作文是一種表達思想與感情的藝術形式，我們需要寫一篇優秀的作文來展現自己的才華。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。通過學習這些范文，我們可以進一步提升自己的寫作水平，寫出更加出色的作品。讓我們一起來欣賞和學習這些精彩的優秀作文吧！

我和老師小升初（熱門16篇）篇一

新的一學期又開始了，親愛的同學們也將步入緊張而充實的六年級最后一學期的生活。六年級是一個神秘的名詞，它又是三年學習中終期的一個代名詞。人生的道路雖然很長，但關鍵的往往卻只有幾步，而六年級就是這關鍵幾步中的第一步。

我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。同學們，六年級是機遇，六年級是挑戰，六年級這座大山就橫在我們面前。

為此，我們只能選擇拼搏，不能后退!寒窗九載，只剩最后一搏，同學們，再加一把勁，每天進步一點點，那就是成功，只要不放棄追求，就永遠不會被打敗。

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我和老師小升初（熱門16篇）篇二

磨著我。直到那天，她摟緊我。

她曾經和我一樣，沉浸在無限的黑暗中，痛苦地掙扎。最終她幸運地獲得光明。所以，她對光明的理解，對我的愛，熱烈而執著。只在一剎那間就將我融入其間。

我從未體會過如此的人間真情，并不懂得這是愛，也不懂得接受愛，只會在受寵若驚中不住地排斥她帶來的溫暖。但她并不抱怨什么，仍然點點滴滴地關愛我，像管教暴躁地小獸一般，一點點地讓我接納。在這光明般的溫暖中，我內心頑固的甲殼終于被融化，坦露了脆弱、需要愛與呵護的心靈。就這樣，我學會了被愛，也學會了愛。

從此，她一直待在我身邊，她教我寫字，教我認識世間萬物。她幫我克服我身體上的種種困難，將一個黑暗的世界用她的方法描繪成了想象與夢幻交織的美好天堂。

一個個陌生有趣的事物連同它的名字被烙進我的腦中。我的生活從一蹶不振向欣欣向榮發展著。我的世界中，那種被我期盼過無數次的感覺來了，我漸漸明白，這就是真正的光明，它就是愛。

她無微不至地關懷我，像媽媽一樣。她帶著一顆真誠而無私的心，將我所不知道的一切化為我能接受的感覺。她聽著我無數傻乎乎的問題，調動我僅剩的幾種感官，耐心地講解，從不因我的急躁和放肆而發怒。從她身上，我感受到的不只是母親般的氣息，而是足以抗拒命運的神奇力量。

這力量將我從自暴自棄的泥潭中拉了出來，讓我原本破碎而無望的生命，重新拼湊了起來，再次塑造。

感謝莎莉文小姐，感謝這個為我再塑生命并用心愛我足足六十年的老師。

我和老師小升初（熱門16篇）篇三

看了這個題目，大家一定會奇怪地問我：“你的膽子不小啊，敢和老師聊天兒，不簡單!”想知道其中的秘密就慢慢往下看吧。

一個雙休日的上午，我寫完作業呆在家沒什么事就對媽媽說：“我去看看奶奶，可以嗎?”媽媽風趣地說：“是不是又想到奶奶家玩電腦呀?”我心想：媽媽也太厲害了，怎么一下就猜出了我的心思呢?她會讓我去嗎?我不敢看媽媽的眼神，只好等待媽媽發布命令!后來媽媽一本正經地說：“去是可以的，但是必須早點兒回來!”

我都沒顧得上和媽媽說再見，就連蹦帶跳地向奶奶家跑去，我進了門和奶奶問了聲好后，第一件事就是打開電腦，然后登錄qq(我的網名“月亮上的公主”)，碰巧姜老師(網名“苦柚”)在線，我就和他聊了起來。

月亮上的公主(笑呵呵)：老師好!

苦柚(鄭重其事)：你好!快開學了，假期里你寫了幾篇作文?

月亮上的公主(胸有成竹)：老師，我寫了幾篇，水平不是很高，等開學時您幫我修改一下，行嗎?我還想讓自己的作文發表呢!

苦柚(和顏悅色)：我可以提出一些修改意見，但你學作文不要怕苦，每一篇優秀的文章都是經過反復修改才成功的，即使不發表也不要氣餒。《調皮蟲》這篇文章你寫得很有特色，我已經推薦給《快樂作文》的編輯了，方便時我把你寫的《調皮蟲》發布在校園網上，讓更多的同學來學習。

月亮上的公主(興奮)：謝謝老師，再見!

回家后我把這個消息告訴了媽媽，媽媽不但沒有因為我回來晚批評我，而且讓我一有空就去和老師交流寫作文的秘訣。

當我第一次踏入這片土地的時候，就注定我會認識您，也注定了我們緣分的開始我的老師。老師，當我第一次見到你的時候，我被你的深沉，你的冷靜所打動，對您好像有一種似曾相識的感覺。這也許就是您給我留下的第一印象。

緩緩的將周記本遞給您，您翻開它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著老師您的批語。

我迅速打開它，急切的翻到那一頁，看著老師給予我的鼓勵，我好興奮，好高興!老師，也許您只是不經意間揮灑了一些墨水，而您可知，這不經意的施舍，給予了我多少感動。

窗外秋風蕭瑟，坐在這卻絲毫感覺不到寒意，也許是人多的原因，可我認為正是有您的呵護，大家才會感到溫暖。您，用知識的清泉澆開了我們理想的花朵;您，用辛勤的汗水哺育著我們青春的夢想。

秋夜，隱退了遙遠之外的遙遠;秋風，從天邊之外的天邊吹來。秋，使我和您走到了一起;緣分，使我和您同坐一堂。

我坐在那，一絲不動，聽著您對我的良言教導。這不是批評，而是您對我的關注;這不是警告，而是您對我的關心。老師，我真有一種相見恨晚的感覺，老師，愿我們成為永遠的朋友。

雖然您聽不到我感恩的話語，但那滿天的星斗，就是我對您那無言的祝福!

我和老師小升初（熱門16篇）篇四

隨著時間的流逝，我成了六年級的小學生。在這六年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。

記得我剛進三年級時，英語成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語成績提上來，為我四處尋找好的培訓班來為我輔導英語。后來在別人的介紹下我來到了廣成外語培訓學校。

在那里我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴里說的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語老師。

那天，老師教了我們幾個簡單的水果單詞之后，便在黑板上畫了兩個相同的樓梯，兩個小人各站在兩個樓梯下面，又在黑板上寫了十二個單詞，每邊六個，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開始時，雙方都答得很順利。很快到了最后一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說，當時我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著，用她那會說話的眼睛盯著我，好像在說：加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯了不要緊，只要你有勇氣。看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。

課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說：你一定要有勇氣，因為只要有勇氣，你就不會放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會向你屈服，你就一定會勝利。你明白嗎？說完，還獎給我一本英語本作為鼓勵。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。

每個人都說老師是園丁，來澆灌我們這些祖國的花朵，可我認為老師是一杯果汁，喝過以后令人回味無窮，永遠也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游。我愛我的老師！

我和老師小升初（熱門16篇）篇五

“哈哈哈……”教室里傳來了一陣歡聲笑語。我們在干什么呢？哦，原來我們在玩“我和老師對著干”的游戲呢！

老師先讓我們跟著他做，然后跟他對著干，最后老師宣布游戲開始了。老師首先說：“坐下！”我們趕緊站了起來。可惜小梓沒有反應過來，他東張西望不知所措。老師走過來對他說：“小梓同學，請到前面來。”小梓沒辦法，只好不情愿地走向講臺。過了好一會兒，老師說了個“左手指左眼”，我沒反應過來，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學在講臺前像個泄了氣的皮球，當老師說：“你們幫我盯著看，看看有沒有做錯的。”被淘汰的同學們聽了個個像打了雞血，變成了張牙舞爪的獅子，好一個七十二變呀！漸漸地，老師語速變快，同學們招架不住了。左一個被喊上來，右一個被喊上來。到最后只剩下六個同學還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個桔幣，個個開心得眉開眼笑。

這真是一節快樂的課呀！

我和老師小升初（熱門16篇）篇六

在我印象中，老師待人和藹可親、幽默風趣。小編收集了我和老師。

作文。

歡迎閱讀。

張老師是班里教我們語文的老師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

在我印象中，張老師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長發梳成一個發髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人!

課間的時候，張老師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算特別聽話，可張老師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

張老師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到而且講的透徹。如果有哪名同學什么樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張老師習慣于先讓我們自學，她說，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張老師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的下午，安排了一節讀書課。

張老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。

張老師，您辛苦了!

新學期開始了，我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲，中等個子，梳著整齊的頭發，一雙烏黑發亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。

記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這么一說，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。

梁老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融為一體。

梁老師不僅對我們好，教學也有一套。就說說預習課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認為它是佳句的理由。梁老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩著個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟著我們一起預習了。

在學習上，梁老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可!”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，梁老師要他們補做，并教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”

梁老師平時有說有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。

她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。

從五年級開始到現在，雷老師一直關心，呵護著我們。每當我們在學習上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學發燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學心里很感激老師。

雷老師很注重教書育人。每當我們因學習上有所進步，而驕傲時她總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友;你是我們做人的表率，也是我們學習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊!

我和老師小升初（熱門16篇）篇七

人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有張老師好。”

那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心里又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發現張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎?”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧!”我當時激動得不知說什么是好，高高興興的開會去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。

一次，小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜里我發燒燒糊涂了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。

我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。

現在，我小學畢業了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。

張老師，您真是我最尊敬的一位好老師!

【點評】：

1.文章開篇設下懸念，引起讀者好奇心。小作者通過描述“張老師”對自己母親般的關懷和無微不至的照料，體現出小作者與老師之間深情厚誼。文章中心突出，內容具體，情節真實感人。

2.小作者將人物的語言、動作、神態、心理等描寫得逼真生動，人物形象鮮活準確，將一位善良、慈愛的老師形象栩栩如生地展現在讀者面前。

3.語言自然流暢，條理清晰，感情真摯，字里行間流露出小作者對老師的崇敬和感激之情。

我和老師小升初（熱門16篇）篇八

“哈哈哈……”哪里來的笑聲？原來是四號教室在玩游戲呢！他們在玩什么呢？讓我們去看一看吧！

原來，他們在玩“我和老師對著干”。游戲規則是：老師說“站”，我們就“坐”；老師說“坐”，我們就“站”；老師說什么，你就得跟她唱反調，做錯或反應慢，則淘汰出局，主動站在講臺上。

游戲開始了。老師說“站”，我們就趕緊坐了下去。老師嘴里開始不停地說：“坐，站，抬腳，摸頭……”把我們搞得團團轉。突然，老師嘴角微微上揚，好像想到了什么計謀，說：“穿鞋！”我心想：老師你這招也太狠了吧。我邊想邊脫鞋，可有些同學還沒反應過來，就被淘汰了。可老師又說：“穿衣服！”我還沒脫完衣服，就被淘汰了。這輪的冠軍是小宇。

第二輪，老師故作深沉的表情，讓我感到下一輪會有一定的難度。這輪，老師放大招了，說：“把椅子放下去，站桌子下面，用左手摸左耳，用右手摸左腿……”老師把我們搞得頭昏腦脹的，根本弄不過來。當然，我肯定早早地就被淘汰了呀。這輪冠軍是小路遙。

這個好玩的游戲在歡笑聲中結束了。這真是一個有趣的游戲啊！

我和老師小升初（熱門16篇）篇九

之間發生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。

那是發生在三年級的時候，有一次上美術課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開動腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫什么了。我先畫了一個小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細長的腿，大家知道我要畫什么了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵，畫了一個紅彤彤的太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色后，我準備按壓時，突然之間想到了老師說過的話，按壓時要用書本，這樣顏料就不會溢出來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。

這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。

我和老師小升初（熱門16篇）篇十

您好!

我是xxxx的老師，我們對貴校的教學條件和實驗班的師資、辦學成果仰慕已久。現在我們的學生馬上就要小學畢業，故而特向貴校發出申請，想進入貴校實驗班學習，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個去貴校面試的機會。

下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：

xxxx是xx市xxx小學的學生，從入學以來，一直是三好學生，孩子在各方面的學習成績都非常突出，學校的課程就不用說了，全部是優。

另外孩子在課外的學習中也是非常出色，尤其是奧數的成績：一直在仁華學校學習(如果有的就可以進行描述)，一直在學校的數學a班學習，業余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級的時候在“希望杯”中都取得過(成績描述)，六年級的時候還參加了“迎春杯”。

孩子在文科方面的學習也是非常出色，在業余時間里學習了新概念、劍橋等英語，通過了xxx考試(比如劍橋三級、公共一級等等方面的成績)。在語文的學習中也取得了非常好的成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。更重要的是這個孩子的表達能力非常突出，寫作能力也很強。

更可貴的是這個孩子對學習的興趣非常濃厚，對事物也表現出來很強的求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。另外這個孩子也表現出來比一般孩子要強的學習能力，很多東西都是一學即會，能力確實非常強。

另外孩子的業余愛好也很廣泛，喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。

孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼的好孩子。在家里沒事的時候老喜歡給遠在異鄉的爺爺奶奶打電話聊天，坐公車的時候還給老年人讓座……孩子在學校里和小朋友的關系非常好，還擔任了中隊長的職務，這些也得到了很多老師的認可。

熱切期望您的回音!

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

我和老師小升初（熱門16篇）篇十一

蔣老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她是個做事認真負責的好老師。

還記得四年級上學期的時候，有一天我生病了，一整天的課都沒有上。當我第二天到校上課時只有蔣老師到教室找我，讓我及時去補課。

當同學們都去上體育課時，我拿著語文書輕輕地走進辦公室，來到蔣老師面前。那時，辦公室里只剩下兩三個老師了，所以蔣老師讓我大聲朗讀《那片綠綠的爬山虎》這篇課文。我開始有些不好意思，想：有其他老師看著呢，聲音小點吧！可蔣老師卻鼓勵我說：“天天，讀課文聲音大點兒，沒關系的！”看著蔣老師期待的目光，我的聲音不由得大了一些。終于，一篇課文讀完了，我松了口氣。這時，蔣老師問我：“你再把第九自然段第二句讀一遍，思考一下這時作者的心情是怎樣的！”我讀完一遍后，覺得這個問題有點難，便把期待的目光投向蔣老師，希望蔣老師能幫我解答，并告訴我答案。可蔣老師并沒有這樣做，她先用紅筆在“融化”兩個字下面畫上小圓圈，對我說：“天天，你從‘融化’這兩個字當中讀出了作者被葉老先生的行為所。”“感動。”我輕輕地說。“對的，為什么聲音不大些呢？”蔣老師笑瞇瞇地說。我又大聲地說了一遍：“感動！”“好，那么你覺得葉老先生是個怎么樣的.人呢？”蔣老師認真地問。“和藹可親的人。”我說。“還有。”蔣老師試著讓我自己去發現。“平。”“平易近人！”我大聲地說。蔣老師讓我把這兩個成語寫在書上。我用余光瞄了蔣老師一眼，發現她的臉上布滿了了汗珠，可還在一絲不茍地教導著我。我被感動了！心想：蔣老師，您真辛苦啊！連給我補課都給補得這么認真，仔細。蔣老師一直面帶微笑地注視著我，她那激勵的目光使我做任何事情都信心滿滿。

蔣老師在我心目中是一個優秀的語文老師，因為蔣老師認真負責，和藹可親。真希望蔣老師能陪伴我們到畢業的那一天！

我和老師小升初（熱門16篇）篇十二

某某同學于20**年9月進入我校學習，現為我校六年級學生，該生性格開朗、學習態度端正、尊敬師長、團結同學、成績優異。學習上始終保持著謙虛、勤學好問的良好作風。求知欲強，對新知識新事物有較高的領悟接受能力。在各任課教師中綜合評價較高，是個有口皆碑的好孩子。

該生組織領導能力強，凝聚力，感召力高，擔任班體育委員期間，始終是教師的得力助手，在同學中較有威信。

該生興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識面較寬。

某某同學具有優秀的綜合素質和道德品質，是一名品德、智、體、美、勞、全面發展的好學生。望貴校能綜合考慮我校建議，準許某某同學參加貴校面試，給予他一個發揮才能、證明自己的機會。

某某學校

20**年5月15日

我和老師小升初（熱門16篇）篇十三

我最敬佩的是我們的班主任陳老師，她像母親一樣關心我們，嚴格要求我們，疼愛我們。

我的字寫的歪歪扭扭的，陳老師看見了，就對我說：“寫工整點哦”，她的聲音溫柔，令人感到溫暖。如果有誰做錯了事，只要能改，陳老師就不再過問;相反，只要有人做好事，老師就會給予表揚。

陳老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有55名同學，陳老師為使同學們全身心地投入到學習中。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

我和老師小升初（熱門16篇）篇十四

我和老是就像黑暗的房屋和光明的蠟燭，蠟燭犧牲自己，用明亮的光芒照耀著我這黑暗又潮濕的破屋子，使我變成了一棟豪華大廈。

我和老師就像茁壯的小草和辛勤的園丁，園丁用勤勞的雙手，精心培育著我這森林里隨處有又不起眼的小草，使我變成了禿丘上唯一的橡樹。

我和老師就像渺小的星星和龐大的夜空，我這顆沒地位的星星依偎在您的懷抱里，您竟然把我變成百年不遇的流星！

老師，天才可貴，但培養天才的人才更可貴。潘秀玲老師祝您：身體健康，工作順利！

我和老師小升初（熱門16篇）篇十五

王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學于2009年9月同時進入我校學習，現為我校六年級學生，她們性格開朗、學習態度端正、尊敬師長、團結同學、成績優異。學習上始終保持著謙虛、勤學好問的良好作風。求知欲強，對新知識新事物有較高的領悟接受能力。在各任課教師中綜合評價較高，是有口皆碑的好孩子。

她們組織領導能力強，凝聚力，感召力高，始終是教師的得力助手，在同學中較有威信。她們興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識面較寬。

王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學具有優秀的綜合素質和道德品質，是品德、智、體、美、勞、全面發展的好學生。望貴校能綜合考慮我校建議，準許王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學參加貴校面試，給予她們一個發揮才能、證明自己的機會。

興義市頂效鎮新聯小學。

20**年5月14日。

我和老師小升初（熱門16篇）篇十六