優秀作文需要注意細節的處理，用恰當的修辭手法讓文章更加生動。小編為大家整理了一些具有代表性的優秀作文，希望能夠給大家提供參考和借鑒。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇一
盼著，盼著······終于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景灣舉行的“好書好文品鑒會——水老師作文課”。
生命不息,學習不止。
我又興奮又緊張，因為我要為二三年級集體朗誦《長歌行》節目伴奏。在家里，我們付出了很多心血，媽媽負責聽譜和幫我認譜，我負責學會譜子并彈出來。我們只能用課余時間一點點地彈會······到了星期三，我還沒彈熟，我簡直就要放棄了，媽媽鼓勵我：“沒事，還有三天呢!”于是我又打起精神繼續練習。此刻，表演即將開始了，我的心不禁“砰砰”地跳了起來。
“第三個節目，二三年級集體朗誦。伴奏：潘越。”啊，終于輪到我上場了!原來可以抑制住的緊張情緒，現在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸，不行;默念“我不緊張”，也不行，天哪，誰來幫幫我?頓時，我感覺我的心似乎不屬于我，好像已經逃離了我的身體，掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬馬奔騰，我會不會忘記譜子?我會不會在同學和家長面前丟臉?我會不會······正當我胡思亂想之際，演出開始了，我撥動吉它弦，大家都跟著我的音樂唱起來:“青青園中葵，朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想，可千萬不能彈錯音，不能彈錯音!然后，我就彈錯了一個音，大合唱的節奏立馬跟不上了。我心里一陣害怕，趕緊調整，還好后來又合上了。節目終于結束了，我長長地呼出一口氣。
演出結束后，水老師又講解了寫活動類作文的方法。啊，真有趣!我從來沒這樣上過作文課，她讓我們在活動中學習寫作文的方法，為我們提供了豐富的作文材料，下次我還要參加這樣有趣的活動!不過我不能再緊張了。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇二
今天是星期六，我早早的把作業寫好了，出完晚飯，我閑來無事剛好奶奶讓我去喂雞。
我高興極了，我先來到雞場有從旁邊拿了一個大鐵湯碗，用它從麻袋里舀起一碗谷子，我小心翼翼地走進雞場生怕踩到雞屎，我我把谷子倒到泥土地上，“咕咕咕”我按照奶奶平日引雞來吃食物的聲音也想試試，沒想到一大群雞不知從哪竄了出來，我嚇的連連后退。我看著他們開心的吃著我笑著說：“小饞貓們吃了食就要回報我們，快點給我們下點蛋吃!”正當我哼這搖滾的歌準備出去的時候，突然一只渾身是灰白色毛的大公雞朝我這里跑了過來，我像是見了貓就怕----膽小如鼠，這只大公雞的嘴網我手里拿的大鐵湯碗里啄了啄，我一邊向后退一邊對它說：“走開!走開!我這里可沒谷子給你吃了。”大公雞似乎聽錯話的意思，又好像眼花把我當成了一粒谷子要把我吃了，竟然一步一步地向我靠前，我連忙向后跑大公雞“咕”的一聲它居然啄了我一口，我哇哇大叫趕緊跑出去都來不及關門了，我跑到奶奶身邊坐到她身上對她說：“奶奶我們家的雞得了瘋牛病，你趕快把它扔了，它居然敢咬我還好我褲子穿得厚，不然就要被它咬傷了。”我給奶奶細細的講述了剛才發生的事情，奶奶聽了哈哈大笑，我疑惑的望著奶奶，奶奶摸著我的頭說：“傻孩子，明明是公雞看到你的臉上做一顆米粒有一顆米粒想吃，所以就要了你唄!!!!!”我拿出鏡子照了照，果然我的臉像是張花貓臉做一顆飯米粒有一顆飯米粒的。我和奶奶哈哈大笑。
同學們這一件事情有趣嗎?都是我吃好飯沒擦臉讓公雞以為我也是粒米給咬了。這一件事告訴我不管吃好任何東西都要擦擦嘴，要講衛生。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇三
一天傍晚，我和小朋友們在草坪是玩“木木”游戲，游戲規則是：一個人抓一群逃兵，這一群逃兵只能在一定的范圍內逃跑。如果被逼出范圍外，就算輸了。如果在逃跑的過程中，喊“木”，你就要象木頭一樣立在那里，不能動，直到有人“救”你，當然你也不會被抓。如果所有的人都“木”了，那最后一個喊“木”的人就輸了。
經過了石頭剪子布定奪，先由“飛毛腿”廖子安來抓。我想：哎呀，不得了了。這飛毛腿速度快如風，不一會就能把我追得無路可逃，我快躲開他了。也許廖子安已看出了我的心思，還沒等我跑開，他已一陣風似的向我飛過來，我撒腿就跑。他緊追不舍，就象獵人追趕兔子，把我追得氣喘吁吁。就在他快要抓到我的那一刻，我用幾乎聽不到的聲音喊道：“木”。他悻悻地轉過頭，去追趕黃洋北，這是黃洋北始料不到的，一下子功夫，就被抓住了。引得大家哈哈笑。
該黃洋北抓了。我心里暗暗高興：黃洋北的速度太慢了，簡直就是烏龜趴行，他不可能抓到我的。再看看其他小朋友，一個個都露出了得意的“奸笑”，好象和我的“鬼”心思一個樣。也不知道為何，黃洋北的第一個目標就是我。我瞟了他一眼：哼，小小黃洋北，敢來抓我？看我怎么甩你！他向我發動攻擊時，我還沒做好任何準備，一下子就被他逼出了界，其他小朋友都被他這一動作嚇住了，個個張大嘴巴，兩眼睜得老大，好象在說：“不會吧，連蔣坤倫也被他追上了，唉，我真不可小看他啊！
我站在外面，看著伙伴們左躲右閃，又跑又叫的，終于明白了：做事不可只看表面，要考慮多些，細些，全面些。這樣，才不會讓自己處于尷尬之地。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇四
日子中最風趣的一件事，就是星期天跟外公玩撲克牌。盡管等待的味道很難過，但是想到玩撲克牌開開心心，笑得合不攏嘴的情形，就會耐性等待。
每次我都等外公睡午覺醒來時，拿著撲克牌跟外公玩。有時咱們玩好玩的“步步高升”，這個游戲是需求考慮的，犯錯牌就會輸得很凄慘，像搶玩具搶不屆時，悲傷的想要大哭一場，但是假如你有黑桃2的話，就會天下無敵了。有時咱們也會玩精采影響的“心臟病”，玩這游戲讓我嚇破膽，常常出牌時緊張的顫栗，但是非常好玩，讓我玩了一次還想再玩一次，由于我喜愛驚險影響的.感覺。還有的時分，咱們玩好玩的“撿紅點”，記住大班玩這個游戲，我學會“十的補數”，和“加法計算”，得到爺爺的稱譽，和奶奶的親吻，所以我最會玩“撿紅點”。
撲克牌除了玩這三種游戲之外，還有許多不同游戲玩法喔！我買了一本書，叫“撲克牌新玩法”，現在我跟外公都在學書里教的撲克牌玩法，添加日子興趣和腦力激蕩，跟外公玩撲克牌彷彿是一天都不能少的游戲，所以日子中最風趣的一件事，就是外公玩撲克牌了！
有趣的教師節小學（實用19篇）篇五
老師走上講臺，“今天這節課，我們去上體育課！”話音剛落，同學們就沖出了教室。我們排著整齊的隊伍，來到操場上。老師帶著我們做了熱身運動，“自由活動！”一聲令下，同學們三五成群地散開了。我和幾個小伙伴來到操場北邊的草地上，大家商量玩什么游戲。我很喜歡這片草地，小草密密麻麻的，非常柔軟。不管是坐著、臥著還是躺著，都非常舒服，甚至是趴著，也不會難受。商量了一會，也沒有結果。
我突發奇想，躺倒在草地上，伸出一只手，“小亮，你拉我！”
小亮聽到我喊他，先是愣了一下，然后馬上反應過來，伸出兩只手使勁拉我，“你怎么這么重，我好像拉著一頭大象。”他做出非常費力的樣子，我雙腳使勁一蹬，小亮一下子摔倒在地上了。他這副模樣，逗得旁邊的同學哈哈大笑。
小伙伴們覺得很有意思，也開始玩起了我發明的游戲，大家玩得非常高興。
我們感覺還沒玩多長時間，老師就喊我們集合了。唉，快樂的`時光總是過得很快，不知道下次能這么痛痛快快地玩是什么時候了。
這真是一節有趣的體育課呀。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇六
活動課開始了，老師甩著的大繩在地上翻滾，好似銀蛇在空中飛舞，還發出“呼呼”的響聲。看得我眼花繚亂，更是擔憂、害怕，心里想著自己能否跳得好。
同學們一個一個地排隊去跳，每個同學都跳得很好:有的單腳跳；有的雙腳跳；有的跳花繩；還有的`雙人齊跳呢!
看著我前面的同學一個個減少，我的心也隨著被揪了起來。輪到我了，我越來越緊張,心一直提到了嗓子眼兒，一直不敢去跳。后面的同學送來鼓勵的目光:“沒關系，跳呀!你能行的!”聽了他們的鼓勵，我的勇氣增加了十倍，我屏住呼吸，閉上眼睛，跳了進去。那繩子好像很配合我似的，一上一下，我不由得睜開了雙眼。“一個，兩個，三個······”在同學們的計數下，我越跳越起勁，一共跳了21個。
旁邊的同學也不禁為我豎起了大拇指，我心里喜滋滋的，非常高興。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇七
哈哈！
又到春天了，陽光灑著大地，有趣的春游活動又拉開了帷幕！
不過這次可不是春游，是有趣的野炊！
我在家里瘋狂地準備了起來，什么鍋碗瓢盆，什么油鹽醬醋，統統放了起來。我才不管什么三七二十一，直接把鹽倒在味精里，就出發去學校了。一路上，同學們可興奮了，不斷的猜想第一次野炊時的情景，我也正幻想著陣陣菜香。終于，我們來到了新廣電局旁的空地，大家蜂擁而至，恨不得馬上就可以吃到甜美的菜肴，我們組找來了幾塊磚頭，準備搭灶，參差不平的磚塊被我們搭得像一座城堡，太美了！
我們可要抓緊時間，我立馬拿出鍋，點好柴火，準備進行第一道菜。我倒進了一點油，何澤坤立馬把切好的藕放了進去，不斷地翻炒，看樣子好像是某個飯店的廚師長呢！
可是，第一次并不光景，火不斷的變小了，我拿起書，在灶前輕輕地扇，冒出來的煙可把我弄得夠嗆，不過總算火苗恢復到了旺盛的時候！
不一會兒，這一道菜就好了!看著同學們黑黑的臉，我忍不住笑出了聲,我立馬幫剛剛做好的藕拿給嚴老師品嘗，看著嚴老師自己津津有味地吃，我的口水也忍不住掉了下來，果然，我們的.第一道菜就受到了嚴老師和陳老師的一致好評，不過這才是成功的第一步！
接著，我們又做了第二道菜，第三道菜……同學們忙的不亦樂乎，終于開餐了！
大家爭先恐后地搶著，原來鍋里慢慢地方便面不一會兒就全進了大家的肚子里，我們玩的十分開心！
野炊結束了，吃著自己的勞動成果，不但嘴里香甜，心里也美，我們共同分享著各自的勞動成果，這次野炊不但讓我們得到了快樂，還體會到爸爸媽媽每次做飯有多么辛苦！
有趣的教師節小學（實用19篇）篇八
今天早上，天氣陰沉沉的，偶爾還飄下幾點雨，但這不好的天氣絲毫沒有影響到我開心的心情，我這樣開心的原因是因為今天是我最敬愛的老師們的節日：教師節。
我首先找到了我們的班主任——離老師。哇！離老師的辦公桌上堆滿了鮮花，花香充滿了整個辦公室，我走進辦公室，就像走進了一個美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師，并高興地對離老師說：“祝離老師教師節快樂！”離老師欣喜的接收了我的禮物，并親切地對我說：“今天你如果想要聞花香的話，可以到我的辦公室里來哦！”
給離老師送完教師節禮物后，我又準備去食堂給劉老師送禮物。正當我打算下樓梯時，鮮欣凝過來攔住了我，并對我說：“我們在二樓等劉老師吧，待會劉老師上來時，我們給她一個驚喜！”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過了一會兒，在一樓“監視”劉老師的同學快速的跑上了二樓，小聲的'對我們說：“劉老師吃完飯了，正準備上樓呢，我們快在樓梯口藏好，等待劉老師上來！”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過了一會后，劉老師出現在了樓梯口，我們一下沖了過去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師，并對劉老師說：“祝劉老師節日快樂！”不一會兒，劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇九
暑假的一天，我在外婆家玩。這時，來了一個小弟弟，他只有18個月大，非常可愛！我給了他一把玉米吃，可是他都是咬在同一個地方，真是好笑。后來他把玉米放在椅子上，開始向我吐口水。于是我一邊逃一邊說：“吐口水的孩子是個壞孩子，姐姐不理你了，你不乖。”沒想到他在后面吐得更起勁了。媽媽看見了，走到小弟弟面前對他說：“寶寶最乖了，吐口水不衛生，我們不玩了。”咦，還真靈，小弟弟馬上就停止了吐口水。原來小弟弟也愛聽好話。
你們說有趣嗎？
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十
掙錢易，易掙錢，錢易掙，掙役錢。
吃飯快，快吃飯，飯快吃，吃快飯。
朝夕觀水，潮汐上下心忐忑。
左右有人，佐佑半厘絲絆纏。
圓月照方窗，有規有矩。
黑云掩白日，不陰不晴。
洪流繞紅樓，一動一靜。
樓下對樓上，一雄一雌。
長竿垂短釣，能屈能伸。
少師授老徒，無長無幼。
獨立橋頭，人影不同流水去。
雙飛花叢，蝶身隨伴落花來。
上聯：孫悟空，金箍棒，能長能短。
下聯：花果山，水簾洞，又溫又暖。
一人為大，二人為天，天大人情，人情大過天。
一十為土，二十為王，王土天下，天下土多王。
攜犬為豬，頂草為書，豬不讀著，不讀書是豬。
雙木成林，三木成森。森林木茂，木茂林化森。
下鉤為考，上鉤為老，老考童生，童生考到老。
深水深淺水淺深水當中方知淺淺水當中不知深閣下以為深淺如何。
高山高低山低高山環繞俯視低低山圍繞仰視高本人不知高低怎就。
長路長短路短長路途中就知短短路到頭不知長在下感嘆長短可量。
有時有無時無有時少來多無時無時多來少有時鄙人探究有無可乎?
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十一
小時侯,我們最愛和家長捉迷藏,至今我還沒有忘記。今天,小麗告訴我,讓我到她家玩。事情就這樣開始了。
我們在去她家的路上,看見幾個大姐姐大哥哥在玩捉迷藏,我們看的入迷,就加入他們的隊伍一起開始玩了!
游戲開始了。我們捉他們,我們先背過身體,然后數50下,讓他們找地方藏起來,50下數過之后我們就開始找了。“咦,看那邊的草叢不刮風怎么會動啊?我們去看看。”走到一看,“哈哈”抓到一個。看那樹后,看那花從后面.......通過我們細心的尋找,終于把他們一一找了出來。開始輪到我們藏起來了,我們一定要找一個難找到的地方。我們樂此不疲的玩了一下午。
一下午真是玩的太開心了,捉迷藏還是那樣有趣。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十二
1.教師節，為您送上祝福無限，愿您的生活中，歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠包裹著，歡樂的年華永遠伴隨著，每時每刻都沉浸在歡樂的海洋!
2.教師節，思念是不能沒有的，祝福是不能不說的，問候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發的，問候是不能不誠的：祝老師合家樂，天天樂!
3.教師節，如期而至，初秋的時光蕩漾著心緒的漣漪，圣潔的日子波動著真摯的關懷，短信傳佳音，我的祝福為你而來，祝愿您幸福美滿，生活越來越精彩!
4.彩筆耕耘寒暑忙，蠶絲吐盡美名揚。紅燭照亮學子路，春雨滴灌育華章。山川添秀詩書潤，教染銀河筆硯香。春播弟子三千萬，秋收碩果定留香。教師節快快樂!
5.不惜付出，克己復禮;不畏清貧，堅守四季;不懼風霜，寬厚弘毅;不計辛勤，芬芳四溢;桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心的祝愿您教師節快樂。
6.不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節快樂!
7.不是每一份付出都會有回報，卻阻止不了你全心地投入。不是每一份愛都會得到體諒，卻停不下你耕耘的腳步。可是今天，請留給自己!教師節快樂!
8.教師節到來，我將祝愿捻成絨線，為您織成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，開心在領口，幸福在兩肩，陪您度過涼秋和寒冬，溫暖您天天!
9.教師節到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。
11.教師節到，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節快樂!
12.教師節到，送你一句祝福，祝你身體健康家庭幸福;送你一聲問候，祝你萬事順利好運相守;送你一條信息，祝你身體健康吉祥如意;親愛的老師，祝你節日快樂。
13.教師節，祝天下老師您們節日快樂。讀萬卷書，讀懂你高尚的情懷，行萬里路，明白你無私的精神，老師，人類靈魂的工程師。教師節，祝你幸福無邊!
14.教師節，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑。
15.對您有無法忘記的恩，無法忘記的情，無法忘記的愛，是您點燃我希望的光芒，給我插上理想的翅膀，帶我翱翔在知識的海洋，老師，祝您教師節快樂!
16.初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。
17.成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言!
18.教師節，我要拜你為師!跟你學點生意經，見哪行有錢就做哪行;跟你學點戀愛招，看中誰了就追誰;再跟你學點九陰真經，誰不說我帥我美就扁誰!
19.老師在學校時您管得那么嚴，所以我對您只能投之以逃。畢業了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。
20.此教師節來臨之際，我僅代表安民濟難的政黨、護疆為國的戰士、謀富強國的工人、辛勤耕耘的農民向不辭勞苦的園丁們表示誠摯的祝福：教師節快樂!
21.春天你播下一粒種子，秋天你收獲一片金黃。白發已上額頭，魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時綻放。今天我送您祝福：祝教師節快樂!
22.春天，他帶給我們綠意;夏天，他帶給我們涼意;秋天，他帶給我們稱心如意;冬天，他帶給我們詩情畫意。在教師節里，給老師傳去我們的謝意!
23.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;新竹高于舊竹枝，全憑老桿為扶持!敬愛的老師，您用您嘔心瀝血的無私奉獻，換我們明天的桃李滿園!祝您教師節快樂!
24.春蠶，不足以形容您的忠誠;燭火，不足以表現您的偉大;白雪，不足以媲美您的圣潔，默默耕耘在三尺講臺，無欲無求。教師節，為您獻禮祈福!
25.教師節，在這幸福、溫馨而又激動的節日，我代表莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的您節日快樂、幸福安康!
27.老師有什么要我們幫您辦的'事情嗎?有的話快說吧，千萬別客氣喲，其實這對我們來說是一種安慰呢，真的!
28.從前，是您走到我面前，為我解答疑難問題。如今，請讓我走到您面前，為您撣去身上的粉筆灰。在教師節來臨時之際，讓我真誠的祝福您：老師，節日快樂。
29.從過去到現在，不改的是我的一片真心，撫慰您一生的勞辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，愛您，祝福您，教師節快樂，幸福到永遠。
30.此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的園丁;此情此景，鮮花與掌聲必須記起默默無聞、無私奉獻的老師;此言此語，祝教師節快樂!
31.教師節，在這特殊的日子里，愿我的祝福如鮮花般，盛開在這燦爛的金秋時節，為你的生活點綴著歡樂，散發著溫馨，蕩漾著幸福，收獲著甜蜜。
32.教師節，想請您腐敗開支延期事不湊巧;想送您金條商場打折全部脫銷;想大聲喊出俺稀罕您又擔心師母咆哮，那就看著短信笑笑!祝您教師節快樂!
33.送一批，接一批，緣分啊;教一年，又一年，謝謝啊。橫批:節日快樂。
34.不是每一位老師都能修理歪瓜劣棗，您做到了，不是每一位老師都能讓弟子難忘到老，您做到了，親愛的老師，您的調過皮的學生祝您身體健康，節日快樂!
36.曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，可是我沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機會，我會對您說：老師，謝謝您!
37.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。我是一個詩人嗎?不是，所以只能借這條短信表達我的祝福：節日快樂!
38.老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!
39.初秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金菊花的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節擁抱美好。
40.赤誠澆新花，丹心映日月。秋果結累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。國際教師節來臨之際，只想輕輕說一句：老師，節日快樂!
41.三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說股票，三人行，必有我師。今天是教師節，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!成長的路上是您伴著我一路前行，無涯的學海里是您點亮指路的明燈，伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師，在這個美麗的節日里，衷心祝愿教師節快樂!
42.常遇先生授道時，師表為人解新知，曉風吹開心中霧，梅香散自苦寒枝。以蒙養正桃李樹，德明唯馨花開時，育才方知育林苦，人心猶見碩果實。教師節，祝愿您快樂、健康!
43.常懷感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快樂的人，經常感恩的人是成功的人，朋友，在教師節到來的時候，讓我們一起祝愿，一起送上我們感恩的問候吧!
44.姹紫嫣紅的生活，飽含他的潤育;蒸蒸日上的世界，依托他的底蘊。高揚起的風帆，是他力作桅;燃燒著的熱血，是他甘為薪。教師節，短信發，祝恩師!
45.蒼天可老，海水可翻，孺子可教，頑石可琢。這一切都要歸功于我們敬愛的老師們。今天是教師節，我祝愿天下所有的老師心情愉快，身體健康，桃李滿天下!
46.教師節，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。
47.教師節，我的思緒都在想您，千言萬語都在為您祈禱，滿面的快樂都因為您而微笑，所有的智慧都來自與您的教導，把所有的祝福都送給您，祝您教師節快樂。
48.對您深深地感激，每一顆星星;對您深深地思念，每一絲雨;對您深深地問候，每一縷陽光;對您深深地祝福，每一條短信。祝教師節快樂!
49.對老師的那份深情，祈禱一萬分美好送給園丁，金秋緩緩的踏月而來，愿好運為你大聲喝彩，衷心祝愿你事業愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!教師節愉快。
50.調皮見你就跑，誠實見你就叫;無知見你就逃，有知因你而傲;愚笨見你就老，智慧見你就跳!教師節來到，快樂、幸福、健康陸續來報到!
51.雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕……送上我的祝福，祝節日快樂，萬事如意!
52.發一條短信送祝福，每一個字都帶有我深深的關懷，綿綿的問候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節快樂!
53.聽到~想到~心到,說到~做到~得到,教師節到~我的美好祝福已全部讓您收到。祝教師節快樂，微笑甜甜!
55.教師節，祝福一個老師，是經常逃課的學生;祝福十個老師，是一個合格的學生;祝福一百個老師，是蹲過級的學生;祝福一千個老師，是教育部長!
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十三
今天我和爸爸媽媽一起去了山海關海洋樂園“樂島”。
那里很漂亮，大門上有一個藍色的卡通人物，圓圓的腦袋，尖尖的耳朵。在腦袋的頂端還有幾條黃色的小條，看起來可愛極了！
“樂島”的里邊有好多好玩的，比如說：“過山車”、“溫馨花朵”、“跑跑卡丁車”和“空中飛人”等等。我們先玩的是“過山車”，“過山車”很刺激，它先慢慢的向前走，要走到頂端的時候，它卻是倒著走回來的，走的時候使勁的悠，悠到了另一端，在向下劃。坐上去的人都在尖叫，有的人甚至都被嚇哭了。
接下來，我們又去玩“跑跑卡丁車”，那里更好玩，那里的車，就像電腦游戲里的車。有雙人車和單人車。雙人車是為我們這樣的未成年人準備的。因為我們小，踩不到油門，所以雙人車左邊的大人來開車，右邊的小孩只是坐著就可以了。
“溫馨花朵”只要你坐在上面就會有美妙的音樂，你將會陶醉在其中。
這些游戲中，“空中飛人”最刺激。那里的工作人員把幾條安全帶都系在你身上，然后有一條很長很長的繩子把你吊起來，然后把繩子一松你就會在空中蕩來蕩去。
在“樂島”里還有海豚、海獅和白鯨的表演，很精彩。在這里還有潑水節，在潑水節里有外國朋友，中國朋友，各自用潑水的方式來祝福大家。
這里還能洗海澡，在一望無際的大海里還能捉到很多的小魚，只要你一下海就會看到很多很多的小魚......
聽了我的介紹，你是不是也很想去呀？
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十四
作為《羅輯思維》的忠實觀眾，羅胖的節目我是一期不落。羅胖說，他做的是知識服務的商業產品，于我而言，這是一款勝過任何美食的精神食糧。
我不算是個愛看書的人，卻也樂于理解各種有思想的觀點。該節目用深入淺出的方式，闡釋了一個個新奇有深度的觀點。節目的話題從商業到政治，從歷史傳奇到現代社會，從國家到個人，都帶給我深深的啟迪，好幾次結尾處的話語振聾發聵，帶來的思想沖擊使人久久不能平靜。難得的是，這款商業化知識產品沒有充斥朋友圈的雞湯和成功學，而是迎合了當代人精煉的社會思考和人生課堂。總之，“搞笑、有料”的節目口號，名副其實。
每每聽羅胖講到自己感興趣的.話題時，我就嫌這四五十分鐘的節目時間太短不夠盡興。有些從新的視角重新解讀歷史人物和故事，與以往熟知的資料大相徑庭，或是對我們早已存在的偏見予以深刻揭示。
慈禧就不再是以往印象那個婦人之見，導致國破家亡民生凋敝的毒婦，我轉而可憐這樣一個老婦經歷重重斗爭，承受喪子之痛，不得不背負皇族興衰和國家存亡的重擔，被迫為此與自己一手呵護大的皇帝兒子反目，更不必說列強入侵后遭受的種種。
同樣的，康有為也不再是那個能與文天祥此等民族英雄比肩的忠勇之士，也但是個空有報國之情而無治國之才，于危難處明哲保身甚至品行低劣的普通人罷了。當然，歷史終究只是故事，節目讓我受益的在于知曉了自己以往見識的狹隘和獨立思考潛力的缺乏。
如果說顛覆歷史的認知帶給我震撼，那對國家前路的探討則讓我驚詫。也許是“只緣身在此山中”，我從未想過中國是個什么樣的國家，除了教科書和《新聞聯播》里描述的樣貌，我更想明白其他視角下的中國。
節目中一期《中國窄門》則讓我管中窺豹，重新認識了自己的祖國。中國幾千年改朝換代，沒變的是對國家的認知和治理模式，所以一向困于一個難以擺脫的循環。從經濟角度看，西漢“文景之治”透過“放活經濟”的手段使得國家由戰后凋敝轉為強盛的大漢朝，這不知是有意借鑒管仲還是勢所必然，然而經濟每每憑此手段上升到必須水平，免不了地方勢力威脅中央的局勢構成，七王之亂正是因此發生，于是中央為了統一和穩定，想方設法收緊財政，導致中央富余而地方蕭條，那么又只能再放開經濟，這就是中國歷史上的一個死循環。漢朝之后，幾乎各個大朝代都逃但是這循環，明清如此，民國依舊如此。中國始終困在這條軌道上而不得沖破，左軌是“穩定壓倒一切”，右邊是“發展是硬道理”。
新中國自然不例外，1992年前后，中央財政甚至成了“討飯財政”；之后朱f基總理主持的改革，使得中央問題得到解決，而地方財政又出現發不出工資的困境，于是“土地財政”應運而生。看此刻的樓市政策，不也有這種循環的影子在嗎？我清楚記得這期節目以費正清老先生對中國未來的評斷做結：“中國可能做出的選取，中國一切可能的歷史實踐流經的道路，也許是一條比我們能夠想象的更窄的道路。”節目告訴我的不僅僅僅是話題本身的資料，還提醒我們一種新的認識論：對歷史看得越深，才能對此刻理解得越透徹，對未來看得更遠。
還有許多社會性和專業性的話題，包括廣受討論的教育、醫療問題，羅胖宇為聽眾細細剖析內在機理，于是你會恍然明白這就是個普遍存在的、無實解而只能求最優解的題，對問題的認識從而變得更清晰。《羅輯思維》教會我們更好地理解和適應此刻這個世界。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十五
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙。
人數：4個人。
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制。
缺點：人數不易過多。
游戲名稱：拍七令。
用具：無。
人數：無限制。
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
游戲名稱：開火車。
用具：無。
人數：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
游戲名稱：猜人名游戲。
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組。
材料：四頂寫有名人名字的高帽。
適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員。
活動目的：
訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的`能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求yes答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面擺四個椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
5、現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。
6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。
有關討論：
你認為哪一位名人提問者最有邏輯性?
如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法?
游戲名稱：猜五官。
游戲說明：
1、兩人面對面。
2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里?”
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰;3個問題之后，雙方互換。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十六
1、陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
2、一日為師，終身為父。
3、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂!
4、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!
6、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
7、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
8、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師ank教育了我們!
9、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
10、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十七
我們全家人圍坐在一起，開始吃晚飯。爺爺慢悠悠地倒上一小碗白酒，頓時，一股濃郁的酒香彌漫開來。爺爺端起酒碗，小心翼翼地喝上一口，立刻，鼻子和嘴巴皺到了一起，又輕輕哈了一口氣，臉上的表情放松了，咂咂嘴，似乎在回味著那白酒又麻又香的味道。然后，用筷子夾起一兩根扁豆，放到嘴里，歪著頭，瞇著眼睛，細細地嚼著，一副很享受的樣子。
奶奶左手端著碗，右手舉著筷子，夾起兩三根芹菜，嚼得“沙沙”直響。
爸爸的吃相真不文雅，只見他大口大口地吃著，兩個腮幫像塞進了兩個饅頭，鼓鼓囊囊的。他吃起魚來真有一手，魚肉剛塞進去，牙齒和舌頭一起“開工”，一眨眼功夫，就吐出兩根干干凈凈的魚刺來。
媽媽不慌不忙，半天才撥拉一口米飯，也就十來粒米吧，抿著嘴巴嚼呀嚼呀，嚼得有滋有味。她的筷子好像長了眼睛似的，單挑那些蔬菜盤子伸，偶爾才夾那么一小塊魚。哦，我知道了，媽媽為了保持身材，在節食。
我可不管三七二十一，端起飯碗狼吞虎咽，好像餓鬼投胎，夾上一筷子菜，再狠狠地扒上一口米飯，嘴里塞得滿滿的。奶奶不停地說：“慢點，慢點，別噎著。”我口齒不清地說：“餓……餓了。”一碗白花花的米飯一會兒就被我扒得干干凈凈，還不忘把桌上的米粒撿起來吃掉，大家看了都笑了。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十八
在這個雙休日，家里大掃除，媽媽叫我把我所有杯子都洗干凈。洗杯子時，杯子里面底下的茶垢最難洗——我的手太大了，手放不進去。我想到了一個妙計，“請”筷子頂著布到里面“玩”。很快，我所有的杯子都被洗完了，“筷子兄弟，你真行!”。突然，我看到筷子和玻璃杯，我想起我以前看過的一本書，在同樣的杯子里放入不同的水，就會發出不同的音……想到這，我的心里冒出了一種想法。
星期天，我一樣去畫國畫，畫好后,我讓爸爸送我回家寫作文。回到家，我就露出了笑臉，因為姐姐的鞋在門口，說明姐姐不在家，我心想：真的是天助我也!
我還敲了其他幾個杯子，聽不出什么名堂。要是這些杯子可以敲出美妙的音樂該多好。我心想:決定把所有的杯子都盛滿水，再一點一點的倒。
突然，我想起書中中的1句話：哆等7個音高是不一樣的，是以一定順序的。我把杯子的水倒掉一點，使每一個杯子里的水都不一樣。我試敲了一下，有幾分像了。
我又在這個杯子里加一點誰水，又把那個杯子里的水倒去。不知試了多少遍……我終于會打一首歌——《世上只有媽媽好》。這時候，媽媽打開了門。
有趣的教師節小學（實用19篇）篇十九
今天下午，我們班做了一次數學原理實驗。
老師一進教室，就拿著一個圓柱體和一個圓錐體，班上一片驚呼。過了一會兒，老師跟我們說這個道具是用來做實驗的，班上又是一片交頭接耳的講話聲。老師環顧班上一圈，然后目光落在我的身上，我猜老師肯定要派我去裝水，我真是料事如神啊，老師果然讓我用圓柱體去裝水，我接了一次以后，剛走兩步以后，水就灑了許多，我只好重新接，這一次我小心翼翼，一路上沒有灑多少水出來。
到了班上，老師接過水杯，開始往圓柱體里倒水，看能倒幾杯，班上的同學幾乎都戰了起來，想看看真相，“三杯！四杯！三杯！四杯！……”班上就想在賭坊一樣喊著自己心中的答案。
我也是“三杯！”的支持者，因為書上已經明確地寫了：圓錐的體積=與圓錐等底等高的圓柱的體積×1/3原來他們說可以倒四杯的同學全都是不看書的。
最后，老師果然倒了三杯水，一滴也不差，說三杯的同學開懷不已，而說四杯的同學滿臉失望。我心中打了一個大大問號：為什么圓錐的體積就這樣表面看起來和圓柱相差不了多少啊？看起來最多兩杯的樣子，為什么相差這么多呢？這個問題我想也想不出個名堂，在書上也找不到答案，我也真是抓耳撓腮也想不出來啊！
叮鈴鈴，下課了，這次的實驗真有趣！