通過寫培訓心得，能夠幫助我們理清學習的重點和難點，并對自己的學習效果進行評估。以下是一些經典的培訓心得文章，希望能夠激發大家的寫作靈感。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇一

20xx年12月21日在禪居飯店二樓會議室由公司企業發展部主辦，聘請河南卓越企業管理咨詢有限公司資深講師沈奚強老師給我們做了一期為期3天的關于環境及職業健康安全二合一管理體系的培訓學習。前段學習的質量管理體系既iso9000，該體系的主要目的在于通過產品生產全過程的有效控制達到持續提高顧客滿意度。環境管理體系既iso14000，該體系主要的目的在于通過產品生產過程中對周圍環境影響的控制、改善以提高相關方的滿意。職業健康安全管理體系既ohsas18000，該體系主要目的在于通過對產品生產過程中對員工的保護和員工健康的關注及改善已達到員工滿意持續提高。作為建立、實施、保持和持續改進質量、環境和職業健康安全管理體系的依據，三個標準所采用的管理方法基本相同，都遵循了pdca的管理方法，對類似的管理事項，其管理思路基本相同，都強調了對法律法規的遵守，其目的都在于持續改進。

質量、環境及職業健康安全三合一管理體系主要是通過三套管理方法的有效結合，使得三套管理方法的三個標準相互兼容、相互補充已達到管理體系整合的需要。通過三合一管理體系的學習，有效控制我們的產品生產過程，通過對質量、環境及職業健康安全的因素分析來反映企業經營。作為企業管理部門的一名自評師，通過此次培訓讓我學習內審相關知識的同時，也認識到了我部門在工作中的不足和需要改進的地方：

就持續提高顧客的滿意度方面我們景區部門還不是做得很到位。作為景區的管理部門，我們的顧客就是來自各地的游客，我們的產品就是景區管理，也就是景區游覽環境。質量管理要求我們站在八項質量管理原則。

八項質量管理原則分別是：

1、以顧客關注為焦點。

2、領導作用。

3、全員參與。

4、過程方法。

5、管理的系統方法。

6、持續改進。

7、基于事實的決策方法。

8、與供方互利的關系。

在這基礎上持續改進、提高顧客滿意度，而我們作為景區管理部門，我們一直以游客的關注為焦點，可是我們在工作中還存在缺陷，但是我們部門在不斷的學習。

總結。

工作方法持續改進，領導對于我們部門開展工作至始至終都很支持和鼓勵，我們也通過本部們人員的不懈努力改進和提高了我們的工作方法和工作技巧，提高了我們工作效率，給各游客提供一個舒適的旅游環境。

景區管理部門作為公司的管理部門，其對環境的影響是很大的，同時由于我們景管部的所有同志們至始至終形成的環保意識，我們部門環境管理體系做得相對到位，只是在現有的基礎上，通過進一步的改進，提高，站在企業的角度，通過對景區管理成本的持續控制，已達到能源、資源的有效運用，用最小的成本換取最大的利潤。

這是這次培訓的重點，也是在原有的質量、環境管理體系上加入的新內容，主要針對對員工健康和安全的關注以提高員工的滿意度。我們企業的理念是以人為本、善待員工，而該套管理體系完全站在以人為本的基礎上，通過對員工工作過程中影響健康和安全的因素的控制和改善，提高員工的滿意度。作為景區管理部門我們通過對職工的特殊保護和對特殊工種操作制作規章制度來約束和防止危險源對人體的傷害和影響，同時由于我們單位所處行業的特殊、復雜性，我們的規章制度和防范措施在一定程度上還不是很完善，還有待我們大家齊心協力來改進和提高。

這次培訓不僅僅是讓我對環境及職業健康安全以及前段學習的質量管理，三合一管理體系有了系統的認識和操作的實踐，我在學到了豐富的知識的同時，還深刻的感受到了我們公司員工的團結和友愛，我們薛經理和韓經理，薛經理對我們年輕人無微不至的關懷和照顧，以及我們年輕人之間的團結和友愛，我們處室團結的精神。薛經理和韓經理總是把我們工程處所有人的工作安排的妥妥當當，時刻關心我們出行上山排查的安全，尤其是我，薛經理和韓經理時刻將我的.安全和需要記在心上，關心我的生活，我的學習，很感謝他們。再此，還要謝謝公司領導對于我們這次學習的大力支持和多方幫助，相信通過大家的努力公司的明天將更好。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇二

最近，我有幸參加了一次關于健康安全管理的培訓課程。這次培訓旨在提高我們對健康安全管理的認識和理解，以及掌握一些實用的管理技巧，從而保障工作場所的安全，保護員工的健康。作為一名管理人員，我深知健康安全管理對于一個企業和員工的重要性，因此我希望通過這次培訓能夠更好地改進我們的管理工作，提高我們對健康安全的關注和處理能力，為員工創造更安全、更健康的工作環境。

第二段：培訓內容一（約300字）。

在培訓開始的第一天，老師首先向我們介紹了健康安全管理的基本概念和原則。我們了解到，健康安全管理是一種綜合管理，它涉及管理層面、技術層面和行為層面。在這次培訓中，我們深入了解了風險評估、事故預防、緊急處理和安全意識提高等方面的知識。通過案例分析、小組討論和模擬演練等多種教學方法，我們學到了許多實用的管理技巧。這些技巧不僅幫助我們預防和控制風險，還能提高員工的安全意識和應急處理能力。

第三段：培訓內容二（約300字）。

在培訓的第二天，我們開始學習與健康相關的管理知識。我們了解到，企業應該關注員工的健康，通過定期體檢、健康教育和職業病防護等措施，保障員工的身體健康。在培訓中，我們還學習了一些常見的職業病防治措施和應急救援方法。除了對員工的健康關注，我們還應該加強對工作環境的監督和控制，確保員工的工作場所安全。通過這次培訓，我認識到只有保障員工的身體健康和工作環境安全，才能提高員工的工作效率和生產質量。

第四段：培訓收獲（約200字）。

通過這次培訓，我不僅學到了許多健康安全管理的實用知識和技巧，還深化了對健康安全管理工作的認識和理解。我明白了健康安全管理涉及到各個方面，需要全員參與和共同努力。作為管理人員，我將更加關注員工的健康和工作環境的安全，加強對風險的評估和控制，通過不斷改進和完善管理工作，為員工創造更安全、更健康的工作環境。

第五段：總結（約200字）。

通過這次培訓，我對健康安全管理的重要性有了更深刻的認識，并掌握了一些實用的管理技巧。健康安全管理是企業可持續發展的重要保障，也是員工幸福感的重要組成部分。我相信，只有通過不斷學習和改進，才能提高我們的管理能力，為員工創造更好的工作環境。我將把這次培訓所學應用于實際工作中，帶領團隊共同致力于健康安全管理，為企業的發展貢獻力量。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇三

質量、環境和職業健康安全三個管理體系，我是第一次接觸。拿到課本以后，看了幾頁，就有一些不太明白的地方。隨著老師的講解，并通過與其他同學交流，慢慢的對體系明白了一些，也有一些自己的體會。

一、作為審核員，首先必須對三個體系的標準及相關的法律法規要深刻理解，掌握其要點，抓住其精髓，并了解本行業的特點和企業的實際狀況。這樣，建立的綜合型體系才能適宜、充分和有效。切不可把參考文件照搬過來，只流于形式上的整合，而疏于內容上的相融。

二、內部審核是企業自糾自查的一個方式。通過內部審核，發現企業的不合格項，針對不合格項作出整改，這樣有利于企業健康發展。管理體系中，持續改進的基本原則，可以使企業在時代發展中不落后于潮流。執行以顧客為中心的基本原則，可以使企業的客戶滿意度更高。有了客戶，企業才有了生命力。

三、應按照企業自身情況編制相應的程序和作業指導書，在里面明確怎么進行工作。切實將程序文件和作業指導書中的要求貫徹下去，認真執行。按照程序辦事，可以提高辦事效率。劃分清楚職責權限，從部門到個人都明白自身工作的重要性。

四、文件編制要求可操作性，避免空話套話，減少文件數量，一些簡單的規章制度可以加入到現有的制度中。文件不一定是紙版的，可以是電子版的。

這次學習，對我來說是一次難得機會。在這里要感謝公司領導對我的信任。五天的學習，還未能達到活學活用的效果，在今后的工作中，我會繼續加強學習，把理論結合到實際中，為公司管理體系的建設出一份力。

今后的工作重點。

一、生產技術處管理體系建設。按照質量管理體系的要求，生產技術處作為技術部門，應該存有本企業相關技術文件和技術標準等。技術標準可以購買相應的標準書籍。而技術文件，我公司還未形成一套管理制度。各廠都在按自己的格式制作文件，編審批都不符合管理體系的要求。技術文件的規范化將是生產技術處管理體系建設的一個重點。

二、關于環境管理體系的建設。環境管理體系相關制度文件已編制完成。已交給企管處。環境管理體系的一個重點是識別環境因素和重大環境因素。可以按照工藝流程識別，也可以分成部門去識別。我公司早期的識別比較簡單，沒有覆蓋全廠，也沒有涉及到工藝工序。在接下來的工作中，識別環境因素將是一個重點。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇四

隨著社會發展，人們越來越注重自身的安全與健康。在家庭、工作和社交場合中，都需要我們具備基本的安全健康常識。為此，我參加了一次安全健康自護培訓課程，從中收獲了很多，也體會到了許多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，總結培訓的重點，以期對讀者有所幫助。

第一段：課程介紹。

這次安全健康自護培訓是由政府組織的，由相關專家講授。課程內容包括突發事件應急處理，個人防護知識，家居安全隱患排查等方面。整個培訓過程非常嚴謹，講解通俗易懂，吸引了很多市民參加。此外，培訓還提供了實踐環節，讓我們深入了解安全與健康的重要性。

第二段：個人防護知識。

在課程中，最吸引我的是個人防護知識。這方面的知識非常實用，可以幫助我們避免受傷和疾病。專家從個人衛生、防止中暑、飲食健康等多個方面進行了詳細的講解。舉個例子，我從中了解到在夏季高溫時，應該多喝水，避免長時間暴曬。這樣可以有效防止中暑等情況的發生。此外，專家還告訴我們如何正確洗手、保持口腔健康等細節問題，讓我受益匪淺。

第三段：突發事件應急處理。

突發事件在我們的生活中時有發生，一旦發生，我們需要冷靜、果斷地應對。在課程中，專家講解了地震、火災等常見突發事件的應急處理方法，這些方法需要我們平時就掌握，以便實際情況到來時能夠快速、準確地處理。學習這些應急處理方法，對于提高我們的自救互救能力非常有幫助。

第四段：家居安全隱患排查。

每個家庭都可能存在各種各樣的安全隱患，如果我們平時不注意，就會存在較大安全隱患。為了幫助我們排查此類隱患，專家向我們介紹了常見的家居安全隱患，如電力安全、防盜安全、生活用品安全等等。根據專家的指導，我回到家中，逐一檢查了家里的所有設備、電線，排除了可能存在的危險因素。這樣不僅能夠保障自身安全，也有助于避免發生一些不必要的事故。

第五段：總結。

通過此次安全健康自護培訓，我學習到了很多有關安全和健康的知識，增強了自己的應急處理能力。同時，我認識到安全健康是我們生活中不可或缺的一部分，我們必須時刻關注并積極加強自我保護。在以后的日子里，我會認真貫徹課程中的各項知識，盡自己的最大努力，確保自己和家人的安全、健康。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇五

近年來，隨著農村發展的迅速推進，農村健康安全問題逐漸引起人們的關注。為了提升農民的健康意識和安全防范能力，國家與地方政府紛紛開展了農村健康安全培訓。我有幸參加了一次這樣的培訓，并從中受益匪淺。接下來，我將分享一些我在培訓中得到的心得和體會。

在培訓中，我了解到農村健康安全是指農村居民在生活、工作和生產中的身體健康和生命安全等問題。這些問題直接關系到農民的生計和家庭幸福。然而，在農民忙于農事和生活的同時，對健康和安全問題的重視不夠。通過培訓，我深刻認識到農村健康安全問題的重要性，決心將其作為自己未來工作的重要關注點。

第二段：了解了一些基本的健康安全知識。

培訓中，我們學習了一些基本的健康安全知識。比如，我知道了農村常見的疾病主要有腸胃疾病、呼吸道疾病和傳染病等，并學會了一些預防方法。此外，我們還學習了安全生產的基本原則和安全防范技巧。通過學習，我明白了疾病的預防和安全生產對于農村發展的重要性，相信這些知識在今后的生活和工作中一定會派上用場。

第三段：培養了正確的健康生活方式。

在培訓中，我們還重點學習了健康生活方式的重要性。我們了解到，合理飲食和科學運動是保持身體健康的基石。農村居民常常有規律的生活作息和均衡的飲食，這樣才能有效防止疾病的發生。通過培訓，我從生活細節上學到了如何科學飲食、如何合理安排體育鍛煉，這將對我今后的生活有很大的幫助。

第四段：提高了應對突發事件的能力。

在培訓中，我們也學習了一些應對突發事件的能力，比如災害防范、急救知識等。農村居民常常面臨自然災害和其他突發事件的威脅，因此必須具備一定的應對能力。通過培訓，我不僅了解了各種突發事件的應對方法，還學會了一些簡單的急救知識。這些能力的提升，也使我在以后的工作和生活中更加自信和從容。

第五段：培訓的連續性和可持續性。

培訓是一個持續性和可持續性的過程。在培訓結業時，我們得到了培訓的相關資料，并了解到培訓將定期組織進一步的學習和交流。這種連續性和可持續性的培訓模式可以更好地提高農民的健康意識和安全素養。我希望能夠積極參與這樣的活動，不斷提升自己的知識和能力，為農村的健康安全作出自己的貢獻。

總結：

通過這次農村健康安全培訓，我明白了農村健康安全的重要性，學習到了一些基本的健康安全知識，培養了正確的健康生活方式，提高了應對突發事件的能力，并認識到了培訓的連續性和可持續性。這次培訓不僅開拓了我的視野，也使我深感到了自己作為一名農民的責任和使命。我將繼續努力學習和實踐，為農村的健康安全事業做出自己的貢獻。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇六

教師職業生涯發展和教師心理健康是目前教師教育和教師培訓中的重要內容，作為本學期的自學書籍，從中我學到了很多關于學科的知識，并教師職業生涯發展為背景，以教師心理健康理論為基礎，探討教師職業生涯發展與心理健康的關系。

教師工作是崇高的，他們擔負的使命是為社會培養一代新人。但是，教師職業活動中存在著成就需要與成功可能性的沖突、責任感與自尊心的沖突。特別是社會的急劇變化，很容易使教師內心發生波動或傾斜，加劇其內心沖突。這些問題如不能很好的解決，就會影響教師的心理健康，也勢必影響百年大計。所以，社會各界應充分重視教師心理健康問題的重要性。

古往今來，人們給了教師各種各樣的比喻，以形象的說明教師是什么。例如：“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣美好的詩句來表達人們對教師職業的贊美，對教師職業的崇敬、愛戴與感激之情。但是隨著時代的發展，人們感覺到這樣的贊美還缺少點什么，因為教師在燃燒自己照亮別人的同時，也要得到能量的補充，自身也需要不斷學習和不斷提高與完善。教師也是人，也需要得到關注，這是一種現代的理念。

鑒于此，我們有必要進一步考慮教師的形象問題，我們也需要進一步思考教師在教育教學活動中到底扮演著一個什么角色，我們更需要對那些說明或比喻進行一番理性的思考。

教師一旦選擇了教師這一職業，就意味著其職業生涯開始了。教師確立了職業生涯的目標就要通過有效的職業生涯計劃和管理來實現。影響教師發展的因素不是單一的，而是多方面的，是社會、教育、個人因素的交互作用。

教師要讓自己掌握職業生涯發展的主動權，使自己生命充滿著歡欣與喜悅，就必須存有一顆積極的心，不斷地追求新知，為自己也為家人營造一個豐富美滿的人生，進而享受自我實現所帶來的滿足感和成就感。

文檔為doc格式。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇七

現代社會，人們對健康和安全的重視程度越來越高。無論是在工作場所還是日常生活中，保障自身和他人的健康安全都顯得尤為重要。為了提高個人的健康安全意識和管理能力，我參加了一次關于健康安全管理的培訓。通過這次培訓，我深刻認識到了健康安全管理的重要性，同時也學到了一些實用的健康安全管理知識和技巧。在此，我將分享一些我在培訓中的心得體會。

首先，健康安全管理的重要性不容忽視。健康安全管理不僅僅是為了工作場所的順利進行，更是關系到每個人的身心健康。在培訓中，我們通過學習大量的案例和數據，了解到了各種健康安全事故的危害和后果。這些案例和數據震撼著我們，讓我們進一步意識到健康安全管理的必要性。只有重視健康安全，才能有效地保護自身和他人的身體健康，提高工作和生活的質量。

其次，健康安全管理是一個全員參與的過程。在過去，很多人認為健康安全管理是工作場所的事情，只需要企業負責人和管理者履行相關職責即可。然而，通過培訓的學習，我明白了每個人都有責任參與到健康安全管理中去。只有每個人都認識到自己的責任與義務，才能形成有力的健康安全管理體系。因此，我要主動關注工作場所的安全環境，積極采取防護措施，及時上報安全隱患和異常情況。只有大家共同努力，才能構筑起健康安全的保護網。

再次，健康安全管理需要科學的方法和技巧。在培訓中，我們不僅僅學習了理論知識，還進行了一系列實際操作和演練。通過這些實踐，我們了解到了如何采取科學的方法和技巧來管理健康安全。例如，在團隊合作方面，我們學會了如何明確責任與權限、如何有效地溝通和協作；在危機處理方面，我們學會了如何做出正確的決策和應對緊急情況；在預防控制方面，我們學會了如何進行風險評估和事故預防。這些方法和技巧不僅適用于工作場所，也適用于日常生活。在之后的實踐中，我將繼續運用這些方法和技巧，提高自身的健康安全管理能力。

最后，健康安全管理需要持續的學習和更新。隨著社會的不斷發展和變化，健康安全管理的要求也在不斷變化。而個人的知識和技能如果沒有不斷更新，就會與時代脫節。在培訓中，我們教師鼓勵我們養成終身學習的習慣，不斷關注新的健康安全管理理念和方法。只有保持學習的狀態，才能不斷提升自己，為健康安全管理做出更好的貢獻。

總結起來，健康安全管理培訓給我留下了深刻的印象。通過培訓，我認識到了健康安全管理的重要性，明白了健康安全管理是一個全員參與的過程，學習了科學的方法和技巧，以及了解到持續學習的必要性。今后，我將按照培訓的要求和指導，不斷提高自身的健康安全管理能力，為自己和他人的健康安全做出更多的貢獻。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇八

安全質量標準化是一個標準，它分為基礎管理評價、設備設施安全評價、作業環境與職業健康評價三部分，它對每一項管理活動、每一臺設備設施、每一個作業環境的評價都有明確的量值規定，以此來判定企業是否達到安全質量標準。

職業健康安全管理體系是一套企業管理的做法和程序，它表達了一種對組織職業健康安全進行管理的思想和規范，主要強調系統化的健康安全管理思想，即通過建立一整套職業健康安全保障機制，旨在制約和降低職業健康安全風險，最大限度地減少安全事故和職業病的發生，是與質量管理體系和環境管理體系并列的三大管理體系之一，這種體系是科學的、有效的、可行的，而且與組織的其它活動及整體的管理是相容的。

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職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇九

自護培訓是為了讓個人更好地維護健康和安全而進行的一種培訓，這種培訓在我們的生活中至關重要。在自護培訓中，我們可以學習到一些有關于健康和安全方面的知識和技能，這能夠幫助我們更好地保護自己和自己的家人，避免在生活中出現不必要的疾病或危險。本文將從個人經歷出發，探究個人對于安全健康自護培訓的心得體會。

首先，在自護培訓中我們學會了一些基礎知識。這些知識對于每一個人來說都是很重要的。例如，我們需要了解一些基本的安全衛生知識，比如急救知識，如何在疾病或者事故發生時進行有效的應急處理等等。我們還可以學習到一些保健知識，如何通過飲食和鍛煉等方式進行健身、預防常見病等等。這些基礎知識一旦掌握，就能夠幫助我們更好地維護我們的健康和安全。

其次，自護培訓強調了基本素質的提高。身體素質和心理素質都是我們必須要掌握的一些基本素質。在自護培訓中，我們可以學習到如何通過專業的健身和體育訓練提高我們的身體素質，如何通過心理疏導和穩定情緒來緩解壓力，提高心理素質。這些基礎素質的提高，不僅有助于我們更好地維護我們的身體健康和心理健康，還有助于我們更好地應對各種生活的挑戰。

第三，自護培訓強調了預防措施的重要性。預防措施是我們防范疾病和危險的一種重要方式。在自護培訓中，我們可以學習到如何通過相關的預防知識和技術有效地避免病害和危險。例如，在生活中我們可以通過保持清潔和衛生來避免各種傳染病的侵襲，或者通過合理的搭配衣服和穿著來避免在寒冷環境中受寒。通過預防措施，我們能夠更有效地防范危險和病害。

第四，通過自護培訓我們還學會了一些牢記的基本原則。這些基本原則可有效地指導我們日常的個人護理行為，在某種程度上來說，它們甚至可以讓我們受益終生。例如關于健康的基本原則，我們應該遵循“早睡早起，飲食有節，多運動”的日常生活之道；關于安全方面的基本原則，則有“安全第一”的原則等等。這些基本原則可以在我們的生活中發揮重要作用，讓我們長期護理我們的健康和安全。

最后，通過參加自護培訓，我們知道了自己在健康和安全方面的需求，也更深刻認識到了健康和安全對于我們的重要性。同時，我們也愈發清晰虔誠地意識到“安全何等重要，生命只有一次”的莊嚴戒律。更多人理應加入自護培訓，用切實的行動，為自己和家人謀求更好的健康和安全，為社會做出更積極的貢獻。

綜上所述，安全健康自護培訓對于我們每個人來說都是非常重要的。通過學習一些基礎知識和技能、提高我們的基本素質、強調預防措施的意義、銘記基本原則和明確需求，我們可以更好地保障自己健康和安全，也為自己的人生添上更美的顏色。因此，參加自護培訓的人數應該不斷增加，讓更多的人們沉淀出健康和安全的智慧，以實際行動推動著健康和安全的偉大社會建設。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十

教師應依據國家對教師職業的要求和自身的實際條件，確立一個能夠通過努力而實現的目標和理想。

1、有正確的理想信念：強調模仿的重要性以及陶行知、蘇格拉底的理念，還列舉于丹和最美鄉村教師的事跡。

2、有高尚的道德情操：是教育成功的先決條件，體現為四個層面，列舉了李桂林與陸建芬夫婦的先進事跡。

3、有扎實的學識素養：體現為三個層面――四項基本素質、專業知識與廣博的科學文化知識、終身學習。

4、有永恒的仁愛之心：主要體現在四個層面，從“百年校慶問卷、陶行知四塊糖、薛月娥三個法寶”中表達教師對學生的愛的作用。

教師的職業道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、與社會、與集體、與學生等職業工作關系時所必須遵守的基本道德規范和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。

要求全體教師應樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀；樹立崇高的理想、信念和價值目標；具備良好的專業能力素質；具有頑固的意志和崇高的精神境界。

依法治教師是社會穩定的必然要求；是教育發展的必然要求；是強化教育社會功能的必然要求；是教師職業道德修養的必然要求。

法制教育要求教師要規范的遵守憲法及其他各種法律、法規；教師要依法進行教育教學活動。

當今教師面臨的三項主要責任。

1、崗位責任。愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是教師職業的本職特征。我們作為教師，一定要擔負起教育學生的重任，對全體學生負責，對學生的全面負責，對學生的終身負責，要讓學校成為學生完美人生的起點。

2、社會責任。家長把孩子送到學校，就是把家庭美好的希望寄托在了學校，教師就有責任把學生教育好、保護好、培養好。所以我們教師要尊重家長，不推卸責任，協同家長、社會，齊心協力，滿足學生受教育的特殊需求。

3、國家責任。我國有13億的龐大人口，現代化建設和各項規劃目標的實現要求把沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，這個任務責無旁貸的落到了教育和教師身上。我們教師要不負使命，努力工作，為國家培養出合格的、高質量的人才。

教師應提高最自身心理健康的認識，意識到并掌握心理健康教育知識的重要性，教師有健康的心理，對學生以及自身的是非常重要的。

當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。

在本次培訓會上，張校長使教師們了解了自身心理健康的現狀及存在的原因，一起探討了教師心理健康的標準。因為教師教學的對象是學生，要達到教書育人的目的，就要了解學生的心理特點，存在的問題以及掌握如何使學生保持心理健康的措施。沒有優秀的教師，就沒有優秀的學生，沒有良好心理素質的教師，就不能培養出良好心理素質的學生。所以培訓中，教師們一起分析了中小學教師常見到心理問題及其調試方法。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學生；反過來說，教師人格不健全、心理不健康，將對學生的人格成長、個性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十一

一、職業健康安全管理體系標準的由來隨著iso9000標準以及iso14000標準在世界范圍內的成功實施,許多有識之士紛紛提出職業健康安全管理體系(ohsms)標準化問題.問題的提出基于兩方面因素:一方面從企業內部來講,隨著生產的發展,員工職業健康安全問題已擺在顯赫位置,企業經營管理者需要一套有效的職業健康安全管理方法,他們期待有一個結構化、程序化的管理體系;另一方面從世界貿易角度來講,企業之間的活動、過程、產品中所涉及的`職業健康安全問題備受關注,需一套互認的國際標準來規范企業各自的職業健康安全行為.

作者：孫志榮王進作者單位：刊名：上海質量英文刊名：shanghaiquality年，卷(期)：2002“”(1)分類號：f2關鍵詞：

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十二

安全健康是人們最為關注的話題之一，人們在日常生活和工作中必須時刻保持警惕，做好自己的安全健康自護。在最近參加的安全健康自護培訓中，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，并深刻認識到了安全健康的重要性。

第二段：學習體會。

在培訓中，我學習了很多關于安全健康的知識，比如：急救、火災逃生，及安全用電等。其中，急救是最為實用的知識之一，學習急救，可以在關鍵時刻救助自己和他人。此外，在火災逃生中，我學到了防止火災的方法和火災逃生技巧。在安全用電方面，了解電器用電和電線接線方法，避免電器故障導致的傷害。通過這些培訓，我的安全健康自護能力得到了大大提升。

第三段：對生活的影響。

安全健康與我們的生活息息相關，附帶著我們的健康和家庭的安全。我們必須時刻注意自身安全，加強自身保護意識，從飲食、生活細節等方面護理我們自身安全和健康，同時，我們也要注意周圍環境的安全，引導他人正確地進行安全操作，做到真正的安全環保和共同衛生。

第四段：對工作的影響。

在工作場所，安全健康問題一直是企業關注的熱點。工作場所的安全衛生不僅關系到員工的生命和健康，同時也關乎到企業的穩定和生存。所以，企業要從多個方面進行安全健康培訓和相關教育，提高員工安全意識和應對危險的能力，從而確保工作生產作坊的持續穩定和生產安全。

第五段：結尾。

通過安全健康自護培訓，我意識到了自己安全健康的重要性，同時也學到了很多方法和技巧，能夠在關鍵的時刻保護自己和他人。我們每個人都應該時刻把安全健康放在心上，提高安全健康意識和防范能力，讓我們的生活和工作變得更美好。健康人生，就此展開。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十三

（一）。

自20**年3月份本公司環境和職業健康安全管理體系推行以來，本公司按照環境和職業健康安全貫標管理體系運行，不斷滿足法律法規和相關方的要求，改善員工的健康安全，注重綠色環保，確保產品符合要求，減少安全、環境風險帶來的損失，樹立良好的企業形象。下面就簡要總結一下近半年來貫標的情況：

一、本公司認證的目的及作用。

環境和職業健康安全管理體系是目前世界范圍內應用最廣泛的管理標準，在世界上具有很強的權威性、指導性和通用性，體現了企業可持續競爭發展的思想。二體系標準分別立足于環境管理和安全管理這兩個關鍵生產要素，利用pdca過程循環管理模式，對企業進行規范化、系統化的管理，提升企業核心競爭力，是對我們企業以往管理體系的補充和完善。通過體系認證，我們可以提高自己的管理水平，這是毫無疑問的。但是，提高企業管理水平并不是體系認證的最根本目標。iso14001標準、ohsas18001標準首先要解決的是市場準入問題。也就是說，他們是為了保護競爭的公平性而存在的。企業要在市場中經營，管理體系應符合這些標準的要求，這是最起碼的要求。iso14001標準、ohsas18001標準的普遍適用性就是為此服務的。所以認證工作迫在眉捷，是我們目前管理工作提高的有力手段，也是市場競爭的需求。我們要在市場的大潮中立于不敗之地，就要把認證的工作扎扎實實做好，將我們的管理水平提升一大步。

二、體系覆蓋范圍：

（一）管理體系涉及部門：本公司所屬的安全環保部、市場部、綜合辦、質檢部、生產技術部、動力設備部、財務部等七個部門。

（二）建立體系類型：

建立環境和職業健康安全管理體系，形成環境和職業健康安全管理整合體系；

三、體系策劃方案：

為實現本公司確立的總方針、總目標，本公司建立了環境和職業健康安全管理體系，并對體系內各部門所分解的指標完成情況進行控制，做好各方面的接口，從而使責任明確。

本公司的管理體系的關注點是各部門根據本公司的方針、總目標制定本組織的目標責任制和指標，在本公司貫標辦的指導和監督下，各部門對本系統的生產活動進行管理和控制，確保體系的有效運行，實現本組織內的指標，以達到確保本公司總方針、目標的實現，相互關聯的各職能層次的體系之間，建立了信息交流，暢通的溝通渠道，達到了資源共享。

四、主要工作：

（一）領導重視、果斷決策，環境和職業健康安全管理貫標認證順利啟動。

根據本公司確定的在開展iso14001環境管理體系和gb/t28001職業健康安全管理體系的貫標認證工作的年度目標，經研究決定將環境和職業健康安全二個管理體系整合成一個體系，實現二標一次審核，同時取得二個管理體系認證證書的決定。貫標認證是一項“系統工程”，沒領導的高度重視和直接參與，貫標工作就無法順利開展，體系就不能有效保持并持續改進。為此本公司副公司長任管理者代表，最高管理層帶頭參加貫標培訓，認真學習二個標準，理解并掌握標準的內容和要求，認真思考如何按照標準建立“自己的”管理體系，并保正其有效地運行和持續改進。在他們的帶動和影響下，全體員工興起了貫標學習高潮。同時，在整個貫標過程中，本公司領導從人力、物力、財力上給予了大力的支持。他們不僅是貫標的組織者、領導者，更是積極行動者。他們反復進行動員，強調貫標的重要性、必要性；草擬和確定環境和職業健康安全方針；深入現場布置檢查工作，為貫標實施排憂解難。

（二）準備充分，基礎扎實，為順利取證打下堅實基礎。

貫標以來，我們主要做了以下五個方面的工作，取得了明顯的成效。

1、思想發動。208月，本公司召開貫標工作動員大會。公司領導詳細介紹了環境和職業健康安全管理體系的內容，深刻闡明引入環境和職業健康安全管理體系的必要性，系統論述了推行環境和職業健康安全管理體系的作用，客觀分析了本公司做好環境和職業健康安全管理體系認證工作的有利條件，并對如何搞好貫標工作提出了具體要求，之后本公司各部門又相繼對部門職工進行貫標工作的思想再發動。經過多層次、多階段、有重點的思想發動工作，全體職工由過去對貫標工作不熟悉到比較熟悉，由過去對貫標工作的不自覺到比較自覺，由過去沒有納入貫標的部門對貫標工作不會操作到基本會操作。

2、普及培訓。在這方面本公司做了大量的工作，進行了中層干部和業務骨干貫標工作培訓和內審員培訓，使全體中層干部了解了本公司所有管理體系的文件要求，從而有效地組織部門貫標工作的順利進行；使全體內審員了解了環境和職業健康安全管理體系的審核內容和步驟，從而有效實施了貫標工作的內部審核工作。

3、文件編制。本公司生產技術部組織文件編寫，廣泛聽取和收集各崗位人員對本公司以往各項管理制度的看法和意見，再此基礎上實施本公司管理體系文件的撰寫工作。在文件編制中，我們根據本公司下發的程序文件編寫導則和本公司環境和職業健康安全管理體系文件的編寫計劃。經過二個月的努力終于完成了管理手冊、程序文件的編寫工作。此后本公司又請咨詢老師對所有文件進行逐條逐句的審核和修改，直至最后定稿。

4、體系試運行。3月10日本公司最高管理者下達體系運行發布令之后，本公司環境和職業健康安全管理體系在本公司正式試運行。為了保證試運行的效果，本公司對各部門進行了系統的宣貫培訓，重點講解了二個標準和本公司程序文件，通過宣貫培訓使廣大基層操作人員對標準和程序文件有了更深層次的理解和認識，廣大職工以高度的責任感和緊迫感全面落實貫標文件的各項要求，從而使管理體系試運行工作有條不紊地進行。

5、內部審核。在本公司管理體系試運行后，本公司組成了內審小組，于20**年7月底對各部門的貫標工作進行了嚴格的內部審核。從審核情況看，大部分部門體系運行情況正常，運行效果明顯，但也有個別部門有關領導及崗位人員對貫標的認識還有不足，對標準的理解有差距，體系運行效果未達到規定要求。由于運行時間較短，很多同志對標準和程序文件的學習不夠、理解不深刻，審核共計開出了3不符合項。針對內審中反映出的問題，公司長和各副公司長分別召開會議，反復強調執行本公司管理體系文件的嚴肅性和強制性，要求各部門針對內審中發生的不合格項制訂出具體的糾正措施并規定了糾正時限。經過加工補課，第一次內審中暴露出的問題全部得到糾正。在第二次內審過程中，情況有了明顯的改觀，不僅杜絕了嚴重不合格項的產生，同時一般不合格項也大為減少。

（三）重點關注環境因素/危險源的識別及對重要環境因素和重大風險因素的評價和控制。

1、充分識別環境因素/危險源。

本公司的產品品種多，生產流程、工藝復雜，所以涉及到的環境因素、危險源較多，環境因素、危險源的識別的充分與否，對環境管理體系、職業健康安全管理體系的運行與控制能否發揮有效的功能起著非常重要的作用，確保兩者的識別的充分性是重點，也是難點。

為做好此項工作，我們從以下幾方面給予了高度關注：

（1）環境因素的識別：

a、環境因素的三種狀態（正常、異常、緊急）。

b、三種時態（過去、現在、將來）。

c、七種類型（向大氣的排放、向水體的排放、廢物管理、土地污染、原材料與自然資源的使用及其他環境問題和社區性問題），此方面是我們工作重點。

本公司的生產活動中資源和能源用量很大，還有粉塵、廢水、廢氣、噪聲、廢棄物產生。所以必須加以控制，提高環境保護的功效。

d、環境因素的.性質分析：有害、有益。

e、應引起特別注意的環境因素的因果關系的考慮：包括直接結果和間接結果。

（2）危險源的辨識。

危險源辨識的結果關系到安全管理體系方針、目標的確定，法律、法規及其他要求的符合性及體系運行的有效性。因此，保證危險源辨識的充分性，我們是從以下幾方面著手的：

b、把事故、違規違法、安全檢查等作為鑒定辨識充分性的尺寸，這次危險源辨識的結果，包括了本公司和其它部門近年來發生事故的有關信息。

c、本公司將有實踐經驗、懂安全技術的安全管理人員組成小組采用調查表法和活動分析法組織員工進行危險源辨識，并將辨識結果發放全體員工手中，予以補充、協調和完善。本公司的危險源在生產中大量存在的，通過全面識別，除火災、爆炸等明顯的危險源外，高溫、機械傷害、觸電、噪聲、粉塵等危險源在這次辯識過程中也給予了充分識別。

2、重要環境因素、重大風險的評價與確定。

重要環境因素和重大風險是目標指標制定的依據，也是控制的重要對象。確定是否為重要環境因素時我們從法律法規的要求、環境影響的范圍和嚴重程度及發生的頻次和持續的時間，對環境破壞的可恢復性、改變環境影響的技術難度和所需費用、相關方的關注程度等方面加以考慮，采用的是非判斷法、打分法。重大風險評價包含兩個方面：一是評價風險程度，二是評價風險是否在可承受范圍。評價風險程度是基礎工作，其對象是在某一具體作業活動中，由于種種原因可能發生的危害事件所涉及到的具體風險，我們采用的方法為lec法。評價風險的可承受過程是獨立的任務，依據主要有兩個：一是法律義務即法律法規的要求，二是企業的職業健康安全方針。

3、建立了環境和職業健康安全目標和指標及實施管理方案。

針對重要環境因素制定環境目標、指標并分解到各部門，針對環境目標制定環境實施方案，并落實實施措施，責任到部門，組織并要求相關人員認真學習，嚴格按照時間表執行，實施效果明顯。

針對重大危險源制定了風險控制措施計劃，通過評審計劃的充分性，編制及實施了管理方案。

目標的實施情況詳見附件一，管理方案的實施情況詳見附件二。

（四）部門配合，全員參與，確保了貫標工作順利開展。

在貫標工作的實踐中，我們充分認識到，職工的全員參與是做好貫標工作的基礎，決定著今后體系運作的成效。在啟動貫標認證工作之初，本公司領導就決定貫標認證培訓全員化、文件編寫部門化，程序指導業務對口化、貫標責任指導部門化、體系推進專業化，這樣就把本公司全體員工，各部門、機關各業務部門，體系推進部門通過“五化”牢牢的綁在了一起，使各職能部門都能在認真履行好主管程序職責，做好本職工作的同時，還能以大局為重，做好相關程序的配合、支持工作，避免了推委扯皮現象的發生。

五、取得成果。

1、持續滿足國家法律、法規和其他要求，降低經營成本及各類責任風險；

7、加大了治理事故隱患力度，本質安全得到進一步提高。

（1）源頭控制能力增強，重大危險源的安全管理逐步規范。

貫標以來，本公司加大了對重大危險源的管理，組織了對重大危險源的辨識、評估，共辨識本公司級重大風險23個，重要環境因素6個，已建立檔案進行動態監控。

（2）加大安全檢查力度，及時整改事故隱患。各級領導親自組織并帶隊檢查安全已形成制度，班子成員都曾多次到現場檢查環境和職業健康安全管理工作。今年領導班子集體研究決定撥出專項經費，進行環境和職業健康安全管理專項和綜合檢查。環境和職業健康安全管理檢查時，主要是查領導責任制、查思想認識、查制度建設、查組織機構、查培訓教育、查設備設施、查事故隱患、查違章違紀，對發現的問題和隱患，各部門都立即組織了整改。

（3）完善應急預案，處置突發事件的能力有所增強。各部門分類編寫完善了應急預案，強化了應急演練和宣傳教育，進一步提高了應對、處置各類突發事件的能力。

六、存在的問題。

（一）各級領導和人員對貫徹環境和職業健康安全管理體系的認識尚有差距。

有些部門領導和人員對貫徹環境和職業健康安全管理體系認為沒有必要，導致對環境管理要求不嚴，職業健康安全管理還停留在體系運行前的水平。沒有認識到貫徹環境管理體系標準可以有助于企業環境保護意識和管理水平的提高，有助于實行清潔生產、實行污染預防，有助于企業節能降耗，降低成本，可以提高企業的市場競爭能力，取得走向國際貿易市場的綠色通行證；沒有認識到貫徹職業健康安全管理體系能更好地體現以人為本的企業宗旨，真正實現安全生產，預防為主的管理思想；沒有認識到對環境因素、危害因素和過程的管理是降低企業經營風險、安全風險、環境風險的有力手段。

（二）對標準、體系文件的學習不夠，理解不深，導致體系運行出現偏差。

部分人員對標準要求和體系文件沒有很好地組織學習，特別是職業健康安全和環境管理體系剛剛建立起來時，大部分人員對環境和職業健康安全管理體系文件不了解，只是體系文件編寫人員對標準和體系文件較為了解；并且有些部門和人員對貫標工作長期不入門，認識不到位；個別領導學習不夠，對標準和體系文件學習不夠，理解不深，認為貫標只是個別人的事情；導致體系運行出現偏差，主要體現在以下幾個方面：

1、對環境因素、危險源辨識評價不全面、細致，沒有完全掌握辨識的方法，沒有弄清楚危險源的定義，對危險源和環境因素描述不準確，針對重要環境因素和重大危害因素制定的管理方案，尚未理解管理方案的編制要求，沒有制定出具體的技術措施，方案缺乏針對性和可操作性。

2、法律法規的獲取、識別和學習亟待加強。在iso14001和ohsas18001標準中，都將法律法規的獲取、適用性評價、學習和更新等專門列為17要素之一，足以顯示其重要性。由于存在怕麻煩、獲取途徑不通暢等原因，大部分部門對法律法規及其他要求的收集、評價及學習工作存在明顯不足。

3、能力、意識和培訓方面急需改善。各部門對員工培訓普遍重視不夠，對各部門人員能力評價標準和方法沒有真正掌握，操作技術、安全技能、法律法規等學習培訓有的沒有做、有的做了也沒記錄，與程序文件要求有較大差距。

4、安全環境糾正、預防措施實施不符合標準及程序文件要求。部分崗位人員對糾正和糾正措施還沒有真正理解，對不合格原因的分析不是十分準確，對糾正、預防措施的信息來源沒有真正弄懂，對標準在糾正、預防措施實施前及實施后都要進行評審的要求，沒有認真執行。

5、環境、安全運行控制存在一定差距。由于安全、環境是初次貫標，大部分崗位人員對標準和程序文件的理解不深不透，對識別出的危險源和環境因素缺少控制策劃，控制措施制定的不全面，沒有結合項目實際制定可操作性強的制度措施，造成運行無準則、出現運行偏差。

6、記錄控制仍顯不足。部分崗位人員對保持記錄的重要性認識不夠，對自己履行職責、開展業務活動以及相關體系要素運行等未留下足夠的客觀證據，與標準、程序要求有一定差距。

7、危險源和環境因素識別、評價需進一步加強。部分崗位人員對過程方法還沒有完全掌握，不能隨生產階段、工藝流程、施工環境等的變化及時進行識別、更新、評價，沒有理解標準精髓進行動態管理。

8、過程策劃不充分。部分崗位人員未掌握pdca運行模式，任何工作（過程）都是從策劃開始的，對過程輸入、輸出理解不透，造成輸入不全面，輸出可操作性不強、指導意義不大。

9、安全、環境過程監視測量方面存在不足。對pdca循環中c（檢查）階段做的很不夠，要么未檢查要么檢查記錄欠缺，造成a（處置）階段輸入不充分，不能對策劃的結果進行驗證，無法根據驗證情況對策劃過程進行改進，造成pdca不能真正循環起來。

八、下一步的打算：

針對兩次內審所暴露出的問題，要求各部門必須按本公司要求限期整改。下一步為把環境和職業健康安全管理化體系運行工作落到實處，具體要求如下。

在環境和職業健康安全管理體系實施過程中，各級領導的重視和齊抓共管是體系建立的前提，是推動體系前進的動力。在體系實施過程中碰到諸如環境和職業健康安全管理體系管理職責的調整和劃分、規范化的環境和職業健康安全管理體系管理帶來原有工作程序改變、環境和職業健康安全管理體系責任制考核的落實等問題時，本公司領導要及時主持召開環境和職業健康安全管理體系工作領導小組會議，協調解決問題。各部門領導應以身作則，認真履行本部門環境和職業健康安全管理體系職責，積極配合環境和職業健康安全管理體系管理部門完成各項環境和職業健康安全管理體系工作；基層各級領導要發動本部門員工嚴格執行環境和職業健康安全管理體系管理制度，積極參加培訓，參加危害識別和作業安全分析等環境和職業健康安全管理體系活動，規范個人環境和職業健康安全管理體系行為，鼓勵先進，實現全員的環境和職業健康安全管理，避免出現人為的執行偏差。

環境和職業健康安全管理體系是一種全新的管理模式，只有使全體員工具備正確的環境和職業健康安全管理體系思想意識和觀念，并自覺按環境和職業健康安全管理體系的管理標準來規范自己的行為，在全本公司逐漸形成一種環境和職業健康安全管理文化，在這種文化氛圍中體系才能夠很好的運行。

（三）進一步強化基層員工的技能培訓和行為訓練。

實施環境和職業健康安全管理體系的最終目的是控制風險，避免事故的發生。為了確保環境和職業健康安全管理體系的有效運行，必須使全體員工都了解風險、識別風險，對風險進行評估，從而達到控制風險的目的。特別是基層部門員工，他們是直接操作者，這就需要不斷強化對員工的環境和職業健康安全管理體系技能培訓和行為訓練。

我們在體系運行的前一階段，忽略了對體系的檢查考核，員工的環境和職業健康安全管理體系職責沒有得到很好的落實，執行體系文件時產生偏差，導致文件和實際工作脫節，出現了“兩張皮”的現象，重新走回了老路。因此，確保體系有效運行的關鍵在于建立強有力的考核機制，按照環境和職業健康安全管理體系職責的履行情況，嚴格做到獎懲兌現，確保本公司環境和職業健康安全管理體系方針和目標的實現。

本公司環境和職業健康安全管理體系主要考核內容將包括部門年度環境和職業健康安全任務完成與目標的實現情況，部門和管理人員環境和職業健康安全管理體系兌現情況，部門環境和職業健康安全管理體系職責的履行情況，基層部門年度環境和職業健康安全管理任務完成與目標的實現情況，對未能履行環境和職業健康安全管理體系職責或因管理失誤造成事故者的處理情況，員工遵守和執行規章制度的情況等。本公司將成立專門的環境和職業健康安全管理體系檢查考核小組，不定期對各部門、部門、個人的環境和職業健康安全管理體系職責落實情況進行檢查，實行考核項目標準化、指標定量化、檢查記錄表格化，檢查者與被檢查者簽字確認，并以此為依據，確定部門、部門、個人的環境和職業健康安全管理業績表現，對照年度環境和職業健康安全管理體系目標進行考核，考核結果與經濟責任制掛鉤。只有通過這些經常性的考核，才能及時掌握完成情況，把握工作方向，確保環境和職業健康安全管理體系的有效運行。

（五）進一步強化作業現場環境和職業健康安全管理。

當前本公司幾乎所有的生產、維修活動都存在這樣那樣的風險因素，強化作業現場的環境和職業健康安全管理，將極大地推進環境和職業健康安全管理體系的全面運行。作業現場管理各部門今后應突出以下幾點工作：

1.強化作業現場的風險管理。按照體系文件中《危害識別和風險評價程序》和《環境因素識別和評價程序》的要求，組織員工對所有作業活動進行危害識別風險評估，所有活動包括：日常生產運行中各種操作、開工、停工、檢維修作業；進行基建、變更、采取擬定的糾正措施等；識別活動中存在的危害、環境因素、涉及的法律法規，評估風險度、環境影響、法律法規符合程度；根據風險度大小采取適當的風險控制措施，如現場控制、管理控制、人員控制等，最大限度地減少作業風險，保障作業活動的可靠運行。

2.突出抓好檢修過程中的環境和職業健康安全管理。檢修活動因涉及人員廣，危險點源多，交叉作業頻繁，一直是安全、環保、職業衛生管理的重點和難點，若管理不到位，極易發生重、特大事故，因此今后突出抓好檢維修過程的環境和職業健康安全管理至關重要。在具體實施過程中，以危害識別風險評估為重點，落實環境和職業健康安全管理職責，制定環境和職業健康安全管理方案，提出環境和職業健康安全管理保證措施，并制定有關應急預案，特別是對識別出的重大風險項目，要切實落實好控制改進措施，以防止重大人員傷亡、設備損害和污染等事故的發生，對直接作業環節嚴格按程序文件和運行控制文件中的有關規定進行作業。

3.加強對作業現場的檢查監督。各層次環境和職業健康安全管理人員對現場作業進行環境和職業健康安全檢查、通報，對不合格項及時采取相應糾正措施。

（七）繼續開展內部審核達到體系持續改進的目的。

在環境和職業健康安全管理體系每運行一定時間，都要對環境和職業健康安全管理體系的符合性、有效性、適用性進行審核，內部審核做為審核的一種主要方式，可以自我診斷和評審本公司的環境和職業健康安全管理體系方面所取得的成效，還有哪些需求和不足，為管理評審提供依據，并且可進一步督促員工自覺履行環境和職業健康安全管理職責，因而是進一步改善體系的強有力手段。

除內部審核外，外部審核、管理評審、體系認證都是保證體系持續改進的有效手段，本公司應根據體系文件要求認真組織實施。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十四

質量管理體系運行以來，我們嚴格按照標準，公司的體系文件及法律法規要求指導各項工作，現將各項工作的完成情況分別匯報如下：

一、部門質量目標完成情況：

部門目標均已達標，具體見部門質量目標完成情況表。

二、對采購的供方進行了再次評價，

確定合格供方名錄，在采購活動能嚴格按要求進行采購，確保采購產品的質量以滿足公司質量管理的要求。目前公司合格供方共有6家，主要提供產品為探傷劑組、焊絲焊材、拼接片以及電鍍外包加工等，提供產品的合格率為100％，供方的供貨能達到公司采購要求。

三、加強了顧客的管理，

建立了顧客臺賬，并對日常顧客訂單進行了記錄和追蹤管理，提高了工作效率。維修翻新活動均按顧客要求進行，同時會同生技部，質檢部及總經理對維修件進行合同評審，合同評審率100%，產品及時交付率達100%。

四、公司主要維修翻新產品為閥桿、閥座、活塞和螺旋槳，

自質量體系運行以來，公司加強了質量管理，產品得到了顧客的認可，業績較以往有了明顯的提升。

五、已于20xx年12月組織對公司相關客戶進行了滿意度調查，

調查的結果是令人滿意的，共發放了20份調查表，返回20份；經過統計分析，本次調查出的客戶滿意度為95%，達到了公司制定的目標。

六、按文件規定的方式實施糾正預防措施。

針對不合格的原因制定、實施糾正措施，并進行了驗證。今后將更注重按程序辦事，以確保措施有效，實現持續改進。

應該說，自從公司運行iso9001：20xx質量管理體系以來，本部門的工作流程清晰了，工作效率得到了很大的提升，工作質量有了保證，當然，還有很多問題需要我們去不斷的改進！

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十五

20xx年下學期，本人有幸參加了樂清市心理健康教育教師培訓班的學習。經歷了心理健康教育理論學習，教師心理健康成長，心理健康教育活動設計等內容的學習。經過一個多月的培訓學習，不但提高了對心理健康教育的認識，還掌握了學校心理健康教育的基本理論，中小學心理健康教育的內容、方法和實施途徑。

這次的學習，使我深刻地認識到心理健康教育的重要性和迫切性?，F就自我感受最深的兩點闡述一下自己的感受。

從心理學的角度來講，教師這一職業是如今最“開放”的職業。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監督——學生、校長、學生家長、……所有的這些人和社會團體都認為自己對教師的工作有評價的權利。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經過敏性焦慮。但是教師又是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生來說是權威者——具有比父母還高的權威力量。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

因此教師一定要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

特別指出教師在學生面前應控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進教室，更不要發泄在學生身上。教師覺得在工作中受到了委屈，很自然地容易把氣發泄在座在自己教室里的學生身上，因為學生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍首”之一。教師應該選擇合適的時候、合理的方式宣泄自己的情緒。

我國教育改革和發展在現階段面臨的最大任務就是全面實施和推進素質教育。而素質教育的重要內容和任務之一，就是使學生養成良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。從現實存在的問題來看，由于市場經濟的沖擊，價值觀念的多元化，升學主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女教育的問題等等，使當今的中小學生出現的心理困擾比以往更為突出。諸如，意志脆弱，經不起挫折，以自我為中心，合群性差，依賴性強，獨立自主能力差，厭學，乃至少數學生逃學逃夜等等。在層出不窮的新現象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等?？上?，我們無力擺脫社會風氣的困擾，我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女，我們惟一能做做的是改善自身。我們可以盡量創設健康的教育環境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，可以與學生家長溝通思想，相互配合，根本的出發點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。

總之，不管從教師個人的角度，還是從學生、學校乃至整個社會的角度考慮，教師對于心理健康的學習都是非常急迫的。而本次心理培訓的課程，正是帶領所有一線的教育者們學習與認識，心理輔導是學校促進學生心理健康和人格健全發展的最佳教育活動。它不僅是一種行之有效的現代教育方法，更重要的是體現了以人為本的民主教育理念，反映了當代進步的教育潮流。讓我們與社會攜手共進，培育社會最健康的接班人才。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十六

很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好學習的平臺；讓我們能再次走進久別的教室學習深造；又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。

雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。

在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入小學奠定堅定的基礎。

教育不是一成不變的，社會在不斷發展，人類也要跟上時代的步伐。隨著科技和經濟的不斷進步，我們人類達到了前所未有的高峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我們如何對待這些因發展而帶來的問題呢？開展心理健康教育，實在是太必要了。注重中小學心理健康教育是避免各種突發事件，維護社會安定穩定，學校正常運作，學生家庭幸福的需要；注重中小學心理健康教育，是保證學生正常健康發展的需要；注重中小學心理健康教育，是青少年發展特點的需要；注重中小學心理健康教育，是當前社會變動時期的需要。作為教師一定要正視現實，做好心理準備，正確客觀地實施教育方針，深入探討根源，采取切實有效的措施，這樣才是學生的心理健康的正確引導人。

德育包括政治、思想、道德和心理健康教育，這說明心理健康教育是很重要的。所謂心理健康教育，是根據心理活動的規律，采用各種方法和措施，以維護個體的心理健康及培養其良好的心理素質。心理健康與身體健康是統一的，要身體健康，還要心理健康，這樣才是真正的健康。心理健康教育從內容上可分心理素質培養與心理健康維護兩項任務。要幫助學生形成自我調控能力，要幫助學生擺脫不利的心理狀態，要有助于自我教育，要有助于生產勞動，要有助于醫療，要有助于各方面的應用。心理健康教育是很重要的，特別是對于中小學生。

心理學研究表明，每一個學生都有很大的潛能，都有可能成為優秀者，天才人物，主要是看后天的教育與影響。而我們作為教師，在平時的教學中應該注重發揮學生的潛能，為學生的發展創造必要的條件，讓其充分的發揮出來。在課堂教學中，教師要注意觀察學生的實際情況，有意識的培養學生的優勢，并注意培養和克服學生的劣勢。注意發揮學生的優勢，可以促進學生的智力的開發，也要注意采取激勵的辦法，記得有位學者曾描述這樣一個公式：學生的學習成績=能力×激勵，讓學生看到自己的優勢均，自信心增強了，就會促進智力的發民展，對于后進生，我們更要堅持發揮優勢的原則來處理問題。對后進生更應該要多看他們的優勢，使用權其能夠順利發展。

通過此次學習，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能、高尚的品質，真正成為學生學習的榜樣。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十七

質量管理體系運行以來，我們嚴格按照標準，本公司的體系文件及法律法規要求指導各項工作，現將各項工作的完成情況分別匯報如下：

一、產品質量檢驗情況：

質檢部在質量管理體系的實施過程中，負責公司質量管理職能。根據這一年以來的檢驗報表，由于各道工序加工質量主要由樣板、工裝、設備控制，質檢人員均能及時對生產修理產品的各項指標進行檢驗，對焊接工序及退火熱處理的工藝參數均已有嚴格的規定和監控，操作員工都較熟悉加工過程，為產品的質量奠定了良好的基礎，使產品能夠達到合格出廠的要求。今年以來，產品質量一直保持穩定，各工序加工一次檢驗合格率達90%以上。

二、在生產流程的控制方面：

嚴格控制原材料、半成品、成品的檢驗，注重過程體系的監控。產品控制過程均做好質量檢驗記錄，實現生產過程中產品的可追溯性；在產品檢驗工作的過程中，對流程的控制，主要采取全面的質量管理方式，來提高產品的質量。

三、計量器具管理：

本公司的計量器具，屬國家強檢目錄的，如游標卡尺、外徑千分尺、角度尺、手動試壓泵等，按時送有資格單位檢定，以確保其精度，目前均在有效期內。

四、加強了質檢職員工作崗位治理和培訓工作，

今年9月份委外培訓了ccs無損檢測pt-i級，并取得證書。

產品質量安全作為一項長抓不懈的工作，只有良好的質量的產品品質，才能經受得市場的考驗。質檢部作為為生產服務、為產品服務的部門，為迎接我廠的快速發展，以及不斷變化的外部環境，我部門人員必須及時提高自身技術，來適應產品多樣性、復雜性日益增加的新的產品。

職業健康安全管理體系培訓心得（優秀18篇）篇十八

昨日分局為了進一步加強環境和職業健康安全管理體系標準的理解，提高各部門對環境和職業健康標準的掌握和運用，更好地開展環境與職業健康安全管理工作特舉辦了一期環境和職業健康安全風險管理體系培訓班。

在短短的半天的培訓中真的讓我獲益良多，我本以為在如此之短的時間中是不會培訓到什么內容的，但是結果出乎我的意料。xx老師形式多樣，幽默風趣的講課讓我們這些參培人員有了興趣，原本感到枯燥無味的培訓課程頓時覺得妙趣橫生。課堂上xx老師采用了大量的工作、生活中是例子來論證、闡明原本枯燥無味的理論，讓我們極易理解個中含義。在講到psi的時候，老師采用公式、圖表的方法讓我先理解其中含義，然后再結合自己的生活事實，列舉了一段打麻將老是輸的例子，讓在座的各位聽的興趣盎然。通過老師打麻將老是輸的例子，讓我們很容易的接受了什么是psi,了解到了人從出生的那天起他的情緒、智力及體力就按照一個周期變化，這也就解釋了生活中為什么有一些時間，我們為什么會感到有些時候自己的情緒、智力及體力會有不同程度的異常。

同時，老師在講解到人的行為危害時同樣用了生活的例子來解釋自然的傾向。讓我們了解到其實我們身體存在很多的缺陷，在躲險行為中原來我們有50.7%的可能性是向左邊躲避的了，而向右邊只有28.5%，呆滯不動的也就只有20.8%。培訓課上，老師還舉了一個有趣的例子，妻子教訓丈夫的例子：當妻子要教訓丈夫的時候我們可以利用自然行為傾向來教訓他，先用右手虛晃一槍，然后再殺個左手的回馬槍，這樣丈夫就會有50.7%機率向左躲避，這樣就可以準確的教訓到自己不老實的丈夫了。如此一來，課堂上頓時又是一陣歡樂，大家都學得興致勃勃的。

課堂上輕松愉快的氣氛活躍著整個培訓課程，在輕松愉快之余我們也學習到了不少東西，這個培訓讓我們在工作和學習中如何識別出身邊環境的危害，從而營造出一個和諧的工作學習環境。

這是基礎性的工作，猶如一基礎性的語言，這是其他一切工作以及工作體系運轉的標準，使得大家在基礎體系中有一個共同的“基礎理論”認識。特別是在分局風險體系建設達標的情況下，可以說是上下均有壓力，相信這次培訓會讓分局的工作體系推進更加順暢。

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