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學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:紫衣夢(mèng)

班主任工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)、家校溝通等各方面進(jìn)行系統(tǒng)整理和歸納的過程。以下是一些班主任工作總結(jié)的范文,我希望大家能從中獲得一些寫作技巧和思路。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇一

班主任工作室在xx小學(xué)德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴(kuò)大名班主任效應(yīng),形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,以示范引領(lǐng)為特征,在交流與碰撞中求進(jìn)步,行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸工作室的運(yùn)行歷程,全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。xxxx——xxxx學(xué)年度上期主要開展了以下工作:

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切都將是紙上談兵。因此,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人余祥芬老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章,開展讀書交流活動(dòng)。推薦的書目有《今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍贰ⅰ缎W(xué)班級(jí)文化建設(shè)》、《班主任基本功——班級(jí)管理的基本技能》、《班主任工作漫談》、《家庭和兒童教育》我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西30年班級(jí)管理精華等,每位成員每期精讀兩本(一年讀4本)與德育有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,定期開展讀書交流,每人一年上交兩篇讀書筆記或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得、讀后感、讀書筆記等。

此外,工作室采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,多次聆聽專家學(xué)者的授課和講座,為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。現(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣,并學(xué)以致用。

2.實(shí)踐磨礪,努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。通過成員自身開課,開設(shè)講座等形式和活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。

3.積極科研,提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的有效途徑,通過審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福。“教而不研則淺”,研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí),繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究,積極撰寫德育論文、案例。在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,爭(zhēng)取“全面開花”,繼續(xù)進(jìn)行德育課題的研究,整理資料,力爭(zhēng)在本年結(jié)題。使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,每位成員都能“研究出成效”。

4.班會(huì)序列,大膽嘗試。

主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體,通過主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種教育都不是一蹴而就的,不能指望通過一兩次活動(dòng)就能解決問題。同時(shí),學(xué)生的成長(zhǎng)也是一個(gè)漸進(jìn)的過程,有一定的規(guī)律,無論是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)理念、心理健康、個(gè)人品質(zhì)、勵(lì)志素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教育,都應(yīng)該形成一個(gè)序列,需要長(zhǎng)期反復(fù)交叉進(jìn)行,貫穿小學(xué)六年乃至今后的求學(xué)生涯中。作為構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課,設(shè)計(jì)時(shí)就要針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo),善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來,形成系列。如低年級(jí)要進(jìn)行適應(yīng)性教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育;中年級(jí)要進(jìn)行生命教育、安全教育,逐步引導(dǎo)學(xué)生向自主、自覺、自律轉(zhuǎn)化。

5、具體活動(dòng)的開展

(1)班級(jí)文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境,既建設(shè)了良好的班級(jí)形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明,自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

兩個(gè)校區(qū)的幾十個(gè)班級(jí)每期開學(xué)初都進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè),本學(xué)年為了打造德育品牌——“書香校園”,全校有很多個(gè)書香班集體,整個(gè)班級(jí)建設(shè)都得以體現(xiàn)。學(xué)校并組織對(duì)各班的建設(shè)進(jìn)行了觀摩與評(píng)比,各個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)都很美觀大方,效果好。

(2)班主任參賽情況

xxxx年10月,每個(gè)工作室成員把在一學(xué)年中讀的有關(guān)班主任方面的書籍,寫出來的讀后感,進(jìn)行上交評(píng)比,每篇文章都有學(xué)習(xí)和交流之處。

xxxx年12月14日下午第二節(jié)課,xx小學(xué)班主任名師工作室本期較大規(guī)模的隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)在多功能教室隆重舉行。本節(jié)隊(duì)會(huì)課是由名師工作室成員共同打磨,張兵老師及所教五年級(jí)二班代表展示。隊(duì)會(huì)活動(dòng)以“心手相連”為主題,分為“友誼地久天長(zhǎng)”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩個(gè)篇章,謳歌了只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相包容,才能增加班級(jí)凝聚力,才能使同學(xué)間的情誼更加深厚。一次活動(dòng),一次成長(zhǎng)。相信這將是孩子們終身難忘的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

本次展示活動(dòng)邀請(qǐng)了全校班主任、其他學(xué)科的老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班主任名師工作室的展示活動(dòng)使大家進(jìn)一步明確了隊(duì)會(huì)活動(dòng)的程序及組織方式等,有利于各位輔導(dǎo)員老師更好地組織班級(jí)隊(duì)會(huì)活動(dòng),充分發(fā)揮了名師工作室的輻射引領(lǐng)作用。

xxxx年1月,每個(gè)工作室成員都對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了總結(jié)。

本學(xué)期來,在活動(dòng)開展、工作特色等方面取得了一定的成績(jī),但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物,我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為:工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張,有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行,工作室成員由于自身水平、研究能力存在差異,對(duì)整體工作有所影響。

為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,工作室在xxxx——xxxx學(xué)年下期準(zhǔn)備在以下方面努力:

1.創(chuàng)新工作方式,進(jìn)一步提升工作室品位;

2.加強(qiáng)與市、區(qū)際間名師工作室的交流,進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效;

3.加大研究力度,爭(zhēng)取工作室成員科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研能力有實(shí)質(zhì)提升。

4、進(jìn)行班主任結(jié)對(duì),提高年輕班主任的能力。

回頭俯瞰,抬頭仰望,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,工作室一路耕耘,一路探索,灑下辛苦和汗水的同時(shí),也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。同伴的碰撞,博采眾長(zhǎng)者。今后我們將勤于實(shí)踐,勇于探索,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇二

(1)強(qiáng)化班干隊(duì)伍:調(diào)整班干隊(duì)伍,召開班干會(huì)議,明確職責(zé),樹立管理自信,并在班級(jí)公布,提升班級(jí)威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。

(2)加強(qiáng)管理力度:學(xué)生在教室,餐廳,操場(chǎng),寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤,班干隨時(shí)督促管理的同時(shí),每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄,必須把當(dāng)天班級(jí)各方面情況量化詳細(xì),當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析原因,鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。

(3)班紀(jì)面前,人人公平:學(xué)生畢竟是學(xué)生,即使他是班干,也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長(zhǎng)此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果,不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇三

這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,收到了一定成效。德育教育上,我班同學(xué)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在學(xué)校的文明班評(píng)比中,我班次次都拿到了“文明班流動(dòng)旗”,成績(jī)上,我班同學(xué)有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:

高一的學(xué)生已經(jīng)相對(duì)成熟了,我認(rèn)為學(xué)生可以自己管理好自己。所以,首先,我需要培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)而有力的班干部群體,充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,什么想法和活動(dòng)都可以討論。我班的班長(zhǎng)孫東偉在班級(jí)威信較高,在歷次的學(xué)校班級(jí)活動(dòng)中,表現(xiàn)出了很好的組織協(xié)調(diào)能力;副班長(zhǎng)伍偉昂、李露萍分工明確,群眾基礎(chǔ)都非常好,在歷次的選舉中,均以高票當(dāng)選。團(tuán)支書詹慧同學(xué)業(yè)得到了老師同學(xué)們的一致肯定。在一個(gè)強(qiáng)有力的班干部群體的領(lǐng)導(dǎo)下,班級(jí)同學(xué)均展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度,很好的適應(yīng)了高一生活。

積極組織、參加學(xué)校、級(jí)組組織的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng),我們?cè)诒荣愔胁恢爻煽?jī)重過程,每次活動(dòng)結(jié)束后,我都會(huì)及時(shí)對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。因此,學(xué)生的精神面貌比開學(xué)初有利很大的提高,在多次的.競(jìng)賽活動(dòng)中,均取得了較好的成績(jī)。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)每一位同學(xué)都應(yīng)敢于展現(xiàn)自己。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們發(fā)現(xiàn)了一大批懷有特長(zhǎng)的同學(xué),比如在徑賽中,我班黃冾全、黃潤(rùn)明、李露萍、伍偉昂、謝偉恒、李淑培表現(xiàn)突出,為我班取得第五名的好成績(jī)立下了汗馬功勞。在學(xué)期末的茶話會(huì)上,我班陳俊華同學(xué)帶著自己的吉他為全班同學(xué)演奏數(shù)曲,全班同學(xué)應(yīng)和而唱,使得班級(jí)氣氛十分熱烈。一個(gè)學(xué)期下來,我班有一部分同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,更加善于去表達(dá)自己。

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們有責(zé)任感,我自己承諾做到的事情一定做到,該自己做的事情一定認(rèn)真完成;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

另外,在對(duì)后進(jìn)生的教育上,有功有過,我班聶道賢、黃恰全同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,成績(jī)進(jìn)步明顯。在學(xué)期末的臺(tái)山市期末質(zhì)檢中,我班的語文平均分列全級(jí)第一,語文、物理、地理三門課的全級(jí)第一均在我班,在全級(jí)后50名的同學(xué)中,我班僅有9名同學(xué),對(duì)于這樣的成績(jī),我感到比較滿意。

當(dāng)然工作中也有許多的不足。由于自己的性格比較沖動(dòng),有時(shí)在學(xué)生面前也會(huì)有不好的示范。對(duì)于部分有著不良習(xí)慣的同學(xué),我的轉(zhuǎn)化并不成功,如劉俊暉、謝偉恒、甄杰榮、黃遠(yuǎn)杰等一批男生。這些男生不是習(xí)慣性遲到就是習(xí)慣性上課睡覺,到學(xué)期末,這些習(xí)慣依然沒有改變。

下一學(xué)期,將會(huì)有新的班級(jí),新的挑戰(zhàn),我將會(huì)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好的完成自己的工作,讓家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)放心。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇四

根據(jù)《xx市xx區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于組建中小學(xué)學(xué)科工作室的通知》精神,我工作室以學(xué)科為紐帶,以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),各研修人員密切合作,充分利用自身優(yōu)勢(shì),通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),在交流中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提升。

一、回顧這半年工作。

經(jīng)過近五個(gè)月的籌備,9月22日,xx市xx區(qū)教育委員會(huì)審核確定了本工作室研修人員。

2、籌備會(huì)順利召開。

月20日下午,我工作室籌備會(huì)議在教師進(jìn)修學(xué)校教科樓六樓會(huì)議室召開,本工作室管理員和全體研修人員到會(huì)。會(huì)議由工作室管理員——xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校賴xx主任xx小學(xué)xx老師主持,來自區(qū)內(nèi)六所學(xué)校的六名研修教師參加了此次會(huì)議。xx老師就工作室指導(dǎo)思想、總體定位及目標(biāo)進(jìn)行了概述,全體研修人員圍繞這一系列目標(biāo)展開討論,并確定了本年度工作室的主要任務(wù),把工作室的主旨定位為“合作、分享、發(fā)展”。

工作室把xx鎮(zhèn)xx中心校確定為對(duì)口聯(lián)系學(xué)校,研修人員各自確定了自己的影子研修人員(即“徒弟”)。所以目前本工作室連管理員一共有16人。工作室還設(shè)計(jì)了自己的標(biāo)志印章。

3、以自帶班級(jí)為依托,自主研究。

每位研修教師依據(jù)工作室分工,以自帶班級(jí)為依托,制定出了有梯度的三年研修成長(zhǎng)規(guī)劃,然后實(shí)實(shí)在在地自主研究,并利用qq、微信交流研究動(dòng)向及成果。

4、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”取經(jīng)淘寶。

年11月10日,我區(qū)中小學(xué)學(xué)科工作室推進(jìn)會(huì)在xx區(qū)初級(jí)中學(xué)階梯會(huì)議室召開,本工作室全體成員到會(huì)學(xué)習(xí)。全體學(xué)科工作室成員銘記了謝xx助理對(duì)研修人員提出的要求,并認(rèn)真聆聽了xx市名師工作室導(dǎo)師尹祖琴老師做的《孵化成果,成就教師》的專題講座,讓我們進(jìn)一步明確了該如何從組織管理、研究方向、專業(yè)成長(zhǎng)等方面去建設(shè)自己的學(xué)科工作室。

2016年11月16日到2016年11月18日,xx老師和區(qū)教委組織的一行人,奔赴xx進(jìn)行了為期三天的“深化課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),促進(jìn)教育綜合改革項(xiàng)目工作推進(jìn)會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)”考察觀摩學(xué)習(xí),為助推本班主任工作室建設(shè)“淘得”了不少經(jīng)驗(yàn)。

2016年11月24日,xx老師傾聽了蘭xx教授做的“建教師工作坊,構(gòu)學(xué)習(xí)共同體”的專題報(bào)告,對(duì)教師工作坊的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了進(jìn)一步的了解。

5、“送課、參賽、研討”,提升綜合素質(zhì)。

(1)2016年11月3日,工作室成員何xx老師參加了xx區(qū)公共安全賽課,獲直屬小學(xué)組一等獎(jiǎng)。同時(shí)她還認(rèn)真觀摩了其他參賽老師的課堂教學(xué),從中積累了很多公共安全課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也深刻認(rèn)識(shí)到作為一位班主任應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的公共安全教育,讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己,安全快樂地成長(zhǎng)。

(2)2016年11月29日和2016年12月6日,工作室參研人員王秋鳳老師分別在xx區(qū)xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和xx初級(jí)中學(xué)參加了xx區(qū)初中化學(xué)和初中生物優(yōu)質(zhì)課賽課,分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。她同時(shí)認(rèn)真觀摩了其他參賽老師的課堂教學(xué),從中積累了很多初中化學(xué)和生物課的課程設(shè)計(jì)、課堂把控和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也深刻認(rèn)識(shí)到作為一位初三化學(xué)老師和初一生物教師同時(shí)兼任班主任的她,應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都閃光閃亮,積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子們學(xué)會(huì)在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

(3)2016年12月8日,工作室主持人xx老師送課下鄉(xiāng)到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。葉老師執(zhí)教的習(xí)作課《成長(zhǎng)的故事》設(shè)計(jì)新穎,方法得當(dāng),不僅喚起了學(xué)生的寫作欲望,讓在場(chǎng)聽課的老師印象深刻,受益良多。

(4)2016年12月8日,工作室成員劉xx、何xx兩位老師參加了xx區(qū)教委舉辦的“立德樹人,爭(zhēng)做‘四有’好老師”演講比賽,參賽老師結(jié)合自身不同經(jīng)歷,深情講述了一個(gè)個(gè)教師與學(xué)生之間的感人事跡。一句句感人肺腑的陳述,一個(gè)個(gè)鮮活的事例,一位位精神飽滿的教師,充分詮釋了“四有”好老師應(yīng)具備的信念、品質(zhì)、修養(yǎng)與能力。經(jīng)過精彩角逐,劉xx老師獲一等獎(jiǎng),何xx老師獲三等獎(jiǎng)。通過此次比賽,老師們更加堅(jiān)定了要做有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛之心的“四有”好老師。

(5)2016年12月23日,xx班主任工作室全體成員及參研人員到xx鎮(zhèn)xx中心小學(xué)開展班隊(duì)工作研討活動(dòng),教委朱祥兵干事也蒞臨指導(dǎo)。工作室成員張學(xué)華老師為孩子們上了一堂精彩的主題隊(duì)會(huì)課——《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》,讓xx中心校的孩子們真切感受到了主題班隊(duì)會(huì)的意義,也讓xx的班主任老師對(duì)主題隊(duì)會(huì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。接著,工作室成員敖行惠老師結(jié)合自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)跟參加研討的所有老師分享了題為《溝通,從心開始》的講座,讓我們知道了擁有愛的班主任才能和學(xué)生打成一片,才能和家長(zhǎng)和諧共處。然后,工作室成員與xx中心小學(xué)所有班主任就農(nóng)村小學(xué)班主任工作中的困惑進(jìn)行了交流與探討,彼此都獲益良多。之后,圍繞著如何有效開展班隊(duì)會(huì)、如何高效進(jìn)行班主任工作兩個(gè)方面,工作室成員進(jìn)行了認(rèn)真研討,工作室管理員賴xx主任,工作室主持人xx老師就我們的.研討進(jìn)行了高度概括和總結(jié),讓我們深刻意識(shí)到班隊(duì)會(huì)的有效開展會(huì)讓學(xué)生在得到快樂的同時(shí)又得到真正的成長(zhǎng),也會(huì)讓我們的班主任工作輕松很多。最后,朱祥兵干事、賴xx主任、xx老師代表工作室向xx中心校贈(zèng)送了課外圖書五十余冊(cè)。此次活動(dòng)讓xx班主任工作室真正發(fā)揮了輻射作用,帶動(dòng)農(nóng)村班主任共同提高。

6、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),豐富自身內(nèi)涵。

全體成員主動(dòng)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段,掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,采用精品推薦輪換閱讀的方式,進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),撰寫讀后感,定期進(jìn)行讀書交流,提升品味,豐富內(nèi)涵,洞察小學(xué)教育改革的最新聲音。推薦書目有《做“有問題”的班主任》《做有溫度的教師》《第56號(hào)教室的奇跡》《特立獨(dú)行的教師》《教出活潑潑的人》《孩子沒問題,大人有問題》《成功無捷徑》《猶太人教子的18條經(jīng)典法則》《教改試驗(yàn)的30個(gè)樣本》等書籍。工作室成員隨筆有:何鳳仙的《用心教書育人》《“不正經(jīng)”的幸福》,易達(dá)敏的《葉老師的幸福教室》,xx的《的第一次心靈觸動(dòng)》等。xx老師還編輯了一年來學(xué)生的活動(dòng)總結(jié)《呵呵,我們這群孩子》。

7、依托課題研究,提升教科研水平。

全體成員積極參與所在班級(jí)的“‘家校共育,立德樹人’教育途徑和方法”研究,研究覆蓋率100%。初步做到了借助qq、微信、博客等平臺(tái),轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)開展主題活動(dòng),利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行有效溝通等,使“‘家校共育,立德樹人’教育途徑和方法”研究落到了實(shí)處。

8、“幫扶傳帶”,輻射引領(lǐng)。

工作室成員除了加強(qiáng)自身研修,還善于根據(jù)自身優(yōu)勢(shì),向自己的影子研修人員傳授先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),告誡自己的教訓(xùn),讓他們少走彎路,鼓勵(lì)他們做生活的有心人,學(xué)會(huì)寫教育隨筆,留下教育的足跡,多閱讀書刊充實(shí)自己。而且做到了,在有可能的情況下,為影子研修人員積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),為他們快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

二、存在不足及來期打算。

1、存在不足。

研修人員見識(shí)少、經(jīng)驗(yàn)不足;研修人員的進(jìn)取心有待進(jìn)一步激發(fā)。

2、來期打算。

(1)完善管理機(jī)制。

今后要給每一位成員建立業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋,每年要進(jìn)行一次階段性考評(píng),從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、上課次數(shù)、發(fā)表論文等方面全面評(píng)價(jià),以目標(biāo)達(dá)成度來激發(fā)成員的進(jìn)取心。

(2)加強(qiáng)互助交流。

工作室建設(shè)不能閉門自樂,應(yīng)多跟其他的工作室聯(lián)系,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短;工作室成員要多讀書,多走出去看看,開闊眼見,增長(zhǎng)見識(shí)。

總之,我們的工作室是一個(gè)積極向上的快樂的集體,大家相互協(xié)作,相互學(xué)習(xí),相互激勵(lì)。相信:經(jīng)過三年的鍛煉與培訓(xùn),工作室的每一位成員,都能迅速成長(zhǎng)起來,實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇五

參加名班主任工作室以后,我得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝吳耀文吳校長(zhǎng)“引進(jìn)來,走出去”的辦學(xué)理念。2020年5月25日有幸聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任何汝玉何校長(zhǎng)精彩的講座《德潤(rùn)生命牽手共進(jìn)》,名班主任匡女一老師的《“懇談式”主題班會(huì)模式》班主任培訓(xùn),2020年10月26日聆聽了廣東第二師范學(xué)院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》,2020年11月11日,赴惠州大亞灣第三中學(xué)參加“廣東省中小學(xué)名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓(xùn)”,聆聽了名班主任工作室主持人鐘杰老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺,可以說是對(duì)我教育觀,價(jià)值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上,我才懂得什么叫教育情懷。

一個(gè)人可以走的很快,但一群人才能走得更遠(yuǎn)。工作室的成員雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下,我也有幸上了一節(jié)微班會(huì)課《中國(guó)范女生范》,把自己所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中。

學(xué),然后知其不足!我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)很被動(dòng),平時(shí)沒有閱讀的習(xí)慣,所以在“寫”這方面對(duì)我來說是個(gè)“折磨”。而且,我工作的效率不高。不過為了成長(zhǎng),我會(huì)逼自己一把,努力提升自己!

不忘初心,方得始終!2020已過去,2020,砥礪前行。加油,我會(huì)努力的!

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇六

彈指一揮間,三年的光景悄然而逝。今天看到工作室群里發(fā)出要寫三年總結(jié)的通知時(shí),不禁感嘆:時(shí)間太匆匆!此時(shí)此刻,我最想說的是:謝謝!感謝xx工作室,給了我那么多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);感謝工作室的每一位人員,三年來,你們的積極上進(jìn)、熱情好學(xué)總在無形中激勵(lì)著我、鞭策著我。我不敢說這三年讓我達(dá)到一個(gè)怎樣的高度,但這三年真的學(xué)到了不少班級(jí)管理和育人的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我走在班主任的路上步伐更自信、更坦然。

細(xì)憶過往,總結(jié)如下:

三年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室博客每月轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)班級(jí)管理的博文。通過一片片優(yōu)秀的博文,我認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西、魏書生、萬煒、賈高見、李希貴等國(guó)內(nèi)頂尖的教育大師,透過他們的`文字,我學(xué)到了很多科學(xué)巧妙又及其人性化的班級(jí)管理及育人的妙招,讓我醍醐灌頂。我將其中一些方法運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中去,解決了很多班級(jí)管理上的難題,很是受用。同時(shí),工作室主持人xx、成員蔣喜清、粱毅敏、曹智慧等分別進(jìn)行了班級(jí)管理方面的專題講座,幫助我更新了教育管理理念,為我開展班主任工作提供了強(qiáng)大的理論基礎(chǔ),讓我在班主任工作上越來越得心應(yīng)手。

三年來,工作室的每一位人員都在本校或異校上了主題班會(huì)課,通過聽課評(píng)課,如何上好一節(jié)主題班會(huì)課在我的腦海里越來越清晰。坦白說,在加入工作室之前,對(duì)于如何上一節(jié)主題班會(huì)課,我是很模糊的。很多時(shí)候,我都是直接從網(wǎng)上下載課件,然后略加修改,就拿去上了,很少考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,更別說準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)生本人的素材。但自從加入工作室后,聽其他室員們上的一節(jié)節(jié)精彩的主題班會(huì)課,我心中的迷霧逐漸散去,我基本知道一節(jié)完整的主題班會(huì)課該有哪些環(huán)節(jié),一節(jié)出彩的主題班會(huì)課該怎樣設(shè)計(jì),班會(huì)的主題該怎么定,知道了主題細(xì)而實(shí),內(nèi)容與他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的,才能走進(jìn)他們的內(nèi)心,喚起他們的共鳴,從而真正起到教育的作用。

作為工作室的成員,我負(fù)責(zé)工作室的簡(jiǎn)報(bào)工作。每個(gè)學(xué)期最少兩期,每次制作前,我都能細(xì)心收集工作室的相關(guān)資料,然后從網(wǎng)上搜索相關(guān)圖案,認(rèn)真編排,精心設(shè)計(jì),力爭(zhēng)讓我們工作的簡(jiǎn)報(bào)做到實(shí)而美,讓更多的人了解咱們的工作,為擴(kuò)大工作室的輻射作用盡自己的一份力量。

回顧這三年走過的每一步,不勝感慨!再次感謝xx市xx班主任工作這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)!時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)環(huán)境日漸復(fù)雜,我們的教育對(duì)象也各自個(gè)性張揚(yáng),教育的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),但不管如何,我都會(huì)謹(jǐn)記工作室所教給我的一切,不斷完善自己,提升自己,用心去做好自己的工作!

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇七

轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。xx名班主任工作室根據(jù)xx省織金育才學(xué)校的指示和要求,本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,擴(kuò)大名班主任效應(yīng),形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng),在交流與碰撞中求進(jìn)步,行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著。在感嘆時(shí)間飛逝時(shí),回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,除了收獲了團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)意、感動(dòng)……更多的是一份深深地思考。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求,增加部分有朝氣、有上進(jìn)心,熱愛班主任工作的年輕教師加入名班主任工作室。初三張?zhí)J、付明明;初二易曉霞;初一甘元才、李國(guó)屹、李國(guó)勇、唐鑫;高一陳豪、游俊、付六成、張宇琪。9月22日,織金育才學(xué)校“xx名班主任工作室”在廣才樓一樓黨員活動(dòng)室召開了20xx年秋期第二次全員大會(huì)。領(lǐng)銜導(dǎo)師xx和導(dǎo)師曹玲為工作室的新成員頒發(fā)了聘任證書。相信有了新鮮血液的注入,名班主任工作室會(huì)更有生命力。為充分發(fā)揮xx名班主任工作室的示范、引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用,進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性,切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展,努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

工作室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都有一個(gè)中心話題,并由工作室成員輪流主持、主講,其他成員參與討論,互相啟發(fā),并在成熟的時(shí)候?qū)碜怨ぷ魇乙酝獾陌嘀魅伍_放,使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。

9月15日下午,針對(duì)初中部班主任就怎樣用心指導(dǎo)學(xué)生使用好“育才學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)檔案”,領(lǐng)銜導(dǎo)師xx對(duì)全體初中部班主任和副班主任作了一次題為“喚醒學(xué)生心中的潛能”以及“四自”管理的頭腦風(fēng)暴專題講座。使參會(huì)班主任拓寬了視野、開闊了胸懷、增長(zhǎng)了班級(jí)管理的實(shí)際操作能力和見識(shí)。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實(shí)踐積累。工作室深入到成員所在的班級(jí),通過成員上課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),提高自身實(shí)踐水平。工作室規(guī)定每月至少上一次主題班會(huì)。每節(jié)班會(huì)課要精心準(zhǔn)備,這一過程促進(jìn)了各成員不斷思考,不斷提高。10月下旬通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互交流借鑒,工作室要求每位學(xué)員完成了至少一次班級(jí)名片制作,大家收獲頗多!

9月10日下午,我校在廣才樓五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行班主任青藍(lán)工程啟動(dòng)儀式。工作室老師吳貴蘭主持。曹玲老師作為導(dǎo)師代表上臺(tái)發(fā)言。她為各位老師分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn),并表示在教書育人的同時(shí)應(yīng)該多關(guān)心、多了解學(xué)生,多跟孩子溝通交流。

為進(jìn)一步落實(shí)我校德育“1573”目標(biāo),11月22日,xx名班主任工作室在廣才樓五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行班級(jí)主題教育示范課活動(dòng)——模擬職場(chǎng)競(jìng)聘。織金縣稅務(wù)局局長(zhǎng)張槐林,織金縣財(cái)政局常務(wù)副局長(zhǎng)謝鳳章,織金縣監(jiān)察委主任余勇,織金縣縣醫(yī)院副院長(zhǎng)吳運(yùn)華先生,織金縣后寨鄉(xiāng)教育管理中心副主任王興福先生,織金一中辦公室主任高松先生等領(lǐng)導(dǎo)出席并擔(dān)任本次模擬競(jìng)聘活動(dòng)的主考官。xx名班主任工作室全體成員、中學(xué)部德育主任、中學(xué)部非畢業(yè)班級(jí)的正副班主任及我校初二年級(jí)學(xué)生參加了此次活動(dòng)。本次模擬職場(chǎng)競(jìng)聘活動(dòng)由名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx精心策劃和組織,初20xx級(jí)1班全體學(xué)生激情參與。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備的18位選手分別參加了綜合類、醫(yī)學(xué)類、教育類等多個(gè)領(lǐng)域職位的模擬競(jìng)聘。主考官們就所負(fù)責(zé)招聘的崗位提出具體的招聘條件及相應(yīng)的問題,選手按照考官問題一一作答,真實(shí)地再現(xiàn)了競(jìng)聘場(chǎng)景,讓學(xué)生提前感受了用人單位選拔人才的氣氛。學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,樹立志向高遠(yuǎn),擁有大視野,大格局,大境界,養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我創(chuàng)造的良好習(xí)慣,從而樹立孝順父母、關(guān)愛同學(xué)、尊重他人,學(xué)會(huì)感恩的意識(shí)。

織金縣稅務(wù)局局長(zhǎng)張xx發(fā)表以“感謝、感動(dòng)、感恩”為主題的重要講話。張局長(zhǎng)感謝我校采用這種全新的教學(xué)方式進(jìn)行教書育人,為織金縣教育注入了新的活力。他表示自己被xx老師先進(jìn)的教育理念深深感動(dòng)。

唐菊邦副校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。相信在家校的精誠(chéng)合作下,育才學(xué)子一定會(huì)成長(zhǎng)為陽光正直的青年、有利于社會(huì)的公民。唐校長(zhǎng)也作了“概念時(shí)代的六大能力、中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)、我校培養(yǎng)‘有健康的身體、有陽光的心態(tài)、有卓越的追求、有優(yōu)異的成績(jī)’這‘四有’育才學(xué)生的理念”的幾點(diǎn)分享,并鼓勵(lì)育才學(xué)子專心研究、改變自己、改變世界。

本次模擬競(jìng)聘會(huì)體現(xiàn)了我校“育德廣才,立德樹人”為核心,堅(jiān)持德育的首要地位的理念,是對(duì)學(xué)校德育“1573”的一次可貴的探索,并且充分鍛煉了學(xué)生的語言組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)理性分析,并從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,以更好的結(jié)合自身實(shí)際去樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大人生理想并為之努力奮斗。會(huì)后,在全體初中部班主任層面就該活動(dòng)課的設(shè)計(jì)背景、目的意義、具體超作等作了詳細(xì)介紹。該活動(dòng)課受到學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)好評(píng)。

盡管半年來,在活動(dòng)開展、工作特色等方面取得了一定的成績(jī),但畢竟名班主任工作室是一個(gè)新鮮的事物,我們的工作尚有進(jìn)一步完善之處。這主要表現(xiàn)為:工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張,有些具體計(jì)劃不能按期進(jìn)行,尤其是工作室的課題研究進(jìn)展緩慢,對(duì)整體工作有所影響。

1、創(chuàng)新工作方式,進(jìn)一步提升工作室品位;

2、加強(qiáng)與市、縣際間名師工作室的交流,進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效;

3、加大課題研究力度,爭(zhēng)取工作室成員科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研能力有實(shí)質(zhì)提升;

4、爭(zhēng)取《班主任工作敘事、論文》正式結(jié)集,為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

5、建立各班文化陣營(yíng),加大班級(jí)宣傳力度,開設(shè)班級(jí)微信公眾號(hào),整合每篇資源。

6、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合。多讀好書《班主任工作漫談》《做最好的班主任》《班主任兵法》等,提升工作室成員理論素養(yǎng)。同時(shí)定期召開頭腦風(fēng)暴等交流活動(dòng),思維碰撞,互學(xué)取長(zhǎng)。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇八

我班共有36名孩子,其中小男孩21位,小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來的,其于的20位孩子是從其他園來的,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

(1).從語言發(fā)展看,我班孩子語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達(dá)較完整,大部分孩子能清楚的表達(dá)自己的意見,但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。

(2).從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

(3).從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)感,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。孩子們認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)孩子們發(fā)展不夠全面。

(4).從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

(5).從社會(huì)性發(fā)展看,大部分孩子們活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極地參加班級(jí),活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。孩子上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。

(6).從識(shí)字發(fā)展來,進(jìn)步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個(gè)階段都有刷新的變動(dòng)數(shù)字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動(dòng)有氣氛,能讓孩子們?cè)谟螒蛑薪坏皆S多的字寶寶,也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎(chǔ).

(1)、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體,開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì).

(2)、保證孩子充足的睡眠,(12:00——2:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,為孩子換睡衣,及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗,經(jīng)常為孩子勤擦汗。

(3)、提醒孩子多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

(4)、每天向孩子介紹食譜,促進(jìn)孩子的食欲,保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開,保證孩子的進(jìn)食量,我班孩子每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。總之,做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保證,本學(xué)期班級(jí)孩子出勤率非常好,這些都與謝老師和梁媽媽平時(shí)工作用心付出是離不開的..

班級(jí)的安全工作任重而道遠(yuǎn),把安全工作擺在日常工作中,強(qiáng)化班級(jí)孩子的安全意識(shí),幼兒由于年齡小,自我保護(hù)意識(shí)較差,在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查,及時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查,及時(shí)地進(jìn)行修理,防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,如午睡時(shí),多提醒不在床上蹦跳,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長(zhǎng)傷到別人,書包里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),學(xué)前班則是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的榜樣,孩子會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我采取了“機(jī)會(huì)人人都有”,人人都是小班長(zhǎng),所以我就給班級(jí)安排了值周小班長(zhǎng)和值日小班長(zhǎng),可以調(diào)動(dòng)孩子們的自覺性,也給自己不斷的反思自己在班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)中的不足之處加于改進(jìn),當(dāng)然我自己也根據(jù)學(xué)前班孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固孩子的良好習(xí)慣。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇九

匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì)直接表達(dá)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷承受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)鮮明的時(shí)代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如:解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,原方案每天生產(chǎn)60件,7天完成任務(wù),實(shí)際只用6天就全部完成了。實(shí)際每天比原方案多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時(shí),照常規(guī)解法,先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,實(shí)際每天生產(chǎn)多少件,然后求出實(shí)際每天比原方案多生產(chǎn)多少件,列式為60×7÷6—60=10(件)。這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考、小組討論,得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成,時(shí)間提前了1天,自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,所以,60÷6=10,就是實(shí)際每天比方案多做的件數(shù)了。毫無疑問,這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向開展。

帶著本組教師積極、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作,互相幫助,共同進(jìn)步。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué);如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,勤于積累,爭(zhēng)取不斷地超越自己。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí),如果這一年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少遺憾,給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的,而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來說的非常重要的.,中考臨近,同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建立的一件大事,所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活潑,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)展了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,這樣做效果很好。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。總之,萬事開頭難,但良好的開端就是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力,爭(zhēng)取做得最好!

本學(xué)期我擔(dān)任初三的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任確實(shí)不容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。回憶一學(xué)期孩子們的表現(xiàn),有成長(zhǎng),有收獲,也有缺乏。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十

驀然回首,作為黃麗霞名班主任工作室的學(xué)員已經(jīng)兩年了,感謝工作室這個(gè)平臺(tái),感謝各位成員,這一年來讓我學(xué)到了很多很多。黃老師帶領(lǐng)我們多次開展活動(dòng)學(xué)習(xí),黃老師沒有豪言壯語,只有句句樸實(shí)無華的語言,但我覺得在這一年中,受益匪淺。作為“研究的平臺(tái),成長(zhǎng)的階梯”,工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),讓我成長(zhǎng)得很快,同時(shí),也使我認(rèn)識(shí)到自身的不足,明確了努力的方向。現(xiàn)將這一年年的工作總結(jié)如下:

通過一年來參加黃麗霞名班主任工作室的學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作的艱辛和不易。特別是聽完魏老師的講座,讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西。第一次聽了他的“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”獨(dú)樹一幟的教育方法,我就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么,給他們看些什么,要達(dá)到什么效果以及怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育?實(shí)踐證明,運(yùn)用這些方法教育學(xué)生非常有效。在上個(gè)月的時(shí)候,看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)好的越學(xué)越帶勁,成績(jī)不好的就得過且過,消磨時(shí)間度日,我及時(shí)召開了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課,在課上我運(yùn)用了《小故事,大道理》并結(jié)合“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)法這種方式,學(xué)生深受感動(dòng),對(duì)他們觸動(dòng)影響較大,如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。我覺得我要堅(jiān)持下去,力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。

當(dāng)然,對(duì)于我本人來說,在這一年期間我學(xué)到很多,但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低,對(duì)于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,對(duì)本次的科研課題不知所措,就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書和不能靜下心來鉆研科研,導(dǎo)致沒辦法很好完成工作室布置的任務(wù)。為此,今后我將力爭(zhēng)擠時(shí)間出來多讀書、多讀些教育案例、教育理論和教育論文,同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的人身邊事記錄下來,整理成案例,勤于實(shí)踐,勇于探索,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期一年結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為我校教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十一

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績(jī)和存在的問題,同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重,感覺到老師知識(shí)的豐富,學(xué)識(shí)的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠(chéng)、心地的善良。

1、提前作好充分的準(zhǔn)備,掌握溝通的主動(dòng)權(quán),明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán),應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么,不談什么;明確什么該談,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,解決哪些問題;明確談到什么程度,才算達(dá)到了目的。

2、和問題學(xué)生溝通,最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí),他們沒有舉手的勇氣,也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,什么是自愛,因此,要與他談自己感興趣的話題,引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

3、與學(xué)生溝通,要讓他充分暴露自己的思想,不要給予道德性評(píng)價(jià),可以給予心里按摩,溝通不只是老師在說,而是要注意傾聽,讓學(xué)生談,老師聽。在傾聽的時(shí)候,注意運(yùn)用同感,讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。

4、一般來講,溝通不要直接談學(xué)習(xí),可以談家庭生活,經(jīng)濟(jì)生活,社會(huì)生活,國(guó)家大事,軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十二

一年級(jí)的孩子缺乏內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,更多的時(shí)候需要外在的監(jiān)督、制度約束和獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí),為此我制定了一份獎(jiǎng)勵(lì)制度。

開學(xué)初我便提前準(zhǔn)備好了“你真棒”五角星和兩個(gè)蓋章,一個(gè)刻著“你真棒,朱老師”,一個(gè)刻著一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯,學(xué)期末,教室后面的墻壁幾乎都被孩子們通過努力獲得的“你真棒,朱老師”占滿了。事實(shí)證明,這樣直觀的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子們還是很有效的。孩子們可以通過作業(yè)的質(zhì)量、課堂的表現(xiàn)、考試的成績(jī)、課間的紀(jì)律、三項(xiàng)文明等獲得五角星,每六個(gè)五角星可以換一個(gè)“你真棒”蓋章,三個(gè)你真棒蓋章可以在周五最后一節(jié)課一周總結(jié)時(shí)領(lǐng)取禮物,或者留著等六個(gè)蓋章兌換獎(jiǎng)杯換大禮物。一開始我以為孩子們會(huì)不清楚,蒙圈,可是事實(shí)是他們算賬比我算得還清,可以很誠(chéng)實(shí)的既不會(huì)多要,也不會(huì)少拿。有獎(jiǎng)就有罰,而罰就是沒收一個(gè)五角星,小小的五角星在孩子心里,是很有分量的,誰都不想被沒收,為此及少有孩子犯大錯(cuò)誤,而小錯(cuò)誤基本都是被口頭教育,很少?zèng)]收五角星,畢竟對(duì)一年級(jí)的孩子來說獲得五角星也不容易,為此我也總不忍心沒收。

孩子從進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行分享、交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了,家長(zhǎng)們也都反映說上了一年級(jí)都長(zhǎng)大很多。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,所以于我,還是小有成就感的。

未來于孩子們,于我都是充滿挑戰(zhàn)和未知的,我教給孩子的是知識(shí),而孩子教會(huì)我的是如何去當(dāng)老師。班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,特別是面對(duì)現(xiàn)在越來越聰明、越來越信息化的孩子,為此在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十三

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),班主任可以通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,在工作上科學(xué)地使用他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,千萬不要束縛他們的手腳,讓他們充分。

總結(jié)。

搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn),積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),對(duì)表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的干部,要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦,讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十四

班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信,熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

九月初我在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行班干部競(jìng)選活動(dòng),很多學(xué)生踴躍報(bào)名。通過自主報(bào)名,民主選舉的形式,產(chǎn)生了一批有熱情有能力的小班干部。為了能讓這群班干部真正的起到帶頭作用。這是由于這種民主選舉的辦法,同學(xué)對(duì)自己選舉出來的班干部十分信任,所以小班干部工作開展比較順利。

2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開展工作。

在開展班級(jí)工作中,我放手讓小班干部去做。每天早上八點(diǎn),早讀員就站在講臺(tái)上,領(lǐng)著大家早讀,同時(shí)清潔委員帶領(lǐng)著做清潔的同學(xué)打掃衛(wèi)生,班級(jí)秩序井然,課間有安全小巡視,專門巡視班級(jí)內(nèi)學(xué)生瘋逗打鬧的情況。中午,值日生為同學(xué)們發(fā)放吃飯用具,組織打飯。我將這些事都放手交給孩子們,剛開始我還不放心,慢慢的我發(fā)現(xiàn),他們做的非常好。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十五

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

一年級(jí)新選班干部,基本差不多花了半個(gè)月的時(shí)間,當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。可是一年級(jí)的孩子存在很大一個(gè)問題就是班干部自己有時(shí)候也控制不好自己的行為。為了使干部隊(duì)伍的組建不僅僅作為一種形式存在,我做出了以下幾點(diǎn)努力,其一,大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,特別在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”;其四,班干部獎(jiǎng)勵(lì)制度,促進(jìn)班干部積極管班、帶班。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十六

非常有幸加入“芳華園”班主任工作室,回顧在工作室的學(xué)習(xí)生活,深深感受到這個(gè)工作室給我?guī)淼臍g樂與收獲。我積極認(rèn)真地參加了工作坊的每一次活動(dòng),收獲頗多,開闊了視野,知識(shí)不斷更新,育人能力也得到了提高。同伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,成長(zhǎng)是一個(gè)過程,是一份快樂。在收獲的同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將我的心路歷程總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

近一學(xué)年的活動(dòng)參與,使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和反思,使我能夠在原有工作的基礎(chǔ)上深入思考,并為進(jìn)一步提高自己的班主任能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任工作是一項(xiàng)很辛苦的、繁瑣的工作,有時(shí)我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額,心情糟糕到極點(diǎn),有時(shí)還會(huì)把這種壞心情帶回家,影響了家庭的和睦。現(xiàn)在我覺得我們做班主任的,一點(diǎn)要保持心態(tài)平和,這樣對(duì)自己,對(duì)學(xué)生是有利而無弊的。

二、學(xué)思結(jié)合,三人同行。

三人行,必有我?guī)煟乙浞掷眠@個(gè)班主任工作室平臺(tái)創(chuàng)建自己的特色班級(jí)管理之路,提升班級(jí)的凝聚力。我堅(jiān)信,只要我們堅(jiān)持不懈努力,我們的教育將是一個(gè)燦爛的明天!

三、班主任要有成功的愿望。

做一個(gè)成功的班主任,是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時(shí)即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),客觀的認(rèn)識(shí)自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅(jiān)信自己會(huì)成功。

四、班主任要勤于學(xué)習(xí)。

班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,教師不掌握知識(shí),就會(huì)失望于學(xué)生,就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識(shí),你才能更多地了解孩子,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,不斷地充實(shí)提高自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

五、班主任要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。

“不變的老師,流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十七

時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)期將悄然而過。回顧加入xx名班主任工作室這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。這一學(xué)期以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、融入團(tuán)隊(duì),分享智慧。

參加工作室后,我時(shí)刻以名師工作室成員的職責(zé)嚴(yán)格要求自己,按照名師培訓(xùn)工作室要求,期初擬定了《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》,并依照成長(zhǎng)規(guī)劃,努力工作,勤奮學(xué)習(xí),一步一步落實(shí)每一個(gè)達(dá)成目標(biāo)。

二、名師引領(lǐng),自我磨礪。

20xx年11月14日,在育才學(xué)校廣才樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳認(rèn)真聽取了名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師的專題講座《班級(jí)經(jīng)營(yíng):策略與實(shí)踐》。工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師xx老師分享了自己多年來班級(jí)教育理念,她把班級(jí)的管理稱之為經(jīng)營(yíng),他經(jīng)營(yíng)班級(jí)靠的主要是四點(diǎn):愛心、信任、真誠(chéng)、智慧。一個(gè)班級(jí)的經(jīng)營(yíng),不光要經(jīng)營(yíng)好學(xué)生,還得經(jīng)營(yíng)好家長(zhǎng),讓他們成為我們家校教育的最得力的助手。xx領(lǐng)銜導(dǎo)師還強(qiáng)調(diào)班主任一定要做到五個(gè)一:一顆愛心真情奉獻(xiàn);一種意識(shí)素質(zhì)教育;一套常規(guī)注重細(xì)節(jié);一系列活動(dòng)活潑快樂。我們只有真正的全方位的關(guān)注到孩子,才能做到學(xué)校,家庭和社會(huì)的三位一體。

通過學(xué)習(xí),結(jié)合本班實(shí)際情況,我在班級(jí)日常管理中融入經(jīng)營(yíng)理念。初一入學(xué)時(shí),我確定班級(jí)三年的班級(jí)班風(fēng)指導(dǎo)思想:

初一:聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良。

初二:敢打硬仗、善打惡仗、能打勝仗。

初三:召之即來、來之即戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。

三年班魂核心理念:

飛翼班(飛文染翰、如虎添翼)。

有一種優(yōu)秀叫無可爭(zhēng)議,有一種第一叫望塵莫及。我們就是優(yōu)秀,我們就是第一。

初二是一個(gè)主要的過渡階段,班級(jí)人數(shù)的不斷擴(kuò)充,學(xué)科難度的增強(qiáng),學(xué)生心理的變化,對(duì)班級(jí)管理都增加了不曉得難度,本期我為自己的班級(jí)管理工作確定為狠抓班風(fēng)鑄就班魂,為了讓班級(jí)發(fā)展,我常向?qū)W生灌輸天生我才必有用的理念,讓他們覺得每個(gè)人都有其生存的價(jià)值。我對(duì)我班學(xué)生一視同仁,平等對(duì)待,給予他們愛與信任。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十八

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《****中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:"實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,近年來,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),確有夠條件的班主任,實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動(dòng)了班主任的`積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。國(guó)主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并對(duì)他們的工作在評(píng)選好教師工作中有所體現(xiàn),同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三,調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。 學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇十九

我們的名師工作室學(xué)校的的具體統(tǒng)籌安排下,在各位成員的共同努力下,基本完成了預(yù)定的工作目標(biāo),在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進(jìn)一步的提升。

工作室定位于學(xué)術(shù)組織,以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來,我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。

聆聽名師講學(xué)。我們邀請(qǐng)到市級(jí)名師作專題講座。在講座中,成員們與名師面對(duì)面交流探討,從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓,更讓他們對(duì)積極的職業(yè)意識(shí)、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。名師工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師,學(xué)習(xí)比較自覺。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性,我們討論了專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主要以每月《遼寧教育》、《人民教育》等核心幼教刊物為主;討論了理論學(xué)習(xí)的方法,堅(jiān)持每周自主閱讀與及時(shí)記錄為主,并在第一次集中的時(shí)候就為每位成員準(zhǔn)備了精致的筆記本,便于摘錄與分享。

反思是人特有的心理品質(zhì),而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過程中,我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自己及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié),不斷提高他們的問題意識(shí)和教育研究能力,使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題,進(jìn)而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán),實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主。

每個(gè)成員結(jié)合自己的研究項(xiàng)目,認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。相互交流的過程中成員們坦言:寫作是我們的短板,也是讓我們最為頭疼的事情。為了有效提升大家的寫作水平,我們采用“一人曬文,眾人捉刀”的形式來進(jìn)行。成員們提前將自己近期的論文、隨筆制成幻燈片,輪流上前介紹,然后大家暢所欲言,就文章的選材、結(jié)構(gòu)、文筆等提出改進(jìn)建議。相互的學(xué)習(xí)和相互的挑刺,引發(fā)了理性的思維,激活了靈感的火花。成員們都說:“這樣的研討真好,既幫助我們理清思路,又讓我們學(xué)到了很多寫作的實(shí)用技巧。”

名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”,成為幼教人可以“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用,我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外抓機(jī)遇,努力展示自己的風(fēng)采。

由于工作室成員作為各教研組的業(yè)務(wù)骨干,在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng),讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷,也是今后不懈努力的目標(biāo)。

成長(zhǎng)計(jì)劃如下:

在全體工作室同仁的協(xié)作下,開展理論研究和實(shí)踐探索,根據(jù)高中語文課程的特點(diǎn),構(gòu)建起目標(biāo)全面、過程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型教學(xué)模式。通過推廣引領(lǐng)、示范指導(dǎo),對(duì)初中語文課程改革與教學(xué)創(chuàng)新、提高語文課教學(xué)整體水平起積極的推動(dòng)作用。通過相互合作,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展水平的提高,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)特長(zhǎng),成為能發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用的名教師,并帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),使他們能成為市區(qū)級(jí)骨干教師。

在三年工作期內(nèi),能夠在原有專業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高,能成為區(qū)里有較大影響力的知名語文教師,評(píng)上區(qū)級(jí)名師以及市級(jí)骨干。

具體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有:

1、主持扎實(shí)有效的課題研究。首先是做好自己的科研課題《培養(yǎng)學(xué)生語文問題意識(shí)的研究》,還要帶領(lǐng)課題組其他成員繼續(xù)做好下階段工作。

2、每年至少有一篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

3、每年對(duì)本校學(xué)科教師作一次學(xué)術(shù)講座,對(duì)市屬學(xué)科教學(xué)起輻射作用,為其他學(xué)校作學(xué)術(shù)講座或教學(xué)示范,指導(dǎo)本校或市屬學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,提升學(xué)科教學(xué)水平。開設(shè)公開課1到2次。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),每年看至少5本跟本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)理論書,做好讀書筆記,提高對(duì)學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和專業(yè)理論水平。同時(shí)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下研究教學(xué)實(shí)踐中具體的、真實(shí)的問題,探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式與教學(xué)策略。

2、開展項(xiàng)目研究,根據(jù)本室行動(dòng)方案和項(xiàng)目研究計(jì)劃,收集資料,學(xué)習(xí)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn);開展課堂觀察,收集教學(xué)問題案例,分析研究教學(xué)過程中的現(xiàn)實(shí)問題,至少收集2例現(xiàn)實(shí)問題的案例,并作評(píng)析;開展研討活動(dòng),研究解決問題的具體途徑和方法,撰寫教改行動(dòng)方案;并在自己的教學(xué)實(shí)踐中積極開展改革創(chuàng)新。

3、在實(shí)踐中反思與總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)反思論文,每年至少完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,或在省級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇論文或在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),以提高科研能力。

4、積極參加工作室和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)交流合作,與他人交流合作的過程中增長(zhǎng)知識(shí),拓寬思路,提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)年度名班主任工作室工作總結(jié)(通用20篇)篇二十

班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性、價(jià)值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響。我是一個(gè)比較急噪的人,一不高興就寫在臉上,由于朝夕相對(duì),情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,在高三這一學(xué)年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著面對(duì)學(xué)生。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生。

老師的目標(biāo)高,對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)。“嚴(yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求,即使是小事也不能放松,我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴(yán)要求,形成過硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定,要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守,由我和班干部狠抓落實(shí)。

比方,級(jí)里從高二開始就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校,在整個(gè)過程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門口迎接學(xué)生,對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來了,很少人遲到,讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生,不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查,我都要求學(xué)生一定要做好,整個(gè)高三,我們班的衛(wèi)生是全級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。

學(xué)風(fēng),更是工作重中之重,我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣,我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的,級(jí)長(zhǎng)多次做了肯定。

2.把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我們班有個(gè)學(xué)生,父親是保安,每月600多元,母親在家照顧有精神病的姐姐,家庭比較拮據(jù),而該學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦,成績(jī)中上水平,知道情況后,我多次找他聊天,能幫的我都盡量幫他;每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)或作業(yè),我都會(huì)找?guī)讉€(gè)差生補(bǔ)一補(bǔ);天氣變化了,我都會(huì)提醒學(xué)生添減衣服;我不嫌棄差生,反而盡量去滿足他們的要求。平時(shí)我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。

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思想?yún)R報(bào)是我校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以幫助學(xué)生總結(jié)自身的思考和成長(zhǎng)。下面是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)其中的智慧。尊敬的黨組織:黨校
優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。如果你對(duì)寫作優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)和思路。
思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人思想和意識(shí)狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)記錄和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心世界。以下是一些思想?yún)R報(bào)的常見問題和解決方法,希望能對(duì)大家的寫作有
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、過程和成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整理的一種形式。最后,希望大家通過閱讀這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,能夠啟發(fā)自己寫出一篇高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與
在銷售工作總結(jié)中,我們還可以反思自身的銷售競(jìng)爭(zhēng)力,尋找個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和提升空間。在下面的銷售工作總結(jié)范文中,你可以看到一些典型的銷售情況和相應(yīng)的總結(jié)分析,希望對(duì)你有
優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的卓越表現(xiàn),還需要在語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等方面做到無懈可擊。接下來是一些優(yōu)秀的作文示例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。回顧近一年的工作,對(duì)照德能勤
通過心得體會(huì),我們可以深入思考自己在某一領(lǐng)域的成果和不足,為今后的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大
在學(xué)校里,我們接受了豐富多彩的知識(shí)和教育,培養(yǎng)了自己的興趣和才能。以下是小編為大家整理的一些學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。讓我們共同來了解一下吧。
通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提高自身的工作能力和水平。看看下面的月工作總結(jié)范文,或許會(huì)給你一些啟發(fā)和靈感。市統(tǒng)籌局:按照市委市政府
工作總結(jié)不僅要對(duì)已經(jīng)完成的任務(wù)進(jìn)行總結(jié),還要對(duì)遇到的問題和困難進(jìn)行分析和反思。為了給大家提供寫月工作總結(jié)的參考,小編整理了一些范文,供大家閱讀和參考。
根據(jù)租賃合同,承租方有責(zé)任妥善保管租賃物,不得進(jìn)行違規(guī)使用或轉(zhuǎn)租給第三方。通過查看范文,您可以更好地理解租賃合同中的一些專業(yè)術(shù)語和用語。甲方(出租人):乙方(承
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件。在下面的總結(jié)范文中,你會(huì)看到作者對(duì)過去一個(gè)月工作的總結(jié)和反思,希望能夠給你在寫作時(shí)提供一些思
思想是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶,它推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體成長(zhǎng)。思想的力量是無邊的,以下是一些思想家的名言,希望能夠啟發(fā)大家的思考。為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),全面分析黨員
學(xué)生會(huì)競(jìng)選是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)潛力的活動(dòng),也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和改進(jìn)學(xué)生生活的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講范文,供大家參考。各位老師、同學(xué):大家好!
發(fā)言稿可以幫助我們?cè)谘葜v中更加清晰地闡述自己的觀點(diǎn),提高演講的效果和影響力。這些發(fā)言稿范文覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。老師們、同學(xué)們
愛國(guó)主義精神在中華民族的血脈中流淌,是中華民族的民族優(yōu)良傳統(tǒng)之一。下面是一些愛國(guó)主題的繪畫作品,歡迎大家欣賞并品味藝術(shù)之美!雖然好多人說搞不懂凱子哥在講什么,但
工作心得的撰寫可以幫助我們更好地總結(jié)工作中遇到的困難和問題的解決方案,為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。小編搜集了一些經(jīng)典的工作心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/div>
綜上所述,撰寫一份精確、全面且具有說服力的調(diào)查報(bào)告是我們需要認(rèn)真對(duì)待的任務(wù)。這些調(diào)查報(bào)告范文展示了不同領(lǐng)域和主題的調(diào)查研究結(jié)果,請(qǐng)大家參考借鑒。近年來,房地產(chǎn)市
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。窗外一片寂靜,白茫茫的一片,雪
2月份:校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。3月份:
寫心得體會(huì)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作過程的認(rèn)識(shí),提高自我反思和總結(jié)的能力。工作中的挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難并積極解決問題,這讓我更
優(yōu)秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨(dú)特的觀點(diǎn),打動(dòng)讀者的心靈。欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,一起來探索優(yōu)秀作文的奧秘吧。大自然是美麗的。站在溪邊,不去驚動(dòng)水
報(bào)告范文是一種重要的溝通工具,可以幫助團(tuán)隊(duì)成員之間更好地了解彼此的工作進(jìn)展。報(bào)告范文是對(duì)某一事件、情況或研究結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)描述和說明的一種書面表達(dá)形式,它可以清晰
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)活動(dòng)的價(jià)值和意義,為以后的活動(dòng)提供參考。小編為大家整理了一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以為大家提供一些有益的參考和借鑒。
居間合同一般約定代理費(fèi)用的支付方式和標(biāo)準(zhǔn),以保證中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人獲得合理報(bào)酬。想要了解更多關(guān)于居間合同的知識(shí),可以參考以下相關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)術(shù)研究。甲方(委托人)
心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的記錄,對(duì)于自我認(rèn)知和人際交往都有著重要的作用。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。黨要管黨首先是管好干
思想?yún)R報(bào)不僅是對(duì)過去的總結(jié),更是對(duì)未來的規(guī)劃和期望。在下面的范文中,作者通過自己的思考和總結(jié),向讀者展示了一種獨(dú)立思考和自我反思的方式。敬愛的黨組織:這xx年,
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行總結(jié)和提煉的一種方式。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文分享,希望對(duì)大家的報(bào)告寫作有所啟示。我來到中鐵十三局蘭新鐵
一篇好的講話稿應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)和合適的語氣。尊敬的各位聽眾、親愛的朋友們,大家好!我今天非常高興能夠與大家分享一些關(guān)于成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn),希望能
教學(xué)計(jì)劃需要經(jīng)過教師的深思熟慮和反復(fù)打磨,確保每一堂課都具有針對(duì)性和有效性。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃示例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、知道加法、
優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,通過閱讀可以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。她的孤單寂寞輕輕拂
制定工作方案可以明確每個(gè)工作階段的責(zé)任和任務(wù),防止工作出現(xiàn)混亂和重復(fù)。為了幫助大家更好地理解工作方案的編寫和運(yùn)用,下面是一些實(shí)用的案例分析。春節(jié)是農(nóng)村生活垃圾產(chǎn)
黨員思想?yún)R報(bào)是加強(qiáng)黨性鍛煉和思想建設(shè)的重要載體,是黨員展現(xiàn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的窗口。以下是小編為大家整理的黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考。敬愛的黨組織:共產(chǎn)黨有著悠久
述職報(bào)告的寫作過程是對(duì)自己工作的梳理和思考,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和提升自身能力。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的思
通過寫讀后感,我們可以將自己的思考和觀察與書中的內(nèi)容相結(jié)合,形成獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家學(xué)習(xí)和欣賞,希望能夠幫助大家更好地寫作。
在忙碌的生活中,我們經(jīng)歷了很多事情,思想?yún)R報(bào)是記錄和總結(jié)這些經(jīng)歷的有效方式。接下來是一些經(jīng)典案例的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感和參考。
思想?yún)R報(bào)是黨員在黨組織的監(jiān)督下,對(duì)自己進(jìn)行思想深入檢查和自我打分的過程。黨員思想?yún)R報(bào)范文可以幫助大家更好地理解和掌握黨員的工作和學(xué)習(xí)方法。敬愛的黨組織:任何一個(gè)
初中教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)時(shí)間。小編為大家精選了一些適合初中教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。美國(guó)偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過
通過寫述職報(bào)告,可以客觀地評(píng)估自己在工作中的表現(xiàn)和成績(jī)。或許這些詳細(xì)的述職報(bào)告范文能激發(fā)你寫述職報(bào)告的新靈感。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:xx年的工作已經(jīng)告一段落,
優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價(jià)值觀。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文是作者思想的抒發(fā)和心靈的表達(dá),是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。現(xiàn)在,我將為大家推薦一些堪稱經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硭季w的飛揚(yáng)和靈感的迸發(fā)。大年初三早上,
競(jìng)爭(zhēng)上崗是一個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn),不僅要求我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域有過硬的能力,還需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。看看下面這些競(jìng)爭(zhēng)上崗的秘訣,或許可以幫助大家更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
通過培訓(xùn)工作的總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)工作總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和建議可以對(duì)我們寫總結(jié)提供一些啟示和思路。為推進(jìn)我區(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者職業(yè)化進(jìn)程,
開學(xué)典禮上常常有教師的關(guān)懷和教誨,給學(xué)生們帶來啟迪和激勵(lì)。這是一份開學(xué)典禮的全程記錄,讓我們一起回味一下那個(gè)難忘的時(shí)刻。寫一篇高中開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭很簡(jiǎn)單,一起來
優(yōu)秀作文是對(duì)生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問題的方法和途徑。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。
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