培訓心得體會是一種對自己學習成果和學習效果的客觀評價，也是在學習過程中對自己的肯定和鼓勵。以下是小編為大家收集的培訓心得體會范文，希望對大家的總結寫作有所啟發。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇一

早上，聆聽了浙江教研網舉辦的《“雙減”背景下的作業設計和管理》校長論壇，感慨頗深。

“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。

從浙江校長的'論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經驗，結合我們學校原有的優勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創生作品設計，應該是減少作業負擔，又能培養學生學科素養的作業設計新樣態。

愿我們努力讓作業成為學生美好的禮物，努力滿足學生發展的需求。

“雙減”政策給學校和學生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業、教學質量、課后、校外培訓等，特別是作業，作業原本是教師學校日常教學中“小事”，如今成為國家和社會關注的大事。雷老師提到：“有減必有加”。作業改革勢在必行，xx市小學數學一線教師在優化作業方面負重前行，此次雙減背景下作業優化設計的實踐活動猶如一盞明燈指引著我們前行的方向。

在“雙減”進行時，如何玩轉小學數學作業呢？華羅庚曾說：“學數學不做題，等于入寶山而空返。”做題當然要做，就看做怎樣的題。一線教師根據教學用書，合理利用起課堂作業本，個人認為已經很了不起了。我認為朱小青老師建議的錯題收集就非常適合我們去實施：收集本周數學課本與課堂作業本上學生出現的錯題，分析原因后，優化設計周末作業，學有余力的學生只需完成拓展部分的作業，學生作業的量明顯減少，質在不斷提升中。對于作業設計，我們要把力氣花在刀刃上。優化作業設計，合理作業評價，認真批改作業，及時反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導都是一線教師的日常教學。在批改作業時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重，如果我們用欣賞的眼光，學生的每一份作業都是一件作品，哪怕是一道簡單的習題。

從優化作業設計的角度看，人人可以做不同的作業，不同的學生在數學上得到不同的發展，優化作業能促進學生充分吸取數學的養分。我們是普普通通的教師，做的卻是重大的事，任重道遠且阻，感激此次xx市小學數學“基于雙減背景下作業優化設計的實踐活動”的舉辦，在這條路上，我們相伴而行！

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇二

隨著教育理念的不斷發展，關于教育的話題也是層出不窮。而目前備受關注的雙減作業也引起了廣泛的討論。為了進一步了解和掌握雙減作業的相關知識，我參加了一次關于雙減作業的講座培訓。通過這次培訓，我深深體會到了雙減作業所帶來的積極影響，并積累了一些寶貴的經驗。

首先，講座培訓介紹了雙減作業的基本概念和理論依據。雙減作業的核心理念是減輕學生的過重課業負擔，以及減少老師的繁瑣批改工作。這樣一方面可以減少學生的心理壓力，讓他們能夠更好地進行學習和發展；另一方面也可以讓老師有更多的時間去關注學生的學習狀態和問題，提供更加個性化的指導。這種理念對于優化教育資源的配置，提高教育質量和效率有著積極的促進作用。了解了這些理論依據后，我對于雙減作業的重要性和意義有了更深刻的認識。

接著，講座培訓重點介紹了一些雙減作業的具體實施方法和技巧。首先是減少學生的課外作業量。通過課堂上擴充學習時間、優化教學設計、提高學習效果等方式，可以有效地減少學生的課外作業量，讓他們在課內完成更多的學習任務。其次是減少老師的批改工作。傳統的作業批改工作繁瑣而耗時，而現在可以利用現代科技手段，通過智能測評工具等方式，實現作業自動批改，減輕了老師的工作負擔。此外，還介紹了其他一些方法和技巧，如合理安排學生的假期作業、鼓勵學生進行多樣化的作業形式等等。這些方法和技巧的介紹，讓我看到了雙減作業的可操作性和可行性。

參加這次講座培訓還讓我深刻體會到了雙減作業對于學生的積極影響。傳統的作業模式往往給學生帶來很大的壓力，導致他們的學習狀態下降，甚至影響到了他們的身心健康。而雙減作業的實施可以有效地減輕了學生的負擔，讓他們能夠更加主動、積極地參與到學習中，享受學習的樂趣。此外，雙減作業還可以鼓勵學生進行更多的探究性學習和實踐性學習，培養他們的創新思維和解決問題的能力。通過實例分享和案例分析，講座培訓讓我更加深入地認識到了雙減作業對于學生全面素質發展的重要意義。

最后，我還通過這次講座培訓學到了一些實施雙減作業的經驗和策略。第一，要充分了解學生的學習需求和特點，根據學生的實際情況合理設置作業任務，避免盲目設置過多和過難的作業。第二，要善于利用現代科技手段，實現作業自動批改和有效監控學生的學習情況。第三，要與學生和家長建立良好的溝通機制，關注他們的反饋和需求，并及時調整作業的安排和形式。通過這些經驗和策略的應用，我相信我可以更好地實施和推動雙減作業的落地。

綜上所述，這次關于雙減作業的講座培訓讓我受益匪淺。我深刻體會到了雙減作業所帶來的積極影響，了解了雙減作業的基本理念和實施方法，積累了一些實施雙減作業的經驗和策略。我相信，在不斷推行雙減作業的過程中，我們將會有更多的機會去探索和實踐，為教育的改革和發展做出自己的貢獻。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇三

近年來，隨著教育改革的推進，學校越來越重視學生的負擔問題。而雙減英語作業培訓近幾年興起，成為很多家庭選擇的一種方式。經過一段時間的學習和實踐，我深深地感受到了雙減英語作業培訓的魅力與好處。以下是我對這一培訓方式的心得體會。

首先，雙減英語作業培訓幫助學生提高學習效果。傳統的英語作業往往以大量的練習為主，而且題量龐大，要求學生在短時間內完成。這種方式容易導致學生的消化吸收能力不足，甚至產生厭學情緒。而雙減英語作業培訓提倡量力而行，適度減少作業量，注重學生的理解與運用能力。每個學生都根據自己的實際情況和能力制定學習計劃，這樣每一份作業都能夠得到有效的完成，從而提高學習的效果。

其次，雙減英語作業培訓培養學生的自主學習能力。在傳統的教育模式中，教師往往起著指導作用，學生則屬于被動接受的一方。而雙減英語作業培訓鼓勵學生獨立思考、自主學習。學生可以在老師的指導下，根據自己的時間安排和學習能力，制定學習計劃，完成作業。這樣，學生逐漸形成了自己的學習方法和習慣，使他們在學習上更具自主性，并培養了他們解決問題的能力和創造力。

另外，雙減英語作業培訓推動學生的綜合發展。傳統的英語作業往往只注重學習內容的吸收，忽視了學生其他方面的發展。而雙減英語作業培訓以培養學生的興趣和思維能力為目標，鼓勵學生參與到課外活動中去。例如，學生可以通過聽英語歌曲、看英語電影等方式擴展自己的英語視野，增加對語言文化的了解。這種培訓方式促使學生在學習中體驗到樂趣，激發了他們對英語學習的興趣，進一步提升了學習的效果。

最后，雙減英語作業培訓增進家長與孩子的溝通與交流。雙減英語作業培訓需要家長的參與和支持。在孩子的學習過程中，家長要負責制定學習計劃、監督學習進度等。這樣，家長可以更好地了解孩子的學習情況，進一步增強與孩子的溝通與交流。同時，家長也可以通過這樣的方式指導孩子的學習，與孩子共同解決學習上的問題，增進親子關系。

總的來說，雙減英語作業培訓以其獨特的教育理念和培養方式，為學生提供了更靈活和個性化的學習方式。學生可以在有限的時間內更好地完成作業，提高學習效果；學生也可以通過自主學習培養自己的學習能力；此外，雙減英語作業培訓還促進了學生的綜合發展，并增進了家長與孩子的互動。綜上所述，雙減英語作業培訓是一種有益于學生發展的教育方式，對于提高學生的學習興趣和學習效果具有重要意義。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇四

作為一名小學語文老師，我有幸參加了學校組織的雙減作業改革培訓課程。通過這次培訓，我深刻認識到了雙減作業的重要性，并體會到了它帶來的種種變化與好處。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

首先，通過這次培訓，我對雙減作業的內涵有了更深入的了解。雙減作業，顧名思義，就是減少作業量和減輕作業負擔。我們傳統的作業方式側重于量化，往往忽視了學生的參與與主動性。而雙減作業則強調了學生的主體地位，通過調整作業內容和方式來激發學生的學習熱情和自主能力。這無疑是一種革命性的變革，一個讓學生從被動接受變為主動探究的過程。

其次，雙減作業的實踐效果也是不可忽視的。在實施雙減作業的班級中，我發現學生的學習積極性明顯提高。他們不再被大量重復的機械作業所束縛，而是有更多時間和精力去關注課堂內容和學習興趣。同時，學生之間的交流和合作也得到了增強，因為他們有更多的時間和機會一起去探討問題、解決難題。這無疑是一種極大地提高了學生學習效果和動力的改革。

另外，我在培訓中還學習了一些實施雙減作業的策略和方法。比如，組織多種形式的學習，如小組討論、實踐活動等，使學生在主動探究中實現知識的內化；關注學生的個性化需求，根據每個學生的學習特點和能力，量身定制作業；鼓勵家長的參與，建立家校共育的教育模式，讓家長與學校合作共同承擔教育責任。通過這些方法的實施，學生和家長對雙減作業的接受度明顯提高，雙方的教育理念也更加統一。

最后，我認為雙減作業的改革需要全校的共同努力和持續推進。一次培訓只是一個開始，需要我們在教育教學的各個環節中持續落實和推廣雙減作業的理念。學校應該加強師資培訓，提高教師的教學質量和水平，同時加強與家長的溝通，使他們更好地理解和支持雙減作業的改革。另外，學校也要積極與相關部門合作，推動教育改革的深入進行，為雙減作業的實施提供更好的制度和政策保障。

綜上所述，雙減作業的培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓，我對雙減作業有了更深入的了解，并體會到了它帶來的變化和好處。雙減作業不僅能夠減輕學生的作業負擔，提高學生的學習效果，同時也能夠強化學生的主動性和合作精神。然而，雙減作業的改革需要全校的共同努力和持續推進，只有這樣才能為學生創造更好的學習環境和條件，使他們能夠真正實現全面發展。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇五

南平市建陽區在抓好學生減負的。同時，堅持學校主陣地和課堂主渠道作用，以打造高效課堂推動“雙減”政策落地落實。

一是抓好教學管理。細化日常教學常規管理，將其納入校長創業競賽考評內容，督促校長親自抓教學常規管理，并帶頭備課、上課、巡課，以身作則、以上率下，推動教學各環節落實落細落深。

二是強化教研支撐。立足校本教研，將“雙減”要求落實到日常教研中，發揮教研組作用，針對性地開展集體備課，努力向課堂要質量。以主題的方式推進片際教研，做到一片一主題，一研一思考，此外，強化區級教研的示范引領輻射作用，通過加強日常指導、開展全區專題研討、舉辦課改開放周等活動，傳遞“雙減”背景下的課堂教學理念。

三是突出以賽促進。秋季開學初，建陽區制定印發了《關于開展“雙減”背景下2021建陽區小學青年教師高效課堂教學競賽活動的通知》，部署開展高效課堂競賽活動。該項競賽前后歷時三個月，緊扣“課堂主陣地”和“提升課堂教學質量”主題，有效引導青年教師緊跟“雙減”政策要求、努力轉變教育理念、提升教學水平。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇六

作為一名小學語文老師，我深知語文雙減作業的重要性。隨著教育改革的不斷深入，學生們的壓力也越來越大，語文雙減作業培訓成為了一種必要的措施，以幫助孩子們降低壓力，提高學習效率。下面我將分享一些我在教學生中學習到的相關心得與體會。

1.讓孩子理解“雙減”是為了更好地學習。

作為老師和家長，我們應該讓孩子們了解“雙減”作業的目的是為了讓他們可以更加輕松地學習，而不是讓他們減輕學習負擔。只有當孩子真正理解了這個道理，才會產生內在的動力去認真去完成作業，同時減輕內心的壓力。

2.激發孩子們對學習的興趣和熱情。

語文雙減作業培訓除了確保孩子們完成作業外，還有一個非常重要的目的，即要激發孩子對學習的興趣和熱情。我們應該通過豐富多彩的教學方法和活動，來讓孩子們在學習中享受快樂，這樣才能夠在他們的內心培養出對語文學習的興趣和熱情。

3.鼓勵孩子們自主學習，培養獨立思考的能力。

“雙減”作業培訓中，師生之間的溝通和交流非常重要。我們應該積極地與學生交流，鼓勵和指導他們主動地思考問題，查閱資料和自主學習。通過這樣的方式，我們可以幫助孩子們積累更多的知識和技能，同時培養出獨立思考的能力。

4.設定適當的任務和目標，確保孩子們在學習中感受到進步和成就。

在“雙減”作業培訓過程中，教師應該根據學生的實際情況，制定適合他們的任務和目標。這樣可以真正減輕學生的學習壓力，同時讓他們感受到自己的進步和成就。在教學過程中，我們要時刻關注學生的情感變化，并積極幫助他們提高自信心和自尊心。

5.建立良好的師生關系，讓孩子們在學習中感受到溫暖。

在“雙減”作業培訓中，建立良好的師生關系至關重要。只有在良好的關系下，學生才會感受到真正的溫暖和關愛。我們應該盡可能地關心和照顧每一個學生，耐心地幫助他們解決遇到的問題，給予誠摯的關懷和支持。只有這樣，孩子們在學習中才能感受到溫暖和感動，從而更加投入學習。

因此，作為一名小學語文老師，我深刻認識到了“雙減”作業培訓的重要性，它不僅是一種學習方法，更是一種思維方式。希望通過我的分享，能夠幫助更多的老師和家長更好地建立對“雙減”作業培訓的認識和理解，在實踐中幫助我們的孩子更好地成長和發展。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇七

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這份信息量巨大的文件塵埃落地后，激起千層浪花。很明顯，國家這次出了這么多素質教育政策改革的“組合拳”，絕不僅僅是做減法。

但是仔細研究我們可以看到，除了“減”，在政策中強調還有一項“增”：加強中小學生藝術教育，增加藝術拓展實踐的機會，鼓勵利用課余時間提升藝術自我修養。事實上，早在雙減政策出臺之前，國家相關部門就曾多次吹響美育的號角，美育相關的教育話題也多次上了熱搜，這些文件的出臺，意味著以往校園教育中不被重視的美術素質教育學科終于在國家政策層面得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調，孩子們的課后學習方向不言而喻。

蔡元培認為，藝術能使人養成高尚、勇敢與舍己為群的思想，能使人們養成寧靜而強毅的精神。因此藝術素質和藝術思維絕不是可有可無的，而是未來不可或缺的一項基礎能力和素養。這對于雙減政策背景下的美術教師來說，需要以更加高的標準來要求自己，在教學方面更好地提高學生的接受能力、知識技能和人文審美素養。我認為的具體做法可以有：

一、要會科學合理的安排教學時間，想要在課上留下充足的時間供學生進行創作，這就需要教師在進行講解時能夠做到語言精煉，教學目標明確。

二、課堂作業要求既要與課堂教學目標保持一致，也要充分考慮到學生個體發展的差異性，激發學生的創造性和情感體驗，可以因材施教分梯度進行作業要求，使他們在輕松愉悅的環境中進行學習美術。針對作業的評價，可以根據每節課的教學重難點，制定作業得分細節，讓學生有抓手，也幫助學生更好地認識自己，以得出努力方向。

三、根據學生的個性，可以設置不同的獎勵機制以提高學生美術學習的積極性和主動性。作為美術教師，要認真學習先進的美術教育理念，結合美術核心素養大方向，讓原本只注重視覺性的美術評價體系得以轉變。要更多的關注學生努力程度、情感表達的獨特性、課堂行為等方面的因素，對學生在美術學習上取得進步和成就進行多元化的評價和持續的關注。

我們需要的藝術基礎教育方向不是培養專業藝術家，而是有藝術眼光和藝術思維的綜合人才。朱光潛先生在《談美》的序言中寫道：“悠悠的過去只是一片漆黑的天空，我們所以還能認識出來這漆黑的天空者，全賴思想家和藝術家所散布的幾點星光。”我想，現代美術教師就是這星光的散布者。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇八

雙減教育是一項旨在減輕中小學生課業負擔的教育政策。其中，雙減作業也是教育改革中的一個重要環節。在實際操作中，教師不僅要掌握雙減作業的理念和方法，更要掌握合理布置、科學評改雙減作業的技巧，以確保教學效果和學生的學習質量。近期，我參加了一場雙減作業布置和評改的培訓，接下來我將分享我的心得體會。

第二段——理解雙減作業。

在培訓中，我深刻理解到雙減作業的重要性。在減輕課業負擔的同時，它也是對學生自主學習能力的鍛煉。因此，在布置雙減作業時，教師必須充分考慮學生的實際情況，尤其是逐步引導學生形成自主學習的習慣。一方面，布置的作業要簡單明了，能夠讓學生在較短的時間內完成，減輕他們的負擔；另一方面，要培養學生主動探究問題、勇于嘗試的能力，促進他們的語言、思考、表達等多方面素養的提高。

第三段——培訓的實際操作。

通過培訓，我還學到了科學布置雙減作業的方法。首先，作業應該結合課堂教學內容，一定程度上可延續課堂的教育效果；其次，教師需要充分考慮學生的個體差異，不能一刀切，應該根據個人差異、實際情況合理布置；最后，教師應該引導學生去探究問題，而不是在作業中要求背誦。這樣不但能夠使學生獲得一定的自主學習能力，而且能夠激發學生的學習興趣。

第四段——評改雙減作業的方法。

評改雙減作業也是教師需要注意的重要事項。因為這項工作合理與否將直接影響學生的學習效果。在評改過程中，教師不僅要做到及時、準確評改，還要根據每位學生的不同，量身定制評改方案，對于培養學生的自主學習能力非常必要。其中，比較常用的方法就是選擇性評閱，即根據學生的基礎知識和綜合素質等方面，選擇性地評閱一部分作業，來替代全面評閱，使教師在不影響學生學習質量的前提下能夠提高效率。

第五段——總結。

在學習和實踐中，我深刻領悟到雙減作業對教學改革的重要性。它不僅可以減輕學生的負擔，更能夠培養學生的自主學習能力和多方面素養。對于教師而言，科學合理地布置和評改雙減作業也是不可或缺的教育工作。通過學習和實踐，我相信我的教學會更加穩健、高效，并將更好地推動雙減教育的實施。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇九

近年來，“雙減”作業改革在我國教育領域引起了廣泛的討論和關注。為了更好地推進這項改革，我參加了一次培訓并獲得了一些寶貴的心得體會。在這次培訓中，我了解了雙減作業的背景和意義，學習了相關的教學方法和策略，并且意識到了家長的重要作用。下面，我將以五段式的方式分享我的心得體會。

首先，了解雙減作業的背景和意義是實施這項改革的第一步。在培訓中，我們了解到“雙減”作業是指減少學生課外作業量和減輕學生在家中的學習負擔。這項改革的目的是讓學生更好地利用課堂時間，培養他們的創造力和實際動手能力。通過這樣的改革，學生可以更好地適應未來社會的需求，并培養他們的終身學習能力。掌握了這些背景和意義之后，我認識到雙減作業改革是非常有意義和必要的。

其次，在培訓中，我們學習了一些與雙減作業相關的教學方法和策略。其中，有一種方法叫做“學以致用”，即讓學生在課堂上學習到的知識能夠在日常生活中得到應用。例如，在學習數學時，我們可以將知識應用于測量時間、計算購物等實際問題中。這種方法可以激發學生學習興趣，增強他們的學習動力。另外，我們還學習了一些互動式教學的策略，如小組合作學習、討論式學習等。這些策略可以讓學生更好地與同學合作，共同解決問題，培養他們的合作能力和團隊精神。通過學習這些方法和策略，我意識到教師在實施雙減作業時應多樣化教學手段，提高學生的學習效果。

第三，在培訓中，我們還討論了家長在雙減作業改革中的作用。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子的教育起著重要的作用。在推進雙減作業的過程中，家長應與教師保持溝通，了解學生的學習情況，并給予必要的指導和幫助。同時，家長也應鼓勵孩子參加課外活動，拓寬他們的視野和思維方式。家庭教育的重要性在雙減作業改革中愈發凸顯出來，只有家校合作，才能更好地幫助學生適應新的學習方式。

第四，雙減作業改革雖然有著積極的影響，但也面臨一些挑戰。在培訓中，我們深入探討了這些挑戰，并提出了相應的對策。其中，最大的挑戰之一是教師的改革意識和能力不足。培訓中，我們強調了教師要不斷提高自己的專業能力，注重實踐和創新。另外，我們也提到了學生自主學習的問題。在傳統的學習模式下，學生大多依賴教師的指導和安排。在雙減作業改革中，學生需要更多地發揮自己的主動性和創造性。因此，教師應引導學生培養自主學習的能力，激發他們的學習興趣和動力。

最后，在整個培訓過程中，我深刻體會到了雙減作業改革對學生發展的重要性。通過減少學生的課外作業量，他們可以有更多的時間參與課外活動，拓寬自己的興趣愛好。同時，雙減作業改革也提醒了我們要注重學生的全面發展，不僅要關注他們的學習成績，還要培養他們的品德素養和社會責任感。通過這次培訓，我深入了解了雙減作業改革的背景和意義，學習了相關的教學方法和策略，并認識到了家長的重要作用。我相信，在教育界的共同努力下，雙減作業改革一定能夠取得更好的效果，促進學生的全面發展。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十

近年來，“雙減”作業方案在教育領域逐漸流行起來。為了使學生的學習更加高效，很多教育機構都開始了“雙減”作業的推廣。而在推廣之前，我們需要進行相關的培訓和交流。最近，我參加了一場“雙減”作業培訓會議，讓我受益匪淺，下面就詳細講述一下這次會議的心得體會。

第二段：深入了解“雙減”作業。

在會議中，我們深入了解了“雙減”作業的概念和含義。“雙減”作業是指在保證基本功掌握和必要的進度安排的前提下，對作業內容進行簡化和減負，讓學生能夠更好地理解知識并加深記憶。這種作業的目的是讓學生利用較少的時間掌握更多的知識點，減少學生的家庭作業負擔，使學生在更輕松的狀態下完成更高質量的作業。

第三段：體認“雙減”作業的優點。

進一步地，會議中講解了這種作業方案的優點。首先，“雙減”作業能夠減輕學生的學習和生活負擔，讓學生的時間更多地用于自主學習和興趣愛好的培養。其次，“雙減”作業有助于培養學生的學習興趣和學習自主性，使學生更主動地參與到學習過程中。最后，采用“雙減”作業能夠有效地提高學生學習質量，讓學生的學習更加高效。

第四段：分享“雙減”作業的實踐經驗。

在會議中，老師們還分享了自己在“雙減”作業中的實踐經驗。其中一個老師分享了自己在數學課上采用“雙減”作業后，學生的成績顯著提高的經歷。另一位老師則分享了自己在語文課上采用“雙減”作業后，學生的學習興趣和學習主動性都得到了有效提升的經驗。這些實踐經驗讓我們深刻認識到，“雙減”作業不是空洞的理論概念，而是實際有效的教育方法。

第五段：總結與思考。

通過這次“雙減”作業培訓會議，我深入了解了這種教育方案的含義和優點，受益匪淺。在今后的教學實踐中，我一定會更加注重學生的實際情況，設計更適合他們的作業，并逐步加入“雙減”作業的元素，讓學生在學習中更易獲得進步。當然，“雙減”作業不是完美的，也許在某些情況下仍需做出調整。但我們作為教育工作者，應該不斷努力，積極創新，為學生的學習之路鋪平更多的鮮花和陽光。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十一

近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。

第一段：明確培訓目的與意義。

雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業能力和技能，從而更好地為學生提供優質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經驗和解決問題的技巧。

第二段：培訓內容的實用性和針對性。

雙減培訓的內容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環節，提供了優質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經驗，進一步加深了對教學的理解。

第三段：培訓形式的多樣性和靈活性。

雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發了我們的學習熱情和創造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。

第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估。

雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內容和形式，提高培訓的質量和效果。

第五段：培訓過程中的收獲與成長。

參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區的教育發展狀況，激發了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經驗。

總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業發展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養了更積極的學習態度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十二

早上，聆聽了浙江教研網舉辦的《“雙減”背景下的作業設計和管理》校長論壇，感慨頗深。

“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。

從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經驗，結合我們學校原有的優勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創生作品設計，應該是減少作業負擔，又能培養學生學科素養的作業設計新樣態。

愿我們努力讓作業成為學生美好的禮物，努力滿足學生發展的需求。

“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業，不得布置超標的作業，不得使用“題海戰術”，盡量減少學生無效勞動。

對于已經積累了“豐富經驗”的`老師們該如何轉變觀念呢？布置作業重在“精”“趣”“實”“變”，作業設計注重實踐形式和訓練試題類型與內容的思考，試題類型注重多樣化、試題內容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產生獲得感和成就感。通過作業讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發出的挑戰，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。

蔡麗蓉老師作業的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業也納入到教研中，一份好的作業設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統觀念中，作業的設計可能主要以知識與技能為主，那現在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結合情景材料，讓學生感受到數學在生活中處處可見，從而讓學生對數學更有興趣，還可以創新一些作業，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。

并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十三

雙減作業是指減少學生的作業量和減少批改作業的用時。這種教育體系改革方法吸引了越來越多語文老師的關注和實踐。作為一名語文老師，我有幸參加了一次雙減作業培訓，在這次培訓中我受益匪淺。通過培訓，我深刻理解了雙減作業的重要性，同時也意識到了自身在教育實踐中應該做出的改變。以下將從培訓主題介紹、培訓內容、培訓心得、培訓體會和改進對策等方面，對這次培訓的體會進行總結。

首先，讓我們來看看這次培訓的主題介紹。主題是“雙減作業培訓心得體會語文”，從主題可以看出，該培訓的重點是關于雙減作業在語文教學中的應用。這是一個很有意義的主題，因為近年來很多學生和家長對于作業的負擔越來越重，而雙減作業則是解決這個問題的一個切實可行的方法。因此，這個主題在培訓中引起了廣泛的討論和關注。

其次，讓我們來看看培訓的具體內容。在培訓中，我們首先介紹了什么是雙減作業，以及雙減作業的背景和意義。雙減作業的核心是減少學生的作業量和減少批改作業的用時。在培訓中，我們學習了一些具體的雙減作業的方法和技巧。比如，可以通過合理安排作業的類型和數量，讓學生在較短的時間內完成作業。此外，還可以利用科技手段，如電子作業平臺等，減少老師批改作業的時間。通過這些具體的方法和技巧，我們可以有效地減少學生的作業負擔，提高教學效率。

接下來，讓我們來看看我在這次培訓中的心得體會。首先，我深刻理解了雙減作業的重要性。作為一名語文老師，我一直以來都注重培養學生的學習興趣和能力。然而，通過雙減作業的培訓，我意識到作業量過多和批改作業的用時過長對于學生的學習和發展有著極其負面的影響。因此，我們需要盡快采取措施來解決這個問題。另外，在培訓中，我也學到了一些具體的雙減作業的方法和技巧，這些方法和技巧對于改善學生的學習情況非常有幫助。

同時，我也獲得了一些關于雙減作業的培訓體會。首先，培訓的氛圍非常好，教師們積極參與討論，互相交流經驗和心得。這為我們提供了很多寶貴的學習機會和啟發。其次，培訓內容豐富，涵蓋了雙減作業的各個方面，從理論到實踐都有涉及。這讓我們能夠全面而系統地了解雙減作業的原理和方法。最后，培訓的組織和安排非常到位，時間分配合理，每個環節都非常有收獲。

最后，讓我們來看看應該如何改進雙減作業的實施策略。首先，我們應該充分了解學生的實際情況和需求，在安排作業的類型和數量時要謹慎和合理。其次，我們可以充分利用現代科技手段，如電子作業平臺等，來減少批改作業的時間。此外，我們還可以鼓勵學生自主學習，培養他們的學習能力和學習興趣。通過這些改進措施，我們可以更好地實施雙減作業，提高教學效果。

綜上所述，這次關于“雙減作業培訓心得體會語文”的培訓，使我對雙減作業的意義有了更深的理解，同時也讓我學到了很多具體的方法和技巧。我相信，通過這次培訓，我將能夠更好地應用雙減作業，在語文教學中發揮更大的作用。同時，我也希望能夠與更多的語文老師分享我的心得體會，共同推動雙減作業的實施和發展，為學生的學習和成長提供更好的保障。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十四

近年來，全國各地都在積極推行“減負”政策，其中“雙減”也是一個重要內容。而在教育領域，減輕學生的作業負擔也是一項重要任務。為此，我參加了一次關于“雙減作業”的培訓會議，全方位地了解了相關內容，這次會議給我留下了深刻的印象。

首先，會議講解了雙減作業的理念和意義。會議指出，雙減作業并不是讓學生沒事干，而是讓學生能夠更好地理解知識，更好地運用所學知識，而不是為了完成作業而完成。雙減作業的目的就是減少重復性作業以及單純的練習題，轉而增加與生活實際相關的作業，讓學生通過實踐的方式學習知識，將學習與生活緊密結合起來，從而更好地提升學生的綜合素質。這種理念在教育中實施起來，也會更有意義。

其次，會議提到了“雙減作業”實施的方法和途徑。會議講解了各種可以減輕學生負擔的方式，比如相互批改作業、微課堂、可以在課堂上完成的作業等等。我認為這些方法既能夠減輕學生的負擔，又能夠為學生提供更豐富的學習體驗，可以讓學生更快、更好地學習知識。同時，這些方法也可以減輕老師的負擔，提高教育教學效率。畢竟老師也需要有充足的時間和精力去備課和評改作業。

接著，會議讓我們了解了如何科學地制定雙減作業的原則。會議指出，制定作業時應該注重作業的可控性與個性化，設置在學生能夠掌握的難度上，以及注重與生活實際相結合。學生的作業質量有時候并不在多少，而在于質量，讓學生能夠通過做作業鍛煉思維和實踐能力的同時，更多地享受生活，實現知識在生活中的應用，從而更加深入地學到知識。

最后，會議講解了如何讓雙減作業落實到實際中去。會議指出，要做到全員參與，充分溝通，處理好學生和家長的關系，開展好實踐活動。除了提高學生和家長的知識參與和主動性外，更重要的還是老師要深入學習和實踐雙減作業的理念和方法，并切實落實到實際教學中去。這樣，才能讓雙減作業真正成為學生學習的養料，真正實現學生個性化和綜合素質的提升。

通過參加這次會議，我深刻地認識到，雙減作業是當前所推行的一項非常有益的教育方法，對學生的成長有著非常積極的影響。在今后的教育教學中，我會切實落實雙減作業的理念和方法，為學生提供更優質的教育服務，也為社會的發展貢獻自己的一份力量。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十五

第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）。

近年來，我國以就業為導向的教育問題愈發凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。

第二段：培訓內容與方法（200字）。

在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養、溝通與團隊合作能力的培養等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養了我們的團隊合作能力。

第三段：對個人成長的影響（300字）。

在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。

第四段：對未來發展的展望（300字）。

通過雙減培訓，我對未來的發展充滿了希望。首先，我對職業規劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環節，讓我更加了解不同職業的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養的團隊合作能力將對我未來的發展有著重要的影響。在現代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環境，更好地發揮自己的能力。

第五段：總結（200字）。

通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十六

近年來，雙減作業作為一種教育改革的手段被廣泛提倡。雙減，即減負和減壓，旨在減輕學生的學業負擔和心理壓力，讓他們更好地發展自己的特長和潛能。作為一名語文教師，在參加雙減作業培訓后，我深切體會到了其對學生和教學的積極影響。在訓練中，我學會了如何設計適宜的習題，合理安排學生的復習和作業，使他們有足夠的時間休息，提高學習效果，并且培養了學生的自主學習能力和創新思維。

第二段：合理設計習題，培養學生的語文素養（250字）。

在雙減作業培訓中，我學到了一些有效的教學方法，特別是如何設計有效的習題。以前，我往往會給學生大量的習題，要求他們完成，但是并沒有明確的教學目標和思路。通過培訓，我明白了只有合理設計習題，才能夠培養學生的語文素養。現在，我會根據學生的實際情況，有的放矢地設計習題，幫助他們提高語文水平。通過選取經典文言文進行分析和翻譯練習，讓學生了解古代文化，形成自己的風格。此外，我還會設計一些創意寫作題目，培養學生的表達能力和想象力。從整體上來說，合理的習題設計使得學生更加積極主動地參與學習，提高學習效果。

第三段：合理安排復習和作業，培養學生的自主學習能力（250字）。

在雙減作業培訓中，我意識到合理安排復習和作業對學生的學習能力培養至關重要。以前，我常常給學生堆積大量的作業，不管他們是否真正理解。而現在，我會以學生的實際掌握情況為基準，針對性地布置作業。對于掌握程度較好的學生，可以適量減少作業量，讓他們有更多時間進行課外閱讀和自主學習。對于理解不太到位的學生，我會加強作業的輔導力度，幫助他們提高學習效果。此外，我還會鼓勵學生在復習中運用各種學習方法，培養他們的自主學習能力。通過這樣的合理安排，學生們的學習積極性和興趣得到了提高。

第四段：讓學生有足夠的休息時間，減輕學習壓力（250字）。

雙減作業的重要目標之一是減輕學生的學習壓力，讓他們有足夠的休息時間，保持良好的身心狀態。在培訓中，我們學習到了如何合理安排學生的作息時間。我會鼓勵學生按時完成作業，避免熬夜加班。并且，在學習過程中，我會適時安排一些放松和休息的時間，讓學生進行體育鍛煉或者自由活動，放松身心。通過這樣的方式，不僅可以減輕學生的學習壓力，還可以增強學生的身體素質，提高學習效果。在實踐中，我發現學生們在休息充足的情況下，更加積極主動地參與到課堂活動中，思維更加活躍，學習效果也更好。

第五段：培養學生的自主學習能力和創新思維（300字）。

雙減作業培訓中最大的收獲之一是培養了學生的自主學習能力和創新思維。作為語文教師，我一直重視培養學生的創新能力和批判思維。通過雙減作業的實踐，我發現只有給學生足夠的自主學習的時間和空間，他們才會有更多的機會思考和創造。因此，我會鼓勵學生在寫作中表達自己的觀點，提倡大膽嘗試，積極探索。通過開展一些創作活動，培養學生的創造能力和創新思維。通過這樣的方式，學生們的綜合素質得到了全面提高，更好地適應未來社會的需求。

總結：

通過這次雙減作業培訓，我深刻認識到了合理設計習題、安排復習和作業、減輕學習壓力和培養學生的自主學習能力和創新思維的重要性。在今后的教學中，我將進一步加強自己的教學能力，更好地幫助學生提高語文水平和綜合素質。雙減作業不僅為學生減負和減壓，更為他們的成長和發展提供了更廣闊的空間。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十七

作為一名教師，我們可以說自己有責任為學生教育做出貢獻。然而，我們也需要不斷地更新我們的教育理念，為學生打造更適合他們的教育環境。近期，我參加了一次由教育局舉辦的“雙減作業培訓會議”，該經歷讓我受益匪淺，并對我如何提供更好的教育方法帶來了深遠的影響。以下是我在會議中的心得體會：

第一段：會議主要目的。

會議的主要目的是讓我們了解最新的教育政策和重要概念，即“減少家庭作業”的概念。該會議招募了來自不同地區的參與者，其中包括教育局的官員、中小學教師和教育相關的專業人士。在這個會議中，我們聽到了一些令人振奮的話語，比如：“讓學生在學校快樂地學習，讓家庭回歸家庭生活。”這個簡短的口號概括了“雙減”理念的核心，也與我們作為教師的使命相一致：為學生創造適合他們需求的學習環境。

第二段：減少家庭作業的好處。

在會議中，我們探討了“雙減”理念的好處，特別是在減少家庭作業方面，這堪稱會議的關鍵議題。我們了解到許多研究結果證實，過多的家庭作業會對孩子的睡眠、身體健康和精神健康造成負面的影響。此外，大量的家庭作業也會耗費家長的時間和精力，使他們無法更好地指導孩子的作業，甚至破壞了家庭和諧。因此，減少家庭作業是一件具有實際意義的事情，它為教師提供了更多的時間來更全面地了解學生，與學生建立更緊密的聯系。

第三段：改變教育方式可能帶來的挑戰。

雖然減少家庭作業的經驗可以提高學生的準確性，但這樣做實際上需要教師做出更多的努力。在會議中，我們看到了一些教育工作者對“雙減”理念的反對。反對者認為，減少家庭作業會使孩子們失去練習的機會，不利于他們的學習。也可能會導致學生思維懶惰甚至是過于沉迷于電子產品游戲。我們要清楚地認識到這些問題并尋找解決方法，比如采用不同的教育策略來協調確定學習任務，包括更多的閱讀和研究，以確保學生有足夠的鍛煉，也可以鼓勵孩子多運動或者多參加社交活動來保持身體和精神健康。

第四段：雙減通過創新保持學生的學習興趣。

一個有趣有吸引力的學習體驗可以激發學生的學習興趣，讓他們更愿意參與和探索。在雙減計劃中，教育者必須通過新的學習方法、學科和技術工具等等來創造更好的學習環境。例如，老師們可以與學生一起制定大型任務，讓學生組成小組并開發他們的創造力和協作技巧。此外，國外一些公立學校已經開始使用“跟蹤閱讀”技術，這項技術可以通過一種短信服務，追蹤學生每天的閱讀量。這項雙減計劃是在學生原有技能的基礎上提供更多的可能性和資源，以激發學習，保持學生的興趣。

第五段：結論。

總的來說，雙減作業培訓會議提供了一個非常良好的平臺，讓教師們有機會深入探討今后教育提升的道路。最重要的是會議讓我們深刻的認識到了在學生日常學習過程中學生的角色。我們放下過去的教學模式，積極尋找有效的教育策略來協調確定學習任務，使學生更容易感到新鮮和有趣，以促進學生的發展。我深信，我們可以根據所學，為學生創造更好的學習體驗，并在我們的教育實踐中推進雙減教育理念的落實。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十八

通過本次次的作業設計主題培訓，讓對做好優化作業設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優化作業設計，服務學生，助力“雙減”。

20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業設計與實施》的報告，感受頗深：

首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。

王老師在講座中談到，作業功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內容與教學脫節，結構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。

同時，結合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業的效果就不同。所以作業應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養學生的實踐能力，培養學生的動手操作能力。

再次要盡量多的設計趣味性作業。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇十九

近年來，“雙減”成為教育界的一個熱詞。雙減即減負和減輕壓力。對于學生而言，最直接的體現就是減少作業量和減輕學業負擔。雙減作業培訓成為一種新的教育方式，通過理論和實踐相結合的方式，指導學生高效完成作業。在參加了一次關于雙減作業培訓的課程后，我從多個方面認識到了雙減作業的重要性，深刻體會到了作業培訓帶來的益處。

首先，雙減作業培訓讓我認識到合理安排時間的重要性。在課程中，老師向我們介紹了如何合理安排時間，高效完成作業。在過去，我常常因為作業太多而感到力不從心，無法及時完成。而通過雙減作業培訓，我學會了如何對自己的時間進行科學規劃，把握好每一分鐘。比如，老師教給我們一個時間管理的方法，即番茄鐘法。按照這個方法，我每次做作業要設定一個番茄鐘時間，比如25分鐘，專心投入到這個時間段內，不受任何干擾。這樣一來，不僅能提高效率，還能避免因為干擾而浪費時間。通過這種時間管理的方法，我能夠更好地掌握時間，高效完成作業，不再感到時間不夠用。

其次，雙減作業培訓讓我認識到提高學習效果的重要性。在課程中，老師向我們介紹了一些學習方法和技巧，幫助我們提高學習效果。比如，老師教給我們如何做好閱讀筆記，如何快速提取文章的重點和要點。以前，我在閱讀的過程中往往陷入了細節之中，不知道如何總結提煉。通過雙減作業培訓，我學會了運用分析歸納的方法，抓住文章的重點，從而更好地理解和掌握知識。此外，老師還教給我們如何做好復習的方法。通過制定學習計劃，合理安排學習任務和復習內容，我能夠更加有序地進行學習，提高學習效率。通過雙減作業培訓，我意識到只有做到高效學習，才能夠在較短時間內取得較好的學習效果。

再次，雙減作業培訓讓我認識到作業的重要性。很多人認為減少作業量就意味著減輕學業負擔，但是雙減作業培訓告訴我們減少作業量并不是完全的減負。作業不僅是鞏固知識的重要手段，更是培養學生良好學習習慣和自律能力的重要途徑。通過雙減作業培訓，我明白了積極完成作業對于培養自己的學習態度和學習方法的重要性。通過合理安排時間和高效完成作業，我不僅能夠提高自己的學習效果，還能夠培養自己的學習能力和學習習慣。通過雙減作業培訓的理論和實踐，我認識到作業對于學生的重要性，從而更加主動地投入到作業中。

最后，雙減作業培訓讓我感受到了學習的樂趣。在過去，作業往往是一種繁重的負擔，給我帶來了很大的壓力。而通過雙減作業培訓，我明白了學習不應該是一種負擔，而是一種享受和樂趣。在課程中，老師通過鼓勵我們尋找學習的樂趣，培養學習的興趣。通過運用一些趣味化的教學方式和方法，老師讓我在學習中感受到了快樂和成就感。通過和同學們的合作和討論，我能夠更加積極地投入學習，不再覺得學習是一種負擔，而是一種享受和樂趣。

總之，通過參加雙減作業培訓，我從多個方面認識到了雙減作業的重要性以及作業培訓帶來的益處。雙減作業讓我明白了合理安排時間和提高學習效果的重要性，讓我更加珍惜作業對于學習的意義，讓我感受到了學習的樂趣。相信在今后的學習中，我能夠更好地運用雙減作業培訓帶給我的知識和技巧，取得更好的學習成果。

最新雙減作業培訓心得體會（熱門20篇）篇二十

近年來，中國教育系統對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。

第一段：培養獨立學習能力。

雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發現，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養我自己的終身學習能力。

第二段：增強合作與交流能力。

雙減培訓在培養學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發揮自己的優勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養我們的社交能力。

第三段：全面發展個人素質。

雙減培訓注重培養學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發展。更重要的是，這些活動培養了我們的動手能力、創造力和表達能力。我認為，這樣的全面發展對于我們的未來發展至關重要。

第四段：提高思維能力和解決問題的能力。

雙減培訓注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養不僅對于學業取得好成績有幫助，更對我們未來的職業發展和生活中的應對能力有著重要影響。

第五段：培養正確的學習態度和價值觀。

通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養正確的學習態度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。

總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養了我全面發展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰。