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2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)

時間:2025-07-19 作者:雁落霞

教學計劃應根據學生的實際情況和學科特點來制定,既要符合教學大綱的要求,又要具有針對性和可操作性。接下來是一些教學計劃的實施效果分析,希望能給大家提供一些有益的建議。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇一

本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據,遵循美術教育的規律,順應學生的身心發展特點,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展.在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格.

(二)各學習領域目標。

造型表現:初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望.

設計應用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

欣賞評述;觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受.

綜合探索:采用造型游戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創作,表演和展示,并發表自己的創作意圖.

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇二

(雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等)。

本年級共有三個班,共有學生152人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

本年級各班都有幾名學困生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

其次,這學期分數的計算占了極大一塊內容,所以培養他們的計算能力是關鍵。另外百分數應用題是本學期的重點,在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。努力提高他們的學習成績。

(教材的地位、作用及重點、難點)。

四年級第一學期是第二學段的開端,是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎上,既注意了知識間的邏輯關系,更關注學生認知發展的階段性特點,女里實現這兩者之間的有機結合,把便教利學落實到實處。教材仍分為:數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐和綜合應用四個領域,還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題,主要讓學生接觸數學發展與人類進步聯系的一些簡單知識,體會數學在人類歷史發展中的作用和價值。同時,教材有計劃地在每一冊中安排了“找規律”和“解決問題的策略”的單元,主要引領學生通過觀察、分析相互間隔出現的兩類事物數量之間的聯系,總結、歸納出其中的規律,從而發展推理、判斷能力,獲得學習數學的樂趣。

本冊教學重點:三位數除以兩位數筆算除法和兩步計算四則混合運算,億以內數的認識、認識角,兩條直線的平行和垂直,列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點:三位數除以兩位數試商及調商的方法,四則混合運算的運算順序,利用運算律進行簡便運算,間隔現象規律的體會,角的度量,點到直線知識的實際運用,根據三視圖想象和擺放物體,根據條形統計圖進行比較、分析、判斷,數的改寫和取近似值,用計算器計算探索規律。

(包括知識、智能、情意)。

(一)知識與技能方面:

1、經歷從現實問題中抽象出數和數量關系的過程,認識較大的數,掌握必要的運算技能,探索并發現簡單的規律。

2、經歷研究有關物體和平面圖形的形狀,大小及位置關系的過程,了解有關幾何體和平面圖形的基本特征,發展空間觀念。

3、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。

(二)數學思考方面:

1、在理解大數目的意義,利用大數目進行表達和交流,把大數目改寫程用“萬”或“億”作單位的數,發展初步的數感。

2、經歷從具體情境中抽象出數量關系,運算順序、運算律、以及用字母表達運算律的活動過程,發展初步的符號感。

3、進一步發展數感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間觀念、統計觀念。

(三)解決問題方面:

1、能在現實情景中提出與數學有關的問題,運用掌握的知識或規律解決問題。

2、能發現并提出簡單的數學問題,能探索出解決問題的有效方法,能有效地與同伴合作,在教師的指導下,進一步提高數學表達水平,進一步學習反思評價。

(四)情感態度方面:

1、有學好數學的興趣與愿望,能積極克服困難,初步體驗數學與日常生活密切相關,體驗數學問題的探索性和挑戰性,初步培養實事求是的科學態度。

2、在學習過程中初步具有質疑問難的意識,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度,逐步學會客觀的評價自己和評價他人。

1、以學生的發展為本,用活新教材,深入開發例題資源,充分挖掘問題資源,合理利用習題資源。

2、緊密結合現實環境,努力創設現實情境,認真組織數學活動,使學生體驗和理解數學。

3、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動,鼓勵學生發表自己自己的意見,并與同伴進行交流,愿意并學會合作。

4、優化教學策略,采取各種生動活潑的形式激發學生的興趣,讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數學。

5、充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學知識應用到生活中去,解決身邊的數學問題,了解數學在現實生活中的作用,體會學習數學的重要性,提高學習積極性。

6、正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有基礎上得到發展,讓學生獲得成功的經驗,樹立學好數學的信心。

7、尊重學生,留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式,培養學生的創新意識。

8、介紹課外數學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

9、每堂課設計分層教學目標,較難的問題讓優等生回答,以開發他們的智力。課后設計選做題,讓優等生做,進一步培養他們的思維能力。

10、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發,自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇三

學生情況分析及改進提高措施:

學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規好,喜歡學習數學,對所學知識掌握較好,并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本學期改進如下:

1、重視創設生動的數學學習情境。

2、重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。

3、積極提倡解決問題策略的多樣化。

4、重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。

5、關注學生的個體差異。

教材整體分析:

本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容:

1、認識更大的數;

2、線與角;

3、乘法;

4、圖形的變化;

5、除法:

6、方向與位置:

7、生活中的負數:

8、統計。

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程,感受學習更大數的必要性,體會大數的實際意義。通過操作活動,認識億以內數的記數單位,了解各單位之間的關系,并會正確讀、寫以及比較數的大小。理解近似數在實際生活中的作用,能按實際問題的需要求一個數的近似數。

2、通過操作活動,認識直線、線段與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。通過操作活動,知道平角、周角,了解角的大小之間的關系;會用量角器量指定角的度數,畫指定度數的角。

3、結合具體情境、探索并掌握三位數乘兩位數乘法的計算方法。并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。認識并會使用計算器,會利用計算器探索一些數學規律。通過對乘法運算規律以及有趣算式規律的探索經理數學問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

4、通過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。通過實例觀察,了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,并能設計簡單的圖案。

5、結合實際情景,探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確的進行計算。在實際情景中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中簡單的問題結合具體情景,體會萬、億等大數的實際意義。歷探索的過程,發現商不變的規律,并能運用規律進行簡便運算。在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性,并能進行簡單的整數四則混合運算。

7、了解日常生活中負數的意義、表示方法,會用負數表示一些日常生活中的問題。

8、通過處理實驗數據的活動,體會到統計圖中一格表示多個單位的必要性,并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。通過處理實驗數據的活動,理解復式統計圖的實際意義,并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖。通過處理實驗數據的活動,了解單式統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線圖,并能從折線統計圖上獲取變化情況的信息。

教學重點:加強估算能力的培養,鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

教學難點:培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

在數學教學中如何培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇四

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的人教版小學數學四年級上冊教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

四年級有 60人,學生較為活潑、好動,字體書寫較工整;大部分學生基礎知識扎實,中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。

這一冊教材包括下面一些內容:(一)除法;(二)角;(三)混合運算;(四)平行和相交;(五)找規律;(六)觀察物體;(七)運算律;(八)解決問題的策略;(九)統計與可能性;(十)認數;(十一)使用計算器;(十二)整理與復習。

1、學習目標:

(1)經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程,認識較大的數,在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數,估算和估計實際問題的結果等活動中,發展初步的數感。

(2)經歷在具體情境中抽象出數量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發展初步的符號感,掌握必要的運算技能。

(3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發展初步的空間觀念。

(4)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。體會事 件發生的等可能性,會根據游戲規則的公平性設計簡單的游戲。

2、能力目標:

(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養成計算后回答問題的習慣;

(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息,能讀懂媒體呈 現的簡單的統計表和條形統計圖。

(5)能通過修改和重新設計游戲規則,實現游戲的公平;

(6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合 作交流的體驗。

(7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的 多樣性。

3、情感目標:

(2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤 及時改正的態度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

(3)經過自己的努力,主動探索并獲得數學知識,建立學好數學的自信心,鍛煉克 服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識,受到數學文化的熏陶,感受數學對人類歷史發展的促進作用,體會數學是人類文明的組成部分,從而進 一步產生對數學學習的積極情感。

教材重點:除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。 教材難點:混合運算和解決問題的策略。

1、適當加強口算的教學。

2、合理安排,提高應用題教學的質量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法則。

5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。

1、計算能力競賽

2、解決生活中的實際問題

3、開展數學實踐活動,達到學以致用

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇五

本班學生較為活潑、好動,大部分學生基礎知識不扎實,在以前的學習中知識點沒有掌握牢固,學習能力強的同學有廖廖幾個,基本掌握所要求的內容,而中下層生比較貪玩,基礎差,計算能力不強,尤其是對應用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺,通過個別輔導,爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。

這一冊教材包括下面一些內容:(一)除法;(二)角;(三)混合運算;(四)平行和相交;(五)找規律;(六)觀察物體;(七)運算律;(八)解決問題的策略;(九)統計與可能性;;(十)認數;(十一)使用計算器;(十二)整理與復習。

1、學習目標:

(1)經歷從現實生活中抽象出數和數量關系的過程,認識較大的數,在理解大數目的意義、利用大數目進行表達和交流、把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的數,估算和估計實際問題的結果等活動中,發展初步的數感。

(2)經歷在具體情境中抽象出數量關系、運算順序、運算律,以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,發展初步的符號感,掌握必要的運算技能。

(3)在認識射線和直線,進行幾何體與視圖相互轉換,研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中,發展初步的空間觀念。

(4)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。體會事件發生的等可能性,會根據游戲規則的公平性設計簡單的游戲。

2、能力目標:

(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養成計算后回答問題的習慣;

(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數據信息,能讀懂媒體呈現的簡單的統計表和條形統計圖。

(5)能通過修改和重新設計游戲規則,實現游戲的公平;

(6)能主動與同學合作開展學習活動,積極與同學交流學習的思考,增強與他人合作交流的體驗。

(7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。

3、情感目標:

(2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

(3)經過自己的努力,主動探索并獲得數學知識,建立學好數學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識,受到數學文化的熏陶,感受數學對人類歷史發展的促進作用,體會數學是人類文明的組成部分,從而進一步產生對數學學習的積極情感。

教材重點:

除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。

教材難點:混合運算和解決問題的策略。

1、適當加強口算的教學。

2、合理安排,提高應用題教學的質量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法則。

5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇六

(1)召開優生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。

(2)對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇七

四年級學生已經初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學生能較好地表現平面形象,立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質.同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察.

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇八

本冊教材內容包括:

本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材主要特點:

總體上看,本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念,又注意繼承傳統數學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1、改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇九

1、知識掌握情況。

從上學期的期末質量檢測來看,學生對雙基知識掌握得還不夠,對長方形的面積與周長弄不清。在計算方面,學生的差別比較大,只有極少數學生對于口算,能做到脫口而出,但由于打部分學生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學生在這方面表現出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學生的計算速度極待提高,各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠,只有部分學生能認真分析題意,正確列式,不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意,對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對學期的教學帶來了一定困難。

2、學習習慣、興趣、方法及心理特征:

從學習習慣、興趣、方法看,在這些學生當中,少數學生對數學課學習興趣濃厚,能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規,專心投入,認真完成作業,對不懂問題能及時大膽提問。有半數以上的學生平時學習習慣學習態度不好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學習目的性不夠明確,有些學生在課堂上不止自己不能專心發影響周圍的同學。而有些學生課堂上卻不愿開口,發言不積極。這個學期有效開本學期要努力的方向。

二、本學期本課程教學目標要求和任務。

(一)知識與技能:

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

(二)過程與方法。

1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2、初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態度價值觀。

1、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點:

大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識。

難點:

1、億以內數的讀法及寫法,培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖,能根據統計圖提出并回答簡單的問題,能發現信息并進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

三、教學措施。

1、在教學中,以升本理念為指針:高度尊重學生,充分信任學生,一切依靠學生,鼓勵學生提出不同的問題,大膽質疑,努力創新。

2、在教學中充分發揮教師的主導作用,垂視學習過程,重視思維能力的培養,增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。

3、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。

4、在教學中,加強理論與實際的聯系,提高實際運用知識的能力。

5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

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2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十

1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用.

2,表現生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感.

3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望.

教學難點:。

1,學生邏輯思維能力的培養,空間想象能力的培養.

2,欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

3,用水粉,水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望.

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十一

本學期所任教的四(3)班,共有學生43人。在經過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識,提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十二

二、全冊教學分析。

本冊教材一共分為九個單元:比較、認識10以內的數、認識物體、合與分、10以內的加法和減法、分類、11--20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法。

本冊的教學重點是:10以內的加減法和20以內的進位加法。

難點是:進位加法。這部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎,同時它又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和減法是小學數學中最基礎的內容,是學生學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養,讓學生對數學產生濃厚的興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效的思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。

三、全冊教學目標。

1、知道多少、同樣多,會比較大小、長短、輕重、高矮。

2、熟練的數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內個數的組成,會讀、會寫0---20各數。

3、初步知道加、減的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

4、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

5、認識符號=、、,會使用這些符號表示數的大小。

6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

7、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

8、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

11、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、本冊提高教學質量的具體措施。

1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當交給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十三

全班共有學生數37人。這些學生的性格活潑、開朗、熱情,有時表現出熱情過頭的頑皮,很希望得到老師的表揚,這學期,在培養學生的常規性的上課習慣外,要注意加強學生培養學生良好的自學習慣、書寫習慣和表達習慣。

二、教學措施。

1、注意找準數學知識與實際生活經驗的連接點,做到以生活原型為切入口,努力創設“問題情境-解決問題-拓展應用”的結構模式。

2、設計開放式的教學活動,讓學生通過活動感受、體會數學知識的形成過程。

3、重視計算教學,體現算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,同時加強優化過程,引導學生比較,合理選擇算法,并適當強化。

4、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動,激發學生對數學的興趣,逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

5、繼續加強計算訓練,逐步提高口算能力,加大估算的教學力度。

6、采取多元評價的方法,激發學生對數學的熱情,如利用傾聽小能手,思考小能手等激勵措施,培養學生養成良好的學習習慣和方法。

7、挖掘教材中的人文因素,體現數學的文化價值,對學生的情感、態度、價值觀產生潛移默化的作用。

8、根據教材,結合學生實際水平,創設有現實意義的實踐活動培養學生綜合應用知識解決問題的能力。

9、將數學解決問題的能力培養融合在各個知識點的教學中,通過觀察、操作實驗、猜測、推理與交流等活動,初步感受數學思想方法發奇妙與作用,受到數學思維的訓練,逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。

10、將數學故事納入課前準備中,以此豐富學生的數學文化與數學歷史知識。

三、本學科全面提高學生素質的要求:

1、根據學生的年齡特征和已有經驗,采取靈活有效地教學形式,如情境法、游戲法等等,引導學生樂于參與數學學習活動。

2、課堂教學中,注重提問的藝術性,應該考慮學生的思維差異,面向全體,特別要照顧中等生及思維偏慢的學生。

3、加強學校與家庭教育的聯系,給予家長一些正確的指導孩子學習的方法,促成教育合力的生成。

4、作業布置要適時、適度,注意趣味性和動手操作性,避免呆板、量多。

5、把握教學要求,促進學生發展,改進對學生進行評價的方法,用發展的眼光評價學生。

6、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,使學生獲得愉悅的數學學習體驗,幫助孩子建立學習數學的信心。

7、經歷知識的形成過程,逐步學會數學的思想方法,并且獲得自我成功的體驗,增強學好數學的信心。

8、加強口算練習,溝通筆算、口算、估算,相互促進。

9、養成認真作業,書寫整潔的習慣。

10、注重體現探索性的學習過程,培養學生探索的創新的意識。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十四

本學期我任教四年級(3)班,共有學生58人。大多數學生對學習數學有一定的興趣,并樂于參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好,上課發言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業已形成的基本技能,培養他們的創新意識,提高他們的創新能力。

(2)教材分析。

這冊教材包括下面的內容:平移、旋轉和軸對稱;認識多位數;三位數乘兩位數;用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。

本冊教材主要特點:本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念,具有創新、實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念,又注意繼承傳統的數學教育內涵,使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1、知識與技能方面。

(1)使學生聯系已有的知識和經驗,經歷從具體問題中抽象數量關系,并探索算法和運算律的過程,掌握有關的計算方法和運算順序,發現并初步理解一些簡單的運算規律;初步認識自然數的一些特征;初步理解用字母表示數的意義和基本方法。

(2)使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程,認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。

2、數學思考方面。

(1)在探索計算方法、發現運算規律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗證等活動,發展合情推理能力。

(2)在探索自然數的一些特征,學習用字母表示數的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發展抽象思維,增強符號感。

(3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中,進一步發展形象思維和空間觀念。

3、解決問題方面。

(1)能從現實情境中發現并提出一些簡單的數學問題,并能運用所學的數學知識和方法解決問題,進一步發展應用意識。

(2)能在解決問題的過程中,合理使用計算器進行計算,初步學會用畫圖的策略整理和表達信息,探索解決問題的有效方法。

(3)在解決問題的過程中,進一步積累解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識。

4、情感與態度方面。

(1)在探索和發現數學知識、規律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心,樹立學好數學的自信心。

(2)在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的密切聯系,感受數學的價值與作用。

(3)能努力克服數學學習中遇到的困難;熱心參與數學問題的討論;發現錯誤能主動改正。

(4)能主動、認真地閱讀一些數學背景資料,感受數學在社會發展中的作用,進一步形成對數學的積極情感。

教學重點:混合運算,找規律,解決問題的策略。

教學難點:三角形、平行四邊形和梯形的認識,用字母表示數。

1、認真備課,精習設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中,努力建構立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

5、把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生。

周次日期課時教學單元

第1周3月2日--3月6日5。

一、平移、旋轉和軸對稱。

第2、3周3月9日---3月20日10。

二、認識多位數。

第4、5周3月23日--4月3日10。

三、三位數乘兩位數。

第6周4月6日--4月11日5。

四、用計算器計算。

第7周4月13日--4月17日5。

五、解決問題的策略。

第8--10周4月20日--5月8日15。

六、運算律。

第11--13周5月11日--5月29日15。

七、三角形、平行四邊形和梯形。

第14周6月1日--6月5日5。

八、確定位置。

第15--17周6月8日--6月26日15。

九、整理與復習。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十五

一、教材分析:

本冊教材包括的內容有:萬以上數的認識,計算器,三位數乘位數,除數是兩位數的除法,平行和相交,統計的有關知識。

1、數與代數包括兩位數除法、認數、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數是一位數,商兩位數的基礎上繼續學習除數是兩位數,商兩位數的口算、筆算除法,進一步理解除法的意義,提高計算能力。,會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內數的大小,知道億以內數的讀寫方法,培養學生的數感。

2、幾何知識包平行與相交。繼續發展學生的空間觀念,教學兩條直線間的關系平行和相交,并通過聯系與對比,使學生弄清圖形間的關系和區別,發展了空間觀念并學會從不同的方向去觀察物體,使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉化是有規律的。

3、統計知識:能根據現成的記錄單繪制成簡單的統計表,并從統計表中發現問題;認識簡單的條形統計圖,并能從統計圖中獲取有用的信息,解決實際問題,進一步培養學生的統計觀念。

4、解決問題:已經不是單純的解答應用題,而是根據題中給出的已知條件,選擇有用的已知條件解決問題,其中要求學生認真分析,已知條件與問題間的關系,先列表分析,在選擇正確的解題方法,達到解決實際問題的目的。

二、學生情況分析:

學在學習時處于消極接受,被動理解的狀態,難以融入課堂,體會不到學習的樂趣,他們不善于觀察、分析、思考問題,久而久之對學習失去信心與興趣。還有大部分同學學習目的明確,學習態度端正,成績良好,針對上述情況,本學期應加強學生的學習習慣教育,并抓注學生的個性特點,因材施教,分層管理,在做好優生優培和學習困難生轉化的基礎上,抓兩頭帶中間,讓學生在原有的基礎上都有不同程度的提高,從而做到大面積提高教育教學質量。

三、教學目標:

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”,初步掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內的數,會用四舍五入法求近似數。

2、認識、會使用計算器。

3、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數,兩位數除三位數的口算、筆算方法,并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算除數是兩位數的除法,掌握乘、除法的驗算方法,養成驗算的習慣。

4、知道線段、直線、射線的聯系與區別。

5、使學生掌握四則混合運算順序,能夠比較熟練地計算一般的兩步式題,會使用小括號,能用綜合算式解答兩步應用題。

6、使學生掌握加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。

7、能初步認識簡單的數據整理的方法,以及簡單的統計圖表。

8、進一步培養學生檢驗的習慣,進行愛國主義教育,愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。

四、教學措施:

1、切實加強基礎知識和基本技能的教學,重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯系實際,加強探索性,讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

2、加強用字母表示數的教學,使學生形成初步的代數的意識。

用符號表示數和數量關系,是代數的一個基本特征,同時也是學生由算術思維身代數思維轉變的開端。在具體教學中,教師要創設問題情境,引導學生在解決現實問題的過程中,促進概念的形成。

3、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。

4、創新的用好教材,做教材再開發的智者。

情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點,同時也給教師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環境及認知水平的學生,有些素材在教學時可能會受到局限。教師就可以根據學生的具體情況靈活處理,以適應學生的認知需求。

5、重視小數口算、估算的平日練習。

小數四則計算已經全部學完。它對今后學習和解決實際問題具有重要作用。為了適應實際需要,應經常結合實際,對小數口算和估算進行細水長流的練習,切實提高計算能力。

6、全面合理評價學生的學習情況。

對學生學習過程的評價,不但要考查學生是否主動參與數學學習活動,是否樂意與同伴交流合作,是否具有學習數學的興趣,更要重視了解學生數學思考的廣度和深度。對基礎知識和基本技能的評價,應結合實際背景和解決問題的過程,更多地關注對知識意義的理解和應用。對學生發現問題和解決問題水平的評價,既要注意考查學生能否在老師的引導下發現并提出數學問題,是否會與同伴合作解決問題,能否正確表達解決問題的大致過程和結果,更要關注情感和能力方面的表現。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十六

本學期帶兩個班數學,一班28人,二班28人。大部分學生基礎較好,學習自覺性高,其中一班在上學期市教育局組織的統一質量監測中成績名列前茅,二班的成績較低一些,但也居全市前列。但仍有個別學生的學習習慣不太好,基礎較差!學習散慢,缺乏學習的自覺性主動性,習慣也不好。像寧浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學學習成績優異,思維靈活,對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學如:一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學,其理解能力稍差,做題的速度也慢,加之在家里嬌生慣養,稍對他們嚴厲些,就找借口不到學校。學習成績只能在及格的邊緣徘徊,學習習慣還未形成。

二、教學內容。

本冊教材在“數與代數”這塊內容中安排了兩部分的內容:數的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數和兩位數相乘、整數四則混合運算、倍數和因數;第二部分內容安排了一個單元――用字母表示數。

本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元,分三部分進行教學。第一部分:升與毫升;第二部分:三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分:圖形的對稱、平移與旋轉。

本冊教材在“統計與概率”方面安排了單式和復式統計表的學習,由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,逐步安排用單式條形統計圖描述數據,在此基礎上教學單式折線統計圖。

本冊教材還安排了四次實踐活動,分別是“美妙的杯琴”、“我們去春游”、“圖案的欣賞與設計”、“了解我們的生存空間”。

三、教學目標要求。

1、使學生聯系乘數末尾有0的筆算乘法的簡便算法,掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾(不進位)和幾百幾十乘幾十(不進位)的口算方法,并能正確進行口算。

2、使學生初步了解測量容量的方法,能聯系生活實際選擇合適的容量單位并進行表達和交流;能估計一些常見容器的容量,培養估計意識和初步的估計能力。

3、使學生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中,發現并認識三角形的有關特征,知道什么是三角形的底和高,認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形,知道三角形的內角和是180度。

4、使學生聯系解決實際問題的過程理解并掌握三步混合運算的順序,認識中括號,能正確進行三步混合運算式題的計算。在認識和理解混合運算的過程中,進一步積累數學學習的經驗,能用三步計算解決相關的實際問題,發展數學思考能力。

5、使學生在聯系生活和動手操作的過程中認識平行四邊形和梯形,知道它們的基本特征,能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認識平行四邊形和梯形的底、高,能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

四、教學措施。

1創設生活情景,提高學生解決問題的能力。

數學教材中的問題多是經過簡單化或數學化了的問題,為了使學生更好的了解數學的思考方法,提高學生分析問題、解決問題的能力,教師必須善于發現和挖掘生活中的一些具有發散性和趣味性的問題。

2結合生活實際,合理組織教材,提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

數學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數學知識和技能,為學生終身可持續發展打好基礎,必須開放小教室,把生活中的鮮活題材引入學習數學的大課堂。因此,教師在教學中要聯系生活實際,吸收并引進與現代生活,科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學信息資料來處理教材,整理教材,重組教材內容。

3注重實踐活動,培養學生發現數學問題的能力。

為了在學生學習數學知識的同時,初步接觸和逐漸掌握數思想,不斷增強數學意識,就必須在數學教學過程中加強實踐活動,使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題,認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區別。

4重視過程,激勵參與。

數學教學要反對“重結果,輕過程”的弊病?,F代教學要求我們在傳授知識的同時要培養學生的能力,而能力的形成必須依賴于教學過程,特別是看學生有無積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學生去解決問題,也不該經常以優秀學生的理解來代替絕大多數學生的學習過程。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十七

四年級學生基礎較差,大部分學生雖然腦子非常好,但是他們的學習習慣較差并且有很多是單親家庭,因此要想提高本班的整體數學成績,還需要加強交流與個別輔導相結合。

1、學習目標:

(4)、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握一些數據處理的技能。體會事件發生的等可能性,會根據游戲規則的公平性設計簡單的游戲。

2、能力目標:

(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,逐步養成計算后回答問題的習慣;

(5)能通過修改和重新設計游戲規則,實現游戲的公平;

(7)在教師的組織下反思自己的學習,逐步形成解決問題的基本策略,體會策略的多樣性。

3、情感目標

(2)在學習過程中能質疑問難,逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度,逐步學會客觀地評價自己和評價他人。

(3)經過自己的努力,主動探索并獲得數學知識,建立學好數學的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗。

(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數學知識,受到數學文化的熏陶,感受數學對人類歷史發展的促進作用,體會數學是人類文明的組成部分,從而進一步產生對數學學習的積極情感。

教材重點: 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統計和可能性、認數。

材難點:混合運算和解決問題的策略 /soft/。

1、適當加強口算的教學。

2、合理安排,提高應用題教學的質量。

3、加強幾何初步知識的教學。

4、通過直觀和操作教學概念和法則。

5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十八

復習目標:

1.通過整理和復習,使學生進一步理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

2.通過整理和復習,使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

3.通過整理和復習,使學生進一步掌握認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.通過整理和復習,使學生進一步認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

復習安排:

第1頁的根源,讓學生結合自身情況進行。

總結。

2.在后一周時間里主要以綜合復習為主,在總結分單元復習中學生實際情況出發,結合歷年來期末試題題型,進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習,提高學生對問題的分析和處理能力。

第2頁。

2023年小學冀教版四年級數學教學計劃(優秀19篇)篇十九

應該說本班絕大多數的學生已掌握上半學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。總體說來,良好的學習習慣已經初步養成,大部分同學都能很好的完成作業,學習數學的興趣較高,但上課時思想開小差的現象還時有發生,還需要進一步培養。個別同學的基礎較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。本班學生兩級分化較為嚴重,優秀生學得輕松,還是老師的好幫手,中等生少而很難向上邁進,后進生總給人感覺是扶不起的阿斗!這幾個后進生學習習慣不好,思維不活躍,家庭教育跟不上。總而言之,我應該賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、少批評增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。

本冊教材的主要內容:

用字母表示數;乘法運算定律;角與三角形的認識;小數的意義和性質;小數的加法和減法;小數乘法;小數除法;統計。

乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統地教學小數的意義和性質,小數的四則混合運算以及整數、小數四則混合運算,培養學生良好的小數四則計算能力。在三年級的基礎上繼續學習統計。

1、使學生認識用字母表示數,會根據條件寫出用含有字母的式子表示數量關系。

2、使學生理解小數四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

3、使學生掌握乘法的運算定律,會應用他們進行一些簡便運算。

4、培養學生能正確地進行整數、小數四則混合運算。

5、學習統計,能制作簡單的統計表。

6、使學生掌握解應用題的一般步驟,會分析、列綜合算式解答三步計算的應用題。

7、引導學生做好實踐操作題。培養學生養成理論與實踐相結合的好習慣。

教學重點:第二、四、五、六、單元。

教學難點:小數的意義和性質及應用題。

1、實施以學生為主體,教師為主導的課堂教學。

2、加強直觀教學,多聯系生活的實際,讓生活走進數學課堂,充分利用教具與電教教材,調動學生學的積極性。

3、加強素質教育,重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生,不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。

4、培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法。

5、整個教學中要注意學生課堂中數學語言的培養。

5、認真設計每一堂課,創設情景,提高學生的學習興趣。讓學生在學中樂,在樂中學。

6、努力改進教學方法,使自己慢慢適應新課程。

3.8-3.19用字母表示數10檢查作業,單元測試。

3.22-4.2乘法運算率10檢查作業,單元測試。

4.5-4.16角與三角形的認識10檢查作業,單元測試。

4.19-4.30小數的意義和性質10檢查作業,單元測試。

5.3-5.21觀察物體15檢查作業,單元測試。

5.24-6.11小數的加法與減法15檢查作業,單元測試。

6.14-6.25統計10檢查作業,單元測試。

做法:本學期,我的教學工作將以新課標新理念為指導,以學生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養學生的創新精神為核心,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點。

提高素質的具體措施:

1、了解學生的學習情況,從實際出發,讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生的學習興趣。

2、多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。

3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。

5、進一步培養學生的合作意識與合作能力。

6、多創設學習情境,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。

7、注意加強數學與實際生活的聯系,讓學生在生活中解決數學問題,感受、體驗、理解數學。

8、對學困生要付出更多的關心和愛心,作業適當降低要求。

9、深入鉆研教材,精心計劃教案,優化課堂結構,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,調動學生學習的積極性和主動性,培養學生自覺學習的習慣,激發學生的學習興趣。多加強實際操作,不要只管教學,還有發揮學生的空間觀念,多加強實際操作,直觀教學,發揮學生的空間的培養,培養學生的抽象概念能力,判斷、推理、遷移能力的培養,培養學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯系,探索規律,總結規律,使他們自發性創造性地學習。

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感恩讓我們意識到,其實我們身邊已經擁有很多值得感激的東西?,F在讓我們一起來看看以下的感恩總結范文,或許能給我們帶來一些靈感與思考。1.讓學生初步了解小學生活,感
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