活動總結是對活動中的亮點和問題進行梳理和總結,以便更好地改進和提升。以下是小編為大家精心挑選的活動總結范文,供大家參考和借鑒。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇一
金秋時節,豐收的季節。給人希望,充盈著人們的夢想。
20__年10月__日,__縣各鄉鎮中小學老師們在教體局x主任的帶領下,聚集在大巴車上向__教育學院出發了。x主任在車上頗有感慨的對我們說:“……中小學老師一起去參加……還是很少有的,希望我們要抓住這次學習機會,好好學習領會精神”我們承載著__縣綜合實踐活動實施的責任和擔當。
首先,__教授為我們講授了《______x》通過專家的角度和視野,讓老師們眼前一亮。對綜合實踐活動有了信心和努力的方向,受益匪淺。總結幾點如下:
(1)綜合實踐活動是跨學科實踐性課程。綜合實踐活動是實現培養目標,培育核心素養的重要載體和途徑。綜合實踐活動之以學生為主體,老師只是組織者,是共同參與者、促進者。綜合實踐活動是必修課,從一二年級開始,至少一星期一節課;三至六年級每星期至少兩節課。該課程有地方統籌管理和指導。這就因地制宜有了地方特色,挖掘就地取材的潛質。
(2)綜合實踐活動課有助于學生品格塑造。__教授講到,學生在校45分鐘是不夠的。只有校內校外結合起來張揚孩子們的個性發展,思維活潑起來,才能全面健康成長。把知識和技能運用到實踐中去,動手動腦探知世界,才會有創新精神和實踐能力,激發學生內在動力,學會勵志,學會感恩,培養正確價值觀人生觀。
(3)__教授特別強調:課程改革的首要任務是人才培養模式的轉變,人才培養模式的轉變首先是學習方法的轉變。其重要目標,就是對進素質教育,就是培養學生的創新精神和實踐能力。任何教育思想,教育目標都是通過課程來支持的,綜合實踐活動也不例外,需要課程支持。教育要改變,首先老師先要改變。改變思想,改變教法,改變教學模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動手認知探究世界的空間,讓孩子發現自己的潛力。__教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說的一句話:“每個孩子都可以厲害一百倍,只是媽媽不知道。”是啊!每個孩子都可以厲害一百倍,只是老師不知道;每個孩子都可以厲害一百倍,只是自己不相信!
(5)現實讓國人擔憂。
__教授舉了中日小朋友一起夏令營,行進中的差別;20__年度《對話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子:神的選擇:太陽神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權力、冥界之神哈德斯---代表財富、愛神維納斯---代表愛和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國孩子的答案對比,中國孩子的理想信仰價值觀令人堪憂!不過,綜合實踐活動的實踐正好補救中國孩子各方面的缺失,適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁:把創造力還給孩子們!不要讓接班人們一學期捧著同樣的一本書,教出來千人一面的學生。給孩子們絢爛的色彩,讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執著,我們行動起來吧!把綜合實踐活動開起來。正如__教授所說,我們要拿明天的東西教給今天的學生,不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員,要從我做起,從現在做起,教育孩子永遠在路上,不斷追求。
接著__院長為我們講了《________》她的一線實踐值得我們學習借鑒。是老師們的楷模,更是我們的良師益友,向她多學習,多請教,多閱讀她的書籍。
(1)通過綜合實踐活動,能找到孩子的爆發點,自信點。通過動手能力,實踐能力,操作能力讓孩子自己找到興趣點。帶動各科的學習動力。協調各科老師重新認識上好綜合實踐活動的意義價值,特別是年輕老師的潛能興趣開發。
(2)通過綜合實踐活動,老師找到職業幸福感,做陽光心態的老師。
(3)通過綜合實踐活動,特色課程的開發,創建有特色的學校。
最后,有領導王宏為我們總結,他講了生命安全應放在首位,在綜合實踐活動中三思而后行,危及身心安全的行為不要讓學生去嘗試,如有些野草不可冒然品嘗,有的孩子行動快,在活動前,一定要反復強調。
今后,我校綜合實踐大體規劃:剪紙繼續傳承下去我們已取得小小的成績,也帶領興趣小組采訪了周邊民間藝人,向他們請教學習,看他們演示,有校長親自組織領導;衍紙課開起來;3d制作;還有沙畫,影視制作等等。貧困調查;敬老院做義工;學校志愿輔助組等等,以后更要多考察就近資源,研發利用。
總之,立德樹人是教育的宗旨。綜合實踐活動是落實立德樹人,發展素質教育,培養素質接班人最給力的課程,是轉變人才培養模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來日趨激烈的國際競爭中占主動地位,實現民族復興的偉大夢想!讓我們的孩子有創新能力和實踐能力。中國的教育,要有我們每一位老師來創新來實踐,走出一條希望之路,成就中國夢!你來,我來,大家攜手向前!把綜合實踐活動課題做好,做足,做出特色!
學科實踐活動總結大全(19篇)篇二
要爭當“尚德小標兵”得從三個方面入手,那就是“敬老人,孝父母,愛同伴”。孩子們通過送老人禮物,給老人表演節目,陪老人吃飯等形式給村里的孤寡老人帶去了春節的喜氣;通過幫助父母勞動,對父母說感謝等形式向父母回報了恩情;通過為同伴制作賀卡、禮物等形式增進了同伴間的友情。這項活動,全校有335名隊員參加活動,大隊部擇優選出了64位“尚德小標兵”。
大隊部鼓勵學生積極參與社會實踐活動,爭當“小小踐行家”;合理利用壓歲錢,爭當“小小理財家”;學會當家作主,爭當“能干的小管家”;開展環保活動,爭當“環保小衛士”。隊員們通過照片、寫理財經、制作環保作品等形式,認真完成了這項活動。
大隊部給各個年段推薦了優秀書目,建議全體學生寒假讀好書,好讀書,爭當“小小閱讀家”;一到四年級找爸爸讀、找媽媽讀,爭當“書香家庭”;五、六年級讀書寫感受,爭當“未來小作家”。隊員們用照片、讀后感的形式,充分展現了自己過了一個有意義的寒假。
這次活動的展現形式除了發各類獎狀外,大隊部還把各項資料收集起來,制作成手抄報在櫥窗展出。最特別的是,大隊部還將精美的賀卡、禮物、環保作品等收集起來,進行了一次展覽,號召全體隊員利用中午時間參觀各類優秀作品。隊員們在欣賞交流的同時,也得到啟發,為下一次的寒假活動儲備了知識和能力。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇三
在這次綜合實踐活動中,我學到了很多東西。雖然這次活動只有兩天,但這次活動讓我覺得意義非凡,我學到了“人有時不能只依靠自己的力量,要靠團隊協作來戰勝一切;只有團隊協作才能更成功”。另外我還學到了,“永遠不能把自己放在團隊利益之上,功勞是屬于整個團隊的,不能自私只為了自己”。
在我看來,軍訓永遠像一塊磨刀石,能鍛煉我們的力量;軍訓永遠像一瓶強力膠,能把我們緊緊的粘在一起,提醒我們要永遠團結;均須按又像一塊里程碑,能見證我們得成長。雖然軍訓很苦很累,但只有經歷風雨才能看見彩虹,有過了磨礪才能成長;軍訓雖然有艱巨的困難,但軍訓可以讓我們更好的發現自身的一些問題,學會包容他人,讓我們更加的身心快樂。
盡管軍訓只是短短的鍛煉,但是通過軍訓,我懂得了自制、自愛、自理和自強;人長大后,路都是要靠自己走的,而不是讓父母“扶著”走。
軍訓,讓我們的生活更美好。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇四
為了促進天河區小學科學工作的開展,提高科學教師的教學水平,解決五、六年級的科學教學中存在的問題和困惑,xx年10月26日至xx年11月3日,開展了10月份網絡教研活動。全區小學科學教師積極參與,提出了很多教學中遇到的問題,也提出了很多有效的解決辦法。
(一)活動內容及反饋。
活動內容。
1、各位教師把在進行五、六年級教學中把存在的問題提出來;
2、中心組教師對這些教學問題進行解答及與提問的教師進行研討。
反饋意見:
1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多,實驗材料多樣,實驗器材等硬件設施的配備相對不配套,也給科學教學帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的實驗材料,如配套實驗材料包、實驗材料盒、學生自帶、廢物利用等。
2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學中,有很多活動需要在室外開展,耗時長,40分鐘課堂難以完成。而且多數學校的科學課每周只有1個課時,教材內容上不完。建議對教材內容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時,預先考察活動場地,對學生提出室外活動的要求,確保活動安全。
(二)存在的主要問題。
1、實驗材料難找,實驗器材配備不完善。
2、學校的專職科學教師少,兼職教師經驗不足,遇到問題時未能得到及時的`指導和幫助。
3、仍有部分教師未能按時參加網絡教研活動。
(三)可推廣的教研構思。
1、繼續開展類似的網絡教研活動,針對教學中遇到的難題進行討論,結合自己的實際分享策略。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇五
不知不覺,已經結束了,很快,這一個月,有苦有笑,有難忘有不舍,認識了很多人,交了很多朋友,在這里學到了很多,懂得了很多,更學會了如何去生活,很感謝這里,親愛的法院。
還在學校的時候,有好多人說,聽說條件比較艱苦,不要去哪里,而我卻不這么認為,我覺得既然是實習嘛,條件不艱苦點怎么會學到東西,怎么能磨練自己,我心里就暗暗決定我要去。
初到這里,還沒下車,我已看到了這里外貌,法院的建筑給我的感覺就是很壯觀,很有氣派,尤其是法院的外部結構和構造,而且門口所種的花草和樹木,很好的映襯了這種莊嚴,和我印象中的感覺差不太多;下了車,引導員帶領我們參觀,給我們介紹法院的歷史與今天,又帶領我們參觀審判庭,數字化的法庭,給我一種耳目一新的感覺,這正是那句話,麻雀雖小,五臟俱全啊!甚至一些技術還是很先進的啊!在參觀期間,雖然天氣很炎熱,但是法院的領導一直都陪著我們,而且還會和我們這些實習生有交流,很親切,特別接地氣。之后,法院又給我們開了一個小會,院長給我們介紹了法院所創立的發還改判案件講評機制,很好的助推了“陽光司法”,得到了省高院以及最高院的認可,這是一個很了不起的成就,給一個大大的贊。法院給我的感覺是不管是硬件還是軟件都十分的強大,人家都說初印象會在腦海中停留很久,我對法院的初印象會一直停留在腦海中。
我被分到了刑庭,而我也十分喜歡刑事,這種喜歡是從我第一天接觸法律開始,就一直喜歡刑事。在刑庭的這一個月,我的庭長,我的“進哥”,教了我很多東西,我也從中學會了很多,基層法院量刑中的問題,如何去定罪名等等。我們庭長姓劉,人特別熱情,對我特別照顧,讓人很親近,很有原則。我向他問問題時,他都是微笑對待,而且特別耐心的講解,有時候我因聽不清而連續詢問的時候,庭長也不煩,而是重復講,語速變慢。平時有當事人或者其他人來咨詢問題,庭長都是很熱情的接待,耐心的給予解答,但涉及到原則性問題,我們庭長都會很果斷的拒絕回復;電視臺也偶爾來采訪我們庭長,庭長也很愿意接受采訪,因為他想普及更多的法律常識,增加群眾自我保護意識,我們庭長說話快,可能說的不清楚,經常說重新錄一次,我怕他們聽不清,其實說話是很清楚了已經。
我和我們庭長還有“進哥”一個辦公室,為什么稱為“進哥”因為名字里面最后一個字是進,所以一直這樣稱呼。“進哥”是西南政法畢業的碩士高材生,雖然才比我大幾歲,但是特別有才華,有能力,我們庭長特別喜歡。“進哥”對我當然是沒話說,當弟弟一樣照顧,從來都沒有說以命令的語氣去讓我做什么,都是說“幫我個忙唄!”我們庭長常不在辦公室,因為比較忙,辦公室里經常就我們兩個人,我會經常向他問問題,他也很愿意的給我解釋,有時候他也會聽聽我的看法和意見,我們互相交流,完全沒有那種一家之言的感覺,而是“百家爭鳴”的感覺。
這一個月,如此之短暫,還沒來得及細細品味,卻悄然的結束了;這一個月,也很長,讓我經歷了到現在為止最有價值的`生活。
這一個月,如此之短暫,還沒來得及和朋友好好相處,卻要獨自的離開;這一個月,也很長,讓我深深體會到這里的人是如此的熱情與接地氣。
這一個月,如此之短暫,還沒來得及認真的說一句感謝,卻已經要分開;這一個月,也很長,讓我在正確的時間遇到了一群對的人。
很喜歡這里,也很愛這里,希望有機會再一次來到這里,親愛的法院。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇六
2011年暑假,黃河水院藝術系開展了為期兩個月的社會實踐活動,藝術系環藝和視覺專業同學積極參與其中。通過前期老師的指導和廣泛的宣傳及精心的籌備,廣大學生緊密圍繞自身專業,積極投身實踐。
經歷了暑假的社會實踐之后,同學們陸續完成了實踐活動表的填寫,并寫下自己的實踐體會。在創業就業部全體成員的共同努力和各班班長的配合下,將所有同學的實踐活動表與實踐體會書收集分類匯總在了一起。
通過這次實踐活動表與實踐體會書的采集情況來看,同學們大部分參與的有服務業、銷售業、以及部分結合自身專業進行實踐學習,叢調查中得知,同學們都得到很大收獲。
這次暑假實踐活動取得了令人滿意的成績,同時這次活動也讓同學們對之后的寒假實踐活動充滿期待。
藝術系學生分會創業就業部。
2011年9月2號。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇七
為了提高我的業務水平,在學校領導的關心和支持下,領導委派我和賈國霞老師,于20xx年11月12日到濰坊實驗小學參加了“濰坊市小學語文優質課評選”活動,我們聆聽了6節優質課,這幾堂課各有各的特色,讓我受益匪淺。其中3位老師的課讓我最佩服。壽光的鄭國芬老師講的是《錢學森》,她采用直接導入法,讓學生用自豪的語氣讀出主人公的名字。在檢查生字這一環節,她的方法很特別,不是單純的讓學生讀生字,而是把這些詞語填入文中的句子,反復誦讀,這樣學生記得會扎實一些。在賞析課文這一環節,她設置了三個問題:
第一,文中哪些句子能體現錢學森的愛國精神?
第二,牽動錢學森回國的原因有哪些?
第三,錢學森面對美國施加的壓力,他是怎么做的?
這三個問題層層推進,一步一步引導學生走入錢學森的內心世界。
在拓展提升這一環節,及時給學生補充了相關資料,加深了學生對主人公的了解。最值得我學習的是這節課重視朗讀,有語文味,體現了語文課要在讀中悟,在悟中讀的思想。鄭老師非常有激情,善于鼓勵每個學生,增強了學生學習的信心。總之,這堂課很完美,環節完整,問題設置緊扣學習目標,層層推進,拓展提升了學生的思想。高義昌老師講授的是《珍珠鳥》,采用談話導入法,讓學生用“真好”說一句話,讓學生充分體會真好的感覺,自然而然的導入文章。第二步檢查生字,采用自由讀、指名讀、齊讀等方式,并指導了重點字的寫法。第三步初讀課文,老師給出了自學提示。
(1)自由讀課文:“我”和珍珠鳥的信賴關系是怎樣建立的?“我”怎樣做的,用“”畫出,并簡單寫自己的感受。
(2)朗讀品味,讀出自己的感受。
(3)組內賞讀文流,補充完善。第四步,匯報交流。這一環節學生思維敏捷,語言精彩。得出了一個結論“信賴不就能創造出美好的境界嗎?”
第五步,拓展提升,出示“信賴”這首詩,續寫小詩,把對“信賴”理解寫出來,有的學生這樣寫道:“信賴是火,給人溫暖和光明,讓我們前行的路上不寂寞。”有很多學生讀了自己續寫的小詩,寫的都很不錯。第六步,布置作業。高老師的這節課環節很完整,我最喜歡的是續寫是個這個環節,鍛煉了學生的思維和創作能力。在這堂課上,高老師同樣重視朗讀但缺少了激情,在下一步的教學中我要取長補短。
濰坊實驗小學的耿艷麗老師講的是《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》兩首古詩,她采用對比閱讀法。學習古詩時,不局限于了解古詩的大意,而是讓學生聯系實際,找出詩句里面蘊藏的故事、成語、警句,達到學以致用,舉一反三的效果。通過分析詩句的意思,引導學生走入詩人的內心,從而順利的背誦古詩。在學習過程中,耿老師很重視學生的朗讀。
總之,每一堂課都是具有學習的意義,都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說,這次聽課使我產生很大的思想震動,當然收獲也很多。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇八
9月23日,我校五年級學生帶著家長的叮嚀,教師的期望和對實踐生活的憧憬,來到中小學實踐基地,參加了為期五天的學生綜合素質實踐活動。學校領導的高度重視,實踐基地的周密安排,參訓教師的通力協助,基地教師們的辛勤教導,全體同學的進取配合,在大家的共同努力下,本次實踐活動圓滿落幕。
短短5天的時間,給同學們留下了深刻的印象。鍛煉的是身體,磨練的是意志,訓練的是作風,熔鑄的是夢想,增長的是知識,發揚的是精神。
開學第一天,隨著起床號的吹響,同學們拉開了一天緊張忙碌、充實歡樂的學習。在這五天里,大家認真學習,遵守紀律,獨立整理內務。在這五天里,同學們學習了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋撻、學習傳統文化等等,同學們嘗試著用自我的雙手制作美味的食物、制作極具創意的作品,每一天都過得充實又歡樂。在每一天的個人內務檢閱中,同學們都能把被子疊得方方正正,宿舍衛生也能打掃的十分干凈。在這五天里,大家了解了很多的知識,是以前課本上學習不到的,孩子們可能手工做得歪歪扭扭,形狀千奇百怪,有的還不細心受了傷,可是在這些知識的學習中,在玩樂中增長了見識。經過短暫的五天,同學們個個精神飽滿,興致高漲,意志更加堅定、獨立本事、團體榮譽感和團隊意識得到提高。嚴謹的軍事化作風,歡樂的笑臉,匯成了一道靚麗的風景。這次實踐活動也許在同學們的人生中僅僅是曇花一現,但相信這份經歷卻會歷久彌香。
五天的磨礪和洗禮,五天的準備和成長,五天的眼淚和歡笑,五天的綜合素質實踐活動雖然結束了,但這絕不是終點而是今后學習生活的一個新起點,相信全體同學們必須會在今后的學習生活中繼續發揚這種不怕苦、不怕累的精神,勇往直前。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇九
本學期來,我能夠根據教研中心和學校的課題組計劃,確定好課題(風箏飛吧)、(關注湖南奧運)、(趣話端午節)進行研究,活動中,能夠發揮學生主體的主動性和積極性,鼓勵學生能夠充分利用課余時間,到湖南省體工大隊參觀,向運動員了解相關的信息,并做到有研究,有交流,有記錄;在活動子課題提出后,到活動方案的制定,再到活動的實施,及活動的總結、交流與評價,都能夠讓學生自主學習、自主活動,教師有效的針對學生的實際,進行適當的指導、引導。
綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心,而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的,而是學生“做”出來的,因而,在本學期的綜合實踐活動中,我們特別注重處理好教師與學生的關系,我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中,我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如:在(關注湖南奧運)這個大主題下,當學生還不知道確定什么子課題時,教師的“導”就顯得很重要。這個時候,教師就要通過交流,了解學生的共同興趣,根據他們的興趣點,幫助其確立研究的對象,然后指導并幫助他們確立研究點,讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學科教學相比,更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作,人人都樂意接受其他同學,而且在小組活動的過程中,每一個小組成員在其中發揮的作用也有大有校作為教師,我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發展的重要性。因此,這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發揮個體的作用,如何與組內其他同學進行合作探究。
如:進行“關注湖南奧運”這一活動時,學生自由分組,合作研究子課題。活動中,學生充分發揮內在潛力,自己查找資料、采訪、寫感想、排節目、設計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能,品嘗到成功的喜悅,樹立了自信,充滿了積極向上的朝氣。 如:進行“風箏飛吧”系列活動時,既有各自完成的項目“我制作的風箏”,又有合作完成的項目。學生相互學習,取長補短,自己的風箏經過試飛,若失敗的再看看別人的風箏,或尋求別人的幫助,到最后,獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏。活動結束時,設置了“合作獎”,鼓勵學生的進步與成功。 再如:研究“趣話端午”主題,放手讓學生自己做調查問卷,有專門調查同學的,了解小學生對端午節的熟悉情況;有向父母或長輩調查的……然后把數據進行匯總統計,得出結論。學生在調查了解中明白端午節的來歷、風俗、意義等,也懂得了如何保護我們的傳統節日和傳統文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力,增長了知識,對這門課程興趣比較濃厚,教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之,綜合實踐作為一種實踐性課程,學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐,是學生通過實踐來學習的,是通過實踐來獲得發展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的,所以說,學生是綜合實踐活動的主體,綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準備時間倉促,我們實踐部在一天內完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學積極性高,活動現場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學們帶來一些節日氣氛,也想提醒大家中國傳統節日的重要性。
成績:此次活動圓滿成功,豐富了同學們的課余生活,給同學們帶去了節日的問候,同時也呼吁大家重視中國的傳統節日。活動反響不錯,貼近同學們的生活。
1.前期的準備時間短,宣傳力度不夠,影響力較小,沒能讓更多同學參與。
2.由于經驗不足,購買的材料不夠。
吸取這次活動的經驗和教訓,運用在今后的工作中。多做貼近同學生活,同學自身感興趣的活動。發揚團結和努力的工作精神,避免此次活動出現的問題,在今后的工作中出現。讓同學們在校園里一樣有過節的氣氛,讓校園充滿溫情。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十
按照總體安排和部署,根據《中共邢臺關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》,為深入開展我院黨的群眾路線教育實踐活動,機械工程系開展關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的動員及學習。黨的群眾路線教育實踐活動以黨的十八屆三中全會為指導,貫徹一系列重要講話精神,落實八屆六次全會、八屆五次全會部署,以為民務實清廉為主要內容,以黨員群眾為重點,切實加強對全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的教育,以深入貫徹落實中央八項規定為切入點,結合具體要求和有關規定,進一步突出作風建設,堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,保持和發展學院各黨組織和黨員、干部與師生群眾的血肉聯系,尊敬教師、尊重學生,著力解決師生群眾反映強烈的突出問題,為推動學院內涵式發展,為創建全國一流技師學院的奮斗目標提供堅強保證。
黨的群眾路線教育實踐活動以教育引導黨員、干部樹立群眾為觀點,弘揚優良作風,解決突出問題,保持清廉本色,使黨員、干部思想進一步提高,作風進一步轉變,與師生員工關系進一步密切。圍繞立德樹人這一根本任務,把作風建設放在突出位置,以作風建設的新成效,凝聚起推動學院事業科學發展的強大力量。
1、解決創新意識不夠的問題。解決破解現有條件下實現學院快速發展的理念不新、辦法不多、措施不力的問題;對教育發展的新形勢研判不夠,對接不力的問題。
2、解決推動工作不力的問題。解決黨員干部缺乏工作激情,得過且過、標準要求不高的問題;缺乏深入細致的調查研究,上情吃得不透、下情摸得不準,推動工作方法不得力的問題;工作中重安排部署,輕長效機制的落實,抓督導不敢較勁,抓落實不敢較真的問題。
3、解決艱苦奮斗精神弱化的問題。解決精神懈怠,不思進取,缺乏吃苦耐勞精神;事業心弱化,責任感不強,缺乏無私奉獻的精神;存有功利思想,遇事不敢擔當,缺乏千方百計辦教育的勁頭和勇氣。
4、解決師風弱化問題。教育和引導廣大教職工服務師生、團結協作、合力謀事,崇尚實干的精神;教育和引導廣大教職工愛崗敬業、關愛學生,靜下心來教書,潛下心來育人的態度。
5、解決在師生利益上不維護、不作為的問題。深入實際、深入基層、深入群眾,接地氣、通下情,堅持民主集中制,改進調查研究,虛心向群眾學習,真心對師生負責,熱心為群眾服務,誠心接受師生監督。
開展積極健康的思想斗爭,真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規范。堅持求實效,開門搞活動,請師生群眾參與,讓師生群眾評判,受師生群眾監督,努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效,在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為師生群眾服務上取得實效。堅持學院要求分類指導,針對黨員干部、教職工黨員、學生黨員等不同層面黨員,找準各自需要解決的突出問題,提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。堅持領導帶頭,上級帶下級、領導干部帶一般干部,一級抓一級、層層抓落實。
通過近期黨的群眾路線教育實踐的學習,較好的理解了教育實踐活動與業務工作的關系,把深入開展教育實踐活動作為推動創建全國一流技師學院各項工作的重要動力,為全面完成學院的各項工作再立新功。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十一
x月7日,我來到爸爸工作的單位——xx旅游職業學院xx花園酒店進行我的暑假實踐活動。
爸爸工作的單位在章丘,所以我一大早起來就跟爸爸乘坐班車到達了酒店,這是一所位于大學校園內四星級的酒店。
到達酒店后,爸爸先帶我參觀了一下學校的環境,校園特別大,綠化也很好。
休息了片刻,我在一個姐姐的帶領下換上整齊的工裝開始上崗啦!
怎么樣,我很專業吧!
首先接觸的是前廳接待的崗位,爸爸告訴我,前廳接待是一個非常重要的崗位,因為客人到達酒店之后首先接觸的崗位,它直接決定了客人對酒店的印象。接待員的主要職責是為客人辦理入住登記手續。
接待員姐姐正在給我講解入住登記系統的使用方法。
下午,我又跟隨爸爸來到的酒店的中餐廚房,我們平時吃到的美味可口的飯菜都是這里的`廚師精心制作的。我下午的主要工作就是傳菜。
后面的廚師們正在忙碌著,我的姿勢也很標準吧。
爸爸跟我講,傳菜并不是是一個簡單的工作,它也要求員工能夠快速、準確的把廚師剛剛出鍋的菜品呈現到客人的餐桌上。
美味的佳肴出鍋了,傳菜可是不能偷吃哦!
經過兩個崗位的體驗,我知道的爸爸工作的辛苦。如果大家到章丘來玩兒的話,都到xx花園酒店來體驗一下吧!
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十二
短短七天的湖北師范學院20__年暑期“三下鄉”社會實踐活動服務隊在劉仁八的科技支農組社會實踐活動結束了,我可謂受益匪淺,一方面通過調查掌握了劉仁八鎮農村詳實的資料,認識、了解了劉仁八鎮農村的生活狀況,另一方面也促進了課本知識向現實的生產力轉化,加強了實踐、動手能力。
針對劉仁八鎮的當地實情,本服務隊為當地果農解決了四件具體問題:
一、日常保健問題;。
二、疾病預防問題;。
三、病蟲害治理和果園綜合管理問題;。
四、教育問題。
我的調查報告結果顯示:10%的家庭年純收入在1萬元以下;65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元;15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元;5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當大部分農民生活還是不富裕的,相對富裕者也僅僅是一小部分。當地收入主要為外出打工,占家庭收入的90%,農作物種植、養殖僅占5%。對于種植業的增產,當地農民最需要的是更換新品種和水資源(因當地的技術落后,又因當地海拔1100多米,水資源十分匱乏)。由于當地在國家減免農業稅,100%的農戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調查時,4%的村民說村干部不稱職,90%的村民說一般、還算稱職,只有6%的村民說很稱職。
在肯定成績的同時,我也應清醒地看到,在整個活動中,還有一些不盡人意之處,如活動地理條件的局限性,為活動的更大范圍開展造成了極大不便,活動經費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經驗為基礎,我的“科技支農”在下次將會淋漓盡致地得以充分發揮其應有、應達到的作用和效果,從而擴大服務面和服務范圍,以使的農民受益和更好地鍛煉同學們各方面能力。
本次社會實踐活動總體來說是比較成功的,產生了良好的效果,達到了預期的目的,對其進行認真回顧,總結其中成功的一些做法,作為我校今后學生社會實踐工作中的經驗加以借鑒和利用,推進學生動手能力的提高,但更吸取其中的教訓,找出工作中的不足,這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十三
在上大學之前我一直以為:上大學,就應該加入學生會,來鍛煉自己的能力,為將來步入社會打基礎。可是我當我來到這之后才發現,學生會只能說是“不要迷戀哥,哥只是個傳說”。來到大學之后我發現大學只不過如此,在此之前爸爸媽媽和老師對我們宣揚的步入大學就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯了,大學也不過是我們學習科學知識提高自己的能力一個場所,我們仍需要刻苦努力的學習。在生活橋看見了“科技創新協會”的納新宣傳,我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北大學分校拒之門外的遺憾,記得當時我報的專業不就是機械自動化之類的工科專業嗎?于是我毅然報了名,喜歡機械的女生應該沒幾個吧,我想自己真是個異類呢。在入會不久沒我就很有幸的參加了機電學院舉辦的科技之光模型設計大賽。
初次步入這個協會還是感覺自己太生疏了,這么多人一個也不認識,并且女生更是稀有動物,好幾次會長通知開例會我都不想去了,并且每次開例會,總是坐在角落不吱聲。但經過自己心理斗爭我還是去了,每個人都有自己的愛好,何必跟隨大多數人的腳步,畢竟最終成功的總是那一小部分。最終我鼓起勇氣,加入到他們的話題討論之中。之后,我終于在同學們面前,不再是那么膽怯。我變得開朗!所以我覺得加入科創,這方面的改變,是我最大的收獲了吧。
使我感觸最深的,應該是參加機電學院的“機電之光”模型設計大賽。因為它,我意識到了團隊合作的力量。我們團隊有五名同學。我們經過合理的設計和分工,終于做出了一個橋的雛形,所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過程中我們也遇到了諸多困難,比如說選材的問題!還有在制作的過程中,刀子傷到手之類……可是這些都沒有阻止我們做好的信心!在他們的眼里始終飽含著希望,也看到了滿足的喜悅,所以我總結出“自己動手才會享受到快樂”。這次比賽的最后一個階段,就是上臺演講,介紹自己的作品。不過我們團隊很快克服了這個困難,經過大家的努力,擬定了一份演講稿,由我們團隊的一名同學上臺解說并取得成功。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十四
現今,中學生的生活,學習環境與其父母一代已完全不同,大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又隨著家庭觀念的轉變,家長更尊重子女的意見,鼓勵子女發展自身能力。因此,中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的98%,沒有的僅占1.4%,現在的學生都是家里的“獨苗”,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應有盡有,可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說,高中生各方面的開支較多,學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫的同時,同學們的生活花費和日零用錢,也隨之“水漲船高”。
因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點:
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解,由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費對象自己的興趣愛好有關,換言之,興趣愛好越廣泛,所花費的款項也就可能同比例增長,更何況現在的學生,興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環境中,加之有不少學生的家境不錯,特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么,我也要有什么”的想法,加上時下的某些時尚主題,促進了這種心理的形成,跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導作用。
家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據家庭的經濟狀況,制定合理的消費計劃,并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育,灌輸“量入為出”的用錢方法,通過學習理財知識,了解借貸責任,力戒享樂奢靡陋習,幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十五
大學是我青春最美好的段時,也是我最不想浪費的時段,于是我選擇了“在路上”見習(我的第一站)。實習是充實自我的一種方式,也是我無限向往的假期生活。暑假,多么漫長的2個月,如果像高中一樣在家埋頭苦干或者無所事事,那對于現在的我來說,都是沒有任何意義的。同樣,如果好好利用這個暑假的話,也會過的很充實。有的人選擇了去做志愿者,有的人調查起了家鄉,而我,結合自身情況,選擇了做兼職。早在放假前我就在聯系了這份兼職——管理有限公司的幫工,做的是比較基本的工作。
二、實踐程序。
1.面試。
雖然是事先聯系好的兼職,但還是少不了面試的。x月xx日,收到了公司的面試通知,因為是一家剛注冊的公司并不完善,我們都不知道面試官是誰,雖然在學校這兩年里也被面試過很多次,但那都是學長學姐,而這次是不同的,這讓我很是不安,帶著緊張的心理,走進面試室,我甚至想退縮,就這樣我的第一次面試以緊張告終。
2.學習適應階段。
當天下午三點,我收到公司通知,去領了工作服,熟悉了公司基本環境。由于剛去公司,對那里的一切都很陌生,領班對我們很熱情,態度和藹,這更使鼓起了我適應環境,戰勝困難和挑戰的信心和力量,領導的耐心教導,同事的熱情幫助無不在激勵著我,鼓舞著我,尤其是發自內心的那種想及早進入社會的心情是我適應了公司,習慣生活,努力學習的動力源泉。
根據工作的需要,初次將我分到大廳,當時心無雜念,盡頭十足,公司采取一帶一的方式從慢慢的認識大廳的臺號,備餐間的位置,到鍛煉托盤的托法,直至最后的開檔,收檔,菜名我們一點點,一滴滴,一天天的反復記憶,到了最后就是整個備餐的基本管理,運作流程我也都了解了。
之后,我進行了服務學習,一連幾天的服務操作技能培訓,從理論到實踐,從擺臺鋪臺布到餐中服務規范,老員工毫不保留的告訴了我們,每天的學習都是滿滿的,盡管很辛苦,但很充實很滿足很高興,筆記一頁又一頁,看了很有成就感,由衷的感到是那么的自豪。
開檔,為客人倒茶,在客人就餐期間幫他們撤掉用過的空碟子,盡量滿足客人的需求,到吧臺拿酒水,收拾桌子,擺位,清理垃圾,抹銀器和水杯,疊餐巾等等。工作簡單而繁瑣,每天都在重復相同的內容。
我說,看不出來。領班說,學徒通過他們自己長期踏實的努力,積累了很多的經驗,也能成為像他們師傅一樣的人,那時候,他們的師傅們能做的,只有相信他們的學徒能做的更好,所以,你也要腳踏實地的去干,千萬不能好高騖遠啊。”聽君一席話,勝讀十年書啊。確實,好高騖遠是我們現代大學生的一個通病吧,都想著自己辛辛苦苦讀了十多二十年的書,受過高等教育的,怎么能混的比一般人還差呢。這是,我進入這公司,領班給我上的第一堂思想課。
由于該環境的地理位置好,而且服務、管理、衛生等方面都比較好,所以,生意特別火爆,常常使我們這些新手手忙腳亂的,從而服務效率大大降低,讓顧客很不滿意。
記得有一次,由于很忙,我把一個顧客的菜單搞錯了,弄的他等了很久,最后投訴到我們經理那里去了,結果挨罵的當然是我咯。挨罵回來后一個老員工特別向我強調:在工作中一定要專心,既要對客人負責也要對自己負責,特別是在上菜的時候,一定要和客人保持一定的距離,以免出現意外事故,造成不必要的損失。他跟我講了許多以晚發生的事故,其中的種種原因都是沒有和客人保持一定的距離。他希望我在工作中要特別小心不要在發生事故,要不然可就白干了。
我那時候在想,這可相當危險啊,白干了不說,還很容易得罪人啊,以后得多加注意才行!因為公司有相關規定,那就是在工作中如果是由員工自己造成的意外賠償事故,員工要承擔賠償責任。他說他不希望我辛辛苦苦的工作最后卻由于一個不小心而拿不到工資,而是開開心心的來工作,高高興興的回學校讀書。對于這些話,是我記得最深的一個,而且在以后的工作中,我也是小心翼翼的。而且,我還要求自己時刻保持一個清醒的狀態,絕對不能犯一些低級錯誤,要不然真的白干了,我可劃不來啊。除了這些,我的經理也非常關心我們的生活,詢問我學習是否順利,工作是否開心,和同事的關系處理的好不好,還破例給我預支工資,她對我這次實踐活動給予高度的肯定,贊揚我是難得的好學生,同時也對我第一次來到他們公司表示熱烈的歡迎。他的一言一詞都流露出了和藹可親,也不乏有嚴肅,我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績來報答他對我的關心。
由于工作長時間走來走去,我的腳總是酸痛,晚上一直抽筋,但為了工作,為了自己能夠成長,我只得忍痛堅持了下來。就這樣,我堅持了一個多星期,總算是把前一周所學的真正掌握了。接下來的日子,我就更有的受了,我們公司規模不算比較大的,但生意好的時候,人手是遠遠不夠的,而且還有部分老員工偷懶,全把工作安排給我們新員工。
所以,我的工作量遠遠超過簡單的一個服務員的工作,常常是一個人做幾個人的事,重復印證那句話:男的當畜生用,女的當男的用。做這些簡單的事,我倒是能接受,也不算很難,但令人頭痛的是,有的顧客很喜歡刁難人甚至有的顧客很沒素質。你在這邊忙的要死,他們還是作死的叫服務員,吵得我心煩意亂,就更容易出錯了。甚至還有顧客開罵,這叫我如何受得了,有時候我會不給予理會。我知道這樣的脾氣不好,這樣做也很不對,但實在很難忍受別人的譏諷。
最近一個星期,我不知道和顧客爭執了多少次,領班因為覺得我還是個學生,畢竟也年輕氣盛,也就包容了我,我自己也在慢慢改,我想,不管這個月多么的艱難,我必須得忍受過來,長這么大沒受過這種氣,但不管怎么樣,我必須得堅持下去。
并且,我也會學到很多學校學不到的東西,多接觸不同類型的人,才會發現人與人之間的差距,才會學會如何與人相處,才會學會如何認清自己。一些人情世故,我想,我也該慢慢領會了。這樣接觸社會,我會受很多傷,但我不怕,受越多的傷,我的膽量卻會越來越大,這更能磨練我的意志,我想,我的潛力還是有待激發的。
四、實踐心得體會。
通過這次實踐,我知道,任何一項看似簡單的工作都需要很大的努力才能做好,別看服務是一項簡單的工作,以前,我看著那些服務生就是走來走去,看起來很簡單嘛,但你真的做起來的時候,你不懂技巧的話,那可真是一種煎熬啊,開始工作時我感覺很累,而且很不適應,幾度想就這樣放棄得了,但最后我還是堅持了下來。
寶貴的實踐經歷勝過我們在學校學到的任何理論,雖然這樣的實踐很平常,但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力,有了這樣寶貴的經驗后,會給我們以后提供很多有利的幫助的。以后,當我們真正面對困難的時候,我們會發現自己比校內的學生多了一份淡定和冷靜。在生活中,我們也要多注意細節,細節決定成敗,這是很多成功人士的人生格言,對我也會是很有幫助的。社會實踐雖然骨感,但給我的社會卻不是那么一點點。你多實踐,你的生活就會越來越精彩,你多實踐,你的人生也會越來越精彩。
服務員是直接對客人提供面對面的服務,為了滿足顧客不同的需求,就要求我們要有很強的應變能力,我們每天都要工作到很晚,但是我邊工作的時候就邊思考一些問題,也順利的將所思考的運用到實踐之中,做到了理論和實踐的結合。
在服務中,我們也應該遵守必要的禮貌禮節和儀容儀表,我們要時常保持良好的精神狀態,并且熱情和藹地面對顧客們,我想,不僅僅是面對顧客,在生活中,我們應該對每個人都要充滿熱情。在這一點上,我絲毫沒有馬虎,它讓我在面對顧客需求等其它服務時,能夠迅速而準確的完成,而且在動作、表情等細節上也做到了精益求精,給領班留下了很好的印象,也讓顧客十分滿意。
由于我們飯店的假期工比較多,因為社會實踐是一筆財富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識,它讓你開闊視野,了解社會,深入生活,無限回味。社會實踐是一種動力,走出校門融入社會的大舞臺,我們才真正體驗到自身知識的欠缺,能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合,才能真正發揮它的價值。在實踐中我們才能真正的知道自己有多少斤兩,我們需要虛心的向前輩向同行請教,不斷的充實自己壯大自己。
五、總結。
自以為滿腔熱血,滿腹經綸,就能干出一番偉績的我們,應該收起那副為我獨尊的架子,宏圖之志,我們應該有,但我們更應該看清自己的實力,認清社會的現實,有的放矢。不然我們會摔的很重很痛,痛到我們連面對自己的勇氣都沒有,這次實踐,雖然沒能和我的專業直接接洽,但是通過這次實踐我學會了做好管理最基礎的東西,這些是在課本中學不到的.管理是要和許多不同的人溝通的,他們或許是高階層的,也可能是生活在社會最低層,這次實踐鍛煉了我怎樣與不同身份的人溝通才能達到預期的效果。才能實現雙贏.我想在酒店里,只要你用心學好技能,任何一個崗位都有實現你理想的機會,也同樣值得為自己喝彩。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十六
不知不覺中,緊張、美好的社會實踐生活已經結束了,在這短短的一個多月里,我和同學們以及指導老師、班主任指導老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席,在不舍的心情下我結束了自己的社會實踐生涯。以下是我對自己這一個多月的社會實踐期間的情況做一個簡單的總結。
來學校的第一天,心情很是激動,第一天我們先去找教導主任,他非常熱情的招待了我們,并安排我們分別和自己的指導老師見面,在激動的等待中,我見到了我的指導老師朱老師,他熱情的為我介紹了他所教的班級情況,并給我交代了相關的一些工作。
然后,我們參觀了了茂名市第十中學,大致的了解了這所學校的大體情況。茂名市第十中學是一所美麗的校園,有著濃郁的學習氛圍,一下子我就被他深深地吸引住了。
我的社會實踐工作主要包括兩部分:課堂教學以及班主任工作。也就是說,在社會實踐過程中,我既要做班主任工作,又要切實抓好自己的課堂教學工作。下面我將從這兩方面來總結我的社會實踐經歷。
由于xx的班主任請婚假,所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時間里面。我嚴格以班主任的原則來要求自己。雖然每天都要很早起床看早讀,晚上還要看自修。但我的社會實踐生活過的十分充實。并在工作的過程中總結出以下經驗。
1、通過組織各種豐富的活動來加強班級的凝聚力。在一個多月時間里,我組織了多個活動豐富同學們的學習生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書簽制作”等等。通過組織這些活動不但增強了我們班的凝聚力,也讓我知道,作為一名班主任不但要關心同學們的學習生活,更要多加關心學生的日常生活,與“學生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動向,為你做好班主任工作埋下伏筆。
2、對待班里的同學一定要遵循“民主、公平”的原則。每個學生都有自己的優缺點,學習好的學生在某個方面反而不及其他同學。如果你總是看重成績好的同學,那么其他的同學肯定會有意見,嚴重的話會導致他越來越不聽你的話。這對增強班級的凝聚力不利。所以在社會實踐過程中,我都是以“民主、公平”的原則來對待班里的同學,并且取得了很好的效果。我班上的同學的班集體意識加強了,每個同學和我之間的關系變得更好了。
對于一個老師來說,如何做好教學工作是對其的基本要求。我先聽了一周指導老師和其他老師的課,吸取他們的好的教學經驗。由于我所教的班級是“普通班”學生的基礎相對來說較差。所以在備課時我都會根據學生的情況來進行,在聽課時,我會注意老師和學生之間的交流,老師講課時如何講解重難點,以及給學生布置習題的難度應該根據學生的情況來定。在上課前,我都會先備好課,學好教案。交給朱老師看過通過后,才上講臺上課。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課,指導老師都會告訴我,這節課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。朱老師還會指出我的優缺點,讓我更好的改進。在上課過程中,我認識到,作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會讓整個課堂顯得呆板無趣,所以上課時我都會保持一種幽默感,讓學生的思想由“討厭上課”轉變為“愛上課”。而我的教學技能也在上課的過程中得到了很好的提升。
總之,在這次社會實踐過程中,我收獲了很多在學校里無法學習到的知識。在課堂社會實踐中我知道了,作為一名老師應該意識到“因材施教”的重要性,教學工作應根據學生的實際工作來進行。在班主任工作社會實踐中,我認識到作為一名班主任應該時時刻刻留意學生的心理動態,做到“公平、民主”的對待每個學生,也要言出必行。
不知不覺中,一個多月的社會實踐生活就結束了,我的社會實踐生活也畫上了完美的句號。現在的心情是那么的不舍,多種情感交集在一起。十年樹木,百年樹人。雖然我的社會實踐生涯結束了,但我的教師生涯還沒開始,下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態步入社會,更好的為社會服務。同時在這里,也要感謝所有幫助過我的人,包括我的社會實踐指導老師,我的小組成員,以及我的學生們。謝謝!
今年是我進入高中后的第一個暑假,天氣格外的炎熱,在一學期結束之后,我也終于可以回家,雖然家在外地,但是仍然沒有忘記學校給我們布置的任務。于是,一到家我就開始思考,這次的社會實踐到底要做寫什么才好。后來經過媽媽的幫忙,我來到了姑姑的飯店里面幫忙,為此,我還賺到了一筆小小的報酬。雖然不多,但畢竟是自己勞動換來的,特別值得去珍惜。
姑姑安排我做服務員,幫別人點單,上菜。剛開始的時候,我顯得很懶散,總覺得既然不是正式來工作,也不用那么買力,每天不是早上遲到幾分鐘就是下班時早退。工作的時候mp4也總不離手,大概是因為如此,其他的工作人員也跟我走的很遠,平時不怎么跟我說話,直到我覺得太無聊,跟媽媽說想換一份工作來實習。后來媽媽告訴我,對待每件事,我們都必須有一個認真的態度,別人看你是因為親戚過去,平時又總是不合群的一起努力,當然會遠離你。你可以試著改變你的態度看看。第二天,很早我就到了店里,幫忙收拾,果然大家都露出驚訝的眼光,一天下來,雖然比平時累了很多,但一起工作,一起下班,一起吃大排擋真的尤為特別。讓我比前段任何時間都開心,充實。漸漸的,關于平時的一些工作任務我也做的順手多了,得到的也是更多的贊揚。
大概是幾個星期都的一天,一個大概20多歲的女孩帶一群朋友來這邊包場過生日,好不熱鬧,點菜后一會,他們拿給我一張定單,讓我幫忙去取蛋糕,我來到蛋糕店,天啦!這蛋糕可真大,而且還是3層的。蛋糕拿回店里,突然我開始擔心一個問題,于是我走到旁邊用很委婉的語氣告訴他們千萬不要到處砸蛋糕。
這真是對我幫助的一次社會實踐,它不僅給我的是勞動的快樂,而且給了我不少做人的道理,社會實踐對我們將要走如社會的學生是一項很有幫助的活動。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十七
歷時將近一周的“奮斗青春,逐夢xx縣”活動已經結束,此次活動帶給我的不僅僅是這幾天的經歷,的是從未接觸過的收獲。之前沒有三下鄉的經歷,所以對這一次三下鄉活動非常期待。去xx縣之前,我們做了很多準備活動,上網搜集了很多關于xx縣當地的資料,也和當地的中醫院以及衛生所聯系,他們都非常支持我們的活動,在活動過程中也給予了我們很大的幫助,讓我們此次的xx縣之行順利且愉快的展開了。
此次活動第一項是參觀xx縣中醫院,畢業于本校的老學長們為我們帶我們參觀了中醫院咳喘科“冬病夏治治療室”,這是我之前從來沒有聽說過的,而且對于一些慢性病效果很好,還向我們演示了現代化的中藥粉劑的制作過程,作為中醫藥大學的學生,這次的參觀,讓我學到了很多在學校學習不到的知識,也長了見識,開闊了眼界,真是受益匪淺啊。
之后,我們在xx縣當地衛生院的幫助下,在xx縣的蔡村衛生院門口開展了送藥宣講活動,村民們都很積極的參與我們,他們像我們展示了當地老百姓淳樸的民風和對外來客的熱情,雖然當天下來雨,但是在大家的共同努力下和耐心講解下,當地村民都是笑著離開衛生院的,這次送藥活動非常成功,我們隊伍表現的非常友好團結。
在我們藥學院陳xx院長和陶書記的帶領下,我們去了xx縣石斛種植基地,中藥一直是我們藥學院的精髓所在,這一次更是讓我對石斛的種植和藥效方面有了更加深入的認識,我跟隨資源普查隊到了山上,并且親眼見證負責人從懸崖峭壁上采下鐵皮石斛的全過程,這種艱難,和我們在學校里老師們做的科研一樣,但正是這種不畏困難的精神激勵著我們去做的更好。
宣紙一直是宣城的一大特色,更是我國的非物質文化遺產,應當加以保護。此次三下鄉,我們在宣紙一條街做了很多問卷,發現當地人們都非常熱愛宣紙這一文化,不僅將宣紙視為商品交換,而且很多人認為這是老祖宗留下來的可貴的遺產,非常愿意一直將宣紙文化傳承下去。我們參觀了宣紙文化園,了解了宣紙制作的108道工藝,整個制作過程精良且純粹,我們一群人看的流連忘返。
這次活動非常辛苦,每天晚上回來都會選照片發新聞到很晚才睡,但這個過程是對我們這一整天活動的總結,總會讓我們回味無窮。這幾天我們一隊成員都過的非常開心,不僅學習了中醫的經典,中藥的珍貴,還了解了我們非物質文化遺產的制作過程及文化背景,和資源普查隊一起上山認識了很多植物,看著老師們為了發現中藥上山涉水,爬懸崖峭壁,真的讓我非常感動,老師們對專業的鉆研精神會一直激勵我前進。我很感謝這次三下鄉活動,這份回憶我會一直珍藏。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十八
為了提升我校的辦學品位,切實搞好我校的校本研修,鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人,讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年,我校著重從以下四個方面,引領教師專業成長。
1、專業精神。組織一次先進教師經驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍,并撰寫1篇讀書心得體會、每學年至少撰寫一篇質量較高教學案例、反思或論文,并參加校級,縣級,市級評比。
2、專業知識與技能培訓。以教研組為單位,組織3次集體備課活動,一次評價研究活動;每位教師每年至少上校級以上公開課1節、評課1節或講座1次;每位教師每學期聽課次數不少于10節;扎實有效地整合了校本培訓與教師素養提升行動,將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養研訓活動相結合,由教務處協同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發言人員。
3、專題培訓。組織教師先后開展了師德培訓、法制教育專題培訓、心理健康教育等專題培訓。
4、特色培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要形式之一,本學年我校繼續組織開展了師徒結對、優勢互補活動;組織開展了校級優秀教育教學論文(案例)評比活動,并擇優裝訂成冊。
效果明顯通過校本培訓,濃厚了學校教師的科研意識,加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識;提高教研組長教育教學組織與管理能力;鍛造了骨干教師,使骨干教師由“經驗型”向“科研型”轉化;由“知識型”向“智慧型”轉化;促進青年教師專業化成長,促使青年教師成為“專業型”、“學者型”的教師。一學年來,教師積極參加了各級各類教科研評比活動,碩果累累。
積極反思在開展校本培訓的工作中,我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入,還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法,我們還要不斷激發老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后,我們將繼續努力,在原有的基礎上創出培訓的品牌,尤其是聘請指導老師來校指導我們學校的校本培訓,進一步促進教師素質的全面提高,以及學生品德和文化素質的整體性提高。
今后,我們將一如既往的根據上級文件精神的要求,結合學校實際,全面有序的組織開展校本培訓工作,努力促使每一位老師的專業水平在原有基礎上都能有一定的提升,每位骨干教師都能再上一個臺階。
學科實踐活動總結大全(19篇)篇十九
平江七中的李杏威寫道:
長郡中學的王宇卓視角獨特:
采集開始了,只見黃志剛先生一馬當先沖了出去,抄出兩只黑色的蒲扇般的大手,眼光一掃,惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽,手指憑空一夾,順手一扔,那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快,眼力之準,非常人所能及也,足矣見其高手風范。他長舒一口氣,緩緩收功,臉上露出了滿意的笑容,似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然,他們都是初出茅廬的新手,又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷,而是一個個圍著新朋友們打轉,詢問方法。接著,他們也動手了!有別于黃志剛先生的眼明手快,功力深厚,他們從一頭到另一頭,仔細而又小心地采摘茶葉,忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手,且聽下回分解!
而長郡中學的孟楚涵則意味深長:
最讓我感觸的就是今天我們在農戶家進行的采茶活動了。當時烈日當頭,汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服,臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子,我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒,那些辛勞的農民卻要這樣做一生!他們又該是如何辛苦?的確,他們這些樸實的人,能教給我們的是在學校中永遠學不到的,那就是在艱難環境中頑強的生存意志!寧靜的田園中,這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩,體會到了不一樣的人生體驗。