寫讀后感可以是一種對書籍致敬的方式，讓更多的人了解和產生興趣去閱讀這本書。接下來，我們將分享幾篇讀后感范文，幫助大家更好地理解和欣賞書中的故事。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇一

最近，我學習了一篇文章——羊吃草的啟示。

這篇文章主要講了：“作者小時候在家后面的坡地上放羊。在放羊的時候，看見羊吃草時一絲不茍，很認真，并且會分出土香草和嫩芽。遇到未消化的草根、草莖，羊還會反復的咀嚼。接著，作者又寫了他自己的觀點，對自己的啟示。作者認為，學校就好像是那塊坡地，學生就是那群羊。學生要像羊一樣，學習時一絲不茍，學完了要經常復習，遇到不明白的東西要反復思考。而且，學習不能急躁，還要分清事物的好壞。最后，作者感嘆道：“如果我們學習像羊吃草一樣，那么還有什么我們學不會呢？”

讀完了這篇文章，我明白了：我們學習時要一絲不茍，永不倦怠，不厭其煩。而且，不能急躁，遇到問題要反復思考。學完了課文要經常復習，溫故而知新。我只要做到這幾點，我就可以把所有的知識都學會！

讀完了這篇文章，我深有感觸。平時我遇到不會的題就不做，根本不去思考。有一次數學考試，我遇到了一道難題，我一看這種題我沒做過，就馬上放棄了。結果減了我好多分。事后，我才知道那道題是多么的簡單，只要稍稍動動腦，轉個彎，就能做出來。現在，我要和羊一樣，一絲不茍的學習，一遍一遍的復習。遇到不會的東西，我要好好的思考，直到學會！

平時，我還很急躁。有一次，老師給我們布置了好多作業，我十分不高興。做的時候，我十分著急，做得非常不好。第二天上學去，老師一檢查我的作業，看見我寫的這么不認真，十分生氣，就讓我重寫了一遍。哎，都怪我那么急躁呀！

學完了這篇文章后，我學到了很多東西。我要克服急躁的性格，遇到不會、不懂的東西多思考。記得有一次語文考試，我遇到了一個難題。我以前總是會放棄。而這次，我決定一定要攻破它。于是，我調動了腦子里的腦細胞，使勁的思考。終于，我想起了這道題的正確答案。事后，發完卷子，我那道題果然做對了。

讀完《羊吃草的啟示》，我受益無窮！

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇二

暑假臨，一本書悄悄到我身旁，這本書名叫成功啟示。

失敗就是在成功之前放棄，所以不放棄，不管一千次。一萬次也要用心的研究，努力的習。總有一天會成功，從這些名人的故事中就啟示著我們，不斷的努力，耐心的思考。不懈堅持才能成功才能實現夢想。這本書讓我們知道了名人的'成功是怎么的？也啟示著我們怎么成功？這本書激勵著我們，讓我們向成功往前一步，走向成功的大門！

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇三

《釣魚的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚捕撈的前一個夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚，他和父親得意地欣賞著它；后來，父親經過反復思考，讓作者把魚放回湖里，作者著急地哭了；但是父親的話沒有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚放回湖里。

三十四年過去了，作者從這件事悟出了一個道理：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小就受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。文中的父親公正無私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚，但為了孩子，還是嚴厲的讓他去把魚放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴厲地教育著我。

剛剛上個星期四我做了一件不誠實的事。那天，像往常一樣，下午第三節課有跑步，我們在排隊時，一位同學對我說：“鄭雨涵，你的紅領巾呢？”我充滿疑問地向脖子一摸，啊，確實脖子上沒有了我那鮮艷的紅領巾。突然，我看見范旭挺的椅子上掛著一條紅領巾。我想了一下：假如我拿了的話，那么他就會沒有了紅領巾；假如我不拿的話，那么班級就會扣分。算了吧，為了班級，范旭挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領巾，向樓下奔去。跑完步，放學了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。

回到了家，我的心總算有一點兒安穩了。后來，我和媽媽說了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來到學校，范旭挺還沒來，我非常緊張，怕在他面前會說不出話來。他總算來了，我拿起那塊紅領巾放在了他的桌子上，說：“這是你的紅領巾。”他也沒有多問，所以我就走了。

穆迪說的對“暗處最能反應出一個人的真正品格。”我覺得我是一個不誠實的人，但我以后要努力改正這個缺點，盡量以后不再犯這種錯誤。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇四

布恩迪亞家族是孤獨的，每個人都與生俱來打上孤獨的烙印。這孤獨流淌于家族百年的血脈中，而且日益嚴重，最后讓家族歸于毀滅。這或許是在揭示一個事實，世界本來就是孤獨的。上帝創造了人不是為了使人類聚合——那樣人類就太過強大而無法主宰。于是世界有了戰爭，有了災難;家庭有了猜忌，有了離間。

如果不是看了三遍，我絕對要把書中那些重復的名字搞混。男人要不叫做阿爾卡蒂奧，要不叫做奧雷里亞諾。其實那些相同的名字一個可能是祖父，另一個可能是孫子。為了看懂，我只得羅列了一個詳細的名單，從第一代的何塞阿爾卡蒂奧。布恩迪亞到第六代的奧雷里亞諾。

誰和誰，生了誰。發生在第一代周圍的事情，又會在最后一代身上重演。興與衰，成與敗，總是在不斷地輪回。原來我對拉丁美洲的歷史知之甚少，《百年孤獨》給我展現了一個濃縮的拉美世界——那是一個孤獨的世界。在那片廣袤的土地，蘊含著無窮的神秘，創造過輝煌的古代文明，但她的近代史卻充滿了恥辱與壓迫，血腥和悲劇。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個多世紀，那里經歷了百年的風云變幻。

在加西亞。馬爾克斯用夢幻般的語言中，創業的艱難，文明的滲透，民主與共和之爭，內戰的爆發，壟斷資本主義的入侵等足以影響拉美的大事，卻濃縮在一個小小的名叫馬貢多的鄉村中，濃縮在一個叫做布恩迪亞的家族中。作者眼中的拉丁美洲近代歷史，是一個不斷重復的怪圈，看似前進了，卻實際上又回到原點。這大約可以解釋書中的那些人那些事總是在不斷重復的原因。

這部書的獨特之處還在于，無法歸納出一兩個主角。自上而下1，連同那個剛出生的長了豬尾巴的嬰兒算進去整整七代人，其中六代人都是作者用心去刻畫過的，盡管所占篇幅有多有少。書中的男人，每個人都很奇怪，似乎沒有一個正常。不是因瘋癲而被綁在樹底下，就是成天制作小金魚，或是癡迷于羊皮卷的破譯。至于書中的女人，我比較喜歡的是一頭一尾兩個女人——烏爾蘇拉和阿瑪蘭妲。烏爾蘇拉。她們是真實的，而不是虛偽的。烏爾蘇拉不懂羊皮卷，但她卻有樸實的真知灼見。她的高壽讓她幾乎見證了家族的全部興衰。我也喜歡幾個蕾梅黛絲包括祖母蕾梅黛絲、美人兒蕾梅黛絲和梅梅。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇五

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇六

最近讀了一本書，書名是《喚醒巨人——成功教育啟示錄》。讀了這本書之后，我的有些看法改變了，覺得自己真應該多讀讀這方面的書，因為這對自己的教學會有很大的幫助。

此書分為“發展篇”、“選擇篇”、“和諧篇”三篇16章。以有“差生集中營”之稱的上海閘北八中的成功教育實踐為主體，結合秋兒之死和馬越新生兩個花季少女不同的成長道路為教育個案，洗刷了家庭、學校和社會加在他們身上的歧視與污點，給我們揭示了由“差生”變為優秀孩子、甚至“差生集中營”變為教育部重點推介的名校的秘密。探討了從“升學教育”轉變為素質教育的成功模式，對十年來中國素質教育的實踐歷程作了文學的記錄和歷史的思考，對正在進行的中國教育改革的深化與發展具有重要的啟示意義。

在讀這本書的時候，我發現了一個問題，就是其實“成功教育”和“賞識教育”是那樣的不謀而合。“成功教育”的核心就是要讓學生體驗反復的成功，從而重建學生的學習自信心，調動學生的學習積極性。而怎樣才能讓他們體驗到成功的喜悅呢，那就要老師不斷的鼓勵，不斷地贊揚，賞識他們的優點，發現他們的進步。

當我讀完此書后，我進行了深深的反思，其實在我們教學的過程中始終都存在著“優生和差生”的概念。而我們老師對待這些孩子的態度則跟他們的學習成績有很大的聯系。在日常生活中，我們總會或多或少在心里默默的評價自己的學生哪個好一些，哪個差一些。甚至有時還會埋怨為什么有些學生怎么教也教不會。在一節單元測試評講上，我一反平時的課堂模式。而是指出某題某某解答的好，某題某某的解答思路非常清晰，再加以適當的`評語，然后再表揚一些考試進步的同學，總之這節課得到點名表揚的同學超過半數以上。而我發現在我的教書生涯中，學生從來沒有一節課象今天這節課這樣神采飛揚、情緒高昂。

其實孩子的成績的好與壞與我們的教育有很大的關系，而我們所謂的差生將來也不一定沒有能力。學生一時的成績的好與壞算不了。我們不應該因為他們一次成績的好壞就將他們定格為好學生或壞學生。俗話說的好，失敗是成功之母。所以作為一名教師，我們應盡量給每個學生一個展示自我、發展自我的空間，使每個學生都體驗到成功的喜悅，讓他們有勇氣面對每一次失敗，從中吸取經驗，為下一次的成功作鋪墊。只有這樣才能培養出學生優良的素質，使他們樹立起正確的人生觀、價值觀，勇敢的面對和克服學習中遇到的困難。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇七

讀后感，希望對您有幫助！

本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

《種子的啟示》這本書表現了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書后深受啟發。

作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹。但因為沒有樹苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長出來。可是一個月來種子沒有一點變化，他想是自己太異想天開了，就沒在管它。一天，作者給花澆水，偶然發現那個放了橘子籽的盆子里有一個小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！

聽完這個故事，我一直在想一個問題：為什么種子能鍥而不舍的生長呢？經過思考，我得出了結論。因為種子追求陽光，因為它滿懷著希望與憧憬，享受生活帶來的樂趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭，去追尋自己的快樂呢？我覺得人就應該生活在快樂之中，希望之中，憧憬之中。生活對每個人都是平等的，你要怎么去面對它，怎么選擇，就看你自己的了！

最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話的時候，因為是冬天，寒風一直往屋里竄，所以“我”就把門關起來，讀后感，希望對您有幫助！

這時不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來，可要打到“我”的時候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來在一個偶然的機會，聽到爸爸和媽媽的對話：媽媽奇怪的問：“你為什么那時不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門邊，我也不會受傷，錯在我，怎能怪孩子呢？”這句話給了“我”啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。讀了這篇短文后，我下來仔細想了一下，這文中的父親不因為兒子把他的手弄傷了而打兒子，反而想想自己的錯，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學校的事情。

那是星期二發生的事，我一大早就來到了學校教室里，先來的同學們在教室里玩游戲——傳球。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時同學傳球的時候，我突然插在同學前，當我正要踢球的時候，我旁邊的同學他也伸腳踢球，結果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對著這位同學大聲說：“你是不是沒長眼睛呀，明看見我要踢了，你偏又踢！”說完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個我心里就不停地說一句話：“我當時為什么我自己不想想自己的錯。”讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒有錯。

我要永遠記住那句話：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。

讀后感，希望對您有幫助！

在《考點閱讀》上面，我讀了一篇文章，叫《啟示》它讓我受益匪淺。

一個11歲的孩子在夜晚寫大字時，用力關門結果尖尖的地方紅疼了，流出血來，這是他的父親。晚上，母親給父親涂了藥，本來以為父親會罵他，可他卻從自己的身上找原因，讓這個11歲的孩子感觸很深。

一個人，只有從自己身上找原因，他才會受到別人的歡迎。父親的手紅腫了，可他沒有指責孩子，反而從自己身上找出為什么而腫，這樣的人值得我們去學習。父親有一顆寬容的心，所以這個11歲的男孩子才覺得，父親對他以后有著極大的幫助，并改變他的一生。

做一個好人，就要有一顆寬容的心去面對他人。《愛的教育》里有一個叫費蘭諦的小無賴沒有一顆寬容的心，反而在老師、校長面前嘲笑。有人不小心踩到了他，他也要罵上幾句，或者扭打在一起……這些事都說明費蘭諦不會寬容。有一句名言叫：比世界上最大的最寬的是大海，比大海寬的是天空，比天空寬的是人的心靈。這句格言就在告訴我們，我們要擁有一顆善良的心去寬容別人。我還看到過一個故事，說出租車司機多算了60元，外國朋友要懲罰他，而中國哲學家選擇寬容他。

同學們，我們一定要寬容別人。只有寬容，才會受到別人的尊重。讓我們一起來學會寬容吧！，希望能幫助您！

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇八

人們常說“失敗乃成功之母。”正說明了失敗與成功的依存，因為成功的背后往往是一次的失敗與反省，執著又是支持你的主要因素，所以成功就在于執著與反省。

《啟示的啟示》這一篇文章就是一個很好的證明。

在一面墻壁上，一只蟲子在不停的爬著，分別有兩人注視這只蟲子，而且得出了不同的啟示，他們知道了，這蟲子有著很強的毅力，不倔服，但是這蟲子卻不愿反省自己，盲目行事，總是爬不到墻壁的另一邊。

想想看，這只蟲子如果能反省自己，加上它本有的毅力，取得的就是成功。

在現實的生活中，就有這樣有著驚人毅力又能不斷的反省自我的人。

居果夫人是一個家喻戶曉的人，她發現了鐳，她就是一個執著又不斷反省自己，讓自己不斷進取的人。當年，居里夫人正出生在波蘭淪亡時期，民族的冷遇，生活的貧困激發了她的愛國熱忱。為了救國，她刻苦學習著，無論是多么的貧窮，多么艱苦，她也從不輕言放棄。

她不斷的研究著，反復的實驗，終于，她成功了，她發現了世界上第一個獲得了兩次諾貝爾的學者。

萊特兄弟也是有著這樣驚人毅力，他們從小喜歡天空，喜歡飛行，靠鳥兒飛翔的原理發明了飛機，之后又通過實驗改善飛機的性能。

我們每一個人其實都如同一只蟲子，在墻上爬著，目地在另一頭，如果只是盲目的爬是不行的，還要反省自己，改善方案，只有這樣，成功才會與你相會。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇九

《釣魚的啟示》是一篇告訴我們做人的道理的文章。這篇文章主要寫了“我”和爸爸去河邊釣魚，“我”釣到了一條很大很漂亮的鱸魚。可是爸爸卻讓我放生這條大魚，經過“我”和爸爸的對話，“我”還是無可奈何的放生了大鱸魚，這件事讓我明白了一個道理：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚返回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的`話，就會獲得道德的實踐和力量。

這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風順的，總會面臨一些道德的抉擇。雖然道德抉擇只是一個選擇題，而且只是有是與非兩個答案，可是是做對的，應該做的往往對你沒有暫時的利益；而是錯的，對大部分人無益的，反而對你有暫時性的幫助。這時，就要看你是如何選擇的：是選擇踏踏實實的做好自己的事情和事業，去誠實地道歉；還是做一個違背自己良心的人，你選擇的時候，就必須得抵抗強大的虛榮心，并且不受誘惑和吸引。更要和自己的心理作斗爭，所以很難選擇去做損人利己的事情，從而獲得榮譽、地位不、財富甚至一點點方便。在。其實我也有過這樣的經歷：有一次，我的數學考了100分，可是在老師評講試卷時，我發現我有一處錯，當時我索性地拿出了圓珠筆，當我準備落下這充滿謊言的筆時，我停下來了。因為我在想，到底是做一個誠實的人還是做一個人卑微的人？后來，我選擇了誠實。

在面臨道德難題時，如果你不知怎麼是對怎麼是錯事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴。

成語踏踏實實：非常實際，一點也不浮躁。指不做出某種炫耀的顯示的行為。如：鄧小平《關于國防工業企業的整頓》：“這個問題不是說一句話就可以解決的，要做許多踏踏實實的工作。”又如：他辦事一向都很踏踏實實。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十

最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話的時候，因為是冬天，寒風一直往屋里竄，所以“我”就把門關起來，這時不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來，可要打到“我”的時候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來在一個偶然的機會，聽到爸爸和媽媽的對話：媽媽奇怪的問：“你為什么那時不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門邊，我也不會受傷，錯在我，怎能怪孩子呢？”這句話給了“我”啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。讀了這篇短文后，我下來仔細想了一下，這文中的父親不因為兒子把他的手弄傷了而打兒子，反而想想自己的錯，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學校的事情。

那是星期二發生的事，我一大早就來到了學校教室里，先來的同學們在教室里玩游戲――傳球。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時同學傳球的時候，我突然插在同學前，當我正要踢球的時候，我旁邊的同學他也伸腳踢球，結果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對著這位同學大聲說：“你是不是沒長眼睛呀，明看見我要踢了，你偏又踢！”說完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個我心里就不停地說一句話：“我當時為什么我自己不想想自己的錯。”讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒有錯。

我要永遠記住那句話：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十一

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，面對那誘惑的“魚”——釣魚的。”三十四年前，《釣魚的啟示》作者的父親這樣告訴作者。生活中也有許許多多、各種各樣、誘惑人的“魚”。

就在前不久，深圳機場就出現了這樣的事：一位清潔工阿姨在打掃衛生時，無意中發現了兩個大紙箱，便把紙箱帶回了家。清潔工打開一看，竟是金燦燦的耀眼的黃金，很想占為己有。她回想了場景，認為附近并沒有人看到，就產生僥幸的心理，守著兩箱黃金到天亮，讀后感《面對那誘惑的“魚”——釣魚的》。沒想到第二天就有人找上門來，兩個大紙箱的失主——一家首飾公司在警察局報了案，尋到了這位清潔工阿姨，并在法院起訴了她。清潔工阿姨被判了“非法侵占他人財產罪”，受了“牢獄之苦”。

只為一念之差，便終生遺憾。因為清潔工阿姨撿到紙箱后沒有及時報案，而是心存貪念，鬼迷心竅，產生了僥幸心理，導致了錯誤的發生。如果當時清潔工阿姨立刻報案，等待失主，結局就完全不同。

子曰：“君子慎獨。”就是說：當你只有一個人時，不能認為沒有人觀察你就隨心所欲，其實四周正有無數雙眼睛在注意你，所以我們對自己的一言一行都要受到良知、道德、正義的洗禮，甚至法律的約束。我們要在心中時刻支起明辨是非的天枰。

道德就像良好習慣，不是一天兩天形成的，而是長期的從小培養，從生活中的點滴做起，小到雞毛蒜皮的瑣碎小事，大到大是大非的道德問題。有人在時應該明辨是非，沒人在時就更應該用良知克制自己的貪欲，約束自己的行為。

天地之間有桿秤，那秤砣就是你的良知，你的道德。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十二

《種子的啟示》這本書表現了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書后深受啟發。

作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹。但因為沒有樹苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長出來。可是一個月來種子沒有一點變化，他想是自己太異想天開了，就沒在管它。一天，作者給花澆水，偶然發現那個放了橘子籽的盆子里有一個小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！

聽完這個故事，我一直在想一個問題：為什么種子能鍥而不舍的生長呢？經過思考，我得出了結論。因為種子追求陽光，因為它滿懷著希望與憧憬，享受生活帶來的樂趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭，去追尋自己的快樂呢？我覺得人就應該生活在快樂之中，希望之中，憧憬之中。生活對每個人都是平等的，你要怎么去面對它，怎么選擇，就看你自己的了！

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十三

在《考點閱讀》上面，我讀了一篇文章，叫《啟示》它讓我受益匪淺。

一個11歲的孩子在夜晚寫大字時，用力關門結果尖尖的地方紅疼了，流出血來，這是他的父親。晚上，母親給父親涂了藥，本來以為父親會罵他，可他卻從自己的身上找原因，讓這個11歲的孩子感觸很深。

一個人，只有從自己身上找原因，他才會受到別人的歡迎。父親的手紅腫了，可他沒有指責孩子，反而從自己身上找出為什么而腫，這樣的人值得我們去。父親有一顆寬容的心，所以這個11歲的男孩子才覺得，父親對他以后有著極大的幫助，并改變他的一生。

做一個好人，就要有一顆寬容的心去面對他人。《愛的教育》里有一個叫費蘭諦的小無賴沒有一顆寬容的心，反而在老師、校長面前嘲笑。有人不小心踩到了他，他也要罵上幾句，或者扭打在一起……這些事都說明費蘭諦不會寬容。有一句名言叫：比世界上最大的最寬的是大海，比大海寬的是天空，比天空寬的是人的心靈。這句格言就在告訴我們，我們要擁有一顆善良的心去寬容別人。我還看到過一個故事，說出租車司機多算了60元，外國朋友要懲罰他，而中國哲學家選擇寬容他。

同學們，我們一定要寬容別人。只有寬容，才會受到別人的尊重。讓我們一起來學會寬容吧！

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十四

《大自然的啟示》是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿的綠葉，聯想到大自然時時刻刻都在涌現著無窮的生命力；由靜靜地承受風和雨的磨練和洗禮的小花和小鳥，聯想到了那大自然相輔相成的和諧步調；最后，又由姿態萬千、變化無常的白云，聯想到了各式各樣分分秒秒都在變化莫測的人生際遇與命運。

在《大自然的啟示》著篇文章中，出現了“雨要下就下吧，風要吹就吹吧。”三次。風雨最終都會停下來的，花兒仍抬著它那不屈的頭，鳥兒仍拍動著弱小的翅膀，放聲高歌，讓歌聲在天空中回蕩。

其實，花兒和鳥兒的磨練，正如人生旅途中的一部分：時而風吹雨打，困頓難行；但時而雨過天晴，鳥語花香。

嫩葉的茁壯成長，是它一刻都不停地活動、成長與改變，是它無窮地涌出的活力，是它自信心迸發出的生命力。

云朵兒的無時無刻都在變化，恰似我們的心，我們的命運。我們的心，無時無刻都在變動，所以讓我們的命運會昨天不同于今日。人生如流動的天空中的云朵兒，而流動的云朵兒的數量與形狀就像我們人生旅途中的重重困難。

作者從嫩葉變綠葉，小花和小鳥的磨練和洗禮和云的千變萬化得到了最后的總結：“若每一個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的.工作崗位上，認真負責的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮樂趣。”其實，我們的總希望就是能夠振作精神，克服困難，奔向前程，我們的心中已孕育了人生的新希望。

雖然人生旅途中，會有風吹雨打，會有雨過天晴……但是只要我們不放棄，我們就能取得成功！

成語各式各樣：指多種不同的式樣、種類或方式。如：茅盾《子夜》十二：“毒太陽曬得馬路上的柏油發軟，汽車輪輾過，就印成了各式各樣的花紋。”又如：兒童樂園里的玩具各式各樣，真是好玩極了。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十五

啟示是一盞明燈，它能夠點亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉我們成長的旅程；啟示是一位老師，能夠為我們指點迷津；啟示是一臺階梯，它能夠把我們送上智慧的小島；啟示是一葉方舟，它能夠讓我們游樂在知識的海洋上。

現在，就讓我們攜起手，通過軌道，去傾聽一個能夠給予我們啟示的'故事吧。

我曾經聽過這樣一件事：一個人被一艘船流放到一個荒無人煙的小島上。一開始，他并沒有絕望，毫不氣餒，鍥而不舍，于是就想給自己重新建一艘船，就去尋找一些木材，把它們堆成一個木房。天天靠捕魚和樹根生存。早晨，他就起來找木材，直到了中午，他就去捕魚為食；然后休息一陣子又去尋找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一場火燒毀了。他覺得這是老天爺在絕他的后路，于是不再堅信那百分之一的希望，徹底絕望了，就吊死在一顆樹上了。但是他不知道，在那場大火燒的同時，它的煙飄到了半空中，被一搜航船上的人們瞧見了，明白島上有人，想過來救他時，卻發現他已經自殺了。

從這件事中，我得到了啟示：當命運將你生命的一扇窗關閉時，就會為你敞開一道門。無論遇到什么困難，都不能氣餒、不能退縮、要永不放棄。

在這里，我想忠告所有的人：請不要輕視生命，也絕不能放棄生的希望，也許在你萬分絕望之時，會遇到意料之外的奇跡！

成語荒無人煙：人煙：指住戶、居民，因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒涼，見不到人家。如：穆欣《南線巡回·解放西昌之戰》：“部隊指戰員忍饑受寒，翻越高達四千二百米荒無人煙的大山。”又如：他們來到這荒無人煙的地方只好自力更生了。

啟示與讀后感的區別范文（16篇）篇十六

我讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章以后，明白了許多深刻的道理——只要目標專一、持之以恒就能成功。

安徽廣德太極洞里的水滴是經過長年不斷地滴向同一個地方，才有了今天的一大奇觀，水滴鍥而不舍、日雕月琢，至此才能成功。

李時珍也是經歷了20多年的風風雨雨——嘗藥草、訪名醫，才編成了醫學巨著《本草綱目》，同學們，20多年是多么的不容易啊！李時珍為了完成自己的理想，為了完成《本草綱目》，走遍了大半個中國，花了20多年的時間去完成這一件事情，我想我們應該學習李時珍目標專一、持之以恒的精神。

齊白石老爺爺即使到了晚年也仍然堅持每日作畫三幅，如此一來，齊白石老爺爺的畫技才達到了爐火純青的境界。“不教一日閑過”這句話就是每天提醒齊白石老爺爺的警鐘。

司馬遷編寫《史記》用了16年的時光，經歷了精神和肉體上的折磨，還經歷了許多磨難，艱苦的勞動。在獄中的那幾年中他甚至想到了自殺，可后來他想到，人總有一死，但"死或重于泰山，或輕于鴻毛"，死的輕重意義是不同的。他覺得自己如果就這樣"伏法而死"，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的。再后來他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人他們所受到的屈辱和取得的成就。

司馬遷頓時覺得自己渾身充滿了力氣，他毅然選擇了腐刑。面對最殘酷的刑罰，司馬遷沒有一點怨恨，也沒有一絲害怕。他只有一個信念，那就是活下去，把史記寫完，"是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往。每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也。"就是這樣是司馬遷忍辱負重的'活了下來，支撐他的信念就是《史記》。

我們要銘記“滴水穿石”帶給我們的啟示目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢就一定能夠實現我們美好的理想。