優秀作文可以啟發讀者的思考，引起讀者對于問題的關注和思考。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文欣賞，希望能幫助到大家的寫作。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇一

我不喜歡奔跑，向來如此。

我的體力不好，一跑起來就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺，討厭奔跑完后那種窒息感。

最明顯不過的就是那次體育測試了。

考完其他的項目后，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。因為跑步是生不如死，就像一個殘忍的執刑者，提早預告了你的死期以及折磨你的方式。恐懼一點點地彌漫開，怎么逃也逃不開，真是痛徹心扉的死亡預告。

出發了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開始感到酸痛。呼吸變得沉重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。汗液劃過皮膚，留下一道道水痕;迎面的風撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來?？上В且仓皇亲尶炜菟赖挠酌?，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉眼，又陷入渴死的危機。

身邊的風一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據。越發感到無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭成功的快感真是最美好的感覺了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發著讓人怠惰的氣息?？菰?、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。周圍的同學在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。

跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重擊了一拳，全身的肌肉因為無氧呼吸，產生了過多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。

大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義?從小到大，各種學習、才藝……現在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內心?初三了，家長們老師們無時不刻不在強調著“中考”。每天都可以聽到這個詞，甚至倒計時也已經出來了。不斷地重復著，重復著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑!

何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的?

自從飛翔的翅膀被那場暴風雨折斷，奔騰的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦難。不是恪守從起點出發就必須到達終點，而是擔心這會使愛我的人啊——孤單。因此，我必須奔跑!必須奔跑!

我奔跑，享受奔跑的自由。孤獨而又漫長的奔跑中，我們在和自己對話，在和大自然說話。作家村上春樹從前寫作文思晦澀時最多需要抽60根煙，自從愛上奔跑后，每每邁開穩健的步伐，文思便如源泉肆意流淌。神經系統科學家把這種感受描述為：“這是一種永恒感，是無限量的自由，在如此放松的狀態中，可使想象力爆棚?！泵绹骷見W茨很享受這種“精神的自由”和“特殊的孤獨”。她寫道：“跑步似乎給了我一種完美的知覺的延伸，我能像看電影或做夢那樣看到我寫的東西”。她時常沿著“一條通往山丘的山間小路”跑步，在那里她感覺“靈感在等待我……如果我只是坐在房間里，那就完全不一樣了?！蔽乙蚕矚g在無人的操場上奔跑，此時我總能遇見靈魂深處的自己，感受到世界輕得像一張白紙——輕盈、自由!也只有這樣，才能找到真我。

我奔跑，享受奔跑的打磨?！皥猿直寂艿睦碛刹贿^一絲半點，中斷的理由卻是足以裝滿一輛大型裝載車?！彼灾挥袌猿直寂埽硎鼙寂艿娜瞬攀钦嬲挠抡?。譬如1000米，每每跑時我都會感覺喉嚨干啞、腹部疼痛、腿似灌鉛，而終點還是那么遙不可及……放棄?堅持!放棄?堅持!幾經斗爭，終于到達了終點。此時頓覺心曠神怡，這是風雨過后的彩虹經受奔跑的打磨后，你更覺自豪、輕松，精神狀態也比跑前好很多。奔跑也歷練出了你強健的體魄，不怕風、不怕雨，你是堅強的人兒了，可以經受更大的風雨了。想起《老人與?！分械氖サ貋喐缢f的“一個人可以被消滅，但不可以被打敗。”奔跑就是不斷打磨你使你立于不敗之地的利刃。

我奔跑，享受奔跑中的超越。奔跑是一項持之以恒的運動，需要隱忍、慢慢累積距離，然后超越。村上春樹每天奔跑十公里，他用的方法是“悄悄移動刻度，一點一點將極限值向上提升，給它刺激，持續。再給它刺激，持續。”最后，他超越了，在超級馬拉松賽場上他以十一小時四十二分鐘跑完一百公里。著名跨欄運動員史冬鵬當選河北十大新聞人物，評委的頒獎詞是：“他在追趕劉翔中超越自我?！?/p>

什么是奔跑?電影里的阿甘，從小就一直奔跑，從美國的東海岸跑到西海岸，從而實現了他的人生價值;梅爾·吉布森執導的《啟示》里，虎爪在叢林里不停奔跑，是為掙脫獵人緊追的死亡威脅而最終超越了自己。人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山，只有奔跑，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困難艱苦后的從容。

奔跑，可以讓我們享受自由、接受打磨、實現超越。既然如此，你為何還不跑呢?開始吧!

風中的桂花香散了，野菊的清香又飄起。窗前的老槐樹不知何時落了秋葉，禿頂著頭。

母愛搖曳情依舊。

簾卷西風，昨夜，一場雨襲散了燥熱，青了老墻，濕了瓦黛。天降甘霖，無疑是對母親最好的賞賜。臨近夏日，云南特旱，家門外的柳條無精打采，失去了往日的風采。母親披星戴月侍弄莊稼，地里的包谷種才入土不久，急需活水澆灌，母親日盼夜盼天公作美“賞了個臉”，下了一場幾年不遇的冰雹雨，母親的心頓時又悲涼了些許。回到家后，母親語重心長地對我們說：“你們四兄妹要好好讀書，我們這代人沒那機會，你們可要為我們爭口氣，不要再過這種看天吃飯的日子了?！鳖D時，我悲從中來，淚眼婆娑。

“十五彩衣年，承歡慈母前?！?、“迨及歲未暮，長歌乘我閑?！迸R近中考，我在努力奔跑，朝著陽光——我的母親恣意奔跑。

師恩馨香憶舊時。

光陰荏苒，不覺已是三載春秋。所有的事也許都會在一夜間化為泡影，難以握住。校園中的四季桂又開了，風一吹一片蕊黃，一陣馨香，一如你我的語文老師。此時，端坐在教室里的我，正目不轉睛地盯著你授課，臨近中考，你也似有些沉不住氣了。你常說：“有空多讀書，無聊少扯淡，再不努力我們就老了?！苯又聪乱活}……撫去發髻，舊憶重回，走得最急的總是最美的時光，三年青春都在我們的指縫間流逝，你給過無數人心靈如陽般的讕語，是你打造了我們班在歲月中永不沉淪的神話，你是班里的“陽光”，我，難忘!

斑斕歲月不待人，多姿中考不沉淪。我依舊在朝著陽光——我的語文老師奔跑。

“我們都是追夢人，我們都在努力奔跑?！鼻嗍[歲月，我在奔跑。

我們的人生有多少時光?是漫長的歲月。然而在這歲月的磨煉下，我們能真真正正的為自己的人生添上明麗的幾筆嗎?奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。

是誰在叩問你內在的心靈?是奔跑。是誰在呼喚著你熟悉的姓名?是奔跑。然而你卻不回頭，固執地走向無底的深淵，多么可惜啊!你，代表廣大的人群，司空見慣的，是空空等待后的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊!你，緩慢地走著，不知多少風雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑!

當你懷著激情之心，向那遠方的理想奔跑時，你會發覺，風雨再也不能打垮你的心靈，因為你奔跑了;你會發覺，陽光一直伴隨著你孤獨的身影，因為你奔跑了;你更會發覺，理想不再是可望不可即，因為你奔跑了。瞧，黎明的曙光已從天邊出現，投在大地上了，此時此刻的你，應抓緊機會，為理想而奔跑吧!

縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰中，狂熱地奔跑，中國從此和平統一;屈原，流芳百世的大詩人，一生曾用奔跑為國奉獻，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使后人前進的動力;鄧亞萍，杰出的乒乓球運動員，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她顆為理想而奮斗的心靈，讓她堅持到底，終于站上了令她盼望已久的領獎臺上……此時的人們定為自己的理想而奔跑。

奔跑，一定要為自己的理想而奔跑!相信自己，相信明天，相信前途的光茫—。

—定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧!看，黎明的曙光背后，已是一輪充滿希望的太陽，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，為自己的理想而狂熱地奔跑吧!

奔跑，盡情地奔跑!近了近了，那不正是心中的理想之光嗎?我要奔跑，我要奔跑!我要投進理想的懷抱里，用那成功之光包圍著我的身體。奔跑吧!前途應用奔跑而到達!

不知從什么時候開始，突然喜歡上了這樣一句話—強者不是沒有眼淚，而是可以含著淚不斷的向上攀登。沒有為什么，只是覺得很適合我。

光陰荏苒，轉眼我已進入初中。一張張試卷，一堆堆作業，一本本資料，無情的向我挑釁，稚嫩的肩膀承載了超重的負荷.失敗，失敗，又失敗，一次次考試的失敗，將我置身于硝煙回起的戰場。父母的嘮叨，同學的嘲笑，老師的批評，讓我無處藏身。

于是。我變了，變得自己都不認識自己。原本乖巧的我學會了在媽媽嘮叨時，走進房中，撕兩條小紙條，揉成團，在塞進耳朵，一言不發的做作業，學會了在同學們嘲笑我時，拿起作文書，不理睬他們，自顧自的學習，甚至學會了在老師批評我時，目光游離的四處張望，用惡劣的話語來頂撞老師，面對父母的我無可奈何，來說的聲聲嘆息，心中竟有一種報復的快感。

直到有一天，父母殘酷的剝奪了我學習舞蹈的權利，在這殘酷的學習生活中，舞蹈是我內心釋放，減壓的方式。往后的我變得更加墮落。每節課上，草稿紙上都會被我寫滿整整一頁的“恨”字，每天晚上枕中都會被窩的淚水給浸濕。我甚至多次爬上教室的窗臺，準備和小鳥一起飛走，但想到昔日的朋友，老師，我沒有這么做。

這段日子不知持續了多久，突然間，我的一個朋友對我說：“你知道嗎?眼淚是抱怨時最不值錢的東西，若是把它當成潤渴擠，不斷的歷練自己，它就變得很值錢很值錢了?！边@句話似溫暖的春風將我心中的烏云吹散。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇二

男孩出生在江邊。小的時候，他習慣在江邊奔跑。男孩還沒有離開過他居住的村莊，但他喜歡做夢。他希望做個工程師，造橋、修路，什么都好，只要能給貧瘠的土地造成一點改變就好。

所以他喜歡在江水旁奔跑。因為江水的奔跑永不停步，江水到過遠方。

男孩上中學的時候，江邊不再那么冷清了，不再只有黎明安靜的霧靄和黃昏歸泊的槳聲。江邊開始有銅板的脆響，有人群的喧嘩。

江邊有一個賣蠔的老頭，把蠔放在炭火架上炙烤，吱吱——吱吱——，男孩沒有嘗過。于是他掏了口袋里的鋼蹦。腥鮮充滿了他的口腔，汁水糊在嘴上。他決定他喜歡這個味道。

江邊有賣玻璃彈珠的老婦，噼啪——叮當——，男孩沒有玩過彈珠。于是他掏了口袋，冰涼的珠子嵌在暖和的掌心里，他決定他喜歡這個玩意。江邊有在擲骰子的年輕人。“我的點數大！”“快快，掏錢！”男孩沒有玩過骰子。于是他擠進人堆中。骰子轉了幾圈，晃晃悠悠落定在“1”。男孩輸掉了口袋里的錢。他不甘心，決定明天再來。

男孩口袋里的錢原來是去買書和木工材料的，但他忘記了。他開始活得豐富起來：吃生蠔，打彈珠，期待擲到大一點的數字。同時他不再奔跑。

男孩在某個冬天的早上偶然瞅了一眼他很久沒有記掛的江水。他猛地發現江邊的沙岸上堆積著腥臭的蠔殼和玻璃碴子。他看到江上浮著彩虹色的油污。他發現在江水里他已經看不清自己的臉。遠處似乎傳過來隱約的轟鳴。

于是，男孩在他十六歲的那個冬天突然開始在江邊奔跑，寒風剜得他的氣管生疼，他長期不鍛煉的腿開始叫囂疲憊。

唉唉，今天不吃生蠔么？老人叫道。

唉唉，今天不買彈珠么？老婦叫道。

唉唉，今天不來擲一局骰子么？年輕人們叫道。

然而男孩只是奔跑，跑過人群喧嚷，跑過江水渾黃。他重新開始做夢，或者說，是從一場長夢中脫身。他重新開始熱愛江水：江水永不停步，江水到過遠方。造成一點改變就好，他想著，然后繼續奔跑。

這大概是關于一個男孩的迷茫與出路，以及一些村莊的迷茫的故事。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇三

人生沒有愜意行走，只有努力奔跑。

——題記。

奔跑是為了什么？身體強健的人說，是為了鍛煉身體；運動員們說，是為了比賽取得好成績；探索的人說，奔跑是為了發現真理；我說，奔跑就是尋找自己的目標，實現自己的理想。

五月，天氣已經開始炎熱起來。在我眼里，炎熱，給人的情緒體驗就是浮躁，更何況這是在九年級，一個馬上面臨中考的季節。

我不耐煩地用書轟走一只蒼蠅，望著窗前的烈日，一陣苦惱。不知怎么的，最近總是很煩，對什么事都沒有耐心。“咋啦？”好友兼死黨小剛走了過來，笑瞇瞇地問我。沒想到在如此嚴峻的日子里，他還能笑出來?！翱熘锌剂?，煩死了！”我頹喪的說?！澳阌心繕藛?？"小剛突然問我?！澳繕?？好像……沒有……”我思考了一下，回答道?！靶值埽銢]有目標，當然就會煩躁。要定一個你想考中的目標，然后再用盡全力向目標前進，不就行了?！毙傄馕渡铋L地說。

我突然茅塞頓開，對呀，有了目標，在為目標付出努力時，就可以靜下心來，不會如此浮躁不堪了。我立刻制定了一個自認為可行的計劃。每天按這個計劃向著目標奮進著。在清苦且充實的日子里，我一下子就覺得心里敞亮多了。

記得看過這樣一部電影——《阿甘快跑》，里面講述的是一個并不愚笨，卻被他人當做低能兒的男主角阿甘，一生都在不斷奔跑的故事。小時候，別人欺負他，他就奔跑，那時他只是為了逃跑，不讓別人欺負；在大些，被橄欖球教練相中，加入了橄欖球隊。那時，他奔跑又是為了將球投入到對方門框；成年后，參加了越南戰爭。他奔跑的目標就變成了“不讓自己受傷"，卻因此救了無數戰友的生命；服兵役結束后，所愛之人卻離開自己。那段日子里，他從美國西部跑到東部，又從東部跑到西部，在不停的奔跑中，尋找迷失了的自己。后來，在一個記者的采訪中，他突然發現，他的目標其實就是和她所愛之人，幸福地生活在一起。這樣，他又開始了奔跑，向自己的幸福奔跑，最終如愿以償。

奔跑，一個多含義的詞。只要你有夢想，并為之努力，就是奔跑。跑出自己的價值，跑向自己的成功。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇四

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！贝_實如此，清明節那天，天空中淅淅瀝瀝地下著小雨，街道邊的泥濘在雨水的沖刷下變得更加調皮，只要有車飛馳而過，它就如那活潑的小精靈，總在人們身上留下它的痕跡。

我與籃球結緣，是從第一次在電視上看到籃球比賽！那時的我還小不懂得什么是籃球。起初只是覺得籃球比賽趣味性很強，看著運動員們在球場上不停的奔跑，碰撞，傳球，上籃，擲球，讓我隨著賽場的緊張氣氛而內心激動不已，我對籃球產生了濃厚的興趣，我就堅定目標：我一定要學會打籃球。

可是，學習打籃球的過程是漫長而艱苦的，它需要不斷地練習基本功以及你的意志。剛開始是爸爸每天抽空帶著我到小區籃球場地練習打籃球，也時常能感覺到身心的飛躍。但是這不能成為我的主要練習方式——我沒有經過專業的指導，做出來的動作始終都是不盡人意。

雨漸漸下小了，一點幽微光的斑點映在我的籃球上，打籃球是我的夢想，因為打得不好我就要放棄夢想嗎？誰的夢想是想一想就能實現的呢？多少人都在實現夢想的道路上不懈奔跑，用汗水和淚水才換來理想的實現，我怎么能遇到點困難就放棄呢？不行！我得堅持。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇五

我所在的中學很重視體育鍛煉。每天早晨，全校同學都要跑步繞操場四圈。對我來說，早上跑四圈完全沒問題，但對于矮小肥胖的同學來說可就是非常痛苦的事情了?？刹还茉趺凑f，最終每個人還是都能跑下來?？梢?，只要心里不想偷懶，沒有跑不下來的。

運動會上我看到過一個跑1500米的同學，他始終處在第二名的位置上，似乎總也趕不上前面的第一名。他一直奮力追趕第一名，顯得很吃力，我原以為他注定只能拿第二名了。最后一圈，離終點只剩400米時，他開始沖刺，居然追平了第一名。被追平的'同學也開始全力沖刺，全場都在為他們吶喊。在離終點10米左右時，這位同學終于把對手甩在了身后。眼見得回天無力，原先的第一名步履明顯慢了下來，他放棄了競爭第一。到達終點后，獲得第一的同學累得趴在了地上，而獲得第二的同學卻并不顯得有多累?？磥硭趯嵙ι喜⒉蝗跤诤髞砭由系哪俏煌瑢W，只是缺乏一點頑強的斗志。

人生賽場上我們每個人都在奔跑，有人信念堅定，毫不懈怠;有人意志薄弱，得過且過。信念堅定的人往往能激出頑強的斗志，取得令人驚嘆的佳績，而意志薄弱的人則往往錯失即將到手的成功。

自然界奔跑殺戮的游戲幾乎是天天上演。在這場以生命為賭注的游戲里，無論是追逐者還是被追逐者，奔跑是它們的宿命。獅子若不善奔跑，就得餓死;羚羊若不善奔跑，就會葬身于肉食動物的腹中。生存的競爭是如此殘酷，但這是自然的法則。羚羊是一種溫馴動物，缺乏任何能致對手于死地的武器，正是善于奔跑，才使這一物種得以延續。即使是位于食物鏈頂端的獅子，也得每天為食物奔走忙碌。奔跑，是生存的需要，也是生命的意義。

我現在還只是個學生，卻也深切感受到了壓力，感到自己必須努力奔跑。每天的作業，每天的功課，不久就要到來的中考，使我一點也不敢懈怠。各科成績不盡人意，家長的殷切期望，老師的苦口婆心，都重重壓迫著我，一個勁地催我快跑。我別無選擇，只能不停奔跑。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇六

人生就像一場限時賽，我們就是這場比賽的運動員，從出生那一刻便站在起點蠢蠢欲試，在這場比賽中我們只有不斷與時間，與他人賽跑才會獲得最后的成功。

孩子上小學時，家長喜歡聚集在一起聊孩子的現狀，喜歡把別人的孩子與自己的孩子進行比較，然后回到家與自己的孩子“談話”，施加壓力，讓自己的孩子學一些特長。而我的母親就是一個特別的母親，她對我沒有過多的要求，對我采取“放養型”教育，雖然童年生活無憂無慮，但現在，每當才藝展示時總有些難為情，所以我認為在年幼時應選一個自己有興趣的作為自己的特長，讓自己的人生從此時開始奔跑，這樣的人生其實也很幸福。

升入高中后，學習氣氛變得緊張，尤其是在分文理班后，我的劣勢逐漸顯示出來，母親在功課上給我的幫助也越來越少，時間漸漸從我指縫間溜走，但是我卻無法制止他的逃脫，難道這場比賽我要輸了么？不，相信憑借我的努力，外加不放棄，就一定可以在這一階段再次贏得勝利！

大學的同學流傳著這么一段話：60分萬歲，多一分浪費，少一分犯罪，但是這并不代表著這一階段可以放松，因為今后找工作也與自己是否優秀有很大的關聯，所以我們依舊需要不斷的奔跑。

一位希臘哲人說過“人活著便是在賽跑”，沒錯，這就是我們必須奔跑的人生，但是在奔跑的過程中也一定要留意身邊的人，給他們一定的關愛，讓自己的人生不只是輕飄飄的一張成績單，讓自己的人生如同沿途的風景一樣絢麗多彩！

奔跑吧，少年！青春的活力需要你來展示，成功的曙光需要奔跑來追逐！

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇七

關于奔跑，我是非常有感悟的。我切實地體驗過奔跑使我脫胎換骨的感覺。

初二的時候，我總是到臨睡前才緊緊張張地寫完作業。隨之而來，我的成績也如一潭死水，絲毫沒有進步。我開始反思，原來我寫作業太拖沓，一邊看手機一邊寫，原本半個小時能寫完的，我卻花了一個小時。時間就是這樣一點點流失掉的。于是，我決定改變現狀，加緊腳步，讓自己奔跑起來。

在家中，我吃飯不再拖延，吃完飯后馬上去寫作業，每一項作業都要計時完成。我拿出一張數學卷子，在卷頭寫上開始時間，目標20分鐘內做完。簽字筆和鉛筆交替在卷子上以奔跑的速度舞動書寫著，筆頭與紙面摩擦的刷刷聲，我心中時鐘轉動的噠噠聲，好像構成了一曲貝多芬的命運交響曲。我要努力奔跑沖出令我不滿的現狀。隨著曲子到達尾聲，我的卷子也寫完了。我在卷頭上寫下了完成時間。寫完一項作業后，我剛想伸手去拿手機。“不，不能歇息，一停下來你就輸了！”我對自己說道。停在半空中的手緊握起拳頭。好！堅持！我下定了決心。于是，我的手改變方向，伸向了書包，掏出了物理作業開始寫，繼續奔跑。這天，我總共用了一個小時就把作業寫完了。每張卷子的卷頭，都寫著我的用時，記錄著我奔跑的速度。

有了這個初速度，我還給予了加速。在學校課間，我不再到處無聊地溜達，而是在寫作業，或是跑去老師辦公室問題。跑操的時候，我更是拼命地奮力奔跑，絕不掉隊。放學回家坐公交的路上，我也絕不讓時間從我指縫中流過，努力抓住碎片時間背東西。

照此奔跑了兩個月，10月月考和期中考試給予了我回報。我的成績有了大幅提升，體育更是直接達到了滿分。另外，我的睡覺時間也提早了半個小時。這樣全方面的改變，好像脫胎換骨了一般。我確信：奔跑使我進步。我會一直奔跑下去！

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇八

初三生活的畫卷徐徐展開，我們追逐奔跑，面向朝陽。

晨起奔夢。

清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧映射在操場上正在奔跑的同學臉頰。飛揚的發絲因為汗珠而糾纏在一起，又被迎面而來的風吹散，如此分分合合，已然不及足尖輕點，騰空飛躍的速度。超越，超越，你追我趕，聽到互相激勵的號角，聽到老師的鼓勵，聽到風在耳邊的呼嘯，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態，張開雙臂，抬起額頭，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰。

思維奔涌。

沒有了初一初二的小聲交談，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗盡了半身的鉛華，端正地坐在窗明幾凈的教室中。

看不見的波濤洶涌，看不見的漫長旅途，看不見的你追我趕?？吹靡姷母吒吲e起的雙手，看得見的迸發的思維與靈感，看得見的課間專注的神情。奮斗，奮斗，奔跑在學習的旅途中，有相互激勵，相互超越的對手，有堅定執著，攜手共進的老師，有不屈不撓，百折不摧的精神與意志。誓要成為那領跑于前的真正的勇士，敢于直面未知的挑戰，敢于發揚拼搏的精神，敢于直面淋漓的鮮血，敢于向前。

我與你成長在初三！

激昂奔前。

無數個黑夜，窗外寒風呼嘯，行人稀少，窗內一燈如豆，埋頭苦干，換取共同的果實。

寂靜無聲的戰場，躍動的筆尖仿佛奔涌的泉水，在紙上留下墨色的青春汗水；專注的神情似要沖破艱難與阻礙。時間在流逝，奔跑去永不停止，直到最后一秒，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白了初三的努力得到了回報，未來定有希望。要相信內在深沉博大的力量將引領你持續奮斗，以夢為馬，夸夫定能逐日。

面朝悲傷不絕望，面向命運不投降，用奔跑燃燒光芒萬丈。

面朝天空去流浪，面朝大海去遠航，奔夢路上永遠初心不忘。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇九

陽春三月，媽媽帶我來到人民公園旁的小室，一位氣宇軒昂的大哥哥正手握長管，指腹靈活地在笛面翻飛，悠揚的笛聲讓我沉醉。我暗暗下定決心：“一定要成為他!”媽媽見我專注地傾聽，問我想不想學，我毫不猶豫地點點頭。隨后，我從那位哥哥，也就是我的老師手中接過屬于我的第一根竹笛，并懵懂地吹出了第一個音。

我在學笛這條路上出發了。

一個月后，我學會了第一首笛曲，雖然笛音生澀而稚嫩，但媽媽依然欣慰地笑了，好不容易吹完了，媽媽張開雙臂，給了我大大的擁抱。

我在這條路上快步前進。

一年了，我對笛子的新鮮感已消失殆盡，枯燥的練習讓我心生厭惡，當初的喜愛漸漸成了負擔，我想到了放棄。

這條路太漫長，我似乎不適合走下去。

媽媽握住我的手，眼中流露出深切的期望：“成功的花朵都是用汗水澆灌出來的，只要路是對的，就不怕遠方。”我將這句話烙在心底，刻于腦海。

重拾笛子，努力練習，每個音，十遍，百遍，千遍，我以近乎偏執的嚴苛盡力追求完美。

路上的絆腳石越來越少，曾經的遠方已經近在咫尺。

五年，那個演奏廳將見證我的成果。笛音緩緩流瀉，如溪流般綿長，似絲綢般順滑，高潮處激昂高亢，仿佛千萬匹駿馬齊奔，數百面大鼓齊鳴;結尾時歡暢輕快，宛若春風拂過大地，陽光灑滿萬物。一曲終了，掌聲雷動，那一刻，我深悟了堅持的意義。

我在路上奔跑，奔跑著進入成功的大門，心中的自豪感油然而生。

從此，我明白：人生就是一個為目標不斷奔跑的過程，拼搏是一路上的力量源泉，信念是不可或缺的精神支撐。趁青春年少，趁陽光正好，跑起來吧!

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奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十

“讓自己奔跑起來”，奔跑已不是內能轉化為機械能的奔跑。而是思想上，思維上的奔跑。要在課上勇于提出問題，回答問題，在課下勇于提出觀點，質疑權威，這才是奔跑。要有：“欲與天公試比高”的精神讓自己奔跑起來。

讓自己的思維奔跑起來。

每節課無論什么科目的老師都會提出這樣那樣的問題，這時一定要讓思維奔跑起來。記得在政治課上，老師提出一個人物猜想問題，一段描述后，表面平靜的我內心里思維正在奔跑，讓那些陳舊，生銹的思維，重新加潤、打磨。從奔跑中蘇醒后的我大聲喊出答案，使政治老師知道一班還有這么一個人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當老師問出問題后，我的思維在奔跑，立刻道出答案。這是奔跑的力量。讓自己奔跑起來，畢竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來日方長”。要讓自己奔跑起來，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！?/p>

讓自己的思想奔跑起來。

記得一位偉大的指揮家，在指揮世上秀的樂隊，演奏美的旋律，當他發現樂譜中有異樣時，再三演奏，但都如此，面對評委的冷酷與音樂界的權威，他拍案大喊：“不!一定是樂譜的問題!”臺下掌聲雷動，原來這是評委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自己思想奔跑的人。學習偉人，我也讓自己的思想奔跑了起來。一次數學考試，老師批錯了一題，使我與滿分失之交臂，我自信沒有錯，經過多次精密地驗算，我肯定自己沒錯，但老師的權威使我望而生畏，這時只有讓自己的思想奔跑起來，才有動力、能力去質疑權威，最后我取得了這幾分，讓自己的思想奔跑，提出問題，質疑權威。正是因為讓自己的思想奔跑，才有了20世紀初期的新文化運動。要讓自己的思想奔跑，有一句話叫：“問蒼茫大地，誰主沉浮?”我們要勇于大喊：“我主沉浮!”我們是未來的主人，要讓自己奔跑起來，因為“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強!

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十一

那天陽光和煦，映著金黃的樹葉子照進了我的房間。我手忙腳亂的穿好衣裳，疊好被子，提上書包就要走，開學第一次上課哪，我眼看就要遲了。廚房里突然伸出了一只大手，一把拉住了我的衣領：“早點吃了再走。”我勁兒太小，甩也甩不開，只得進了廚房，爸爸松開了手，遞給我了一個大饅頭。“就這個?”我一下子不樂意了，我才不吃這大饅頭，誰一大早啃這個。爸爸也不樂意了，他昨兒晚值了一宿夜班，今早又著急跑忙慌回家給我做飯，我倆這就吵開了，一下子吵完，估摸著遲的也差不多了。

我急得呀，眼淚就差沒出來，爸爸沒好氣瞪了我一眼：“賴誰，這不是你自己……”邊說著，他一邊提起了我的書包，一下子挎到他的肩上，他本來矮矮胖胖，這么一壓，倒像個小學生了。

我推開門出去，爸爸已經開始跑了，我覺著他實在是沒那個必要，因為他跑起來的速度和走著也差不了多少，但他似乎不那么認為，他是害怕了，我看得出來，他害怕我遲到。

由于常年不運動，他的身子像一大塊的連著的肉，跑起來一扭扭的，再加上背個大書包，怎么看都像個大媽在扭迪斯科。汗順著他的頭就下來了，那已經不算是冒汗或者流汗了，就是一個漏水的管子，往下泄水。他大口喘著氣，還一邊回頭朝我喊著：“遲了，要遲啦，趕緊再跑快些”，瞧他那著急的樣子，我已經比不上了。

“看你以后……還……還再磨蹭”。他跑著，喘著，還喋喋不休著。那時候，他奔跑的節奏、汗水滴在地上的聲音和大口的喘息聲，無不打在我的心坎兒里。我追上去，便要拿書包，他將我的手一把撥開：“趕緊走了，馬上……上要遲了”。

在我的眼中，他滑稽的動作不是滑稽，而是對我深深的愛。

爸爸奔跑的身影消失在我眼前，消失在年華里，那份愛，卻將永遠刻在我心中。

男孩出生在江邊。小的時候，他習慣在江邊奔跑。男孩還沒有離開過他居住的村莊，但他喜歡做夢。他希望做個工程師，造橋、修路，什么都好，只要能給貧瘠的土地造成一點改變就好。

所以他喜歡在江水旁奔跑。因為江水的奔跑永不停步，江水到過遠方。

男孩上中學的時候，江邊不再那么冷清了，不再只有黎明安靜的霧靄和黃昏歸泊的槳聲。江邊開始有銅板的脆響，有人群的喧嘩。

江邊有一個賣蠔的老頭，把蠔放在炭火架上炙烤，吱吱——吱吱——，男孩沒有嘗過。于是他掏了口袋里的鋼蹦。腥鮮充滿了他的口腔，汁水糊在嘴上。他決定他喜歡這個味道。

江邊有賣玻璃彈珠的老婦，噼啪——叮當——，男孩沒有玩過彈珠。于是他掏了口袋，冰涼的珠子嵌在暖和的掌心里，他決定他喜歡這個玩意。江邊有在擲骰子的年輕人?！拔业狞c數大!”“快快，掏錢!”男孩沒有玩過骰子。于是他擠進人堆中。骰子轉了幾圈，晃晃悠悠落定在“1”。男孩輸掉了口袋里的錢。他不甘心，決定明天再來。

男孩口袋里的錢原來是去買書和木工材料的，但他忘記了。他開始活得豐富起來：吃生蠔，打彈珠，期待擲到大一點的數字。同時他不再奔跑。

男孩在某個冬天的早上偶然瞅了一眼他很久沒有記掛的江水。他猛地發現江邊的沙岸上堆積著腥臭的蠔殼和玻璃碴子。他看到江上浮著彩虹色的油污。他發現在江水里他已經看不清自己的臉。遠處似乎傳過來隱約的轟鳴。

于是，男孩在他十六歲的那個冬天突然開始在江邊奔跑，寒風剜得他的氣管生疼，他長期不鍛煉的腿開始叫囂疲憊。

唉唉，今天不吃生蠔么?老人叫道。

唉唉，今天不買彈珠么?老婦叫道。

唉唉，今天不來擲一局骰子么?年輕人們叫道。

然而男孩只是奔跑，跑過人群喧嚷，跑過江水渾黃。他重新開始做夢，或者說，是從一場長夢中脫身。他重新開始熱愛江水：江水永不停步，江水到過遠方。造成一點改變就好，他想著，然后繼續奔跑。

這大概是關于一個男孩的迷茫與出路，以及一些村莊的迷茫的故事。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十二

生命在于運動，而運動的其中一個方式就是奔跑。

邁開第一步便倒在了地上那個，躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光，母親疼愛的將我扶起，教會我要堅強，那時我知道了，我要想著堅強奔跑。

長大的我被學習壓力纏繞，再無力去理會別的事情，然而，乏味的、一成不變的生活出現了一絲奇跡，我秀安上了畫畫，我愛上了寫作，這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰，可時間的有限，然我懂的我必須要奔跑在時間的前方，才會奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的驕傲。

現在的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場上的我有些迷茫看不清方向，也許，在我奔跑過的地方有一些風景我還沒來得及觀賞，也許我奔跑也只是為了那一個目標。

以后的我，還會奔跑于事業，奔跑于世界，總之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。

我在奔跑，也許前方是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都奔跑向那幾個些許的目標。而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前沖，要更加加努力的奔跑，跑向那前方的成功。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十三

早晨，縷縷陽光斜射在身上，但卻感覺不到一絲暖意。為什么？答案當然是“奔跑”。物理學上說，只有通過做功才可以改變內能；大人們常說，只有勤勞才能獲得果實；諺語說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”……對，奔跑吧，這樣你就會感到暖和了。披件外套，穿上鞋，出發了！只有奔跑，才會不冷，才會讓自己的身體健康些，強壯些。

課間，小朋友們常?；ハ噙汉戎?，你拉我，我拉你，到操場上玩游戲?？傆幸粋€輸者，總有一個要抓人的人。你要奔跑，才可以跑得比別人快，不被別人抓。你也要奔跑得更快，才得抓到除你之外的其他人，才能勝利，才能換別人來抓你。上課鈴響了，同學們飛快地往教室里奔跑，我在奔跑，你也在奔跑，因為奔跑才能使你上課不遲到，不喊“報告”，不留下不好的形象。

體育課上，接力是免不了算一個項目，老師會把全體同學分成幾個小隊，你是小隊中的一員，你要為自己所在的小隊爭光，為自己所在的小隊加油，更要奔跑得快一些。槍聲一響，接力跑便開始了，每一個同學都使勁地跑，使勁地跑，都想得到第一。是的，你要向前奔跑，只有奔跑在別人前頭，才能戰勝別人，取得戰果。奔跑，帶給你勝利！

生活就是這樣，每當夕陽西下之時，我們就要毫不猶豫地奔跑著。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十四

寒露已過，金秋十月，院子里的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹在風中晃動。還有小朋友們在歡快地騎著車，做游戲。同時，在院子里的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。

這兩個多月來，我體會到初三日漸緊張的節奏。一盞臺燈，一個書桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢想的彼岸。而有時陽光明媚，深藍的天空飄著形態各異的云，室外的空氣無比清新，讓疲倦的我身心愉悅。于是在周末，我選擇帶著籃球奔跑，緩解壓力的同時也在不斷提高我的體育水平。

蝴蝶在花叢中盤旋飛舞，雜草也在沃土中頑強拼搏生長。此時環境優美，我何嘗不歡快地奔跑，練習籃球呢？我從場地中間出發，拍著球，大步奔跑，在極短的時間內觀察籃板中間的方塊，調整動作，右手朝著正確的方向輕松地一拋……我在那里一遍又一遍地反復這同一個動作，樹葉在一次又一次地隨風搖曳，蝴蝶也在反反復復地花間采蜜，一刻不停。作為奔跑著的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續練習的動力。

這便是初三，不同于之前的隨意拋球，到處奔跑，現在我應當全身心投入體育鍛煉，按照規定的規則進行最快的奔跑，最精準的投籃，在奔跑中提升自我。

校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時間開放。經過我的反復訓練，終于，我在測試中水到渠成，輕松獲滿分。

奔跑是活力與意志力的體現。初三是收獲的季節。我相信籃球會在我手上自如掌控，獲得更好成績。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十五

冬天已去，春天已來，在美好無限的春光里我們應該奔跑。

dd題記。

望著蔚藍的天空以及天上幾片悠閑的白云，耳邊傳來同學們的笑聲。思緒亂成一團麻糾纏在一起：“人生也許就是一個輪回吧！”“預備dd”，老師一記響亮的喊聲，徹底把我從夢的另一端拉回。思緒也被老師快刀斬亂麻般清理干凈。

回過神來，面前是朱紅色的底和漆著白界限的跑道，環繞著一圈草坪，仿佛遙不可及。

清脆的哨子聲響起，我和并排的三人奮力向前跑。跑啊，跑啊，奮力的跑啊，耳邊是呼呼的風聲，眼前是離自己越來越近的終點。

可是，體力始終是有限的。漸漸地，快速邁著的雙腿慢了下來。被甩到身后的兩人也趕了上來，雙腿就如同失去了馬達一樣?；仡^望去，很多同學在注視著我們。在這么多同學面前，我不想放棄，更不想丟臉，于是我只能用僅有的一點信念支撐著自己?！凹佑?，加油”，心底總是有一個聲音在呼喊。繼而，雙腿和胳膊找回了規律，和諧的邁動著。果然，努力是有用的。一會兒，我趕上了他們。時間不容我喘息，我只好更加奮力的向前跑。心中沒有任何雜念，只有終點線。不顧一切的，在信念的支撐下，我，堅持到了，終點。

停下酸疼的雙腿，轉過身來，看到朝自己奔來的三人。心中不免產生疑問，我為什么能跑的過他們呢？嗯dd，這是堅持的力量。抬頭向上，天上的白云依舊在飄，只不過比原來的漂亮多了，可愛多了。

抬頭望天，低頭看地，環首賞花。一切的一切，上面都寫滿了堅持。

是的，人生就是一個輪回。一個耕耘、堅持、拼搏、的輪回dd當你辛勤耕耘時、你堅持著，你期待收獲；當你收獲時，你想擁有更大的成果；是你又開始了拼搏、耕耘、堅持。在這反反復復中，我們一次次希望，一次次失望，一次次絕望。可是，也就是在這反反復復中，我們學會了努力，學會了拼搏，學會了奮斗，學會了朝著夢想奔跑。

對，沒錯。我們就要像《奔跑》里所說一樣dd在我們的春光中，努力追著淚與夢想的方向奔跑！

向前跑！迎著冷眼和嘲笑，堅守著自己的信念奔跑，生命的廣闊不經磨難怎能感到？

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奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十六

“各就各位，預備——”林老師粗獷的喉音硬生生地把眾人的冷汗擠了出來，所有人的目光全部聚焦到幾位運動員身上，場面可想而知地緊張。此時此刻，時間仿佛靜止了，如同冰塊一般停滯不前，猛地，槍聲劃破了天際，幾匹“駿馬”猶如脫了韁繩似的飛向前方。

操場上的人群越來越多，拉拉隊舞動著顯眼的紅旗，連一向穩重的各位師長都只顧著高聲吶喊，個個小觀眾們神情緊繃，腿也在不知不覺間隨著運動員走動。我的目光緊緊鎖定咱們班的選手，朱彥瑞正以平均速度向前沖刺，他向著陽光微笑，露出了閃亮的牙齒，看來，戰局已經穩定，他一定是第一！

我歡喜地手舞足蹈，一蹦三尺高。忽然，像被一陣風吹來似的，一個白色的身影從我眼皮底下閃過。我詫異，沒等反應過來，他竟如同風一般過了所有人。是？夏杰凱！糟了！

果不其然，他與彥瑞瞬間拉開了冠軍之爭。兩人的間距不相上下，展露了吾等前所未見的速度。彥瑞一向舒展的眉頭皺成了一團，平穩的速度也開始不知不覺地加快，杰凱一屑不顧，如同一頭公牛悶頭向前沖去。

怎么辦啊？怎么辦！我的心提到了嗓子，大群人涌上了跑道，沸騰得像一鍋熱騰騰的米粥。一個男孩子激動地連水壺蓋都忘了，嘴巴凹成“0”型；戴眼鏡的小男生雙拳緊握，兩眼瞪得滴溜圓；一年級的小朋友忘記了玩耍，也跟著人潮向前沖。大家都在緊張地注視著他倆。

暫居第二的夏杰凱扭胯而上，與前面的彥瑞距離開始縮小，一點，一點。彥瑞像吞了個太陽，臉紅得似關云長，兩條腿更是反應激烈，猶如失控的擺鐘一般。

距離一點點拉開又縮小，再拉開再縮小……。

汗水濕透了他們的衣襟、后背，我的心也跟著揪在了一起。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十七

走在長街上，身后的萬家燈火閃閃發亮，宛如青春中閃爍的迷茫。

就快要到長街的盡頭了。驀然回首，沿途的風景已離我遠去。初三雖然才開始不久，可是它的精彩令我不自覺地期待往后的生活。路燈將我小小的影子拉得好長。再往前看，萬家燈火依舊閃亮。

在點點星光中，我看到了初三的自己和未來的一百種美好的夢想。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十八

今天是個好日子，涼風習習，晴空萬里。早飯后，我和爸爸媽媽帶著愉快的心情直奔雕塑公園東大門，小記者工作室組織的健跑定向活動將在這里舉行。

早上九點多，熱身活動之后定向賽就開始了。

我被分在了第二組，需要等第一組返程時我才能參與活動。等待的過程是煎熬的，但同時也充滿著期待。上午十點半左右，我才領到裝備――一個打卡手環，一個指北針，一張地圖。一番研究之后，我和爸爸便在起點打卡處開始出發了。

按照指北針所指示的方向，一號點在起點處的東南角，我們迅速進入比賽狀態，我們像離弦的箭一般沖到了一號點。打卡完成后，我們又順著指北針指示的方向一路向北狂奔起來，不一會兒二號點也完成打卡了。就這樣，我們一邊研究地圖，一邊奔跑，相距不遠的三、四號點很快也被我們找到了。五號點找的最費力，大約用時十五分鐘。因為它周邊既沒有建筑物，也沒有明顯標記，它隱藏在山坡上的一棵大樹旁。而且，即便找到它也需要先完成一個任務才能打卡。我和爸爸需要手牽手穿越呼啦圈，在不松手的情況下順利穿越呼啦圈的，才算挑戰成功。

時間已經過去二十幾分鐘了，眼看別人開始逐漸返程，我和爸爸也有點兒按耐不住了，我們一陣風似的飛奔向前，很快順利找到六、七、八三個目標點。在尋找九號目標點時，由于我和爸爸發生了分歧而導致我們走錯了方向，因此足足耗時十多分鐘。我知道想要進前三名，必須加快速度才行。我感覺自己好似變成了一只雄鷹，展翅飛向一個個目標點，所幸后面一切順利，沒多久我們就完成了打卡任務。

只有到終點打卡，并打印出比賽用時，比賽才真正結束。爸爸已經跑得有些累了，我此時依然像一只猛虎，不知疲倦的飛奔向終點，我甚至有一段時間完全超過了前面的那輛自行車。等爸爸趕到終點時，我已經精疲力盡的癱坐在大石頭上。

最終，我們以51分35秒7的成績結束比賽。第一次參加這樣的比賽，全程跑完3.1km，學會了識別地圖，使用指北針，懂得合作交流，能夠全力以赴完成任務，我已經收獲很多了。我想，進不進前三名，得不得獎已經沒那么重要了。

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奔跑的初三語文（匯總20篇）篇十九

在學校，就變天了，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，看到此情此景，我不由得雀躍歡呼，左蹦右跳，大聲的宣布：“要下雨了！”這一天，我等到了。終于，成都下起了這幾天來，最大的雨。

我放棄了坐舒適的車，開始了我的奔跑之旅。在馬路上奔跑，我很幸福。因為我忘記了所有的煩惱，忘記了明天的小考，忘記了兩周后的期末測試，忘記了心里所擔心的所有事。這種感覺，通常都是來自于風雨交加、傾盆大雨的時候才有的，所以，我格外的珍惜這此的雨行。雖然，我的一身都被驟雨淋濕了，像個落湯雞，狼狽不堪。但是，我不后悔，我非常喜歡這種感覺。

所謂“空山新雨后，天氣晚來秋”雨過后，雖然天看起來陰森森的，但是，這種天氣，是我最期盼的。

自由自在，像在天空翱翔般的鳥兒，這種感覺，只有奔跑，在暴風驟雨中……。

奔跑的初三語文（匯總20篇）篇二十

現今社會出現一種普遍的現象：生活中的我們總是盲目跟從，恪守成規。做事情往往仿效前人的做法，因為無任何風險或壓力，也不考慮是否有別的創新辦法來改變舊的做法，或者不給自己思考的時間，不考慮是否適合自己就盲目去做。

1907年，瑞士的勞力士因為日本的石英表倍感壓力，盲目效仿生產，上市積壓，可是總裁海尼格依然鎮定自若，以留下12塊石英表高價拍賣獲利。我驚嘆于海尼格的思維方式，也欣賞他在逆境中能轉危為安的能力，但更令我敬佩的是他那種打破常規，勇于開拓，敢于創新的精神。正是這種不墨守成規的思想，使得他獲得了所有人都不可思議的成功。

有人說，這是一個充滿風險的想法。在我看來，風險和成功往往是并存的。沒有勇敢的去打破常規，只懂得安于現狀的人，往往不會懂得擁有屬于自己的那份成功是多么的美好。而像海尼格這樣敢于脫離常規，大力創新的思想，才能給自己突破的力量，才能帶著這份力量，沖向成功的彼岸。

在生活中，我們每個人都在沿著自己的軌道行走，順著別人走過的方向，踏著前人行進的腳印，就這樣安然靜默。也許有人也想著能有一種推動力量，像動車那樣的速度，推動我們沖向前方，全力飛越，看的更高、更遠吧？在我看來，這股力量，應該是那轉變思維，打破常規，勇敢創新的精神。

敢于創新，勇于開拓，積極地去尋求一種更適合自己的方法，而不是恪守成規，像勞力士總裁那樣，在尊重常規的前提下，追求創新突破，他得到了自己所不能想象的成功。人和人是沒有差別之分的，海尼格能做到的，我們也可以做到！

將壓力轉化成為動力，以創新開拓為前提支托，打破常規，尋找屬于自己的成功方式，追求適合自己的成功道路，這樣便能讓自己得到成功的喜悅，而這種喜悅是永遠屬于自己的。獨一無二的。

脫離軌道的奔跑，我們每個人都可以做到。期待著軌道的盡頭是屬于我們自己的一片新天地。