工作經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富,不斷總結(jié)才能不斷提高。范文二:在工作心得體會(huì)中,我總結(jié)了自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出了進(jìn)一步提升自己的計(jì)劃和策略。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇一
班主任。
包潔。
日期
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面):
九(2)班是一個(gè)班風(fēng)端正,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的集’。
體。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班級(jí)建設(shè),班級(jí)整體發(fā)展平穩(wěn),各項(xiàng)常規(guī)工作井然有序,活動(dòng)開(kāi)展豐富多樣,富有成效。班干部團(tuán)結(jié)一致,做到了“在其位,司其職”。同時(shí),班級(jí)各成員都積極配合工作,形成了一股強(qiáng)勁的凝聚力,使得本班擁有積極向上的精神面貌、令人滿(mǎn)意的學(xué)習(xí)態(tài)度和效率,各項(xiàng)工作都能順利進(jìn)行,并取得了一定的成績(jī)。同時(shí)大家共同確立了初三的班級(jí)學(xué)風(fēng):“自信、誠(chéng)信、苦學(xué)、樂(lè)學(xué)”。在班訓(xùn)“班級(jí)光榮我光榮,班級(jí)爭(zhēng)光我爭(zhēng)先”的激勵(lì)與鼓動(dòng)下,班級(jí)文化營(yíng)造了我們班良好的主流氛圍。但我班在爭(zhēng)取校“文明班級(jí)”評(píng)選的過(guò)程中落選了,說(shuō)明班內(nèi)仍然存在許多問(wèn)題。如班級(jí)部分同學(xué)驕嬌兩氣明顯;如學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,兩極分化較初二嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)困同學(xué)情緒消極;如男女生學(xué)習(xí)狀態(tài)不一致,男生居于班級(jí)年級(jí)中等偏下的較多,女生出現(xiàn)兩頭多的情況。如班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,任務(wù)觀點(diǎn)嚴(yán)重。期末統(tǒng)考離學(xué)校指標(biāo)達(dá)成依然有差距。
二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo):
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),班風(fēng)建設(shè)緊緊圍繞班級(jí)制度的完善,班級(jí)日志的有效功能,班干部的班團(tuán)活動(dòng)的能力培養(yǎng)為主。常規(guī)教育狠抓不懈,并努力內(nèi)化為每位學(xué)生自己的紀(jì)律要求。創(chuàng)建特色班級(jí),從而促進(jìn)班級(jí)形成濃厚且積極的文化氛圍。通過(guò)各種班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心、上進(jìn)心進(jìn)行有效的教育,以端正態(tài)度、明確責(zé)任,為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)的目的是為自己的前途、為學(xué)校的榮譽(yù)。
三、主要措施:
初三年級(jí)面臨中考的關(guān)鍵階段,在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性,重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1.進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理制度,營(yíng)造良好班風(fēng)班貌,完善班級(jí)日志,形成思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的理想的班集體。
2.進(jìn)一步發(fā)揮班干部能力,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
3.抓好教學(xué)質(zhì)量,密切配合科任教師的工作,和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升,保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步,扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面,確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率,大面積提升考取北郊高中的人數(shù),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題,而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒,作他們的心理醫(yī)生。
5.重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大,所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉,配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同重視對(duì)學(xué)生的健康教育。
6.積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)生成因,鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法,使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
四、具體安排:
2月:行為習(xí)慣養(yǎng)成月開(kāi)學(xué)八好評(píng)比九年級(jí)達(dá)標(biāo)測(cè)試責(zé)任教育。
3月:生命教育百日誓師體育模考英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話(huà)模考。
4月:讀書(shū)節(jié)書(shū)香班級(jí)活動(dòng)英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話(huà)中考。
5月:北郊之春藝術(shù)節(jié)體育中考。
6月:班級(jí)特色展示中考。
五、班級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)展示時(shí)間:
內(nèi)容:理想與責(zé)任。
形式:
六、班級(jí)主動(dòng)發(fā)展:
“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息。”是新基礎(chǔ)教育的基本理念之一;也是為人師者在班級(jí)建設(shè)中所追求的最高境界。因此班級(jí)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體,應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體。而在班級(jí)建設(shè)中促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的成長(zhǎng)就要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,從而依托班級(jí)建設(shè),讓學(xué)生在健康的集體輿論和和諧舒暢的心理氣氛中通過(guò)多種多樣的人際交往、豐富多彩的自覺(jué)的主動(dòng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)友善、民主、平等、互相理解、積極進(jìn)取的班集體,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得主動(dòng)、全面的發(fā)展。
1、營(yíng)造良好班級(jí)文化、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神:在班級(jí)文化建設(shè)方面,不但要增強(qiáng)班級(jí)外部的文化氛圍,而且要塑造班級(jí)內(nèi)部的精神內(nèi)核、形成集體凝聚力。
2、民主管理班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感:在班級(jí)管理方面,我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,注重發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生全員參與,共同管理、自主教育。
3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能。在班級(jí)評(píng)價(jià)方面,要多正面性評(píng)價(jià),要表?yè)P(yáng)大多數(shù),要對(duì)學(xué)生個(gè)體“獎(jiǎng)其一點(diǎn),不計(jì)其余”,要互評(píng)自評(píng),要經(jīng)常評(píng)及時(shí)評(píng)。
七、學(xué)校反饋:
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!很高興能有這么一個(gè)機(jī)會(huì),能夠和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)所得,和大家一起分享班主任工作的苦與樂(lè)。我參加工作已經(jīng)有9個(gè)年頭了,自參加工作以來(lái),就一直擔(dān)任班主任,可以算得上是一位老班主任了。一路走來(lái),有眼淚,有歡笑;有荊棘,有坦途;有艱辛的耕耘,也有收獲的喜悅……回首來(lái)時(shí)的路,我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索,我總結(jié)了不少教訓(xùn),也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)和大家商榷,如果能對(duì)大家的工作有所啟示,將是我最大的榮幸。
我覺(jué)得作為一個(gè)合格的一線(xiàn)班主任,必須時(shí)刻以“優(yōu)秀班主任”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,必須始終以“專(zhuān)家型班主任“作為奮斗目標(biāo),必須不懈努力、親身實(shí)踐,并力求做到如下四點(diǎn):
一、能勝任所教學(xué)科,是個(gè)受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀任課教師。
二、具備高度閃光的人格魅力,能與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)。
三、有自己獨(dú)特的管理方法,能成功地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。
四、工作講究藝術(shù)性。
一、能勝任所教學(xué)科,是個(gè)受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。
我曾經(jīng)在班里進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)學(xué)生喜歡什么樣的老師?有90%以上的答案中都包含這兩項(xiàng):風(fēng)趣幽默,講課有感染力,有吸引力;博學(xué)多識(shí),能夠旁征博引,博古通今。這就要求我們每個(gè)班主任不但要具備精深的本學(xué)科知識(shí),還要具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。要求班主任要能抓住課堂時(shí)機(jī)展示你的特長(zhǎng),用以吸引、打動(dòng)、感召學(xué)生。我們和學(xué)生的最初接觸是在課堂上,學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)尺度就是你的課上得怎么樣?如果你有扎實(shí)的基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),你的課吸引學(xué)生,學(xué)生不但會(huì)喜歡你,欽佩你,崇拜你,更會(huì)相信和接受你的教育。
就拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),功底深厚的粉筆字,標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà),張口就來(lái)的名言警句、詩(shī)句美文,侃侃而談的典型人物、典型事件等等,都可以成為課堂上的亮麗風(fēng)景線(xiàn),都可以幫你成功的俘獲學(xué)生的心。
對(duì)此,我深有感觸!
應(yīng)該說(shuō)我沒(méi)有什么特長(zhǎng),如果必須找一點(diǎn)的話(huà),就是喜歡詩(shī)歌和散文,喜歡蘊(yùn)含哲理的警世名言,對(duì)朗讀和演講比較感興趣。我記得在講述高爾基的《海燕》時(shí),我的那段引入語(yǔ)讓孩子們陶醉,我的配樂(lè)朗讀讓孩子們震撼。我是這樣說(shuō)的:老師小時(shí)候很喜歡詩(shī)歌,長(zhǎng)大后開(kāi)始喜歡散文,尤其是對(duì)散文詩(shī)情有獨(dú)鐘,而高爾基的《海燕》是我的最?lèi)?ài)!它精煉的語(yǔ)言我喜歡,它磅礴的氣勢(shì)我喜歡,它深邃的思想我也喜歡,它是黎明的曙光,沖鋒的號(hào)角,是時(shí)代的最強(qiáng)音。它的讀者不分種族,不分國(guó)籍,跨越全世界。它屬于過(guò)去,屬于現(xiàn)在,屬于未來(lái)!隨后輔以《命運(yùn)交響曲》作背景音樂(lè),大屏幕上打出逼真的flash動(dòng)畫(huà),我開(kāi)始聲情并茂的示范性朗誦。從同學(xué)們的目光中,我知道他們喜歡上了這篇文章,喜歡上了文章的作者,同時(shí)也更欽佩讀文章的人――我!我知道我成功了。
這學(xué)期初我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我有意識(shí)的讓同學(xué)們進(jìn)行對(duì)比閱讀,積累了不少名篇。在講到《雨說(shuō)》這篇課文的時(shí)候,我就給同學(xué)們引入了一首徐志摩的《雨巷》。記得那是那節(jié)課的尾聲階段,我告訴同學(xué)們這是老師很喜歡的一首詩(shī),要和大家一起分享。我提醒他們要用心聽(tīng),想象詩(shī)中描摹的畫(huà)面,品味詩(shī)的意境美和韻律美。然后就開(kāi)始朗誦。當(dāng)我的聲音停下來(lái)的2、3秒內(nèi),教室里一片沉寂,緊接著四處不約而同的響起熱烈的掌聲。說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)真的很自豪,那個(gè)時(shí)刻我都覺(jué)得自己很棒。[1][2][3][4][5][6][7]文章來(lái)源:
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我覺(jué)得,一個(gè)老師只有能勝任所教學(xué)科,才能有成為合格班主任的條件。打個(gè)比方來(lái)說(shuō),“優(yōu)秀教師”就是合格班主任的資格證書(shū),是成為合格班主任必須過(guò)的第一關(guān)。
二、班主任的人格魅力,能與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。
教師的天職是教書(shū)、育人。兩者之中,育人是關(guān)鍵,是核心,是根本。班主任老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、情感態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育。
俗話(huà)說(shuō):“打鐵先要自身硬!”“學(xué)高為師,身正為范。”
車(chē)爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師要把學(xué)生造成什么樣的人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”
我們希望學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng),誠(chéng)實(shí)善良、守承諾講信用,有責(zé)任感、有上進(jìn)心,言行一致、表里如一的人,那么自己首先就應(yīng)該是這樣的人。所以說(shuō)班主任要要具備高度閃光的人格魅力,要“行的端,做得正。”要求學(xué)生講文明、懂禮貌,要求學(xué)生講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境,那么自己就應(yīng)該首先做到。
我認(rèn)為在眾多道德品質(zhì)當(dāng)中,班主任的人格魅力,主要靠愛(ài)心來(lái)彰顯。可以這么說(shuō),愛(ài)是班主任工作的起點(diǎn),也是班主任工作的最終歸宿。班主任必須博愛(ài):真誠(chéng)的無(wú)條件的把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。老師的愛(ài)應(yīng)該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。這就意味著班主任要平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué),不能根據(jù)成績(jī)、品德、言行的好壞就給學(xué)生戴上“好”與“差”的高帽子,然后區(qū)別對(duì)待。所謂的“好”學(xué)生我們要愛(ài),所謂的“壞”學(xué)生我們更要愛(ài)。而且,我提倡對(duì)所謂的“差生、學(xué)困生、問(wèn)題生”要偏愛(ài)一些,因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)比那些好學(xué)生更需要愛(ài)。要知道,老師關(guān)注在他們身上的“一句話(huà),一個(gè)眼神,一次撫摸”,都足以激起他們心中的千層巨浪,足以改變他們對(duì)外界人、事、物的種種偏激的看法,千萬(wàn)不要小看愛(ài)的力量!
對(duì)此我深有體會(huì)。
四大金剛,是我的第二屆學(xué)生。人高馬大的,天不怕,地不怕。他們?nèi)鄙偌w榮譽(yù)感、厭學(xué)、逃學(xué)、擾亂課堂秩序、吸煙打架,甚至于嚴(yán)重到動(dòng)手打老師的程度……這個(gè)班僅半年就換了三個(gè)班主任,而我恰恰就是那“不幸”的第三個(gè)班主任。
當(dāng)時(shí),心里真的是這樣想,從心眼里極不情愿接這樣的班,畢竟自己沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),怕做不好自找苦吃!不過(guò)現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看,其實(shí)這應(yīng)該是我教師生涯的一筆難得的財(cái)富。因?yàn)樵趤y班中我們會(huì)接觸很多不同類(lèi)型的學(xué)生,成功管理一個(gè)亂班所得的經(jīng)驗(yàn)可能是你管理幾個(gè)好班也得不到的,不知不覺(jué)中就提高了你的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而且,當(dāng)這些學(xué)生把他們對(duì)你的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)述給他的下一屆、下兩屆甚至于下幾屆學(xué)生后,你今后的工作干起來(lái)就特別得心應(yīng)手了。
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那段時(shí)間,我憑的就是執(zhí)著、熱情和愛(ài):每天第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)走,到學(xué)校就泡在學(xué)生堆里;上課的時(shí)候?qū)W生在室內(nèi)聽(tīng),我就站在窗口旁聽(tīng),或者抱著作業(yè)本坐在最后一位陪聽(tīng);經(jīng)常組織一些調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng),還從三年級(jí)找來(lái)師兄、師姐參與活動(dòng),帶動(dòng)他們向主流價(jià)值靠攏。漸漸的,其他同學(xué)初步穩(wěn)定了,可“四大金剛”依然無(wú)動(dòng)于衷。我記得就是從戒煙事件之后,他們才開(kāi)始發(fā)生了“質(zhì)”的變化。他們是因?yàn)槲鼰熥叩揭黄鸬模疫€有不短的煙齡。那天,我買(mǎi)來(lái)糖塊分成幾包給他們,他們不要,你瞅瞅我,我瞅瞅你。后來(lái)我就要求他們每天下課就到辦公室,我給剝開(kāi),一人一塊,看著他們吃。我還借機(jī)給他們講吸煙的危害,講不吸煙的人和吸煙的人相比容易觸發(fā)那些疾病?有時(shí)候我也給他們沏泡茶水,或者讓他們磕點(diǎn)瓜子。過(guò)了幾天,這些同學(xué)們就跟我說(shuō),“老師,煙,我們戒掉了!”我說(shuō):“可我的糖還沒(méi)吃完呢,我牙齒不好,你們得幫老師消滅掉,所以……”然后這一伙人就把糖拿回班里了,據(jù)說(shuō)還分給其他同學(xué)吃來(lái)著。后來(lái),這個(gè)煙到底戒掉沒(méi)有啊?沒(méi)有。(他們畢業(yè)之后來(lái)家里玩,我才知道。)雖然戒煙沒(méi)成功,不過(guò)他們說(shuō)話(huà)、搗亂、擾亂課堂秩序的毛病確實(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)少了,也不故意氣老師,不惹事生非了。
還有這個(gè)搗蛋大王,我也是從初二開(kāi)始接手他們這個(gè)亂班,初一的時(shí)候就對(duì)他有所了解。他的“名氣”就很大:特點(diǎn)是以和老師辨理為樂(lè),課上老師前面講,他在后面講,吃零食、隨便下位更是家常便飯。我就曾經(jīng)見(jiàn)到他和老師辨理的場(chǎng)面。他總能在很短的時(shí)間里抓到老師說(shuō)話(huà)的漏洞給老師以反擊,當(dāng)然,有時(shí)候他抓的漏洞,講的道理是站不住腳的,但是他就能越說(shuō)越起勁,精神頭十足。而且只要進(jìn)到辦公室就好像是善斗的公雞,全身的每一個(gè)細(xì)胞,每個(gè)汗毛孔都活躍起來(lái)。
現(xiàn)在來(lái)想,他應(yīng)該屬于那種有強(qiáng)烈攻擊欲望的病態(tài)心理的問(wèn)題生。當(dāng)時(shí),還不懂,也不知道怎么設(shè)計(jì)診療方案,怎么聯(lián)合科任老師力量,聯(lián)合家庭力量轉(zhuǎn)化啊。當(dāng)時(shí),憑借的只有愛(ài)!
我記得那天我上語(yǔ)文早自習(xí),他就低頭偷偷的吃零食。我就想,剛進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)在班主任課上就公然吃零食,這要是不制止,那長(zhǎng)此以往還了得!
不過(guò)后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想,他畢竟知道偷偷的吃,也就是說(shuō)在潛意識(shí)里他知道這樣做不對(duì),這就說(shuō)明他并不是無(wú)可救藥。然后我就馬上講課,給其他同學(xué)布置作業(yè)后,我就馬上回辦公室泡了一包方便面。然后,把他叫到辦公室。我叫他的時(shí)候,他很不滿(mǎn)意,極不情愿的往外走――懶懶散散、拖拖沓沓。到辦公室后,往門(mén)口一靠,眼神中夾雜著不屑與“無(wú)所謂”!那意思就是說(shuō):“小題大做,我就這樣了,愿意怎么的就怎么的!”我就從心里暗暗發(fā)笑,他一定是以為我也要像以前老師那樣批評(píng)他了。
我抻來(lái)板凳,讓他坐下,他很吃驚,不過(guò)還是坐下了。我就問(wèn)他:“早上沒(méi)吃飯吧,起來(lái)晚了?”不等他回答,我又說(shuō)“總吃這些辣的豆制品不好――傷胃。老師就有胃病,還是慢性胃病,難受著呢!不好治。以后再晚的話(huà),就等下早自習(xí)到我這里來(lái)沖方便面。”后來(lái)我就把方便面端給他,他不接受。“咋的,對(duì)老師有什么看法和意見(jiàn)?”“沒(méi)有。”而且言語(yǔ)上支支吾吾,和以前那個(gè)能言善辯的他完全兩樣。“沒(méi)有就吃!我先去班里看看,等我回來(lái)必須完成任務(wù)!”他沒(méi)再推辭。這事之后沒(méi)過(guò)幾天,大概是上午第四節(jié)課吧,我發(fā)現(xiàn)他用手捂著肚子,臉色發(fā)白,詢(xún)問(wèn)后得知是犯“胃病”了。放學(xué)后,我把他叫到辦公室,趕緊給他沖泡胃藥,還給他帶了幾包回家,后來(lái)他轉(zhuǎn)變很大。雖說(shuō),偶爾管不住自己,也會(huì)有個(gè)小動(dòng)作,但是整個(gè)人的性格、性情都變了。放寒假回來(lái),高高興興的跑到各位老師面前問(wèn)好。文章來(lái)源:
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通過(guò)這些事,我就認(rèn)識(shí)到“師愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。”有的時(shí)候,由于客觀原因,你可能沒(méi)有一定的管理學(xué)生的知識(shí)體系,達(dá)不到研究者、教育家的水平,但是你必須得有愛(ài),愛(ài)是治療各種疑難雜癥的藥引,不敢說(shuō)是藥到病除,但是沒(méi)有這副藥引,即使有再好的靈丹妙藥,也無(wú)法治愈疾病。
三、重視班風(fēng)建設(shè)。
班風(fēng)正,整個(gè)班級(jí)就顯得健康、活潑、有學(xué)習(xí)氣氛、有凝聚力。即使個(gè)別同學(xué)不安分,也沒(méi)有環(huán)境和市場(chǎng)。
我想從以下三點(diǎn)來(lái)說(shuō):
1、班級(jí)自然環(huán)境建設(shè)和文化環(huán)境建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。
身為班主任一定要注意班級(jí)環(huán)境建設(shè),一個(gè)班級(jí)班風(fēng)正不正,你走進(jìn)這個(gè)班級(jí)后能馬上感覺(jué)得到。環(huán)境臟、亂、差的班級(jí)不可能有好的班風(fēng)。
那么怎樣創(chuàng)建和諧的班級(jí)環(huán)境呢?我比較注意在班級(jí)中營(yíng)造家的氛圍,我所帶的班一直都有養(yǎng)花的傳統(tǒng),有的是學(xué)生帶的,有的是我親自栽種的,而且我們還嘗試養(yǎng)魚(yú)。另外,我們?cè)诎嗬餅閷W(xué)生提供日常所需的物品――洗衣粉、香皂、暖水瓶、錄音機(jī)、磁帶(班干部在中午定時(shí)播放輕音樂(lè))等,準(zhǔn)備《好人好事記錄簿》,創(chuàng)建班刊登載學(xué)生的成功習(xí)作,黑板報(bào)的布置人性化――班主任寄語(yǔ)、同學(xué)心語(yǔ)、感動(dòng)一角等等,這樣做的目的就是為了讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,從而增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感、認(rèn)同感。
2、科學(xué)、民主地管理班級(jí),充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,大力發(fā)揮班干部的力量。
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),老師們往往都是對(duì)班級(jí)里兩頭的學(xué)生印象深刻,要么是特優(yōu)秀的,要么是雙差生,而對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)一般或者偏下,沒(méi)有不良行為習(xí)慣的同學(xué)基本沒(méi)什么印象。長(zhǎng)期這樣下去,他們不但會(huì)被老師淡忘,也會(huì)被同學(xué)們、甚至于被自己遺忘,會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)、生活都枯燥乏味,升起輟學(xué)的念頭。我力求讓每一個(gè)學(xué)生的真切地意識(shí)到:“我是班級(jí)不可缺少的一份子。”
比如說(shuō):
有的同學(xué)提議,值日制度要改革,一組做一周,便于評(píng)定,還可以為記性不好的同學(xué)提供方便。好,我們采納執(zhí)行。
有的同學(xué)說(shuō):調(diào)位制度要改革,只要利大于弊,就采用。
到三年級(jí)之后,語(yǔ)文課背書(shū)的任務(wù)量加重了,總有那么幾個(gè)同學(xué)不能按時(shí)完成任務(wù)。那怎么辦呢?我讓同學(xué)們給出主意。有的同學(xué)說(shuō):讓他寫(xiě)三遍;有的同學(xué)說(shuō):“站著,只要語(yǔ)文課就站著,一直站到會(huì)背為止。”我說(shuō):“那可不行,這是體罰。”同學(xué)們都說(shuō):“自愿的不叫體罰,這樣可以督促他上進(jìn)。”;有的同學(xué)說(shuō):“可以讓它滿(mǎn)足班里的一個(gè)同學(xué)的愿望――唱歌、跳舞、講故事。”“或者為班級(jí)做件好事。”;還有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“只要他下次第一個(gè)背書(shū),這次就免了,將功折罪。”我一聽(tīng),很好,大家達(dá)成共識(shí),執(zhí)行。文章來(lái)源:
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對(duì)于班里的物品,我們采取自愿認(rèn)領(lǐng)的原則,比如說(shuō):我們班的花由“趙爽、許秀蘭、梁志偉、趙立男等認(rèn)領(lǐng);板擦由趙語(yǔ)琪認(rèn)領(lǐng),暖壺宋哲認(rèn)領(lǐng),就連前邊的講桌都有人認(rèn)領(lǐng)。聽(tīng)完這次講課,我發(fā)現(xiàn)以前的做法正好和魏書(shū)生老師的方法不謀而合,還得挺有成就感的。
對(duì)于班干部的培養(yǎng)我特別重視,他們是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,他們的言行、思想認(rèn)識(shí)直接影響著整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣。有這樣一個(gè)比喻給我留下了深刻的印象:班主任、班干部和學(xué)生,就像是傘柄、支架與傘面的關(guān)系。只有傘柄,沒(méi)有支架絕對(duì)無(wú)法撐起一片天空。所以,我總是積極幫助他們樹(shù)立威信,而且經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹛接懹行У墓芾矸椒ǎ缓髾?quán)力下放。我們班現(xiàn)在的各項(xiàng)工作基本上都是班干部來(lái)做:
衛(wèi)生方面:室內(nèi)衛(wèi)生,組長(zhǎng)負(fù)責(zé);室外衛(wèi)生,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)。我們班的室外衛(wèi)生區(qū)是廁所,一干就是三年,應(yīng)該說(shuō)打掃廁所是個(gè)又臟又累、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的苦差事。但是現(xiàn)在我們班同學(xué)就做出了經(jīng)驗(yàn)來(lái)了:每周一全面清掃,從“掃”到“通”再到“沖”,有條不紊。最近,衛(wèi)生委員李建雙、李曉燕同學(xué)又提出了新的競(jìng)爭(zhēng)制度,由衛(wèi)生委員監(jiān)督,掐表計(jì)時(shí),看哪個(gè)組用時(shí)最少。那天我還親自到現(xiàn)場(chǎng)給他們掐了一次表,正好用了10分鐘。現(xiàn)在無(wú)論哪個(gè)組10分鐘之內(nèi)肯定可以完成,而且是保質(zhì)保量。
再比如說(shuō)組織班級(jí)活動(dòng),由我們班的副班長(zhǎng)趙語(yǔ)琪、文藝委員楚寶昌全權(quán)負(fù)責(zé)。包括開(kāi)篇詞、中間的串詞、各個(gè)程序的時(shí)間安排、尾聲的結(jié)束語(yǔ)等,全不用我操心。我只要負(fù)責(zé)排練時(shí)把關(guān)、指導(dǎo)就行。
3、班主任要積極參加各項(xiàng)活動(dòng),善于通過(guò)活動(dòng)融入到學(xué)生當(dāng)中。
我們平時(shí)活動(dòng)不是很多,尤其是畢業(yè)班,時(shí)間緊,舉辦活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)就更少了。所以班主任一定要抓住少有的活動(dòng)機(jī)會(huì),借機(jī)走進(jìn)學(xué)生的心靈。比如說(shuō)在組織“寸草報(bào)春輝”主題班會(huì)時(shí),我也接受采訪,講發(fā)生在自己和母親身上的事;在組織“你最欣賞的男同學(xué)或者女同學(xué)”主題班會(huì)時(shí),我也積極發(fā)表我的看法,說(shuō)出我欣賞的男同學(xué)的品質(zhì);在進(jìn)行班級(jí)間的拔河比賽時(shí),我也站到隊(duì)伍中去拉,我也站在隊(duì)外大聲地喊“加油,加油!”每經(jīng)過(guò)一個(gè)活動(dòng),我都覺(jué)得自己的心和學(xué)生的心貼得更近了,班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,從事的是“靈魂塑造”的工作,這是門(mén)科學(xué),更是門(mén)藝術(shù)。
讓學(xué)生欽佩,要講究課堂語(yǔ)言的藝術(shù);走進(jìn)學(xué)生的心靈,要使用愛(ài)的藝術(shù);創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng),要講究管理的藝術(shù)……可見(jiàn),班主任的工作還真的離不開(kāi)藝術(shù)。《5》《6》《7》文章來(lái)源:
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下面我再補(bǔ)充一點(diǎn)――評(píng)價(jià)的藝術(shù)。
口頭的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是我們使用最頻繁的一種評(píng)價(jià)方式,也是最實(shí)用的一種評(píng)價(jià)方式。
關(guān)于表?yè)P(yáng):
一直以來(lái),我們都提倡多表?yè)P(yáng)少批評(píng),而且要盡可能做到“當(dāng)眾表?yè)P(yáng)”。這確實(shí)有它的合理性和可行性,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生、對(duì)于班風(fēng)正、思想一致的學(xué)生能夠建立正確的輿論導(dǎo)向。但是,他也確實(shí)存在著弊端,并不是放在任何情況下都適用。我建議對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的表?yè)P(yáng)盡量由公開(kāi)轉(zhuǎn)入地下?tīng)顟B(tài)進(jìn)行。這是我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)。
(2)表?yè)P(yáng)一定要“適時(shí)、適度”、“真誠(chéng)”,不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)。
現(xiàn)在的孩子內(nèi)心都比較敏感,有的時(shí)候你刻意的、夸大的表?yè)P(yáng),會(huì)讓孩子懷疑你的動(dòng)機(jī),覺(jué)得老師的表?yè)P(yáng)不是發(fā)自?xún)?nèi)心的真實(shí)情感的流落,那么你的教育就大打折扣了。
(3)表?yè)P(yáng)的三忌。
忌成篇大倫,忌流于形式,忌冷表?yè)P(yáng)。
(4)、表?yè)P(yáng)需要?jiǎng)?chuàng)新。
內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新:不能總是那么一個(gè)臺(tái)詞,有時(shí)候可以把表?yè)P(yáng)換一種說(shuō)法。比如說(shuō):“今天老師很感動(dòng)。”或者“我代表大家感謝某某某。”
形式要?jiǎng)?chuàng)新:可以換成書(shū)面的激勵(lì),可以換成一個(gè)動(dòng)作或者一個(gè)眼神。
關(guān)于批評(píng),我的經(jīng)驗(yàn)是:
(1)心平氣和、不沖動(dòng),這樣才能理智的處理問(wèn)題。
(2)盡量不當(dāng)眾批評(píng),批評(píng)的時(shí)候注意縮短和學(xué)生的空間距離。
可以讓學(xué)生先坐下,或者我們自己蹲下去。
(3)批評(píng)前要拉進(jìn)和學(xué)生心靈間的距離。
采用“退二進(jìn)一”的方法,先表?yè)P(yáng)兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)一個(gè)缺點(diǎn),在肯定其點(diǎn)滴進(jìn)步的基礎(chǔ)上批評(píng)。
(4)對(duì)待原則性錯(cuò)誤,必須當(dāng)眾批評(píng)。但是要明確對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度,而且要做好善后工作。我提倡班主任老師要勇于為學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
比如:你可以說(shuō):“這事都怪老師。”或者說(shuō):“老師也有不可推卸的責(zé)任。”“如果老師能早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早……就不會(huì)出現(xiàn)這樣的后果了。”尤其是學(xué)生知道你本身沒(méi)有什么責(zé)任的情況下,你的這些說(shuō)法更能讓學(xué)生平心靜氣的反省自己的錯(cuò)。這要比老師厲聲批評(píng)他,告訴他“這不對(duì),那錯(cuò)了,必須改。”效果要好得多。
(6)另外,批評(píng)時(shí)忌算總賬、忌株連式批評(píng)。
算總賬會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己一無(wú)是處,確切地說(shuō)是覺(jué)得自己在“老師眼里”一無(wú)是處,容易破罐子破摔。株連式批評(píng)老師的本意是引起重視,教育眾人。但實(shí)際效果往往是犯錯(cuò)的同學(xué)不畏懼,覺(jué)得有人陪斗;跟著受牽連的同學(xué)不服氣,打擊了一大片,反而孤立了自己。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)落實(shí)到紙面上的評(píng)價(jià),也就是我們每學(xué)年做的期中、期末鑒定――操行評(píng)語(yǔ)。現(xiàn)在有一種現(xiàn)象,就是老師的評(píng)語(yǔ),學(xué)生、家長(zhǎng)根本就不看。我們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的目的是什么?目的就是通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)激勵(lì)、督促他們上進(jìn)。如果沒(méi)有人看你的評(píng)語(yǔ),那么你的這種評(píng)價(jià)方式也就完全沒(méi)有意義了。所以寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)一定要講究藝術(shù)。
(1)忌程式化的語(yǔ)言,忌面面俱到。
思想認(rèn)識(shí)――學(xué)習(xí)成績(jī)――提出要求(了無(wú)新意)。
優(yōu)點(diǎn)――缺點(diǎn)(拉大師生、尤其是家長(zhǎng)與老師的距離。)??3????4????5????6????7??文章來(lái)源:
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客觀的寫(xiě)缺點(diǎn):課上注意力不集中,愛(ài)搞小動(dòng)作,成績(jī)較差。(最要不得)。
(2)多寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),盡量不寫(xiě)缺點(diǎn)。
如果必須指出存在的問(wèn)題,最好是隱含在老師期望的話(huà)語(yǔ)之中,而且用語(yǔ)要委婉、含蓄。
(3)評(píng)語(yǔ)要從形式上創(chuàng)新。
可以寫(xiě)成詩(shī)歌、可以寫(xiě)幾句名言,可以用第二人稱(chēng)對(duì)話(huà)形式來(lái)寫(xiě),還可以減筆勾勒、為學(xué)生畫(huà)像。通過(guò)多種形式吸引學(xué)生,讓學(xué)生每次都能迫不及待的看你的評(píng)語(yǔ)。
寫(xiě)給愛(ài)好詩(shī)歌的同學(xué):
山的那邊是什么?
是海呀!
是波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的海呀!
是理想之海、信念之海呀!
山在前方,
路在腳下,
唯愿你能披荊斬棘、跨越溝壑,
不斷攀登,頑強(qiáng)拼搏!
名言警句:
海闊憑魚(yú)躍,山高任鳥(niǎo)飛。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
唯愿你能撐起理想的風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸。――張海迪語(yǔ)。
對(duì)話(huà):
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你揮汗如雨的身影同學(xué)們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記;大掃除時(shí),你的積極、賣(mài)力,老師都看在眼里,老師要代表大家對(duì)你說(shuō):“謝謝你!班級(jí)因?yàn)橛辛四悖黾恿藴嘏c愛(ài)意。”
畫(huà)像:
聰明的頭腦,睿智的雙眼,整潔的服飾,文明的談吐,穩(wěn)重的舉止、淡淡的微笑,這個(gè)深受同學(xué)歡迎,倍受老師喜愛(ài)的小大人就是你。
(4)評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容要經(jīng)得起推敲,要能夠打動(dòng)學(xué)生。
在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)之前,要細(xì)心回憶你和學(xué)生相處的點(diǎn)滴小事,抓住最能體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。家長(zhǎng)和學(xué)生看過(guò)老師的評(píng)語(yǔ)后,一下子就能感受到你是用“心”在寫(xiě),用“愛(ài)”來(lái)寫(xiě),這些文字是有溫度的,不是冷冰冰的。那么你的評(píng)語(yǔ)肯定能夠收到良好的效果。
以上就是我9年工作的經(jīng)驗(yàn)之談。當(dāng)然,和一些老班主任相比,我還有很大的差距。今后工作中我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新理念、不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,親身實(shí)踐、摸索,經(jīng)常總結(jié)、積極反思,爭(zhēng)取把班主任工作干得更好。
最后我祝咱們所有的班主任都身體健康、心情愉快;祝愿所有的班主任都能成為伙伴和朋友,深受學(xué)生喜歡和愛(ài)戴;祝愿所有的班主任都能成為有人格魅力、經(jīng)驗(yàn)豐富的教育家;都能夠成為有獨(dú)特管理方法的藝術(shù)家。
(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)文章來(lái)源:
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九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇三
時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī),這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿(mǎn)了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一層。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇四
小學(xué)班主任同樣任重道遠(yuǎn),我們一起來(lái)看看他們的。
心得體會(huì)。
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)0嘀魅喂ぷ骶蜁?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(zhǎng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級(jí)管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。
其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì),安全知識(shí)隊(duì)會(huì),猜。
謎語(yǔ)。
隊(duì)會(huì),講故事隊(duì)會(huì)等,還定期出版墻報(bào),學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。通過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(zhǎng)。
作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話(huà),及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn),我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對(duì)學(xué)生一視同仁。
總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。
這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪,電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。
第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。
第六.為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng),在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員,由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品,而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;中午,11:40后開(kāi)始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。下半學(xué)期,由于天氣炎熱,中午午休。
四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。
五、強(qiáng)化班干部的管理能力。
前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨(dú)當(dāng)一面。
六、加強(qiáng)安全教育。
這兩學(xué)期,學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強(qiáng)調(diào)。
作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇五
九年級(jí)學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)問(wèn)題,同時(shí)獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),逆反心理加劇,反抗父母和老師的傾向更加明顯。在這雙重因素的作用下,厭倦、煩躁、緊張、焦慮和無(wú)奈在教室里和學(xué)生中間彌漫著、擴(kuò)散著,作為九年級(jí)學(xué)生的班主任,應(yīng)該在這時(shí)有所作為。
一、從學(xué)生自身感受出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。
初三學(xué)生更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界,獨(dú)立性增強(qiáng),“成人感”萌芽,針對(duì)這些特點(diǎn),我們開(kāi)展了“青春感言”、“我想對(duì)同伴說(shuō)”、“我想對(duì)父母說(shuō)”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”、“考試前后的心理調(diào)適”等主題班會(huì),學(xué)生從自己的親身體會(huì)談起,充分表達(dá)自己的真情實(shí)感。通過(guò)全班學(xué)生的行為表現(xiàn)和良好的班級(jí)氛圍,可以看到同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育的效果。
二、注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
有效的學(xué)習(xí)策略能夠幫助學(xué)生將緊張煩躁的學(xué)習(xí)變成輕松愉快的學(xué)習(xí)。學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾膶W(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)效果不佳、學(xué)習(xí)熱情減退、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性下降,有的甚至厭倦或放棄學(xué)習(xí)。因此,對(duì)于學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大的初三學(xué)生,注重和加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)非常重要。
1、掌握不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
初三的課程可以分為文科和理科兩大類(lèi)。學(xué)習(xí)文科知識(shí),主要運(yùn)用形象思維,更需要記憶的參與。而學(xué)習(xí)理科知識(shí),主要依靠抽象思維,更需要理解的參與。此外,不同的學(xué)科,也有不同的學(xué)習(xí)方法。例如,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更強(qiáng)調(diào)理解、背誦和寫(xiě)作,英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,數(shù)學(xué)和物理則更強(qiáng)調(diào)做題訓(xùn)練等等。教師必須引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握學(xué)科學(xué)習(xí)的有效方法,才能減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。
2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
初中一、二年級(jí)的學(xué)生,由于知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,課業(yè)壓力較少。因而大部分學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。進(jìn)入初中三年級(jí),隨著學(xué)科數(shù)目的增加,知識(shí)難度的增加,課業(yè)的壓力也越來(lái)越大。因而,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)非常重要。具體做法是指導(dǎo)學(xué)生課前瀏覽下一次將要講的內(nèi)容,使學(xué)生在上課時(shí),更加關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題或自己不太理解的問(wèn)題,提高課堂學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),巧妙運(yùn)用遺忘規(guī)律,讓學(xué)生在自習(xí)或晚上的時(shí)間,對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,以便提高記憶的效率。
3、提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是相同的,但是學(xué)習(xí)效率卻因人而異。因此指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高注意能力,進(jìn)行文理搭配,把集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)策略,就能提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、及時(shí)解決學(xué)生的困惑,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
初中階段是一個(gè)半成熟、半幼稚的時(shí)期,是獨(dú)立性和依賴(lài)性、開(kāi)放性和封閉性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),他們承受著來(lái)自課業(yè)負(fù)擔(dān)重、家長(zhǎng)和教師的期望高、學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定、身心成長(zhǎng)困惑多等各方面的壓力。考了一個(gè)好成績(jī),或做了一件好事,就可能沾沾自喜、自以為是;而發(fā)生了一次失誤,或遭到一點(diǎn)挫折,又會(huì)不知所措、灰心喪氣,甚至影響學(xué)業(yè)成績(jī)和身心發(fā)展。因此,對(duì)于那些成績(jī)時(shí)好時(shí)壞的學(xué)生,應(yīng)做到心中有數(shù),經(jīng)常提醒督促敲邊鼓:成績(jī)好時(shí),不要驕傲,成績(jī)下降時(shí),不要?dú)怵H,找到原因,及時(shí)改進(jìn)和提高。對(duì)于本來(lái)學(xué)習(xí)就吃力,面臨加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)而情緒低落的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)和他們談心,幫助他們找到自己的長(zhǎng)處,表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵(lì)他們堅(jiān)持就是勝利。
此外,對(duì)異性有好感、有朦朦朧朧的愛(ài)意也是初三學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,可利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析青春期的困惑,端正他們對(duì)青春期生理和心理變化的認(rèn)識(shí);或通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),幫助他們營(yíng)造異性之間正常交往的環(huán)境,增進(jìn)異性之間的了解和友誼。
只有準(zhǔn)確把握初三學(xué)生的特點(diǎn),用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生,進(jìn)行耐心、細(xì)致而富有針對(duì)性的指導(dǎo)工作,才能引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)各種困難,順利地度過(guò)這一特殊時(shí)期,并為今后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇六
作為一名初三的班主任,對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)和管理工作,我有很多的心得體會(huì)。以前我一直沒(méi)覺(jué)得班主任是一個(gè)非常辛苦的工作,但是自從我擔(dān)任xx班的班主任之后,我就感覺(jué)這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了,每天要安排的事情也很多。時(shí)常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦,作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個(gè)收獲不僅僅是工作上帶給我的成就,還有來(lái)自學(xué)生們對(duì)我的關(guān)懷和感動(dòng)。
作為一名班主任,在學(xué)校工作了三年的時(shí)間。這三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我知道了,一名優(yōu)秀的班主任,往往是對(duì)工作非常負(fù)責(zé)和認(rèn)真的。首先對(duì)待學(xué)生們的教學(xué)工作,我既是xx班的班主任,又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績(jī),我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績(jī)。
在學(xué)習(xí)成績(jī)上我對(duì)他們的要求是非常高的,但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)陌盐兆∫粋€(gè)度。因?yàn)槲抑莱踔心昙?jí)的孩子們是正處于叛逆期,也屬于自制力不夠強(qiáng)的事情。所以我必須要對(duì)他們這些嚴(yán)格的監(jiān)督,他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對(duì)他們的學(xué)習(xí)不嚴(yán)格的話(huà),他們會(huì)就此形成一個(gè)懶惰的作風(fēng)。從而影響到整個(gè)班的班風(fēng),影響到整個(gè)班的成績(jī)。所以我必須要做這個(gè)督促他們的人,必須要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次是對(duì)學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個(gè)好朋友來(lái)跟他們相處,為此我還學(xué)習(xí)他們這個(gè)年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星,包括他們喜歡玩的一些游戲,包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語(yǔ)和熱點(diǎn)。我都會(huì)自己去研究。
因?yàn)槿绻蚁胍嬲牧私馑麄兊膬?nèi)心世界,真正的走進(jìn)他們的生活,那我首先就要去了解他們所感興趣的東西,嘗試著去接受他不同的想法和意見(jiàn)。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢,能夠跟他們建立一個(gè)彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上,就會(huì)輕松不少。
雖然班主任的工作很辛苦,但是我看到孩子們?cè)谖疑盏臅r(shí)候?yàn)槲揖臏?zhǔn)備禮物,在我生病的時(shí)候跑來(lái)關(guān)心我。就感覺(jué)我所有的辛苦和付出都是值得的。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇七
本學(xué)期,我們召開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì),為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括文字資料,發(fā)言稿,課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿(mǎn)成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持。
我們計(jì)劃在年前再次召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期,作為班主任老師,我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門(mén)是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對(duì)于我班的空堂時(shí)間,以及小自習(xí)時(shí)間,我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇八
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直積極努力做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的.優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,成績(jī)顯著,被x市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
管好班級(jí),做好每一件工作。作為班主任,我把教育當(dāng)作一種事業(yè),付出自己的精力和心血,經(jīng)常創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我熱愛(ài)教育事業(yè),因而熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,總是自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“從小事做起,做好每一件事情”的精神,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂(lè)著自己的快樂(lè),盡力做好份內(nèi)的每件事情。
溫馨短信,留住想輟學(xué)的學(xué)生。今年開(kāi)學(xué)時(shí),我班學(xué)生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,想到廣州去打工。我得知情況后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,利用手機(jī)和該生聯(lián)系,天天給她發(fā)短信鼓勵(lì)引導(dǎo)。她被我的誠(chéng)心所感動(dòng),她的心靈被短信其中的一句話(huà)“想開(kāi)了就是天堂,想不開(kāi)就是地獄。”所震撼,一周后她便返回校園。
多年的教育教學(xué),愛(ài)心把我和學(xué)生連為一體,關(guān)心他們,做他們的良師益友。前不久,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生冀英濤有點(diǎn)反常:作業(yè)馬虎潦草不及時(shí)上交、上課不注意聽(tīng)講打瞌睡、晚上在寢室說(shuō)話(huà)。我找他談心,他說(shuō)上學(xué)沒(méi)有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué),家長(zhǎng)束手無(wú)策很無(wú)奈,同意他輟學(xué),家長(zhǎng)無(wú)可奈何把他帶到北京。于是,我與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,打了幾次電話(huà)做家長(zhǎng)的思想工作,最后我給學(xué)生發(fā)一封長(zhǎng)達(dá)五百字的短信,家長(zhǎng)心動(dòng)了,學(xué)生被感動(dòng),學(xué)生心里的糾結(jié)解決了,一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回校園后,學(xué)習(xí)積極性倍增,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來(lái)了》刊登在校報(bào)上。
幻燈片,展示學(xué)生的風(fēng)采。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,生活單調(diào)我時(shí)常給學(xué)生播放一些電影,短篇故事、幻燈片、音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學(xué)生在亢奮中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每逢重大節(jié)日,我時(shí)常把學(xué)生想說(shuō)的心里話(huà),心中的夢(mèng)想,溫馨的祝福,配上音樂(lè)、插入學(xué)生生活照,制作成幻燈片。讓學(xué)生深深的感受到老師的關(guān)愛(ài),班級(jí)大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié),我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭,生活特寫(xiě)鏡頭,刻苦學(xué)習(xí)鏡頭,學(xué)生娛樂(lè)鏡頭制作成幻燈片,配上音樂(lè),插入老師的溫馨祝福,圣誕節(jié)前一天晚上,教室懸掛彩燈,播放幻燈片——20xx年圣誕節(jié),九四班學(xué)生風(fēng)采,學(xué)生聆聽(tīng)著歌曲,欣賞著自己的風(fēng)采,掌聲不斷,笑聲連綿,在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了快樂(lè)的平安夜。
師生如父子,共同擁有一個(gè)家。人所共知我們學(xué)校大多學(xué)生是“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對(duì),教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”,舉行多式多樣的娛樂(lè)活動(dòng),為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,激發(fā)他們的主人翁和上進(jìn)意識(shí),使留守學(xué)生都體會(huì)到集體的溫暖和歡樂(lè)。
“學(xué)校是我家,我家就是學(xué)生家,學(xué)生就是我的娃。”師生如父子,我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子,無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生感受到家的溫暖,彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛(ài)。前不久,我生日那天和近期生日的十二學(xué)生一起過(guò)“九四班集體生日宴會(huì)”,我宣讀了我事先寫(xiě)的《生日賀詞》《生日祝福》,十二學(xué)生和我一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、難忘的生日。
愛(ài)生如子,學(xué)生與我相伴。學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三,我愛(ài)生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀,常常是最早到教室,看看衛(wèi)生打掃沒(méi)有,問(wèn)問(wèn)學(xué)生吃飯、穿衣、學(xué)習(xí),生活等等,和學(xué)生嘮嘮家常,拉近師生之間的距離。前不久,由于天氣干燥流感襲擊,為了防控疾病發(fā)生,我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。關(guān)愛(ài)學(xué)生從小事做起,學(xué)生凳子壞了,我就找工具進(jìn)行修理。學(xué)生衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓學(xué)生的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,就要風(fēng)雨兼程,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇九
除了學(xué)習(xí),其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí),學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,為了多睡覺(jué),不吃早飯,結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),影響身體,還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng),通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣,幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天,我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課,上成了班會(huì)課,和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看。
總之,本學(xué)期作為班主任老師,我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣,而且,在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作,并且從中學(xué)到許多,悟到許多,成長(zhǎng)許多。感謝學(xué)生和同事們!
今后,懷著對(duì)新的學(xué)期的希望,對(duì)學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇十
20xx年學(xué)年度,本人擔(dān)任我校九年級(jí)(10)班的班主任工作,一年來(lái)工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結(jié)果必須是令人滿(mǎn)意的,一年來(lái)本人盡職盡責(zé),早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一齊學(xué)習(xí),一齊生活,一齊奮斗,共同提高,在學(xué)習(xí)上,德育工作上都取得驕人的成績(jī),本人所帶的班級(jí)在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,九年級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為禮貌班級(jí),本班韓同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí)),在剛剛結(jié)束20xx年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中,我班平均分全校第二,97分,體育中考全校第二,平均28.4,兩項(xiàng)加在一齊滿(mǎn)分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的開(kāi)端是成功的一半,我想我們班最終的中考必須能夠再創(chuàng)佳績(jī)。現(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。
本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原先班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原先的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每一天都教室日志,教室日志的資料有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的,課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,都有明確的記錄。
尤其在周三或者周五午時(shí)都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話(huà)的談話(huà),該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)提高獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù)。
所以孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn),然后制定草表,最終交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最終張榜公布,如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行,例如課堂講話(huà)扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,二,一分。
期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆耙话伲叭俣寄軌颢@得不一樣程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也能夠獲得不菲的加分,另外還能夠獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著。總之,在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書(shū)育人一齊抓,收到良好的效果。
九年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,所以本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自我這一門(mén)學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課老師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專(zhuān)門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于提高五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開(kāi)一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。
同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所提高,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求提高的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位,講笑話(huà)現(xiàn)象,甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下,進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母摺T谒型瑢W(xué)的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為“禮貌”班級(jí),獲得學(xué)校20xx年-20xx學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。
九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,可是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為“問(wèn)題”生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù),成績(jī)不夠夢(mèng)想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴提高給予表?yè)P(yáng),對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。
善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績(jī)提高時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話(huà)家訪,一個(gè)鼓勵(lì)的電話(huà)能夠激勵(lì)孩子也能夠爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于提高要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開(kāi)的進(jìn)行,能夠利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自我的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王同學(xué),韓同學(xué)獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫忙,尤其是他們不僅僅認(rèn)真完成自我的教學(xué)任務(wù)并且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感激。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇十一
總結(jié)。
”范文,希望對(duì)你有參考作用。
一、教學(xué)工作方面。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我積極鉆研教材,充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源,運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
3、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)學(xué)困生給予幫扶、疏導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理。在班級(jí)中讓學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生,形成傳幫帶,帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)協(xié)助班主任管理好班級(jí)的工作。
4、會(huì)考是這個(gè)學(xué)期工作的重心,做好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作是重點(diǎn)。
1、注重班級(jí)后進(jìn)生的帶動(dòng)。
2、提高集體榮譽(yù)感,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)紀(jì)律觀念。
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇十二
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學(xué)期,我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好!
九年級(jí)班主任工作心得體會(huì)(精選13篇)篇十三
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一學(xué)期班級(jí)管理工作,我能夠用如下幾個(gè)字來(lái)形容:細(xì)瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫忙下,我班順利走過(guò)了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大,不敢有絲毫的怠慢。對(duì)于畢業(yè)升學(xué),大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1.重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)過(guò)細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批職責(zé)心強(qiáng),樂(lè)意為同學(xué)服務(wù),有必須管理本事的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷積極。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改善,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2.狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
3.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
4.進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
5.加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6.培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事。
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà),我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但應(yīng)對(duì)學(xué)生,我能夠說(shuō)一句:你們的老師應(yīng)對(duì)過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。