通過寫總結范文，我們可以反思自己的行為和決策，從而不斷進步。以下是一些經典的總結范文，可以幫助大家更好地理解總結的重要性和寫作的技巧。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇一

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續發展培養一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發的文件精神，結合自身的實際情景，組建了“導師帶徒”活動領導小組，制定了相關的“導師帶徒”活動實施辦法，并嚴格實施;具體從以下幾點：

本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和意義，對工作上的提高，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大意義，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工進取踴躍參與到活動實施中來。經過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

在確定師傅徒弟關系后，是否按照文件精神制定相關的教學目標、計劃;包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發現絕大多數師徒都能夠按照標準執行，僅有少數由于種種原因沒有及時完成，我們立即幫忙其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

經過師傅“四帶一保”，即帶思想、帶作風、帶業務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培養扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，堅持積極向上的精神狀態，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自我的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終堅持了謙虛謹慎勤奮好學的進取態度，綜合本事顯著提高，確保安全生產。

經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，并出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創造良好的環境。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇二

我是2014年7月份到公司報到，經過崗前培訓和學習后服從分配到十二分公司至今。

作幾個月來走過的路，覺得收獲頗多，無論是為人處世方面，還是工作業務水平方面都得到了全新的認識和提高，總的感覺是，在重慶項目部工作的這幾個月將是我個人成長路上一段難忘的記憶。

正如我的初衷，搞工程的性質，決定了我工作地點的不確定性和工作條件的艱苦性。但是我不懼怕眼前的困難，我相信只要有信念和毅力，憑著對理想的追求，付出努力就有回報，我必須能在自己的工作崗位上取得更好的成績。

驗，在以后的工作當中會受用終身。

安裝公司的發展貢獻自己的力量；行動上在今后的工作上更加用心主動，兢兢業業，一絲不茍，努力學習專業技術知識，不斷提高自己的業務潛力和技術管理水平，并不局限于所學專業。

我認為以上幾方面的資料都是我在重慶項目部取得的`成績，我感謝我的師父長期以來對我的引導和鼓勵，這天我取得的任何成績都離不開他無私的教誨。然而，由于施工經驗不足且局限，業務知識和水平還有待提高。我想這些主要還是由于我參加工作時間不長，接觸到的施工工藝不成熟，方法不多所造成的，所以我想平常繼續多跑工地，虛心地向有經驗的前輩和工人師父多多請教，畢竟他們才是工作在最前線的，他們經歷的東西我們都能夠用來學習和思考。我會繼續努力，爭取在實踐中不斷學習和完善自己。

在此謝謝公司和項目部領導對我的培養，謝謝我。

的師父對我的諄諄教誨。我相信隨著工程的進展、隨著在川安的日子漸長，進步會越來越快，期望我能夠在安裝公司發展的越來越好，為公司的發展做出更多的貢獻。

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導師帶徒個人總結范文（14篇）篇三

今日對于我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結對儀式正在隆重舉行。

由于學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。

拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協議，它將承載的是一份職責與一份自我體現，它內在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。

今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發展盡我們的全力。

一、“三人行，必有我師”。你的師傅并不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實學校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經驗豐富，有些教學基本功十分扎實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。

二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。

三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時注重提高自我的業務技能，把理論與教學實踐結合起來。

最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇四

為了提升青工隊伍的技能水平，推動員工整體素質的提升，為礦井的可持續發展培養一批強有力的人才保證。我單位嚴格按照礦下發的文件精神，結合自身的實際狀況，組建了“導師帶徒”活動領導小組，制定了相關的“導師帶徒”活動實施辦法，并嚴格實施;具體從以下幾點：

一、注重思想認識。

本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和好處，對工作上的進步，要充分宣傳實施導師帶徒活動的重大好處，用良好的輿論導向，教育引導廣大青工用心踴躍參與到活動實施中來。透過大家報名，經組織機構和廣大員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。

二、注重行動認識。

在確定師傅徒弟關系后，是否按照文件精神制定相關的教學目標、計劃;包括教學時間、資料等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構不定期、不定時進行抽查，發現絕大多數師徒都能夠按照標準執行，只有少數由于種種原因沒有及時完成，我們立即幫忙其查找原因，分析問題，及時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。

三、注重教學效果。

透過師傅“四帶一保”，即帶思想、帶作風、帶業務、帶紀律、保安全。師傅結合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培養扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，持續用心向上的精神狀態，立足實際，不斷積累實踐經驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質。徒弟經過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高，確保安全生產。

經過近兩個月的教與學，活動中青工技能逐漸提高，不斷拓展導師帶徒的覆蓋面，將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，并出現了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長創造良好的環境。

“導師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，持續企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“導師帶徒”這一項計劃不僅僅體現了企業對于我們這些大學生的重視程度，更凸顯了企業的精神文化與精神面貌。

xx年x月，結束了我的大學生涯，進入了江西火電建設公司機械租賃公司新昌工地工作，也真正步入了社會。作為一名剛跨出校門的大學生來講，企業是一個全然陌生的環境，也是我們的第二學堂，如何去更快更好地了解企業、適應并投入工作是企業與我們都關心的一個問題。而“導師帶徒”正是企業針對這一問題開展的一項工程。單位根據每位大學生不同的專業，不同的興趣愛好，不同的個性特點為每位大學生安排了適合我們的工作崗位，并專門指定了專業知識與經驗豐富的導師來指導及教育我們。

識也和實際慢慢的結合起來了，為今后的發展奠定了堅實的基礎。能成為楊明的徒弟我很高興。

俗話說：嚴師出高徒。師傅在工作中對我嚴格要求，從開始就培養我獨立思考，刻苦鉆研，辦事認真的工作作風。師傅是我的良師亦是我的益友，無論在專業知識的傳授還是在生活環境的適應當中都給了我們很大的幫忙。他們不僅僅教會了我技術，還讓我明白了不少人生哲理，使我受益匪淺，正是在他們的諄諄教導下，我懂得了如何充實自己，如何體現自身的價值，如何在復雜的社會環境中和形形色色的人打交道。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

在技術方面，從我到現場的那天開始師傅就帶我到各個機械施工點去認識和熟悉各種起重機械，指導我閱讀起重機械的資料，幫忙我學習公司三標體系、機具管理流程、作業指導書的編寫、兩個因素的辨識等。在70t履帶吊拆卸的時候，我才入廠不到一個月，我師傅就放手讓我根據《作業指導書編寫導則》和70t履帶吊的說明書單獨編寫拆卸作業指導書，編寫完成后師傅認真的指出其缺點并告訴我解決的。

方案。

這次作業指導書的編寫使我受益匪淺為我以后成功的編寫作業指導書奠定了基礎。我第一次填寫機械月檢表前后更改四次在師傅的指導下不斷完善月檢表的填寫資料細化月檢資料為日后的機械常規檢查積累了經驗。在技術學習過程中我的師傅楊明給了我很大的幫忙每次遇到自己難以解決的問題師傅總是很耐心地為我解答。

在生活方面，剛步入社會的我還沒有真正的學會在新的環境中去。

處理復雜的社會關系，是師傅教會了我怎樣和工人們相處，怎樣和領導打交道，為我日后工作的順利進行打下了堅實的基礎。我的身體一向很虛弱，在工地上經常感冒發燒，師傅一向在精神上鼓勵我并且教會我如何鍛煉身體、如何調節飲食，使我的身體狀況得到了改善。師傅在很多細節上也很關心我，不知疲倦，每當我遇到困難時，他總是有辦法為我解答。

回顧在工作中存在的問題和今后努力方向，我認為主要是現場技術只知其一，不知其二，沒有做到了如指掌；對外協調潛力需進一步加強。在今后的工作中，我要努力學習，勤下現場，理論結合實際，提高綜合素質和業務潛力，為本職工作做出自己最大的貢獻，放下思想包袱，多與同事溝通，特意增強協調潛力，力爭做一名優秀的技術人員。

感謝師傅一年來的教導，使我快速的成長起來。師傅為我樹立了很好榜樣。今后，我將努力不懈，緊緊跟隨師傅的步伐，有計劃有步奏的完成制定的各項目標，把書本上的知識轉化為現實中需要的技能，繼續發揮自己的優勢，克服自己的缺點和不足，吸取過去的經驗和教訓，努力提高和完善自己，繼續鉆研技術。多學習技術方面的書籍，提高技術水平。

為期兩年的“導師帶徒”活動，自2001年3月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束，公司“導師帶徒”活動總結。當時確立的29個導師帶的徒弟，此刻大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

一好是活動的好處好。“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實盡快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，持續企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好。“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位群眾研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求到達的目標、培養資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級到達的一級，最低也要求成為業務骨干和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位用心行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。個性是**分公司用心響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的資料；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動資料。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼里的好領導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業業干好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。

三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

以上成績固然喜人，但是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實職責差。這方面的主要職責在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了用心性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。

同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，期望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。

為了深入貫徹落實總公司有關會議精神，我們項目部扎扎實實開展了導師帶徒活動。我們工程項目部工是一個綜合性比較強的工程，包括等分項工程，這對于青年技術干部和新分配來的學生都是一個十分難得的學習、鍛煉機會。我們項目部結合實際，實施了“導師帶徒”這一行之有效的人才培養辦法，透過一年多來的實踐和探索，“導師帶徒”活動取得了明顯的效果，使青年技術干部充分發揮了應有的作用，得到了扎扎實實的鍛煉，并給項目部帶來了明顯的經濟效益。現具體總結如下：

一、做好思想動員，提高對活動好處的認識。

首先，“導師帶徒”活動是在總公司實施人才發展戰略思想指導下，為了適應經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長的形勢，大批引進優秀大中專畢業生，盡快解決技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，持續企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程，一個人才興企的活動。。

其次，我們項目部共有正式職工人，其中35歲以下青年職工人，占職工總數的％。近年來，由于歷史原因構成的人才“斷層”問題尤為突出。要實現的目標，務必培養一支高素質的生產技術管理人員隊伍。因此培養和選拔優秀青年生產技術管理人才，造就一批能夠擔當重任的帶頭人，全面提高項目各類人員的整體素質，是項目部面臨的一項重要而緊迫的任務。

二、項目部導師帶徒組織了豐富多彩的活動。

1、抓管理機制，確保“導師帶徒”有序開展。

“導師帶徒”活動是一項涉及到各個方面的工作，務必同聲和諧。項目部透過建章立制，規范管理，加強活動的組織領導，并透過有效的激勵方法，促進活動的全面開展。

我們項目部結合人才培養實際，成立了“導師帶徒”活動領導小組，明確了師徒雙方的權利與義務，簽訂師徒協議書，落實考核細則，采取脫產培訓與日常學習相結合，師傅講授與日常學習相結合，理論知識與工作實踐相結合。實施黨、政、工、團齊抓共管的多輪驅動，黨總支加強領導，行政大力支持，工會、團組織和人事部門具體實施，及時解決活動過程中遇到的困難和問題，確保此項工作扎實有效地開展下去。

2、抓激勵機制，促進“導師帶徒”引向深入。

本著總結經驗、選樹典型、促進工作的目的，項目部領導用心采取措施，搞好“導師帶徒”活動的總結評比和激勵工作。在季度檢查和年度考核結束后，及時將考核得分在報欄上公布，起到了鼓勵先進、鞭策后進的作用，評選出的年度“優秀師徒”，除總結表彰外，還給予必須的獎勵，對合格師徒，為師傅發放“導師帶徒”獎金。同時，將“優秀師徒”的先進事跡在板報專欄和工地簡報中進行宣傳，讓更多的師徒從中得到啟發，受到教育。并將考核結果作為評先、職稱評審、職務聘任、外出培訓等重要的參考依據，從而構成了有效的“導師帶徒”活動激勵機制。

3、抓雙向選取，確保“導師帶徒”有效進行。

在實踐中，我們項目部根據師傅自愿申報、徒弟自愿拜師和師徒雙向選取的原則，采取幫教的方式，大力開展“導師帶徒”活動，有效地促進了不同層次青年管理人員的成長成才。項目部總工根據各個崗位上的人才狀況，有意識地促成崗位上的新同志與水平高、素質好、經驗豐富的老同志結成師徒對子，有針對性地提高徒弟的崗位技能。

4、抓活動延伸，豐富“導師帶徒”活動內涵。

在開展師徒幫教的同時，項目部還選取有效載體，開展豐富多樣的青年學習活動，融“導師帶徒”于有聲有色的活動之中。這些活動是“導師帶徒”活動的補充延伸，使“導師帶徒”的廣泛性、群眾性和覆蓋面進一步擴大。活動中既有理論方面的探討，又有提高崗位技能的日常培訓，還有結合碾壓混凝土生產一線的實踐活動。

5、抓經費投入，保證“導師帶徒”持續開展。

為進一步提高師徒的理論和業務水平，項目部堅持“缺什么，補什么”的原則，撥必須經費購置專業書籍，還采取走出去、請進來的方法，加強技術交流和專業技術培訓，用心為他們創造良好的學習環境。一年來，項目部先后選派名青年骨干脫產或非脫產讀本科、專科等專業學習；選派名青年管理人員到局參加安全培訓；在技術、質量、安全管理和貫標等方面邀請專家、老師傅來授課，先后舉辦專業技術講座期，有多人次參加了這些活動，極大地促進了青年管理人員技能素質的提高。

三、導師帶徒在項目部所起到的作用。

“導師帶徒”活動的開展，有助于剛走出校門的青年學生盡快完成主角的轉換，迅速適應新的工作崗位，并將自己所學的理論知識應用于實踐當中。比如新來的學生在此次“導師帶徒”活動中，跟著業務骨干學習常態混凝土施工方面的知識，他不懂就問，仔細看圖紙，不斷地跑現場，處理問題的潛力也得到不斷提高。說：“參加導師帶徒活動以來，在師傅的教導下，有較快的進步，師傅結合施工現場進行具體的技術指導，教方法、教經驗，這是書本上所學不到的，從而使自己把書本上的理論融匯到具體工作中，起到了事半功倍的效果”。我們在工程、設計、預算、技質、車間等關鍵崗位建起了對導師帶徒崗，現已初步構成了師傅傾心教，徒弟認真學的比學趕幫氛圍。“導師帶徒”活動調動了廣大青年學知識、鉆業務、練本領的用心性，他們從這項活動中嘗到了甜頭，得到了益處，進步很快。此刻項目部多數青年業余時間都把精力放在完成師傅安排的學習工作任務上。

四、存在問題。

一差是有些作業隊、班組沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。二差是沒有檢查考核，落實職責差。由于初次開展此項工作，有些作業隊、班組缺乏經驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了用心性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。三差是人員變動大，活動成效差。雖然首批確立的對中，涌現出來了一些優秀分子，但是成功的比例太低，與指揮部的期望相去甚遠。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善。

透過項目部不斷為青年職工帶給鍛煉成才的環境，各種途徑充實他們的技術管理知識，尋找各種機會鍛煉他們的工作技能，為青年技術人員成長打下了良好的基礎。今后，我們圍繞制度創新、禮貌建立、提升企業形象等方面進行全面規劃，結合生產實際需要，從思想品德、工作作風、業務水平上嚴格把關，內強素質、外塑形象。努力本著“缺什么、補什么”、“干什么、學什么”的原則，請技術人員、資深技師擔任授課教師，針對不同工種的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識、現場操作等授課活動，進一步促進理論知識與實踐操作的有機融合，提高新生力量的綜合素質，激發新生力量的創新熱情。繼續抓好職工隊伍的作風建設，營造禮貌禮貌的良好風尚。整體提升產品形象、質量形象、安全形象、誠信形象，讓企業的形象資本升值，后繼有人。

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的職責。徐捷老師十分好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。

作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。

徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在校園組織安排的青年教師匯報課時，徐老師態度用心，虛心請教，征求意見，透過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

徐老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，徐老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學資料結合學生的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不同狀況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與徐老師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。

我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

短短一年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從校園畢業來到企業的青年職工，我們渴望有好的環境鍛煉成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生坐標，確定前進方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發揮內在的動力和潛能，使自己的技能素質得到迅速提升。

而“師帶徒”活動則是企業持續持續發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養人才的具體體現。透過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經驗能很好的傳下來，又能促進員工之間的凝聚力;既能節約培訓成本，又能有助于創新;既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脫離實踐的不足。同時，透過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、應對面的方法來把我們培養成操作技術人才。

總之，透過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導，在以后的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教誨，也絕不辜負企業領導對我們的關心和期望。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。師傅的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的工作經驗，純熟的業務技術，在師傅的帶動下使得徒弟獲得了很多學習、工作動力，能更好的投入到工作中去。

一、注重學習、實踐和總結。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是學習、實踐然后總結再學習、實踐：

1如何看待學習？師傅將他學習的方法交給徒弟，用他的方法對業務知識進行學習，學習的過程中存在的問題與師傅進行交流、討論，這過程中不僅僅學習到了知識，更重要的是學習到了好的學習方法。2學習后的實踐，做一個有心者。在學習過程中了解和掌握了專業知識，在實踐過程中就是對這些知識學習狀況的一個驗證，在實踐中檢驗出知識的不足和遺漏能夠在總結中進行整理。

3總結，在總結時并不是單一的將實踐過程中不足和遺漏簡單的羅列，而是將這些不足和遺漏產生的原因進行歸納，并找出方法在下一輪的學習實踐中避免產生遺漏。

二、在反思、積累中成長。

來，徒弟對業務有了十分深入的理解。

作為一名剛入行的員工，不僅僅提高了自己的業務潛力，平時還注意反思、積累，向著專業型人才發展。在師傅的要求、指導下，堅持寫總結，透過這樣長期地認真實踐、及時總結，業務水平得到了不斷地進步。

學習小結。

本人自去年七月份參加工作以來，在公司的倡導下，項目部對新下來的同志實習導師帶徒活動，以全面提高學徒的綜合素質，能夠更好更快的勝任本職工作。七月到此刻我在工程部工作，在導師的精心安排和教導下，本人在自己崗位上始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，不會的就學不懂得就問，多聽導師教誨，在導師的傳幫帶下迅速的成長。

在過去的一年里我認真學習隧道施工各個環節的知識，熟悉規范培養現場管理經驗。在我導師不遺余力的指導下我慢慢的能夠獨立完成領導及師傅要求的各項任務。感謝公司開展的導師帶徒活動，讓我迅速成長起來，成為能獨擋一面的現場技術員。用舉步維艱來形容剛開始工作的那段時間一點都不為過。那時的我連基本簡單的圖紙都看不懂，簡單的內業資料做的也是錯誤、笑料百出。是導師帶著我到現場手把手的教我。內業資料也是師傅一個個的幫我改正錯誤。還有很多很多……….。感謝師傅不遺余力的傾囊相授。學無止境我將會在今后的工作中多向前輩請教，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在工作中磨練意志，增張才干。機遇與挑戰并存，在這幾個月里我學習到了很多東西，熟悉并掌握了隧道各個環節的施工技術，但同時也暴露了很多不足的地方。在今后的日子里我會繼續向導師和老前輩學習做好本職工作，用心主動把事情辦好把橋梁管好。抓好工程質量管理，加強監督和中間檢查工作。及時準確的掌握工程進度，抓好安全，讓工程能夠按時，保質，保量地完成。做好自己，為項目出自己的一份力，為中鐵十一局未來奮發圖強。

我是2014年7月份到公司報到，經過崗前培訓和學習后服從分配到十二分公司至今。

作幾個月來走過的路，覺得收獲頗多，無論是為人處世方面，還是工作業務水平方面都得到了全新的認識和提高，總的感覺是，在重慶項目部工作的這幾個月將是我個人成長路上一段難忘的記憶。

正如我的初衷，搞工程的性質，決定了我工作地點的不確定性和工作條件的艱苦性。但是我不懼怕眼前的困難，我相信只要有信念和毅力，憑著對理想的追求，付出努力就有回報，我必須能在自己的工作崗位上取得更好的成績。

驗，在以后的工作當中會受用終身。

安裝公司的發展貢獻自己的力量；行動上在今后的工作上更加用心主動，兢兢業業，一絲不茍，努力學習專業技術知識，不斷提高自己的業務潛力和技術管理水平，并不局限于所學專業。

我認為以上幾方面的資料都是我在重慶項目部取得的成績，我感謝我的師父長期以來對我的引導和鼓勵，這天我取得的任何成績都離不開他無私的教誨。然而，由于施工經驗不足且局限，業務知識和水平還有待提高。我想這些主要還是由于我參加工作時間不長，接觸到的施工工藝不成熟，方法不多所造成的，所以我想平常繼續多跑工地，虛心地向有經驗的前輩和工人師父多多請教，畢竟他們才是工作在最前線的，他們經歷的東西我們都能夠用來學習和思考。我會繼續努力，爭取在實踐中不斷學習和完善自己。

在此謝謝公司和項目部領導對我的培養，謝謝我。

的師父對我的諄諄教誨。我相信隨著工程的進展、隨著在川安的日子漸長，進步會越來越快，期望我能夠在安裝公司發展的越來越好，為公司的發展做出更多的貢獻。

2009年，我與我制作部青年工人董偉簽訂了技術工人導師制，開始一邊工作一邊培養年輕學員，將自己掌握的知識和經驗傳授給他。在互相商量討論下，我制定了一年培養學習計劃，由淺入深，列出培養目標及每季度詳細的學習資料。

由于董偉是有必須技術基礎和工作經驗的學員，所以我在制定學習計劃就思考到就應以系統化的設備工作原理和實際工作中的常見故障的排除方法，以及特殊產品的裁切方法作為技術指導要點。

我帶領他系統的學習了裁切機的工作原理、液壓系統工作原理、裁切機面板各功能鍵的作用及設定方法，裁切程序編制、液壓控制閥的作用和常見故障的排除方法、壓紙器的調整、推紙器的調整切紙器的調整、翹曲變形產品的裁切方法等，在教學中，我努力做到通俗易懂，實用為先，并且結合裁切工作的特點和裁切機的安全操作規程規范他的技術動作使他在工作中優質安全高效地完成各項工作。

“做一天導師就要負一天職責”，一年的教導中，我將這句話牢記在心，將自己幾十年來積累的經驗和知識毫不保留地傳授給他，讓他能夠盡快獨立解決各種問題，將所學所長用于實際工作，為我廠技術方面儲備人才盡最大努力。董偉同志經過這一段時間的系統化學習，技術進步得很快，出色的完成了各項生產任務。

幣印制相關的所有知識，因此我也要弄明白許多相關資料，如紙張、油墨、制版、膠印、凹印等。在一遍遍查詢，一次次修改下，最后最后編完了試卷、實操考試資料。除了負責出題外，我還肩負起為每個考生答疑講解的職責。為了讓每個人能更快更好地掌握知識，在考試中游刃有余，順利透過廠里及總公司的考試，我為他們出了幾份模擬題，并隨時解答不懂的問題。在大家的共同努力下，我制作部考生都順利透過了各項考試，并榮獲總公司評定的裁切高級資格。

隨著我制作部裁封自動化生產線的引進和檢封工藝的改革，我制作部撤消了兩條人工流水線，班組人員也做了相應的調整，董偉同志也調到了聯動線班工作。由于他在2000年以前也以前在老二型線工作過，有必須的技術基礎，因此我把他當做技術骨干進行培養，安排他到技術最好的機長身邊進行學習。裁封自動化生產線以老二型線為原型，在航天部702所和我公司技術人員十多年共同努力下研制的具有國際先進水平的鈔票自動化生產設備，雖然與設備原型相近，但是在很多地方都做了國產化的重大改善，設備的各個部分都做了很大的改善，為此，班組針對人工轉為機械化前期出現的磨合和協調問題，因地制宜地制定了相關的工作目標和解決。

方案。

以最快的速度掌握機器的各項技術指標和操作流程為生產任務的順利完成、生產效率的大幅度提高奠定了基礎。

我們班還采取了“一幫一互助教學法”，大家一齊學習、一齊交流，在互助交流中到達共同學習、共同努力、共同進步，很快就掌握了各崗位的操作要領，也建立了很好的合作默契。此刻，班組里每個人都成了工作的多面手，不僅僅能熟練操作和維護設備，而且還掌握了各項檢封技能。

裁封聯動線班組的核心價值觀是“善、干、學、和”。作為一名北鈔員工，怎樣為單位創造效益，怎樣使個人的價值得到最大體現、自己的人生更完美？“善”是前提與基礎，“干”、“學”是過程和途徑，“和”成為最終的必然結果。學習、學習、再學習——成為裁封聯動線班員工奮斗的主題。

作為一名從事印刷行業幾十年的老職工，我在今后的工作中要一如既往地不斷學習，不斷開拓，不斷進取，在教授學生的時候，多與學生交流，汲取不同的思路和方法，進行高效率的生產，爭取為廠做出更大的貢獻。

“授之以魚”不如“授之以漁”

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去，短短的一年的“導師帶徒”活動已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統美德。“導師帶徒”活動是組織職業道德優良、業務技能過硬和工作經驗豐富的工程技術人員、專業管理人員、技術工人等，在工作崗位上以導師的身份，透過“傳、幫、帶”的方式，對青年員工進行定期目標化培養，使其盡快成長為技術熟練、作風過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。

“導師帶徒”活動本著“服務企業發展、服務青年成才”的宗旨，堅持“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，堅持傳授技藝、傳授經驗與思想教育、作風教育并重的原則。活動不僅僅僅是“一師一徒”的簡單形式，更就應是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅僅應教授業務技能，更就應傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規章制度和待人處事禮節的同時，盡快適應工作節奏，勝任工作狀態。

作要求，增強企業發展后勁。

公司在全公司范圍內大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓結合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓工作經常化、具體化、制度化。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們缺乏經驗，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新、業務水平還有待提高，實際經驗有待豐富、業務知識有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導和幫忙，需要在實踐中不斷學習，期望透過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快發展，能更快的提升工作水平、技術潛力，快速成長，體驗成功，進而促進項目的人才成長。

“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到部領導和同志們的高度重視和認真對待。確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟要求到達的目標、培養資料和具體措施等。大部分給徒弟定的目標都比較高，師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。

完成各種工作，顯示了“導師帶徒”活動較好的成果。

實踐證明，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素質，激發青年員工的學習用心性，對于加強公司基礎管理，促進公司管理科學化，提高公司施工生產質量和工藝水平有著用心的好處。

我叫xx，畢業于建工校園。師傅郭新軍工作認真負責、用心上進，我十分感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一齊交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經驗。“導師帶徒”活動是適應了公司發展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現;也是公司實施人才培養工程，加快公司人才隊伍建設，建立學習型企業，滿足公司競爭和發展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的職責、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養和企業的可持續性發展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發展觀，增強自主創新潛力，提升產業技術水平，實現企業可持續發展，對企業的做強、做大都具有深遠好處。

我剛從校園來到了陌生的環境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著必須的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。透過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習。

計劃。

和達標標準。帶我到工地結合實際狀況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識。空余時間還要求我多看試驗規范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。

“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室帶給的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經完全掌握了混凝土抗折、抗壓等一些試驗操作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯系起來，透過觀察、總結發現規律。這不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的推薦。

師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業知識是遠遠不夠的，在努力提高業務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發。總的來說我們都是幸運的，每一個工程都是一個學習提高的絕好機會。從進單位開始，我努力工作，刻苦學習，工作中用心向老同志們請教學習，努力提高自己的業務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優秀的員工而努力奮斗。

在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信透過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加完美。

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在校園組織的“師帶徒”活動中，我與范淑敏老師結為師徒，將近一年的時間里我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：

一、生活中溝通鼓勵。

在生活中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。尤其對于剛剛走上工作崗位就擔任班主任的范老師來說，常常會面臨許多意想不到的困難，我用自己的實際行動和用心向上生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。

二、教學中的互促互學。

徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用午后休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。經常深入徒弟班級聽課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見。每周指導徒弟備課一次，幫忙她提高寫教案的條理性科學性和實用性，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習。

計劃。

及時積累教學經驗，以利于今后的工作。

三、教研活動中共同提高。

首先在校內公開課中，上好示范課，精心準備，能讓徒弟從中有所得、有所悟。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。在上學期的青年教師課堂教學大賽中，我和徒弟互相研討，深入備課，最終在比賽中分別獲得一等獎和二等獎。在“打造高校課堂”的教學實踐中，我與徒弟經常探討教學心得，交流所學到的經驗，互相聽課，評課，各自都在實踐中得到許多新的收獲。

總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給徒弟，我也在她身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。在今后的工作中，我們還要互相學習，取長補短，是各自的教育教學工作都有新的飛躍。

20xx年x月x日，我與新進公司員工xx簽訂了導師帶徒協議。簽協議的那一刻，我十分激動，但同時內心又充滿著復雜的情緒。激動的是，xx年來一向作為學生的我如今竟然也當上了別人的師傅，一年前同樣作為徒弟的我對老師的那種敬仰和羨慕至今還清晰的在腦海中閃現；而復雜的情緒則來自于作為師傅的那份沉甸甸的職責。我明白，既然當了師傅，就得為人師表，就得以身作則，就得率先垂范。為了找出不足，總結經驗，更好的開展導師帶徒活動，現將一年來的。

如下：

在本次活動中，我也是本著“共同學習，一齊進步”的思想，在互幫互助的學習中與xx共同成長，共同提高。按照“四帶一保”的原則，言傳身教，幫忙徒弟培養扎實、勤儉、嚴謹、好學、協作的良好作風，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質，確保安全生產。

一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養徒弟良好的品德。

要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓言，即帶思想、帶作風，引導徒弟培養高尚的職業道德、增強愛崗敬業的意識，發揚愛崗敬業精神，熱愛本職工作。

二、根據工作實際，制定導學工作計劃，采取適當導學措施，確定相應導學資料。

活動過程中每季度制定一次導學工作計劃，并量化到月，月末、季末透過筆試和實做等形式對計劃中工作進行考核和總結，并督促徒弟做好日志記錄。合格的資料透過，不合格的次月再次進行考核，透過嚴格的把關，xx較好地掌握了水處理基礎理論知識，工藝流程，設備操作程序和方法，超濾、反滲透進行化學清洗條件、步驟和方法，多介質過濾器的內部結構、濾料高度和物理性能、外部閥門的作用，超濾、反滲透設備運行原理，化學水處理站安全操作規程，化學水處理日常維護、常見故障處理程序及方法，影響反滲透膜因素等等，并能獨立分析、決定和處理化學水生產過程中常見工藝異常、設備故障等，使他的各項技能和素質得到了大幅度的提升。

三、帶業務、帶紀律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。

種優良的傳統繼續傳遞下去，讓團結一心，大公無私的精神在xx這片沃土上遍地開花。一年來，透過反滲透舊膜檢測，濃水回收實驗，20xx年化學水處理站大檢修（多介質過濾器無煙煤清洗更換、超濾膜檢測補絲、反滲透膜檢測更換及離線清洗）等，xx已經成為一名技術熟練，作風過硬的青年崗位能手。同時，在崗位操作中，我用自己的理論知識和實踐經驗教會他怎樣確保自己的人身安全，隨時進行崗位危害辨識，保證無安全事故發生。在一年的活動中，我和徒弟均無發生安全事故。

四、把徒弟當朋友，力所能及地幫忙徒弟解決工作和生活上的難題。

生活中，我們都需要家人和朋友的關心和幫忙。在xx遇到困難時，作為師傅兼朋友的我給予他真誠的關心與幫忙，讓他走出困境，盡早的適應工作和社會。

在導師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業務和技術水平的同時，也鍛煉和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好這項工作。導師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。

本人于20xx年x月分配到中鐵五局密涿經理部見習，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。7月x日至此刻，我在財務部工作，，在師傅的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終持續了謙虛謹慎勤奮好學的用心態度，綜合潛力顯著提高。

在職之間，我嚴格遵守集團公司各項規章制度，按時上下班，對工作認真負責，擁護集團公司的發展事業，用心地向集團公司靠攏..對于剛踏上工作崗位的我，實際操作經驗少是事實.因此，在平時的工作中，我虛心地向領導和同事門學習請教.在他們的幫忙下，我充分的將所學理論知識應用到實際工作中。學習到了更多的財務管理經驗，進一步對工作技能得到了提高。在工作中還有很多的問題與不足，有時辦事不夠嚴謹、不夠細致。但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。對業務流程還不是太清晰，系統還不是很了解，思想還有待于更深一步的提高，理論聯系實際不夠緊密，不能夠充分的運用到現實工作當中去。要做好做一天財務人員就要學習一輩子準備。在思想上，嚴格要求自己，這些不足我會在以后的工作生活中揚長避短，盡快完善自己。

以上就是我對自己一年來工作的總結，雖然成績平平，不引人注意，但是盡心盡職，工作努力，思想進步，團結群眾是我永恒的追求，期望今后在領導同事們的關心幫忙下，能夠取得不斷進步。

兩年的青年教師導師制培訓工作，使我對教師這一神圣而崇高的職業有了更深一層的了解，曹老師及其他各位骨干教師的言傳身教，對于剛剛踏入教師隊伍的我，能夠說就像大海航行當中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向！記得第一年新教師培訓上，李校長曾提出一個公式“經驗+反思=成長”，意在引導我們青年教師腳踏實地發展自身。先從思想成長、管理成長、教學成長三方面進行總結：

一、思想成長：

工作兩年來，自己在教育思想上有三點重要的轉變：1、教師是一個備受公共關注的職業，明白了“教育無小事，事事皆需細”。它的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。2、教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。3、光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現和升華。不光要關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

二、管理成長：

體育課程除了教學還有訓練，曹老師十分相信我，也很信任我，把校園的初中男子校田徑短跑隊交給我帶。訓練隊每年都有比賽的任務，所以每個學期我都要組織學生訓練、比賽，而且每個項目的比賽，對學生的要求和對平時訓練的時間要求都是比較高的，兩年里，曹老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題。

三、教學成長：

1、學會反思。

要加快自身的成長步伐，就務必以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐潛力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般好處上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如：我第一次帶學生上快速跑課的時候，上了一周課后，曹老師就提出說我的課上的太過專業，有點像帶運動隊的模式，并且我們師徒二人就立刻進行探討，我也根據出現的問題，及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學的趣味性，并落實的到教學的每一個細節上！從此，大大提高了學生參與體育活動的用心性！

2、學會聽課。

個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。兩年期間，本人遵照校園要求；每個新教材資料都會“先聽再上”，同時，抓住外出學習機會多聽多看其他骨干教師們的課。透過這些超多的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

下學期思路：

1.日常業務。

重新進行審視與規范，對自己提出更高層次的要求。教學方法上加強靈活性，不能呆板地將課本知識輸進他們的大腦，而應采取一些輔助方式來活躍課堂氣氛，以利于他們更好的吸收并學以致用。

2.與學生交流溝通。

補習一下青春期心理學方面的知識，對學生此階段的普遍心理狀態有一個宏觀的認識。能對學生出現的狀況有個科學理論性的認識，并結合知識對學生的具體狀況進行針對性的分析，采取相應的對策，幫忙其進步。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。在內心感謝領導實施這一政策的同時，心中也暗暗給自己加壓：在今后，要多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

我叫xx，20xx年畢業于xx大學。畢業后被派往xx項目部任水暖技術，從20xx年x月畢業到此刻，我在xx項目工作已經一年多了。到項目不久，響應公司要求我項目開展了“導師帶徒“活動。我的導師是水暖主管xx。他工作認真負責、用心上進，我十分感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅。在這一年多的時間里在導師的指導下我憑著自己的努力逐漸從一名大學生成長為一名施工技術人員，能漸漸適應此刻的工作節奏和強度。

剛剛從校園畢業時，我只有理論知識，對現場施工管理一點經驗也沒有。蘇輝比我大兩屆又曾在設計院從事過設計工作，管理經驗和技術經驗都很豐富。我又是暖通設備專業出身，在校園主修通風供暖，給排水方面的知識不是很多，蘇輝是給排水專業出身，所以給排水方面他給我的幫忙很大。從最簡單的預留預埋到此刻的管道施工，從設備材料進場驗收、報監理驗收到施工資料的構成，他手把手的教。我進步很快。

最后他說，你就放心大膽的干吧，啥事有我頂著呢，你要是處理不了就交給我。當時我很感動，在師傅的幫忙下，我慢慢的適應了我的工作。

理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯系起來，透過觀察、總結發現規律。這不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經常對我的工作提出一些合理的推薦。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇五

作為導師應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，師傅帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本站小編為你整理了導師帶徒個人總結，希望可以幫到您。

時間如離弦之箭，轉眼間，我來到鐵小工作快一學期，在這段時間里我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作。

心得體會。

作為一個教育教學時間經驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進的做好從備課試講到上課的每一環節。深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學。

課件。

把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。認真上好每一節課一般第一次上總是感覺不太流暢我及時從中獲得經驗在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮培養學生發散思維和創新意識使其綜合能力得到發展。堅持聽課學習師傅和其他老師的教學經驗結合新課程歷年尋求適合自己的教學方法。

古人云：“師者，傳道授業解惑也。”可見身為人師除了教書本知識以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學校學習到了很多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是個非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學生。教師要有淵博的知識。基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓展學生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿足于現狀，已有的學歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學習的理念，主動進行知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學生面前時別具一番神韻。

教師職業作為一種育人的職業，對具勞動質量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的指導下，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力]情感、態度與價值觀的發展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學生、奉獻給教育事業。第一學期我主要擔任一、三、五年級音樂教學工作，剛開始的時候，我對各年級課程一點也不熟悉，對一些學生的心態也不了解，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準備什么材料，該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新，沒有關系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展目標，相信自己可以的……是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教導，心里非常感激這一學期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把。

教案。

寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來，能更好的促進我的教學。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排到鐵路小學工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優良傳統，也是我們學校培養新教師的重要方法之一。

開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發揚我校的優良傳統，加強教育教學科研，使我們教師共同發展、共同進步、共同提高。

新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現就工作作自我總結如下：

一、徒弟在教學思想方面的提高。

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高。

在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思;抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動中的收獲。

作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的。

讀書筆記。

而且自己在師徒幫帶活動的推動下我的教育教學各方面了有進一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰。

本學期我與王語軒老師簽訂了“藍青工程師徒。

承諾書。

”，覺得身上擔子重大，王語軒老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。

首先它鮮活地再現了青年強烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。

在這一個學期里，因為學校賦予我們這一層特殊的關系。王語軒經常主動要求我聽她課，我們經常切磋，教室里常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽。互相聽課，互相交流，聽課本記錄的內容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學到班級管理以及作業布置和與家長的溝通。在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節高難度的課《火燒圓明園》，準備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務，教學效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅持充電，自學教育理論，自己備課，模擬講課，邀請我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收獲多多。她的好學和執著讓我感動，從中可以看出，她在自發地努力。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優秀的教師。王老師的班級管理也非常出色。

最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇六

時光飛快流逝，從去年7月份到現在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿結束，在車間領導關心下、曾師傅和我的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務，在曾師傅悉心引導下我從一個懵懵懂懂、青澀的大學畢業生逐步成長為配電大家庭中的一名新時代員工，順利地完成了從學生向配電職工自我角色的轉變過程。回顧這一年來的點點滴滴，有付出的辛酸，也有收獲的感動。現將一年來的“師帶徒”工作情況總結如下：

配電人員要對自己管轄區內的設備了如指掌。曾師傅帶我到現場逐一觀察轄區內的十八臺大小變壓器，現場了解變壓器的各項參數，變壓器的電壓等級、來源、去處，講解了在日常運行中應注意的事項以及危險點。平常值班時就帶我熟悉各個高壓室功用，了解輸電的下級單位，在空置高壓柜我解剖高壓柜內部接線、機械構造以及一些小故障的處理。了解配電崗位職能，相關紀律，各項操作規程，熟悉配電日常事故的判斷、匯報流程以及應急處理。

據現象判斷故障類型以及故障原理。然后曾師傅教我根據故障現象用電壓法、電阻法來一步一步縮小范圍查找故障點。經過多次學習我掌握了一些常見的斷路器電氣故障的排除方法，如：允許燈不亮，不能合閘；合閘不成功；合閘后，紅燈不亮；合閘后不能分閘；一合即跳合閘不成功；儲能燈不亮，但可以儲能；綠燈不亮；分閘不能；已儲能，但儲能燈不亮等十多種斷路器二次側電氣故障。同時還順帶學習了一些機械故障的處理。

電力行業安全至關重要，包括人身安全和設備安全。安全貫穿配電人員的整個日常工作。設備安全運行是我們配電人的職責所在；是我們日常工作的目的。人身安全則關系到我們的性命。曾師傅在平時時刻提醒著我；配電運行工作，安全是最重要的一件事，作為變電運行一線的員工，在現場工作時首先要加強對危險源、危險點認知；在操作時一定要按照操作規程操作；同時在工作中增強自我保護的意識，提高自我保護的能力，要具有適應不同生產環境的業務技術素質和應變能力。

“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和曾師傅的師徒關系不會結束，這種學習模式也不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇七

20xx年9月，響應公司號召盡快提高新員工工作能力，鸚鵡洲長江大橋項目部開展了“導師帶徒”活動，旨在全面提高新員工綜合素質，更好地勝任實際工作。李振華因分配在工程經濟部機電室，我有幸與李振華在此次活動中結為師徒。在近一年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》和職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培養任務；根據徒弟的專業特長和工作能力，指導徒弟確定培養發展方向，制定有針對性的培養計劃和目標；充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路，方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術應用到生產實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風、職業道德和安全生產經驗傳給徒弟；根據教學計劃定期檢查徒弟的工作、學習情況。作為導師，在實際帶徒工作中，我精心安排學習方案，認真耐心指導。要求徒弟在自己的崗位上愛崗敬業、腳踏實地、刻苦鉆研，時時處處以周圍的榜樣為學習目標，不懂的就問，不會的就學，始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態度。

本次導師帶徒活動已近尾聲，各項具體工作按計劃推進，各項交辦的工作均已完成，在本次活動中李振華不僅為自己的工作打下了堅實的基礎，也為部室工作計劃的順利完成發揮了很好的作用。現將一年來個人導師帶動的情況總結如下：

根據《中鐵大橋局六公司“導師帶徒”活動實施辦法》，本次導師帶徒活動的培訓目標是：為了引導和激勵廣活動大青年員工尤其是新進員工，提高青年員工思想道德水平和業務技能素質，適應公司又好又快發展的需要，增強企業的競爭力。在為期一年的見習期滿時可以在導師的指導下按照本崗位職責的要求獨立開展工作；通過實施導師帶徒培訓計劃綜合考察、評估新員工專業技術水平、綜合素質、工作能力等，進而確定適合新員工的崗位，使他們樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；幫助新員工個人成長，記錄員工各方面點滴進步，增強新員工對企業的忠誠度和歸屬感。

在中鐵大橋局集團第六工程有限公司總體目標的基礎上，經過與徒弟李振華同志的相互溝通，在充分了解了徒弟知識結構和水平的基礎上，結合部門工作實際，制定如下具體方案：

1.20xx年9月份學習目標：初步講解人生觀、價值觀和事業觀，讓徒弟樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；要求徒弟大量閱讀勵志類書籍，提高自身思想覺悟，明白人生價值。

2.20xx年10月份學習目標：系統講解公司和本項目的各種規章制度以及工作程序文件，讓徒弟觀摩各種工作過程，熟悉工作流程。

3.20xx年11月份學習目標：講解各種工程設備的技術性能和不同施工工序對設備的要求，讓徒弟深入施工現場，向有經驗的的技術能手、操作司機學習。

4.20xx年12月份學習目標：講解設備管理在工程管理中的重要性，明確鸚鵡洲設備管理的發展方向與要求，介紹目前鸚鵡洲設備管理的現狀，引導徒弟思考今后的設備管理如何改進。

5.20xx年1月份學習目標：講解設備管理中數據的統計、收集的基本知識，在導師陪同下進行簡單的數據和采集和歸集。

6.20xx年2月份學習目標：講解各種設備管理報表、計劃的編制與整理。在導師陪同指導下進行計劃編制與報表上報，并根據報表數據進行分析。

7.20xx年3月份學習目標：深入講解工程設備的技術性能與要求，學習機械設備管理中設備日常維護操作和故障處理；在導師指導下進行設備日常維護和處理各種應急故障。

8.20xx年4月份學習目標：深入講解各種數據的統計，讓數據應用于實際，通過數據做簡單的分析，找出設備管理過程的敏感性因素，并制定相應管理辦法。

9.20xx年5月份學習目標：深入講解通過分析結果，合理編制下月、下季度設備管理計劃；在導師的指導下進行簡單的設備經濟預算。

10．20xx年6月份學習目標：講解設備管理與工程經濟的銜接點，讓學生在設備管理中與經濟效益相結合；在導師指導下參與經濟活動分析。

11.20xx年7月份學習目標：鞏固以前所學的各種設備管理、日常維護、日常統計、計劃編制。獨立進行計劃編制。

12.20xx年8月份：梳理所學習的知識，總結學習情況。

一季度：讓學生樹立正確的價值觀、事業觀，增加對企業的忠誠度；系統了解項目設備管理工作流程；學習基礎的設備管理知識。

二季度：系統學習設備管理的數理統計與分析；對設備管理有明確目標。三季度：學習設備日常維護技巧，學習各種故障的處理。深入學習設備管理的數理統計與分析能獨立進行獨立進行數理統計、分析與計劃編制。

四季度：對前三季度的學習內容進行鞏固，參與經濟活動分析；并作學習情況總結。

1、綜合素質得到明顯提高。

經過一年的指導，李振華各項能力都有比較明顯的提升。不僅從師傅的指導和書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成部室設備管理的日常工作。工作中從鸚鵡洲長江大橋項目部工作的大局出發，與同事間相互協作，相互支持，能團結其他部室，能保持融洽的工作氣氛。

2、實際工作能力明顯提高。

設備管理作為項目部工程經濟部較重要的部室，工作千頭萬緒，錯綜復雜，這就要求設備管理人員具有豐富的`知識結構和較高的知識水平，對各種設備技術性能，日常維護知識，設備管理中數據統計、數據分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。在這方面，結合實際，以日常的設備維護和故障處理為工具，以各項預案和操作手冊為指導，對李振華進行手把手的教導。經過一年的學習李振華已能很好的完成日常設備維護和簡單故障處理，報表計劃編制，設備管理系統分析。

3、主動工作的意識明顯加強。設備管理事情較多，涉及的專業面也比較廣，負責著現場設備綜合管理系統，設備陳本管理，設備安全管理，設備日常維護，任何出現問題都會對項目部的生產和管理工作產生影響，因此我們必須從被動工作向主動工作轉變，要精心巡檢，提前發現設備存在的問題，為項目部生產和管理工作提供更好的服務。在對李振華的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的訓練，從簡單的寫臺賬，到復雜的陳本分析都進行手把手的指導，使得李振華從最初的不會干、不敢干，到現在主動干、搶著干。轉變非常明顯。

從20xx年底至今，中鐵大橋局集團公司對本項目部進行了標準化管理新要求。在這次改造過程中，李振華和部室其他成員一起，積極主動工作，加班加點，毫無怨言。在標準化過程中，做了大量實際工作，并積累了一定的管理經驗。取得了很大的提高。

4、更加注意細節。

李振華，嚴格按照制度和程序，經常向領導請示，向同事征求意見，注重細節，力求完善。在日常工作中，作為總經濟師的我對自己的徒弟李振華要求更加嚴格，很多實際工作要求他做到“高標準，嚴要求”，把每件事情做得更好。

我本人的能力有限，工作很多細節沒有考慮到，不能全面系統的教學，過程中出現了各種問題和困難，但是，每次出現問題和困難，我們師徒二人都是認真總結、仔細研究，如果我不懂、我不會，我會向水平比我高的同事請教，力爭做到到師傅用心教、徒弟用心學，相互學習、相互提高。

非常感謝項目部和李振華給我參加這次活動的機會，通過本次活動，我不僅完成了項目安排的任務，也在教學過程對以往的知識進行了鞏固，并與李振華一起學習多了許多新的知識。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇八

導師帶徒活動總結尊敬的各位領導、導師：7月29日，在辦公室領導的關心支持下，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現在，我在綜合科工作，導師是×××老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。現將個人導師帶徒活動的一季度工作、學習情況總結如下，請各位領導和導師指正。

1、綜合素質得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。

2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業務聯系電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯系方式，一些好的改進服務的資料，甚至一些導致失誤的經驗教訓等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發現其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是及時采取應對措施。接到一項工作的時候，應提前調查矛盾和問題，制定預案，實現最佳決策，最大限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。

3、主動服務的意識明顯加強。許多綜合事務服務必須按照我們的工作計劃預期完成，根據辦公室的服務職能以及建設一流處室機關的總體部署，結合機關服務月要求，我覺得必須從被動服務向主動服務轉變，從共性服務向個性服務轉變，由承諾服務向需求服務轉變，要善于謀劃、超前謀劃、統籌規劃，為領導、機關、基層提供更好的服務，這是綜合事務服務的本質所在。

4、更加注意細節。從聽了汪中求先生的“細節決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，由于疏忽細節給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把細節考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節。

1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現個“勤”字。

2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。

3、對辦公室業務熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現一些不該出現的錯誤，提高綜合能力和素質迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。

1、服務的計劃性。應多向領導、導師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務，以免手足無措，出現失誤。

2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現工作失誤。

3、進一步規范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領導請示，該規范的重新規范，提高辦事效率。

4、綜合業務能力需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的.注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務宗旨，維護辦公室窗口形象。

以上為一季度學習心得，請領導和導師指正。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇九

自我做為一名師傅，就應名副其實，不僅僅嚴格要求徒弟，更加嚴格要求自我，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自我以前有十七八年的工作經驗，但學無止境，“三人行，必有我師”經過給徒弟講授，，互相探討中，學到了很多的新的設備和專業知識，對自我的業務綜合本事進行了一次考驗，再一次證明自我的業務本事實經得起考驗的。

他們都十分認真，十分虛心，自身素質十分高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學習。總之，經過一季度的培訓學習，他們操作技能得到了提高，今后我們會更加努力，更上一層樓。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇十

公司(黨工委)的各項重要會議精神;辦公室的中心工作、工作指令;綜合科工作內容包括綜合事務工作流程、《辦公室工作手冊》、資產管理、領導生活服務、機關事務等，另外簡要學習了兩本關于秘書工作的書籍。

編寫完善綜合科工作制度;辦公室資產管理;禮品的制作、發放、保管;醫療保健服務;生活后勤服務;工會活動組織;接待工作及領導交辦的其他綜合事務。

1、綜合素質得到明顯提高。觀察能力、記憶力。

想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。

2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。

辦公室工作千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業務聯系電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯系方式，一些好的改進服務的`資料，甚至一些導致失誤的經驗教訓等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發現其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是及時采取應對措施。接到一項工作的時候，應提前調查矛盾和問題，制定預案，實現最佳決策，最大限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。

3、主動服務的意識明顯加強。

許多綜合事務服務必須按照我們的工作計劃預期完成，根據辦公室的服務職能以及建設一流處室機關的總體部署，結合機關服務月要求，我覺得必須從被動服務向主動服務轉變，從共性服務向個性服務轉變，由承諾服務向需求服務轉變，要善于謀劃、超前謀劃、統籌規劃，為領導、機關、基層提供更好的服務，這是綜合事務服務的本質所在。

4、更加注意細節。

從聽了汪中求先生的“細節決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，由于疏忽細節給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把細節考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節。

1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現個“勤”字。

2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。

3、對辦公室業務熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現一些不該出現的錯誤，提高綜合能力和素質迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。

1、服務的計劃性。應多向領導、導師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務，以免手足無措，出現失誤。

2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現工作失誤。

3、進一步規范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領導請示，該規范的重新規范，提高辦事效率。

4、綜合業務能力需要不斷加強。

學習永無止境，提高自身的政治素質和業務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務宗旨，維護辦公室窗口形象。以上為一季度學習心得，請領導和導師指正。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇十一

“導師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展后勁，保持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“導師帶徒”這一項計劃不僅體現了企業對于我們這些大學生的重視程度，更凸顯了企業的精神文化與精神面貌。

09年7月，結束了我的大學生涯，進入了江西火電建設公司機械租賃公司新昌工地工作，也真正步入了社會。作為一名剛跨出校門的大學生來講，企業是一個全然陌生的環境，也是我們的第二學堂，如何去更快更好地了解企業、適應并投入工作是企業與我們都關心的一個問題。而“導師帶徒”正是企業針對這一問題開展的一項工程。單位根據每位大學生不同的專業，不同的興趣愛好，不同的個性特點為每位大學生安排了適合我們的工作崗位，并專門指定了專業知識與經驗豐富的導師來指導及教育我們。

在工地工作快一年了，這段時間里，在師傅的帶領下，學到了很多書本上學不到的東西。我覺得，“導師帶徒”活動對于剛進入社會的我，有很強的指導作用，讓我很快從迷茫中走了出來，很快就適應了工作。我師傅是機械租賃公司新昌工地副主任楊明，師傅是位很有經驗的技術員。師傅在工地負責技術工作已有5年，對于現場的起重機械可謂了如指掌，有著十分豐富的機械維修保養和拆裝經驗。在師傅傳授下，我很快的成長著，學習的技術更扎實，學校學到的理論知識也和實際慢慢的結合起來了，為今后的發展奠定了堅實的基礎。能成為楊明的徒弟我很高興。

俗話說：嚴師出高徒。師傅在工作中對我嚴格要求，從開始就培養我獨立思考，刻苦鉆研，辦事認真的工作作風。師傅是我的良師亦是我的益友，無論在專業知識的傳授還是在生活環境的適應當中都給了我們很大的幫助。他們不僅教會了我技術，還讓我明白了不少人生哲理，使我受益匪淺，正是在他們的諄諄教導下，我懂得了如何充實自己，如何體現自身的價值，如何在復雜的社會環境中和形形色色的人打交道。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

在技術方面，從我到現場的那天開始師傅就帶我到各個機械施工點去認識和熟悉各種起重機械，指導我閱讀起重機械的資料，幫助我學習公司三標體系、機具管理流程、作業指導書的編寫、兩個因素的辨識等。在70t履帶吊拆卸的時候，我才入廠不到一個月，我師傅就放手讓我根據《作業指導書編寫導則》和70t履帶吊的說明書單獨編寫拆卸作業指導書，編寫完成后師傅認真的指出其缺點并告訴我解決的方案，這次作業指導書的編寫使我受益匪淺，為我以后成功的編寫作業指導書奠定了基礎。我第一次填寫機械月檢表，前后更改四次，在師傅的指導下不斷完善月檢表的填寫內容，細化月檢內容，為日后的機械常規檢查積累了經驗。在技術學習過程中，我的師傅楊明給了我很大的幫助，每次遇到自己難以解決的問題，師傅總是很耐心地為我解答。

在生活方面，剛步入社會的我還沒有真正的學會在新的環境中去處理復雜的社會關系，是師傅教會了我怎樣和工人們相處，怎樣和領導打交道，為我日后工作的順利進行打下了堅實的基礎。我的身體一直很虛弱，在工地上經常感冒發燒，師傅一直在精神上鼓勵我并且教會我如何鍛煉身體、如何調節飲食，使我的身體狀況得到了改善。師傅在很多細節上也很關心我，不知疲倦，每當我遇到困難時，他總是有辦法為我解答。

回顧在工作中存在的問題和今后努力方向，我認為主要是現場技術只知其一，不知其二，沒有做到了如指掌；對外協調能力需進一步加強。在今后的工作中，我要努力學習，勤下現場，理論結合實際，提高綜合素質和業務能力，為本職工作做出自己最大的貢獻，放下思想包袱，多與同事溝通，特意增強協調能力，力爭做一名優秀的技術人員。

感謝師傅一年來的教導，使我快速的成長起來。師傅為我樹立了很好榜樣。今后，我將努力不懈，緊緊跟隨師傅的步伐，有計劃有步奏的完成制定的各項目標，把書本上的知識轉化為現實中需要的技能，繼續發揮自己的優勢，克服自己的缺點和不足，吸取過去的經驗和教訓，努力提高和完善自己，繼續鉆研技術。多學習技術方面的書籍，提高技術水平。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇十二

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇十三

導師帶徒活動總結 尊敬的各位領導、導師： 7月29日，在辦公室領導的關心支持下，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任辦公室工作。7月29日至現在，我在綜合科工作，導師是×××老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。現將個人導師帶徒活動的一季度工作、學習情況總結如下，請各位領導和導師指正。

1、綜合素質得到明顯提高。觀察能力、記憶力。想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質和肩負的責任，從辦公室中心工作的`大局出發，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。

2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業務聯系電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯系方式，一些好的改進服務的資料，甚至一些導致失誤的經驗教訓等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發現其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是及時采取應對措施。接到一項工作的時候，應提前調查矛盾和問題，制定預案，實現最佳決策，最大限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。

3、主動服務的意識明顯加強。許多綜合事務服務必須按照我們的工作計劃預期完成，根據辦公室的服務職能以及建設一流處室機關的總體部署，結合機關服務月要求，我覺得必須從被動服務向主動服務轉變，從共性服務向個性服務轉變，由承諾服務向需求服務轉變，要善于謀劃、超前謀劃、統籌規劃，為領導、機關、基層提供更好的服務，這是綜合事務服務的本質所在。

4、更加注意細節。從聽了汪中求先生的“細節決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，由于疏忽細節給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把細節考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節。

1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現個“勤”字。

2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。

3、對辦公室業務熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現一些不該出現的錯誤，提高綜合能力和素質迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。

1、服務的計劃性。應多向領導、導師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務，以免手足無措，出現失誤。

2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現工作失誤。

3、進一步規范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領導請示，該規范的重新規范，提高辦事效率。

4、綜合業務能力需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務宗旨，維護辦公室窗口形象。

以上為一季度學習心得，請領導和導師指正。

導師帶徒個人總結范文（14篇）篇十四

根據公司統一安排，自20xx年7月起，我擔任見習生222的師傅直至見習期結束。擔任師傅的這段時間里，我能按照公司下發的“關于認真貫徹落實導師帶徒活動的通知”精神，幫助222盡快適應工作環境，了解工作要求，能夠抽出一定的時間，采用電話、qq交談、現場交流等形式進行談心活動，關心222的工作、學習和生活，能夠督促222按照見習計劃的安排，有序的開展工作。取得了一些效果。

為合理安排222的見習工作，在20xx年7月8日對全體見習生進行財務基本知識培訓后，我按照“熟悉現場、出納業務、制證業務、物資成本核算、項目成本核算、會計報表編制、經濟活動分析”七個階段對222的見習工作進行詳細規劃和安排。20xx年7月22日，在xx項目部，我與222就見習計劃進行面對面的交流，并對第一階段的見習內容進行重點安排和布置，目前，見習工作正在按計劃有序推進。

擔任222的師傅以后，我時刻沒有忘記自己的責任，經常抽出時間、利用各種機會、采用多種形式，與222及他的同事、領導進行溝通交流，全面了解他的工作、生活和思想狀況。例如，20xx年9月11日，通過電話提醒222按照見習計劃，現階段應該進入第二階段“出納業務”的操作了，并提醒項目總會xxx按照見習計劃安排222的工作。同時，我利用經濟活動分析會、項目檢查、qq交流等多種方式，與222交流談心，實時了解他的生活、工作和思想動態，針對出現的一些問題和疑問，能夠及時給于解答并針對性的提出一些意見和建議。例如，通過幾次交流，發現222對現場工號劃分和施工流程缺乏了解，建議他利用參加工地測量的機會，多向工程技術人員虛心請教，有意識的加強對施工現場的認知能力，為以后的項目成本核算奠定基礎。

目前，222的見習期工作正在有序進行，該的學習力和適應能力均較強，已經基本適應了施工現場的工作和生活，并且具備了一定的工作能力。該謙虛好學、待人熱情、可塑性強，但是作為一名財務工作者，一定要從細節做起，練好“坐功”，養成嚴謹的工作態度。