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數(shù)鴨子教案(模板15篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:雅蕊

教案模板是教師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通和交流的橋梁,能夠讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案模板范例,供大家參考和借鑒。大家一起來看看吧,相信會(huì)對我們的教學(xué)備課工作有所幫助。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇一

1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。

3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂。

有一只不講衛(wèi)生的小鴨,頭上、身上都是臟兮兮的,沒人愿意和它交朋友,它覺得好孤單啊,(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊,看見自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河里洗干凈,我們來聽一聽它是怎么洗的。

1.感知歌曲,理解歌詞。

(1)教師清唱歌曲一遍。

(2)理解歌詞。

(3)傾聽歌曲第二遍。

師:是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱)。

2.傾聽范唱,觀察游戲玩法。

(1)游戲:找小鴨。

師:瞧,小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒,在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒問:誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)。

師:我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會(huì)唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)。

請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反復(fù)唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

1.教師示范添加游戲情節(jié)。

師:小鴨洗澡洗得可干凈了,怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱,歌曲結(jié)束擺出展示造型)。

2.師:誰還能想出新的造型呢?(請個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型)。

師:你們都是講衛(wèi)生的小鴨,都來洗洗澡,把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇二

目標(biāo):

1、從圖畫書中尋找故事線索,感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持到底的精神。

2、關(guān)注畫面細(xì)節(jié),嘗試用連貫、清晰的`語言進(jìn)行表述。

準(zhǔn)備:

1、圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

2、圖畫書局部畫面及其相應(yīng)小圖片:

過程:

一、師幼共同觀看圖畫書封面,產(chǎn)生閱讀興趣。

1、觀察圖畫書封面上的主要角色形象。

師:封面上有誰?它會(huì)有什么奇思妙想?

2、了解故事名稱。

3、討論:鴨子可能學(xué)會(huì)騎車嗎?

二、幼兒自主閱讀圖畫書,了解故事大意,尋找答案。

1、帶著問題邊逐頁翻閱圖畫書邊思考:鴨子究竟有沒有學(xué)會(huì)騎車?

2、交流從書中找到的答案。

三、師幼共讀,關(guān)注畫面細(xì)節(jié),梳理故事線索。

1、線索一:動(dòng)物朋友們對鴨子騎車的不同態(tài)度(出示局部畫面一)。

師:鴨子騎車時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友?

(教師根據(jù)幼兒的回答按圖畫書中動(dòng)物出現(xiàn)的順序逐一出示小圖片。)。

師:這些動(dòng)物朋友贊成鴨子騎車嗎?(引導(dǎo)幼兒從該頁畫面和文字表述中發(fā)現(xiàn)并說說不同動(dòng)物朋友的態(tài)度,然后師幼一起將以上圖片按贊成與否進(jìn)行歸類。)。

2、線索二:鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車(出示局部畫面二)。

師:鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車?(引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作。)。

師:鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車的?(引導(dǎo)幼兒從圖畫書上找出鴨子騎車動(dòng)作的變化,然后按動(dòng)作變化的順序排列小圖片,師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)再到瀟灑自如的過程。)。

1、線索三:動(dòng)物朋友們的巨大改變。

師:最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車,后來呢?(引導(dǎo)幼兒再次翻閱圖畫書,從最后一頁中找到答案。)。

師:動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開始想學(xué)騎車的?(引導(dǎo)幼兒連貫地翻閱最后幾頁,理解動(dòng)物朋友躍躍欲試,學(xué)習(xí)騎車的有趣情景。)。

四、拓展想象空間。

師:鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法?(引導(dǎo)幼兒從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機(jī)又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。)。

師:小朋友,你們現(xiàn)在在想些什么呢?有沒有和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢?

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇三

兒童圖畫書《鴨子騎車記》人手一本。

故事局部畫面:

活動(dòng)目標(biāo):

關(guān)注畫面細(xì)節(jié),嘗試用連貫清晰的語言進(jìn)行表述。

從圖畫書中尋找故事線索,感受鴨子嘗試挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈獲得成功的快樂。

活動(dòng)過程:

一、共同觀看《鴨子騎車記》封面畫面,引起閱讀興趣。

1、封面上有誰,它會(huì)有什么突發(fā)奇想?

2、了解故事名稱“鴨子騎車記”,談?wù)摚壶喿涌赡軐W(xué)會(huì)騎車嗎?

二、自主閱讀圖畫書,了解故事大意,尋找答案。

1、帶著問題一頁一頁地翻閱,邊翻閱邊思考:鴨子究竟有沒有學(xué)會(huì)騎車。

2、交流從書中找到的答案。

三、師生共讀,關(guān)注畫面,梳理故事線索。

(一)線索一:同伴的不同態(tài)度(局部畫面圖一)。

1、鴨子騎車時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友?

2、教師根據(jù)圖書中動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序,結(jié)合幼兒的表述逐一出示小圖片。

3、這些朋友贊成鴨子騎車嗎?從該頁畫面和文字表述上了解動(dòng)物朋友的態(tài)度。

4、共同將以上圖片按贊同與否進(jìn)行歸類。

(二)線索二:鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車(局部畫面圖二)。

1、鴨子原來會(huì)不會(huì)騎車——從圖畫書上找出鴨子最初不會(huì)騎車時(shí)的動(dòng)作。

2、教師用局部畫面圖表示。

3、鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車的,從圖畫書上找出鴨子的動(dòng)作有什么變化。

4、教師按圖畫書的順序排列動(dòng)作變化的過程(引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注鴨子騎車動(dòng)作的變化)。

5、共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車從搖搖晃晃——穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——瀟灑自如的過程。

(三)線索三:動(dòng)物朋友的巨大改變。

1、提出問題:最初同伴們都不參加學(xué)騎車,后來呢?再一次翻閱圖畫書,從最后一頁中找到答案。

2、動(dòng)物們一開始不是都不贊同鴨子騎自行車的嗎?現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?

3、動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開始想學(xué)騎車了,連貫地翻閱最后幾頁,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友看到許多小朋友飛速地騎車,都躍躍欲試,最終跳上了自行車的過程。

4、仔細(xì)翻看最后一頁,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物朋友騎車的有趣情景。

四、情感遷移。

1、鴨子學(xué)會(huì)騎車以后有沒有新的想法?從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子又想學(xué)開拖拉機(jī)。

2、小朋友你們現(xiàn)在想些什么呢?會(huì)不會(huì)和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢?

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇四

春天,班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子,孩子們非常喜歡,每天都很積極地給小鴨子喂食、換水,有時(shí)還會(huì)和小鴨子說說有趣的事,和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等,并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣?;谟變阂陨仙罱?jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),我設(shè)計(jì)、組織了該繪畫活動(dòng)?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象,進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?!币虼?,在組織活動(dòng)時(shí),我從最常見的小鴨子游泳這個(gè)畫面導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài),再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài),讓幼兒充分感受到小鴨子的生動(dòng)和可愛。在觀察、表達(dá)的過程中,我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時(shí)的不同姿態(tài),并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時(shí)的樣子。這樣,不僅讓欣賞過程富有情趣,也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài),從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

幼兒在本次活動(dòng)中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖,有微波蕩漾的池塘,有隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條,有白云飄飄的藍(lán)天,等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。

1.觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時(shí)的情形和姿態(tài)。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料,嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)畫面。

3.感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識小鴨子。

2.材料準(zhǔn)備:ppt課件(圖1~4),背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色),水粉筆(3號),調(diào)色盤,抹布,有背景的畫紙。

一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖,了解單只小鴨子的造型特征。

師:(出示圖1)春天的池塘里,誰來了?

師:小鴨子是什么樣的呢?

師:它們在干什么呢?是怎么樣的?

師:它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?

(析:教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài),同時(shí)猜測小鴨子玩耍的內(nèi)容,為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)。

二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài),感受一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)和可愛。

1.欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。

師:(出示圖2)這群小鴨子在干什么?

師:我們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。

(師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài):低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)。

2.欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。

師:(出示圖3)小鴨子在池塘里還會(huì)干什呢?

師:它們是怎么唱歌的呢?

幼:小鴨子嘴巴張得大大的。

師:你觀察得真仔細(xì),看到了小鴨子的嘴巴。

幼:小鴨子翅膀都豎起來了。

師:脖子呢?(教師張開雙臂略向上,并做伸長脖子的動(dòng)作。)。

幼:長長的。

師:對,脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會(huì)怎么樣?

幼:這樣唱歌時(shí)聲音很響。

(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)。

3.欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。

師:(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?

幼:在親嘴。

師:親嘴時(shí)是怎么樣的呢?

幼:嘴巴靠在一起。

師:對,嘴巴對嘴巴,靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動(dòng)作。)。

幼:還有小鴨子在撓癢癢呢。

師:很好玩。

4.觀察圖1~4,師幼一起小結(jié)。

師:小鴨子在池塘里有時(shí)游水,翅膀張得大大的;有時(shí)喝水,低著頭,撅著屁股;有時(shí)唱歌,頭抬得很高,脖子伸得很長;有時(shí)親嘴,嘴巴靠在一起……真好玩。

(析:教師通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動(dòng)作體驗(yàn),幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動(dòng)畫面,也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。)。

三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子。

1.討論創(chuàng)作內(nèi)容。

2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

在背景音樂中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子,提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。

四、欣賞、評價(jià)作品。

師:我們今天畫得怎么樣?

師:你畫的小鴨子在干什么?

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇五

1、體驗(yàn)手指謠形式的兒歌。

2、隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地念唱兒歌并做手指動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

鴨子手偶、教師事先學(xué)會(huì)用手指謠做動(dòng)作。

一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

1、提問:

(1)鴨子是怎么叫的.?

(2)它跑起來會(huì)是什么樣子的?

(幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲、走路的模樣?)。

2、點(diǎn)題:鴨媽媽有好幾只小寶貝,它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,請幼兒仔細(xì)聽,它們躲到哪里去了。

二、教師完整朗誦兒歌。

三、提問兒歌內(nèi)容,幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

1、兒歌里有幾只小鴨子?(結(jié)合幼兒的回答,教師逐一出示小鴨子的指偶,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)字5)。

2、小鴨子是怎樣做游戲?它們躲到哪去了呢?

3、小鴨子不見,鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶?

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,利用手指創(chuàng)編動(dòng)作)。

四、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1.結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師利用手指偶邊表演邊朗誦。

2.幼兒學(xué)習(xí)表演朗誦兒歌,注意幼兒個(gè)別字音。

五、小游戲:捉迷藏。

教師當(dāng)鴨媽媽,幼兒當(dāng)小鴨子。教師閉上眼睛數(shù)到5,小鴨子趕快躲好。

六、以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結(jié)束。

附:兒歌。

小鴨子。

跑跑又跳跳。

跑到大樹下,

突然不見了。

媽媽急得叫,

嘎!嘎!嘎!!

趕快跑回家。

活動(dòng)反思。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇六

對拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,設(shè)計(jì)了此方案。

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

使每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,得到快樂,并能對手工制作產(chǎn)生興趣。

1、一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等。

2、制作流程圖。

1、談話引出課題。

師:你們見過小鴨子嗎?它是什么樣子的?

幼兒:小鴨子有兩只腳,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,身上還有羽毛。

師:你們想不想自己制作一只小鴨子?

2、出示材料,讓幼兒探討。

師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小鴨子的哪一部分?

幼兒1:泡沫盒可以做小鴨子的身體。.

幼兒2:果凍盒可以做小鴨子的頭。

幼兒3:一次性筷子可以做小鴨子的腳。

4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小鴨子并進(jìn)行評價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小鴨子》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小鴨子的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

小百科:鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,有野鴨,家鴨之分。野鴨的體型相對較小,頸短,常年生活在水面上,潛水能力較強(qiáng),以水中小動(dòng)物(小魚,小蝦等)為食。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂器的音色相比較。

能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動(dòng)的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn):

以模擬發(fā)聲引入活動(dòng)。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導(dǎo)幼兒模仿并討論:“你見過奔跑的馬嗎?它發(fā)出什么樣的聲音?發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快?”

幼兒欣賞音樂。

引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時(shí)活潑、歡快的情緒。

隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn)。例如:每個(gè)樂句的前兩個(gè)小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。

集體跟隨音樂練習(xí)。

看指揮分聲部練習(xí)。

樂器演奏。

嘗試探索音色:教師敲擊各種樂器、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。

教師指揮、幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí)。

幼兒交換卻器演奏。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇八

1.運(yùn)用木偶場景等活動(dòng)環(huán)境調(diào)動(dòng)幼兒感官。

2.用和諧的聲音有趣的動(dòng)作表示鴨子上橋的情景。

鴨子圖片(8張)、泡沫塑料橋一座、音樂(鴨子上橋)、平衡木一根。

1.幼兒跟音樂做各種小鴨子的動(dòng)作。

師:小鴨子,你們在干什么啊?(點(diǎn)問)。

剛才,我們在游戲的時(shí)候,發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。

3.再范唱師:它們是怎樣上橋的(一個(gè)一個(gè))。一共上了幾只鴨子?

4.按節(jié)奏讀歌詞師:我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)。

5.師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

6.按數(shù)字拍手聽音樂。

7.師:后面的鴨子和前面的鴨子上的時(shí)候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動(dòng)作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

二、1.師范唱,幼兒做鴨子動(dòng)作和拍手。

2.交換。

3.師:小鴨子們,你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

4.老師請小朋友邊唱邊上橋。

5.交換。

6.處理:七應(yīng)唱得突出強(qiáng)調(diào)些。

7.分組上橋師:鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍,它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的`歌曲。在幫助幼兒集中注意理解歌詞,同時(shí)在圖片中穿插了一定的情境,用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點(diǎn),并借助一個(gè)小鴨子伸脖子的動(dòng)作與滑稽有趣的表情,順利的使幼兒在間奏處停頓,他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機(jī)會(huì),創(chuàng)編歌詞;學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設(shè)計(jì),來調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使我們的課堂真正成為快樂的課堂、自主的課堂。

通過活動(dòng)受益非淺。從中學(xué)到很多,使音樂活動(dòng)體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí)也體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。體驗(yàn)到了合作的樂趣。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇九

1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。

2、通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。

感受節(jié)奏的重要性。

師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊(duì)回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)。

2、進(jìn)行師生問好。

聽錄音范唱。

師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會(huì)歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。

師:下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)。

師:請同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號經(jīng)常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。

師:要求大家能夠背唱這首歌,同時(shí)請學(xué)生上臺(tái)表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)。

師:大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

生:兩遍。

師:知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號,我們經(jīng)常見的。(在黑板上寫出反復(fù)記號)他就是反復(fù)記號,下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。

1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。

導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?

師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂曲進(jìn)行講解,具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。

2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。

學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進(jìn)行用動(dòng)作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。

這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過動(dòng)作把他表現(xiàn)出來了。

這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌,同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作,讓音樂課堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識了反復(fù)記號和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識一些民族打擊樂器。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇十

(一)理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

(二)讀懂句子,理解詞語。

(三)正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識字和寫字。

教學(xué)過程。

一、目標(biāo)導(dǎo)課。

1、猜謎語,出示課題板書:5、小公雞和小鴨子。

2、出示教學(xué)目標(biāo)。

二、自主探索:

1、看課題你有什么問題?你想知道什么?

從課題上看,這課書講的誰和誰的事?(小公雞和小鴨子)。

“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間,小公雞怎樣對待小鴨子,小鴨子又怎樣對待小公雞)。

2、自讀課文,出示自讀要求:

(1)、用自己喜歡的方式讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

(2)、有幾個(gè)自然段?

3、出示生字卡片。

學(xué)習(xí)要認(rèn)得字,1、讀準(zhǔn)字音,2、去掉拼音讀,3、怎么記住它?4、說話。

4、學(xué)習(xí)課文。

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩,讀課文第二段:

他們來到什么地方?

他們一塊做什么?怎么樣?

小鴨子為什么捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的)。

5.讀第3自然段,(自讀2遍)看第三幅圖。

(1)指名讀課文,大家思考問題:(小黑板)。

他們來到什么地方?

小鴨子為小公雞做什么了?他說了幾句話,什么意思?

小公雞怎樣做?

(2)讀讀小鴨子講的話,說說他說的兩句話是什么意思?(小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃,他不讓小公雞下水)。

(3)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無法用來撥水,所以小公雞不會(huì)游泳,也就捉不到小魚)。

(4)小鴨子為什么能捉到小魚?

6.讀第4自然段,(讀2遍)觀察第四幅圖。指名讀,大家思考問題:

小公雞不聽小鴨子勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?

小鴨子怎樣做的?從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽見、飛快、背上)。

講講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的?

7.讀第5自然段(讀2遍),觀察第五幅圖,說說這段話講的是什么事?

指名讀,大家思考,小公雞說了些什么,表示什么意思?(感謝小鴨子;承認(rèn)錯(cuò)誤)。

三、交流解疑。

學(xué)了這篇課文你懂得了什么道理?你會(huì)和學(xué)習(xí)小伙伴一起表演這個(gè)故事嗎?

四、課堂檢測。

1、小雞會(huì)(),不會(huì)()。

2、小鴨會(huì)(),會(huì)(),不會(huì)()。

3、()捉蟲子給()吃。

4、()把()救上岸。

5、()和()互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。

五、

總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)到這里,那么,這節(jié)課你有什么收獲呢?

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇十一

1.學(xué)習(xí)兒歌,能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動(dòng)作3.明白每個(gè)孩子都有自己的長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做個(gè)自信的孩子。

課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學(xué)過程。

1.教師帶小鴨子入場師:小朋友,今天老師給你們帶來一個(gè)新朋友,想知道是誰嗎?一起來看?。ǔ鍪菊n件:小鴨子的圖片)這是一只什么樣的小鴨子?生答:(從顏色、翅膀、嘴、腳等方面)孩子們說的都很好,真是善于觀察的好孩子,掌聲送給自己吧!

孩子們,小鴨子看見你們這么聰明能干,想要送一首非常好聽的兒歌給你們,想聽嗎?小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦(播放"小鴨子")1.教師有感情的范讀兒歌師:小朋友。兒歌好聽嗎?這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢,大家想學(xué)嗎?那好,我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌!(板書:小鴨子的大腳丫)認(rèn)讀課題,小鴨子的大腳丫會(huì)有什么樣的故事呢?讓我們一起來看看兒歌吧(課件出示兒歌)a、老師范讀兒歌(會(huì)讀的孩子跟老師一起讀)b、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學(xué)習(xí)兒歌,并背誦!

師:小朋友,咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧!老師讀前半句,生接后半句。小組接力背。單個(gè)小朋友背。3.創(chuàng)編動(dòng)作師:真棒!掌聲送給自己吧!小鴨子說想看看你們帶上動(dòng)作和表情來背兒歌,你們能做到嗎?(教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)小鴨子忍不住夸獎(jiǎng)你們了,說你們是了不起的乖孩子呢!

1.以故事的形式講解兒歌孩子們,說到小鴨子,老師這兒正好有個(gè)故事,想聽聽嗎?

2.提問1).兒歌叫什么名字?

2).兒歌中都有誰啊?

小鴨子的大腳丫真有意思,大大的很難看,卻能踢球,畫畫還有游泳,用處大著呢!小朋友,我們每個(gè)人、每件物品都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能去嘲笑別人的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),誰愿意來把自己的優(yōu)點(diǎn)說出來讓我們學(xué)習(xí)呢?(記錄下孩子們的話,配上照片貼到活動(dòng)角)附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長著大腳丫,小朋友們都笑他。

足球場上把球進(jìn)。我的大腳有用啦!

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇十二

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇十三

鋼琴、磁帶、圖畫、玩具。

情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來表達(dá)自己熱愛生活,喜愛小動(dòng)物的情趣。

認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱《數(shù)鴨子》,感受不同音樂要的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場景。

能力目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

《數(shù)鴨子》是一首有五樂句構(gòu)成的一段體歌曲,c大調(diào),4/4拍,歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時(shí)光,好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個(gè)音上進(jìn)行,顯得明亮而熱烈。第二樂句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進(jìn)行,賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復(fù),強(qiáng)化了音樂主題。第四、五樂句出現(xiàn)了歌曲的最高音,第五樂句是第四樂句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù),突出了歌詞內(nèi)容,曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運(yùn)用,使歌曲顯得生動(dòng)活潑而有風(fēng)趣。

一、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,感受不同音樂要素所表現(xiàn)的.不同場景。

二、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

1.組織教學(xué)師生拍手問好,進(jìn)行感情交流。xx|xx|x-‖。

師:同學(xué)你們好。生:老師早上好。

一、老師說謎語,學(xué)生猜謎語。

xxxxxxx扁扁嘴巴大大腳,

身披一身金衣裳,走起路來兩邊搖,

你們猜猜它是誰。(謎底:鴨子)。

二、老師出示鴨子玩具,并聽鴨子的聲音。

三、老師彈奏歌曲旋律(中速中音區(qū))學(xué)生聯(lián)想看到了什么?小鴨子在干什么?學(xué)生模仿鴨子的叫聲。

四、老師彈奏歌曲旋律(高音區(qū)、快速)想象它們又在干什么?模仿此時(shí)鴨子的叫聲。

五、老師彈奏歌曲旋律(中音區(qū)、慢速、3/4拍)。

六、學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子,合著音樂走一走,老師的琴聲停下,鴨子就座一個(gè)動(dòng)作造型,體會(huì)休止符。

一、學(xué)生在老師的的引導(dǎo)下觀察圖畫中的情景,聆聽歌曲旋律。

思考:聽到了什么?看到了什么?

二、模仿念白,學(xué)生讀老師拍節(jié)奏。

三、學(xué)生自己拍手讀念白。

四、老師、學(xué)生哼唱歌曲旋律。找出相同的樂句。

五、師生唱譜,逐句教唱。

六、學(xué)生讀詞,老師引導(dǎo)。

七、學(xué)生輕聲唱詞。

八、加入念白,完整演唱歌曲。

九、表演唱,學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作。

一、讓學(xué)生說說自己喜愛的小動(dòng)物及其叫聲。

二、老師出示小羊、小青蛙、玩具及其叫聲。

三、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

四、學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞演唱,并進(jìn)行相互評論。

五、小結(jié)用節(jié)奏導(dǎo)入、掌握歌曲節(jié)奏。

激發(fā)學(xué)生興趣,注意動(dòng)物形體。

感受不同要素所表現(xiàn)的不同形象,來感受歌曲的旋律及情緒。

學(xué)生用動(dòng)作來體驗(yàn)歌曲節(jié)拍。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂旋律特點(diǎn)為演唱作鋪墊。

鞏固歌曲演唱,體會(huì)歌曲情感。

引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生自信。

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇十四

2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的`模仿動(dòng)作。

3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演。

用聽唱法教學(xué)歌曲。

一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動(dòng)物叫》。

1、手指游戲。

根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指:

“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰兒(中指)扭扭砰砰砰,屁股(無名指)扭扭砰砰砰,小腳(小指)扭扭砰砰砰。

2、扭阿扭,扭出來一個(gè)小鴨子。今天我們就來學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。

教師用多媒體出示歌詞:“門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二四六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞。

3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞。

4、用多媒體播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲)幼兒模仿。

5、再聽歌曲旋律,幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認(rèn)識反復(fù)記號的作用并唱出休止符。)。

三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演。

1、播放動(dòng)畫《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)。

2、跟著錄音,自主地進(jìn)行歌表演。可以模仿教師動(dòng)作,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

3、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈,按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)。

四、小結(jié):小朋友平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別光顧著貪玩忘了上學(xué),我們考試時(shí)千萬別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀!

數(shù)鴨子教案(模板15篇)篇十五

1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符。

2、有感情地演唱歌曲,體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的樂趣。

小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶。

1、活動(dòng)重點(diǎn):完整學(xué)唱歌曲。

2、活動(dòng)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符。

3、指導(dǎo)要點(diǎn):視聽的結(jié)合幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)教室。

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

出示小鴨圖片,引起幼兒興趣。

練聲:我學(xué)小鴨叫,嘎嘎嘎嘎嘎(c-f)。

2、理解歌詞。

講述故事。

教師范唱。

3、請幼兒欣賞新歌。

4、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在欣賞的時(shí)候都好認(rèn)真,現(xiàn)在請你們用啦跟著老師一起唱這首歌。

5、跟唱歌曲。

(唱完一遍后教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符部分的正確唱法。)。

請小朋友用好聽的聲音再唱一遍。

(2)請幼兒大聲跟唱(強(qiáng)調(diào)唱歌的時(shí)候要用自然的好聽的聲音來唱,不能大聲的喊。)。

好,那現(xiàn)在我們用好聽的、自然的的聲音再來唱一遍吧。

6(1)集體唱。

(2)分組唱。

7、表演唱(請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演唱歌,幼兒互評)。

8、情景表演。

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通過寫月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提高工作效率和質(zhì)量。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,歡迎大家參考和借鑒。在縣委、縣政府和地區(qū)國
在制定工作方案時(shí),我們需要考慮到工作的目標(biāo)、資源、風(fēng)險(xiǎn)等因素,以確保工作的順利進(jìn)行。接下來是一些實(shí)際應(yīng)用中的工作方案,希望能為大家提供一些靈感和啟示。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告還可以幫助我們加深對社會(huì)現(xiàn)象和問題的理解和認(rèn)識。接下來是一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘抄,供大家在寫作時(shí)進(jìn)行參考和借鑒。20xx年的暑假,是我大學(xué)的第一個(gè)
優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。您們好!晨星文學(xué)社是我們獨(dú)山子熱電
范文范本可以為我們提供豐富的素材,使我們的文章更加充實(shí)和有深度。在以下的范文中,我們可以看到不同類型文章的寫作思路和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
培訓(xùn)方案應(yīng)該注重培養(yǎng)受訓(xùn)人員的實(shí)際操作能力,讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的培訓(xùn)方案范文,它們能夠?yàn)槟愕呐嘤?xùn)工作帶來一些實(shí)用的指導(dǎo)
總結(jié)工作是一種對自己負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),我要認(rèn)真對待每個(gè)月的總結(jié)。歡迎大家閱讀以下月工作總結(jié)案例,相信能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭1疚哪夸洝?,我公司懲防體系建
優(yōu)秀作文能夠用簡單的話語表達(dá)深刻的思想,給人以啟示和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯募记珊头椒?。第二天,我認(rèn)認(rèn)真真,不敢有一絲馬
寫一篇優(yōu)秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力,能夠準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)和主題。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硇碌膶懽魉悸泛挽`感。我之所以寫下這篇文章,那是
通過學(xué)習(xí)范文,我們能夠擴(kuò)展自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。范文范本是寫作過程中的良師益友,對于我們提升寫作水平有著積極的促進(jìn)作用。健康是最寶貴的財(cái)富,是家庭幸福、社
心得體會(huì)的寫作是一個(gè)自我梳理的過程,能夠幫助我們更好地整理思路,提高寫作能力。閱讀一些成功人士的心得體會(huì),可以幫助我們更好地認(rèn)識成功的要素和路徑。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育是
月工作總結(jié)是對一個(gè)月工作的梳理和總結(jié),它可以幫助我們不斷優(yōu)化工作流程,提高工作質(zhì)量和效率。以下是一些寫作大神分享的月工作總結(jié)范文,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師與家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,共同促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃教師在一定時(shí)間范圍內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,幫助教師有條
教師演講稿是教師表達(dá)教育理念、傳遞知識的有力工具,有助于引起聽眾的共鳴和思考。通過閱讀這些范文,你能夠感受到不同教師的風(fēng)格特點(diǎn)和演講效果,從而更好地塑造自己的演
服務(wù)月是指在一個(gè)月的時(shí)間里,組織或機(jī)構(gòu)以某種主題或目標(biāo)為導(dǎo)向,開展各種服務(wù)活動(dòng)的一種形式。它可以提高志愿者的服務(wù)意識,促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展,我覺得我們應(yīng)該舉辦一個(gè)服務(wù)
更多申請書是在申請過程中對自己的背景、目標(biāo)和能力進(jìn)行展示的一種書面材料,它可以幫助我們向評審者展示出我們的價(jià)值和優(yōu)勢。通過閱讀這些范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同申請書的結(jié)構(gòu)
每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地成長和進(jìn)步。下面是小編為大家整理的一些精選月工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。
讀后感是一種自我發(fā)現(xiàn)和思考的過程,通過寫作,我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的感受和觀點(diǎn)。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能對大家的寫作有一些幫助和指導(dǎo)。
個(gè)人簡歷需要簡明扼要地介紹個(gè)人的專業(yè)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成就,以便于用人單位快速了解求職者。請參考以下個(gè)人簡歷示例,它們展示了如何以簡潔明了的方式展示個(gè)人能力和
更多申請書是用于申請工作、大學(xué)和其他機(jī)會(huì)的一種書面材料,它可以展示申請者的能力和背景。我覺得我們需要寫一份更多申請書了吧。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些關(guān)于更多申
述職報(bào)告是對自己過去一段時(shí)間工作情況的回顧和自我評價(jià),也是對領(lǐng)導(dǎo)提供工作進(jìn)展的一種形式。以下是一些精選的述職報(bào)告案例,記錄了個(gè)人在工作中的成績和發(fā)展。
公益是一種促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、關(guān)愛弱勢群體的重要活動(dòng),我們應(yīng)該積極參與。接下來我們一起來看看一些成功的公益項(xiàng)目總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。敬愛的老師,親愛
活動(dòng)策劃是一項(xiàng)需要綜合運(yùn)用各種知識和技能的工作,涉及到場地選擇、預(yù)算控制、人員組織等方面。活動(dòng)策劃是在組織一項(xiàng)具體活動(dòng)之前對各種因素進(jìn)行深入分析和規(guī)劃的過程,通
通過寫心得體會(huì),我們可以回顧自己的成長歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,從而更好地提升自己。心得體會(huì)范文10:通過這次志愿者活動(dòng),我深刻地認(rèn)識到幫助他人的重要性。只有
講話稿是一種用于演講或公開場合發(fā)表的正式演講文本,具有明確的目的和針對性。下面是一些膾炙人口的經(jīng)典講話片段,讓我們共同品味其中的智慧和魅力。尊敬的園長、親愛的老
預(yù)備黨員要發(fā)揚(yáng)黨性,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,不負(fù)黨組織的培養(yǎng)與期望。以下是小編精心挑選的一些優(yōu)秀預(yù)備黨員總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。發(fā)言稿。劉大海自
寫心得體會(huì)是一種對于自己成長和進(jìn)步的記錄和證明,可以激勵(lì)自己不斷前行。10.通過這次實(shí)踐,我對所學(xué)知識有了更深刻的應(yīng)用和理解,也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)的
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和改進(jìn)的方向。接下來,讓我們共同來閱讀一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)樵诹w慕別人
寫心得體會(huì)是一種對自己收獲和成長的總結(jié),可以讓我們更加清晰地看到自己的變化和提升。接下來是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望對大家有所啟發(fā)。決戰(zhàn)蘭州是一部以抗日戰(zhàn)爭為
總結(jié)是對過去的回顧,也是對未來的展望,通過總結(jié)我們可以更好地規(guī)劃我們的人生路徑。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。本人是一名電氣
心得體會(huì)是對自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,歡迎閱讀和借鑒。李涌,一個(gè)久負(fù)盛
月工作總結(jié)能夠幫助我們制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃和目標(biāo)。寫月工作總結(jié)時(shí),我們可以參考一下這些優(yōu)秀的范文,從中尋找寫作的靈感和思路。光陰似箭,見證著公司飛越發(fā)展的20
讀后感是對所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和體驗(yàn)的表達(dá),它可以幫助我們更好地與作者進(jìn)行心靈的交流和溝通。請看下面這些讀者們對作品的讀后感,或許能給你帶來一些新的思考和啟示。
活動(dòng)策劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要不斷地評估和優(yōu)化,以達(dá)到最佳的效果。以下是一些活動(dòng)策劃中的激勵(lì)與督導(dǎo)方法,希望對大家有所啟示。由南寧市傲虎文化傳播有限公司主辦的首
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。“我就是我,是顏
策劃方案需要考慮各種可能的情況和變化,制定相應(yīng)的應(yīng)對措施,以確保能夠應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以下是一些編制教學(xué)工作計(jì)劃的常見問題和解決方案,供教師們參考。小學(xué)教冬去春來,
奮斗是人生的推進(jìn)器,只有不斷進(jìn)取才能在人生旅途中創(chuàng)造更多的價(jià)值。以下是一些奮斗成功的心得和感悟,希望對您的奮斗之路有所幫助。習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作
實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)期間所參與項(xiàng)目的成果和效果進(jìn)行總結(jié)和評估的一種方式,它可以幫助我們了解自己在項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,僅供參考
一份精心撰寫的辭職報(bào)告,能夠展現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,供大家參考借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!很抱歉在這個(gè)時(shí)候提出離職,我想了
優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要評判標(biāo)準(zhǔn),它直接反映了學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力水平。這里有一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硇碌膶懽魉悸泛挽`感。我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富
教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定,以最大程度地滿足學(xué)生的需求。接下來是一些成功的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能給教師們一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的參考。教學(xué)目標(biāo):1、
寫心得體會(huì)不僅是一種自我反思的過程,也是與他人交流和分享的方式,可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考
寫心得體會(huì)是加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用的一個(gè)重要方式,有助于我們學(xué)以致用。下面是小編整理的一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一要堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”主
優(yōu)秀作文是對生活、人物、事件等進(jìn)行深入思考和揣摩后,用文字表達(dá)感悟的一種創(chuàng)作形式。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語言優(yōu)美。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫作的
優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。今天,我來到黃楊木
教學(xué)工作計(jì)劃能夠提高教師的教學(xué)規(guī)范性,減少教學(xué)事故和誤導(dǎo),保障教學(xué)質(zhì)量和教育公平。通過制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,我將全面提升教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,使每
一個(gè)良好的計(jì)劃書能夠幫助我們更好地與他人溝通和協(xié)作,達(dá)成共識和合作。請大家參考以下計(jì)劃書范文,從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn),提高自己的編寫水平?!短柺谴蠹业摹肥侨私贪嫘?/div>
班級工作計(jì)劃是學(xué)生主體性的體現(xiàn),可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。小編為大家搜集了一些班級工作計(jì)劃的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本班共有42人,其中男生22人,女生
通過寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以深入思考自己在實(shí)踐中遇到的問題和感受到的改變。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些參考。趁著暑假去進(jìn)行社會(huì)
通過編寫計(jì)劃書,我們可以更好地組織我們的時(shí)間和資源,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的計(jì)劃書例文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20**年財(cái)政工作基本思路為:“一個(gè)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心和動(dòng)力。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。近年來,隨著社會(huì)
心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的思考和感悟的總結(jié)。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和寫作思路。2020年的春節(jié),一場意外
教研需要教師注重實(shí)踐操作,重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和分享。推薦給大家一些教研實(shí)踐中的成功案例,希望能給大家啟發(fā)和幫助。為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面
作為學(xué)習(xí)語文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文短文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。今天,我讀了《找回丟失的東西》這篇
優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發(fā)揮創(chuàng)意。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考。柔柔的暖色鎂光燈如月光般鋪灑在布
在司法工作中,總結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),可以幫助我們反思自己的工作表現(xiàn)并做出改進(jìn)。以下是小編為大家收集的司法工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。到進(jìn)一步提高,所分管和具
申請書是一個(gè)展示個(gè)人實(shí)力和價(jià)值的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該充分利用此機(jī)會(huì),盡可能突出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。接下來,讓我們一起來看一下一些經(jīng)典的申請書范例,探索申請成功的奧秘。
活動(dòng)總結(jié)是活動(dòng)組織者回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而改進(jìn)活動(dòng)策劃和執(zhí)行的過程。以下是一些優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)的分享,希望能對大家的活動(dòng)總結(jié)有所啟發(fā)。"百安活動(dòng)"開展以來,通過全
活動(dòng)方案需要經(jīng)過周密的考慮和論證,以確保其可行性和有效性。在下面,小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案案例,希望對大家有所幫助。1、知道10月1日是國慶節(jié),是祖國媽媽的
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前安排好教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)的有效性和針對性。教學(xué)工作計(jì)劃范文10:關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。
月工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)工作上的不足之處,并提出改進(jìn)的方法和措施。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文供參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。(一)突出理論武裝,
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以深入思考自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和成長過程。小編為大家整理了一些讀者的培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以給大家提供更多學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。摘要名師大篷車此次
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對其中的情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行感知和思考的一種表達(dá)方式。7.這些讀后感范文都是經(jīng)過精心挑選的,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)獨(dú)到,希望能給大家?guī)?/div>
月工作總結(jié)是對過去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些來自各行各業(yè)的成功人士的月工作總結(jié)范文,希望能給你帶來一些靈感和幫助。轉(zhuǎn)眼間入職公司工作已
心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,我們要善于從自己的經(jīng)歷中提取出有價(jià)值的體會(huì)和教訓(xùn)。以下是一些別人寫的心得體會(huì),但它們能夠幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)如何撰寫一篇出色的心得體會(huì)
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,通過文字表達(dá)對其內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的理解和感悟。接下來是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感與啟示。
在簽訂合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,確保雙方的需求得到滿足。下面是一些關(guān)于合同協(xié)議的案例分析,希望對大家的撰寫有所幫助。甲方:姓名____,籍貫__
優(yōu)秀作文是作者對于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。接下來,請大家閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。第一顆豌豆被小男孩射到
優(yōu)秀作文是在寫作過程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說,寫一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)不斷追求
軍訓(xùn)總結(jié)是對個(gè)人在軍訓(xùn)中取得的成績、遇到的問題以及收獲等進(jìn)行回顧和概括的過程。請大家欣賞以下軍訓(xùn)總結(jié)范文,從中發(fā)現(xiàn)更多寫作的靈感和創(chuàng)意。各位教官、各位新同學(xué):大
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深度思考和獨(dú)立思維的能力,通過對于問題的分析和解決,給出獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。如果你對寫作優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟
幼兒園工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師與家長的密切配合,形成家校合力,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望能從中獲取靈感,為
優(yōu)秀作文不僅僅是語法正確,更重要的是能夠有獨(dú)特的見解和深度的思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些難得的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌?)一個(gè)人做事,在動(dòng)手之前
單位的規(guī)模和性質(zhì)不同,所面臨的挑戰(zhàn)和需求也有所不同。接下來,小編將為大家分享一些解決單位人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。第一條堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制度,本單位學(xué)習(xí)以水利局通知
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對自己的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方式。請大家參考以下的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹竞蛶椭R皇墙M織舉辦了xx市第十
演講稿范文可以通過對相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和經(jīng)典演講文本的研究,提煉出合適的思路和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和啟
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思和成長的機(jī)會(huì),它能幫助我們不斷提高工作效率和質(zhì)量。小編整理了一些精彩的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。為認(rèn)真履行紀(jì)檢監(jiān)
意見建議的提出需要基于事實(shí)和理性思考,避免主觀臆斷和個(gè)人情緒的影響。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的意見建議案例,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭?。一、以學(xué)習(xí)為動(dòng)
作文是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的方式,創(chuàng)作優(yōu)秀的作文需要用心去思考和琢磨。接下來,小編為大家推薦了一些被廣大學(xué)子認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。我要告訴大家,去旅游也要
在撰寫報(bào)告時(shí),要根據(jù)不同的受眾和目的進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,確保報(bào)告的語言風(fēng)格和表達(dá)方式與讀者的需求相契合。范文中的結(jié)論和討論部分為我們提供了多種觀點(diǎn)和思路,可以
通過寫心得體會(huì),我們能夠反思自己的不足,找到提升的方法和途徑。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考和啟示。第一段:引言(200字
一個(gè)合理的學(xué)期計(jì)劃可以使我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。接下來是一些學(xué)生會(huì)干部分享的學(xué)期計(jì)劃,他們是如何兼顧學(xué)習(xí)和工作的:。一、指導(dǎo)思想:為了切實(shí)搞好班
中班教案是中班教師為了培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、判斷和表達(dá)能力,設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。請參考以下的中班教案范例,它們涵蓋了各個(gè)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容。1、學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對大家的寫作有所幫助。我家有一個(gè)大王,她
演講稿范文的開頭應(yīng)該引人入勝,可以采用引用經(jīng)典文獻(xiàn)、提出引人深思的問題或講述一個(gè)生動(dòng)的故事來吸引聽眾的關(guān)注。以下是一些備受好評的演講稿范文,內(nèi)容涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域,
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