優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語言塑造，使人物形象栩栩如生，場景變得真實(shí)可感。6.作者在這些優(yōu)秀作文中運(yùn)用了豐富的修辭手法和表達(dá)方式，使作文更有感染力。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇一

我家樓下有一個(gè)螞蟻窩。

瞧，這些大螞蟻全身是黑褐色的，兩邊各有三條小細(xì)腿，頭上有一對(duì)短短的觸角，大大的腦袋上嵌著一雙小小的眼睛。

我常常把飯粒放在它們的“家門口”，讓它們抬回去飽餐一頓。

有一回，我在樓下玩。突然，我覺得頭上有一點(diǎn)癢，我把頭一擺，發(fā)現(xiàn)有一只蟲子從天而降。我用石頭一砸，把蟲子砸傷了。我見蟲子動(dòng)彈不得，就用樹葉子把它鏟起來放到螞蟻洞前。不一會(huì)兒，一只大個(gè)頭的螞蟻出來了，它一眼就看見了蟲子，勇敢地沖上去咬住蟲子的腿，使勁往前拉，可是拉不動(dòng)。正在這時(shí)，另一只螞蟻出來了，一群螞蟻出來了。它們一起拉，拉呀，拉呀，終于把蟲子拉進(jìn)了洞。

這些小動(dòng)物都知道團(tuán)結(jié)一心，何況我們?nèi)四?

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇二

上星期天下午，在奶奶家門口，我發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻。

體形比螞蟻大好多倍的蒼蠅能過去嗎？”對(duì)這個(gè)問題，我找了有關(guān)資料：是因?yàn)橐恢晃浵伻绻l(fā)現(xiàn)了食物，它就會(huì)在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會(huì)沿著這條路線去找食物，并不斷地加強(qiáng)氣味。如果這里的食物被采集完了，沒有螞蟻再來，氣味就會(huì)逐漸消散。

到了拐彎處，那只蒼蠅被卡在那里了，它們四處逃竄，好像在找“援兵”心情急切。這時(shí)哥哥拿了一根竹片，去幫它們。豎著一下，就把螞蟻們的食物解救了。它們立即開始往蟻巢趕去。這群螞蟻的蟻巢建在石縫里。洞口比較小，蒼蠅不能到里面去，螞蟻們想了個(gè)辦法，那就是：團(tuán)結(jié)就是力量。它們用了九牛二虎之力，終于把這只蒼蠅硬拖了進(jìn)去。

通過這次偶然觀察螞蟻，使我喜歡了這世上最小的動(dòng)物，喜歡它那：勤勞、團(tuán)結(jié)的精神。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇三

今天回家了，我就把作業(yè)拿出語文書讀了。突然，有一只小螞蟻爬到我的畫本上，我就畫了一個(gè)圈它就不敢出來，我覺得真好笑！我覺得它像一粒豆子，而且它比豆子還要小！后來，又來了一只小螞蟻，我一不小心，就把那只螞蟻弄到角落里去了，它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！我覺得螞蟻真可愛?。?/p>

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇四

昨天，我在奶奶家捉了一只可愛的小螞蟻，那只小螞蟻頑皮好動(dòng)，可愛極了。

它長著一對(duì)短短的觸角，六條粗壯的足。我在杯子里接了一點(diǎn)水，把水倒在地上，再把小螞蟻放上去。小螞蟻在那里拼命的折騰，可能是想逃出這地方吧！我想：螞蟻可能去找它的.伙伴，一起來打仗呢！

我便把螞蟻?zhàn)匠鰜砹?，然后我趕緊拿了一瓶牛奶，倒了一點(diǎn)出來，過了一會(huì)兒，小螞蟻可能覺得太香了，趕忙出來看了看，它們同心協(xié)力，走到了牛奶旁邊喝起來，這番場景嚇了我一大跳。

我很奇怪，為什么螞蟻怕水兒不怕牛奶呢？

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇五

1、 理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌天真爛漫的情趣，能有興趣的朗誦和表演兒歌。

2、 能正確發(fā)音、吃飯、炒青菜、毛竹筷、爛泥碗。

教學(xué)掛圖一副，螞蟻頭飾若干。

老師要給小朋友念一首兒歌，題目叫“逗螞蟻”，說的是小朋友和螞蟻說著玩的事，聽一聽小朋友是怎樣和螞蟻逗著玩的。

1、 小朋友和螞蟻逗著玩，他們叫螞蟻來干嗎？（吃飯）他們是怎么喊的？（螞蟻來呀來，快快來吃飯）（念準(zhǔn)：吃飯）

2、 小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么飯（白米飯）用什么菜（炒青菜）

3、 吃飯用什么筷？（毛竹筷）什么碗（爛泥碗）（念準(zhǔn)：毛竹筷、爛泥碗）

4、 螞蟻吃完了嗎？沒有，螞蟻有怎樣呢？（螞蟻小，搬不動(dòng)，幾只螞蟻一起用力搬，用力發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音）

5、 什么叫“搬得歡”呢？為什么說螞蟻搬的歡呢？（歡就是高興，螞蟻很高興地在搬。他們把這些東西搬回家去，還能好好的飽吃幾天呢！）

1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。

2、 角色分配念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色進(jìn)行朗讀，角色可以適當(dāng)交換。

1、 幼兒跟著老師學(xué)念若干遍。

2、 角色分配念，教師把幼兒分成螞蟻和小朋友兩種，角色進(jìn)行朗讀，角色可以適當(dāng)交換。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇六

一天，天空黑壓壓的.很悶，有許多烏云。有一只小螞蟻穿著一身黑衣服，頭頂上長著兩個(gè)靈敏的觸角，一對(duì)眼睛又黑又亮，身體像個(gè)小冒號(hào)。它正費(fèi)力的拖著一片很大的樹葉。它要去哪兒呢？原來，它要趕在大雨來臨之前，和伙伴們?yōu)橄佂鹾拖伜笤诟咛帨?zhǔn)備一個(gè)新的家。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇七

星期天的下午，我正在和小伙伴們玩耍，忽然我發(fā)現(xiàn)了一只。

它的身體長長的、黑黑的，一對(duì)又細(xì)又長的觸角，碰見其他的小螞蟻就搖著打招呼，真有禮貌呀！我可要好好學(xué)習(xí)它這種精神，變得更有禮貌才行。它有三對(duì)細(xì)細(xì)的腿，跑得可快了，一眨眼的功夫就看不見了，找了半天才找著。

我特別喜歡這只。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇八

“小螞蟻們，我們來嘍！”我大叫一聲，話音未落，便快速地沖向草叢?！跋蛭浵佭M(jìn)攻！”我一邊跑一邊大聲喊著，同伴們也跟著我大喊。

因?yàn)榭茖W(xué)課需要用螞蟻，所以我們才不情愿地分頭去捉螞蟻。小螞蟻們好像知道我們的想法，故意東躲西藏，爬得飛快。好不容易，朱俊陽先抓住了一只螞蟻。大家都想要，思來想去，他把螞蟻給了我，嘿嘿，真幸運(yùn)?。?/p>

又過了一會(huì)兒，大家都捉到了螞蟻，于是我們開始研究它們。經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻有一對(duì)小小的觸角，一共有六只腳，身體分為三個(gè)部分。我們還了解到，螞蟻?zhàn)類鄢蕴鹗车攘闶?，有些小伙伴就是用甜食把小螞蟻引誘出來的呢！研究完小螞蟻，我們把螞蟻放進(jìn)瓶子里，準(zhǔn)備科學(xué)課用啦！

玩累了，我們就各回各家了。今天玩得真開心！

你們瞧，多！

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇九

今天，我在院子里玩，發(fā)現(xiàn)泥土里鉆出一只螞蟻。我不由得細(xì)細(xì)觀察起來。

螞蟻的身體很小，但它的頭、胸、腹卻很分明。螞蟻頭有一對(duì)極小的觸須，一張寬寬的嘴巴；胸下長著6只細(xì)小的腳，它的腹猶如一粒菜籽，又細(xì)又軟，全身黑色。

我找了一片樹葉攔在它的.前面，看它怎么過去。小螞蟻東碰碰，西觸觸，結(jié)果從葉片底下鉆了過去。我又找了一根樹枝去逗它，它就縮著身子一動(dòng)不動(dòng)。好像在哀求說：不要碰我，不要碰我。

我扔掉樹枝，從口袋里拿出一小塊面包放在螞蟻面前，想看看它吃東西的模樣。誰知它圍著面包繞了幾圈后，就爬走了。哦，一定是找伙伴去了。我的目光追隨著它，只見它爬進(jìn)一個(gè)樹旁的洞里，不一會(huì)兒，一群螞蟻拍著隊(duì)出來，不時(shí)地互相碰碰須須。最后，來到面包處，有的背著面包屑，有的一大群扛著面包渣往洞里去。

啊，螞蟻真不愧為動(dòng)物中的大力士，它們的團(tuán)結(jié)精神值得我們學(xué)習(xí)。

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可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十

吃飯時(shí)，媽媽煮了四個(gè)玉米，我拿了一個(gè)玉米坐在樓下吃。吃著吃著，有兩個(gè)玉米粒掉在地上。不一會(huì)，來了一大群螞蟻，它們圍著玉米掉在地上的玉米粒，有的推，有的拉，真熱鬧！這時(shí)我忽然想起以前在書上看過，說螞蟻的'嗅覺很靈敏，嘿！我來試試，這時(shí)媽媽叫我回家寫作業(yè)。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十一

小螞蟻是一種可愛的小動(dòng)物。它們雖然個(gè)子不大，但是卻非常聰明。

有一次，我看到了一只小螞蟻。于是我把去一小塊餅干放在小螞蟻附近。不一會(huì)，它聞到了食物的香味，就來搬食物啦?？墒且恢恍∥浵伒牧馓±?，搬不動(dòng)，怎么辦呢？于是這只小螞蟻?zhàn)呃病ｉ_始，我以為小螞蟻放棄了呢，但后來，它找來一群螞蟻一起來搬運(yùn)食物。最后，它們一起努力終于把食物拖到蟻巢?？墒?，食物太大啦。怎么辦呢？這些螞蟻就把食物分成小塊，然后再一塊塊運(yùn)到洞里面。就這樣，不一會(huì)食物就全部運(yùn)到蟻巢里面去啦。

小螞蟻真是一種聰明的小動(dòng)物！大家千萬不要小看這些小生命，有時(shí)候它們的舉動(dòng)會(huì)讓我們大吃一驚！它們的智慧和集體團(tuán)結(jié)精神值得我們學(xué)習(xí)。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十二

星期天，我信步走在路上。突然間，看到小路旁幾個(gè)螞蟻窩周圍都加了一圈土。這些土，以螞蟻窩為中心，緊堆在四周，我仔細(xì)一看，不少螞蟻還在從窩里往外銜土粒呢。它們在忙碌著，在不怕勞累的不停地上上下下，真是盡職盡力。

這時(shí)候，老師已經(jīng)過這里（我和老師一個(gè)村），我們一起觀察起了螞蟻：只見那些螞蟻，不聲不響，來來往往，它們從窩里出來的，都在嘴里銜著一粒土塊，輕輕地把土塊放在窩的旁邊，然后就急匆匆地在返回窩里。偶爾有兩只小螞蟻相遇，就互相碰撞一下觸角，老師告訴我，這是它們友好的打招呼。忽然，從窩里爬出了一只黑黑的小螞蟻，吃力的把一塊比它還大大概兩倍的土塊拉了出來。

我有點(diǎn)驚異了。

只見這只螞蟻把土塊拉上來，放下休息了一會(huì)兒，又去拉起那土塊，可在它面前的是一座雄偉的“喜馬拉雅山”，它大概是要把這土塊拉到外邊去，可是努力了幾次，由于土堆松軟，沒拉過去，恰巧一只大螞蟻要回洞中，于是小黑螞蟻便迎上去，和大螞蟻碰撞了幾下觸角，大螞蟻心領(lǐng)神會(huì)，馬上來到土塊旁，用牙齒咬住土塊，和小螞蟻齊心協(xié)力把土塊運(yùn)到了土堆的外邊，然后都急匆匆的回到了窩里。到窩里去以后怎么樣了，我們就無從所知了。

我不禁問老師：“螞蟻為什么要在自己的窩周圍對(duì)這么厚這么高的土堆呢？”

老師告訴我：這是下雨前的征兆，螞蟻怕雨水灌了它們的家園，所以下雨前就在它們的窩旁邊銜上土，筑成厚厚的土墻，雨水就灌不了它們的窩了。

我不由得贊嘆：螞蟻多靈敏啊，多團(tuán)結(jié)啊，征服自然的決心和行為多么讓人欽佩?。　?/p>

我被螞蟻的行為感動(dòng)了，繼續(xù)看著這些大自然的小精靈在創(chuàng)造著奇跡。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十三

今天因?yàn)閼敉鈭龅爻睗瘢覀冇譀]外出戶外晨鍛，在教室里，我們玩了一個(gè)“小螞蟻”游戲，快去相冊看看小螞蟻可愛的樣子吧。

這個(gè)動(dòng)作是雙手仰身雙手雙腳著地，用力將小屁股抬起來，不讓屁股著地，很能鍛煉孩子的.協(xié)調(diào)性及四肢力量，在家的時(shí)候，您也可以試試和寶寶一起玩一下哦快樂的小螞蟻——luck小五——快樂小五是我家寶寶熟練以后，還可以試著讓他倒退著“走”，家里找若干小玩具，讓“小螞蟻”運(yùn)回家，那樣，游戲起來就更帶勁兒咯！

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十四

螞蟻是一種大家都熟悉的小昆蟲。前不久，就有一窩螞蟻定居在我家小院里，我對(duì)他們充滿了好奇。

小螞蟻很可愛小小的身體，黑得發(fā)亮。它大大的腦袋上長著一對(duì)惹人喜愛的觸角，要是小螞蟻相遇，他們就會(huì)用這對(duì)觸角來交談。

螞蟻的食物是十分豐富的，米粒、饅頭渣、餅干塊兒或死去的小動(dòng)物的尸體等。他們都喜歡吃，而這些東西他們都能很容易的就找到。

螞蟻很勤奮，整天從早到晚不停地忙著尋找著食物，吧找到的食物都放起來等待著冬天的到來，如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，而自己又搬不回去，他就會(huì)回到家把自己的兄弟姐妹都找來，把香噴噴的食物齊心協(xié)力的搬回去。

有一次，我在螞蟻洞附近放了一塊小饅頭。不一會(huì)，就被一只聰明的小螞蟻給找到了，他不停的'繞著這快饅頭快轉(zhuǎn)，也許是在觀察什么，一會(huì)小螞蟻試圖想要把饅頭快給搬起來，但是它的力量太小了，自己試了好幾次也沒有搬起來，于是他就爬回了洞里，不久，帶著一大群螞蟻從洞中不斷的鉆出來，小螞蟻在最前頭帶著那群螞蟻急急忙忙的向著饅頭快走來一眨眼的功夫，饅頭快邊上就圍滿了黑壓壓的一群小螞蟻，它們爬來爬去的，在饅頭快上取下一塊比自己大好幾倍的饅頭快叼在嘴里，一個(gè)接一個(gè)的小螞蟻不斷地把一小塊一小塊的饅頭快送回洞里，不一小會(huì)，一塊饅頭快就被黑色的“大力士”給搬回了洞中。

螞蟻的力量雖然小，但是團(tuán)結(jié)的力量使他們變得強(qiáng)大，團(tuán)結(jié)的力量使他們變得神奇，團(tuán)結(jié)的力量更能使他們搬動(dòng)一只比自己大十幾倍的動(dòng)物。

看到這小小的螞蟻，我恍然心動(dòng)，多么不可思議啊！他們是多么的頑強(qiáng)，那么的堅(jiān)持不懈，它們團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十五

今天上午，媽媽在收衣服，我?guī)蛬寢尟B衣服。

忽然，我發(fā)現(xiàn)一只可憐的小螞蟻正在媽媽洗得干干凈凈的衣服上爬來爬去。我伸出手輕輕地把她放在地板上。我認(rèn)真地觀察著它的一舉一動(dòng)，連疊衣服都忘了。

這時(shí)，小螞蟻正想床底下爬去，我連忙用鞋子把入口堵住了，免得影響我的觀察。

小螞蟻看到著龐然大物，只好掉了個(gè)頭，灰溜溜地爬開了。

我蹲下身子仔細(xì)觀察著，只見小螞蟻長著六條腿，大腿是紅色，膝蓋是白色的，小腿是黑色的。它的屁股有三條線，第一條線是紅色的，第二條線是白色的，第三條線是黑色的。它的嘴巴一張一合的，好像想吃什么。我一看就知道他不是蟻后也不是兵蟻，而且工蟻。

我拿來一個(gè)用細(xì)線揉成的小圓球，放在小螞蟻的面前，心里想：小螞蟻一定爬不過去?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，只見它向線球邊緣爬去，它可能是想繞過去。爬了沒幾步，也許是覺得線球太小了，小螞蟻舉起前腿，像跨欄運(yùn)動(dòng)員似的爬了過去。

通過這次觀察，我不但“認(rèn)識(shí)”了螞蟻，也知道了，我們只要認(rèn)真對(duì)待困難，什么事都能做好。

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十六

大家聽說過螞蟻嗎？沒錯(cuò)，就是那種身體分三節(jié)的小動(dòng)物。

上學(xué)期，小許送給我一個(gè)“螞蟻工坊”，里面裝有20只很大的黑螞蟻。我把它們放在了一個(gè)裝有凝固膠土的盒子里。

幾分鐘后，“偵探螞蟻”帶回來了十幾只螞蟻！它們搬走了一些餅干渣，又回洞去了。

這些小螞蟻是不是很可愛、很有趣？

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十七

有一種動(dòng)物，不僅團(tuán)結(jié)，而且還是天氣預(yù)報(bào)員，你知道它是誰嗎？我告訴你，它就是可愛的小螞蟻。

小螞蟻全身烏黑，像穿著黑盔甲的勇士，又像一顆很小很小的黑寶石，六只纖細(xì)的腳帶動(dòng)著小如芝麻的身體爬著，頭上的觸角一搖一晃，顯得十分活潑可愛。

小螞蟻很團(tuán)結(jié)。一天，我到竹園里觀察小螞蟻的行動(dòng)。不一會(huì)兒，洞里出來一只螞蟻，它急匆匆，這聞聞，那嗅嗅，好像是出來覓食的。我一直跟蹤觀察，順手拿出一個(gè)面包，分成四塊，放在離它不遠(yuǎn)的地方試探。小螞蟻好像聞到了面包的香味，很快跑了過來。我蹲下來仔細(xì)觀察它的舉動(dòng)，只見螞蟻頭上的觸角擺動(dòng)了幾下，難道在做標(biāo)記？然后，它快速往回跑，原來是跑到蟻巢報(bào)信去了……不一會(huì)，來了一大群螞蟻，他們有組織有紀(jì)律，領(lǐng)頭的還是那只報(bào)信的小螞蟻呢。他們是來搬運(yùn)面包來了！

我在一旁看得更起勁了。它們先分工，組成四個(gè)大兵團(tuán)，每個(gè)兵團(tuán)負(fù)責(zé)搬運(yùn)一塊面包。每個(gè)兵團(tuán)中都有幾個(gè)首領(lǐng)，來回跑動(dòng)，大概是在指揮隊(duì)伍吧！待一切工作準(zhǔn)備就緒，“指揮官”也加入到搬運(yùn)隊(duì)列中。小螞蟻用前腳緊緊抓住面包，后腳蹬著地，仿佛使盡全身力氣，上百只螞蟻搬著一大塊面包慢慢地往前移動(dòng)，密密麻麻，像給面包鑲嵌了一道黑色的邊，面包在地面上此起彼伏，非常有趣。別看它們身體小，力氣大著呢，團(tuán)結(jié)起來就能把比它們身體大好幾倍的面包搬回自己的家，難怪人們把小螞蟻稱做“大力士”。

說來也奇怪，螞蟻還會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢！一天，我又到竹園玩，突然看見一只小螞蟻正在專心致志地向前爬，心想莫非它們又出來覓食了？再往后一看，只見它們排著長長的隊(duì)伍，如同一支千軍萬馬，浩浩蕩蕩的大軍，仿佛在搞長途拉練。我放一塊餅干在它們身邊，沒想到，它們卻看都不看一眼，徑直朝前爬。我突然想起媽媽說過：如果螞蟻排著長長的隊(duì)伍，搬著食物往高處爬，那螞蟻就是在忙著搬家，說明天快要下雨了。不一會(huì)，真的下起了傾盆大雨。

親眼看到小螞蟻的活動(dòng)，我感慨萬千。不僅為小螞蟻的“先知先覺”，預(yù)報(bào)天氣而驚嘆；也為小螞蟻“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏”的精神感動(dòng)、欽佩！

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十八

油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對(duì)于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種比較簡單又好用的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡單，不過油畫棒和水粉的結(jié)合也可以繪畫出優(yōu)秀的作品。

1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）

教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）

我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌?，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）

你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

可愛的小螞蟻（實(shí)用19篇）篇十九

暑假里，我回到鄉(xiāng)下住了幾天。

有一天，天氣很悶熱，好像要下雨了，忽然我發(fā)現(xiàn)一大群大螞蟻把一根骨頭包圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

我看到螞蟻的腳很細(xì)小，身子黑黑的，但嘴巴像小剪刀一樣鋒利。頭上還有兩根觸須，別小看這兩根觸須，用處可不小呢。如果迷路了，它就是靠觸須找到回家的路。螞蟻還能靠觸須傳遞信息。

有幾只螞蟻，扛著肉粒，興高采烈地往家里搬。螞蟻們?yōu)榱嗽谙掠晏煲材艹缘绞挛铮臀从昃I繆，白天就齊心協(xié)力地往洞里搬東西，真是一群勤勞的螞蟻。

我蹲在地上看得出了神，媽媽叫了我好幾遍都沒聽見，她走到我身邊說：“你在看螞蟻呀，螞蟻雖小，它也是一條生命，你要保護(hù)它?！?/p>

啊，小螞蟻真可愛呀！