尊敬的各位來賓，非常高興能夠見到大家。歡迎參加今天的活動。以下是小編為大家收集整理的一些總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇一

尊敬的各位領導，親愛的同學們，大家晚上好!感謝各位參加警務指揮戰術大隊第三屆團總支換屆大會。蒞臨本次大會的領導有——————，蒞臨本次大會的嘉賓有——————讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

有人說，我們年年是大一，也有人說，我們是團河最亮麗的一道風景線。不管別人如何評價，我們一直走在自己的道路上，具有警指特色的道路。我們的團總支學生會也許不是最優秀的，但一定是最充實的。走過往昔，奮斗的汗水剛剛逝去，回首旅途，勝利的笑容正在蔓延，警務指揮戰術大隊團總支學生會換屆大會現在開始。

下面進行大會第一項，請全體起立，唱《共青團之歌》

是啊，我們是光榮的共青團，喚起了民族的覺醒，激勵著我們既往開來。 自黨的十八大以來，習近平總書記提出“四進四信”等一系列重要講話精神。四進四信對我們當代大學生共青團員產生著深遠影響，并切實作用到每一位大學生共青團員。四進四信講話精神促進當代大學生共青團員從最細微的行動中不斷向黨靠攏，不斷貫徹落實社會主義核心價值觀，從而提升當代大學生共青團員的總體素質，為國家培養人才，為明日光芒添燈助威。下面進行大會第二項，觀看警務指揮戰術大隊“四進四信”系列活動ppt展示。

第三項，請大隊團總支書記張乾隊長宣讀第三屆團總支學生會成員名單。

讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們，也希望他們在這里可以發出自己最璀璨的光芒!警指有這樣一句話，巾幗不畏須眉，大會進行第四項，有請新一任團總支副書記，劉安冬上臺發言。

下面進行大會第五項項，有請新一任學生會主席姜仕冬上臺發言。

感謝劉安冬，姜仕冬的精彩發言，相信我們團總支會因為你們而更加輝煌。俗話說，火車跑的塊，全憑車頭帶，什么樣的領導什么樣的隊伍，也許他在我們的眼中是嚴厲的，也許他的作風是讓我們難以接受的，但是，正是因為他的存在，警指名聲響徹公大，他就是警務指揮戰術大隊大隊長甄鵬同志，下面有請警務指揮戰術大隊大隊長甄鵬同志講話，大家掌聲歡迎!

下面進行大會第7項，有請校團委副書記姚堯同志講話，大家掌聲歡迎!

感謝各位的參與，本次大會到此結束，請新老兩屆學生會干部和領導合影留念，其他同學，按區隊，有序退場。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇二

各位同學們、家長們：

你們好！

今天，團市委走進第一中學，舉辦20xx年“金秋助學”希望工程圓夢行動第一批助學金發放儀式。出席今天儀式的有：團市委書記xx、第一中學團委書記xx。金秋助學項目是共青團為助力脫貧攻堅，通過愛心人士或企業資助農村家庭經濟困難、品學兼優學生完成各階段學業而設立的希望工程公益助學項目，自20xx年開展以來已經有一批又一批的寒門學子通過該項目圓夢高校。今天我市受到資助的5位大學新生，都是經過層層標準挑選出來，由省青少年發展基金會在線上平臺發起申請，最終成功與愛心人士一對一結對的品學兼優的幸運兒。

下面進行第一項，由第一中學團委書記xx介紹今年受到資助的五位大學新生錄取院校及專業。

下面進行第二項，請受到資助的五名大學新生上臺領取助學金。

下面進行第三項，請團市委書記xx講話，大家歡迎！

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝愛心人士對大家的援助和愛心！也希望受捐助的同學珍惜機會，勤奮學習，發奮圖強，不懈努力，銘記愛心，知恩圖報，與結對的愛心人士加強聯系，及時匯報學習和生活情況，以優異的成績回報社會、回報家鄉、回報向我們伸出愛心之手的愛心人士。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇三

通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現代社會文明人的標志。幫助隊員從讀書中悟出人生的道理，并喜歡在思想火花綻放后即興記下對生活的感悟。

通過活動，引導隊員在搜集關于“我讀書、我快樂”資料的過程中，了解讀書的樂趣、懂得讀書是中華民族的美德，也是現代社會文明人的標志。

幫助隊員從讀書中悟出人生的道理。

1、隊會前兩周，以小組為單位組織隊員收集有關讀書的格言和故事。

2、撰寫主持詞，明確主持人人選。

3、準備好互贈的書簽。

4、活動形式：相聲、故事、詩朗誦、等。

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友，

甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，

乙：我們小朋友愛跟書交朋友。

甲：戰國時期孟嘗君的母親說過：“讀書是福，如鳥之有翼也。”我對這句話頗有感受。

乙：的確，讀書是人生一大樂事。讀書能使人充實，使人聰明，使人富有情趣。今天我們要討論的就是關于讀書的`話題。我宣布，“書海遨游多快樂”——三（2）班主題班會現在開始。

甲：下面請各組代表講一講你們收集到的名人讀書名言。

a：書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒。

小學生愛讀書主題班會活動教案小學生愛讀書主題班會活動教案。

b：讀一本好書，就像和一個高尚的人說話。——歌德。

c：讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。

d：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

e：讀重要之書，不可不背誦。——司馬光。

f：為中華之崛起而讀書。——周恩來。

g：多讀書，多學習，多求經驗，就是前途的保障。——羅曼?羅蘭。

h：學問是光明，蒙昧是黑暗。念書吧！——契訶夫。

甲：讀書不僅使我們增長了知識，豐富了我們的語言，增強了我們的語言表達能力，提高了我們的寫作水平和工作能力。同時，多姿多彩的祖國文字，優美動聽的語言文化，在潛移默化中猶如乳汁般地不斷滋潤著我們的心靈和氣質。

乙：我們班的小朋友對于祖國的語言文化可有研究了，你瞧，這不就走來了兩位？

請聽相聲《我對古詩有研究》。表演者：桂麗娟陶正蘭。

乙：有請我們班的故事大王——李聆衍為我們講述《毛澤東爺爺愛看書》。

甲：有人說:讀書似水。看似平淡無奇，波瀾不驚，可一旦涉足，就會感受到那潺潺流水，流淌著激情，滋潤著心田。讀書對我而言，是一種快樂的享受。

甲：聽著聽著，我們眼前仿佛出現了兩只蝴蝶翩翩起舞的景象。

咦，你們怎么跑上來了？

甲：大家歡迎！

讀書樂。

手捧好書報，個個心里歡，

又逢空閑時，認真讀一讀。

讀讀清的山，讀讀綠的水。

讀讀古今中外天文地理，

真是樂呀樂陶陶。

增長了知識，明白了道理。

開闊了眼界，豐富了生活。

讀出了新呀新希望。

認真讀，仔細想，讀醉了心窩。

仔細想，認真讀，讀圓了笑臉。

讀呀讀遍了好書報。

甲：假如有人問你，，什么是你生活中的享受？

乙：我會不假思索地回答：讀書，讀書，還是讀書！書是我生活中不可缺少的良師益友。

甲：讓我們到書海中遨游吧，生活中有了書籍，生命便不再寂寞；生命中有了書香，靈魂便不再空虛。

乙：最后，讓我們把親手制作的書簽贈與親愛的朋友，在讀書的道路上，讓我們一路同行！

總：我宣布，《我讀書我快樂》主題班會到此結束。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇四

女：和諧奮進鑄輝煌。

男：尊敬的各位領導。

女：各位老師。

男女：大家上午好，歡迎蒞臨我們南寨中心小學檢查指導。

男：今天的南寨教育者，秉承先賢遺風，弘揚名人美德，正在全力推進高效課堂教學改革，全面實施素質教育。

女：千陽縣南寨鎮中心小學自20xx年年底，被確定為市級教改實驗校以來，在市、縣教育局和教研室的支持和指導下，實驗師生積極探索，逐步完善，在推進“優化教學模式、構建高效課堂”的道路上邁出了堅實的步伐。

男：高效課堂實驗的順利實施，為把課堂變為學堂、把教學變為導學，修了渠，引來水，潤澤了課堂教學之根，使教師的教學思想得到了很大的解放：

女：將課堂最大限度還給了學生，使學生的主體地位得到了充分的發揮，學生自主，合作、探究的學習能力，說、演、寫等技能得以展現培養，這對學生的終身學習奠定了良好的基礎。

男女：“優化教學模式、構建高效課堂”，他是全面實施素質教育的平臺。

女：近年來，經過全體師生的探索實踐，課堂教學改革初見成效，教師---教學新秀嶄露頭角，能手骨干享譽教壇;學生---說寫探究游刃有余，演跳技能大方自如。

男女：展現在大家面前的是一個教風正、學風盛、隊伍強、教學質量高的嶄新的南寨鎮中心小學。

男：高效課堂，教改先鋒。

女：制度完善、規范過程。

男：管理精細、踐行創新。

女：精誠團結、探索完善。

男女：課改實踐、持之以恒。

男女：這就是我們南寨鎮中心小學不變的追求。

女：為了全面落實新課標，切實推進課堂教學改革，我校將師生的基本功訓練作為一項長效工作，堅持不懈強練兵，課改推進有基礎，下面請欣賞師生“兩字一畫”現場表演。

男：高效課堂吹響教學改革的號角，團結奮進的南寨追趕那潮流競風流。

女：吹響號角、放歌西部;下面請欣賞教師大型舞蹈《西部放歌》。

總結語。

女：一代園丁樂，四時桃李榮。在各級領導的關懷和支持下，我們將以全新的理念、超凡的思路、務實的措施，團結一致，開拓創新，譜寫更加華美的教育新篇章。

男：南寨中心小學師生素質展演到此結束，敬請各位領導、各位專家提出寶貴意見，謝謝!

課件活動主持詞（熱門19篇）篇五

b：各位老師：

（合）大家上午好。

在我們每一個人的'心里，都會響起音樂的甜蜜。

b：讓我們捧出紅領巾的熱情，捧出小伙伴的心意，讓音樂傳送友情，響遍校園的每一個角落。

b：愛，是夏日里的涼風；

合：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??

b：請欣賞第二首歌曲《讓世界充滿愛》

a:愛染紅了整個世界，愛染紅了五月的激情。

b:五月的陽光紅似火，五月的花兒艷如陽

a:讓我們的歌聲飄揚在五月的春風里

b:讓我們的笑容盛開在五月的鮮花中

b：請欣賞第三首歌曲《我們是盛開的鮮花》

a：鮮花是最美的贈予，贈予是最感動的離別

a;離別是今天的歌，重逢是明天的緣.下面請欣賞第四首歌曲《送別》

請欣賞第五首歌曲：《蟲兒飛》。

a：從前，有一個小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩很自卑。當同學潮笑、戲弄他時，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：

課件活動主持詞（熱門19篇）篇六

男：來自豐谷酒業公司各部門的勞動者、建設者們：

合：大家下午好!

女：四月梧桐芳菲盡，五月槐花飄香來。

男：火紅的五月，迸發著激情。因為它賦予了我們勞動者應有權利和自豪。

女：燦爛的五月，散發著熱情，因為它賦予了我們勇于肩負社會責任的歷史使命感。

男：伴著春天的旋律，全體員工在領導班子的帶領下，豐谷酒業朝著希望飛翔。

女：在昂揚向上，務實求真的作風中，豐谷酒業一路高歌。

男：今天，我們相約這里，共同慶祝我們自己的節日——五一勞動節。

女：今天，我們相約這里，回望激情歲月，用心感受真誠。

男：讓我們共同祝愿每一位員工身體健康，工作順利。

女：讓我們共同祝愿每一位年青朋友青春亮麗，朝氣蓬勃。

男：勞動創造了生活，

女：勞動創造了世界，

合：光榮永遠屬于偉大的勞動者

男：讓我們載歌載舞，

女：共同奏響一曲(合)盛世歡歌!

男：由豐谷酒業公司舉辦的慶祝20xx年五一國際勞動節職工文藝匯演，今天在這里舉行。

女：出席今天文藝匯演的領導有：xxx。

熱烈歡迎各位領導的到來!

男：應邀出席今天演出現場的嘉賓有：

女：下面有請xx領導講話。

合：豐谷酒業公司慶五一“激情飛揚，魅力無限”職工主題文藝匯演現在開始!

課件活動主持詞（熱門19篇）篇七

杜：尊敬的各位領導，各位來賓。

崔：親愛的參賽的同學們：

合：大家下午好!

崔：秋天已然踏著輕盈的舞步翩然離開，冬天也揚起潔白的舞裙悄然而至。

杜：在這個凜冽的寒冬，有一團旺盛的火焰，舞動希望，舞動青春，也舞動我們每一個人心中似火的熱情。

崔：跳躍的音符演奏著青春的活力。動感的舞姿展現著青春的朝氣。這就是蘭州理工大學體育舞蹈協會。

杜：蘭州大學體育舞蹈協會成立于20xx年5月25日，隸屬于蘭州理工大學校團委，協會本著“普及拉丁舞教學，提高拉丁舞水平”的理念，積極努力，力求展現當代大學生的風采，傳播舞蹈文化，提供以舞會友的交友平臺。

崔：每個人的心里都擁有一個夢，它讓我們充滿了熱情與力量，這力量仿佛為我們插上了一雙翅膀，那么就讓我們乘著夢的翅膀在優美的舞蹈中飛翔吧。

杜：下面，請允許我榮幸的宣布，蘭州理工大學首屆體育舞蹈協會拉丁舞公開賽現在開始。

崔：下面，由我們介紹本次拉丁舞公開賽蒞臨評委，他們是。

杜：isda世界華人體育舞蹈協會西北地區工作委員會主任，國際級裁評，蘭州理工大學體育舞蹈協會指導教師，劉斌。

崔：體育舞蹈國家一級教師，蘭州理工大學體育舞蹈協會指導教師，余妍。

杜：社聯主席，羅瀟。

崔：上任體育舞蹈協會會長，樊聰瑋。

杜：本次大賽比賽規則如下：1.初賽采取舉牌選舉制，每次上場3對或3位參賽選手，比賽后4位評委亮牌，票數居多者進入下一輪，如有票數相等者加賽一輪。

崔：2.決賽采取打分制，共10分，舞蹈基礎3分，音樂領悟3分，臨場發揮2分，每次參賽選手為2對或2位。接下來，我們進入正式比賽環節。

杜：倫巴，也被稱為愛情之舞，源自十六世紀非洲的黑人歌舞的民間舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到發展，倫巴舞非常浪漫，充滿熱情;步伐纏綿，姿態柔媚。倫巴是拉丁音樂和舞蹈的精髓和靈魂，引人入勝的節奏和身體表現使得倫巴成為了舞廳中最為普遍的舞蹈之一。

······。

舞蹈名稱《》。

······。

崔：感謝他們為我們帶來的精彩表演。舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。人類的演化進程，蘊藏肢體和靈魂的解放，正是這種力量，催化了人類肢體和諧運動的最高境界——舞蹈的誕生。

崔：牛仔舞，起源于美國，音樂歡快，舞態風趣，步伐活潑輕盈，得到越來越多的人的認可。

······。

杜：相信這一段充滿青春活力的舞蹈一定會給在場的各位評委和同學們留下深刻的印象。

崔：桑巴舞被稱為巴西的“國舞”。在拉美這個最大的國度，桑巴舞之普及，有這樣的說法：人不分男女老幼，平時跳，節假日更跳;在舞臺上跳，在大街上也跳;白天跳，通宵達旦地跳。每當激越的音樂聲起，人們總是激情難抑，不禁擺腿扭腰，跳將起來，如醉如癡，欲罷不能，欲休難止。

杜：接下來，有請為我們帶來一段桑巴表演，大家掌聲歡迎。

······。

杜：青春是跳動的旋律，青春是飄揚的音符。

崔：青春是生命中的火把，點燃你我沸騰的熱情，照亮你我飛翔的夢想;。

杜：我想這熱情奔放的舞蹈已帶動在場每一個人心中跳動個音符。

······。

崔：跳躍的音符，演奏著青春的活力。

杜：動感的舞姿，展示著青春的魅力。

崔：此時此刻，本場比賽的初賽已全部結束。接下來，我們馬上進入比賽的復賽環節。

杜：下面由我們本次比賽進入復賽的選手。他們是崔：首先讓我們有請第一組選手出場，他們是，我們掌聲有請!

杜：下面是第二組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。

崔：下面是第三組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。

杜：下面是第四組選手，他們是舞蹈名稱《》掌聲有請。

崔：時至此刻，所有參加復賽的選手都一比賽完畢，下面讓我們以熱烈的.掌聲歡迎本場比賽評委劉斌老師致辭。

······。

杜：一個音符，一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通。崔：一個眼神，一個動作，同樣能傳遞出一種思想。

崔：本場比賽的一，二，三等獎到底花落誰家呢，現在請允許我。

宣布：蘭州理工大學體育舞蹈協會拉丁舞公開賽獲獎名單。參與獎，獲獎者三等獎獲獎者：二等獎獲獎者：本場比賽的冠軍得主是讓我們以熱烈的掌聲恭喜他!

杜：蘭州理工大學首屆體育舞蹈協會拉丁舞公開賽。

合：到此結束，朋友們，再見!

課件活動主持詞（熱門19篇）篇八

乙：升國旗、奏國歌、敬禮——禮畢！

咀：敬愛的老師

乙：親愛的同學們：

合：大家好！

咀：這是落葉紛飛如飄舞彩蝶的金秋十月

乙：這是瓜果滿枝似五彩畫卷的豐收十月

咀：踏著秋天的腳步

乙：唱著秋日的私語

合：我們拉開了溫州市浦南小學“陽光閱讀快樂成長”第三屆讀書節活動的序幕！

咀：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

乙：此屆讀書節舉辦的籌備，讓我們深深感受到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感受到的是全校老師給予我們的無限關愛，現在有請我們為我們致開幕詞。大家掌聲歡迎！

咀：腹有詩書氣自華

乙：最是書香能致遠

咀：讀書就是在和最崇高的人“對話”

乙：讀書就是一種愉悅的心靈“旅行”

咀：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維

乙：豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈

合：點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念

咀：接下來，讓我們請教師代表老師發言

乙：大家掌聲歡迎

咀：采擷人類文化長河的粒粒珠璣

乙：摘下童年生活里朵朵美麗鮮花

咀：我們學會理解

乙：我們學會欣賞

合：我們學會感謝，感謝學校給我們展示風采的舞臺。

咀：讓我們一起來誦讀古詩，誓與古人比文才。

乙：xxx

咀：少而讀書，如日出之陽

乙：壯而讀書，如日中之光

咀：老而讀書，如炳燭之明

乙：讓我們從現在開始，養成一種熱愛讀書的好習慣

咀：下面，請少先隊員代表向大家宣讀本次讀書節倡議書

乙：掌聲歡迎！

咀：書中有光明之火，可以燭照我們的內心，溫暖心靈

乙：書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真

咀：書中有睿慧的心的跳蕩，線頭情懷的流淌，起伏跌宕的故事延展，詩意盎然的表達

乙：溫州市浦南小學第三屆校園讀書節已經拉開帷幕，大家快行動起來吧

合：同學們，讓我們齊呼本次讀書節的口號：陽光閱讀快樂成長！

咀：讓書香溢滿我們陽光校園

乙：讓好書伴隨我們快樂成長

合：浦南小學“陽光閱讀快樂成長”第三屆讀書節活動開幕式，到此結束！

課件活動主持詞（熱門19篇）篇九

主持詞：

女：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養學生創新意識，激發學生創作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。

男：下面就請欣賞經典的寓言課本劇《南郭先生》。

節目三

主持詞：

女：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。

合：下面請欣賞古詩新唱《讀唐詩》。

節目四

女：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當代文化派出的使節。請欣賞教師朗誦。

女：五年來，六小師生伴隨書香校園建設一路走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：相信，

我們

在經典美文的熏陶下，

必將成為新世紀的棟梁！

女：我們

在經典美文的誦讀中，

一定能繼往開來，創造更加輝煌的新時代。

合：書香校園課題展示活動到此結

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十

開場白：

合：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!

男：新年的`腳步慢慢來臨，20xx年即將翻過這最后34天，此時此刻讓我們與詩歌相約!

女：在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳。

男：在詩的國度里，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。

女：有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。

男：有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!

女：在這樣一個冬日里，讓這些詩篇溫暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花 綻放。

男：在這樣一個冬日里，讓我們以情感作酒，詩歌當杯， 共赴一場流光溢彩的情感盛宴。

合：下面我們宣布學校“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽現在開始!

一、集體詩歌朗誦比賽

合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好!

咀:你是否細細品味過每一首詩?

乙：你是否享受過楊柳依依詩情畫意，白雪皚皚的華麗美艷?

咀：今天，我們將在這里面對海水的波瀾壯闊。

乙：今天，我們將在這里聆聽溪水潺潺。

咀：飛揚的青春，散發著無窮活力;

乙：年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。

合：讓我們進入美的享受，詩歌的海洋!

二、班級詩歌美文朗誦比賽

主持甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

主持乙 ：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

主持甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

主持乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

主持甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

主持乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

主持甲：這是一篇精讀課文，講的是一對父子一同爬山時，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。

主持乙：讓我們一起聆聽學前班同學給我們帶來的精彩表演《登山》，請大家欣賞! 主持甲：“小小竹排江中游，滔滔江水向東流……”這首歌是那樣熟悉、那樣親切。

主持乙：讓我們一起聆聽一年級同學給我們帶來的精彩表演《小小竹排江中游》，請大家欣賞!

主持甲：李白乘著小舟眺望著遠方，準備離此而去。誰知遠處傳來悠揚的歌聲，他轉頭一瞥，原來是自己的好友汪倫啊。只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白。“太白兄，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”

主持乙：只見汪倫一身青衣，邊跺著腳，邊唱著歌兒，遙遙望向即將離去的李白。“太白兄，請保重!”汪倫揮動著手臂，向李白依依惜別。李白抱拳，垂下頭，“請汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪倫兄對吾的情誼深啊!”讓我們一起聆聽二年級同學給我們帶來的精彩表演《贈汪倫》，請大家欣賞!

主持甲：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

主持乙：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。讓我們一起聆聽三年級同學給我們帶來的精彩表演《秋天的雨》，請大家欣賞!

主持乙：鄉愁是一輪彎彎的月亮，總是在夜深時供你深深地眺望;鄉愁是一張舊舊的照片，總是在獨處時伴你靜靜地回憶;鄉愁是一句短短的問候，總是在不經意間勾起悵然的溫暖。 下面，讓我們一起聆聽四年級同學給我們帶來的精彩表演《鄉愁》，請大家欣賞!

主持甲：露從今夜白，月是故鄉明。故鄉永遠是游子的根，是游子忘不了的情。故鄉是詩人余光中永遠割舍不下的情結，不管漂泊何處，總會深情地遙望那牽掛的故鄉。

主持乙：故鄉是席慕容心中一只清遠的笛子，不管身在何處，總會聽到內心深處的悠揚的鄉音。而《落花生》中的父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅僅就果實是否露在外面這一點來比較,以突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并非說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處.并不是說桃子、石榴、蘋果不好,這里,把它們的果實拿來作比較,主要是突出花生不炫耀自己,默默奉獻的品格.下面，讓我們一起聆聽五年級同學給我們帶來的精彩表演《落花生》，請大家欣賞!

三、個人詩歌美文朗誦比賽

男：詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想

女：腹有詩書氣自華，讓我們在這菊桂飄香的秋夜，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳，澎湃出詩的海洋!

(報個人參賽篇目)

酷束語

男：昨天的輝煌在詩中再現，今天的燦爛在詩中綻放

女：明天的斑斕在詩中放飛，現實和理想的真美在詩中交匯，詩人和讀者的心靈在詩中共鳴

男：山水在詩中煥彩

女：靈魂在詩中凈化

合：讓我們在詩中盛開的理想之花，經受前進路上的風雨洗禮，結出清香四溢的豐碩之果吧!

四、結束語

女：同學們，朗誦比賽進行到現在，十四個班級都已展示了他們各自的風采，各位評委正緊鑼密鼓地做最后的統計排名。先讓我們一起在歡聲笑語中等待最終的結果。

男：經過各位評委緊鑼密鼓地統計排名，最終的排名結果是……

男：總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往……

女：總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚……

男：同學們：祖國在騰飛，我們應該緊跟時代的發展，努力學習，熱愛祖國燦爛的文化，為祖國美好的明天而奮發圖強!

女：在今后的學習生活中，詩歌將化作拼搏的精神動力推動我們前進!

合：今天的“我愛讀書”詩詞美文朗誦比賽到此結束，謝謝大家!

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十一

1、感知詩歌中對爸爸“呼嚕”的形象描述，豐富相應的詞語如“呼嚕”“越來越粗”“輕悠”。

2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內容。

3、學會表達對爸爸的“愛”情感。

【活動準備】ppt。

一、談話活動，引出課題。

家里除了媽媽，還有誰很愛我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺打呼嚕嗎？

（環節分析：以談話導入，從幼兒的已有生活經驗出發，幫助幼兒理解詩歌內容，直接點出“呼嚕”，幫助幼兒呈現相關的生活經歷。）

二、教師出示ppt，引導幼兒觀看。

爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說明什么？

（環節分析：觀察是幼兒學習的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環節，通過開放式的提問，指導幼兒明確觀察的目的，激發幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩歌的聯結。

三、學習詩歌。

教師引導幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯系，當爸爸的呼嚕聲大時，就像火車開近我們。當爸爸的呼嚕小時，就像火車開遠了。

教師引導幼兒學說詩歌

（學習詞語：越來越粗、輕悠輕悠）

教師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。

（環節分析：在語言的學習中，詞匯的學習是漸進的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動中，注重詞匯的積累。運用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內容。這也是孩子聽覺能力的培養。）

四、詩歌練習。

五、教師通過慢讀、等待等方法引領幼兒參與閱讀活動。

師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗，就像——（幼兒參與進來）

爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進來）

（環節分析：幼兒對詩歌的掌握運用游戲化的教學方式，避免學習方式的單一和枯燥。）

六、引導幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內容。

教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒根據詩歌仿編。

教師出示吃飯的圖片，引導幼兒根據詩歌仿編。

（環節分析：幼兒已掌握基本詩歌內容基礎上，憑借圖片的提示，引導幼兒拓展生活經驗和想在關的語言積累，進行仿編，這一環節是提升能力環節，在這一環節中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環節上還難以實現。）

七、教師總結

在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細心觀察，就會發現爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。

爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯系是重點，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學習基本上能掌握，但在環節五中對于部分幼兒還是有較大難度。

附詩歌：《爸爸的呼嚕》

爸爸累了，

呼嚕好響好響，

就像剛出站的火車，

從家門前隆隆開過。

爸爸不累的時候，

呼嚕好輕好輕，

就像遠去的火車，

離開小小的站臺。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十二

1、感受他人對自己的幫助和關愛。

2、能用語言、動作或其他方式表達自己的感激之情。

感受他人對自己的幫助和關愛。

1、事先與幼兒園各崗位的人員聯系，對幼兒的謝意應予以積極回應。

2、配樂詩朗誦磁帶《畢業詩》、錄音機、數碼相機。

請幼兒看倒計時牌，說一說還有幾天就要畢業了。小朋友們，馬上就要離開幼兒園了，離開和你日日相伴的老師、阿姨，你的心里有什么感覺？（幼兒講述）

1、引導幼兒回憶幫助過自己的的人。小朋友們，在長大的過程中，都有誰幫助你？他們是怎樣幫助的？有了他們的幫助，你的生活變得怎樣？可引導幼兒想到好朋友、園長、老師、炊事員、門衛等。

2、請幼兒說一說自己長大了，要離開幼兒園了，該怎樣向幫助過自己的人表達謝意。（可送畫、自制小禮物、說一句感謝的話、鞠一個躬、合一張影、唱首歌等）

3、請幼兒集體討論，確定表達謝意的對象和方式。（分組、一起說一句感謝話等）

4、學習詩歌《畢業詩》。

5、組織幼兒向幫助過自己的人表達謝意。幼兒分組，分別代表大x班全體小朋友向園長、炊事員、門衛等表示感謝。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十三

1、繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2、教育幼兒愛護自己的作品。

3、培養幼兒對科學活動的興趣。

范畫一幅

1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3、啟發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4、老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。

5、老師示范繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。

6、指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7、同幼兒一起評價自己的作品。

8、幼兒進行游戲《摘星星》。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十四

解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣，體會天生一對的美好。

1、解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。

2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。

活動準備：

1、《天生一對》故事課件;。

2、背景音樂、游戲音樂。

活動過程：

一、活動導入，介紹故事書《天生一對》，引出“一對”的意思。

二、播放ppt，請幼兒給生活中的一些物品進行配對并說說配對理由。

教師小結：無論他們的樣子是相同的`還是不同的，只要有理由就可以配成一對。

三、播放ppt，教師講述故事《天生一對》。

1、師：故事里的這兩個朋友鱷魚先生和長頸鹿小姐雖然長得那樣的不同，但是他們是一對，而且是非常般配的一對，為什么說他們是般配的一對呢?(播放ppt，蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣)。

2、請幼兒來說說在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對，并說說理由。

四、游戲：誰最般配。

分別請幾對幼兒上來，學故事里的主人公那樣，用左右或前后、上下的動作姿勢比比誰最般配，坐在下面的幼兒做裁判。

五、教師繼續講述故事《天生一對》至結尾。

六、師：孩子們你們家里有誰是天生一對的呢?你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎?為什么?

七、游戲：天生一對。

幼兒兩兩為一組，聽音樂做律動，音樂停止，聽教師的口令將兩人身體的某個部位粘在一起，如：教師說“手掌”，兩人就要把兩人的手掌粘在一起。

八：延伸活動：游戲--口香糖，粘哪里。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十五

教學目標：

知識與能力：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們了解事件的性質，熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的事跡)。

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

教學準備：

1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

一、創設情境，導入新課。

1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。

3、生答后，板書課題：民族團結。

二、學文明理，激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……。

4、師出示課件(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分布;漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。

(二)國家的民族政策;。

思考：你知道我們國家有哪些民族政策?看誰說的最多。

一、堅持民族平等團結。

二、民族區域自治。

三、發展少數民族地區經濟文化事業。

四、培養少數民族干部。

五、發展少數民族科教文衛等事業。

六、使用和發展少數民族語言文字。

七、尊重少數民族風俗習慣。

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由。

(三)暢談民族團結的故事:。

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

三、民語親密大接觸。

讓我們一起先來玩一個游戲，這個游戲的名子叫——雙語詞匯大競猜。

女：下面我來說一下游戲規劃：

1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。

2、小組其他成員背對大屏。

3、民族同學用民語說出物品的名稱，并同時可用手比劃，由漢族同學用漢語說出名稱。

4、每組5個名稱，時間為50秒,說出最多的為優勝。

5、如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的字則不得分。

男：同學們你們通過剛才的活動學會了幾個物品的名稱，誰來說一下。

四、語言對對碰。

男：語言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學比較多，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規則：

1、每組派出一名民族同學，說一句民語。

2、另一小組同學說出這句話的含義。

3、猜對的給該小組加分。

4、猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組加分。

男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢?請大家談一談。

五、“”事件性質：

烏魯木齊“”事件是一起由境內外“三gu勢力”精心策劃組織的dzq燒嚴重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財產造成極大損失，給社會穩定造成嚴重破壞。已經造成150多人死亡，1000余人受傷。

六、背后實質：

據了解，民族分裂分子rby為首的“世界維吾爾代表大會”近日通過互聯網等多種渠道煽動鬧事“要勇敢一點”、“要出點大事”。7月5日20時左右，一些人在烏魯木齊市人民廣場、解放路、大巴扎、新華南路、外環路等多處猖狂地dzq燒。截止到23時30分，已造成多名無辜群眾和一名武警被殺害，部分群眾和武警受傷，多部車輛被燒毀，多家商店被砸被燒。有關部門負責同志指出，事實表明，這是一起由境外遙控指揮、煽動，境內具體組織實施，有預謀、有組織的暴力犯罪。新疆維吾爾自治區黨委、政府高度重視，及時調集警力處置。目前，事態已經得到控制。

5.請同學們談感想;。

七、活動導行，深化情感。

八、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處?指名答。

九、【班主任小結】。

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力!

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課件活動主持詞（熱門19篇）篇十六

1. 萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

2. 激發幼兒對光反射的興趣，產生探究的欲望，體驗發現的樂趣。

小鏡子、不銹鋼勺子。

教師拿一個小鏡子照來照去，激發幼兒的好奇心。

小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

1.你是怎樣玩的鏡子？發現了什么？

小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

2.有的小朋友在陽光下玩鏡子

（1）陽光下，你發現了什么？

（2）墻上為什么會有光斑？

（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光影。）

（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？

（光影隨鏡子的晃動而晃動。）

小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。

3.玩互相“追逐”的游戲

（1）你們是怎樣玩“追逐”游戲的？

（2）怎樣才能跑的快點兒？

（3）請幼兒嘗試。

小結：“追逐”太好玩了，你的心理有什么感覺？

1.生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？

（幼兒討論）

2.根據幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？

（原來勺子里也有個哈哈鏡）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。

1.帶領幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

2.請幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？

3.幼兒在玩鏡子中結束活動。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十七

一、活動目的：

為豐富同學們的'課余生活，增長知識，讓學生了解更多動物的生活習性，感受多姿多彩的生活。同時，讓學生在緊張的學習中得到適當的身心調節，培養學生自立、自理、自護、自強、自律的能力，樹立團隊合作精神，從而懂得愛護動物，珍愛生命。

二、活動主題：“感受多姿多彩的生活”

三、活動時間：20xx年5月14日（十四周四）。

上午8：00學校前門廣場集合、點名，安全教育；8：30準時出發；下午15：30返回學校。

四、活動地點：廣州番禺香江野生動物園。

五、活動對象：五、六年級全體師生（學生461人，老師33人，師生494人）。

六、交通方式：每班一輛汽車。

七、人員安排：

八、安全保障措施：

1、對全體學生進行專題的課外活動安全教育，增強學生安全防范意識和自我保護能力。

2、加強管理和監控措施，各年級增配負責領導、帶隊教師，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

3、學校安排衛生員和突發事件應急隊員，以防同學受傷或突發疾病。

九、活動要求及注意事項：

1、教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學生安全。同時教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂寫；注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛生小學課外活動方案小學課外活動方案。

2、全體學生必須統一校服，佩戴好紅領巾（不用戴校卡），并帶好適量的食水和干糧。在坐車途中，要求學生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧嘩；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自己準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設施和器材、車輛。班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。

3、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學。

5、級長把不參加活動的學生統計好，注明是否食宿生。周三把名單交給徐璐老師，由老師負責監管學生學習。周四到六（1）班集中。各級語、數、英各安排一節課練習。

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十八

1、學習數字6的認識，知道6的數量。

中班的小朋友對數字的已經有初步的認識，但對數量的認知還比較……

嘗試運用數數的經驗和重疊的方法，比較10以內數量的多、少和一樣多。

此ppt多媒體課件總共20頁，請……

(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量;

(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體……

活動目標：

1.知道生活中的秩序。

2.在游戲中積累3、4的分合。

此ppt多媒體課件總共19頁，請往下拉點擊……

目標：

1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關系。

2、能表述5以內的相鄰數。

3、激發幼兒對數學的興趣。……

1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。

2 能說出自己的分類理由

此ppt多媒體……

活動目標：

1. 理解表格上符號與空間的對應關系。

2.學習將形狀、顏色和區域位置進行二次對應。

此ppt……

1、學習3的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3、通過學……

1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。

2 能說出自己的分類理由活動準備

課件活動主持詞（熱門19篇）篇十九

1.結合“捐書活動”的情境，經歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加法運算的運算順序和計算方法，正確計算三位數的連加法。

2.能運用連加等有關知識解決簡單的實際問題，發展解決問題的能力。

3.能結合具體情況進行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發展估算意識，逐步養成認真計算的好習慣。

教學重點難點。

教學重點：探索連加的計算方法，并能正確進行計算。

突破方法：利用學生熟知的情境，理解運算順序。

教學難點：提高學生估算的能力。

突破方法：利用學生熟知的.情境，理解算理。

教學過程。

一、創設情境，發現問題。

我們學過兩位數加兩位數，誰知道它的計算方法是什么？

這節課老師和同學們一起來研究“捐書活動”中的一些數學問題。板書課題捐書活動.

1、看一看，說一說。

出示主題圖。

大家仔細觀察主題圖從情境地表格中找出那些數學信息？

2、提出問題。

師：根據這些數學信息，你想說些什么？能提出哪些數學問題？

學生匯報。

預設：

生1：哪個年級捐的書多一些？

生2：三年級一共捐了多少本？

生3：四年級一共捐書多少本？

師：同學們提的問題很好，我們先來解決第一個問題，哪個年級捐書多一些？說說你是怎么想的。

學生根據自己的想法與同桌交流，然后匯報。

預設：

生1：每個年級都有三個班，可以一個班一個班的對比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出來的書，比后比后兩個班少的書的數量多，所以三年級多。

生2：估算一下每個年級一共捐書多少本？

生3：三年級每個班都補成100后，尾數是17，四年級每個班都補成100后，尾數是10，所以三年級多。

學生嘗試列算式，交流后匯報。

三年級：118+104+95。

四年級：103+109+98。

3.解決問題。

師：觀察這兩個式子有什么特點？

揭示課題（三位數連加），這就是我們今天研究的新知識。（引出課題）。

師：我們先來解決第一個算式：118+104+95.

估算。

師：先估一估，大約有多少本？并指名說一說你是怎樣估的？

（設計圖意：讓學生經歷“估”的過程，得出結果的大致范圍。）。

（2）算一算（學生獨立計算）。

師：請選擇一種你喜歡的方法在練習本上算一算。

師：有同學已經算完了一種方法，試試你還能想到第二種方法嗎？（學生總共想到了四種方法）。

（設計意圖：鼓勵學生很據情況采用多種方法進行計算）。

（3）四人小組交流。

師:請把你的方法在四人小組中介紹一下（請幾名同學代表上臺板演）。

師：讓我們一起來看看這些同學的方法跟你想的一樣嗎？你能看懂他們的算法嗎？

（4）全班匯報。

（將計算的方法按計算的方式進行分類，口算、脫式的方法請板演的同學介紹。）。

師：先來看看這位同學的豎式計算，他用了幾個豎式？（2個）他是怎樣計算的？（先把前連個數相加，再把它們的和與第三個數相加。）他很巧妙的用以前的知識解決了這個問題。

118222。

+104+95。

222317。

教師板書：

師：這位同學的豎式有些不一樣，他只用了（1個）豎式，這個豎式以前可沒有學過，對比一下，這個豎式和前面豎式有什么不同？（三個數寫成一塊兒，直接三個數相加）。

118。

104。

+95。

317。

教師板書：

師：三個數相加，怎么計算？思考一下。

師：以各位為例，有沒有同學為我們講解一下到底該怎么計算？

（個位上8加4等于12，12加5等于17，滿十進一……）。

師：雖然是三個數在相加，其實計算方法是一樣的。看來新的知識同樣難不倒我們。

（設計意圖:在獨立思考解決問題，觀察板演的算式，聽、說計算的過程這樣一系列的活動中，讓學生在學生已有的知識基礎上深刻體會計算的方法）。

師：今天我們用多種方法計算出三年級一共捐書317本，和我們的估算比較一下，是不是很接近？看來我們的估算是準確的。

師：到現在，這道題我們解決完了嗎？對了，還應該寫答語，把問題回答完整。

二、展示交流，內化提升。

師：現在我們一起來看看第二個問題“四年級一共捐了多少書？”

師：用今天學習的新方法算一算吧！

組織交流活動，讓學生在小組內將計算的方法和過程說一說，再全班匯報。

三、達標檢測練一練12題。

四、拓展延伸練一練3題。

五總結。師：通過今天的學習，你學到了哪些知識？

生：學會了三位數連加的計算方法。