根嫩綠的小草從堅(jiān)硬的土地里冒出了尖角,我驚奇的看著。一周之后,我還是小心翼翼的蹲在這里,觀賞他們的一舉一動(dòng),正巧看見那根長高的小草彎下腰去,像一個(gè)慈祥的老人,傾身而說:“喂,老兄,不是說休息一個(gè)時(shí)節(jié)嗎?怎么現(xiàn)在還不發(fā)呀?”又是那句久違的“急啥呀?”應(yīng)答了它的提問,那根長高的草覺得很無奈,無法喚醒它的迷茫,于是挺直了腰桿,又開始生長。一月之后,這兩根草依舊如此。

“同樣是一根草,一根選擇拼搏,一根卻選擇等待,一根選擇勇往直前,一根卻選擇了畏縮不動(dòng);同樣是一根草,一根能與時(shí)代同步,一根卻只能蹣跚而行,一根能在微風(fēng)中洋洋得意,一根卻只能在草叢中微微哭泣;同是一根草,一根抓住了機(jī)遇,一根卻放棄了機(jī)遇,‘機(jī)遇’常有而‘抓住機(jī)遇’不常有。”我不禁自嘆道。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十四

談起老師,我們作為學(xué)生的都有說不完的話,就像千年前李商隱的詩中所說的一樣,他們無私奉獻(xiàn),就算化為灰燼也要用生命來點(diǎn)亮那個(gè)微弱的光點(diǎn)。

有時(shí)候,老師一個(gè)小小的動(dòng)作都能給學(xué)生留下難以磨滅的印象。

去年,我們年級(jí)去世了一位英語老師,她是一位盡心盡責(zé)的老師。記得一次半期考試,我的英語成績下滑特別的厲害。站在辦公室里的的我,總覺得連腳都沒有接觸到真實(shí)的大地,腦海中浮現(xiàn)出來的全都是那張帶滿紅叉的試卷。我咬著嘴唇,任眼淚打濕了整個(gè)手背。

好像是看出了我的難過與自責(zé),她走了過來,輕輕拍了拍我的腦袋,說:沒關(guān)系,過去的就讓它過去吧,下次考好不就行了?大難過只會(huì)讓自己更受傷。

暖暖的溫度從她的掌心傳到了我的頭頂,我抬起頭來,發(fā)現(xiàn)她正看著我笑,笑得像一位天使。

她沒有教過我,我根本就不知道她是誰;我只記得那天她穿了一條印著紅花的白裙子,也不知是牡丹還是杜鵑。

這是我在初一那段黑暗的時(shí)間中最溫暖的回憶。

我記得有一本小說里說:人的記憶很靠不住,就像是在沙地上畫出的畫,時(shí)間久了,很多沙被風(fēng)吹走,記憶模糊;最后,沙被風(fēng)吹完了,那一段記憶就埋沒在了沙灘上,和新畫上去的畫合成了茫茫一片。

但我這的不想忘記啊。

那天下午,太陽照著大地,從學(xué)校回來的媽媽告訴我,我們年級(jí)有一位教英語的老師去世了,我的心跳快了一拍,一種難以言喻的不安在我腦袋中擴(kuò)散開來,不過當(dāng)時(shí)我并未太在意,只覺得是一個(gè)小小的意外。

第二天是星期一,我拿著改好的作業(yè)到那間辦公室里去給老師批改,剛踏進(jìn)辦公室的門,我就呆住了:靠窗的那個(gè)位置上坐著的老師怎么換了一個(gè)?我記得她就坐在那個(gè)位置上啊,她到哪去了?我記得沒到期末老師是不會(huì)換辦公室的啊!

老師像看外星人一樣打量了我?guī)酌腌姡裆兊帽瘋C穆:她啊,一周前去世了。

她是你們英語導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)人。老師說。

那天是公元2015年10月29日晴我又想起了那個(gè)老師,那個(gè)英語導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)人。

今天是公元2015年9月10日晴教師節(jié),我再次想起那個(gè)微笑但又不存在的老師,我并未看清她的臉,只知道那條繡著紅花的白裙子;它就好像是一位見證者,證明了那個(gè)老師存在過的痕跡。

我找出一年前的導(dǎo)學(xué)案,翻開,尋找。

哦,找到了:設(shè)計(jì)人那一欄里,寫著她的名字。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十五

粉筆是最默默無聞,讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空,那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云;如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園,那么它只是一朵不起眼的小野花;如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海,那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米。可就是這樣默默無聞的粉筆,引起了我的注意。

粉筆,沒有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的z。z長的并不是讓人印象深刻的那種,有時(shí),甚至忘了她的名字。z每次來得最早,回得最晚。每天早上,都能看見她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié),每次同學(xué)來到教室,便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上,就會(huì)弄得很臟。這時(shí),z拿起掃把,一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了,她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情,風(fēng)輕輕吹拂她的長發(fā),撫摸她的臉蛋。也正是有了z,我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十六

有人喜歡活蹦亂跳的小白兔;有人喜歡靈活可愛的小狗;也有人喜歡美麗多姿的`蝴蝶;而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。

日本的牛終日無所事事,整天吃飽穿暖,只等一死;印度的牛似神仙,在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的,終身受人拘束,只能行于田間。它的要求并不高,一間牛棚和一捆草。哪天精力不支,便躺在牛棚的一角不動(dòng)了,或許這就是它的命了吧!

在一個(gè)烈日炎炎的暑假,我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很,我安靜地坐在椅子上,吹著涼風(fēng),啃著西瓜。透過窗戶,看見了一抹土黃色的身影在移動(dòng),是那樣安靜,我禁不住探頭一看,原來是一頭黃牛在耕田,皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯,四條不太健壯的腿在賣力地向前移動(dòng),可是它一臉安然,看不出一絲一毫的怨氣,看著鼻子上打著一個(gè)環(huán),我莫名的心酸起來,“啪!”的一聲,嚇了我一跳,一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的鞭子,狠狠地抽打在牛的身上,牛沒有停下,也沒有抗議,似乎抽打的是一陣風(fēng),只是加快了腳步,可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩,該睡午覺了!”

環(huán)衛(wèi)工人每天起得早,睡得晚。不論烈日炎炎,還是寒風(fēng)刺骨,環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點(diǎn),還我們一個(gè)綠色的家園。

難道我就不能和黃牛一樣,做一個(gè)默默奉獻(xiàn),樸實(shí)無華的人嗎?

文檔為doc格式。

小學(xué)生借物喻人草(實(shí)用17篇)篇十七

提起粉筆,想必大家對(duì)它都很熟悉吧?我也是一樣的。但是,我從不曾細(xì)心去觀察它,因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀āMw一個(gè)白色的小圓柱體,那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過它嗎?它是一個(gè)奉獻(xiàn)者,在它的身體不斷消耗中,生命也在慢慢殆盡,化成顆粒微塵。老師憑著它,譜寫知識(shí)的華章和文化的樂曲。我們?yōu)樗哪瑹o聞和竭盡全力唱贊歌,那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。

粉筆,它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中,卻總是毫不退縮、奮斗不止;粉筆,它不像竹子一樣挺撥秀麗,卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下;粉筆,它不像白楊一樣直插云霄,卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。

粉筆,它不是偉丈夫,也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)它無私奉獻(xiàn)、不慕虛名;學(xué)習(xí)它助人為樂、不求回報(bào),用自己的生命在開啟精神的大門,實(shí)現(xiàn)人生的無窮價(jià)值。

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作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動(dòng),通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)能力。想要寫一篇優(yōu)秀作文,可以先閱讀一些好的作品,從中汲取一些寫作的營養(yǎng)。時(shí)間車輪在永不
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過寫報(bào)告可以加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際參與社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可
作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。接下來是一些優(yōu)秀作文的典范,希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?ldquo;拆遷大隊(duì)!我不由分說地發(fā)彈
通過寫作可以培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望通過閱讀這些作品,能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能
通過教師工作總結(jié),我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。為了給大家提供更多寫作素材,下面是一些經(jīng)典的教師工作總結(jié)范文,希望對(duì)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地沉淀自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。來看看下面這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,或許能幫助你更好地寫出一篇完美的心得體會(huì)。不同訴求公平博弈平臺(tái),堅(jiān)持問需
優(yōu)秀的作文能夠以生動(dòng)的語言、豐富的描述和深刻的思考打動(dòng)人心。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方式。蔚藍(lán)的天空下,有
在編寫通知時(shí),要準(zhǔn)確表達(dá)重要內(nèi)容,避免模棱兩可或含糊不清的表述,以免引起誤解。在這里,我們分享一些通知的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。大家好!歲末年初
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該能夠解決項(xiàng)目中可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險(xiǎn)。策劃方案可以有很多不同的形式和樣式,下面是一些具有代表性的范文。1、幼兒詩歌表演賽。(1)目的:培養(yǎng)幼兒
讀后感是一種對(duì)書中觀點(diǎn)和思想的理解和評(píng)價(jià),可以幫助我們更深入地探索和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。朱自清的《經(jīng)典常談》:10月份讀完
通過撰寫報(bào)告范文,可以展示個(gè)人對(duì)某個(gè)問題的獨(dú)特見解和專業(yè)知識(shí)。通過閱讀以下報(bào)告范文,我們可以發(fā)現(xiàn)報(bào)告寫作中的一些常見問題和易錯(cuò)點(diǎn),并學(xué)習(xí)到相應(yīng)的解決方法和技巧。
讀后感是對(duì)自己閱讀成果的一種總結(jié)和歸納,可以幫助我們建立個(gè)人的知識(shí)體系和思維模式。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文,希望能激發(fā)大家對(duì)讀書的興趣和思考的熱情。
家長會(huì)是家長與教師共同關(guān)注孩子成長的一種方式,有利于形成良好的教育氛圍。以下是小編整理的一些家長會(huì)相關(guān)的資料和指導(dǎo),供大家參考。各位家長,各位同學(xué):大家下午好。
作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對(duì)于提升語文能力非常有幫助。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無論從語言表達(dá)還是內(nèi)容深度都非常出色。“嘀鈴鈴——”
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶,它可以感染和啟發(fā)讀者的思維和情感。這里有一些優(yōu)秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發(fā)。老師、同學(xué)們:今天是新年第一次國旗下講
申請(qǐng)書的撰寫需要注重細(xì)節(jié)和語法準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)錯(cuò)漏和不當(dāng)?shù)谋硎觯悦庥绊懮暾?qǐng)結(jié)果。通過閱讀以下范文,你可以了解到成功申請(qǐng)者是如何突出優(yōu)勢(shì)和吸引招聘者的注意力的。
工作心得是對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作心得樣本,供大家參考和借鑒。編者按:20xx年結(jié)束,作者回顧自己
畢業(yè)典禮是一個(gè)標(biāo)志性的儀式,它象征著學(xué)生在學(xué)校生活的結(jié)束和新的開始。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的畢業(yè)典禮范文,大家一起來欣賞吧!。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)安全工作的回顧和總結(jié),對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作起到了重要的作用。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
月工作總結(jié)是對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的工作目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,大家可以借鑒其中的寫作思路和技巧。
通過總結(jié)范文,我們可以了解不同人在特定情境下的總結(jié)方法和技巧,從而提升自己的總結(jié)能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考。
國旗下是我們青春的見證者,我們?cè)谶@里成長,學(xué)習(xí),為了美好的未來而努力拼搏。國旗下,人們通過刻苦學(xué)習(xí)和努力工作,取得了巨大的成就,下面是一些成功人士的總結(jié),供大家
班主任工作總結(jié)也是一種對(duì)自己工作態(tài)度、責(zé)任心和能力的自我評(píng)估和檢查。在下方的班主任工作總結(jié)范文中,我們可以看到一些不同年級(jí)、學(xué)校的范文,希望能夠給大家提供一些寫
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)全過程的回顧和評(píng)價(jià),可以幫助我們更加清晰地認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的和意義,從而更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期效果。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考,希
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員個(gè)人發(fā)展和成長的記錄和見證,也是對(duì)黨的事業(yè)和黨的綱領(lǐng)的忠誠和擔(dān)當(dāng)。小編為大家整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
春節(jié)期間,人們會(huì)貼窗花和對(duì)聯(lián),以增添節(jié)日的氛圍和喜慶感。閱讀以下春節(jié)的歷史故事,我們可以更好地理解和傳承中國的文化。為全面深入落實(shí)貫徹國家、省、市關(guān)于新型冠狀病
在項(xiàng)目或活動(dòng)策劃中,策劃方案是非常重要的一步,它能夠?yàn)楹罄m(xù)工作提供指導(dǎo)和依據(jù)。策劃方案的制定需要綜合考慮各種因素,以下是一些相關(guān)的參考材料,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐?/div>
大家好!首先感謝大家的支持和配合,讓我們的活動(dòng)能夠順利舉行。我們一起來讀一讀下面這些總結(jié)范文,或許能夠給我們寫總結(jié)提供一些幫助。(女)春天來了!迎春花以她特有的
每個(gè)月的工作總結(jié)都是我們?cè)诠ぷ髦械囊淮畏此己涂偨Y(jié),也是推動(dòng)自己不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)樣本,了解一個(gè)較為完整的總結(jié)框架。20xx年1月30日是
優(yōu)秀作文是對(duì)生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,為未來的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向提供參考。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。三下鄉(xiāng)是認(rèn)識(shí)到只有到
活動(dòng)方案的編寫需要充分考慮到資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防。如果你想了解如何制定一個(gè)好的活動(dòng)方案,以下是一些經(jīng)驗(yàn)分享和范文供你參考。活動(dòng)安排方案:家長可以陪同前往,
述職報(bào)告是一個(gè)重要的溝通工具,通過與上司和同事分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和成果,可以提高團(tuán)隊(duì)的合作效率和工作質(zhì)量。如果你正在糾結(jié)如何寫好述職報(bào)告,以下是一些精選范文,希
心得體會(huì)的寫作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是一些寫作技巧獨(dú)到、觀點(diǎn)深入的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是客觀、真實(shí)、全面、深入的,才能起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家精選的活動(dòng)總結(jié)示范,以供大家參考和學(xué)習(xí),互相促進(jìn)進(jìn)步。首先,團(tuán)支書擬定了團(tuán)日活動(dòng)
教師心得體會(huì)是教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一環(huán),它可以幫助教師更好地成長和進(jìn)步。在這里,小編整理了一些教師心得體會(huì)的精華,希望能夠給大家的教育教學(xué)帶來一些新的思路和
寫心得體會(huì)可以幫助我們?cè)谝院蟮墓ぷ骰驅(qū)W習(xí)中更好地運(yùn)用所學(xué)所思。小編為大家收集了一些精品心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和引導(dǎo)。榜樣是一種力量、一個(gè)坐標(biāo)、更是一面
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,不僅豐富多彩,而且寓意深遠(yuǎn)。在這里小編為大家整理了一些優(yōu)秀的春節(jié)總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。又一個(gè)春節(jié)悄然離去,感覺只
學(xué)生演講稿鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。親愛老師、同學(xué)們:現(xiàn)在正值陽春三
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