教案模板的編寫可以培養(yǎng)教師的教學思維和創(chuàng)新能力，提高教師教學水平。小編整理了一些優(yōu)秀教案模板范文，希望能夠幫助大家更好地備課和教學。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇一

整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側面鉆”的'游戲，為以后用多種物品玩闖關游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇二

火車頭飾。

1.引題：烏……小朋友，這是什么聲音？我們一起來開火車吧。

2.展開游戲。

（1）玩法：兩個幼兒搭起手房山洞，請一個小朋友戴上火車頭頭飾當火車頭，其它幼兒跟在后面搭火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚叫，過火車，過鐵橋”一邊園山洞。幼兒熟悉游戲后，可以多設置幾個山洞，增加游戲難度。教師和一名幼兒搭起手當山洞，請一名幼兒當火車頭，全體幼兒跟在后面排成一隊當火車。在地面花，一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的幼兒就將手放下捉住沒有通過的幼兒。然后被抓住的幼兒當山洞，游戲繼續(xù)進行。

（2）要求：火車對接，要跟緊，盡量不斷開，火車要在念兒歌時不斷向前開。

3.放松活動。

幼兒拍好，隊列，開火車。看教師的手勢：教師做滾輪動作時，幼兒前進，教師雙手打叉時，幼兒停止前進。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇三

游戲規(guī)則：幼兒手抱前面小朋友的腰，蹲著向前行，中間不間斷走向終點。

參加人數：4組，全體小朋友。

活動目標：鍛煉平衡力。

規(guī)則：兩隊各派一人當大力水手，每人手持兩個水桶，通過平衡木到對面送給小朋友，然后再通過平衡木到對面。

參與人數：兩隊共16人。

活動目標：培養(yǎng)幼兒跑、跨能力。

規(guī)則：每對各派一名選手，途中跨過4個跨欄，返回。另一個選手繼續(xù)進行跨欄游戲。

參與人數：兩隊共16人。

活動目標：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神。

規(guī)則：每隊各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點，轉回再傳給下組選手繼續(xù)進行比賽。

玩法：分4組進行，站在起跑線后，聽到口令每組第一個小朋友出發(fā)，若果障礙到終點桌子上疊被子，誰先疊完誰為勝。

目的'：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動作水平。

材料：筷子、球。

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內，看誰夾的多。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇四

1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

2、鍛煉鉆的運動技能。

3、能動作協(xié)調的'鉆過山洞。

1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

一、活動開始

教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。（重點活動幼兒的腰部及腿部）

二、游戲活動

1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

（引導幼兒發(fā)現拱形門上掛有鈴鐺）

教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

2、請個別幼兒示范鉆的動作。

（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

（2）教師講解鉆的動作要領：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

取完果子原路跑回。

4、游戲開始。

幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數，

數量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。

要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

三、活動結束

1、對幼兒的表現進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇五

1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

2、鍛煉鉆的運動技能。

3、能動作協(xié)調的鉆過山洞。

活動準備。

1、音樂：螞蟻去旅行;洗刷刷。

2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中)，沙包若干。

活動過程。

教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

(重點活動幼兒的腰部及腿部)。

1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看!山洞的上邊安裝了什么?

(引導幼兒發(fā)現拱形門上掛有鈴鐺)。

教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

2、請個別幼兒示范鉆的動作。

(1)請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

(2)教師講解鉆的動作要領：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

3、教師介紹游戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎?

但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

咱們在)。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇六

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的'積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點:。

學會一個跟一個走。

活動難點:。

拱門、了解火車鉆山洞、cd。

一、開始部分。

1、準備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎部分。

2、組織幼兒玩游戲"開火車"。

（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動。火車繼續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

三、結束部分。

結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇七

小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。

1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤。

一、熱身運動。

播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

1、做個小洞洞。

(1)教師示范。

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞。

a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞。

嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

3、師幼共同游戲。

幼兒邊聽音樂邊做游戲。

(1)毛毛蟲鉆洞洞。

(2)網小魚的游戲。

4、放松活動。

教師帶領幼兒活動身體各部位。

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇八

設計意圖：

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。

2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。

活動準備：

1、70厘米高地拱形門兩個。

2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動過程。

1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞；等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。

3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

4、小朋友們一起坐著火車出去玩；真開心！瞧，火車出發(fā)了；火車鉆山洞了，火車到站了。（幼兒鉆過高地拱形門）。

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

活動延伸：幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

活動反思：由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇九

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

一課時。

初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

學會一個跟一個走。

學會輪流鉆山洞、不推不擠。

拱門、了解火車鉆山洞、cd。

1.準備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

2.組織幼兒玩游戲＂開火車＂。

（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到＂火車到站了＂的口令后，即可自由走動。火車繼續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。

（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇十

1.鞏固練習手腳著地爬，鍛煉身體的協(xié)調能力。

2.能積極主動參與活動，遵守游戲規(guī)則。

活動準備。

喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做“家”用。

活動過程。

1.玩游戲，我是《快樂小司機》，進行熱身活動。

2.設置場景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾，設置羊羊鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。

3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。

鞏固練習手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。

4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性。

5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運動。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇十一

中班體育活動《鉆山洞》，教師以一個簡單的`游戲材料——墊子，引發(fā)了孩子們由個體到同伴、由小組到合作等多種表現過山洞的方式與方法，充分調動幼兒的主體性與自主性。通過游戲發(fā)展幼兒的基本動作，更讓孩子體驗到了合作的樂趣。看似一節(jié)隨堂課卻是一節(jié)精品課，無痕的教育在這里向我感招。

一、尊重信任，突出自主。

用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，王老師做到了。在整個活動中，王老師尊重幼兒，結合中班孩子的最近發(fā)展區(qū)，充分放手相信他們的能力，從墊子的擺放、拼取到小組如何分組、合作，都讓孩子們置于主體地位。孩子們通過自己的動腦、動手、動口來積極參與游戲，其樂無比。

二、合作探究，突出重點。

合作是本活動中的核心目標，也是活動的重點，因此王老師做到心中有目標，通過孩子們的自主探索，尋找過山洞的多種方法。本次活動中的呈現多種合作方式：有師幼合作、同伴合作、小組合作，更有語言互動合作：讓孩子們協(xié)商哪個搭山洞、哪個來鉆、方向在哪里，都通過合作方式來表現表達。雖說中班孩子的能力還不能與大班幼兒比擬，在這里，我看到了80%以上的孩子有合作意識，感到十分欣慰。

三、積極引導，有效互動。

王老師在本次活動中的角色定位清晰，只是觀察者、引導者、發(fā)現者，運用簡短的語言引導孩子去探索。特別在讓每個孩子都去嘗試做山洞、鉆山洞時，從一開始，自己做山洞、讓孩子們根據山洞的變化改變鉆山洞的方法；結束時，讓每一個孩子都來做山洞，自己來鉆孩子做的山洞；由5個幼兒一組的合作、協(xié)商玩山洞到兩組合作，之后再過渡到一個長山洞時，師幼間的互動、生生間的互動、孩子與材料間的互動都是那么積極。老師并沒有刻意去強調鉆的動作、山洞的搭建方式，而孩子們都在無意識中學到了許多。

思考：

應該說如何從理念到行為，都是我們幼教工作者一直在探索并努力著，我們強調過程，但往往還是重視結果；我們強調自主，但往往還是高度架控著；我們相信孩子，但往往不敢放手，總是擔心著這樣與那樣。

從王老師組織的這個我們司空見慣的游戲《鉆山洞》，引發(fā)了我許多思考：男女老師的性別之分，是否影響到活動的質量？男女老師間的差異體現在哪些方面？體育活動是培養(yǎng)孩子參與興趣，面向全體幼兒時，如何來加強個別幼兒的指導？如何去挖掘幼兒在活動中的有效信息，順應孩子的思維？我想，在以后的活動中我會聚焦問題多去關注，尋求答案。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇十二

1、能安靜傾聽故事，理解故事內容。

2、學習根據故事提供的線索，積極仿編。

3、體驗助別和被別人助的快樂

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

一、引起興趣。

1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？

2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢？

3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請你和旁邊的小朋友說說。）

提問：會不會讓客人滿意呢？

二：理解故事內容。

1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問：

（1）故事里誰坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什么困難？

2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的.呢？

提問：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

3、你喜歡小猴嗎？為什么？

二、仿編活動。

1、聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？

2、想想看它們遇到什么困難？小猴會不會它們解決呢呀？

（請幼兒自由討論）

3、我們來把你的想法編進故事里好嗎？

4、請個別幼兒講述。

三、自由表達。

1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？

2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇十三

活動目標：

1.能分辨褲子的前后面、正反面，學習將反著的褲子整理成正面。

2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。

活動準備：

《小朋友的書.猜猜我有多愛你》;每位幼兒準備一條褲子;事先邀請一位大班幼兒。

活動過程：

教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。

二、幼兒學習分辨褲子的前后面，學穿褲子。

1.引導幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么?

2.把褲子的前面朝上擺放。

3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習穿褲子。

4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。

三、學習小手鉆山洞——翻褲子。

1.教師出示褲子：引導幼兒觀察褲子的正反面特征。

2.學習將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火車。當褲子反面時，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。

3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。

4.幼兒學習“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。環(huán)節(jié)分析通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇十四

1.鍛煉幼兒蹲走，身體協(xié)調能力。

2.幼兒之間合作能力。

用呼啦圈制作的“山洞”。

1.準備活動。

在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。

2.基本活動。

（1）帶領幼兒學習蹲走。

教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。

請聽好老師的要求：

1、小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。

2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。

3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

（2）幼兒按順序鉆過山洞。

設計情節(jié)。

教師可以設計各種情節(jié)，增加游戲的趣味性。

過山洞游戲活動教案（模板15篇）篇十五

1.鞏固練習手腳著地爬。

2.能積極主動參加活動，遵守游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。

1.玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身活動。

2.設置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。

3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。

猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。

4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調性和靈活性及爬行速度。

幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。

5.放松活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。

本節(jié)課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。

通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。