教學工作計劃的制定應遵循教學目標明確、教學內容合理、教學方法多樣、評價科學公正的原則。通過查閱資料和研究教學實踐，我們整理了一些優秀的教學工作計劃供大家參考。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇一

設計意圖：

好奇心是小班幼兒典型的特征表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上。

活動過程：

一、導入游戲。

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：＂水寶寶水寶寶，變變變哦＂。

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶x顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環節對于小班幼兒來說過于困難，需要改進。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇二

自編故事《瓶子和蓋子》內容梗概：瓶子能裝各種東西，深受主人喜愛。常受夸獎的瓶子看不起身上的蓋子，覺得蓋子既丑又沒用，卻還總是站在自己的頭頂上，很不服氣。于是，瓶子每天都嫌蓋子丑陋、沒用，常常欺負蓋子。終于，蓋子傷心的離開了瓶子。瓶子呢？一開始還很高興，以為沒人再沾他的光了。可是不久，主人發現瓶子里的東西變質了，瓶蓋也沒有了，主人很生氣，一把扔了瓶子。

活動目標：

1、理解故事內容，知道每樣東西都有自己的.用途。引導幼兒正確認識自己。

2、鼓勵幼兒在生活中要團結友愛，互幫互助。

活動準備：

活動過程：

一、導入：小朋友們，你們見過沒有蓋子的瓶子嗎？

一只有用的瓶子能去掉蓋子嗎？

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、聽故事一遍：故事的名字是什么？故事中有誰？

瓶子為什么趕走蓋子？

瓶子最后怎么樣了？

2、聽故事第二遍：為什么最后瓶子反而被主人扔了？

你喜歡瓶子嗎？為什么？

你喜歡蓋子嗎？為什么？

3、聽故事第三遍：學說故事中的對話語言。

三、小結：

1、讓幼兒知道每樣東西都有自己的用途。

3、引導幼兒正確認識自己。鼓勵幼兒在生活中要團結友愛，互幫互助。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇三

1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，制作出小動物。

2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

3、體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征。

活動過程教案：

一、出示不同造型的瓶子導入活動。

師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己。

喜歡的小動物。

師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

幼：幼兒與同伴交流討論。

二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

1、師介紹材料。

2、幼兒創意想象。

師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

師：你準備怎么變？

3、個別幼兒交流想法。

三、欣賞動物造型ppt。

師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

四、提出制作要求。

（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

（2）將制作好的小動物送到動物樂園。

五、幼兒操作，教師巡回指導。

師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

六、分享展示。

師：你覺得哪只動物做的最有創意？

師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇四

活動目標：

1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。

2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

活動準備：

設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

活動過程：

1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

(2)引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛生。

(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰來幫助小鹿媽媽呢?

2、幼兒動手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

(1)提問：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試。看誰能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

(2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對并蓋好了。

(3)啟發幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的蓋子的。

提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢?

教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

(4)幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

小朋友，現在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇五

活動目標：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、教師范畫作品三份。

2、各種顏色的酒瓶每人一份。

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服。

活動過程：

一、欣賞ppt課件。

1、各種圖案的瓶子。

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

（1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）。

“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

（2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說明）。

（4）操作出現的問題：

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇六

活動目標：

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無螺紋等）選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

活動準備：

設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

活動重點：知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征選擇合適的蓋子。

活動過程：

1.用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

（2）引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛生。

（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：”誰來幫助小鹿媽媽呢？

2.幼兒動手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

（1）提問：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試。看誰能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

（2）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查，是否正確配對并蓋好了。

（3）啟發幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的蓋子的。

提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？

為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢？

教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

（4）幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

小朋友，現在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。

幼兒操作。

2.請一位按瓶蓋的.幼兒出示瓶子。提問：你的瓶蓋是擰上去的嗎？你是怎樣蓋瓶蓋的？這個瓶蓋有沒有羅紋？（沒有）我們就用按的方法，要用點勁！

3.用情境方式結束：鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。

教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，為每一個瓶子找到合適的蓋子，而且會用擰、按的方法蓋瓶蓋子，這下我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見！

瓶子的故事教案大全（19篇）篇七

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡單的線條和花紋創造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發現美和感受美，體驗動手創作的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

1、經驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質準備：油泥、透明瓶子人手一個。

3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子ppt。

一、激發興趣，導入活動指導語：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發言）小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了！（教師出示瓶子的笑臉譜）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放ppt，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的`美。

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。

指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？

教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創意裝飾的方法。

2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創意地為瓶子寶寶裝飾。

四、幼兒作業，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。

五、作品展示與評價。

1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創作方法。

2、教師小結：表揚幼兒的創造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

文檔為doc格式。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇八

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標。

技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認知目標：通過活動認識并區分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆。

2、教學視頻。

3、顏料顏料盤。

4、抹布每組三張。

6、反穿衣（與幼兒相同人數）。

活動過程。

一、開始部分。

出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）。

二、基礎部分。

1、與幼兒觀察討論。

師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發現了什么顏色”

教師小結：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的??????可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子。

師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”

3、觀看教學視頻。

提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）。

4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）。

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）。

5、幼兒操作。

那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導幼兒大膽作畫。）。

三：結束部分。

1、作品欣賞展示、

請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。

2、活動結束。

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫發展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群。

活動反思。

發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規范，似像非像，讓人難以捉摸。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇九

1、練習走跑、繞著跑、平衡、鉆爬的基本動作，發展動作的靈活性和協調性。

2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。

2、音樂磁帶。

（一）引起興趣。

1、師帶領幼兒開著小火車去游樂園，小瓶子變變變，變成方向盤，我們開著火車出去玩。

（二）激發情緒。

1、隨著音樂做瓶子的律動。

2、放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

（三）引導探索。

1、自由探索瓶子的多種玩法。

不錯的師：跳得可真累呀，咱們休息一下。剛才，我們拿著瓶子開火車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、探索瓶子的多種玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戲（擺圖形，排高樓，保齡球）

3、重點練習繞過瓶子，“s”型跑的技能。

師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

師：想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。

4、游戲“給小動物找食物”。

師：天氣越來越冷了，小動物要真被過冬的糧食了，對面有許多食物，咱們來幫幫他們，好嗎？你們真是充滿愛心的好孩子。咱們分成兩組，來比賽，看看誰取回來的最多。請小朋友們繞過障礙去取一份食物好嗎？注意障礙很危險，咱們要繞過樹林，走過小橋，鉆過山洞，請大家注意安全。

（四）活動結束。

師：聽音樂跟隨教師做放松動作。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十一

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內的數量并能按數取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上1—10數字。

一、觀察比較。

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序。

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子？

2、二次有規律的排序。

3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類。

請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

幼兒園的'數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十二

1、練習走跑、繞著跑、平衡、鉆爬的基本動作，發展動作的靈活性和協調性。

2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的.快樂。

1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。

2、音樂磁帶。

（一）引起興趣。

1、師帶領幼兒開著小火車去游樂園，小瓶子變變變，變成方向盤，我們開著火車出去玩。

（二）激發情緒。

1、隨著音樂做瓶子的律動。

2、放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

（三）引導探索。

1、自由探索瓶子的多種玩法。

不錯的師：跳得可真累呀，我們休息一下。剛才，我們拿著瓶子開火車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、探索瓶子的多種玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戲（擺圖形，排高樓，保齡球）。

3、重點練習繞過瓶子，“s”型跑的技能。

師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

師：想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。

4、游戲“給小動物找食物”。

師：天氣越來越冷了，小動物要真被過冬的糧食了，對面有許多食物，我們來幫幫他們，好嗎？你們真是充滿愛心的好孩子。我們分成兩組，來比賽，看看誰取回來的最多。請小朋友們繞過障礙去取一份食物好嗎？注意障礙很危險，我們要繞過樹林，走過小橋，鉆過山洞，請大家注意安全。

（四）活動結束。

師：聽音樂跟隨教師做放松動作。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十三

狐貍跟猴子好多少天沒吃貨色了，在路上它們發明一個洞穴，里面有個神像和兩個瓶子。

狐貍期求神像咱們幾天沒吃東西了，這樣下去會餓逝世的……”

神像說：“這兒有兩個瓶子，一個裝滿食物，一個是空的，你只能用察看來抉擇一個。”

狐貍說：“兩個瓶子中有一個裝滿食品，一個是空的，我看這兩個瓶子確定都是空的。”

聽了這話，一個瓶子啟齒了：“我才不是空的……”

狐貍一聽，伸手抱走另一個瓶子。翻開瓶蓋，果然里面都是食物。

猴子百思不解地問：“你怎么曉得這個瓶子里有食物?”

狐貍笑著說：“肚子里空空的人，最怕人家說他是空瓶子;肚子里有墨水的人，你說他什么他都不在乎。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十四

1.喜歡參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。

2.嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。

3.發展幼兒的想象力和動手操作能力，培養幼兒審美能力。

1.經驗準備：幼兒了解排序的規律，有裝飾經驗。

2.材料準備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。

（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。

一、出示制作作品，幼兒欣賞。

二、幼兒討論制作所用的材料及方法。

三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。

1.幼兒制作前教師提出制作的要求。

（1）教師提出使用工具及材料時，要注意安全。

（2）幼兒自選瓶子，進行構思后選擇裝飾材料。

2.幼兒自由創作，教師隨時指導。

（1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。

（2）鼓勵幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫面，使畫面有一定的情節性。

四、展示幼兒的作品，師生共同評議。

將幼兒的作品擺放到區角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動設計、擺放，并大膽介紹自己的'作品內容。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十五

孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。

1。 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2。 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創造帶來的無窮樂趣。

3。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。

4。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5。 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。

2。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2。 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3。 場景布置

張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

一、激發興趣，導入活動

1。 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

二、引導構思，聯想組合

1。 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1。 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2。 拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。

六、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學反思

這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十六

本節課選用瓶,因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩,來激發幼兒的興趣。情境導入:因天氣熱喝飲料,引出節約用水,保護水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學習保護環境從我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作,做出喜歡的作品,用它來表演節目,增強幼兒審美能力,抒發喜悅之感。

1、使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。

2、通過師幼互動、幼幼互動創造出新玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。

3、通過活動培養幼兒良好的行為習慣,并增強幼兒的環保意識、

教學難點:飲料瓶的創新玩法。

飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙。

一、律動入場。

今天老師帶你們去特別好玩的地方——兒童樂園,我們一起出發吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

二、情景引入:。

1、老師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!

因為天熱,兒童樂園的阿姨為我們準備了飲料,我們也去喝一杯。在領取飲料時要有禮貌,對阿姨進行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊領取。(德育教育)。

2、喝飲料:。

領取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的'……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴,我們從小就要養成節約用水的好習慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環保教育)。

3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”

三、玩瓶過程:。

1、老師:“想怎么玩?”“當麥克風”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠。看王一涵扔的好高啊、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!

現在我有一個想法,如果把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?

2、現在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。

3、現在我又一個新想法,如果小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;打開,人在前,瓶在后。反復數次。好開心啊!看老師,把瓶舉過頭頂,發射大炮。(收瓶)。

四、看課件。

1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。

2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。

五、延伸活動。

出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準備好材料的動手制作(制作過程中可以互相幫助,能力強的幫助能力差的,也可以兩個或幾個人合作,把好的作品展示給幼兒看。)。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十七

1、利用多種材料對不同瓶子進行裝飾。

2、能積極參與瓶子的裝飾改造和制作，體驗自由創作的樂趣。

3、體驗變廢為寶的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、各種不同的塑料瓶子若干

2、各種材料：記號筆8支，折紙8包，泡泡泥若干，雙面膠若干，籃子6個，剪刀8把，彩筆8盒。

3、ppt課件。

（一）導入

1、播放ppt課件，幼兒發現，說說不一樣的地方。

2、出示創意材料，初步探索創作的方法，幼兒發表自己的看法。教師作品示范。

（二）幼兒創作

1、共分3個大組，分別是剪貼，繪畫，粘土泥裝飾三個組。

2、作畫要求：一人一個瓶子，使用剪刀時注意安全，用完的垃圾放在籃子里，統一扔，注意桌面和手的清潔。

3、幼兒用材料作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒完成作品。

4、大家一起來欣賞每個幼兒的作評，教師進行適當的點評。

這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現了以下幾個原則：

(一)活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣;其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十八

1、發現蛋殼畫的美，培養一定的審美能力。

2、學習用蛋殼制作一幅畫。

3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。

1、蛋殼若干。

2、已復印好的單色瓶子畫人手一份。

3、漿糊、盤子、棉簽若干。

4、ppt課件、幼兒已學過音樂《小小蛋兒把門開》。

1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的.“門”——蛋殼。

2、出示蛋殼圖片、實物。

3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。

4、出示教師作品。

5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。

師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

6、評價。

個別點評并表揚。

師：還有的小朋友沒有做好，我們下午去美工室完成好不好。

瓶子的故事教案大全（19篇）篇十九

瓶子是幼兒生活中常見的物品，幼兒對此有著較為豐富的感性經驗；瓶子種類繁多，對發展幼兒觀察比較能力和動手能力有著很大的教育價值；它還是幼兒很好的玩具，是一筆可以利用的教育資源，因此，我設計了本次活動。

1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。

2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。

布偶小熊媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。每桌一碟小豆子，磁帶等。

一、創設情引出課題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

1、引導幼兒討論瓶蓋的作用：（沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛生）。

2、教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰來幫助小熊媽媽呢？

二、幼兒動手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

1、師：“顧老師知道小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們就來試試。看誰能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

2、啟發幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的蓋子的。

教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

三、幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

師：小朋友，現在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。

2、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問：你是怎樣蓋瓶蓋的？（按進去的）你發現了什么？（瓶蓋沒有羅紋）我們就用按的方法，還要用點勁。

四、游戲：送瓶子寶寶回家。

師：請小朋友給瓶子寶寶喂些豆子，蓋好瓶蓋。跟顧教師一起跳個舞吧。（放音樂）瓶子寶寶玩累了我們送他回家吧。