策劃書的撰寫過程中，還需要考慮到各種風險和可能的問題，并提前做好充分的準備工作。以下是小編為大家整理的一些優秀策劃書案例，希望對大家有所幫助。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇一

一、活動背景：

宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“做孝德少年”為宗旨，關注社會問題，展現學子風范。鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

二、活動階段：

第一階段宣傳發動（11月30日——12月7日）。

五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，并在班內挑選選手。學生明確辯論主題后收集相關資料，做辯論準備。

第二階段組織實施（12月9日）。

五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊；（12月10日——12月28日）進行集訓。

第三階段辯論展示。

（xx年1月10日——五年級；xx年1月11日——六年級）確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。

三、活動地點：xxxx。

四、活動組負責人：

總負責：xx組長：xx副組長：xxxxxxxxxxxxxxxx。

參賽班級：五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人（男女不限）。

五、比賽規則及流程。

（一）時間。

全場總計用時40分鐘：

（二）流程。

1、開篇陳詞。

正方一辯發言（立論）（3分鐘）。

反方一辯發言（立論）（3分鐘）。

（注：每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）。

2、攻辯。

（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。

（每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）。

（2）正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。

（每一輪攻辯階段為2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）。

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）。

（3）攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結；（2分）。

反方一辯進行攻辯小結。（2分）。

（注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）。

5、自由辯論。

正反方辯手自動輪流發言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）。

6、總結陳詞。

反方四辯總結陳詞；（3分鐘）。

正方四辯總結陳詞。（3分鐘）。

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）。

7、觀眾提問每方各3分鐘。

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

六、評判標準。

1、團體部分：

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

（三）勝負判定。

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分；

2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負；

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。

七、評委：

八、獎項設定：

1、評出最佳團隊。

2、最佳辯手2人；最佳風采選手3人。

3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進一步訓練。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇二

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇三

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇四

為貫徹黨中央、國務院關于進一步提升大學生精神文明建設的決議，培養當代大學生的競爭意識和團體協作意識，豐富大學生的課外活動生活，使大學生成為有理想，有道德，有文化，有素質的新時代“四有”新人，促進各專業間的交流，深入當代“人才必備口才”的理念并發掘我院的辯論人才，提高我院的辯論水平，在優良學風建設月的口號：“志存高遠，發揚奧運精神；矢志篤行，彰顯資環風采。”的號召下，資環學院20xx006班發起了本次辯論賽。

資源與環境學院20xx006班。

網絡支持：

團體獎：獲勝方一個：獎品。

個人獎：最佳辯手一個：獎品。

11月25號下午三點半在2306教室舉行。

1、時間提示。

時間提示。

自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員黃牌提示，用時滿時，以紅牌終止發言。攻辯小結階段每方使用時間剩余10秒時，計時員黃牌提醒，用時滿時，以紅牌終止發言。其他階段，雙方隊員在用時尚剩30秒時計時員以黃牌提示，用時滿時，以紅牌終止發言。亮黃牌時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞。

提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論。

4、攻辯階段。

1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

2）正反方2、3辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必需單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

3）攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。支持人有權終止一方過長的提問或答辯。

4）正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。對方選手在改輪攻辯剩余時間內任意發揮（陳詞或繼續提問）。

5）每一輪攻辯階段為一分半鐘攻辯雙方各自不做時間限定。時間剩余30秒以黃牌提示，用時滿時，以紅牌中止發言。

6）四輪攻辯階段完畢，先后有正反方一辯為本隊做攻辯小結。限時一分半鐘。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽的實際狀況的背稿。

5自由辯論。

這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言變瘦落座為發言借書，即為另一方發言開始的基石標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時照常盡興。同一方辯手的發言次序不限。如果一方的時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放，適當扣分。

6結辯。

辯論上方針對辯論賽整體態勢盡興總結陳詞。

2）辯手個人得分，每場共計50分。每場比賽的最佳辯手由得分最高者獲得。

1、20xx006班對比賽和規則享有最終解釋權。

2、由于非人為原因，本班有權變更比賽日期，并與各有關方面協商解決。

禮品：八個阿爾卑斯棒棒糖4元，一大包瓜子2元。

共計8元。

策劃人20xx006班趙自穩。

20xx年11月16日。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇五

參加辯論賽有助于對學生能力的培養，是學校德育工作中的一個環節，下面是小編為大家整理的小學辯論賽。

歡迎大家閱讀。

針對我校未成年人出現的多種困擾教育者、家長的社會問題，讓廣大未成年人在不斷的談、論、辯的過程中，將學生出現的多種問題通過學生辯論的形式呈現在學生面前，讓同學們正視自己所出現的問題。

本次辯論賽由四、五、六年級各班選送兩個代表隊，每隊由四名辯論員、一名領隊組成。辯論賽分兩個階段進行，第一階段為分組淘汰賽,(2019年4月29日完成);第二階段為決賽階段(2019年5月6日完成)。

1、分組淘汰賽階段(分3組)。

全校共6組，抽簽兩兩對決，選出最優秀四組進行決賽。每場比賽評出最佳辯手1名。

2、決賽階段。

(1)設獎：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

(2)比賽時間設在2019學5月6日下午2∶00開始進行。

(3)比賽有關事項到時通知，要求決賽當天三、四、五年段入圍決賽班級每班派4名代表、一名帶隊教師，每班均派15名學生和各年段全體班主任參加觀摩，比賽地點設在活動室。

(4)比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊參加比賽的場次和辯論立場。比賽采用積分與評議相結合的辦法進行。

本次辯論賽初賽題為：

1.正方：小學生上學期間看電視利大于弊反方：小學生上學期間看電視弊大于利。

具體比賽程序和規則詳見附一、附二。

1、要強化活動意識。一要樹立項目化工作意識。要以本次學生辯論賽為契機，建立滿足學生需求的常規活動機制，使辯論賽活動逐漸走向規范化。二是樹立服務意識，就是要把活動辦成服務未成年人成長發展的有效載體，成為活躍學生校園生活，增強我校德育活力的具體措施。三要樹立品牌意識。要把辯論賽辦成我校德育品牌項目，圍繞學校中心工作，緊貼學生道德發展主題，貼近學生生活實際，努力打造我校德育工作和少先隊活動的文化精品。

2、要做好落實工作。各班級要認真做好辯論賽的組織工作，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。

1、陳詞階段正方一辯發言(三分鐘)反方一辨發言(三分鐘)。

2、盤問階段。

(1)反方三辯提問。

(2)正方一辯回答、提問。

(3)反方一辯回答、提問。

(4)正方二辯回答、提問。

(5)反方二辯回答、提問。

(6)正方三辯回答、提問。

(7)反方三辯回答(每人30秒，共3分鐘)。

3、盤問總結正方二辨(1分30秒)反方二辨(1分30秒)。

4、自由辯論階段由正方首先發言，然后反方發言，正反方依次輪流發言。(各四分鐘)。

5、總結階段反方四辯總結陳詞(四分鐘)正方四辯總結陳詞(四分鐘)。

時間安排：

1、陳詞共6分鐘。

正、反方一辯發言各3分鐘。

2、盤問階段共6分鐘。

(1)提問用時10秒，回答用時20秒。

(2)二辨陳詞共3分鐘,。

3、自由辯論階段共用時8分鐘，每方用時4分鐘。

4、總結陳詞階段共用時8分鐘，每方用時4分鐘。

1、盤問規則。

(1)每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分。回答應簡潔，提問應明了(每次提問只限一個問題)。

(2)對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

2、自由辯論規則。

(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。

(2)各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。

(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

(4)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。

3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。

宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以"做孝德少年"為宗旨，關注社會問題，展現學子風范。鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

第一階段宣傳發動(11月30日--12月7日)。

五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，并在班內挑選選手。學生明確辯論主題后收集相關資料，做辯論準備。

第二階段組織實施(12月9日)。

五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊;(12月10日--12月28日)進行集訓。

第三階段辯論展示。

(××年1月10日--五年級;××年1月11日--六年級)確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。

總負責：××組長：××副組長：××××××××××××××××。

參賽班級：五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人(男女不限)。

(一)時間。

全場總計用時40分鐘：

(二)流程。

1、開篇陳詞。

正方一辯發言(立論)(3分鐘)。

反方一辯發言(立論)(3分鐘)。

(注：每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)。

2、攻辯。

(1)正方二辯向反方二辯或三辯提問;反方二辯向正方二辯三辯或提問。

(每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)。

(2)正方三辯向反方二辯、三辯提問;反方三辯向正方二辯、三辯提問。

(每一輪攻辯階段為2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。)。

(注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分)。

(3)攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結;(2分)。

反方一辯進行攻辯小結。(2分)。

(注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)。

5、自由辯論。

正反方辯手自動輪流發言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

(注：自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;時間用完時，以鐘聲終止發言。)。

6、總結陳詞。

反方四辯總結陳詞;(3分鐘)。

正方四辯總結陳詞。(3分鐘)。

(注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。)。

7、觀眾提問每方各3分鐘。

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

1、團體部分：

(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現"流動的整體意識"。

(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;。

(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

(3)臺風與辯風。

(三)勝負判定。

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分;。

2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝;。

3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負;。

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。

五年級××、××、××、××、××。

六年級××、××、××、××、××。

1、評出最佳團隊。

2、最佳辯手2人;最佳風采選手3人。

3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進一步訓練。

附辯題：

五年級辯題：開卷有益/開卷未必有益。

六年級辯題：養成文明的行為習慣，自律重于他律/養成文明的行為習慣，他律重于自律。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇六

活動背景：新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發。

“show出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次，比賽為“睿智杯”比賽中外經貿學院的隊伍選拔了優秀的人才。

為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平臺。活躍新生的課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰對手，挑戰自己。在本次比賽中選拔優秀選手為下學期人文學院主辦的校“睿智杯”比賽選拔人才。

九月末（具體可討論）。

教學樓（根據具體情況而定）。

指導組：

組長：

組員：等人（上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士）。

要求：1、為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導；

2、在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導，保證決賽隊伍的高水平發揮；

3、在決出名次之后，對優秀辯手集中進行培訓，培訓形式由指導組自行商定；

4、指導組同時作為比賽的評委組，每次小組賽至少有兩人參與。

活動組：

組長：

組員：理論學習中心成員，外聯部，宣傳部。

要求：1、組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會，確定工作；

3、外聯部，申請活動教室，確保活動順利進行；

4、理論學習中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊有話可說，希望擬題小組可以與指導組多商量溝通，辯題的好壞對辯論來說也是至關重要的。

宣傳組：

組長：

組員；宣傳部。

2、安排攝影人員。

3、在比賽抽簽結束后做一個看板，明確辯論的雙方隊伍，與比賽次序；

4、提前制作些簡單的海報，根據當天比賽情況公布獲勝隊、當天的最佳辯手。

1、在活動工作分配會議結束后各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。

2、在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽，鼓勵多多參與，發放報名表。

4、活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人，通知內容有：比賽時間、地點、對手班級；

5、在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手，邀請參賽選手到場；

6、比賽進行（每場比賽都應安排主持人與計時員）。

7、決出決賽的參賽隊伍。對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓（討論決定）作為決賽評委。

8、對獲獎隊伍與個人頒發榮譽證書。

1、宣傳部：針對本次比賽做一個圖文展示。

2、指導組：選出優秀辯手，集中培訓。

項目橫幅榮譽證書總計。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇七

大學是一個展現自我非凡魅力的舞臺,是一節通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學子，對于剛走進大學的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機遇與挑戰;然而，對于已在校一年的大二的同學，經過了一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優秀。相信你們，即使在人才濟濟的大學里，你們仍然是最引人注目的明珠。這里特邀你們加入一場展現當代大學生風采的辯論賽。

豐富學生的課余生活，促進學校的學風建設;鍛煉同學們的應變、表達能力;活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流,培養同學們的團隊合作意識，鍛煉同學們的隨機反應能力,為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺，進而，在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強學生對辯論知識的認知，積極主動參與到學習中來，引導同學們的全面發展。

以16、17級各班級為單位，每一個班級組建一支辯論隊參賽，每一隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。

1、比賽辯題內容見附表。

2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個參賽隊。

3、各場比賽的辯論立場由各隊抽簽決定。

1、一個團隊成員應相互配合,顧全大局,不可過分突出個人,忽略集體。

2、各辯手在辯論時注意儀態風度,語言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。

3、在對方陳述觀點或回答問題時,能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時有效地組織語言反擊.

4、在辯論過程中,可以引用典型事例,權威性材料或數據或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.

1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始

2、宣布辯題

3、宣布比賽規則

4、介紹參賽代表隊及所持立場

5、介紹評委及計時嘉賓

6、辯論比賽

7、評委進行點評打分

8、主持人宣布比賽結果及最佳辯手

9、辯論賽結束，參賽隊伍退場

10、辯論賽程序細則：

(1)時間提示：計時員對于發言時間進行限制

(2)陳詞：一辯進行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時間為一分三十秒。

(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。假如一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言，放棄發言不影響評比結果。每方時間為三分鐘。

(4)自由辯論結束后，由正反雙方進行總結陳詞，先有反方開始，時間為二分三十秒。

(供參考)： 學院辯論賽優勝方 2組 優秀辯手 若干名(比賽結束后學院即將挑選八到十名優秀辯手參加學校辯論賽。)

1、 初賽參賽表：5(張)×10(份)=50(張) 共計：10元

2、 復賽參賽表：3(張)×12(份)=36(張) 共計：7.2元

3、 決賽參賽表：2(張)×10(份)=20(張) 共計：2元

4、 評委表：1(張)×5(份)=5(張) 共計：1元

5、 一辯—四辯、正方、反方：10(張) 共計：1元

7、 水筆：8(支)×1.5(元)=12(元) 共計：12元

8、 膠布：3元、剪子：2元 共計：5元

9、 辯詞牌：22(張)共計：34元

10、 校辯論賽打印辯詞：2(張)×4(份)=8(張)共計：1.6元

11、 簽到表：6(張)共計：1.2元

共計：114元

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇八

黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行。本次辯論賽主要為豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛，增進班級之間友好關系，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。通過我院青年學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才。在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍，增強學生對人文知識的認知，提高學生的語言組織表達能力和邏輯思維能力。

經濟與管理學院分團委。

經濟與管理學院院分團委學生會學習部。

（1）參賽主體。

經濟與管理學院大一學生。

（2）參賽形式。

參賽隊伍分組：經濟與管理學院20xx級20個班級，除卓越會計班外其他班級按專業分組其中會計專業分兩組（1.2.3班一組，4.5.6班一組），其他專業本專業班級為一組。卓越會計班采用抽簽（抽取會計、財管專業之外的班級）的方式決定自己和哪一專業為一組。

（3）活動時間。

20xx第一學期第四周到第八周。

（4）比賽地點。

（5）評委。

相關領導與老師、經管院有經驗的辯論隊隊員、院總會部長及以上成員。

1、賽前階段：

3月18日中午學習部召開學習委員會議，通知并講解主題辯論賽相關事宜，要求各班學委會后召開班會，宣傳辯論賽活動，招納辯手，提高同學們對辯論賽的關注度。會后同組班級協商推選4名辯手，由每組其中一個班的學委在3月21日晚十點之前將4名辯手名單、聯系方式、辯論隊昵稱以短信形式發給12級學習部。

3月22日晚上科研部召集8組（32名辯手）辯論隊開會，通知比賽細則、制度。隨后請我院經驗豐富辯論隊隊員對選手進行培訓，分享辯論經驗和辯論技巧。培訓結束后，每隊派一人抽簽，抽取初賽組別及對手。

2、比賽流程：

（3）決賽（4月19日晚）：播放一段開場視頻后主持人和選手上場，進行終極對決。整場辯論賽晚會分為上下兩個部分，上半部分為冠軍爭奪賽，由晉級的兩支隊伍進行比賽，比賽以嚴謹正式為主。隨后進行文藝表演，文藝表演結束后進行下半部分比賽，由主持人請出我院辯論隊組成的正反雙方進行一場以活躍氣氛為主的全明星表演賽。

（由辯論賽主席即主持人執行）。

（1）主持人介紹參賽隊及其所持立場。

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”正方，觀點是“*****”；反方，觀點是“*************”。

（2）由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

（3）主持人介紹評委。

（4）主持人介紹比賽程序。

（5）主持人宣布比賽開始。

（6）比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽。

（7）主持人宣布比賽結果。

（8）主持人宣布辯論賽結束。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇九

承辦單位：廣東計算機學學生委員會。

申請時間：2019年4月3日。

廣東計算機學第十一屆辯論賽。

策劃書。

為豐富同學們的課余生活，培養團隊精神，鍛煉思維表達能力，同時為了展現當代大學生面向世界，開拓未來的精神風貌，繁榮校園文化，全面提高我校大學生的邏輯思維能力和辯論水平，使同學們可以更好的融入大學生活，提高自信，加強我校學子們對社會時勢的關注，對社會現象的思考，增強大學生時代使命感和歷史責任感，特舉辦徐州工程學院第十屆辯論賽。

一、主辦單位：

廣東計算機學委員會。

二、承辦單位：

廣東計算機學委員會。

三、活動主題：

創新·力行。

四、活動時間：

2019年4月初至5月。

五、參加對象。

廣東計算機學全體在校生。

六、活動內容。

(一)主席選拔(具體內容詳見附件1)。

(二)辯題的征集和篩選(具體內容詳見附件2)。

(三)辯論賽規則及程序(具體內容詳見附件3)。

七、比賽流程。

1.抽簽：各學院參賽隊代表于4月10日(周三)中午1:30到指定地點進行抽簽。抽簽規則：分別將紙條編號：1、1、2、2、3、3、晉。相同號碼為對應比賽學院，抽中“晉”的學院直接進入復賽。

初賽3場比賽同時進行，比賽結束后，勝出方以及初賽直接晉級的學院代表在比賽現場進行第二輪抽簽，規則如上。

3.比賽：初賽時間：2019年4月13日下午3:00。

復賽時間：2019年4月17日下午3:00。

半決賽時間：2019年4月20日下午3：00。

決賽時間：2019年4月24日下午3：00。

八、獎項設置。

為推動辯論賽的深入開展，本屆辯論賽將評出冠軍一名、亞軍一名、季軍兩名、最佳辯手若干名、優秀主席各5名，特殊貢獻獎各5名。

九、活動要求。

(一)各學院團委(總支)要高度重視，加強領導，精心選拔，認真組織，同時加強活動過程中的指導和管理，確保本屆辯論賽的順利展開。

(二)各學院團委(總支)要廣泛宣傳，深入動員，努力營造良好的活動氛圍，充分調動廣大同學的積極性，使更多的同學參與到活動中來。

十、未盡事宜另行通知。

徐州工程學院校學生會。

2019年4月3日。

附件1。

活動一：廣東計算機學第十屆辯論賽主席選拔賽。

通過本次活動，為同學們提供一個展示自己的舞臺，培養同學們自信向上的精神，同時也為即將舉行的第十屆辯論賽選拔出優秀的主席，確保本次辯論賽的順利進行。

一、活動時間：報名時間：4月7日—4月9日。

主席選拔時間：4月10日下午2:30。

二、活動地點：南主樓(城南)、敬信樓(中心)(具體地點另行通知)。

三、活動安排：

1、前期宣傳：在一食堂和原來園12號樓、一期和二期食堂以宣傳板或橫幅方式進行宣傳;將報名表(見下頁)分發至各二級學院學習部，并由各二級學院學習部利用晚自習深入各班宣傳，可由各二級學院自行推薦。同時，在各門口設報名點，于7日-9日中午進行報名表的發放和收回。以學院報名的表于4月9日下午統一交至大學生活動校學生會辦公室。

2、主席選拔：由學生自行填寫報名表報名和學院推薦相結合，我們將根據報名表篩選出較為有經驗的15位選手進入4月10日的選拔,選拔方式為三分鐘即興。

自我介紹。

和評委提問相結合，選出其中優勝的五名同學擔任辯論賽主席，并獲得“優秀主席獎”。

3、后期宣傳：制作宣傳板宣傳選拔出的主席，擴大辯論賽影響，同時為即將舉行的辯論賽預熱。

附件2。

活動二：辯題的征集和篩選。

辯題作為一場辯論賽的主題，是整場比賽的靈魂所在，一個好的辯題，能起到畫龍點睛的作用，為調動全校師生參與辯論賽的積極性，同時也為了辯論賽能夠更加出彩，使所選辯題能夠更加貼近大學生的生活，能夠與本科教學評估和優良學風建設相呼應，現面向全校師生征集辯題。

一、活動時間：4月7日—4月9日。

二、活動方式：

1、在城南一食堂和原來園12號樓、一期和二期食堂門口利用宣傳板或橫幅進行宣傳。

2、將辯題征集表分發至各二級學院，由各二級學院進行宣傳和征集,同時在各個食堂設點，各同學于4月7日—4月9日的每天中午12點至13點將辯題(要求字跡清晰，注明姓名、學院班級、聯系方式)交至各個食堂門口。

三、辯題篩選：

辯題要彰顯當代大學生特點，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。符合當今社會道德標準，杜絕低俗、頹廢、消極內容。鼓勵原創，三條起征。我們將從所有辯題中篩選出符合標準的20條優秀辯題作為徐州工程學院第十屆辯論賽的比賽辯題。

四、獎項設置：

根據選手所交辯題的質量選出各5名“徐州工程學院第十屆辯論賽特殊貢獻獎”。

廣東計算機學第十屆辯論賽辯題征選表。

附件3。

一、活動流程：

1、主席致開場詞。

2、主席宣布辯題。

3、介紹該場參賽隊及所持立場。

4、介紹該場參賽隊員。

5、介紹評判團成員和點評嘉賓。

7、評判團進行評判，工作人員計分做統計分數工作。

8、點評嘉賓分析賽情。

9、主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結果。

10、本場比賽結束，退場。

開篇立論：

正方一辯二分三十秒。

反方一辯二分三十秒。

攻辯：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

正方一辯攻辯小結一分三十秒。

反方一辯攻辯小結一分三十秒。

自由辯論：

自由辯論雙方各累計時五分鐘。

總結陳詞：

正方四辯三分鐘。

反方四辯三分鐘。

觀眾提問：

觀眾向反方提問。

觀眾向正方提問。

觀眾向反方提問。

觀眾向正方提問。

(1)開篇立論。

要求邏輯清晰，言簡意賅，讀稿或者延時均要被扣分。

(2)攻辯。

攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

攻辯雙方必須正面回答對方的問題并可以隨時停止攻方之回答，提問和回答都要簡潔明確。每一輪攻辯角色不得互換辯方不得反問，攻方不得回答。

答辯者應回答攻方所提出的任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。

每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊做攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

(3)自由辯論。

自由辯論時間總共為10分鐘，每隊各5分鐘。

自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，照常累計時間。同一方辯手的發言次序不限。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不休的，適當扣分。

如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。

自由辯論是檢查一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果出現空洞無物的攻擊或有意回避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。

(4)總結陳詞。

辯論雙方應根據辯論賽整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，讀稿，背誦事先準備好的稿件，均要適當扣分。

(5)觀眾提問。

觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。正反方各回答觀眾提出的問題，一名觀眾只能提一個問題。其中有一個問題必須有四辯作答。一個問題的回答時間為一分鐘，如一位辯手的回答時未滿，其他辯手可以補充。答辯者必須回答，不得回避，也不得反駁，否則視為違規。觀眾提問將被記入總分。

2、每次使用時間剩余30秒時，主席提醒。超時主席將終止發言。

三、評分標準及細則。

1、團體部分，共100分。

(1)按辯論階段評分，計70分。

陳詞：破題準確，理論充分，邏輯合理，論證嚴密10分。

攻辯：語言簡練，表達流暢，反應靈敏15分。

攻辯小結：符合攻辯實際，內容充實，強化本方論證結果10分。

自由辯論：攻防有序，把握主動，立場鮮明，語言幽默，自如運用辯論技巧15分。

總結陳詞：能系統歸納和闡述對方的論證漏洞或錯誤，全面總結本方論點論據10分。

回答觀眾提問：言語禮貌，有理有據10分。

(2)綜合印象分，計30分。

語言風度：10分。

團體配合，臨場反應：20分。

2、辯手個人得分，共100分。

論：陳詞流暢，說理透徹，邏輯嚴密，引用恰當30分。

辯：提問得體，回答中肯，反應機敏30分。

臺風：言語舉止文明,文雅幽默20分。

綜合印象20分。

四、勝負判斷。

(1)每場比賽的勝負判斷由三至五個評委的綜合評定決定，并特設大眾評審，由前幾屆辯論賽的最佳辯手和各學院推薦的同學擔任，將評委所評分數和大眾評審的意見相結合，最終得分高的學院獲勝。

(2)每場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。每位評委在總結結束后由觀眾即刻投票判定本場最佳辯手;有兩位以上辯手得票相同且為最高時，評判團在此中再次投票決定。

(3)各參賽隊必須服從和尊重評判團的決定。

五、賽制說明。

1.初賽：

(1)抽簽：由各二級學院辯論隊負責人于4月10日中午1:30到校學生會辦公室進行抽簽，最終將一個學院輪空，直接進入復賽，剩余六個學院抽簽進行兩兩比賽。

(2)參加初賽的六個學院于4月13日下午兩點提前一小時達到比賽場地，抽取辯題并進行準備，比賽于下午三點準時開始。

(3)初賽選出的三組優勝學院進入復賽。

2.復賽：

于4月17日舉行，由初賽選出的三組優勝學院和抽簽輪空的一個學院進入復賽，參賽選手提前一小時到達比賽場地進行辯題的抽簽。選出優勝的兩支隊伍進入半決賽。

3.半決賽：

于4月20日舉行，由優勝的兩支隊伍進行，提前一小時抽簽選取辯題，并決出第一，第二名。且失利的一方為本次辯論賽的季軍。

4.決賽：

于4月24日舉行，由中心獲勝隊伍和城南校區選出的獲勝隊伍進行決賽，提前一小時抽簽選取辯題，并決出冠亞軍。

附件4：評委評分參考。

(一)評分標準。

1.團體部分，共100分。

(1)按辯論階段評分，計70分。

陳詞：破題準確，理論充分，邏輯合理，論證嚴密………………………………10分。

攻辯：語言簡練，表達流暢，反應靈…15分。

總結陳詞：能系統歸納和闡述對方的論證漏洞或錯誤，全面總結本方論點論據10分。

回答觀眾提問：言語禮貌，有理有據…10分。

(2)綜合印象分，計30分。

語言風度：………………………………10分。

團體配合，臨場反應：…………………20分。

2.辯手個人得分，共100分。

論：陳詞流暢，說理透徹，邏輯嚴密，引用恰當………………………………………30分。

辯：提問得體，回答中肯，反應機敏30分。

臺風：言語舉止文明,文雅幽默……20分。

綜合印象：………………………………20分。

(二)勝負判斷。

1、每場比賽的勝負判斷由三至五個評委的綜合評定決定，分數最高者獲勝。

2、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。每位評委在總結結束后由觀眾即刻判定本場最佳辯手;有兩位以上辯手分數相同且為最高時，評判團在此中投票決定。

3、各參賽隊必須服從和尊重評判團的決定。

附件5徐州工程學院第十屆辯論賽評分表。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十

辯論賽主要為弘揚感恩，自強，誠信的精神，提高同學們對中華傳統美德的認識，體現積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，引領新時代大學生在智慧激蕩、思想沖浪、情境體驗中塑造誠信，自強，懂得感恩的當代大學生形象，充分展現淮師大學生奮發向上的精神面貌。

“誠信、感恩、自強”

夢緣口才藝術協會，化院xxxx、xxxx班。

具體安排：

選拔賽5月15日晚7點~9點（6進3）。

5月22日晚7點~9點（3進2）。

決賽賽5月29日晚7點~9點。

教a樓。

具體安排：選拔賽：晚自習教室（教a1）。

決賽：模擬法庭或圖書館報告廳。

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

大賽主題。

預賽辯題：

感恩應該轟轟烈烈/感恩應該平平淡淡。

因感恩而幸福/因幸福而感恩。

精神感恩更重要/物質感恩更重要。

復賽辯題：

學校應該注重助學金/學校應該注重獎學金。

用說謊對付說謊是智慧的/用說謊對付說謊是愚蠢的。

決賽辯題：

誠信優先/效益優先。

(1)主持人介紹參賽隊及其所持立場。

參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxx”

正方，觀點是“xxx”；

反方，觀點是“xxx”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序。

5、主持人宣布比賽開始。

6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果。

8、主持人宣布辯論賽結束。

(2)賽制。

1.正方一辯發言，時間為三分鐘；

2.反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

3.反方一辯發言，時間為三分鐘；

4.正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒；

5.正、反方二辯發言，時間各兩分鐘；

6.正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒；

7.正、反方三辯將進行盤問環節；

8.正，反方三辯須針對盤問環節進行小結。

9.比賽暫停，智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10.自由辯論，時間各四分鐘；先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11.反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

12.正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘；

13評判團代表評述；

(3)、評分標準：

1.個人評分標準。

個人得分。

（100分）。

語言表達。

1、普通話標準、語速適中；

2、語調平仄合理；

3、口頭、肢體語言和諧；

4、修辭得當、表達合理；

5、表達流暢、說理透徹；

20分。

邏輯推理。

1、邏輯推理過程清晰；

2、論證結果合理、有力；

3、善于處理邏輯難點；

20分。

辯駁能力。

1、提問簡明捏要；

2、設問針對性強、火力強勁；

3、回答問題精準、處理問題有技巧（攻、守、避合理）。

4、反駁有理有據、論證有力；

5、引用實例恰當；

20分。

臨場反應。

1、反應敏捷；

2、用語得體；

3、技巧多元得當；

15分。

整體意識。

1、分工合理、協調一致；

2、銜接有序、互為攻守。

3、自由辯論錯落有致；氣氛調節有度；

15分。

綜合印象。

1、儀態、著裝合理；

2、臺風與辯風；

3、有風度及幽默感；

4、尊重對方辯友、評委和觀眾；

10分。

2.團對評分標準。

團體得分。

（300）。

團體得分。

立論陳詞。

1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；

2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力；

3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確；

4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；

30分。

對辯辯駁。

1、表達清晰、論證合理而有力；

2、回答問題精準、處理問題有技巧。

3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當；

4、針對性強，有理有據；

40分。

攻辯小結。

1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統的反駁和攻擊；

2、提問簡明，擊中要害；

3、辯護有理有據及有力，說服力強。

20分。

自由辯論。

1、攻防轉換有序，把握論辯主動權；

2、針對對方的論點、論據進行有力反駁；

3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地；

60分。

回答提問。

20分。

總結陳詞。

30分。

語言風度。

1、用詞得當、流暢；

2、語調抑揚頓錯、語速適中；

3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

50分。

團隊配合。

及臨場反應。

根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應等方面評分；有團隊精神，相互支持；論辯銜接流暢；問答形成一個有機整體，有效的打擊對方。

50分。

(4)晉級規則。

以班為單位,4人/組(一辯,二辯，三辨，四辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為12支。第一場根據雙方勝負12進8；（根據表現，根據評分另選出分數最高的兩只代表隊，合成8隊）第二場根據入圍第二輪的比賽產生8進4，然后產生4進2，最后的兩個隊進入正賽。

正賽階段除了決賽之外，還將進行年級團隊賽（大一、大二各自組合年級團隊，兩隊對決）。

1、選拔賽：團委、學生會各部門代表。

2、正賽：由2名老師和3名大三學生干部組成。

初賽團隊3分。

復賽團隊4分。

決賽團隊5分。

每場最佳辯手2分。

（注：團隊加分為此代表隊最終晉級環節；最佳辯手加分時，若多環節重復加分，只加一次最佳辯手分）。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十一

申請時間：20xx年4月3日。

為豐富同學們的課余生活，培養團隊精神，鍛煉思維表達能力，同時為了展現當代大學生面向世界，開拓未來的精神風貌，繁榮校園文化，全面提高我校大學生的邏輯思維能力和辯論水平，使同學們可以更好的融入大學生活，提高自信，加強我校學子們對社會時勢的關注，對社會現象的思考，增強大學生時代使命感和歷史責任感，特舉辦徐州工程學院第十屆辯論賽。

一、主辦單位：

廣東計算機學委員會。

二、承辦單位：

廣東計算機學委員會。

三、活動主題：

創新·力行。

四、活動時間：

20xx年4月初至5月。

五、參加對象。

廣東計算機學全體在校生。

六、活動內容。

（一）主席選拔（具體內容詳見附件1）。

（二）辯題的征集和篩選（具體內容詳見附件2）。

（三）辯論賽規則及程序（具體內容詳見附件3）。

七、比賽流程。

1、抽簽：各學院參賽隊代表于4月10日（周三）中午1：30到指定地點進行抽簽。抽簽規則：分別將紙條編號：1、1、2、2、3、3、晉。相同號碼為對應比賽學院，抽中“晉”的學院直接進入復賽。

初賽3場比賽同時進行，比賽結束后，勝出方以及初賽直接晉級的學院代表在比賽現場進行第二輪抽簽，規則如上。

3、比賽：初賽時間：20xx年4月13日下午3：00。

復賽時間：20xx年4月17日下午3：00。

半決賽時間：20xx年4月20日下午3：00。

決賽時間：20xx年4月24日下午3：00。

八、獎項設置。

為推動辯論賽的深入開展，本屆辯論賽將評出冠軍一名、亞軍一名、季軍兩名、最佳辯手若干名、優秀主席各5名，特殊貢獻獎各5名。

九、活動要求。

（一）各學院團委（總支）要高度重視，加強領導，精心選拔，認真組織，同時加強活動過程中的指導和管理，確保本屆辯論賽的順利展開。

（二）各學院團委（總支）要廣泛宣傳，深入動員，努力營造良好的活動氛圍，充分調動廣大同學的積極性，使更多的同學參與到活動中來。

十、未盡事宜另行通知。

徐州工程學院校學生會。

xx年4月3日。

附件1。

活動一：廣東計算機學第十屆辯論賽主席選拔賽。

通過本次活動，為同學們提供一個展示自己的舞臺，培養同學們自信向上的精神，同時也為即將舉行的第十屆辯論賽選拔出優秀的主席，確保本次辯論賽的順利進行。

一、活動時間：報名時間：4月7日—4月9日。

主席選拔時間：4月10日下午2：30。

二、活動地點：南主樓（城南）、敬信樓（中心）（具體地點另行通知）。

三、活動安排：

1、前期宣傳：在一食堂和原來園12號樓、一期和二期食堂以宣傳板或橫幅方式進行宣傳；將報名表（見下頁）分發至各二級學院學習部，并由各二級學院學習部利用晚自習深入各班宣傳，可由各二級學院自行推薦。同時，在各門口設報名點，于7日—9日中午進行報名表的發放和收回。以學院報名的表于4月9日下午統一交至大學生活動校學生會辦公室。

2、主席選拔：由學生自行填寫報名表報名和學院推薦相結合，我們將根據報名表篩選出較為有經驗的15位選手進入4月10日的選拔，選拔方式為三分鐘即興自我介紹和評委提問相結合，選出其中優勝的五名同學擔任辯論賽主席，并獲得“優秀主席獎”。

3、后期宣傳：制作宣傳板宣傳選拔出的主席，擴大辯論賽影響，同時為即將舉行的辯論賽預熱。

愛好。

個人簡介。

參賽理由及優勢附件2。

活動二：辯題的征集和篩選。

辯題作為一場辯論賽的主題，是整場比賽的靈魂所在，一個好的辯題，能起到畫龍點睛的作用，為調動全校師生參與辯論賽的積極性，同時也為了辯論賽能夠更加出彩，使所選辯題能夠更加貼近大學生的生活，能夠與本科教學評估和優良學風建設相呼應，現面向全校師生征集辯題。

一、活動時間：4月7日—4月9日。

二、活動方式：

1、在城南一食堂和原來園12號樓、一期和二期食堂門口利用宣傳板或橫幅進行宣傳。

2、將辯題征集表分發至各二級學院，由各二級學院進行宣傳和征集，同時在各個食堂設點，各同學于4月7日—4月9日的每天中午12點至13點將辯題（要求字跡清晰，注明姓名、學院班級、聯系方式）交至各個食堂門口。

三、辯題篩選：

辯題要彰顯當代大學生特點，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。符合當今社會道德標準，杜絕低俗、頹廢、消極內容。鼓勵原創，三條起征。我們將從所有辯題中篩選出符合標準的20條優秀辯題作為徐州工程學院第十屆辯論賽的比賽辯題。

四、獎項設置：

根據選手所交辯題的質量選出各5名“徐州工程學院第十屆辯論賽特殊貢獻獎”。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十二

2、立論階段：正、反兩方一辯分別闡述己方觀點(各5分鐘)

3、攻辯階段:正方二辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

反方二辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

正方三辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

反方三辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

4、自由辯論階段:正方先提問(各5分鐘)

5、總結呈詞階段

6、評委退席，評議出獲勝方和最佳辯手

7；主持人宣布結果，宣布辯論賽結束

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十三

一、活動目的：

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我。

三、主辦單位:陜西航空職業技術學院社團聯合部。

四、承辦：辦公室宣傳部組織部。

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

七、.賽事安排。

大賽主題：

1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處。

2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握。

3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕。

4道義比利益對人際關系的影響更大利益比道義對人際關系的影響更大。

5大學生談戀愛利大于弊大學生談戀愛弊大于利。

6文才比口才更重要口才比文才更重要。

7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步。

8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利。

9在校大學生創業利大于弊在校大學生創業弊大于利。

10美麗是福不是禍美麗是禍不是福。

11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源。

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”正方，觀點是“*****”;反方，觀點是“*************”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序。

5、主持人宣布比賽開始，主席宣布比賽結果。

6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

7、主持人宣布比賽結果。

9比賽暫停，臺下的教練/智囊團可選擇上臺面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢后，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;。

12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;。

13觀眾發問;。

14評判團代表評述;。

16晉級規則以班為單位,3人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽采取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組采取抽簽方式，第一輪淘汰賽，采用積分方式，取積分最高的5支隊伍晉級下輪，并考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽采取依然采取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，并最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。

九、獎項設置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎金***元)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎金**元)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎金**元)2、最佳辯手每場一名，共4人;(頒發個人榮譽證書)3、最佳組織獎二名。(團體榮譽證書)。

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小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十四

四、參賽對象：社聯證券協會內部成員。

五、辯論流程：1、主持人致開幕詞，介紹嘉賓、評委、雙方辯手。

2、立論階段：正、反兩方一辯分別闡述己方觀點(各5分鐘)。

3、攻辯階段:正方二辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

反方二辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

正方三辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

反方三辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)。

4、自由辯論階段:正方先提問(各5分鐘)。

5、總結呈詞階段：反方四辯先總結，正方四辯后總結(各3分鐘)。

6、評委退席，評議出獲勝方和最佳辯手。

7;主持人宣布結果，宣布辯論賽結束。

六、各部門職責。

1、宣傳組：辯論賽前后各出一篇通訊稿進行宣傳，布置教室黑。

板，營造出辯論賽的氣氛;。

2、組織組：對賽場的安排，賽前安排好桌椅，賽后還原桌椅，

3、策劃組：做好本次活動的策劃工作。

4、考勤組：對本協會的成員進行嚴格的考勤，對未到者做好記錄，有事請假者另記。

5、財務組：本次辯論賽涉及的獎品要做好合理的預算，建議50元以內，獎品以筆記本。

八、備注：

1、本次辯論賽的辯手從協會內部選，正反兩方各四人，共八人，以自愿報名為原則。

2、主持人、計時員也從本協會內部產生，有意者也請自愿報名。

3、評委、嘉賓由協會主席團邀請。

1、活動背景。

2、活動目的。

3、活動主題。

4、活動對象。

5、活動安排。

6、活動經費預算。

7、比賽工作具體安排。

8、活動負責人。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十五

(1)、10月27日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部王慧進系各班宣傳此次活動，并向班級發此次辯論賽通知。通知如下：

關于舉辦機械工程系。

第二屆“風采杯”辯論賽的通知。

機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：機械工程系學生。

二、參賽要求：

(2)、表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;。

(3)、普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好;。

三、活動方式：(1)、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;。

(2)、選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講;。

(3)、預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;。

四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

：11月1日(周日)下午6：30。

地點：機電樓508。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十六

為提高同學們的辯論素質，保證這學期院辯論賽順利開展。激發同學們的辯論熱情，增加同學們的辯論技巧。讓他們懂得辯論賽需要我們付出汗水和堅韌的精神，讓他們有信心打好辯論賽的決賽戰。通過交流會，讓同學們進一步了解如何辯論，辯論賽的規則等，增加他們的知識面，提高綜合素質，增強同學們的友誼，加強學部的人文氣息，活躍校園文化氣氛。

xx年3月24號。

一號教學樓的大教室。

(一)交流會前期準備事項：

(1)特別邀請辯論協會的師兄姐參加此次辯論賽交流會。

(2)組織參加了系辯論賽的辯手，并向各班邀請有意參加系隊選拔的同學，向各位宣傳此次院賽及系隊的選拔事項，以引起各位同學的注意，并吸引他們積極參加活動。

(3)由系學生會相關部門制作一份ppt，內容是關于上學期系賽的回顧和總結。

(4)由系學生會相關部門(或者師兄姐)在會前準備值得在會上一看的辯論賽視頻，比如前幾次院賽視頻，值得大家學習的辯論技巧教程方面的視頻等等。

(二)交流會進程：

(1)主持人宣布大會開始，并概述大會的內容環節。

(2)播放預先準備好的ppt。

(3)派一位或多位(準備好資料的)師兄姐作為代表介紹系賽，院賽的歷史及獲得的成果等，并給上學期的系賽做評論，和做經驗交流報告。

(4)播放準備好的視頻，師兄姐并做點評。

(5)自由提問環節：在座同學就比賽中應注意細節或者另外的疑問提問師兄姐，之后由師兄姐一一解答問題。

(6)主持人宣布會議結束，并再次呼吁大家積極參加選拔辯手的活動。

(1)鼓勵參加會議的同學積極提出自己對于選拔工作或者培訓辯手的工作等等的建議。

(2)在各班充分做好宣傳選拔辯手參加院賽的工作，確保每位辯手(有意參加者)準時參加交流會。

(3)交流會后，各部門要積極配合選拔的工作，協調好工作，促進辯手間，辯手與師兄姐間的交流準備工作，從而更有利于系辯論隊的發展。

(4)及時給辯手詳細介紹院賽的各個注意事項，比如比賽場地，比賽時間，比賽淘汰制度等等。

(5)選拔辯手，可通過辯手的自我介紹(提及系內比賽中評委對自己的評價，以便挑選)，辯手間舉行現場辯論賽，以模擬問題的形式考驗參加選拔者等形式來選拔。

小學辯論賽策劃書（優質17篇）篇十七

學院班級。

聯系方式辯題1辯題2辯題3辯題4辯題5姓名。

學院班級。

聯系方式辯題1辯題2辯題3辯題4辯題5姓名。

學院班級。

聯系方式辯題1辯題2辯題3辯題4辯題5姓名。

學院班級。

聯系方式辯題1辯題2辯題3辯題4辯題5附件3。

一、活動流程：

1、主席致開場詞。

2、主席宣布辯題。

3、介紹該場參賽隊及所持立場。

4、介紹該場參賽隊員。

5、介紹評判團成員和點評嘉賓。

7、評判團進行評判，工作人員計分做統計分數工作。

8、點評嘉賓分析賽情。

9、主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結果。

10、本場比賽結束，退場。

（2）辯論比賽的程序及用時規定。

開篇立論：

正方一辯二分三十秒。

反方一辯二分三十秒。

攻辯：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒。

正方一辯攻辯小結一分三十秒。

反方一辯攻辯小結一分三十秒。

自由辯論：

自由辯論雙方各累計時五分鐘。

總結陳詞：

正方四辯三分鐘。

反方四辯三分鐘。

觀眾提問：

觀眾向反方提問。

觀眾向正方提問。

觀眾向反方提問。

觀眾向正方提問。

（1）開篇立論。

要求邏輯清晰，言簡意賅，讀稿或者延時均要被扣分。

（2）攻辯。

攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

攻辯雙方必須正面回答對方的問題并可以隨時停止攻方之回答，提問和回答都要簡潔明確。每一輪攻辯角色不得互換辯方不得反問，攻方不得回答。

答辯者應回答攻方所提出的任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。

每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊做攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

（3）自由辯論。

自由辯論時間總共為10分鐘，每隊各5分鐘。

自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，照常累計時間。同一方辯手的發言次序不限。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不休的，適當扣分。

如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，也可以向主席示意放棄發言。

自由辯論是檢查一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果出現空洞無物的攻擊或有意回避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。

（4）總結陳詞。

辯論雙方應根據辯論賽整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，讀稿，背誦事先準備好的稿件，均要適當扣分。

（5）觀眾提問。

觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。正反方各回答觀眾提出的問題，一名觀眾只能提一個問題。其中有一個問題必須有四辯作答。一個問題的回答時間為一分鐘，如一位辯手的回答時未滿，其他辯手可以補充。答辯者必須回答，不得回避，也不得反駁，否則視為違規。觀眾提問將被記入總分。

2、每次使用時間剩余30秒時，主席提醒。超時主席將終止發言。

三、評分標準及細則。

1、團體部分，共100分。

（1）按辯論階段評分，計70分。

陳詞：破題準確，理論充分，邏輯合理，論證嚴密10分。

攻辯：語言簡練，表達流暢，反應靈敏15分。

攻辯小結：符合攻辯實際，內容充實，強化本方論證結果10分。

自由辯論：攻防有序，把握主動，立場鮮明，語言幽默，自如運用辯論技巧15分。

總結陳詞：能系統歸納和闡述對方的論證漏洞或錯誤，全面總結本方論點論據10分。

回答觀眾提問：言語禮貌，有理有據10分。

（2）綜合印象分，計30分。

語言風度：10分。

團體配合，臨場反應：20分。

2、辯手個人得分，共100分。

論：陳詞流暢，說理透徹，邏輯嚴密，引用恰當30分。

辯：提問得體，回答中肯，反應機敏30分。

臺風：言語舉止文明，文雅幽默20分。

綜合印象20分。

四、勝負判斷。

（1）每場比賽的勝負判斷由三至五個評委的綜合評定決定，并特設大眾評審，由前幾屆辯論賽的最佳辯手和各學院推薦的同學擔任，將評委所評分數和大眾評審的意見相結合，最終得分高的學院獲勝。

（2）每場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。每位評委在總結結束后由觀眾即刻投票判定本場最佳辯手；有兩位以上辯手得票相同且為最高時，評判團在此中再次投票決定。

（3）各參賽隊必須服從和尊重評判團的決定。

五、賽制說明。

1、初賽：

（1）抽簽：由各二級學院辯論隊負責人于4月10日中午1：30到校學生會辦公室進行抽簽，最終將一個學院輪空，直接進入復賽，剩余六個學院抽簽進行兩兩比賽。

（2）參加初賽的六個學院于4月13日下午兩點提前一小時達到比賽場地，抽取辯題并進行準備，比賽于下午三點準時開始。

（3）初賽選出的三組優勝學院進入復賽。

2、復賽：

于4月17日舉行，由初賽選出的三組優勝學院和抽簽輪空的一個學院進入復賽，參賽選手提前一小時到達比賽場地進行辯題的抽簽。選出優勝的兩支隊伍進入半決賽。

3、半決賽：

于4月20日舉行，由優勝的兩支隊伍進行，提前一小時抽簽選取辯題，并決出第一，第二名。且失利的一方為本次辯論賽的季軍。

4、決賽：

于4月24日舉行，由中心獲勝隊伍和城南校區選出的獲勝隊伍進行決賽，提前一小時抽簽選取辯題，并決出冠亞軍。

附件4：評委評分參考。

（一）評分標準。

1、團體部分，共100分。

（1）按辯論階段評分，計70分。

陳詞：破題準確，理論充分，邏輯合理，論證嚴密10分。

攻辯：語言簡練，表達流暢，反應靈15分。

攻辯小結：符合攻辯實際，內容充實，強化本方論證結果10分。

自由辯論：攻防有序，把握主動，立場鮮明，語言幽默，自如運用辯論技巧15分。

總結陳詞：能系統歸納和闡述對方的論證漏洞或錯誤，全面總結本方論點論據10分。

回答觀眾提問：言語禮貌，有理有據10分。

（2）綜合印象分，計30分。

語言風度：10分。

團體配合，臨場反應：20分。

2、辯手個人得分，共100分。

論：陳詞流暢，說理透徹，邏輯嚴密，引用恰當30分。

辯：提問得體，回答中肯，反應機敏30分。

臺風：言語舉止文明，文雅幽默20分。

綜合印象：20分。

（二）勝負判斷。

1、每場比賽的勝負判斷由三至五個評委的綜合評定決定，分數最高者獲勝。

2、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。每位評委在總結結束后由觀眾即刻判定本場最佳辯手；有兩位以上辯手分數相同且為最高時，評判團在此中投票決定。

3、各參賽隊必須服從和尊重評判團的決定。

正方學院所持立場反方學院所持立場獲勝方總體評分（共100分）初，半，決賽第（）場。

總第（）場辯論階段評分。

（70分）綜合印象評分。