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校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:QJ墨客

教研是一種探索性的學(xué)習(xí)方式,可以激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)熱情。請(qǐng)注意,以下是一些教研活動(dòng)的總結(jié)與反思,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟示。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇一

教研組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,負(fù)責(zé)、組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。一個(gè)好的教研組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。下面就是本站小編給大家整理的在教研組長會(huì)議上的講話,僅供參考。

今天是新學(xué)期第一次教研組長會(huì)議,我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后,我簡單講兩句就可以了。上午,楊校長打電話跟我說要準(zhǔn)備好下午的講話。

我中午查找了一些教研課題的資料,下午到文印室打印,結(jié)果,電腦里的木馬病毒厲害得不得了,竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無奈,我只有趕回家再次上網(wǎng)查找,存入兩個(gè)優(yōu)盤。到校印出來后才坐下來準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容:

各位組長大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來成立了教科室,可見學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大,學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前,楊校長給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門布置工作,很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核,教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn),還有課題研究,以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等,教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面,重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面,重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣,以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此,我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論,制定了本學(xué)期教科室的。

工作計(jì)劃。

下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說一下。

一、會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解)。

二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng),把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好,真正起到教研的作用。各位組長一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃,每次活動(dòng)做好記錄。

三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大,這些教師就是學(xué)校的未來和希望,所以,青年教師的培養(yǎng)工作勢在必行。我們這個(gè)部門剛開始工作,也不可能一下就做很多的事情,俗話說“一口吃不了一個(gè)胖子”,為此,本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起,舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語教師朗誦英語短文以外,其他所有教師朗讀所帶年段的語文課文,這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然,這里面語文老師可能占一定的優(yōu)勢,我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候,會(huì)考慮到這一點(diǎn),相對(duì)提高語文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。

四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期,我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來說,這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以,本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題,說實(shí)話,我也比較生疏,我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)他們的教科研工作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。下面是一個(gè)學(xué)校的教研課題情況統(tǒng)計(jì):(略)。

我們可以從中得到一些啟示,尋找一些思路,確定自己和組內(nèi)的教研課題,然后我們會(huì)根據(jù)申報(bào)情況來確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題,余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過大,抓住教學(xué)中值得研究的一點(diǎn)就可以,時(shí)間以一到兩年為宜。

五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開博的,當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班,就是想通過博客和家長溝通,我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫下來,家長看過以后更增加了一份理解,工作開展起來更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客,我也常寫一些隨筆文字,學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,愛上寫作。寫博客的兩年多時(shí)間了,我感覺自己的寫作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫論文,感覺不知道寫啥,寫博以來,積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些教育教學(xué)反思給我?guī)砹怂伎嫉牧?xí)慣,這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書。這學(xué)期結(jié)束前,初定五月份,我們舉行全校教師的論文比賽,我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選,把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表,這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,還兼任班主任和教研組長的工作,加上家里的特殊情況,我的工作壓力很大。王校長指示“教學(xué)工作是重中之重”,我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作,教科研工作還要認(rèn)真開展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的,我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作,吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn),可能忙的工作要比我多一些,在這里,我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個(gè)月熬過去了,我會(huì)多忙一些,讓老吳喘口氣。

各位組長,在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作,我相信,我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力,邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長表示感謝,謝謝大家!

各位組長,非常榮幸能成為大家的同事,非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)問題,學(xué)校教科研問題。從教以來,我沒有當(dāng)過教研組長,沒有當(dāng)教研組長的經(jīng)驗(yàn),沒有體會(huì)過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理,培訓(xùn)中心管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。所以以前在培訓(xùn)中心的時(shí)候,為了貫徹建設(shè)全面高素質(zhì)教育的精神,準(zhǔn)備過組織教研組長骨干培訓(xùn),后來因?yàn)榕c教研室的工作有沖突,就放棄了.今天借開會(huì)之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

歸結(jié)起來,作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

三大任務(wù),具體到職責(zé),在我們學(xué)校有15條,備課組長職責(zé)10條,與教務(wù),教科部門聯(lián)系的比較多。

與我們教科研聯(lián)系要相對(duì)多一點(diǎn)。我校教科研工作也很多,五位領(lǐng)導(dǎo)也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。總結(jié)一下我校的教科研工作:一校:(一個(gè)目標(biāo):學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高;一支隊(duì)伍:教研組長隊(duì)伍)青年教師發(fā)展學(xué)校;二刊:《×××》和《××××報(bào)》;三層次的骨干教師的評(píng)選和培育:名師,學(xué)科帶頭人,教壇新秀(教學(xué)能手);四類活動(dòng)的開展;教研活動(dòng)(備課組活動(dòng)),聽課活動(dòng),閱讀摘抄,撰寫理論綜述(論文、反思、隨筆);五類培訓(xùn):師德,教師專業(yè)成長理論培訓(xùn),教學(xué)基本功培訓(xùn),學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn);六類課題研究:師訓(xùn),教學(xué),教育,管理,學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當(dāng)顯著。

而這些工作成效取得,離不開教研組長的積極支持和辛勤勞動(dòng),在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠的感謝,同時(shí)也真誠地期望組長們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作,齊心協(xié)力,高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。

1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念。

×××校長在教師節(jié)《××日?qǐng)?bào)》上的題詞(學(xué)校網(wǎng)站上還有):尊重全體,對(duì)學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé);尊重未來,對(duì)學(xué)生的終身成功負(fù)責(zé);尊重個(gè)體,對(duì)學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé)。我覺得這是吳校長辦學(xué)理念的概括。我理解為:實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念,其實(shí)質(zhì):“就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。”教育新理念在我們學(xué)校的具體化。那我們?cè)诮萄薪M管理中,就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。”不管是備課、上課、布置作業(yè),聽課、評(píng)課,等等,一切教育教學(xué),教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽課、評(píng)課活動(dòng)中,多數(shù)落實(shí)比較好,也看到過一些不和諧的現(xiàn)象。如,我曾經(jīng)看到過的教研組評(píng)課,把老師說的一無是處,臉色紅了變白,白了變紅,直至低下頭為止。這既可以說教研組成員間親密無間,關(guān)系融洽,知無不言,言無不盡,關(guān)心同事的成長進(jìn)步。也可以說是我們一些老師不懂得受評(píng)者的心理。我當(dāng)時(shí)就不停地冒出一個(gè)故事:農(nóng)夫相牛的故事:一位官員微服私訪,看見一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地,便問農(nóng)夫:“這兩頭牛,哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他,一言不發(fā)。等耕到了地頭,牛到一旁去吃草,農(nóng)夫附在官員的耳邊,低聲說:“告訴你吧,邊上那頭牛更好一些。”官員奇怪地問:“你干嗎用這么小的聲音跟我說話呢?”農(nóng)夫答道:“牛雖然是畜類,但心和人是一樣的。我要是大聲說,它們能從我的眼神、手勢和聲音中分辨出我的評(píng)論,那頭不夠優(yōu)秀的牛,心里是會(huì)很難過的。”

農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的牛”,何況我們老師呢?事后我很想私底下鼓勵(lì)一下老師,但至今沒有機(jī)會(huì)。我也想學(xué)校設(shè)置幾個(gè)議課室,在議課室里,問題可以談深談細(xì),又可以照顧到老師心理。

我也聽到過有的年級(jí)組長主持召開的晨會(huì),面對(duì)上千的學(xué)生,破口大罵,恐嚇學(xué)生,”說什么他有太多的方法懲罰學(xué)生,讓學(xué)生小心點(diǎn)。”

我覺得這些與實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入,我希望各位組長在貫徹理念時(shí)要加以注意。

2、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。

精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國家的一種管理理念,它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求,海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理,打開了國內(nèi)國際市場,贏得了良好的社會(huì)信譽(yù),被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少,帶來的效果就是質(zhì)量提高,學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶中學(xué),洋思中學(xué)從三流生源的農(nóng)村中學(xué)一躍而為全國名校。汶川地震中的最牛校長葉志平,就是在學(xué)校安全、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理,我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標(biāo),改革有思路,推進(jìn)有辦法”,工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí)、研究精細(xì)化管理的理論。

3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。

從大道理上說,強(qiáng)調(diào)指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,學(xué)校的發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力,教研組發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力。

從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。

總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

4、要有咬定青山不放松的精神。

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如。

分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

褒揚(yáng)性多,評(píng)課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評(píng)課過程中,往往會(huì)出現(xiàn)長時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言,也是環(huán)顧左右而言它,評(píng)課不痛不癢、泛泛而談,或只說優(yōu)點(diǎn)、或只說普遍性(如教態(tài)、板書、語言表達(dá)等)問題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,其實(shí)對(duì)于上課和聽課的教師都是不利的,因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。

教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。

只有有咬定青山不放松的精神,頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,才能做好工作。

總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

開學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動(dòng)的組織者,我們?cè)谖坏慕萄薪M長在開學(xué)伊始,將對(duì)如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開教研組長會(huì)議,下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法:

一、做一名名副其實(shí)的教研組長。

教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長。

教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長,做人要大氣,對(duì)同組教師要寬容、包容,不要和教師爭名奪利,榮譽(yù)要面前要謙讓。

教研組長遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長才有威。

二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長。

1、要做到“人老心不老”,接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法,對(duì)年青教師的一些“另類”行為,做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。

2、要看書學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。

3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握“風(fēng)向標(biāo)”。

三、做一個(gè)有人情味的教研組長。

1、多體察“師情”,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動(dòng)參與。

2、多搞一些活動(dòng),活動(dòng)場所據(jù)情況適時(shí)變化。

四、如何對(duì)待老中青三代教師。

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范,但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新。

1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,千萬不可兒戲。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。

3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。

4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。

六、加強(qiáng)模式課的研究。

1、公開課要加強(qiáng)課型研究。

2、對(duì)“小組競學(xué)”的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。

3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。

七、教研組規(guī)劃建設(shè)。

1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。

2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。

3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。

八、注意大組建設(shè)。

1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。

2、利用好各備課組長。

3、加強(qiáng)集體備課,提前備課。

九、近期要辦的幾件大事。

1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。

2、快速摸清“師情”。

3、積極和備課組長溝通。

4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。

5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。

6、開展好研究性學(xué)習(xí),撰寫校本教材。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇二

各位組長:

大家好!

首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)教法,給我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí):借鑒好的經(jīng)驗(yàn),讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況,做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。

我校雖為縣二中系列中學(xué),但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué),并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長生層面多,學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新,今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面,我們做的只有更加努力,認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué),我們教研組就召開了教研合作會(huì)議,依據(jù)考綱,研究分析了近幾年全國語文高考卷,參考了各省市高考題型,提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針,重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合,針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀,就提分空間支招。

現(xiàn)把我們的具體做法,匯報(bào)如下:

基礎(chǔ)知識(shí),比如字音、字形、成語、病句等,有時(shí)適當(dāng)加入些詩詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外,每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用ppt有時(shí)采用小篇子的形式,限定時(shí)間,做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深,知識(shí)掌握的牢固,思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。

對(duì)于我們教師而言,要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng),做到一練有一得,在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先,講清試題的測試點(diǎn),即本題主旨和目標(biāo),以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項(xiàng),這一項(xiàng)的要求是什么。其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過什么)來考的,如以變換了的種種說法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力,即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一,是提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。

基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著,學(xué)生掌握直接,閱讀和寫作不著邊際,學(xué)生感覺渺茫,所以,有的老師不去復(fù)習(xí),有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點(diǎn),有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的,高考文章閱讀和寫作占分比例大,是區(qū)分考生語文水平的重要項(xiàng)目,從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看,閱讀題失分較多,作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此,在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面,必須加大訓(xùn)練力度,掌握一些解題方法或規(guī)律,不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律,例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的'定向性認(rèn)知,為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn),而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。

寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫,批改批改,講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度,進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練,在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),我們還注重方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫。

因此,作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中,形成體系,思路清晰。作文訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如,開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練,將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去,在語言訓(xùn)練中,側(cè)重假設(shè),因果等邏輯思維訓(xùn)練,讓語言成為一種思維,讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。

在高三復(fù)習(xí)過程中,老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段:第一階段,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系;第二階段,分專題選講,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí);第三階段,查漏補(bǔ)缺,綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高,尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行,不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋,特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視,“差生吃不了,優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是,大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中,可以取得更大的成效。“研究性學(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下,根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求,將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí),再加上前一階段的復(fù)習(xí),面對(duì)高考的挑戰(zhàn),他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望,適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),無疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì),無論對(duì)何種層面的學(xué)生,其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過程中,教師既要敢于放手,讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí),又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo),譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,幫助學(xué)生完善知識(shí)體系,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己,為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中,適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流,誘發(fā)思維碰撞,監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程,并參與學(xué)生的活動(dòng),共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中,是學(xué)生“帶著書本走向老師”,但老師并不是被動(dòng)地等待,更不能當(dāng)個(gè)可有可無的旁觀者,老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。

我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備,進(jìn)行集體備課,將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫中,老師們相互借鑒,共同提高。每周一次教研活動(dòng),進(jìn)行說課,課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。

我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備,將自己上課的錄像調(diào)出來,自己反復(fù)觀看,反省自己的不足,同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。

在今年的備考中,我們有很多不足和困惑。

(1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。

(2)在課改的大背景下,新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上,我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。

(3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。

新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程,它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的,備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過程,否則將備考回到以前的老路上,只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義,努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去,在實(shí)踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌,我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績而努力探索!

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇三

開學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動(dòng)的組織者,我們?cè)谖坏慕萄薪M長在開學(xué)伊始,將對(duì)如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的“小組競學(xué)”的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?……如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開教研組長會(huì)議,下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法:

一、做一名名副其實(shí)的教研組長。

教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長。

教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長,做人要大氣,對(duì)同組教師要寬容、包容,不要和教師爭名奪利,榮譽(yù)要面前要謙讓。

教研組長遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長才有威。

二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長。

1、要做到“人老心不老”,接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法,對(duì)年青教師的一些“另類”行為,做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。

2、要看書學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。

3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握“風(fēng)向標(biāo)”。

三、做一個(gè)有人情味的教研組長。

1、多體察“師情”,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動(dòng)參與。

2、多搞一些活動(dòng),活動(dòng)場所據(jù)情況適時(shí)變化。

四、如何對(duì)待老中青三代教師。

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范,但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新。

1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,千萬不可兒戲。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。

3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。

4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。

六、加強(qiáng)模式課的研究。

1、公開課要加強(qiáng)課型研究。

2、對(duì)“小組競學(xué)”的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。

3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。

七、教研組規(guī)劃建設(shè)。

1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。

2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。

3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。

八、注意大組建設(shè)。

1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。

2、利用好各備課組長。

3、加強(qiáng)集體備課,提前備課。

九、近期要辦的幾件大事。

1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。

2、快速摸清“師情”。

3、積極和備課組長溝通。

4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。

5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。

6、開展好研究性學(xué)習(xí),撰寫校本教材。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長:。

非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長五年來,我深深的感到教研組長這支隊(duì)伍的重要性,是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里,面對(duì)連26個(gè)英文字母都說不上來的學(xué)生時(shí),我曾倍感失落;面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo),我曾倍感無助;面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時(shí),我曾倍感氣憤;面對(duì)無從下手的教研組工作時(shí),我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計(jì)劃時(shí),一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感,一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國考試時(shí),一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感,一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中,我逐漸成長,逐漸成熟。不過說來愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系,只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,有不足之處還望批評(píng)指正。

一、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)。

任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的,教研組長也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心,組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題,教研組長都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽,我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽,使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采,所以我校英語教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、團(tuán)隊(duì)大局意識(shí)。

之所以編組,是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí),我會(huì)盡量要求每位組員參加,并認(rèn)真組織評(píng)課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí),我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫,研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢,積極迎考,所以我校英語教師成長很快,學(xué)生的英語成績也有所進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)提升意識(shí)。

在很大程度上,教研組長的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,教研組長的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,教研組長的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下,我勤于學(xué)習(xí),不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不放過每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀,從書本中學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

總之,教研組長任道而重遠(yuǎn),必須靜下心來教書,潛下心來研究,才能提高自己的教學(xué)教研水平,才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階!

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇五

晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長會(huì)議,目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作,部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃。剛才,教務(wù)、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),對(duì)新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排,對(duì)教學(xué)教研常規(guī)提出要求,同時(shí)對(duì)過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋。大家清楚,成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下,經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,接下來新學(xué)期的工作計(jì)劃通過具體的工作去努力推進(jìn),面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷シ此肌⑷ッ鎸?duì),需要千方百計(jì)、想方設(shè)法去克服。對(duì)教研工作我有三點(diǎn)想法與思考,用六個(gè)字“責(zé)任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來與大家交流。

一、明確職責(zé),努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。(責(zé)任)。

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展,積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思,要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),嚴(yán)要求對(duì)待工作,上檔次出成果。

二、擺正心態(tài),積極務(wù)實(shí)開展教研活動(dòng)。(態(tài)度)。

教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開展工作,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量、要效益,工作不能流于形式。

當(dāng)前,教研活動(dòng)存在“教”多,“研”少,教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽課、評(píng)課等簡單工作層面,必須加以推進(jìn)和深化,不斷改進(jìn)和提升。

三、重視常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。(落實(shí))。

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動(dòng),積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,規(guī)范教研活動(dòng),著眼教師專業(yè)成長,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果,通過抓常規(guī),提高活動(dòng)層次,夯實(shí)教科研基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí),做到常規(guī)常抓,常抓常新。

1、備好課。要狠抓備課組建設(shè),使集體備課制度化,各備課組要在“在備課上下功夫,在課堂上顯本領(lǐng),在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。

2、上好課。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與,要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象,要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。公開課要拓展研究內(nèi)容,可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)和試卷評(píng)講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,本著“跳一跳,夠得到”的原則,各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開課活動(dòng)材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。

3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查。

(1)、作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì)、要精選、精練。

(2)、作業(yè)布置要認(rèn)真批改,要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評(píng)”“有錯(cuò)必糾”,切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,要抓好信息反饋,及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué),加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的有效指導(dǎo)。

(3)、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

4、教研活動(dòng)。

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué),進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標(biāo)明確,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

(2)加強(qiáng)校外、校際教研活動(dòng)管理。

總之,教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門密切配合,通力合作,共同努力,做好新一年學(xué)校教研工作。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇六

今天我們?cè)诖苏匍_第一次教研組長會(huì)議,今天的會(huì)議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。我從兩個(gè)方面來講:

1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問題,轉(zhuǎn)化為課題,同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)載體、搭建平臺(tái),用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。

4.指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì),既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。平時(shí),也要多講講為人處事的道理,要給他們壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,促使他們教師快速成長。立足于課堂,抓好常規(guī)的教科研是青年教師培養(yǎng)的唯一渠道。

(二)對(duì)組長自身及工作的要求:

組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作,必須做到以下幾點(diǎn):

(1)組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。

做一名終身學(xué)習(xí)者,就是要以自己的愛學(xué)精神,去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時(shí)代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達(dá),結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實(shí)實(shí),步步為營的人最終很少會(huì)“輸”。所以,一位知名的教師說,他無論走到哪里手頭總帶著一本書,這是贏家的好習(xí)慣。

組長應(yīng)是一個(gè)合作者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長的精誠合作,才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識(shí),他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!

教師如何成長,現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng),自我反思,同伴互助”的教師成長模式,載體是校本教研,平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組。其實(shí)簡單地歸結(jié)一句話,就是在研究中成長。教師只有成為研究者,教育才能有高度。有一個(gè)公式:“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是‘瞎琢磨’。

把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我們學(xué)校已與第二教育網(wǎng)簽約,同時(shí)也開辟家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò),新的微機(jī)即將到來。通過博客和家長溝通,我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫下來,家長看過以后更增加了一份理解,工作開展起來更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄你的博客,你也常寫一些隨筆文字,學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,愛上寫作。寫博客的時(shí)間長了,寫作能力會(huì)有很大的提高。寫博以后,積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些教育教學(xué)反思給我們帶來思考的習(xí)慣,這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

(2)組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長一點(diǎn)。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點(diǎn)上講,組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來!

(3)樹立正確的質(zhì)量關(guān)(新泰市教研室每學(xué)期組織的抽考,就是對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量的檢測,要引起重視)。

a.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。

我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

b.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。

從新課改來說,新一輪課程改革啟動(dòng)以來,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,走進(jìn)師生的生活,教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍大一些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢創(chuàng)新-從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

(4).要有咬定青山不放松的精神。

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如。

分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。

(5)志存高遠(yuǎn)、持之以恒,追求自身的專業(yè)成長。

(6)、關(guān)于邊緣生和吻合率(要吃透考評(píng)細(xì)則精神)。

關(guān)注重本邊緣生和吻合率,大面積提高教學(xué)成績。關(guān)注特優(yōu)生,要有名牌戰(zhàn)略和名牌眼光。

教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長,應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇七

校長在全校教研組長、備課組長兩組會(huì)議上的講話(學(xué)校—中學(xué))

各位老師:

大家好!

荀子有云“假輿馬者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。”在座的各位,都是我校骨干體系建設(shè)的見證者、踐行者和受益者。所以在“雙減”政策的熱潮下,各位組長更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討,開好每一次研修會(huì)。

按照“教研訓(xùn)”一體的實(shí)踐思路,進(jìn)一步構(gòu)建互動(dòng)高效課堂的模式,有效促進(jìn)課堂教學(xué)的知識(shí)生成,落實(shí)學(xué)生課堂的參與權(quán),我校兩組會(huì)主要以集中研討、分散研討、個(gè)人研修三部分組成。主要“對(duì)本學(xué)科某一年級(jí)教學(xué)的三年整體意識(shí)及其處理方式”“本學(xué)科基礎(chǔ)年級(jí)與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問題進(jìn)行深入探討。

教研組以學(xué)科分類組建教學(xué)團(tuán)隊(duì),利用周一、周二集中研討,主要針對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)行為改進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開深入討論。

備課組以年級(jí)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì),在同教研組活動(dòng)不沖突的情況下,利用周一、周二進(jìn)行集中研討,主要針對(duì)本周所教內(nèi)容,教學(xué)方法的呈現(xiàn)、重難疑點(diǎn)的突破、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),以及作業(yè)設(shè)計(jì)的研討、交流、反思。

個(gè)人研修:周三、周四、周五各學(xué)科教師結(jié)合班情、學(xué)情隨時(shí)交流學(xué)習(xí),探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進(jìn)的路徑,創(chuàng)設(shè)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的專業(yè)水平。

之所以采用這樣的方式進(jìn)行研討,其目的在于取長補(bǔ)短,使全體教師加深對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),有效探究教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化策略,保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開展。我校的老教師相對(duì)占比多一點(diǎn),在此時(shí)更要發(fā)揮傳、幫、帶作用,帶領(lǐng)青年教師共同探討,學(xué)會(huì)優(yōu)勢互補(bǔ),真正探索出一套行之有效的備、教活動(dòng)方案,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化。

“雙減”背景下,要實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核要求,關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說,七年級(jí)重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),主要進(jìn)行作業(yè)糾錯(cuò)、計(jì)算能力的提高、制作思維導(dǎo)圖等活動(dòng)。八年級(jí)就要感受數(shù)學(xué)文化、糾錯(cuò)反思、繪制思維導(dǎo)圖、梳理知識(shí)框架等活動(dòng),除此之外,還要關(guān)注后進(jìn)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,尋找致差原因,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。九年級(jí)就要聚焦核心知識(shí),在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,注意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集,科學(xué)把握中考方向,捕捉中考信息,提高畢業(yè)班的教學(xué)效率。

“雙減”之后,教師在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)要充分考慮到學(xué)生能力水平,設(shè)計(jì)有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度,設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無練習(xí)鞏固效果的'作業(yè)。

備課組要做到統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu),控制作業(yè)量不要超過國家課程標(biāo)準(zhǔn),減少作業(yè)時(shí)長。年級(jí)組也要對(duì)教師的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和定期檢查,我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結(jié)合,作業(yè)評(píng)價(jià)和錯(cuò)題集批改相結(jié)合,面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過作業(yè)改革轉(zhuǎn)化教學(xué)思路,讓學(xué)生從即時(shí)的“懂”,到作業(yè)檢驗(yàn)時(shí)的“會(huì)”,最后達(dá)到二次檢驗(yàn)時(shí)的“通”。眾所周知,初中的知識(shí)點(diǎn)比較多,學(xué)生較叛逆,所以在設(shè)計(jì)作業(yè)這部分,我們要對(duì)不同年級(jí)提出不同的重點(diǎn):例如七年級(jí)精選作業(yè)、八年級(jí)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、九年級(jí)創(chuàng)設(shè)生成性課堂。教師要通過先做學(xué)生作業(yè),選出適合學(xué)生的作業(yè),再對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì),分層布置,要做到讓學(xué)生從傳統(tǒng)的聽、做、練到以學(xué)為中心的思、問、鉆。

國運(yùn)興衰,系于教育。在國家、民族發(fā)展的新起點(diǎn),在教育改革縱深推進(jìn)的歷史關(guān)鍵期,我真心希望各位組長能信心百倍,懷揣“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的激情;踏著“落霞與孤鶩齊飛,秋水與長天一色”的步伐;留下“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”的感動(dòng),帶著同組組員攜手前行,以夢為馬,同心同行,以更加昂揚(yáng)的教育精神和更加奮進(jìn)的逐夢姿態(tài),為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,相信各位幾經(jīng)歷練之時(shí),定能“霜葉紅于二月花”。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇八

各位組長:

大家好!

本學(xué)期我們的教研組長采取了申報(bào)+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀=裉煳覀冊(cè)谡缴险n的前一天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點(diǎn):

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。

2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相關(guān)工作要便于檢測,要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長要針對(duì)本組成員不同的特長和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。

5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì),落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長要主動(dòng)做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。

7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)。

本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。

各位組長,希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇九

你們好!

非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長五年來,我深深的感到教研組長這支隊(duì)伍的重要性,是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里,面對(duì)連26個(gè)英文字母都說不上來的學(xué)生時(shí),我曾倍感失落;面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo),我曾倍感無助;面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時(shí),我曾倍感氣憤;面對(duì)無從下手的教研組工作時(shí),我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計(jì)劃時(shí),一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感,一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國考試時(shí),一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感,一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中,我逐漸成長,逐漸成熟。不過說來愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系,只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,有不足之處還望批評(píng)指正。

任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的,教研組長也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心,組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題,教研組長都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽,我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽,使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采,所以我校英語教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。

之所以編組,是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí),我會(huì)盡量要求每位組員參加,并認(rèn)真組織評(píng)課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí),我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫,研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢,積極迎考,所以我校英語教師成長很快,學(xué)生的.英語成績也有所進(jìn)步。

在很大程度上,教研組長的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,教研組長的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,教研組長的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下,我勤于學(xué)習(xí),不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不放過每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀,從書本中學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

總之,教研組長任道而重遠(yuǎn),必須靜下心來教書,潛下心來研究,才能提高自己的教學(xué)教研水平,才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階!

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長:

首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)教法,給我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí):借鑒好的經(jīng)驗(yàn),讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況,做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。

我校雖為縣二中系列中學(xué),但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué),并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長生層面多,學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新,今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面,我們做的只有更加努力,認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué),我們教研組就召開了教研合作會(huì)議,依據(jù)考綱,研究分析了近幾年全國語文高考卷,參考了各省市高考題型,提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針,重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合,針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀,就提分空間支招。

現(xiàn)把我們的具體做法,匯報(bào)如下:

基礎(chǔ)知識(shí),比如字音、字形、成語、病句等,有時(shí)適當(dāng)加入些詩詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外,每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用ppt有時(shí)采用小篇子的形式,限定時(shí)間,做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深,知識(shí)掌握的牢固,思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。

對(duì)于我們教師而言,要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng),做到一練有一得,在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先,講清試題的測試點(diǎn),即本題主旨和目標(biāo),以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項(xiàng),這一項(xiàng)的要求是什么。其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過什么)來考的,如以變換了的種種說法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力,即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一,是提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。

基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著,學(xué)生掌握直接,閱讀和寫作不著邊際,學(xué)生感覺渺茫,所以,有的老師不去復(fù)習(xí),有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點(diǎn),有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的,高考文章閱讀和寫作占分比例大,是區(qū)分考生語文水平的重要項(xiàng)目,從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看,閱讀題失分較多,作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此,在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面,必須加大訓(xùn)練力度,掌握一些解題方法或規(guī)律,不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律,例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知,為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的`具體內(nèi)容而確定測試重點(diǎn),而這些測試重點(diǎn)常常是材料的核心問題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。

寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫,批改批改,講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度,進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練,在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),我們還注重方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫。

因此,作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中,形成體系,思路清晰。作文訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如,開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練,將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去,在語言訓(xùn)練中,側(cè)重假設(shè),因果等邏輯思維訓(xùn)練,讓語言成為一種思維,讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。

在高三復(fù)習(xí)過程中,老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段:第一階段,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系;第二階段,分專題選講,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí);第三階段,查漏補(bǔ)缺,綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高,尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行,不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋,特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視,“差生吃不了,優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是,大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中,可以取得更大的成效。“研究性學(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下,根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求,將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí),再加上前一階段的復(fù)習(xí),面對(duì)高考的挑戰(zhàn),他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望,適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),無疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì),無論對(duì)何種層面的學(xué)生,其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過程中,教師既要敢于放手,讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí),又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo),譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,幫助學(xué)生完善知識(shí)體系,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己,為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中,適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流,誘發(fā)思維碰撞,監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程,并參與學(xué)生的活動(dòng),共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中,是學(xué)生“帶著書本走向老師”,但老師并不是被動(dòng)地等待,更不能當(dāng)個(gè)可有可無的旁觀者,老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。

我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備,進(jìn)行集體備課,將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫中,老師們相互借鑒,共同提高。每周一次教研活動(dòng),進(jìn)行說課,課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。

我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備,將自己上課的錄像調(diào)出來,自己反復(fù)觀看,反省自己的不足,同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。

在今年的備考中,我們有很多不足和困惑。

(1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。

(2)在課改的大背景下,新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上,我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。

(3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。

新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程,它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的,備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過程,否則將備考回到以前的老路上,只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義,努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去,在實(shí)踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌,我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績而努力探索!

此致

敬禮

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十一

優(yōu)秀作文推薦!開學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動(dòng)的組織者,我們?cè)谖坏慕萄薪M長在開學(xué)伊始,將對(duì)如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開教研組長會(huì)議,下面就如何做一名教研組長談幾點(diǎn)想法:

教研組長要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長。

教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長,做人要大氣,對(duì)同組教師要寬容、包容,不要和教師爭名奪利,榮譽(yù)要面前要謙讓。

教研組長遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長才有威。

1、要做到人老心不老,接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問題、新想法,對(duì)年青教師的一些另類行為,做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。

2、要看書學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。

3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握風(fēng)向標(biāo)。

1、多體察師情,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動(dòng)參與。

2、多搞一些活動(dòng),活動(dòng)場所據(jù)情況適時(shí)變化。

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的'光輝典范,但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。

1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,千萬不可兒戲。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。

3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。

4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。

1、公開課要加強(qiáng)課型研究。

2、對(duì)小組競學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。

3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。

1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。

2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。

3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。

1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。

2、利用好各備課組長。

3、加強(qiáng)集體備課,提前備課。

九、近期要辦的幾件大事。

1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。

2、快速摸清師情。

3、積極和備課組長溝通。

4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。

5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。

6、開展好研究性學(xué)習(xí),撰寫校本教材。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十二

各位老師:

大家早上好:

今天我校在此隆重舉行“我的主題,我的課”主題教研活動(dòng),這是我校落實(shí)教研計(jì)劃,開展校本研修,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一次很重要的活動(dòng)。這次活動(dòng),得到了市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和親切關(guān)懷,市進(jìn)修學(xué)校小教部的三位教研員應(yīng)邀親臨現(xiàn)場,并作為本次活動(dòng)的評(píng)委實(shí)施權(quán)威性指導(dǎo),為此,我代表全校師生向各位教研員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

本次活動(dòng),以市教育局和市進(jìn)修學(xué)校倡導(dǎo)的主題教研為依托,以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)科教師的參與積極性,突出教研實(shí)效性、鍛煉、提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),本著多學(xué)科并舉,全面促進(jìn)的原則,力求促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。活動(dòng)得到了全校教師的廣泛響應(yīng)和密切配合,為了參與學(xué)校組織的“我的'主題我的課”主題教研活動(dòng),教師們作了大量的研究工作,一起研究,一起設(shè)計(jì),一起確定主題,一起找問題想辦法,付出了汗水,也收獲了喜悅。

今天將展示的三節(jié)課,通過課前陳述,課后反思與點(diǎn)評(píng)不僅是對(duì)教師小組研討的一次檢驗(yàn),而且能有效的提升教師的學(xué)習(xí)和研究熱情。我相信,這種學(xué)習(xí)和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。預(yù)祝本次研討活動(dòng)圓滿成功!最后,祝參賽教師在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色,創(chuàng)造佳績。

謝謝大家。

此致

敬禮

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十三

各位組長:

今天我們一起研究學(xué)校的教研工作問題。在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

歸結(jié)起來,作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。

教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無需過多地去思考如何開展,也無需努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的教研組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!

教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識(shí),他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,教研組長才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。

教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個(gè)人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí),既要向?qū)<覍W(xué)習(xí),也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!

教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

具有服務(wù)意識(shí)。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子牛”,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

三、對(duì)教研組工作的建議:1.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。

我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。

從新課改來說,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,走進(jìn)師生的生活,八年級(jí)教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍大一些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢?從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新!如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。

總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

3.本學(xué)期要求:每組打磨1-2堂優(yōu)質(zhì)課、組織2-3次公開課、辦一期黑板報(bào)或組織一次競賽、開展3-5次集體活動(dòng)、力爭申請(qǐng)課題一個(gè),每位教師必須到電教室上課3節(jié)(必須有自制課件)。每次活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、總結(jié)或效果評(píng)價(jià),學(xué)期結(jié)束將本組所有活動(dòng)記錄整理成集上交教導(dǎo)室作教研組工作考評(píng)之用。

4.要有咬定青山不放松的精神。

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如。

分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。只有咬定青山不放松的精神,頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,才能做好工作。

總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

教研組長也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況,教導(dǎo)處的檢查只是一時(shí)性的,也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過程,而教研組長是和教師共同參與教學(xué)的,是最能了解情況的。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

今天把各教研組長聚在一起開個(gè)短會(huì),今天的會(huì)議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組教研方式的改善為抓手,促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教改課改的實(shí)施。

一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作,開創(chuàng)教學(xué)新局面。

在我們這樣的山區(qū)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢,只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作,才能取得一定的成績。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作。

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。

2、各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),要從緊安排,留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。

3、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無教案上課,要嚴(yán)抓備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。(沒教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(3)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(4)加強(qiáng)考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。

二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每周要開一次教研組活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,促使每位組員健康成長。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長要在學(xué)業(yè)上,以人格魅力去感染組員,切切實(shí)實(shí)地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2、公開課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計(jì)劃時(shí),要按周次安排好組內(nèi)公開課的教師,同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每個(gè)教研組要安排組內(nèi)教師交流,說課、評(píng)課,研討課堂模式。

3、每位教師要經(jīng)常聽課,每學(xué)期教師聽課至少15節(jié)以上,新教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),,聽課要有記錄。教研組長對(duì)組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。

4、培優(yōu)補(bǔ)差,真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,情感投入,及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5、關(guān)心幫助青年教師成長,教研組長要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去,教研組長除了組內(nèi)的公開課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽一節(jié)。通過課堂觀察,及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問題,促成新教師盡快成長,新教師要擠出時(shí)間,主動(dòng)聽課。

總之,各位教研組長,你們都是各學(xué)科的佼佼者,是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人,望各位組長在做好自己教學(xué)工作的同時(shí),為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十五

各位組長:

今天我們一起研究學(xué)校的教研工作問題。在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、 教研組長任務(wù):

歸結(jié)起來,作為一個(gè)學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研組組長的角色與定位

1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。

教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無需過多地去思考如何開展,也無需努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。

2.教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。

人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的教研組長這個(gè)沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!

3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識(shí),他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,教研組長才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。

4.教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個(gè)人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí),既要向?qū)<覍W(xué)習(xí),也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!

5.教研組長應(yīng)是一個(gè)合作者。

體會(huì),取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。

6.教研組長應(yīng)是一個(gè)無私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

7.教研組長應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

具有服務(wù)意識(shí)。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子牛”,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

三、 對(duì)教研組工作的建議: 1.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。 第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

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從新課改來說,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,走進(jìn)師生的生活,八年級(jí)教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍大一些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢?從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新!如聽評(píng)課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。

總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

3.本學(xué)期要求:每組打磨1-2堂優(yōu)質(zhì)課、組織2-3次公開課、辦一期黑板報(bào)或組織一次競賽、開展3-5次集體活動(dòng)、力爭申請(qǐng)課題一個(gè),每位教師必須到電教室上課3節(jié)(必須有自制課件)。每次活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、總結(jié)或效果評(píng)價(jià),學(xué)期結(jié)束將本組所有活動(dòng)記錄整理成集上交教導(dǎo)室作教研組工作考評(píng)之用。

4.要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如

總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的.工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

教研組長也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況,教導(dǎo)處的檢查只是一時(shí)性的,也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過程,而教研組長是和教師共同參與教學(xué)的,是最能了解情況的。

補(bǔ)充:實(shí)驗(yàn)室工作、圖書室工作、遠(yuǎn)程教育室工作及迎檢準(zhǔn)備!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會(huì)之機(jī),我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先,我想說說教研組長到底該做些什么?

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說,要做以下工作:

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。

2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。

4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫。

8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

8、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

其次,我想說說教研組長的角色定位。

1.教研組長應(yīng)是課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,簡單的組織教研組會(huì),組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強(qiáng),那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開展起來。因此,教研組長必須深入開展課程改革,并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。

2.教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。

教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家,是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學(xué)生的老師,也是教師的教師,要和教師共同成長,共同進(jìn)步,超前發(fā)展。

3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí),不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究,是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn),在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn),最終達(dá)到研并快樂著,教并成長著!

4.教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等,教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時(shí)代同步!

5.教研組長應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納,要學(xué)會(huì)“求大同,存小異”,要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作,才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會(huì),取長補(bǔ)短,相互借鑒,其樂融融。

6.教研組長應(yīng)是一個(gè)無私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

7.教研組長應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

教研組長要有“管理即是服務(wù),服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

最后我想說說怎么做好教研組工作。

做好教研組工作,簡單了說就是要合理規(guī)劃,目標(biāo)明確;學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn),深入細(xì)化;反饋及時(shí),指導(dǎo)到位;上傳下達(dá) 善與溝通。具體說就是要做好以下幾點(diǎn):

1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫,保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃,并在教研組會(huì)上討論通過,自己留底一份,給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào),讓組員做好準(zhǔn)備,活動(dòng)內(nèi)容寫到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí),要行之有效,不能唱高調(diào)。看起來調(diào)子挺高,實(shí)效起來無從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。

工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點(diǎn),指出不足和改進(jìn)措施,不能走過場,圖形式,以更好的地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽課筆記進(jìn)行不定期抽查。

3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案,尤其是對(duì)簡案和不寫課后反思的教案不予簽字,責(zé)令其重新備課,對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是: 明確目標(biāo),三維并舉,使教案有的放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計(jì),獨(dú)辟蹊徑,使教案案獨(dú)樹一幟;設(shè)問巧妙,以一當(dāng)十,使教案簡約有智;共享資源,有機(jī)整合,使教案靈動(dòng)豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個(gè)教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè),有具體的問題設(shè)計(jì)及問題的答案,有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如:觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,及時(shí)在原來的教案中補(bǔ)寫教學(xué)反思,總結(jié)該課中的情智做法及其效果,反思存在問題,提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是:作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì),分類要求,滿足不同層次學(xué)生的需要,因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求,對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯(cuò)必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。

教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識(shí),要在合作中競爭,在競爭中合作,要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。

5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,要對(duì)新教師傳、幫、帶,要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長。

6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫教育教學(xué)論文,力爭在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)選中力爭獲獎(jiǎng)。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。

7、各組要抓好競賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競賽輔導(dǎo),英語競賽每年十月份舉行,今年又加了作文競賽,希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求,數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),可能難度較大,但理化均為省級(jí)將項(xiàng),只要認(rèn)真抓,學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間,到時(shí)誰輔導(dǎo)誰的學(xué)生,輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,注重解題方法和解題思想的滲透。

8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度,使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績,對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析,查找原因,幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃,有工作目標(biāo),做到心中有數(shù),抓年級(jí)整體成績提高。

另外,本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組,并對(duì)該組的教研組長進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競賽等方面進(jìn)行細(xì)化,希望各教研組長認(rèn)真組織教研活動(dòng),爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在各位的共同努力下,我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

各位組長:

大家好!

學(xué)校的中心工作是教學(xué),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否,除了學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)模式正確與否,關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,由此可見,教研組長、備課組長在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀T谧母魑欢际俏覀儗W(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點(diǎn):

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動(dòng)。我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,提高教研組教研活動(dòng)水平,保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。

2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相關(guān)工作要便于檢測,要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

員不同的特長和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師,結(jié)合師徒對(duì)接,組長要利用契機(jī),提升組員的能力。同時(shí)要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭取市局、區(qū)局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加校外的公開課,對(duì)于一些公開課活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。

5、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)

各位組長,希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教教研工作的第一步。我相信,在我們的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!

今天,非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團(tuán)結(jié),同心協(xié)作,教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí),備課組活動(dòng)井然有序,老教師起到了率先垂范,以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué),真誠地向老教師請(qǐng)教,教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升,教學(xué)成績的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績的取得,離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo),更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道,現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力,今后我們定會(huì)不負(fù)眾望。現(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報(bào)給在座的各位,真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點(diǎn)不同之處,敬請(qǐng)諒解!

一、制定嚴(yán)密合理的教研組工作計(jì)劃,按照計(jì)劃分步實(shí)施組織英語教學(xué)研討工作

學(xué)期初,我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神,根據(jù)校長室和教務(wù)處的計(jì)劃、安排,制定適合英語教研組的工作計(jì)劃,對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排,盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對(duì)于計(jì)劃安排的內(nèi)容,如果因?yàn)槠渌囊蛩乇粵_擊掉的,也會(huì)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性! 在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候,我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進(jìn)行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。

二、正視現(xiàn)實(shí),進(jìn)行課堂改革,扭轉(zhuǎn)落后面貌

英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí),厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候,對(duì)這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅(jiān)持不懈的努力,通過強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。

三、定期開設(shè)具有針對(duì)性的公開課、組織全體老師聽課、評(píng)課,研討。

為了搞好教研活動(dòng),不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng),由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準(zhǔn)備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅(jiān)韌了,水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng),受益匪淺,他們對(duì)英語教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十六

各位同仁:

下午好。

今天,我宣布辭去xx中學(xué)語文教研組長一職。作為學(xué)校語文教研組長四年時(shí)間,承蒙郭主席、魏書記兩位前任組長的時(shí)時(shí)指導(dǎo)、幫扶,何老師、李老師兩位搭檔的先后真誠配合,更有各位同仁的實(shí)實(shí)在在支持。幾年來,我的工作開展的十分順利,也取得了一些成績,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在此,我要真誠的感謝你們。

各位,我之辭去語文教研組長,是基于幾個(gè)方面的考慮:

個(gè)人十多年的初高中語文教學(xué)生涯,已凸顯諸多不足,我想是該靜下來整理思想,修煉內(nèi)功的時(shí)候了。我羨慕唐老師、賈老師他們絕美的書法,我羨慕邵主任,尚老師她們標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我羨慕梁老師、何老師她們老道的教學(xué)藝術(shù)。我欽佩魏書記、趙老師、賈老師他們對(duì)教材的精準(zhǔn)駕馭把握。我更羨慕梁老師、潘老師她們現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的嫻熟。劉老師、李老師、趙老師他們對(duì)語文的獨(dú)到理解、思考,還有我們的教壇新秀——接手高中一輪就非常嫻熟的何老師、張老師,他們敬業(yè)的精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)更令我汗顏。

朋友們,你們都是我們開中的脊梁啊,你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,從你們身上,我發(fā)現(xiàn)自身的諸多不足,生活中有幾個(gè)志同道合的朋友,在事業(yè)成長上與我引起共鳴,共同研討提高,也是一種崇高的享受,記得去年全縣語文教育學(xué)會(huì),承蒙郭主席的厚愛,推薦我代表xx中學(xué)在會(huì)上主題發(fā)言。兩天內(nèi)寫成一篇稿子,好在有程校長、梁老師給我指導(dǎo),收到不錯(cuò)的效果。更令我感動(dòng)的是梁老師連稿子中幾個(gè)錯(cuò)別字都仔細(xì)的給我指出。我們語文組這種齊心協(xié)力,治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的精神是需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),永遠(yuǎn)傳承的。

各位,有人說教育是一門遺憾的藝術(shù),我們每位教師一屆學(xué)生也好,一班弟子也好,一節(jié)課也好,可能有失誤,有遺憾,那就再來一屆,再來一班,再來一節(jié)課,但是對(duì)于每一位學(xué)子,她的人生沒有彩排,他就是他們父母的全部。她們輸不起的。我們的工作能不能不留遺憾呢。這就需要我們各位的精品教育了,精品教育就要得從我們的課堂精彩開始,要是課堂精彩,就需要我們練好內(nèi)功,提升素質(zhì)。這卻是我當(dāng)前急需做的。

再者,常言說要遠(yuǎn)離貧窮,先更新觀念,億萬財(cái)富買不到一個(gè)好觀念,好的觀念卻能讓你賺到億萬財(cái)富。做教研組長時(shí)間長了,自己觀點(diǎn)老化了,還可能去影響別人,因此阻礙了我們語文組的發(fā)展,那我就成了罪人了,這也是我辭去組長更主要的一個(gè)原因。我們xx中學(xué)語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的,研究型的教研組,語文教研組長期以來在學(xué)校教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)作用,利用每周寶貴的研討時(shí)間,我們進(jìn)行教學(xué)反思,交流教學(xué)心得,讀書心得,真正提升了學(xué)校的教研質(zhì)量,引領(lǐng)全校教學(xué)研討的風(fēng)氣,這是值得傳承下去的。

各位,經(jīng)我推薦,學(xué)校行政會(huì)研討通過。讓劉老師擔(dān)任語文教研組長,與李老師一起開展好語文組教研工作,希望各位全力支持。

有人說劉老師說話文縐縐的,我想文雅啊,可是又老是文不起來,有人說劉老師經(jīng)常抱著散文、小說苦讀多迂腐,我多想讀啊,可惜沒有多余的時(shí)間,沒有他那樣的心境,有些老師說我們語文老師把文科上成了理科,枯燥死板,沒有思想的碰撞,沒有精神的漫朔,其實(shí)說的就是我而絕不是劉老師,從劉老師身上,我看到了語文人的特質(zhì),這正是我追求的。

各位,讓我們語文組在劉老師的帶領(lǐng)下,行走在讀書與教書之間,把書認(rèn)真的讀起來,把書實(shí)在的教下去吧,這樣,我們就能從“忍受”走向“享受”,我們就能明明白白、清清爽爽、快快樂樂、實(shí)實(shí)在在創(chuàng)造語文的美好。

各位,語文之路,是我們的職業(yè)之路,也是我們的生命之路,祝愿開中語文組在劉老師的帶領(lǐng)下,我們開中語文人處處做好語文的事情,時(shí)時(shí)享受語文的美好。讓開中這快牌子更加響鐺鐺。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十七

今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長,是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。

新學(xué)期,給大家提一些建議和希望:

一、高瞻遠(yuǎn)矚,注重自身素質(zhì)提高:。

1、定目標(biāo),明方向,為自己的成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出合理的短期規(guī)劃。

學(xué)生在不斷更換,我們每年卻面對(duì)幾乎同樣的知識(shí),學(xué)生在不斷成長,我們是否仍在重復(fù)往年的故事?我們是否有變化,是否有進(jìn)步,是否有長進(jìn)?您想成為怎樣的老師,心中一定有希望,只是,是否因?yàn)榉泵γ允Я俗约旱姆较?時(shí)不我待,年華飛速地溜走,新學(xué)期,我們必須重拾目標(biāo),明確方向,到學(xué)期末,給年齡一份厚禮,給自己一個(gè)交代。

2、求上進(jìn),勤積累,為自己成為名師、專家型的教師而努力。假設(shè)一下:如果n年后有一天,我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),我們,是否能同那些名師一樣,厚積薄發(fā),講得讓人頻頻點(diǎn)頭,讓人心花怒放?講得聽者豁然開朗,掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長歷程,學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們,現(xiàn)在也在寫博文,是否有一天,當(dāng)我們需要寫論文或辦講座或著書,需要充實(shí)時(shí),那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復(fù)制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的東西,是不是經(jīng)過反思和提煉的,對(duì)自己對(duì)別人有用的知識(shí)?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們?nèi)鄙偈裁矗覀冊(cè)谀男┓矫孢€需完善?我們是否還能做得更完美?所以,只有不斷學(xué)習(xí),用心發(fā)現(xiàn),教研組長才能夠引領(lǐng)本組教師成長,才能更好地團(tuán)結(jié)教師建設(shè)名學(xué)科。教研組長所組織、開展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的,有價(jià)值的,所研討的內(nèi)容才能具有普遍性,取決于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)。

二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)水平共同提高。

1、不獨(dú)秀,促團(tuán)結(jié),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教研組長和備課組長要共同努力,使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”,并通過教研組群體間的合作、交流、對(duì)話,更有效地解決問題,營造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限,但我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨(dú)努力,可能因方向不同而耗費(fèi)精力,也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇,但我們一齊努力,就會(huì)互相支持,互相鼓勵(lì),攜手前行,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化效果。我們的目標(biāo)不能狹隘地放在超過同學(xué)科老師的目標(biāo)上,我們的目標(biāo)是協(xié)同同學(xué)科老師,風(fēng)雨兼程,共同問鼎本學(xué)科教育的巔峰。

2、精準(zhǔn)備,重成效,把日常工作落到實(shí)處。

教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑,它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高,而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,教學(xué)方法的改進(jìn),使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人,每次確定一個(gè)中心,研究一個(gè)問題,不搞花架子。集體備課組要勇于面對(duì)教學(xué)中的難題,要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。

職教中心給大家提供了一個(gè)的舞臺(tái),每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者,愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!

文檔為doc格式。

校長在教研組長會(huì)議上的講話大全(18篇)篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長:

非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長五年來,我深深的感到教研組長這支隊(duì)伍的重要性,是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里,面對(duì)連26個(gè)英文字母都說不上來的學(xué)生時(shí),我曾倍感失落;面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo),我曾倍感無助;面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長時(shí),我曾倍感氣憤;面對(duì)無從下手的教研組工作時(shí),我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國培計(jì)劃時(shí),一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感,一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國考試時(shí),一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感,一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中,我逐漸成長,逐漸成熟。不過說來愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系,只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,有不足之處還望批評(píng)指正。

任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的,教研組長也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心,組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題,教研組長都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽,我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽,使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采,所以我校英語教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。

之所以編組,是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí),我會(huì)盡量要求每位組員參加,并認(rèn)真組織評(píng)課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí),我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫,研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢,積極迎考,所以我校英語教師成長很快,學(xué)生的'英語成績也有所進(jìn)步。

在很大程度上,教研組長的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,教研組長的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,教研組長的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下,我勤于學(xué)習(xí),不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不放過每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀,從書本中學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

總之,教研組長任道而重遠(yuǎn),必須靜下心來教書,潛下心來研究,才能提高自己的教學(xué)教研水平,才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階!

此致

敬禮

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銷售工作計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃銷售目標(biāo)、策略和行動(dòng)步驟的重要文件,它有助于提高銷售效率和實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。學(xué)習(xí)他人成功的銷售工作計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),可以為自己的計(jì)劃提供借鑒和啟示
安全工作計(jì)劃不僅僅是一份文件,更應(yīng)該是一個(gè)生活中的具體行動(dòng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以下是一些常見的安全工作計(jì)劃問題和解決方案,希望對(duì)大家的工作能有所幫助。1、建立健全規(guī)章制
計(jì)劃書是一種對(duì)未來工作或活動(dòng)的安排和規(guī)劃,能夠提高工作的效率和達(dá)成目標(biāo)。以下是一些成功項(xiàng)目的計(jì)劃書樣本,供大家參考和借鑒,相信會(huì)對(duì)你的計(jì)劃書寫作起到一定的指導(dǎo)作
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和內(nèi)化。下面是一些寫得很好的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。迎著絲絲春風(fēng),在美麗的萬綠湖畔迎來了豐
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。參考下面的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家制定自己的教學(xué)計(jì)劃。目的要求:。1。讀準(zhǔn)字音。
作為一個(gè)演講者,我們經(jīng)常需要撰寫發(fā)言稿來準(zhǔn)備好自己要表達(dá)的內(nèi)容。接下來,我們將分享一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,希望能給大家?guī)盱`感。1李秉德觀點(diǎn)。a“你中有我,我中有
小班教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這里,小編整理了一些小班教案的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該緊密結(jié)合活動(dòng)目標(biāo),有針對(duì)性地進(jìn)行問題分析和總結(jié),以便形成有實(shí)際意義的結(jié)論和建議。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面是一些學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。以學(xué)校“書香校園”建設(shè)方案為依據(jù),營造
規(guī)劃計(jì)劃是指對(duì)未來一段時(shí)間內(nèi)目標(biāo)、任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行有計(jì)劃、有條理地安排和安排的過程。以下是一些實(shí)用的規(guī)劃計(jì)劃案例,希望能為大家提供一些思路。人生的過程就是在學(xué)
讀后感是我們與作品進(jìn)行心靈對(duì)話的過程,通過書寫它,可以使讀者更深入地體驗(yàn)和感悟作品的意義。下面是一些讀后感的案例,希望可以給你們?cè)趯懽鲿r(shí)提供一些建議和靈感。
工作匯報(bào)是對(duì)自己工作的一種回顧和總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提升自己的能力。如果你正在為寫一份優(yōu)秀的工作匯報(bào)而犯愁,不妨看看以下這些范文
年度總結(jié)是我們對(duì)自己去年規(guī)劃的檢驗(yàn),也為新的一年制定更好的計(jì)劃提供基礎(chǔ)。如果你對(duì)寫年度總結(jié)感到困惑,不妨閱讀以下這些范文,從中找到一些寫作思路和技巧。
小學(xué)生演講稿是展示自己思想和觀點(diǎn)的有效方式,我們應(yīng)該多加練習(xí)和提高。想要寫一篇出色的小學(xué)生演講稿?不妨先來看看這些范文,也許能夠給你帶來一些靈感和思路。
讀書心得是對(duì)于書中內(nèi)容的提煉和歸納,可以幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。以下是小編為大家整理的幾篇讀書心得范文,供大家參考。希望通過這些范文的閱讀,能夠給大
策劃方案是一種系統(tǒng)性的思維方式,需要綜合考慮各種因素。作為一個(gè)策劃工作者,我們可以從這些范文中獲得啟示和靈感,提高自己的策劃水平和能力。為更加有效落實(shí)社會(huì)主義榮
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)的評(píng)估和反思。感謝大家的關(guān)注,以下是小編為大家搜集整理的自我評(píng)價(jià)范文,希望對(duì)大家有所幫助。本人獲得20xx-20xx學(xué)
合同協(xié)議是雙方達(dá)成一致的法律文書,用于明確雙方權(quán)利和義務(wù)的具體約定。請(qǐng)大家留意以下給出的一些合同協(xié)議范文,希望它們對(duì)您撰寫合同協(xié)議有所幫助。。甲方:乙方:甲方聘
通過寫幼兒園工作總結(jié),教師可以總結(jié)出行之有效的教育策略。下面是小編為大家整理的一些幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、集體備課,有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能
范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地組織思路。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范本,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的總結(jié)。我們鄭重承諾:一、牢固樹立家庭廉政意識(shí),
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)我們自己的一次自省和反思,有利于我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和不足。為了讓大家更好地理解月工作總結(jié)的寫作方法,小編特意搜集了一些優(yōu)秀的范
范本具有典型性,可以為我們提供寫作思路和結(jié)構(gòu)的參考。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和素材。當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次
通過工作報(bào)告,可以清晰地了解自己在工作中的表現(xiàn)和成果。以下是小編為大家收集的工作報(bào)告范文,希望對(duì)大家的工作寫作有所啟發(fā)。按照市委安排,我就20xx年個(gè)人履職情景
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估是持續(xù)的過程,需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)整。通過學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃范文,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。本單元的活動(dòng)能否順利進(jìn)行,學(xué)生參與的
自我介紹是一種展示自我的機(jī)會(huì),通過它可以表達(dá)自己的特長和優(yōu)勢。自我介紹是與他人建立第一印象的機(jī)會(huì),以下范文可以幫助你展示自己的能力和特點(diǎn)。猶如商品廣告在短短六十
為了幫助三年級(jí)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),我們需要有一份詳細(xì)的教案。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選的三年級(jí)教案范文,供大家共同學(xué)習(xí)和交流。《陶罐和鐵罐》是九年制義務(wù)教育冀教
預(yù)備黨員是黨的發(fā)展過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過預(yù)備黨員的培養(yǎng),可以凝聚黨員的共識(shí)和意識(shí)。為了幫助大家更好地理解預(yù)備黨員的意義和要求,小編為大家整理了一些相關(guān)的范文
寫一份出色的申請(qǐng)書不僅需要語言表達(dá)流暢準(zhǔn)確,還需要體現(xiàn)個(gè)人的自信、自主和責(zé)任感。這些優(yōu)秀的申請(qǐng)書范文為我們提供了更全面的思路和啟示,值得一讀。經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)和工
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們審視自己的工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn),同時(shí)也可以總結(jié)工作中的亮點(diǎn)和成就,提升工作效率和
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議、慶典、發(fā)布會(huì)等場合對(duì)員工或公眾傳遞自己的格言、指示和期許的重要文章。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)意和靈感,在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒
教學(xué)工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,為改進(jìn)教學(xué)提供有力的依據(jù)。下面這些教學(xué)工作總結(jié)的范文,涵蓋了不同年級(jí)和科目的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們都有借鑒意義。
小班教案的制定應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,注重個(gè)別差異化教學(xué)。每個(gè)小班教案范文中都有具體的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施步驟,可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)背景:農(nóng)歷九月初九
一份好的活動(dòng)方案應(yīng)該具有靈活性和可調(diào)整性,能夠應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的變化和突發(fā)情況。這里有一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,希望能給您提供一些想法和啟示。(2008年下學(xué)期)。為
教研不僅可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些教研成果的案例分享,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。以新課程精神為指導(dǎo),扎
情況匯報(bào)是對(duì)特定事件、項(xiàng)目或工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)陳述和說明的一種方式。以下是一些團(tuán)隊(duì)成員的情況匯報(bào)分享,從中我們可以學(xué)到許多工作經(jīng)驗(yàn)和技巧。沙水處根據(jù)師安委會(huì)推進(jìn)安
在實(shí)踐報(bào)告中,我們可以概括和總結(jié)我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享我們的發(fā)現(xiàn)和體會(huì),以及提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。接下來,我們將看到一些精彩的實(shí)踐報(bào)告范文,希望可以激發(fā)大家的寫作
班主任工作總結(jié)是班主任與學(xué)生、家長、學(xué)校之間溝通橋梁的重要工具。在這里,小編為大家提供了一些班主任工作總結(jié)的范文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感和參考。
通過總結(jié)心得,我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其他人的學(xué)習(xí)和成長。請(qǐng)大家閱讀以下精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作能力有所提升和幫助。
活動(dòng)方案的編制需要考慮活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、參與人員、時(shí)間、地點(diǎn)等各方面因素。以下是一些青少年活動(dòng)的方案范本,可以引導(dǎo)和激發(fā)青少年的興趣和能力。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《消防
在寫述職報(bào)告時(shí),要注意語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚,確保內(nèi)容的可讀性和可理解性。在范文中,作者還介紹了一些自我提升和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)我們今后的工作有所啟發(fā)。
質(zhì)量月的持續(xù)改進(jìn)和推進(jìn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)、提高核心競爭力的重要途徑之一。以下是小編為大家整理的質(zhì)量月調(diào)研報(bào)告,希望能對(duì)大家的工作和決策有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過程中所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合與總結(jié)。下面是一些實(shí)習(xí)生撰寫的精美實(shí)習(xí)心得體會(huì),相信對(duì)大家的寫作會(huì)有很大幫助。通過了將近兩周實(shí)訓(xùn)的奮斗,終于完
策劃方案是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間等進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃的一種書面材料,它能夠提前確定工作的重點(diǎn)和步驟。如果您需要一些策劃方案的參考,以下是一些精選案例
自我介紹可以通過語言、姿態(tài)和表情等多種方式進(jìn)行,需要根據(jù)具體情境進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。下面是小編為大家整理的自我介紹模板,大家可以參考自己的寫作。hi!大家好,我叫景
通過總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并做出相應(yīng)的改進(jìn)。閱讀下面的總結(jié)示例,或許可以幫助你更好地理解總結(jié)的寫作技巧。我校成立“學(xué)校交通安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動(dòng)讀者的心靈。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
在工作中,寫一份詳實(shí)的述職報(bào)告可以幫助我們反思自己的成長和進(jìn)步。希望能寫一篇出色的述職報(bào)告?不妨參考下面這些范文,看看別人是如何成功地總結(jié)和展示自己的工作成果的
承包合同是一項(xiàng)重要的法律文件,它規(guī)定了工程項(xiàng)目的具體要求和實(shí)施細(xì)則。對(duì)于承包合同的撰寫需要事先做好周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備,這是一份范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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