教學(xué)工作計劃要注重教學(xué)資源的合理利用，提高教學(xué)效益。下面是一些常見的教學(xué)工作計劃范本，供各位教師參考，可以通過借鑒和改進，提升教學(xué)品質(zhì)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇一

日新月異的科技使人們的生活大大改變，教育事業(yè)也隨之千變?nèi)f化。就比如，去年，我們的教室也安裝上了一體機。下面就讓我來介紹一下。

一體機雖然龐大，可里面的功能繁多簡便又有用，可以說，是“秀外慧中”。

首先是計時器功能，當(dāng)你寫作業(yè)時，它可以清楚地告訴你用了多少時間，像一位稱職的家長在旁邊督促你。有了它，絕大部分的同學(xué)都能準確地知道自己的效率，讓同學(xué)們更有時間觀念，它比鬧鐘更準確，比讓人督促更能培養(yǎng)同學(xué)的自覺。其次，一體機還有書寫板功能，老師可以在課堂上評講作業(yè)，相比之前的電視機，同學(xué)們可以更清楚明白老師講的內(nèi)容，方便整理筆記。最后，一體機還有掃作業(yè)功能，老師可以將作業(yè)掃到屏幕上評講。

這樣就能夠使我們查漏補缺。

總而言之，一體機讓我們學(xué)習(xí)更加便利，它就是教室里的小幫手，幫助老師講授課程，也幫助了同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

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媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇二

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對他們是呵護有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛，而不懂得去關(guān)心和愛護自己身邊的親人。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們的有意注意的發(fā)展還不夠完善，而且容易被周圍的情景所感染，進而融入到某種角色當(dāng)中，鑒于這些，我設(shè)計了本次活動，旨在通過這次活動的情景再現(xiàn)能夠萌發(fā)孩子們關(guān)心他人和愛護他人的想法，幫媽媽做一些力所能及的事情。

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒動手能力，幫媽媽做一些力所能及的事情；

2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減輕家長的家務(wù)負擔(dān)；

3、通過情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人和愛護他人的情感。活動準備：

小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書及衣服等。活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

二、幼兒分組整理房間。

師：來，先讓我們來看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯，桌子和地臟了，誰來擦桌子掃地？玩具散了一地，誰來收拾玩具？圖書亂了，誰來整理圖書？衣服亂扔了一地，誰來疊衣服？（師以姐姐的身份隨時指導(dǎo)，并隨時對小朋友做的好的加以表揚。）。

三、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護他人的情感。

四、結(jié)束語。

兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻兔寶寶，說：孩子們，你們長大了，能幫媽媽干活了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛你們！

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇三

今年的五一節(jié)，又是七天的長假，我心里一直在想著：這個長假怎么度過呢？爸爸沖著我說：“你抽出時間來幫我包茶葉吧？”我懷著興奮的心情，滿口答應(yīng)了他。

俗話說，家和萬事興。一個和睦的家庭，能給我們以安慰、鼓舞和力量，一家人要相互關(guān)心、相互幫助。2號的下午，就開始幫父母包起茶葉來，首先，要把茶葉的袋子打開，再把茶葉裝進去，爸爸說，每小袋要裝10克，為了不會有差錯，爸爸從店里拿來了電子秤和真空機，一開始，我不是把茶葉裝得多，就是裝得少，后來，我心里也估計到這個數(shù)值的多少，一稱就準確無誤，不多也不少剛好，心想：我也從中掌握了技巧，包起來就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸獎我，我心里別提有多高興，并且說我比阿姨還快呢！心想：今天終于可以幫父母的小幫手了。平時我時常告誡自己，要孝敬和尊重父母，他們工作繁忙，家務(wù)事重重，我們獨生子女，在生活上多體貼他們，利用這個節(jié)假日，干些力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，如果包茶葉這種小事情都干不了，還能成為父母的好幫手嗎？于是，我鼓起勇氣，更加來勁了，雖然，額頭上冒出了小汗珠，但是我覺得并不累，因為我知道“勞動最光榮”！這時，廚房里傳來阿姨喊吃飯的聲音，我對爸爸說：“等我把這半袋包完再去吃吧！”爸爸笑著對我說：“吃完飯再繼續(xù)吧！今天你表現(xiàn)得很不錯的，學(xué)習(xí)也要像這一樣有決心，沒有什么事是辦不成的，我相信，你在后階段的期末考試中，一定會取得好成績，成為班級里的名列前茅。”我向他點了點頭，充滿了信心。

我現(xiàn)在已上三年級了，雖然家里長期請保姆，但是生活上的一些小事，我還是自理，不要保姆幫忙，把自己的生活安排得有條不紊，得到了親朋好友的夸獎，這次幫父母包茶葉，媽媽說我真的長大了，我也如愿以償?shù)爻蔀榱烁改傅男褪帧?/p>

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇四

長春版語文教材第六冊第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。

1、通過實踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個方面對自己無微不至的關(guān)懷，體會到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛之情。

2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒印２贾脮r，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進行活動。

（一）、課文引入。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過我們許多無微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）

（二）、表達交流。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^力所能及的家務(wù)事說給大家聽。

2、小組內(nèi)交流：

1 ）、說一說你為父母做了什么事？

2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時候，你的心情怎么樣？

3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

4 ）、看到父母的感動后，你又有什么樣的想法呢？

3、匯報，教師相機指導(dǎo)。

4、互相評價，誰說的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一個同學(xué)，他在為星期天的時候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫的怎么樣？可以從以下幾個方面來評價：

1 ）洗頭的過程有沒有說清楚？

2 ）有沒有“我”在洗頭過程中的感受？

3 ）有沒有寫出爸爸媽媽的反應(yīng)？

4 ）是否寫出我對這件事的感受？

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現(xiàn)在就請動筆吧，相信同學(xué)們一定會寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇五

今天是“五一”國際勞動節(jié)，我看到爸爸媽媽都熱火朝天地忙碌著，而我呢，做完作業(yè)以后就玩耍，我覺得自己也應(yīng)該幫他們做些事，一來體驗一下勞動的滋味，二來減輕爸爸媽媽的負擔(dān)。做些什么呢？就幫媽媽做飯吧。

到了中午，我來到廚房，看見媽媽在淘大米。我就打算做我最愛吃的菜一一蒜苔炒雞蛋。我拿起一把蒜苔剛要洗，媽媽見了，說：“你先得揀了再洗。”看著那些蒜苔，我發(fā)了愁，平時沒揀過，這可怎么辦呀？這時，我的眼光落到了蒜苔上面那些枯黃的莖上。我想：這兒枯黃成這樣，應(yīng)該把這兒揪了吧！于是我使出吃奶的勁兒用力一揪，可是只揪了一小部分。我又想：大概不是揀這兒吧，那又是怎樣揀呢？我想了想：是不是把皮剝了呢？我試著剝了剝，太不好剝了。唉，還是向媽媽請教吧！于是我問媽媽。媽媽說：”把頭部和尾部去了就行了。”原來這么簡單，都怪我平時不幫媽媽干活，連這點生活常識都沒有。我拿起刀幾下就把蒜苔的頭部和尾部去掉了。媽媽見了，笑著說：“你可真聰明呀！我可從沒想過用刀來切。”要洗蒜苔了，水可真涼呀，等我把蒜苔一根一根地洗干凈后，手也變得冰涼冰涼的。接下來我把蒜苔切成碎段，放在一個盤子里，又取了兩個雞蛋，把它們打在碗里。一不小心，把雞蛋皮掉進去了，我費了好大勁兒才把雞蛋皮弄出來，心里想：唉，做個飯怎么這么不容易呀。

開始炒菜了，我先倒上油，把火擰開，等油熟了以后，我把雞蛋倒進去炒。等到陣陣蛋香味飄出來后，我把雞蛋鏟出來。再倒上油，放入蒜、蔥、姜，剛準備炒，因為有水，蒜一下子蹦了起來，把我嚇得扭頭就跑。過了一會兒，在媽媽的鼓勵下，我才壯著膽子加入調(diào)味料，再倒入雞蛋、蒜苔翻炒起來。炒了一陣子，媽媽說：“關(guān)了火，燜一會兒就可以了。”于是我關(guān)了火，蓋上鍋蓋等待著。十分鐘過去了，我迫不及待地把炒菜盛在盤子里，端上了飯桌。吃著自己的勞動成果，我覺得開心極了。

通過這件事我體會到了媽媽勞動不易，以后我要珍惜媽媽的勞動成果，并做媽媽的小幫手，替媽媽分擔(dān)一些事情。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇六

一、教學(xué)內(nèi)容：

長春版語文教材第六冊第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實踐，講述和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生逼真地感遭到父母在各個方面對自己無所不至的關(guān)懷，體會到父母的辛勞，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛之情。

2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生重視描述自己在為父母做事進程和感受。

三、教學(xué)重、難點：

在習(xí)作中重視描述自己在為父母做事進程和感受。

四、教學(xué)預(yù)備：

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒印２贾脮r，要激起學(xué)生做事情的愛好，使學(xué)生曉得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進行活動。

五、教學(xué)進程：

（一）、課文引進。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過我們很多無所不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的血汗。現(xiàn)在我們已長大了，我們也能夠關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）。

（二）、表達交換。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^力所能及的家務(wù)事說給大家聽。

3、匯報，教師相機指導(dǎo)。

4、相互評價，誰說的好，好在哪？

（三）、出示例文。

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是否是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現(xiàn)在就請動筆吧，相信同學(xué)們一定會寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛勞和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。偶然做一件事不難，難的是能不能堅持下來，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇七

青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第27—28頁的信息窗2及自主練習(xí)的1、2、3題。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過觀察、操作，按指定標(biāo)準或自定標(biāo)準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。

2、在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。

3、使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動的過程，學(xué)會比較的方法。

教學(xué)重、難點會比較事物的多少、輕重、高矮、長短、遠近、粗細等。

教學(xué)用具準備一些實物。

教學(xué)過程。

一、初步感知，明確目的。

1、談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學(xué)生獨立回答）現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。

2、觀察信息窗2，并提出問題。

（1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？

（2）圖中還有什么？你想對大家說什么？

設(shè)計意圖：通過觀察、操作，按指定標(biāo)準或自定標(biāo)準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。

二、積極參與，自主學(xué)習(xí)。

1、教師引導(dǎo)提問：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？

（1）生獨立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長短）。

（2）小組討論交流。

較的結(jié)果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短？？？？（滲透比較的相對性。）。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)的能力。在比較的過程中，使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動的過程，學(xué)會比較的方法。

2、練習(xí)。

（1）自主練習(xí)第1題：學(xué)生獨立思考完成，指名說結(jié)果，并說一說理由。其他同學(xué)進行評價。

（2）補充練習(xí)：伸出各自的手觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾根手指比第幾根？？？？誰最長，誰最短？）。

（3）、比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨立觀察思考后，自由發(fā)言，交流想法。）。

3、鞏固。

（1）自主練習(xí)第2題：先向?qū)W生介紹天平，再讓學(xué)生獨立做，

教師注意讓學(xué)生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿卜的重量相等，判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕，讓學(xué)生說出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。

（2）自主練習(xí)第3題：

讓學(xué)生先觀察，再獨立做，并說一說理由。

說一說，你還能比什么？

4、拓展。

通過學(xué)習(xí)，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？

（1）小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學(xué)可以補充。

（2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關(guān)于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。）。

三、引導(dǎo)學(xué)生獨立總結(jié)：

誰能說一下通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？今后打算怎么做才能更好？

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇八

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單活動過程：

一、談話活動

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？

看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的`形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇九

我立刻想起了媽媽是先穿上干凈的拖鞋再拖地。我趕緊找出一雙干凈的拖鞋穿上，再去拖地。哎！這辦法還真靈。我拖了一遍又一遍，回過頭來一看，哇！真干凈的地板呀，被我拖得像一面明亮的大鏡子。

我拖完地后，又去擦玻璃，茶幾，干了一些力所能及的事。

這時候，媽媽回來了。她看到被我拖得干干凈凈的地板，對我說：“孩子，你真長大了，懂事了，知道幫媽媽干家務(wù)了。”

我聽到媽媽這樣對我說，心里比喝了蜜還甜。

我以后還要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)。

我五周歲時，有一天早上7點多鐘，爸爸媽媽在刷牙洗臉。我覺得肚子很餓，想著爸爸媽媽也很餓，我就自己跑到廚房，看到鍋里有麥片粥，就學(xué)著爸爸媽媽的樣子，用大勺往碗里舀麥片粥，舀了三碗——我自己吃一碗，給爸爸媽媽也一人一碗。

我很高興，覺得我長大了，都可以幫爸爸媽媽做事了。

當(dāng)媽媽忙碌、辛苦的時候，我會主動變成她的小幫手。

媽媽放假了，本該好好地休息，可她卻每天在家里洗洗刷刷。今天媽媽拿出一大堆衣服在洗呀洗，我說：“媽媽，您這么辛苦，我可以幫您洗嗎？”媽媽說：“好呀！”說著拿了兩塊枕巾給我洗，然后她就去燒菜了。過了一會兒，媽媽把菜燒好了，我也把枕巾洗好了。媽媽夸我真棒。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十

我媽生我養(yǎng)我很辛苦。我經(jīng)常在想我能做些什么來幫助她，讓她開心，讓她放松。

媽媽工作很忙，有時出差要花很長時間。我很擔(dān)心，就在紙條上寫下我的情話“媽媽，你在外面小心點！”注意安全錢包不能放錯地方，丟了會很麻煩.媽媽，早點回家。“偷偷放在她的包和行李箱里。每次看到紙條，我媽都會打電話夸我：“好可愛！會提醒媽媽注意安全！“我好像看到媽媽看到紙條高興得合不上嘴。

媽媽有時在家加班，直到很晚才能睡覺。看到媽媽的辛苦，我很想幫助媽媽，但是我做不了她的工作。我想了又想，想出了一個好辦法：幫媽媽做點吃的，讓媽媽累了可以補充一些能量。不過晚上吃不了太多，就準備了一杯鮮橙汁和一個好吃的小蛋糕給媽媽。當(dāng)我給媽媽帶兩種“愛”的零食時，媽媽邊吃邊開心地說：“謝謝你，親愛的女兒，你做的零食很好吃，媽媽很喜歡！”

聽了媽媽的話，我有點不好意思，但也很開心。我想：“以后可以學(xué)著給媽媽做一些好吃的東西當(dāng)零食，一定要好好學(xué)習(xí)，早點學(xué)會幫媽媽做一些事情，這樣媽媽就不用那么辛苦了。”

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母，學(xué)會基本的生活。知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負擔(dān)，做他們的小幫手。

2、具有自我保護意識和能力，能機智地處理生活中遇到的難題。

3、通過學(xué)習(xí)，熟記報警，火警等幾個重要的電話號碼。懂得簡單的自救自護方法。教學(xué)重難點：

具有自我保護意識和能力，懂得簡單的自救自護方法。教學(xué)準備：衣服、書包、課件、頭飾。教學(xué)過程：

一：視頻引入，揭示課題。

師：老師今天給你們帶來一個能干的朋友（丹丹）。一起來看看她是個怎樣的孩子。（播放視頻）。

活動一：家務(wù)活我分擔(dān)為什么要幫爸爸媽媽做事？

1、小組交流。

家務(wù)真的是爸爸媽媽的？其中有沒有我們自己的？哪些是自己的？（自由說）。

“露一手”比賽做家務(wù)：a要求：

1、比賽時間3分鐘。

2、先把書包里的書拿出來，收拾好后放進書包里。

3、書包里的物品應(yīng)擺放科學(xué)，整齊。評價整理情況（評出家務(wù)能手）b要求：

1、比賽時間1分鐘。

2、衣服必須疊的整齊。評價整理情況。

活動二：自己的事情自己做。

1、說說生活中哪些是自己的事情，這些事情中你會做什么。

2、開展“露一手”比賽，把自己認為做得最好的一件事情表演出來，比一比誰的本領(lǐng)強。

活動四。

小辯論“她該不該開門”

1、情景引入：由學(xué)生表演課本劇《她該不該開門？》。

2、將全班分成兩組，贊成開門的為一組，不贊成開門的為一組，各站一邊進行辯論。由教師將大家的意見加以梳理，各站一邊進行辯論。

3、由教師將大家的意見加以梳理，給她支招。

4、熟記幾個重要的電話號碼。活動六。

一周“小幫手”記錄。

本活動可以作為課后活動的內(nèi)容，讓學(xué)生就自己一周來做小幫手的情況進行記錄并請爸爸媽媽寫出評語，反饋給老師，使小幫手活動真正落到實處，提高學(xué)生自我實踐、自我教育的能力。

四、活動實施建議。

1、本課教學(xué)要注意加強針對性。現(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活，也不會做家務(wù)活。因此，教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動的情況，在教學(xué)過程中，有意識的表演一些家務(wù)勞動做的比較好的學(xué)生，并請他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范，在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時，還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例，讓學(xué)生討論，通過討論使學(xué)生明確，在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動，這不僅是對父母的體貼，而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。

2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實生活中遇到的問題時，要注意強調(diào)學(xué)生自我保護意識的培養(yǎng)，要特別強調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時，作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。

3、課后，教師可結(jié)合“活動”，讓學(xué)生記錄一周來干家務(wù)活的情況，并由家長寫出評語。這樣，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動就能落到實處。但要注意做到有布置也有檢查，使這一教育產(chǎn)生實效。

五、教學(xué)評價。

1、能說出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。

2、具有一些基本的生活自理能力，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

3、有簡單的居家安全常識，有保護自己的意識。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十二

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個方面對自己無微不至的關(guān)懷，體會到父母的辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛之情。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

三、教學(xué)重、難點：

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

四、教學(xué)準備：

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒印２贾脮r，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進行活動。

五、教學(xué)過程：

（一）、課文引入。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過我們許多無微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）。

（二）、表達交流。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^力所能及的家務(wù)事說給大家聽。

2、小組內(nèi)交流：

1）、說一說你為父母做了什么事？

3）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

4）、看到父母的感動后，你又有什么樣的想法呢？

3、匯報，教師相機指導(dǎo)。

4、互相評價，誰說的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一個同學(xué)，他在為星期天的時候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

出示《我?guī)蛬寢屜搭^》例文。

2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫的怎么樣？可以從以下幾個方面來評價：

1）洗頭的過程有沒有說清楚？

2）有沒有“我”在洗頭過程中的感受？

4）是否寫出我對這件事的感受？

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現(xiàn)在就請動筆吧，相信同學(xué)們一定會寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽。

一、教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實踐，講述以及習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生真切地感受到父母在各個方面對自己無微不至的關(guān)懷，體會到父母的`辛苦，喚起學(xué)生對父母的感謝及關(guān)愛之情。

3、在習(xí)作中，要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

三、教學(xué)重、難點：

在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

四、教學(xué)準備：

在習(xí)作前，教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒印２贾脮r，要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣，使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現(xiàn)，避免為了習(xí)作而進行活動。

五、教學(xué)過程：

（一）、課文引入。

是的，從小到現(xiàn)在，我們的爸爸給過我們許多無微不至的關(guān)懷，為我們付出了很多的心血。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，我們也可以關(guān)心我們的父母，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）。

（二）、表達交流。

1、同學(xué)們都為自己的父母做過力所能及的家務(wù)事，這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^力所能及的家務(wù)事說給大家聽。

2、小組內(nèi)交流：

1）、說一說你為父母做了什么事？

3）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

4）、看到父母的感動后，你又有什么樣的想法呢？

3、匯報，教師相機指導(dǎo)。

4、互相評價，誰說的好，好在哪？

（三）、出示例文。

1、有一個同學(xué)，他在為星期天的時候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

2、作文讀完了，同學(xué)們認為他寫的怎么樣？可以從以下幾個方面來評價：

1）洗頭的過程有沒有說清楚？

2）有沒有“我”在洗頭過程中的感受？

4）是否寫出我對這件事的感受？

（四）、學(xué)生落筆。

同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現(xiàn)在就請動筆吧，相信同學(xué)們一定會寫的更好。

（五）、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課，可以看出同學(xué)們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來，相信同學(xué)們一定能做到是嗎？作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改，然后讀給你的父母聽。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十三

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十四

寒假已經(jīng)接近尾聲了，本想著還可以再睡幾個懶覺呢，誰知一大早就被“天貓精靈”吵醒了，媽媽也來了一句：“別忘了今天早上你要做什么呀！”，我一個激靈坐了起來，三下五除二洗漱完畢，今天可是有一個艱巨的任務(wù)——幫媽媽搞衛(wèi)生呢！

我先從我自己的“小狗窩”開始動手，書架上的書被弟弟妹妹翻的亂七八糟，我只能把全部的書都拿下來，全部重新歸類，從高到低排列，可放了一半就放不下去了。忽然，我想到了一個妙計，把不常用的那些全部拿去爸爸書房里，哈哈，我自己的書架又可以放新書了。

接下來就是擦桌子了，我先用洗潔精擦一遍，桌上都是圓珠筆的印子，擦了半天才算擦干凈，又用干凈的抹布擦了一遍，自己的房間都折騰了小半天。可以想象媽媽天天搞衛(wèi)生有多辛苦，下次圓珠筆不能在桌子上亂寫亂畫了。

然后我又幫媽媽掃地，居然從沙發(fā)下面掃出許多的水彩筆、零食、還有小玩具，都是弟弟妹妹玩的時候弄到地上的，不過也包括我自己掉在地上的。我又拖了一遍地板，最后一遍還是媽媽自己拖的，拖的可比我仔細多了，垃圾整理出了三大袋呢。媽媽準備換鞋子出去丟垃圾，我搶先一步趕緊換好了鞋子，“媽媽，你辛苦啦，我下去丟垃圾，你趕緊休息一下吧！”。

當(dāng)我走到樓下的時候，正好碰到樓上的一位奶奶，她表揚我懂事了，我聽了怪不好意思的。此時的外邊正飄著雪花，好美呀！看著干凈整潔的家，我情不自禁的笑了，特別有成就感。通過這一次幫媽媽打掃衛(wèi)生，我感受到了媽媽的辛苦，以后我會學(xué)會整理好自己的房間，也要幫媽媽多做家務(wù)，我一定會是一個能干的小幫手。

天氣這么熱，媽媽總是一個人在店里干活，店里沒有空調(diào)，非常辛苦，所以我決定，從明天開始要幫媽媽干活，成為媽媽的小幫手。

我們的家開的是調(diào)味品店，就在我家樓下，都是飯店用的一些調(diào)料。飯店的老板或廚師頭一天晚上都會通過微信的方式把菜單發(fā)給媽媽，媽媽第二天早上就早早的起床，開始配貨，搬貨。配好以后他們就過來拉走，還有幾家不來的，媽媽要裝到電動車上，給他們挨家送。

昨天晚上我就跟媽媽說，讓她五點半叫我，媽媽高興地答應(yīng)了我，到了今天早上，媽媽起床后輕輕的拍了我?guī)紫拢揖托蚜耍瑡寢寣ξ艺f：“五點半了，你不是要去幫我干活嗎？”我點了點頭。媽媽先下樓了，我在后面要洗臉?biāo)⒀溃蚁赐昴標(biāo)⑼暄谰拖聵钦胰フ覌寢屃恕?/p>

到了樓下，媽媽先給我根跳繩說，你先跳200下繩吧，這是老師布置的作業(yè)，跳完繩以后再干活，媽媽一邊干活我一邊跳繩，沒過幾分鐘我跳了200下，我開始幫媽媽干活了。別看我身子小我，干活可有勁兒了，可媽媽怕我搬不動，都讓我搬一些小的、輕的，干了沒多大一會兒，我身上全是汗，我也看到了媽媽的背上衣服都濕了，媽媽看到我熱的，累的，非常欣慰，也非常心疼我，就說“馬上就干完了，沒多少活了，你上樓背會兒單詞吧，背完單詞再把作業(yè)寫一下。”我就聽話的上樓了。

到了樓上，屋里有空調(diào)真涼快啊！我心想，這么熱的天，媽媽還干這么重的活，我們在空調(diào)屋里坐著，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢！

以后我一定要好好學(xué)習(xí)，用實際行動來報答我的媽媽！

一天，媽媽下班回來，精疲力盡地坐在沙發(fā)上。看到媽媽疲憊的樣子，我想：媽媽這么辛苦，我可以幫媽媽做點什么呢？我東張西望，看到了媽媽帶回家的蔬菜，眼前一亮，對呀，我可以幫媽媽擇菜呀！

我腳底像抹了油似的提起菜袋子便來到了廚房。呀，媽媽今天買的都是我愛吃的，有綠油油的豇豆、有紅艷艷的西紅柿、還有圓溜溜的包菜……。

我先擇豇豆。豇豆綠油油的，又細又長，就像一根綠色的細蠅子，每隔一段就有一粒籽，就像豇豆的小寶寶，外面有一層綠色的大衣保護著它們。我把豇豆折成一節(jié)節(jié)的，它發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，好像在說：“小主人，輕一點呀，我怕疼啊！”不一會兒，豇豆便變成了一段段的。我打開水龍頭準備清洗豇豆，水就像瀑布一樣從上流了下來，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，就像奏起了美妙的樂曲。豇豆都泡在水里，像小朋友在游泳一樣，它似乎在說：“謝謝你，讓我變得更加干凈了。”

我又拿起西紅柿，火紅火紅的西紅柿，穿著漂亮的衣裳，我把它清洗干凈，它瞬間變得很明亮起來，我忍不住嘗了一口，甜甜的果肉，美味的果汁像小朋友在玩滑滑梯溜進我的肚子里。

最后我來擇包菜。它嫩綠的葉子一層層緊緊地包在一起，圓滾滾的像一個小皮球。我把它的的菜葉一片片的擇下來，彎彎的，就像一艘艘綠色的小船。最后拿去水龍頭那里沖洗，一片片翠綠色的菜葉上有好多水珠，晶瑩剔透，水珠寶寶在綠葉上滾來滾去，像在跟我玩兒捉迷藏的游戲呢。

媽媽看我把菜都洗完了，走過來摸摸我的頭對我說：“謝謝你，寶貝兒，你真是長大了。”我聽了媽媽的表揚，開心得一蹦三尺高，腳底像安裝了彈簧一樣。

我真開心呀，下次我還要幫助爸爸媽媽做更多的事情！

星期天的上午，我一個人在家做作業(yè)，我做著做著，突然聽到了一陣“咕嚕咕嚕”的聲音，原來我的肚子餓了，我一看表，現(xiàn)在已經(jīng)十二點多了，媽媽卻還沒有回來，我不由得冒出了一個想法——自己做飯。

我來到廚房，看到廚房里放著各種各樣的食材，有土豆，有大米，有西紅柿，還有雞蛋……我撓了撓頭，心想，我可以做什么菜呢？平時媽媽做的菜我一律不會做，不如做一盤西紅柿炒雞蛋吧，這個簡單！

我從冰箱里拿出三個西紅柿，兩個雞蛋。我先把西紅柿拿到水龍頭那里把它洗干凈，又拿到了案板上，我拿出刀子，把西紅柿切成小塊兒，紅紅的汁水順著刀子流了下來，聞著酸酸甜甜的，然后我拿來了一個碗，拿起雞蛋，朝碗沿一磕，清中帶黃的雞蛋液流了下來，我又拿起另一個雞蛋，用力一磕，呀！用力過猛，雞蛋液和蛋殼一塊兒跳進了碗里，“啊！可惡的雞蛋殼！”我氣急敗壞地罵了一句。只好小心翼翼地把雞蛋殼挑出來，才拿起筷子開始攪拌雞蛋液，透明的蛋清和黃色的蛋黃溶合成了金色，漂亮極了！

初步的工作終于完成了，接下來開始炒菜了。“啪”的一聲，我打開了火，藍色的火焰冒了出來，我在鍋上倒了點油，鍋便開始“嗞嗞”地冒煙，過了一會兒，我覺得鍋應(yīng)該已經(jīng)熱了，我便把雞蛋倒了進去，翻炒了一會兒，我又把西紅柿倒進去翻炒一會兒，見西紅柿已經(jīng)成爛泥狀，便關(guān)火把它們倒入盤子里。我又把昨天的剩米飯，放到微波爐里熱了一下，就可以吃飯啦！這時媽媽回來了，我便把飯菜端到她的面前，請她嘗一嘗，媽媽一嘗，皺了皺眉說：“寶貝，你是不是忘放鹽了呀。”“呀！對了，我忘記放鹽了。”我拍著腦門懊惱不已！

雖然這次做飯并不成功，但我做了媽媽的小幫手，我很高興，以后有機會，我還要嘗試著幫媽媽做更多的家務(wù)活。

今天是星期六，我的同學(xué)到家里來玩，吃完飯后他們就走了。

看見媽媽在收拾，我自告奮勇地說：“媽媽，我來洗碗吧！”“好的，謝謝寶貝！”媽媽說著給我戴上了圍裙。哇！那么多的碗啊？不過這對我來說是小菜一碟。我先把放入洗碗池，倒入水，讓后把洗碗布上放上洗潔精，用洗碗布把碗里里外外地擦干凈。“咦？怎么擦不動？”我仔細一看，原來是硬硬的鍋巴呀！于是我使足了力氣把它摳掉。最后用清水沖洗干凈。

終于洗好了，原來洗碗這么累啊！看來媽媽經(jīng)常都會遇到這種麻煩，好辛苦呀！我以后一定要多幫媽媽做家務(wù)，做一個勤勞、孝順的好孩子。

今天終于到了8月8日。也就是奧運會終于要開幕了！今天是值得紀念的日子，我想讓這個日子更有意義一些。對！今天我就做媽媽的小幫手，讓她開開心心的去看奧運，讓她開開心心的記住今天。

對！說干就干！現(xiàn)在媽媽出去買菜了。我正好幫媽媽把家務(wù)做完。首先我拿起掃把在家里嘩嘩地全方一遍，打掃完又拿拖把把地拖得亮亮的，終于把地面工作搞完了！最后把桌子家具擦過遍，總算工作搞完了，然后我在家中轉(zhuǎn)了一圈，看看還有什么地方?jīng)]有作到的，突然發(fā)現(xiàn)飯廳前的玻璃上橫七豎八的一道道臟印，簡直成了一個大花臉啦，多臟呀！我立即在玻璃上呵了一口氣。在用報紙蹭一蹭，哦，上面馬上干凈了，再回頭一看，家里變得干干凈凈，整整齊齊。

這時媽媽提著菜回來了。她一進門看見滿頭大汗的我，再看干干凈凈的家，便開口說：“你今天又賣的什么藥”？我只是笑了笑從媽媽的手中搶過菜說：今天我做飯。等媽媽回過神來，我早在廚房里擇菜了，媽媽要幫我時，我把媽媽拉到電視前坐下，拿了一杯水給媽媽，讓她坐著別動，等著吃飯吧！我連忙去擇菜，洗菜，當(dāng)我忙完這些時，我累得腰酸背痛，還要炒菜呢？我真不想做了，但一想到媽媽每天做著同樣的活，總沒有一句抱怨，我做一天還叫累，這象話嗎？便又打起精神繼續(xù)做下去。雖然沒有媽媽那么快，終于我也把菜炒好了。當(dāng)我叫媽媽吃飯時，她笑了，笑得十分開心，媽媽吃著我炒的菜還夸不錯，我知道不怎么好吃，但我能讓媽媽休息一天，我再累也很開心，今后我會再幫媽媽做更多的事呢！

今天，我能幫媽媽做這么多事，我想自己長大了，以后也應(yīng)時時刻刻想著幫媽媽。勤勞的小朋友，讓我們不要父母再為我們勞累了，都去當(dāng)父母的小幫手吧！

為了迎接春節(jié)的到來，每個家庭都要完成許多家務(wù)活，不巧的是，爸爸腰肌勞損的老毛病又犯了，于是我就充當(dāng)了媽媽的小幫手，和媽媽一起完成家務(wù)活。

第一項任務(wù)——洗衣服。我把臟衣服先放進洗衣機，撒了適量的洗衣粉，然后打開水龍頭，讓洗衣機進水，達到設(shè)定的水位后，洗衣機開始旋轉(zhuǎn)，完成洗滌功能。幾分鐘后。洗衣機先自動排出污水，然后再進水，完成清洗功能，衣服清洗干凈后，再脫水甩干。聽到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服從洗衣機里拿出來，搭到房頂?shù)睦K子上曬干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。晾衣服是一件很麻煩的事，因為我家住在一樓，而房頂在六樓。跑了幾趟后，我實在厭煩了，可媽媽還是命令我擔(dān)當(dāng)此項重任，我只好堅持下去。在我的不懈努力下，全家的臟衣服終于洗完了。

第二項任務(wù)——拖地。媽媽讓我把全家的地板拖干凈。我拿起拖把就想拖，媽媽立即阻止說：“應(yīng)該先把地板掃干凈再去拖。”于是，我又拿起條帚開始掃，地板終于掃完了。我感覺腰很酸，歇了一會后。接著完成拖地的任務(wù)，我先把拖把桶接上清水，將拖把洗干凈，然后認真仔細地拖干凈每個房間。正準備歇一會，媽媽又喊了起來：“兒子，快把所有人的拖鞋底洗干凈，因為臟拖鞋會把你的勞動成果毀了。”我只好又把全家人的拖鞋底刷了一遍，誒！終于完成任務(wù)了。

除夕晚上，看著干凈整潔的家，我心里感到十分高興，因為這里面包含著我的勞動成果，睡覺的時候，我做了個好夢。

這個春節(jié)，在充當(dāng)媽媽小幫手的過程中，我學(xué)會了堅持。也理解了家長是多么不容易了。所以我要體諒父母，努力做一個懂事的好孩子！

今天一大早，我睜開了眼睛往窗外一看，哇！天已大亮，我急忙一個鯉魚打挺從床上蹦了下來，洗洗臉、刷刷牙，穿上衣服和媽媽還有姥姥一起去早市上買菜。因為今天中午我要幫媽媽做飯！

到了早市上，這里已是人山人海，十分擁擠，到處充滿了各種聲音。鄭州的菜市場真大呀！真是玲瑯滿目。有賣雞的賣魚的；有賣菜的賣水果的；還有賣面包和擺攤賣衣服的呢!我和媽媽買了一大袋的韭菜，因為中午要做韭菜雞蛋餡餃子呢！我們還買了玉米、姜、芹菜、茄子……我們買完了所有的必需品后，又在路邊小攤上吃了早飯，幫媽媽提著菜就打道回府了！

回到家就開始準備，媽媽和面，我和姥姥擇菜，把菜洗好后姥姥又炒了一些雞蛋，把韭菜切好放在一起。然后往里面灑了一些“鹽”和其它作料開始攪拌，姥姥嘗了一下，咦！怎么這么甜呢？媽媽趕緊過去一看，姥姥竟拿錯了袋子，錯把糖袋當(dāng)成鹽袋了，這糖和鹽也太像了吧？這一下，我們哈哈大笑起來。沒辦法，姥姥只好又放了一些鹽，可是這樣下來，餃子餡即甜又咸啊！姥姥說：“南方人吃食物就愛放糖、說不定還好吃呢？”也只能這樣了。媽媽早已活好了面，這就開始包餃子了。我和媽媽分配了一下工作，我來搟餃子皮，媽媽來包餃子。

最后媽媽把煮好的餃子煮了一大鍋，不一會兒香噴噴的餃子出鍋了，我急忙嘗了一口，正如姥姥所說，這種糖鹽混合素餃子真是太美味了！我津津有味地吃了起來。自己勞動做的餃子就是好吃!

今天放學(xué)后媽媽送我去學(xué)奧數(shù)，分手時她對我說：“學(xué)完后，媽媽不能及時來接你。因為奶奶摔了一跤，需要送她去醫(yī)院做檢查，囑咐我按老師的要求做，注意安全”。五點鐘到了，小同學(xué)們都被接走了，我靜靜地坐在教室里，跟著下個班的哥哥和姐姐們一起聽課。這時，教室門口終于出現(xiàn)了媽媽疲憊不堪的身影。天很熱，媽媽的臉紅紅的，額頭上還有細細的汗珠兒。

回到家里，媽媽囑咐我快寫作業(yè)，就急忙奔進廚房準備晚飯。自從爸爸回大連上班后，每天晚上回家都是媽媽最忙的時刻。媽媽一邊洗菜一邊直咧嘴。我發(fā)現(xiàn)媽媽竟然穿了我的托鞋，我趕忙提醒媽媽穿錯了。媽媽說：“知道，你的鞋軟，這樣腳會好受些。”我拉起媽媽的手，把她拉到臥室推到床上，讓媽媽快躺下。“媽媽閉上眼睛順從地按照我的指揮行動。我便學(xué)著醫(yī)生的樣子，脫下她的襪子，按摩起腳來。媽媽有些不好意思”腳也沒洗多臟呀。“我連忙把鼻子湊過去聞了聞”不臭，有點酸。一會兒洗下手就ok啦。媽媽不要忘記喲，我可最喜歡酸味食品呀！“”手掌對腳掌特別給力，可比商場里的按摩機舒服多了，因為有我的肌肉在用力！“媽媽被我頑皮的樣子逗樂了。”其實沒關(guān)系的，媽媽是因為照顧奶奶忙前忙后才累的腳痛的。我也要為媽媽減輕點疼痛。“我又為媽媽按了頭，敲了背和腿，還做了眼保健操呢！媽媽非常高興地笑了，要為我做兩個好菜獎勵一下。于是，我又和媽媽一起來到了廚房，拿起菜刀學(xué)切起甜椒來，甜椒和洋蔥是圓形的，對于我這個生手來說不好切，媽媽便把著我的小手，一下下地教我如何對付這些圓家伙。

今晚我和媽媽都很開心，因為我們成為彼此之間最有力的幫手。

“日日掃復(fù)灑，不容纖物侵。敢望來客口，道似主人心。”這首齊己的詩，是描寫掃地的，今天是星期天，我要來幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)掃掃地了。

一個星期都沒有來得及打掃的房間，地板上的灰塵已經(jīng)很多了，走一步就印一個腳印。開工了，我拿起掃帚和畚斗連忙掃了起來，一會兒掃東，一會兒掃西，“可是怎么越掃越臟了呢？”此時，我想起媽媽對我說過的一句話：“掃地要有順序，朝一個方向挨著掃。”于是，我按媽媽說的做法去做了，地板終于被我掃得發(fā)亮了。

房間被我打掃得干干凈凈了，接著我去打掃客廳。茶幾下的瓜子地毯里的小毛線，偏要跟我作對，有的不肯進畚斗里，有的躲在茶幾下，還有的被椅子壓著。尤其是躲在茶幾下的線，我掃它出來，它依然躺在那里一動不動，好像在說：“我就不出來，你能拿我怎么樣，有本事來掃我呀，來呀，來呀，嘻嘻！”我聽了火冒三丈，不管我怎么掃它總粘著地板，我費了九牛二虎之力，把茶幾搬開，才把它掃進畚斗里。我此時得意洋洋地說：“小樣，跟我斗，呵呵，你是罪有應(yīng)得的，樂極生悲啊，哈哈哈，哈哈哈……”我在笑，那個小東西好像在哭，又好像在說：“對不起，我再也不敢啦，求你放了我吧。嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”

媽媽買菜回來了，她高興地走過來，摸摸我的頭，說：“閨女真懂事，給家里掃地了，真是媽媽的好幫手。”我聽到媽媽的表揚，心里比吃了蜜還要甜。同時我也體會到了媽媽每天非常辛苦。心想：以后我一定要多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽輕松一些。

期天早上，我睜開眼睛，就看到媽媽在掃地、擦地……我就馬上穿好衣服，疊好被子。我對媽媽說：“媽媽，咱們一起大掃除吧！”媽媽驚訝的說：“不用了，還是我自己來吧。”我又對媽媽說：“沒事兒，我能行，我都長大了。”媽媽看到我的堅持，無奈的說：“嗯，那好吧。”

地板都有地縫，媽媽看地縫黑黑的就說：“咱們先來擦地縫吧！”先準備好擦地縫的材料有：洗潔精、抹布。然后就可以擦了，呵呵由于我有點胖，所以我就先坐在地上，用洗潔精往地上噴一下，再用抹布把縫用力擦，就擦白了，我家一共八十平方米，每個地縫都要擦，擦了好久、好久，終于擦完了。擦完地縫我就累得筋疲力盡了。

然后我們開始洗衣服，先把臟衣服放到盆子里，倒上溫水，就可以洗了。我在臟衣服上打上肥皂，就“吭哧”、“吭哧”地搓起來，一個小小的肥皂泡兒，從衣服上冒出來，一會兒就變成一大堆白沫子。洗完之后我們就把衣服晾到晾衣架上了。

所有的活都干完了，我還有點意猶未盡的感覺，能為爸爸媽媽做一些事情，我別提有多高興了，最后我又決定為爸爸媽媽做一道菜，是番茄炒雞蛋，這道菜我以前和奶奶學(xué)過，所以我特別有把握去做好。說干就干，我先把雞蛋打在碗里，用筷子攪拌。再把番茄切成塊。把鍋熱一下，把油倒到鍋里變熱，再把雞蛋倒到鍋里，只聽沙地一聲，雞蛋在油鍋力迅速泛起，它的邊緣多像小姑娘裙子的花邊啊！很快這道菜就完成了。爸爸媽媽瞪大雙眼的看著我，我知道他們是被他們寶貝兒子今天的變現(xiàn)“嚇”到了，他們吃著我做的番茄炒蛋，兩個人不說話，就是互相的“傻笑”。

今天我才知道，媽媽平常干的家務(wù)是那么累，我只干了這一天活就累得筋疲力盡，而媽媽每天都要做家務(wù)。所以，以后我要經(jīng)常幫助媽媽爸爸做力所能及的事，做爸爸媽媽的小幫手。

愉快的寒假生活開始了，每天都能睡到自然醒，真是太幸福了，可是爸爸媽媽卻還要在工作崗位上辛勤的工作，平時都是他們在照顧我，今天換我來幫幫他們吧！

早上起床，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我獨自在家，圍著屋里轉(zhuǎn)了好幾圈。有什么是我能幫著干的呢？我走到廚房看見水池里有很多碗，應(yīng)該是媽媽早上著急上班沒來得及刷。沒關(guān)系，讓我來幫媽媽把它們收拾干凈吧！我先擠了一點兒洗潔精，或許是碗上的油漬太多，一點兒效果都沒有。我又擠了一點兒，泡沫瞬間多了，都要冒出水池了，我迅速拿來抹布把周圍擦干凈。過了好半天，一個在媽媽手里很簡單的家務(wù)我才完成。我又走到小屋，發(fā)現(xiàn)窗臺上的小花們已經(jīng)沒有了水分，一盆盆看著垂頭喪氣的，葉子也蔫吧了，更別說什么開花啦。我趕緊找來水壺灌滿了水，一個個小心翼翼的給它們喝飽了水。葉子不一會支棱了起來，好像在夸我是一個乖寶寶。現(xiàn)在我應(yīng)該去大屋了，爸爸媽媽的臥室被子居然還沒有疊。大大的被子對于我這個小個子女孩兒是一種挑戰(zhàn)，但是我不會退縮。我把被子平整的鋪在了床上，然后一面一面的對折，功夫不負有心人，費了九牛二虎之力我終于疊好了被子，并且放進了柜子里。

這一天我不僅要完成作業(yè)還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)很是忙碌，也很累。同樣我也體會到爸爸媽媽要上班還要做這些跟照顧我的辛苦，但是他們從來沒有怨言，默默的為我付出給我一切我想要的，寵著我。而我平時還惹他們生氣，不聽話，頓時覺得很對不起爸爸媽媽，心里很愧疚，以后我一定會乖乖的。

爸爸媽媽謝謝你們給我生命，給我一個美好的家。你們的愛像冬天里不熄的火，永遠照亮著我；像大海上的小船，一直陪伴著我；像一盞明燈一直指引著我。爸爸媽媽如果有一天你們變老了，不用擔(dān)心，我會想你們照顧我一樣來照顧你們，給你們?nèi)澜缱詈玫男㈨槨０职謰寢專覑勰銈儯?/p>

今天，媽媽說要大掃除，我對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍惆桑　眿寢層皿@訝的眼神看著說：“寶貝，你可從來沒干過呀，能行么？”我說：“別看我小，干家務(wù)的能力可不小。”心里卻在想：這下可把牛皮吹大了！即然牛皮吹出去了，說干就干，我拿起吸塵器，學(xué)著媽媽的樣子開始吸地上的灰塵和頭發(fā)，但感覺用起來很困難，而且聲音還有點大，為什么吸塵器在媽媽的手里可以游刃有余的使用，我就不行呢？媽媽看到我為難的樣子說：“凡事都是熟能生巧。”然后媽媽耐心地給我講解吸塵器使用技巧，我按照媽媽的方法反復(fù)試了幾次，感覺使用起來輕松多了。我把地上各個角落按照媽媽的樣子操作了一遍，又在洗地桶里接了水，把地拖得干干凈凈。媽媽看著我的勞動成果欣慰地說：“寶貝，別看你第一次做家務(wù)，干的仔細又認真，還有模有樣的，咱家的地都能當(dāng)鏡子照了。”我聽了心里美滋滋的，越發(fā)有了干勁，接下來又和媽媽擦了電視柜、茶幾、鞋柜和門……我擦第一遍，媽媽擦第二遍，來來回回，真的挺累的。可想而知，媽媽平時一個人在干家務(wù)也挺辛苦的。吃完飯午飯，我和媽媽又收拾了其它房間，不知不覺干到了下午，家務(wù)活真的是瑣碎又繁多，我決定，以后只要有時間，就和媽媽一起分擔(dān)家務(wù)，不再讓她這么辛苦。

今天雖然累，但是很開心，不僅讓我鍛練了身體，還讓我學(xué)會了做家務(wù)的技巧。看著整潔明亮的房間，心情別提多美了，媽媽夸我是個得力的小幫手。

因為新型冠狀病毒疫情，我們一直沒有開學(xué)，所以我們學(xué)校鼓勵我們參加“抗疫情打卡爭勞動章”活動！

剛開始做家務(wù)，我干得特有勁，媽媽直夸我懂事了。可是打了五六天之后，我開始不想打卡了，早上起來我就開始在那磨磨唧唧的，心想“等媽媽自己把事情做完，肯定自己會去搞衛(wèi)生的，那我就不用去搞了。”媽媽看我半天都沒動，大概看出我的心思了，便對我說“陳伊然，去把地掃一下拖一下，吃好飯把碗也洗一下。”我很不情愿，不耐煩地回應(yīng)著“天天就知道讓我做家務(wù)，自己卻不做。”媽媽扭過頭對我說“不管做什么事情都不能半途而廢，要有信心，有耐心，21天打卡一定要堅持下去。”媽媽說得對，我也意識到了這句話不該說，于是我拿起掃把乖乖掃地去了。

這二十一天里，媽媽教會我許多東西。最值得自豪的是我學(xué)會了蛋炒飯了。開始我以為很簡單，沒想到做起來挺麻煩的。首先打入兩個雞蛋放入碗中，用筷子攪拌均勻，鍋中放油，倒入雞蛋翻炒；再加入米飯，火腿腸，放調(diào)料，不斷翻炒；最后放入蔥花，就這樣香味俱全的蛋炒飯就好了。看著自己的勞動成果，雖然手炒飯弄得很酸，但心里還是美滋滋的。

以前在家的時候，我什么家務(wù)活都不太會做，偶爾只會幫媽媽做一點小事情。這次打卡爭勞動章讓我學(xué)會了許多家務(wù)，比如洗碗，鋪床，包春卷，下面條…現(xiàn)在每天起床的第一件事就是鋪床，媽媽也會把我干活的場面拍下來。每次做完家務(wù)活，我都能體會到了媽媽的辛苦。

這次爭勞動章打卡活動不僅讓我學(xué)會了做家務(wù)，還讓我深深體會到做家務(wù)的快樂。雖然二十一天打卡已經(jīng)結(jié)束了，但是我還會繼續(xù)幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽輕松一點。

我放下電話，躺在沙發(fā)上看電視，看了一會兒以后，忽然想：媽媽回來時一定又累又餓，不如我現(xiàn)在把飯煮好，衛(wèi)生也做好來歡迎媽媽。

心動不如行動，我立刻干了起來。

首先，我需要淘米煮飯。開始我就遇到了麻煩，我不知道放多少米，后來我想，如果我一個人吃一缸米，媽媽吃一缸米，至少是兩缸米，我還是煮三缸米吧。

我舀好三缸米并把米沖洗干凈，可又遇到問題了：放多少水呢？我像媽媽平時那樣放了一些水，十分從容地按下電飯鍋的按鈕，等著它慢慢地熟了。一會便煮好了，奇跡發(fā)生了：原來瘦小的米粒成了白胖胖的大米飯，擠擠挨挨的。

煮好了飯，媽媽還沒有回來。我想：現(xiàn)在應(yīng)該是拖地。拖地這活我干過，所以沒花多長時間便搞定了。我井然有序地一下挨著一下，不放過一個地方，最后把所有的臟集中在一起，拖入了垃圾桶，做的干凈利索。

媽媽十分激動，摸著我的頭說：”兒子真是長大了！“。

我一聽這話，更有勁了：三下五除二，抹布大哥，絲球小弟在我的控制下，左洗洗，右刷刷，很快就把這些臟碗”干“掉了。

今天，我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù)，成了媽媽的小幫手啦！

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十五

這一節(jié)活動選材好，適合小班孩子的年齡特征，該老師采用的是角色扮演的教學(xué)模式，他采用真實生活的.情境再現(xiàn)法，首先創(chuàng)設(shè)了真實生動的生活情境，有人有景，場景布置的也很簡單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特征。本活動的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點什么呢？媽媽交代任務(wù)的方式也十分獨特，很是不錯。老師以姐姐的身份參與其中，同幼兒席地而坐、一起掃地，一起整理圖書、玩具，一起疊衣服，同時又以一個引導(dǎo)著的身份，帶領(lǐng)孩子們一起檢查勞動效果，很有親和力。學(xué)習(xí)了。

但是，如果勞動內(nèi)容如果不是媽媽特意交代的，而是因為小兔子們體會到媽媽照顧奶奶后回到家一定會很累，主動提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動的主動性就會更強一些，效果會更好一些呢？還有，就如專家所說：“如果媽媽趕回來看到小兔子們的勞動成果之后，能逐個地方逐項地進行積極評價，并正確引導(dǎo)幼兒在平時的活動中，注意玩玩玩具及時放回原處，自己的事情自己做，并且及時地做，相會效果會更好。”

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十六

內(nèi)容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。

活動與指導(dǎo)：

1、“媽媽，我們回來了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”

2、推門進去，“媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。

(3)這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。

(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢?

(2)“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。

(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”

(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。

(4)請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了。

(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十七

教學(xué)內(nèi)容：青島版實驗教材一年級上冊第19頁，第一課時“幫媽媽整理衣服”——分類。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實際生活體驗分類的意義，通過動手操作學(xué)會分類的方法。

2、通過實踐活動感知不同的標(biāo)準下，分類的結(jié)果也不同。

3、在操作中提高學(xué)生對比、分析的能力。

4、滲透思想教育，教育學(xué)生平時應(yīng)多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動。教學(xué)準備：

教師準備“自主練習(xí)”第2題的掛圖。學(xué)生準備學(xué)具盒。教學(xué)過程：

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機板書：爸爸。

媽媽。

我上衣。

褲子冬季。

夏季??師：“同學(xué)們觀察的真仔細，說得也棒極了。看來你們的媽媽都是按生活需要把衣服分開來放的。（指著板書）其實這些都是你們家分衣服的標(biāo)準，而你的媽媽把衣服按照一定的標(biāo)準分開來放的做法，就叫做分類。”（揭示課題）。

二、嘗試分類，體會標(biāo)準不同，分類的結(jié)果也不同。師：“同學(xué)們，我們剛才說了你們小家里的衣服是怎么分類的，現(xiàn)在我們來給我們班集體這個大家分分類，好嗎？”

女）師：“現(xiàn)在我們就按這個同學(xué)的想法來分分看。注意：請男同學(xué)站起來。現(xiàn)在，全班同學(xué)被分成了兩類，站著的是男同學(xué)，坐著的是女同學(xué)。請坐下。”“誰還有不同的分類方法？”生：“按東西路隊來分。”

（師板書：東路隊。

三、聯(lián)系生活，體會分類的好處師：“同學(xué)們剛才想出了那么多種分法來分咱班的同學(xué)，現(xiàn)在我想請教同學(xué)們，在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學(xué)生獨立思考，也可以同位商量）。

四、自主練習(xí)，應(yīng)用分類，明確為什么這樣分。

1、自主練習(xí)第一題：師：“看到剛才同學(xué)們學(xué)得這么好，有一群小動物也忍不住過來聽課了，它們到哪去了呢？原來它們藏在你的數(shù)學(xué)書第21頁上了，看誰能最快找到它們？”“請同學(xué)們看書，都有哪些小動物來聽課了？”（學(xué)生看圖說一說）。

教師讀要求：哪些是鳥類？用圓圈圈出來。學(xué)生獨立做。

集體訂正時，讓學(xué)生說一說鳥類和昆蟲的區(qū)別。

2、自主練習(xí)第二題：

教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的？

3、自主練習(xí)第三題師：“同學(xué)們，你們?nèi)ド碁┩孢^嗎？你們是怎么去的？（坐汽車去的）除了汽車，你還知道哪些交通工具？”學(xué)生回答。師：“同學(xué)們知道的可真多，在我們的學(xué)具盒里也有一些交通工具，請你把它們拿出來。你能給這些交通工具分分類嗎？”

學(xué)生動手操作，分完后說一說自己是怎么分的，為什么這樣分。

五、總結(jié)：

今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？

六、教學(xué)隨筆。

通過媽媽不在家讓小朋友們來當(dāng)一回“媽媽的小幫手”大家都爭著搶著要來整理，首先是整理鞋子，讓他們先分清楚大小，圖案一樣的是一雙鞋子，但是有的小朋友會把鞋子擺反了，于是我就趁機引導(dǎo)，鞋子有左右兩只，他們的樣子是對稱的，但是分辨左右對小班的小朋友還是太難了一點，只能讓他們在潛移默化中來認識。再來知道生活用品的配對，有許多小朋友都能找出他們的好朋友，這回當(dāng)媽媽的幫手真是讓他們過足了癮啊。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十八

老師們、小朋友們：

大家早上好！

我叫念念，來自大（2）班。我真高興今天能站在國旗下演講，我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”很早以前，我的媽媽就教我背誦了《游子吟》這首詩。它的意思是說小草在春天能夠茁壯成長，靠的是陽光無私的照耀，這種偉大的關(guān)愛，小草怎么可能報答得完呢？媽媽告訴我，我是那棵幸福的小草，她和爸爸就是關(guān)懷、照顧我的太陽。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝，我想我也要回報給他們同樣的愛！

我的爸爸是軍人，媽媽是老師，他們的工作都非常忙碌。于是，媽媽累了，我會為她捶捶背；爸爸熱了，我會為他扇扇風(fēng)；早上，我會給上班前的媽媽倒杯水；傍晚，我會幫下班后的`爸爸把換下的鞋子擺好。陪媽媽上街，我總是搶著拎袋子；和爸爸爬山，不管路有多么遠，我都堅持自己走，不讓大人背。我?guī)蛬寢屖帐胺块g，幫爸爸整理東西。爸爸媽媽晚上加班時，我不吵也不鬧，自己畫畫讀故事自己洗澡睡覺；爸爸媽媽產(chǎn)生爭執(zhí)時，我會立即制止他們，并唱歌跳舞逗他們歡笑；而在媽媽心情不好時，我會給媽媽一個吻，對她輕輕地說：“媽媽，不要傷心！”，再給她一個熱烈的擁抱。在不久前的母親節(jié)，我特意制作了一幅螃蟹貼紙畫送給媽媽，她高興地笑了，還連聲對我說“謝謝”呢！

小鳥的窩在茂密的樹林里，我的窩在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽愛我，為我付出了那么那么多，我也體貼爸爸媽媽，自己的事情自己做，還做他們生活中的小幫手，為他們帶去歡樂，為他們減少憂愁。爸爸媽媽常說我是他們的開心果，說很幸運有我這樣一個女兒。我聽了之后真是開心極了。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇十九

媽媽：

您好！

媽媽，您對女兒的愛猶如那無聲無息的春雨，滋潤著女兒的心田；您對女兒的愛宛如一棵枝繁葉茂的大樹，在夏日里為女兒支撐起一片陰涼；您對女兒的愛仿佛一把雨傘，在女兒成長的道路上，不斷為女兒遮風(fēng)擋雨；您對女兒的愛恰似那冬日里的一抹和煦的陽光，讓女兒溫暖心底，健康快樂成長。

媽媽，今天是“三·八”婦女節(jié)，在這個喜慶的節(jié)日里，女兒祝您節(jié)日快樂！祝您身體健康，工作順利！！祝您生活幸福，越來越年輕，越來越漂亮！！！媽媽，您為了女兒，不惜透支身體健康，拼命地工作攢錢，除了讓女兒吃上好的，穿上好的，還想方設(shè)法為女兒積攢一筆筆算也算不清的讀書費用。而您，卻不曾善待過自己，好食品不舍得吃，好衣服不舍得買當(dāng)女兒失意時，您總是以暖人心的話語安慰女兒；當(dāng)女兒痛苦時，您會暗暗地為女兒流淚。女兒呢，一天天長大，卻依然不怎么懂事。有時為了一點兒小事，還和您頂嘴，惹您生氣。現(xiàn)在想想，真不應(yīng)該！媽媽，您對女兒的好，女兒看得到，也感覺得到。在女兒的心里，您不但是世上最好的媽媽，而且還是最美的媽媽。媽媽，女兒理解您的心思，也懂得怎么去做。媽媽，請您放心，女兒不會讓您失望的。女兒現(xiàn)在知道努力學(xué)習(xí)了，知道聽爸爸媽媽話了。將來，女兒長大了，一定做個善良的人，做個有用的人。

媽媽，您給予女兒的愛，女兒知恩，就一定圖報，待女兒長大了，一定成倍地回饋與您。您老了，女兒會為您梳頭，會喂您吃飯，會攙扶您散步，會陪您聊天總之，女兒一定像媽媽撫育女兒一樣對您孝順，讓媽媽自豪地過著幸福生活。

一句：“媽媽，女兒愛您！”送給媽媽，請媽媽珍藏好。

媽媽，再次祝您“三·八”婦女節(jié)快樂！

文檔為doc格式。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇二十

一些力所能及的事，進一步提高幼兒勞動能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活動流程：

引入——幼兒嘗試操作——展開競賽——延伸。

一、引入。

出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、幼兒嘗試操作。

幼兒可自由的來進行勞動操作展示，把自己會做的事演示給大家看，爭做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。

三、展開競賽。

四、延伸。

頒獎儀式，分發(fā)獎品。

媽媽的小幫手教案設(shè)計意圖（匯總21篇）篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。

3能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

4憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干。

教學(xué)時間：

三課時。

第一課時。

一，談話導(dǎo)入，，揭示課題。

1同學(xué)們，你們看過或游覽過大海嗎?談?wù)勛约核私饣蝮w驗過的海邊生活情景。

2看中國地圖，沿海城市很多，有沒有北面面臨著大海的城市呢?(煙臺)。

3揭題。

注意海的筆順：最后三筆，先寫上面的點，接著寫中間的橫，最后寫下面的點。再從地圖上了解一下煙臺、渤海灣、膠東半島、西伯利亞、南太平洋的地理位置和自然環(huán)境。

過渡：這里的海有什么獨特的景觀?作者想向我們介紹些什么呢?

二、初讀課文，了解內(nèi)容：

1看畫面，聽配樂朗誦，說說自己的感受。2是的，煙臺的海一年四季的特點各不相同，景色太美了!請同學(xué)們自由輕讀課文要求讀正確。

3檢查自學(xué)：

(1)讀生字及詞語。

(3)指名讀課文,評議糾正(4)理解詞語。看錄象，有關(guān)輪船、錨及起錨的過程。默讀課文，邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?主要寫了什么?5分清段落層次。

三、學(xué)習(xí)第一段：

1齊讀。

2讀懂了什么?(概括介紹煙臺北面臨海，有一份獨特的海上景觀。)。

四、寫字指導(dǎo)。

1說說寫這些字時，要注意什么。

2用鋼筆描紅、臨寫。

五、作業(yè)：

1抄詞。

2朗讀課文。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)：

說說課文按什么順序?qū)懙模饕獙懥耸裁础?/p>

細讀課文。

二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨特”

1朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。(海，人)。

2各自讀介紹“海”的部分，看看題頭的照片，體會一下該如何讀好這段話。(突出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發(fā)出……掀到……”等詞語，感受寒流襲來時，煙臺海浪洶涌的壯觀景象)3人們在冬天的海邊又是如何的?讀第二層。(突出“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語,體會煙臺人和外地游客不畏嚴寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷)。

5你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽.6小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：

整體讀，想想講了那幾個意思——分層朗讀、理解、體會——用自己的話說一說——背誦。

三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個自然段1學(xué)生自學(xué)(讀、說、背)。

2分四人小組討論、匯報。

3各小組成員分工讀、說、背向全班匯報，評議結(jié)果。(第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個頑皮的孩子”等詞句，體會冬去春來，煙臺的海“微波泛起”的景象。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺人不誤春時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。)。

(第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。)。

四、布置作業(yè)。

1朗讀課文。

2背誦第1—4自然段。

3造句。

第三課時。

一、復(fù)習(xí)。

1在冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什么特點?

2能通過你的讀表現(xiàn)出來嗎?指名讀2-4自然段。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。

1自瀆第5自然段，整體感知。

2找出句子，朗讀并體會海的特點。一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。

3“秋天的海平添了幾分充實與忙碌”這又表現(xiàn)在哪里呢?從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……”體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。

4指導(dǎo)有感情的朗讀、背誦。

5把2—5自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢?一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風(fēng)景線，又顯的那么凝重。(理解凝重)冬天煙臺的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。

三、細讀第三段：

1齊讀第6自然段。

2聯(lián)系全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。

3欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｕf是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿;說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托;說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。

四、總結(jié)全文：

2你游覽過什么地方?哪里給你的印象最深?能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎?

五、作業(yè)：

1課后向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實。

2寫一個片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

板書設(shè)計：

5、煙臺的海。

海人。

冬凝重不畏嚴寒。

春活潑勤勞播種。

夏寧靜人海相依。

秋高遠充實忙碌。

我的不同做法:。

一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：

1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢?(學(xué)生找句子，朗讀)。

教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是......活劇”

(1)指名讀，你怎樣理解?

(2)你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷?(對海的熱愛，對人的歌頌)。

(3)請你讀出作者的這種情懷來。

過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫?是怎樣的背景?怎樣的舞臺?煙臺的人上演著怎樣的活劇?讓我們走近這片海，欣賞海的美!

(打開課本)煙臺的海有著一份獨特的海上景觀，它的四季都有著獨特鮮明的特點。誰能找出文中概括煙臺的海特點的句子?(生找)。

出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的.高遠。”

(1)有感情讀這段話;。

(2)這部分告訴我們什么?(板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠)。

過渡：冬天的海為什么是凝重的呢?我們一起來欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)(冬天的海)。

(1)自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么?(人)請你用“/”分層。

(2)你認為哪些句子最美?請你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。

(3)此時煙臺的人在干什么呢?(觀海、拍照)。

你認為煙臺的人怎么樣?(不畏嚴寒)請你讀出他們的豪情壯志。

(4)請你用自己的話說說自己仿佛看到的情。

(5)感情朗讀這一段，體會煙臺的海的凝重，人的豪情!

(6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

〈1〉讀，分層;〈2〉讀，欣賞美;〈3〉說說畫面;〈4〉感情朗讀。

2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。

教學(xué)反思:。

學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)課文后，總會在頭腦中積淀一些內(nèi)容，哪怕只是一丁點或課文的片言斷語，但這畢竟是他們在讀書時的收獲。因此，在導(dǎo)入課題后，我安排了讓學(xué)生說說“煙臺的海在你的心目中留下了怎樣的印象?”學(xué)生的興趣很高，紛紛舉手匯報自己在預(yù)習(xí)時的收獲。有的學(xué)生還能比較地進行敘說。如“冬日的海是深褐色的，春日的海是綠盈盈的，秋日的海是湛藍的。”還有的說“冬日的海像千萬頭暴怒的獅子，春日的海像頑皮的孩子，夏日的海如恬靜、溫柔的少女”等，我及時地給予評價，并把學(xué)生的敘說引向深入。