名著是歷史的見證者，它們記錄了人類社會的發展歷程和思想變遷。以下是小編為大家整理的名著推薦，希望能給大家帶來閱讀的啟示和樂趣。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇一
《三國演義》塑造了許多讓人為之五體投地的英雄，讓我講的就是在中國古代思想史上毫無建樹但被人推舉為集“忠”“信”“義”“勇”于一身的關羽。
關羽，想必大家并不必陌生吧，他作為羅貫中塑造最成功的人物之一，是人們熱烈頌贊的對象。魯迅先生在《中國小說史略》里曾就《三國演義》寫了如下的一段話：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。唯有關羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣?！贝司涫囚斞赶壬凇吨袊≌f史略》里談《三國演義》的時候用來批評《三國演義》的描寫的。魯迅先生認為其在表現人物時分寸把握不夠，所謂“夸過其理，則名實兩乖”。只有關羽，寫出了他的英雄之魄。關羽在他的一生中，策馬揚鞭，馳騁疆場，忠心輔佐劉備完成大業，了了他一世的心愿，譜寫了一曲可歌可泣的人生壯歌。
“漢末才無敵，云長獨出群，神威能奮武，儒雅更知文。”“溫酒斬華雄”表現出他出類拔萃的氣概，投降曹營時，雖受盡禮遇，但仍心向劉備。為人善待士卒。更曾刮骨療毒，事緣一次被毒箭射傷左臂，每到陰雨，骨別疼痛，一名醫師說要刮骨去毒才可病愈，關羽即伸臂給醫師，開始刮骨，血流到盤，但關羽卻一面食肉飲酒，神態自若。
在關羽身上，忠義不可分?！巴屯辽疥P公約三事”中，關羽被迫歸曹，曹操又十分仰賴關羽，便籠絡他?！靶⊙缛眨笱缥迦铡薄敖召洺嗤?，明天贈錦袍”對關羽無微不至，但關羽卻拒絕了曹操，繼續踏上尋找劉備之路。
在我心目中，關羽千里走單騎，過五關斬六將，讓人不為之動容，讓我看出了他“義不負心，忠不顧死”的氣概。
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙?！边@首詩想必大家都聽過吧。曹操把大海當作自己，寫出了廣大的胸懷和遠大的志向。而今天我要講的一個名著中的人物，就是曹操。三國中寫道：曹操，姓曹，名操，小字阿瞞，沛國譙郡人，身長七尺，曹操的父親曹嵩，本姓夏侯，因為是中常侍曹騰的養子，所以姓曹。這就是曹操是曹操的身世了。
曹操在小時候，他的叔父見曹操整天放蕩無度，非常生氣，于是告訴他的父親，曹嵩因此而責備曹操，于是曹操心生一計，是父親不在相信他的叔父。小時候的曹操是個有小仇必報，鬼點子多的人或者用文中的話來說就是“有權謀，多機變”，也正是因為曹操小時候的性格造就了他長大后說的這樣一句話“寧教我負天下人，休教天下人負我”也許在很多人看來這句話足以讓他們認為曹操是奸賊，他似乎不允許任何人背叛他，也就是說叛曹操者死。當然這也表明了曹操的野心和霸氣。但換個角度來看，也真真切切地體現出自己內心的想法，有野心有稱霸天下的想法都說出來，即使是這樣，卻能看出他的真實。不像董卓，雖沒有什么言語，但卻掠奪財寶，自己享受榮華富貴。當然即便他不說，那也是日久見人心。他也不像劉備那樣畏畏縮縮的。
關羽在不知劉備的去向之時，曾暫住在曹操那兒。當關羽要走的時候，曹操竟說了這樣一句話：“云長天下義士，恨吾福薄，不得相留。”曹操恐怕大家都得順從他，他難道還有什么得不到的東西，竟說：“云長天下義士，恨吾福薄，不得相留?！蔽蚁脒@也是曹操的一種無奈和感慨。他雖霸氣，但卻還是有人的情感。這也許是一個復雜，多面性的人物，盡管冷酷無情，卻還是有血有肉的，有情感有情操的人。曹操。
通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這就是埃得蒙多·德·亞米契斯所展現在《愛的教育》中的“愛”，這種純潔的愛是天地間最美好的愛。
“愛的教育”這四個字看似簡單，但做起來又是何等的困難！大多數的人腦中并沒有“愛的教育”這個概念。所以，我們的生活中才缺乏“愛的教育”。正因為缺少了“愛的教育”，才使得我們的生活中少了一些愛。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，這正是我們所缺少的，正是我們所需要尋找的。有了這些“愛”我們的生活才會完美，才會充滿生機。
在《愛的教育》中，我親眼目睹了安利柯的生活，他怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。他的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。他們所詮釋的是人性之愛中所最美好的教育，而這美好的教育使愛升華，變得更為純凈。
安利柯用自身的實際行動來感染著一代代人，所有人都為之動容。沒有人不被他所吸引，他的感人行動，讓世人為之臣服。他讓人找到了生活中的愛，在愛中找到生活，這才是亞米契斯寫作的目的。這部著作真的感染了許許多多的人，迷途的少年，可悲的流浪兒……都因為這本書，重新振奮，尋找生活的方向。
沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……及他們平凡的生活。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。這就是埃得蒙多·德·亞米契斯用他神奇的筆展現他腦海中的愛。
內容摘要：武松，稱號“行者”，因為在家排行第二，又名武二郎，生活在北宋年間，河北邢臺清河縣（也有記載武松早是陽谷縣人，經歷史考證為今河北省邢臺市清河縣王什莊）人，是《水滸傳》的一個主角及《金瓶梅》的重要配角。
他是陜西大俠鐵臂膀周侗的弟子，其武藝高強，有勇有謀，是一個下層俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物，梁山排名第14位。
關鍵信息：義氣英雄好漢打虎英勇。
自古從今，何為流傳百代，家喻戶曉。流為民間，怎樣才是千古留香，受人敬畏。話說“江山代有人才出，各領風騷數百年?！钡@無盡的文化長河里，究竟是怎般的人物流傳更久，扎根更深。在茫茫人海中，每一顆都是最閃耀的恒星，定格在那永不磨滅的輝煌地。武松，卻永遠定格在人們的心里。
話說這古今中外有史以來，道念起《水滸傳》或許能滔滔不絕地說不出不少英雄好漢。但若稱功道名起來，也未必會有武松的大名。他就是這樣一個實實在在，腳踏實地地，一步一個腳印地走下去的英雄。他為人正直，身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉揮如刷漆。胸脯衡闊，有萬夫難敵之風：話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。在這整本書中，他并不是像宋江，晁蓋那樣在歷史上讓人們記住他們的豐功偉績。卻是仍然讓人驚嘆，讓人敬畏。話說起武松打虎，是耳熟能詳的一件事了，但貫徹古今，又有一個人能做到像武松那樣的勇氣。他不是嬌艷的玫瑰，卻是滿懷理想的蒲公英：他不是迷人心脾的薰衣草，卻是頑強不屈，抬頭迎接風雨的野草。他并沒有在戰場上給人留下回憶，卻是一個頭腦清晰的旁觀者，在民間做好事不留痕的英雄！千載難逢般地情愿，他的名字卻深深烙印在人們的心里。武松，一條不為自己添“高官”的深藏不露的飛龍！
話說從小提起三國，就在武松打虎的壯舉中渡過。他的英勇豪邁，聰明機智，明知山有虎，偏向虎山行的氣節就無時無刻地感染著我。他為兄弟打抱不平，潘金蓮和西門慶的狡猾，奸詐，讓他為民除害后還立刻自首。拿得起，放得下，敢作敢當，頂天立地的好英雄。他是這樣似平凡，卻又是讓人敬佩。直綴冷披黑霧，戒箍光射秋霜。
話說當初武松被打進青州后上梁山入伙，雖為來賓頭領之一。但始終沒有成為梁山泊中的一個被重用的好把手，但武松始終在旁默默地聽候指令。他仿佛永遠是頭腦最清晰的一位好漢。他看透了這世事的黑暗，官場的險惡，最上還英勇走上反抗之路。但我相信敢作敢當的武松將不會抹黑自己的形象，哪怕是一點一滴。
只要武松還頂天立地地踏在這一片天地上，他就會永遠將正氣的方土保留。他踏過得土地，將帶走所有邪念，換來了一片正直的芬芳！若歷史還在延續，武松必將創造奇跡！
他將成為恒星中最耀眼的一顆，在人們心頭揮之不去……。
宋江，你是《水滸傳》的核心人物，你和吳用肩并肩，手拉手，為梁山伯打住一片新天地。納尼招賢納士。平易近人，憑借自己的“義”吧榮孔明。李俊。張順。等人引上梁山。開創了名震四方的梁山。
你的“孝”更是人人皆知，你殺了閻婆惜，逃亡在外，拉攏了不少英雄好漢，上梁山時，收到了家屬。趕回家中，被官兵抓住了，險些丟了性命。
但是宋江，你可知道，金無足赤，人無完人！我敬重你的同事，又深深地痛恨你，你虛情假意，害梁山好漢家破人亡。要歸順朝廷，然后又要造反？無心干那些大視野，又騙眾人之心，你是在奸詐。
在你臨死前，你裝的的很義憤填胸，一起喝下毒酒，還非要拉上人家粗魯又可愛的李逵做墊背，李逵一身正氣，非要讓他和你一起死，這事我做不出來，義氣義氣，我一點都沒看到你的一起。反而讓世人覺得你宋江終于朝廷，義氣超人。
宋江，如果我是你的話，就殺了賣國賊和大奸臣！
相信上高年級了的同學們，應該都看過《三國演義》這本書吧！作者是羅貫中，是我國著名的四大名著之一。那里面有一個人物讓我印象最深刻，那人就是——曹操。
曹操這個人最明顯的特點，那就是性格多疑，在諸葛亮草船借箭和敗走華容道這兩個例子中最明顯！
在草船借箭的時候，因為天氣有大霧，又不知道諸葛亮有多少兵力，怕中埋伏，只讓士兵們放箭，結果把10萬支箭白白送給了諸葛亮，成了一個名副其實的“送箭童子”：第二次是在赤壁之戰后，因為慘敗，所以曹操下令撤退，在撤退的時候，曹操居然選了一條非常危險的小路——華容道。走進去的時候有2千人，結果出來的時候只剩下5百多人了。因為曹操多疑的選擇，差點使魏國全軍覆沒。
在《三國演義》這本書中，雖然里面把曹操描寫的很笨拙，還經常被諸葛亮整，但其實，他是一個才華橫溢的詩人和隨機應變，稱職的官員。
曹操其實一生寫過很多詩，叫人拍案叫絕！但他不僅詩寫得好，他也是一個有勇有謀的人，在曹操年輕的時候，只是一個好不起眼的小官。他在官府門口擺了五色樣，不管是平民還是地主，上級還是領導，只要犯了罪，就照打不誤，差點丟了飯碗，真叫人佩服！在刺殺董卓的時候，因差點暴露，他以獻刀和試馬為理由，逃會了家鄉，在那里招兵買馬。
這就是曹操，生性多疑，但很聰明，我們要取長補短，取其精華，學習他的智慧！
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇二
名著的魅力在于無論何時翻閱，都會令我們獲得新的感悟。那些經典的人物.總能在不同的人生階段，帶給我們一些新的認識。下面是小編精心收集的走進名著中的人物。
作文。
希望能對你有所幫助。
《三國演義》塑造了許多讓人為之五體投地的英雄，讓我講的就是在中國古代思想史上毫無建樹但被人推舉為集“忠”“信”“義”“勇”于一身的關羽。
關羽，想必大家并不必陌生吧，他作為羅貫中塑造最成功的人物之一，是人們熱烈頌贊的對象。魯迅先生在《中國小說史略》里曾就《三國演義》寫了如下的一段話：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。唯有關羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣?！贝司涫囚斞赶壬凇吨袊≌f史略》里談《三國演義》的時候用來批評《三國演義》的描寫的。魯迅先生認為其在表現人物時分寸把握不夠，所謂“夸過其理，則名實兩乖”。只有關羽，寫出了他的英雄之魄。關羽在他的一生中，策馬揚鞭，馳騁疆場，忠心輔佐劉備完成大業，了了他一世的心愿，譜寫了一曲可歌可泣的人生壯歌。
“漢末才無敵，云長獨出群，神威能奮武，儒雅更知文。”“溫酒斬華雄”表現出他出類拔萃的氣概，投降曹營時，雖受盡禮遇，但仍心向劉備。為人善待士卒。更曾刮骨療毒，事緣一次被毒箭射傷左臂，每到陰雨，骨別疼痛，一名醫師說要刮骨去毒才可病愈，關羽即伸臂給醫師，開始刮骨，血流到盤，但關羽卻一面食肉飲酒，神態自若。
在關羽身上，忠義不可分?！巴屯辽疥P公約三事”中，關羽被迫歸曹，曹操又十分仰賴關羽，便籠絡他?！靶⊙缛?，大宴五日”“近日贈赤兔，明天贈錦袍”對關羽無微不至，但關羽卻拒絕了曹操，繼續踏上尋找劉備之路。
在我心目中，關羽千里走單騎，過五關斬六將，讓人不為之動容，讓我看出了他“義不負心，忠不顧死”的氣概。
“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”這首詩想必大家都聽過吧。曹操把大海當作自己，寫出了廣大的胸懷和遠大的志向。而今天我要講的一個名著中的人物，就是曹操。三國中寫道：曹操，姓曹，名操，小字阿瞞，沛國譙郡人，身長七尺，曹操的父親曹嵩，本姓夏侯，因為是中常侍曹騰的養子，所以姓曹。這就是曹操是曹操的身世了。
曹操在小時候，他的叔父見曹操整天放蕩無度，非常生氣，于是告訴他的父親，曹嵩因此而責備曹操，于是曹操心生一計，是父親不在相信他的叔父。小時候的曹操是個有小仇必報，鬼點子多的人或者用文中的話來說就是“有權謀，多機變”，也正是因為曹操小時候的性格造就了他長大后說的這樣一句話“寧教我負天下人，休教天下人負我”也許在很多人看來這句話足以讓他們認為曹操是奸賊，他似乎不允許任何人背叛他，也就是說叛曹操者死。當然這也表明了曹操的野心和霸氣。但換個角度來看，也真真切切地體現出自己內心的想法，有野心有稱霸天下的想法都說出來，即使是這樣，卻能看出他的真實。不像董卓，雖沒有什么言語，但卻掠奪財寶，自己享受榮華富貴。當然即便他不說，那也是日久見人心。他也不像劉備那樣畏畏縮縮的。
關羽在不知劉備的去向之時，曾暫住在曹操那兒。當關羽要走的時候，曹操竟說了這樣一句話：“云長天下義士，恨吾福薄，不得相留?！辈懿倏峙麓蠹叶嫉庙槒乃y道還有什么得不到的東西，竟說：“云長天下義士，恨吾福薄，不得相留。”我想這也是曹操的一種無奈和感慨。他雖霸氣，但卻還是有人的情感。這也許是一個復雜，多面性的人物，盡管冷酷無情，卻還是有血有肉的，有情感有情操的人。曹操。
通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這就是埃得蒙多·德·亞米契斯所展現在《愛的教育》中的“愛”，這種純潔的愛是天地間最美好的愛。
“愛的教育”這四個字看似簡單，但做起來又是何等的困難！大多數的人腦中并沒有“愛的教育”這個概念。所以，我們的生活中才缺乏“愛的教育”。正因為缺少了“愛的教育”，才使得我們的生活中少了一些愛。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，這正是我們所缺少的，正是我們所需要尋找的。有了這些“愛”我們的生活才會完美，才會充滿生機。
在《愛的教育》中，我親眼目睹了安利柯的生活，他怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。他的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。他們所詮釋的是人性之愛中所最美好的教育，而這美好的教育使愛升華，變得更為純凈。
安利柯用自身的實際行動來感染著一代代人，所有人都為之動容。沒有人不被他所吸引，他的感人行動，讓世人為之臣服。他讓人找到了生活中的愛，在愛中找到生活，這才是亞米契斯寫作的目的。這部著作真的感染了許許多多的人，迷途的少年，可悲的流浪兒……都因為這本書，重新振奮，尋找生活的方向。
沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……及他們平凡的生活。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。這就是埃得蒙多·德·亞米契斯用他神奇的筆展現他腦海中的愛。
內容摘要：武松，稱號“行者”，因為在家排行第二，又名武二郎，生活在北宋年間，河北邢臺清河縣（也有記載武松早是陽谷縣人，經歷史考證為今河北省邢臺市清河縣王什莊）人，是《水滸傳》的一個主角及《金瓶梅》的重要配角。
他是陜西大俠鐵臂膀周侗的弟子，其武藝高強，有勇有謀，是一個下層俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物，梁山排名第14位。
關鍵信息：義氣英雄好漢打虎英勇。
自古從今，何為流傳百代，家喻戶曉。流為民間，怎樣才是千古留香，受人敬畏。話說“江山代有人才出，各領風騷數百年?！钡@無盡的文化長河里，究竟是怎般的人物流傳更久，扎根更深。在茫茫人海中，每一顆都是最閃耀的恒星，定格在那永不磨滅的輝煌地。武松，卻永遠定格在人們的心里。
話說這古今中外有史以來，道念起《水滸傳》或許能滔滔不絕地說不出不少英雄好漢。但若稱功道名起來，也未必會有武松的大名。他就是這樣一個實實在在，腳踏實地地，一步一個腳印地走下去的英雄。他為人正直，身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉揮如刷漆。胸脯衡闊，有萬夫難敵之風：話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。在這整本書中，他并不是像宋江，晁蓋那樣在歷史上讓人們記住他們的豐功偉績。卻是仍然讓人驚嘆，讓人敬畏。話說起武松打虎，是耳熟能詳的一件事了，但貫徹古今，又有一個人能做到像武松那樣的勇氣。他不是嬌艷的玫瑰，卻是滿懷理想的蒲公英：他不是迷人心脾的薰衣草，卻是頑強不屈，抬頭迎接風雨的野草。他并沒有在戰場上給人留下回憶，卻是一個頭腦清晰的旁觀者，在民間做好事不留痕的英雄！千載難逢般地情愿，他的名字卻深深烙印在人們的心里。武松，一條不為自己添“高官”的深藏不露的飛龍！
話說從小提起三國，就在武松打虎的壯舉中渡過。他的英勇豪邁，聰明機智，明知山有虎，偏向虎山行的氣節就無時無刻地感染著我。他為兄弟打抱不平，潘金蓮和西門慶的狡猾，奸詐，讓他為民除害后還立刻自首。拿得起，放得下，敢作敢當，頂天立地的好英雄。他是這樣似平凡，卻又是讓人敬佩。直綴冷披黑霧，戒箍光射秋霜。
話說當初武松被打進青州后上梁山入伙，雖為來賓頭領之一。但始終沒有成為梁山泊中的一個被重用的好把手，但武松始終在旁默默地聽候指令。他仿佛永遠是頭腦最清晰的一位好漢。他看透了這世事的黑暗，官場的險惡，最上還英勇走上反抗之路。但我相信敢作敢當的武松將不會抹黑自己的形象，哪怕是一點一滴。
只要武松還頂天立地地踏在這一片天地上，他就會永遠將正氣的方土保留。他踏過得土地，將帶走所有邪念，換來了一片正直的芬芳！若歷史還在延續，武松必將創造奇跡！
他將成為恒星中最耀眼的一顆，在人們心頭揮之不去……。
宋江，你是《水滸傳》的核心人物，你和吳用肩并肩，手拉手，為梁山伯打住一片新天地。納尼招賢納士。平易近人，憑借自己的“義”吧榮孔明。李俊。張順。等人引上梁山。開創了名震四方的梁山。
你的“孝”更是人人皆知，你殺了閻婆惜，逃亡在外，拉攏了不少英雄好漢，上梁山時，收到了家屬。趕回家中，被官兵抓住了，險些丟了性命。
但是宋江，你可知道，金無足赤，人無完人！我敬重你的同事，又深深地痛恨你，你虛情假意，害梁山好漢家破人亡。要歸順朝廷，然后又要造反？無心干那些大視野，又騙眾人之心，你是在奸詐。
在你臨死前，你裝的的很義憤填胸，一起喝下毒酒，還非要拉上人家粗魯又可愛的李逵做墊背，李逵一身正氣，非要讓他和你一起死，這事我做不出來，義氣義氣，我一點都沒看到你的一起。反而讓世人覺得你宋江終于朝廷，義氣超人。
宋江，如果我是你的話，就殺了賣國賊和大奸臣！
相信上高年級了的同學們，應該都看過《三國演義》這本書吧！作者是羅貫中，是我國著名的四大名著之一。那里面有一個人物讓我印象最深刻，那人就是——曹操。
曹操這個人最明顯的特點，那就是性格多疑，在諸葛亮草船借箭和敗走華容道這兩個例子中最明顯！
在草船借箭的時候，因為天氣有大霧，又不知道諸葛亮有多少兵力，怕中埋伏，只讓士兵們放箭，結果把10萬支箭白白送給了諸葛亮，成了一個名副其實的“送箭童子”：第二次是在赤壁之戰后，因為慘敗，所以曹操下令撤退，在撤退的時候，曹操居然選了一條非常危險的小路——華容道。走進去的時候有2千人，結果出來的時候只剩下5百多人了。因為曹操多疑的選擇，差點使魏國全軍覆沒。
在《三國演義》這本書中，雖然里面把曹操描寫的很笨拙，還經常被諸葛亮整，但其實，他是一個才華橫溢的詩人和隨機應變，稱職的官員。
曹操其實一生寫過很多詩，叫人拍案叫絕！但他不僅詩寫得好，他也是一個有勇有謀的人，在曹操年輕的時候，只是一個好不起眼的小官。他在官府門口擺了五色樣，不管是平民還是地主，上級還是領導，只要犯了罪，就照打不誤，差點丟了飯碗，真叫人佩服！在刺殺董卓的時候，因差點暴露，他以獻刀和試馬為理由，逃會了家鄉，在那里招兵買馬。
這就是曹操，生性多疑，但很聰明，我們要取長補短，取其精華，學習他的智慧！
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇三
想當年，劉關張桃園三結義，立下亙古不變的誓言，那一句不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，共扶漢室，如若違背，天人共戮。也就是這樣一句誓言，讓關羽尊奉了一生。屯土山關公約三事：一是降漢不降曹。二是有劉備消息就走，無論刀山火海，可能不及道別。30三是對兩位嫂嫂要好。這三件事，說不盡的忠義、說不盡的對劉備的忠心。關云長掛印封金辭漢相，又是為了什么？那么多的美女、金錢、爵位都不要，又是為了什么？曹操給了新袍，卻穿在劉備給的舊袍里，為了什么？過五關、斬六將，又是為了誰？關羽經歷這么多艱辛，依舊堅持，又是為了何？他做的一切都是為了他。為了漢室的復興。這是我敬佩他的最大原因。
但人無完人，關羽自然也有它的弱點。想當初，劉備封五虎上將，當他得知時，卻輕蔑地說：馬超、黃忠等老卒，怎能與我等并列。其自大可見。但我覺得他還是一位了不起的英雄！
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇四
宋江，你是《水滸傳》的`核心人物，你和吳用肩并肩，手拉手，為梁山伯打住一片新天地。納尼招賢納士。平易近人，憑借自己的“義”吧榮孔明。李俊。張順。等人引上梁山。開創了名震四方的梁山。
你的“孝”更是人人皆知，你殺了閻婆惜，逃亡在外，拉攏了不少英雄好漢，上梁山時，收到了家屬。趕回家中，被官兵抓住了，險些丟了性命。
但是宋江，你可知道，金無足赤，人無完人！我敬重你的同事，又深深地痛恨你，你虛情假意，害梁山好漢家破人亡。要歸順朝廷，然后又要造反？無心干那些大視野，又騙眾人之心，你是在奸詐。
在你臨死前，你裝的的很義憤填胸，一起喝下毒酒，還非要拉上人家粗魯又可愛的李逵做墊背，李逵一身正氣，非要讓他和你一起死，這事我做不出來，義氣義氣，我一點都沒看到你的一起。反而讓世人覺得你宋江終于朝廷，義氣超人。
宋江，如果我是你的話，就殺了賣國賊和大奸臣！
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇五
我想大家都看過《西游記》這部名著，這本書的內容生動而有趣，故事情節撲朔迷離，特別吸引人，讓人一看就想一口氣看完，我喜愛的名著中的人物。這里面的人物形象各有千秋，人物性格也千差萬別。有靈巧機智的孫悟空，有忠厚虔誠的唐僧，有憨厚老實的沙僧，還有形形色色的妖魔鬼怪等等，其中豬八戒給我留下了深刻的印象。
豬八戒在讀者的心目中是以一種好吃貪玩的形象出現的，所以大多數讀者都不很喜歡他，甚至有點討厭他，認為他一點優點都沒有。但是在我心目中的豬八戒并不是這樣的.。別看豬八戒長得有點丑而且有時好吃懶做，但是他還是有自己的優點的，比如他的那種樂觀處事心理和自由自在的生活方式這就是別的人物所不能及的，同時也是我特別向往的一點。
自由自在是豬八戒一生中最值得自豪的地方了。在陪伴唐僧去西天取經的路上，每天都少不了快樂嬉戲的豬八戒。有時在處境比較險惡、困難的情況下豬八戒仍然還是輕松自在的只顧著吃和玩，一點緊張、拘束的情緒都沒有，小學生作文《我喜愛的名著中的人物》。比如有一次他們經過一個國家，有一個女魔王想嫁給他師父，孫悟空、沙僧都在為師父著急，而豬八戒卻想，這下可好了，以后我每天都有好吃好喝的了。結果差點壞了師父的取經大事。
樂觀處事的豬八戒也是值得學習的。豬八戒的這一點是我最喜歡的地方，因為它不僅僅是和唐僧西天取經的一路上笑臉相過，而且他不論什么時候都是無憂無慮、輕松自在，一點煩心事都沒有。
其實豬八戒還有一種吃苦耐勞的精神，就拿他對他的師父來說。他師父累了，豬八戒就幫師父找地方歇息；師父熱了，他就拿來扇子給師父扇風；師父渴了，他便給師父從大老遠給師父找水喝，不管自己再苦再累也毫無怨言，為了師父他可以說是上刀山、下油鍋都在所不辭。
說起豬八戒，我便想起了生活中的“豬八戒”。他們同樣也擁有一種樂觀向上的人生態度，不管在為人處事上還是在生活娛樂上他們也是以一種快樂、開心的心情度過的。豬八戒都不因為自己長相的丑陋而感到自卑從而怨天尤人，相反他卻自由自在、樂觀向上的活著，這不由的讓我想到環衛工人和拾荒者，他們沒有因自己做這樣的工作而感到自卑，相反他們也是積極向上的活著，他們不怕臟不怕累的為我們的社區環境做出了自己的一份貢獻，我同樣也很尊敬他們。
愛玩就玩，愛說就說，愛跳就跳的豬八戒我永遠都忘不了，我想我也會是生活中的“豬八戒”。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇六
通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。這就是埃得蒙多·德·亞米契斯所展現在《愛的教育》中的“愛”，這種純潔的愛是天地間最美好的愛。
“愛的教育”這四個字看似簡單，但做起來又是何等的困難！大多數的人腦中并沒有“愛的教育”這個概念。所以，我們的生活中才缺乏“愛的教育”。正因為缺少了“愛的教育”，才使得我們的生活中少了一些愛。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，這正是我們所缺少的，正是我們所需要尋找的。有了這些“愛”我們的生活才會完美，才會充滿生機。
在《愛的教育》中，我親眼目睹了安利柯的生活，他怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛。他的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。他們所詮釋的是人性之愛中所最美好的教育，而這美好的教育使愛升華，變得更為純凈。
安利柯用自身的實際行動來感染著一代代人，所有人都為之動容。沒有人不被他所吸引，他的感人行動，讓世人為之臣服。他讓人找到了生活中的愛，在愛中找到生活，這才是亞米契斯寫作的目的。這部著作真的感染了許許多多的人，迷途的少年，可悲的流浪兒……都因為這本書，重新振奮，尋找生活的方向。
沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……及他們平凡的生活。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。這就是埃得蒙多·德·亞米契斯用他神奇的筆展現他腦海中的愛。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇七
《三國演義》塑造了許多讓人為之五體投地的英雄，讓我講的就是在中國古代思想史上毫無建樹但被人推舉為集“忠”“信”“義”“勇”于一身的關羽。
關羽，想必大家并不必陌生吧，他作為羅貫中塑造最成功的人物之一，是人們熱烈頌贊的對象。魯迅先生在《中國小說史略》里曾就《三國演義》寫了如下的一段話：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖。唯有關羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣。”此句是魯迅先生在《中國小說史略》里談《三國演義》的時候用來批評《三國演義》的描寫的。魯迅先生認為其在表現人物時分寸把握不夠，所謂“夸過其理，則名實兩乖”。只有關羽，寫出了他的英雄之魄。關羽在他的一生中，策馬揚鞭，馳騁疆場，忠心輔佐劉備完成大業，了了他一世的心愿，譜寫了一曲可歌可泣的人生壯歌。
“漢末才無敵，云長獨出群，神威能奮武，儒雅更知文?！薄皽鼐茢厝A雄”表現出他出類拔萃的氣概，投降曹營時，雖受盡禮遇，但仍心向劉備。為人善待士卒。更曾刮骨療毒，事緣一次被毒箭射傷左臂，每到陰雨，骨別疼痛，一名醫師說要刮骨去毒才可病愈，關羽即伸臂給醫師，開始刮骨，血流到盤，但關羽卻一面食肉飲酒，神態自若。
在關羽身上，忠義不可分。“屯土山關公約三事”中，關羽被迫歸曹，曹操又十分仰賴關羽，便籠絡他?！靶⊙缛?，大宴五日”“近日贈赤兔，明天贈錦袍”對關羽無微不至，但關羽卻拒絕了曹操，繼續踏上尋找劉備之路。
在我心目中，關羽千里走單騎，過五關斬六將，讓人不為之動容，讓我看出了他“義不負心，忠不顧死”的氣概。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇八
名著中的人物都是英雄，都是大將之才，都讓我們非常羨慕。假如你是其中一員，你希望你是誰，你又會怎么做呢。
一天，周瑜找我商議軍事。
他說：“我們就要跟曹軍交戰，水上交戰，用什么兵器最好?”我心想：水上交戰當然是用弓箭最好，他這樣問我，有什么計謀?我先回答，看他還說什么吧?！爱斎挥霉詈??！蔽艺f。周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支，這是公事，希望先生不要推卻?！蔽艺f：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問：“十天造的好嗎?”我心想：你真會開玩笑，十萬支箭十天怎么能造成呢!不過，你真是小看我孔明了!“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事?！蔽亦嵵仄涫碌卣f?！跋壬A計幾天可以造好?”他的眼里滿是疑惑。我伸出手指算了算，說：“只要三天?！薄败娗榫o急，可不能開玩笑?！蔽覔u了搖扇子，不慌不忙地說：“怎么敢跟都督開玩笑，我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”我注視著他，他臉上露出了笑容，一定是在為自己的計謀暗暗高興呢。公瑾啊公瑾，讓你先高興兩天吧，三天后，我要你知道我孔明的厲害!
我讓魯肅借給我二十條船，每條船上放一些稻草人，還有三十名軍士。這兩天我都沒有什么動靜，到第三天四更的時候，我秘密地請魯肅到船里。魯肅問我：“你叫我來做什么?”我說：“請你一起去取箭。”魯肅問：“哪里去取?”我說：“不用問了，去了就知道?！蔽曳愿腊讯畻l船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。我下令把船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。我和魯肅就在船里飲酒取樂。我想：這么大的`霧，曹操一定不會出兵，到時候我們只管取箭就好。果然不出我所料，曹操一直讓弓弩手向我們射箭。我下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
天漸漸亮了，霧還沒有散，我吩咐軍士齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當時，已經追之不及。船靠岸后，我讓周瑜派人來取箭，二十條船上共插滿是十萬余支箭，他看見后說：“先生妙算，使人敬佩?！蔽艺f：“詭譎小計，何足為奇."。
我在營中，忽然快馬來報說街亭失守，于是急忙把各個將領集合到軍營內。我嚴聲厲色地對他們說;“街亭失守，十萬火急，各部署撤兵，關興、張苞你二人個帶領三千精兵，遇到魏兵，只管擂鼓吶喊，不去交戰，等魏軍走后，迅速撤往陽平關;姜維、馬岱去山谷埋伏，掩護各路人馬撤退?！薄笆恰?他們四人就都退下了。
我懸著的心終于放下了，因為我軍的糧草在西城，這一下，糧草司馬懿可搬不走了!這時，快馬傳書說，魏軍主帥司馬懿帶著十五萬大軍向西城殺來!我一聽，心想，好你個司馬懿，想要搶我軍的糧草，門都沒有!我早已派人搬走了糧草，你去搶空氣吧!想著想著，我不禁嘴角上翹，可是，又來了一個問題：張苞、關興他們走了，而且西城中只剩兩千五百多萬人，其中，還都是文官，可怎么辦呀?但是，我眼珠一轉，計上心來。
我先來到城門上看見了一幫人馬向這趕兒來，雖然塵土飛揚但是我還是看見了帶有魏字的軍旗。
城內百姓和文官們都十分恐懼，我搖了搖扇子，不慌不忙地說：“孔明已想到退敵之計，只要各位的配合。文官們都躲在屋內，百姓則像平常一樣掃地、干活面目素然，不要有人和恐懼之意，而則帶著兩個道童，坐在城門上，焚香撫琴，大家照我說的去做吧!”然后，我又用剛才的語氣對士兵們說：“大開城門，將旌旗藏起每個城門都要有士兵把守，每個門派二十個士兵裝作老百姓。”
于是，每個人都忙起來，我也帶著兩個道童來到城門上，我身旁有一個小香爐，焚起香來;我坐在原地盤起腿，坐在古箏旁彈起曲子。
魏軍來到，見一切十分平靜，城門大開，百姓在自顧自的干活。
城門有士兵把守好像成后又數以千計的精兵在做后盾。這時司馬懿讓軍隊撤退我猜：他肯定是想我孔明平生謹慎不會冒然打開城門而且是在沒有重兵把守的時候打開其中必有詐所以才撤兵。
眾官員見魏軍走了，就十分疑惑的問我：“丞相高明，可退軍十五萬，可是，您怎么知道，這計會成功哪?”我便搖著扇子便慢悠悠地說：“空明知道司馬懿會認定我平生謹慎不會冒然這么做，所以才會設下著空城計?！北姽賳T聽完后，不住的稱贊我。我心里比吃了蜜還甜。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇九
一天，周瑜找我商議軍事。
他說：“我們就要跟曹軍交戰，水上交戰，用什么兵器最好?”我心想：水上交戰當然是用弓箭最好，他這樣問我，有什么計謀?我先回答，看他還說什么吧。“當然用弓箭最好。”我說。周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支，這是公事，希望先生不要推卻?！蔽艺f：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問：“十天造的好嗎?”我心想：你真會開玩笑，十萬支箭十天怎么能造成呢!不過，你真是小看我孔明了!“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”我鄭重其事地說?！跋壬A計幾天可以造好?”他的眼里滿是疑惑。我伸出手指算了算，說：“只要三天?！薄败娗榫o急，可不能開玩笑。”我搖了搖扇子，不慌不忙地說：“怎么敢跟都督開玩笑，我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”我注視著他，他臉上露出了笑容，一定是在為自己的計謀暗暗高興呢。公瑾啊公瑾，讓你先高興兩天吧，三天后，我要你知道我孔明的厲害!
我讓魯肅借給我二十條船，每條船上放一些稻草人，還有三十名軍士。這兩天我都沒有什么動靜，到第三天四更的時候，我秘密地請魯肅到船里。魯肅問我：“你叫我來做什么?”我說：“請你一起去取箭。”魯肅問：“哪里去取?”我說：“不用問了，去了就知道?！蔽曳愿腊讯畻l船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。我下令把船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。我和魯肅就在船里飲酒取樂。我想：這么大的`霧，曹操一定不會出兵，到時候我們只管取箭就好。果然不出我所料，曹操一直讓弓弩手向我們射箭。我下令把船調過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
天漸漸亮了，霧還沒有散，我吩咐軍士齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當時，已經追之不及。船靠岸后，我讓周瑜派人來取箭，二十條船上共插滿是十萬余支箭，他看見后說：“先生妙算，使人敬佩?！蔽艺f：“詭譎小計，何足為奇."。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十
從前有個巨人叫夸父，他就是我。
每天，太陽都要回家，如果他回家世界不就黑乎乎的嗎？他想休息就在天上休息。大不了我給他做一張嘛。那么他在天上睡就永遠是光明了！我必須要把他抓住。
說著說著，我就像太陽跑去了，我用手指著說：“太陽兄弟??！你以后能不能不回家呀！就算我求你了，你就給我夸父一面子，行不？”“哈哈夸父兄弟?。〔皇抢闲植唤o你面子呀，是我真的不能幫你呀！你可是知道的，玉帝發現了我的腦袋可能也保不住了?！薄昂吣氵@個小氣鬼，誰不知道你是太陽神??！玉帝都要讓你三分，你怕啥？今天你幫也得幫，不幫還是得幫。如果你不幫那我們兄弟之情就……”“好啊，夸父，如果你追的上我我就答應你的請求，如果追不上就打消這個念頭吧！”“一言為定?！闭f完我就向著太陽那里跑了過去，我一路的汗水成了小花小草。我終于跑到太陽那里，可我實在是太渴太累了，一下子就把兩條河里面的水一口氣就喝完了，我又跑到大湖去喝大湖里的水，還沒到大湖我就像山一樣倒了下去，我吃力的看了太陽一眼，我就長眠了。
太陽輕嘆了一下說：“我又少了一個兄弟。”
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十一
他穿一身舊制服衣裳，高大的身板有些單薄。一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的胡須，由于臉色顯出一種病容似的蒼白，那胡須看起來倒黑森森的。他實際上除過氣管有些毛病外，身體并沒有什么大病。只是因為多年來體力勞動少此，身板才顯得單薄了一些。
作者：路遙。
關鍵詞：胡須。
大類：外貌。
出處：《平凡的世界》。
少校上了年紀，身材高大威壯，五官粗獷強悍，一副磐石模樣。但盡管如此，他的仇人還是找到了動搖他的手段。此刻他臉色煞白如死尸，比死尸更駭人。寬大的額頭痛苦地緊抽，兩條眉毛擰成一條灰白的直線，眼睛充血，目光狂亂，顫抖的唇邊掛著白色的口水，渾身激動得抖個不停，就連處于壓倒一切的羞辱之中，也竭盡自尊想鎮定下來。
作者：霍桑。
關鍵詞：害怕。
大類：外貌。
出處：《我親戚莫利紐克斯少校》。
外貌描寫——膚色。
他的膚色像大理石一樣潔白，這使熱情的南方民族看來更加光輝燦爛，更加崇高。他矯健的身材穿了一件棕色的緊身短上衣，一把精工雕鏤的匕首掛在他左邊屁股上。他轉動一雙多愁善感的眼睛，同時露出了一口白牙齒。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十二
在我們的眼中，諸葛亮是一位協助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相；在我們眼中，林黛玉是一位多愁善感心思細膩的癡情女子；在我們眼中，潘金蓮是一位遭人唾罵令人不恥的可憎女人；然而在我的眼中，他們都有著不同的一面。
在我的眼中，諸葛亮是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。
如果反之，諸葛亮投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂業，不受戰亂折磨，曹操也可以實現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛亮也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自己的幸福、太平的好日子！所以諸葛亮在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十三
瞧，他頭戴鳳翅紫金冠，身穿鎖子黃金甲，腳蹬藕絲步云履，手持如意金箍棒，一雙能辨是非善惡的火眼金睛，渾身上下透露出一種天不怕,地不怕的氣概，鏟除世間妖魔鬼怪，一心保衛唐僧西天取經，說到這兒，想必大家都猜到他是誰了吧！他就是我心目中的偶像，大名鼎鼎的齊天大圣——孫悟空！
自盤古開天辟地，天下分為四大洲，其中東勝洲的海外，有一個傲來國，此國有一座花果山，山頂上有一塊仙石，內育仙胎，因見風化作一個石猴，五官具備，四肢皆全，此猴下地便會行走跳躍，食草木，飲澗泉，踩山化，覓樹果與山中百獸為伴，眾猴稱他“美猴王”。
美猴王為了學到真本領用枯松編做筏子漂洋過海，歷經十幾個年頭來到靈臺方寸山，拜菩提祖師為師，不分晝夜苦學本領，終于學會了“長生不老之術”、“七十二變”、“騰云駕霧”等本領，祖師賜他法名為“孫悟空”。
我喜歡他耐得寂寞，持之以恒的精神，被如來佛祖壓在五行山下五百年，經過萬物復蘇的春天，赤日炎炎的夏天，暴風驟雨的秋天，天寒地凍的冬天，只為等待唐僧路過此處收他為徒，從此護送師傅一路降妖除魔，歷經九九八十一難，取得真經。
我們少年人要像孫悟空一樣，面對苦難有敢于拼搏的精神！
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十四
培養學生對人物的正確評價的語言表達能力，并且掌握高度概括的行文方法。
1、交流人物的雅號，進入教學情境。
2、師生共同講名著中人物中的故事，體驗方法。
3、領悟提出的。
作文。
方法，說別稱后的故事。
4、運用所學的方法完成習作。
情感、態度、價值觀：培養樂觀與豁達的品格，學會一分為二的看問題。
引導學生明白別稱是突出人物性格、技藝、品行特點。
課件。
調查表。
我說昵稱你猜人物，激發興趣，讓學生處于輕松愉悅的表達狀態。
教師說文學名著中的人物的綽號與別稱，讓學生說對應的人物的名字。
1、說原委，體驗方法。
師評價：能猜出這么多名著中的人物，真的很厲害！老師再增加難度，你們知道這些名著中的人物為什么會得到這個綽號或者別稱嗎？學生發言，老師注意引導學生用名著中的人物故事來更形象地說明綽號或別稱。
2、賞名著，明方法。
教師引導：教師以《西游記》為例，先抓特點，再說故事，來分別分析人物，讓學生明確點評人物的基本方法。
3、再拓展，找思路。
教師讓學生發散思維，想一想其它名著中的感興趣的人物。根據你事先準備的調查表，運用上面的方法描述，扎實寫點評人物的方法。
4、說寫法，成板書。
教師總結點評人物的習作框架寫法，歸納板書。
5、展開頭，亮結尾。
教師給學生范例開頭與結尾，同時也開拓學生的思維。
打開書，讀讀習作要求，再次審作文要求。
快樂級：點評《西游記》中人物，用課上老師講思路與開頭結尾。
調整級：點評課上同學提的其它四大名著中人物，沿用老師講的開頭與結尾。
快樂級：點評其它中外名著中的典型人物，自由發揮，不用課上老師提供的開頭結尾。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十五
名著,這個詞無論在何時、在何地都時時伴隨著我們。名著,向來被人們贊頌、學習。名著一直蘊育了一代又一代的偉人，讀名著就是和名人談話，會讓我們受益匪淺；學名著就是在學做人會讓我們成為一個大寫的“人”。這些都是大的方面，往小了說，名著可以幫助我們學習，提高閱讀能力，可以掌握的知識，可以學會習作，讓作文水平提高。
魯迅的《朝花夕拾》收錄了他的十篇優秀雜文，相當有歷史價值，讓我們明白了近代歷史的黑暗社會，用許多反面例子來教育我們好好作人，修正我們的品質。而《鋼鐵是怎樣練成的》則給我們展示了保爾.柯察金從小到大的歷程，他那堅強不屈的品質，積極向上的人格都給人以極大的震撼，使你不得不為之欽佩，感嘆自己的人生價值。凡爾納的《海底兩萬里》則把你帶入了另外一個世界，你的思緒隨著他進入了海洋世界，駕駛著“鸚鵡羅號”穿越黑洞，周游奇妙的海底樂園，你會被那神奇的軟體動物、美麗的珊瑚深深吸引。羅貫中的《三國演義》又讓你來到三國時代，這兒是一個勾心斗角、智者云集的社會，諸葛亮的聰明智慧令劉備一次次虎口脫險，你目瞪口呆之余，他又巧設空城、化險為夷，你只能甘拜下風、自嘆不如了。
名著會讓你如同心靈受了一次洗禮。它像時光機，讓你在歷史的長河中游蕩；又如金鑰匙，把知識的門打開；還似哲學家，告訴你人生的許多哲理。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十六
《西游記》的孫悟空有十八般武藝，會七十二變，能斬妖除魔，是我心目中的大英雄！
假如我是孫悟空，我一定要把沙漠變成美麗的綠洲，美麗的綠洲上有個神奇的泉水，只要是困在那邊的人們都喝一下這里的泉水，泉水上就會出現一張地圖，它可以幫助受困的人們指引方向，神奇的泉水還有一個功效，就是喝這個泉水的人都會精神百倍呢！
假如我是孫悟空，我要飛到那山上去，看一下那艱苦的農民是怎樣過日子的？順便幫助一下那些農民。我看見了一群村民都是用古老的打火機來打火，我還看見了有一些老爺爺的兒子或女兒都去外地工作了，沒有時間管自己的兒女，只好把它們放在自己爸爸媽媽的家里，那些爺爺奶奶辛苦的養著自己的孫子；到山上砍柴去，那些孩子們也沒有去上學，因為他們的爺爺奶奶沒有錢讓他們帶孫子去上學。我實在看不下去了，馬上找了許多許多的小石子，用自己的點金術把這些石頭變成了金子，分給每家每戶。讓他們過上幸福、美好的生活。
雖然這只是我的夢，但我還是想要夢想成真。我想要的不止這些，我以后也要像孫悟空一樣有不一樣的神力。我也要讓世界變得更美好！
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十七
知識與技能：
培養學生對人物的正確評價的語言表達能力，并且掌握高度概括的行文方法。
過程與方法：
1、交流人物的雅號，進入教學情境。
3、領悟提出的作文方法，說別稱后的故事。
4、運用所學的方法完成習作。
情感、態度、價值觀：培養樂觀與豁達的品格，學會一分為二的看問題。
教學重難點：
引導學生明白別稱是突出人物性格、技藝、品行特點。
課前準備：
課件、調查表。
教學過程：
一、破冰導入。
我說昵稱你猜人物，激發興趣，讓學生處于輕松愉悅的表達狀態。
教師說文學名著中的人物的綽號與別稱，讓學生說對應的人物的名字。
二、習作指導。
1、說原委，體驗方法。
師評價：能猜出這么多名著中的人物，真的很厲害！老師再增加難度，你們知道這些名著中的人物為什么會得到這個綽號或者別稱嗎？學生發言，老師注意引導學生用名著中的人物故事來更形象地說明綽號或別稱。
2、賞名著，明方法。
教師引導：教師以《西游記》為例，先抓特點，再說故事，來分別分析人物，讓學生明確點評人物的基本方法。
3、再拓展，找思路。
教師讓學生發散思維，想一想其它名著中的感興趣的人物。根據你事先準備的.調查表，運用上面的方法描述，扎實寫點評人物的方法。
4、說寫法，成板書。
教師總結點評人物的習作框架寫法，歸納板書。
5、展開頭，亮結尾。
教師給學生范例開頭與結尾，同時也開拓學生的思維。
三、布置習作。
打開書，讀讀習作要求，再次審作文要求。
快樂級：點評《西游記》中人物，用課上老師講思路與開頭結尾。
調整級：點評課上同學提的其它四大名著中人物，沿用老師講的開頭與結尾。
快樂級：點評其它中外名著中的典型人物，自由發揮，不用課上老師提供的開頭結尾。
我欣賞名著中的人物（模板18篇）篇十八
我在營中，忽然快馬來報說街亭失守，于是急忙把各個將領集合到軍營內。我嚴聲厲色地對他們說;“街亭失守，十萬火急，各部署撤兵，關興、張苞你二人個帶領三千精兵，遇到魏兵，只管擂鼓吶喊，不去交戰，等魏軍走后，迅速撤往陽平關;姜維、馬岱去山谷埋伏，掩護各路人馬撤退?！薄笆恰?他們四人就都退下了。
我懸著的心終于放下了，因為我軍的糧草在西城，這一下，糧草司馬懿可搬不走了!這時，快馬傳書說，魏軍主帥司馬懿帶著十五萬大軍向西城殺來!我一聽，心想，好你個司馬懿，想要搶我軍的糧草，門都沒有!我早已派人搬走了糧草，你去搶空氣吧!想著想著，我不禁嘴角上翹，可是，又來了一個問題：張苞、關興他們走了，而且西城中只剩兩千五百多萬人，其中，還都是文官，可怎么辦呀?但是，我眼珠一轉，計上心來。
我先來到城門上看見了一幫人馬向這趕兒來，雖然塵土飛揚但是我還是看見了帶有魏字的軍旗。
城內百姓和文官們都十分恐懼，我搖了搖扇子，不慌不忙地說：“孔明已想到退敵之計，只要各位的配合。文官們都躲在屋內，百姓則像平常一樣掃地、干活面目素然，不要有人和恐懼之意，而則帶著兩個道童，坐在城門上，焚香撫琴，大家照我說的去做吧!”然后，我又用剛才的語氣對士兵們說：“大開城門，將旌旗藏起每個城門都要有士兵把守，每個門派二十個士兵裝作老百姓。”
于是，每個人都忙起來，我也帶著兩個道童來到城門上，我身旁有一個小香爐，焚起香來;我坐在原地盤起腿，坐在古箏旁彈起曲子。
魏軍來到，見一切十分平靜，城門大開，百姓在自顧自的干活。
城門有士兵把守好像成后又數以千計的精兵在做后盾。這時司馬懿讓軍隊撤退我猜：他肯定是想我孔明平生謹慎不會冒然打開城門而且是在沒有重兵把守的時候打開其中必有詐所以才撤兵。
眾官員見魏軍走了，就十分疑惑的問我：“丞相高明，可退軍十五萬，可是，您怎么知道，這計會成功哪?”我便搖著扇子便慢悠悠地說：“空明知道司馬懿會認定我平生謹慎不會冒然這么做，所以才會設下著空城計?！北姽賳T聽完后，不住的稱贊我。我心里比吃了蜜還甜。