規劃計劃是指在一定的時間范圍內，對未來發展、學習、生活等方面進行合理的規劃和安排。以下是小編為大家整理的規劃計劃范文，希望對大家的規劃計劃制定有所幫助。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇一
新年好！
帶著對未來美好生活的向往和不懈追求，承載著對昨日閃光足跡的眷戀，我們又跨入20年。在這普天同慶的日子里，我謹代表學校領導班子向勤奮工作的老師們、努力學習的同學們致以新年的祝賀，祝大家新年快樂，萬事大吉！
在新年的祥和氣氛中，我們輕輕翻閱20年的每一頁日歷。這是我?？焖侔l展、碩果累累的一年，是讓每一個鄂高人鼓舞與振奮地一年。在這一年中，我們學校的工作取得了很大的成績。全體老師是愛崗敬業，團結奮斗，篤學力行，無私奉獻，圓滿地完成了各項工作任務，集體的智慧得到了充分的發揮。老師們的敬業精神讓我們無比感動和崇敬。全體同學文明守紀，愛校如家，刻苦學習，努力進取，使我感到由衷的欣慰。全體鄂高人志存高遠，奮力拼搏，贏得了全社會的普遍贊譽。最近，我校作為黃岡市先進私立學校成功地承辦了黃岡市民辦教育20年年度表彰總結現場會。在鄂高，莘莘學子放飛理想，走向輝煌！師生參加各項競賽活動，頻頻奪金摘銀，展示了我們實校老師和學生不凡的實力。在這一年里，董事長一心一意謀求發展，學習方法擴大校園面積，建成了全新的宿舍大樓、可供二千人用餐的飯廳，教學設施日臻完善，辦學條件達到了一流水平，以上種種，讓我們感到無比欣慰和自豪！
這些成績，折射出鄂高人拼搏過程中蘊涵著的一種激情，一種智慧，一種力量。我建議：讓我們用掌聲為自己喝彩！為我們共同的精神家園鄂東高中喝彩吧！
回顧過去，我們備受鼓舞；展望未來，我們豪情滿懷。20年，我們將面臨新的起點，新的任務，新的目標，新的征程！抓住機遇，迎接挑戰，這是我們唯一的、必然的選擇。
老師們，同學們，20年的航船已經揚帆，美好的彼岸即將呈現在我們面前，讓我們伴隨著悠揚的新年鐘聲，祝愿我們的學校在新的一年里乘風破浪，再創輝煌！祝愿我們的教師工作愉快，身體安康！祝愿我們的學生學業進步，快樂成長！特別要祝愿20xx屆高三畢業班的同學在高考中，奮力拼搏，勇攀高峰，心想事成，都能考上心儀的高校，為自己的青春交上滿意的考卷。
親愛的老師們、同學們，讓我們一起攜手，共同描繪鄂東高中的美好藍圖，共同譜寫鄂東高中的嶄新篇章！
最新高中三年規劃（精選18篇）篇二
個人事業發展 規劃是指一個人對其一生事業歷程相繼的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。下面小編為大家準備了高中教師的個人發展三年規劃，歡迎閱讀。
教師要與時俱進，應有不斷的追求，教師職業生涯應有規劃，規劃促使我們的專業成長。高尚的師德和精湛的業務水平是成功教師必備的條件。教師制定三年個人專業發展規劃的目的就是使每個教師通過學習和培訓逐步提高教育和教學能力，從而適應信息時代學生的個性化，建立高效的`課堂。要熟悉課改要求，適應社會發展，爭取做智慧型研究型優秀教師。
1個人環境 我從教25年，傳道、授業、解惑，一路酸甜苦辣，風風雨雨走過來。二十五年后的今天，我依然不敢稍有懈怠，因為我清楚地看到，在我之前有更多的老教師早已桃李滿天下依然老驥伏櫪志在千里。而年輕老師們的朝氣蓬勃、思想活躍、勇于創新也是我們老教師應該學習的優良品質。我有終身學習的愿望，擔心不學習就會進入職業高原期。
2學校環境目前學校很重視教師的培訓工作，每學期都要舉辦一些理論講座、業務學習研討會。校內還舉行主題鮮明的的公開課，大家以良好的學習態度評課議課;學校經常為教師提供外出學習交流的機會，開拓教師視野。學校還進行了教師結對子活動，大大促進了教師素質提高的主動性。
1基本情況、自1986年以來，一直從事語文教學工作。“愛崗敬業” 我認為在工作中具體表現就是認真和勤奮。教師微笑對待工作，愉悅自己，感染他人，樂趣無窮。在工作中曾多次獲得過縣區及市級公開課獎，也曾獲得過多次縣嘉獎，獲得過“優秀教師”“優秀共產黨員”等稱號，2004年獲得“河北省優秀教師”稱號。在多次教學檢測中，所教班級成績優秀。我積累了一定的教學經驗，有自己的教學思路，在畢業班從教數年，對初中語文教學有著深刻理解。熟讀課標，了解學生實際，同學生關系和諧，能調動學生非智力因素進行學習。嚴于律己，能為學生樹立良好的典范。曾在2005至2008年度接受區級骨干教師培訓。
2優勢 我積累了一些教學經驗，教學注重學生興趣的調動，同學生關系融洽。了解初中語文三年的所有教學內容，在教學中自成體系，注重對學生學習能力和品質的培養。我有學習意識，積極參加業務、理論學習;牢記“三人行必有我師”，虛心與同事探討教學問題，與同事關系友好，共同進步;有進取意識，工作勤懇。
3不足 對于新的教學模式學習還不夠深入，沒有掌握精髓;工作時間緊張就忽視了聽課學習;對個人發展規劃不明確，注重埋頭工作而沒有精彩的理論總結;對雙差學生時有抱怨，理論聯系實際能力有待增強。
(1)人生總目標 保持熱情 ，繼續努力學習、工作，成為學生家長心目中優秀教師，爭做陽光型智慧型研究型教師。
(2)職業生涯專業發展目標
分階段目標
第一階段：自主學習，提升理論素養專業水平
1、努力工作，爭取達到區級骨干教師要求。
2、讀教育專著一本并寫出相關感想不少于5000字。
3、學習班主任工作經驗介紹，建立良好的班級題。
第二階段：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。
1申報十二五課題，進行相關課題探討研究。
2指導青年教師張晶雪工作，希望該教師有公開課展示，使她盡快適應本學科教學工作，師徒共同提高教育教學水平。
3、每學期聽課不少于20節。做到課后有反思。
4、每月寫一篇教育故事
第三階段 靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格
1、寫出合乎規范的課題研究報告，爭取有主題課展示。
2、總結班主任工作經驗，寫出心得筆記不少于5000字。
3、虛心聽取建議，改進教學中不足，努力形成自己的教學風格。
4認真記錄教學過程中的感受、思考，以論文、研究體會等形式發表
1分析好自己現在的實際情況，回想多年的教學經驗和教訓，檢查、反思自己哪些做得好，哪些做得不夠好，找準自己的優點和缺點，弄清自己的現狀，揚長避短，為制定自己的專業發展計劃做基礎。
2學習進修 (1)、廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站，多外出學習，吸收外面信息，充實先進理念，切實提高自身理論水平和業務水平。堅持每天至少讀書半小時，爭取做一名學習型教師。
3業務上(1)、在備課、上課、作業批改、考試評價等方面進行積極探索，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析。
(2)對每堂課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結積累經驗，寫出高質量的教學科研論文。同時積極借助博客平臺，繼續堅持把自己撰寫的教育隨筆、讀書心得等與同行交流分享，促進自身專業成長。
(3)加強學生自學能力的培養和學法指導，將假期遠程培訓內容應用于初中的教學實踐中不斷反思改進。對新的教學模式尤其是先學后教，少教多學，當堂訓練的教學模式探索，爭取在三年中見效果。同組加強集體備課并留下有價值的資料。將教學中的小問題升華為課題進行自我研究，不斷總結經驗并再度實踐。
通過博客建立交流平臺，記錄成長經歷與收獲。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇三
高一主要打好基礎，高二拿到英語一級證書、電算化一級證書和會計證，高三為以后遲來工作做準備順利畢業并找到工作，學習為主，實習為輔。
1、做事過于急躁，思考事情不夠全面周到，易忽略細節問題。
2、有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響。
3、惰性較大，沒有危機感。
4、團隊意識不夠。
5、缺乏個人主見，會因他人而動搖。
6、缺乏工作經驗和社會經驗。
就業方面的準備。
1、認真學習專業基本知識并加強鞏固。。
2、認真學習三筆字、教師語言技能等基本功。
3、每一天早晚讀并另抽一小時專門準備英語一級。
4、廣泛閱讀書籍，比如現當代文學作品，教育類雜志書籍，并每周做摘抄，試著做讀書筆記。
評估的時光：一般狀況下，我會定期半年檢驗自我是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自我的缺陷和規劃書的不足，能夠及時改善一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自我的需要和要求。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇四
(1)在20xx年x月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。
(2)20xx年x月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業本科學歷。
(3)在20xx年x月取得“中等職業技術學校教師資格”證書。
這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質量及自身的發展奠定了基礎。
第二：教學業務能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績：
(2)在20xx年學校青年教師業務能力展示活動中，獲得說課項目的二等獎。
(3)在20xx年x月被授予“舟山市技術能手”榮譽稱號。
(4)在20xx年x月舉行的舟山市首屆職業(技工)院校專業課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。
(5)在20xx年x月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。
(6)輔導學生參加20xx全省中等職業學校學生技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個與三等獎一個。
(7)20xx年x月被舟山市總工會聘為“實用技術講師團”成員。
1、教學能力尚可,但還有巨大的發展空間,在教學方法手段上缺乏新意。
2、在教育方面,方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學方法的應用不夠訓練。
3、雖然鉗工實際操作技能尚可,但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。
4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;。
總結過去，展望未來。對于自己的成績與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進方法：
一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了《心理學》《教育學》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書籍。以提高自己的業務水平。
二、善于總結積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學――反思――再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業素養會繼續得到提高。
三、樹立終生學習，提升素養的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣，做到終生學習。
最后是一點個人的想法，青年教師的成長與發展離不開學校良好的機制，學校每學期都為我們提供了一個很好的專業成長發展和展示才能的平臺以及教師之間相互學習交流的機會與氛圍。個人的成長與發展也離不開老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長和發展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長。在這里衷心地說聲“謝謝!”
最新高中三年規劃（精選18篇）篇五
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習斗志。
到了高中，學習的行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據筆者的觀察以及研究，善于管理學習的同學常常表現為善于計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。
計劃學習就是對整個學習過程以及學習策略進行管理，從而實現對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質是在學習中計劃，在計劃中學習，從而實現對學習實施有效的管理。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃、學習目標、學習等待、課堂學習、計劃筆記、鞏固筆記、完成作業、深入研究、反思學習、學習調整、新的學習計劃、學習目標……學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。
計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的計劃學習分為一天的計劃學習、一周的計劃學習、一個月的計劃學習以及計劃復習迎考學習。對于一天的計劃學習，休息以及休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”以及“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經將休閑以及休息考慮進去了。處于亞學習狀態的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好的實現。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現或者實現的不滿意，這是高中生經常發生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產生新的學習計劃。
學習品質優秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習工作以及書本，鞏固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態。這時，學生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所說的“我要學”的狀態；具備這種學習心理狀態，就能主動的以及教師創設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，學生自覺的進入學習情境，以及教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。
高中生要學會學習反思。學習反思是高中學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現的。因此，會不會學習，就表現為會不會反思?，F代學習理論中，學習反思占相當重要的地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。可以這樣說，高中學習反思伴隨著整個高中學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。會學習的同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質量。
我曾經在一所學校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什么；踏著夕陽歸去，今天你學到了什么?！边@是學習反思的最好注解?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習的突飛猛進。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調整以及學習策略調整，包括學習動力以及學習意志等。處于亞學習狀態的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。而高中學習要求學生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學習進行反思，在求得更好的學習調整，但處于亞學習狀態的同學，幾乎沒有這種習慣。
現代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力的關鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續一段時間才發現自己已經十分落后，那么想追趕同學已經有相當多的來不及。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現學習頻率上的“學習、學習、再學習”。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業，如果沒有快速高效的解決問題以及處理作業的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢？因此，按計劃進行學習過程、學習效率以及質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。高中學生學習水平下降往往在這方面表現為不自知。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇六
高中是人生當中最最忙碌的三年，是人生當中最關鍵的三年。
三年修學期滿，我就要理解高考的考驗，理解高考的洗禮。
三年時光，轉瞬即逝。
所以，我要從此刻開始，為我的高考做準備，爭取一切努力的機會。
都說“堅持就是勝利”“努力就能成功”“機會是給有準備的人準備的”那么，從此刻起，我就要想著高考的目標迸進，做一個有準備的人。
高二是把知識面拓寬的一年，學習的任務重了，知識要點多了，更需要我的堅持，緊抓基礎，拓寬知識面，提高潛力，我相信我會有所提高的。
高三最忙碌，面臨沖刺，心理上，身體上，都面臨透支的邊緣。因此，我要在學習好的同時，合理安排作息時光，身體是革命的本錢。身體健康最重要。
我想通過我的努力，高中三年會很充實。
認真學，而且盡最大努力拿高分。在數學上花的精力是比較多的。我會在認真完成老師布置的任務后，總結一下所遇到的有代表性的題目和自己出錯過的題目，寫在一個本子上，把步驟和精華都寫出來，每次考試之前看看。英語我會注重詞匯積累和運用，還有要加強語法學習。多背詞組句型，有時光和潛力時，在拓展詞匯，多做一些閱讀，或經常抄寫一些優美的英語短文。
其他科目，我也會盡自己全力去認真學習。
我會努力實現我的目標，堅持下去，實現我的理想。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇七
規劃好，總結好，有利于我們更好的開展工作，今天本站小編為大家精心挑選了關于高中教師三年規劃總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一、個人現狀分析。
1、優勢分析：1999年大學畢業以來從事教育已經xx年了，應該說正處于有一定經驗的黃金時期。本人有良好的師德修養，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結合作。工作至今一直在教學一線，經歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領年級組教師團結一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發事件，能夠妥當處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了發展的方向，感覺在教學業務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。
二、三年發展的總體目標。
在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內需，推進自身素質的全面提高，豐富知識結構，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向學習型、研究型、開拓型、復合型教師轉變。
三、三年發展的階段目標。
1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業素養得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養。
2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需積極投入教育科研，探索規律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發表或在市以上論文評比活動中獲獎。
3、專業引領有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關心、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業發展水平有較大的提高。
4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創高質量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區推廣使用。
四、具體實施措施。
1、讓讀書成為一種習慣。規定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。
2、向名家學習。充分利用網絡平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育理念，掌握現代教育理論，了解中學教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動向，有一定創新意識。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發表至本人博客。
課件。
視頻等資料庫，發揮自己學科建設委員會成員的作用，力爭能在全區推廣使用。
5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節公開課。確定一至兩名教師作為培養對象，對其進行有計劃、有針對性的指導。
規劃自己的三年發展，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責，發展自己，不愧對名教師稱號?，F在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。
今天能有幸坐在這里跟大家一起交流，首先我感到非常榮幸，同時，我也感覺非常慚愧，因為作為一名青年教師，我感覺自己在各方面都與我校優秀的同行們有很大的差距，所以還要繼續在教育工作崗位上努力奮斗。
我校青年教師響應學校的號召寫了一份三年成長規劃。在青年教師工作會議上布置這樣的作業，新奇而別致，當時就令我的心一動。因為自己雖然從教近十三年，能認真、按時完成一些必要的工作要求，但在教學上與資深教師比起來還相差很多。盡管我還算年輕，比較容易接受新的東西，思維比較活躍，有自己的想法，但我本人個性有時比較急躁，在教育教學工作上容易犯激進的毛病，自我修煉了十幾年，自覺耐心還不夠。由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。下面我就從以下幾個方面把自己的工作向各位老師作一下匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。
一、師德方面。
我熱愛本職工作，教書育人，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和人格修養。我們的工作是人的工作，我努力爭取做一個敬業愛崗的好老師，時刻在崗、在行、在狀態。
二、教育教學能力方面。
只用規范和懲罰，更需要情感教育。所以我經常利用語文課上適當的契機給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
三、教科研能力方面。
三年來，我利用網上教研或外出教研活動的機會向有經驗的外?；虮拘５睦蠋煼e極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并用在自己的教學中，課后能做到及時進行反思并做好相關的筆記。
數學教學與新課程相整合是我三年前的又一個發展規劃。三年來，我努力學習信息技術，并能夠自己動手制作一些分散教材難點、突出重點難點的生動課件使用，基本能夠起到事半功倍的效果。
五、自我修養方面。
我一直覺著一個好老師應該是一個讀書人，應該樹立終身學習的觀念并付諸實踐。有空的時候，我都會去書店或網上淘書。讀書讓我收獲了許多，無論是在個人修養上，還是在業務水平上，我都在不斷的讀書中得到了提高。
對照自己的三年成長規劃，回顧這三年的成長歷程，雖然付出了很多心血，走過了很多艱辛，但隨著自己既定的目標一個個的完成，難關一個個的攻克，我現在感受了一份濃濃的收獲的喜悅，不經意間，我已在這三年的成長過程中慢慢發展、完善、成熟……我相信只要自己踏實肯做，明天一定會有收獲!
時光飛逝,青年教師三年成長規劃就要過去了,在這三年說長不長說短不。
(1)在20xx年x月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。
(2)20xx年x月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業本科學歷。
(3)在20xx年x月取得“中等職業技術學校教師資格”證書。
這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質量及自身的發展奠定了基礎。
第二：教學業務能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績：
(2)在20xx年學校青年教師業務能力展示活動中，獲得說課項目的二等獎。
(3)在20xx年x月被授予“舟山市技術能手”榮譽稱號。
(4)在20xx年x月舉行的舟山市首屆職業(技工)院校專業課教師技能大比武鉗工項目比賽中獲得一等獎。
(5)在20xx年x月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。
(6)輔導學生參加20xx全省中等職業學校學生技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項目二等獎一個與三等獎一個。
(7)20xx年x月被舟山市總工會聘為“實用技術講師團”成員。
1、教學能力尚可,但還有巨大的發展空間,在教學方法手段上缺乏新意。
2、在教育方面,方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學方法的應用不夠訓練。
3、雖然鉗工實際操作技能尚可,但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。
4、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;。
總結過去，展望未來。對于自己的成績與不足，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些不足，我制定了一些改進方法：
一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了《心理學》《教育學》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書籍。以提高自己的業務水平。
二、善于總結積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學――反思――再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業素養會繼續得到提高。
三、樹立終生學習，提升素養的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣，做到終生學習。
最后是一點個人的想法，青年教師的成長與發展離不開學校良好的機制，學校每學期都為我們提供了一個很好的專業成長發展和展示才能的平臺以及教師之間相互學習交流的機會與氛圍。個人的成長與發展也離不開老教師的幫助和支持。在這三年里，我得到了很多老師的幫助與指導，督導室樂國強老師，教科室繆麟毅老師為我們青年教師的成長和發展出謀劃策，不斷給我們幫助與鼓勵，使我們青年教師不斷成長。在這里衷心地說聲“謝謝!”
最新高中三年規劃（精選18篇）篇八
不知不覺，轉眼間，20某某年過去了，20某某年暑假又到來了，對于高三復習考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。也許由于各種各樣的學校補課，這個假期對于大多數考生而言都顯得有點名存實亡，但或多或少總還會給考生們留一些自主學習的時間。這樣算來，語文能夠分到的時間實在是有限，如何利用有限的時間完成最高效的復習，當是所有考生都關心的問題。目前各種版本的復習建議層出不窮，大多是夯實基礎、穩步提高之類的話。本文不在宏觀上進行觀念性的指導，而試圖從技術層面給考生一些實用的建議。
一、語言基礎。
字音字形需要關注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如"褪色"、"舶來品"等。《咬文嚼字》曾經公布了最常寫錯的100個字，可以作為復習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法:去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞--當然，同學也可以總結自己習慣的方法--那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。
文學常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學史細節中，反而不利于考場應試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。
二、文言文。
到了這個階段，文言文只需要做兩件事情:一個是鞏固考綱內18個文言虛詞，尤其是課內的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好；然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見"肅"就是"嚴肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的；而把"表"解釋成"給……上表請求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。
三、詩歌鑒賞。
同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網，兩件事情也足夠:一是熟悉術語系統，即詩歌鑒賞常考的藝術手法和對應例句，像病句題一樣，對相應手法爛熟于心；二是練習詩歌翻譯，因為大多數考查詩歌內容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什么，把相應區間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數的分數。
四、現代文閱讀。
依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲；二是就閱讀延伸題加以集中突破，學會200字的經營布局方法。學而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。
五、作文。
在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現在大多數同學手里應該已經拿到去年高考優秀作文集，其中都是20某某年高考語文的一類文?？忌龅?，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調整。仿寫結束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務就是寫一篇高考一類文，務必在離高考還有最后一個學期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結構規整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。
綜上，由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復習任務并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應試水平（而非語文水平）在短時間內取得一個較大的飛躍。如果考生各個板塊實力相對比較平均的話，建議考生將精力放在三塊:一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸；二是文言虛詞復習。這兩塊在寒假短時間內突擊一下，應該會有比較好的效果，這也是學而思高三語文寒假課程設計的初衷。第三塊就是作文。這三塊在高考150分中至少占到83分；如果我們認為文言虛詞關系到文言文能夠徹底理解的問題，那么文言虛詞占的比重將達到9分，總量將占到89分（參見下圖）。如果這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語文的總體水平也就必然隨之水漲船高。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇九
從踏進高中門檻的那一刻開始，我們就就應明確地明白：我進這所高中是為了什么？我將要以什么樣的姿態迎接我的三年高中生活？我的大學目標是什么？只有心底清楚前路該怎樣走才不至于我們在三年漫長的行程中突然感到迷惘。所以，制定三年規劃是勢在必行的。及時意識到這一點同時也會促使我們力爭上游。
作為一名高中生，遵守校規校紀、明禮誠信還是基本要求。俗話說：細節做好了，才能成就大事。所以這三年我不能違反任何校規校紀，決心做個好學生。當然，除了品德優秀，還務必在成績上出類拔萃。下方我將分成三個階段來敘述我的高中三年計劃。
所以高一的生活該如何需要自己抉擇。不想掉到橋下就務必放下一些東西，也許這樣做前路會更歡暢。開學前幾周我會給自己做一個定位估計，在每次的大考小考中都要有所進步，決不能因為無謂的事情影響了自己學習。最后才發現得不償失就不值得了。因為并不是所有錯過的東西都能夠彌補。
雖然不是跑步，但是也有點氣喘了。停下來休息，又怕被人趕上來。大家熟悉了獨木橋該怎樣走就會越走越快，急切地到達終點。你還停滯不前就會被人追上，到時候終點就會可望不可即。人的本性就是習慣成自然，努力讓一切都成為習慣。從以前的一步步往前挪到如今的競走般的速度通過獨木橋。開始看到別人超越自己了，好勝的心理反應更加激烈了。
此刻開始，不言敗就是勝者。
我明白自己的實力不如人，我明白自己還是缺少堅持下去的恒心與毅力，我明白想登峰造極真不是件易事。別人熟悉了就能夠競走，我還在以龜爬的速度前進。我是最后到達終點的怎樣辦？彷徨感一向壓著我的神經。卻不得不選取堅持。因為那里是中點，與其往回走倒不如堅持下去。
龜兔賽跑的道理我還是明白的。高二是高中生活的轉折點，會迎來激動人心的會考。我務必在這一年里面好好總結自己的得失，為我的高三鋪路。更重要的是要努力追趕班上成績好的同學。勤勤懇懇、低調謙虛。
高三是高中三年的關鍵時刻了。那份即將看到陽光的情緒有誰不懂？結束了這一年，就不需要再重走這條漫長的獨木橋了。寬厚的大道就在前方，但是務必耐得住性子，不要在快到終點的地方摔倒便不想重新站起來。
我要在高三這一年完成逆轉。白巖松說過：孤單、挫折、煩惱是成功的最重要的組成部分，是成功的原材料。這是個事情再加上堅持不懈，共同攪拌起來，才能變成成功的蛋糕。當年白巖松是憑借強大的毅力與詳細的計劃而堅持不懈考上了理想大學。他那視時光如生命的高貴品質值得我們去學習。名人的成功都不是胡編亂造就能出來的，他們同樣揮灑過努力的汗水才成就了這天的事業。
這一年同樣要學會勞逸結合，不是晚上秉燭夜游就能取得好成績的，也要我們找到適合自己的學習方法，科學安排時光。別人努力，我就要比別人更加努力。這是我經常掛在口邊的一句話。
踏入高中，大學就不遙遠了。我要努力考上本科。是為自己，也為家人、為恩師。愿我的高中生活在我的努力下大放異彩。加油。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十
1、優勢分析：1999年大學畢業以來從事教育已經xx年了，應該說正處于有一定經驗的黃金時期。本人有良好的師德修養，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結合作。工作至今一直在教學一線，經歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶領年級組教師團結一致，形成良好的年級工作氛圍，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發事件，能夠妥當處理，效果良好。
2、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了發展的方向，感覺在教學業務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。
二、三年發展的總體目標。
在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內需，推進自身素質的全面提高，豐富知識結構，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向學習型、研究型、開拓型、復合型教師轉變。
三、三年發展的階段目標。
1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關心愛護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業素養得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養。
2、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需積極投入教育科研，探索規律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發表或在市以上論文評比活動中獲獎。
3、專業引領有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關心、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業發展水平有較大的提高。
4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。
5、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創高質量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區推廣使用。
四、具體實施措施。
1、讓讀書成為一種習慣。規定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。
2、向名家學習。充分利用網絡平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育理念，掌握現代教育理論，了解中學教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動向，有一定創新意識。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發表至本人博客。
4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、課件、視頻等資料庫，發揮自己學科建設委員會成員的作用，力爭能在全區推廣使用。
5、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節公開課。確定一至兩名教師作為培養對象，對其進行有計劃、有針對性的指導。
規劃自己的三年發展，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責，發展自己，不愧對名教師稱號?，F在我做得還有許多不足，深信自己三年的時間我會做得更好。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十一
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的高中課改工作三年規劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
根據《省普通高中課程設置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設置指導意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規劃及管理方案：
12個課改工作領導小組：
1、課改全面工作領導機構
組長：
成員：
2、課程管理及開發領導小組
組長：
成員：
3、課堂教學改革及教學質量監測評估領導小組
組長：
成員：
4、選課指導中心
組長：
成員：
5、校本研修領導小組
組織：
成員：
6、綜合實踐活動及學生綜合素質評價領導小組
組長：
成員：
7、研究性學習領導小組
組長：
成員：
各學科備課組長
8、通用技術課程管理領導小組
組長：
成員：
9、學分認定委員會
主席：
成員：
班主任、學科老師，學生代表
10、教分評價管理領導小組
組長：劉克和副組長：田明張建清
成員：魏亞明蔡德軍龔建林
11、課改實驗課題研究及課改成果管理領導小組
組長：
成員：
12、課改“樣板校”輻射及檔案管理工作領導小組
組長：
成員：
縣管教育集團成員學校（實驗中學）
按照《成都市普通高中課改工作指導意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩妥地推進我校新課改各項工作，結合校本實際，著力做好八項具體工作：
1、組織學習，加強培訓，更新觀念，改善教育教學行為方式。
2、編制我校普通高中新課程方案的相關制度。
3、開發和利用課程資源。
4、有計劃地進行隊伍培養。
5、穩定并提升教育教學質量。
6、抓好課堂教學。
7、做實校本研修。
8、著力開發和利用校本課程，提高學生綜合素質，為學生終身發展奠基，擬定三年目標規劃并分期著力實施：
學校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規劃目標是：“走進新課程，踐行新課改”：領會新課程改革精神，著力培訓教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓及培訓后培訓工作，規范新課改理念下的教育、教學行為，注重“五項策略”，實施“六步教學”，努力研究新課程，規范教學設計，編寫新課程教學“導學案”，著力研究新課程目標“敘寫”和可操作性，加強學科建設，提高課堂教學質效，本階段要重點做好七項工作：
1、制定“大邑中學新課程實施方案”，按八個學習領域15個學科的課程架構健全學科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學“自主參與式課堂策略與模式。實施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學。
2、強化老師新課程各項培訓及校本培訓，開發新課程資源，穩定教學質量。
3、切實改善教學方式和學習方式，著力上好必修課，有效提高教學水平和教學效果。
4、積極開發校本課程，開出更多選修課，積極穩妥、有序地開展綜合實踐活動和研究性學習活動。
5、做好學生學科模塊學習過程評價登記工作，做好學生學期、學年學分認定和登記工作。
6、建立與新課程改革相適應的教學管理和質量評價制度。
7、著力做好市級樣板校區域性引領工作（建立課改推進工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團成員學校參加，起好市級樣板校輻射、引領作用）。
學校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規劃目標是“我與新課程同行”：大力推進三級課程建設（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動“三個教學整合”（課程目標、教學內容、教學手段及組織形式），努力實現三大提升（開發水平，教學水平，管理水平）。本階段要重點做好以下工作：
1、著力推進校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學特色的“自主參與式課堂教學模式”（“三段”、“六步”課堂教學特色）。
2、實施新課程背景下“微格”課堂參與式教學管理。
3、有序推進校本選修課程。
4、進一步研究符合校本實際的選修課程、創新修習方式，提高選修課的教學水平和質效。
5、大幅度提高必修課的模塊教學效果。
6、著力開展好綜合實踐活動課程，研究性學習課程，并逐漸總結、提煉出符合校本實際的綜合實踐活動，研究性學習內容、方式，評價和管理模式、特色。7、開好通用技術課，研究通用技術課程的方法與途徑，提高通用技術的實效性、彰顯通用技術課程的校本特色。
登記和上檔工作。同時做好學生補修、補考工作。
9、切實做好教學課改教學質量監測評估工作。
學校中遠期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規劃目標：“收獲新課改”：鞏固和發展新課程背景下學科教學特色，形成符合學校辦學理念的課堂教學模式，形成精品選修課程，完善多元教學評價、學業評價和綜合素質評價體系，健全新課程下教學管理制度和運作模式，構建與新課改相適應的高考備考機制。本階段重點要做好以下工作：
1、構建符合校本實際且行之有效的課程管理機制。
2、做好市級樣本校規定的新課改實驗研究、總結、提煉工作。
3、建立符合新課程要求的學科模塊教學設計庫、試題庫。編寫符合大邑中學校本實際的“導學案”，并形成大邑中學“三段”、“六步”課堂教學模式特色，以期推廣、運用。
4、促進現代教育技術在各學科教學中的.整合，豐富和完善校園教學資源庫，使校園網絡和學科資源庫為課程的開發與實施發揮顯著作用。
5、建立符合校本實際的國家、地方、校本三級課程資源庫，并以此形成特色。6、構建并形成新課程背景下的學生、教師評價體系和機制，完善我校首輪新課程改革下的學分認定和教分評價管理機制，建立和完善學生綜合素質評價體系。
7、形成符合校本實際的研究性學習、綜合實踐活動開展、運行和管理體系。
8、形成符合校本實際的學生選修課程，教師校本研修課程體系和特色，并進行推廣、輻射。
按照四川省、成都市普通高中首輪新課程改革各項工作要求，結合我校辦學理念和辦學特色，我們將努力做到：按照新課程改革下普通高中的培養目標和學生身心發展規律，以全面推進素質教育為宗旨，適應社會發展和校本實際，力求實現新課程綱要指導下的教學理念、人才培養模式、課堂教學方式、學生學習方式、教育教學管理等方面的變革。并特別注意學生學習的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀，逐步構建具有時代性、基礎性、選擇性的課程體系，為每個學生的終身發展奠定基礎。我校新課程改革的“三期目標規劃”既注意有必修課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發和建設適應學校、學生、教師實際，促進教師和學生發展的選修課程、地方課程和校本課程，又注意發揮課程體系的整體教育功能，構建適合我校新的教育教學評價體系，堅持面向全體學生，因材施教、充分發揮學生的自主性，促進學生健康、活潑、主動、全面地發展，全面提高教育教學質量，有效推進素質教育。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十二
經歷了緊張的初三以后，我有幸進入了這所學校。我期望能夠靠自己的勤奮努力，在三年后能夠進入自己理想的大學，讓自己不后悔。
我了解到高中的學習與初中會有很大差別，因此我務必要完善一些以前錯誤的學習方法，使我在高中學習中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。
第一、我務必要做到專心聽課，課后認真，仔細完成老師布置的回家作業，常作練習，要爭取做到每個單元結束時，做一份自己分析。
第二、改變以往的學習方法，一但有一點不懂得問題就要立刻去問老師。我還要激發出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態。除此之外我還要注意鍛煉身體，每一天堅持鍛煉，每一天的睡眠時光必須要保證。
第三、就應客觀評價自己，及時補漏補缺。一旦發現各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時光，利用課余時光補救，務必在2個星期內有所提高，又以2個星期的時光內逐步提高，創新新的學習方法，化被動為主動，以到達事半功倍的效果。
第四、持續樂觀自信的心態，就應學會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。
第五、我絕對不會亂用零花錢，幫忙父母節約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。
在接下來的三年中我也將協助老師、與同學友好相處。盡自己所能為班級、學校服務，做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。用心參與學校組織的活動與競賽。
期望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十三
一次接到同學舉報：在某某食堂上面有一對男女同學動作非常親密，當時是我和馬老師我們兩個人值班，聽到情況后我們就對食堂進行里檢查，在檢查的過程中發現有兩個同學在食堂某角落動作非常親密的在一起，經調查女生，是高二年級某班李某第一學期，從市里學校轉入的同學，男生：是高二年級某班的陳某還是班干部。太出乎我的意料了。而且這兩位學生都是學習非常勤奮，理想目標很明確的學生，為什么就談戀愛了呢?如果發展下去肯定會影響高考成績的。如何引導呢?查找原因：
1、家庭原因：兩位同學都是單親家庭，缺乏家庭的溫暖;住校，課余時間總會討論學習上的問題，接觸機會增多，在交往過程中，不知不覺就產生了愛慕之意，引起早戀。
2、個人原因：生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營養狀況普遍良好，身體發育加快，性成熟的時間提前，性意識開始萌芽并躁動，使他們過早有戀愛體驗的強烈要求。
3社會原因：由于社會生活的開放性、豐富性、信息量的增大，同學們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯想和模仿的愿望;理想道德教育特別是愛情教育的缺乏，造成不少同學不求上進，道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知。
通過以上原因的分析，我確定如下的輔導策略：。
1、讓他們認識早戀的危害性：早戀最嚴重的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性，因此會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認真聽講，學習成績就會越來越差。學生要把眼光放的遠一點，要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦是戰勝自己，你能戰勝自己就能擺脫早戀。其次引導學生正確對待男女關系，每一個步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會開始關注異性同學，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現象，對異性的依戀并不是有些家長和老師所認為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質沒有關系。絕大多數青少年都“早戀”或“單戀”過一個自己喜歡的異性，關鍵是青少年如何正確處理早戀和男女正常交往的關系。不要過分地敏感，不要以為異性對你好一點就是愛上了你，也不要動不動就向人家表達愛意。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十四
2、思維方法向理性層次躍遷。
3、知識內容的整體數量劇增。
4、知識的獨立性大。
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如|a|=2時，那么a等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。
學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中的科學。
首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十五
高中三年，我的規劃炎炎夏日，我即將跨進高等學府的門檻。度過又一個可能充滿汗水與淚水的三年，結識又一群或可愛或感性的同學們。在這生機勃勃的季節里，我也應該為我個人素養的提高與知識思想的學習做一個完美而合理的計劃！
1、先成人，后成才。
大家都說高中學校是一個小社會，有各形各樣的人，有離奇怪異的事。所以我們在這三年中可以使自己如孔明般足智多謀；似黛玉樣多愁善感；像林沖重情重義。我期望我可以一改以往處事煩躁的性格，不像張愛玲只看到袍子上的虱子，卻忽略了袍子本身的華美！要學會以樂觀的心態面對生活中的遭遇，凡事都有兩面性，不要只注意到那陰暗的一面?！霸紫喽抢锬軗未边@句夸張的諺語讓我知道，寬容也是一種美德。島嶼的存在是因為海的寬容。人與人之間也需要寬容來化解矛盾。三年的相處中，難免有摩擦，可是往往生氣時會沖昏了頭腦，哪里還能想到“退一步海闊天空”？所以，平日里就要懷揣這寬容的心，這樣就能是人與人之間更加和善友愛！我就要嘗試著如此，使我與同學，老師能夠開心地相處。
2、師父領進門，修行在個人。
學習上，我們需要一個好老師。進入了外國語相當于達到了這個要求，接下來的就是律己?！端蜄|陽馬生序》中，宋濂因為家里貧困，向有書的人家借書抄錄。然而總有疑惑的地方，需要請教老師。便“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”若宋濂是一位不求甚解的人，便不會有如此好的學問。陶淵明的不求甚解與其不慕名利的性格有關，只求精神上的享受?？晌沂菍W生，就是要研究學問，要在一字一句上下功夫，圖得到更深的知識！“知之為知之，不知為不知，是知也！”也是學習的一種好方法，從前我總不愛請教，就算不懂也要裝懂，因為覺得那樣很不好意思。盡管和老師的關系處的像朋友一樣，可還是不敢問。文科自學還能過得去，可理科便混不了了，看到數理就頭痛，化學初中還不是很深奧，所以覺得很簡單的。現在到了高中，可不能再濫竽充數了，要請教老師將不懂的弄懂，不清楚的搞清楚?！懊魅諒兔魅?，明日何其多？”今天事今天做！
3、過程做好了，結果不會差。
“仲永生五年”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”可最終卻是“泯然眾人矣”。就是因為他的父親貪圖小利，目光短淺，盡管仲永天資聰穎，可沒有接受后天教育。學習的過程沒有做好，所以結果會比通常得到的差。我們的學習亦是如此，每天的學習過后，老師都會布置復習預習，可是我通常都不予理會。直接忽略掉，因我覺得做不做這一項作業都一樣反正老師會講。可是現在我才真正知道，復習是對舊知識的鞏固，預習則是對新知識的熟悉。這樣基礎就牢固。像做房子一樣，要把地基打穩，不然上面的建得再好，也有瞬間倒塌的危險。又或者因為天資聰穎，而自我滿足，忽視了后天教育的重要。那么，就算再怎么聰明，到嘴的桃子也會被別人搶走?！氨盔B先飛”的人也有可能超過你！
4、學而不思則罔，思而不學則殆。
學習注重的是思考，用呆板的老式方法學習，一頭栽進背書做題中，人也會變得一塵不變。題海戰術的長期實行，會讓我一個頭兩個大。所以我贊同孔先生的這個觀點，學習的同時要思考，不然就會無所收獲。只是思考而沒有與學習結合起來，也會沒有大用途。我希望，我能夠發現學習的樂趣，不將學習當作一種負擔，任務。我想那樣的話，應該可以輕松學習，快樂成長！也可以和幾個有興趣的同學組成探究小組，進行探究學習，互相幫助，共同進步。這是一個互惠雙贏的“好買賣”。學習需要思考與探究，不要只停留在膚淺的知識上，要深入的挖掘，提煉出精華。這樣才能真正意義上的提升自我的思維能力。高中是人生重要的三年，如今就業的困難讓很多名校的大學生心急如焚，可見競爭之激烈。而我只有在拼搏進好大學的條件下，才能不輸在起跑線上！
不要在吃苦的時候，選擇了安逸！
――后記。
高中是人生當中最最忙碌的三年，是人生當中最關鍵的三年。
三年修學期滿，我就要接受高考的考驗，接受高考的洗禮。
三年時光，轉瞬即逝。
所以，我要從現在開始，為我的高考做準備，爭取一切努力的機會。
都說“堅持就是勝利”“努力就能成功”“機會是給有準備的人準備的”那么，從現在起，我就要想著高考的目標迸進，做一個有準備的人。
高二是把知識面拓寬的一年，學習的任務重了，知識要點多了，更需要我的堅持，緊抓基礎，拓寬知識面，提高能力，我相信我會有所提高的。
高三最忙碌，面臨沖刺，心理上，身體上，都面臨透支的邊緣。因此，我要在學習好的`同時，合理安排作息時間，身體是革命的本錢。身體健康最重要。
我想通過我的努力，高中三年會很充實。
認真學，而且盡最大努力拿高分。在數學上花的精力是比較多的。()我會在認真完成老師布置的任務后，總結一下所遇到的有代表性的題目和自己出錯過的題目，寫在一個本子上，把步驟和精華都寫出來，每次考試之前看看。英語我會注重詞匯積累和運用，還有要加強語法學習。多背詞組句型，有時間和能力時，在拓展詞匯，多做一些閱讀，或經常抄寫一些優美的英語短文。
其他科目，我也會盡自己全力去認真學習。
我會努力實現我的目標，堅持下去，實現我的理想。
馬上就要進入高中學習了，初中的學習生活就徹底結束了，既然初中的學習生活徹底結束了那么在初中的學習生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學習、生活習慣、人情是非等等。
高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學，而且不能是“三本”起碼也應該是“二本”，盡量是考上成都的大學，比如“川大”、“電子科技大”，實在考不起就考“重大”，記住?上面說的“二本”僅限于高考是發揮失常。
在高中學習期間要放棄一切愛好。籃球只在體育課上和班級聯賽上打；電腦每個月只用一個小時收發電子郵件，如果違反了上面的條款就一學期不能碰籃球和電腦，包括放假。
在學習方面除了自己要努力學習外，還要多問老師和同學，每天的學習任務不可拖到第二天，英語單詞要天天背，語文古文要教一課背一課。沒次考試的試卷要拿回家給家長簽字，每次考試后要認真總結然后再定一個小目標下次考試一定要達到這個小目標。如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！
在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關系，要和女的保持一定的距離。不能和“社會上的人”混在一起！也不能和他們聯系。
在高中期間要聽父母的話，不能和媽媽吵架，其實媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放假盡量幫爸爸媽媽做家務事。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛生。
好了，這就是高中的絕對計劃和目標。廢話不說多了，一切都要付出于行動，不然就是空話，廢紙一張。最后說一句話：“高中三年努力啊，初中三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對不起所有的人！”
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十六
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟地學習，養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。
這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成時期。
這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。
此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。
有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。
經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期。
可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。
還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。
就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
預習。
預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
要在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。
同時適當地做一些課前的習題練習，逐步了解知識點。
這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
聽課。
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過驗證的真理;是長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
a)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課上精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
b)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，做老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比聽現成結論的學習效果好。
d)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
e)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭也不能忽視結尾，開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講課的大綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。
g)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。
作業。
作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
復習。
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。
根據遺忘曲線，記憶后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。
學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。師姐計劃的復習要求是以下幾點：
a)課后回憶。即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
b)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。
d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
e)單元復習的要求：
a)本單元(章)的知識網絡;。
b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);。
c)自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
必須要養成的三大學習習慣。
1、總是站在系統的高度把握知識的學習習慣。
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太在意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。
隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。
事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
2、培養尋求事物之間的內在聯系的學習習慣。
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之上水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。
3、發散思維，養成聯想的學習思維習慣。
在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。
知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。
所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十七
經歷了緊張的初三以后，我有幸進入了這所學校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進入自己理想的大學，讓自己不后悔。
我了解到高中的學習與初中會有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的學習方法，使我在高中學習中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。
第一：我必須要做到專心聽課，課后認真，仔細完成老師布置的回家作業，常作練習，要爭取做到每個單元結束時，做一份自我分析。
第二：改變以往的學習方法，一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。
第三：應該客觀評價自己，及時補漏補缺。一旦發現各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補救，務必在2個星期內有所提高，又以2個星期的時間內逐步提高，創新新的學習方法，化被動為主動，以達到事半功倍的效果。
第四：保持樂觀自信的心態，應該學會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。
第五：我絕對不會亂用零花錢，幫助父母節約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。
在接下來的三年中我也將協助老師、與同學友好相處。盡自己所能為班級、學校服務，做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。積極參與學校組織的活動與競賽。
希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。
最新高中三年規劃（精選18篇）篇十八
以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書(一高中六個學期的分析和自我目標為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟"知己知彼，百戰不殆"。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說："自行是成功的第一秘訣"。(二我要掌握科學的學習方法。
1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課"鋪"平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
a做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
b集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。d在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。e抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。f做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a>。
2、實施計劃學習到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。在我眼中計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標......學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，最終夠做到勞逸結合。計劃學習也要學會計劃休息，計劃休閑活動，從而幫助高中學習的大部分壓力在其中消散。實踐表明，那些學得輕松、學得有效的高中生，往往得益于自己的"會學"和"會玩"。事實上，實施計劃學習并不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現或者實現的不滿意，這是高中生經常發生的事情，但我知道，在一次計劃完成或失敗之后，就要立刻產生新的學習計劃。當然在迅速吸收新知識的同時，更要穩住腳跟，一步一個腳印地進步。3、學會積極等待學習成績優秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的狀態。在教學開始之前，那些同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度。這時，他們不僅知道重點聽什么、記什么，還能夠較早的進行難度預案，預設課后進行的"消難"方案。具備了這種"我要學"的狀態，這就要比那些被動聽課的同學來說的學習心理意識要積極的多。我認為老師教學開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學內容和教學重點，還有解決的思路和方法以及相關的學習聯系，而一節課的精華常常在下課前的三五分鐘，只要你注意了這三五分鐘，你就能抓住一節課的重點和關鍵，你就知道這節知識在整個學段中的地位，你就理解老師的作業有多么重要。"。
4、學會反思。
作為高中生要學會反思，因為學會反思是高中學習系統中最為重要的策略。學習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常通過是靠反思來實現的。因此，會不會學習，就表現為會不會反思?？梢赃@樣說，高中學習反思伴隨著整個高中學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。有效的學習，往往是通過反思來進行學習計劃調整和學習策略調整，包括學習動力和學習意志等。處于亞學習狀態的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。高中學習與初中不同，講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力的關鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。5、跟成功者進行深入的學習會談新課程有一個很重要的學習理念就是合作學習。深入交流是實現學習合作的最高效的學習策略。通過課堂內外學生的學習體驗的交流，可以實現課堂教學最優化。一般的來說，跟學習相對成功的同學深入交流和交談，大部分的同學可以讓自己的學習更有效。事實上，處于亞學習狀態的同學如果能多和學習成功者在一起，通過同學之間的有深度的會談交流，分享同學的成功的同時，就會以自己的學習狀態和同學進行比較，從而激發自己的學習潛能，擺脫亞學習狀態。我一直認為，跟成功者在一起，我所感受到的永遠是拼搏的激情和向上的動力，得到的永遠是激勵和鼓舞。