幼兒園小班的家長(zhǎng)要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，與教師共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。希望以下幼兒園小班總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇一

我的五個(gè)寶活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)臉譜，“小手拍拍”音樂。1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝，我們每個(gè)人臉上都有五個(gè)寶貝，是什么呢？2、看誰最先指出我們臉上的寶貝！鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。3、變魔術(shù)，請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)。看看少了什么！眼睛眼睛有用嗎？鼻子鼻子有用嗎？嘴巴嘴巴有用嗎？耳朵耳朵有用嗎？4、聽歌曲《小手拍拍》，作動(dòng)作。5、孩子們喜歡看動(dòng)畫片嗎，我們來看看這些小朋友做得對(duì)嗎？6、大家一起來讀兒歌吧：小小眼睛亮晶晶，不用臟手擦眼睛！鼻子耳朵和嘴巴，人人都要保護(hù)它！7、填健康卡。發(fā)小紅花。8、寶貝再見！10月22日心海灣小一班開展了“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的'地方，但我感受到了女兒的積極參與，也感受到了孩子和父母一起學(xué)習(xí)的快樂！

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇二

秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識(shí)。

1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識(shí)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入。

三、游戲過程。

1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk。

四、放松活動(dòng)。

孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。

目標(biāo)：

練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

準(zhǔn)備：

場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

過程：

1．幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

目標(biāo)。

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。

準(zhǔn)備。

1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程。

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

建議。

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇三

1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對(duì)媽媽的愛。

媽媽微笑的照片。

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。

2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

二、學(xué)唱歌曲。

1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。

2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。

三、創(chuàng)邊動(dòng)作。

1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，來表示歌曲前后的不同。

2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇四

初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

3、教師對(duì)幼兒說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來觀察。”

(1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇五

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。

1．嘗試與同伴共做水果串。

2．知道水果有多種吃法。

3．樂意與人分享食物。

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來。

3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇六

（一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面。

(二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。

一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。

[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。

(幼兒答對(duì)后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫。

(示范畫一)。

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)。

[師]除了睡覺，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。

[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。

[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們說說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒服。

[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。

四、幼兒作畫。

五、活動(dòng)延伸。

布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇七

1、比較大小，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗(yàn)。

2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。

3、通過游戲停車場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字，感受游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車輛放到合適的車位。

1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。

2、創(chuàng)設(shè)自制停車場(chǎng)環(huán)境兩處：一個(gè)大小車位混合的停車場(chǎng)；一個(gè)大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場(chǎng)。

3、玩具紅綠燈一個(gè)、停車標(biāo)志一個(gè)。

4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的車輛，對(duì)停車場(chǎng)有初步的認(rèn)知。

（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車交通規(guī)則。）。

1、重點(diǎn)提問。

*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說，要求不重復(fù)。）。

*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。

2、大家來做游戲：開車。

*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動(dòng)；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來舉紅綠燈）。

小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。

1、重點(diǎn)提問。

*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車標(biāo)記，知道這是1號(hào)停車場(chǎng)。）。

*看看：車位一樣大嗎？（有大有小）。

*想想：哪個(gè)車位停自己的車合適？

2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。

小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。

（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類擺放車輛。）。

1、“司機(jī)“們下班后要把車停放到新的“2號(hào)停車場(chǎng)”。

2、重點(diǎn)提問。

*2號(hào)停車場(chǎng)與1號(hào)停車場(chǎng)有什么不一樣？

（大小車位分兩邊、每個(gè)車位有數(shù)字）。

*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？

（小車停在對(duì)好的小車位這邊，大車停在對(duì)好的大車位這邊）。

3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。

4、大家一起來查看車輛停對(duì)位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。

小結(jié)：在2號(hào)停車場(chǎng)停車的時(shí)候要先找大或小車位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。

（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。

1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。

3、游戲：車輛來排隊(duì)。

玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊(duì)。

（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場(chǎng)，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形）。

注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說數(shù)。

小結(jié)：按著車上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。

延伸活動(dòng)：

將活動(dòng)教具（車輛和停車場(chǎng)）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。

小百科：停車場(chǎng)是供車輛停放之場(chǎng)所。停車場(chǎng)有僅畫停車格而無人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車場(chǎng)。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇八

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。

一、熱身活動(dòng)。

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。

附兒歌：手指謠。

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學(xué)習(xí)新課。

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們?cè)僬艺铱催€有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）。

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長(zhǎng)在哪里？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）。

附兒歌：小蠟筆。

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）。

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）。

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）。

7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。

三、鞏固新知。

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡(jiǎn)短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對(duì)花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。

1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

花瓣的繪畫方法。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇九

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

1.好看的花兒示范畫。

2.油畫棒和沙皮紙。

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。

請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

:

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

《手印畫》《手印畫》。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》。

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、"今天你喝水沒有"的記錄表。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2）講述完故事后教師提出問題。

（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。

反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十一

1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。

3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。

烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。

理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。

一、談話導(dǎo)入。

t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？

t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。

二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。

t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請(qǐng)你用小手來表示圓圓的餅干。

t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動(dòng)作呢？

2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。

t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

t：甜甜的你會(huì)怎么做？

t：你用什么動(dòng)作表示一起來做餅干？

3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前半部分。

t：你們做的動(dòng)作可真好看，下面我們一起把動(dòng)作加到我們的.歌曲中吧！（第三遍范唱）。

t：你們都做的非常可愛，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦！（第四遍范唱）。

三、學(xué)唱歌曲后半部分。

1.學(xué)習(xí)揉一揉的動(dòng)作。

t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？

2.學(xué)習(xí)壓一壓的動(dòng)作。

t：揉好之后要做什么？

t：壓得不夠扁，我們?cè)賮砼膸紫隆＃◤?qiáng)調(diào)拍3次）。

3.學(xué)唱歌曲后半部分。

t：我們一起來試一試哦。

四、完整演唱歌曲。

1.教師演唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。

t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！

3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。

t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。

五、情景表演。

1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。

t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！

2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。

t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十二

1、能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

4、理解詩歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。

1、ppt：詩歌《捉迷藏》。

2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰。

3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果4、頭飾：顏色寶寶。

一、復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、通過ppt圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“xx躲在xx里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說句式“xx躲在xx里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場(chǎng)。

讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“xx躲在xx里”進(jìn)行詩歌的仿編。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的'方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小百科：捉迷藏是一種游戲。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。

1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實(shí)物和圖片各一份。

2、水杯每人一只。

3、仿編兒歌的圖示一張。

一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題。

教師提問：

1）這些是什么？它們有什么用？

2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？

二、欣賞兒歌《喝水歌》。

1、教師朗誦兒歌。

2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。

4、幼兒邊念邊表演兒歌。

你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個(gè)好聽的名字吧？（喝水歌）。

三、仿編兒歌。

2、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

1）教師示范仿編。

提問：動(dòng)物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。

2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。

教師：你們平時(shí)喝水嗎？你們平時(shí)什么時(shí)候喝水啊？

總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們?cè)谄綍r(shí)要多喝開水，養(yǎng)成多喝開水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會(huì)更加健康。

四、大家齊干杯。

教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。

杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”

奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”

茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。”

花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”

小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水。”

《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動(dòng)風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實(shí)物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。

小百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十四

1、了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

2、能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。

帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西？

老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

講述１．展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

２．了解去海邊游玩的安全。

教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？

小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

體驗(yàn)教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。

教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

活動(dòng)建議本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的快樂。

在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會(huì)覺得口渴等等。但是在這個(gè)過程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十五

1、了解水對(duì)人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。

2、養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水。

1、每人一個(gè)茶杯。

2、石頭或沙子。

3、幼兒用書。

4、水瓶。

1、教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個(gè)瓶子，小朋友想一想會(huì)有什么東西呢?(幼兒討論)啊!要不我讓一個(gè)小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好?(幼兒回答：好)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來操作，然后引出水，教師小結(jié)。

3、再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。

4、教師小結(jié)：原來小朋友因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會(huì)不會(huì)很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢?(幼兒回答：有)在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請(qǐng)小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時(shí)候要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)每一滴水。

5、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用。

如：親愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢?我給小朋友做個(gè)試驗(yàn)，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化?這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢?(幼兒觀察后回答：不是)。

7、出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察。

如：我們?cè)賮砜匆恍┊嬅妫瑸槭裁从行┧荒茱嬘媚?(幼兒觀察圖畫并討論)池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。

因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌，水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎?但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒討論)飲料和雪糕都很甜，但是甜對(duì)我們的.牙齒不好，吃多了會(huì)牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。

8、分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊(duì)飲用白開水。

幼兒園小班喝水活動(dòng)教案范文（16篇）篇十六

喝水作為托班日常生活的環(huán)節(jié)之一，在托班不同的階段有著不同的教養(yǎng)重點(diǎn)，教師在創(chuàng)設(shè)飲水環(huán)境時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，逐步遞進(jìn)。如在適應(yīng)階段，以設(shè)置家庭式飲水環(huán)境為主，引導(dǎo)嬰幼兒樂意喝水;在發(fā)展階段和銜接階段，可以創(chuàng)設(shè)自主式飲水環(huán)境，培養(yǎng)嬰幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣，還可以通過創(chuàng)設(shè)自然角“給植物寶寶喝水”，幫助嬰幼兒體驗(yàn)“多喝水，好處多”。

其次，教師可選用示范、語言指導(dǎo)、提供圖示等多種方式，通過日常活動(dòng)和小集體活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行指導(dǎo)。如通過故事《多喝白開水》《只倒半杯水》，小游戲“干杯”“喂娃娃喝水”等逐步培養(yǎng)嬰幼兒良好的自主飲水習(xí)慣。教師還可以在每個(gè)嬰幼兒的杯子前貼上他們的大頭貼，在飲水區(qū)的墻面上張貼正確握杯的圖示，在飲水區(qū)的地面貼上小腳印等，幫助嬰幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)。

教師還要多關(guān)注個(gè)體以及一些特殊情況。對(duì)于個(gè)別嬰幼兒，教師要特別提醒他們多喝水，如尿液偏黃的、患感冒的、運(yùn)動(dòng)中出汗較多的嬰幼兒等。在不同的活動(dòng)時(shí)段注意提醒幼兒適當(dāng)喝水，如飯前、午睡前要少喝水，運(yùn)動(dòng)后要多喝水等。在一些特殊季節(jié)，如在春夏轉(zhuǎn)換期，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，身體對(duì)水的需求量會(huì)明顯增加，這時(shí)要提醒嬰幼兒多喝水。

要培養(yǎng)嬰幼兒主動(dòng)喝水，多喝白開水的習(xí)慣，還需要得到家長(zhǎng)的配合。教師在平時(shí)的家園溝通中要告訴家長(zhǎng)不能用果汁、牛奶等替代白開水，同時(shí)要提醒家長(zhǎng)做好榜樣，自己在平時(shí)也應(yīng)多喝白開水。

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