培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。這里整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望能為大家提供一些參考和思考的方向。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇一

工作至今已有14個(gè)年頭，參加過(guò)不少大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有些學(xué)習(xí)牢固了理論知識(shí)，有些學(xué)習(xí)提高了教育技能。但此次學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是知識(shí)理論的提升，更是一次對(duì)心靈的震撼蕩滌。這次學(xué)習(xí)改變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節(jié)課是張家森校長(zhǎng)關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子。”多么樸素的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為教師，人們給予更高的期望和要求。常會(huì)用最優(yōu)美的詞形容教師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問(wèn)沒(méi)有人們說(shuō)的這么無(wú)私也沒(méi)有那么偉大，但我會(huì)牢記住張校長(zhǎng)的那句話，維護(hù)好自己做人的“人品底子”、做幼兒園教師的“師德底子”，用自己微不足道的力量去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“愛(ài)滿天下”。讀著這一句句樸實(shí)感人的句子，我常常在想到底是一個(gè)怎樣博大無(wú)私的胸懷才能發(fā)出這樣震撼人心的聲音。通過(guò)湯翠英教授和成尚榮督學(xué)的講座，我對(duì)偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的認(rèn)識(shí)。

首先，陶先生堅(jiān)定的信念感動(dòng)了我。一個(gè)名牌大學(xué)的留學(xué)生拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無(wú)返顧的回到了自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)心中“教育公平”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面向最基層的勞苦大眾，進(jìn)行教育。做到這些需要有多么堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心呀！現(xiàn)在社會(huì)，凡事以金錢和利益為目的，以享樂(lè)和揮霍為樂(lè)趣。想想自己，在這物欲橫流的社會(huì)常常迷失，常會(huì)忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的夢(mèng)想是什么。學(xué)習(xí)陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

其次，陶先生寬擴(kuò)的心胸和細(xì)致入微的教育是我終生都要學(xué)且學(xué)之不盡的。作為一個(gè)幼兒園教師和一個(gè)5歲孩子的媽媽，我常常會(huì)對(duì)自己的教育理念和教育方法產(chǎn)生懷疑。為什么會(huì)這樣？我覺(jué)得因?yàn)槲翌^腦中沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定清晰的教育觀念。學(xué)完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身發(fā)展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會(huì)；解放孩子的時(shí)間，使之能學(xué)習(xí)自己渴望的東西。”

總之，這次學(xué)習(xí)，帶給我了許多寶貴的東西，不光是教育理念上的'更新和教育信念的堅(jiān)定，還有各位授課老師高尚的師德對(duì)我心靈的震撼。回想老師講課的具體內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我感動(dòng)并要努力學(xué)習(xí)的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個(gè)都是教育界的翹首，是級(jí)別規(guī)格很高的教育專家和教授，但每位老師沒(méi)有一絲高不可攀，都是那么親切和令人尊敬。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關(guān)心幫助我們。其實(shí)他們就是我身邊的陶行知，他們都在用心用高尚的師德詮釋“愛(ài)滿天下”。我想我要用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，用心筑幼教，讓愛(ài)滿天下！

暑假的到來(lái)無(wú)疑是輕松的，孩子們都回到了家中享受著漫長(zhǎng)的假期，我們也能暫時(shí)的輕松一下了。但是，這暫時(shí)的輕松一下，就真的只是暫時(shí)的一下啊!當(dāng)然，這只是對(duì)于我來(lái)說(shuō)。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇二

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。

十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式，不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁，只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說(shuō)教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣，但老師說(shuō)“下面開(kāi)始游戲”時(shí)，孩子們馬上改變?cè)瓉?lái)的姿態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。

當(dāng)一簇美麗的花兒開(kāi)放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來(lái)驚喜。

游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂(lè)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律，學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇三

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方；起初，我還想這次培訓(xùn)的老師都是各園很優(yōu)秀的老師，我有很大的壓力，可后來(lái)轉(zhuǎn)變一想，這不正是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑皇堑模艺J(rèn)真的聽(tīng)每一位老師的每一節(jié)課，我都會(huì)從每位老師身上學(xué)到很多東西，如：老師的教態(tài)，教育方法，甚至到他們課前做的小律動(dòng)，每一位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

再次，經(jīng)過(guò)對(duì)奧爾夫的培訓(xùn)，我也看到了我自己有很多不足的地方，從一節(jié)奧爾夫音樂(lè)課就可以看出，也許我的思路很清晰，很好，可是，總會(huì)少一些實(shí)際操作上的執(zhí)行力，當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，自己的一些想法還是沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)看到了，導(dǎo)致一節(jié)課的教育目標(biāo)就沒(méi)有達(dá)到；我想，以后我還要多花一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，把自己不足的地方補(bǔ)好，爭(zhēng)取給孩子的每一節(jié)，都是最完美的，我會(huì)努力的，加油！

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇四

素養(yǎng)大培訓(xùn)是一次讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅從專業(yè)知識(shí)上獲得了提升，還對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望能夠?yàn)槠渌藥?lái)一些啟發(fā)。

首先，素養(yǎng)大培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在培訓(xùn)的初期，我發(fā)現(xiàn)自己在一些基本素養(yǎng)方面存在一些欠缺。比如說(shuō)，我的溝通能力不夠強(qiáng)，經(jīng)常在與他人交流時(shí)表達(dá)不清楚，而且很少主動(dòng)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這給我?guī)?lái)了一些困擾，因?yàn)槲乙庾R(shí)到這些問(wèn)題會(huì)影響我在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。因此，我主動(dòng)尋求幫助，向培訓(xùn)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在培訓(xùn)中的小組討論中不斷改進(jìn)自己的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，我在這方面得到了很大的進(jìn)步。

其次，素養(yǎng)大培訓(xùn)開(kāi)闊了我的眼界。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我接觸到了很多新的知識(shí)和觀念。例如，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，以及如何提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這些知識(shí)不僅在工作中對(duì)我有很大的幫助，也在生活中讓我變得更加靈活和有自主創(chuàng)新的思維方式。我開(kāi)始關(guān)注自己身邊的事物，嘗試從不同的角度思考問(wèn)題，并勇于提出自己的想法和見(jiàn)解。這使我在工作中更有自信，并且能夠更好地解決各種復(fù)雜的問(wèn)題。

同時(shí)，素養(yǎng)大培訓(xùn)也教會(huì)了我如何高效地學(xué)習(xí)和進(jìn)修。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃一步一步地實(shí)施。我還學(xué)會(huì)了如何查找和利用各種學(xué)習(xí)資源，例如相關(guān)書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)課程。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有條理，避免了一味堆砌知識(shí)而導(dǎo)致混亂的情況。另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了反思和總結(jié)的重要性。每個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，我們都會(huì)進(jìn)行回顧和總結(jié)，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這樣的反思和總結(jié)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，素養(yǎng)大培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)和其他培訓(xùn)參與者的交流和合作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們經(jīng)常需要完成一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠集思廣益，共同解決問(wèn)題，不僅提高了項(xiàng)目的質(zhì)量，也增進(jìn)了我們之間的友誼和互信。這對(duì)于我今后在工作中的團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要，我將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行更緊密的協(xié)作。

總的來(lái)說(shuō)，素養(yǎng)大培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。我相信這些素養(yǎng)的提升將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的素養(yǎng)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇五

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必須。

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇六

管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，給我注入了新的動(dòng)力。并帶我們實(shí)地參觀，觀摩感受多而深刻。

通過(guò)這次跟崗培訓(xùn)，我對(duì)幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會(huì)。總的來(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn)：

一、用心。

學(xué)習(xí)。

積極進(jìn)取。

“學(xué)無(wú)止境”，“學(xué)海無(wú)涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了進(jìn)步地信心。這些在__二幼w園長(zhǎng)的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過(guò)多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師隊(duì)伍不斷汲取著向上生長(zhǎng)的陽(yáng)光、雨露，朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)記筆記、聽(tīng)講座、看活動(dòng)等多中形式，多方面站在班級(jí)幼兒教師的角度，真切地體會(huì)作為教師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受，在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)了自己的理論知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)踐感知能力，對(duì)幼兒教育有了全新地認(rèn)識(shí)及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個(gè)大家庭中，各方面都看到了很多，也學(xué)到了很多，從管理層到班級(jí)到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責(zé)分明，以園校為家的良好氛圍。在__二幼，我學(xué)到了豐富的理論，踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐，更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

二、用愛(ài)感悟，播撒歡樂(lè)。

對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定能學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實(shí)際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)自己的努力，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓理論知識(shí)和實(shí)踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開(kāi)園做好準(zhǔn)備！

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇七

德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書(shū)育人。

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的"發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

眾所周知，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。

經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇八

第一段：引言（100字）。

素養(yǎng)大培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，并深刻地認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)感悟，分享一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)素養(yǎng)的意義（200字）。

通過(guò)素養(yǎng)大培訓(xùn)，我意識(shí)到素養(yǎng)并不僅僅是單一的技能或知識(shí)，而是一種全面發(fā)展的個(gè)人品質(zhì)。一個(gè)具備良好素養(yǎng)的人，不僅在專業(yè)領(lǐng)域有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，還擁有廣博的知識(shí)、創(chuàng)新思維、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些素養(yǎng)將使我們具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，并能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。

第三段：素養(yǎng)培訓(xùn)的啟示（300字）。

素養(yǎng)大培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。在追求素養(yǎng)的過(guò)程中，我們需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)。同時(shí)，我們還需要善于觀察和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。此外，與他人的交流和合作也是培養(yǎng)素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。

第四段：素養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)歷（300字）。

素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們進(jìn)行了很多實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，我們不僅學(xué)會(huì)了如何合理分工和有效溝通，還鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和問(wèn)題解決能力。此外，培訓(xùn)中的思維導(dǎo)圖和表達(dá)技巧等訓(xùn)練，讓我們更好地組織和表達(dá)自己的想法，提高了我們的書(shū)面和口頭表達(dá)能力。

第五段：對(duì)素養(yǎng)培訓(xùn)的展望（300字）。

通過(guò)素養(yǎng)大培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有終點(diǎn)的學(xué)習(xí)路程，未來(lái)的發(fā)展需要不斷追求素養(yǎng)的提升。因此，我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去。同時(shí)，我也希望能夠與更多具備高素養(yǎng)的人進(jìn)行交流和合作，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷完善自己的素養(yǎng)。只有不斷提升自己的素養(yǎng)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)素養(yǎng)大培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。素養(yǎng)的提升需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)也需要與他人的交流和合作。我希望能夠繼續(xù)努力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高專業(yè)能力，以成為具備高素養(yǎng)的人。只有這樣，我才能在未來(lái)的職場(chǎng)和社會(huì)中取得更好的發(fā)展。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇九

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大。總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛(ài)的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，職場(chǎng)中不斷出現(xiàn)各種新的崗位和新的需求。為了適應(yīng)這個(gè)變化萬(wàn)千的職場(chǎng)環(huán)境，不僅需要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要培養(yǎng)一定的崗前素養(yǎng)。最近我參加了一次關(guān)于崗前素養(yǎng)培訓(xùn)的課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了崗前素養(yǎng)的重要性，并得出了一些寶貴的心得體會(huì)。

培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于人際交往方面的課程。在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系是無(wú)處不在的。無(wú)論是與同事合作、與客戶溝通還是與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，都需要良好的人際交往能力。在這次課程中，老師以案例和角色扮演的方式讓我們親自體驗(yàn)了一些典型的人際交往場(chǎng)景。通過(guò)這些實(shí)際操作，我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)待他人要真誠(chéng)、真心實(shí)意地對(duì)待，尊重他人的感受和意見(jiàn)，換位思考，才能獲得他人的認(rèn)同和支持。

其次，培訓(xùn)中還涉及了時(shí)間管理和協(xié)調(diào)能力的課程。在職場(chǎng)中，時(shí)間管理是至關(guān)重要的技能，它關(guān)系到一個(gè)人的工作效率和工作質(zhì)量。在這次課程中，老師向我們介紹了不同的時(shí)間管理方法，并通過(guò)一些練習(xí)，教會(huì)我們?nèi)绾螌r(shí)間合理地分配給各項(xiàng)工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有合理規(guī)劃時(shí)間，并且靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，才能高效地完成工作。

在崗前素養(yǎng)培訓(xùn)的第三部分，老師針對(duì)工作中常見(jiàn)的困難和挑戰(zhàn)，向我們闡述了一些解決問(wèn)題的方法。職場(chǎng)中，不可避免地會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如工作中的歧義、與同事之間的矛盾等。通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，我明確了解決問(wèn)題的步驟，即明確問(wèn)題、尋找解決方案、執(zhí)行措施和總結(jié)反思。只有有條不紊地處理問(wèn)題，才能在工作中取得較好的效果。

此外，在培訓(xùn)的最后一部分，老師向我們介紹了一些崗位專業(yè)知識(shí)和技能。在職場(chǎng)中，既要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，也要熟悉所從事崗位的專業(yè)知識(shí)和技能。在這次課程中，老師通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)踐操作，向我們?cè)敿?xì)介紹了所在崗位的具體要求和技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的崗位有了更深入的了解，能更好地適應(yīng)工作需要。

通過(guò)這次崗前素養(yǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，更重要的是提高了自身的綜合素養(yǎng)。在未來(lái)的工作中，我將以積極的態(tài)度對(duì)待他人，注重人際交往，提升自己的協(xié)調(diào)能力和時(shí)間管理能力。同時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，我將采取合理的解決方法，努力實(shí)踐所學(xué)，提升自己的問(wèn)題解決能力。最后，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)職場(chǎng)的快速發(fā)展。

總之，崗前素養(yǎng)培訓(xùn)是職場(chǎng)人士不可或缺的一部分。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了崗前素養(yǎng)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、提升自身的素養(yǎng)，才能在職場(chǎng)中不斷發(fā)展，取得更好的成績(jī)。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十一

近段時(shí)間，xx小學(xué)校在成偉校長(zhǎng)的組織下，我校全體教師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做好老師師德教育活動(dòng)，學(xué)后受益匪淺。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時(shí)期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一名好教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的好教師。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十二

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，個(gè)人的素養(yǎng)已經(jīng)成為了一個(gè)極其重要的話題。一方面，人們需要不斷提升自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化和要求；另一方面，一個(gè)人的素養(yǎng)也反映了他的個(gè)性、情感和社交能力等方面。因此，素養(yǎng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越受重視的課程。在學(xué)習(xí)這一課程中，我收獲了很多，下面我就來(lái)分享我的心得體會(huì)。

第二段：知識(shí)與技能的培養(yǎng)。

在素養(yǎng)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的知識(shí)和專業(yè)技能，還學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技巧和策略。通過(guò)多種形式的課程設(shè)置，例如聽(tīng)講座、看演示、體驗(yàn)活動(dòng)等方式，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)許多知識(shí)，也能夠更好地掌握技能。同時(shí)，與其他學(xué)員互動(dòng)，也能夠使我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

第三段：個(gè)人素養(yǎng)和情感管理。

在素養(yǎng)培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何處理自己的情感，讓自己變得更加成熟和內(nèi)斂。對(duì)于情感的管理，不僅需要技巧，還需要認(rèn)識(shí)和掌握自己的情感狀態(tài)。因此，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、情感管理、心理輔導(dǎo)等多種課程。在這些課程中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了情感控制、情感安撫、情感溝通等基本方法和技巧，可以幫助我們更好地處理自己的情感和與他人的情感溝通。

第四段：社交能力和交際技能的提高。

素養(yǎng)培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)了自我管理、情感管理等方面的知識(shí)和技能，還讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人交往和身處不同環(huán)境中。在課程中，我們多次進(jìn)行了模擬演練和角色扮演，以提高我們的社交能力和交際技能。這些練習(xí)幫助我們更好地了解他人的意愿和情感，并學(xué)會(huì)如何更好地與不同類型的人進(jìn)行溝通和交往。

第五段：結(jié)論。

總之，素養(yǎng)培訓(xùn)使我們知識(shí)更加全面，技能更加完善，能力更加穩(wěn)定。它幫助我們?cè)谖磥?lái)成功的職業(yè)和個(gè)人生活中表現(xiàn)更加自信、堅(jiān)定和成功。因此，我們應(yīng)該積極投入素養(yǎng)培訓(xùn)，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提升自己的素質(zhì)并成為更加出色的人。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十三

7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，提升思想境界，拓展了視野，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn)，安排了翁乾明、張華榮、孔海欽、程利國(guó)、駱志煌、陳炳建、范新民、張榮偉教授、專家、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座，從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對(duì)策略，引領(lǐng)我們更好地處理教書(shū)與育人、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外、知識(shí)與能力等方面的辯證關(guān)系。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得。

張榮華教授告訴我們，當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)政策與供給側(cè)構(gòu)性改革的關(guān)系。教育的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支撐，作為教育工作者不了解經(jīng)濟(jì)政策也是做不好教育工作。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)：速度、結(jié)構(gòu)和動(dòng)力。放慢速度，調(diào)整結(jié)構(gòu)，增加動(dòng)力。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩，房地產(chǎn)庫(kù)存積壓嚴(yán)重，金融杠桿率太高隱藏巨大風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在諸多短板。因此要打好“三去一降一補(bǔ)”（去庫(kù)存、去產(chǎn)能、去杠桿，降成本、補(bǔ)短板）攻堅(jiān)戰(zhàn)。

張榮偉教授則要我們認(rèn)識(shí)自己，做個(gè)反思型的教師，我們要求學(xué)生圍繞教科書(shū)反反復(fù)復(fù)地讀，就課本教課本對(duì)嗎？自己的教育有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，為什么高年級(jí)以后學(xué)生提問(wèn)舉手的越來(lái)越少了？被提問(wèn)了為什么會(huì)緊張？我們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué)？回到現(xiàn)實(shí)，我們要做的教師有四個(gè)層次：讓學(xué)生看得起的老師，讓自己心安的老師，得到學(xué)校認(rèn)可的老師，讓歷史銘記的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)世界教育大名言，通過(guò)自己反思專業(yè)實(shí)踐讓自己成為一名智慧的老師。

人類歷史在不斷發(fā)展，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問(wèn)題在歷史上都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)我們書(shū)讀得太少了。孔海欽教授講得好。儒家思想主要針對(duì)官員，如何框正官員，對(duì)官員就像對(duì)剛出生的嬰兒，所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么，老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒(méi)有任何國(guó)家教育思想超越孔子的教育思想，所以我們要吸取我們國(guó)學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年，歷久彌新。

如因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的教育；親近自然，這是長(zhǎng)在土地上的美學(xué)，藍(lán)色的海洋，大地青山綠水，藍(lán)天白云，成就人們的美學(xué)研究。大自然用下雨沐浴大地，人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩(shī)情畫(huà)意的人生、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。而作為教師，要學(xué)國(guó)學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng)。多閱讀，閱讀超越任何國(guó)家的中國(guó)國(guó)學(xué)文化。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化。通過(guò)讀經(jīng)典書(shū)、做經(jīng)典事、說(shuō)經(jīng)典話，成就經(jīng)典人生，是讓我們活得自在、活得美、活得從容的人生。如何學(xué)經(jīng)典，讓經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化，讓我們的孩子人人有禮、個(gè)個(gè)成才、博古通今、學(xué)貫中西、飽讀讀書(shū)、胸懷大志、牽手歷史、腳踏實(shí)地、緊握未來(lái)。

翁乾明教授讓我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)約化的教學(xué)思想理念。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡(jiǎn)約化。反思現(xiàn)狀教育，真正的學(xué)習(xí)并沒(méi)有，只是一種偽學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生思維未開(kāi)動(dòng)，行為未改變，許多知識(shí)是惰性的知識(shí)，一輩子用不上的知識(shí)，讓大腦變成垃圾堆，沒(méi)有用的信息的儲(chǔ)藏器。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué)，追求形式面弱化本質(zhì)的，核心信息淹沒(méi)在冗余信息中，沒(méi)有志與趣，是繁瑣化的、混亂化的，因此要去繁就簡(jiǎn)。

一個(gè)好老師，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變，但要簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熤v到的，學(xué)生未必就會(huì)，教師沒(méi)講到的，學(xué)生未必不會(huì)。好課要讓學(xué)生頓悟，遷移，能讓學(xué)生內(nèi)在獎(jiǎng)賞，激發(fā)創(chuàng)意。好課要精確把握、精巧設(shè)計(jì)、精當(dāng)表達(dá)，讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù)。總之，簡(jiǎn)約化教學(xué)就是內(nèi)容求精、結(jié)構(gòu)求簡(jiǎn)、方法求活、過(guò)程求實(shí)、效果求真。一句話：崇尚簡(jiǎn)單，拒絕平庸。追求意義化、建構(gòu)化、審美化、趣味化，教師要有辦法讓課堂和所教之識(shí)賦予他意義和整體化，講得越少越好，高度突出靈性和智慧。簡(jiǎn)約化教學(xué)的方法是以舍求得，去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容、表面熱鬧、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十四

初聽(tīng)到“素養(yǎng)培訓(xùn)”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我有些迷惑。素養(yǎng)，是什么樣的一種能力呢？通過(guò)接下來(lái)的培訓(xùn)課程，我漸漸明白，素養(yǎng)是一種綜合性的能力，包括知識(shí)、能力、情感等多種方面。而通過(guò)素養(yǎng)培訓(xùn)，我們可以將這些素養(yǎng)更深層次地挖掘出來(lái)，不僅能提升我們的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，還能引導(dǎo)我們成為更全面的人。

做思考者，積極應(yīng)用素養(yǎng)。

與此類似，素養(yǎng)與思維密切相關(guān)。通過(guò)對(duì)信息的篩選、分析、評(píng)估和應(yīng)用等過(guò)程，我們能夠更好地掌握素養(yǎng)。而運(yùn)用素養(yǎng)，最終落腳到如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何采取不同的思考方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，比如用追問(wèn)法來(lái)追尋問(wèn)題本源、把復(fù)雜問(wèn)題逐步拆分成小問(wèn)題來(lái)解決等。

做倡導(dǎo)者，積極傳播素養(yǎng)思想。

當(dāng)我們擁有足夠的素養(yǎng)，不僅僅是為自己所用，同樣也需要將素養(yǎng)傳遞給身邊的人。作為現(xiàn)代年輕人，我們有義務(wù)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在素養(yǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多交流溝通的技巧，比如合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)等。這些技巧能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈恿鲿车嘏c他人溝通。

做實(shí)踐者，積極踐行素養(yǎng)精神。

但擁有素養(yǎng)是不夠的，我們更要通過(guò)實(shí)踐來(lái)貫徹素養(yǎng)精神。比如在工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持進(jìn)取心和學(xué)習(xí)意識(shí)，積極學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們則要多思考、多運(yùn)用，從不斷地實(shí)踐中提升自己的素養(yǎng)。在日常生活中，我們要注重增強(qiáng)自身的自我認(rèn)知能力，做到心中有數(shù)，洞悉一切。

做引領(lǐng)者，積極創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展。

最后，一個(gè)成熟的素養(yǎng)人，一定也要在素養(yǎng)這個(gè)領(lǐng)域中積極創(chuàng)新。由于時(shí)代的發(fā)展，我們也要適應(yīng)新的環(huán)境和需求，彌補(bǔ)自身不足的地方，創(chuàng)新素養(yǎng)思想。只有不斷探索，才能真正地提升素養(yǎng)。我相信，參加素養(yǎng)培訓(xùn)，不僅僅是為了滿足自己的發(fā)展需求，也希望能在未來(lái)成為素養(yǎng)領(lǐng)域的引領(lǐng)者，并不斷地推動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展。

總結(jié)。

在參加素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸明白了素養(yǎng)的意義和重要性，也學(xué)到了不少有效提升素養(yǎng)的方法。隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們也要不斷發(fā)散思維，思考如何將素養(yǎng)改進(jìn)和應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中。只有這樣，我們才能變得更好，讓素養(yǎng)的思想真正貼近生活，將其融會(huì)貫通，變成一種不可或缺的內(nèi)在需求。

幼師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀15篇）篇十五

素養(yǎng)是指一種人格內(nèi)涵和內(nèi)在素養(yǎng)，是人類對(duì)于自身以及自身與社會(huì)、自然環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)谏詈凸ぷ髦校幼⒅刈陨淼乃仞B(yǎng)和修養(yǎng)。近期，我參加了一次素養(yǎng)培訓(xùn)，從中獲得了不少心得體會(huì)。以下將從框架、氛圍、內(nèi)容、方式和效果五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。

二段：培訓(xùn)框架。

這次素養(yǎng)培訓(xùn)的框架設(shè)計(jì)十分嚴(yán)謹(jǐn)，全程分批次進(jìn)行，每次授課時(shí)間不長(zhǎng)，但每次都有著明確的學(xué)習(xí)和實(shí)踐目標(biāo)。培訓(xùn)中不同的階段所講述的內(nèi)容也不一樣，初步是掃盲和倫理道德方面，基礎(chǔ)是對(duì)于多元文化的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力，中期是溝通與協(xié)作技巧，最后是領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力的提升。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有層次感和指向性，支撐了培訓(xùn)學(xué)員更好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。

三段：學(xué)習(xí)氛圍。

良好的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)員提供了保障，素養(yǎng)培訓(xùn)是如此。培訓(xùn)采用了互動(dòng)、體驗(yàn)式教學(xué)，課堂上教師和學(xué)員同聲一片，課堂之外學(xué)員之間也可以進(jìn)行心得交流。同時(shí)，培訓(xùn)班的規(guī)模不大，為數(shù)不多的學(xué)員有機(jī)會(huì)交流溝通，互相學(xué)習(xí)，這也為收獲更好的學(xué)習(xí)效果打下了手藝。

四段：培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)中授課內(nèi)容詳實(shí)豐富，既有理論知識(shí)也有實(shí)際操作，比如初期的倫理與道德問(wèn)題，是員工們遇到的問(wèn)題和素養(yǎng)問(wèn)題的總集。然而，過(guò)多地專注于理論往往不會(huì)觸及到學(xué)員們的內(nèi)心，為此，教師特別注重情感走近。培訓(xùn)中還展現(xiàn)了多元文化，如各類文化藝術(shù)裝扮和餐飲經(jīng)驗(yàn)等等，這一方面讓學(xué)員們接觸到不同阻礙、能快速熟悉社會(huì)風(fēng)俗；另一方面內(nèi)容也既具有宏大的內(nèi)涵，又有具體的應(yīng)用類，讓學(xué)員們能有一個(gè)全面、立體的素質(zhì)觀，這也在一定程度上充實(shí)了學(xué)員們的內(nèi)心。

五段：培訓(xùn)方式與效果。

素養(yǎng)培訓(xùn)采用了多樣的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)教學(xué)相比更加活躍生動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容中大量地融入磨煉訓(xùn)練和溝通分析，使員工們能夠在日常實(shí)踐中發(fā)揮自身才華。培訓(xùn)結(jié)束后的效果也是顯著的，如學(xué)員們能夠重新審視自身缺陷并加以改進(jìn)，在未來(lái)的工作中能夠更好地處理各種情況。同時(shí)，學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了顯著增強(qiáng)，能夠更好地與其他人協(xié)作，創(chuàng)造更大的價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)：

總的來(lái)說(shuō)，這次素養(yǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容與方式相得益彰，向與學(xué)員們提供了多方面內(nèi)涵的素養(yǎng)修養(yǎng)；而培訓(xùn)方式也更有利于培養(yǎng)員工們的綜合素質(zhì)。接下來(lái)，我將積極運(yùn)用所得知識(shí)，為個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展和公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。