我們不應該只看到考試結果的好壞，更應該關注其中的經驗教訓。下面是一些經典的考試總結范文，希望能給大家在寫作中提供一些啟發。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇一

親愛的家長朋友：

你們好！

這個暑假，我安排了9本共讀書目，讓孩子在暑假初讀，下學期我們再一起共讀，進行討論，提升孩子的認識高度。因為我認識到閱讀對一個孩子一生的影響是相當重要的。閱讀不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度。生活里沒有書籍就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基曾說：“把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指明燈?！钡拇_，當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時，她們所感悟到人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的班級，讓每一個學生都做一個真正的“讀者”，是我夢寐以求的教育理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣，我們平時也進行了整本書共讀的活動，我待會具體講一講，所以暑假里還需要家長的引導和幫助。

這些書是端午節放假期間，我和xx媽媽一起去選購的，有一部分書都是打4.5折，有的打5.8折，有的打6.5折，我以前在川圖買的都是打七折，但是川圖包送到學校門衛室，但是這一家書商說因為折扣很低，所以沒有包含運送的費用，我們額外給了50元的送書費用。6月13日黃宇媽媽親自開車為我們服務，我們先是到火車北站的圖書大廈，可是圖書大廈那天因為修管道關門，于是我們就到鹽市口的書市。因為成都的交通堵塞，我們還是耗費了大半天的時間才選定孩子們讀的書。希望家長能夠明白，老師和家長這樣做的目的是讓孩子能夠買到價廉物美，版本統一的書籍，明白老師和家委會成員的付出，絕對不會在孩子們的書費里謀取蠅頭小利。

對于孩子期末成績的評定，我們學校這學期也進行了改革，并不是僅僅看孩子的分數，而是從多個方面來進行評價，真正做到多元評價。我們一起來解讀三年級語文成績匯報單。從這個匯報單來看，我們更注重孩子學習的過程，就像我在給你們的第一封信中說的那樣：我說過不看重成績，但并不是說就不注重孩子學習的過程。就是說你會不會做是一個并不重要的問題，關鍵是你是不是認真去面對學習和生活的每一件事情，這個態度相當重要。當然家長也不要著急，孩子做事情認真也需要家長隨時強調并長期培養。

我將針對我所看到的、聽到的、了解到的有關家教中存在的問題進行一些診斷，并提出一些建議。這些問題有的很普遍，希望家長朋友引起重視；有的只存在于個別家庭中，但對我們每個家長都有一定的啟發，希望家長聽了后能夠反思我們的家庭教育，改進我們的方法。當然，因為每個孩子都是特別的，每個家長都是特別的，每個家庭也都是特別的，所以，您要在符合家教原則的前提下，選擇最適合自己孩子的方法，甚至創造性地運用這些方法。如果您能做到這樣，相信您的孩子一定會成為您的驕傲！

問題1：孩子寫不好，就讓他上作文輔導班；孩子字寫不好，就讓他上書法輔導班。

診療：

作文寫不好，是由于閱讀的缺失。而閱讀和書寫是學生的兩種最必要的學習工具，同時也是通往周圍世界的兩個窗口。學生如果沒有流利地、快速地、有理解地閱讀和流利地、快速地、半自動化地書寫的技能，他就像半盲目的人一樣。

在三年級、最遲在四年級，孩子就應該能夠筆不離紙地寫出較長的句子，書寫過程的半自動化是提高讀寫水平以及全面地自覺掌握知識的極為重要的條件。學生應當不再思索這個或那個字怎么寫――只有在這樣的條件下，他才有可能去思考怎樣把句子寫好，才能思考他所寫的東西包含什么意思。

事實上，只有當一個孩子能夠做到快速地書寫，并且在書寫的同時進行思考時，他的作文才會上一個新的臺階。如果閱讀再能跟上，那么他的寫作就一定不會成問題了。

而要培養快速書寫的技能，首先要求對手的小肌肉進行一定數量的操練性練習。多年的經驗證明，這種練習應當比寫字先行一步。也就是說，先要讓手（包括右手和左手）做一些精細的勞動動作。如果您孩子現在書寫動作仍然很慢，您現在就應當讓孩子做這樣一些作業，如用小刀（雕刻刀）和剪刀，雕刻和裁剪紙板或紙張，雕刻木料，編結，設計和制作小型的木質模型等。精細的勞動動作能訓練手指動作的協調和節奏，形成手指的靈巧性和對小圖案（實質上字母也相當于這種小圖案）的敏感性。

還應當盡力使孩子的勞動動作成為一種審美的創造活動。在兒童制作的物品中，要多讓他們重復圓形的、橢圓形的、波浪形的線條，讓他們從小就習慣于進行那些要求高度機敏性的精細而平穩的動作。

經驗證明，如果孩子完成過足夠數量的精細的勞動動作，那么他就在相當大的程度上做好了流利書寫的準備。當然，有系統的書面練習還是不可缺少的。這種訓練不僅僅指練鋼筆字，純粹的鋼筆字的練習只要能認真地完成老師規定的練習就可以了，為提高書寫速度，您還可以進行這樣的訓練：讓孩子看一個句子寫一個句子，或者您報一個句子讓孩子聽寫一個句子。

問題2：給孩子多報幾個培訓班，多布置一些作業，學總比不學要好，做總比不做要好。

診療：

這種想法是非常危險的！學生被各種學校功課塞得越滿，給他留下的供他思考的時間越少，那么他負擔過重、學業落后的可能性就越大。我們應該知道，自由時間的問題，不僅是涉及教學，而且是涉及智育、全面發展的最重要的問題之一。正像空氣對于健康一樣，自由時間對于學生是必不可少的。之所以必不可少，乃是為了使學生能夠順利地學習，不讓他經常感到有學業落后的威脅，影響孩子的自信心，能夠讓孩子保持一顆積極地學習狀態，相信自己能學好，這很重要。（大家知道，常有這樣的事：一個學生只要生幾天病，他就會落后一大截，因為學習的內容耽擱了，孩子學習的自信心就不足了）。

自由時間是豐富學生智力生活的首要條件。我們要使學生的生活中不單單只有學習，還要使學習富有成效，那就需要給學生自由時間。也就是說，只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下一些自由支配的時間，他才能夠順利地學習。

在學校里，孩子的學習任務很緊，功課也排得很滿，回到家里，在完成老師的家庭作業后，要盡可能地給孩子留出自由支配的時間。

當然，給孩子提供自由支配的時間，并不是說讓他們愛干什么就干什么。放任自流會養成無所事事、懶散疲遢的不良習氣。家長要教給孩子如何支配自由時間。教給兒童利用自由支配的時間，這就意味著：應該使孩子的時間充滿使他們入迷的事，而這些事又能發展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時又不致破壞童年的情趣。比如閱讀，做小制作，種花，做實驗，唱歌，畫畫等等，這些都是非常有益的活動。

教會兒童利用自由支配的時間，不是靠口頭解釋，而是要靠引導，靠示范。如果您空下來，會看看書，做做家務，那么您的孩子也會是一個愛閱讀的、有責任心的人；如果您空下來，就是看電視、打麻將、說閑話，那么你的孩子也必定不愛讀書，甚至也會養成無所事事的壞毛病。

也就是說，您既要給孩子留下自由的時間，又要給孩子以最好的引導和示范，這樣，您的孩子才會更好地發展。

問題3：孩子完成家庭作業不積極，潦草，家長不管不問或者打罵并用。

我想這第三個問題可能是我們家長最頭疼的事情。孩子在家完成作業拖拉，作業潦草，純粹了事。家長既感到自己對孩子的學習不滿意，又束手無策，還擔心老師說自己的家庭教育沒有跟上。

首先孩子要建立每個人都有自己的學習或工作任務的意識，完成作業是自己應該做的。這是需要長期給孩子講的一個理念，這種意識的建立不僅僅有助于孩子完成當下的作業，還有助于孩子人格的完善。他以后一定是一個有責任感的社會人，主動完成自己分內的工作。這第一步是明確任務、建立意識。

其次家長應該給孩子完成作業規定時間，完成后剩下的時間可以自由支配，做一些有意義的活動。因為孩子畢竟是孩子，學和玩既要分開又要相結合，這樣才有助于孩子玩得開心，學得進去。有很多孩子學在玩，玩在學，好像一天都在學習，做作業，可是作業效果又不理想。就像我前面說的如果給孩子自由支配時間，沒有家長一個正確的引導，孩子放任自流也是不行的。完成作業也是一樣的，我們家長引導、評價和管理也是不可缺少的。這第二步是勞逸結合，管放合理。

其三是家長對孩子的作業進行適時評價。孩子在學校完成作業，有老師和同學及時的評價，孩子在第一時間能夠感受到自己的勞動的效果。但是很多家長由于忙或者覺得老師反正要批閱，所以沒有及時評價。如果孩子做得好，要發自內心地表揚，讓孩子有一種成就感。如果孩子完成不好，給孩子提出來，讓孩子有一個自我反思并改進的過程。這第三步是評價及時，提高認識。

其三是家長應該給孩子營造一種學習氛圍。如果家長在看電視、打電腦、打麻將，孩子來完成作業，你要想達到很好的效果就不行了。我們班上博軒在學校完成作業很積極，質量也好，但是家庭作業常常不能夠按時按質量完成。有一天我就不解地問他，，我說博軒，你在學校完成作業這么好，為什么家庭作業就這個水平呢？孩子不好意思地走過來，誠懇地說：“張老，我跟你說嘛，家里沒有學習氛圍啊！”看他那老成又困惑的樣子，我也只好微微一笑，因為孩子說的是真心話。當然博軒說的不是個案，的確有很多家庭沒有學習的氛圍。這第三步是氛圍和諧，促進成長。

問題4：到三年級了有的孩子都不會自己整理書包，導致有的孩子要交作業時，都不知道自己的本子或單子放到哪里了。

診療：

以上情況看似無關緊要，其實都是有關培養孩子責任心的問題。第一種情況，我們就以這次端午假日回來的情況為例，以下這些孩子就帶好了要上交的所有東西，看得出他們具有較強的責任心。他們是：

我們知道，每個人在社會上同時擔任著不同的角色，而責任心就是對自己承擔的角色負責。一個有責任心的人，不但能得到大家的尊敬，也往往比較容易取得成功。我們很難想象，一個對家庭缺少責任心的人，會讓自己和家人生活得很幸福；一個對社會缺少責任心的人，他的事業會取得成功。那么，責任心從何而來？對孩子來說，肯定需要老師和家長的引導和培養。為此，向您提出以下幾點建議：

（1）讓孩子學會自我服務。培養孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。

（2）要對孩子“從小抓起”。“從小抓起”有二個含義，一個是指要從孩子年齡較小的時候就注意責任心的培養，另一個是指培養孩子的責任心要從生活中的小事抓起。孩子責任心的培養宜早不宜遲，我們不能等到孩子長大以后的某一天突然要求孩子要對自己的事情負責任，這時孩子一定會覺得很茫然，因為一直以來所有的責任都是由大人承擔的，他已經習慣成自然了，想改變也是很困難的了；對孩子責任心的培養應該從小處著手，從孩子日常生活的點點滴滴開始，比如孩子做完作業后讓他自己整理書桌，吃完飯后幫著收拾一下碗筷，家里的地面臟了拿拖把去給擦干凈，孩子這些事情做的多了，做習慣了，他的責任心自然就培養起來了。

（4）要求孩子做事有始有終。良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了。

（5）對孩子要重過程輕結果。孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心里體驗，只有這樣的心里體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過于看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的任務。

當然，培養孩子的責任心，父母就要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。

孩子的一些不良習慣不是一朝一夕形成的，所以糾正起來，需要足夠的耐心。如果你覺得自己付諸實施了一些措施以后并不見得效果，千萬不可急躁，甚至放棄了，一定要有“滴水石穿”的恒心，在家庭教育中不斷反思，不斷改進。

孩子的個性是多樣，家庭也是多彩的，家長們只要愿意去學習和思考，針對自己孩子的特點，找準下藥的方子，你的孩子一定會逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣的，形成獨特的人格魅力。

接下來，我對我們正在進行的晨誦和整本書共讀兩個課程做一個專題匯報。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇二

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好。

今天我非常榮幸的站在這里，作為教師代表在此發言，我感到非常的榮幸。雖然寒氣正盛，但是我們洋溢著笑容整齊地聚集一起，回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學期，收獲著成功和喜悅、思考和憧憬。

作為人民教師，在過去的一學期，我們切實完成學校交給我們的各項工作，承擔起了教育者的社會責任。20xx這一年我們會一如既往忠誠于教育事業，執著于自己的職業理想和職業信念，把精力和真情獻給我們所從事的教育事業，努力成為一名愛崗敬業的模范教師。

同學們，過去的一學期，我們有得有失，但是我們要相信，只要這一刻你決心要努力，你就有成功的希望。

在這里我對同學們提一些衷心的期望：

你們的學習之旅如同登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。成績屬于歷史，今天屬于自己。從現在起你們又站在了20xx年新的同一起跑線上，你們要放眼中高考，奮力攀登，暫時的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，你們最終要攀登高山之巔，領略無限風光。

同學們，曾經你們也在風雨中徘徊，但不要停留太久，你們要努力挑戰自我、戰勝自我。哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。從現在開始拋棄過去，瞄準目標，培養堅忍不拔的毅力，謹記“細節決定成敗”的道理，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

春節過后，我們就會告別冬天的寒冷與嚴酷，百花競艷的春天將向我們展開明媚的笑顏；我相信來年在全校師生的辛勤耕耘下，在那萬物勃發的春天，我們的校園里將會綻放出靚麗的花朵。

同學們，嶄新的20xx年已經向你們張開了懷抱，你們一定要努力追求自己遠大的理想，釋放青春的能量，翱翔于夢想的晴空，飛得更高，飛得更遠！

最后，祝全體老師和同學們在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇三

各位家長：

晚上好！

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

我今天的發言分三個方面。一、英語學習狀況分析;二、如何學好英語;三、對家長的要求。

首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反復運用;所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

英語學習從哪里開始?學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。

那用什么時間聽呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。

父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因為發音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節奏。也是說的一種訓練，反復，持續的朗讀可以打開英語優質記憶回路。聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。

1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網)

2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養孩子的獨立性。

3、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。

4、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。

5、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇四

按教務工作計劃，本學期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對前期取得的成績和存在的不足，教務處特作以下小結，以促進后期教育教學工作更加順利進行。

1、檢驗初一新生入學后對初中學習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。

2、對初全?？傮w教學狀況做一個摸底。

3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。

4、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，并指導下一步工作，促進教學質量的提高。

這次考試教導處基本上采取部分題目校內非本年級教師教師命題和外鄉鎮兄弟學校題目相結合，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。由于教導室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內容。

本次考試前，在周前會上教導處對全校師生進行了充分的`考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機，為此，教導處把全校七、八、九三個年級的學生進行了交叉編排。當然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數監考教師將試卷順序收錯，密封線位置訂錯，也出現了部分試卷收掉的情況。考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態平和，抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中，秩序井然，監考老師對整個監考過程認真負責，紀律嚴明，自始至終很少有作弊現象發生。

這次考試組織嚴密，基本達到了預期的效果，考試結果真實有效。為了及時對考試進行總結，教導處及彭乾飛副校長在全校教師會上對本次考試也作了較為深入細致的總結，并要求各班級和所有老師組寫出學科考試分析，并組織各班召開了科任教師會，部分班級還召開了師生面對面的期中小結班會。

從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題較滿意，認為出題者作了較深入地研究才出題的，有一定的交流和參考價值。當然也了極少數題目命題教師在命題過程中校對不夠嚴謹，如該畫線的未畫線，該打點的未打點或者一題有多個答案的?；蛴械木砻娌磺宄鲱}意圖不夠明確，教學進度不一致等。介于這一問題，部分考題作了調整，主要是初二語語文、英語和初一地理。

從考試的結果分析，初一各班成績沒有較大差異，但總體成績不容樂觀。

1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務范圍內學生。如小考語、數成績在180分（小考全鎮前37名）以上者，不少學生成績都未能進入年級前50名。從考試成績來看，年級前50名學生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個班略多，但以上兩班進入前50名的學生均有3-5人來自務工外回學生，在分班時屬于不確定因素），從整體狀況來看，702、703、704班發展狀況良好，期中考試過后701、705、706三個班的班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級六個班雖部分學科暫時存在細微差距，但整體發展勢頭良好。

2、個別教師教學中存在粗心意識；七年級數學、英語仍有大部分學生偏科；八年級六班與上期相比有一定的滑坡。（針對這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長辦公室召開了科任教師會，分析了原因，通過班會對學生進行有針對性的教育。）八年級數學、英語、生物、歷史等學科應該引起重視，年級差距均不小。

3、九年級各科成績較為均衡，特別是902、904班語文、英語等學科進步較為明顯。但從年級30名-70名的學生來看，仍然存在偏科現象，希望各班主任協調相應學生薄弱學科的科任教師，做好“監界生”的培養工作。

下一步，教導室將認真總結前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學服務工作，提高服務意識，搞好教學管理。

一方面要加強課堂教學的力度，努力打造高效課堂，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。

二要促進教師教育觀念的轉變，努力打造新型的師生關系。

三是盡量配合學校完善考評機制，充分調動大家工作的積極性。

汪營中學教導室。

20xx年x月x日。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇五

小學期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。

我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的！雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：

在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間！

在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一！

小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數學是學不好的！這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進！

期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師！

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇六

從9月炎炎夏日到今天的1月寒冬，近四個月的時間，初一上學期過去了。在此，我對于這個學期進行總結。

語文是116，數學是129，英語是130。這三門主科成績每一門的總分都是150，而我的任何一門都沒打到140以上，且政史地生四門加起來近扣了13分，我總結了主要的原因：

1、語文的整體素質較差，對于探究類題目，閱讀理解，材料題，說話題等題目老師都有做過詳細的講解，給過我們答題公式，但是我沒有好好的運用這些答題公式，反而是心不在焉。

2、語文的作文首先字跡不工整，有些許的涂改，且立意不深刻，語言不生動，且都沒有將平時的積累運用到作文當中。

3、在數學上，在一些填空題、選擇題上拖延的時間較多，最后一題老師講過，卻因為時間分配不合理，導致沒有細心的思考，且在答題卡上多有涂改，且沒有檢查。

4、在英語上，播放聽力的時候沒有認真仔細的聽，且做選擇題的時候也是囫圇吞棗，對于平時屢次犯的錯誤，依舊是沒有改掉。

5、政史地生沒有好好檢查，考前沒有認真復習，老師說過，政史地生不應該是拉分項，而是為三門主科補缺陷。

以上是我的期末考試總結，老師在給我的評語中說過：加強數學學習，自習課不隨意講話，靜心學習，不斷進步。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇七

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(12)班一員已一年了了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內，經過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然。原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑此刻的渺小，我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，僅有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后應對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以此刻屬于我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的本事，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如此刻好好儲備自我的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。

在這一學期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，教師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。在開學到此刻為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。

在這一學期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對我們如同‘老媽子‘一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感激我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。

為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

(2)上課要進取發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每一天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

(5)抓緊一切時間來鞏固當天教師講的知識資料，以到達學習效率。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇八

尊敬的xx各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我非常榮幸的站在這里，作為教師代表在此發言，我感到非常的榮幸。雖然寒氣正盛，但是我們洋溢著笑容整齊地聚集一起，回顧和感懷即將過去的充實而忙碌的一學期，收獲著成功和喜悅、思考和憧憬。

作為人民教師，在過去的一學期，我們切實完成學校交給我們的各項工作，承擔起了教育者的社會責任。xx這一年我們會一如既往忠誠于教育事業，執著于自己的職業理想和職業信念，把精力和真情獻給我們所從事的教育事業，努力成為一名愛崗敬業的模范教師。

同學們，過去的一學期，我們有得有失，但是我們要相信，只要這一刻你決心要努力，你就有成功的希望。

在這里我對同學們提一些衷心的期望：

你們的學習之旅如同登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。成績屬于歷史，今天屬于自己。從現在起你們又站在了xx年新的同一起跑線上，你們要放眼中高考，奮力攀登，暫時的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，你們最終要攀登高山之巔，領略無限風光。

同學們，曾經你們也在風雨中徘徊，但不要停留太久，你們要努力挑戰自我、戰勝自我。哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。從現在開始拋棄過去，瞄準目標，培養堅忍不拔的毅力，謹記“細節決定成敗”的道理，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

春節過后，我們就會告別冬天的寒冷與嚴酷，百花競艷的春天將向我們展開明媚的笑顏；我相信來年在全校師生的辛勤耕耘下，在那萬物勃發的春天，我們的校園里將會綻放出靚麗的花朵。

同學們，嶄新的xx年已經向你們張開了懷抱，你們一定要努力追求自己遠大的理想，釋放青春的能量，翱翔于夢想的晴空，飛得更高，飛得更遠！

最后，祝全體老師和同學們在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！

謝謝大家！

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇九

“人生兩條路，一條用來實踐，一條用來遺憾?！边@句話倒是很是貼合我這個學期的教學經歷。從開始時的慌亂無序，慢慢思考學習然后形成一定的模式這個過程是復雜并充滿挑戰的。在學期末回想起來，更多的是整個過程中的收獲，當然也存在著一些問題：

1、對于教材了解不夠全面。

科學和社會品德這兩個科目對于我來說是有些陌生的，我并沒有對于任教這種學科的任何直接經驗甚至間接經驗。開始時我的確是硬著頭皮上課，不過我有一個整體的原則，因為這是不進行考試的科目，所以我想讓學生多了解一些知識，擴大知識面可以作為這門課程開設的重要目的之一，從一些方面來看，也大致達到了我想要的效果。在課程進度方面有些沒有進行細致規劃，導致有些課進行的有些粗糙。在以后的工作中，會爭取在每一項事情進行前都有一個詳細的計劃表參照，將事情做好、做到位。

2、課堂把控不夠好。

因為缺少經驗，而且二年級和四年的孩子們整個課堂狀態都是不甚相同的，我的確度過了一段時間的迷茫期，好在慢慢形成了一定的課堂模式，對于課堂有了一定的把控能力。在教學過程中也積極請教其它有經驗的教師，在學習其它老師的模式的同時加進去自己的特點，并且盡快讓學生習慣我的這種方式。在以后的工作中，除了要更加積極的去向其它老師學習還要養成獨立思考的習慣，這樣才能更好的提升我對課堂的把控能力，更好的將課堂變成我奮斗的地方。

對于本學期的教學我還有很多需要加油改進進步的地方，希望在后面的工作中不僅能夠繼續堅持本學期做得好的方面而且積極地思考，改進自己這些不足的地方，讓自己一步一步成長為一名合格的教育工作者。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十

通過這次期末考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十一

在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知初中同學在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什么呢？靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。

語文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環節。據老師說，這張試卷和高考的試卷相差很遠，所以在今后的學習當中，多讀一些課外的書籍，了解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。

數學：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數學方面下的工夫很大，問老師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”。可能是我的壓力太大了，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的扎實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累！考試只是對知識是否豐富和扎實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇！

英語：英語考試拿了年級第一名，沒什么值得驕傲地。人要把目光放地長遠些，出了63中86分地英語試卷或許就拿不出手了。

物理：我平時不怎么寫物理作業，也不經常問老師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發揮了重要作用。

化學：化學這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比地。

文綜：高二分班我報地是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把數學成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。

高二面臨著分班，這就意味著高一（2）班將會被拆散，就不會再有高一（2）班了，而我也將面對新地老師和同學，要開始新地集體生活。所以，我要珍惜我在高一（2）班一年地集體生活！

時光匆匆流過，轉瞬即逝，高一（2）班將會成為我永遠地回憶！

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十二

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十三

我校地理使用的是人教版教材，它是根據《地理課程標準》進行編寫的，為做好期末溫書迎考，現在根據教學實際情況和成績目標，特制定復習計劃。

一、期末復習的教材處理。

1、教學時間安排：

第_周--第16周第一課時(每班5節)完成八(上)課本及《漳州地理》功課;。

第16周第二課時--第19周(每班7節)復習知識點，注意分層引導、補缺補漏。

周次節次內容目標完成情況。

第_周—。

第16周(1)1農業完成功課。

2農業。

3工業。

4工業。

5漳州地理。

第16周(2)。

--第19周。

1第一章復習知識點。

講評練習。

2第二章復習知識點。

講評練習。

3第三章復習知識點。

講評練習。

4第四章復習知識點。

講評練習。

6學生互查、練習講評補缺補漏。

7學生互查、練習講評補缺補漏。

2、備好復習課。

(3)進行教學資源的收集處理(包括提綱、練習等)，讓學生明確復習重點，并通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

二、根據實際情況，分層次要求。

1、多研究學生，多關注學生的即時反應，調動學習積極性，讓復習課更有效率;。

2、根據歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標;(附表)。

3、各班學生分層分組、運用復習提綱自查、互查;運用章節練習進行小測;。

4、在第18周進行模擬考試。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十四

大家好!今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績的班級與同學表示熱烈祝賀.

同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

同學們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課，這是何等可貴的學習精神啊!

教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心與愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。

像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優秀教師的敬意!

最后祝全體師生學習進步，工作順利，x年大發，新年快樂!

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十五

期末考試終于結束了，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

將學生的成績等到成績單上后，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，比我預料中的要好。60個學生全部參加考試，總分4978分，平均分達到了83分，優秀率達到了55%，而及格率也達到了95%，只有三個孩子不及格，而這三個不及格的孩子，也要比平時的測驗成績考得好，都考到了50分以上，要知道平時他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學期因為腮腺炎事件的原因，部分孩子幾乎落了兩個單元的課?？墒菑乃麄兊脑嚲韥砜?，孩子還是答得不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好，主要有以下幾點原因：

一、復習時緊抓課本，注重積累和歸納。

因為一些活動的沖擊，臨到考試前，我才匆匆忙忙地結了課，如何復習，成為我急需解決的問題，是一個單元一個單元的復習，還是緊扣卷子，歸類復習呢，哪個更重要一些?思前想后，覺得無論是如何出卷子，都應該是緊扣課本展開的，在此基礎上進行了拓展和延伸，因此我仍然一個單元一個單元的挨著過。認真參考了很多的復習資料后發現，本學期對于人物性格的描寫是關鍵，考察人物的性格特點也是考題中的重點，因此我將復習七八兩個單元作為重中之重，引導學生對文中的主要人物的性格特點進行歸納，制成表格，并敦促學生識記。對于課文理解上的其他重點知識點，也以各種方式引導學生識記，前后共復習了四遍，從學生答題情況來看，學生大部分都答得很好，可見復習時采取的策略還是很有效的。

二、緊摳生字詞，注意寫字的規范性。

在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在復習時，對于平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

三、注重不同形式句子的訓練。

到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。

但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期末考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十六

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

我是體教11003班的xxx。很高興也很榮幸站在這里和大家一起分享我對大學生活的一點感悟。

轉眼間，大學生活已經過去了一半。大學生活就像一幅十字繡，剛開使的時候是一片空白，需要我們用時間去填充它，用五彩斑斕的圖畫去渲染它和點綴它。在過去的兩年時間里，我經歷了許多，有過歡笑，有過淚水，有過成功，也有過失敗。正是這些點點滴滴，讓我的大學生活過得多姿多彩，五彩繽紛。

經過大一的努力學習，取得了一定的成績，綜合評定時成績位于全年級第一，很榮幸地獲得了國家獎學金。這次能獲得國家獎學金，首先要非常感謝國家和學校有這么好的政策，讓我有機會獲得如此殊榮。我知道這是學校領導，院領導及老師和同學對我學習上的肯定和信任。獲得國家獎學金，一方面，讓我減少了對家庭經濟負擔上的憂慮，讓我可以全身心地投入到學習中去。另一方面，我感受到了國家對我們大學生的殷切希望，讓我更加堅定學習的意志和方向。正是國家對我們這些學子的關愛，對教育的重視和這種無私的支持與幫助，讓我們看到了希望。

因為家住農村，農民的酸甜苦辣我都嘗過。從小父母就告訴我，農村的孩子只有靠好好讀書，將來的日子才會好起來。父母說，他們就是因為當時家庭貧困，沒錢上學，所以一輩子只能待在農村。他們不希望他們的故事在他們的下一代身上延續，希望我們這一輩能夠實現他們當年沒有實現的愿望。從我上學的那一天起，我就一直牢記他們的話，努力學習。因為我希望，我也相信，有一天我能走出大山深處。

考前的一個月，只要你把你高中時學習勁頭的三分之一拿出來，來年你肯定拿獎學金。因為你想想，連我都能拿國家獎學金，而在座的各位都比我要聰明，怎么可能不拿獎學金呢？另外呢，我想給大家一點提醒：學院已經做了明確的決定，高度重視學生的第二課堂。所以我們在大學也不能死搞學習。一方面，現在的社會需要的是全面發展的人，而不是學習機器；另一方面，如果你想拿獎學金的話，多參加活動、多拿幾張證書、做學生干部工作等都是很必要的。如果我大一的時候只搞學習，而不去參加活動的話，國家獎學金早與我無緣。所以趁著你們時間還多，多準備準備吧！

作為體育學院的學生，我們必須知道自己的弱點在哪。一直以來，外界對我們學體育的人都有一種偏見，認為學體育沒什么前途。為什么外界對我們體育人會有這種偏見？我們怎么才能讓別人改變對我們體育人的看法？我想我們每個人都應該好好思考一下。你可曾記得運動會上，我們體育人為中國、為湖北、為長大摘金奪銀？你可曾記得，紅歌會上，我們體育人技壓群芳，勇奪桂冠？你可曾記得，學生工作中，我們體育人總是處于領導崗位，為學生工作默默付出？誰說我們體育人不如別人？這一切的一切說明，別人能做好的事，我們一樣能做好，別人做不好的事，我們同樣能做好。通過參加學校各種活動，我發現了自身的許多不足，更重要的是，我找到了改變不足的方法。融洽的環境塑造了我活潑開朗的性格，也培養了我積極向上的良好心態。

有時候我在想，人生其實就像一本書，有的寫得平庸，有的寫得華麗。在人生的旅途中，只有不斷地認識自己，了解自己，審視自己，才能不斷地塑造自己。只有真正認識自己后，才能確定適合自己的理想，進而努力去實現它。每個人的生命都有限，我們不能改變生命的長度，但我們可以通過做一些有意義的事來拓展生命的寬度。對于國家和學校對我的幫助，我會時刻牢記在心。我會倍加珍惜國家和學校給我的這次機會，踏踏實實做人，認認真真做事，努力學習各種科學文化知識，不讓那些一直以來關心我、支持我的老師、同學和親朋好友失望！

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十七

這次期末考試題是本著緊扣課本，考察學生單詞、句型的聽說認讀的原則出題的。總體來說試題比較科學，重難點把握很好，強調了學生學習習慣的培養。對于一周只有兩節課的孩子們來說，達到了以提高學生興趣和基礎知識并重的目的。試題看似簡單，卻設有諸多陷阱，學習習慣好的同學認真讀題，仔細檢查，聰明的跳了過去。有的同學稍一疏忽，就跳進去了。通過這次的試卷分析，從76--98分，幾乎大部分的失分原因都是審題不清或者疏忽。因沒有學會扣分的寥寥無幾。具體情況如下：

本次期末考試三年級四、五、六班100分的共有53位，在此提出表揚。

三個班152名同學參加考試，a等人數124名，b等18名，c等6名，d等4名。

平均分超過了90分。

團體成績為第一、第二、第三名。

在此，老師要表揚所有的孩子們，因為這次你們大部分都有了進步。只有幾個同學，依然在原地沒有動。

特別是五班同學由“單詞大王”的團體第五上升至這次的團體第三，實現了老師和同學們考試前一起的約定。每一個孩子都和老師一樣，在實現著自己許下的諾言，每天進步一點點。孩子們，老師相信，我們只要每天都進步一點，我們一定會有成功的一天。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十八

考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。

第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們?？戳擞⒄Z和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。

英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這么長時間了，老師怎么還不來講聽力呢?一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完后趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，卷紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。

數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以后要改掉粗心大意的毛病。

一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇十九

根據學區中心校要求，按照學校教學計劃安排，學校于7月糧組織了期末考試，本次考試采用單人單桌、調換監考的形式。1月12日進行閱卷、登統，閱卷與登統相分離，統一制定閱卷標準，試卷按照比例混訂密封，按照一位老師用統一標準評閱不同班級流水閱卷的方式進行?；旧媳ＷC了考試成績的客觀真實，同時達到了在閱卷過程中相互學習的效果。為了實現期末考試診斷教學、查找不足、改進教學的目的，現對期末考試成績做如下分析。(數據分析以五校區成績作參照)

一年級5個班其中朱家溝、王家營、雙廟和中信四率均為100%，中心小學成績較低高分率為95.24其他三率均為96.55.二年級中信高分率78.59，其他三率均為100，王家營高分率38.46，優秀率92.31良好率和及格率為100，中心小學高分率為60.87優秀率78.26，良好率91.30，及格率92.31，成績較低。三年級一班四率分別為23.46、76.54、95.06、98.77平均分317.50、總分為631.33其中一班高于二班和三班，四年級三個班分別為616.87、630.23、634.72成績相對來講差別不大。五年級差別也不是很多分別為570.17、559.44、573.5六年級三個班相差60個百分點，分別為609.87、553.93、540.88一班高于二三班。

從本次考試成績上反映的情況來看，學生成績還是特別不理想。從卷面上反映的問題看，主要存在以下幾方面的問題:對學生學習習慣培養重視不夠，表現在書寫很差、審題不認真、不能夠全身心地完成答卷、答題想當然不加思考;教師課堂上對待“雙基”教學重視不夠，表現在數學基本計算失分嚴重、英語“四會”單詞達不到要求、語文詞句積累不扎實。針對以上突出的問題，還需大力做好以下工作:

1、加強個別學科、個別教師的指導力度。

2、課堂上精講多練，練習要有目的性，分清層次，杜絕機械重復練習，會做的題就不要重復做了。使不同程度的學生有程度不同的提高。

3、狠抓邊緣生的輔導工作，并落實到學生頭上，給個班統計出具體數字。

4、教師反思自己教育教學，把握好每次月考機會，不能把知識欠賬變得越來越多要日日清月月清。

5、對于各科學習都有困難的學生，劃時間段分科輔導，不能使這樣的學生疲于應付老師的檢查。

6、加強學生的思想工作，學困生尤其是紀律較差的學生思想不穩定，他們的思想和行為會影響到其他學生，做好他們的思想工作尤為重要。

7、進一步加強各學科間的協作，盡量使學生均衡發展。

8、經常深入課堂指導教學，落實包校包班制度。

語文成績3-6年級成績很不理想，三年級和五年級分別在第24和19名六年級的高分率和平局分較低。

主要存在以下問題:

1、學生字跡潦草，錯別字出現較多。

2、應試能力不強，有的學生對題目要求的理解欠缺。

3、學習習慣未養成，書寫水平較低，直接影響閱讀和寫作的成績。

4、基礎知識掌握不牢，教師重視學生的背誦而放松對默寫的要求，造成無謂的失分。

根據以上問題特提出以下整改措施;

1、教學中加大評議基礎知識的訓練，要讓學生準確把握字的音形義，并嚴格要求學生把字寫工整。

2、改變重背誦輕默寫的定勢，從近幾年的考試情況來看，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上面失分。

3、增加孩子的閱讀量，在培養學生閱讀及分析問題能力上下功夫。引導學生將知識能力向課外遷移，提高閱讀能力，拓寬課外學習渠道，增加評議實踐機會。

4、在平時的教學中，應盡可能的為學生提供學習材料，創造自主學習的機會，針對學生弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，尤其在綜合實踐活動中，重視聯系學生生活實際，拓展思維，靈活的把知識變成技能。

5、樹立大語文觀念，放開思想，讓學生在生活中學語文。

對中下等水平的學生進行夯實基礎“教學”利用課外輔導或學習互助小組等形式提高。

培養學生的審題能力，在平時的練習中多注重審題方法指導，逐步提高學生的應試能力。

數學是我校最薄弱的學科高分率和平均分都很低，同時班與班之間存在很大的差距，像六年級一班成績高于其他兩個班60多個百分點。

數學學科存在的問題:

1、口算、計算、簡算的準確率不高。

2、對概念、定律及公式簡單的演練教學，使數學教學浮于表面，不利于學生今后的數學發展。

3、應用題處理不好，表現在(1)讀不懂題，這使得理解能力較差的學生幾乎不得分。(2)計算能力差的學生列式正確，卻在計算過程中出現問題。

提高措施:

1、課前利用幾分鐘進行口算操練。加強基礎強化習作習慣，重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的`法寶。如口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。另外就是要經常性的學生進行查漏補缺，科學編制一些簡單又能強化學習結果的材料。給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考，探究，解決這些問題懲治定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。如估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。

2、培養學生舉一反三的能力，重視基礎知識落實的同時，要進行深入挖掘，不能浮于知識表層。

3、加強對學生糾錯能力的培養，養成良好的學習習慣。

4、教學中要精講多練，把基礎知識應用到解決實際問題中去。

5、教師要多講一些有代表性的習題，讓學生開拓視野，拓寬思路。

6、抓兩頭、促中間，加強對學困生的輔導讓學生感到數學不再枯燥，抽象是困難的，對學困生尤為困難，把輔導時間給學困生多一些，對他們的要求放低一些，給他們的題簡單一些。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小學生習題。中間層的學生只能耐心，多伸援助之手，利用課后輔導時間詳細講解要點，使他們穩定在七八十分左右。

存在的問題:

1、四會單詞沒有全面掌握。

2有的同學不會檢查，造成無謂的失分。

3、期末復習隨意性太強。

4、對學生學習情況的了解滯后。

提高措施:

3、多做習題鞏固所學的知識，同時灌輸做題技巧;

4、充分利用好晨讀時間，讓學生大聲朗讀、記憶。

5、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單句型進行訓練，注重知識的積累與運用。在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

科學成績總體居中3-6年級分別為12、12、7、10，通過試卷看3、4年級失分主要在填空及操作題上，填空題寫錯別字的很多。

有的同學出現考試綜合癥，平時會做的或者會背的到考試時答不上。

針對以上情況特提出以下整改措施

1、教師要把實踐能力的培養作為教學的重要目標，要為學生提供豐富的觀察和實驗材料，有效的指導學生“動手做”培養學生實踐能力。

2、讓學生親歷、體驗學習探究過程?？茖W課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態度、價值觀的教育，促進學生的發展。

3、中年級科學教師要重視生字的教學，學生會背的必須會寫。

4、重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數最大。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇二十

盼星星，盼月亮，終于盼到了期末的考試。

我也好想知道這學期我學的怎么樣。開始考試了，我非常緊張，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。發下卷子了，我一看上面的題就自以為是，心想：這么簡單的題對我來說就是小事一樁，小菜一碟嘛！此時此刻，我就再也不緊張了！嘩嘩嘩，沒一會兒，我就寫完了，馬馬虎虎的檢查了一遍就交上去了，因為我覺得我能考滿分。

一月十三日考卷發下來了，數學考了九十八分，語文考了九十分，英語考了九十五分，綜合考了九十一分。我一看試卷，全都是因為粗心而錯的，但也沒辦法。媽媽說我考的也很好，可我還是很失望。

下次，我一定認真做，爭取考滿分。

教師期末考試成績總結報告（實用21篇）篇二十一

1、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

2、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

3、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力?？傊?，全面發展、品學兼優。

4、經過學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。

5、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

6、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。

7、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓！

8、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。