策劃方案是在實施前進行思考和決策的過程，它可以避免盲目行動和錯誤決策。在寫策劃方案時，我們可以參考以下范文，從中獲取靈感和思路。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇一

場地：不限。

道具：準備每組各六張簽，上面寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）氣球（每組一個）。

游戲方法：

1、分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2、老師請每組每人抽簽。

3、首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把氣球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起氣球）；然后兩個抽到腳的人抬起抽到氣球的人去把氣球給坐破。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇二

步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。

步驟2、在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內容。

大拇指：您的星座。

食指：家鄉(省份)。

中指：工作年齡(0~2年填a2~5年填b5年以上填c)。

無名指：您的興趣和愛好，選一樣。

小指：國慶你有出游計劃嗎？(準備出游填a在家呆著填b)。

步驟3：在你的小組中尋找填寫內容相同的兩個大拇指進行連線；接著是相同內容的食指、中指、無名指和小指，但內容相同(比如都是“a”)的不同指頭之間不允許進行連線。

步驟4：每人數一數自己手上的線頭數，并將這個數字填在手掌上，簽上你的大名。

結束：獎勵沒個小組的數字最大的學員。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇三

透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程。

室內或室外平坦的場地均可。

16～50人以內，人數不宜過少。

2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)。

1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發給一顆球施法。

4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手。

5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒。

短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，并投入活動中即可。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇四

時間：5-10分鐘。

操作程序。

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的成員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

插入隊伍當中，落單的人表演節目。

人椅。

形式：全體成員一起參加。

時間：5分鐘。

場地：空地。

人椅。

適用對象：所有成員。

操作程序：

1、全體成員圍成一圈。

2、每位成員將雙手放在前面一位成員的雙肩上；

3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后成員的大腿上。

4、坐下后，培訓師再給予指令，讓成員叫出相應的口號：“例如“齊心協力、勇往直前。””

5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。

有關討論：

1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化？身體和聲音是否也相繼出現變化？

2、在發現自己出現以上變化時，是否及時加以調整？

3、是否有依賴思想，認為自己的松懈對團隊影響不大？最后出現什么情況？

4、要在競爭中取勝，有什么是相當重要的？

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇五

1、培訓師問：“吸引力”

學員回答：“吸什么？”

培訓師答：“吸第三排的第一個女同學！”

2、根據培訓師的指令，全場所有學員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，形成一條或若干條線路，這個線路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。

3、培訓師繼續問：“吸引力”

學員回答：“吸什么？”

培訓師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4、培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓師可進行相應的趣味懲罰。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇六

二、活動地點。

xx小學操場及指定區域。

三、活動時間：義教第一天。

四、參與人員:全體義教隊員（杜艷婷、宋元美、齊霽、原婷婷、敬菁、徐芳、陳劉洋、張婧文、馬也、祝鶴）及當地學校學生約40人（以下簡稱“全體成員”）。

六、活動流程。

開場舞：兔子舞。

游戲一：五毛和一塊游戲二：袋鼠跳。

游戲三：解手鏈頒獎總結。

備選游戲。

七、方案分析。

游戲介紹：

開場;兔子舞，游戲目的；(1)加強成員的相互了解。

(2)激勵同學積極參與：

時間配置：10分鐘。

參與人數：集體參與。

道具：兔子舞音樂,音響。

場地：操場或指定區域。

1.讓所有成員組成一個小隊，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。

2一名同學負責站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

音樂負責：馬也。

現場維護：杜艷婷、徐芳。

后勤服務：杜艷婷徐芳。

游戲一。

五毛和一塊。

時間配置：20分鐘道具準備：無。

場地：操場或指定區域人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）。

3。被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個小茶壺，咿呀咿呀呦。”

隊員分工：

現場維護：張靖文、敬菁。

裁判：敬菁。

游戲二。

游戲名稱：袋鼠跳。

游戲目的：“袋鼠跳”游戲項目，是比較受學員歡迎的一項戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學員們的團隊合作能力及協調能力。

場地要求：操場或指定區域。

道具：布袋若干。每組所用布袋均為同一規格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離20米，每條跑道寬1.2米。

張婧文。

宋元美、齊霽。

主持人（裁判）：宋元美、齊霽后勤服務;原婷婷、張靖文。

游戲三。

游戲名稱：解手鏈。

游戲目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

道具準備：無。

時間配置;20分鐘游戲場地：操場或指定區域。

參與人數;全體成員。

游戲程序：開場白示例：“自信、團結協作精神是天生的，還是可以培養的？一個人的自信和團結協作精神能通過培訓獲得嗎？”（示意大家發言或者討論）。

1、將全體學員分成三組，讓每組圍著站成一個圓圈。

2、每組領隊指定任意一個學員說：“先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手。”接下來請其他學員照著第一個學員同樣的方法做，直到所有學員的手都彼此相握。現在他們面對一個問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜復雜的結解開。

3領隊宣布解開的標準，只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套著的環，就視為解開。

裁判：陳劉洋。

頒獎總結;總結根據上述游戲表現頒發相應的獎品（主要是文具。人人有份）。

備選游戲：在原始方案無法實現氣氛不熱烈的情況下發揮作用。

備選方案：

a/游戲名稱：交頭接耳。

游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團結協作，建立團隊合作感。

時間配置;15分鐘。

道具準備：寫有字的紙條。

參與人數：全體同學游戲步驟：1將全體平均分成兩組。

2主持人（裁判）準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點、兩點是冷三點是澄四點是蒸。這樣的字知多少），各組派一名代表上前默記住這句話，回去后在規定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。

隊員分工：現場維護：祝鶴。

宋元美。

裁判：祝鶴宋元美。

b、游戲名稱;背靠而立。

游戲目的：鍛煉隊員的身體協調能力，體會同心協力的重要和樂趣。

時間配置：20分鐘。

游戲地點：操場。

道具準備：無。

游戲規則和程序：

1每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。2兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。3以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

4.培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

現場維護：陳劉洋、徐芳。

裁判：陳劉洋。

整體方案分析總結：本次活動目的在于”破冰”：1打破義教隊員彼此間的生疏感。2消除義教隊員和學生之間的生疏感.方案中游戲的選取適合小朋友及義教成員，可行性較大，其游戲設計的內容也主要考慮團結與分工、以及對反應能力的考察。

方案設計借鑒了a組合b組的優秀經驗，并對自身缺陷進行了補充。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇七

1.將全部人員分為幾組，分別為a1，a2，b1，b2，c1，c2。每組3-4位成員。

2.先在組內進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。(大家可以提問)。

3.當a1小組介紹完，b1、c1小組代表要對a1小組的發言做一句話的評價。(只可以是正面的：如a1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者a1小組成員看來經驗很豐富；或者a1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當a2小組介紹完，b2、c2小組代表要對a2小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。

4.每組介紹自己的代表和發表評價的代表不能是同一個人！

4.每組時間不超過2分鐘。

1.你是否容易記住別人？用什么方法？

2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？

3.你是否善于贊揚別人？

4.你是否善于尋找其他成員的共同點？

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇八

目的`：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。

要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個氣球，在活動開始后，互相踩對方的氣球，并保持自已的氣球不破，或破得最少，則勝出。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇九

1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個“v”字樣(代表兔子)，面朝自己；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個“槍”式樣(代表獵人拿著槍)，面朝自己。

2、當左手(代表槍)靠近右手(代表兔子)時，右手要跑，邊跑邊說：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成槍(本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應)。一直重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十

1、大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十一

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十二

時間：10分鐘。

場地：大的空闊的地方。

道具：長而粗的纜繩(每人0.5米為宜)。

1、培訓師事先準備好一條很長很粗的纜繩，長度以平均下來每個人0.5米為宜，如果人數太多，沒有足夠長的纜繩，可以分組進行。

2、讓所有參加游戲的學員抓住纜繩，均勻地圍成一個圓圈，然后，平均分成4段。

3、讓一段的'參與者往下蹲，此時其他三段的參與者都能感受到力量的改變。

4、然后，讓其他三段的人分別向下蹲下去，依次按順時針方向進行。

這是一個非常好玩的游戲，游戲的同時還可以增進學員之間的友誼和團結合作的精神，

1、幫助學員充分理解個人在團體巾的作用。

2、用于加強團體成員的團隊意識。

相關討論。

1、當有人向下蹲的時候，作為不蹲的一方，你會感覺到有什么力量的變化?

2、你們這個團隊是怎樣達到相互配合的效果的?如果不能相互配合的話，結果會怎么樣?

游戲主要障礙和解決。

1、一旦力量發生了改變.就會產生失衡的感覺，嚴重的會導致整個集體的分崩離析，大家都倒在那里。所以，團隊中的每一個角色都是非常重要的，任何人都不能存在僥幸心理。

2、怎樣才能讓團隊建立起平衡關系呢?關鍵就是各方用力一定要均勻，大家一定要保持均衡用力，才能使重心維持在中心位置。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十三

一、目的：讓新學員相互結緣，相互采訪，把他或她隆重介紹給全體。

二、時間：視人數而定。

三、道具：紙和筆。

四、步驟：

1、讓學員們找到自己的拍檔，最好不是熟人，然后其中一人作為記者對這位拍檔進行采訪，采訪的形式及內容都由自己而定，時間為3分鐘。你目的是在3分鐘內盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記，完成后再進行角色交換。

2、完成采訪后，每位學員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你所采訪的人以最佳的表達方法介紹給大家。

3、時間由培訓師掌握，如果培訓班很大，演講只能由抽查的形式進行。

五、分享：

評價記者的信息收集能力，組織能力及表達能力。

一、目的：創造性提問，使每個人在第一時間充分地相互認識。

二、時間：視人數而定。

三、道具：每個人準備紙和筆。

四、步驟：

請每人寫下他打算問剛剛結識的人1個問題。建議他們發揮一下創造力，不要問那些平淡無奇的問題。1分鐘后，請所有的人起身在房間內走動，交流問題與答案，并在回答人的姓名下做好記錄。鼓勵他們在隨后的5分鐘內去跟盡可能多的人打交道。宣布時間到，請參訓人員回到座位，并開始有序地做自我介紹。在每個人做自我介紹時，鼓勵其他人用在剛才的交談中得知的情況進行補充。這樣，最終會給每個參訓人員拼出一幅全面生動的“肖像”。

五、分享：

2、最富有成效的問題有哪些？

3、事實證明哪些問題不是很有效？為什么？

一、目的：練習成功的自我推銷，從一開始就告訴同學，我是一個很特殊的人，請記住我的特色。通過了解學員基本情況及大家對課程的期望，使培訓目標更趨于一致性。

二、時間：每人一分鐘。

三、步驟：請參訓人員每人做1分鐘的自我介紹。要求講到我是誰，來自哪里，曾有過什么樣的成績以及對課程的期望。在介紹姓名時，為了更好地讓大家記住，要對姓名做強制聯想，如姓名的由來、典故，拆字解字，名人效應等等。

四、分享：

1、怎樣的聯想最具成效？

2、認識到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成長。

一、目的：說明通過手勢和其他非語言的方法完全可能實現人與人之間的交流。

二、時間：視人數而定。

三、道具：無。

四、步驟：

1、將學員分成2人一組，聲明游戲目的旨在盡可能地向對方介紹自己，強調整個過程不能說話，必須全部用動作完成。

2、大家可以通過手勢、目光、表情、標志、圖片等非口頭的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已經結婚。也可利用培訓場地室內外找一個能夠代表自己個性特征或表達自己身份的物件表強化表達效果。

3、2分鐘后，雙方替換。然后請大家口頭交流一下剛才通過肢體語言交流時對對方的了解。與對方希望表達的內容進行對照。

五、分享：

1、你用肢體語言介紹自己時，表達是否準確？

2、你讀懂了多少對方用肢體語言表達的內容？

3、你的伙伴給了你哪些很好的線索，使你了解他？

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十四

2、手勢的動作：雙手伸平、掌心相對。

3、右手放置于雙手之間（示范一下）能不能打開對方的右手。

這個游戲呢？考驗大家的靈敏和反應，先握一下手，這是戰斗前的一個禮節。

4、兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個代號：烏鴉。

5、另一位伙伴的朋友呢？不要開心幸災樂禍，你的代號呢：是烏賊。

接下來呢，我會講一個故事，故事中會多次出現烏鴉、烏賊這些關鍵詞。

當出現烏鴉這個詞的時候，代號為烏鴉的有權利打對方的手，而烏賊負責逃跑！

1、主動打的人只能原地打，不能追著別人打。

2、打的人只能打手部位，不能打對方的臉部。

3、逃的人只能上下移動，逃跑的同時嚴禁反擊。

從前呢？有一個動物園召開了一場奧林匹克運動會，所有的動物都參加了，在運動會上呢？

他和烏賊成為了一對好朋友，他們相約在一個周末一起去玩，有一天呢？烏鴉想起了他好朋友的邀請，它就準備出發，它飛呀飛，飛過了一片烏云，終于他看到了一只烏龜，問烏賊的家住在什么地方？烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續向前飛呀飛！終xx到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友烏賊，他們度過了非常快樂的一天！（故事到這里結束）。

1、有沒有每次都能夠打到別人？甚至于不應該你打的時候，你也打到別人的。舉一下手？

2、有沒有每次都傾向于先逃跑的伙伴請舉一下手？

這個游戲也是拓展項目中的一個，看是游戲其實有很多的感悟！

b類型人：主動傾向于防守的，我不先進行攻擊的，先尋求自保，在你的潛意識中，喜歡自我保護，在生活中你不太會上當受騙，當然，你也會遇到一些機會，可能會遺失點！希望這些朋友，積極主動的把握手邊的機會！公司內有一些很好的職業特征，財務！

請大家伸出右手，舉過頭頂，接下來，請大家按照我說的去做，

首先把手做成“ok”形狀，

然后，向左“（擺動）向右“擺動”再向左“擺動”再向“右擺動”接下來，

順時針在自己的頭頂上轉三圈，一起來做，一起來喊“一、二、三，

互動：這是怎么回事啊？是我錯了，還是大家錯了？

互動：大家是否還記得—請大家按照我說的去做——沒有按照我（做的）去做啊？

全體學員首先坐在板凳上，主持人念一段文字，凡是聽到“虎字”，全體起立，當聽到下一個“虎”字就坐下。此游戲主要考察大家的反應能力，當所有的文字念完，看有多少人是正確的。（最后一句話已經提示了答案）沒有正確的伙伴可以集體做一個小小的懲罰熱場。《武松打虎》話說《水滸傳》中，有一打虎英雄，名曰武松。此人虎背熊腰，虎頭虎腦，兩只虎眼，虎視眈眈。一日，他來到景陽岡下，住了一家酒館，叫酒保要了一壇“虎骨酒”，喝了18碗后便要上山，這時被酒保攔住，告知“此山中有數只老鼠，還有一只老虎。”勸他莫進此山。那武松自持武功高強，便不聽勸告，徑直來到山前，只見一告示上寫“山中有老虎請注意。”那武松不管三七二十一，提著打虎棒便往山上走去，剛到山上還未站定，此時一陣虎風吹過，突然出現了兩只老鷹，武松驚魂未定，又出現了一只猛虎，那猛虎見了武松心中大喜，“俺的晚餐來也！”于是，一瞪虎眼一揚虎頭一扭虎身一把虎尾一個虎面撲向武松，這時武松酒醒了一半，只見他一閃身，躲過猛虎的，揪住虎背，左一拳，右一拳，拳拳打在虎頭虎腦，虎眼虎尾上，只打的老虎昏頭轉向，緊接著武松前一腳后一腳，腳腳踢在虎胸虎背虎屁股上，老虎的氣息全無，終于死去。突然，寒風又起，又站出一老者說到：“壯士在此做甚？”只聽見一聲音告到：“我正在教多只老虎練起立。”

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十五

北操場。

20xx.08.27。

老師及學生約90人。

開場舞：兔子舞。

游戲一：五毛和一塊。

游戲二：解手鏈。

游戲三：頒獎總結。

游戲介紹：

開場：兔子舞。

游戲目的；(1)加強成員的相互了解(2)激勵同學積極參與：

時間配置：10分鐘。

參與人數：集體參與。

道具：兔子舞音樂,音響。

場地：操場或指定區域。

概要：兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協調配合。玩這個游戲，全體成員需要聽從統一口令，全神貫注地做出統一的動作，有助于培養成員的感情。

1、讓所有成員組成一個小隊，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。

2、一名同學負責站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

游戲一：五毛和一塊。

游戲目的;考察計算和反應能力。

時間配置：20分鐘。

道具準備：無。

場地：操場或指定區域。

人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）。

1、在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢（或男生五毛，女生一塊）。

2、游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，然后喊出錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），一旦收到錢數后，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊。

3、未能完成任務者遭淘汰，被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個小茶壺，咿呀咿呀呦。”

游戲二：解手鏈。

游戲目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

道具準備：無。

時間配置;20分鐘。

游戲場地：操場或指定區域。

參與人數;全體成員。

1、將全體學生分成三組，讓每組圍著站成一個圓圈。

2、每組領隊指定任意一個學生說：“先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手。”接下來請其他學生照著第一個學生同樣的方法做，直到所有學生的手都彼此相握。現在他們面對一個問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜復雜的結解開。

3、領隊宣布解開的標準，只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套著的環，就視為解開。

4、如果實在解不開，可允許學生決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

頒獎總結;總結根據上述游戲表現頒發相應的獎品（主要是文具。人人有份）。

備選游戲：在原始方案無法實現氣氛不熱烈的情況下發揮作用。

a、游戲名稱：交頭接耳。

游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團結協作，建立團隊合作感。

時間配置;15分鐘。

道具準備：寫有字的紙條。

參與人數：全體同學。

游戲步驟：1將全體平均分成兩組2主持人（裁判）準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點、兩點是冷三點是澄四點是蒸。這樣的字知多少），各組派一名代表上前默記住這句話，回去后在規定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。

b、游戲名稱;背靠而立。

游戲目的：鍛煉隊員的身體協調能力，體會同心協力的重要和樂趣。

時間配置：20分鐘。

游戲地點：操場。

道具準備：無。

游戲規則和程序：

1、每組先派出兩名學生，背靠背坐在地上。

2、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

3、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

4、培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十六

時間：

地點：

【活動對象】會院藝術團綜管部，外宣部，校心協。

【前期準備】。

1、數碼相機1~2部，筆記本電腦，音響。

2、主持人解說詞（主持人自行準備）。

3、游戲道具。

4.其他。

【活動具體流程】。

一、聯誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

二、主持人致活動開幕詞,活動開始。

三、娛樂游戲環節注：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的調整。

節目一：隊名大比拼（破冰節目）。

目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，并提高組員的爭強斗勝之心及捍衛團隊榮譽使命感。

時間：5分鐘道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品。

規則：

1.各組想好一個具有代表性的隊名，并選好隊長，負責該組的帶頭指揮。

2.由隊長告訴主持人本隊的隊名。

3.主持人主持，各組投票選出最好的隊名，并給該組發放獎品。

節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答(動腦合作節目)。

目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力對象：各小組成員道具：腦筋急轉彎問題，獎品游戲規則：

1.平均每組有兩到三個問題。

2.主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。

3.回答錯誤的謎題可以再度作答。

4.每組答對問題，主持人發放獎品。

節目三：心心相印，我來比你來猜（動腦動手合作型節目）。

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品。

人數:兩人一組,可多組參加。

節目四：合力吹氣球（動手合作節目）。

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務人數：每組限六人。

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）。

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破.

節目五：其他常規娛樂節目（大學生獨有才藝表演節目）。

事先找好一些有才藝表演經驗的同學，準備好娛樂節目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。

節目六：七拼八湊。

此游戲適合晚會最后，掀起高潮。

要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）。

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）。

將游戲規則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

其他備用游戲節目：

1：多人多足目的：配合協調能力道具：普通紅繩子，秒表一個，哨子一個。（一名裁判）人數：4組，每組8人游戲規則：以隊伍為單位參加，全隊站成一排。用繩子綁在腳上，從場地的一邊走到另一邊。每組派8人參加，四組同時進行。沒參加游戲的組員要幫忙綁繩子。最后以時間最短的隊伍勝出。四組隊伍最后到達終點的一隊每人將表演一個小節目。

2：踩汽球目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。人數：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。游戲規則：當場選出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出（勝出的一方可以向輸的一方提出一個問題，（注：不能太過分）。

1.此游戲適用于16人以上，人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

2.將已分好的小組組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

3.播放兔子舞歌曲施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

4.另外一隊，繼續游戲。

【后續工作】。

破冰游戲策劃方案（匯總17篇）篇十七

今天暑假，我到杭州參加由青年時報牛通社組織的童子軍口才訓練營。在開營儀式上的破冰游戲上，發生了許多趣事!

第一個游戲叫“發電報”，游戲規則是：十八個同學分成三組，每組六人，由老師用耳語方式告訴第一個同學一句話，再由這位同學把這句話告訴第二個同學，依此類推，最后，由第六位同學將所聽到的內容寫在紙條上，交給老師。第一題是：一頭驢一不小心掉進一口枯井里。我們第一組的答案是：一頭驢一不小心掉進一口枯井里。完全正確!小歐他們第二組的答案是：一頭驢掉進枯井里。基本正確!可林樂山他們第三組的答案竟然是：一條魚一不小心掉進枯井!太雷人了!哈!

第二個游戲叫“可憐的小貓”，規則是：在規定時間內，每組派出一名或多名隊員去逗笑別組隊員，成功逗笑一個加一分，哪組分數高哪組勝。游戲一開始，大家都為勝利而“不擇手段”，唯有第二組的小歐卻是為了勝利“不擇‘腳’段”!他把臭腳丫舉得好高好高，大家都被“臭”得捧腹大笑，“無一幸免”!

三、屁股夾球。

三個人一個組，一個打氣球，兩個人用屁股夾，2分鐘內看誰夾的多獲勝。

四、水果蹲。

水果蹲感覺：練腳力。

水果蹲說明：水果蹲建議：代號的時盡量不用好記的名字，例如?西瓜?，玩戶外的人最喜歡的是西瓜，所以這游戲在露營篝火的時候最適合，因為那地方沒什么可以消遣的。順口就是西瓜。就算是相隔一個再到你，一兒個游戲下來,什么是兒童股骨頭壞死，蹲得你的腳都軟啊!!水果蹲適合人數：人數越多就越好玩。

五、大風吹。

游戲規則：大家圍成一個圓，中間站一個人，中間的人說“大風吹”周圍的人集體問：“吹什么?”中間的人可以隨便說：“大風吹，吹某個人的名字，”吹到的人必須站起來擺一個姿勢說：“吹的就是我”然后繼續說“大風吹”循環下去。錯的人抽紙條或者表演節目。

這些破冰游戲，不但好玩有趣，還讓我們相互熟悉了呢!