教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)該包括對(duì)教師個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃，幫助教師提升自己的教育教學(xué)能力。接下來是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例分享，希望能給大家的教學(xué)工作提供一些啟示。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，從具體事例中領(lǐng)悟“跨越百年美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中領(lǐng)悟“跨越百年美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)用具：

課件。

課時(shí)安排：

2課時(shí)。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)課談話，帶入情境。

1、(課件)有一個(gè)筆記本靜靜地躺在博物館里。它看起來是那樣的普通與陳舊，只有在特殊的儀器下才會(huì)顯示出那美麗的淡藍(lán)色光芒。這個(gè)筆記本離開它的主人已經(jīng)40多個(gè)年頭了，可至今仍有射線不斷從中釋放出來。

2、同學(xué)們，讓我們來認(rèn)識(shí)這筆記本的主人吧。

3、齊讀課題。

二、瀏覽課文，體會(huì)外貌之美。

1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并從文中找出直接描寫居里夫人漂亮的外貌的句子。

(課件)瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……。

(1)(指名讀句子)句中的哪些詞語讓我們感受到了居里夫人的美?

(2)讓我們邊讀邊感受居里夫人的美麗與莊重。

2、其實(shí)文中還有一處描寫居里夫人容貌的地方?

(課件)她美麗健康的容貌……。

(1)你從這個(gè)句子看出了什么?

(2)同樣是寫居里夫人的容貌，為什么前后會(huì)形成如此巨大的反差呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇二

《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

課件、錄像、資料等。

一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

1、這篇課文寫了誰的一件什么事?的寫作順序是什么?

2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

二、走近瑪麗 感悟容貌美

1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說出你對(duì)她的第一印象。

2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。”

“肅然無聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

4、體會(huì)文章的語言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書：關(guān)鍵詞句)

5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”

觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)

(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn)椋藭r(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。)

三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來交流。

3、交流體會(huì)。

句子一

就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)

句子二

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)

聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”

句子三

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))

聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

我們?cè)賮碜x課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?

學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

跨

越 美 容貌美

百 麗

年 科學(xué)精神

的

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

過程與方法：抓重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受居里夫人的巨大美麗及人格魅力。

教學(xué)過程：了解單元導(dǎo)讀。

今天，我們來學(xué)習(xí)第五單元，打開書99頁，邊讀邊思考：本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？

出示：1、把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義。

2、學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說明道理的寫法。[指讀]。

一、啟情導(dǎo)入。

下面我們就一同走進(jìn)18課，[出示：18跨越百年的美麗]齊讀，針對(duì)課題，你能提出哪些問題？（學(xué)生匯報(bào)）。

二、初讀感知。

1、帶著這些問題，我們來接讀課文，同時(shí)思考：課文主要寫了什么？（交流匯報(bào)）。

2、居里夫人給你留下了什么印象？快速瀏覽課文，誰來說說？

三、研讀感悟。

1、課文是怎么寫的？默讀課文，做好批注，謝謝自己的感受。

2、小組匯報(bào)交流。

3、集體交流。

外貌：

[出示：居里夫人照片]看這就是居里夫人，能把她的美讀出來嗎？

指讀：一位年輕漂亮……肅然無聲。瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來。

人格與心靈。

“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼……她問根。”對(duì)比，聯(lián)系前文再來說說。師生對(duì)讀。

“為了提煉純凈的鐳……溶解、沉淀、分析。”從“可能”一詞中你能體會(huì)到什么？

“經(jīng)過三年又九個(gè)月……0.1克鐳。”你知道0.1克鐳有多大嗎？這三年又九個(gè)月，1300多個(gè)日日夜夜啊，是在這樣的環(huán)境中度過的能？相信她的堅(jiān)定與執(zhí)著已深深印在你的心中，能通過朗讀表達(dá)出來嗎？（指讀，評(píng)價(jià)，齊讀）。

四個(gè)“變成”寫出里居里夫人一生的成就，我們應(yīng)帶著一種怎樣的語氣來讀？（指讀，齊讀）。

出示：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西……執(zhí)著的追求。（齊讀）。

四、感悟?qū)懛ā?/p>

2、作者是怎樣寫出居里夫人的美麗？

3、在我們的生活中，擁有美麗的人很多，你能舉例說一說嗎？

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇四

1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

2.有感情地朗讀課文。

聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

一、揭示課題，介紹居里夫人

（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2.出示1畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

出示2 ： 投影居里夫人照片

出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

1.初讀

（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

出示4： 學(xué)生讀生字詞

（2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

2.再讀

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

3.指導(dǎo)朗讀

4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

三、細(xì)讀課文，感知美麗

請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內(nèi)在美

（1）找句子

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

（2）看圖

這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

（3）再讀，想象

讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子

學(xué)生有感情地朗讀

（4）師生合作朗讀

四、總結(jié)

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句

1.“跨越百年”理解。

2.“美麗”。

三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美

1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語言

b、性格的一句，品格的一句

c、中心句

2.試背

五、總結(jié)深化主題

六、總結(jié)全文

18、 跨越百年的美麗

（1899——1998——？）

外在美： 美麗 莊重 健康

居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著

人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利

永恒的美麗

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇五

會(huì)寫“鼎、略、肅”等9個(gè)生字;理解“肅然無聲、卓有成效”等詞語;了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。

2.能力目標(biāo)。

在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

3.情感目標(biāo)。

真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】。

對(duì)“美麗”內(nèi)涵的理解。

【教學(xué)過程】。

一、質(zhì)疑問難，導(dǎo)入新課。

生：讀了課題我想，這里的“美麗”指的是什么?

生：我想，這種美麗肯定不一般，因?yàn)樗缭桨倌辍?/p>

生：這篇課文寫了誰的什么事?

生：課題的“美麗”表現(xiàn)在哪里?

生：什么樣的美麗能跨越百年?

師：是的，這究竟是一種怎樣的美麗呢?竟然能夠跨越百年。打開課本翻到第18課，認(rèn)真讀課文，看看剛才大家提出的問題能不能在課文中找到答案。(生讀課文)。

二、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神。

師：想好的同學(xué)請(qǐng)舉手，把你的感受先和同桌交流一下。(生交流)。

生：我覺得這種美麗指的是居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

師：你非常了不起，一下子就找到了課文的關(guān)鍵句，告訴大家，這句話在課文的什么地方?

生：在課文的第四自然段第二句話。

師：大家都找到這句話，自己讀一讀。

師：把書反扣，我們看屏幕，一起來讀這句話——瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

師：現(xiàn)在我們就來目睹一下這位堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著追求的居里夫人。把課文中寫居里夫人外貌的句子找出來讀一讀。

師：看屏幕，一起讀一遍。(瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。)。

師：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她的堅(jiān)定，淡泊。

師：誰接著來談自己的感受?

生：第三自然段寫居里夫人發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過程讓我感受最深。生：我也覺得第三自然段寫居里夫人提煉鐳的過程最能體現(xiàn)她的堅(jiān)定、剛毅和頑強(qiáng)的精神。

師：好，那就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子讀一讀，說說這些句子你是怎樣理解的?(生讀書。)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體句子談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

生：我讀到這一句，“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”我就想，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢?我覺得居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題的精神特別讓我佩服。

師：說得好，這句話值得我們大家深思。看屏幕，一起讀讀這句話，男同學(xué)讀一遍，女同學(xué)讀一遍，再一起讀一遍。這是一種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。

師：還有誰有自己的理解?

生：居里夫婦提煉鐳的過程讓我感受最深。“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

生：工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

生：我來補(bǔ)充一點(diǎn)，從這段話里還知道，當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦，而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒€很難說。

師：你是從哪里看出來的?

生：居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。

生：我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使這次失敗了，還會(huì)繼續(xù)努力，一直到實(shí)驗(yàn)成功的。居里夫人的這種精神才是真正的美麗。

師：你說得太好了，理解得很深刻。

師：還有哪些地方讓你感受很深，或者是你認(rèn)為寫出了一種不同尋常的美麗?

生：我感受最深的是這一句，“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”從這句話中的幾個(gè)數(shù)字我體會(huì)到雖然工作環(huán)境非常艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了!我認(rèn)為這種精神是美麗的。

生：我覺得在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺。

生：我覺得“終于”這個(gè)詞要讀出一種成功的喜悅。

師：那就請(qǐng)你給大家讀一讀這句話，屏幕出示這句話。看屏幕，我們一起讀讀這句話。

師：?jiǎn)栴}提得很好。我們請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀讀他們的對(duì)話，老師讀作者的話。其他同學(xué)邊聽邊想，從他們的對(duì)話中，你體會(huì)到了什么?(生分角色讀。)。

師：對(duì)話很簡(jiǎn)單，但是從他倆的對(duì)話中，你體會(huì)到了什么?

生：我體會(huì)到居里夫婦千辛萬苦地尋找新元素，不是為了名利，而是為了讓科學(xué)為人類造福，這就說明他們的追求目標(biāo)是遠(yuǎn)大的。

生：我覺得這里還體現(xiàn)出居里夫婦的一種樂觀精神。

師：是呀，如此艱苦的條件，如此艱難的實(shí)驗(yàn)，可是他們想要得到的僅僅是希望有美麗顏色的鐳。他們得到了嗎?找出句子讀一讀。

師：看屏幕，一起讀。“它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”

看屏幕，出示圖片，這就是鐳。

師：大家對(duì)鐳有哪些了解呢?

生：我從網(wǎng)上了解到，鐳是一種放射性金屬元素，銀白色結(jié)晶，有光澤，具有很強(qiáng)的放射性，并能不斷放出大量的熱。

生：我從課外書上看到，鐳的放射線穿透力很強(qiáng)，能破壞動(dòng)物體的組織并殺死細(xì)菌，可用來治療癌癥或皮膚病。

生：我也看到過這方面的資料，鐳的放射線能夠影響活著的東西，像癌一類的病癥，用鐳照射，就可以痊愈。

生：鐳的用處：就在于它的放射性，它的放射線是極活潑的，靠它的幫助，醫(yī)師可以攝取內(nèi)部照片，像用x光線一樣。但是，單把鐳當(dāng)x光線用，那真是大材小用了，要知道地球上的鐳極少，每一克重的鐳，要值美金十萬元左右，它可以算是世界上最貴重的東西了。

師：可見居里夫人發(fā)現(xiàn)和提煉鐳在科學(xué)史上多么有價(jià)值，我們都深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說，屏幕出示——“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入……”看來跨越百年的美麗是一種精神的美麗，是一種生命的美麗。

師：居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?再讀讀課文其他幾個(gè)自然段。

(生讀。)。

師：誰又有新的發(fā)現(xiàn)?

生：我認(rèn)為居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

師：你是從哪里感受到的呢?

生：課文第四自然段寫道，“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

生：我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。

生：我也深深地被居里夫人的精神打動(dòng)。我覺得這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。

資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

[課件出示]四個(gè)“變成”

師：誰愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后你發(fā)現(xiàn)了什么?

生匯報(bào)：(排比句)。

師：是啊，這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。(指屏幕)。

師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。注意語氣逐漸增強(qiáng)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……)。

師：再看看課文，還有哪些地方也體現(xiàn)了她的獻(xiàn)身精神呢?

生：第五自然段有一句話也能體現(xiàn)出居里夫人的獻(xiàn)身精神。“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”讀到這里，我就在想，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，射線該是多么強(qiáng)烈呀!她知道射線對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

師：是的。為科學(xué)獻(xiàn)身就是一種美麗。還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺?

生：我覺得居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她的淡泊名利。

師：課文中的哪些句子寫了她的淡泊名利呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊體會(huì)。

師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

生：我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

生：我從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

師：是的，對(duì)居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說——屏幕出示“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”，一起讀這句話。

師：這句話有很深的含義，有一段資料可以幫你理解，屏幕出示。

“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。

師：讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后一個(gè)自然段再齊讀一遍。

三、升華美麗。

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解呢?

生：我認(rèn)為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種“美麗”是長(zhǎng)久的，永恒的，所以說是跨越百年的美麗。

師：同學(xué)們體會(huì)的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深地打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：(播放錄像)。

[課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

師：通過讀文和居里夫人的這段話，說說你對(duì)這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說。

四、書寫美麗(布置作業(yè))。

師：同學(xué)們學(xué)完課文你一定有許多話要說，結(jié)合后面的閱讀鏈接，把你學(xué)文后的感受寫一寫。

1.課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書或者文章，把自己的感受寫下來。

2.推薦《居里夫人》電影。

總評(píng)：

《跨越百年的美麗》是六年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，是一篇贊譽(yù)居里夫人科學(xué)成就及人格魅力的文章，篇幅較長(zhǎng)，思維跳躍性大，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路，而且內(nèi)容有一定的深度，加之是新教材，這意味著要花更多的精力去潛心揣摩文本。從今天的課堂實(shí)效而言，學(xué)生已經(jīng)充分悟其情——為科學(xué)獻(xiàn)身、為人類作貢獻(xiàn)的永恒之美;得其法——緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)，這是一堂成功的課。

本次課堂主題是詞語教學(xué)。梅老師的課主題鮮明地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，表現(xiàn)在以下兩方面：

其一，將“美麗”一詞作為本課的切入點(diǎn)串起文本內(nèi)在結(jié)構(gòu)。由回顧居里夫人“容貌秀麗”到重點(diǎn)品讀“精神美麗”，最后感嘆她“淡泊名利的高尚品德”，這樣人物形象不斷凸顯，“美麗”含義逐步深化。學(xué)生水到渠成明白居里夫人的美麗可以跨越百年，可以穿越歷史，這份美麗是永恒的!

其二，眾所周知，學(xué)習(xí)語文的著眼點(diǎn)只能是語言文字。語文教學(xué)離不開品詞嚼句，離不開對(duì)語言的品讀理解。所以梅老師在課堂中先教以學(xué)生“緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)”的方法，接著讓學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表達(dá)個(gè)性感悟的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“煙熏火燎”“終日”等詞，重點(diǎn)數(shù)字對(duì)比“一鍋一鍋”、“三年又九個(gè)月”、“成噸”、“0.1克鐳”等來明白居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身精神。這樣的語文訓(xùn)練才是扎實(shí)有效的。

在課堂中，還有許多亮點(diǎn)：比如引入鐳的做實(shí)驗(yàn)的艱辛，看視頻去感受，去想象，更讓學(xué)生明白居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的不朽功績(jī)和她為科學(xué)獻(xiàn)身的.精神。同時(shí)能讓學(xué)生發(fā)揮想象能力。

當(dāng)然課堂中也存在一些問題，六年級(jí)的學(xué)生已具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性感受，如果課堂上老師再放手些，多讓學(xué)生自讀自悟多表達(dá)，鼓勵(lì)多元生成，那課堂氣氛將更活躍些。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇六

有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題去讀課文。）

學(xué)生讀通課文后，交流：

生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

師：同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？

師：在終日的煙熏火燎中，你仿佛看到了怎樣情景?

生：我看到了居里夫人(大汗淋漓，累得連眼也睜不開;滿臉灰塵，神情疲憊;嗆得不停地咳嗽，有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

師：但不管多么難受，不管多么艱辛，居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）

（體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）

生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

師生對(duì)讀：因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。

師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0.1克鐳。孩子們，0.1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神啊！ （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）

師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).

1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？

2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.

3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。

小結(jié)：是啊！這就居里夫人高尚的人格啊，也就是跨越百年的美麗。

師：難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.

1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）

2、再讀課題，說說跨越百年的美麗到底是什么?

小結(jié)： 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。

3、作業(yè)：寫寫心中的感言。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇七

2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

教學(xué)安排。

1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系。

3、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在。

梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國作協(xié)全委會(huì)委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

教學(xué)內(nèi)容與步驟。

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）。

1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血病）。

（提示：外表、理性）。

（1）淡薄名利，（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。（4）持之以恒，（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神，（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”，（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來，（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。

3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表。

文體寫作手法表現(xiàn)手法語言。

《悼念瑪麗居里》。

4、人們常說，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有“人老珠黃”的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。

（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比。

5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義。

6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）。

7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

我眼中的美是怎么樣的？

11、以《我眼中的美》為題寫一篇短文。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇八

1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。

3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

理解美麗的深層含義。

引用、類比等手法的作用。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

分小組討論、探究。

1課時(shí)。

（一）導(dǎo)入新課

今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

（二）講讀

1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？

（外表美和內(nèi)在美）

有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些：沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁）

（1） 淡薄名利（第8頁）

（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁）

（4）持之以恒：（6頁）

（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短

（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來（7頁）

（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁）

在文章第7頁談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

（在文章的第6頁、第8頁a愛國b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。

a.為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b.有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

c.從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

3、 為什么說居里夫人的美麗跨越百年？

（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁 b間接類比：第9頁

（三）引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：

各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。看哪個(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

第二課時(shí)（探討文章語言特色）

從作者生平談起，到作者的寫作特色。

梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國作協(xié)全委會(huì)委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語言上的特色，舉例說明。

小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇九

1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。

2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。

3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。

正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子

在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。

二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。

三、根據(jù)提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。

1.談一談：課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。

2.聽一聽：老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。

3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?

四、與同學(xué)分享讀書感受，重點(diǎn)說一說讀懂了什么。

五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?

六、再讀課文，交流題目的含義。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十

這是永恒的美麗。

四、課堂檢測(cè)。

1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是。跨越百年的美麗不僅指居里夫人美麗的（），也不光是指她偉大的（），更重要的指的是她（）、（）的精神和（）人生態(tài)度。

五、布置作業(yè)。

1、背誦自己喜歡的段落。

2、小練筆。

什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我……（請(qǐng)接著寫下去）。

教學(xué)反思：

反思本課教學(xué)，我認(rèn)為，在語文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動(dòng)，理解更加深刻。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我這樣安排課文的預(yù)習(xí)：

（1）讀課文，要求：正確流利。

（2）認(rèn)讀生字新詞，抄寫一遍。要求：規(guī)范正確。

（3）查解詞。（老師推薦，學(xué)生自己確定兩種方式）。

（4）了解課文作者或文章寫作背景。

（5）結(jié)合課后問題初步學(xué)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)詞語和語句，寫出體會(huì)。即“畫—圈—思—寫”

為此，我建立了預(yù)習(xí)本，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

2、進(jìn)行文本解讀。在備課前，教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個(gè)詞，捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對(duì)人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解，對(duì)深入理解課文，有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會(huì)有不同的收獲，都會(huì)讓自己對(duì)文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來，很多的感悟油然而生。

3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說、敢說、能說、會(huì)說，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，要讓學(xué)生會(huì)說。會(huì)說需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動(dòng)起來，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，目標(biāo)達(dá)成良好，總體感覺是相當(dāng)成功的！

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十一

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確讀記“溶解、沉淀、分析、人聲鼎沸、煙熏火燎”等詞語。

2、讀懂居里夫人的科學(xué)研究的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

1、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中人生意義的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

感悟居里夫人“跨越百年的美麗”之居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

猜猜他是誰（牛頓、愛因斯坦、愛迪生、錢學(xué)森）

一、揭題

1、以謎解謎：首個(gè)登上法國科學(xué)院講臺(tái)的女子

難怪著名作家梁衡這樣高度評(píng)價(jià)，說她具有：跨越百年的美麗（板書）

2、檢查預(yù)習(xí)

（1）人聲鼎沸肅然無聲

（2）煙熏火燎指讀，示意選擇讀音

（3）礦渣冶煉溶解沉淀

分析酸堿侵蝕

量杯計(jì)量單位

（4）瑪麗·居里倫琴貝克勒爾埃爾·居里愛因斯坦

3、揭謎引文

二、初感美麗

1、快速瀏覽課文思考：課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？

2、學(xué)生自由說，（端莊、堅(jiān)定、執(zhí)著、無私、淡泊）概括為：外形美精神美

3、每個(gè)人的美都會(huì)有其獨(dú)特之處，想零距離的探究一位科學(xué)家的美，就必須去看看他怎么進(jìn)行科學(xué)研究的，我們?cè)搹哪膸鬃匀欢稳胧郑浚?-4）

三、探究美麗，堅(jiān)定地追求

1、默讀第3自然段劃一劃讓你感受她美的詞，寫下你閱讀時(shí)的收獲和思考。

2、交流預(yù)設(shè)一：

就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

尋根問底，發(fā)現(xiàn)寫法對(duì)比，師生合作讀）

預(yù)設(shè)二：

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（一鍋一鍋體會(huì)堅(jiān)定、不怕失敗，幾十萬次的失敗沒有讓他們氣餒有感情朗讀）

預(yù)設(shè)三：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

（1）廢棄的破棚子、終日、煙熏火燎中體會(huì)，惡劣的環(huán)境阻擋不住他們的追求，有感情讀。

（2）點(diǎn)點(diǎn)燒痕，動(dòng)搖不了他們的信念，有感情讀

（4）他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(對(duì)比成噸的礦渣—0.1克鐳

獻(xiàn)身精神

預(yù)設(shè)一：但他什么也不管，只是默默地工作

1、學(xué)生輕聲讀，感受居里夫人的美，自由交流

3、小結(jié)：科學(xué)精神是內(nèi)在美中最閃亮的一面

四、思悟美麗

1、讓我們到居里夫人的話中再去觸摸科學(xué)精神的偉大吧！（演講錄音）

2、在對(duì)比朗讀思考中結(jié)束課堂，課堂摘錄這兩句話。

它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

我更想說——

她真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

五、延續(xù)美麗

1、搜集居里夫人的成就

2、推薦書目

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十二

本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．談和導(dǎo)入

2．介紹居里夫人

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．同桌認(rèn)讀新詞：

分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅

5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。

（ ）自然段：

（ ）自然段：

（ ）自然段：

6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。

四、作業(yè)：

1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

教學(xué)過程：

一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：

說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情，作好批注。

2、小組合作。

3、匯報(bào)交流。

三、通覽課文，理解題目含義

再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

四、欣賞課文，感悟表達(dá)方法

1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．總結(jié)本文的寫作方法：

五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

下面讓我們也拿起筆來，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。

六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十三

1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。

2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。

3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

理解“美麗”的深層含義

教師

1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問題，提交教師。

2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二課時(shí)

【教學(xué)過程】：

（一）導(dǎo)入新課

1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：

（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

（師）：聽時(shí)我注意到兩點(diǎn)：

a、婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；

b、她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問題。

（劃出本課中的生詞和注音）

3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問題，我們今天就和大家一同來探討這些問題。由于問題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問題。

（二）講讀

（生）：外表美、心靈美。

（師）：先說外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。

（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

（生）：沉魚落雁、閉月羞花、傾國傾城？？

（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。

2、還有的同學(xué)問：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）

a、（贊同意見）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

c、（反對(duì)意見）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。”有同學(xué)問：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

（1）、愛國

（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）

（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造

（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

【課后作業(yè)】：

1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。

2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論

【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法，通過討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

【教學(xué)過程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

（學(xué)生自由發(fā)表意見）

（1）、淡薄名利：

——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”）

（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：

——（第3段：“？居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”）

（3）、艱苦奮斗：

工作環(huán)境惡劣：

——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”）

社會(huì)環(huán)境也惡劣：

——（第1段：“？？在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺(tái)。”）

當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來談的。“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。

（4）、持之以恒：

——（第3段：“終于經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”）

——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。”）

（5）、忘我執(zhí)著，不怕失敗：

——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）（師）：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。

（6）、有自制力：

——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”）

——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。”）

（7）、堅(jiān)定、自信：

——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來！”）

（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：

——（第6段：“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

——（第7段：“直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”）

[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。

5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：

a、直接抒情：

——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者？換位到了人類文化的史冊(cè)里。”）

b、間接抒情：

——（第7段：“大音希聲，大象無形，而永葆一種理性的美麗。”）請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。

美麗：外在的美是短暫的，易逝的；內(nèi)在的美是永恒的，不變的

6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

請(qǐng)同學(xué)們討論、交流

7、對(duì)文章的語言特色稍作探討？

要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒，深化了主題。

類比：通過已知事物來突出新事物的特征：

p7：通過宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無旁騖”的進(jìn)取靈魂

p8：舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命

對(duì)比：通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。

p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率

舉例：本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說服力、也打破了時(shí)空的界限。

（三）、教師小結(jié)

20xx年國際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國召開，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書《斯蒂芬？霍金傳》。

另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够⒗痖w），都是66年出生的，真年輕啊！

在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

【課后作業(yè)】：完成練習(xí)冊(cè)

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效“等詞語。

2、有感情的讀課文，背誦喜歡的部分。

3、理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2.讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑。

1.板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知。

1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

5.再讀課文，提出課文中不懂的問題。

三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人。

1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)。

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，理清了文章的脈絡(luò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。

1、關(guān)于“美麗”的探討。

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，這一節(jié)課讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

二、解讀“美麗”，感受科學(xué)精神。

同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空隧道，一同回到1898年12月26日，這一天，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)肅然無聲。她今天要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳，她身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉上帶著堅(jiān)定又略帶淡薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未來，她的報(bào)告是全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。從此，她美麗端莊的形象永遠(yuǎn)定格在歷史上，定格在每一個(gè)人的心中。她就是----（指照片，生齊聲說）聽了老師的一段解說，居里夫人給你留下什么樣的印象？（美麗，漂亮）。

一大多數(shù)同學(xué)都覺得她很美麗漂亮，是吧？泰戈?duì)栒f：“你可以用外表之美來評(píng)價(jià)一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人。”想一想，居里夫人除了美麗的容貌外，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀3-6自然段，文中4自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問題，請(qǐng)你用直線畫出來。

（生自由交流）。

二你覺得文中4自然段哪一句話最有力的說明了居里夫人的美麗？（課件出示句子）。

1.誰愿意把這句話再讀一遍？

2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注這句話中加點(diǎn)詞語，你是怎么理解的？

3.剛才我們讀了3-6段，哪段讓你的這種感受最深？（3自然段）。

4.好，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定，剛毅，執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫上自己的感受。

三你從哪些地方體會(huì)到了居里夫人堅(jiān)定，剛毅有執(zhí)著的追求？

1.（生：“盡管這都是偶然的發(fā)現(xiàn).....）是啊！居里夫人是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考，有著執(zhí)著追求的人，請(qǐng)你帶著自己的理解讀這句話。

2.你還從這段中的哪些句子體會(huì)到了居里夫人的堅(jiān)定，剛毅和執(zhí)著呢？（為了提煉純凈的鐳......）。

a.你從哪些詞語中體會(huì)出來的呢？還有補(bǔ)充的嗎？

b.對(duì)這幾句話，誰還有自己的理解？（理解好的，你帶著自己的感受讀讀這幾句話吧）。

a.請(qǐng)同學(xué)們注意這幾個(gè)數(shù)字，三年又九個(gè)月，成噸的工業(yè)廢渣，0.1克鐳，從這幾個(gè)數(shù)字中，你有體會(huì)到了什么？（生自由說）。

b.同學(xué)們，你知道0.1克鐳大概是多少嗎？（一生說）不，它比我們的圓珠筆尖還要小，要提煉0.1克鐳，必須要8噸以上的工業(yè)廢渣，花上三年又九個(gè)月，也就是1300多天才能提煉出。

c.多么的不容易呀！居里夫人的這份堅(jiān)定，剛毅，頑強(qiáng)一定深深的打動(dòng)了你，讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

同學(xué)們，提煉鐳是一條漫長(zhǎng)，艱辛，復(fù)雜，危險(xiǎn)的科技之道啊！但是瑪麗.居里卻在這條道路上堅(jiān)定，頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求著，這種堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求無疑是一種美麗。（板書：執(zhí)著的追求）。

四同學(xué)們，咱們接著往下探討，居里夫人的美麗除了表現(xiàn)在她堅(jiān)定，剛毅，頑強(qiáng)，執(zhí)著的追求，還表現(xiàn)在哪些方面呢？（為科學(xué)獻(xiàn)身的精神）。

1.你從哪兒體會(huì)出來的？（工作卓有成效...生談自己的理解）。

3.她的這種犧牲精神使得她獲得了別人無法取得的成功，她的這種美麗比外表的美更持久，更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

4.皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默的工作著，她倔強(qiáng)的前行在科學(xué)研究的道路上，我們看看后來的居里夫人為人類做出了哪些貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？（課件出示句子：她從一個(gè)漂亮....）。

5.同學(xué)們自己讀讀這個(gè)句子，看你讀懂了什么？（生自由說）。

6.下面和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了...；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，后來人們用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了...；因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了...；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了.....

8.體會(huì)著居里夫人偉大的成就，我們一起帶著崇敬的心情來讀一讀。（生齊讀）。

雖然瑪麗居里美麗健康的容貌悄悄地隱退了，但是她偉大的科學(xué)成就，為人類做出的貢獻(xiàn)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。

五還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？（淡泊名利）。

1.課文哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽5-6自然段。

2.誰來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.是的，對(duì)于居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類作出貢獻(xiàn)。所以，作者說，瑪麗居里幾乎在完成這一偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了她對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，讓我們懷著對(duì)居里夫人無限的敬意來讀這兩段。

六同學(xué)們，剛才我們被那么多的美麗打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，還包含著居里夫人對(duì)人生意義的深刻的理解，就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（課件錄像片段）。

1.通過剛才的讀文和居里夫人的這段講話，誰來說說居里夫人認(rèn)為人生的意義是什么？（生自由暢談）。

2.是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢名利不在，居里夫人認(rèn)為，美麗的人生就是在不懈的追尋中找到的那份幸福，以及為人類作出貢獻(xiàn)。

3.讓我們?cè)賮砩钋榈淖x課題。

4.同學(xué)們，我認(rèn)為這樣的美麗，不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上，應(yīng)該是跨越千年的，跨越萬年的美麗，那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美）。

5.這確實(shí)是一份永恒的美，難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)她說：（課件出示句子）生齊讀。

三?布置作業(yè)，當(dāng)堂完成。

1.同學(xué)們，今天我們感受那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章，再讀閱讀連接，我想你一定有很多想說的，把你想說的寫下來。

2.學(xué)完了課文，文章一定有很多你喜歡的或深深打動(dòng)你的句子，你試著把他們背下來。

《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。

我在備課時(shí)想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中深刻意含，用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì)，進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。我是這樣考慮的：由課題入手，設(shè)置疑問——什么樣的美麗能夠跨越百年？是容貌美嗎？是衣著美嗎？今天讓我們走近居里夫人，找出能夠說明她”美麗”的句子。學(xué)生帶著疑問自讀課文，都找到了“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這些重要的句子。我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，用筆畫出有關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)地想一想，說一說自己的感受。

從課上的情況來看，學(xué)生們抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險(xiǎn)、美麗容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強(qiáng)，還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”這兩句話，談了自己的感受，她說“可能”和“三年又九個(gè)月”這些詞語準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種執(zhí)著的精神令人佩服！老師趁機(jī)給學(xué)生講0.1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冶煉鐳的艱難程度。接下來，還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，有多少名人擁有金錢、榮譽(yù)無數(shù)，當(dāng)中有許多人揮金如土、自恃功高，唯有居里夫人這位偉大的女性淡泊名利，一生想著科學(xué)研究。這種高貴品質(zhì)難道不是一種美嗎？“美麗”的含義挖掘出來了，這篇課文也就算達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

不足之處：

1。課上回答問題的同學(xué)不多。

2.問題在設(shè)計(jì)上還可以再放手一些，讓學(xué)生自由的尋找關(guān)于“美麗”的答案。教師還是引的太多。

3.備課還是不到位，使得課上前松后緊，時(shí)間安排上不佳。重點(diǎn)段四、五兩段應(yīng)該再多一些時(shí)間抓詞、抓句。品讀、感悟。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)?1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)?1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)?聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教具準(zhǔn)備?生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

導(dǎo)??學(xué)??過??程?二次備課。

預(yù)習(xí)題綱???。

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

第一課時(shí)。

一、揭示課題，介紹居里夫人。

（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

出示課件2：投影居里夫人照片。

出示課件3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】。

二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知。

1.初讀。

（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

出示課件4：??學(xué)生讀生字詞。

(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）。

2.再讀。

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：

3.指導(dǎo)朗讀。

4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）。

三、細(xì)讀課文，感知美麗。

a.居里夫人的外貌——外在美。

b.內(nèi)在美。

（1）找句子。

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

（2）看圖。

這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

（3）再讀，想象。

讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示課件5：外在美和內(nèi)在美的句子。

學(xué)生有感情地朗讀。

（4）師生合作朗讀。

四、總結(jié)。

五、作業(yè)。

1.抄寫本文的生字詞。

2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句。

2.“美麗”。

三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美。

1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫。

1.可選2——3句。

a、愛因斯坦的語言。

b、性格的一句，品格的一句。

c、中心句。

2.試背。

五、總結(jié)深化主題。

六、總結(jié)全文?。

板

書

設(shè)

計(jì)?????????????。

（1899——1998——？）。

外在美：?美麗?莊重?健康。

居里夫人?????????內(nèi)在美：堅(jiān)定?剛毅?執(zhí)著。

人生意義：獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十六

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

1．通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的'了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．認(rèn)讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。

2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十七

這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

教學(xué)目標(biāo):。

1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。

4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。

教學(xué)過程:。

一、出示課件，感知“美麗”。

ppt出示居里夫人的照片。

(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。

默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。

(一)、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子:。

瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。

(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?

(五)根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——。

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

1、誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險(xiǎn),還有無數(shù)次失敗的可能。)。

3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)。

4、同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)。

5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

7、過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的'哪些方面呢?

ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)。

師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十八

l培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

l有感情地朗讀全文。

l對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

教學(xué)用具：幻燈片。

一、導(dǎo)入。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）。

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的.黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-。

居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）。

細(xì)讀課文體會(huì)美。

勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。

預(yù)設(shè)：

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶（）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。

這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。

孩子們，讀出你的理解，好嗎？

朗讀。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇十九

培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

有感情地朗讀全文。

對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒

1、請(qǐng)看老師書寫一個(gè)詞：美麗（老師板書）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說一說。

（預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來讀一讀。

人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。可是有一份美麗，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬年，最終達(dá)到永恒。（板書：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰的呢？請(qǐng)完整說出她的名字。（瑪麗居里）。

二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美

1、課文用了三個(gè)詞語來向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）

師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說明居里夫人的美麗呢？原來人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。

2、概括主要內(nèi)容：誰能串聯(lián)這三個(gè)詞語，說說課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）

三、品讀詞句，深解“美麗”

句子1：一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。

師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來。（人聲鼎沸與肅然無聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說出自己的理解。（生大聲地說出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說說這個(gè)詞語的意思嗎？就像鍋里的水燒開了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”。現(xiàn)在請(qǐng)大家再來合作表現(xiàn)“肅然無聲”。

師：為什么這么表現(xiàn)？

師：法國科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。

還有描寫她美麗的句子嗎？

句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服

飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）

師：是啊！數(shù)量詞也是有色彩的。“一襲”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。

3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。

四、變換角色，辨析“美麗”

師：本文作者是中國當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）

師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語，可見實(shí)驗(yàn)過程非常特殊，值得研究。愛因斯坦說過：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過程來說，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過程的內(nèi)容。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程部分的某一處文字來說服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語。

預(yù)設(shè)：

a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦。可是居里夫人在困難面前毫無退縮。）

指導(dǎo)朗讀：

晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

當(dāng)夕陽收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——

列日炎炎下，居里夫人仍在這——

大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——

多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）

所以，這里必須用上“極美麗”。

c、經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

（時(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。

孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？

從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的！）

3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！

4、拓展課外知識(shí)：

居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——

我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：

鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無損傷檢驗(yàn)。

可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說一說自己對(duì)這些變化的體會(huì)。

預(yù)設(shè)：

在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。——能從居里夫人美麗容貌的變化中體悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）

試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅苯訉⑺鳛橥婢呓o孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。看來，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”（課件）

所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。”

四、定格畫面，升華美麗

美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？

這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（讀課題）。

青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）。現(xiàn)在，我們來讀一讀剩下的板書。

師：永恒又何止百年！（擦去跨越百年的）大家想一想，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇二十

1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵。

2、學(xué)習(xí)本文多種寫作手法及修辭的運(yùn)用，體會(huì)文章的語言美。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系??。

重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在?。

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）。

【預(yù)習(xí)】。

讓學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的資料。

第一教時(shí)。

(一)導(dǎo)入。

1,?請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡(jiǎn)歷。

【瑪麗居里簡(jiǎn)介】。

居里夫人即瑪麗居里（marie?curie），是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于19xx年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得19xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

19xx年皮埃爾?居里不幸被馬車撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于19xx年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

19xx年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車，并將其開到了前線。

20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個(gè)月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。

居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳、兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)、忍受著喪夫之痛獻(xiàn)身科學(xué)……但粱衡卻寫出了另一番景致。

【作者簡(jiǎn)介】????梁衡：1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國家新聞出版署副署長(zhǎng)。現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。

什么是美麗。

居里夫人的美體現(xiàn)在“外表美、心靈美”兩方面。

外表美???有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,。

第5段：居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采。

第5段：當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。

其中有一處寫她的美,寫絕了。

“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”

我們中國古代描寫美的詞語有沉魚落雁,閉月羞花,傾國傾城……這里寫異性眼中的形象，用了側(cè)面描寫其美麗。

內(nèi)在美??。

(1).愛國。

她不但懂得個(gè)人的自尊，更懂?得民族的自尊。當(dāng)時(shí)的波蘭為沙皇所統(tǒng)治，她每天上學(xué)的路上有一座沙皇走狗的雕像，瑪麗路過此地，總要狠狠唾上一口，如果那一天和?女伴說話忘記了，就是已走到校門口也要返回來補(bǔ)上。

(2).對(duì)人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)。

(3).戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造。

(4).為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位。

這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

（討論,談?wù)動(dòng)^點(diǎn)）。

(1)、淡薄名利:。

——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”)。

(2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):。

——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”)。

(3)、艱苦奮斗:。

*工作環(huán)境惡劣:。

——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”)。

*社會(huì)環(huán)境也惡劣:。

——(第1段:“……在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺(tái)。”)。

當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

——(第4段:“……這項(xiàng)開辟科學(xué)新紀(jì)元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個(gè)女子頭上”)。

作者站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來談，“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),也高度贊美了居里夫人。

(4)、持之以恒:。

——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”)。

——(第7段:“……她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。”)。

(5)、忘我執(zhí)著,不怕失敗:。

(6)、有自制力:。

——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”)。

——(第4段:“……為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀。”)。

(7)、堅(jiān)定、自信:。

——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來!”)。

(8)、科學(xué)獻(xiàn)身精神:。

——(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

——(第7段:“直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。”)。

[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難,勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。

為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”

美麗:外在的美是短暫的,易逝的。內(nèi)在的美是永恒的,不變的。

跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀(jì)念。居里的精神跨越百年。

(1)百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外（無法永恒），她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

(2)作者對(duì)她充滿了禮贊:。

a、直接抒情:。

——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,……換位到了人類文化的史冊(cè)里。”)。

b、間接抒情:。

——(第7段:“大音希聲,大象無形,……而永葆一種理性的美麗。”)。

朗讀這兩段文字,體會(huì)一下其中包含的情感.

居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的？(各抒己見)。

【藝術(shù)特色】。

1.修辭手法的應(yīng)用。

本文運(yùn)用比喻、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

比喻。

為了說明居里夫人的追問和探究精神,用了生動(dòng)的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼；別人摘葉她問根”,更形象的表達(dá)了居里夫人的精神。

類比???通過已知事物來突出新事物的特征。

(1)?1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》導(dǎo)致了美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，林肯說是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。

舉斯佗夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)（鐳）是科學(xué)界的革命，突出了居里夫人對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

(2)??宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心。范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。

用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比,高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無旁騖”的執(zhí)著進(jìn)取精神。

說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

對(duì)比???通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征。

(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜，顧影自憐?而不知前路。數(shù)年前一位母親對(duì)我說她剛上初中的女兒成績(jī)下降。為?什么？答曰：“知道愛美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭。”美對(duì)女人人來說是一種附加，就像格律對(duì)詩詞也是一種附加。律詩難作，美人?難為，做得好驚天動(dòng)地，做不好就黃花委地。

女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率。

引用??引用對(duì)刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累。

引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理。

第7段，愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗?居里是惟一沒有被盛名寵壞的人。”

引用愛因斯坦的名言，表達(dá)了對(duì)居里夫人的深情贊美。

排比。

文末排比：有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。

強(qiáng)調(diào)說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

2.側(cè)面描寫（側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法）。

第4段、第6段婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生，社會(huì)對(duì)女性的歧視，烘托出她學(xué)習(xí)之不易，成就之偉大。

第4段男生的追求,人們的反應(yīng)側(cè)面描寫,烘托出她的美麗動(dòng)人的女性魅力。

3.舉例（精選典型材料的寫作特點(diǎn)）。

本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說服力.也打破了時(shí)空的界限。

【小結(jié)】?梁衡說：“偉人是個(gè)舊題目，舊題最難作，這是因?yàn)樗脑S多方面已為人打通，明白如話，分毫畢現(xiàn)，讀者已無惑可釋，無知可求。但無中求有，便是大有，便是新路，會(huì)別有一番驚喜”。居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她。在這里，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長(zhǎng)達(dá)67年的人生中的具有典型性的片段,由表及里應(yīng)用多種手法,從外形,人格,心靈到精神境界都具有的感人魅力,幫助我們樹立正確的人生觀,審美觀。人們看到了一個(gè)另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環(huán)，一改嚴(yán)肅的面孔。瑪麗·居里這個(gè)沉靜的波蘭女子，優(yōu)雅生動(dòng)地站在了我們的面前。那么樸素，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么執(zhí)著，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內(nèi)心深處，感受到了她的人格力量，觸摸到了她的精神之美。感謝作者，使我們真正認(rèn)識(shí)了作為女性楷模的她。

這里再向大家推薦梁衡的近作《把欄桿拍遍》。

《把欄桿拍遍》內(nèi)容介紹。

本書收集著名散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。

收入本書的作品多以寫人為主。有鐵甲烈馬、威風(fēng)凜凜，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾；有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時(shí)也是中國近代史的第一位功臣林則徐；有以文為政，又因政事之?dāng)《涤^人生、直面人生的瞿秋白；有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來；有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無大有周恩來》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。此外，作者的一批極具個(gè)性與人文內(nèi)涵的山水散文，也在本書的收集之列。

作者寫人突出文學(xué)與政治糾葛的背景，善用理性分析和形象表現(xiàn)，因此，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢(shì)。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代氣息，同時(shí)也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價(jià)值。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇二十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

學(xué)習(xí)流程：

（一）復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊。

（二）明確目標(biāo)。

（三）自主學(xué)習(xí)與小組交流。

合作研討要求：

1、你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，請(qǐng)作出標(biāo)注。

2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

重點(diǎn)理解的句子：

1、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

2、“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

問題提示：

2、文題用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？

3、居里夫婦在提煉鐳的過程一段有哪些語句讓你感動(dòng)？

(四)班級(jí)展示：

各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果,互相補(bǔ)充.教師適時(shí)點(diǎn)播。

(五)拓展作業(yè)超市：（任意選一個(gè)題匯報(bào)）。

2、（小練筆）請(qǐng)接著寫下去：

什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我:……。

3、以“-----的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。

4、討論：

6、自由創(chuàng)作。

最新跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)（實(shí)用22篇）篇二十二

1.正確書寫生字詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

1.居里夫人的資料。

2.學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

3.課件。

一、導(dǎo)入

大屏幕出示：紅顏易老 美人遲暮 朱顏辭鏡 人老珠黃

老師這里有幾個(gè)詞語，誰能讀一讀?這幾個(gè)詞都說了同一個(gè)意思，是什么?(生答)

師：是啊，歲月無敵，容顏的美麗最經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。(師板書題目)可是有一種美麗卻可以(生接：跨越百年)今天讓我沒一起來學(xué)習(xí)(生齊讀題目)。

二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，初讀課文

1.檢查認(rèn)讀課文里的詞語。

2.同位倆一起讀課文，正音。

三、品讀課文，感受居里夫人身上的美

1.外表美：做為一個(gè)科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來就讓我們一起來認(rèn)識(shí)她。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二自然段畫出描寫居里夫人的相關(guān)語句。居里夫人美嗎?誰能讀出她的美?誰再來試試?這是一種什么樣的美?(板書外表之美)

大屏幕出示：皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。(教師創(chuàng)設(shè)情境引讀)

師：為了科學(xué)研究她失去了健康、美麗甚至是自己的親人，但同時(shí)她在科學(xué)領(lǐng)域里也做出許多驕人的成績(jī)。

大屏幕出示 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(把你的敬佩之情溶入文字，誰來讀一讀?齊讀。)

師：居里夫人就在這一次次的變化中實(shí)現(xiàn)了自己的人生意義。難怪作者情不自禁地感嘆：大屏幕出示：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，溶入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。(齊讀)

3.堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美

請(qǐng)大家默讀課文的第三自然段，看看居里夫人是怎樣發(fā)現(xiàn)鐳的，畫出相關(guān)語句。

大屏幕出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后在送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

讀了這斷文字誰來說說你有什么感受?把你的感受讀出來。誰再來說說你的感受，請(qǐng)你通過朗讀再次表達(dá)你的感受。

這樣艱苦的工作僅僅是一天嗎?是多久?是經(jīng)過3年又9個(gè)月，是1350天，按每天工作10小時(shí)計(jì)算就是135000小時(shí)才從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。0.1克是比我們的圓珠筆還要小的量啊!這兩段文字中又體現(xiàn)出了居里夫人身上一種怎樣的美?(板書：堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美)

4.淡泊名利之美

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻七就流傳于世，他用全部的青春、信念和生命換來了許多榮譽(yù)，她又是怎樣對(duì)待這些名利的?這體現(xiàn)了一種什么樣的美?(板書淡泊名利之美)

她視名利如糞土，難怪科學(xué)家愛因斯坦這樣評(píng)價(jià)她。(出示名言齊讀)

四、總結(jié)課文

(對(duì)照板書)這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了居里夫人，她身上不僅有外表美，還有勇于獻(xiàn)身的忘我之美、堅(jiān)定執(zhí)著勇于探索之美、淡泊名利之美。她身上的美麗僅僅能跨越百年嗎?還可以跨越千年、直到永恒。她的美，她的精神將世世代代流傳下去，激勵(lì)我們想她學(xué)習(xí)。

五、拓展延伸

寫出自己學(xué)習(xí)課文的感受或想對(duì)居里夫人說的話。

六、布置作業(yè)

搜集居里夫人的其它事跡。

七、板書設(shè)計(jì)

26跨域百年的美麗

外表之美

勇于獻(xiàn)身的忘我之美

堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美

淡薄名利之美