大班教案的編寫還需要教師參考相關教學資料和研究成果，以不斷提高教學水平和專業素養。這些大班教案的范文展示了不同教師的教學風格和創新點。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇一

1.了解故事內容，能用連貫的語言表達主要故事情節。

2.知道開車行走時要注意交通規則，并能和同伴互幫互助。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學準備：

1.教具：標志卡片，幼兒畫冊。

2.視頻轉換儀、電視機。

教學重點：

知道開車行走時要注意交通規則。

教學難點：

能用連貫的語言表達主要故事情節。

情境教學法、談話討論法。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

2.小結：我們收到過花，玩具，糖果等很多的東西，收到禮物后心情是很愉快，很激動的。今天啊是小鼴鼠的生日，他的爸爸媽媽也送給了他一份禮物，我們來看看他收到了什么東西。收到了禮物后，發生了什么事情?1.回憶自己曾經收到過的生日禮物以及收到禮物后的心情。

3.認真傾聽教師小結，引發想要了解故事的愿望。

通過回憶幼兒自己曾經收到過的禮物以及收到禮物后的心情，引出故事主人翁收到的禮物，從而引起幼兒的興趣，引出下面的故事。

二、幼兒邊閱讀《幼兒畫冊》邊欣賞故事內容，能夠用連貫的話敘述故事內容。

1.教師講故事。

2.提問：

(1)小鼴鼠的.生日禮物是什么?

(2)得到禮物后發生了什么事情?

(3)小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的?

(4)小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩?

(5)最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的?

3.再次欣賞故事，感受故事的趣味性。

(1)討論：你喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

三、啟發幼兒說出走路和騎車時也要走人行橫線，看紅綠燈。

1.認真傾聽教師講故事。

2.聽故事內容并回答：

(1)小鼴鼠的生日禮物是什么?

(2)得到禮物后發生了什么事情?

(3)小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的?

(4)小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩?

(5)最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的?

3.再次欣賞故事，進一步感受小鼴鼠的錯誤行為：討論：你喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

4.討論在路上開車除了要看交通標致外，還有什么時候也要遵守交通規則的?通過認真傾聽教師講故事，老師提問相關故事內容來幫助幼兒了解故事內容，感受到整個故事情節。并能積極參加討論來讓幼兒明白早走路，騎車，開車時要看交通標志，以免發生意外。

四、游戲，我是乖寶寶

一名幼兒扮演司機，一名幼兒扮演交通警察，根據交通指示燈來過馬路。玩游戲：我是乖寶寶通過游戲鞏固要遵守交通規則的意識。

教學反思：

《小鼴鼠過生日》是一則情節曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開著爸爸送的小橫沖直撞，不注意交通規則，結果闖出了很多麻煩，最后在朋友的幫助下，知道了遵守交通規則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內容貼近幼兒的日常生活，充滿著童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規則后承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規則。

活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，并很快認識故事中的各種標志，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險后可能會發生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，如王思沁、李思源能說出很多關于馬路上的一些交通標志，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。

活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創設了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。

通過故事，幼兒知道了標志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空余時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標志的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標志，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。

一、開放式提問的運用，激發幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什么禮物?開得這么快，會發生什么事情呢?小鼴鼠掉到河里怎么辦呢?一個接一個的提問緊扣主題，激發幼兒的多向思維。

二、幼兒的積極參與，提高教學活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。

三、在玩中學，學中玩。在教學過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學一學，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。

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祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇二

過生日、吃蛋糕、送禮物是孩子們感興趣的話題，每當班上有小朋友過生日時，到了說祝福語這一環節，孩子們的語言都是很平泛，我抓住這一貼近幼兒生活、幼兒感興趣，又具有實用價值的教育內容，生成了一節語言活動《生日祝福》，整個過程通過感受、學說、創編和記錄等形式，來豐富幼兒的語言經驗，使幼兒的語言能力有所提高，也懂得了送祝福會給人帶來快樂，自己也很快樂。

1、通過對別人說祝福的話和聽別人對自己說祝福的話，感受關愛、體驗愛的快樂。

2、用“愿你像……一樣越來越……”創編生日祝福語。

3、能用完整的語言表達對別人的美好祝福。

4、引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創編出一個完整的故事。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

重點：用“愿你像……一樣越來越……”創編生日祝福語。

難點：學用完整的語言表達對別人的美好祝福。

課件、紙、筆若干、音樂、卡片。

一、開始部分

欣賞課件第一部分，引出生日祝福語。

師：楊老師帶來了一個很有意思動畫片想看嗎?(想)

師：今天村長特別開心，你們猜猜他遇到了什么高興的事?(幼兒自由猜想)

二、基本部分

1、欣賞課件第二部分，感受生日祝福語的形式，學說并啟發創編生日祝福語。

(1)學美羊羊說生日祝福語，啟發創編用“像……一樣……”說生日祝福語。

師：村長聽了美羊羊和喜羊羊說的話就更開心了，誰記得美羊羊對他說了什么話?

師：我來學美羊羊說一句話.愿村長像警察一樣威風，誰來用像什么一樣怎么樣說祝福話?(幼兒自由回答)

(2)學喜羊羊說生日祝福語，啟發創編用“越來越……”說生日祝福語。

師：喜羊羊也對村長說了祝福話，你們還記得嗎?

師：我也來學喜羊羊用越來越跟村長送祝福。愿村長越來越勇敢，誰來試一試?(幼兒自由回答)

(3)欣賞課件第三部分，啟發幼兒創編用“像……一樣越來越……”說生日祝福語。

師：楊老師把美羊羊和喜羊羊的話合了起來所以變長了變甜了，還有幾只羊羊也說了長長的甜甜的祝福話，我們來聽聽吧!

師：剛才聽了那么多，誰會像他們那樣跟村長說一句長長的甜甜的祝福話?

(幼兒自由回答)

2.用圖畫記錄美好祝福。

師：小朋友，把你們的祝福準備好村長馬上就要來了，到計時開始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村長來了小朋友們歡迎，把你們的祝福送給村長吧。

村長：謝謝，你們都是有禮貌的乖孩子，我也愿你們像花兒一樣越來越美麗，愿你們像蝴蝶一樣越來越快樂，愿你們像小樹一樣越來越高。

三、結束部分：

開生日舞會

師：村長你收到小朋友的祝福心里覺得怎么樣?小朋友你們給村長送了祝福心情怎樣?聽了祝福的話，心里覺得很甜蜜，跟別人送祝福自己也很快樂，過生日時送祝福，節日里也要送祝福.帶著這份快樂，這份甜蜜。我們一起來開生日舞會吧!

活動延伸：

語言區可以準備美洋洋、喜洋洋、村長頭飾讓幼兒通過角色扮演用完整的用“愿你像……一樣越來越……”語句表達對別人的美好祝福。

活動反思：

《綱要》中指出在語言活動中創造一個自由、寬松的交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴交談，鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力;同時幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。

這次的活動是從好朋友這個主題中生成的一節語言活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。在這個活動中孩子們學會用句式為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。活動整個過程以幼兒喜歡的動畫片喜洋洋動畫片人物穿連，讓幼兒在自然的'環節中從動畫片人物中習得知識經驗，學會用句式說會生日祝福語。開始部分通過懶洋洋和沸羊羊跟村長送生日祝福，這樣一個情景帶入讓幼兒感受溫暖，感受快樂，在基本部分通過聽美洋洋跟村長送生日祝福自然習得句式學說祝福的話，同時也對整堂課的重難點有個很好的突破。接下來我設計了村長來到我們教室活動進入了高潮，孩子們紛紛用學會的句式跟村長送生日祝福語，教室氛圍溫馨、和諧、熱鬧。《綱要》中對語言領域要求幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，教師應充分利用各種機會創造讓幼兒想說。敢說環境，引導幼兒積極運用語言進行交往。

整個活動進行下來，我覺得在攻克難點上，已經達到了預期想要的效果。語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。如：在美洋洋給村長送祝福的話時，孩子們只會說生日快樂，我只說：“這個祝福很好”我總希望孩子們能說出我的預設目標――“愿你像……”，而在這個環節總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“我們來看看美洋洋和我們說的有什么不同，他加了那些話，我們聽起來覺得甜甜的?”這時就在出示一遍孩子們更容易接受。對于怎樣上好一個活動，我實在需要更多的學習與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發現自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會讓我們發揚自己的長處，改正自己的不足，進而在教學方面成長得更快。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇三

1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2.引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解生日的含義，感受生日的快樂。

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2蛋里面會住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三歡渡生日，感受快樂。

1數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇四

1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。

2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。

3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1.白板課件、電子書。

2.繪本若干。

3.表情圖及字卡。

(一)角色導入，引發興趣。

教師：這是誰呀?它的.心情怎樣?

(二)細致觀察，猜測講述故事內容。

1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。

教師：當當出去玩的時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?

教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。

2.自主閱讀，了解故事內容。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。

3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。

4.自主閱讀故事結尾部分。

(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。

(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。

活動延伸：

1.區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。

2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

教學反思：

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇五

1.激發幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發對文學作品的興趣。

自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。

一、導入：引起幼兒的好奇心。

1．教師出示圍裙

師：看，老師帶來一樣東西，是什么呢？

2．教師穿上圍裙

師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

二、猜一猜、說一說

1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）

我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）

這是一個圓溜溜的蛋蛋。

引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

師：這個蛋蛋怎么了？

蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）

師：我們來聽一聽

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）

2． 師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）

又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）

師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）

師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）

3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）

又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當提示）

我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）

4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）

是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）

我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）

師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）

三、我們的生日

1． 師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫院里）

2． 教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇六

在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應在他過生日時要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語，為此我設計了這節語言課，讓孩子們學會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

1、了解生日的意義。

2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。

3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一：什么是生日？

師小結：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

2、出示照片，引導幼兒觀察照片并提問。

3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為什么要過生日？

師小結：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？

師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時予以改進的。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇七

1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。

2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。

3.知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5.理解故事內容，豐富相關詞匯。

1.白板課件、電子書。

2.繪本若干。

3.表情圖及字卡。

(一)角色導入，引發興趣。

教師：這是誰呀?它的心情怎樣?

(二)細致觀察，猜測講述故事內容。

1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。

教師：當當出去玩的.時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?

教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。

2.自主閱讀，了解故事內容。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。

3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。

4.自主閱讀故事結尾部分。

(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。

(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。

1.區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。

2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇八

1.激發幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發對文學作品的興趣。

自制小蛋三只，大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環畫一份。

一、導入：引起幼兒的好奇心。

1.教師出示圍裙。

師：看，老師帶來一樣東西，是什么呢?

2.教師穿上圍裙。

師：圍裙是做什么用的呀?(做飯)。

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎?

二、猜一猜、說一說。

1.師：你們看，老師的圍裙上有什么呀?(口袋)。

我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)。

這是一個圓溜溜的蛋蛋。

引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

師：這個蛋蛋怎么了?

蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測)。

師：我們來聽一聽。

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶?請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!

師：我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)。

今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——(祝你生日快樂)。

師：(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將小雞黏貼在圍裙上)。

2.師：還會有朋友來嗎?(教師出示第二個蛋)。

又來一個圓溜溜的'蛋，你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)。

師：我們來聽聽看。(教師念兒歌)。

我是一只什么寶寶啊?(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)。

師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——(生日)。

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。

師：(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將小企鵝黏貼在圍裙上)。

3.師：還有蛋蛋來嗎?(請小朋友摸摸看)。

又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當提示)。

我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)。

我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)。

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)。

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——(生日)。

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。

師：(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將鱷魚黏貼在圍裙上)。

4.師：還有蛋蛋嗎?我再請一個小朋友上來摸摸看!

又是一個蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別)。

是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看!(教師念兒歌)。

我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)。

師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——(生日)。

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)。

師：(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興，我要和你們在一起!(教師將恐龍黏貼在圍裙上)。

三、我們的生日。

1.師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊?

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫院里)。

2.教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3.師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。(師幼齊唱)。

4.師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎?”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎?

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇九

1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節日的有關知識，激發幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

3、感受國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。

小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個。

1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的`土地遼闊富饒的國家。

4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像。

一、經驗交流。

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）。

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）。

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌。

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌。

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年。

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十一

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

一、談話、圖片引出活動內容

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什么?

3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容

1、教師朗誦兒歌第1――3段。組織幼兒討論：

――有人來參加小老虎的生日會嗎?

――小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?

――小老虎邀請了誰?

2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：

――小老虎是怎么說的?

――小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學習它們的對話吧。

三、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?

2、最后，小老虎的朋友來了嗎?(來了)

3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)

四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同

1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)

教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容

――分角色練習對話

――教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十二

1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

3．愿意和同伴說出自己的想法。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。

了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。

圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。

一、出示圍裙，引入主題。

師：這是什么？

幼：圍裙。

師：看見過嗎？

幼：看見過。

師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？

二、出示角色，了解生日。

師：出示雞蛋，這是什么？

幼：雞蛋。

師：怎么樣的蛋？

幼：（圓溜溜）。

師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。

師：是什么寶寶啊？相互問好。

幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。

師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。

師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！

師：誰出來了，相互問好。

幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。

師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。

幼：不知道。

師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！

幼：恐龍。

師：數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數數看。

幼：三個。

師：都有誰過生日啊?

幼：小雞、企鵝、恐龍。

師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？

幼：幼兒自由回答。

師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？

幼：媽媽肚子里來的。

師：你們是怎么過生日的？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。

師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們愿意嗎？

幼：愿意。

師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。

活動延伸：

與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

教學反思。

幼兒受到直觀經驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調動對生日有所了解，再培養孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。

幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。

首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。

再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養集體意識，了解生日的意義。

最后，通過延伸活動，學會感恩。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十三

1、在讀信和打電話的活動中，培養幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。

2、能有條理地進行講述，體驗與同伴交流的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

ppt，音樂。

能根據畫面的內容大膽想象，講述自己的觀點。

一、出示信封，導入活動

1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?

2、提問：信里面可能說了些什么呢?

3、小結：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、仔細觀察，尋找路線

1、提問：怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?

2、打電話，幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)

3、提問：怎么去小兔的家?

4、小結：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地圖，幼兒復述小兔家的行走路線。

三、參與游戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林――爬過山坡――跳過蘿卜地――走過獨木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢?

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!

活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十四

1、通過觀察畫面了解故事內容，能根據影子的明顯特征猜動物。

2、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

《小貓過生日》課件。

1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好!”“小朋友，你們好!”今天，小貓特別高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來，今天是小貓的生日。

2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧，小貓都準備了些什么?;(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

3、請你們小眼睛再仔細看看，現在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?

4、哎呀，怎么啦，小貓家發生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結合生活經驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥)小結：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

6、“叮咚，叮咚!”喔，小貓的朋友來了，是誰呢?我覺得很奇怪，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓，祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔，你好!請進!”

小結：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小猴。“小貓，祝你生日快樂!”“小猴，你好!請進!”

8、“叮咚，叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因為小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓，你們來演小刺猬。

小結：“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊，原來是小刺猬。“小貓，祝你生日快樂!”“小刺猬，你好!請進!”

9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?

小結：“叮咚!叮咚!”門口出現了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。

10、正在這時，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數一數，有幾個小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀，過生日那天我們最快樂。當我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。

我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。

今天，這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。

這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然后繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十五

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十六

1.學習量詞：雙、塊、頂、件、條、本等。

2.能用“我送娃娃……”的句式說一句完整的話。

3.在“娃娃過生日”的情境中分享快樂。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

娃娃一個 圖片若干。

學會正確使用量詞。

一、談話導入，激發幼兒興趣。

二、逐一出示圖片，初步學習量詞：雙、塊、頂、件、條、本。

例如：(1)出示一件襯衫的圖片

提問：這是什么?我們應該怎樣說?

一件襯衫 (學習量詞：件)

豐富”件”的詞匯::還有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

(2)出示一條圍巾的圖片

提問：這是什么?我們應該怎樣說?

一條圍巾 (學習量詞：條)

再分別學習：一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書、(方法同上)

三、幼兒集體練習、鞏固已學會的量詞。

師：剛才我們知道了老師為娃娃準備的禮物有：一件襯衫、一條裙子、一雙鞋子、一頂帽子、一塊蛋糕、一本圖書!現在我們來做個游戲，老師指到哪個禮物，我們小朋友就說出來，比如，老師指在禮物“裙子”上，小朋友就要說出“一條裙子”。我們來看誰說得又快又準。(如有錯誤，老師及時糾正)

抽卡游戲.

四、游戲：給娃娃送禮物。學習“我送娃娃……”的句式

1.老師講解游戲規則：剛才小朋友們說得真好，現在我們小朋友自己來挑選一件禮物，并說出我送什么給娃娃。如：“我送娃娃一件襯衫”，或“我送娃娃一本圖書”，說對了，就拿禮物放在娃娃的前面。

2.幼兒游戲，老師指導，個別糾正。

五、幼兒進一步正確使用量詞。

提問：你還想給娃娃送什么禮物?也學著用“我送娃娃……”來講，應該怎樣說?

六、教師小結。

在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養孩子的學習興趣，試探他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調整我們的教育內容及方案。

祝你生日快樂教案大班范文（17篇）篇十七