優秀作文的寫作過程需要積累素材、構建結構、展開論述等多個環節。4.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。

捕魚記三年級（模板19篇）篇一

作文起步教學的趣、情、法。

（江蘇省溧陽市南渡中心小學）。

[案例]。

望著學校小河邊那一片綠茵茵的柳樹林，我的眼睛一下子亮了起來，多美的大自然??！何不讓為沒去春游而一直遺憾的孩子們去和柳樹約個會呢！于是，語文實踐課上，我和孩子們款款而至柳樹林――。

鏡頭一：說說柳樹。

走出教室，融入絢麗多姿的大自然，孩子們像出籠的小鳥，在綠油油的柳樹下盡情地玩耍?！袄蠋?，我們想和柳樹說句悄悄話?！薄澳蔷挖s快說吧，柳樹正在洗耳恭聽呢。”

“柳樹妹妹，好長時間不見了，這個寒冷的冬天你過得好嗎？我真想去看看你?！?/p>

“柳樹姑娘，你的辮子真美?。≌l為你梳理出來的？”

……。

這是孩子們敞開心扉與大自然的心靈傾訴，那美妙的童趣在霎那間鑄為永恒。

鏡頭二：畫畫柳樹。

“孩子們，柳樹這么漂亮，我們和她合個影，作為美好的紀念，好嗎？”我笑盈盈地看著那一張張紅撲撲的小臉蛋?！昂?，我們的畫筆就是彩色照相機?！蔽业奶嶙h得到了同學們的熱烈響應。他們紛紛拿出畫筆，為柳樹“照相”.孩子們筆下的'柳樹像少女一般婀娜多姿，隨風起舞。他們還為“照片”起了好多富有詩意的名字，如“快樂的童年”“春的使者”“大自然的驕傲”“美的天使”等。

鏡頭三：歌唱柳樹。

“我們給柳樹唱支歌吧?！薄靶“凫`”唐×又想出了新招。大家手拉著手，圍成一圈，邊跳邊唱：“柳樹姑娘，辮子長長……”“春天在哪里，春天在哪里，春天就在柳樹的綠葉里……”

鏡頭四：探秘柳絮。

一陣風吹過，“呀，下雪了！”“老師，春天怎么會下雪呢？”一個個好奇的聲音響起。“同學們，這到底是怎么回事呀？你們自己去研究研究這‘雪花’吧！”我引導著。“老師，瞧！這‘雪花’不會融化。”“這是柳絮，是柳樹開的花?！薄安?，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發辮上扎的頭花。”看著孩子們爭論不休的樣子，我微笑著點頭說：“你們說的都有自己的道理！”最令人驚喜的是第二天交上來的日記，《我和柳樹的約會》《春天的“雪花”》《我的發現》《春的使者》……一篇比一篇精彩。

[反思]。

對于小學三年級學生，作文，不是簡單的作文。它源于生活，只有讓學生感受、體驗生活，才能掌握豐富的寫作素材，激發學生興趣，促生情感，激勵語言。

一、激勵生趣。

激趣，是作文的開始。尤其是小學三年級的學生，他們剛剛接觸作文，不知道從哪里入手，于是產生了畏懼心理，要消除這種心理，興趣是一劑良藥。

“走進柳樹林”這個活動發生在學校取消學生春游，學生極度遺憾的情感背景下，此時組織這個活動是他們內心情感的向往與需要。

激趣要保護學生的創新與發現的火苗。當孩子在歌唱柳樹中突然發現不速之客――“小雪花”時，我引導他們觀察、探索，積極地鼓勵孩子的創造性語言?！安?，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發辮上扎的頭花?！焙⒆友壑械氖挛锸嵌嗝挫`動啊，之后的作文更是形式多樣。這正如《義務教育語文課程標準》強調的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚”.

激趣應面向全體學生。整個活動中，我以朋友的身份與孩子一起參與、合作：說悄悄話、繪畫留影、歌唱柳樹、探索柳絮，以多樣化的形式吸引不同類型不同層次的孩子。學生積極主動地參與活動，自然而然地去觀察、去體驗?！扒蓩D難為無米之炊”,我相信學生有了這些獨特的體驗，下筆成文將不是難事。

二、情動辭發。

劉勰認為：“情者，文之經，辭者，理之緯?！奔辞楦心耸俏恼碌纳?。如果說生活是寫作的源泉，那么激情就是驅使學生，特別是三年級學生進行習作的酵母。

孩子們在柳樹下盡情地玩耍時，柳樹已然成為了孩子們的伙伴，有了這樣的情感驅使，孩子的言語噴涌而出。這正如《義務教育語文課程標準》中所指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以，我認為作文起步教學必須觸動學生的情感，才能點燃習作愿望，使之“經正而后緯成，理定而后辭暢”.

三、悟道得法。

《義務教育語文課程標準》強調：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性?！比昙壍膶W生在體驗生活的基礎上，大膽想象，寫出來的文章就與眾不同。

只有這樣將習作指導融于學生喜愛的活動之中，積極鼓勵他們大膽想象，自由表達，才能激發他們的寫作動機，提升寫作水平，真正做到“我心思我事，我口抒我情，我手寫我心”.

參考文獻：

馬丹。新課程理念下小學作文起步教學之我見[j].生活教育，2011（04）。

捕魚記三年級（模板19篇）篇二

你相信這個世界上真的有魔鬼嗎？可這確實是真的，因為我曾經遇上了一個魔鬼，那是在三年前，在同學的生日派對上。

那時候，我在沙發上喝著芒果汁，而其它的同學在不明亮的燈下面玩耍著，這時，門突然打開了，一個大白點飄了進來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個同學說祝你開開心心，結果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個同學說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個同學說祝你變成原來的`樣子，他現在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細看了看，都是魔鬼弄得，這是一個調皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個同學準備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。

晚上我回去的時候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強烈的光，他就沒有跟來了，因為他怕了強烈的光。

三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點想他呢。

捕魚記三年級（模板19篇）篇三

法是由國家制定或認可，并強制遵守的法律、法令、條例等行為規則的.總稱。法是每個人都應遵守的規定，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，不可以隨便看兒女的日記；同學們犯錯誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學生；工廠不可以隨意排放污水，是違犯了環境保護法法真是無處不在，無時不有啊。

我看到過一個報道：有個成績很好孩子，上了初中以后有一天路過網吧，經不住誘惑進去玩了起來，后來整天沉迷于網絡游戲，經常向朋友借錢上網，很久都不還。后來他的朋友也不借錢給他了，于是他就開始騙父母，向父母要錢。后來他的父母知道了，就不再給他錢了，于是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學家的錢，后來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進而發展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。

我們生活在一個民主法治的時代，學法、知法、用法是現代社會對公民基本的能力素質要求。我們要做一個懂法、守法的好少年！

捕魚記三年級（模板19篇）篇四

旅行的最后一天，旅行目標-南戴河。

因為北戴河和南戴河都地處海濱，所以海灘特別多。這次，我們可不是來玩沙子的哦，而是有另一個目的，坐著小船，出海捕魚嘍!

看起來大海氣勢洶洶的，但真正到了中心就風平浪靜了。我們坐在小船上，望著沒有邊際的大海，心中再一次發出了感慨：大海真美啊!海面上空，時不時會有幾只海鷗過來騷擾一下大海，搞得它不得安寧，弄幾個小浪花就把海鷗趕走了。天空碧藍碧藍的，和海的顏色一樣，這讓我終于知道了什么叫“海天一色”。

終于，到了漁網那兒，可以看看我們都捕獲了什么好東西了。漁網里面，什么東西都有，最多的是不知名的一些小魚兒，還有三四條海鯰魚，說起這個海鯰魚啊，還有一個好玩的傳說呢，海龍王給魚兒們封號的時候，命令海鯰魚“一年一尺”，也就是一年長一尺，結果，笨笨的海鯰魚卻聽成了“一年一死”，從此以后，它就生長一年就死了，呵呵。

好，讓我們繼續看看還有什么好東西：小蝦，有好幾只呢，其中有一條捕上來還在和一條小魚“搏斗”。還有一只大螃蟹，一只小螃蟹，兩條極其黏的章魚，最重要的是，還有一條渾身長滿了刺的“楞頭魚”，看起來。今天的晚餐很豐盛啊!

走在沙灘上，我們拎著滿滿兩袋子魚滿載而歸，心中真歡喜!不過，那些被我們捕了的魚不甘心就這樣被吃掉，它們為車里留下了揮之不去的魚腥味，這就是捕魚的代價啊!

捕魚記三年級（模板19篇）篇五

你見過不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現在，你就和我一起打開心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來到了影視廳，我們坐在座位上談論著，影視廳喧鬧起來。“嗒嗒嗒”的腳步聲由遠而近，教官出現在門口，教室頓時鴉雀無聲。老師走向講臺，面帶微笑地對我們說：“今天，我們就學習無土栽培。”半響過后，老師打開影機，讓我們認真觀看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒有土的情況下會活嗎？接著，同學們進行了一場搶答賽，我們各個都舉手發言，真是對答如流。無土栽培開始了，我們一個組一個組地到講臺右側每人拿一個透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營養液回到座位上。這時，老師說：“讓班長來拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長小心翼翼地把東西領回來，老師又發話了：”要把黃的葉子扯掉，現在，班長發東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。

小學生作文（中國大學網）。

捕魚記三年級（模板19篇）篇六

今天，我參觀了索尼探夢科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實驗，通過實驗，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周圍的聲音是由振動的聲波組成；知道科學無處不在。

玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽見一個聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶?！蔽乙豢?，原來是一個頭戴天線，長著橢圓形腦袋的白色機器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見它滑進廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過果汁，仔細打量它那電線和關節組成的小手，不知還能做什么？這時候，只見它端來一盤跳棋說：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說：“好吧！”我們全神貫注地下著，互不相讓，一時間難分勝負，最后，索尼寶寶以兩步之差險勝，我由衷地佩服它，真是個智能型機器人?。?/p>

叮鈴鈴……我的神奇夢被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學習，將來做出這樣的機器人。

捕魚記三年級（模板19篇）篇七

隨著時代的變化，衣服也大大改變了特點。你想知道未來的衣服是怎么樣的嗎？現在就讓我給大家講一講吧！

我設計出來的未來衣服穿著很舒服，如果到了夏天，別人熱得滿頭大汗時，你會感到很涼爽，如果到了冬天，別人冷的發抖時，你會感到像春天一樣溫暖。為什么呢？因為我在衣服上面裝了一個小小的空調，它能夠在夏天放出冷氣，在冬天放熱氣來。

我設計出來的衣服具有抗水性，如果雨水滴在身上，不會淋濕衣服，如果穿著這樣的.衣服還可以在不同的溫度或者地方變換不同的色彩，今天是紅色，明天是黃色，后天是綠色……那是多么有趣??！

我設計出來的未來衣服不用洗滌呢！因為這種衣服上面涂著一層去污劑，這種去污劑不會污染環境，而且沒有難聞的氣味，反而會散發出一種沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是蘋果味，后天是桃子味……聞著這些味道是多么舒服呀！

或許有小朋友問，這么神奇的衣服是誰發明的呀？告訴你吧，這就是21世紀的聞名發明家劉婉晴！

捕魚記三年級（模板19篇）篇八

通過這幾節課的實踐，讓我感受到了即興創編課的可塑性，越來越感受到了里面的魅力，為了使學生更有突破，我在這星期里挑選了一首有興趣的臺灣民歌《捕魚歌》，它記錄了捕魚的整個過程。

我運用了一節課的時間讓學生學會了這首歌曲，學生能夠熟練演唱這首歌曲，也為一下步對歌曲的創編奠定了基礎。首先我會通過音階訓練來提高學生的節奏感和音準能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附點音符、切分節奏等等，并通過音階展示出來，在此過程中讓學生進行左右手邊打邊唱，以提高學生的樂感。

通過這個環節學生對于音符時值有了初步認識，這也是經過幾星期的滲透部分學生做到了，為學生打下了樂理基礎。光有理論還是不行了，還需要運用到實踐中去才會出現效果。我通過展示創編8小節的旋律讓學生聆聽，邊拍手邊演唱，其中里面運用了幾種不同的音符，有少部分學生一目了然，感覺豁然開朗，就趕緊拿起筆去進行創編，但是還是有大部分同學聽不懂，不知道該怎么辦，這個還是需要長期的進行，這種事情還需要經常地練習。

最后是讓學生對歌曲進行改編了，首先是改編歌曲的歌詞，來使歌曲內容做出變化，提高歌曲的韻味，然后我還要求學生也可以再節奏上做出適當的變化，學生剛開始不夠理解，經我已解釋，才知道原來也可以這樣做，可以把兩個四個音符改寫成一個附點四分音符，有的學生唱的不是很準確反而唱了切分節奏，這樣也很好，即使通過這樣的訓練只能提高少數學生的能力，但是我相信照這樣下去，會越來越好的往下走。

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捕魚記三年級（模板19篇）篇九

今天，東關怎么這么熱鬧？一打聽才知道原來是集會呀！

哥哥帶著我去趕會，忽然，我眼前一亮，看見了一大罐魚，便嚷嚷著要買。可哥哥卻對我說：“魚太貴了，我們去天鵝湖自己撈魚吧?！本瓦@樣，我們的捕魚之旅開始了。

帶上捕魚工具，很快來到了湖邊，往里面丟了一點火腿腸，往遠處一扔，網便快速開始往下沉。沒多久，哥哥試探著拽了拽漁網，?。『贸涟?！里面一定有好多魚吧！

緊接著哥哥使出渾身力氣，才把魚給撈了上來！定睛一看，里面竟然好多大大的.魚，還有好幾條泥鰍呢！我高興地手舞足蹈，一起和哥哥細心地把小魚一條一條捏出來，生怕它們逃走了。捏完魚，我高興地喊：“哥哥，這次我來拋漁網吧！”征得哥哥的同意后，我使出全身力氣，用力地往湖里一拋，漁網很快下沉，慢慢地不見了蹤影。幾分鐘后，我把漁網撈了上來，咦？怎么沒有上一次的沉呢？我的臉上滿是沮喪，又認真地瞅了瞅，原來狡猾的魚兒好像知道這有人在捕捉它們，都不知跑到哪里去了，只有那些笨笨而又幼小的魚兒被我捉到了，看著也挺可憐的。看來捕魚也是需要技巧的??！

捕完魚，我拉著哥哥那雙溫暖的大手，感覺天氣無比的藍，水無比清澈，我的心情也十分高興。回到了家，大家都夸我和哥哥了不起！

捕魚記三年級（模板19篇）篇十

雪花落在屋檐上，桑?？谥械陌讱鈴浡诹丝諝庵小Ｔ陲L雪交加的冬天，桑桑為了生計無可奈何地要去捕魚。

“吱吱吱”，桑桑開了門，身子哆嗦著，他走過了崎嶇的雪路，上了一艘搖搖欲墜的船，開始了“旅程”。

到了江中，一條大魚游過，桑?？粗辛诉@條大魚，這足夠給他全家吃的了。他笨重地把漁網撒下，熟練地操作著，上下拉回。那魚精靈得很，借憑雪中的朦朧，生氣蓬勃地搖擺著走了，魚在寒冷的江中依然自由自在地游著。

沒扎到大魚，倒扎到了幾根雜草。

魚輸了，人勝了。桑?？粗@條體型壯麗，皮膚鮮嫩的魚，卻怎么也開心不起來，更多的是無奈。

桑桑嘆了一口氣，搖了搖頭，向家的方向走去……。

捕魚記三年級（模板19篇）篇十一

今天外公帶我去釣魚了。

在下午我說想吃魚，外公聽了二話不說拿起籃子和漁網拉上我去捕魚。一路上的人指指點點，沒有一個人是我們能捕的到魚，可我卻不信心里默默的喊著：外公加油，捕五條給他們看看。

到了池塘邊，外公拿起漁網，把一根繩子套在手上，另一只手抓著漁網，接著一下子把網撒了出去神氣的不得了！可神氣歸神氣運氣才是王道，一條魚也沒有，第二次還是沒有捕到。周圍看熱鬧的人對外公說：“別捕了一條也不會有的?！迸赃叺娜擞终f：“永遠也捕不到的不要捕了?！蔽以谛睦锇蛋蛋l狠，要是捕上了不要眼饞。功夫不負有心人終于在地四次的時候捕上了4條。外公興致大發接著繞著池塘捕了一圈，可還是在原來的地方捕上了7條。周圍的人一臉的羨慕，我沒給好臉色誰叫他們說的那些話呢！

可是那么多魚我們又吃不完干什么用？于是外公便放生了五條送了三條，挑了幾條大的拿走了。我興高采烈的一路小跑，因為我有一個樸實大方的外公?；厝ヂ飞夏切﹦偛耪f的人都是一個表情--羨慕嫉妒恨。

這次捕魚我明白了一個道理，一個人不要管別人說什么，只要試著去朝著一個方向走永不改變。

捕魚記三年級（模板19篇）篇十二

春節，是我最喜歡的節日。在春節假期里，全家人團團圓圓，一起吃年夜飯，一起看春晚，其樂融融。小孩子三三兩兩聚在一起，放鞭炮、燃煙花……大人們圍坐在桌邊，聊天的聊天，打牌的打牌，都談笑甚歡。屋外，家家燈火通明。街上的行人、車輛也迫不及待的飛奔到家中，和家人團聚。我們家的春節，不得不從家門前的那條大河說起。

河里有許許多多的魚兒，鯽魚、鰱魚、鳊魚……應有盡有。今年，正好到了收獲的一年，一大清早，爸爸就帶著叔叔來到家，一起下河捕魚呢！河里已經抽了幾天水了，僅剩的小水溝里魚兒不住翻騰。

只見爸爸全副武裝，試探著把腳伸向泥里，別以為下水是件容易事。河底的淤泥綿軟松散，稍一用力就陷在泥里。向前，后一支腳用不了；向后，前一只腳拔不出。就這樣，爸爸在河里進退兩難，動彈不得。急的抓耳撓腮。只好用笨方法：走一步用手拔出一只鞋來。就這樣他移動到湖中央，用網一撈。魚在網里也不住亂跳，泥水四濺，最后，河中央只剩下一座泥像了?！肮习肿兂纱蠡ㄘ埩?！”岸上的人也大笑不已，爸爸也自嘲起來。

太陽漸漸下山了，忙了一天的爸爸看著餐桌上的美味“魚”肴，不禁樂笑了。

捕魚記三年級（模板19篇）篇十三

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的捕魚六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個令人緊張的學期下班了，一個雖熱，但卻十分愉快的暑假開始工作了。在長達兩個多月的假期生活中，有著許多愉快的回憶，但有一件事令我難忘。

暑假里的一天中午，天氣很熱，我正呆在家里吹著空調，拿著冰棒。“砰砰砰”就在我愜意地吃冰棒時，一陣敲門聲傳來?！皝砹恕Ｕl呀？”我不情愿地走出房間，問道。打開門，卻看到平日里的五個朋友，都穿著泳裝，拿著漁網、桶子、幾個塑料袋和系著布條的長木棍、幾個網兜?！靶∨＃ㄎ业耐馓?，我們幾個都是互相叫對方外號，不叫真名的），去捕魚嗎？”靈子（外號）說道。“捕魚？我們既沒有誘餌，又沒有魚竿，怎么捕？”“去了你就知道，快去換泳衣吧！”說完，靈子一旁的柚子推了我一把。

到了河邊，靈子說道：“小牛，我跟你說一下我們的計劃，這河里的魚很多，柚子、海帶、閩子和玉米負責這兩張漁網，我和牛負責趕魚，現在帶上護目鏡，開始行動”話音剛落，我們就已經撲通一下跳進了河里，這條河也不怎么深，就兩米左右，水不急，很干凈，能隱隱約約看到水底。梭藻多，卻不長。不一會兒，柚子她們帶著潛水管、護目鏡和繩子下水了，繩子是綁在身上用的，很長，有二三十多米長，去掉綁在柚子三人身上的十幾米，我們還可以游個十幾二十米。準備好后，把繩子系到身上，便下水了。睜開眼，看見一幅美麗的水景，短短的水藻“飄”呀“飄”小魚穿梭在其之間，靈子陪在我身旁找魚。忽然，靈子遞給我綁著長布的長木棍，指了指我前面的一個地方，我立刻明白了，我的前面有魚。我點了點頭，繞到那個地方的后背，用木棍朝那里揮去，兩三條魚就被我趕出來了，其中的.一條從旁邊逃走了，其余的被我們在上方往漁網的方向趕，柚子在水下看到了魚和我們，立即往前移動，“嘩”地一聲，海帶那邊就捕到魚了，可聲音嚇到了我這邊的魚，使它從我身邊逃走了。我欲哭無淚，靈子竄出水面，拍了拍我的肩膀，安慰道：“別傷心了，走吧，我們繼續?！蔽尹c了點頭，再次下水，這次不同的是，我有了經驗，我和靈子默契地找到一條漫無目的，游來游去的大魚，我趕著魚，靈子跟在我后面，以便魚從我身邊逃走，左趕右趕，總算趕到了網了，提起來一看，哇，足足有二十厘米長。

“小姑娘，這魚賣嗎？”就在我們還沉迷在雀躍時，一個聲音在我聲后響起，我回過身，看到一個手提桶子，正要洗衣服的中年婦女。“額，可以再說一遍嗎？”我問到?！斑@魚賣嗎？”“阿姨，如果你要買，就先等我們再抓一些買吧！”海帶說道?！昂?，我幫你們看魚?！薄爸x謝?！蔽覀兓卮鸬?。“對了，靈子，你不是帶來了三個網兜嗎？我們可以一起去抓魚，不是嗎？”我提議到?！皩?，我現在就去拿，然后三個人趕魚，三個人兜魚?！笔帐昂脻O網，我們拿著網兜和趕魚工具就下水了。我和海帶一組，我趕魚，她兜魚。不一會兒就趕到了一條，再看看其他人，全都捕到了，抓到的三條魚被扔到了桶子里，桶子立馬就滿了，而桶子旁邊還圍觀著一些人，見我們上來，立馬問我們魚多少錢。我看著這幅場景，不由說道：“得有人來看桶子和收錢了。”“yes?！薄拔襾硎斟X和看魚?！辫肿雍陀衩渍f到?！昂茫Ｏ碌娜死^續捕魚。”說完，我們又潛下水了，等我們帶著魚上來的時候，看見桶里的魚沒了，錢倒是有了，而顧客還在。沒辦法，我們只好變成一人趕魚，三人捕魚。海帶趕魚，我們捕魚。

捕魚記三年級（模板19篇）篇十四

今天是我和爸爸媽媽來日照的第二天，當我起床時太陽已經爬上三竿了。

急忙忙的吃完早飯，我興沖沖的和爸爸媽媽來到海邊，媽媽拿著捕魚用的小網和裝魚用的小桶，我們來到一個人比較少的沙灘上，這里有很多的礁石，爸爸告訴我漲潮和落潮的時候是捕魚最好的時機，因為漲潮和落潮的時候海水會把小魚沖到岸邊。經過觀察我發現在兩塊礁石中間的海水里有很多的小魚在游來游去，它們游的很快，我和爸爸用手去捉小魚，可是小魚很機靈趁我們不注意就在我的手縫間逃走。后來我們改用小網捕魚，趁小魚正在進食時，我和爸爸悄悄的走過去用小網猛的一下像小魚扣去，有時可以捉到一兩條小魚，但大多數小魚都能從我的小網里逃掉，因為海里的小魚游得真是太快了，而且它們比淡水魚要機敏的多。

捕魚記作文450字通過家庭探討我們改用了另一種捕魚方法，我們將小魚趕到一塊水域較淺的地方，然后用沙子將這一小段水堵上，這樣就阻斷了小魚逃跑的通道，我們就可以再這一小段水域里用小網開始捕魚了，這次我們家人一起合作分工進行捕魚，不一會的功夫我們就捕到了很多小魚。

時間過得真快啊！不知不覺就到了中午吃飯的時間，我很不情愿的離開這個給我快樂的可以捕魚的礁石。

捕魚記三年級（模板19篇）篇十五

我喜歡的動物有很多，有能說會道的鸚鵡、有活潑機靈的倉鼠、還有呆萌可愛的泰迪犬，但比起貓來，我還是喜歡聰明可愛的“喵小姐”。奶奶不讓我養貓，可我偏偏就是愛貓，我在紅梅公園經?？匆娝鼈儯@也許就是一種緣分吧。

有一次，我在釣魚池邊發現了它——“喵小姐”?！斑餍〗恪贝┲粭l雪白雪白的連衣裙，綠幽綠幽的眼睛，配上一個粉色的小鼻子，再加上六根黑色的胡須，可標致呢！它悄悄地從墻后“嗖”地一下敏捷地竄了出來，警惕地朝四周看了看，接著邁著輕快的貓步，小心翼翼地來到了魚池邊。它那貪婪的目光停留在了一條又肥又大的金魚上，它跟著那條金魚在池邊挪動，突然，它停止了腳步，表情也變得緊張起來，眼睛死死地盯住了那條金魚，它慢慢躬下腰，兩只前爪緊緊地抓住了池邊，就在那一瞬間，它用前爪飛快地在池水里劃過，眼看那條又肥又大的金魚已被撈出了水面，可惜金魚全身都是水，滑溜溜的，“喵小姐”沒抓穩，只能眼巴巴地看著魚兒滑入池中，我也在一旁倒吸了一口冷氣。

這次抓魚失敗了，“喵小姐”顯得有些焦急和失望，不停地在魚池邊來回踱步。突然，它好像想到了一個妙計，異常興奮，它又換了一個“陣地”，準備再試一次。這次它選中了一條更肥的魚兒，說時遲，那時快，“喵小姐”的爪子像閃電一般掠過水面，濺起了不小的水花，它飛快地用嘴死死叼住了爪子上的金魚，這下跑不了了，然后縱身一躍，叼著魚兒跑進樹叢慢慢享用去了。

你說，“喵小姐”是不是一個名副其實的捕魚高手呢？

捕魚記三年級（模板19篇）篇十六

聽說奉化莼湖可以租漁船捕魚，我們幾個家庭又組織了一次活動。

到了奉化，經過一段坑坑洼洼的泥濘小路，就看到一個停車場。下車后，邊走邊看，遠遠望去，一艘艘漁船有的停泊在岸邊，有的正向大海駛去。漁船點點，如浪花中的花蕊，在細雨的陪伴下，漂在海面上。從岸上通往漁船的小路，是一塊塊白色泡沫上鋪著木板做成的。走上漁船，發現甲板中間擺著一張長桌子，旁邊放著小板凳，頭頂上的船蓬是用來遮風擋雨的。

等坐穩了，漁夫發動機器，開始啟航了。我們幾個小伙伴大聲高呼：“大海，我們來看你了！”它似乎聽懂了，浪花一個接一個地拍打著我們的船。大概開了十海里，漁夫把船停下了，告訴我們，指南針已經搜索到他的魚網了。

他們夫妻倆戴好手套，一前一后站著，漁夫從海面上拉起一個漂浮物，又拉到繩子，我們也在后面拉，接著出現了一頂魚網。哇，有蝦！有蟹！有魚！等第四頂拉上來時，出現了好大兩條魚！收完魚網，甲板上的兩個水桶已經裝得滿滿了。漁夫倆忙著把活蹦亂跳的魚、蝦、蟹下鍋，不一會兒，一盆盆香噴噴、原汁原味的海味端上飯桌。

漁船晃蕩著，我們像坐在搖籃里一樣，邊吃邊聽漁夫講著捕魚的故事……指導老師梁蓮珠。

捕魚記三年級（模板19篇）篇十七

我是一個性格開朗的女孩，我特別喜愛捕小魚。所以沒一個夏天爸爸媽媽都代我去寶墨園捉小魚，什么是寶墨園？寶墨園里是一個可以捉小魚的，又可以看錦鯉的地方。好，應該回正題了。我的動作也十分敏捷給我看到的魚半分之七十五都給我捕住了。

記得又一次去泅游是是去寶墨園。一去到捕魚的地方“哇！可真多人??！”小小的地方就又40多人?？吹竭@里我就立刻拿起魚撈來捕魚。雖然很多人，不過在捉魚的時間內我捕到了20多條。全班之中我算捕到多了。有幾個同學捕不到就問我要，我就每人給了一條。給完他們后我只剩18條了。

過了三個月后我捕的魚死了個精光。當我快要哭的時候，媽媽走過來安慰我說：“不要緊，夏天的時候爸爸媽媽帶你再去?！北緛沓蠲伎嗄樀哪樕嫌种匦聮焐狭诵θ荨?/p>

你喜歡捕魚嗎？我真希望和你做朋友后一起捕魚，到時候我要幫你捕許多的魚。記得要來城南小學找我！

捕魚記三年級（模板19篇）篇十八

我的爺爺總會在枯燥、平淡的生活中找到一些有意義的事情做，作文捕魚。這段時間我發現他迷上了捕魚。

這個星期我到爺爺家，跟他說：“今天我跟你一起去捕魚，看看你是怎么捕到這么多魚的?！薄昂媚俏覀冞@就出發?！睜敔斶呎f邊去準備捕魚的工具。只見爺爺一手那魚網一手那水桶，我也興致勃勃地跟著爺爺出了門。我們來到河邊，選好位子，爺爺就將手中的漁網向河中撒去，河面瞬間好像蓋上了一層薄薄的毯子，然后慢慢往下沉去。之后我們就在河邊耐心的等待，我隱隱約約得看到河面上冒出一些小水泡，我輕輕地對爺爺說：“好像有魚落入我們設的陷阱了?！薄八囚~群的偵查兵，”爺爺也壓低聲音說道：“要再等一會，才能收網，這樣我們就可以抓到更多的魚。”時間一分一分的過去，在我們撒網的河面上水泡也越來越多，這時爺爺笑了說道：“收網?！蔽沂钩鋈砹鈳蜖敔敯褲O網往岸上拉，漁網漸漸露出河面我看見往上纏著好多魚，這時我興奮得大聲叫起來：“今晚我們晚餐的菜是全魚宴?！蔽覀円黄饠盗艘幌拢覀冞@一網一共抓了十七條小魚。我對爺爺說：“這種小魚我莘莊奶奶最喜歡吃，我們再加把勁，抓更多的魚，帶回莘莊給奶奶吃?！薄昂冒伞！睜敔斦f完，就動手整理漁網，將其網上的雜物清理干凈，然后從新將漁網撒到河中，時間一點點的過去，但河面上沒有一點動靜，我有點著急了，爺爺就笑笑對我說：“捕魚就是要有耐心，心急吃不了熱豆腐?！边@時爺爺看見不遠處開來一艘大船，連忙對我說：“樂樂，抓大魚的機會來了?！?/p>

我還沒弄清楚這怎么一回事，只見那艘大船已經開過去了，因大船開過江河水就往兩邊的河岸涌來。這時爺爺大聲叫我幫他一起來漁網，這次比剛剛的要重好多，我們倆齊心協力將網來上了岸。這次給了我更大的驚喜，我們的網上纏著20條小魚和兩條我從沒見過的大魚。我心想：今晚我有口福了，能吃到大魚了，還是我從沒吃過的大魚哦。

在回家的路上，我問爺爺為什么船開來時你說抓大魚的機會來了。爺爺笑笑對我說：“這是秘密，你用你聰明的小腦袋想想看?！彪m然我沒得到自己想要的答案，但這次和爺爺一起捕魚，我和爺爺都很開心，也更加促進了我們祖孫之間的感情。跟在爺爺背后，我輕輕地對爺爺說；“爺爺我好愛你?！?/p>

捕魚記三年級（模板19篇）篇十九

俗話說：“吃魚不及捕魚樂”我一直不解其意，今年暑假，才算真正理解了它的含義。

那是一晴朗的日子，我和爸爸、弟弟、姐姐、媽媽……來的水庫。我們剛剛找到了一處水草豐盛的岸邊坐下，便發現水中有一些小東西在移動。它們三五成群地聚在一塊，有的圍著水草打轉，有的則在水底找水蚤吃。我好奇的走進一看，原來是一體長不足一厘米，形似打頭針的小魚。“魚！有魚！”我驚喜地喊。于是不由分說，我挽起褲腿，去下河捉。我先是一陣亂抓亂摸，跟著左擋右擋，結果無濟于事。弟弟在河邊看的.這情景，不禁哈哈大笑，接著一本正經地說：“你這么兇，不把魚下跑才怪呢！”我不服氣，決心在來一次。有了前面飛經驗，這回我輕手輕腳走進河里，小心翼翼地靠近魚群。恰好有一條小魚正在一根小草邊吃水蚤，我便輕輕挪動腳步向那條小魚靠攏，可是就在我和小魚有一步之遙時，一根水草纏住了我的腿。怎么辦？正在我猶豫之時，小魚已吃完水蚤，揚長而去。我一急使勁掙脫水草，想撲過去捉魚。這一撲不得了，沒想到剛一抬腳便被水草給絆住了?！皳溧?！”哎呦——這一回有以失敗告終，魚沒做到，我自己成了落湯雞！

我氣得差點連話也說不出來。心想：這么小的魚都捉不住，我還能干啥？忽然，一個念頭掠過腦海，我眼睛一轉，想出一個好主意。

我拿起一個沒有破洞的透明塑料袋放入水中，待水灌滿，在抓幾條水蚤放進袋內，然后靜靜的等候。不一會兒又兩條小魚旁若無人地游進袋內，我看準機會，在它們還沒發覺上當之前迅速把塑料袋口合攏，提出水面。一看，哈哈！倆個小傻瓜還在逍遙自在地吃水蚤呢！

我自言自語：這真是“吃魚不及不魚樂”啊！