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小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)

時(shí)間:2025-07-20 作者:碧墨

幼兒園教案是教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異和學(xué)習(xí)興趣制定的教學(xué)計(jì)劃,它能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。小編為大家整理了一些精選的幼兒園教案,希望能對教師們的教學(xué)工作有所幫助。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇一

作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思,希望對大家有所幫助。

1、請幼兒把故事中的一個(gè)情節(jié)畫成一幅畫,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、讓幼兒注意畫面安排,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受色彩對比。

1、故事《小蝌蚪找媽媽》;(教師對故事內(nèi)容要很熟悉,語言要生動(dòng)、形象,特別是講到動(dòng)物的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)時(shí),更要仔細(xì)具體)。

2、每個(gè)一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙。

小池塘邊,長著許多水草,在草叢里,青蛙媽媽生了許多小寶寶。小寶寶長大了,變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。許多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀。小蝌蚪要回家了,可是媽媽呢?媽媽不見了,快快找,小蝌蚪找媽媽,游到西,游到東,游到荷花旁邊,看見一條金魚,眼睛圓又大,忙叫:“媽媽!媽媽!”金魚說:“你們認(rèn)錯(cuò)了,我是金魚,白肚皮的才是你們的媽媽。”小蝌蚪問問這個(gè),這個(gè)說“不是”,問問那個(gè),那個(gè)也說“不是”。“呱呱呱”,青蛙媽媽游過來了,說:“孩子,好孩子!我是你們的媽媽呀。”小蝌蚪看看青蛙:大眼睛,白肚皮,四條腿,樣子怎么跟我們一點(diǎn)兒也不像呢?青蛙媽媽說:“好孩子,你們還小呢,等你們長大了,就像媽媽了。”小蝌蚪終于找到媽媽了。

2、幼兒作畫:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

3、講評:結(jié)束后,將幼兒的圖畫張貼起來,讓幼兒觀看和相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思:

《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動(dòng)、有趣而深受低年級學(xué)生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動(dòng)和機(jī)械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):

一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。

《尋人啟事》:

我是小蝌蚪,當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí),我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽說二(7)班的小朋友是最聰明的,請你們幫我找找媽媽吧!

同學(xué)們恍然大悟,不一會(huì)兒小臉上個(gè)個(gè)綻出燦爛的笑容,原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地問:“你們愿意幫這個(gè)忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費(fèi)周折的導(dǎo)入語,也沒有頗費(fèi)時(shí)間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進(jìn)入了課文,進(jìn)入了角色。

二、讀、說、貼、討論學(xué)文,豐富語言的積累。

1.讀——分層朗讀,讀出感情。

(1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問題。a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。b.小蝌蚪的媽媽是誰,從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問題讀,使讀不再是漫無目的,提高了讀的'質(zhì)量。

(2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時(shí)注重對學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過程,是全文的重點(diǎn),處理如下:a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。b.比較句子。

(小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游,就追上去。c.朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話。d.分角色朗讀并表演。

2.說——以讀促說,說中理解。

(1)說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。通過學(xué)生的說來完成填空題。

(2)說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們在尋人啟事中加入青蛙的特征。把學(xué)到的內(nèi)容及時(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂。

教師準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程,教師相機(jī)貼出對應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時(shí)就輕松自如,毫不吃力。

4.討論——形式多樣,深入引導(dǎo)。

新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為:

“任何學(xué)校教育活動(dòng)都會(huì)對人的身心產(chǎn)生多方面或積極,或消極的影響。所以,每一項(xiàng)學(xué)校教育活動(dòng)都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。

”課堂教學(xué)尤需如此。鯉魚媽媽說蝌蚪媽媽四條腿,寬嘴巴,烏龜卻說蝌蚪媽媽長著大眼睛,披著綠衣裳,到底蝌蚪媽媽長什么樣呢?他們倆誰說的對呢?問題一拋出,立即引起了學(xué)生極大的興趣,他們積極討論,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,變被動(dòng)為主動(dòng)。在討論的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生說出蝌蚪媽媽的樣子,并加以引申。通過學(xué)生課前資料的尋找以及課上資料的交流,學(xué)生知道青蛙是莊稼的好朋友并且開動(dòng)腦筋說出了許多保護(hù)的措施。增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的意識,促進(jìn)學(xué)生健康成長,體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),本節(jié)課也有許多遺憾。比如:學(xué)生讀懂了課文,但對學(xué)生理解課文的方法總結(jié)的不及時(shí)、不明確。在今后的教學(xué)中,我還將堅(jiān)持把讀的權(quán)利留給學(xué)生;把問的權(quán)利交給學(xué)生;把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生;把評的自由還給學(xué)生。通過感悟、聯(lián)想兩個(gè)支點(diǎn),盡可能讓全體學(xué)生參與,人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全員活動(dòng),全程活動(dòng),成為學(xué)習(xí)的主人。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇二

1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。

2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。

3、通過故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程。

1、頭飾:青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾。

2、池塘(提供綠色彩帶)。

3、幼兒操作用圖片2幅。

4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。

一、引導(dǎo)語:小朋友們都見過小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l?他們會(huì)說些什么?

三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。

1按照圖書順序編故事。

2按照幻燈片順序編故事對話。

3提供圖片,讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述。

四、集中幼兒,請1"2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看vcd,與一起傾聽故事。

六、聽完故事后教師提問教師設(shè)。

1、蝌蚪為了找媽媽,向誰去打聽?

3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?

4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說的完整嗎?

5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說說它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?

七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事,重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)/速度/音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門大,表現(xiàn)出熱情)。

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?

九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢?——組織幼兒看教學(xué)課件。

十、分組活動(dòng)。

1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事。

2、看圖講故事。

3、看vcd講故事。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇三

故事《小蝌蚪找媽媽》是一個(gè)流傳已久的經(jīng)典故事。其生動(dòng)、有趣的內(nèi)容深受幼兒的喜愛,但故事中小蝌蚪找媽媽的急切心情及動(dòng)物媽媽們給予小蝌蚪的幫助和安慰,幼兒并沒有深切的感受和體驗(yàn)。中班幼兒能基本完整講述自己的所見所聞,教師可根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒挖掘故事背后深層的教育價(jià)值,激發(fā)幼兒在講述模仿小蝌蚪在一次次的尋找媽媽過程中,以自身生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)入表演情境,真切地感受和體驗(yàn)故事中的關(guān)愛之情。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇四

1、理解小蝌蚪與金魚、白鵝、烏龜間發(fā)生的故事內(nèi)容,大膽模仿故事中的角色對話。

2、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,嘗試用完整、連貫的語言表述小蝌蚪尋找媽媽時(shí)的急切心情。

3、喜歡閱讀活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物媽媽們幫助小蝌蚪的關(guān)愛之情。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇五

(六年制小學(xué)語文第四冊第一單元看圖學(xué)文1)。

一、教學(xué)目的要求:

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

2、使學(xué)生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。

3、分角色朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)生字、生詞。

2、觀察圖畫,理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪變成青蛙的過程。

三、教具準(zhǔn)備:

生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶。

四、教學(xué)地點(diǎn):

多媒體綜合電教室。

五、教學(xué)課時(shí):

三課時(shí)。

六、教學(xué)過程?:第一課時(shí)。

一、啟發(fā)談話,引入課題。

同學(xué)們,你們認(rèn)識青蛙嗎?(生:認(rèn)識!)那大家也都知道我們的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友,那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎?那又有誰知道青蛙小時(shí)候是長什么樣兒的?它又是怎樣長大的呢?(幻燈片出示小蝌蚪插圖,然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子,它名字叫——小蝌蚪)那么,小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢?學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。

(板書課題)。

二、初識圖意。

1、提出看圖要求:圖上畫了些什么?它們都在干些什么?(幻燈出示第一幅插圖)(生答)。

2、逐圖出示另三幅圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化?再連續(xù)播放四幅圖,讓學(xué)生說說小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰,揭示這也就是——小青蛙成長的過程。

3、提問:大家看到最后兩幅圖了嗎?小蝌蚪最后變成了什么?它們找到媽媽了嗎?它們的媽媽是誰?(生述)。

4、小結(jié):

請同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖,想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化?開頭怎樣?過了幾天怎樣?后來又怎么樣?最后變成什么了?(生述)。

三、借助拼音,初讀課文。

1、自輕聲朗讀課文。

思考:小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到?它都遇到了誰?

2、糾正讀音(群、捕、迎、裳等)。

3、回答思考問題,師生初步分角色朗讀課文。(師:敘述部分;小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。)。

四、講讀第一自然段。

1、講讀第一自然段,看第一幅圖。

提問:課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的?找出相關(guān)詞句,說一說,并用筆劃出來。

提問:我們池塘里的小蝌蚪有幾只?(生:有一群。)師講解“一群”的意思,然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。

指導(dǎo)學(xué)生看圖,體會(huì)小蝌蚪心情如何?問:從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出?自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很“快活”呢?(師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。)。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖,師復(fù)述小蝌蚪外表。

3、指導(dǎo)朗讀第一自然段,讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。

五、課堂作業(yè)?:

完成課后作業(yè)?第二題(1)小題。

第二課時(shí)。

一、圖文對照,講讀第二段。

1、看第二幅圖,提問:現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同?

2、讀第二自然段,說說蝌蚪有什么變化。

3、再讀(指名個(gè)別讀)。

4、看圖,講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚媽媽?理解“迎上去”意思。

述:因?yàn)樾◎蝌絺兛匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捕食,于是想到自己也該有媽媽,但又不知媽媽長得怎么樣,所以就游過去問。

述:正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌,也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。

5、根據(jù)講讀內(nèi)容,提問:鯉魚媽媽告訴小蝌蚪,它的媽媽有什么特點(diǎn)呢?

6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。(“我們的”“哪兒”要讀重音;鯉魚媽媽的回答要用長輩式親切的語氣讀出來。)。

二、看圖,學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。

1、看圖,提問:小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化?

生讀第三自然段。

2、學(xué)生回答,師板書。

3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢?課文中為什么要用“追上去”,而不用“迎上去”呢?(師引導(dǎo)學(xué)生回答:一是,一前一后要用“追”;二是,體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切的心情。)。

4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪,它們媽媽的特點(diǎn)是什么?(讓學(xué)生劃出文中語句并讀一讀)。

5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句,要讀出急于找到媽媽的迫切心情。

6、輕聲朗讀第四、五兩段,指導(dǎo)生邊讀邊看圖,思考:

1)小蝌蚪過了幾天,身體上又起了什么變化?(板書)。

2)小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢?他們的媽媽究竟是誰呢?它們是怎么認(rèn)出來的?

(生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答:回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特征,還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿,寬嘴巴”,小蝌蚪了解媽媽的特征全面了,也就可以找到媽媽了。)。

7、第四段主要講了什么?先讀再說。(自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說出段意)。

“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”,為什么加上個(gè)“已經(jīng)”?小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢?(蹬、蹦、跳)。

8、小青蛙跟著媽媽干什么?這說明了什么?(是人類的好朋友)我們應(yīng)該怎樣對等青蛙呢?(生:我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙)。

三、鞏固練習(xí)。

1、有感情地分角色朗讀全文。

2、完成課后第一道題。

3、完成課后第三道題。

第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí):

1、分角色看圖朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生,按順序說說小蝌蚪是怎樣長大的。

(大腦袋、長尾巴——長出兩條后腿——長出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳)。

3、指導(dǎo)完成課后第二題。

二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。

三、識記生字,分析字形,指導(dǎo)書寫。

1、觀看生字表教學(xué)錄像帶,激發(fā)學(xué)生興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。

3、難寫、易錯(cuò)字形分析:

塘:共13畫,第八畫右邊要出頭,第10筆一豎上下都要出頭,左邊是。

迎:半包圍結(jié)構(gòu),里面的不要多寫一撇。書空。

龜:共7筆,上邊是,下邊是不是“電”。書空。

裳:共14畫,下邊是“衣”。

鼓:右邊是“支”不是也不是,本課是“凸起”的意思。

4、運(yùn)用測試及書寫。(師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))。

四、總結(jié)課堂。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇六

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫,表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫。

3、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫紙,油畫棒。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來,每一段故事畫一張畫,連起來就叫連環(huán)畫,讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個(gè)完整的故事。

2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論,故事里都有哪些小動(dòng)物。

出示動(dòng)物圖片,請幼兒觀察。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

--我們把故事分成6幅圖,在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。

畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉啡ぁ嫼昧?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫,表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫。

3、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,畫成6幅連環(huán)畫。

難點(diǎn):注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,合理安排畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事,鴨子、魚、烏龜、鵝、青蛙圖片,圖畫紙,油畫棒。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

--我們已經(jīng)聽過小蝌蚪找媽媽的故事,今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來,每一段故事畫一張畫,連起來就叫連環(huán)畫,讓別人把幾張畫連起來看就知道是一個(gè)完整的故事。

2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論,故事里都有哪些小動(dòng)物。

出示動(dòng)物圖片,請幼兒觀察。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

--我們把故事分成6幅圖,在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字。

畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

教學(xué)反思:

在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉啡ぁ嫼昧?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇八

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的.情景。

1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙。

2、水粉顏料、畫紙。

留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?

2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)。

你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)。

請幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過程。

伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上。

抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求:

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點(diǎn)在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3、幼兒繪畫。

教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇九

教案前言:

都說春天到了,春天的信息在廣泛流傳,小蝌蚪在小河里游啊游,一邊尋找媽媽,一邊聽到了無數(shù)的議論,大家都在說春天到了,天氣暖和了。看著周圍人開心的樣子,小蝌蚪沮喪了,看不到媽媽的小蝌蚪流下了委屈的淚水,就在這個(gè)時(shí)候,金魚阿姨過來了,帶著小蝌蚪找到了媽媽,也找到了春天。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天到來時(shí)候的預(yù)言。

教案目的:

1、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

教案準(zhǔn)備:

一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

教案過程:

一、引起興趣。

1、美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的.新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)。

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

3、請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹........

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫和添畫的方式,大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。

2、對手指點(diǎn)畫感興趣,并大膽地作畫。

班級自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,并進(jìn)行觀察。

1、猜謎語,念兒歌,引出小蝌蚪。

教師:黑黑的身體圓溜溜,身后一條小尾巴,自由自在水里游,請你猜猜歌誰?

2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。 。

3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作材料,啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范,用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料,然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,最后,用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。

5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,教師講解操作重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

(2)再用抹布將手擦干凈。

(3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,用黑筆添畫短短的小尾巴,提醒幼兒不把顏料身上。

6、欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫許多蝌蚪好朋友。

7、音樂活動(dòng):《小蝌蚪》

教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

活動(dòng)中,孩子們對點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌剑綍r(shí)他們都有過觀察,對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,比較欠缺的是,游的不同方向,比較多的是同一方向的小蝌蚪,因?yàn)槭羌w活動(dòng),在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對凌亂些,最后桌面也沒能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以寶寶對此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程,感受春天的到來。

2.能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng),初步獲得合作的體驗(yàn)。

3.激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角,鼓勵(lì)幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

2.故事磁帶,動(dòng)物的頭飾,各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

3.油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

活動(dòng)過程。

2.讓幼兒大膽地猜測。

3.小蝌蚪的心里比小朋友還要著急,它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢?我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》(播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶)。

4.小組討論并交流:

春天里小蝌蚪是什么樣的?

大魚怎么說的?它們又找到了誰?

大烏龜怎么說的?它們?nèi)缓笥终业搅苏l?

大白鵝怎么說的?

它們最后找到了青蛙媽媽嗎?

青蛙媽媽是什么樣的?

5.請幼兒自由選擇頭飾,大膽地在集體面前分角色表演。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十二

1、積極地參與活動(dòng),探索新的繪畫方法,并體驗(yàn)成功的快樂。

2、學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的'繪畫知識技能。

3、學(xué)習(xí)棉簽畫,并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、棉簽顏料紙。

3、音樂。

一、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語引起幼兒興趣。

二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,會(huì)在水中游泳。

小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

四、評價(jià)和欣賞作品。

教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?","青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十三

小朋友都喜歡小動(dòng)物,更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察,體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂,同時(shí)通過泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力。

1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的自由、快樂的情趣。

2、認(rèn)識并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。

教學(xué)難點(diǎn):在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。

一、導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣

二、基本部分

a)老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪

教師提出觀察要求:

(1)、注意安全;

(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;

(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀察。

b)幼兒分組自由觀察討論,教師巡回指導(dǎo)。

c)教師提問:小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?

d)教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果:小蝌蚪在水中快活的游來游去,渾身黑黝黝的,頭橢圓圓的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。

三、泥塑小蝌蚪

啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像

師:蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像,你們愿意幫幫它們嗎?

提問:我們以前學(xué)過哪些泥塑的方法?請你們用以前學(xué)過的搓、團(tuán)、壓等方法來給小蝌蚪塑像,看誰塑得多、塑得好。

幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分

點(diǎn)評:讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚(yáng)積極活動(dòng)的孩子,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成就感。

大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。

五、活動(dòng)延伸:

1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、繪畫《小蝌蚪》

在本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。不足的是,在活動(dòng)中有些孩子沒注意,舀水時(shí)把衣服弄臟了;有部分幼兒對搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十四

1、體驗(yàn)游戲的快樂及表演的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。

3、體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè);有一幅有小蝌蚪池塘的圖片;青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽圖片各一張;音樂《小蝌蚪找媽媽》。

1、做小火車的律動(dòng)進(jìn)入室內(nèi):

“小朋友們,春天是個(gè)春暖花開的季節(jié),讓我們一起開著小火車去郊游吧。”音樂起,做律動(dòng)進(jìn)入室內(nèi)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片:

“火車到站了,哇,這了好美啊,看!這是什么呀?”“你們還看到了什么其他的東西了嗎?”

3、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作小蝌蚪游泳的動(dòng)作:

“好多可愛的小蝌蚪啊,他們在干什么呢?”“你們知道小蝌蚪是怎么游泳的嗎?”請個(gè)別幼兒創(chuàng)作并表現(xiàn)出小蝌蚪游泳的動(dòng)作。

教師清唱前半段歌詞,并和幼兒一起做小蝌蚪游泳的動(dòng)作。

“小朋友,你們開心嗎?小蝌蚪好像有點(diǎn)不開心呢?我們來問問他怎么了?”繼續(xù)放后面一段歌曲“原來他們找不到媽媽了,我們一起來幫他們找媽媽吧。”

4、引入情景,角色扮演:

“現(xiàn)在我是蝌蚪姐姐,你們做我的小蝌蚪吧,讓我們一起去找媽媽吧。”

(1)放前半段音樂,并跟著音樂做律動(dòng),音樂結(jié)束,鴨媽媽出現(xiàn),蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問:“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說:“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有一張大嘴巴,你們到別的地方去找找吧。”

(2)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說:“我不是你們的媽媽,你們的媽媽有四條腿,你們到別的地方去找找吧。”

(3)音樂再起,蝌蚪繼續(xù)游,到最后一句“媽媽,媽媽在哪里”時(shí)烏龜出現(xiàn),蝌蚪上前問:“你是我們的媽媽嗎?”烏龜說:“我不是你們的媽媽,你們的媽媽穿著綠衣服,你們到別的地方去找找吧。”

(4)音樂起,蝌蚪游。音樂結(jié)束,青蛙媽媽出現(xiàn),叫“呱呱,我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊,一起拍手說:“媽媽找到了!媽媽找到了!”

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十五

中班幼兒對事物已經(jīng)具備了初步探究和表達(dá)的年齡特點(diǎn),給孩子提供寬松、和諧的氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和動(dòng)手操作能力與想象力的發(fā)展空間,使幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”,愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中去,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的.方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。

1.在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用記號筆繪畫橢圓形的小蝌蚪,用波浪線繪畫尾巴。

2.嘗試畫出不同方向游的小蝌蚪,布局合理。

3.掌握正確的握筆姿勢,提高幼兒的繪畫技能。

實(shí)物小蝌蚪、幼兒人手一份繪畫材料、記號筆、白紙。

1.談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

春天到了,看看在小池塘里游來了誰?

2.觀察感知,探究畫法。

(1)局部觀察:小蝌蚪長什么樣子?它由幾部分組成?

小結(jié):小蝌蚪有一個(gè)黑黑的、橢圓形的腦袋,還有一條細(xì)細(xì)的尾巴,在水里游來游去。

(2)整體觀察:你想按什么順序畫小蝌蚪?它們可以怎樣快樂的游戲?

小結(jié):先畫一個(gè)橢圓形的腦袋,用記號筆涂黑,再用波浪線畫一條彎彎曲曲的尾巴。兒歌:小蝌蚪,真快樂。左游游、右游游、上游游、下游游,自由自在真快活。

3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),并提要求。

(2)盡量畫大,可添畫背景豐富畫面。

(3)糾正幼兒握筆姿勢,養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.分享交流,進(jìn)一步感受繪畫的快樂。

說一說:你在哪里找到的小蝌蚪?你喜歡哪一幅作品?喜歡它哪里?

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十六

1、觀察了解青蛙的成長過程。

2、知道青蛙吃害蟲,要保護(hù)青蛙。

3、培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

《小蝌蚪找媽媽》視頻、魔術(shù)圖片、小卡片、小蝌蚪頭飾、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。

一、猜謎導(dǎo)入。

"黑腦袋圓溜溜,一條尾巴拖后頭。東游游來西游游,好像許多黑豆豆。"小朋友,你們能猜出我是誰嗎?對啦,我的名字叫小蝌蚪,別看我長得挺可愛,其實(shí)我是個(gè)很可憐的孩子,媽媽一生下我就去了別的地方,我都長出小尾巴了還沒見過我的媽媽。你們想不想跟我一起去找媽媽呢?那就跟我走吧。

二、播放視頻,了解小蝌蚪變青蛙的過程1、觀看視頻,感受小蝌蚪找媽媽時(shí)的身體變化。

2、出示魔術(shù)圖片,引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過程。

3、了解小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境。

三、發(fā)放卡片,幼兒動(dòng)手操作。

1、幼兒按照青蛙的生長變化過程排序。

2、幼兒自主交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

四、音樂游戲:"小蝌蚪找媽媽"幼兒圍成一圈跟在老師后面,根據(jù)歌詞自編動(dòng)作。

五、小結(jié):

小蝌蚪變成青蛙以后,經(jīng)常幫農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲,青蛙是我們的朋友,我們一定要保護(hù)它哦。

1、春天到了,天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,幼兒可在爸爸媽媽的陪同下去河邊觀察小蝌蚪。

2、幼兒自己在家養(yǎng)一些小蝌蚪,觀察小蝌蚪變青蛙的整個(gè)過程。

小蝌蚪找媽媽教案幼兒園(專業(yè)17篇)篇十七

1. 引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程,感受春天的到來。

2. 能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng),初步獲得合作的體驗(yàn)。

3. 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

1. 帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角,鼓勵(lì)幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

2. 故事磁帶,動(dòng)物的頭飾,各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

3. 油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

2. 讓幼兒大膽地猜測。

3. 小蝌蚪的心里比小朋友還要著急,它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢?我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》(播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶)

春天里小蝌蚪是什么樣的?

小蝌蚪先找到了誰?

大魚怎么說的?它們又找到了誰?

大烏龜怎么說的?它們?nèi)缓笥终业搅苏l?

大白鵝怎么說的?

它們最后找到了青蛙媽媽嗎?

青蛙媽媽是什么樣的?

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遵守規(guī)章制度可以有效地減少?zèng)_突和糾紛,為個(gè)體和組織提供一個(gè)和諧的發(fā)展環(huán)境。規(guī)章制度是指為了維護(hù)組織的正常秩序和穩(wěn)定運(yùn)行,制定出來的一系列具有權(quán)威性和強(qiáng)制性的規(guī)則
發(fā)言稿需要注意用詞準(zhǔn)確、語言流暢,能夠與聽眾產(chǎn)生良好的溝通和理解。以下是一些成功演講者的發(fā)言稿分享,或許會(huì)對你的演講能力有所幫助。謝謝您,gibson先生。能繼
報(bào)告范文可以幫助讀者了解當(dāng)前某一問題的狀況、發(fā)展趨勢以及可能的解決方案。閱讀報(bào)告范文可以讓我們了解不同領(lǐng)域的研究進(jìn)展和成果。通過認(rèn)識實(shí)習(xí),了解新型干法水泥生產(chǎn)工
幼兒園大班的學(xué)生開始接觸一些簡單的學(xué)習(xí)任務(wù),為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過閱讀這些幼兒園大班總結(jié)范文,我們可以更好地了解和把握幼兒園大班教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們在實(shí)際操作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,提高我們的實(shí)際能力和工作水平。隨著實(shí)踐報(bào)告的需求越來越多,我們匯總了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和借鑒。
在幼兒園中班,孩子們通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了解問題、解決問題的能力。以下是一些幼兒園中班總結(jié)的范文,取自不同幼兒園的實(shí)際情況,供大家參考選擇。設(shè)計(jì)思路:分享對
培訓(xùn)計(jì)劃是一種有計(jì)劃、有目的、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),它為參與者提供了全面、系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)計(jì)劃的成果需要及時(shí)總結(jié)和評估,為下一階段的培訓(xùn)工作提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒
班級工作計(jì)劃的制定應(yīng)該充分考慮風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急措施,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種問題和困難。小編為大家整理了一些可行的班級工作計(jì)劃模板,供大家參考制定計(jì)劃。班主任在組織學(xué)生開
通過撰寫自查報(bào)告,我們可以更全面地了解自己在某一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和成長情況。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的自查報(bào)告,了解一下如何撰寫一篇較為完美的總結(jié)。
建設(shè)工程對于城市的發(fā)展和提升具有重要意義,能夠改善人們的生活環(huán)境。在建設(shè)工程行業(yè)中,如何做好供應(yīng)鏈管理已成為一個(gè)重要的課題,以下是一些經(jīng)驗(yàn)分享。發(fā)包人:(以下簡
制定活動(dòng)方案的同時(shí),我們還需要預(yù)留一定的余地,以應(yīng)對突發(fā)情況的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)這些范例,你可以了解到制定活動(dòng)方案的一些常見模式和方法。xx冷水口店開業(yè)x周年店鋪周
誠信是公民道德的核心價(jià)值觀,它使社會(huì)成員能夠積極參與公共事務(wù)。誠信是一種寶貴的品質(zhì),它包括誠實(shí)、守信和守諾等方面的表現(xiàn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以
總結(jié)的目的是提高工作效率,加強(qiáng)工作質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。小編為大家收集了一些精選的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。這次我班“三.八”節(jié)主題活動(dòng)的
發(fā)言稿的語速要適中,既要保證正常的節(jié)奏,又要讓聽眾聽得明白,不感到疲勞。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿范文,供大家參考。希望這些范文能給大家一些創(chuàng)作靈感,讓大
調(diào)研報(bào)告應(yīng)該注重與實(shí)際問題的聯(lián)系,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為問題解決提供切實(shí)可行的建議。調(diào)研報(bào)告的撰寫不僅僅是為了記錄和總結(jié)調(diào)研的結(jié)果,更是為了向他人傳遞信息和觀點(diǎn)
申請書的寫作需要充分考慮目標(biāo)機(jī)構(gòu)的要求和期望,確保所寫內(nèi)容準(zhǔn)確、恰當(dāng)。在瀏覽這些申請書范文時(shí),請注意他們的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu),以便更好地運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。
民族團(tuán)結(jié)是多民族國家的獨(dú)特優(yōu)勢和寶貴財(cái)富,需要我們共同維護(hù)和傳承。在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面,許多地方和單位做出了積極努力,以下是一些典型事跡和做法,希望能夠給大家提供
幼兒園中班的活動(dòng)主要以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^游戲培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力。非常榮幸為大家準(zhǔn)備了一些精選的幼兒園中班總結(jié)范文,請大家欣賞。1、教育幼兒不玩火,避免
調(diào)研報(bào)告需要具備可行性、科學(xué)性和實(shí)用性,為決策者提供有價(jià)值的信息。在撰寫調(diào)研報(bào)告時(shí),有些同學(xué)可能遇到困惑,以下是一些調(diào)研報(bào)告樣例,希望能給大家?guī)韱l(fā)。
在工作計(jì)劃表中,我們可以設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段來專注于某個(gè)任務(wù),提高效率并減少干擾。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃表范文,供大家參考,請根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改
所有簽署合同協(xié)議的人都應(yīng)該仔細(xì)審閱合同內(nèi)容,確保自己理解并同意其中的各項(xiàng)條款。所附合同協(xié)議范文是根據(jù)市場實(shí)踐總結(jié)整理的,供大家在起草合同時(shí)參考。甲方:地址:電話
活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)過程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和反思,它有助于我們提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。活動(dòng)總結(jié)的寫作方法有很多種,以下是一些范文供大家參考和借鑒。美術(shù)教研組工作計(jì)
少先隊(duì)工作總結(jié)是對少先隊(duì)工作成果和工作過程的一次全面評估。在這里,我們整理了一份精選的少先隊(duì)工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。一、加強(qiáng)團(tuán)干隊(duì)伍
培訓(xùn)心得是我不斷提升自己的一個(gè)過程,通過反思和總結(jié),我可以不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。小編為大家準(zhǔn)備了一些精彩的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
范文范本可以幫助我們提高自己的審美能力,學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?/div>
工作計(jì)劃書是在工作開始前制定的一種書面文件,用于規(guī)劃和安排工作任務(wù)和時(shí)間。下面是一些成功人士的工作計(jì)劃書分享,希望能給大家提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和參考。
軍訓(xùn)心得是我們對參與軍訓(xùn)意義和價(jià)值進(jìn)行思考和總結(jié)的一份文獻(xiàn),它能夠幫助我們認(rèn)識到軍訓(xùn)對個(gè)人的影響和意義。以下是一些關(guān)于軍訓(xùn)心得的經(jīng)典范文,希望能給大家提供一些思
描述工作過程中的困難和挑戰(zhàn),并闡述自己的應(yīng)對策略和成果,能夠體現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿ΑH绻銓θ绾巫珜懸环莩錾氖雎殘?bào)告感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能
面對未來的不確定性,合伙協(xié)議可以減少潛在的合作風(fēng)險(xiǎn),保障雙方的合法權(quán)益。以下是小編為大家收集的合伙協(xié)議范本,希望對大家有所幫助。協(xié)議合伙人:姓名:身份證號:
范文范本在不同學(xué)科和領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用,可以幫助學(xué)生和工作者提高自己的寫作和表達(dá)能力。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望對大家寫作有所幫助。摘要:“雙創(chuàng)”
家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通交流的橋梁,能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。接下來,小編將為大家分享一些關(guān)于家長會(huì)的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。大家好!首先感
撰寫安全演講稿時(shí),我們應(yīng)該注重語言的簡潔明了,讓聽眾能夠清晰地理解和記憶。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的安全演講稿范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
范本可以幫助我們克服寫作的難題,它們?yōu)槲覀兲峁┝私鉀Q問題和解決困惑的思路和篇章。針對不同類型和領(lǐng)域的寫作,小編為大家搜集了一些范文范本,供大家參考和借鑒。
在工作計(jì)劃書中,我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的工作提供更有效的指導(dǎo)。接下來,我們一起來看看一份完美的工作計(jì)劃書是如何編寫的。為了進(jìn)一步落實(shí)政府深化醫(yī)療衛(wèi)
策劃方案的執(zhí)行需要有專業(yè)知識和技能的支持,同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。閱讀一些優(yōu)秀的策劃方案范文可以拓寬我們的思維,激發(fā)我們的創(chuàng)新能力。比賽項(xiàng)目:第一項(xiàng):共同進(jìn)
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。現(xiàn)在,請大家跟隨小編的腳步,一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它們能夠給大家?guī)聿簧俚膯⑹?/div>
演講稿范文的主體部分應(yīng)重點(diǎn)闡述觀點(diǎn)和支持論據(jù),逐步展開內(nèi)容,使聽眾能夠理解和接受。接下來是幾篇經(jīng)典演講稿的摘錄,希望能夠給大家?guī)盱`感和啟示。。大家好!2022
合同協(xié)議通常包括合同主體、合同條款、法律條款、履行方式等要素,確保交易的合法性和合規(guī)性。為了更好地理解合同協(xié)議的具體內(nèi)容和形式,以下是一些示例范文供您參考。
心得體會(huì)是對自身學(xué)習(xí)或工作過程中心得和收獲的總結(jié),是對經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華。探索不同領(lǐng)域的心得體會(huì),可以豐富我們的思想,開拓我們的視野。我叫xx,是來自北京xx大學(xué)
培訓(xùn)心得是一種對自己學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié),有助于提高學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長。請大家閱讀以下的培訓(xùn)心得,從中找到對自己有用的經(jīng)驗(yàn)和方法,為自己的學(xué)習(xí)之路注入新的動(dòng)力。
讀后感是初中生在閱讀完一本書后對于書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種方式。下面是一些初中生讀后感范文,希望可以給大家寫作提供一些思路和靈感。一夜,確切的說是徹夜,讀完
在學(xué)校里,每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,總結(jié)是了解他們進(jìn)步和問題的好方法。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以記錄一些醫(yī)患爭議和糾紛的處理方式,為維護(hù)醫(yī)患關(guān)系提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的醫(yī)院工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),您好!
幼兒園大班是指年齡在4-5歲之間的兒童群體,他們正處于快速成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段。幼兒園大班的家校合作案例分享,讓我們一起來探討如何更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
月工作總結(jié)是一次對自己職業(yè)生涯的回顧和思考,也是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。小編整理了一些寫作月工作總結(jié)的技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助。__的人事干部隊(duì)伍,
教研是對教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)研究和評價(jià)的過程,以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。小編特地整理了一份教研總結(jié)的范文集,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年8月30日的東升鎮(zhèn)教研工作會(huì)
教學(xué)反思是對自己在教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行分析和總結(jié)的一種重要方式。教學(xué)反思范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們避免類似的教學(xué)問題和困惑。
應(yīng)急預(yù)案的制定需要綜合考慮各種可能的緊急情況,以確保應(yīng)對措施的全面性和針對性。如果您對應(yīng)急預(yù)案的編寫流程還不太了解,以下是一些成功范例的詳細(xì)分析。。__幼兒園將
生產(chǎn)的目的是滿足人們的物質(zhì)和文化需求,提高人民生活水平。以下是小編為大家收集的生產(chǎn)品質(zhì)控制范文,僅供參考,大家一起來看看吧。根據(jù)《大豐鎮(zhèn)創(chuàng)建“安全生產(chǎn)示范村”活
通過撰寫報(bào)告范文,可以提高自己的分析和歸納能力,培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。通過閱讀這些范文,相信大家可以更好地理解報(bào)告的寫作要點(diǎn)和技巧。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活
合同協(xié)議是建立在信任基礎(chǔ)上的合作方式,能夠有效規(guī)范雙方的權(quán)益和義務(wù)。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。建房人:(以下簡稱甲方)。施工人:(以
月工作總結(jié)是一種對自己工作狀態(tài)的梳理和整理,有助于提升自己的工作效能。現(xiàn)在就讓我們一起來看看以下的月工作總結(jié)范文,希望能對你的寫作有所啟示。xx年來,我能始終如
7.學(xué)校是一個(gè)傾聽和啟迪的地方,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該珍惜老師們傾注在教育中的心血。接下來是一些學(xué)生們在學(xué)校生活中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得總結(jié),希望對大家有所幫助。
每個(gè)月寫一次工作總結(jié),可以讓我們更有目標(biāo)和方向地規(guī)劃下一個(gè)月的工作計(jì)劃。接下來是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,通過閱讀這些范文,可以學(xué)習(xí)到更多寫作方法和技巧。
通過工作計(jì)劃范文,我們可以更好地合理安排時(shí)間,提高工作效率,并更好地平衡工作和生活。小編為大家整理了一些工作計(jì)劃范文,希望對大家的工作有所幫助。一、組織全行業(yè)深
通過個(gè)人總結(jié),我們可以深入思考自己的成長和進(jìn)步,并找出需要改進(jìn)的地方。在下面的范文中,我們可以看到一些不同領(lǐng)域和不同層次的個(gè)人總結(jié),它們或許能夠給我們帶來一些思
班級工作計(jì)劃是指在一學(xué)期或一學(xué)年中,班級全體成員為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而共同制定的計(jì)劃。班級工作計(jì)劃是對班級各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排,是班級管理的重要組成部分。在制定班級
轉(zhuǎn)讓合同的執(zhí)行需要雙方切實(shí)履行合同條款,并在需要時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身權(quán)益。在查閱了大量的案例和資料后,小編整理了一份詳細(xì)的轉(zhuǎn)讓合同范本,希望對大家有所幫
家長會(huì)是家長共同討論孩子教育問題、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑的重要場合。家長會(huì)為學(xué)校和家庭之間的溝通架起了一座橋梁,增進(jìn)了相互了解和信任。老師、叔叔、阿姨們:大家晚上好
一個(gè)好的策劃方案能夠合理安排活動(dòng)或項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié),從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),并最大限度地提升效果。接下來,我們將為大家展示一些精彩的策劃方案,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作,使我更加明白團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作的力量。接下來是一些自學(xué)能力強(qiáng)的人士的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能為大家提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧。政法隊(duì)伍教育整
優(yōu)秀作文能夠通過藝術(shù)性的表達(dá)方式,打動(dòng)讀者的心靈,引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,是我們新的一學(xué)期開學(xué)的第一天
主持詞的使用能夠增加整個(gè)場合的活躍氛圍,使參與者更加投入和參與其中。這些總結(jié)范文只是供大家參考,大家可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改和創(chuàng)作。親愛的朋友們,最美不過夕陽
工作計(jì)劃的執(zhí)行需要有明確的責(zé)任人和溝通機(jī)制,以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到及時(shí)的推進(jìn)和反饋。工作計(jì)劃范文的閱讀不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能夠拓寬我們的
廣播稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理,包括引言、正文和結(jié)尾,使得信息層次清晰明了。從這些范文中,我們可以學(xué)到不同類型廣播稿的寫作技巧和特點(diǎn)。情人節(jié)過或不過?只要你在身邊就夠了。
每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的,可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)的參考材料,希望可以幫助到大家。經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)活動(dòng),我重新認(rèn)識了農(nóng)村,
幼兒園的教育目標(biāo)是全面發(fā)展孩子的智力、語言、體魄和情感。現(xiàn)在,我們一起來看一些幼兒園工作計(jì)劃的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的`生
寫總結(jié)范文需要結(jié)合實(shí)際情況,注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐,使其具有可信度和說服力。以下是一些典型的總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┓独徒梃b。一學(xué)期工作又結(jié)束了,
活動(dòng)方案應(yīng)考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急措施,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些常用的活動(dòng)方案范文,供大家參考。希望能給大家一些啟發(fā)和幫助,讓我們一起來
在一個(gè)單位里工作,需要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度和工作流程。范文七:總結(jié)是對單位工作的一種正確認(rèn)識,它可以幫助我們深入思考,形成良好的工作思路和方法。第一條為了保證xx
寫心得體會(huì)是對自己或他人的行為和決策進(jìn)行評估和反思,有助于獲取新的洞察力。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。一個(gè)人的成長成材,
隨著人們對健康飲食的重視,有機(jī)食品和自然食品越來越受到人們的關(guān)注。下面是一些關(guān)于食品搭配的技巧和原則,希望對大家有所啟發(fā)。在杭州中萃近3個(gè)月的實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束,
衛(wèi)生工作計(jì)劃需要考慮到不同群體的衛(wèi)生需求和特殊情況,制定出有針對性的措施。如果你正在制定衛(wèi)生工作計(jì)劃,那么以下的范文和建議可能會(huì)對你有所幫助。以病人為中心,創(chuàng)一
質(zhì)量月是激發(fā)員工創(chuàng)新和改進(jìn)意識的良好契機(jī),通過共同努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。接下來是一些優(yōu)秀的質(zhì)量月實(shí)施案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。實(shí)現(xiàn)下半年無死亡、無重傷、無重大生產(chǎn)設(shè)備
教案模板是教師備課的重要工具,能夠提供教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等相關(guān)信息。下面是一份精選的教案模板范文,供大家作為參考和借鑒。今天我在此對黃老師的課作以簡單
檢討書是一種向自己反省的方式,通過多次的反思和總結(jié),可以幫助我們不斷提升自己。趕緊來看看小編為大家整理的一些經(jīng)典的檢討書范文,相信會(huì)對大家有所幫助。
心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。STP(即分割
安全工作計(jì)劃要求各職能部門之間的密切合作和協(xié)調(diào),共同維護(hù)組織的整體安全。不同行業(yè)的安全工作計(jì)劃會(huì)有所差異,但總體思路是相通的。為確保學(xué)生人身安全,加強(qiáng)學(xué)校安全教
一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,避免出現(xiàn)重大失誤和問題。通過閱讀這些活動(dòng)方案范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些活動(dòng)方案的最佳實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。電商的節(jié)日雙十一,在這
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足,以便改進(jìn)和提升。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,希望對大家在寫總結(jié)時(shí)有所碰撞和啟發(fā)。新一年的工會(huì)換屆選舉
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地提升自己的思維能力和問題解決能力。這些心得體會(huì)范文中的一些觀點(diǎn)和思考或許與我們的經(jīng)歷和觀念不同,但可以幫助我們思考自己的問題和局
合同協(xié)議的簽訂可以有效規(guī)范合作關(guān)系,減少爭議出現(xiàn)的可能性。以下是小編為大家搜集的一些行業(yè)專用的合同協(xié)議范文,希望對大家有所幫助。按照《中華人民共和國合同法》、《
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合同協(xié)議是一種法律文書,它涉及到交易雙方的權(quán)利和義務(wù)。接下來,我們將為您展示一些關(guān)于合同協(xié)議的典型樣本,以供參考和學(xué)習(xí)。鑒于甲方已與業(yè)主簽訂了工程建設(shè)合同,為保
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制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要充分考慮活動(dòng)的可行性和可操作性,避免過于理想化或不切實(shí)際。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的活動(dòng)方案案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
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買賣是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。想要了解更多關(guān)于買賣的知識和技巧,不妨翻閱以下的買賣指南。出售方:(簡稱甲方)購買方:(簡稱乙方)。
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