通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃，教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行備課，提高教學(xué)效率。大家可以參考以下教學(xué)工作計(jì)劃范文，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇一

1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜愛(ài)之情。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂(lè)。

1、兒歌導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形。

出示報(bào)紙瓢蟲，師：

2、示范講解，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。

師：

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，圓點(diǎn)的花瓣畫好了。”

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來(lái)，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫好了。”（提示：瓢蟲可轉(zhuǎn)動(dòng)）

3、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫。

（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來(lái)的是圓點(diǎn)花瓣，小毛筆躺下來(lái)，畫出來(lái)的就是長(zhǎng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞！?/p>

（2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

4、展示作品，分享快樂(lè)。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的散步，看看別的穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(zhǎng)點(diǎn)花？

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇二

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，最終學(xué)會(huì)用繪畫做媒介表達(dá)心中的美好情感。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達(dá)出來(lái)。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料作畫。

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。

二、導(dǎo)入新課 板書課題：與親密的人在一起（記憶畫） 提問(wèn)：同學(xué)們你們知道老師來(lái)干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學(xué)生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術(shù)，和孩子們約法三章。 1、 從指揮，服從命令。 2、 積極表現(xiàn)，爭(zhēng)做最棒的。 3、 用繪畫表達(dá)自己的意思。

三、講授新課 游戲第一步：猜猜看，我做動(dòng)作你們來(lái)猜，看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰(shuí)最愛(ài)做的動(dòng)作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂(lè)。） 同學(xué)們，你們有誰(shuí)想到了別的什么，上來(lái)做一做，我們一起來(lái)猜猜，好嗎？ 游戲第二步：用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。游戲第三步：從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 游戲第四步：（課題延伸）提問(wèn)：除了我們?nèi)祟悾覀兩磉叺男?dòng)物和植物有沒(méi)有它們親密的伙伴呢？ 游戲第五步：再挑出四名同學(xué)，用畫面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。 游戲第六步：結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫主題，以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。 游戲第七步：教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫。 游戲第八步：打開(kāi)神秘禮物，布置作業(yè)。

四、德育滲透點(diǎn)：熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命，珍視友情，保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇三

通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來(lái)。

2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

（1）、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知:了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

應(yīng)會(huì)：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

（2）、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。

3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。

4、學(xué)習(xí)工具

油畫棒、水彩筆等

1、組織教學(xué) ：檢查學(xué)生工具

2、教授新課

小朋友們好，在上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？對(duì)，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。看來(lái)大家都知道一年的劃分啊，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。

小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對(duì)了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰(shuí)能告訴老師你為什么喜歡春天？說(shuō)的真好，聽(tīng)小朋友們說(shuō)的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說(shuō)的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。

看看春天來(lái)了，誰(shuí)回來(lái)了啊？對(duì)小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)。再看看春天還有什么？這是什么啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，對(duì)，小草發(fā)芽了，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。

3、布置作業(yè)

4、講評(píng)作業(yè)

恩，有四個(gè)小朋友愿意，來(lái)給他們點(diǎn)掌聲，現(xiàn)在小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。

5、課后延伸

教學(xué)中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學(xué)生以視覺(jué)上的強(qiáng)烈感受，并通過(guò)小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的'色彩，讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫中的作用，并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫面，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對(duì)春天的感受說(shuō)出來(lái)基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇四

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)?

2、它是用什么畫的呀?

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么?

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇五

課時(shí)：4課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

2、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對(duì)“羊”的造型特點(diǎn)的表現(xiàn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)欣賞以“羊”為內(nèi)容的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解羊與人類生活的密切相關(guān)及漢字中“羊大為美”的審美觀。

2、了解、欣賞、學(xué)習(xí)古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

3、嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對(duì)“羊”的造型特點(diǎn)的表現(xiàn)，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前可動(dòng)員學(xué)生收集、畫冊(cè)、玩具等資料。

2、教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)等相關(guān)設(shè)備及羊的.題材的藝術(shù)作品。

3、彩色紙、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。

4、歌曲《保護(hù)小羊》的錄音帶或光盤。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教學(xué)導(dǎo)入：講《草原英雄小姐妹》保護(hù)羊群的故事。

2、聽(tīng)《草原英雄小姐妹》的插曲，體會(huì)人與動(dòng)物的密切關(guān)系。

3、學(xué)生分組將搜集到的有關(guān)“羊”的成語(yǔ)故事進(jìn)行集體創(chuàng)作（繪畫、編舞、表演等）或?qū)W唱《保護(hù)小羊》，各組將作品完成后交流、互評(píng)。

4、教唱與欣賞歌曲《保護(hù)小羊》。

5、即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單情節(jié)，歌唱表演。

6、學(xué)唱的過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生分析這首歌曲由幾個(gè)音級(jí)構(gòu)成，歌詞會(huì)唱后，試著唱唱歌譜。

7、再和同學(xué)一起討論分析一下，這首歌有幾個(gè)句子（兩大句），句子之間是什么樣的關(guān)系？是重復(fù)的關(guān)系，兩句的句尾有變化和呼應(yīng)）。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇七

1.了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，嘗試用語(yǔ)言形容長(zhǎng)城。

2.會(huì)用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長(zhǎng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3.體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

1.長(zhǎng)城圖片。

2.長(zhǎng)城背景圖兩張。

3.紙，筆。

會(huì)用線條繪畫正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

積極大膽表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

師：小朋友們看這是什么？（長(zhǎng)城）長(zhǎng)城在哪兒？你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么呢？

師：小朋友們登過(guò)長(zhǎng)城嗎？你們想和誰(shuí)一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長(zhǎng)城上的動(dòng)態(tài)（在長(zhǎng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子）

師：老師還想帶著小朋友一起去登長(zhǎng)城，我們一起出發(fā)吧！

帶幼兒排隊(duì)到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的`幼兒，盡量畫出2―3個(gè)男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫軸更生動(dòng)。

師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(zhǎng)城，真熱鬧！登完了長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城，讓我們休息一下吧！

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇八

目標(biāo)：1、喜歡繪畫活動(dòng)，嘗試用段數(shù)西安的方式表現(xiàn)小草。2、了解小羊簡(jiǎn)單的生活習(xí)性，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)材料：《快樂(lè)家園》畫頁(yè)、油畫棒每人一盒。

教育內(nèi)容：

1、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣，并請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物？”“你在哪見(jiàn)過(guò)小羊？他長(zhǎng)得什么樣？他愛(ài)吃什么東西？你喂過(guò)它嗎？”請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)。

2、請(qǐng)幼兒觀察畫面，：“看一看草地上有機(jī)制小羊？他們?cè)谧鍪裁矗俊薄靶⊙蜃類?ài)吃草了，可是草地上沒(méi)有小草怎么辦呢？請(qǐng)小朋友給小羊花一些小草好嗎？”

3、教師邊說(shuō)兒歌邊教幼兒繪畫小草：“青草地長(zhǎng)青草小羊吃草咩咩叫。”

4、幼兒在畫紙上獨(dú)立繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、展示作品，體驗(yàn)成功。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇九

1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹(shù)葉。

2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十

1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時(shí)、落日后三個(gè)時(shí)段的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)日落過(guò)程中天空的色彩變化。

2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的寫生能力。

3.在創(chuàng)作的過(guò)程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷

：懂得不同的觀察時(shí)間和地點(diǎn)，落日的色彩都會(huì)有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時(shí)間和地點(diǎn)的落日時(shí)天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察、分析后，能在主觀感受的同時(shí)尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。

：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識(shí)和圖片，制作好教學(xué)課件。

：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識(shí)和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫工具和顏料。

學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來(lái)，特別是過(guò)渡的地方。

教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹(shù)，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。

對(duì)用顏料表現(xiàn)要加以示范。

學(xué)生運(yùn)用顏料不夠熟練，特別是過(guò)渡的地方不夠自然。

教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路

教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說(shuō)。

教師：夸父能追到太陽(yáng)嗎？為什么他追不到太陽(yáng)？

學(xué)生：因?yàn)槁淙帐堑厍蜃赞D(zhuǎn)形成的，（演示）太陽(yáng)在這邊落下，就是相當(dāng)于在另一邊升起。

教師：雖然我們無(wú)法追逐到太陽(yáng)，但我們可以把落日時(shí)最美的瞬間，用我們的畫筆永遠(yuǎn)地保留在我們的畫紙上。（引出課題——落日）

（1）啟發(fā)學(xué)生回憶原先積累的落日印象。

教師：請(qǐng)大家想一想（閉上眼），落日在你的印象中是怎樣的情景？再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)——得出落日給人的一般印象。

（2）組織學(xué)生交流落日的圖片資料。

教師：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，相互欣賞交流攝影作品和圖片資料，再選個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示（在實(shí)物投影上），使學(xué)生進(jìn)一步感受落日的豐富與美麗。（板書）

（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察教師的落日?qǐng)D片。

教師：課件出示——落日美景。

重點(diǎn)觀察《西湖的黃昏》，并和學(xué)生一起觀察、分析得出：

落日因大氣層強(qiáng)烈吸收折射的光線而發(fā)出紅光。天空的色彩變化由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。（課件展示相應(yīng)的色塊，用具體形象幫助學(xué)生深刻理解）

通過(guò)更多的圖片讓學(xué)生觀察分析，引導(dǎo)學(xué)生注意到：不同地點(diǎn)的落日、不同天氣的落日，還有不同時(shí)段的落日都有很大的不同。a.怎樣的地點(diǎn)看落日會(huì)更好？高處向下的角度，沒(méi)有物體遮住太陽(yáng)，有利于觀察，層次清楚。b.怎樣的天氣看落日會(huì)更好？晴朗多云。c.落日前、落日時(shí)、落日后天空的色彩分別有怎樣的變化？當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí)，色溫減低，形成暖色調(diào)。

在很多因素的作用下，我們每一次看到的落日都有各自的特點(diǎn)。

我們對(duì)落日進(jìn)行寫生，就是要根據(jù)每次看到的落日，以及它給你的感受來(lái)進(jìn)行描繪，這樣才能畫出美麗的屬于你自己的落日。

學(xué)生：從自己準(zhǔn)備的圖片資料、攝影照片或是書本上的圖片中，選擇自己喜歡的一張進(jìn)行寫生。

教師：巡視指導(dǎo)，把學(xué)生中存在的問(wèn)題和優(yōu)秀的表現(xiàn)及時(shí)向其他學(xué)生展示說(shuō)明。

教師：要求學(xué)生展示自己的作品，并注意欣賞別人的作品，選出本堂課中你最欣賞的三件作品。

學(xué)生：把各自的作品貼在展示臺(tái)上，互相欣賞，找出自己欣賞的作品。

教師：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛钚蕾p的是哪三件作品，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，并能對(duì)作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本堂課收獲。

教師：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十一

1、通過(guò)壁畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，了解壁畫藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化以審美意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹(shù)立正確的審美觀念。

1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。

2、賞評(píng)永樂(lè)宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。

導(dǎo)入新課：

什么是壁畫?

壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。

目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫是漢代作品，畫的內(nèi)容有神話傳說(shuō)、歷史故事以及表現(xiàn)生活場(chǎng)景的。

下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫

1、故事情節(jié)介紹-------

2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------

3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------

4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

1、永樂(lè)宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?

2、什么是壁畫?

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十二

1．觀察落日美景的色調(diào)特點(diǎn)，掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。

2．欣賞落日美景，用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。

3．學(xué)會(huì)觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

夕陽(yáng)西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈照射，因此，日落的顏色比日出時(shí)更為亮麗。當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí)，形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過(guò)渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無(wú)盡的聯(lián)想。

教科書中選用了幾張不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同視角的落日?qǐng)D片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時(shí)天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度去了解日落時(shí)天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點(diǎn)、不同天氣、不同時(shí)段，落日都有很大的不同，促使學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩，感受到不同的日落之美，領(lǐng)略大自然無(wú)限的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。對(duì)英國(guó)畫家透納的美術(shù)作品賞析，讓學(xué)生有了更多的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生感受用畫筆來(lái)表現(xiàn)美，表達(dá)情感。通過(guò)欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運(yùn)用了暖色調(diào)，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參考。

重點(diǎn)：了解日落時(shí)天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

難點(diǎn)：用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

教學(xué)過(guò)程

1 、情境導(dǎo)入。

(1)欣賞落日的圖片，說(shuō)說(shuō)帶給人怎樣的視覺(jué)感受。

(2)揭示課題：落日。

2．欣賞感知。

(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶交流印象最深的落日美景。

(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

(3)思考：你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時(shí)的色彩？

(4)欣賞英國(guó)畫家透納的作品，找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。

(5)小知識(shí)：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào)，我們常稱之為暖色調(diào)。

(6)學(xué)習(xí)水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。

(7)學(xué)習(xí)用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。

(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng)作思路。

3．嘗試創(chuàng)作。

(1)作業(yè)建議：觀察日落時(shí)的色彩變化，選擇喜愛(ài)的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學(xué)畫。

(3)教師巡視指導(dǎo)。

4．展示評(píng)價(jià)。

以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對(duì)天空落日的獨(dú)特感受展開(kāi)評(píng)價(jià)。

5．課后拓展。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、 了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種媒材的特點(diǎn)。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、 通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、 小組共同研究討論課本圖片：

1、 些作品各使用什么工具材料畫的？

2、 你還知道哪些繪畫的工具材料？

3、 你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容？

4、 你覺(jué)得這些畫美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

二、 創(chuàng)作前的準(zhǔn)備：

1、 小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？

2、 用什么材料、工具？

3、 如何分工？

4、 小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

三、 劃分各小組活動(dòng)范圍，分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師輔導(dǎo)。

四、 評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、 組織學(xué)生參觀各組作品。

2、小組代表講畫的故事。并進(jìn)行自評(píng)。

3、評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、故事獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)。

五、 教師進(jìn)行小結(jié)。

六、 課后拓展：

回家后參考書上其他繪畫形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

2、如何正確使用水彩顏料。

教具學(xué)具：對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

（一）引導(dǎo)階段：

1、讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱的，對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。

2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì)稱軸的一邊畫、合起來(lái)，印一印，打開(kāi)看象什么？讓大家來(lái)試一試制作一幅對(duì)稱圖，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難，（對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))

3、小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計(jì)）、色彩的搭配？

（二）發(fā)展階段：

1、教師示范

（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。

（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。

（3）對(duì)印，展開(kāi)，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

三、展示作品：

小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會(huì)什么感受，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。

四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十五

1、認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，并能進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。

抓住向日葵的特點(diǎn)（形色），畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。

（1）教師出示向日葵，并結(jié)合圖片，讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來(lái)。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（3）教師小結(jié)，肯定學(xué)生的觀察能力。

（1）教師出示向日葵，并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品，提出諸如：看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫，請(qǐng)講出原因;如果你是畫家，你準(zhǔn)備怎么畫向日葵等問(wèn)題。

（2）師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。

（1）提出主題：好大的向日葵。

（2）創(chuàng)作建議：要求突出向日葵的特點(diǎn)，并結(jié)合圖片、范作等對(duì)向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂螅侠淼貏?chuàng)造出新形象;表達(dá)自己的觀察感受，可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）學(xué)生創(chuàng)作，用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn)，大膽想象，四周可以添上合適的內(nèi)容，也可以編寫字母故事等。

（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用

四、課前準(zhǔn)備

教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。 學(xué)生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、引入談話，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫過(guò)程中，肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì)起變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。

2、講解實(shí)驗(yàn)：

（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來(lái)，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）

（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。

3、學(xué)生作業(yè)：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。（2）用顏色對(duì)“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

4、作業(yè)評(píng)講：對(duì)學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十七

學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)線條的動(dòng)與靜。線條的動(dòng)與靜（人教版美術(shù)教案）

（人教版美術(shù)教案）感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動(dòng)與靜。

：在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。

：共1~2課時(shí) 線條的動(dòng)與靜

人教版美術(shù)教案《線條的動(dòng)與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

音樂(lè)。

各種繪畫《線條的動(dòng)與靜》將用到的工具。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線條記錄下來(lái)。

2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺(tái)等線條，用線條記錄下來(lái)。

比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）

學(xué)習(xí)教材p2頁(yè)內(nèi)容：觀察平行和彎曲的線條，體驗(yàn)靜止與流動(dòng)的感覺(jué)。舉例說(shuō)明自己對(duì)這段話的理解。先小組討論，再全班交流。

師小結(jié)：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)，如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺(jué)流暢，或讓人感覺(jué)激越，適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。

怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運(yùn)筆（手臂的姿勢(shì)）、力度等。強(qiáng)調(diào)不要用尺子。

學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫橫、豎、斜等長(zhǎng)、短直線。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十八

1、認(rèn)知目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與結(jié)合的美感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。培養(yǎng)小組合作的態(tài)度與能力。

3、能力目標(biāo)：從不同的角度對(duì)手進(jìn)行聯(lián)想，體驗(yàn)不同的繪畫工具、材料的使用效果，進(jìn)行平面描繪和立體彩繪的方式將聯(lián)想到形象表達(dá)出來(lái)。

觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：研究手形的裝飾與組合。

水彩筆、油畫棒、手工紙、水粉顏料等。

教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖

小朋友們，你們會(huì)玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎？誰(shuí)來(lái)和老師一起玩？其他的小朋友和你的同桌一塊來(lái)玩兒，好嗎？ 在剛才的游戲中，你知道“石頭、剪子、布”都是用什么變的嗎？是呀，那就是我們每個(gè)人都擁有的能表達(dá)4000多種信息的“手”。板書課題——手形的聯(lián)想。

1、你喜歡你的這雙手嗎？ 它都會(huì)幫助你做哪些事情啊？

2、我們的手不但可以做事情，而且還可以擺出各種各樣的造型，誰(shuí)能到前面來(lái)展示自己的手形，讓大家猜一猜。

3、看到大家的表演，王老師也想把自己用手形創(chuàng)編的小故事表演給大家，歡迎嗎？（師表演：狼和狗都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，吵了起來(lái)，便找來(lái)一位老者來(lái)評(píng)理，小動(dòng)物們紛紛來(lái)湊熱鬧，狼說(shuō)比狗跑得快，小兔子說(shuō)：要說(shuō)跑得快，我們不相上下，而且我比你們還靈活；狼和狗又說(shuō)比誰(shuí)跳得高，這時(shí)老鷹又說(shuō)：你們跳得再高也沒(méi)有我老鷹飛得高呀；于是狗又說(shuō)我比狼漂亮得多，在一邊的孔雀得意地說(shuō)：瞧你長(zhǎng)那樣還算漂亮啊；狼和狗有點(diǎn)不好意思了，說(shuō)，那就看看誰(shuí)的壽命長(zhǎng)吧，小烏龜慢慢的爬了過(guò)來(lái)說(shuō)：狼狗哥哥，別看我什么都落后，但是你們的壽命可不能跟我比呢。）以學(xué)生喜歡的游戲?qū)胝n堂，吸引學(xué)生的注意力。貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。加深“手形”在腦海里的印象，為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。《手形故事》的表演既吸引學(xué)生注意力，又為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

聯(lián)想添畫：我們的手本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在張開(kāi)你的一只手，仔細(xì)看看它的形狀都像什么？

1、手指向上（小雞）、手指向下（章魚）把手變換方向，橫著看呢？（小魚）

2、兩只手?jǐn)[在一起呢，像什么？（老鷹）

3、如果變換手的形態(tài)，又能變成什么（想象如果把顏色涂在手上，會(huì)變成什么樣）

1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)它是怎樣變的？

2、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現(xiàn)，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏、還可以用水粉顏料在手上畫。

3、學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

教師點(diǎn)評(píng)，畫上大拇指。

教學(xué)反思本節(jié)課是人美版教材第二冊(cè)的第7課，屬“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，我主要以低年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩的興趣來(lái)構(gòu)思的，游戲、故事、動(dòng)手表演、在手上畫畫等等，都抓住了孩子的注意力，所以學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，有了良好的素材和想法，大膽的創(chuàng)作了一幅幅生動(dòng)的畫面和有趣的手形畫。但回顧本節(jié)課，也有令自己不太滿意的地方，如在學(xué)生創(chuàng)作前，應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，可能創(chuàng)作效果會(huì)更突出一些，還有學(xué)生創(chuàng)作時(shí)采用兩人合作的方式似乎有些過(guò)于牽強(qiáng)，導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象，在課堂評(píng)價(jià)處，應(yīng)再細(xì)致深入一些。

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇十九

美術(shù)畫小羊教案（實(shí)用20篇）篇二十

1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來(lái)。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來(lái)嗎?(用軟件powerpoint制作)。

2．請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)

3．請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)

1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?

2．學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

3．教師演示，我們還可以對(duì)小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。

老師這里有很多可愛(ài)的小卡通人物，你們也來(lái)試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

1．提問(wèn)：你在制作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎?

2．小結(jié)問(wèn)題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來(lái)了，不好看。怎么辦呢?

1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。

(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開(kāi)圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的背景色去掉。

(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。

多媒體展示系統(tǒng)。

比較、欣賞

1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒(méi)有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。

2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

：圖片。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

播放音樂(lè)和優(yōu)秀圖像畫面。

介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。