久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:字海

教案模板是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要產(chǎn)物,它能夠幫助教師完善課堂教學(xué)流程和教學(xué)評(píng)價(jià)。歡迎大家一起探討一些教案模板的范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇一

【教學(xué)目標(biāo)】。

1.在具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問題的需要,通過操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)并能靈活運(yùn)用方法求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。

2.能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡單的生活現(xiàn)象,解決簡單實(shí)際問題,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

一、游戲激趣,提出問題。

師:同學(xué)們喜歡游戲嗎?那我們來玩一個(gè)記憶挑戰(zhàn)的游戲!比賽規(guī)定:1:每三秒呈現(xiàn)10個(gè)數(shù)字,看看每次可以記住幾個(gè)數(shù)字:2:三秒過后,校對(duì)并記錄下來。

師:我們班誰的記憶力最厲害,請(qǐng)他到前面記錄。全班幫他校對(duì)怎么樣?不要提醒哦,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

全班收集數(shù)據(jù)、記錄在表格里。游戲結(jié)束。師:你們有什么想說的嗎?生:評(píng)價(jià)。

師:那知道他能記住幾個(gè)數(shù)字嗎?

二、互動(dòng)交流,探求新知。

問題1:他能記住幾個(gè)數(shù)字呢?(兩人一組開始討論1分鐘)。

生匯報(bào)交流結(jié)果。

師:你的意思是算出記住個(gè)數(shù)的平均數(shù),就能判斷他們記住數(shù)字的水平。問題2:那怎么能求出記住數(shù)字的平均數(shù)呢?同桌合作交流完成:

1:利用作業(yè)紙用箭頭在圖上移一移,也可以動(dòng)筆算一算,求出淘氣記住數(shù)字個(gè)數(shù)的平均數(shù)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇二

平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。在傳統(tǒng)的教材中,平均數(shù)是作為一種典型應(yīng)用題加以教學(xué)的,其側(cè)重點(diǎn)在于從算法的角度理解平均數(shù),把平均數(shù)的學(xué)習(xí)演變?yōu)橐环N簡單的技能學(xué)習(xí),甚至是解題技巧的訓(xùn)練,忽略了平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,導(dǎo)致只會(huì)算,不理解。現(xiàn)行教材把平均數(shù)安排在《統(tǒng)計(jì)》中,明顯地加重了對(duì)平均數(shù)意義理解的分量,突出了平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,即平均數(shù)是表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平,它是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量,它不僅可以反映一組數(shù)據(jù)的一般情況,也可以用它進(jìn)行不同組數(shù)據(jù)的比較,以看出組與組之間的差別,所以平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要概念。

本節(jié)課教學(xué)平均數(shù),包括平均數(shù)的意義和算法,它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了可能性的大小、條形統(tǒng)計(jì)圖、并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析之后進(jìn)行教學(xué)的。從整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來看,平均數(shù)是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,到五年級(jí),學(xué)生還要學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的平均數(shù)、六年級(jí)還要學(xué)習(xí)眾數(shù)、中位數(shù)并進(jìn)行比較。因此,我覺得這節(jié)課的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)求簡單的平均數(shù),更要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)處理分析的角度把握求平均數(shù)的方法,體會(huì)平均數(shù)的含義和意義,用平均數(shù)進(jìn)行比較,描述、分析一組數(shù)據(jù)的狀況和特征,感受平均數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

為此,擬定如下的'教學(xué)目標(biāo)。

(一)教學(xué)目標(biāo):

1、在豐富的具體問題情境中,感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問題的需要,并通過進(jìn)一步的操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義,會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

2、在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,感受平均數(shù)在反映一組數(shù)據(jù)整體狀況中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識(shí)與能力,體驗(yàn)運(yùn)用已學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問題的樂趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

在這三條目標(biāo)中,第1條是知識(shí)與技能方面的目標(biāo),第二條是數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)思考方面的目標(biāo),第3條是情感與態(tài)度方面的目標(biāo)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)和計(jì)算平均數(shù)是本節(jié)課教學(xué)的主要內(nèi)容,而平均數(shù)的教學(xué)是立足于統(tǒng)計(jì),從統(tǒng)計(jì)的角度思考和理解平均數(shù)的意義,所以本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù);教學(xué)難點(diǎn)是在統(tǒng)計(jì)意義上理解和認(rèn)識(shí)平均數(shù)。

《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng),使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

基于此,在教學(xué)中,我以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,運(yùn)用談話法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近他們生活實(shí)際的情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望;運(yùn)用談話法、討論法、直觀演示法等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生開展有效地思考、探索、操作、討論、交流等活動(dòng),積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流,同時(shí)適當(dāng)?shù)靥峁椭椭笇?dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有價(jià)值的問題和意見,開展討論,真正做到教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。讓學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成過程中,不斷體驗(yàn)成功的快樂,在認(rèn)知與情感的交互作用下,學(xué)得積極主動(dòng),形成一個(gè)真實(shí)有效的課堂。

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、差異性原則,組織引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,在自主探索與合作研究相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新知,在討論交流中加深理解知識(shí),進(jìn)一步掌握知識(shí)。

本節(jié)課按以下五大環(huán)節(jié)展開教學(xué)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

(二)自主探究,初步感知。

(三)談話交流,深化理解。

(四)聯(lián)系生活,拓展運(yùn)用。

(五)全課總結(jié),課后延伸。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

(一)知識(shí)與技能。

理解平均數(shù)的意義,初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法。

(二)過程與方法。

學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)知識(shí)解決簡單生活問題的過程,積累分析和處理數(shù)據(jù)方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。初步感知“移多補(bǔ)少”“對(duì)應(yīng)”等數(shù)學(xué)思想。

(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。

感受平均數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握求平均數(shù)的方法,“移多補(bǔ)少”“先合并再平分”的實(shí)際意義和應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn):理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,靈活運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題。

師:生活中有很多地方用到平均數(shù),(播放例子)那什么是平均數(shù)呢?怎樣求平均數(shù)呢?今天我們就來探索平均數(shù)的奧秘。(板書:平均數(shù))。

二、探索交流,解決問題。

1、平均數(shù)的意義和求法。

師:讀情境圖,從圖中知道了什么?你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出什么問題?(學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流,全班匯報(bào))。

生1:從情景圖中可以讀出小紅、小蘭、小亮、小明分別收集了14、12、11和15個(gè)塑料瓶。

生2:所解答的問題是平均每人收集了多少個(gè)。

師:你能解釋“平均每人收集了多少個(gè)”的意思嗎?(小組交流,全班匯報(bào))。

生:“平均每人收集了多少個(gè)”意思是把收集到的這些塑料瓶按照人數(shù)進(jìn)行平均分配。也就是把收集瓶子數(shù)量較多的轉(zhuǎn)移給數(shù)量較少的,最后達(dá)成每人收集的個(gè)數(shù)同樣多。

師:你能理解“同樣多”是什么意思嗎?

生:每人收集的個(gè)數(shù)一樣。

師:那有什么方法能使每人收集的個(gè)數(shù)一樣呢?

生:像這樣,通過把多的礦泉水瓶移出來,補(bǔ)給少的,使得每個(gè)人的礦泉水瓶數(shù)量同樣多。師:這種方法叫“移多補(bǔ)少”,得到的這個(gè)相等的數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的.平均數(shù)。

師:還有其他方法能知道平均數(shù)嗎?

生:觀察上圖發(fā)現(xiàn),還可以先求出塑料瓶的總數(shù)量,然后進(jìn)行平均分配,可以求出平均每人收集的塑料瓶的個(gè)數(shù)。

師:請(qǐng)用算式表示出來。

生:(14+12+11+15)÷4。

=52÷4。

=13(個(gè))。

答:平均每人收集了13個(gè)。

師:剛才我們通過移多補(bǔ)少和計(jì)算,求出平均每人收集了13個(gè)礦泉水瓶,它是不是每個(gè)人真正收集的礦泉水瓶數(shù)量?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)13不是每個(gè)人真正收集的礦泉水瓶數(shù)量,而是4個(gè)人的總體水平。

小結(jié):平均收集13個(gè)礦泉水瓶,不是每個(gè)人真正收集的數(shù)量,是一個(gè)“虛擬”的數(shù),反映了這組收集礦泉水瓶數(shù)的情況。

剛剛我們初步學(xué)會(huì)了平均數(shù)的計(jì)算方法,接下來老師碰到了一個(gè)問題,你能幫我解決嗎?

2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的意義和計(jì)算方法。(出示教材第91頁情境圖和統(tǒng)計(jì)表)。

師:讀圖表,你能找出哪些數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流,全班匯報(bào))。

生1:已知第4小組男生隊(duì)和女生隊(duì)踢毽比賽成績表。

生2:所求的問題是男、女兩隊(duì),哪個(gè)隊(duì)成績好?(學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流,全班匯報(bào))。

師:怎樣列式解答呢?(學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流,全班匯報(bào))。

生:男生隊(duì)平均每人踢毽個(gè)數(shù)女生隊(duì)平均每人踢毽個(gè)數(shù)。

(19+15+16+20+15)÷5(18+20+19+19)÷4。

=85÷5=76÷4。

=17(個(gè))=19(個(gè))。

1719。

答:女生隊(duì)的成績好些。

生:如果比較兩隊(duì)的總成績,有失公平,因?yàn)閮申?duì)的人數(shù)不同,所以比較兩隊(duì)的平均成績比較公平些。

師:對(duì)!在人數(shù)不等的情況下,用平均數(shù)表示各隊(duì)的成績更公平更好一些。

師:那么問題來了,你覺得這個(gè)平均數(shù)會(huì)比原來的數(shù)的最大數(shù)大嗎?會(huì)比最小的數(shù)小嗎?

三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。

在生活中我們也會(huì)遇到很多用到平均數(shù)的地方。接下來老師來考考你們學(xué)習(xí)的如何。

四、作業(yè)。

1、做一做第1題。

2、判斷題。

(2)學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員的平均身高是160厘米,有的隊(duì)員身高會(huì)超過160厘米,有的隊(duì)員身高不到160厘米。()。

(3)小明所在的1班學(xué)生平均身高1、4米,小強(qiáng)所在的2班平均身高1、5米。小明一定比小強(qiáng)矮。()。

3、做一做第2題。

五、回顧整理反思提升。

師:通過本課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇四

1、填空不困難,全對(duì)不簡單。

(1)每年的3月22日是()。

(2)我國水資源人均占有量現(xiàn)在只有(),約為世界人均水平的(),排在世界第()位,是世界上()個(gè)貧水國家之一。

(3)蘭蘭家的`水龍頭漏水,早晨蘭蘭用一個(gè)長30cm,寬15cm,高20cm的長方體容器接著,到晚上回家,一量水深10cm,蘭蘭家的水龍頭一天漏水()升。

5、觀察你所在學(xué)校每個(gè)水龍頭一天漏水的情況,制成統(tǒng)計(jì)圖。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇五

首先我從教材分析說起,“平均數(shù)”作為統(tǒng)計(jì)學(xué)中的一個(gè)重要概念從屬于“統(tǒng)計(jì)與概率”的范疇。它是在學(xué)生學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)表示一個(gè)或多個(gè)單位)來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,以及平均分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。平均數(shù)是一個(gè)“虛擬”的數(shù),是借助先總后平均分的意義通過計(jì)算得到的。但平均數(shù)的概念與學(xué)過的平均分的意義是不完全一樣的。它既可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況,也可以作為不同數(shù)據(jù)比較的一個(gè)指標(biāo),它是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅僅讓學(xué)生達(dá)成求平均數(shù)的方法,那么理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義及在生活的作用。

二、說學(xué)情分析。

(1)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)儲(chǔ)備要求,一是統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),二是平均分的知識(shí)。這些知識(shí)是學(xué)生原來的知識(shí)中學(xué)過。

(2)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)分析:通過統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步具有調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的意識(shí);而且,學(xué)生已初步具有“移多補(bǔ)少”使兩數(shù)相等的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、學(xué)生能結(jié)合實(shí)例理解平均數(shù)的意義,通過“移多補(bǔ)少”,使學(xué)生經(jīng)歷在總數(shù)不變的情況下,數(shù)據(jù)從不相等到相等的過程,掌握平均數(shù)的計(jì)算方法。

2、學(xué)生能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

3、使學(xué)生體會(huì)到求平均數(shù)的作用以及求平均數(shù)在生活中的應(yīng)用,并滲透《中華人民共和國森林法》,在練習(xí)題中點(diǎn)題達(dá)成目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn):

是讓學(xué)生理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上以及在生活中(比較用)的意義,感受平均數(shù)產(chǎn)生的必要性和價(jià)值,掌握求平均數(shù)的一般方法。

教學(xué)難點(diǎn):

是正確理解“平均數(shù)”的意義和怎樣求平均數(shù)。

三、說教法學(xué)法。

根據(jù)新課程新理念,我充分用老師引導(dǎo)—學(xué)生自出探究—形成知識(shí)鞏固與提高的教學(xué)主線,為學(xué)生的知識(shí)生產(chǎn)提供足夠的時(shí)空和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我力求體現(xiàn)以內(nèi)容定教法,教法為內(nèi)容與學(xué)生服務(wù)的宗旨,力求體現(xiàn)教師引導(dǎo)、啟發(fā)式的教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)造貼近他們生活實(shí)際的情境,并采用課件和說教同步的教學(xué)方式,使學(xué)生直觀明了的理解什么是平均數(shù)和平均數(shù)的意義。通過鞏固與練習(xí),加深知識(shí)的理解和運(yùn)用,同時(shí)借機(jī)滲透法制教育。

四、說教學(xué)過程。

第一步:與學(xué)生對(duì)話,引出一項(xiàng)同學(xué)們喜歡的比賽活動(dòng),并用多媒體簡要介紹此項(xiàng)活動(dòng),然后提出問題引發(fā)認(rèn)知沖突—怎樣比較男生和女生套的,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)平均數(shù)的需求。營造學(xué)習(xí)新知識(shí)的氛圍,引入平均數(shù)。四名男生和五名女生進(jìn)行套圈比賽,每人投中的個(gè)數(shù)表示在條形統(tǒng)計(jì)圖上,要比較男生投得準(zhǔn)一些還是女生投得準(zhǔn)一些。由于男生人數(shù)與女生人數(shù)不等,所以比男、女生投中的總個(gè)數(shù)顯然不合理,比較最大數(shù)和最小數(shù)也不合理,因?yàn)橐粋€(gè)人的水平不代表總體水平。在學(xué)生處于認(rèn)知沖突的`時(shí)候讓他們自己想辦法,自己提出應(yīng)該求出男生與女生每人平均投中的個(gè)數(shù)才能比較。

第二步:引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。新課程提倡學(xué)生的主導(dǎo)地位,老師的引導(dǎo)地位,使學(xué)生主動(dòng)得探究知識(shí),這樣學(xué)生獲得的新知會(huì)是有意義的,而不是機(jī)械的。在學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)平均數(shù)的需求之后,就讓學(xué)生獨(dú)立地想一想,該如何求兩個(gè)隊(duì)的平均套中的個(gè)數(shù),在學(xué)生討論后課件展示用“移多補(bǔ)少”方法。這里要先讓學(xué)生多想,讓后多動(dòng)手,老師在最后在采用課件演示“移多補(bǔ)少”這種方法,來求平均數(shù)。接下來在移蘋題目中,由于數(shù)據(jù)多,移動(dòng)起來很不方便,因此要采用一種簡潔的辦法—引出平均數(shù)的算術(shù)算法。這時(shí)倒回去算原來的男生和女生套圈比賽,結(jié)果和原來“移多補(bǔ)少”是一樣的,讓學(xué)生明白平均數(shù)的實(shí)質(zhì)和算法。通過這樣的教學(xué),并反復(fù)強(qiáng)調(diào)求平均數(shù)可以先總后分,就是先算總數(shù)后平均分(這里強(qiáng)調(diào)為平均分成幾份,用除法),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)怎么求平均數(shù)。

第三步:談話交流明晰平均數(shù)的概念。老師啟發(fā)學(xué)生平均每人套中7個(gè)數(shù)是每個(gè)人都實(shí)際套中7個(gè)嗎?在這里通過用平均數(shù)與最大數(shù)和最小數(shù)比較,了解平均數(shù)是一個(gè)統(tǒng)計(jì)量,是用來表示一組數(shù)據(jù)集中程度的量,從而使學(xué)生一次感悟到平均數(shù)所代表的涵義。在此基礎(chǔ)上,教師順時(shí)引出這個(gè)平均數(shù)就是這幾個(gè)同學(xué)套中的平均個(gè)數(shù),即平均數(shù)的概念。在小結(jié)了求平均數(shù)的兩種方法之后,讓同學(xué)對(duì)兩個(gè)隊(duì)的平均數(shù)進(jìn)行比較,從而得出其中一個(gè)班級(jí)的總體水平高一些,使學(xué)生意識(shí)到平均數(shù)可以比較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體水平。

第四步:平均數(shù)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)來源于生活,目的還是為了應(yīng)用于生活。教師出示生活中的例子,讓學(xué)生感覺平均數(shù)和我們的生活是密切相關(guān)的,并會(huì)用已學(xué)的知識(shí)解決問題。在練習(xí)題中,我由淺入深的設(shè)計(jì)了幾道練習(xí)題,鞏固學(xué)生求平均數(shù)的方法,并在練習(xí)題中巧妙設(shè)置練習(xí)題引入我國森林的現(xiàn)狀,滲透《中華人民共和國森林法》,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)森林的意識(shí);此外設(shè)計(jì)的水深這個(gè)題目,是生活與理論的一次運(yùn)用,既讓學(xué)生理解平均數(shù)的意義,又是學(xué)生通過知識(shí)了解生活,增強(qiáng)安全意識(shí)的一次運(yùn)用。

平均數(shù)并不只是一個(gè)數(shù)學(xué)問題,應(yīng)用于生活之后,它還能反映很多社會(huì)問題,向我們傳遞很多信息。讓學(xué)生說一說生活中還有哪些有關(guān)平均數(shù)的例子,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處離不開數(shù)學(xué),從而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親切感,能更好地激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

第五步:全課總結(jié)。讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲,再次強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的意義和求法。

五、作業(yè)設(shè)計(jì):

自已歸納進(jìn)幾次的測驗(yàn)成績,算出平均成績。

這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì),意在鞏固新學(xué)知識(shí),掌握平均數(shù)的計(jì)算方法,學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的平均數(shù),且簡單容易操作,同時(shí)讓學(xué)生再次感悟平均數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇六

今天,我在名師實(shí)錄里聽了《平均數(shù)》這節(jié)課,使我受益匪淺。“平均數(shù)”是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要的概念。是在學(xué)生初步學(xué)會(huì)了看簡單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、掌握了簡單的數(shù)據(jù)整理的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。下面,我就對(duì)這節(jié)課談一些自己的看法:

新課導(dǎo)入時(shí),讓學(xué)生根據(jù)踢毽子比賽中兩個(gè)組的成績,比一比哪組同學(xué)的成績好,再討論找出最合適的方法,引出平均數(shù);在鞏固練習(xí)中,讓學(xué)生在生活中找平均數(shù)的應(yīng)用,了解男童、女童的平均身高,這些內(nèi)容都是來自學(xué)生身邊,與學(xué)生生活有緊密聯(lián)系,學(xué)生很感興趣,同時(shí)也結(jié)合理解平均數(shù)的概念,滲透了抽樣調(diào)查的方法。

教學(xué)中教師以“移多補(bǔ)少”的思想,幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念。對(duì)求平均數(shù)的方法時(shí),讓學(xué)生自主探究,討論交流,并通過教師一步一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)計(jì)算的方法。如,你們還有其他方法來求出第五組的平均數(shù)嗎?激發(fā)了學(xué)生的思促使學(xué)生探討出多種方法。

總之,本課教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容豐富,數(shù)學(xué)的生活味濃,教學(xué)效果較好。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇七

《平均數(shù)》是四年級(jí)(下冊(cè))第八單元《平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖》的第一課時(shí)。在學(xué)生已經(jīng)具備一定收集和整理數(shù)據(jù)能力基礎(chǔ)上,從生活實(shí)例出發(fā),讓學(xué)生充分產(chǎn)生求平均數(shù)的需要,進(jìn)而自主探究平均數(shù)的意義,掌握求平均數(shù)的基本方法,并能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡單實(shí)際問題,體驗(yàn)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問題的樂趣。

本課的重點(diǎn)是使學(xué)生在具體情境中體會(huì)平均數(shù)的意義,掌握求平均數(shù)的方法,教學(xué)難點(diǎn)是理解平均數(shù)的意義。相對(duì)于求平均數(shù)的方法,理解平均數(shù)的意義更為關(guān)鍵。

《平均數(shù)》這一堂課,我磨課過好幾次,在這個(gè)過程中,不斷地推敲、摸索,都有數(shù)次的提高,但是由于自身的水平較低,再加上對(duì)學(xué)生把握不夠,而且,平均數(shù)是個(gè)抽象的概念,怎么使抽象的概念讓學(xué)生去理解、接受,這是需要不斷思索的。

教完這堂課后,覺得有以下收獲與困惑:

收獲一:情境的成功運(yùn)用。整節(jié)課我以閱讀貫穿,以學(xué)生身邊的事情引入。學(xué)生注意力特別集中,興趣盎然,既而我拋出一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問題:想評(píng)選優(yōu)勝組,是第一組還是第二組?一石激起千層浪,學(xué)生們議論紛紛,有的認(rèn)為第一組,有的認(rèn)為第二組,學(xué)生各抒己見,各自發(fā)表了自己的意見。然后進(jìn)行全班交流:有的學(xué)生用最多個(gè)體進(jìn)行比較,有的學(xué)生用最少個(gè)體進(jìn)行比較,有的用總數(shù)進(jìn)行比較,還有的用求平均數(shù)的方法進(jìn)行比較。這時(shí)候鼓勵(lì)他們將心中的矛盾展示出來,讓他們充分地爭論,使學(xué)生切實(shí)感受到用求平均數(shù)的方法來解決這一問題的合理性。當(dāng)學(xué)生感受到要比較哪組獲勝必須先求出“每組平均讀了幾本”后,我并沒有急著讓學(xué)生討論或者講解“平均每人讀了幾本”的含義,而是讓學(xué)生用移一移,畫一畫的,或者用計(jì)算的方法求出平均數(shù)。

收獲二:概念的建構(gòu)認(rèn)知。本課的大致知識(shí)能力層次如下:認(rèn)識(shí)平均數(shù)的意義——求平均數(shù)——應(yīng)用平均數(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)從表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)到變成一幅圖,并利用圖中書本的移動(dòng)揭示求平均數(shù)的方法,為學(xué)生理解平均數(shù)的意義提供了感性支撐。再將表格呈現(xiàn)為條形統(tǒng)計(jì)圖,更加直觀,更加明了。整節(jié)課由具體到抽象,由模糊到清晰,多緯度構(gòu)建主體化的平均數(shù)概念。并在講解方法的同時(shí),不失時(shí)機(jī)地滲透:平均數(shù)處于一組數(shù)據(jù)的最大值和最小值之間,能反映整體水平,但不能代表每個(gè)個(gè)體的情況。這樣一來,學(xué)生對(duì)平均數(shù)這一概念的認(rèn)識(shí)顯得更為深刻和全面。

收獲三:數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。在教學(xué)中,我還結(jié)合教材內(nèi)容,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,把學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)融進(jìn)課堂,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)素材,利用身邊有效的數(shù)學(xué)資源學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在我所選取的四個(gè)練習(xí),由淺入深,層層深入,所選的內(nèi)容都與學(xué)生生活貼近的題材。第一道題目,學(xué)校里捐書活動(dòng)對(duì)算法的鞏固,以及在過程中的算法優(yōu)化;第二題是對(duì)平均數(shù)的進(jìn)一步理解。冬冬去河里游泳是不是有危險(xiǎn),根據(jù)平均數(shù)的意義來解決。第三題是班級(jí)閱讀量引導(dǎo)整個(gè)溫州市、全國的閱讀量,從小到大的延伸。這個(gè)過程中對(duì)班級(jí)閱讀量那么大的鼓勵(lì),對(duì)我們處在閱讀危機(jī)中該做什么給予建議。這幾道鞏固練習(xí)都與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,使學(xué)生真真切切地感受到生活之中有數(shù)學(xué),生活之中處處用數(shù)學(xué),從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣,主動(dòng)地去學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。

但在這堂課教學(xué)中,也存在很多問題,通過聽取多位前輩的評(píng)價(jià)和建議后,對(duì)平均數(shù)這一堂課感悟更深。現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)平均數(shù)的理解不夠。

這是一堂概念性的課,而這一個(gè)概念又是抽象的,如何讓學(xué)生在抽象中把握概念呢?本堂課,在教學(xué)過程中,過于注重平均數(shù)方法的計(jì)算,而忽視了或者說少重視了對(duì)于平均數(shù)意義的理解。

(二)悟的時(shí)間不夠。

在第三環(huán)節(jié)的第2題的練習(xí)中,讓學(xué)生思考冬冬是不是有危險(xiǎn)的題目中,讓學(xué)生說的不透徹,而且沒有深入說說平均數(shù)的意義。仔細(xì)考慮,終其原因是對(duì)“平均數(shù)意義”的不理解,平均數(shù)代表的是整體水平,而不是每個(gè)人的實(shí)際水平。

(三)語言過于抽象。

平均數(shù)本身就是一個(gè)抽象的概念,而教師抽象的語言去描述抽象,那學(xué)生如何理解?是的,在本堂課中,教師的語言應(yīng)該反復(fù)琢磨,使學(xué)生有易于接受理解。

(四)課堂內(nèi)容不扎實(shí)。

這一節(jié)課,上下來的總體感覺是太過于粗糙,走馬光花,該深入時(shí)沒有透。還需要提高自身素質(zhì)和吃透教材。

一堂好的課必須反復(fù)磨練,只有多思考,才能不斷進(jìn)步。在一次公開課上,一位記者問一位數(shù)學(xué)老師,您的課為什么上得這么出色。這位數(shù)學(xué)老師只是淺淺地回答,我用一生都在備這堂課。是啊!每一堂課,都是一場演出,臺(tái)下多少工夫都是進(jìn)步,臺(tái)上的表演需要我們用一生去演繹。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇八

本學(xué)期我門的集體備課是按“教案初稿---研討初稿——形成教案——教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)——課后反思、總結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。

教案初稿:集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。

研討初稿:利用單周星期二下午第三節(jié)課組織本年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)初稿進(jìn)行討論分析,在討論之前主備人先說明教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。然后由大家自由發(fā)言,就本節(jié)課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,提出自己的看法,主備人做好記錄。

形成教案:主備教師在集體討論的基礎(chǔ)上,將集體討論的意見整理,形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。

教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué):每位教師利用集體備課教案,教學(xué)前,根據(jù)教師本人特點(diǎn)和所任班級(jí)的學(xué)生情況,進(jìn)行教案調(diào)整,再運(yùn)用于課堂教學(xué)。

課后反思、總結(jié):教師在運(yùn)用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反思。

本學(xué)期的集體備課體現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn):

1、同年級(jí)同學(xué)科教師加強(qiáng)了合作與交流,互相學(xué)習(xí),共同研究,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

2、備課改革從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)實(shí)在在的問題,讓備課為上課服務(wù)。

3、教師把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參與,在研究中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這有助于教師成為研究型教師,使教師隊(duì)伍成為研究型教師群體。

2012.12.27。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇九

這節(jié)課成功之處在于:這節(jié)課是在“生本”理念的理論指導(dǎo)下的新型實(shí)驗(yàn)課,課程類型:展示課。我從貼近學(xué)生生活的事件出發(fā),有淺入深,讓學(xué)生們?cè)谏顚?shí)例中很快地投入到學(xué)習(xí)中去。從生活中的實(shí)例出發(fā),讓學(xué)生感覺平均數(shù)和我們的生活是密切相關(guān)的,平均數(shù)就在我們的身邊讓學(xué)生感悟“生活處處是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)魅力源生活!”課堂上我給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),使學(xué)生真正的成為課堂的主人,能展現(xiàn)自我,能提出見解,能解決別的同學(xué)的疑問,讓大部分同學(xué)都能體會(huì)成功、收獲喜悅,使學(xué)生自主的學(xué),快樂的學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課使用多媒體教學(xué)平臺(tái);概念教學(xué)中,主要以生活實(shí)例為背景,從具體的事實(shí)上抽象出三個(gè)統(tǒng)計(jì)量的概念,通過三個(gè)統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算與確定的練習(xí)幫助學(xué)生理解并鞏固概念;在教學(xué)活動(dòng)中主要是以問題的方式啟發(fā)學(xué)生,以生動(dòng)有趣的實(shí)例吸引與激勵(lì)學(xué)生;在整個(gè)過程中采用情境教學(xué)法。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力與小組協(xié)作能力,在教學(xué)過程中主要以學(xué)生“探究思考”“小組討論”“相互學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式而進(jìn)行。

這節(jié)課不足之處在于:課堂上“生本”理念還很不到位。在學(xué)法指導(dǎo)上,本節(jié)課針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)學(xué)生自主性和差異性原則,指導(dǎo)他們探究概念、交流合作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的學(xué)習(xí)過程。參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過程,使學(xué)生掌握知識(shí)。總體上還可以,但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

今后改進(jìn)的方法:多運(yùn)用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望,通過直觀演示,切實(shí)有效的提高了課堂教學(xué)效果。根據(jù)新課程的要求,結(jié)合教材的編寫意圖,學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)自主,知識(shí)構(gòu)建循序漸進(jìn),注重思想方法的滲透。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十

培養(yǎng)學(xué)生多角度地思考問題,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。我在教學(xué)中,很注意學(xué)生在什么知識(shí)點(diǎn)上會(huì)產(chǎn)生思維障礙,就在這個(gè)地方解決,為了弄清例2怎樣計(jì)算,讓學(xué)生運(yùn)用例1探索的方法,類推遷移,嘗試做,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。然后類推到“做一做”練習(xí)之中。

積極引探,發(fā)揮兩主作用。課標(biāo)指出:“教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)時(shí),教師通過積極的“引”,來激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地“探”,使教與學(xué)產(chǎn)生共振,和諧發(fā)展。如出示例2時(shí),問與例1相對(duì)有什么不同?啟發(fā)學(xué)生積極思維;讓學(xué)生主動(dòng)探索出:求平均數(shù)先算什么,后算什么,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維能力。

精心設(shè)計(jì)練習(xí)。大綱指出:“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行,練習(xí)要有層次,有針對(duì)性,講究方式,使全班學(xué)生都得到較多的練習(xí)機(jī)會(huì)等。”我在課堂練習(xí)中,除基本訓(xùn)練打基礎(chǔ)外,還出示了“嘗試題”,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,邊算邊討論,成功地解答嘗試題后。我還根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的專項(xiàng)練習(xí):

1、基本訓(xùn)練。

2、變式練習(xí)。

3、游戲練習(xí)。為學(xué)生設(shè)計(jì)多層次的嘗試思維情景,讓學(xué)生看有所思,練有所想。

加強(qiáng)了信息交流,促進(jìn)嘗試成功。嘗試成功的重要條件之一是學(xué)生討論,是在學(xué)生獲得自己的努力結(jié)果之后進(jìn)行的生動(dòng)活潑、獨(dú)具一格的“語言和思維訓(xùn)練”,這種討論使師生之間、學(xué)生之間在情感上得到交流和滿足,有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和分析推理能力,發(fā)展學(xué)生思維,加深理解教材。我在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了三次學(xué)生討論,然后根據(jù)學(xué)生輸送的信息,針對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的缺陷,作畫龍點(diǎn)睛式的講解,確保學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。與此同時(shí),我也參與討論,及時(shí)了解情況,并根據(jù)學(xué)生輸來的信息,及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解,以“教”促“學(xué)”,“學(xué)”中有“教”,密切了教與學(xué)的關(guān)系,保證了嘗試成功。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十一

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第90~91頁的例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。

1.使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡單的平均數(shù)的方法。

2.感知平均數(shù)的范圍。

3.培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)合理、靈活解決簡單的實(shí)際問題的能力。

理解平均數(shù)的意義,掌握求平均數(shù)的方法。

理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的'意義。

1.教師:多媒體課件;

2.學(xué)生:收集自己的身高

教學(xué)過程:

生(預(yù)測):比較總分,看看哪個(gè)小組的總分高。

生(預(yù)測):這樣不公平,我們小組三個(gè)人,他們小組四個(gè)人。

生(預(yù)測):應(yīng)該比較平均成績。

師:對(duì),應(yīng)該比較他們兩個(gè)小組的平均成績。在我們數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,平均成績也有一個(gè)名字,它叫做平均數(shù)。

平均數(shù)教案

課件出示自學(xué)小貼士,學(xué)生獨(dú)立完成

1.自己想辦法找出這幾位同學(xué)收集的廢舊飲料瓶的平均數(shù),你有幾種方法來解決。

2.這個(gè)平均數(shù)表示什么?它是不是實(shí)際每個(gè)人收集廢舊飲料瓶的數(shù)量?

3.平均數(shù)與這組數(shù)相比,你有什么發(fā)現(xiàn)?

獨(dú)立完成后組內(nèi)做好分工,在組內(nèi)交流,看誰說得好,看誰聽得認(rèn)真!

1.小組交流

師:已經(jīng)計(jì)算出來的同學(xué),小組可以在小組里面交流一下你的方法,比一比看哪個(gè)小組做的又對(duì)又快!

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十二

平均數(shù)學(xué)在四年級(jí)是一個(gè)重要的概念,它幫助我們了解一組數(shù)據(jù)的平均值。這學(xué)期學(xué)習(xí)平均數(shù)學(xué),我有了一些心得體會(huì)。首先,我學(xué)到了如何計(jì)算平均數(shù)。其次,我了解了平均數(shù)的作用和意義。最后,通過練習(xí)和實(shí)踐,我提高了我的計(jì)算能力。平均數(shù)學(xué)讓我更加喜歡數(shù)學(xué),也更有信心面對(duì)數(shù)學(xué)課。

首先,學(xué)習(xí)平均數(shù)教會(huì)了我如何計(jì)算平均數(shù)。平均數(shù)是一組數(shù)值的總和除以數(shù)量的結(jié)果。我學(xué)會(huì)了將所有的數(shù)值相加,并將結(jié)果除以數(shù)值的個(gè)數(shù)。例如,如果我有3個(gè)數(shù)值,分別是2,4和6,我首先將它們相加:2+4+6=12。然后,我將結(jié)果12除以3(數(shù)值的個(gè)數(shù)):12÷3=4。所以,這組數(shù)值的平均數(shù)是4。通過反復(fù)練習(xí)和解決問題,我掌握了計(jì)算平均數(shù)的方法。

其次,學(xué)習(xí)平均數(shù)讓我了解了平均數(shù)的作用和意義。平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的代表值,它能夠反映這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。例如,一個(gè)班級(jí)的學(xué)生考試成績是90、85、95、80、100,我們可以計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。平均數(shù)是90+85+95+80+100=450,然后將450除以5(學(xué)生的個(gè)數(shù)),得到平均數(shù)為90。這意味著班級(jí)學(xué)生的平均成績是90分。平均數(shù)可以幫助我們了解一個(gè)整體的特征,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析。

最后,通過練習(xí)和實(shí)踐,我提高了我的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)平均數(shù)需要不斷的練習(xí)和運(yùn)算,這讓我在數(shù)學(xué)計(jì)算方面有了進(jìn)步。通過解決不同問題和應(yīng)用平均數(shù)的練習(xí),我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。例如,一周七天的氣溫分別是20、25、22、24、26、27、21度,我需要計(jì)算這一周的平均氣溫。通過計(jì)算,我得到平均氣溫是23度。這讓我了解了平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,也提高了我的計(jì)算能力。

通過學(xué)習(xí)平均數(shù)學(xué),我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解,也對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。平均數(shù)不僅僅是一個(gè)概念,更是我們?nèi)粘I钪杏杏玫墓ぞ摺K鼛椭覀兝斫鈹?shù)據(jù)和信息,并做出合理的判斷和比較。通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用,我提高了計(jì)算能力,也培養(yǎng)了解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一個(gè)有趣的學(xué)科,我相信通過學(xué)習(xí)平均數(shù),我們可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

總之,學(xué)習(xí)平均數(shù)學(xué)給我?guī)砹嗽S多收獲。我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算平均數(shù),了解了平均數(shù)的作用和意義。通過練習(xí)和實(shí)踐,我提高了我的計(jì)算能力。平均數(shù)學(xué)讓我更加喜歡數(shù)學(xué),也更有信心面對(duì)數(shù)學(xué)課。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我可以更好地運(yùn)用平均數(shù)解決問題,并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更多的成功。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十三

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。

2、將條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知與平均數(shù)的概念有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步延伸對(duì)多組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理、分析及計(jì)算。

3、向?qū)W生灌輸簡單的平均數(shù)計(jì)算概念,讓學(xué)生知道生活中很多地方都要用到平均數(shù)。平均數(shù)可以解決很多實(shí)際問題,從而將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十四

通過三位老師投籃的情境引導(dǎo)學(xué)生展開交流、思考。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。在學(xué)生的討論中,感受平均數(shù)是實(shí)際生活的需要,產(chǎn)生學(xué)習(xí)“平均數(shù)”的需求。

練習(xí)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中是必須的,但新課程背景下,練習(xí)也要注入新的內(nèi)涵,在進(jìn)行基本訓(xùn)練的同時(shí),努力讓不同層次的學(xué)生得到發(fā)展。第一個(gè)層次是鞏固新知求平均數(shù),通過先估計(jì)再驗(yàn)證的方法使學(xué)生感知平均數(shù)的區(qū)間,從中滲透估算的數(shù)學(xué)思想和方法;第二個(gè)層次是通過計(jì)算3個(gè)成員的平均成績和4個(gè)成員的平均成績,目的讓學(xué)生進(jìn)一步感受計(jì)算平均數(shù)時(shí),總數(shù)要與份數(shù)相對(duì)應(yīng);第三個(gè)層次是課件設(shè)計(jì)河流橫截面圖,讓學(xué)生直觀辨別平均數(shù)是一個(gè)虛擬數(shù)。

課堂小結(jié)時(shí)再次強(qiáng)化了本節(jié)課的知識(shí);體現(xiàn)了平均數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用 , 又得到了這節(jié)課的真實(shí)信息的反饋;作業(yè)的布置是對(duì)課堂的拓展延伸 , 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究生活中的平均數(shù)的興趣。

一是在學(xué)生合作交流的細(xì)節(jié)上還要落到實(shí)處。教學(xué)中在小組合作、同桌討論之前缺少足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間,學(xué)生在小組合作中參與的程度還不完全均衡。這就需要我們教師在今后教學(xué)中要對(duì)小組合作給予必要的組織和引導(dǎo),面向全體,關(guān)注個(gè)別差異,注重組際之間的評(píng)價(jià),把合作學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處,這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的協(xié)調(diào)互助、共同發(fā)展;二是教師對(duì)課堂中的生成問題處理不夠靈活。教學(xué)中我們應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求,因勢利導(dǎo),讓我們的教學(xué)富有靈性;三是教育要以促進(jìn)人的發(fā)展為本,本節(jié)課中缺少對(duì)學(xué)生潤物細(xì)無聲的人文感染,要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,注重對(duì)學(xué)生的人文思想教育 ;四是平均水深和平均壽命這兩道說理題,目的是加深學(xué)生對(duì)平均數(shù)意義的理解。在教學(xué)中,學(xué)生有形成問題,但教師未給予充足的討論交流時(shí)間,教授得不夠深刻。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十五

四年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段,這一學(xué)期我們開始學(xué)習(xí)平均數(shù)。平均數(shù)作為一種非常實(shí)用的數(shù)學(xué)概念,在我們?nèi)粘I钪须S處可見。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我深刻體會(huì)到平均數(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

第二段:對(duì)平均數(shù)的認(rèn)識(shí)。

在課堂上,老師通過豐富的教學(xué)內(nèi)容向我們講解了平均數(shù)的概念及計(jì)算方法。平均數(shù)就是一組數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個(gè)數(shù)。通過這樣的運(yùn)算,我能夠得到一組數(shù)據(jù)的平均水平,從而更加客觀地看待問題。同時(shí),學(xué)習(xí)平均數(shù)也讓我了解到數(shù)值之間的關(guān)系,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)。

第三段:運(yùn)用平均數(shù)的實(shí)際場景。

平均數(shù)不僅僅是一種抽象的概念,更是我們生活中經(jīng)常用到的方法。例如,在我們班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生的身高不同。通過計(jì)算整個(gè)班級(jí)的平均身高,我們可以了解到這個(gè)班的身高水平。另外,在體育課上,老師還引導(dǎo)我們用平均數(shù)來計(jì)算每位同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績,以便更好地了解每個(gè)學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力,并提出個(gè)別指導(dǎo)和訓(xùn)練計(jì)劃。這種實(shí)際應(yīng)用讓我們更加深入理解平均數(shù)的重要性。

學(xué)習(xí)平均數(shù)不僅僅在數(shù)學(xué)課上有用,它還能夠延伸到其他學(xué)科和生活領(lǐng)域。比如,在語文課上,我們可以通過計(jì)算一本書每頁的平均字?jǐn)?shù),從而了解到作者的文字用量是否適合我們的閱讀水平。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們也可以利用平均數(shù)來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)一步得出結(jié)論。此外,我們還可以用平均數(shù)來計(jì)算家庭的收入、年齡分布等,為我們的生活提供更多更準(zhǔn)確的信息。

第五段:總結(jié)與收獲。

通過學(xué)習(xí)平均數(shù),我不僅掌握了一種重要的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算方法,更學(xué)會(huì)了將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。平均數(shù)不僅幫助我們更好地了解和分析數(shù)據(jù),還能夠引導(dǎo)我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域做出更明智的決策。通過不斷練習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)平均數(shù)的理解和應(yīng)用能力不斷提高,相信這對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

總體而言,學(xué)習(xí)平均數(shù)是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)技能,通過應(yīng)用平均數(shù)的概念和方法,我們能夠更好地理解數(shù)據(jù)和信息,從而做出更準(zhǔn)確的判斷和決策。相信在接下來的學(xué)習(xí)中,我還會(huì)遇到更多關(guān)于平均數(shù)的問題和應(yīng)用場景,期待能繼續(xù)學(xué)到更多有趣且實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)說課稿范文(16篇)篇十六

培養(yǎng)學(xué)生多角度地思考問題,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。我在教學(xué)中,很注意學(xué)生在什么知識(shí)點(diǎn)上會(huì)產(chǎn)生思維障礙,就在這個(gè)地方解決,為了弄清例2怎樣計(jì)算,讓學(xué)生運(yùn)用例1探索的方法,類推遷移,嘗試做,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。然后類推到“做一做”練習(xí)之中。

積極引探,發(fā)揮兩主作用。課標(biāo)指出:“教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)時(shí),教師通過積極的“引”,來激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地“探”,使教與學(xué)產(chǎn)生共振,和諧發(fā)展。如出示例2時(shí),問與例1相對(duì)有什么不同?啟發(fā)學(xué)生積極思維;讓學(xué)生主動(dòng)探索出:求平均數(shù)先算什么,后算什么,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維能力。

精心設(shè)計(jì)練習(xí)。大綱指出:“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行,練習(xí)要有層次,有針對(duì)性,講究方式,使全班學(xué)生都得到較多的練習(xí)機(jī)會(huì)等。”我在課堂練習(xí)中,除基本訓(xùn)練打基礎(chǔ)外,還出示了“嘗試題”,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,邊算邊討論,成功地解答嘗試題后。我還根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的專項(xiàng)練習(xí):1。基本訓(xùn)練。2。變式練習(xí)。3。游戲練習(xí)。為學(xué)生設(shè)計(jì)多層次的嘗試思維情景,讓學(xué)生看有所思,練有所想。

的講解,以“教”促“學(xué)”,“學(xué)”中有“教”,密切了教與學(xué)的關(guān)系,保證了嘗試成功。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
發(fā)言稿是在公開場合向聽眾傳達(dá)信息、發(fā)表觀點(diǎn)或表達(dá)立場的一種書面材料,它具有重要的溝通作用,我們有時(shí)需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿。尊敬的各位專家、親愛的師生們,大家好!我很
個(gè)人總結(jié)不僅可以幫助我們記錄下自己的成長軌跡,還可以為未來的發(fā)展提供有力的參考。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)樣本,可以作為參考和學(xué)習(xí)的素材。所從事電腦銷售工作已經(jīng)有
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的成長軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并為未來的發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望可以為大家寫作提供
轉(zhuǎn)讓交易可以通過簽訂轉(zhuǎn)讓協(xié)議或合同來確保權(quán)益的合法轉(zhuǎn)移。以下是一些商業(yè)轉(zhuǎn)讓的成功經(jīng)驗(yàn),可以幫助大家更好地進(jìn)行交易。根據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律規(guī)定,甲
在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和親愛的同事們,大家上午好/下午好/晚上好!以下是小編為大家收集的主持詞范文,僅供參考,歡迎大家一起來領(lǐng)略一下。a、各位老師、各位同學(xué):晚上
人力資源管理的目標(biāo)是提高員工的工作滿意度和企業(yè)的績效指標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些人力資源管理的案例分析,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用。那么hr工作者有怎
月工作總結(jié)是一個(gè)反思的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。接下來,請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)一下小編為大家整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文。20xx年,本人在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的
合同協(xié)議是商務(wù)活動(dòng)中的重要憑證,也是維護(hù)合作關(guān)系的法律依據(jù)。合同協(xié)議范本可以幫助我們了解各種交易中常見的條款和條件。甲方:乙方:為了滿足學(xué)校食堂各種機(jī)器的用電,
對(duì)于租房者來說,房屋的位置也是一個(gè)重要的考慮因素,是否靠近學(xué)校、工作地點(diǎn)等都需要考慮到。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┳夥宽氈妥⒁馐马?xiàng),希望能對(duì)大家有所啟示。
通知的內(nèi)容應(yīng)該包括必要的背景信息、具體的要求和相關(guān)的截止日期等。我們?yōu)槟峁┝艘恍┏R妶龊舷碌耐ㄖ段模M軒椭侥x學(xué)年度工作即將結(jié)束,為使廣大師生度過
培訓(xùn)心得是培訓(xùn)過程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要環(huán)節(jié),有助于鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。接下來是一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。地產(chǎn)培訓(xùn)是現(xiàn)代
幼兒園工作計(jì)劃的編寫需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃示例,希望能給大家提供一些靈感和思路。
教師工作計(jì)劃不僅僅是一份文件,更是教師工作的指導(dǎo)和支持,需要與實(shí)際工作相結(jié)合,靈活調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家收集的教師工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些寫作思
年度總結(jié)是對(duì)過去一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),可以幫助我們改善自己的工作方法和生活方式。看看小編為大家收集的一些年度總結(jié)范文,或許能夠給你提供一些寫作思路和技巧。
優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫,從中可以汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)分。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。在這秋高氣爽的秋日里,伴隨著明媚的陽光,x月x
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,通過文字表達(dá)思想和情感,給人以啟迪和感動(dòng)。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。我老家后院有一株柿
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方法。在這里整理了一些有關(guān)總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。轉(zhuǎn)眼20xx年就已經(jīng)過去,我也來
活動(dòng)方案的編制需要充分調(diào)研和分析,確保活動(dòng)能夠符合參與者的需求和期望。小編整理了一些成功的活動(dòng)方案,希望對(duì)大家在制定活動(dòng)方案時(shí)有所幫助。為了生態(tài)更美好,垃圾分類
班主任工作計(jì)劃的評(píng)估和總結(jié)是進(jìn)一步完善計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是一份實(shí)用的班主任工作計(jì)劃范文,希望對(duì)各位班主任有所幫助。一、工作目標(biāo):
通過個(gè)人總結(jié),我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人,幫助他們更好地成長和進(jìn)步。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年是物業(yè)公司改革
學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí),還培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。下面是一些學(xué)校教育改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),或許對(duì)學(xué)校管理有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。大家上午好:。一年來
三分鐘,短暫而寶貴,我們應(yīng)該善于總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于如何在三分鐘內(nèi)讓自己更加自信和自信的建議和心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們可以反思自己的教學(xué)過程和方法,進(jìn)而提升自己的教學(xué)水平。通過閱讀這些教學(xué)工作總結(jié)范文,可以了解到其他教師在教學(xué)過程中的心得和教學(xué)理念。
編寫計(jì)劃書可以使團(tuán)隊(duì)成員明確各自的職責(zé)和任務(wù),避免重復(fù)勞動(dòng)和混亂。10.以下是一些公眾人物寫的計(jì)劃書范文,可以從中學(xué)習(xí)到一些行之有效的規(guī)劃和安排方式。
應(yīng)急預(yù)案是社會(huì)管理和風(fēng)險(xiǎn)防范的有力手段,它可以提高社會(huì)的安全性和穩(wěn)定性。在以下范文中,我們可以了解不同企事業(yè)單位應(yīng)急預(yù)案的編制思路和重點(diǎn),供大家參考和借鑒。
寄語是幼兒園對(duì)孩子們發(fā)出的一種鼓勵(lì)和期望,它能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓我們一起來看看下面這些精心挑選的幼兒園寄語范文,相信會(huì)給大家?guī)硪恍┧伎肌?、把上幼兒園當(dāng)件
優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來很多啟發(fā)和思考。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師:對(duì)不
計(jì)劃書是一種詳細(xì)描述特定目標(biāo)、具體步驟和完成時(shí)間的書面材料,它能夠幫助我們合理規(guī)劃工作和生活。計(jì)劃書的編寫可以讓我們更加明確目標(biāo)和方法,提高工作和學(xué)習(xí)效率。閱讀
優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考,引起讀者的思考和討論。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。寒冬本是如此。冬季的“泥濘”,卻成為
教學(xué)計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略。教學(xué)計(jì)劃范例中還涉及到了教師的角色和學(xué)生的主體地位問題,值得我們深入思考和探索。
通過撰寫計(jì)劃書,我們可以更好地組織思路,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。為了幫助大家更好地編寫計(jì)劃書,小編整理了一些實(shí)用的范文和寫作技巧。xxx紅金酒600ml、28元/
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這些范文中,你可以看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,也可以了解到他們的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),希望能
讀書心得是我們對(duì)閱讀的總結(jié)和反思,可以幫助我們提高閱讀效果和品味。請(qǐng)大家一起來欣賞下面這些讀書心得,希望能給您帶來一些啟發(fā)和思考。和讀其他故事一樣,看完麥爾維爾
在安全工作總結(jié)中,我們可以回顧過去的安全工作,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。下面是一些安全工作總結(jié)的模板,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以適應(yīng)各種不同情況的總結(jié)需求
在工作中,制定一個(gè)合理的工作方案能夠提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀工作方案,希望能對(duì)你的工作有所幫助。請(qǐng)大家密切關(guān)注各省市地區(qū)尤其是我省的疫情
演講稿需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,使觀眾能夠理解和接受。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,供大家參考。希望能夠幫助大家提高演講的能力,取得更好的效
初二教案的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),并提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。下面是一些初二教案的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些幫助。1.經(jīng)歷平行四邊形判別條件的探索過程
月工作總結(jié)是一種評(píng)估自己工作表現(xiàn)的方式,可以讓我更加明確自己在工作中的位置和方向。以下是小編整理的一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。時(shí)光如梭,不知
服務(wù)月是一個(gè)鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),通過參與各類志愿服務(wù)活動(dòng),提升自身綜合素質(zhì)。小編為大家收集了一些服務(wù)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會(huì),供大家參考。引導(dǎo)語:醫(yī)療服務(wù)合同
通過年度總結(jié),我們可以總結(jié)出做好工作的方法和經(jīng)驗(yàn),為以后的工作提供參考和借鑒。以下是一些年度總結(jié)的精選片段,通過它們可以了解到一些成功人士在總結(jié)中的思考和理念。
合同協(xié)議是雙方達(dá)成的約定,對(duì)雙方的權(quán)益具有法律保障作用。閱讀合同協(xié)議范文有助于我們了解合同的基本結(jié)構(gòu)和要素。甲方:(以下簡稱甲方)乙方:(以下簡稱乙方)因甲方生
中班教案是中班教師教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性文本,它對(duì)中班教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)和規(guī)劃。學(xué)習(xí)和借鑒中班教案范文有助于提高教師的教學(xué)水平和教案編寫能力。一、教學(xué)目標(biāo):1.隨
在撰寫報(bào)告范文之前,我們需要深入研究和了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和已有成果。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些相關(guān)的報(bào)告范文,看看是否能在其中找到一些靈感。踏進(jìn)辦公室,只見
寫檢討書可以幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的行為,從而達(dá)到更好的發(fā)展。以下是小編為大家選取的一些優(yōu)秀學(xué)生的檢討書,供大家參考借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是您手下的員
規(guī)章制度的制定是為了解決組織中各種可能出現(xiàn)的問題,并給出明確的解決辦法。范文五:規(guī)章制度是為了實(shí)現(xiàn)公平和公正,確保每個(gè)人的權(quán)益得到保護(hù)。從20xx年1月1日起到
工作匯報(bào)是在工作環(huán)境中對(duì)自己在一定時(shí)間內(nèi)的工作成果與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種形式,有助于提高工作效率。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些匯報(bào)的寫作技巧和表達(dá)方式。
范本具有典型性,可以為我們提供寫作思路和結(jié)構(gòu)的參考。這里有一些經(jīng)典的范文范本,對(duì)于提高寫作能力有很大的幫助。三年時(shí)光匆匆而過,高三的生活即將結(jié)束。三年來,我以歷
有效的規(guī)章制度可以提高組織的管理效率和減少內(nèi)部矛盾。這里有一些規(guī)章制度的實(shí)施細(xì)則和操作指南,供大家參考和借鑒。本單位按照《中華人民共和國食品安全法》規(guī)定,履行食
合同協(xié)議是一種約束力強(qiáng)的文件,雙方在簽署之后必須遵守協(xié)議中的條款。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和
每年的生日都是一個(gè)新的開始,是我們重新規(guī)劃和追求夢想的時(shí)機(jī)。如果你對(duì)寫給自己的生日總結(jié)不知道從何著手,以下這些范文或許能夠幫到你。炎熱的七月,在農(nóng)村田間到處都是
通過競聘,人們可以向雇主展示自己的能力、資歷和動(dòng)力。下面是一些成功競聘者總結(jié)的要點(diǎn),對(duì)于我們寫競聘材料有一定的指導(dǎo)作用。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師:我是20__級(jí)
策劃方案的制定需要密切關(guān)注目標(biāo)市場和競爭環(huán)境的變化,以及各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在撰寫策劃方案時(shí),可以參考以下的范文和模板,提高寫作的效率和質(zhì)量。以黨的十八大精神和省十
策劃方案不僅是項(xiàng)目開始時(shí)的一個(gè)階段,而且在整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中都需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些重要項(xiàng)目的策劃方案,它們有助于我們理解項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵要素和流
月工作總結(jié)是對(duì)工作效果的評(píng)估、工作優(yōu)點(diǎn)和不足的分析以及未來工作的規(guī)劃的一種方式。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,歡迎大家參考和借鑒。隨著元旦的臨近
月工作總結(jié)可以幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的價(jià)值所在,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在這一個(gè)月的工作總結(jié)中,我們對(duì)人員配備和工作流程進(jìn)行了合理的優(yōu)化和調(diào)整。
幼兒園工作計(jì)劃是一種組織管理工具,可以協(xié)調(diào)幼兒園各項(xiàng)工作,確保教育教學(xué)的順利開展。小編整理了一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。二、工作目標(biāo)。三、主
在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿時(shí),要注意結(jié)構(gòu)合理,層次分明,能夠讓聽眾快速理解,并產(chǎn)生共鳴。小編整理了一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。大家好:首先對(duì)大家的到來表示
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋和改進(jìn)的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,可以找到不同課程和不同學(xué)段的教學(xué)計(jì)劃,供大家參考和借鑒
如何制定一份科學(xué)合理的工作方案是每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)。冬春季節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、大型群眾性活動(dòng)集
申請(qǐng)書的撰寫目的在于清晰地表達(dá)自己的意圖和需求,通過合理的理由和論證來獲得對(duì)方的支持和認(rèn)可。如果你對(duì)自己的申請(qǐng)書是否符合要求感到迷茫,那么不妨參考一下以下這些范
在實(shí)習(xí)期間,我們參與了各種不同的項(xiàng)目和任務(wù),現(xiàn)在是時(shí)候?qū)⑦@些經(jīng)歷寫成一份實(shí)習(xí)報(bào)告了。下面是一些值得參考的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲗?shí)習(xí)報(bào)告有所啟發(fā)。
經(jīng)過仔細(xì)考慮,我覺得這個(gè)話題非常適合我們今天的討論。主持人:以下是小編特別為大家準(zhǔn)備的一些主持詞范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。開場白:男1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,
教學(xué)工作總結(jié)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有很大的幫助和意義。接下來是一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面我針對(duì)這
年終總結(jié)是對(duì)一年的努力和收獲進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地了解自己的成長軌跡和變化。這些年終總結(jié)范文包含了對(duì)工作成果、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人發(fā)展等方面的描述和
通過幼兒園工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn),為今后的工作提供借鑒和參考。以下是小編為大家精選的幾篇幼兒園工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。我選取這項(xiàng)工作是因?yàn)槲?/div>
應(yīng)急預(yù)案的制定不僅僅是為了安全,更是對(duì)危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)判和應(yīng)對(duì)的一種重要手段。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。為了維護(hù)醫(yī)院危險(xiǎn)化
作為一個(gè)經(jīng)營實(shí)體,公司需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以保持競爭力。這些公司總結(jié)范文給我們提供了不同的思路和視角,可以幫助我們更好地總結(jié)和規(guī)劃工作。根據(jù)國家法定節(jié)假日安排和
通過寫心得體會(huì),我們可以不斷提升自己的思考能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中的一項(xiàng)必備工具,能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。下面是一份全面、系統(tǒng)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。導(dǎo)入新課。作者簡介。整體感
事跡材料對(duì)于記錄和弘揚(yáng)個(gè)人或團(tuán)體的精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)具有重要意義。以下是一些精心篩選的事跡材料范文,希望能夠給大家提供一些有益的參考和啟示。王xx,女,xx年9
通過經(jīng)驗(yàn)交流材料,我們可以了解成功的秘訣和失敗的原因,以此作為自己工作的借鑒。經(jīng)驗(yàn)交流材料的優(yōu)秀范文,幫助你把握寫作要點(diǎn)和提升寫作水平。敬愛的黨支部:我懷著十分
工作計(jì)劃書是為了規(guī)劃和安排工作任務(wù),提高工作效率而編寫的一份書面材料。接下來,我為大家提供幾篇優(yōu)秀的工作計(jì)劃書范文,希望能給大家提供一些靈感。又一年已經(jīng)結(jié)束,新
通過對(duì)安全工作進(jìn)行總結(jié),可以為未來的安全工作提供參考和指導(dǎo)。總結(jié)范文中還提到了安全管理的重要性和必要性,提醒我們要時(shí)刻關(guān)注安全風(fēng)險(xiǎn),并采取有效的防范措施。
合同協(xié)議是商業(yè)合作的基礎(chǔ),它規(guī)范了各方的行為和責(zé)任。在下面,我們列舉了一些行業(yè)常見的合同協(xié)議樣本,希望能夠?qū)Υ蠹以谄鸩莺贤瑓f(xié)議時(shí)提供一些參考。拆入方:_____
實(shí)施方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)采取的一種具體操作步驟和措施。實(shí)施方案五:制定清晰的營銷策略,提升產(chǎn)品銷售量和市場份額。為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,加強(qiáng)村內(nèi)的社會(huì)治安綜合
通過記錄心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長路徑和方向。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,它們展現(xiàn)了不同人對(duì)同一問題的不同思考和領(lǐng)悟。人類從誕生以來,都在不
工作報(bào)告是進(jìn)行自我評(píng)估和提升的工具,可以幫助我們不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)。為了幫助大家更好地撰寫工作報(bào)告,我們整理了一些典型范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
班主任工作計(jì)劃是指班主任針對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展和學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),制定的一種具體可行的工作計(jì)劃。小編整理了一些班主任工作計(jì)劃的實(shí)用模板,供大家參考制定自己班級(jí)的工
年度總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢和劣勢,從而找到改進(jìn)和提升的方向。年度總結(jié)的寫作方式和思路有很多種,以下這些范文可以給你一些不同的思考和啟
在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的心得體會(huì),這些體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。下面是一些寫得不錯(cuò)的心得體會(huì)樣文,希望能夠給大家一些寫作指導(dǎo)和思路
競聘報(bào)告是向用人單位展示自己的機(jī)會(huì),也是一個(gè)提升自身競爭力的過程。下面是一些專業(yè)職場人士的精彩競聘報(bào)告范文,希望可以為大家提供些許啟發(fā)。三是要具備過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)
年終總結(jié)是對(duì)過去一年的工作和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方式。以下是小編為大家搜集的年終總結(jié)范文,希望對(duì)大家總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。(一)首先,談一下公司的生
月工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一種負(fù)責(zé)和約束,它可以讓我們時(shí)刻保持工作的高效和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一份月工作總結(jié)范文,供大家參考。為了合理配置審判資源,實(shí)
教案的評(píng)估和修訂是一個(gè)不斷循環(huán)的過程,教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教案,以提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)這些小學(xué)教案范文,教師可以拓寬自己的教學(xué)思路,
通過簽署租賃合同,租戶和房東可以建立起一種法律關(guān)系,保障雙方權(quán)益。如果需要起草一份個(gè)性化的租賃合同,可以參考下方的范文,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。甲方:_____
應(yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件所做的事先準(zhǔn)備和行動(dòng)方案,是保障安全的重要手段。以下范文是從不同行業(yè)和單位中搜集整理而來,具有一定的代表性。為有效貫徹實(shí)施“安全第一、
通過總結(jié)衛(wèi)生工作,我們可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題,并及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些衛(wèi)生工作總結(jié)的典型案例,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)起到借鑒作用。今年上半年,市環(huán)衛(wèi)局按照
無論是購房合同還是勞動(dòng)合同,合同協(xié)議都扮演著至關(guān)重要的角色,它確保了交易各方的權(quán)益得到保護(hù)。為了更好地理解合同協(xié)議的寫作方法,不妨看看以下范文。甲方:乙方:乙方
教學(xué)工作總結(jié)是一項(xiàng)重要的工作任務(wù),通過總結(jié)教師可以發(fā)現(xiàn)并改正教學(xué)中的不足,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)。下面是小編整理的幾篇教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考
通過寫心得體會(huì),我們能夠深入思考并從中獲得更多啟示。以下是來自各界人士的心得體會(huì),其中融入了不少寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和勵(lì)志力量。“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”從古
培訓(xùn)心得體會(huì)是一種對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的過程,通過寫作可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。最近參加了xx
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編制需要有足夠的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)支持,以保證計(jì)劃的可行性。下面是一些建立成功的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的典型樣例,通過學(xué)習(xí)這些范文,可以提升自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃水平。
寫一份精確、準(zhǔn)確、有說服力的更多申請(qǐng)書對(duì)于成功申請(qǐng)是至關(guān)重要的。下面是一些申請(qǐng)書范文的結(jié)構(gòu)和思路分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。公司領(lǐng)導(dǎo):深圳北站交通樞紐正有序分部開
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校豐富校園文化生活的重要組成部分,有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。附上了幾篇經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)樣文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。我們滿懷喜悅的
計(jì)劃書不僅僅是一份文件,更是一種遵循的行動(dòng)指南,能夠指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)施過程中保持目標(biāo)的一致性。計(jì)劃書范文的收集是為了給大家提供一些參考和借鑒,以下是小編為大家整理的
總結(jié)能夠概括孩子們?cè)谟變簣@小班階段的成就和進(jìn)步,讓他們感到自豪和自信。幼兒園小班總結(jié)對(duì)于家長和老師們來說是一項(xiàng)重要任務(wù),可以參考下面的范文,希望能給您提供一些幫
中班教案可以幫助教師合理安排課程,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣和能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些中班教案的范文,希望能給大家一些啟示。1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼
通過撰寫心得體會(huì),可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼我家寶貝已經(jīng)在中心幼兒園學(xué)習(xí)生活了兩年時(shí)間,從
公司應(yīng)該遵守法律法規(guī),并以道德和誠信為基礎(chǔ)進(jìn)行經(jīng)營活動(dòng)。借助下面的案例,我們可以了解一些公司在困境中如何轉(zhuǎn)機(jī)和重塑競爭力的經(jīng)驗(yàn)。為了用好、管好辦公電腦設(shè)備,充分
今天我們將一起聚集在一起,共同探討這個(gè)令人激動(dòng)的話題。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的會(huì)議主持范文,希望能夠幫助到大家。女、男:大家好!女:安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)
主站蜘蛛池模板: 国产精品美女久久久久久免费 | 久艹在线观看视频 | 欧美顶级xxxxbbbb | 在线中文字幕视频 | 日本无码成人片在线观看波多 | 欧美综合视频在线 | 91久久久久久久久久久久久久 | 亚洲二区视频 | 电视剧知青1至45集免费观看 | 久久久精品网 | 三级成人在线 | 色拍拍在精品视频69影院在线 | av在线电影网站 | 91热久久免费频精品黑人99 | 污染版的拳皇 | 草草国产成人免费视频 | 国产精品三级在线 | 国产内谢 | 欧洲中文字幕 | 欧美一级做a爰片免费视频 亚洲男人的天堂久久精品 色吟av | 国产免费观看视频 | 欧美日韩一区二区三区在线观看 | 国产欧美精品一区二区三区四区 | 午夜亚洲一区 | 亚洲国产精品欧美综合 | 男女啪啪免费视频 | 日韩欧美综合在线二区三区 | 91网站入口| 免费v片 | 亚洲午夜精品久久久久久app | 久久a区 | 日韩欧美中文在线 | 日韩视频在线免费观看 | 欧美在线观看视频 | 日本又黄又粗暴的gif动态图含羞 | 黄色短视频在线免费观看 | 日韩中文一区二区三区 | 国产精品久久久久免费视频 | 亚洲午夜成激人情在线影院 | 国产高清专区 | 婷婷综合国产激情在线 |