教學工作計劃是教師在一段時間內對課程內容、教學目標和教學方法等進行規劃和安排的工作。如果你對教學工作計劃不是很了解，可以參考一下下面的例子。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇一

1、教學任務。

本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。

2、目標。

大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優秀率提高。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇二

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成績，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20xx-20xx上學期末，就積極籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現整理如下：

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇三

本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高學生的化學成績。

(一)教材分析:。

就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

(二)學生情況分析:。

根據學生入學時的'學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

《化學反應原理》。

緒言：20xx.8.2——8.2。

第一章化學反應與能量。

第一節化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10。

第二節燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。

第三節化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20。

歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。

第二章化學反應速率和化學平衡。

第一節化學反應速率20xx.8.25——8.26。

第二節影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3。

第三節化學平衡20xx.9.4——9.20。

第四節化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22。

歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1。

期中復習備考20xx10.3——。

第三章水溶液中的離子平衡。

第一節弱電解質的電離20xx.11.20——11.22。

第二節水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4。

第三節鹽類的水解20xx.12.5——12.11。

第四節難溶電解質的溶解平衡20xx.12.12——12.20。

歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30。

第四章電化學基礎。

第一節原電池20xx.1.3——1.4。

第二節化學電源20xx.1.5——1.7。

第三節電解池20xx.1.8——1.15。

第四節金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17。

歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇四

本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據學生的選課情況，有十二個班級開設《化學反應原理》,八個班級開設《化學與生活》，經全組討論，制訂教學計劃如下。

本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和教學方案,保證我校的化學學業水平測試一次過關率,力爭圓滿完成學生學業修習任務。繼續認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩步前進。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩步前進的策略，即新課要求講解詳細,適量的作業,及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內容，是高考必考模塊,教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創新具有重要的指導作用。

選修《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環境。

從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康,生活與材料,環境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發他們學習化學的信心和熱情。

學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發學生的學習興趣,為化學必修學業水平測試和高考做好鋪墊。

1.認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。

2.根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現優秀生和后進生分類教學及輔導。

4.加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發,引導學生學會關心生活和自己,激發學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。

5.收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調整的教學目標的措施。

6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

7.加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

8.指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

注(備課，作業，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。

月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務。)。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇五

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

1、基本情況：

本學期理科班周課時為6節，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。

3、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展。

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學。

（1）培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力。

（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的.學習打下堅實的基礎。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇六

進一步強化教學模式，以教改和我們的模式為導向，激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習慣，夯實知識基礎，以培養學生的“自主、合作、探究”為教學的起點和終極目標，注重課堂教學中學生德育素質的培養和提高，穩步提高學習成績。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇七

本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

1：運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

2：理論聯系實際，培養學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。

3：精心設計問題情景，發展學生探究能力。

針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇八

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力;。

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

1、有機化學有關烴類物質的知識;。

2、有機化學有關烴的衍生物的知識;。

3、有機化學中基本概念和基本理論;。

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識;。

5、有關合成材料的知識;。

6、常見有機物的實驗室?法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇九

本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據學生的選課情景，有十二個班級開設《化學反應原理》，八個班級開設《化學與生活》，經全組討論，制訂教學工作計劃如下。

一、指導思想及目標任務：

本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改善措施和教學方案，保證我校的化學學業水平測試一次過關率，力爭圓滿完成學生學業修習任務。繼續認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養學生的創新精神和實踐本事。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不一樣點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生可是關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。

二、教材分析：

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分資料，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識，并且對于學生以后從事科學與技術創新具有重要的指導作用。

選修《化學與生活》模塊的教學資料主要有以下四部分組成，第一，關注營養平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環境。

從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，所以在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發他們學習化學的信心和熱情。

三、學生情景分析:。

學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發學生的學習興趣，為化學必修學業水平測試和高考做好鋪墊。

四、分層推進措施:。

1.認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。

2.根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優秀生和后進生分類教學及輔導。

4.加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自我，激發學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。

5.收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。

6.化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

7.加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐本事。

8.指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。

9.根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

五、教學進度表。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十

1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規，配合學校督促落實常規教學。

2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，認真分析總結，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便及時對教學進行調整。

3.繼續開展“課內比較學”活動，經過該活動，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法，到達共同提高教學質量和教學效率的目的。

4.積極開展團體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十一

按照課程標準的要求，通過對化學選修課的學習探究，除理解重要的化學實驗、化學概念和化學反應現象外，還要高度重視對化學實驗分析和觀察等能力的培養，要讓學生學會從不同角度觀察分析實驗，正確認識化學實驗現象和反應原理的關系，要將化學知識生活化，讓學生體會到化學就在我們身邊，生活離不開化學，同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十二

我校高二化學備課組共有5位老師，而且都為中青年同志，其中高級教師一名，中級四名，教學經驗豐富。本組絕大多數同志任教3個班的化學課，且班級生數多，任務重，但大家毫無怨言。同志們的敬業奉獻精神，認真工作態度是完成本組工作的有力保證。

本組從人數看是一個較小的組，從年齡結構看是一個年輕且特別能戰斗的組，從學歷層次看所有老師都是本科以上學歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學期，我們將繼續加強集體備課，深入教研，提高全組的戰斗力。

1、完成學校工作：按時、保質、保量完成學校工作計劃中規定的一切工作。

2、集體備課方面：開好每周的組內公開課，微型課。提高集體備課實效性，以進一步提高課堂教學效益。

3、教科研方面：積極參與教學改革，積極參與教科研活動。力爭本學年度有較多老師的科研論文在專業雜志上發表。

1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時空。群策群力做好教學工作，深化素質教育。本組把教學工作作為深化素質教育的中心工作來抓。開展經常性的教學工作，做到每次活動均有目的、有計劃、有總結。堅持教學常規規范要求和督查。常抓不懈，抓出質量和效益。培養青年教師也是做好教學工作的重要環節，備課組通過給任務、壓擔子、結對子的辦法，幫助其盡快成熟。共同研究課考綱、教材、學情，精心設計教案，從效果、風格、藝術上進行思路設計和實施。讓老教師為其上好“示范課”、“優質課”，最后讓青年教師上好“匯報課”。凸現化學特點，重視實驗教學，為提高教師的實驗素質，備課組組織實驗操作比賽，在比賽及觀摩中探討操作要點，力求準確、規范、熟練，使全組教師素質全面提高。本組成員還可以隨時隨地，有感而發，不拘形式，但求真誠交流，互相啟迪，共同進步。充分體現以人為本原則，從而調動教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿生機與活力。

2、廣泛開展多種教研活動，不斷推進素質教育、教改、教研進程。結合化學學科特點，通過備課組教師協作，組織學生進行各種參觀考察，實地研究，查閱資料等手段進行研究性學習課探究；以“知識、技能的形成與發展”為教學主線，以“發展學生創新思維”為教學重點，以“培養學生發展性學力”為教學目的的“自主探究性學習”教學模式正在試行；還有“情境式”教學；實驗課的“分組式”教學、“互動式”教學等等都旨在遵循課堂教學啟發性、互動性、探究性的原則，創設寬松和諧的互動情境，重視人的發展、個性的張揚、能力的全面培養，充分調動學生的主動性，提高學生的參與程度和課堂注意度，體現以發展學生為本的新課程理念。此外還組織教師進行計算機培訓，提高課件制作水平，合理使用現代教學手段，教學設計符合學生的最近發展區。強調通過實驗，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。

3、發揮備課組集體作用，廣泛采集各種高考、競賽信息，集體攻關，進行試卷的收集、編寫、整理，保持資料的完整性和延續性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。通過對考題的分析，成績的評價，及時優化教學過程，提高教學質量。力求在各種考試、競賽中提高成績，贏得聲譽。

4、加強集體備課，上好微型課。充分發揮集體的智慧，群策群力，擰成一股繩，提高教研活動的實效性。通過互相交流，深刻領悟“四+五”課堂模式及相互聽課、評課，力求課堂的高效性。

本屆高二共有4個物化班，12個必修班，學生總體素質不高，在高一時很多的基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

（1）加強學法指導，讓學生端正態度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中

（3）以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

（1）集體研討，精心編制好每一節課的導學案。

（2）發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。

（3）對基礎知識進行歸納整理并印發給學生，使基礎知識強制過關。

（4）課堂教學盡量采用啟發式教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啟發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十三

工作計劃網發布高二化學教學工作計劃模板20xx年，更多高二化學教學工作計劃模板20xx年相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

以下是工作計劃網為大家整理的關于高二化學教學工作計劃范文20xx年的文章，希望大家能夠喜歡！

本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

二、教材內容的基本分析及刪、補意見。

《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

三、教學任務與目標。

化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

四、主要措施和教學方法。

1：運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

2：理論聯系實際，培養學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。

3：精心設計問題情景，發展學生探究能力。

五、教學改革設想。

針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十四

本學期我們高二化學備課組9人，在鞏固高一年級的教學成果和經驗基礎上，加大培養年輕人能力，特制定本學期教學計劃如下：

1、本期時間有5個月，雖然時間看起來較多，但是教學內容比同期多了一個章節，就是上期按照市教科所要求不考試的《必修2》第四章，同時要完成教科所要求的《選修3》全本書和《選修4》第一章內容。因此本期要加強教學過程管理，立足課堂，不斷提高教學質量。

2、繼續開展“老帶新”制度，老教師承擔好本段教學計劃的統籌，年輕人多學習和做。（安排見后表）姚増鳳——雷雨晴，馬曉峰——劉超，邱偉——蘇嬌。

3、本學期可能出現的問題就是沒有教輔資料，這就要求全備課組老師們通力合作，集體備課，自編練習，做到精練。

4、每周三備課組活動，有內容，有記載。做到上傳下達，及時解決組內教學中存在的問題。平時老師間相互交流，解決當時教學過程中的問題。

5、奧賽教練員由蘇嬌老師全權負責，爭取獲得全國二等獎。

6、本期考試4次。

7、交叉命高一年級試題3次。命題教師順序：蘇嬌、朱曉蕾、雷雨晴。命題后由指導教師審題后再上交教導處。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十五

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本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

二、教材內容的基本分析及刪、補意見。

《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的.本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

三、教學任務與目標。

化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

四、主要措施和教學方法。

1：運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

2：理論聯系實際，培養學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。

3：精心設計問題情景，發展學生探究能力。

五、教學改革設想。

針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十六

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的`落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

1、學情分析：

本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展。

精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構思每道題。分層、合理布置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極參加教研活動，提高專業業務能力。

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十七

本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高學生的化學成績。

二、情況分析。

（一）教材分析：

就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

（二）學生情況分析：

根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。

三、教學進度。

《化學反應原理》。

緒言：20__、8、2——8、2。

第一章化學反應與能量。

第一節化學反應與能量的變化20__、8、3——8、10。

第二節燃燒熱能源20__、8、11——8、12。

第三節化學反應熱的計算20__、8、13——8、20。

歸納、整理與測試20__、8、21——8、24。

第二章化學反應速率和化學平衡。

第一節化學反應速率20__、8、25——8、26。

第二節影響化學反應速率的因素20__、8、27——9、3。

第三節化學平衡20__、9、4——9、20。

第四節化學反應進行的方向20__、9、21——9、22。

歸納、整理與測試20__、9x、23——10、1。

期中復習備考20__10、3——。

第三章水溶液中的離子平衡。

第一節弱電解質的電離20__、11、20——11、22。

第二節水的電離和溶液的酸堿性20__、11、23——12、4。

第三節鹽類的水解20__、12、5——12、11。

第四節難溶電解質的溶解平衡20__、12、12——12、20。

歸納、整理與測試20__、12、21——12、30。

第四章電化學基礎。

第一節原電池20__、1、3——1、4。

第二節化學電源20__、1、5——1、7。

第三節電解池20__、1、8——1、15。

第四節金屬的電化學腐蝕與防護20__、1、16——1、17。

歸納、整理與測試20__、1、18——1、20。

期末復習備考20__、1、21——。

文檔為doc格式。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十八

本學期以《基礎教育科目改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內容改革的理念，全面推進素質教育。

本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化教學模式改革，制訂切實可行的改進配套措施和教學方案，保證我校的化學學業水平測試一次，力爭圓滿完成學生學業修習任務。繼續認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革教學模式方式。把學術研究新課程中增加的實驗實驗作為重點，引導學生樂于探尋，培養學生的創新精神和實踐能力。

以新課程的知識體系的設置與舊大綱的為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學內容方案，使本學科的教學穩步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上改采穩步前進的策略，即新課強烈要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補及時發現上，以減少高二復習的壓力。

《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內容，是高考必考模塊，教材從化學反應與能量，化學反應的速率和穩定，水溶液中的離子恒定，電化學基礎三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些的和研究方法對于深入了解化學反應原理某種程度和規律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的根基化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創新具有重要的指導作用。

選修《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環境。

從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度教學，利用學生已有的推論化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易惹來學生的`共鳴，因此重新認識教學利用這一特點充分及時引學生對化學的在，激發他們引導出學習化學的信心和熱情。

學生進入高二后由于化學比較薄弱，化學學習忌諱和方法沒有建立，對化學學習嗤之以鼻。部分學生學習明確化學的用意并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，連續不斷對成績稍微聽話的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與扶持，并認真教學，激發學生的學習興趣，為化學必修學業比率水平測試和高考做好鋪墊。

1.認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。

2.根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現扭葉蘚優秀生和后進生分類教學及輔導。

4.加大加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和協會自己，激發學生學化學外的興趣，機構調整學生學習化學的思維和習慣。

5.收集同類學校的該校教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。

6.化學班學生加強理論學習的同時及實驗和課外知識的探究和收集重于整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。

7.加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養小學生實踐能力。

8.下卷指導學生作好課堂教學古書，加強交流學習。認真及時更改錯題。

9.根據年級組的的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。

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高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇十九

高二20xx(10)班現有學生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業余時間自學大學內容，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區)的比賽。

2、教學情況。

本學期我繼續全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優異的成績參加市高中畢業會考，希望及格率達到100%，優秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區)”預賽中獲得參加初賽的資格。

1、思想教育目標。

堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發展，努力培養一批“合格+特長”的四有新人。

2、能力培養目標。

通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態度，對規定的化學實驗能很好的完成。

3、知識傳授目標。

本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

1、教學重點。

(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的`教學提高學生的類比思維能力。

(2)復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有良好的了解，復習過程分“五大塊”進行，突出抓基礎，練速度；實驗重點抓基本操作；復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。

2、教學難點。

(1)烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷。

(2)養成良好的解題習慣與提高化學解題速度。

3、相互聯系。

前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠，導致實驗操作不太規范，實驗考練得分率較低；其次是化學計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關知識解答相關問題，在會考復習中要特別注意處理好這個問題。

5、積極開展研究性學習實踐，不斷提高學生探究能力。

教而不研則淺。為提高課堂教學水平，本學期一方面將繼續與同事共同開展校本研究，相互說課、聽課、評課；另一方面對主持的高中化學網絡課程課題《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創造性思維品質與特長發展研究》繼續開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇二十

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養學生本事為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改善課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用本事較弱，分析問題本事，綜合本事欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能進取地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了必須的分析本事，培養學生的化學思維本事，分析綜合性問題的方法，提高解題本事，尋求更簡單的'解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的資料，選修三《物質結構與性質》的所有資料。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。資料較為多，可是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，并且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭本事;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習本事的培養。

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展。

精心準備導學案。按課程標準的要求，進取認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節課;進取實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。

2、進取開展實驗教學，提高學生學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，進取、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗本事。依據學?，F有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、進取參加教研活動，提高專業業務本事。

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組教師進行交流探討，相互解決有關問題。進取參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇二十一

本學期高二化學備課組將以新課程標準、新教學理念為指導，以課堂教學為中心，引導本組教師認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。

1．本學期將組織全體教師再次認真學習《化學新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，繼續落實到我們的教育教學行為中去。

2．認真參加各級教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，并認真做好筆錄，以便在教研活動時間能相互交流，借鑒其他老師的寶貴經驗。

1．加強常規檢查和調研活動，本學期將建立化學備課組調研機制。我們將組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

2．重視新老教師的傳、幫、帶，對新教師的指導工作。

1．化學備課組教師努力做到進度一致，同時力求在深度和廣度上對不同程度的學生進行分層教學和指導。

2．練習及考試在內容上一致，在難度上進行區分。

3．在理科班中選擇特優生，進行化學競賽輔導。

4．配合年級組要求，在本學科實施轉差培優工作。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇二十二

化學反應速率和化學平衡、電解質溶液，這部分內容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學較難的部分。

在學習上兩極分化日益明顯。經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優生和差生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態。

1．剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏。

2．注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3．課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4．積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5．及時做好作業批改及錯誤分析。做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6．針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

1．堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

2．認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3．授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

4．作業布置注意以下幾個方面。

（1）適量性。

（2）層次性。

（3）針對性。

（4）實踐性。

（5）探索性。

（6）試卷化。

高二教學工作計劃化學（模板23篇）篇二十三

本學期高二化學主要教學資料有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節課布置適應的作業和練習，每章要進行一次測試。

本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高學生的化學成績。

（一）教材分析:

就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的`學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。

（二）學生情景分析:

根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。

《化學反應原理》

緒言：——

第一章化學反應與能量

第一節化學反應與能量的變化——

第二節燃燒熱能源——

第三節化學反應熱的計算——

歸納、整理與測試——

第二章化學反應速率和化學平衡

第一節化學反應速率——

第二節影響化學反應速率的因素——

第三節化學平衡——

第四節化學反應進行的方向——

歸納、整理與測試——

期中復習備考——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節弱電解質的電離——

第二節水的電離和溶液的酸堿性——

第三節鹽類的水解——

第四節難溶電解質的溶解平衡——

歸納、整理與測試——

第四章電化學基礎

第一節原電池——

第二節化學電源——

第三節電解池——

第四節金屬的電化學腐蝕與防護——

歸納、整理與測試——

期末復習備考——