借款合同是一種借貸協議，用于確保借款行為的合法性和規范性。接下來是一些專業金融機構定制的借款合同范本，供大家參考。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇一

2012級考生在大綱發布后的復習過程中，要加強對應用文寫作特點的理解和格式要求的記憶，自覺掌握各種應用文的寫作方法。

在撰寫應用文的過程中，要注意四個特點:信息覆蓋的全面性、組織性和邏輯性、語言運用的準確性和文體格式的正確性。如果你想在寫作中獲得高分，這四個品質是不可或缺的。應用文不僅僅是復習格式，格式只是最低要求。信息是否完全與文章的完整性有關，結構的合理安排可以使文章有一個鮮明的層次，語言運用的準確性也與考生的寫作水平和分數有關。希望同學們以更高的標準要求自己，在應用文寫作上取得質的突破。

下面，我們簡單介紹一下這些應用文寫作技巧。

第一，私人和官方通信。私人信函和官方信函是談判事宜、傳遞信息、交流想法、聯系感情和增進理解的重要工具。它與學生的生活和學習密切相關，也是未來工作中最常用的溝通方式。信是一種非常重要的應用文。

所謂私信，就是給家人、朋友或者同學寫信，邊談事情邊交流感情；所謂公函，就是給親戚朋友以外的人寫信，主要是為了做生意。比如給老板或者客戶寫信就是公函。

字母一般由書寫時間、地址、地址、主要內容和結尾組成。收件人地址寫在左上角，發件人地址寫在右上角。在地址上寫下你的名字。地址順序是門牌號、街區名、城市和國家名。一定要在信的開頭加上更多的尊稱，如先生、夫人、親愛的。在信的最后，注意一些常見的禮貌用語，比如:真誠的你的，忠實的你的或真誠的你的，忠實的你的。英語信函寫作應遵循五個原則，即正確、清晰、簡潔、禮貌和周到。

正確的意思是信中討論的事情要準確具體，不要出現本月、明日等模糊抽象的詞語。清晰度要求主題要清晰，層次要清晰，讓讀者看完之后能看得清楚。簡單是現代英語發展的一大趨勢。寫信要簡潔流暢，避免冗長迂回的句子，盡量使信件清晰。書信也需要以禮待人。因此，在寫信的過程中，我們應該避免傷害對方的感情，使用會、可能、可能、請等詞。，而且要自然、得體、禮貌。互相理解也是寫信要注意的一個原則。不能以自我為中心，尊重對方的風俗習慣和愛好，甚至拒絕，溫柔而不失友情。字母的書寫也要注意格式，避免語法、拼寫、標點錯誤，字母中引用的史料、數據要準確。

備忘錄是一種用備忘錄記錄的公文，主要用于提醒和督促對方，或者對某一問題提出自己的意見或看法。包括收件人的姓名、頭銜、地址、地址、原因、正文、結束語和簽名。備忘錄必須說明是誰在何時寫的。給誰？怎么了？正文、結束語、簽名和其他項目都和普通信件一樣。

建議2012級考生熟悉不同類型的應用文寫作格式、注意事項和寫作特點。其次，要大量背誦優秀的范文，整體整體背誦，不僅要背，還要脫口而出，翻譯成自己的語言，這樣在寫作的時候可以隨意控制。第三，我們應該多動手，寫自己的文章。多寫動手，快速寫好文章。一篇書面文章，要檢查是否有語法錯誤，用詞不當，其他句子是否能表達同樣的意思。

希望同學們認真復習，取得好的復習成績！

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇二

借條。

是有法律效力的,如果借條寫的不規范對債務人、債權人都會有影響。下面是小編為大家整理的應用文借條格式，希望對大家有幫助。

甲方xxx(身份證號碼)今借乙方xxx，人民幣______元整(大寫)。

借款期限為：年月日到年月日。

借款利息為：%(月利率)。

違約責任：如果甲方不能按期歸還本息，違約金______元整。

借款人(簽名并按手印)。

茲因________近來手頭不便，而向________借金額，共得款項人民幣______元整。

預計在____年____月____日前如期歸還。

期間每個月利息人民幣______元整，需於每個月初支付不得有誤。

以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。

20xx年xx月xx日。

現因借款人_______因經營__________(寫借款用途)需向貸款人_______借款人民幣_____元整(小寫_________元整)借款種類為現金，借款日期為_____年____月____日，還款日期為______年____月____日前，按時一次性償還清______借款加利息。借款利息為：0.5%(年利率)，特立此據為憑。

借款人：______(親筆簽名并按手印)。

貸款人：______(親筆簽名并按手印)。

見證人：______(親筆簽名并按手印)。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇三

與開幕詞相仿，但更簡單扼要，在最后有舉杯祝愿內容。

格式內容：篇幅簡短，語言口語化，態度熱情。

[范例參考]。

女士們、先生們：

晚上好!“中國國際xx展覽會”今天開幕了。今晚，我們有機會同各界朋友歡聚，感到很高興。我謹代表中國國際貿易促進委員會xx市分會，對各位朋友光臨我們的招待會，表示熱烈歡迎!

“中國國際xx展覽會”自上午開幕以來，已引起了我市及外地科技人員的濃厚興趣。這次展覽會在上海舉行，為來自全國各地的科技人員提供了經濟技術交流的好機會。我相信，展覽會在推動這一領域的技術進步以及經濟貿易的發展方面將起到積極作用。

今晚,各國朋友歡聚一堂，我希望中外同行廣交朋友，尋求合作，共同度過一個愉快的夜晚。

最后，請大家舉杯，

為"中國國際xx展覽會"的圓滿成功，為朋友們的健康，干杯!

感謝信：

感謝信是一種禮儀文書，用于商務活動中的許多非協議的合同中，一方受惠于另一方，應及時地表達謝忱，使對方在付出勞動后得到心理上的收益，它是一種不可少的公關手段。

[格式內容]。

感謝信的寫作格式是書信體。寫作時應篇幅短，中文200字左右即可;對收信人為自己做的好事了然于胸，不要忘了什么;把對方給你帶來的好處都寫清楚，不要含糊其詞;表示感謝的話要合乎商家往來的習慣，語氣不應過于卑屈。謝意之外，如果允許別人什么應切實可行，能說到做到。

[范例參考]。

感謝信。

xxxx電纜有限公司于xx年x月x口在南京舉行隆重開業典禮，此間收到全國各地許多同行、用戶以及外國公司的賀電、賀函和賀禮。上級機關及全國各地單位的領導，世界各地的貴賓，國內最著名的電纜線路專家等親臨參加慶典，寄予我公司極大的希望，謹此一并致謝，并愿一知既往與各方加強聯系。進行更廣泛、更友好的合作。

xxxx電纜有限公司。

董事長:xxx。

總經理:xxx。

xx年x月x日。

介紹信。

介紹信是用來介紹聯系接洽事宜的一種應用文體。它具有介紹、證明的雙重作用。

[格式內容]。

介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

普通介紹信一般不帶存根，正中寫"介紹信"。內容包括:稱呼、正文、結尾、署名和門期，并注上有效日期。

專用介紹信共有兩聯，一聯是存根，另一聯是介紹信的本文。兩聯正中有間縫，同時編有號碼。

[范例參考]。

范例一普通介紹信。

介紹信。

茲介紹我公司同志等人(系我公司)，前往貴處聯系，請接洽。

此致

敬禮

xx公司(蓋章)。

范例二專用介紹信。

介紹信(存根)。

(字第號)。

茲介紹我公司同志等人前往聯系。

(有效期天)。

xx字第x號(蓋章)。

開幕詞在表示歡迎后是介紹本次會議的意義、主辦人的意愿的。

講話。

[格式內容]。

篇幅要求簡短，內容切忌重復、羅嗦，語言要求口語化、富有感情色彩，又要求生動活潑;語氣要熱請、友好。

[范例參考]。

在"中國國際xx展覽會"開幕式上的。

講話。

女士們、先生們：

同志們：

早上好!由新加坡xx有限公司主辦。中國xx協會與我分會所屬的上海市國際貿易信息和展覽公司承辦的"中國國際xx展覽會"今天在這里開幕了。我謹代表中國國際貿易促進委員會上海市分會、中國國際商會上海分會表示熱烈祝賀!向前來上海參展西班牙、比利時、中國臺灣省、香港地區以及我國各省的中外廠商表示熱烈的歡迎!

本屆展覽會將集中展示具有國際水準的各類xx產品及生產設備，為來自全國各的科技人員提供一次不出國的技術考察機會;同時，也為海內外同行共同切磋技藝創造了條件。

朋友們，同志們:上海是中國最重要的工業基地之一，也是經濟、金融、貿易、科技和信息中心。上海作為長江流域乃至全國對外開放的重要窗口，將實行全方位的開放。我國政府已將浦東的開發開放列為中國今后十年發展的重點，上海南浦大橋的正式通車，將標志著浦東新區的開發已經進入實質性的啟動階段。上海將進一步改善投資環境，擴大與各國各地區的合作領域。我真誠地歡迎各位展商到上海的開發區和浦東新區參觀，尋求貿易和投資機會，尋找合作伙伴。作為上海市的對外商會---中國國際貿易促進會上海市分會將為各位朋友提供卓有成效的服務。

最后，預祝"中國國際xx展覽會"圓滿成功!感謝大家!

表揚信：表揚信是對他人的行為表示贊揚的信函。在表揚信中應反映他人的事跡與品質，贊揚不要太過分。語言要熱情而簡樸。

[

格式。

內容]。

1.標題。寫成“表揚信”即可。

2.稱謂。一般寫給被表揚人的上級領導單位。

3.事跡經過。

4.表揚的語句。

5.學習的語句。

慰問信：是表示向對方關懷、慰問的信函。它是有關機關或者個人，以組織或個人的名義在他人處于特殊的情況下(如戰爭、自然災害、事故)，或在節假日，向對方表示問候、關心的應用文。

慰問信包括兩種:一種是表示同情安慰;另一種是在節日表示問候。信應寫得態度誠懇、真切。

[

格式。

內容]。

1.標題。可寫成"慰問信"或者"xxxx致xxxx的慰問信"。

2.稱謂。稱謂應表示尊敬。

3.慰問的原因。可寫事件的情況，或介紹他人的事跡等。

4.慰問。

5.署名和署時。

通告：通告是使用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的事項。通告不同公告。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇四

各部(室)全體員工：

元旦即將來臨，根據國務院《關于修改全國年節及紀念日放假辦法》，結合本單位實際情況，經研究所領導決定20元旦假日調休的具體安排通知如下：

一、元旦：2016年1月1日至3日放假，共3天。2016年1月5日(星期六)、1月6日(星期日)為公休日按時上班。公休分別調至2016年1月2日(星期三)、1月3日(星期四)。

二、放假離開單位前衛生大掃除并檢查安全隱患，關閉門窗、電源。

三、回家或外出旅游時應注意安全。

祝大家節日快樂!

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇五

敬愛的老師們，親愛的同學們：

“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣。我們作為新一代的大學生，理應在推進低碳減排，踐行綠色生活的活動中貢獻力量，為此我們發出“低碳生活，從我做起”的倡議。

倡議全體師生要做到：

一、珍惜每一滴水。喝水時，喝多少，接多少，不用學校里的凈化水刷洗水杯。盡量節約自來水，及時關閉水龍頭，合理使用水資源。

二、節約每一度電。在自然光照較好時，盡量少用照明燈具。要做到隨手關閉電燈、電腦、電視等電器設備，做到人走電停。

三、節約每一張紙。提倡雙面打印，雙面用紙；利用潔凈的廢紙做草稿紙，減少紙張消耗。

四、愛護花草樹木。不采摘、不踐踏一花一草一木；不亂丟廢棄物，隨手撿拾垃圾，維護綠色校園環境。

五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。

六、少開機動車，多騎自行車；室內，少開電扇，多通風；在家少開空調，為節能減排出力。

七、親近大自然，多參加植樹造林活動，在教室、家中，多養幾盆花。

八、發揚勤儉節約傳統美德。杜絕浪費現象。

一個倡議，一種承諾，一份責任。敬愛的老師們，親愛的同學們，讓我們全體師生立刻行動起來，從現在做起，從身邊小事做起。營造人人講節能、人人講減排的良好氛圍，努力建設資源節約型和環境優化型校園，為實現全社會和諧發展作出貢獻吧！

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇六

校總務處：

北京信息科技大學小營校區北門為我校建校時所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門所處地面坑坑洼洼，大門旁門衛處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴重的安全隱患。同時，在大門西側的“北京信息科技大學”字樣模糊不清，很多新生來校報到時看到大門都深感失落，嚴重影響了學校名譽。

我們認為，學校大門的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學校門面的美觀，維修校門也成了我校繼續解決的一大問題。此次維修，主要是對大門周圍的瓷磚進行修補，對地面重新鋪水泥路，對門衛處屋頂修補，安裝玻璃，對大門西側的“北京信息科技大學”字樣進行拋光翻新。

為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學校大門以保證學生和老師安全迫在眉睫。經校后勤部初步預算，上述維修項目共需要資金兩萬五千元，單后勤部苦于資金有限，無力承擔上萬元修建經費。因此特向校總務處提出申請劃撥修建項目補助資金兩萬五千元，以解決學校實際困難，望給予批準！

附件1：維修工程預算單。

北京信息科技大學后勤部。

二o一四年四月十五日。

主題詞：后勤部修建大門請示。

北京信息科技大學后勤部20xx年4月15日印發共印1份。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇七

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇八

自然界有一種花，顏色是草綠色的，與草同色。你跟本分不清哪兒是草，哪兒是花。我對這種不知名的花，只好取名叫草花。這一種不起眼的花，我卻覺得它有一種特別的美。

在花和草的世界，花和草總待在一起。花驕傲地擺弄它的高雅美麗。而草呢，只能在花的影子下度過它的日子。草真的不明白自己在世上的意義，只好渾渾過一生。草總被世人和花嘲笑，草認為自己毫無尊嚴可言。就在這時候，一個聲音出現，“草兒啊！你不需要自卑，其實，你在世界上擔當著重要的角色啊！人類沒有了你就沒有多一點的新鮮空氣；地球沒有你，就沒有了一大部分的綠裝；就連在你身旁傲視你的花沒了你也就沒有人覺得它的美麗獨一無二。”草聽了，不再低下頭。而是站了起來，與花平肩，與人類一同分享世界。.。.。.

如果讓我選擇那高雅驕傲的花，和那平凡，真的能夠認清自己的草兒。我寧愿選擇草。

我喜歡草花又在于它的“絕頂”聰明，它不愿站在山峰的頂點，與百花爭艷，成為萬眾矚目。它寧愿與草一樣，看清自己，學會用心去享受世界。這時候，還有甚么花的美麗比草花的特種“美麗”更耀眼……草花的自豪早已比玫瑰花的焦點美麗比下去了。

草不再漸愧，因為它的家族已龐大到全世界去；花兒不再驕傲，因為它也開始明白，自己的美麗不是永恒，只是瞬間的綻放；而草花！站在花和草的中間，盡情歡笑，因為它不需要理會人們的眼光，看著世界，堅持信念：活出自己！

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇九

對于高中英語學習者來說，聽、說、讀、寫、譯各方面都有一定的具體的要求，在此不一一陳述。但我們不可忽視的是學生在學習過程中寫作能力的習得和培養。高中英語的寫作題材、體裁多樣，在體裁上主要有書信、議論文、看圖作文、通知，以及開放性作文。

日記、書信、通知、電子郵件、便條等文體都是屬于應用文的范疇。應用文是與社會生活聯系最緊密的文體，它直接服務于社會，滿足人們的使用要求，追求實際應用效果；應用文也是高考英語書面表達的重要文體，在近幾年的高考試題中頻頻出現。因此，應用文寫作能力的培養是高中階段考生寫作能力培養的重點。

應用文具有如下特點：(1)應用性。這是應用文寫作最重要的特點，是應用文的本質屬性所決定的。應用文本身就是為社會生活服務的。沒有應用性，就不可能存在應用文。

(2)時效性。應用文的寫作都是針對社會生活、工作、學習中的具體問題，要求及時，一旦事過境遷，就成為廢紙一張。

(3)工具性。應用文是為解決實際問題而產生的，所以處理和解決具體問題是它產生的前提。它是憑借文字為中介，傳遞各種信息，處理社會政治、經濟、文化科技乃至日常生活中的各種事務。這在公文中體現尤其明顯。

(4)規范性。應用文根據種類的不同，都有相應的格式規定與習慣用法。以便于寫作、閱讀和處理。

(5)簡明性。這主要是文字方面的要求，必須簡潔明了，強調長話短說，語言風格必須莊重、樸實、明快、簡潔。

應用文這些特點也就為應用文的書寫提出了與其他體裁文體的不同的要求。個人認為，高考應用文的書寫主要把握其應用性、規范性和簡明性即可。具體來說，主要可以從以下兩個方面對應用文的寫作能力進行培養和訓練。

1．學生應提高自身英語寫作能力。

撇開應用文這一體裁的特殊性，學生首先應從自身英語寫作能力的培養和提高上著手，需要做到以下3點：

(1)通過閱讀能力的培養，促進寫作技能的提高。閱讀是提的寫作高聽、說、寫等能力的基礎，也是獲取信息最簡便、最有效的途徑。高中英語教學的重點應該從詞、句轉向語篇(text)，努力培養學生的讀、寫能力。“大量的閱讀是學會寫作的首要前提。”

(2)重視寫作過程中上下文的連貫性。語篇是圍繞話題通過詞匯、語法、修辭手段和關聯詞語構成的有機統一體。要做到銜接、連貫，首先要圍繞話題，組織、安排內容要點，這就離不開詞語。語篇的銜接主要靠詞語間深層語義上的關聯。圍繞話題、準確地選用足夠的詞語來表達要點是書面表達的第一步；借助語法組詞成句，注意適當使用主從復合句以保持文章結構嚴謹，這是書面表達的第二步；借助關聯詞語把語句“粘合”起來——連句成篇，這是書面表達的第三步。

(3)多讀、多背好文章、范文。好的文章、范文是學生自己動手寫作的典范，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”在平時的學習過程中碰到的好的文章、語句，都應該多讀、多背，在增強語感的同時還能在適當的.時候將句中、文中的好的表達方式據為己用。

2．掌握各種應用文文體的不同格式要求。

對于應用文的寫作，學生在平常的學習過程中，除了要做到以上幾點之外，還應該要掌握各種應用文的文體的不同的格式要求，例如書信、通知、電子郵件等。總的來說，除了遵守一般作文的要求外，還應注意以下幾個問題：

(1)選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。

(2)一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。

(3)要用自己熟悉的句型結構和詞語。

(4)遇到一時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。

(5)因時間所限，要快速列出提綱；條理要清楚，文章要一氣呵成。

(6)最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。

總之。應用文寫作能力的培養不是一氣呵成的，而是一個日積月累的過程。我們應該將學生各方面能力的培養結合起來，相輔相成，在建立了一定的寫作基礎、掌握了各種形式的應用文的寫作格式之后，還要有意識地培養學生抓住文章主題及命題意圖的能力，以及將寫作結合到日常實際生活的能力。

一般書信（包括請柬）包括五個部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。

（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。

（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。

（5）日期。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：

（1）標題概括簡訊的主要內容。

（2）導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

（4）結尾是對簡訊內容的小結。

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調查》。

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。

1

啟示”的“啟”義為開導啟發,“示”意為指示、開導、讓人明白某種道理的意思.

1、標題：一般為“xxx啟示”。

2，正文：簡要敘述主要事件，分條敘述從中獲得的其實內容，注意啟示與事件一一對應，列入：從xxx中我得到了xxx的啟示。

3，落款：啟示人，時間。

“啟事”的“啟”為陳述表白的意思.“啟事”即為公開聲明某事而刊登在報刊上或張貼在墻壁上的文字.

1、標題:“xxx的啟事”。

2、正文：寫清啟事的原因、目的、要求。

3、落款：啟事人，單位，時間。

就是把一件事情告訴給其他人。要求傳達具體準確。

1、標題：“xxx關于xxx的通知”

2、通知對象：標題下一行開頭書寫以冒號結尾。

3、正文：寫清通知的原因，目的，要求（時間、地點，注意事項）。結尾提出希望，要求。

4、落款：單位、日期。

就是一種對活動的宣傳文體。特點語言新穎，富有感染力，給別人一看就想，去參加的沖動。

1、標題：寫法較多，最簡單的就是“海報”。

2、正文：活動的原因，目的，意義。活動的主要項目。活動的時間，地點。注意事項。結尾提出希望。

3、落款：主發單位，時間。

對單位或個人表示感謝的文體。

1、標題：“xxx的感謝信”。

2、稱謂：如：“尊敬的xxx：”。

3,、正文：概括對方事跡，重點突出在對方的支持和幫助。表示感激之情，結尾表示敬意。

4，落款：感謝人，單位，時間。

新聞種常見的.文體。要求具有吸引力。

1、標題：要求概括消息的主要內容。

2、導語：要求用極簡明的話概括消息的基本內容。

3、主體:消息的主要內容，要求具體清楚，層次分明。

4、結尾：對內容的小結。

為獲得某種權限寫給上級的情況說明。

1、標題：“申請書”。

2、稱謂：“主管單位或個人”。

3、主體：具體情況介紹，包括申請人的姓名、住址等一些相關的信息。申請原因，具體情況，目的。提出請求。

4、申請人，日期。

上級對下級表示關心的一種文體。

1、標題：“慰問信”

2、稱謂：受文者稱謂。

3、正文：發文目的。慰問原因，慰問事項。共同愿景。

4、落款：單位，時間。

邀請某人參加某個活動的文體。

1、稱謂:"尊敬的xxx，您好"。

2、表示感謝。邀請的原因、目的及活動的具體內容。

3、落款：邀請人、時間。

倡導一種好的習慣或一種良好的社會風氣的文體，具有導向作用。

1、標題：“倡議書”

2、稱謂：適用對象。

3、正文：寫作背景和目的，倡議的具體內容（分條敘述）。表決心和希望。

4、落款:倡導單位，時間。

不相隸屬機關之間洽談工作的公務用文體。

特點：

溝通性，單一性（一份函只寫一件事）。

1、標題：“關于xxx的xxx函”。

2、主送機關。

3、正文：要求寫清具體問題，己方立場，征求對方意見。結尾結語如：“特此函詢”“特此函告”“請即函復”“特此函復”。

4、落款：單位，時間。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十

能力目標：

正確理解應用文寫作知識，并會具體運用寫作知識進行寫作實踐。

教學設計：

導入：

“博士”尋驢。

從前，有一位老先生，號稱學富五車、才高八斗，方圓百十里地享有很高的聲望，人稱“博士”，他也因此得意洋洋、自視很高。這一天，家人來向他報告：家里一頭最精壯的黑驢莫名其妙地丟失了，而眼下正是田里、家里活兒最多、最需要牲口的時候，請老爺趕緊想辦法或者找回黑驢、或者重買一頭新驢。當時一頭正值壯年的驢也還很值幾個錢，于是有好事者提醒博士說，還是先寫個尋驢啟事，也許還能找回來呢!博士連連點頭稱是。于是磨墨鋪紙，提筆運腕，一張尋驢啟事一氣呵成，墨跡未干就趕緊讓家人拿出去，張貼在鬧市口了。

可是，轉眼幾天過去了，一點黑驢的消息也沒有，博士決定親自到街頭去看一看、聽一聽，了解了解關于黑驢的消息。來到鬧市口，自己寫的啟事還在，還真有不少人在圍觀，博士混入人群，心下得意，想聽聽大家的說法。只聽得有好事者正搖頭晃腦地給大家念著：“……，我中華古國、歷史悠久，文化燦爛、民風淳樸、文明教化，……*開天……，唐宗……，宋祖……”“什么嘛!什么嘛!”“什么意思!瞎耽誤工夫!”圍觀的人沒等好事者念完，就已連連唾棄著地四下散去。原來，“博士”真不愧為博士，一個尋驢啟事洋洋灑灑上萬字下去，還沒提到一個驢字，難怪他等了好幾天沒有任何消息呢!原來大家還沒等他講到驢就早已不耐煩讀下去了!

那么，到底什么是應用文呢?

關于應用文的概念，1979年上海辭書出版社出版的《辭海》的解釋是：應用文是人們在日常生活、工作和學習中所應用的簡易通俗文字，包括書信、公文、契約、啟事、條據等。定義很簡單，但沒能概括出應用文的本質特征，僅僅指出應用文的“簡易通俗”，這才只是應用文的一些方面，而不是全部特征。

根據*辦公廳頒布的《國家行政機關公文處理辦法》中對公文的定義，推廣開來，應用文的定義應為：應用文是機關團體、企事業單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。這個定義規定了應用文的本質特征，使它明顯區別于其他文體，又涵蓋了應用文的基本特性。

應用文的起源至遲可以追溯到殷商社會晚期，也就是距今3000多年前，可以說我國有初步定型文字的最初年代也就伴隨著有了應用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時期的鐘鼎文，《周易》中的卦、爻辭等，都是應用文的原始形態。所以，如果說，神話是*文學的“祖先”，那么甲骨文則是應用文的“祖先”了。

應用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個領域、各個部門、各個階層、每個個人。比如，科研單位的人員，需要用學術論文;*機關指導工作，需要用公文;工商企業經營，需要用合同;打官司，需要用訴狀;即使個人今天生病了、不能上課，也需要用到請假條;……。相對于其它文體來說，應用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫小說、劇本、詩歌、散文，但他在工作、生活、學習中卻免不了要寫應用文，小到寫張請假條，大到計劃、總結、論文等。正如葉圣陶先生所說的那樣：“大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”

可以這么說，應用文使用的廣泛，已經到了無所不在的程度。今天在*特色的社會主義市場經濟條件下，應用文是任何企事業單位和個人日常工作、生活中不可缺少的一個重要工具。

應用文同別的文體比較，有共性，也有個性。共性是他們都是對客觀事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標點符號，講究條理性、邏輯性，同樣使用敘述、說明、議論等表達方式，要求準確、鮮明、生動的文風。具體表現在以下幾方面。

教學內容：

第一節應用文的主題。

應用文寫作基礎知識既有與一般文體寫作的共通之處，更多的是其在寫作知識運用上的獨特性，只有掌握其獨特性，才能正確、規范地寫好應用文體。

主題先行性。

一、主題的特點主題單一性。

主題顯露性。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十一

每篇應用文都要圍繞著一個主題展開。主題越是具體專一，應用文就越容易寫出。

私人信件為家人、朋友、愛人而寫；商務信件為生意伙伴而寫；廣告為一般大眾而寫；海報為某一群人而寫。了解了為誰而寫，就可以使應用文的內容適度而得體，使你的信息能全面地傳達給對方。

為什么要寫這篇應用文？是要把你的信息提供給對方，還是要求對方給你提供信息？是洽談生意還是聯絡感情？一篇應用文盡管確定了主題，有時卻達不到目的，這是為什么？目的不明確，就會造成內容不確切，造成費解。

不同類型的應用文其格式和結構是不相同的。信件有信件的格式和結構，廣告有廣告的格式和結構。不了解各類應用文的格式和結構，就寫不好應用文。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十二

××先生：

定于二月一日上午九時在政協禮堂舉行春節茶話會，敬請屆時出席。

××市政治協商會。

19××年元月××日。

×××先生：

茲定于十月一日上午八時在本廠會議室召開新產品簽定會，敬請光臨指導。

此致！

敬禮！

××市曲酒廠。

×年×月×日。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十三

公司全體：

為做好元旦節放假期間各項工作安排，根據政府有關法規及集團《通字[2016]第010號》文件的要求，結合公司實際情況，現將元旦節放假安排如下：

1、元旦節假日為3天，即1月1日至1月3日。

2、公司本部員工的休假，參照集團安排，放假時間為：其中1月1日(星期四)為法定假日，將1月4日(星期日)公休日調至1月2日(星期五)休息，1月4日(星期日)正常上班。

3、各區域、各項目照常公休。在不影響公司正常運作的情況下，應盡量安排員工休息，因工作需要不能正常休息的，由所在項目負責人按實際假期天數予以補休。

4、公司本部各職能部門、各區域部門及項目請于12月24日前將元旦期間項目主管級以上員工的值班安排表發送至行政部報公司領導審批。

5、放假期間各職能部門安排檢查人員對省內各項目進行巡查，外省項目每天對現場情況進行總結并郵件發送至公司相關領導，以確保各項工作按要求開展。

6、各部員工于放假離開前須檢查辦公室安全，關好電源、門窗等，放假期間敬請注意安全。

特此通知!

人力行政部。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十四

1、標題中不能出現*數字如“20xx年度全市國稅工作總結表彰大會開幕詞”。（0）。

2、公文附件的形式可以是附表、附圖和文字。（1。

3、公文的成文日期應用漢字書寫。

4、在13種公文中，上行文包括報告、通報、通知、請示、意見、函。0。

5、公文寫作是代表一級機關立言，是“經國之大業”，。“政事之先務”（1)。

6、任何公文的標題都必須三要素俱全，請示也不能例（0）外。

7、應用文以實際應用為目的，寫作時要采用慣用的格式。1。

8、公文的主送機關（即主要受文機關）應當使用全稱或規范化的簡稱、統稱.1。

9、公文的成文日期通常排列在正文后的右下角（右空四字）“零”寫為“o”。。用漢字書寫。（1)10、公文的結構層次序數第一層為“一”、第二層為“（一）”、第三層為“1.”，第四層“（1）”。111、通知、通報、報告、請示、意見、函等文種屬于稅收事務文書。（0）

12、述職報告、講話稿、總結、簡報等文種屬于常用行政公文。0。

13、述職報告是指領導定期向選舉或任命機構以及本單位的職工干部所作的工作匯報。0。

18、領導講話要把握現場的氣氛和場合，見什么人講什么話。（0）。

19、演講稿語言生動要求使用敘述、議論、描寫、說明、表達方式。（0）。

20、在演講中借用名人名言會給人故弄玄虛的感覺。（1）。

22、制定工作計劃與方案，要明確“做什么”“怎樣做”的問題。1。

23、工作要點不屬于“計劃與方案”的范疇。（0）。

24、制定計劃首先要考慮計劃的可行性，即符合下情，其次還要考慮計劃的政策性，即符合上級精神。025、總結是單位（或個人）對過去一定階段所做工作或開展活動進行全面、系統的分析、研究和評價。126、總結是一種比較靈活的應用文體，它既是機關單位內部的工作公文，又可以作為新聞媒體的經驗性通訊報道，還可以寫成研究規律的論文。（1）。

27、無論觀點如何，只要材料典型，總結的質量便高。（0）。

28、寫總結是探索規律的，要有個性，主次分明，突出重點。（1）。

29、寫個人總結，要重在寫明擔負的工作責任，不一定（0）要寫出個人的工作感受。（1）。

30、工作簡報語言要簡潔明了，力求一個“簡”字。35、調查報告的寫作，要求“用事實說話”。調查報告。的寫作，要求“用事實說話”（1）。

31、事實勝于雄辯。調查報告是用事實說話，只要詳盡而具體地列舉大量各種各樣的事實，就能將話說好，說出令人信服的道理。（0）。

32、會議紀要是具有紀實性和指導性的事務文書。（）。

33、在十三種行政公文中，使用頻率最高的公文是通知。（1）。

34、通告是*或有關單位用于向國內外宣布重要事項或者法定事項的公文。（0）。

35、通報的寫作，一定要注意概括情況與典型情況相結合，特別突出現在情況，歷史情況則可有可無。036、適用于表彰先進、批評錯誤，傳達重要精神或情況的公文文種稱為通報。（1）。

37、通報和通知一樣，一般都屬于下行文，但通報有時也可用于上行和*行。（0）。

39、請示有時由于正文內容已經說明清楚，也可不采用結尾詞語，自然結尾。（0）。

40、請示要堅持“一文一事”的原則，切忌“一文數事”。（1）。

41、“報告”和“請示”雖是兩種性質、用途不同的文種，但在實際工作中有時卻可以互用。（0）42、請示的內容集中單一，一文一事，其結構也比較固定；而報告涉及內容較為廣泛，結構比較靈活。143、意見是對重要問題提出見解和處理辦法的公文，具有指導性和針對性的特點，因此只能向下行文。公文主旨，是指確定公文的主要意旨、意圖，即每篇公文中行文目的和基本思想觀點、意圖。它貫穿于全文的全部內容，集中地表現了對客觀事物的感受、認識和理解。（）。

44、公文決定具有“法規”和“規章”作用，絕不能與國家憲法、法律相悖。（1）。

45、決定的事項應明確而具體，用語要準確，內容要得當，表述要謙恭有禮。（0）。

46、向不相隸屬機關之間請求批準和答復審批事項，用請示行文。0。

47、凡是向不相隸屬的機關（無論是高級別、低級別還是相同級別行文一律使用函。55、決定一般分為指揮性決定和知照性決定。（1）。

二、單項選擇。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十五

一般書信(包括請柬)包括五個部分：

(1)稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

(2)正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。

(3)結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。

(4)署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。

(5)日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。用語要客氣有禮貌。

另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名。

2.啟事。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。有些內容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。

3.通知。

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去)。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4.電報。

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產生歧義，引起誤解。

5.新聞。

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：

(1)標題概括簡訊的主要內容。

(2)導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

(3)主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

(4)結尾是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

6.廣播稿。

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化(書面語改為口頭語，文言改為白話)，避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“‘希望小學’每個學生都有本《家長捐資助學調查》。”讀起來容易使人產生不同的理解。

7.申請書。

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：

(1)標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。

(2)正文包括申請原因(含申請者有關方面的基本狀況)、事項、理由和要求。

8.說明書。

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產生誤導作用。

應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。

注意：

應用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯系更緊密，格式、行文習慣更有規矩。我們無論使用哪種應用文，都必須按其各自規范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

強化常見應用文的格式訓練，包括書寫要求、行款式樣、結構形式、習慣用語，稱謂和簽署等，這是應用文寫作訓練的重點。

語言要簡明得體，注重規范性。

1)簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。

2)得體。得體是指語言的運用要注意語言環境。這里主要指具體的時間、地點、場合、對象及表達方式等。語言得體首先要注意表達對象。對領導、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應該用“請”、“懇請”。應用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達上應十分客觀，如合同、規則等，而有些則不同，如報告、請假條等，帶有請示性質，語言應謙敬些，應用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強調語言的得體。語言的得體還要注意表達方式。有的應用文要用書面語表述，如計劃、總結、調查報告、告示等，有的則強調口語，如發言稿等;大部分應用文在表達方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調來寫，則顯然不得體。

通告適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。

通告由標題、正文、發文機關和日期等部分組成。

1、標題。

由發文機關、事由、文種構成。

根據具體情況，也可使用發文機關加文種、事由加文種或只寫“通告”二字。

2、正文。

由緣由和通告事項兩部分組成。緣由為發布通告的原因和根據，事項為須知和遵守的內容。用“特通告如下”轉承連接。通告事項是面對大眾的，應簡潔明了，敘述清楚，通俗易懂，便于掌握。結尾部分可提出要求、希望，并用“特此通告”作結。有時也可不寫，形式比較靈活。

3、署名和日期

正文后簽署發布通告的機關名稱和日期。

(二)通告的寫作范文。

河南省交通廳。

關于繼續做好公路養路費等交通規費征收工作的通告。

根據交通部通知，在國家交通和車輛稅費改革方案正式公布實施之前，各地必須嚴格按照《國務院辦公廳轉發交通部等部門關于繼續做好公路養路費等交通規費征收工作意見的通知》(國辦發[20xx]2號)精神，繼續做好公路養路費等交通規費征收工作。特通知如下:。

一、各級交通主管部門要清醒地認識到交通規費征收工作對交通基礎建設的重要性、必要性乃至于對河南經濟建設產生的重大影響，切實加強對公路養路費等交通規費征收工作的領導，積極主動與當地財政、公安等部門取得聯系，密切協作，及時解決征收工作中出現的問題，維護正常的征費秩序，為交通基礎設施建設籌集更多的資金。

二、各繳費義務人要嚴格按國家和省現行征繳政策、辦法和標準，自覺到當地征稽機構繳納各項交通規費。對目前社會上仍然存在偷、逃、漏、欠規費的行為，各級交通規費征稽機構和人員將繼續進行稽查、追繳并依法收取滯納金和罰款，對故意妨礙征繳人員執行公務的，要依法嚴肅查處，情節嚴重的，移交司法機關追究刑事責任。

三、各級交通規費征稽機構要認真學習、領會和堅決貫徹執行全國人大、國務院以及交通部、財政部等國家有關部委法規、文件，以及《河南省人民政府關于加強公路養路費等交通規費征收工作的通告》，加強領導、加強宣傳、穩定思想、穩定隊伍，充分認識稅費改革的重大意義，以國家利益為重，顧全大局，堅守崗位，恪盡職守，照章收費，只要交通和車輛稅費改革方案還沒有正式開始實施，就要堅決做到公路養路費等交通規費征收稽查工作有條不紊進行。

應用文寫作格式及借條大全（16篇）篇十六

為期九周的應用文寫作課程結束了，通過這門課程的學習，我對應用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業學習必須掌握的技能，應用文寫作在我們的實際生活中無處不在，并對我們的生活發揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業前夕系統地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終身。現就我對該課程的學習和對應用文寫作的理解做出如下總結。

首先，就其性質而言，應用文是國家機關、企事業單位、社會團體或個人，在處理公私事務、溝通相互關系的過程中，所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應用文與社會生活、日常工作密切相關，具有實用性、規范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備的特征。正如某老師所說，應用文有它自身的一套獨特的話語體系。

畢業論文。

和申論的基本寫法，可以說老師抓住重點，在最短的時間內為我們教授了最實用的應用文寫作知識。

第三，一篇完整的應用文，是由特定的內容和形式構成的。其內容包括主題和材料，形式包括結構和語言等要素。主題是指作者的主張、見解，它是在作者下筆前就存在的，和文學作品主題的多樣性相比，應用文的主題應是明確的、單一的、集中的。作為實用性的文體，應用文主題的功能就是回答“干什么”的問題。以文學作品為比較對象，應用文主題的突出特點表現在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊單純;求實重用。而其中實用性是應用文主題的最本質特征，應用文寫作多不是作者有感而發，而是客觀需要，是被動寫作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據，如果說主題是文章的統帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現主題服務的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現實材料，又要了解歷史材料;既要掌握點上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達到恰當表現主題的目的。

應用文的結構相對比較穩定和規范，以保證其嚴謹性、嚴密性和嚴肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應用文的第四大要素是語言，它構成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實、簡潔、得體。

對應用文以上內容的掌握是應用文寫作的基礎，雖然內容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時時旁征博引，妙語連珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環境中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。

再次，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫出高質量的文學作品，平時必須勤于思考，勤于練筆，應用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務，要求學生當場寫作，現學現用，并及時就學生寫作過程中所出現的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，達到了很好的學習效果。大家一起交流寫作心得，相互學習，共同提高，樂在其中。

總之，經過這一學期對應用文寫作課程的學習，我有很大的收獲，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解，還有一些無形的收獲，那就是培養了我們的寫作意識，使我們對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財富。但同時我也發現了自己在寫作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進。

第一，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認為寫作就是指文學作品的寫作，平時接觸的也多是此類，實際上應用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時疏于對這一文體的關注和學習，初學應用文寫作課程會覺得枯燥乏味，提不起興致。

第二，平時沒有養成堅持寫作的習慣，在接受寫作任務時方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺機器，必須保持不斷運轉才能維持其應有狀態，發揮應有效用。長期不練筆，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發現自己根本不能勝任。

寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功，堅持寫作，才會達到預期的目標。應用文寫作課程結束了，但我們對應用文寫作的研習并沒有結束，甚至可以說剛剛開始，因為未來的工作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我們真才實學的時候。從現在起，我們就要把應用文寫作放在它應有的高度，尤其是會計專業類文書的寫作，必須熟練掌握。我想，通過我的不斷努力一定可以學好這個文體，寫好這個文體，用好這個文體。最后對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教授我們應用文寫作的某老師表示誠摯的感謝。

第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。

比如書信、

請假條。

借條通知。

申請書。

包括我現在正在寫的總結都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當的比喻形容了應用文的組成。應用文的主題為其靈魂材料為其血肉結構為其骨骼語言為其細胞。如此一來我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。所以現在我已能正視自己的缺點能使我不斷地改進自己提升自我。每天都有進步是我最開心的事情因為這預示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

第二，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目。

策劃書。

寫個人簡介自薦書設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習工作生活都會有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或學習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

第三，一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。

當得知自己要學習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態時何等的糟糕。經常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結歸納，除了老師布置的作業，我還總結規律和歸納方法，并且寫了幾篇小結心得。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構。

1、標題。

2、正文:開頭：概述情況，總體評價;提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。結尾：分析問題，明確方向。

3、落款署名，日期

1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及就整體而言學到哪些東西。

2、第二部分可以說說來到學校的感受，以及學習的基本情況。

3、接著寫整個學期大致的學習安排如何。

4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽，獲得什么獎，心情如何等等。

5、可以寫一下個人獲得的某些成績。

6、寫寫回望學期的學習生活，談談具體的感受。

7、總結一下上學期的得與失后，再寫一下對未來的展望。