編寫計劃書時，我們需要充分考慮各種可能的情況和挑戰，以制定靈活的應對策略。以下是小編為大家挑選的數份計劃書范文，每一份都有不同的亮點和特色。

四六級備考方案（實用17篇）篇一

其實很多人筆試很厲害，但是聽力卻直接被打回原形了，這時候為什么呢?主要是平時生活中沒聯系口語和聯系聽力。所以想要聽力好，平常的練習是少不了的，每天花上半小時來練習聽力。

2、閱讀。

對于閱讀最好的復習方法和聽力一樣就是要多練習，特別是要做那些真題，鍛煉你開始思路，閱讀要能夠保證每天看1篇英語文章，消滅中間的生單詞和長難句，這樣也是相當于復習單詞和語法。

3、作文。

四六級備考方案（實用17篇）篇二

英語是很多國家的官方語言，所以，掌握英語四六級口語，相當于擁有了在很多國家學習深造的機會。不管是本科生，還是碩士生、博士生，一些學校每年都會有對外交流項目。只要你滿足一定條件，就可以申請。

一般是去國外交流1年左右，這是一個很好的機會，不僅是公費出國，不需要擔心沒錢的問題，而且可以極大提高我們的視野，接觸到更寬廣的人脈。

很多同學過了考研初試，但考研復試被刷，其中重要的原因就是四六級口語太差!口語能力考研復試必定考察的內容，包括英文的自我介紹和日常的提問交流，這個和四六級口語、雅思口語考試很像。如果你的四六級口語能力很出眾，必然會在競爭激烈的考研復試中脫穎而出!

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四六級備考方案（實用17篇）篇三

近年來，無論是直接就業還是繼續深造的畢業生，都普遍會在大學期間開始備考英語四六級考試。如今，四六級考試已經成為了一個不可忽視的重要指標，很多用人單位都會參考這一考試成績來衡量應聘者的英語水平和綜合素質。經過多次考試的經驗和總結，我總結了一些備考心得體會，分享給大家。

一、確定目標，認真制定學習計劃。

備考四六級考試，首先要確定自己的目標，即決定想要達到什么成績，并制定合理的學習計劃。在制定學習計劃的時候，我們要根據自己的情況，有針對性地制定計劃。建議多傾聽老師的意見和經驗，同時也要考慮到自己的實際情況，合理安排學習時間和精力，從而更好的提升自己的英語實力。

二、多練聽說讀寫，聽說為重。

英語四六級考試主要涉及英語聽說讀寫四個方面，其中聽力和口語的比重相對較大。因此，在備考過程中，我們要多練習英語聽說，特別是聽力方面的練習。可以通過模擬考試，聽電臺、看影視劇等方式來增強自己的聽力能力。此外，也可以通過口語練習，對語音語調進行矯正，提高口語表達能力。

三、查漏補缺，拓展知識面。

備考過程中，我們還要注意查漏補缺，拓展知識面。在學習過程中，我們會發現自己的知識點或方法上有所欠缺。這時候，我們需要修改自己的學習計劃，針對性地進行查漏補缺。還可以選擇閱讀一些英文原著或網絡文章，增強自己的語感和閱讀水平。

四、做好模擬考試和試卷解析。

備考四六級考試，模擬考試是非常重要的環節。通過模擬考試，我們可以了解自己的學習情況和模擬考試的難度、題型等，從而更好的調整備考計劃。在模擬考試的同時，我們也要認真做好試卷分析和解析，找出錯誤和不足，進行深入思考和總結。

五、科學復習，注重方法和策略。

最后，科學復習也是備考四六級考試的關鍵。科學復習包括兩個方面，一是要注重方法和技巧，如何高效地記憶、理解和運用知識。二是要注重策略的運用，如何調整心態、保持信心和掌握應對題型的技巧等。只有通過科學復習，我們才能夠更好地備考四六級考試，提升自己的英語水平和綜合素質。

總之，備考四六級考試是一個全方位提升英語能力的過程。只有通過科學的方法和策略來進行備考，才能更好地提升自己的英語素養和綜合實力，順利通關四六級考試。

四六級備考方案（實用17篇）篇四

隨著6月四六級考試報名接近尾聲，今年上半年的四六級備考也愈發緊張起來，如何在剩下的兩個月時間里取得復習效果的最優化，是每個考生最為關心的問題。而閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語法、語篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關鍵作用。可以說，閱讀能力強，得分高，四六級考試過關便有較大把握。那么，如何在有限的時間內迅速提高閱讀能力呢?專家認為主要有如下幾點可供考生參考：

1.夯實詞匯語法基本功：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達到基本要求，語法知識也必須掌握。cet考試逐漸淡化“純粹”的詞匯、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語法。相反，將詞匯語法的知識滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對詞匯語法掌握水平的要求。在閱讀理解中，詞匯語法往往是在語篇中進行考查的。很多大綱詞匯考生若掌握不住，不知其意，勢必會對文章理解造成困難;而還有的考生，常常覺得在閱讀時有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因為常用詞在特定語境中，也可能出現它的另一個不太常用的含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞要全面掌握單詞含義，同時注意總結一些常考的熟詞僻義單詞。同時語法知識也不能忽略，在閱讀理解中不排除會遇到一些結構比較復雜的句子，若不能理清從句之間的關系，就理解不了句子，從而影響到整篇文章的理解。因此，建議大家在背單詞時選擇釋義比較全面的單詞書，比如《大學英語(論壇)四六級考試詞匯高分突破》一書，特意為考生總結了熟詞僻義單詞，相信會對考生備考有極大幫助。

原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導下做題。

3.掌握閱讀技巧，克服不良的閱讀習慣：不良的閱讀習慣有(1)母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導致閱讀速度的降低。(2)頻繁復讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復讀，直到完全理解為止，這么做既不現實，也沒有必要，因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。(3)默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。(4)指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應首先克服這些閱讀中常出現的問題，養成良好的閱讀習慣。其實，正確的閱讀習慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學生將文字符號轉換成信息內容，使學生迅速準確地理解原意，從而提高考(論壇)生的閱讀速度和準確性。從閱讀技巧上講，應當精讀與略讀相結合。略讀的關鍵在于文章的首段和尾段，因為英美人在寫文章的時候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細讀首段和尾段的基礎上，略讀正文的論述部分，對快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時比較實用。而在做仔細閱讀題尤其是細節題時，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項以后，找到關鍵詞，然后回原文去定位尋找，進行比較分析，找出正確選項。精讀要針對原文中設題部分的關鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要。

總之，閱讀可謂四六級考試的重中之重，考生若能掌握一定的閱讀技巧，再結合考前的強化訓練，一定會在四六級考試中取得不錯的成績。

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四六級備考方案（實用17篇）篇五

一、活動背景：

江西藍天學院電子商務協會于20__年9月3日——9月18日基本完成首輪納新工作以來，經過一個多月的內部建設協會已基本穩定。隨著學院社團文化藝術節的到來及協會秉著宣揚電子商務文化提升電子商務技能豐富校園文化的創會理念特在全院師生范圍內舉辦首次電子商務知識講座。

二、活動宗旨：開拓創新、推廣電子商務知識及技能、豐富校園文化。

三、活動時間：20__年11月16日(具體時間待定)。

四、活動地點：報告b廳。

五、組織單位：江西藍天學院電子商務協會。

六、活動對象：全院師生及相關領導。

七、活動準備：

(一)、邀請嘉賓(相關領導、指導老師、其他各社團相關人員)：制作邀請函并送達相關人員處、及時與嘉賓取得聯系確保到場嘉賓人數——外聯部、秘書部負責。

(三)、申請及布置場地、與講座講師保持聯系——培訓部負責。

(四)、購買活動所需物品(水、紙筆、邀請函等)——財務部負責。

(五)、協會旗幟公章的制作——信息宣傳部負責。

(六)、選定活動主持人——發展策劃部。

八、活動細節。

電子商務知識講座(主講人：計算機系副主任胡唐兵)。

1、主持人介紹主講老師的相關情況。

2、歡迎主講老師上臺。

3、講座開始。

4、協會會長做最后發言。

5、主持人宣布本次“江西藍天學院電子商務協會成立大會暨電子商務知識講座活動”到此結束。

九、活動宣傳。

1、邀請攝影協會、記者團等在攝像和報道上給予支持。

2、活動后利用協會網站進行專欄報道。

3、撰寫通訊稿交與學院相關單位。

十、活動經費預算。

文檔為doc格式。

四六級備考方案（實用17篇）篇六

大學英語四六級考試是個大家都經歷過的挑戰，尤其是對于英語不是母語的學生，備考過程中需要付出比其他科目更多的時間和努力。本文就是一位成功通過四六級考試的考生，分享一下自己的備考經歷和體會，希望能給大家提供一些有用的參考和幫助。

第二段：學習計劃。

首先，勝利屬于有計劃的人。在備考過程中，制定一份科學合理的學習計劃是十分重要的。建議在備考前的兩個月內，根據自己的實際情況，規劃每一個學習日的任務量和要點，并設置獎勵制度，鼓勵自己不斷前進。同時也要注意合理安排休息時間，適當調整狀態，保證充沛的體力和精力。

第三段：記憶技巧。

備考英語四六級離不開大量的詞匯和語法知識的記憶。在這方面，我最大的體會是記憶技巧重要性的覺悟。有時候一些花式復雜的單詞、語法知識可能會讓考生望而卻步，這時候可以采用一些記憶技巧。比如：通過分類、關聯、記憶法等方式，就能把本來枯燥的記憶工作變得更加有趣且高效。

第四段：模擬測試。

在備考的過程中，想要達到良好的考試效果，單純地學習是不夠的，需要進行一些模擬測試。因為英語四六級考試是一場考察語言應用的考試，所以只有經過多次模擬測試才能讓我們了解自己的英語實力，熟悉和掌握各類題型，從而更好的把握考試的節奏和時間，努力實現高分的目標。

第五段：總結。

最后，我想說的是，備考英語四六級絕對不是一件容易的事情，但只要我們認真對待，堅持不懈，就能夠成功。當然，我們也需要不斷調整學習方法，吸收先前的經驗和教訓，讓學習變得更加高效順暢。相信只要我們勇敢應對，取得穩定的復習效果，再加上考前的心理準備，就能夠輕松通過四六級考試，為自己未來的發展打下堅實的基礎。

四六級備考方案（實用17篇）篇七

用一周時間，首先對四六級考試的題型有基本了解和感受，了解完題型其次最基本的就是詞匯，四級詞匯大概有4500多個，新東方相關的詞匯書也是很多的，可以選擇一本，英語基礎比較弱的同學推薦著重背高頻詞匯。背單詞的同時，也要開展聽力、閱讀、寫作的學習計劃。

第一周-第五周。

每天定量背單詞復習背過的單詞是最基本的，然后再分配時間給其他四部分。

聽力部分：要精聽，不要泛聽。每次練習完對話之后，都把不熟悉的單詞和短語進行記錄和整理，并用符號記錄，方便日后復習。每天要堅持聽1個小時左右的聽力。要練到1.聽力詞匯一聽就能反映出意思;2.重點練習聽前預測技巧，劃選項的關鍵詞、預測文章主旨和問題提問方向。3.平時多聽英文對話保持耳朵敏感性。

閱讀部分：先針對練習中的閱讀進行認真的理解和分析。在開始階段，主要是通過對文章的仔細分析找到不懂的單詞短語進行總結。做完閱讀之后對著答案，按照解析中的提示或者步驟再回顧一下文章，從中積累做題的技巧和經驗。平時要實行針對性的訓練，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間，不能一味追求準確而花費大量的時間。

作文部分：剛接觸作文寫作，不要直接用模板，一定要親自動手練習作文，熟知四級作文題型有哪些，如果平時不注重語法和高級詞匯的運用，生搬硬套模板，不會得到高分。對于模板最好多背一些各種開頭結尾起承轉合表達，這樣考試時可以靈活使用。在四六級閱卷，閱卷老師重點看的就是開頭結尾，這些地方寫出幾個亮點表達和句式即可。

翻譯部分：翻譯時候考的并不簡單，總有出一些難詞難句用于拉開分差的。剛開始整篇翻譯都要做，積累每一篇的專有詞匯和短語表達即可。

四六級備考方案（實用17篇）篇八

1、英語的基礎就是詞匯量，所以一定要學會堅持背單詞。2、真題里面出現的詞匯，考前練習的時候建議把不會的單詞和短語畫出來，翻譯出來，然后有意識地去記一記。3、備考時間不多的情況下，詞匯量到了標準其實會容易很多，尤其是那些高頻詞匯和短語。

聽力篇。

四六級中聽力占了1/3分值，所以聽力一定要多聽，剛開始聽不懂不要緊，那就多聽幾遍，聽完之后對照原文，反復聽逐句聽，并進行跟讀練習，直到完全聽懂為止。聽力技巧：

1快速瀏覽選項，預測聽力內容。2抓住首尾部分。3注意提示問題答案的關鍵詞。

閱讀篇。

閱讀這一大板塊又拆成三個小部分——選詞填空、段落匹配、閱讀理解。

1、掃讀題干，做到看題目不看選項。2、提取關鍵詞和主題詞。3、瀏覽文章，定位關鍵詞。4、開始做題，結合上下文，仔細閱讀。

寫作篇。

1、仔細審題，不要寫跑題，確定體裁(議論文，說明文，描述文)。2、字跡一定要工整美觀，盡量不要有勾抹。3、檢查文章條理。4、閱讀范文總結思維框架，積累優秀語句表達，運用多樣句式結構，比如各種從句，時態、語態轉換等。

背句子，背模板或者范文，平時自己多多積累素材。

6、考前推薦一定要動手練習寫作，參照要求去完成一篇寫作。

翻譯篇。

1、快速瀏覽一遍原文,確定譯文各句時態。2、重新細讀一遍原文,理清句子成分結構。3、結合常用翻譯技巧，依次譯出原文信息。4、仔細檢查一遍譯文,避免常犯語言錯誤。

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四六級備考方案（實用17篇）篇九

英語四六級考試是有時間規定的，前半部分和后半部分是分開進行的，后半部分開始時，就必須上交前半部分的答卷，因此，考試過程中一定要注意控制時間，避免沒時間答題的情形出現。

合理規劃答題順序。

在進行后半部分答題的過程中，牽扯到閱讀理解、作文、完形填空等題型，有簡單也有難題，如果一定要按部就班的按順序答題，很有可能在一道題上浪費大量的時間，甚至有可能出錯，導致后面稍微簡單一點的考題無法正常答完，因小失大。

因此，遇到有難度的題可以先跳過，等后面簡單的題做完了在回過頭來解決有難度的題。

巧用考試卷面。

在寫作文的時候，可能由于緊張或其他一些因素，你將平日里爛熟的句子或短語忘了，或者模糊了。此時不要著急，在考試卷面上存在著大量的單詞和句型，你只需要將自己需要的單詞句型找出來，加以活用，就可以變成自己的話，完善自己的作文。

這是一個好方法，相當實用。

涂答題卡需謹慎。

現在四六級考試都是通過電腦閱卷，也就是說大多數分數主要集中在答題卡的選項上。在涂答題卡的時候一定要謹慎，如果稍微不留神，就有可能出現串行、跳行的現象，致使后面的填涂全部錯誤，不但耽誤時間，還會影響心情，導致考試的失利。

有問題及時提出。

考試過程中，如果遇到什么問題，可以隨時向監考老師舉手提出，獲取監考老師的幫助。不要想著自己解決，因為有可能你的一個借東西的舉動，都會導致別人懷疑你作弊，取消你的考試資格。

遇到這樣的問題，更加不能慌張，要鎮定請求幫助。

四六級備考方案（實用17篇）篇十

(一)、片名：話說四六級。

(二)、片長：30分鐘。

(三)、主題：以學生備考四六級為出發點，跟拍學生準備四六級的生活學習狀態，展現學生在準備過程中的酸甜苦辣，以及考試后的各種情況。

(四)、受眾：在校大學生；大學教師等從事教育行業的工作人員，對英語專業感興趣的人；對紀錄片拍攝感興趣的人；想要了解研究學習紀錄片的人。

(五)、基本主張和目標：大學英語四六級在大學生生活中的地位及其作用和影響，希望通過影片向受眾展示四六級考試影響下大學生的真實生活狀態。

(六)、影片意義：展現當代大學生對待英語四六級的態度，探討英語四六級對于大學生的意義，引發觀眾對英語四六級存在和作用的思考。希望通過這樣一部紀錄片，也能引發對中國英語熱的反思以及如何正確對待英語的思索。

二、選題背景和分析。

隨著經濟全球化熱潮的持續,英語這個被眾多國家使用的世界性語言,在現代社會中越來越重要；商業貿易、文化交流、政治外交無一不用到英語，英語的地位在人們心中的地位越來越高。社會的進步與發展對大學畢業生英語水平要求進一步提高，學生的英語水平越來越受到重視。大學英語四六級考試是我國目前可以衡量一所大學外語教學質量和學生英語水平的標準之一，并能在一定程度上調動學生學習英語的積極性。為此，各校基本把英語四六級成績和學位證直接掛鉤，但是由于種種原因，學生的四六級成績多年來一直都不太理想。

連日來，在許多高校論壇中，類似“大學英語四、六級，你考了幾次？”的帖子持續“走俏”。有些人說“這次又沒過，下次繼續吧！”還有不少人：“這次聽力沒考好，估計到不了600了，還要再考一次。”四六級考試剛剛結束，就有不少考生又開始為6個月后的考試做準備了，有些是繼續努力爭取通過考試，有些則是為了追求高分而繼續報考。以求“刷新”成績的“刷刷族”并不少見，有些考生他們早在半年前或一年前就已通過了考試，但是為了增加應聘籌碼，或者以備不時之需，他們不停地“二進宮”、“三進宮”甚至“四進宮”，目標是把成績刷到“500+”、“600+”。

四六級證似乎成了英語水平的.最有力證明，大學生們為了符合用人單位招聘條件，對英語四六級考試尤其重視，甚至高于對專業課的學習熱情。有些同學不惜花費大量人力、物力和財力不斷刷分,一個英語四六級的證書是否值得那么多的付出?四六級證書又是否真正代表了英語的實際水平?針對這一現狀，我們對部分在校大學生參加英語四六級的情況進行了一次記錄，策劃拍攝這樣一部關于英語四六級的紀錄片。我們本著真實記錄的原則，客觀展現展現當代大學生對待英語四六級的態度，探討英語四六級對于大學生的意義，引發觀眾對英語四六級存在和作用的思考。希望有關人員能夠在其中找出關鍵性因素和原因，有目的、有計劃的進行改善學習方法、態度等，提高自身水平。或是更進一步，對大學生的教育教學方式給予一定的思考意義，希望通過這樣一部紀錄片，也能引發對中國英語熱的反思以及如何正確對待英語的思索。

三、內容與形式。

（一）、影片定位：人文社會紀錄片。

（二）、主要人物（人物情況前期已調查）。

小a（大三學生，四級未通過）。

小b(報名六級補習班)。

小c（學霸，學期初已開始準備六級）。

小d、小e、小f(a、b、c的舍友)。

（三）、敘事結構：本片是以階梯遞進式的敘事結構進行拍攝的，從四六級考（12月）前兩個月進行跟蹤拍攝直至考試結束后，xx大學x學院xx班xx宿舍同學們的生活學習狀態，通過客觀鏡頭跟蹤拍攝、訪談的形式進行記錄。

1、某天，某宿舍的同學們收到了班長通知四六級考試報名的信息，此時距離四六級考試還有兩個月，引發了宿舍的討論。采用同期聲的形式，畫面主要拍攝宿舍內。

2、采用同期聲，跟拍小a（由于未通過四級繼續準備四級）日常生活。

3、跟拍報名了六級補習班的小b的準備過程，期間加入小b受訪鏡頭。

4、跟拍學霸小c的備考生活。

5、跟拍小d,小e,小f的學習生活狀況。

6、相關環境交代拍攝。

7、拍攝考試當天生活狀態。

8、該宿舍四六級考試結束后的狀態。

（四）、沖突、亮點：

1、進入學期末，備考四六級與復習其他科目的沖突。

2、考試的氣氛影響人與人之間的關系。

（五）、表現手法：

跟蹤拍攝:長鏡頭的應用奠定了影片真實性的基礎，本片力圖做到讓觀眾感覺不到有一絲人為表演的痕跡，而是站在很遠的地方從一個旁觀者的角度靜靜地抓拍主體人物的言語動作，長鏡頭的拍攝使影片更加真實可信；特寫鏡頭的巧妙運用，特寫鏡頭能夠將最細微的畫面呈獻給觀眾。

人物采訪:當事人是本片活動的參與者，他們的神態動作反映出其對本次紀錄片所拍攝內容的主觀感受和思想感情。受眾從當事人的表述中不僅可以了解到事件發生的過程，而且受到敘述者情感和現場氣氛的感染，對本片的認識和感知比聽解說詞的轉述更直接、更真實和更生動。

聲音：聲音是影片不可缺少的重要一翼，在紀錄片中凸顯出來就是同期聲和音樂，在深化主題、抒發感情方面具有重要的作用。同期聲可幫助受眾更真實的了解到事件現場的情況。

蒙太奇手法：蒙太奇手法在本片中的作用可以歸結為兩點，一是敘事，二是表現。在運用蒙太奇把故事講清楚的同時，更重要的是把故事講得精彩。

（六）、影片類型：

以同步攝錄的方式強調攝影機的透明性與拍攝者隱匿如“墻上的蒼蠅”的觀察式紀錄片。

四、組織機構（制作班子）：

導演：李×。

副導演：王×。

制片人：楊×。

監制：劉×。

場記：李×。

策劃：潘×。

撰稿：任×。

攝像：劉×。

統籌：王×。

劇務：楊×。

錄音：宋×。

剪輯、后期特效：錢×。

音樂：唐×。

五、拍攝場地：

1、主要在xx大學圖書館、各自習室相關補習班以及學生宿舍。

2、根據拍攝主體對象的情況跟蹤拍攝。

四六級備考方案（實用17篇）篇十一

英語專業四級經驗交流會作為我校英語專業學生學習交流英語專業四級考試經驗的一個平臺，在歷年的英語專業四級備考復習中一直發揮著重要作用。今年，我院就同學們在備考英語專業四級中做遇到的問題，邀請優秀學生代表及老師為各位同學答疑解惑并展開了充分的討論和交流，此次活動獲得了現場每一位同學的認可。現將此次活動總結如下：

首先，我部提前邀請了英語老師，xx級已過英語專業四級的學生曹娟以及本次英語演講比賽第二名的王佳慧作為此次活動的特邀嘉賓。活動開始后，主持人有請了英語老師為我們清晰明了的講述了英語專業四級考試的基本流程以及考試方法等注意事項。兩位學生代表也講述了自己目前英語專業四級復習現狀以及在備考過程中所遇到的難點。接著在講述學習方法的環節中，兩位學生代表所提出的問題有針對性的進行回答并講述了攻克難點的學習方法，此環節有利于解決同學們備考中切身遇到的問題。然后，為了使此次交流會的作用最大化，我們采用舉手向各位嘉賓提問方式讓在場的同學提出自己學習中遇到的具體問題，并有嘉賓一一解答。最后，活動在熱烈的討論氛圍中結束。因此，總體來說，本次活動達到了預期效果。在本次活動中，值得繼續保持發揚的優點有：

1、由于專業四級考試成績與我院學位證掛鉤，因此，還未參加考試的同學對英語專業四級考試在思想上已經重視起來，因此此次活動參與人數也較多。

2、現場互動效果好，氣氛活躍。在活動過程中，無論是提問題學生還是解答問題的嘉賓都有極大的積極性，使得活動現場氣氛活躍，幫助同學們在輕松愉悅的氛圍中學習考試技巧。

3、活動秩序較好，是活動按時圓滿結束。從活動開始各位同學依次入場，活動中認真聆聽，到散場后有秩序的離開不留垃圾，都為此次活動營造了良好的活動環境，使得此次活動圓滿結束。

但是，仍有不足之處需要繼續努力，并在以后的工作中加以改正：

1、有些邀請的嘉賓并沒有按時到達會場，第一排的領導席有空缺，影響了活動的完整性。

2、由于相關部員沒有準確及時的通知各位班長及部長，使得活動現場很多學生沒有按時到達活動現場，影響了活動的氛圍。

3、后勤工作準備不到位。在開場時，xx級學生分布較散，未及時將其集中。

4、主持人不夠重視本次活動，因此導致在嘉賓演講時主持人坐在一旁玩電腦，甚至出現游戲畫面出現在后方大屏幕的情況，使得現場學生也不夠重視本次活動。

因此，在以后的工作中，我們要更細心，耐心把各項工作做得井井有條，我們須從以下方面著手：

1、做好每一項工作的準備工作。在每一項工作開始之前，要做好充分的準備工作，以保證活動順利開展。如此次活動中要提前確定嘉賓名單，準備好活動所需的紙條。

2、干事要多鍛煉處理問題，應對問題的能力。在整個活動中干事仍有許多需要改進之處，因此，在以后的活動中，要更積極，培養較強的獨立的工作能力。為副部減輕工作壓力。

3、各項工作要認真仔細，注重細節。此次工作雖相對般的比較成功，但很多細節仍需改善，因此，在以后的工作中，我們要更加細心耐心，完善各項工作中的不足和缺陷。

相信在學習部共同的努力下，我們的以后工作一定會做得更好，更完美。

四六級備考方案（實用17篇）篇十二

改革后的全新四六級考試，四六級聽力部分的分值由原先的20%躍升至35%，與同樣占35%分值比重的閱讀部分平分秋色，成為在新四六級試卷中分值最大的題型，其重要性不言而喻，在這里我們就為大家準備了英語聽寫訓練法及四六級聽力備考要點。

而偏偏聽力試題對于很多習慣了“啞巴式”英語學習的考生而言是個“死穴”，如何在短期內提高聽力能力，對于很多考生而言是當務之急。

筆者結合自身教學經驗認為，很多考生備考聽力的復習方針存在誤區。應付考試，很多人武斷地以為，不斷地做真題就行了。殊不知這是對英語聽力學習非常膚淺而浮躁的認識。如果說考試成績是上層建筑，那么扎實的聽力能力就是知識基礎。基礎不牢，大廈將傾。沒有系統提高聽力能力而盲目做題的考生，到頭來錯誤率總是居高不下，非但成績提不上去，還打擊備考信心。而要系統提高聽力能力，最佳手段莫過于聽寫訓練，尤其是，改革后的新四六級聽力考試，特別加入了復合式聽寫作為必考題型，且占10%的大幅分值。如果考生的聽寫能力較強，非但有助于整體提高做聽力考題的正確率，也能直接在復合式聽寫中獲得較好成績。

進行聽寫訓練時，首先要選擇合適的材料。從材料的體裁內容上來說，可以選擇大學英語課本上的課文、經典的散文、美文、時事新聞等等，為了突出與考試的針對性，也可以選擇四六級往年聽力真題，總之不一而足，但一定要注意以下幾個問題：

選擇聽寫材料的五大黃金原則：

1．不要選擇專業術語、專有名詞較多的材料。

專業術語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。

2．注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。

不宜聽寫已經過時的英語語匯內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創作的作品，其中一些用詞，可能現代英語中已經不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。

3．基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。

這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。

4．剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。

篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣，

可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。5．不推薦聽收音機節目來做聽寫練習。

這是因為收音機里的內容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或mp3材料，這樣可以根據各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。

有了合適的訓練素材，練習方法也頗有講究。一定要以句子為單位進行聽寫。有些同學為了片面追求聽寫的正確率，每次只聽兩三個單詞就直接按暫停并開始寫，把聽寫句子變成了聽寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實沒有任何提高。所以聽的時候要一定要有全局觀，要聽整句話在講什么內容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。筆者在四六級聽力授課過程中，發現不少同學有這樣的困擾：每當聽完一段材料開始做題，只記得所聽到的只言片語，而沒能理解材料的整體含義，導致解題錯誤率較高。這是因為他們只能以極短小的英語意群（如單獨的單詞，或者詞組）為單位來接收信息，一旦聽到長句，馬上前聽后忘。而如果經常練習句子聽寫，可以大大改善這種狀況，增強短期記憶力，對應付考試很有幫助。

具體可按如下步驟進行訓練：

第一步：一句話先聽一遍，要求自己嚴格地把所聽到的內容一詞不變地記錄下來。如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍。基本上一句話可以反復聽三至五遍（具體依據訓練者本身水平而定），如果有某些部分聽了五遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。

第二步：對照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯的部分圈出來，并進行分析。四六級考生常見錯誤原因往往有二：第一，沒有聽出來的單詞確實是不認識的，反復聽也沒感覺；或者聽的時候似曾相識，但拼寫發生了錯誤，那么就利用對答案的機會把單詞背熟。通過這個過程背單詞印象深刻，效果絕對優于死背詞匯書；第二，許多學生向筆者反映，在練習聽寫時，有一個詞反復聽也聽不懂，但最后對照原文一看，馬上就認識了――原來是自己背過的單詞，只不過聽的時候意識不到。為什么有的單詞會看得懂而聽不懂呢？很可能是因為考生對于該單詞的發音存在誤解。比如lamb這個詞，表示小羊羔，最后一個字母b是不發音的，但很多考生在積累詞匯時，總是以為這個b是要念出來的，所以對于這個詞的發音便留下了錯誤的印象。試想，聽寫時，考生從錄音中聽到的發音肯定是標準的，而這個發音和你對lamb這個單詞的記憶對不上號，自然就聽不懂了。碰到這種情況，應該馬上在把錄音再聽一遍，并跟讀，把自己的發音糾正過來，以后就不會犯同樣的錯誤了。可見，重要的不僅僅是練習本身，對答案時的分析總結也有很多值得注意的學習方法。這讓筆者聯想到了中醫學里面的“刮痧”――它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來回刮拭，刮過以后，背部會呈現出紅色的斑點，也就是中醫學上所說的“出痧”。醫生會根據出痧的部位和性狀進行診斷。其實我們練習聽寫，并在原文上圈出錯誤部分，讓自己學習中的薄弱環節呈現出來，和刮痧是一個道理。這可以幫助我們發現和判斷自己英語老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對癥下藥”――單詞不認識的背單詞，拼寫不熟悉的記拼寫，發音不正確的糾正發音，從而全方位鞏固自己的英語聽力基礎。有了堅實的基礎，再去做考題，自然胸有成竹，思路清晰，正確率也有望相應提高。

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四六級備考方案（實用17篇）篇十三

全國英語四級考試對于我們大學生來說是大學生活中至關重要的考試，但是許多同學由于對四級考試的不了解而產生了恐懼和擔心，為了使同學們正確認識四級考試，以恰當的方法來備考、迎考，減少他們不必要的焦慮和壓力。為進一步加強我校xx級學生的英語學習、了解英語四級考試的技巧與方法，提前復習備考，營造更濃厚的英語學習氣氛，經過學校英語協會負責人的精心籌備，我們榮幸邀請到了xx級趙仕儒、于學文、武涵、高媛、王帥五位英語四級考試成績優異的學長學姐于5月9日晚自習時間分別在xx級大專各班級舉行了一場別開生面的“四級交流會”。首先，我謹代表英語協會向以上辛苦付出的五位學長學姐表示由衷的感謝！！！

活動過程。

交流會在各個班級同時進行，每位學長和學姐都用精心準備的ppt給大家講解了英語四級考試的相關事項及注意問題，讓大家對英語四級有個基本的`了解，同學們掌聲熱烈，受益匪淺。

在聽力方面，于學文學長也給我們做了詳細的講解：聽力練習不僅要集中練習，還要兼顧點滴的積累，在不經意間，或是興趣間歇間積累，如聽英語歌曲看英語電影（中英結合），將熟悉的部分鞏固，不熟悉的地方建立新語感。

此外，高媛學姐還給我們講解了閱讀理解題型，強調了詞匯量的積累和心態的重要性，還有時間的把握，多做真題，多記單詞而且要巧記單詞，要達到熟記。最重要的是平時學英語要有聽說讀寫四項結合的習慣，正所謂積少成多，集腋成裘，時間可以見證我們的努力和成果。在座的每位同學聚精會神的聽著，有些還在做筆記，時而發出雷鳴般的掌聲，整個場面氣氛非常濃烈，同時他們也向同學們傳授了應對考試的秘決。

通過這次交流會，同學們受益匪淺。每一位學長學姐都讓在坐的同學耳目一新，受益匪淺，感慨頗深，都有借鑒他們經驗的思想。本來以為四級是多么的難，很多人都產生了畏難情緒，在通過與學長學姐交流過之后，同學們又燃起了學習英語備戰四級的信心。這次交流會開得很及時，也很有成效，很有意義，為很多同學解決了困擾，也給同學們提供了更多學習英語的方法。

正如學長學姐們所說：要充分相信自己，以積極地心態備考，把別人的經驗調整成自己的推動力，通過“真題”把所記的單詞融進去，靈活運用學長們的應試技巧，爭取順利通過四級考試。

我堅信：只要用心地付出，不帶任何功利思想地付出，不怕疲倦地付出，等到時機成熟的時候，我們一定可以證明自己，有所作為，為我們自己的大學生活增添濃墨重彩的一筆。最后，預祝即將參加六月份英語四級考試的學哥學姐們考出優異的成績！！

四六級備考方案（實用17篇）篇十四

1.英語中聽力和閱讀占的比重最大。聽力，堅持每天都聽。聽的內容不要求很難，最好是你都聽的懂，但也可以反復的聽。這樣可以提高單詞量，不知不覺中，積累一些好的句子;作文也提高了。作文，可以背一些好的文章、句子，英語作文都是借鑒別人好的。

2.單詞。單詞是英語的基礎。針對考試，可以找一些關于四六級考試的重點詞語，背一下。

3.閱讀，要增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。做真題。從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，單詞不懂要立刻查字典，養成良好的習慣，這樣不僅能明白單詞的意思同時也是一個積累詞匯量的過程，在明白單詞意思的同時也要對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。

4.作文，背!如果背了范文，作文不會低分的。但是在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來。

最后，考試前要調節好復習時間和身體狀況，準備好考試所需的證件、學習工具和資料，要提前半小時到達考場，以良好、平和的心態迎接考試。

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四六級備考方案（實用17篇）篇十五

改革后的全新四六級考試，四六級聽力部分的分值由原先的20%躍升至35%，與同樣占35%分值比重的閱讀部分平分秋色，成為在新四六級試卷中分值最大的題型，其重要性不言而喻，在這里我們就為大家準備了英語聽寫訓練法及四六級聽力備考要點。

而偏偏聽力試題對于很多習慣了“啞巴式”英語學習的考生而言是個“死穴”，如何在短期內提高聽力能力，對于很多考生而言是當務之急。

筆者結合自身經驗認為，很多考生備考聽力的復習方針存在誤區。應付考試，很多人武斷地以為，不斷地做真題就行了。殊不知這是對英語聽力學習非常膚淺而浮躁的認識。如果說考試成績是上層建筑，那么扎實的聽力能力就是知識基礎。基礎不牢，大廈將傾。沒有系統提高聽力能力而盲目做題的考生，到頭來錯誤率總是居高不下，非但成績提不上去，還打擊備考信心。而要系統提高聽力能力，最佳手段莫過于聽寫訓練，尤其是，改革后的新四六級聽力考試，特別加入了復合式聽寫作為必考題型，且占10%的大幅分值。如果考生的聽寫能力較強，非但有助于整體提高做聽力考題的正確率，也能直接在復合式聽寫中獲得較好成績。

進行聽寫訓練時，首先要選擇合適的材料。從材料的體裁內容上來說，可以選擇大學英語課本上的課文、經典的散文、美文、時事新聞等等，為了突出與考試的針對性，也可以選擇四六級往年聽力真題，總之不一而足，但一定要注意以下幾個問題：

選擇聽寫材料的五大黃金原則：

1．不要選擇專業術語、專有名詞較多的材料。

專業術語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。

2．注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。

不宜聽寫已經過時的英語語匯內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創作的作品，其中一些用詞，可能現代英語中已經不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。

3．基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。

這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。

4．剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。

備考資料。

隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。5．不推薦聽收音機節目來做聽寫練習。

這是因為收音機里的內容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或mp3材料，這樣可以根據各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。

有了合適的訓練素材，練習方法也頗有講究。一定要以句子為單位進行聽寫。有些同學為了片面追求聽寫的正確率，每次只聽兩三個單詞就直接按暫停并開始寫，把聽寫句子變成了聽寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實沒有任何提高。所以聽的時候要一定要有全局觀，要聽整句話在講什么內容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。筆者在四六級聽力授課過程中，發現不少同學有這樣的困擾：每當聽完一段材料開始做題，只記得所聽到的只言片語，而沒能理解材料的整體含義，導致解題錯誤率較高。這是因為他們只能以極短小的英語意群（如單獨的單詞，或者詞組）為單位來接收信息，一旦聽到長句，馬上前聽后忘。而如果經常練習句子聽寫，可以大大改善這種狀況，增強短期記憶力，對應付考試很有幫助。

具體可按如下步驟進行訓練：

第一步：一句話先聽一遍，要求自己嚴格地把所聽到的內容一詞不變地記錄下來。如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍。基本上一句話可以反復聽三至五遍（具體依據訓練者本身水平而定），如果有某些部分聽了五遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。

第二步：對照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯的部分圈出來，并進行分析。四六級考生常見錯誤原因往往有二：第一，沒有聽出來的單詞確實是不認識的，反復聽也沒感覺；或者聽的時候似曾相識，但拼寫發生了錯誤，那么就利用對答案的機會把單詞背熟。通過這個過程背單詞印象深刻，效果絕對優于死背詞匯書；第二，許多學生向筆者反映，在練習聽寫時，有一個詞反復聽也聽不懂，但最后對照原文一看，馬上就認識了――原來是自己背過的單詞，只不過聽的時候意識不到。為什么有的單詞會看得懂而聽不懂呢？很可能是因為考生對于該單詞的發音存在誤解。比如lamb這個詞，表示小羊羔，最后一個字母b是不發音的，但很多考生在積累詞匯時，總是以為這個b是要念出來的，所以對于這個詞的發音便留下了錯誤的印象。試想，聽寫時，考生從錄音中聽到的發音肯定是標準的，而這個發音和你對lamb這個單詞的記憶對不上號，自然就聽不懂了。碰到這種情況，應該馬上在把錄音再聽一遍，并跟讀，把自己的發音糾正過來，以后就不會犯同樣的錯誤了。可見，重要的不僅僅是練習本身，對答案時的分析總結也有很多值得注意的學習方法。這讓筆者聯想到了中醫學里面的“刮痧”――它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來回刮拭，刮過以后，背部會呈現出紅色的斑點，也就是中醫學上所說的“出痧”。醫生會根據出痧的部位和性狀進行診斷。其實我們練習聽寫，并在原文上圈出錯誤部分，讓自己學習中的薄弱環節呈現出來，和刮痧是一個道理。這可以幫助我們發現和判斷自己英語老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對癥下藥”――單詞不認識的背單詞，拼寫不熟悉的記拼寫，發音不正確的糾正發音，從而全方位鞏固自己的英語聽力基礎。有了堅實的基礎，再去做考題，自然胸有成竹，思路清晰，正確率也有望相應提高。

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四六級備考方案（實用17篇）篇十六

四六級備考方案（實用17篇）篇十七

1.四六級口語考試都有自我介紹這個環節：所以你要提前準備好自己的自我介紹!

自我介紹包括：姓名+學校+專業+愛好，一般說完這幾樣時間就差不多了因為它有時間限制的，大概是20秒，你說的太長它不會給你加分，太短會減分，所以時間一定要控制好!平時自己就掐著時間練!建議做一個有特色的自我介紹，然后反復操練，直至滾瓜爛熟，再進行聲情并茂，一則給自己一個信心，二則給打分的老師留下良好的首聽效應，為之后的良好感覺打下基礎。

2.四級有短文朗讀，六級沒有。

四級朗讀時建議采用意群朗讀法進行大量大聲清晰地操練，即根據英語句子的意思語法組成部分進行停頓，有節奏、有韻律地朗讀，注意連讀、弱讀、升降調等朗讀細節，有氣勢或有情感地朗讀出來。在朗讀的時候你可以讀的稍微慢一點，弄清文章的意思，因為后面會有提問。千萬不要啥也不管就嘰里呱啦一會兒讀完，結果連講的什么都不知道，下一個環節自然就答不出來，這簡直就是挖個坑自己跳!所以，再次強調，可以稍微慢一點，邊讀邊理解短文!

3.個人陳述：這個環節電腦會隨機給你抽一個話題讓你回答。

在這之前你有45秒的時間來準備。平時可以上四六級考試中心的網上找些樣題來訓練，讓同學幫忙問問題，而自己回答，在這期間注意兩點：按照考試的要求來控制答題時間;思考和組織答案時要有邏輯，可以分成，firstofall，second，finally...這樣的回答，會給自己一個思考緩沖的`時間。

4.是兩個考生的交談時間：就是很普通的一個問一個答，平時可以和朋友用英語交流，保持英語交流熟練度，這樣不至于一到考試就蒙圈。

它分為candidatea和candidateb，其實你的交談對象就坐在你的背后，考試前你們可以交流誰先問對方問題，這樣考試期間就比較從容一些。

5.簡短回答，這個部分要注意一點，這里的提問是不會顯示在屏幕上的，要靠自己的耳朵聽出問題，然后馬上開始回答。

這里有3點建議：一是要有針對性;二是要馬上開始說，不能有太多停頓，不然時間馬上到了;三是觀點不需要特別明確，說得比較順即可。表達中的“信、達、雅”，此時能爭取到“達”是為上上之策。

6.六級口語有一個是考官進一步提問，所以在考試的時候一定要注意考官的問題，要是沒聽懂他不會再給你重復一次的，所以練習的時候也要注意聽力的提高。還有個小技巧：如果你實在沒聽懂問題，那也不要直接放棄，還是要一直回答，就按照你自己的理解來，跑題總比不回答得分高，對不對。

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