幼兒園大班的教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。在閱讀以下幼兒園大班的總結(jié)范文時(shí)，您可以從中找到一些啟發(fā)和借鑒的點(diǎn)子。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇一

1感受語(yǔ)言的通俗、生動(dòng)。

2感受故事層層推進(jìn)及出乎意料的結(jié)局。

3把握故事的寓意。

把握故事的寓意。

知道用火來(lái)取暖。

1聽(tīng)故事。

2欣賞故事。

3體會(huì)人物的修改上一篇性格特點(diǎn)。

4理解故事的寓意。

5你覺(jué)得我們小朋友該怎樣做?

活動(dòng)延伸：在游戲中鼓勵(lì)幼兒。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇二

1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

2.學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀。

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4.在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓源┎簧?。

5.復(fù)述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

6.活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見(jiàn)它，因?yàn)樘?yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇三

1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。（重點(diǎn)）。

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。

1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？

5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的.屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享。

幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇四

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整。

1.通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。

2.通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

3.動(dòng)手操作能力的鍛煉。

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》。

2.請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，(中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等)。

3.關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答。

4.盤子若干。

各位家長(zhǎng)好，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

流程二：中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼。

有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友，來(lái)個(gè)“中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼”

1.八月十五又稱什么節(jié)?(b)。

a月餅節(jié)b團(tuán)圓節(jié)c故鄉(xiāng)節(jié)d詩(shī)人節(jié)。

2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(a)。

a仲秋b月夕c秋節(jié)d追月節(jié)。

3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開(kāi)始成為固定的節(jié)日?(a)。

a唐b宋c元d明。

4.月餅最初是用來(lái)做什么的?(a)。

a祭奉月神的祭品b饋贈(zèng)親友的禮物c節(jié)日食品d地方小吃。

5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的.佳作?(a)。

a王安石b李白c杜甫d白居易。

6.在典故中吳剛伐的是什么樹(shù)?b。

a槐樹(shù)b桂樹(shù)c柳樹(shù)d楊樹(shù)。

7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說(shuō)?d。

a嫦娥奔月b吳剛伐桂c玉兔搗藥d迎濤神說(shuō)。

8.中秋節(jié)在亞洲其他國(guó)家也很盛行，在(b)，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

a日本b韓國(guó)c新加坡d馬來(lái)西亞。

9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)。

a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康。

10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自(a)。

a蘇軾《水調(diào)歌頭》b蘇軾《中秋月》。

c王建《十五夜望月》d辛棄疾《太常引》。

流程三：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演。

為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來(lái)表演。

流程四：親子制作月餅。

我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來(lái)，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

流程五：月餅展示。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇五

1、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處，又有害處。

2、知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

故事內(nèi)容；故事內(nèi)容圖片；關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片。

一、導(dǎo)入。

t：你們知道什么是心愿嗎？

你有什么心愿？

t：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎？請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了）。

二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、欣賞故事第一段。

t：風(fēng)娃娃的心愿是什么？（幫助朋友做好事）。

t：風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)？它做了些什么好事？

t：小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么？

t：大家為什么都感謝它？

2、欣賞故事第二段。

t：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了？

t：它闖了什么禍？

t：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃？

3、欣賞故事最后一段。

t：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了？

t：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎？

三、引導(dǎo)幼兒討論：

t：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）。

t：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事？

四：找別人的優(yōu)點(diǎn)。

t：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的`許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

t：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇六

1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動(dòng)，以及它的對(duì)話，能用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。

3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

圖片、磁帶、實(shí)物、破鞋子、動(dòng)詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報(bào)紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。

一、出示圖片，教師直接引題：

師：這幾幅圖，你們見(jiàn)過(guò)嗎？

那這個(gè)故事，你們肯定聽(tīng)過(guò)了。誰(shuí)來(lái)給老師講講這個(gè)故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。

二、請(qǐng)幼兒來(lái)看圖片，進(jìn)行講述故事。

不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵(lì)，讓幼兒大膽地進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。

三、全體幼兒來(lái)完整地聽(tīng)故事。

教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來(lái)聽(tīng)故事，鞏固對(duì)故事的掌握。

四、以幼兒來(lái)教師講故事的形式，對(duì)故事中的對(duì)話及動(dòng)詞進(jìn)行掌握。

1、（出示實(shí)物：舊鞋子）全體幼兒來(lái)講述，教師來(lái)表演，重點(diǎn)突出小兔子、小松鼠，它們看見(jiàn)這只破皮鞋時(shí)，不為心動(dòng)的表情，并能用動(dòng)詞：“提、聞"來(lái)表達(dá)出來(lái)。

2、注意講解動(dòng)詞（做皮鞋車這一段的語(yǔ)言描述動(dòng)作性強(qiáng)），教師引導(dǎo)幼兒掌握和運(yùn)用動(dòng)詞。

如：提來(lái)一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，并能用詞來(lái)講句話。

3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時(shí)的神情，及鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神（送給小兔上學(xué)。給小松鼠送去松果）進(jìn)行品德教育、情感交流。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇七

一、晨間活動(dòng)（8:00-8：40）。

1、接待：教師要以飽滿的精神熱情迎接家長(zhǎng)和幼兒，以良好微笑姿態(tài)相互問(wèn)好。

2、戶外活動(dòng)：小汽車、梅花樁（8:00-8:40）。

（1）能用雙腳力量駕駛小汽車前行，但不要離教師太遠(yuǎn)。

（2）選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。

二、早點(diǎn)、晨談（8:40-9:00）。

1、盥洗：知道上廁所后要洗手，并且會(huì)將自己的袖子卷起來(lái)不弄濕衣袖。

2、早點(diǎn)：會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到桶里。

3、晨談神奇的魔術(shù)教師變了魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒對(duì)魔術(shù)感興趣。

三、教育活動(dòng)一：（9:00-9:20）。

小班科學(xué)活動(dòng)：《魔術(shù)瓶》執(zhí)教者：劉懿影。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試玩色，觀察顏色變化，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色。

2、對(duì)顏色變化產(chǎn)生好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

礦泉水瓶、每人一個(gè)分別放上紅黃藍(lán)顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師變魔術(shù)。

1、教師出示裝有水的瓶子，搖晃后讓幼兒觀察瓶子內(nèi)水的變化。

提問(wèn)：水變成什么顏色了？

2、教師換一個(gè)瓶子、繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

提問(wèn)：水又變成什么顏色了？

3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因。

每個(gè)幼兒搖瓶子，分別觀察自己和同伴瓶子內(nèi)顏色的變化。

提問(wèn)：顏色一樣嗎？為什么？

4、幼兒討論，水會(huì)變顏色。

二、教師揭秘，幼兒再次嘗試。

1、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。

（此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)幼兒，探索發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密和體會(huì)到兩種顏色融合會(huì)變成其他顏色）。

三、給顏色找家。

按顏色分類，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類擺放。

四、自主生活活動(dòng)、分享水果（9:20—9:30）。

要求：能洗凈手，快樂(lè)地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。

五、自主游戲活動(dòng)：（9:30—10:10）。

小班區(qū)域活動(dòng)：《會(huì)唱歌的瓶寶寶》執(zhí)教者：劉懿影。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

2、隨音樂(lè)節(jié)奏變化搖動(dòng)瓶寶寶進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶，紙團(tuán)，米，豆；各區(qū)域材料事先準(zhǔn)備好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：今天老師給帶朋友帶來(lái)幾個(gè)瓶寶寶，進(jìn)行搖晃，讓幼兒猜測(cè)每個(gè)瓶子裝了什么。

2、師：瓶寶寶搖晃起來(lái)會(huì)唱歌，待會(huì)小朋友可以隨音樂(lè)搖晃瓶寶寶。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的進(jìn)區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

三、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)區(qū)域：表演區(qū)。

會(huì)唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化搖晃瓶寶寶，為其配樂(lè)。

2、其他區(qū)域巡回指導(dǎo)。

四、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，師生進(jìn)行物品整理。

教師可以巡回觀察，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。

五、師生進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

教師通過(guò)作品展示，引導(dǎo)幼兒小結(jié)在區(qū)域中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。

六、課間操（10：00—10：10）。

要求：能心情愉悅地聽(tīng)音樂(lè)跟老師做操，精神飽滿。

目標(biāo)：1、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。

2、幼兒能一頁(yè)頁(yè)的翻看圖書(shū)，()對(duì)故事內(nèi)容感興趣。

3、做到從哪里看的書(shū)就放回到哪里去，且一次。

八、餐前活動(dòng)（10:30—10:50）。

要求：

1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。

2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。

九、進(jìn)餐活動(dòng)（10:50—11:30）。

要求：

1、能獨(dú)立自覺(jué)、安靜的吃完自己的飯菜。

2、能盡量保持地面桌面的干凈。

11月20日。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇八

1、理解故事《水娃娃漫游記》，知道水的不同存在狀態(tài)。

2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。

1、冰塊、紙杯、筆、紙。

2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。

3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記

一、聽(tīng)故事《水娃娃漫游記》

1、教師介紹故事名稱(見(jiàn)p、60)。談?wù)摚菏裁词锹?

2、安靜地聽(tīng)教師朗誦故事(見(jiàn)操作材料包"水娃娃漫游")，邊聽(tīng)邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來(lái)。

3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。

二、介紹、談?wù)?/p>

1、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。

2、比較各自采用的不同的記錄方式。

3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。

三、水的小游戲

1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成"瀑布")。

2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成"噴泉")。

3、玩冰塊。

4、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。

將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇九

1、仔細(xì)觀察故事畫面，大膽猜測(cè)想象故事內(nèi)容。

2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述故事中的內(nèi)容。

3、感受大家相互關(guān)愛(ài)的情感，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、ppt課件

2、自制粽子2個(gè)

3、背景音樂(lè)

1、出示粽子圖片，引出主題

師：看，今天我給你們帶來(lái)了什么？（粽子）你吃過(guò)粽子嗎？你知道什么節(jié)日我們要吃粽子嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹：每天的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們就要吃粽子）

師：那你吃過(guò)什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黃等）

2、出示ppt，講述故事前半部分

（1）、出示封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目

師：今天，老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的可不一樣哦，它包著什么呢？誰(shuí)認(rèn)識(shí)故事的題目？到底藏著什么好聽(tīng)的故事呢，一起來(lái)看一看吧！

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事

教師講述故事前三幅

師：誰(shuí)會(huì)來(lái)吃老奶奶包的粽子呢？來(lái)看一看。

出示小松鼠故事部分

師：吱吱吱，吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？（教師完整示范講述語(yǔ)句：吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子講故事）

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩幅畫面上的故事吧。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)）

師：小松鼠吃了粽子能講出故事嗎？為什么？

師：說(shuō)不出話可真著急，看看誰(shuí)又來(lái)了？

出示小狐貍故事部分

師：哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了…誰(shuí)能用我們剛才學(xué)說(shuō)的那句話來(lái)講講這兩幅圖的事情？

師：小狐貍也講不出話，怎么辦呢？還有誰(shuí)來(lái)幫忙嗎？

出示小鳥(niǎo)、小猴、小兔圖片

師：是誰(shuí)呀？能用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們來(lái)幫忙的事情嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)？（教師引導(dǎo)幼兒用完整句式練習(xí)講述）

出示小動(dòng)物著急圖片

師：你們觀察的真仔細(xì)，小動(dòng)物們吃了粽子不會(huì)講故事，真急人，怎么辦呢？你們來(lái)幫他們想想辦法吧？（幼兒自由交流）

3、語(yǔ)言游戲：詞語(yǔ)接龍

出示自制的粽子

師：到底粽子里藏著怎樣的故事呢？我們打開(kāi)其中一個(gè)，來(lái)看一看，好嗎？

師打開(kāi)粽子：詞語(yǔ)接龍

師：什么是詞語(yǔ)接龍呢？我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲，好嗎？

教師示范講出一個(gè)詞語(yǔ)，如：小熊，講述游戲規(guī)則

幼兒游戲

4、繼續(xù)故事結(jié)尾部分

師：小朋友們真厲害，如果請(qǐng)你們?nèi)コ贼兆又v故事，一定沒(méi)問(wèn)題了，小動(dòng)物和我們一樣，也想到了同樣的辦法，找了一位小姑娘幫忙。

出示ppt圖片，教師講述故事至結(jié)尾

師：這下，不僅小動(dòng)物們能聽(tīng)到好聽(tīng)的故事，更多的小朋友也能聽(tīng)到好聽(tīng)的故事了，多虧了大家能互相關(guān)心，互相幫忙呢！

5、完整講述

師：看，老奶奶為了謝謝大家?guī)兔Γ€給你們送了禮物呢，就藏在這個(gè)粽子里，快打開(kāi)看看是什么吧！（打開(kāi)粽子：貼紙）

師幼講述故事。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇十

1、通過(guò)畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、教學(xué)掛圖。

2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。

一、以談話引出話題。

師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢?

(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))。

教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?

(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)。

(讓幼兒逐一講述圖片)。

教師小結(jié)：原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。

(教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)。

師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片，說(shuō)了之后，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!

三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作)。

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái)，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來(lái)做。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)。

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇十一

1、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。

2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂(lè)《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆

學(xué)會(huì)觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰(shuí)呢？

２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）

３、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？

１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？

２、（故事聽(tīng)到“我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和誰(shuí)做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ ３、（聽(tīng)故事最后半段）

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色？

３）藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué)？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見(jiàn)，你會(huì)有什么感覺(jué)？

７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末？ 師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。

你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象）

小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來(lái)變出不同的顏色，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看。

娜娜是一只非常特別的小白鼠，因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥眩恍南胝乙恢淮笙笞雠笥选?/p>

媽媽覺(jué)得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛(ài)呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”

阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。 媽媽對(duì)娜娜說(shuō)：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過(guò)，你也看見(jiàn)了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”

娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。

這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像一點(diǎn)兒都不害怕她。

“太好了！”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了！”

“我為什么要怕你呢？”大象問(wèn)。

“因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠嗎？”

“對(duì)，我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎？”娜娜覺(jué)得很奇怪。

大象扶了扶墨鏡，說(shuō)：“哦，不是沒(méi)看出來(lái)，而是我看不見(jiàn)。”

“是因?yàn)槲姨×藛幔俊蹦饶葐?wèn)。

“不是，不管大的，小的，我都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)顏色，也看不見(jiàn)形狀，我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象，你明白了嗎？”

“沒(méi)關(guān)系，親愛(ài)的大象，你愿意和我做朋友嗎？咱們倆做世界上最好的朋友，好不好？那樣的話，我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠！”

娜娜的新朋友叫末末——為什么呢？因?yàn)樗床灰?jiàn)，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見(jiàn)，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好？看看你喜歡什么顏色。”

末末高興得同意了。

“咱們從紅色開(kāi)始吧，紅色就像你生氣時(shí)的怒火......

末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色。”

“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下，慢慢熟透了的樣子。”

“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色？”末末問(wèn)。

“太陽(yáng)石黃色的，陽(yáng)光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺(jué)酸酸的，甜甜的。”

末末立刻說(shuō)，“我喜歡黃色，喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué)，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色！”

娜娜笑了，“別急，我還沒(méi)說(shuō)完，還有好多顏色呢！”

那男接著說(shuō)，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無(wú)際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚。”

“現(xiàn)在我知道了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水！”

“末末，等我講完了，你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力。” “我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來(lái)很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色。”

“末末，你等等，我還沒(méi)說(shuō)完呢！”

“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過(guò)，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜。”

“啊，我喜歡......

“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對(duì)不對(duì)？夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色？”

“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō)。

“為什么？”娜娜感到很好奇。

“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色。”

他們就像童話里說(shuō)的一樣，天天幸福又快樂(lè)！

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇十二

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動(dòng)，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí)，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

1、學(xué)會(huì)用有的……有的……還有的……說(shuō)一句完整的話。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和觀察力。

3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事。

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒

3、背景音樂(lè)

一、看錄像，引出主題

播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。

二、學(xué)習(xí)表述故事主題。

1、游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。

師：我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來(lái)的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。

幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。

師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來(lái)，咱們?cè)賮?lái)看看魔術(shù)師還能變出什么?(播放課件)

師：原來(lái)，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們?cè)賮?lái)合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、通過(guò)做、看、說(shuō)，請(qǐng)幼兒用有的……有的……還有的……句式說(shuō)一句完整的話。

4、看了魔術(shù)師精彩的表演，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng)，再次用有的……有的……還有的……句式表述。

三、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事。

1、教師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進(jìn)行講述。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事，教師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。

3、分角色表演游戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇十三

1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。

2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。

3、對(duì)繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。

1、花朵、昆蟲(chóng)圖片若干。

2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。

一、情景導(dǎo)入。

1、教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎?

(分別出示：花朵、昆蟲(chóng)……)。

2、提問(wèn)：小瓢蟲(chóng)飛到花園里來(lái)干什么呢?

3、聽(tīng)瓢蟲(chóng)自我介紹的錄音：

我是小瓢蟲(chóng)，昨天我看見(jiàn)花蝴蝶在花園里快樂(lè)地飛來(lái)飛去，高興極了，

所以我也想來(lái)看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。

4、教師：原來(lái)小瓢蟲(chóng)是來(lái)找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來(lái)玩呢?

花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢?

二、提出繪畫要求。

1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來(lái)嗎?

注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)。

三、幼兒作畫。

1、老師巡視指導(dǎo)。

2、幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、你覺(jué)得哪個(gè)花園最美麗?為什么?

2、你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案（實(shí)用14篇）篇十四

1.傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)掛圖《小桃仁》。

2.結(jié)合教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

教師可進(jìn)行提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹(shù)的?

3.教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開(kāi)討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：

(1)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)?

(2)他們是怎么幫助小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子?

4.教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。

5.和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹(shù)的游戲。

請(qǐng)幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長(zhǎng)大。

請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。