在制定培訓方案之前，需要對員工的需求進行全面的分析和評估。下面是一些培訓方案的成功案例，希望可以給大家帶來一些啟示和借鑒。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇一

晚會準備階段：節目的選拔及保送，節目單的打印及呈送，演員點到，晚會舞臺的布置，及道具的清點，工作人員各就各位。

各項工作準備完畢――19：00觀眾入場（放音樂）――19：20開場舞（以動感、激情、時尚舞為好）――主持人宣布晚會開始――領導講話――節目――主持人致閉幕詞――觀眾退場――所有工作人員留下清。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇二

就業指導系列講座：

1.開幕+“就業形勢分析”講座。

時間:11月17日周五下午3時。

講師：學生處處長王秀勇。

活動對象:全校學生(主要針對大三，大四學生)。

活動目的：就業動員是畢業生就業的基礎性工作，與畢業生就業率直接相關。旨在通過就業形勢分析這一形式，結合我校實際情況，加強同學們的緊迫感，幫助他們提早作好就業準備工作。

預期效果：為全校的就業工作和本次文化節預熱。

活動地點：洪祖杭模擬法庭。

2、主題：如何擇業與就業。

時間:11月18日周六晚7時。

活動參與：校人力資源系主任李中斌教授。

活動對象:全校學生（主要針對大三，大四學生）。

活動目的:幫助同學做好擇業和就業時的心理調整和準備。

預期效果：增強同學們在擇業中的自信心，準確把握擇業期望值，積極把握擇業中的機遇，按照社會需要塑造自己；提高對自身的了解程度，認識個人能力的差異，了解與就業準備直接有關的因素。

活動地點：金川二樓就業報告廳（多媒體教室）。

3、主題：你是企業需要的人才嗎？

時間：11月19日周日下午3時。

活動參與：福建移動通信泉州分公司人力資源部經理鄧偉群。

活動對象：全體學生。

活動目的：使同學面對面地與企業人士接觸，更加直觀地了解企業及社會需要的人才。

預期效果：使同學認識到自己與企業要求的人才的距離，從而更好地學習與提高綜合素質。

活動地點：洪祖杭1-1。

經典視頻講座。

1、《高光簡歷制作》。

主講：馬思遠。

著名人力資源專家。

索尼中國有限公司人力資源部經理。

中央電視臺《絕對挑戰》特約策劃人。

講授內容：人事經理如何挑選簡歷；什么樣的簡歷易受青睞；簡歷的內容和要點；制作簡歷的原則、要求、步驟和技巧及常犯的錯誤；失敗簡歷和優秀簡歷的對比。

時間：11月14日周二14時30分。

地點：金川活動中心就業報告廳。

2、《成功面對面試》。

主講：張曉彤。

著名人力資源專家。

xx年“中國十大杰出培訓師”

北京大學光華管理學院emba特邀講師。

曾任諾基亞(中國)北方區人力資源部經理。

金蝶軟件(中國)有限公司北方區人力資源總監。

時間：11月21日周二14時30分。

地點：金川活動中心就業報告廳。

3、《必備職業素養》。

主講：柳青。

中國第一代專業培訓講師，xx、xx年“中國十大杰出培訓師”，中國人民大學mba特邀講師，現任諾基亞中國學院培訓講師，曾任吉百利中國培訓經理，伊萊克斯中國北方區培訓經理。

講授內容：現代企業需要什么樣的員工；大學生與職業人士的3大差距；從職業形象、工作態度、有效溝通、團隊合作、時間管理等方面深入闡述現代職業人士必備的素養。

時間：11月28日周二14時30分。

地點：金川活動中心就業報告廳。

第二屆簡歷設計大賽。

11月21日－11月22日華園大道設點征集參賽作品。

11月23日－11月25日評比作品（邀請企業）。

獎項設置：一等獎一名200元，二等獎2名各150元，三等獎3名各100元。

活動目的：幫助大四即將畢業，需要簡歷去求職的同學了解正確且精美的簡歷的制作方法等。

預期效果：貫徹我協會“關注就業，自我服務”的宗旨，樹立就業協會良好形象，增加大四畢業生對協會的信賴程度。

作品展覽：11月27日－12月3日（華園大道櫥窗），挑選優秀作品及典型問題作品展覽，通過對比和作品附帶的評語，讓同學更加直觀地認識任何正確地制作簡歷。

第三屆模擬應聘賽。

報名時間：12月1日――12月4日華園大道。

比賽時間：初賽12月5日周二下午3時祖杭樓102。

決賽12月10日周日晚7點祖杭樓1－1。

活動對象：全校學生（主要對象大四同學，歡迎非大四畢業生參與）。

活動目的：使大學生親身感受企業招聘的流程，讓學生與用人單位進行一次近距離的接觸，非畢業班的學生可以提前感受求職的氣氛，畢業生則可以來一次真正意義上的大練兵。

預期效果：通過參與招聘的實際過程，使同學們認識在招聘過程中我們將會遇到的困難和即將面臨的挑戰，讓同學們對學習以及今后的就業有更進一步的了解。

活動流程：詳見附表一。

獎項設置：全場最佳表現獎1名300元頒發證書。

卓越表現獎2名各200元頒發證書。

優秀表現獎2名各100元頒發證書。

5位鼓勵獎頒發證書。

活動備注：為使活動更具多元化及吸引性，本活動將虛擬不同企業的若干職位，給同學更大的發揮空間。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇三

通過對于大學生就業核心競爭力的含義以及特征的介紹，可以看出大學生就業核心競爭力對于大學生在畢業后求職時所占有的重要地位，所以對于如何提高大學生就業核心競爭力，讓大學生在畢業求職中能夠具有獨特優勢就顯得很有必要性。

提升大學生就業核心競爭力，可以從大學生自身出發。大學生努力地提高自我的競爭能力，在學校學習期間有意識的鍛煉自我，加強與社會的接觸，多多的參與社會活動，這樣就能積累一定的學習經驗。也可以在學習期間，選修大學生職業規劃課程，對于自我有一個明確的認識，然后制定一個適合自我發展的職業規劃。

但是，以上的方法都需要學校提供平臺。學校需要為學生定期的安排提升自我綜合素質的社會實踐活動，需要將課程設置多元化，而且要明白大學生不是接受知識的機器，當今的社會需要的不是只會接受知識而不消化知識的'機器，而是一個能夠將所學知識轉化為一種為社會創造財富的能力，由此可以看出，提升大學生就業核心競爭力的重要性。而構建大學生就業核心競爭力培養體系能夠讓大學生在學校學習期間將自我的技能、知識等進行整合，進而形成強化的、系統化的競爭優勢并且實現自我價值和社會價值。所以要想提升大學生就業核心競爭力就必須要制定且實施合理的大學生就業核心競爭力培養體系。

然而如何構建大學生就業核心競爭力培養體系，也是一個需要探討的問題。首先，此培養體系需要具有合理性，科學性，要能夠適應社會的發展，要能夠滿足社會對于人才的需求，最重要的是能夠提高大學生的核心競爭力。其次，要有一個完善的反饋與評價機制。因為大學生才是最能夠了解在市場競爭中自我是否具有競爭優勢。所以此體系在制定的時候要充分的考慮到畢業生、用人單位以及專家的評價和反饋的意見。當然，此體系要具有動態性，因為大學生就業核心競爭力是具有動態性的，如果體系不具有能動性，那么就不能夠培養出適應社會、滿足市場需求的具有競爭優勢的學生。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇四

在以往，人們很容易將大學生就業核心競爭力與大學生就業競爭力混淆。所謂的大學生就業競爭力是指大學生在畢業后在就業市場中有一種戰勝對手的能力，這種能力可以讓學生找到實現和發揮自我價值的工作崗位。它是基礎、環境以及核心競爭力的總和。而大學生就業核心競爭力是一種核心能力，這種核心能力是大學生在學校接受教育期間所培養出來的，它將大學生的知識和技能進行了整合和內化進而讓學生在畢業后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業時更具有優勢性，并且在就職后讓自己的職業具有可持續發展性。

由大學生就業核心競爭力的含義可以看出大學生就業核心競爭力是區別于其他的能力的，它具有自己獨特的特征。

1、它具有內化性。所謂的內化性就是核心競爭力不是將大學生的各種能力通過簡單的加法進行組合，而是通過一定的手段將學生的一般能力進行提升和提煉，進而將學生的優勢展現出來。所以核心競爭力是大學生個體對于技能、道德品質以及知識進行吸收內化的結晶。可以料想，在大學生就業時，核心競爭力的內化性的高低直接影響到其就業競爭力的強弱。只有具有高度內化性的學生，才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業。

2、它具有價值性。核心競爭力的價值性體現在它能夠將大學生的社會價值和自我價值最大限度的實現統一，而且在這種競爭激烈的社會中，它能夠讓學生掌握就業競爭的主動權，這樣就能夠將大學生面臨被淘汰的幾率降到最低。

3、它具有獨特性，不可替代性。核心競爭力是一種獨特的競爭能力，這種能力是大學生具有自我特色，不同于其他人的一種競爭能力，這種競爭能力是其他的學生不具備的、不能夠復制的核心特質。在競爭中，大學生一旦有了這種能力，那么在競爭中就像有了一件法寶，就有了自我的優勢。核心競爭力越強越明顯，大學生在就業競爭中的優勢也就越突出，其在自我職位中發揮的作用就越大，為企事業單位所創造的效益就越大。

4、它具有動態性。核心競爭力并不是靜態性的，一成不變的，學習一次就永遠的占有競爭的優勢、就能達到一勞永逸的效果的，而是需要不斷地進行提高和完善的。大學生就業核心競爭力是大學生不斷地進行自我的各種素質、技能等完善的過程，這是一個長期的、積累的過程，只有不松懈的進行自我的核心競爭力的積累，才能夠實現核心競爭力的發展變化的動態平衡。大學生一旦放棄這種積累，那么核心競爭力的能力也就消失了，大學生在就業中的優勢也就消失了。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇五

為切實做好大學生的創業培訓工作，充分調動社會各方面的積極性，整合各種促進大學生創業的資源，將建立大學生創業培訓聯席會議制度，聯席會議成員由勞動保障、人事、財政、教育、共青團等部門組成。聯席會議辦公室設在杭州市勞動和社會保障局。

聯席會議的主要職能：共同規劃杭州市大學生創業培訓工作，強化各職能部門的交流與協作，形成工作合力;定期召開聯席會議，研究工作進展中的問題，提出解決方案;建立片區聯席制度，強化各有關部門、各區、縣(市)間的交流與合作，健全促進大學生創業工作的組織體系。

2、落實培訓經費。

大學生參加創業培訓及創業實訓，取得相應資(合)格證書，并在杭創業、就業的，按800元/人標準給予補貼。其中具有杭州戶籍的大學生取得資(合)格證書的即給予800元/人標準的補貼。

3、加快創業園區和創業實訓基地建設。

積極建設大學生創業基地，各區、縣(市)、各院校要加快創業園區建設，為大學生提供創業培訓、創業指導、創業實訓、創業孵化等服務;要加強創業實訓技術平臺建設，幫助大學生在無風險的模擬商業環境下演練創業過程、積累創業經驗，計劃在3所試點院校以及7個主城區建設10個創業實訓平臺。同時要充分發揮杭州市公共實訓基地的作用，做好大學生的創業工作。

4、建立激勵機制。

建立大學生創業培訓工作的激勵機制，每年對當年度創業培訓效果顯著的培訓單位予以表彰獎勵。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇六

開展大學生創業就業政策宣傳活動，為大學生提供創業就業政策咨詢，對大學生創業項目和就業意向進行登記與指導。

2、就業指導。

主要是通過就業知識講授、就業技能培訓和就業前的心理指導，幫助大學生正確認識自己的氣質性格、道德品質、興趣愛好、能力特長；強化大學生擇業的競爭意識，在心理上消除傳統的擇業觀念，樹立正確的就業理念，調整就業心態，實現所學的專業知識和技能與就業崗位的對接，促進人力資源結構的優化完善。

為有意創業的大學生提供ybc扶持項目、syb創業培訓及創業實訓，通過創業意識教育、創業基本知識培訓，幫助大學生明確創業目標，選擇創業項目，掌握開辦企業的程序、方法和創業必備的專業知識，并由專門的創業服務專家隊伍為大學生提供創業指導服務，制訂創業計劃書，直到大學生順利開辦企業。

4、創業項目推介。

建立大學生創業項目庫，為有創業需求而沒有創業項目的大學生推薦創業項目；為社會投資機構推薦大學生創業項目計劃。

5、就業招聘信息發布。

捕捉企事業單位用人需求信息，發布人才招聘信息，積極為企事業單位和大學生創造“對接”機會。

6、建設創業就業見習基地。

選擇實力強的企事業單位，建立創業就業見習基地，為大學生創造勤工儉學平臺的同時，提高大學生創業就業的實踐能力。

開設大學生創業就業大講堂、舉辦大學生創業項目創意設計大賽、開辦大學生創業就業論壇等活動。

8、開展其他方面的服務活動。

共青團xx市委員會xx市人事局。

xx市勞動和社會保障局共青團xx學院委員會。

xx年x月x日。

抄送：南平團市委，xx市委組織部，xx市政府辦，

xx市民政局，xx學院黨政辦，存檔。

共青團xx市委員會辦公室xx年x月x日?。ü灿?00份）。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇七

通過此次對在校大學生和應屆畢業大學生進行就業培訓，將大學生的知識和技能進行了整合和內化，讓學生在畢業后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業時更有優勢性，在就業市場中有一種戰勝對手的能力，讓學生找到實現和發揮自我價值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業具有可持續發展性。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇八

策劃書：xx年8月25日前由秘書二組完成策劃書，由蒲芳芳負責。

宣傳：從晚會開始籌劃（7月份）直至晚會圓滿結束。

贊助：xx年8月開始，由薛生財負責。

主持人選定：開學后第二周進行，由張妍妍負責。

節目篩選：8月29日至9月17日進行，由陳娜負責。后期節目制作及彩排：9月17日至9月22日進行，由陳娜負責。正式開演：開學后第三周周六晚7點半。

光碟的制作及視頻的公開發布校園網。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇九

根據杭州市人民政府辦公廳《關于實施杭州市“萬名大學生創業實訓工程”的指導意見》的要求，現就杭州市三年萬名大學生創業培訓提出如下實施方案：

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以提高大學生就業能力和創業能力為目標，加強對大學生的創業培訓，提高他們的創業能力，培養一批大學生創業者，帶動更多的人就業，充分發揮創業培訓在創業促就業工作中的推動作用，實現“培訓促創業，創業促就業”的倍增效應。

二、目標任務。

20xx年起，三年內對10000名大學生開展創業培訓。計劃20xx年培訓名，20xx年培訓3500名，20xx年培訓4500名大學生。

1.在杭高校在校學生;。

2.在杭高校畢業未實現就業的大學生;。

3.外地高校畢業未實現就業的杭州戶籍大學生。

四、培訓內容。

gyb(產生你的企業想法)、syb(創辦你的企業)培訓和創業實訓。

五、工作步驟。

充分發揮我市就業創業指導站的作用，密切與在杭各高校的合作。切實做好大學生校園就業創業指導服務，組織杭州市創業指導專家咨詢組成員進校園，解讀創業優惠政策，為有創業意向的學生提供政策咨詢、專家預約和項目現場洽談等服務;在就業創業指導站加強宣傳siyb創業培訓項目、培訓效果、大學生創業政策以及創業典型，吸引大學生留杭創業;穩步推進杭州市大學生就業創業指導站建設，至20xx年，力爭基本實現杭州市大學生就業創業指導站在杭高校全覆蓋，進一步完善就業創業服務的長效機制，促進大學生就業創業。

2.舉辦啟動儀式。

舉辦杭州市三年萬名大學生創業培訓啟動儀式，在全市營造政府關注大學生在杭創業的氛圍，鼓勵更多的大學生樹立創業理念，投身創業實踐。

首先將選擇浙江大學、浙江科技學院、杭州職業技術學院三所高校組織開展gyb、syb創業培訓以及創業實訓的示范性培訓，力爭把gyb培訓融入到高校的思想政治或就業指導課程體系中，幫助大學生提前確立人生目標，引導他們早日走上創業之路;力爭把syb培訓和創業實訓列入高校的選修課程體系，幫助大學生提升創業能力。對培訓后經考核合格的大學生由市勞動保障部門頒發合格證書。進一步充實高校syb師資隊伍，20xx年、20xx年分別舉辦兩期高校syb師資培訓班。加強高校創業培訓的教學研討工作，積極探索一條具有杭州特色的大學生創業培訓路子。

4.落實“雙帶動”幫扶行動。

20xx年，將啟動“百家企業帶動千名大學生創業，一人創業帶動四人就業”的“雙帶動”幫扶行動。在全市認定百家信譽度高、經營狀況好、具有一定規模、誠實守信的企業作為杭州市大學生的創業指導基地，為大學生提供創業見習、咨詢指導等服務。每年9月份將組織一次杭州市創業指導工作洽談會，為指導基地和大學生之間的溝通搭建平臺。

5.搭建創業項目平臺。

完善高校創業項目庫，繼續向社會征集“年輕化、技術化、小型化”的適合大學生創業的優秀項目進校園巡回展示;邀請專家對大學生成功創業的項目進行評審，對其中優秀項目納入到創業項目庫中，對無法納入創業項目庫的創意設立創業金點子庫，以補充創業項目庫;加強對大學生創業案例的評估和梳理，編制典型案例集。

6.強化后續服務功能。

一是充實專家隊伍，進一步充實我市的創業指導專家隊伍，為有志創業的大學生提供創業專題講座以及個性化的創業咨詢指導服務;二是加強信息交流，充分利用網絡資源，開發“杭州市大學生創業網”，開設“大學生就業創業網絡論壇”，鼓勵創業指導專家以及大學生在網上交流信息，實現實時的交流與指導服務;三是做好跟蹤回訪，各培訓單位要做好培訓的.跟蹤回訪工作，建立并完善各項基礎臺帳;四是組建創業者俱樂部，不定期組織創業者聯誼等活動，鼓勵大學生加強交流，提高創業能力。

7.建立質量評估體系。

要在全市建立健全以學員滿意度、培訓合格率、開業成功率、穩定經營率、帶動就業率等為指標的創業培訓質量評估體系。同時將結合實際，進一步豐富和完善指標體系，指導、督促和推動我市大學生創業培訓工作的開展。

8.進行評估總結。

20xx年末舉辦“十佳大學生創業之星”評選活動，將通過高校、各區、縣(市)推薦(個人自薦)、專家初評、社會終評的方式，公開評選出10名通過培訓自主創業且成效顯著的大學生創業者，并在各高校舉辦創業事跡報告會;20xx年認定一批大學生創業示范企業。

六、保障措施。

1.加強組織領導。

為切實做好大學生的創業培訓工作，充分調動社會各方面的積極性，整合各種促進大學生創業的資源，將建立大學生創業培訓聯席會議制度，聯席會議成員由勞動保障、人事、財政、教育、共青團等部門組成。聯席會議辦公室設在杭州市勞動和社會保障局。

聯席會議的主要職能：共同規劃杭州市大學生創業培訓工作，強化各職能部門的交流與協作，形成工作合力;定期召開聯席會議，研究工作進展中的問題，提出解決方案;建立片區聯席制度，強化各有關部門、各區、縣(市)間的交流與合作，健全促進大學生創業工作的組織體系。

2.落實培訓經費。

大學生參加創業培訓及創業實訓，取得相應資(合)格證書，并在杭創業、就業的，按800元/人標準給予補貼。其中具有杭州戶籍的大學生取得資(合)格證書的即給予800元/人標準的補貼。

3.加快創業園區和創業實訓基地建設。

積極建設大學生創業基地，各區、縣(市)、各院校要加快創業園區建設，為大學生提供創業培訓、創業指導、創業實訓、創業孵化等服務;要加強創業實訓技術平臺建設，幫助大學生在無風險的模擬商業環境下演練創業過程、積累創業經驗，計劃在3所試點院校以及7個主城區建設10個創業實訓平臺。同時要充分發揮杭州市公共實訓基地的作用，做好大學生的創業工作。

4.建立激勵機制。

建立大學生創業培訓工作的激勵機制，每年對當年度創業培訓效果顯著的培訓單位予以表彰獎勵。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十

1、做好政策宣講。依據《國家促進普通高校畢業生就業政策百問（20xx）版》，對2016年大學生就業創業政策進行進一步的宣傳咨詢，將就業政策、求職簽約、創業扶持和畢業手續辦理等程序給學生講清、講透。

2、鼓勵基層、中小微企業就業。各學院應著力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應屆大學生應征入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業生到基層、中小微企業建功立業。同時，做好已在基層就業學生的聯絡回訪。

建設信息專欄。各學院要設立“就業創業工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業生服務。

（二）切實加強就業信息通道建設。

1、信息平臺。加強就業信息平臺建設，利用學院網站、微博、微信、qq群等信息化手段，實時傳遞、發布就業需求信息等。

2、就業渠道。調動全體教職員工、校友等資，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。

網絡視頻招聘會。學校將于4月28日舉辦第二場“xx科技大學2016屆畢業生網絡視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業生充分就業。

（三）就業創業大講堂。

繼續開展“就業創業大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業創業大講堂”，學生處負責組織安排。

（四）關注研究生就業創業工作。

針對研究生，相關學院要充分發揮導師在研究生就業創業工作上的有效促進作用，認真總結、分析各專業研究生的就業狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業創業指導服務工作。

（五）鼓勵學生自主創業。

鼓勵大學生自主創業，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領型創業活動。通過積極開展創業教育，開設有針對性的創業培訓，為創業學生提供創業導師、創業方案風險評估等服務。

各學院要摸清就業困難畢業生真實情況，建立信息臺賬，抓住本學期求職招聘的關鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優先推薦崗位、加強就業創業指導等措施，開展就業創業精準幫扶工作。

（七）做好大學生就業創業相關程的教學檢查和督導。

“就業創業服務季”活動期間，學生就業指導中心將組織專人對全?！毒蜆I指導》程開展教學檢查。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十一

大學生是人才強市、科教興市的寶貴資源。為扶持大學生自主創業，強化大學生職業發展意識，幫助大學生學習、掌握職業發展的理念和基本方法，培養大學生職業能力和素質，給有理想、有抱負、立志創業的大學生搭建起一座施展才華實現創業夢想的舞臺，著力形成區域經濟發展新亮點，為社會和經濟發展做出更大的貢獻；同時，也為了服務大學生就業，積極引導和鼓勵大學生樹立正確的就業觀，并為他們提供實實在在的崗位，幫助大學生就業“減壓”，經研究，決定聯合開展“大學生創業就業”服務公益活動，具體方案如下：

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十二

1、加強領導。就業工作是“一把手工程”，各學院要加強領導，落實責任，提前安排，精心準備，做好動員，充分發揮畢業班學生干部、學生黨員的模范作用，有效推進畢業生就業創業工作。

2、精心實施。在前期活動征集的基礎上，各學院已申報了相關活動，請各學院認真籌備相關活動，確保活動取得實效。

3、全員參與。要廣泛宣傳，在各級各類宣傳平臺上做好相關活動的宣傳報道工作。發揮廣大教師，特別是專業教師在就業創業工作中的積極作用，動員全體教職員工關心、支持、參與學校就業創業工作。

4、認真總結?；顒咏Y束后，各學院要全面總結工作，認真分析，于2016年7月8日（星期五）16:00前將活動總結報送學生處學生就業指導中心（xx校區）,電子版同時發至：xxx。

未盡事宜，請聯系學生處學生就業指導中心。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十三

一個夢的結束也就是另一個夢的開始，十二年的艱辛求學終于等到了這一天，終于和自己夢想的大學見面了，此時此刻千言萬語也道不盡心中的那份激動與喜悅……為豐富校園生活，提高學生們的積極性，進一步增強協會的凝聚力和影響力，特精心打造此次藝術盛宴！為新生接風洗塵的同時，歡迎你們融入大學生就業聯盟會這個大家庭，一起“關注就業，成就未來”。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十四

xx區婦聯、xx區總工會、xx區人事局、xx區勞動和社會保障局。

承辦方：中關村人才市場、xx區職介中心。

20xx年4月12日。

中關村人才發展中心（四季青橋西北角）。

（一）現場招聘會。

參會企業及職位見附件。

地點：中關村人才發展中心一層招聘大廳。

（二）就業指導。

內容：中關村人才市場邀請心理專家為女大學生進行就業心理輔導。

地點：中關村人才發展中心二層213室。

（三）培訓活動。

內容：中關村人才市場開展遠程授課，講授《性格塑造》課程。

地點：中關村人才發展中心二層212室。

（四）現場咨詢。

內容：區婦聯、區勞動局開展現場婦女權益保護、勞動保障政策咨詢工作。

地點：中關村人才發展中心一層招聘大廳。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十五

創造良好的人際關系氛圍，增加交流機會，快速融入企業，增強團隊合作意識;。

使新入職大學生擁有正確的工作態度和工作方法，提高服務意識和工作效率，勝任本職工作。

二、培訓對象。

新入職大學畢業生及入職后不能勝任工作崗位的人員。

采用參與式、體驗式培訓。

四、培訓時間。

2―5天.

五、培訓內容。

模塊一：角色轉變。

職業精神與敬業精神。

職業人的角色轉變與定位。

職業生涯發展與規劃。

責任意識與服從。

壓力管理與工作情緒管理。

職場人際交往。

模塊二：工作態度與方法改進。

時間管理。

目標與計劃管理。

有效溝通。

執行力。

服務意識。

演講與公共技巧。

工作與家庭。

模塊三：團隊合作意識提升。

拓展訓練。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十六

1、橫幅:在學校內懸掛橫幅,(橫幅內容為：活動名稱――贊助商名稱)活動前三天粘貼在校園等人流量最多的位置。（由貴公司提供）。

2、我們將在迎新晚會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。（前期宣傳）。

3、立式廣告牌。在迎新晚會期間作為獨立的宣傳方式在學校內進行宣傳。（由貴公司提供）。

5、晚會期間，邀請貴公司代表出席迎新晚會。

6、調查問卷：活動結束后，幫貴公司進行一次校園市場調查（調查問卷由公司準備并提供）(具體事項由贊助方和校方面談)。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十七

為引導學生樹立職業規劃意識，提升學生求職能力，進一步推動學院學風建設及就業指導工作深入開展，學院計劃舉辦20xx年職業規劃與就業指導系列活動?，F就有關事項通知如下：

全體本科生及研究生。

20xx年7月1日-20xx年6月30日。

1、“就業大講堂”系列報告會。

為提升大學生職業生涯規劃意識，明確學業目標，學院計劃針對一年級至三年級學生開展職業生涯系列報告會，屆時邀請生涯規劃專家，企業hr，優秀校友與分別與各年級學生進行交流，幫助學生分析行業現狀，明確自身定位，提早規劃，盡快行動。

2、“職通未來”簡歷大賽。

為進一步提升大學生的簡歷制作水平，幫助學生盡早根據企業用人需求調整個人的職業生涯規劃，學院計劃面向20xx級學生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導，評選獲獎者將推薦參加校級簡歷大賽。

3、求職能力提升輔導班。

學院邀請經驗豐富的就業指導教師向求職畢業生提供就業指導提升服務。包括就業市場分析、就業政策、就業流程及改派手續，求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧，求職目標設定、就業心態調整、基層就業項目，求職陷阱回避、就業壓力疏解。

4、生涯團輔小課堂。

為了幫助一年級新生盡快適應大學生活，做好角色轉換，明確學業目標，學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規劃團體輔導，幫助學生了解職業生涯規劃，明晰自身定位，提高適應力。

5、暑期企業參觀實習。

為進一步促進校企融合，為學生搭建實習實踐平臺，共同培育生命科學行業人才。學院將與多家就業實習基地企業合作，組織學生進入企業參觀、學習、實踐，幫助學生了解企業文化和職業素養，提高就業技能，開闊專業視野，拓展學生的素質和能力，實現校企雙方優勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關系。

6、“一對一”生涯咨詢。

為幫助學生解決職業選擇和求職擇業過程中各種難題和困惑，學院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導工作室”團隊，面向學生開展“一對一”職業咨詢輔導。

1、各班級積極宣傳、動員廣大學生參加職業規劃與就業指導的各項活動。

2、各項活動內容及時間安排詳見附件1。

3、各活動負責人要及時跟進相關主題活動的進展情況，創新活動形式，確保將活動各個環節落實到位。

4、活動結束后，請各單位做好活動的總結和宣傳工作。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十八

現今社會，競爭已經變得越來越激烈，大學生要想畢業后能夠在社會上占有一席之地，能夠學有所用，就要在上學期間努力的提高就業核心競爭力。而就業核心競爭力的提高就要求高校在制定策略的時候，以學生為中心，以市場為導向，實施有針對性的人才培養方式。當然，我們只有清楚的明白什么是大學生就業核心競爭力，并了解其特征，才能夠真正的提高大學生的就業核心競爭力，也才能夠突顯出大學生就業核心競爭力培養體系的重要性。

大學畢業生就業培訓方案（專業19篇）篇十九

充分發揮我市就業創業指導站的作用，密切與在杭各高校的合作。切實做好大學生校園就業創業指導服務，組織杭州市創業指導專家咨詢組成員進校園，解讀創業優惠政策，為有創業意向的學生提供政策咨詢、專家預約和項目現場洽談等服務;在就業創業指導站加強宣傳siyb創業培訓項目、培訓效果、大學生創業政策以及創業典型，吸引大學生留杭創業;穩步推進杭州市大學生就業創業指導站建設，至20xx年，力爭基本實現杭州市大學生就業創業指導站在杭高校全覆蓋，進一步完善就業創業服務的長效機制，促進大學生就業創業。

2、舉辦啟動儀式。

舉辦杭州市三年萬名大學生創業培訓啟動儀式，在全市營造政府關注大學生在杭創業的氛圍，鼓勵更多的大學生樹立創業理念，投身創業實踐。

3、扎實開展培訓。

首先將選擇浙江大學、浙江科技學院、杭州職業技術學院三所高校組織開展gyb、syb創業培訓以及創業實訓的示范性培訓，力爭把gyb培訓融入到高校的思想政治或就業指導課程體系中，幫助大學生提前確立人生目標，引導他們早日走上創業之路;力爭把syb培訓和創業實訓列入高校的選修課程體系，幫助大學生提升創業能力。對培訓后經考核合格的大學生由市勞動保障部門頒發合格證書。進一步充實高校syb師資隊伍，20xx年、20xx年分別舉辦兩期高校syb師資培訓班。加強高校創業培訓的教學研討工作，積極探索一條具有杭州特色的大學生創業培訓路子。

4、落實“雙帶動”幫扶行動。

20xx年，將啟動“百家企業帶動千名大學生創業，一人創業帶動四人就業”的“雙帶動”幫扶行動。在全市認定百家信譽度高、經營狀況好、具有一定規模、誠實守信的企業作為杭州市大學生的創業指導基地，為大學生提供創業見習、咨詢指導等服務。每年9月份將組織一次杭州市創業指導工作洽談會，為指導基地和大學生之間的溝通搭建平臺。

5、搭建創業項目平臺。

完善高校創業項目庫，繼續向社會征集“年輕化、技術化、小型化”的適合大學生創業的優秀項目進校園巡回展示;邀請專家對大學生成功創業的項目進行評審，對其中優秀項目納入到創業項目庫中，對無法納入創業項目庫的創意設立創業金點子庫，以補充創業項目庫;加強對大學生創業案例的評估和梳理，編制典型案例集。

6、強化后續服務功能。

一是充實專家隊伍，進一步充實我市的創業指導專家隊伍，為有志創業的大學生提供創業專題講座以及個性化的創業咨詢指導服務;二是加強信息交流，充分利用網絡資源，開發“杭州市大學生創業網”，開設“大學生就業創業網絡論壇”，鼓勵創業指導專家以及大學生在網上交流信息，實現實時的交流與指導服務;三是做好跟蹤回訪，各培訓單位要做好培訓的跟蹤回訪工作，建立并完善各項基礎臺帳;四是組建創業者俱樂部，不定期組織創業者聯誼等活動，鼓勵大學生加強交流，提高創業能力。

7、建立質量評估體系。

要在全市建立健全以學員滿意度、培訓合格率、開業成功率、穩定經營率、帶動就業率等為指標的創業培訓質量評估體系。同時將結合實際，進一步豐富和完善指標體系，指導、督促和推動我市大學生創業培訓工作的開展。

8、進行評估總結。

20xx年末舉辦“十佳大學生創業之星”評選活動，將通過高校、各區、縣(市)推薦(個人自薦)、專家初評、社會終評的方式，公開評選出10名通過培訓自主創業且成效顯著的大學生創業者，并在各高校舉辦創業事跡報告會;20xx年認定一批大學生創業示范企業。