通過個人總結,我們可以對自己在某一領域的專業素養和技能進行評估和提升。以下是一些明星和名人的個人總結,讓我們一起來看看他們是如何總結自己的表現的。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇一
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年,開學初忙碌的身影還在眼前浮現,實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味,卻也發覺自己竟也成熟了許多。回顧一學期的工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助,是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下:
一、生活習慣培養。
經過開學前的家訪和孩子入園的接觸、了解,結合不同幼兒的特點,進行不同的生活習慣培養。經過一學期的培養,幼兒在生活習慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服,特別學會了穿、脫套頭的衣服;自己能整理被褥,收拾餐具;飯前便后主動自己洗手、沖廁所,學會便后自己擦屁股。養成講文明、講禮貌的好習慣。遵循集體規則,互相幫助。
二、保育工作。
做好了幼兒一日三檢工作,愛出汗的幼兒做好了護理,把感冒情況降到最低,經過一學期的生活,幼兒在身高和體重上都有提高,幼兒事故出現率是0。
三、教學工作。
開學初,我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應我,我一有時間就和幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,我就不斷進行著反復的工作,針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況,以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標,從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣,做到了課題與環境結合,使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣,并在各項知識的學習上得到了很大的收獲,特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利,得到了家長的支持和肯定。
四、安全工作。
安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下,不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經過每天細心的工作,本班沒出現過一次安全事故,確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。
五、家長工作。
幼兒的教育,需要家長的配合和支持,做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現,提出合理要求,還根據不同家長的特點,從實際出發,采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,并取得了他們的信任和支持。認真填寫并按時發放《幼兒成長手冊》,如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況,得到了家長的肯定。
六、工作心得。
回顧一學期的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,就好像對孩子要求,在對待學習接受慢的孩子多點耐心,多點關心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
作為一個北方老師在南方教學,我體會到在習慣和工作方面的差異,我在其她同事的幫助下學到了不少東西,彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇二
我們班幼兒能力普遍較強,而且大多數幼兒多才多藝,針對這樣的特點,我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養。除了每天認真開展班級藝術活動以外,我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動,請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡,唱歌的、講故事的、念唐詩的,每個孩子都想盡情地表現自己的才藝。當然,還有些孩子喜歡安靜地畫畫,我們也不忘給他們開開小灶,多給他們一些時間和機會畫畫,并加以指導,使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶。在今年的講故事比賽中,我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎;在現場作畫比賽中,我班的多名小朋友也獲獎了;在藝術節演出中,我班的孩子更是表現出色;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中,更是表現優異。這些,都顯示了班級藝術培養的效果。
總結了這一學年的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發展,我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中,我們還將不斷地總結反思,尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。
回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年六月時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!
大班下學期個人總結(通用19篇)篇三
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,也是小朋友進入人際生活圈的時候,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活,漸漸成長。
大班上學期,我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來,在上級部門的正確領導下,我們以《規程》教育思想為指導,認真執行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結協作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將一學期以來的一些工作情況作一總結。
一、培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環節,制定明確、具體的常規要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣,幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經驗:
1、及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現,同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發現問題,就及時給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象,及根據他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起他的內疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。
當幼兒出現良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。
二、圍繞教育目標創設班級教育環境。
本學期,我們為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發展,為了使幼兒受到較好的環境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初,我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么?然后確定創設什么環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室里可利用的環境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數,同時體現以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創設。將全面發展的教育內容寓于室內(語言區、數學區、感官區、常識區)四個區域環境布置之中,并在室外設計有表演區、建構區、角色游戲區等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另,對課室絨板畫的環境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新,讓環境圍繞教育目標發揮作用。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游。”12、1月份:“我的新年愿望。”通過讓幼兒大膽創新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發展提供了良好服務。
后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、在教研活動中,嘗試開展方案教學。
主題為中心加以擴散,編制主題網絡包括有(中山的歷史、建筑物、特產、旅游景點、馬路、燈等),讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發現、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。
在開展主題教學活動中,不但激發了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了我們教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應,促進家園的緊密聯系與溝通。
但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關系,一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境,另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調查及時向家長征求意見,認真了解和分析家長的現實需要,從不同角度進行有效的指導等等;其次,是在日常生活中,加強師生之間的關系,能真正做到民主、平等、相互尊重。
進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業了,看著他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習,關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的.良好習慣。提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。我們能定期召開班會,努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務,團結、學習、互助、樂于奉獻,彼此間經常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節目的設計與排練中,充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長,能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協調與組織好年級組的各項工作,使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,在班級工作中充分發揮其自身的特點,敢說、敢做,勤于思考,勇于創新,在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,一方面承擔著教學任務,另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項工作中,我能主動與兩位老師經常溝通,達成班級管理中的各項共識,認真聽取兩位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、充分的課前準備工作。
我們班的三位教師,能積極的準備好教學具,經常上網查資料、自制教學具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作。
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。
和金牛小學的一年級結成“好朋友班”,帶幼兒去參觀小學,了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對學校有直觀的認識。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。
幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養成良好的學習習慣,培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“六一”,邀請家長與我們共同參與,得到家長們的好評。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向:
1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。
2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇四
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。根據實際情況,本學年工作計劃如下:
一、班級情況分析:
身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。
認知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。
社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點,但集體觀念較弱。
此外,我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識,并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為入小學打好基礎,作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入小學學習。
二、學期總目標:
1、根據時代發展的需要和《綱要》的精神實質,轉變幼兒的學習方式,培養幼兒主動適應未來社會,主動學習的過程中,成為學習的主體,主動建構的主體。
2、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
3、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。
4、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化為教育行為。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式。
三、各領域發展目標:
(一)健康領域。
1、能愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、養成良好的生活習慣,適當地滿足自我的生理需要,具有一定的生活自理能力。
3、具有保持個人衛生和環境整潔的良好習慣,參與周圍生活場所中的整潔活動。
4、進一步認識身體的主要器官及其主要功能,具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。
5、懂得一些常見疾病的預防知識,初步懂得環境和氣候的變化與健康的關系,增強自我保護意識和適應能力。
6、了解粗淺的安全知識,學習避免和處理日常生活中可能出現的各類不安全因素。
7、養成主動參與體育運動的習慣,喜歡到大自然中去鍛煉身體。
8、能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體,養成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節時動作靈活協調、具有一定的控制力。
9、在運動中自覺遵守規則,具有合作,公平競爭和創新精神。
(二)語言領域。
1、能用適當的語言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對話,態度自然大方,有進行語言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話,理解講話內容,養成文明的傾聽習慣。
3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法,能大膽地、較準確地回答問題。掌握運用更多的實詞,會正確地使用常用的虛詞,如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中,會進行細致觀察,展開回憶和想象,并用語言進行描述。
5、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美,能獨立地朗讀兒歌和復述故事,學習創編和表演文學作品。
6、學會看圖書,較準確有序地講述圖書內容,養成正確的閱讀習慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣,并理解其含義,會正確的閱讀習慣。
8、堅持在日常生活中說普通話,做到發音和聲調基本準確。
(三)社會領域。
1、能主動參與各項活動,有自信心。
2、能主動和同伴進行交流、合作、分享,學習解決交往中出現的問題,形成初步的集體意識,愿意關心集體并具有初步的責任意識。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則,能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。
4、能清晰的表達自己的思想,能注意傾聽他人的愿望和意見,喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學會分辯是非,學習關心弱小和有困難的人,養成友善、守信及誠實等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(四)科學領域。
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動,對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發現、提出問題,尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系,知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象,積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗,會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響,學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作,體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物,具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現,探索過程和結果,大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
(五)藝術領域。
1、能愉快地參加音樂活動,積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,初步學會領唱、齊唱、輪唱,能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。
3、大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演,并嘗試用不同的合作形式演唱。
4、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作,熟悉一些民族民間舞蹈。
5、學跳簡單的集體舞、歌表演。
6、養成安靜聽音樂的良好習慣,并能用簡單的語言描述音樂形象。
7、在音樂伴奏下,注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節奏,具有較好的節奏感。
8、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲(合奏)。
9、對美術活動有較持久的興趣,能完整、獨立、富有創造性地完成自己的作品,體驗創造的樂趣。
10、學會利用多種繪畫工具和材料,嘗試運用不同技法表現物體的結構和簡單的情節,注意物體的整體性和動態感,并具有創新意識。
11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節日的環境布置。
12、在繪畫中能表現物體的某些細節、人物的不同姿勢和故事情節。
13、學習用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規律地裝飾。用連接法塑造物體,學會用各種輔助材料表現物體。
14、按命題進行構思,能大膽地畫意愿畫。
四、實施措施:
(一)游戲。
1、提供具有豐富刺激的環境,激發幼兒游戲的興趣和主動性,在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。
2、創設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。
3、豐富幼兒的知識經驗和生活印象,通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態度等,以豐富的游戲情節充實游戲內容。
4、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,游戲中相互協商,解決一些小問題。
5、給予幼兒充足的探索時間,允許幼兒根據自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象,給予他們嘗試“錯誤”的機會。
6、繼續做好游戲觀察,了解幼兒的動作、語言、態度、情感及角色間的交往。
7、分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助,幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則,不斷豐富游戲內容,培養幼兒獨立游戲的能力。
(二)教育教學活動。
1、開展“不一樣的我”、“走近小學”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“離園倒計時”等豐富多彩的主題教學活動,擴大幼兒的知識面,提高幼兒的綜合素質,為幼兒進入一年級的學習打下基礎。
2、注意觀察幼兒感興趣的事物,用生成課的形式,及時加以引導,從而讓幼兒掌握更多的知識。
3、運用多種多樣的教學手段,如:多媒體等直觀的教學手段,激發幼兒的學習興趣。
4、邀請家長參與教學活動,為幼兒提供各種實踐、學習的機會。
5、充分發揮社會及大自然這個大課堂的作用,盡可能創造機會讓幼兒走出校門,接觸自然和社會。
6、活動區域,發揮活動區域及環境的輔助教學作用。
7、注意個別差異,因地制宜,因材施教。
(三)日常活動。
1、通過聽故事、看錄象,培養幼兒良好的衛生習慣,做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
2、學習簡單的衛生知識,愛護五官,不揉眼睛、不挖鼻孔,不含異物在口中。
3、指導幼兒獨立有秩序的穿脫衣服,并疊好放在指定的地方,學習整理床鋪。
4、抓住日常生活中的每一個時機(盥洗、入廁等)對幼兒進行恰如其分的教育,使幼兒養成良好的生活常規。
5、堅持說普通話,互相提醒、督促,營造良好的學習氛圍。
(四)環境創設。
1、增設各活動區域的材料,結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。
2、根據主題要求,師生共同設計和制作墻飾,豐富學習環境。
4、在活動區布置語言學習的環境,結合各類物品張貼文字標記,激發幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關系,培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質,提高社會適應性,加速其向“社會人”的轉變。
(五)勞動。
1、引導幼兒觀察成人的各項活動,如清理環境及照顧自然角等。
2、培養幼兒勤于動手、動腦,高興地去做力所能及的事情。
3、教師、家長要以自己積極有興趣的態度感染幼兒。
4、進一步幫助督促,讓幼兒提高自我服務的能力,學疊被子,學系鞋帶等。
5、重視良好勞動習慣的培養。如愛護公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務,學會做值日生等,在勞動中學會一些初步的勞動技能,體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。
6、培養幼兒的責任心,能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果(如:父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等)。
(六)家長工作。
1、通過家長座談會,與家長在教育思想和教育行為上達成共識。
2、繼續開展家長委員會的工作,家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,形成家園聯系的良好氛圍。
3、實踐過程中,激發家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果。
4、讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作:
(1)在家長會上,向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題,教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動,一同掌握幼教動態。
(3)為了幫助孩子適應學習和生活的變化,順利入小學,家長要做有心人,可叢每天一點一滴的小事中,培養他們的社會適應能力,到孩子入小學前,應多注意他們的行為并采取相應措施如:
a、父母多抽出時間關心孩子,教育孩子;。
b、提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)。
c、給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
d、根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,養成良好的作息習慣,如:能按時睡覺、不賴床等,為入小學做準備。
e、鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,做一些幫助別人,使人快樂的事情。
f、讓幼兒學習在與別人意見不同時,先聆聽別人的解釋,和別人一同協商解決問題。
g、鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
i、在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時,家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,提供主題活動的資源。
(七)保育工作。
做好班級衛生保健,生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件,利用社區及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如:跳繩、傳統民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。
7、幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健工作。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇五
本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活,各方面的能力都比較強,伴隨而來的就是上課坐不住,注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如馮敏皓,劉文博,褚毅瑞等,則為他們安排離我們較近的位置,多提問多督促,以集中他們的注意力。
另外,我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖,并逐漸養成完整清晰轉述他人意思的能力,養成認真傾聽的習慣。
為了讓幼兒更好地了解小學生活,在學期即將結束時,我們還組織孩子們參觀了百花小學,請孩子們觀察小學里的教室及設備,觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動:如整理書包,書寫自己的姓名及數字等。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇六
幼兒園大班下學期作為幼兒園階段的最后一學期已經不需要自己有太多需要操心的地方了,但是作為陪伴了孩子們三年的幼兒教師來說還是存在著傷感與不舍的,這一學期的幼兒園教學工作主要還是對孩子們幼兒園所學的知識進行一個鞏固作用,正因為如此才需要針對這學期的班級工作進行一個總結來檢驗自己的教學成果。
首先經過前面幾個學期的沉淀以及這學期的夯實導致孩子們已經樹立起了屬于自己的人生價值觀了,至少很多生活方面的常識經過我和其他老師的教學已經令他們有所了解,實際上由于現在大多數家長對這方面十分重視的緣故導致我們的教學難度其實并沒有想象中那般困難。孩子們變化最為明顯的還是對于一些安全防護知識已經能夠熟練運用到生活中去,至少當陌生人詢問他們家庭情況的時候會讓他們不自覺地產生警惕之心并想出解決的相應措施,而且說實話我帶的這一屆幼兒學生是令自己這么多年幼兒教師生涯中最為有成就感的,面對他們畢業離去的身影還真是令自己在閑暇之余常常感到有些思念。
其次則是他們在學習方面已經具備了一名受過學前教育的學生所能掌握的相關知識,最起碼我還是能夠相信當他們進入小學以后一定能夠憑借著這份基礎的緣故很快適應其中的生活,當然學習上面的扎實也是因為孩子們自己足夠努力肯學的緣故才會導致他們在學習上能夠取得驕人的成績,如果可以的話我更希望能夠給自己更多的一些教學時間來讓孩子們提前接觸一些一年級知識,畢竟不管怎么說教授這類比較基礎的知識還是我作為幼兒教師來說比較擅長的一方面。
今年的下半年我會如同一個輪回一般再次擔任小班教師并教授到大班畢業為止,我相信到時候一定能夠從這批新生身上看到剛剛畢業的這屆學生的身影,或許是想到了這些的原因才使得有些難過與不舍的自己漸漸消散了一部分念頭,還真是希望他們在進入小學以后還能夠如同以前一般懂事與熱愛學習。
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大班下學期個人總結(通用19篇)篇七
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:
認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。
從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的`身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。
我還應加強業務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。
時光飛逝,短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣......
時光飛逝,短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣......
大班下學期個人總結(通用19篇)篇八
本學期,在教育教學中,我們嘗試進行改革,開展方案教學,從理論知識的準備到實踐工作的開展,我們都做了大量的工作,那么作為大班教師,你有什么大班教師下學期個人總結呢?你是否在找正準備撰寫“大班下學期教師個人總結”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書,所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業,輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們全班都有進步,有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎,并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力,我和數學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課,給予我莫大的幫助,一起定內容,一起出謀獻策想教案、課件的設計,共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,領導主動幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成,并且有幾個象_x、_x等是最調皮的。特別是_x,這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像_x同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大,語文數學都達到了優秀,數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
作為一個在高校工作的教師,我在政治上追求提高,在道德上嚴于律己,忠誠于黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的標準嚴格要求自我,鞭策自我,服從學院的工作安排,配合領導和同事做好崗位內外的各項工作。
一、加強政治理論學習,提高個人師德修養。
作為一名高校教師,教育觀念的更新和轉變尤為重要,僅有教師具有新的教育教學觀念,才能在教學中不斷進行改革和創新,才能以優異的素質去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質教育,才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規、跨越式、追趕型”發展思路,才能以“思想品德優,理論基礎實,專業本事強,綜合素質高”為基本目標、培養出“上手快、后勁足、能創新”的高素質應用型人才。所以,從思想上要樹立創新性的教育觀念,著眼于培養學生的創新意識、創新本事,發展學生良好的個性品質和實踐本事。開設多元式的課堂教學,尊重學生的主體地位,教師要經過引導、點撥、討論多種形式,使學生從內心需要出發忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式,構成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同提高的嶄新局面。
二、立足本職崗位,勤奮工作,樂于奉獻。
作為一名教師,在高等教育的工作和學習中,自我一向堅持與時俱進,不斷開拓創新,進取主動順應時代要求,更新自我,完善自我,無論作什么事,異常是涉及到人民群眾根本利益和事,都能堅持清醒的頭腦,以嚴格的紀律要求自我。在工作崗位上,自我能以教師的職業道德嚴格要求自我,愛國守法,敬業愛生,教書育人,嚴謹治學,為人師表。
1、提高政治思想素質,在道德品質上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、職責感和高尚的職業道德修養。教書育人,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”要求學生遵守的,自我首先做到,要求學生不做的,自我堅決不做,要身體力行地執行學校的方針政策,以身作則,率先垂范。
2、提高文化素養,在教學管理上做先行者。
教學工作是高校的中心工作,教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下,教師必須具有終身學習的意識和習慣,花時間,下功夫進行政治理論和業務學習,不斷以新的知識充實自我的知識儲備,以滿足教育教學的需求。同時,在不斷解決新問題的過程中提升自我的精神境界,適應創新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中,我認真貫徹落實黨的教育方針,對成人高等教育進行合理定位,穩固專科,大力發展本科,力求辦出水平、辦出特色,突出培養應用型人才的的辦學定位,突出為經濟社會發展需要和人的全面發展需求服務。
3、提高本事素質,在改革創新上做引路人。
“要給學生一碗水,教師必須先有一桶水”,這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚,不如授人以漁”,這才是順應新時代需要的思維啟發式教學。“明德至善,知行利物”是昆明學院的校訓,它培養的是知行合一,學以致用,懂得學會做人、做事、做學問的創新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去,到課堂中去,及時了解和調整教育教學策略,從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養是高等學校的根本任務。作為一名共產黨員,我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景,我經常提示自我,教書育人是為社會培養人才,是弘揚民族精神的階梯,是文化傳承和創新的大事,只要思想正確,沿著黨指引的道路前進,工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴于律己,樂于助人。
在生活上,我尊敬領導,團結同事,熱心幫忙同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,能夠盡自我的力量幫忙別人。能按時上下班,認真遵守學校作息時間,不遲到,不早退。能夠盡自我的力量幫忙別人,努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來,盡管自我在學習和工作方面做了許多工作,但和一個優秀共產黨員相比,也不免存在著一些不足。新學期即將來臨,在今后的學習和工作中,我要更進一步地嚴格要求自我,更加努力工作,勤學苦練,虛心向先進黨員學習,克服不足,爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務”的宗旨,讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎,也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初二開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,現將一學期的工作總結如下。
一、平時表現。
平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式,從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排,人際關系融洽。在教育教學主面,本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初二的化學課,但深知學無止境,有時覺得有些力不從心,所以積極參加組里聽課、評課,以及積極向老教師請教,不斷完善自已的知識體系,課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。在教室認真輔導,及時發現學生的問題,及易誤解和混淆的地方,分析原因,及時給以解決。特別彭勵學生提問題,那怕問的根本就不是一個問題,從而習慣成自然,教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細,都給以耐心的解答。
二、在教學中,我也有一些經驗。
1、抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
2、抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行。在上課過程中,發現許多同學從初中升上來時,實驗基礎很差,有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,根本沒有動手的機會。
3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
4、在教學中要注重能力的培養,講題不要面面俱到,要注重思路的分析。
5、還要多聯系生活的實際經驗,激發學生的興趣。
我相信經過一年的歷練,我成長了不少,我也相信,我真誠地關懷每一個學生,也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上,我也會更堅定的走下去。
我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。
學年度第一學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎較好,也不能很快進入狀態。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。還要備出國留學,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的"故事會",讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇九
在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍最新大班下學期個人總結最新大班下學期個人總結。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習。
幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。
在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯系,通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來,我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯系。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。
身體發展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務能力進一步增強;語言發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面:幼兒有強烈的求知欲,對10以加減法掌握的.較好,但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:
(1)個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
(2)幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期,我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,繼續全面提高保教質量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,適應小學生活,真正的做到保教并重。
能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境,在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。
首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養,要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話。
其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,適當安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力。
最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內容。
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大班下學期個人總結(通用19篇)篇十一
在園,我們請幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,負責分水果、收杯子、分發碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等,以此幫助他們養成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》,請幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養成良好的學習習慣,培養自理能力。我們還經常布置簡單的家庭作業,培養幼兒的任務意識。
通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十二
一、班級情況分析:
本班共有幼兒30人,其中男生16人,女生14人。本班幼兒年齡差距不大,在學習生活等方面的發展良好。就全班幼兒而言,學習風氣良好,思想上積極向上,多數幼兒興趣愛好比較廣泛,班風較正。
可是由于本班是大班,再過幾個月孩子就要上小學,意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段,孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來,無論是孩子還是家長,心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況,我班部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽,還很好動,不能很好的控制自己的行為;也有個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發生爭執。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的課堂常規習慣,及培養幼兒良好的社會交往能力。
二、工作目標:
1、加強班級的常規管理,進行有目的、有計劃地組織幼兒開展教育教學活動,確保班級各項活動有效開展。
2、注重幼兒個性和良好社會交往能力的培養,促進幼兒的全面發展。
3、認真貫徹落實《綱要》精神,以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。
三、工作措施:
本學期我認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,結合本班幼兒的實際情況,根據幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的活動。
(一)保育工作。
1、嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。
2、培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。
3、加強安全工作,根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。
4、把好接送關,預防走失、冒領等。
5、做好幼兒每日帶來的藥物記錄工作,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥。
6、根據本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。
7、根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。
(二)教育工作。
1、根據大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。
2、注重培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。
3、加強幼兒學習習慣、學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。
4、學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
5、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
6、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、了解孩子。
7、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
(三)家園聯系工作。
加強與家長的交流和溝通,以家訪、電訪、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好。并創設家園聯系欄,定期更換內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,發動家長參與聯系欄的管理,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。鼓勵家長積極參加親子活動,鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵家長走進課堂。密切家園聯系,共同促進幼兒發展。
四、月份工作安排。
略
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十三
時間飛逝,孩子們即將背著書包上小學了。回顧這學期,是忙碌而愉快的。本學期的工作有收獲,也有感想,讓我學到了許多新的知識,同時也讓我進步了許多。
在本學期的工作中,我與本班老師配合協調,認真做好班上的工作,本學期幼兒各方面的情況良好,學到了很多知識和技能,在以往的基礎上,自理能力有所提高,變得更講文明、懂禮貌,絕大多數還是老師的好助手。
在教學方面,我將五大領域:健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合,為不使上課變成孩子的負擔我把游戲穿插于教學之中,激發幼兒的興趣,使每個幼兒成為教學活動的主體。在安全衛生教育中,我以安全第一為準則,重抓安全與衛生管理。教育幼兒分辨好壞,怎樣保護自己,知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋,是管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧,不玩電器,不翻爬桌椅門窗等,及時排除安全隱患。要求幼兒不亂倒水,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫,隨時洗手,自己學穿戴,做力所能及的事。使幼兒從小養成良好的衛生習慣。在保育工作中,對幼兒的吃喝工具進行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒的穿戴,時刻關心每個幼兒的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作,盡量做到一切讓家長放心,幼兒開心,保證幼兒的身體得到健康發展。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十四
“時間、時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際,我們對這個學期的班級工作進行了回顧,主要有以下幾個內容。
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,期間我們進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中,我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合,贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢,徐懌暢能積極參與到活動中,性格也開朗了許多。
對于幼兒知識技能的學習,這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力,所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達,特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實物,用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減,幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分。同時我請的幼兒每天帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養了幼兒的傾聽能力及表達能力,提高幼兒對文學作品感興趣,促進幼兒思維的發展。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“奇妙的水”、“紙”、“橋”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫,手工,陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。
通過日常生活,游戲活動如:“自發性游戲”發展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,“跳蚤市場”,“博物館之行”等活動,開闊了幼兒的眼界,創設交往機會的同時,也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中,幼兒感知,認同別人,感受與他人在一起的歡樂,激發幼兒關心他入的意識。
結合我園的環保教育特色,針對季節,收集環保資料與圖片進行各類環保教育,培養幼兒的環保意識。并根據幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環保行動,如主動關好水龍頭,收集廣告紙,做成環保袋分發給社區的居民,收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統節日的意義非常重大,因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動,如鬧元宵活動,清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解,也加強了幼兒愛祖國的教育。
這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過請小學老師到園上課,組織孩子到小學參觀,并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發幼兒的入學愿望。與家長配合,做好家園聯系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發展。
在每一個主題活動開展前,我們根據孩子的興趣點,通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中,家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。
學期即將結束了,我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,學習天天向上。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十五
時間過得真快,來到**幼兒園正好一年了。一年前在校長和主任的認可下,我光榮的成為了**幼兒園的一員。現在,坐在電腦前,寫著20xx年工作總結,突然覺得自己真的是最幸福的人。
回顧這一年,忙碌而愉快的工作,讓我成長了很多,也取得了一定的成績。在這里我對本學期的工作做以下總結:
不得不佩服**幼兒園精心為小朋友們設計的活動,每項活動都能看到孩子們的努力和成長。本學期的活動有:三月——“出貝”;四月——“籃球大比拼”。五月——“親子運動會”。六月——“畢業典禮”。三月的“出貝”是一項增強孩子們自信心的活動。通過活動,小朋友們可以鍛煉個人交往能力,積極表現自己,在故事,古詩,歌曲中展現自己。當然,有的小朋友還是膽怯,但只要他勇敢的邁出第一步,我相信,他的人生就不會有遺憾。四月籃球大比拼活動,鍛煉孩子運動能力和身體的協調性。我們練習了一年的籃球,在那天展示在家長面前,很多家長都瞠目結舌,不住的夸孩子,夸幼兒園。的確,有時候你需要的不是你個人展示,而是一個團隊的力量。寶貝們,老師真覺得你生活在光復這樣的大集體是最幸福的事情。五月親子運動會可謂精彩連連。我們先展示了集體操以及單腿蹦等課間操流程,接著展開了一系列老師們設計的親子活動。這次運動會真是比出了成績,賽出了友誼。五月的運動會是圓滿的。在這一個月里孩子們付出了努力,流下了汗水,自然就得到了鍛煉,收獲了成功和笑容。在那段時間里,我看到了每一位家長為班級做的貢獻和汗水。我也感受到了濃濃的班級情,我更被一種強大的向心力所震撼,因為他們的團結,讓孩子們更加自信,更加驕傲。相信以他們這種榜樣力量,孩子們以后不管去到哪個集體,都會是最優秀的。六月畢業演出,從四月末我們老師們就開始為孩子們選歌曲,舞蹈,詩朗誦……進入到六月幾乎每天都在彩排練習,看著孩子們認真的樣子,作為老師這也是送給他們最后的禮物,寶貝們,高飛吧,老師原路返回,期待你的進步和成長!除了光復幼兒園的集體活動,我們班級也在每個節日來臨之際制作作品,如母親節為媽媽制作花束送給媽媽,父親節制作“我的超人老爸”賀卡,孩子們放學時拿著作品見到家長時,既讓孩子感到自豪,又讓家長見證了孩子的成長,也提高了對老師的認可。
本學期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動。老師們通過引導,提問,續編故事,極大的提高了孩子的閱讀故事,也讓在場的家長體會到閱讀的重要性,得到家長的支持認可,其實受益最大的是我們的孩子們。
本學期學前全面開展了孩子早晨入班級后的區域活動,我們班開放了五個區域,分別是:閱讀區、美工區、益智區、游戲區、表演區。在活動中,孩子們都能按照自己喜歡,感興趣的區域游戲。區域游戲時孩子們是活潑的,有時候因為一步棋而急得直拍腿,有時候因為自己擺了有趣的圖形而驕傲不已,有時候因唱歌得到小伙伴的掌聲,而熱淚盈眶。區域活動時通過現場抓拍的形式,將孩子們玩的過程以及完成的作品展現在大屏幕上,音樂響起,孩子們收拾整理,通過照片讓孩子們說一說自己的想法,并加以提問、點評、講解知識,表揚做的好的小朋友,通過區域活動開放能讓孩子學到更多的知識,讓每個孩子都能主動玩,主動參與,老師是活動的控制者、觀察者、指導者、完善者,在體現孩子的自主性的同時,也發揮了老師的引領作用。
我常常在想,如果我的孩子在我的班級,那么我的眼神會不會離開她,那么她的每一個問題我都會不會認真回答。相信我的答案是肯定的。但是,我的孩子并不在我的班級,可是我的班級里坐著一群在他們家庭中同樣重要的角色——家庭的全部。所以,我會把他們每個人當成自己的孩子,認真對待它們的每一次提問,每一個舉動。
教學中,充分利用好上課時間,教孩子們知識,提高課堂效率就要調動孩子們積極性。本學期我依舊教識字,弟子規,拼音。但是我也給孩子們擴展別的知識,詩歌,童謠……豐富孩子們的課堂生活,多學了知識對孩子們也是一種愛。
因為我們一起學習一起吃飯一起睡覺,所以良好的行為習慣的養成也是本學期的重要工作。我認為,學前老師教給孩子的是好的習慣,習慣久了會變成技能,技能會陪伴孩子一輩子.因此,我針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個人衛生,見到老師主動問好,愿意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語,響亮的口號,漂亮有趣的獎品,使學生在不知不覺中養成良好的生活和學習習慣。
時間像飛馬,又到一年畢業季,激動不舍的眼淚總是在排練節目中不自覺得奪眶而出。老師是良心活,沒錯,我像愛自己的孩子一樣愛他們。我會不斷充實自己,用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子!
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十六
一個學期轉眼就過去了,在幼兒園領導的指導下,在同事們得關心,支持和幫助下,使我學會了很多,也使我干好了我的本質工作,同時也取得了一定的成績,在這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去的工作經驗,以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我熱愛保育工作,自覺遵守勞動紀律,積極參加學校組織的學習和教育,以及開展的一切活動,學習認真做好筆記,增加保育意識,不斷改進工作,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,配合本班老師做好保教工作。
二、我是第一次接觸保育工作,我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛幼兒,這學期我是小四班的保育老師,我們班的孩子都是第一次上幼兒園,面對陌生的幼兒園,難免會有些害怕和恐慌。這時候,我就把每個孩子當做自己的孩子,從內心去關心個愛護他們,孩子們都是剛剛入園,開學初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時我就用親切的語調,溫暖的擁抱,細致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應幼兒園的生活,剛開始,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說“我不餓”,就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。
首先,我們在戶外活動時,讓幼兒多活動,在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處,如:青菜有很多維生素,吃了皮膚白白的,頭發黑黑的,肉吃了,小朋友長得高高的,身體棒棒的等各種方法。
其次,我們班有個早產兒,他比較挑食,剛開始來的時候,他根本不會自己吃飯,聽他家長說,他在家里都不愛吃飯。吃點奶,零食之類的東西來補充,我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師,在家里也對孩子進行自理能力的培養,放手讓孩子自己吃飯,不挑食,在學校來我給他講道理,鼓勵他,漸漸的他有了進步,變得喜歡吃飯了,當然大多數幼兒適應能力比較強,很快就適應了,盛給他的飯,都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯,養成先吃飯后喝湯的好習慣,孩子們得變化使我變得非常高興。
三、在衛生保健方面我以培養幼兒各種生活習慣為主,幫助幼兒認識自己的杯子,毛巾,培養幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習慣。孩子們都很小,自理能力都很差,因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈,換上干凈的衣褲,并把弄臟的衣褲洗干凈,晾干。在午睡時,王子林要上兩次廁所,并且要按時提醒他,聽他家長說,他在家睡覺時都要用尿不濕,但是他在幼兒園,通過老師的提醒和培養,他很少流尿了。
活動時,對出汗多的幼兒,我及時給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的變化,要給幼兒增減衣服,對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎,身體比較差,比較怕冷,我也要隨時關注他們的冷熱情況,給他們增減衣服。
我每天認真的做好消毒工作,減少有害細菌的滋生,總之,保育老師是生活老師,對幼兒來說是非常重要的,他們來到園的每一天都是由我照顧,要想取得幼兒的喜歡,家長的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱情,愛心,細心,耐心去照顧他們。
通過一學期的共同生活和學習,我與幼兒們建立了深厚的感情,在玩的過程中,有的幼兒還不由自主的喊“徐老師,徐老師的”。我問他有什么事嗎?他說“沒有”,就是對我甜甜的笑,可見我在他們心中占取了一定的位置,孩子們甜甜的笑臉,開心的笑聲,使我越來越喜歡這些小天使了。
當然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不斷總結經驗,配合老師,吸取教訓,努力做好本質工作。
粗略總結,如有不妥之處,請領導和同事們批評與指導。
一個學期轉眼就過去了,在幼兒園領導的指導下,在同事們得關心,支持和幫忙下,使我學會了很多,也使我干好了我的本質工作,同時也取得了必須的成績,在那里,我也該整理一下我的思緒,總結過去的工作經驗,以使我更好地提高自我的工作水平。
這學期我是小四班的保育教師,我們班的孩子都是第一次上幼兒園,應對陌生的幼兒園,難免會有些害怕和恐慌。這時候,我就把每個孩子當做自我的孩子,從內心去關心個愛護他們,孩子們都是剛剛入園,開學初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時我就用親切的語調,溫暖的擁抱,細致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應幼兒園的生活,剛開始,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說“我不餓”,就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。
首先,我們在戶外活動時,讓幼兒多活動,在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處,如:青菜有很多維生素,吃了皮膚白白的,頭發黑黑的,肉吃了,小朋友長得高高的,身體棒棒的等各種方法。
其次,我們班有個早產兒,他比較挑食,剛開始來的時候,他根本不會自我吃飯,聽他家長說,他在家里都不愛吃飯。吃點奶,零食之類的東西來補充,我們就及時和他家人交流。同時期望家長配合教師,在家里也對孩子進行自理本事的培養,放手讓孩子自我吃飯,不挑食,在學校來我給他講道理,鼓勵他,漸漸的他有了提高,變得喜歡吃飯了,當然大多數幼兒適應本事比較強,很快就適應了,盛給他的飯,都能自我吃了。有的還主動要求教師添飯,養成先吃飯后喝湯的好習慣,孩子們得變化使我變得十分高興。
我以培養幼兒各種生活習慣為主,幫忙幼兒認識自我的杯子,毛巾,培養幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習慣。孩子們都很小,自理本事都很差,所以在大小便時都要教師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子,這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈,換上干凈的衣褲,并把弄臟的衣褲洗干凈,晾干。在午睡時,王子林要上兩次廁所,并且要按時提醒他,聽他家長說,他在家睡覺時都要用尿不濕,可是他在幼兒園,經過教師的提醒和培養,他很少流尿了。
活動時,對出汗多的幼兒,我及時給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的變化,要給幼兒增減衣服,對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎,身體比較差,比較怕冷,我也要隨時關注他們的冷熱情景,給他們增減衣服。
我每一天認真的做好消毒工作,減少有害細菌的滋生,總之,保育教師是生活教師,對幼兒來說是十分重要的,他們來到園的每一天都是由我照顧,要想取得幼兒的喜歡,家長的信任,就要像媽媽一樣,要用自我的熱情,愛心,細心,耐心去照顧他們。
經過一學期的共同生活和學習,我與幼兒們建立了深厚的感情,在玩的過程中,有的幼兒還不由自主的喊“徐教師,徐教師的”。我問他有什么事嗎他說“沒有”,就是對我甜甜的笑,可見我在他們心中占取了必須的位置,孩子們甜甜的笑臉,開心的笑聲,使我越來越喜歡這些小天使了。
當然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我必須不斷總結經驗,配合教師,吸取教訓,努力做好本質工作。
時間飛快,轉眼間一年的時光匆匆過去,在這匆忙的時間里,我從對幼兒園一無所知到此刻的徹底了解;從最初的手足無措,到此刻的得心應手,我感到十分自豪;能夠融入到幼兒園這個大家庭之中,我十分高興,覺得自我能成為一名保育教師我十分榮幸。
剛開始我的保育工作從無處下手,到此刻做的井井有條。這期間我學會了很多東西。我此刻是小一班的保育教師,這個班級幼兒的年齡都偏小一些,我會隨時觀察他們的表情,來確定他們想干什么、要什么。
比如說:對說話不流利的幼兒,就要觀察他們的表情,來幫他們完成他們的目的;對不敢說話或膽小的幼兒我會十分親切地和她們溝通,讓他們感受到我的親切感,讓他們覺得我像他們的媽媽一樣愛護他們,引導他們說出自我的想法;對于睡覺經常尿床的幼兒,我會每隔一段時間,把他們抱起來去小便一次,盡量不使他們尿床;對于不愿吃藥的幼兒,我會多加鼓勵他們,說他們勇敢、長大了,然后一口一口的用小勺把藥喂進去,最終發個小粘貼來獎勵他們;對于不愿喝水、挑食的幼兒,我和他們說喝水不感冒、不生病,不挑食能夠長高個子,變漂亮一些,他們聽了都很高興,吃的也多了。
對這樣的例子還有很多很多,總之,對待孩子不能以大人的心態去要求他們,不能太嚴厲,要有親切感、兒童化,要去感受每一個孩子的想法,用心呵護他們。
作為保育教師的我,有職責把他們照看好,讓家長放心,讓來到幼兒園的孩子們每一天都是開開心心的。雖然我的工作很辛苦、繁瑣,但我能從中感到歡樂。每一天看著一群天使般的面孔,天真的表情,是我忘記了所有的煩惱。
我作為一名保育教師,我很自豪。在以后的工作中,我會用整個愛心、耐心、職責心,去照顧每一位幼兒。
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事,遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發兒童的興趣。
按教學內容及幼兒的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教學玩具。
在工作中,自己努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性,加強師幼交流,充分體現幼兒的主作用,讓幼兒動靜結合,寓學于玩,學得容易,學得輕松,學得愉快。
在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作我愛幼教這一行,因為這個職業是純真的、美好的。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長,積極與家長聯系,及時反應出現的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導,配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!
一個學期轉眼就過去了,在幼兒園領導的指導下,在同事們的關心和幫忙下,使我學會了很多,也使我干好了我的本職工作,那里,我也該總結一下過去的工作經驗,以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、在這個學期里,本人能夠遵守園內的各項規章制度,熱愛團體,能堅守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領導的分配,樂意理解各項任務,并且盡力把它完成。班上出現問題,能夠與班上的教師共同商量解決。進取認真的參加保育員及其他的各種學習,每次學習都認真的做好筆記,在工作中遇到有問題時,做到早發現早解決,主動聽取保健教師的意見,經常與保健教師交流。
二、我是第一次接觸保育工作,這學期我是大班的保育員,經過了一個漫長的暑假生活,剛開學許多孩子都不適應幼兒園的生活,早上有的小朋友要哭要鬧,這時我就用親切的語調,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應幼兒園的生活,把孩子當做自我的孩子,從內心去關心他們。
三、每一天早上來園,首先做到開窗通風,搞好室內外衛生,保證環境、物品的清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無污物、無積水,盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每一天清洗毛巾及水杯,保證水杯清潔,廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾,活動室物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,幼兒被褥疊放整齊,嚴格執行一日衛生消毒,各種資料記錄清晰。
四、在衛生保健方面,我以培養幼兒各種生活習慣為主,幫忙幼兒認識自我的杯子,培養幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習慣。班中有個別孩子有挑食的壞習慣,我就給他講道理說明挑食的壞處,同時適當的鼓勵他,漸漸的這些孩子有了提高,變得愛吃飯了,有的還主動要求教師添飯、添菜,孩子們的變化使我變得十分高興。
經過一學期的努力和學習,從剛開始對工作的不熟悉到此刻的得心應手,這些都離不開領導和同事對我的幫忙,當然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我必須不斷總結經驗,吸取教訓,爭取把工作做得更好。
社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優秀的教師。
在忙忙碌碌中,這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結:
在教育教學上,我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材,為了使每一個幼兒都能夠得到的發展,我在制作玩教具時,都制作了四十份,以確保每個幼兒人手一份,避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外,為了配合主題活動,我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。
熱愛中國共產黨,忠誠于黨的教育事業,全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步,積極提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,自覺讀書看報和收看新聞聯播,關心時事,認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。
利用業余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》,翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課,多做課,在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時機進行實踐。
嚴格遵守園中的各項規章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結,全力配合班主任開展工作,團結協作,把各項工作做得有聲有色。
總之,我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,為幼兒的全面發展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
時光匆匆流逝,這學期有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這學期帶著大班的孩子,這學期我更嚴格地按照幼兒園的保育標準工作。為能取長補短,在以后的日子里把保育工作做得更好,做得更細,我整理好自己的思想,認真總結各種工作經驗。
身為一個在幼兒園工作了6年的保育老師,我也有自己對保育工作的了解。幼兒園的規章制度應嚴格遵守和執行。這個學期,我總是以一個合格的保育老師的標準要求自己,要求自己不斷進步。
父母在給孩子的同時,也給了我們一份責任,一份愛。讓父母放心,讓每一個孩子都能在安全的環境中健康地生活,老師才會快樂。
從開學開始,我就一直注重兒童食具、毛巾、床、地板、門窗、臺面等物品的清潔管理,用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈消毒。平常注意觀察孩子的情況,早晨父母送來的時候,我主動問候孩子的情況,尤其是帶藥的孩子,我都很了解。午睡起床,一個個摸孩子的額頭,發燒的孩子及時送到醫務室,避免了發燒不知道的情況。對于食欲不振的孩子,耐心鼓勵他們進食。天氣轉涼時,也合理建議家長帶一些衣服及時更換。在戶外或室內活動中,我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護理。因為我對工作負責,班上的家長對我們的護理工作很放心。
我班的涵涵。鮑曉等孩子又瘦又不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有些孩子經常。
感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,頻繁留心他們在進餐、午睡時的表現。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的孩子我一方面頻繁與家長聯系,另一方面在進餐、體育鍛煉等環節給予關心和指導。
很多人認為保育老師就是生活老師,只要打掃好衛生就可以了。其實不然,通過這幾年的保育教研活動的開展,我越來越強烈的意識到,保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色。在配班工作中,我總是利用保育教研中學到的“動作提示法”、“語言指導法”、“撫摸法”等辦法,配合老師進行教學??家長開放日時,能夠提前與老師做好銜接,做好家園工作。
通過保育教研,我學會了用語言、動作等更科學的辦法去指導自己的工作,也更加堅定了自己要把工作做好,做實,盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。
雖然自己已經工作了6年了,但是我發現做的時間越久,越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優秀的保育辦法,不斷的進行總結。頻繁都要反思自己的工作開展的作用,以便改進,不斷進步。
通過這一學期的保育工作,我越來也喜歡現在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們,看著他們幸福的笑臉,我就覺得很開心。在我的心里,都裝著每一個西瓜寶寶,用心的愛著這一群可愛的孩子。
時光流逝,轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,作為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,很榮幸能與現在的各位老師共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從以下幾點方面總結如下:
以本園的《保育員的職業守則》為基礎,以每學期的工作計劃為目標,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,嚴格遵守認真學習保育知識,不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動,努力提高自身素質。
堅持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。
為了避免流感病的發生,除每天用84消毒液消毒外,還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒,同時做好常有關方面流感病的預防措施,發現問題及時報告和處理。
我在保育員崗位上做了很多年,我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
在一個單位里工作團結是最重要的,做為保育員,與老師之間的團結奮進,密切合作那是更不可缺少的。所以,教師和保育兩者之間要相互配合,相互理解,相互支持,經常溝通,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子健康生長。
在本學期的工作中,我還是有許多不足之處,如在工作中有時會出現一些急躁情緒,在完成一些工作的時候有些散漫的態度,雖然之自己領悟到“勤”的道理,但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞,這也也讓我受到了園領導的不少批評。
錯不怕,能改就好,所以我決心改正以上缺點,并爭取在以后的工作中取得進步。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十七
在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。
一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習。
幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。
在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯系家長,努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯系,通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來,我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯系。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十八
時光飛逝,短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。
一、政治思想。
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規章制度,團結同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態度,工作認真負責,關心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,為人師表,有奉獻精神。
二、教育教學工作。
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好每一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。同時,在一日生活中,特別注重幼兒能力的培養,如自己穿脫衣服、自己整理書包、自己疊被子等。利用小小值日生活動讓孩子參與到班級的日常管理中來。增強了幼兒的自信心及集體觀念。
不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,積極開動腦筋,;繪畫、寫字時,都要求幼兒養成良好的書寫習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,成為有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
三、安全及衛生保健。
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒流行性疾病,每天都進行個別觀察,并督促幼兒勤洗手。經常對桌面,把手,柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、家長交流方面。
會、電腦網絡平臺等,及時反饋幼兒的發展情況,在家長會上,認真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發揮了家長的教育作用。讓家長對我本學期的工作充滿信任,并得到了一致認可。
五、課外活動。
在抓常規的同時,我們也發現:常規好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,我們在“怎樣發揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數量多的趣味活動---鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我幫你來捶捶腰,老師不再老師,大家成為好朋友。可是歡樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學本領時有學本領的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。
堅持不懈的戶外體育活動是孩子身心健康的手段,在大班以跳繩為主的活動中,孩子們從無從下手,到現在,能用繩做多種戶外體育游戲,為此,我們還進行了大一班跳繩比賽呢,孩子們都非常踴躍的參加,真正賽出了水平。
本學期開展的主題娃娃樂及走進大自然、參觀小學、六一匯演等多項活動,每次活動的順利開展,我們三位老師都進行了充分的活動前準備,分工明確。在確保幼兒安全的前提下,又使幼兒在活動有所收獲。
從而有了明確的工作方向。
教師崗位練兵,我積極的參加了,并取得了一等獎的好成績。
雖然這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學習的地方,在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、專業、創新的幼兒園教師。
2020、7。
大班下學期個人總結(通用19篇)篇十九
在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍最新大班下學期個人總結最新大班下學期個人總結。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習。
幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。
在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。