優秀作文不僅能夠準確地表達出作者的情感，還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。通過學習這些優秀作文，我們可以學到一些寫作的技巧和方法，提升自己的作文能力。

換位思考的高中（精選18篇）篇一

“叮叮叮……現在時間是23點整”，小鬧鐘唱著歌，提醒我已是將近半夜了。唉，作業真多呀，我埋頭苦干的寫了這么久，數學、英語作業總算已完成，語文做了大部分，還差抄寫詞語和句子了。“老師也太過分了吧!”我不禁抱怨起來“今天又不是周末，干嘛布置這么多作業，好煩啊!”我忍不住把筆一扔，無奈地趴在桌子上，有氣無力的自言自語道：“快寫完了，不多了，我就瞇一會，就一會……”

換位思考的高中（精選18篇）篇二

人生不能只在自己的圈子里打轉，換位思考是一種重要的思維方式。在高中這個關鍵時期，我有幸接觸到了既要求我們從自己的角度思考問題，也要求我們從他人的角度去體味問題的特殊性的學習機會。通過這種換位思考的方式，我深刻地認識到自己的不足之處，體會到了他人的感受和觀點，拓寬了自己的視野。在這篇文章中，將結合自身的親身經歷，論述換位思考對于高中生的重要性，并總結出一些關鍵的心得體會。

作為一名高中生，我們常常會遇到各種問題和困難，有些問題即使我們從自己的角度去思考也難以得出最佳的解決方案。這時，換位思考就能夠給予我們全新的視角和思考方式。當我們站在別人的角度，想象自己是他人，我們就能夠意識到問題的多個方面和不同的解決方法，從而更好地解決問題。通過換位思考，我們能夠超越狹隘的個人立場，理解他人的需求和感受，更好地進行人際交往。

第二段：換位思考的實踐經驗。

在我自己的高中生活中，我曾經遇到過一次與同學之間的矛盾。那時，我覺得自己是受害者，認為同學們都不夠關心我。然而，通過換位思考，我開始嘗試站在同學的角度去思考問題，才意識到我一直以來都沒有主動與同學交流，也沒有表達自己的需求和想法。于是，我主動找到了同學，誠實地跟他們表達了我的困惑和希望能得到更多交流的愿望。意外的是，同學們非常理解我，也主動給予了幫助和支持。通過換位思考，我不僅解決了矛盾，同時也增進了與同學們之間的感情。

第三段：換位思考的收獲。

通過多次的換位思考實踐，我深刻體會到了換位思考的重要性，并從中獲得了很多心得體會。首先，每個人對問題的看法和經歷都不盡相同，換位思考能夠讓我們看到問題的多個方面，從而找到更全面、更公正的解決方案。其次，通過體驗他人的感受和觀點，我們能夠更好地理解他人的需求和感受，增強人際交往的能力。最重要的是，換位思考能夠開拓我們的視野，使我們超越個人的狹隘觀點，更好地適應和融入社會。

雖然換位思考帶給我們很多好處，但是換位思考也并非易事。尤其是在我們被情緒所左右、主觀意識較強的時候，很難真正站在對方的立場去思考問題。而且，換位思考也需要我們具備較強的理性思維和冷靜的頭腦，并付出一定的時間和精力進行思索。但無論如何，這種困難都值得我們去克服，因為換位思考所帶來的收獲遠遠大于付出。

第五段：養成換位思考的方法。

為了提高我們的換位思考能力，我們可以通過以下幾個方面進行培養。首先，要增強觀察力和信心，主動觀察他人的需求和感受，相信自己的理解能力。其次，要保持冷靜和理性，在思考問題時盡量擺脫個人情緒和私心，盡量以客觀的態度去揣測他人的立場和角度。第三，要多交流和溝通，多傾聽他人的觀點和需求，從中汲取他人經驗和智慧，并在實踐中逐漸提升自己的換位思考能力。

總之，在高中這個關鍵時期，通過換位思考，我認識到了自己的不足之處，理解了他人的感受和觀點，拓寬了自己的視野。換位思考的重要性不容忽視，它可以幫助我們更好地解決問題，增強人際交往的能力，提高自身的素質。所以，不論是在高中還是以后的人生道路上，我們都應該通過換位思考來看待問題，與他人進行溝通和交流，共享他人的視角，走出自己的舒適區，成就一個更加優秀和全面的自己。

換位思考的高中（精選18篇）篇三

在生活中，人們往往忽視同理心，總是把自己的利益放在第一位。那是因為不同的生活環境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事，不要對別人做”到“用言語責備別人很容易，用仁義約束自己很難”；從《自由論》的“我們只了解自己，不了解對方，但對自己卻知之甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人，我們會對最應該受到譴責的行為感到寬容”。這些都告訴我們要學會換位思考。

如果總是站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的。其實感同身受并不難；但對于有些人來說，這并不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。

有個同學曾經跟我抱怨他父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他和他的父母都沒有仔細考慮過對方的.感受。作為一個孩子，你應該理解父母的痛苦；但是每個人的能力都是有限的，家長對孩子要求高是不合理的。在這種情況下，只有讓雙方多溝通，換位思考，才能相互理解。

共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問題，還能保持良好的師生關系。我還記得初中的時候，老師有時候會耽誤上課。這引起了一些學生的不滿，他們總是認為老師占用了他們的休息時間。但是老師上課拖延也是為了多說話，讓學生增長見識。但是有時候上課拖得太久，影響了下一節課的正常進度，也不是很好。并且讓學生保持一定的休息時間，可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上，老師和同學都站在對方的立場上思考，就不會造成一些不必要的誤會。

請想象一下，當你早上閉著眼睛站在地上的時候，你能感覺到光，卻什么也看不見。然而，一旦你睜開眼睛，你就可以一眼看到大自然的風景。同樣，如果你只考慮自己的感受而忽視別人，你也一定不會理解別人的想法。問問自己，如果和他換位置，我會怎么做。也許在這個時候，你會立刻發現自己的錯誤并改正。其實包容別人是為了理解生活，而不是為了痛苦。

與人相處需要同理心，欣賞文學作品也需要同理心。閱讀一部文學作品，要進入作者所寫的場景，用心體會作者內心的想法，與作者所表達的情感產生共鳴，才能抓住文章的中心，真正理解文章。但是，如果讀一篇文章只是為了看全文，做一點理解，而不是為了深入，那就不能理解透徹。所以在欣賞文學作品的時候，感同身受也很重要。

所以我覺得做任何事情之前，都要換位思考，衡量自己做的事情是否合適。

雖然我們不能成為別人，但我們可以站在他們的立場，進入他們的世界，體驗他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個心胸寬廣，氣度寬廣的人。

換位思考的高中（精選18篇）篇四

“叮鈴鈴——”“下課，同學們再見!”隨著老師一聲令下，同學們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學下了樓，去打籃球，但絕大多數的同學則是留在了教室內。

我出去上了個廁所，回來時便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個人甚至坐在了我的桌上。我因為想要寫作業，于是便將他們趕走了。

沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個一個地向我這兒圍過來。他們一個個挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。

我很不明白，他們如果想要聊天，可以找一片空地聊啊!就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說一聲，也就可以啦。我已經說了，我要寫作業，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會怎么樣?為什么要搶別人的位置呢?我很郁悶。

下午放學了，我留下來等朋友做值日。這時，他們小組內的人發生了爭吵。“為什么要我丟垃圾?我今天已經做過公地了!”“你是男生，就多干點活吧。”他們的組長不平不淡地說。最后，那個男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。

與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會換位思考一下呢?一個人已經做了最累最辛苦的體力活，確實不應該再接著做另外一件體力活。其實，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數人都是會同意的。

如果我們每個人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會變得更加美好的!

換位思考的高中（精選18篇）篇五

高中是人生中的一個重要階段，對于每一個學生來說都是一段難忘的經歷。在我的高中生活中，我學到了很多東西，最讓我受益良多的一點是換位思考的重要性。通過換位思考，我能夠更好地理解他人的立場和感受，并學會更全面地看待問題。下面我將從改變態度、傾聽他人、培養同理心、減少誤解和提高適應能力等五個方面展開，分享我的心得體會。

首先，換位思考改變了我的態度。在過去，我常常只關注自己的利益和感受，忽視了他人的需求和感受。然而，通過換位思考，我能夠從他人的角度去看待問題，理解他們的難處和挑戰。這種改變的態度使我更加善解人意，能夠更好地與人溝通和合作。同時，我也學會了更加客觀地看待問題，避免主觀偏見的影響，從而做出更明智的決策。

其次，通過換位思考，我變得更能傾聽他人。在過去，我常常急著表達自己的觀點而忽略了他人的意見。然而，當我開始換位思考時，我首先需要傾聽他人的聲音和想法。我發現，當我傾聽他人時，我能夠更好地理解他們的立場，并與他們建立起更好的溝通和關系。這不僅有助于解決問題，還能提升我的團隊合作能力。

第三，換位思考幫助我培養了更強的同理心。同理心是一種關注他人、理解他人和與他人情感共鳴的能力。通過換位思考，我能夠更深入地理解他人的情感和處境，對他人的需求有更敏銳的洞察力。這種同理心使我在與他人交往中更加體貼和關心他人，也使我更容易與人建立起真誠的友誼。

此外，換位思考還有助于減少誤解和沖突。在交往中，誤解往往是導致沖突的根源。然而，通過換位思考，我能夠更好地理解他人的意圖和動機，并避免過快地下結論。這樣一來，我能夠減少誤解的發生，更好地與他人和諧相處。同時，我也學會了更加善于解決沖突的方法，通過相互理解和妥協來尋求共贏的解決方案。

最后，通過換位思考，我提高了自己的適應能力。高中生活中，我們常常需要面臨各種各樣的挑戰和變化。然而，當我能夠從他人的角度去思考問題時，我能夠更好地適應新的環境和變化。我變得更加靈活和機智，也更加坦然面對困難和挫折。這種適應能力使我能夠更好地應對人生中的各種挑戰，更容易實現自己的目標和夢想。

總的來說，通過換位思考，我在高中期間獲得了許多寶貴的經驗和教訓。換位思考不僅改變了我的態度和行為，也幫助我培養了更強的同理心和團隊合作能力。它減少了誤解和沖突，并提高了我的適應能力。我相信，這種思維方式將繼續影響著我今后的人生，使我能夠更好地與他人相處，更全面地看待問題，更容易實現自己的理想。

換位思考的高中（精選18篇）篇六

上學那會兒就一直學習，無論做什么事情？我們都應該學會換位思考，如果有一些事情自己做的，感覺有些太過了，或者覺著別人太過分了，就可以站在對方的位置上想一想，或許也就合情合理了。

可是大概那會太過于年輕，把換位思考這四個字，只是當學習的一個知識點來學習，沒有理解的那么透徹。

多年以后也終于明白，說這句話的時候特別容易，真正能夠做到這四個字的，大概真的少至之又少吧。

下午帶著小臭去買鞋子，來來還還轉了好幾圈，總想著買雙物美價廉的，到了其中的一個攤位，看上了兩雙鞋，一雙紅色的，一雙藍色的，正在這兩雙鞋之間糾結的時候，小臭說他看上了之前看的那雙白色的，其實看的這兩雙鞋子價格都講好了，可是最后因為小臭跑了，我也就跟著孩子走了。雖然講好了價格，到最后也沒有買成。

最后回到第一次開的那個攤位上，給孩子買了一雙，孩子喜歡，我自己也覺得挺不錯的。

回來以后我就在想，再講好價格的那一家，賣鞋子的那位男主人一定很生氣吧？畢竟已經說好了，價格就差掏錢了，可最后還是沒有買人家的。雖然好多人都說買買不成仁義在，可是很多的時候像遇到這樣的情況，心里一定很惱火吧。

其實在這之前我也不會想那么多，總覺著一方有錢一方還有東西在，沒有什么惱火不惱火的。可是經過自己干了二年的服裝，遇過太多形形色色的人，一個人試衣服試上六七件，卻一聲不吭的走了。當這個時候，自己總是邊掛衣服邊心里在想，什么人啊？試了不買也倒無所謂，好歹你打個招呼，再走不遲呀。有的時候也是說好了價格，最后卻不買了，你也會覺著又損失了一單，心里總會覺得不開心。

畢竟有的時候想一下，現在的生意太難做了，尤其是今年，大家都叫喊錢難掙，相信這并不是一個人的感受。也希望那位大哥可以理解，確實是想買一雙孩子喜歡的鞋子，怪就怪自己不該給孩子試了，鞋，還講好了，價格。

換位思考，這句話，簡簡單單的四個字，卻可以讓我們思考很多！

自己以后也一定得做到引以為戒，盡量不去發生類似的事情，導致讓別人不開心！

換位思考的高中（精選18篇）篇七

世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈。

暑假的一天，我與往常一樣，獨自乘上公交車去上興趣班，下車后，仰望天空，烈日炎炎，我便買了杯奶茶解渴，喝完后，隨手一扔，是那么自然，那么無所謂，那么淡然，完全不感到慚愧，就在這時，當我若無其事的向前走，忽然看見了她！他看上去是那么疲倦，臉色是那么暗黃，眼神中充滿了無耐，豆大般的汗珠順著他的臉頰垂落下來，他頭上戴了一頂已經有些破舊了的草帽，頸部用已經被汗珠滴濕了的毛巾，兩雙長長的遮陽手套戴在了身上，還有沒有穿襪子的一雙布鞋，布鞋經過時間的磨練已經破舊，他的腳上充滿了老繭，這也想我們證明他們的艱辛與堅持，烈日也無情的找在他們的頭頂，他們那已經年過花甲，滿頭白發的老奶奶的腦袋上，看著他們，有一股羞恥感涌上心頭，這時候我終于知道我錯啦！我真的錯啦！

當我們在吹著涼爽的空調時，有誰想起了他們，當我們在吃著爽口的冰棍時，又有誰想起了他們，當我們還沉浸在自己的美夢時，又有誰想到了他們！我從來沒有關心過他們，也從來沒有感謝過他們，而是默默的接受他們為我的付出，而依舊為他們生產垃圾，增加工作量，我錯啦，我在心底深深的向他們說啦對不起！

我躲在墻角，默默地看著他垂下腰，為我們劍起地上的垃圾，而沒有一絲怨氣，我體會到了他們的無私，與默默無聞。忽然，我看見他們的.水喝完啦，我真想沖下去幫他打掃，可我沒有這個勇氣，我沖向負一樓的沃爾瑪，買了一瓶農夫山泉，像送給他，儀表我的歉意，而正當我跑上來時，他不見啦，我知道，他一定是去城市的另一個叫過為我們服務啦！看著這瓶純凈的農夫山泉，再看看他們已經被曬黑了的肌膚，我喂他們感到心酸！

不知何時我會與他再次相見，但我知道，不僅他，有很多的人像他一樣，一樣勤勞，一樣無私，一樣“美好”，我向他致敬！謝謝您！

晚上，回想早晨發生的一切，我久久無法入睡，心中充滿拉懺悔！我們生活在一個大家庭中，我們都能擁有一個比天空更加浩瀚的心靈，我們就不能為他們一下，凡是學會忍耐，學會寬容，讓我們每一個人都生活在快樂幸福的這個大家庭中！

換位思考的高中（精選18篇）篇八

源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發覺自己是對的。又比如我與同學之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。

當我們不理解他人，與他人發生沖突時要學會，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

‘己所不欲，勿失于人’是（論語）中的一句話。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩。如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少，理解至上，與人為善。

換位思考的高中（精選18篇）篇九

是理解他人的表現能讓我們看到生活中的不易。

“我自己去，不用你操心了！”母親本想送我去剪頭發，卻被我帶著火氣拒絕了。到了叛逆期，我們開始有了自己的想法，認為自己有能力去社會上闖蕩，便開始“不聽老人言”。如果我們能學會，也許就不會與父母起爭執了。

“記得穿件外套，作業要看一下帶齊了沒有。”聽到母親的念叨，我感覺渾身不自在，就像悟空被念了緊箍咒一般。我只好回答：“知道了，多加件外套，煩死了，又不是太冷，總會脫的，穿它干嘛？”母親想了半天，語重心長地說：“我們這一輩人，什么日子都經歷過，為了不讓你受涼，我才會叫你多穿。你一下，有沒有道理？”

我聽后覺得十分內疚，我沒有在第一時間，才會對母親出言不遜。我也感受到，母親十分了解我當天繁重的功課以及學習上的各種壓力，她沒有對我大喊大叫，母親或許在這之前就過了。

周末到了，我和母親去打羽毛球。我開心極了！可是，有一位老大爺正在我們的球場上與一個小女孩打球。我很生氣，這可是我用僅剩的零花錢訂的場子，豈是他說打就打的？如果這樣，那所有人都不用預訂場地了！

當我正要怒氣沖沖將他們從場上叫走時，母親拉住了我：“你要。”我看了看那人：皮膚黝黑，技術一般，應該不是教練。我走上前：“老爺爺，這場地是我們訂的，還沒結束，你們是下個小時的'嗎？”他見我問，連忙回答：“我們沒訂到場地，我孫女想打球，能否讓她打十分鐘？”我想：老大爺沒搶到場子，就讓他打會兒吧。于是答應了他。

回家路上，我把這件事情中我的心理變化和母親說了一遍，她摸了摸我的頭：“你學會了。”

能讓我們更全面地看待問題，更好地控制自己的情緒。學會，生活中多了一份理解，少了一些沖突。

換位思考的高中（精選18篇）篇十

感情的世界，甚至是人世間，并沒有絕對的對與錯。在讀完第n本小說后，我發出了這樣的感慨。

當你翻開一本小說，你便走入了一個心靈的世界。且不說這世界是否真實，但是它已真實的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動而波動，你開始為主人公的命運擔憂，甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結局。而充當善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯誤，但是我們也總會想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當所謂的“惡者”犯下了過錯，即使并不是什么大錯，即使是出于好心，即使他們最后得到了應有的報應，我們也很難原諒他們。

當然，寫小說要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說時，你完全可以，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。

換位思考的高中（精選18篇）篇十一

生活在世界上，要學會轉換方式解決問題，不能死腦筋。從多種角度看待問題，也許是一種絕處逢生的方法。

“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”清澈的水可以用來洗我的衣服，渾濁的水則用來洗腳。這是漁翁的觀點，他覺得自己遠大的志向得不到施展，覺得生活不如意。他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用來洗衣服，而渾濁的水也用來洗衣服，那么衣服還能穿嗎？所以我們要從不同的角度看問題。

屈原，一位杰出偉大的愛國詩人，他有一身的抱負理想，卻得不到楚王的認可，多次被貶職，他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會怎么樣呢？因為他愛祖國，不想遭后人辱罵，罵他奸臣，只能選擇以死明志。

他的遠大理想，偉大的愛國主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命，在生與死之間，他選擇了死；在愛國與棄忠之間，他選擇了愛國；在與世俗同污與以死明志之間，他選擇了以死明志。他從不同的方面，思考著不同的問題，最終選擇了正確的目標。

有人選擇以死明志，同樣，也有人選擇以生完成使命。

司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護，最終入獄。他慘遭折磨，臨死之際卻選擇宮刑，茍活下來，因為他還有父親的遺愿沒有完成。盡管慘遭折磨，卻忍辱完成了偉大巨著《史記》。

生與死之間，他選擇了忍辱茍活，用先賢發憤的事例鼓勵自己活下去，歷經千辛萬苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負重完成偉大理想，那么我們再也看不到《史記》，了解不了古代發生的種種事跡，更不會知道司馬遷的存在，他的忍辱負重對我們而言顯得多么重要。

上述兩位偉人都是從不同的角度思考問題，最終選擇了自己認為的最好方式。同樣，我們也要從不同的'角度思考問題，實現自己遠大的理想。

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換位思考的高中（精選18篇）篇十二

今天真是倒霉的一天，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時候位子被別人搶了，下午放學的時候，又因為隨地扔垃圾被老師留下來做值日。

在生活中，如果我們每人都能將心比心，那么，我們的生活將變得美好，人與人之間的關系也能更融洽。

換位思考的高中（精選18篇）篇十三

父母是我最好的啟蒙老師，他們教會我很多很多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來是再簡單不過的事了，可對于幼小的我來說，這些卻往往成了我解不開的謎。我每學會一樣本領，在父母眼里都是一個非常大的進步！當然，除了生活中的這些，更重要的是父母教會了我很多做人的道理，便是其一。

假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們全家正在吃飯，突然聽見敲門聲，打開門一看是她！按理說我應該很高興才對，可我卻一點也高興不起來——因為我已經在外面玩兒了一整天，特別疲憊，況且她也沒有提前打電話約好。我一直不開心，耷拉著臉，不和她說一句話。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對我說：“既然人已經來了，就不要冷落了人家，快去陪陪她。”“可，可是我已經很累了，再說她也沒有提前打電話呀。”我辯解道，“但是她已經來了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語調已經變重，顯然她對我的行為很不滿意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來。

等朋友走后，媽媽對我說：“孩子，如果你高高興興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會怎么想？一定要學會，想讓別人做什么事或對別人怎樣時，先想想如果是你，你愿不愿意，之后再去做。”是呀，事后想想媽媽說的還真有道理，以后我要多，多站在別人的立場上去考慮。

換位思考的高中（精選18篇）篇十四

曾聽說過這樣一個故事，一個母親有兩個女兒，大女兒開傘店，二女兒開服裝店。天氣晴朗的時候，她擔心大女兒的傘賣不出去，天氣陰雨的時候，她又擔心二女兒的服裝賣不出去，整天都在擔憂中度過。

也許，你會撲哧一笑，這不是個簡單的問題嗎？的確，可是當你處在相同的境況下，你又可懂得換位思考。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱，而我背的是生命啊！”何故要把問題想得那么復雜，小女孩的一個簡單的換位思考，就使得她神態自若，步履輕松。

翻開歷史的篇章，你將不難發現換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語遭禍，受到腐刑，本應自殺的他換位思考，理解在世的重要性，譜寫了《史記》永傳千古；李煜因亡國而身在異處，時時惦念著往日春花秋月的他換位思考，成就了一個偉大的詞人；越王勾踐被人囚禁在監獄里，忍受痛苦，本應墮落的他換位思考，燃起復國的志向，最終重新站了起來實現自己的愿望。

將目光放在當前，你也不難發現換位思考的積極因素，同樣的一場考試，同樣的分數發到兩個人的手中，一個人唉聲嘆氣，責怪自己粗心大意，另一個人則細細反思，并開心地整理錯題，仔細分析。結果可想而知，后者取得了好成績，關鍵在于后者懂得換位思考，懂得考試只不過是一種形式，懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺。換位思考，能夠帶來美好的明天，又何樂而不為呢！

為什么有的人干起事來活力十足，而有的人則像癟了氣的氣球？完全在于后者不懂得換位思考，不要想著這是一個負擔，不然你將無所作為。蝴蝶會破繭而出，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領略萬千世界，即使這個過程是艱難的；雄鷹會展翅高飛，它懂得換位思考，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空，即使要冒著墜落懸崖的生命危險；飛蛾會撲火，它懂得換位思考，它渴望光明，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦。同樣的境遇，當你學會換位思考，你將領略另一個不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領著你通往美好的未來！

換位思考的高中（精選18篇）篇十五

在生活當中，許多時候需要我們換位來考慮問題。，可以使我們多些理解，少些誤解；多些理智，少些盲目…每當我們待人處事之時，都應該要下，這樣做是否正確。

曾經，在我就讀的班上，有個非常內向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會生病的，所以她好像把自己封閉起來了樣，會害怕跟別人說話，平時總是個人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復存在的，因為我們班上的有些人，會嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對不起。因為如今，我深深懂得了，是什么。就是嘗試下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會怎么樣。心中定會感到自卑和悲傷吧！那么在當你去嘲笑個人的時候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會去做出這些事了！在我最近學到的篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是個很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中定會想得到點點來自別人真誠的幫助的'。所以，我們也樣，要常常下，這樣對于自己，對于他人，都是種公平。

總之，句話來說，，要是我們每個人都會去做的話，我相信，這個世界將會更美好。

換位思考的高中（精選18篇）篇十六

有效溝通不可少，首先我們應學會如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時總是發覺自己是對的`。又比如我與同學之間，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通。

當我們不理解他人，與他人發生沖突時要學會，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會使我們變得更加冷靜和理智。

“己所不欲，勿失于人”是（論語）中的一句話。它其中包含的意思是：自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少，理解至上，與人為善。

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換位思考的高中（精選18篇）篇十七

小紅站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著：快點喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著回聲小紅的笑聲飄向山下。

等麗麗爬上山頂時，小紅正躺在草地上望藍天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來，你說山頂的景色好、離天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說各的體會、各說各的己見，好象非要爭個什么出來似的。其實，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺，只是高度與環境不同收獲也不同罷了。沒有什么標準來約束，只是換位想想就好了。

現實生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個朋友工作中很認真，領導交給的任務每次都是認認真真地完成，可每次領導不是說這個標點用的不對，就是那句話前后順序不對，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發發牢騷，就這件事而言不能說他和領導誰對誰錯，換一下位置可能他們誰都會那么做。

鄰居王姐守寡多年，有時遇到煩事或不開心的`事就對同事絮叨一下，有理解的同事時常勸說、開導一下，可有多事的人背后難免說三道四。如果，你要是處在她的環境心情可能和她一樣，當她遇到風雨時也需要避風的地方，也需要有個依靠的肩膀呀，換位想一想就會理解她的心情了。

還有現實生活中有時找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時候，這時對方從自己的“心情”出發就會對對方埋怨甚至不理人家。這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對方換位想一下就不會傷了和氣的。

其實，站在不同的高度、處在不同的環境，人們的收獲與理解各不相同，沒有經歷過的事就沒有發言權，無論何事沒有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會心平氣和，事情就會朝著“陽光”的方面發展了，所以做事就好學會。

換位思考的高中（精選18篇）篇十八

人的優秀品質可，通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，小心取出放入另一個垃圾袋中，并標注上“玻璃碎片，危險！”的標語，這一小小的舉動便可體現一個人的素養。

要想成為一個有素養的人，必須學會，為人著想。

孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人。”自己不希望別人做的事，自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠遠不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人”，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學會為他人著想是做人中的重要一課。

為人著想受益的并非只有他人還有你自己。

在維護了他人利益的同時，你可能也同時收獲了友誼，理解包容等等；一場爭論開始時，若能、為人著想，那么他將會平息；在處理事務時，也能、為人著想，事務將會被處理的十分得體。無論何事，雙方都能互相理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學會，對自身成長也有許多好處。

古時候曾經有一個知州，讓一個人去收取貧困地區的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個貧困的地區，并沒有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來時兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問道：“你買了什么？”收賬人答到：“民心。”又過了一陣子，因為得罪了權貴，知州的生活難以繼續，收賬人便建議他前往貧困的地區。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時他才明白了民心的價值。

類似的故事，古往今來數不勝數，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時，幫助他，他也會在你困窘之時回報你。你以何種態度對待他人，他人也會以何種態度對待你。

為他人著想既簡單但又很困難。一件事情這樣處理似乎十分簡單但要做到事事都如此便有些困難了但為了成長成為有素養的人趕快學會為人著想吧！