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地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)

時間:2025-07-15 作者:文軒

教師在編寫大班教案時需要合理安排教學(xué)時間,確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。接下來是一些由資深教師編寫的大班教案,經(jīng)驗豐富,內(nèi)容豐富,希望對大家有所啟發(fā)。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇一

環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會一個重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動,但我根據(jù)我班幼兒的實際情況,以及現(xiàn)在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動中,孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過這個小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的.思考。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇二

1、知識目標(biāo):熟讀課文,了解大意。

2、技能目標(biāo):了解各種動物對環(huán)境的保護(hù)作用。

理解課文內(nèi)容,了解動物的作用。

了解動物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

1、情境教學(xué)法。

2、朗讀法。

3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。

1、多媒體課件。

2、大猩猩、鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾。

3、畫有鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖。

4、色卡紙做的紅蘋果有備無患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人。

一、地球激趣,引入新課。

好的開端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛。課一開始,我便以激情的贊美,用課件撥動學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望。

1、談話激趣:小朋友們,一走進(jìn)這整潔、清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的,對嗎?你們真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!

2、課件質(zhì)疑:你們聽,連地球公公都在夸你們呢?(課件一:地球笑臉)。

孩子們,地球公公怎么啦?他為什么難過呢?我們仔細(xì)聽聽。(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)。

原來是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢?

二、初讀課文,認(rèn)識動物。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程。所以我設(shè)計這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報。匯報時獎勵紅蘋果,尊重學(xué)生的個體及個體收獲,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,始終保持新鮮感。

1、(師):我們想到的好主意,動物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工。聽到這個消息,好多小動物都來了,咱們也去看看吧,都有哪些小動物來報名了。

小朋友請打開書第61頁第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。(課件三:讀書要求)。

2、學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo)。

3、小朋友,請告訴老師,剛才你在讀書過程中,畫出了哪些小動物的名字?(課件四:五種動物)。

4、早就聽說咱們這個班的小朋友回答問題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了。孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動物?能不能把他說的話讀給老師聽一聽。(課件五:動物分解圖,抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀)。

三、創(chuàng)設(shè)情境,表演理解。

1、小動物們的`本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢?我們一起到招聘現(xiàn)場去看一看吧。

(課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個有禮貌的好孩子。來,一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生,你好!)小學(xué)生天性活潑好動,表演欲強(qiáng)。在這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生競聘,以競聘為載體,讓學(xué)生自主、合作、探究,說一說,比一比,感受現(xiàn)場,感悟語言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極性,加深對文本的理解。

現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說的話再練一練。

3、學(xué)生練讀,教師巡視、指導(dǎo)。

4、小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,現(xiàn)在我就是主考官,誰能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會正式開始!

靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個個地說。你是誰?你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢?

學(xué)生扮演動物應(yīng)聘。

小朋友們,你們太能干了,聽聽,主考官大猩猩是怎么說的(課件七)。

小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!

四、拼圖欣賞,拓展延伸。

是啊,正是有了這些動物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗,你們看。(課件八)《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放,讓學(xué)生自主體驗,向課堂開放,創(chuàng)設(shè)情境體驗,向課外開放,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。

2、小朋友,保護(hù)地球的只有這些動物們嗎?動腦筋想想,我們的周圍還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?(清潔工人,花草樹木)。

五、學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保。

這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗,從而快樂地結(jié)束這堂課。

1、小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開心,我們應(yīng)該讓更多的人來保護(hù)地球、愛護(hù)地球(板書),你們說對嗎?那最后,我們送給所有在場的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來,共同當(dāng)好地球清潔工(板書課題)。

2、學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇三

師:小朋友,今天老師請來了一位客人,你們看它是誰?(教師出示地球公公臟亂的圖片)。

師:你們看地球公公是什么樣子的呀?

師:對啊,地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動物們都爭先恐后的去報名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上,就來了好多小動物。你們覺得誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢?(獅子、老虎······)下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇四

課題名稱:

好吃的種子。

活動目標(biāo):

1、了解種子的多種用途。

2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

活動準(zhǔn)備:

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。

活動過程:

1、組織幼兒坐好,激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、教師出示花生,進(jìn)行提問:這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動。

腦筋想一想,它可以用來干什么?(幼兒自由回答,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

3、教師出示大豆:這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識。

誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)。

教師提問:是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后,教師小結(jié):并不是所有的種子都能吃,花的種子不能吃,葡萄的種子不能吃。

5、老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下,制作出可以食用的東西。首先。

用大豆,可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟,讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動成果)。

6、請小朋們想一想,我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們。

做了什么?

活動延伸:

讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇五

1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)。

2、知道動物可以保護(hù)環(huán)境。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應(yīng)的背景圖各一張。

2、環(huán)保圖片三張。

3、臟的地球和干凈的地球各一個。

了解故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)

提高幼兒的環(huán)保意識。

一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”

1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

3、 有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!

二、完整講述、理解故事

1、老師完整講述故事。

2、提問:地球公公請了哪些動物清潔工?

3、幼兒說出一些動物清潔工,教師邊出示動物圖片及背景。

4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動物的話。

5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個個都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)

6、師小結(jié):每個動物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因為有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。

三、討論

1、除了這些動物是地球公公的清潔工,還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)

2、我們會為地球公公做些什么事情呢?

小結(jié):所以,我們每個人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。

四、延伸

現(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)小動物們,去幫忙地球來做清潔工,好嗎? 效果分析:

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇六

師:他們的本領(lǐng)這么大,你們覺得它們神氣嗎?,你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎?(想)那現(xiàn)在老師來當(dāng)?shù)厍蚬珌碚衅肝倚枰那鍧嵐ぃ蠋煶鍪灸膫€動物,你們就用它們的話來自我介紹。

2、教師用地球公公的口吻說:哈哈,你們都有自己的本領(lǐng),太好了,你們都合格了,都當(dāng)我的清潔工吧!

3、我們在地球公公招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng),每個小動物都有自己的本領(lǐng),那么除了這些動物是地球公公的清潔工,我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。

教師依次出示:環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片。

五、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動物。

師:小動物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護(hù)地球公公呢?(不亂扔垃圾)。

師:嗯,對。那老師也來說一個,小朋友你們喜歡小汽車嗎?(喜歡)。

師:那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎?(知道、不知道))。

師:那我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該走步)。

師:嗯,對,為了保護(hù)環(huán)境,我們可以以步代車,這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動物清潔工呢?(不傷害它們)。

師:是的,我們要愛護(hù)他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。

教師小結(jié):地球公公因為受到污染變得不開心;因為,招到了自己滿意的清潔工,他又露出了美麗的笑容。所以,保護(hù)環(huán)境是每個人都應(yīng)該做的,愛護(hù)小動物,才能讓我們的家園更加美好。那么,從今天開始我們就做個保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)動物的好孩子吧!

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇七

一、設(shè)計意圖:

大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動,通過故事方式,讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時,采用課件使故事變得妙趣橫生,在故事情節(jié)的啟發(fā)下,幼兒的思維會更加活躍,眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機(jī)。由于社會的不斷發(fā)展,近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞,人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害,因此,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里,我設(shè)計此活動,旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護(hù)環(huán)境,從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境。

二、活動目標(biāo):

1、了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

三、重點難點。

重點:了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

難點:初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

四、活動準(zhǔn)備:

地球公公一個,動物圖片各一張。

五、活動過程:

一、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)。

二、心存疑問,主動探索,積極討論。

1、(出示難過的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過?

2、出示污染環(huán)境的圖片。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢?

三、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識,發(fā)展語言。

1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

2、看看誰來報名了?(認(rèn)識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)。

3、你們覺得他們適合做清潔工嗎?如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工?

4、出示交流表(幼兒分小組討論,說說自己的理由)。

5、分享交流。

6、聽故事驗證結(jié)果(聽聽動物們是怎樣介紹自己的'?)。

7、師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動作)。

8、小朋友們,你們喜歡這些小動物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)。

9、小結(jié):是啊!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣)。

四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語言我們生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)。

五、情景得到遷移,意識得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)。

1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)。

2、我們象小動物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇八

1、通過活動,了解有關(guān)動物清潔環(huán)境的知識,以及動物、人類和地球的關(guān)系。

2、通過對垃圾的分類,培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習(xí)慣,激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:收集有關(guān)動物吃垃圾的資料;

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、紙、記號筆。

一、導(dǎo)入活動

1、(演示ppt)小朋友們,今天謝老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍蠹蚁氩幌胫朗钦l呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身體不舒服,生病了(演示ppt)真奇怪,地球公公怎么會生病呢?”幼兒討論。

2、“球公公為什么會生病呢?讓我們來問問地球公公自己吧”(演示ppt),來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上,所以它就生病了。

二、討論活動

1、小朋友,生病難受不難受呀?(難受)是呀,地球公公病得可難受了,可怎樣來幫地球公公治病呢?(幼兒討論)

2、地球公公想要在動物世界里招聘幾個清潔工,你們說請什么動物來做這個工作呢?(幼兒自由討論,并將討論結(jié)果記錄在紙上)

3、幼兒介紹討論結(jié)果,說說各自的理由。

三、傾聽故事

1、老師給大家?guī)砹艘粋€故事,我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工,好么?

2、演示ppt,傾聽故事后提問:地球公公招聘了哪些動物做清潔工,為什么?

四、垃圾分類

2、出示垃圾,這些垃圾是從哪里來的?你們家里的垃圾扔到哪里去了?

3、出示分類垃圾箱,這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家,可別讓垃圾走錯了家)

4、現(xiàn)在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里,想一想該怎么扔?(幼兒分組合作,將垃圾分類)

5、檢查,說說為什么這么扔?

五、總結(jié):我們把垃圾分類后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的東西來,這樣我們的地球就更干凈了,地球公公也不會生病了。

在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公,讓幼兒猜測地球公公為什么難過?給幼兒一個自由講述的機(jī)會,為后面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事,讓幼兒了解動物對環(huán)境的幫助。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的'見解,孩子們非常喜歡這個故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽故事,理解了故事內(nèi)容。

整個活動環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動較好。通過活動,孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程,知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是:幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動的效果會更好。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇九

在這個活動中我先出示哭泣難過臟亂的地球公公,讓幼兒猜測地球公公為什么難過?給幼兒一個自由講述的機(jī)會,為后面的活動做了一個伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識,為下一個環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,孩子們非常喜歡這個故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽故事,理解了故事內(nèi)容。

整個活動環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動較好。通過活動,孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程,知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是:幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動的效果會更好。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十

師:那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了?(海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)。

師:那他們都有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒簡單說出動物清潔工的本領(lǐng))。

教師小結(jié):在地球公公的招聘會上,我們知道了原來海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓,他們的本領(lǐng)這么大。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十一

一、地球公公的招聘廣告。

1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。

2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個要求,他要招聘的對象是動物,他要動物來做他的清潔工。

(分析:以“招聘啟示”的形式來展開這個活動,能更加吸引孩子們走進(jìn)這個活動。)。

3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作?

二、動物來應(yīng)聘。

出示圖片二:究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了,聽到了,有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜,地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)。

小豬:它身上很臟,地球公公不會讓它做清潔工。(師:哎呀,看來不注重個人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。)。

大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會不會錄用它,還是一個謎!)……。

(分析:在這個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)。

1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)。

2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)。

3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

4、鯽魚:那同樣是在江河里呢?誰又會成為那里的清潔工?為什么?

能吃掉水草、水蟲。(揭開相應(yīng)圖示)鯽魚也很棒!

5、烏鴉:能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰?(揭開相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的,它還真棒!我們表揚(yáng)它一下!(烏鴉你真棒!)。

6、禿鷲:它是誰?它能為地球公公的清潔做些什么呢?

吃掉草原上病死動物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

7、蚯蚓:蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?

8、教師:地球公公對這些動物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意,相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

(分析:在這個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領(lǐng),在地球的哥哥不同的地方,動物們做著不同的清潔工作,這個很吸引孩子們,也誘發(fā)著孩子們展開了妙趣橫生的討論,在這樣的互相討論中,大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)。

四、我們能為地球公公做些什么?

1、動物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn),那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)。

2、其實王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個工作,我也有兩個本領(lǐng)。

出示小圖片:

汽車尾氣:我先問問,家里有汽車的小朋友請舉手!平時坐車很方便吧,咳你們知道,汽車在開動時會散發(fā)出?那尾氣對我們身體和環(huán)境有什么危害?因此,我們可以怎么坐?(以步代車,如果近的話,我們可以走著去,或騎車)。

植樹造林:看,這山缺少了什么?我們可以“植樹造林”,樹木和綠草可以帶給我們什么?

(分析:教師引出了汽車尾氣和植樹造林兩個話題,但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十二

1、了解動物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。

2、有粗淺的環(huán)保意識。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

圖片。

一、地球公公的招聘廣告。

1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。

2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個要求,他要招聘的對象是動物,他要動物來做他的清潔工。

(分析:以“招聘啟示”的形式來展開這個活動,能更加吸引孩子們走進(jìn)這個活動。)

3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作?

二、動物來應(yīng)聘。

出示圖片二:究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了,聽到了,有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜,地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)

小豬:它身上很臟,地球公公不會讓它做清潔工。(師:哎呀,看來不注重個人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。)

:噴水。(這是的本領(lǐng),但地球公公會不會錄用它,還是一個謎!)……

(分析:在這個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)

三、地球招聘清潔工。(重點、難點)

1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)

2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)

3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?

可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

4、鯽魚:那同樣是在江河里呢?誰又會成為那里的清潔工?為什么?

能吃掉水草、水蟲。(揭開相應(yīng)圖示)鯽魚也很棒!

5、烏鴉:能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰?(揭開相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的,它還真棒!我們表揚(yáng)它一下!(烏鴉你真棒!)

6、禿鷲:它是誰?它能為地球公公的清潔做些什么呢?

吃掉草原上病死動物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

7、蚯蚓:蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?

8、教師小結(jié):地球公公對這些動物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意,相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

(分析:在這個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領(lǐng),在地球的哥哥不同的地方,動物們做著不同的清潔工作,這個很吸引孩子們,也誘發(fā)著孩子們展開了妙趣橫生的討論,在這樣的互相討論中,大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)

四、我們能為地球公公做些什么?

1、動物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn),那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)

2、其實王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個工作,我也有兩個本領(lǐng)。

出示小圖片:

尾氣:我先問問,家里有的小朋友請舉手!平時坐車很方便吧,咳你們知道,在開動時會散發(fā)出?那尾氣對我們身體和環(huán)境有什么危害?因此,我們可以怎么坐?(以步代車,如果近的話,我們可以走著去,或騎車)

植樹造林:看,這山缺少了什么?我們可以“植樹造林”,樹木和綠草可以帶給我們什么?

(分析:教師引出了尾氣和植樹造林兩個話題,但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)

在這樣大家互相討論的過程中,我與孩子們真正的展開著“頭腦風(fēng)暴式”的討論,并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時刻,他們也得到了提升。這一直是我所期望的――和孩子們進(jìn)行愉快而有意義的探討。原本在這個故事當(dāng)中,有“清潔”地球本領(lǐng)的動物是有限的,但是通過這個故事,最后我們擴(kuò)展出去的包括:碳排放、電池回收等環(huán)保問題,卻是對孩子們是個值得無限思索的問題。這就使得我們的這個活動不僅局限于活動本身,而是給了幼兒一個更加開放的思考。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十三

1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

1、剪刀。

2、紙工第5頁《地球的孩子》。

一、引題

1、你們喜歡跳舞嗎?老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

二、地球上的孩子

1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

我們應(yīng)該先怎么做。怎樣才能使它動來?

2、講解并示范

剪下圖形,黑線處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

將孩子圖從地球圖正面插入,再插入綠色紙條。

輕輕地拉動紙條,孩子就會在地球上挑起舞來。

3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。

在整個活動過程中,教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn),反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。活動充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會,使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體幼兒始終情趣盎然。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十四

1、知識目標(biāo):熟讀課文,了解大意。

2、技能目標(biāo):了解各種動物對環(huán)境的保護(hù)作用。

理解課文內(nèi)容,了解動物的作用。

了解動物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

1、情境教學(xué)法。

2、朗讀法。

3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。

1、多媒體課件。

2、大猩猩、鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾。

3、畫有鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖。

4、色卡紙做的紅蘋果有備無患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人。

一地球激趣,引入新課。

好的開始是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛。課一開始,我便以激情的贊美,用課件撥動學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望。

1、談話激趣:小朋友們,一走進(jìn)這整潔、清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的,對嗎?你們真是愛護(hù)環(huán)境的好孩子!

2、課件質(zhì)疑:你們聽,連地球公公都在夸你們呢?(課件一:地球笑臉)。

孩子們,地球公公怎么啦?他為什么難過呢?我們仔細(xì)聽聽。(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)。

原來是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢?

二初讀課文,認(rèn)識動物。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程。所以我設(shè)計這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報。匯報時獎勵紅蘋果,尊重學(xué)生的個體及個體收獲,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,始終保持新鮮感。

1、(師):我們想到的好主意,動物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工。聽到這個消息,好多小動物都來了,我們也去看看吧,都有哪些小動物來報名了。

小朋友請打開書第61頁第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。(課件三:讀書要求)。

2、學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo)。

3、小朋友,請告訴老師,剛才你在讀書過程中,畫出了哪些小動物的名字?(課件四:五種動物)。

4、早就聽說我們這個班的小朋友回答問題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了。孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動物?能不能把他說的話讀給老師聽一聽。(課件五:動物分解圖,抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀)。

三創(chuàng)設(shè)情境,表演理解。

1、小動物們的本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢?我們一起到招聘現(xiàn)場去看一看吧。

(課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個有禮貌的好孩子。來,一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生,你好!)小學(xué)生天性活潑好動,表演欲強(qiáng)。在這個環(huán)節(jié),我讓學(xué)生競聘,以競聘為載體,讓學(xué)生自主、合作、探究,說一說,比一比,感受現(xiàn)場,感悟語言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動學(xué)生的積極性,加深對文本的理解。

現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說的話再練一練。

3、學(xué)生練讀,教師巡視、指導(dǎo)。

4、小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,現(xiàn)在我就是主考官,誰能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會正式開始!

靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個個地說。你是誰?你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢?

學(xué)生扮演動物應(yīng)聘。

小朋友們,你們太能干了,聽聽,主考官大猩猩是怎么說的(課件七)。

小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!

四拼圖欣賞,拓展延伸。

是啊,正是有了這些動物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗,你們看。(課件八)《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放,讓學(xué)生自主體驗,向課堂開放,創(chuàng)設(shè)情境體驗,向課外開放,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。

2、小朋友,保護(hù)地球的只有這些動物們嗎?動腦筋想想,我們的`周圍還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?(清潔工人,花草樹木)。

五學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保。

這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗,從而快樂地結(jié)束這堂課。

1、小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開心,我們應(yīng)該讓更多的人來保護(hù)地球、愛護(hù)地球(板書),你們說對嗎?那最后,我們送給所有在場的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來,共同當(dāng)好地球清潔工(板書課題)。

2、學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌。

讓學(xué)生通過與文本的對話,了解各種動物的生活方式和它們對地球的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物和保護(hù)地球的意識。根據(jù)這一單元的文化主題和本篇課文的結(jié)構(gòu)特點。我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):

1、知道故事里講了哪些小動物,他們是怎樣做地球清潔工的,有對自然、對生物觀察探究的興趣。

2、能正確、流利,有感情地朗讀課文。

3、能從對話中捕捉到有用的信息。

4、能與小伙伴合作分角色演一演。

這篇課文是一篇形式活潑的童話故事,內(nèi)容淺顯易懂。在這一課時中,我分成四個層次進(jìn)行教學(xué):

第一個層次,讀通課文,了解主要內(nèi)容。

第二個層次,注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生在課下查找相關(guān)的資料,并將查找的內(nèi)容在課上進(jìn)行交流,將課下的閱讀和課堂的教學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來,提高學(xué)生讀書的興趣,使學(xué)生的讀書的目的性更強(qiáng)。

第三個層次,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟,然后讓他們充分了解每種小動物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處,其中適時指導(dǎo)朗讀。

第四個層次,分角色朗讀課文,并表演課文。

通過這一課的教學(xué),我感覺學(xué)生非常喜歡童話故事這種形式的文章,喜愛分角色朗讀。在這輕松有趣、寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生心情愉快地進(jìn)入情境,樂于思維,敢于表達(dá),提高了學(xué)生的朗讀能力、思維能力,使學(xué)生在情境中練習(xí),在情境中發(fā)展,特別是最后的情景劇表演,孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣與參與,他們根據(jù)自己的理解把自己所扮演的小動物角色很好的表現(xiàn)了出來,調(diào)動了孩子們的積極性。

但是,從這節(jié)課中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。首先,課堂教學(xué)秩序有待加強(qiáng)。班級容量大,老師有的時候顧及不到,這就使得有些孩子開小差,濫竽充數(shù)。在今后的課堂上一定要顧及全面,特別是注意力總是不集中的孩子。其次,在本節(jié)課當(dāng)中,老師的放手不夠,沒能很好的調(diào)動起孩子的主動學(xué)習(xí)性,以致出現(xiàn)了老師說的多,孩子說的少的情況。再次,孩子們的讀書讀的還不夠,有的孩子站起來磕磕巴巴,讀不流利,今后我會在讀當(dāng)中加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。

作為新教師,我今后還應(yīng)繼續(xù)加大自身的學(xué)習(xí),多向老教師請教,多聽老教師的課,學(xué)會善于捕捉課堂,語言表達(dá)簡練,加強(qiáng)孩子們的自主學(xué)習(xí),并且課下備課一定要充分,吃透教材,鍛煉孩子的語文自主學(xué)習(xí)能力。

通過這次的青年教師公開課,從其他老師身上我學(xué)到了很多,并且在課后的研討中,領(lǐng)導(dǎo)和我們教研組的師傅們給我提出的所有寶貴意見我都會去細(xì)細(xì)品味,去認(rèn)真反思自己,爭取使自己的課堂更加豐富。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十五

大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動,通過故事方式,讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作 用。同時,采用課件使故事變得妙趣橫生,在故事情節(jié)的啟發(fā)下,幼兒的思維會更加活躍,眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機(jī)。由于社會的不 斷發(fā)展,近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞,人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害,因此,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里, 我設(shè)計此活動,旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護(hù)環(huán)境,從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境。

1、了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

2初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

重點:了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

難點:初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

地球公公一個,動物圖片各一張。

活 動 過 程

一、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)

二、心存疑問,主動探索,積極討論

1、(出示難過的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過?

2、出示污染環(huán)境的圖片。

3、 請誰來幫忙清理這些臟東西呢?

三、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識,發(fā)展語言

1、 地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

2、 看看誰來報名了?(認(rèn)識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)

3、你們覺得他們適合做清潔工嗎?如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工?

4、 出示交流表(幼兒分小組討論,說說自己的理由)

5、 分享交流

6、 聽故事驗證結(jié)果(聽聽動物們是怎樣介紹自己的?)

7、 師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動作)

8、 小朋友們,你們喜歡這些小動物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)

9、小結(jié):是啊!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣)

四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語言我們生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)

五、情景得到遷移,意識得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)

1、 地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)

2、 我們象小動物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十六

1.了解動物清理環(huán)境垃圾的方法和簡單了解我們生活中一些清潔環(huán)境的方式,知道廢物可以再利用。

2.積極參加體育活動和力所能及的環(huán)境清潔勞動,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.豐富詞語:巡視.清除.骯臟.功勞.提供。

4.能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點:1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,讓他們知道哪些動物或植物是地球清潔師。鼓勵幼兒積極參與導(dǎo)論。2:教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。組織幼兒參加力所能及的環(huán)保宣傳活動和保持周圍環(huán)境清潔的勞動。3:引導(dǎo)幼兒觀察平時垃圾是怎樣回收,向幼兒介紹垃圾為什么要分類處理和垃圾分類的方法,導(dǎo)論家里的垃圾什么是可回收的,什么是不可回收的 。4:讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料,激發(fā)幼兒利用廢舊材料制作手工品的興趣。

難點:怎樣嘗試把學(xué)習(xí)和游戲活動中產(chǎn)生的垃圾分類,讓幼兒垃圾回收后的再利用產(chǎn)品。

1:主題活動錄音帶大班(春季)1盒,錄音機(jī)1臺,掛圖1副。

2: 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊。

1:導(dǎo)入活動。

教師提問:“生活中每天都會產(chǎn)生許多垃圾,誰來清潔垃圾”?“動物會清理垃圾嗎?”引出故事名稱。

2:傾聽故事。

(1)傾聽錄音故事《地球清潔師》請幼兒認(rèn)真故事后回答問題,“誰參加了清潔工人大會?”“誰是地球清潔師?他們?yōu)榈厍蜃隽四男┣鍧嵐ぷ?”鼓勵幼兒積極回答。

(2)讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40―47頁邊聽故事,然后回答問題:“有幾個動物發(fā)言?他們在地球的什么地方做清潔工作?”“他們怎么介紹自己的清潔本領(lǐng),?”“地球清潔師誰名列第一?為什么?”鼓勵幼兒大膽回答。

3:互動交流

(1)幼師互動交流:“你還知道哪些動物或植物是地球的清潔師?”鼓勵幼兒積極參與導(dǎo)論。

(2)教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際和自己的能力,導(dǎo)論:“我能為清潔地球做些什么事情?”組織幼兒參加力所能及的環(huán)境宣傳活動和保持周圍環(huán)境清潔的勞動。

4:課后延伸

(1)教師(出示環(huán)境掛圖)江河湖海多清澈;寬廣的草原空氣清新,牛羊成群;植物沒有病蟲危害,長得多么茂盛啊!

板書,地球清潔師

海鷗――海洋

魚―― 江河

屎殼郎――牧場

烏鴉――地面

為幫助幼兒感悟故事內(nèi)容,同時能適應(yīng)幼兒大班的認(rèn)識特點,要特別重視教學(xué)方式.形式.手段的更新.創(chuàng)新。支持和引導(dǎo)幼兒主動探究,經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的過程。使幼兒獲得樂學(xué).會學(xué)這種有利幼兒終身發(fā)展的長遠(yuǎn)教育價值。

讀一讀.問一問.演一演,這并不是什么新教法。但我卻能以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)兒童的認(rèn)識特點和心理發(fā)展的規(guī)律。在“讀”上求創(chuàng)新,在“問題上動腦子,”在“演”上出新招,激發(fā)了幼兒的思維,讓幼兒體會到故事中的快樂。

最后,我覺得,幼兒通過積極主動的學(xué)習(xí)才能獲得有益于終生發(fā)展的關(guān)鍵要素。這種主動學(xué)習(xí)的策略包括兩個最基本.最關(guān)鍵的要素,即教育目標(biāo)需求化與環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)方式。教育要最大限度地把與教育目標(biāo)相符的價值與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為幼兒的需要,這是幼兒學(xué)習(xí)的基本前提。而且,要支持幼兒不斷地按自己的想法作用于環(huán)境,調(diào)整.豐富和發(fā)展自己的認(rèn)識。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十七

1、鍛煉幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動準(zhǔn)備:音樂

一、開始部分

二、基本部分

1、見過機(jī)器人嗎?見過機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的動作,幼兒一起跟著做。

飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦――嗖放音樂,幼兒跟隨老師一起做動作

3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙,洗臉,是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍),再次聽音樂做一遍。

三、機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個地方――放音樂,做動作。

1、機(jī)器人看到一個地球人在釣魚,請一個幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。(放音樂,讓一個幼兒模仿地球人釣魚,其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚)

2、放音樂,讓一個幼兒模仿地球人劃船,機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)

3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,劃船連起來聽音樂做一遍,其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。

四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。

老師示范機(jī)器人做跑步,舉啞鈴的動作,聽音樂,老師,幼兒一起做跑步,舉啞鈴的動作

五、游戲――地球人找機(jī)器人做朋友

(1)放音樂,另一個老師做地球人,其余做機(jī)器人,聽音樂,做動作(地球人,機(jī)器人的動作不一樣),音樂一停,地球人去找一個機(jī)器人做朋友(找到朋友后要手對手)

六、活動結(jié)束

活動反思:

《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中,有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣,第一遍傾聽歌曲后,幼兒對語詞有了初步的理解,第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來,在老師的引導(dǎo)下,能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來,很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中,幼兒非常喜歡,但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍,沒有強(qiáng)調(diào)好規(guī)則,幼兒在角色分配上有了矛盾,出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生,而不想演病人的現(xiàn)象,倉促的結(jié)束了表演,多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認(rèn)識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈,因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒,幼兒對小山坡cde,大山坡fgab理解較好,能夠在琴鍵上找出來,并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂,游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中,幼兒能夠模仿出老師的動作,但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂,需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作,隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo),只能模仿。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十八

環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會一個重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動,但我根據(jù)我班幼兒的實際情況,以及現(xiàn)在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動中,孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過這個小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。

1、了解動物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。

2、有粗淺的環(huán)保意識。

圖片。

一、地球公公的`招聘廣告。

1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。

2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個要求,他要招聘的對象是動物,他要動物來做他的清潔工。

(分析:以“招聘啟示”的形式來展開這個活動,能更加吸引孩子們走進(jìn)這個活動。)

3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作?

二、動物來應(yīng)聘。

出示圖片二:究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了,聽到了,有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜,地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)

小豬:它身上很臟,地球公公不會讓它做清潔工。(師:哎呀,看來不注重個人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。)

大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會不會錄用它,還是一個謎!)……

(分析:在這個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)

三、地球招聘清潔工。(重點、難點)

1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)

2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)

3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。

4、鯽魚:那同樣是在江河里呢?誰又會成為那里的清潔工?為什么?能吃掉水草、水蟲。(揭開相應(yīng)圖示)鯽魚也很棒!

5、烏鴉:能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲吃掉的是誰?(揭開相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的,它還真棒!我們表揚(yáng)它一下!(烏鴉你真棒!)

6、禿鷲:它是誰?它能為地球公公的清潔做些什么呢?吃掉草原上病死動物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。

7、蚯蚓:蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?

8、教師小結(jié):地球公公對這些動物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意,相信海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。

(分析:在這個部分孩子們了解了動物清潔地球的本領(lǐng),在地球的哥哥不同的地方,動物們做著不同的清潔工作,這個很吸引孩子們,也誘發(fā)著孩子們展開了妙趣橫生的討論,在這樣的互相討論中,大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識。)

四、我們能為地球公公做些什么?

1、動物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn),那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)

2、其實王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個工作,我也有兩個本領(lǐng)。

地球招聘清潔工大班教案范文(19篇)篇十九

設(shè)計意圖:

環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會一個重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識,熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動,但我根據(jù)我班幼兒的實際情況,以及現(xiàn)在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動中,孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過這個小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。

活動目標(biāo):

1、了解動物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。

2、有粗淺的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:圖片。

活動過程:

一、地球公公的招聘廣告。

1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。

2、你們知道是誰要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個要求,他要招聘的對象是動物,他要動物來做他的清潔工。

(分析:以“招聘啟示”的形式來展開這個活動,能更加吸引孩子們走進(jìn)這個活動。)。

3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作?

二、動物來應(yīng)聘。

出示圖片二:究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽到了,聽到了,有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜,地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)。

小豬:它身上很臟,地球公公不會讓它做清潔工。(師:哎呀,看來不注重個人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。)。

大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會不會錄用它,還是一個謎!)……。

(分析:在這個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)。

1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)。

2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰做他的清潔工啊?(烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗)。

3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?

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策劃方案是在一個項目或活動開始之前經(jīng)過周密思考和分析而制定出的一種計劃。策劃方案只是一個指導(dǎo)和參考的工具,具體的操作和決策還需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。
在學(xué)校里,我們可以參加各種豐富多彩的活動,鍛煉身心并培養(yǎng)興趣愛好。小編整理了一些學(xué)校總結(jié)的示例,希望可以給大家一些寫作的靈感和創(chuàng)意。論文摘要:中職學(xué)生所處的年齡
黨員思想?yún)R報是黨員對于個人思想、工作、學(xué)習(xí)等方面的總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的黨員思想?yún)R報范文,僅供參考,希望能給大家寫作提供一些啟示。尊敬的黨組織:從x
思想?yún)R報是一種對內(nèi)心的交流和沉淀,是思維進(jìn)程的記錄,通過寫作來反思和總結(jié)自己的思考和行動。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文,希望能給大家啟發(fā)和思路。
心得體會的寫作是一個自我梳理的過程,能夠幫助我們更好地整理思路,提高寫作能力。我們特意為大家收集了一些精選的心得體會范文,希望對大家有所幫助。自2021年7月1
在演講稿的撰寫過程中,我們可以參考優(yōu)秀的演講范文,借鑒其中的表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)和邏輯思維方式。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
黨員思想?yún)R報是充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要手段,有助于提高黨員的思想境界和工作能力。以下是一些經(jīng)典的黨員思想?yún)R報實例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報是對自己工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面評估的重要方式。以下是一些優(yōu)秀轉(zhuǎn)正思想?yún)R報的范文,希望對您的寫作有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:現(xiàn)在,我的黨員轉(zhuǎn)
安全教育是學(xué)校教育中必須要有的內(nèi)容,它關(guān)系到每個學(xué)生的生命安全。以下是小編為大家整理的安全教案范例,供大家參考。這些范例包含了常見的安全場景和應(yīng)對措施,希望對大
寫培訓(xùn)心得可以幫助我們深入思考、鞏固所學(xué)知識,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之,撰寫一份優(yōu)秀的培訓(xùn)心得需要我們在培訓(xùn)結(jié)束后及時總結(jié),結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行思考和歸
自查報告是一個合理評估自身工作或?qū)W習(xí)成果的方式,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整未來的計劃。以下是一些自查報告中常見的推諉責(zé)任和掩飾問題的現(xiàn)象,希望大家能夠正視并改
教學(xué)計劃需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定,以最大程度地滿足學(xué)生的需求。以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉懡虒W(xué)計劃提供一定的
社區(qū)工作總結(jié)對于推動社區(qū)工作的改進(jìn)和發(fā)展起到了重要的作用。接下來,小編就為大家分享幾篇優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié),歡迎大家閱讀和借鑒。深入開展創(chuàng)建"先進(jìn)基層黨組織"和"
范文范本是一種參考和借鑒,通過模仿范本,我們可以更好地理解并運(yùn)用到實際寫作中。以下是一些值得一讀的范文范本,通過閱讀和分析這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和
優(yōu)秀作文的共同特點是內(nèi)容豐富、觀點獨到,語言準(zhǔn)確、生動,結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者,引起共鳴,給人以啟示和思考。寫優(yōu)秀作文是每個學(xué)生的追求,也是語
在撰寫月工作總結(jié)時,要注重事實和數(shù)據(jù)的呈現(xiàn),客觀地評價自己的工作成果。寫月工作總結(jié)需要我們有一定的寫作技巧和經(jīng)驗,以下是小編為大家整理的一些范文,供大家參考和學(xué)
培訓(xùn)心得體會的寫作過程中,我們可以結(jié)合實際情況,提出自己的見解和建議,為培訓(xùn)提供反饋。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實用的方法和技巧,對我今后的工作將起到積極的促進(jìn)作用
思想?yún)R報是對個人思想觀念、情感態(tài)度、工作成果等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面形式。接下來,小編將為大家介紹一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文,供大家學(xué)習(xí)參考。敬愛的黨組織:轉(zhuǎn)眼間
采購是企業(yè)日常運(yùn)營中不可或缺的一環(huán),它涉及到從供應(yīng)商處購買物品或服務(wù)的過程。以下是一些采購管理軟件和工具的推薦,希望能提高采購管理的效率和準(zhǔn)確性。買受人(乙方)
匯報材料需要準(zhǔn)確清晰地呈現(xiàn)事實和數(shù)據(jù),以便讀者能夠全面理解項目的情況。以下是一些行業(yè)精英的匯報材料分享,相信對大家的工作會有所啟發(fā)。2015年6月18日在北京召
黨員思想?yún)R報是黨員與組織溝通與交流的橋梁,有利于增進(jìn)團(tuán)結(jié)和凝聚力。在這里分享一些成功的黨員思想?yún)R報范文,希望對大家的寫作有所幫助。敬愛的黨組織:光陰似箭,歲月如
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成功需要勇敢面對失敗的勇氣,只有敢于嘗試,才有可能成功。鼓足勇氣,讓這些勵志的真實故事帶領(lǐng)我們走向成功的道路。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!如果說泉水是青山
一份好的工作匯報應(yīng)該準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)自己的工作內(nèi)容、目標(biāo)和取得的成果。如果您對工作匯報的寫作有所困惑,希望以下范文能夠為您提供些許幫助和啟發(fā)。××礦×××隊現(xiàn)有
對于過去一段時間的工作,我希望通過寫一份述職報告來記錄下來。下面是一些成功的述職報告范文,從中我們能夠?qū)W習(xí)到很多關(guān)于撰寫述職報告的技巧和方法。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各
寫述職報告是一個評估自己的機(jī)會,我們可以挖掘并總結(jié)自己在工作中的成功經(jīng)驗。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。在本次執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核期
演講稿范文是通過對經(jīng)典演講稿的收集和整理,總結(jié)出的一種指導(dǎo)性的寫作材料。最后,我們共同欣賞以下這些杰出的演講稿范文,希望能夠從中獲得一些啟示和突破。
小學(xué)生演講稿的編寫有助于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心,我們應(yīng)該積極引導(dǎo)他們積極參與演講活動。接下來,讓我們一起閱讀一篇優(yōu)秀的小學(xué)生演講稿,感受一下他們的精彩表
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優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠展現(xiàn)出作者豐富的內(nèi)涵和獨特的個性,給讀者帶來美的享受和深刻的思考
教學(xué)計劃的制定還需要注重評估和反思,不斷改進(jìn)和完善教學(xué)策略。好的教學(xué)計劃可以提高教學(xué)效果,以下是一些教學(xué)計劃范文,希望對大家編寫教學(xué)計劃有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、
作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。
畢業(yè)感言是對曾經(jīng)的青春歲月進(jìn)行記錄和梳理的一段文字,它是我們畢業(yè)后留給自己最美的紀(jì)念。以下是小編為大家整理的一些令人感動的畢業(yè)感言范文,希望大家能夠從中獲得一些
非常高興能夠站在這個舞臺上,為大家主持今天的活動,希望大家能度過一個美好的時刻。我們特別為大家準(zhǔn)備了一些精彩的主持詞范文分享,希望能夠給大家?guī)盱`感。
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